Antologia de Comprension Lectora 2012-2013

ALUMNO(A):_________________________________________________________________________
MTRO. CUTBERTO FRANCISCO OCAMPO MONTALVO
Firma del padre o madre:

ndice
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Fecha:
La muerte de los dinosaurios..................................................01 El delfn..................................................................................03 El len y el ratn....................................................................05 Ni justo, ni injusto.................................................................. 07 La bandera pirata .................................................................09 Fabricantes de baba ............................................................11 El seor todo azul ................................................................13 En busca de un hogar ............................................................15 La madre naturaleza ..........................................................17 Garrapatita ...........................................................................19 La vida en el agua ............................................................... 21 Cmo aparecieron las cuevas y las montaas ....................23 El clima de cuatro estaciones ..............................................25 Los climas de slo dos estaciones ......................................27 Agua viajera .........................................................................29 Noches fresquitas ................................................................31 Gotas de lluvia .....................................................................33 Glug, traga! .........................................................................35 Ms sobre tus ojos ...............................................................37 Qu pestilencia! ..................................................................39 El len y los tres toros ..........................................................41 Jurez con la Repblica bajo el brazo .................................43 Los cohetes ..........................................................................45 Leyenda de la cahuama de la cabeza gris ...........................47 El oso y el zorro ...................................................................49 Un buey llamado hermoso ...................................................51 Chupadores de sangre ........................................................... 53 Caminando de cabeza .........................................................55 La isla de los enojados .........................................................57
Tienes un cuchillo? ............................................................ 59 Qu es un robot? ...............................................................61 El viejo Toms y la pequea hada ........................................63 El pas de Juan .....................................................................65 Cama de varas para dormir .................................................. 67 Cndida ............................................................................... 69 Tus dientes ............................................................................71 Uso del desierto ................................................................... 73 Vida de un piojo llamado Matas ......................................... 75 Aldea .................................................................................. 77 Qu es la danza? ............................................................... 79 Los viajeros y el oso ............................................................ 81 El cangrejo y su abuela ....................................................... 83 La vida en los ocanos ......................................................... 85 El fondo marino ................................................................... 87 Hombres o dioses? ........................................................... 89 Prohibido el amor ................................................................ 91 Cuidado con el hombre-lobo ................................................ 93 Los dioses del maz .............................................................95 Un artista en la cocina ......................................................... 97 Mquina de vapor ................................................................ 99 Jaguar .................................................................................101 Pequea biografa de Frida Kahlo .........................................103 Eclipse .................................................................................105 Las tres pipas ......................................................................107 Dar ......................................................................................109 Habitantes del futuro ..........................................................111 El aire que nos rodea ..........................................................113 La hormiga y la paloma ......................................................115
Fecha:
LA MUERTE DE LOS DINOSAURIOS Hace alrededor de 66 millones de aos, al trmino del periodo Cretcico, multitud de organismos se extinguieron por completo. Entre ellos estaban los dinosaurios, excepto algunos que evolucionaron para convertirse en pjaros. Los reptiles voladores y la mayora de los reptiles marinos tambin se extinguieron. Nadie est seguro de por qu ocurri, aunque los expertos han dado distintas explicaciones. Una roca mortfera? Segn una de las teoras, casi al final del periodo Cretcico cay sobre la Tierra una enorme roca, o meteorito, que meda ms de 10 Km. de dimetro. El meteorito, al caer, se rompi en partculas diminutas que rodearon el planeta formando una nube de polvo. Las nubes de polvo no dejaron pasar la luz solar durante meses, haciendo que la Tierra se enfriara, lo que acab con todo animal que necesitara su calor para vivir. Al no haber luz, se extinguieron muchas plantas, lo cual priv de alimento a los animales. El meteorito tambin pudo haber causado graves terremotos y olas gigantes.
Libro: El mundo prehistrico. Autor: Fiona Chandler. 2do. ciclo de primaria.
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Instrucciones: lee las siguientes oraciones acerca de la lectura y escribe en la lnea falso o verdadero segn corresponda. 1. Al trmino del periodo cretcico, la multitud de organismos se extinguieron por completo:_________________. 2. Los dinosaurios no se extinguieron en el periodo cretcico:________________. 3. Cay sobre la tierra un satlite? ____________ _________________________________________. 4. Se rompi el meteorito en pequeas partculas que rodearon al planeta? ________________________ _________________________________________. 5. La tierra se enfri porque las nubes de polvo no dejaron pasar la luz del sol:______________. 6. El meteorito pudo haber causado graves terremotos y olas gigantes: ______________________________ _________________________________________.
Fecha:
1. Vive en el mar y tiene aletas, pero no es un pez. Qu es? a. Pulpo. b. Atn. c. Delfn. 2. Cunto dura la gestacin de un beb delfn? a. 9 meses. b. 12 meses. c. 10 meses. 3. El delfn es un animal: a. Peligroso. b. Hurao. c. Sociable. 4. Cmo se comunica entre si? a. Por sonidos, chillidos y silbidos. b. Por medio de seas. c. Por movimientos.
EL DELFN Vive en el mar y tiene aletas, pero no se trata de ningn pez. Es un mamfero marino de la familia de los cetceos, al igual que la ballena, el cachalote y la orca. La hembra trae a sus cras al mundo tras doce meses de gestacin y las amamanta, al igual que ocurre en los humanos. El delfn es un animal sociable: le encanta jugar con sus congneres, y a menudo forma parte de grupos compuestos por un centenar de individuos. Estos animales se comunican entre s mediante un extenso repertorio de sonidos, silbidos y chillidos. Los cientficos llevan tiempo intentando descifrar este misterioso lenguaje, pero no lo han conseguido todava. La especie se encuentra a salvo de la extincin, pero las inmensas redes desplegadas por los pescadores en ciertas partes de los ocanos constituyen para ellos un peligro mortal, puesto que cada ao atrapan a miles de ejemplares que perecen asfixiados.
Libro: El mar Autor: Philip Plisson. 2do. ciclo primaria.
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Firma del padre o madre: EL LEN Y EL RATN Haba una vez un len que estaba en su cueva. Un ratn que corra, pas sin querer por encima de las garras del len. El len abri los ojos y agarr al ratn. Ya se lo iba a comer cuando el ratn le dijo: Por favor seor len, no me coma. Quien sabe si un da yo pueda ayudarlo. Al len le pareci una broma lo que dijo el ratn. Cmo poda un animal tan chiquito ayudar a un len tan grande como l? El len se ri y dej ir al ratn. Tarde o temprano yo lo ayudar, dijo el ratn. Unos das ms tarde, el ratn oy algo. Al acercarse vi que era el len. Llora porque est atrapado entre la cuerdas, se dijo. Enseguida el ratn se puso a trabajar. Al fin sac al len de entre las cuerdas. Cuando el len se vi en libertad, dijo muy contento: Qu maravilla de ratn! Desde entonces el len y el ratn fueron grandes amigos. El len aprendi que a pesar de ser chiquito se puede ser de gran ayuda.
Libro: programa de atencin preventiva y compensatoria. 2do. ciclo de primaria.
Fecha:
Lee el texto y enumera segn el orden de lo sucedido. Un ratoncito pas por encima de las garras del len. El len comprendi que los chiquitos tambin pueden ayudar. El len se ri y dej ir al ratn. El len estaba en una cueva. Despus el len estaba atrapado en unas cuerdas. El ratn ayud al len porque l lo haba dejado ir.
Fecha:
NI JUSTO, NI INJUSTO Pablo toma pepinillos en el desayuno. Rafael no se pone calcetines con las zapatillas de deporte. Luca va al colegio a la pata coja. Carlos siempre se duerme con un dedo metido en la oreja. Luis solo escucha rock duro. Emilio no quiere patinar. Lisa se pinta de negro las uas de los pies. Ninguna de estas cosas es justa o injusta. Afortunadamente, en la vida no slo hay cosas justas por un lado y cosas injustas por otro. No estamos obligados a preguntarnos cada dos minutos si lo que hacemos es justo o injusto. Lo hacemos, y mejor es que las cosas sean as. Sin embargo, tenemos la impresin de que hay injusticias por todas partes: en casa, en la escuela, en el trabajo, durante todo el da, constantemente. Llueve, no es justo, tenamos que ir a la feria. No es justo, nunca me pongo enfermo cuando hay colegio. Se me ha quemado la tarta en el horno, no es justo. Corro menos deprisa que Jorge, no es justo. No es justo, este ao el mar est lleno de medusas y no nos podemos baar. De hecho, muy a menudo, cuando decimos No es justo, ms bien queremos decir Me fastidia.
Libro: La justicia y la injusticia. Autor: Brigitte Labbe. 2do. ciclo de primaria.
1. Rafael toma pepinillos en el desayuno. a. Cierto. b. Falso. 2. Emilio no quiere patinar. a. Cierto. b. Falso. 3. Lisa se pinta de morado las uas. a. Cierto. b. Falso. 5. En la vida no slo hay cosas injustas. a. Cierto. b. Falso. 6. Hacemos las cosas sin pensar si son justas o injustas. a. Cierto. b. Falso. 7. Cundo decimos no es justo queremos decir : estoy enfadado? a. Cierto. b. Falso.
Fecha:
La Bandera Pirata BLASONADA con emblemas de muerte, la bandera pirata adverta a las vctimas de los piratas que se rindieran sin pelea. Aunque infunda terror en los marineros, era menos temida que una bandera roja, que significaba la muerte para todos los que la vieran. Esta sangrienta bandera significaba que los piratas no daran cuartel (piedad) en la batalla. Pero la amenazadora bandera pirata por lo general serva a su propsito. Algunas tripulaciones defendan su barco con valenta, pero con frecuencia los marineros preferan rendirse, unindose a veces a los piratas. De cualquier forma trabajaban a morir y al borde del motn, y la piratera ofreca libertad y quizs riquezas.
Libro : Piratas. Autor: Richard Platt. 2do. ciclo de primaria.
1. Qu adverta la bandera pirata?
2. Por qu era menos temida la bandera pirata que la bandera roja?
3. Cmo defendan su barco las tripulaciones?
4. Quines se rendan y se unan a los piratas?
5. Qu les ofreca la piratera a los que luchaban por el motn?
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FABRICANTES DE BABA Literalmente baboso... como el beb que anda moqueando por toda la casa. El to que vuelve todo transpirado despus de hacer ejercicio. Si dieras vuelta tu cuerpo como una media, encontraras un montn de baba, o, mejor dicho, de moco. S, tu cuerpo est lleno de glndulas que producen grandes cantidades de moco pegajoso, escurridizo y viscoso, que recorre la garganta, el estmago y los intestinos. Ayuda a atrapar cosas, mover cosas y proteger cosas... Buena cosa, el moco! Es ms: la vida sera bastante spera sin tanto moco ... De hecho, dados vuelta, la mayora de los animales se veran muy mocosos o muy babosos, ya que el moco recubre el interior de casi todos ellos. Y hasta hay algunos animales, como la horrible mixina (o lamprea babosa), que tienen moco no slo en la parte interna, sino tambin en la parte de afuera. Bonita, lo que se dice bonita, la mixina no es. Esta criatura mocosienta es un pez primitivo, de color gris o caf, con cuerpo en forma de gusano y sin huesos, que puede medir hasta un metro de largo. Sus ojitos diminutos no le sirven para ver muy bien. Pero su espantosa boca, formada por un nico diente rodeado por labios con tentculos, es ideal para succionar. Un asco verdad? Una cara y un cuerpo que nicamente una madre mixina podra amar...
Libro: Asquerosologa Autor: Sylvia Branzel. 2do. ciclo de primaria.
1. Por qu se dice que el beb es baboso? a. Porque persigue a los dems. b. Porque anda moqueando por toda la casa. c. Porque babea todo. 2. Si nos pudieramos voltear como un calcetn, qu encontraramos? a. Msculos. b. Un montn de baba y moco. c. Nada. 3. Cmo es el moco de nuestro cuerpo? a. Escurridizo, azul y sucio. b. Viscoso, sucio, y verde. c. Pegajoso, escurridizo y viscoso. 4. Hay animales que tienen moco por dentro y por fuera? a. S. b. No. c. Algunos.
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EL SEOR TODO AZUL Conoc una vez a un hombre que tena por oficio sacar brillo a las placas de las calles. A las siete de la maana sala de su casa hacia el trabajo. Aproximadamente media hora despus llegaba al Servicio Municipal de Limpieza de Placas. Saludaba al conserje, sentado en su garita de cristal, y se encaminaba al vestuario. All se pona su moo azul, sus botas de goma azul y su gorro azul. Todo vestido de azul, iba al almacn en busca de una escalera azul, un bote azul, un cepillo azul y un trapo azul. Entre tanto, charlaba con sus colegas, que tambin reunan sus tiles de trabajo. Despus montaban en sus bicicletas azules y abandonaban el edificio. Era todo un espectculo ver a los abrillantadores de placas salir todos a las calles de la ciudad, como una bandada de pjaros azules que abandonaran el nido.
Libro: El seor todo azulL Autor: Monika Feth. 2do. ciclo primaria.
1. Cul es el oficio del hombre? a. Comerciante. b. Sacar brillo a las placas de las calles. c. Barrendero. 2. A qu hora sala de su casa hacia el trabajo? a. A las siete de la tarde. b. A las ocho de la maana. c. A las siete de la maana. 3. A qu hora llegaba a su trabajo? a. A las siete y media de la maana. b. A las ocho de la maana. c. A las nueve de la maana. 4. Qu era lo primero que haca al llegar a su trabajo? a. Se pona sus botas. b. Saludaba al conserje. c. Charlaba con sus colegas. 5. De qu color era su traje y utensilios? a. Rojo. b. Azul. c. Verde.
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EN BUSCA DE UN HOGAR En el principio de su historia, los wixaritari vagaban por el mundo de un lugar a otro, sin rumbo fijo, sin destino preciso. Iban siguiendo a sus dioses por todas partes. Es que los dioses buscaban un hogar y no podan encontrarlo. Buscaban un paisaje hermoso, amplio y abierto; un sitio apartado y majestuoso; una tierra frtil que permitiera la siembra y la cosecha abundante. No encontraban este sitio que, con tanta claridad, haban imaginado. Y las mujeres, los hombres, las nias y los nios los seguan por todas partes mientras los dioses visitaban mares, planicies, playas, cerros y caadas. Es que queran estar cerca de ellos, no queran separarse. Por fin, un da dichoso, los dioses encontraron el lugar que buscaban. En la regin conocida ahora como Sierra Madre Occidental que corresponde a Jalisco, Nayarit y Durango, encontraron cimas escarpadas, paisajes abruptos, horizontes inmensos y alturas majestuosas. Justo lo que buscaban: ah se quedaron. Eligieron estas lejanas porque los dioses wixaritari son seres amables que valoran la vida sencilla, que no desean poseer, que se conforman con una vida tranquila y un buen suelo para la labranza. Cuando los dioses dijeron aqu nos quedamos, los wixaritari supieron que haban llegado a su hogar, supieron que, a partir de ese momento, la escarpada serrana sera su morada. Y as ha sido desde entonces.
Libro: El pueblo Wixrika y sus dioses. Autor: Luz Chapela. 2do. ciclo de primaria.
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1. Por qu vagaban los wixaritari? a. Por diversin. b. Por seguir a sus dioses. c. Por viajar de un lugar a otro. 2. Qu era lo que tanto buscaban los wixaritari y no encontraban? a. A sus dioses. b. Una historia. c. Un hogar. 3. Por qu las mujeres, los hombres, las nias y los nios seguan a los dioses? a. Porque queran estar cerca de ellos. b. Porque no queran separarse. c. Las dos respuestas de arriba. 4. Dnde estaba ubicado el lugar que tanto buscaban? a. En Sierra Madre Occidental. b. En Sierra Madre Oriental. c. En Sierra Madre Accidental.
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LA MADRE NATURALEZA Para los wixaritari, la tierra es la gran madre. De ella reciben todo lo que necesitan: vida, alimento, salud, agua, aire, lluvia, viento, paisajes y largos caminos para peregrinar. La Madre Tierra merece respeto y agradecimiento. Los wixaritari cuidan con cario a su madre, tanto para ellos mismos como para los que todava no nacen. Saben que las nias y los nios que vendrn un da, necesitarn una tierra sana y frtil para vivir en ella con salud y florecimiento. Como los dioses tienen sus habitaciones en el campo y los wixaritari siempre estn en comunicacin con ellos a travs de ofrendas, el territorio wixrika se ve salpicado por jcaras pintadas con colores brillantes y flechas adornadas con plumas diversas. Estas jcaras y flechas significan mensajes que las personas mandan a sus dioses para pedir salud, una buena cosecha o el descanso de un familiar que ha muerto, por ejemplo. Los seres del mundo wixrika nunca estn aislados, siempre estn relacionndose unos con otros. Porque, en este mundo, las cosas nunca estn fijas, siempre estn movindose, visitndose, comunicndose. Cada ser tiene su propio sentido y puede afectar a los otros de la misma manera en la que los otros pueden afectarlo. Por ejemplo, las nubes estn hechas con el mismo ser de los dioses. La lluvia es un regalo de los dioses. El tigre es una amenaza para las comunidades pero es posible dominarlos con un canto sagrado. El canto contra el tigre es un regalo de los dioses. Los tlacuaches son muy queridos porque un antiguo tlacuache se rob el fuego y se lo dio a los dioses: quien mate un tlacuache puede sufrir penas severas en el inframundo. La golondrina representa la vida. La paloma
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de alas blancas es la encargada de cuidar el agua. Las ardillas pueden causar locura a las personas, pero slo cuando ellas quieren, no siempre. El bho es el encargado de anunciar que una persona va a morir. En las rocas y peazcos gigantes habitan los antepasados, por eso es mejor no moverlas, para no molestar a los ancianos. Y el guila es la mensajera que comunica a las personas con los dioses.
Libro: El pueblo Wixrika y sus dioses. Autor: Luz Chapela. 2do. ciclo de primaria.
Relaciona las columnas. a. Los wixaritari b. La Madre Tierra c. La vida, alimento, salud, agua, aire, lluvias, viento, paisajes y caminos. ( ) Es cuidada con cario, respeto y agradecimiento. ( ) A travs de ofrendas. ( ) Nunca estn aisladas porque se relacionan siempre con otros seres.
d. Es la forma en que estn comunicados ( ) Significan mensajes los wixaritari con los que las personas mandan dioses. a sus dioses para pedir algo. e. Las jcaras y las flechas. ( ) Es lo que reciben los wixaritari para vivir en la madre tierra.
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GARRAPATITA Retozando en el potrero hasta esperar su transporte, saltar como resorte cuando se acerque el primero. Caballo, vaca o becerro, de igual a la garrapata, que a toda bestia da lata, pues para calmarse el hambre toma licuado de sangre cual si fuera agua de horchata. 1. Dnde retoza la garrapata? a. En la cama. b. En el zacate. c. En el potrero. 2. Qu espera que pase? a. Su transporte. b. Cualquier animal. c. Una tormenta. 3. Con qu calma su hambre? a. Con leche. b. Con queso. c. Con un licuado de sangre. 4. A cul bestia da lata? a. Caballo. b. Oso. c. Araa.
Realiza un divertido dibujo donde muestre los personajes que intervienen en la lectura.
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1. Nombre de la pequea bolsa que poseen los peces en su cuerpo: a) Vejiga natatoria. b) Vejiga nadadora. c) Vejiga de gas. LA VIDA EN EL AGUA Todos los peces son ms densos que el agua, pero la mayora posee en sus cuerpos una pequea bolsa, que pueden inflar o vaciar de gas. Este gas lo obtienen del agua que los rodea. Si inflan su bolsa, los peces se van a la superficie. Si la vacan, se van al fondo, a la profundidad que ellos elijan. Esta bolsa se llama vejiga natatoria. Los atunes y los tiburones, que no poseen vejiga natatoria, estn condenados a nadar: continuamente para no irse al fondo del ocano. 2. Para qu le sirve la vejiga natatoria a un pez? a) Para que el pez vaya a la superficie o al fondo del mar. b) Para nadar mejor. c)Para llenarse de gas. 3. Si un pez infla su vejiga natatoria que le sucede? a) Se va al fondo del mar. b) Se vuelve mas denso. c) Se va a la superficie. 4. Qu elemento necesitan los peces para inflar su bolsa? a) Agua. b) Gas. c) Agua y gas. 5. Por qu los tiburones deben nadar continuamente? a) Para no irse al fondo del ocano. b) Para no irse a la superficie. c) Para atrapar a sus presas.
Libro: La vida en el agua. Autor: Desjours, Pascale. 2do. ciclo de primaria.
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Cmo aparecieron las cuevas y las montaas Hace muchsimos aos, dice la gente ms vieja, el mundo se perdi con el mar. El agua salada aneg la tierra y toda la gente muri ahogada. El mar dej seales: hay muchos lugares que son salitrosos. Tambin form el mar grandes montaas. Las olas amontonaron muchas tierras, de esa manera se formaron las montaas y todos esos lugares donde el mar pas cuando iba de regreso a su lugar de siempre. Donde golpeaban las grandes olas, all se formaron las cuevas. El mar hizo grandes montes y cuevas. En esas cuevas, el mar dej muchos animales marinos: caracol, pescado, tortuga y otros ms. Muchos animales marinos se atoraron en las cuevas donde qued agua de mar. Dicen los ancianos que antes, cuando iban a las montaas cercanas al pueblo, llegaron a ver a varios animales marinos pegados en lo alto de la montaa, donde otras personas han escarbado para extraer la raz de algunas plantas pero encontraron arena. As fue, dicen los ancianos, como aparecieron las cuevas y las montaas.
1. De qu trata el texto? a) Del mar y las montaas. b) El mar hizo grandes montes y cuevas. c) De los ancianos que iban a las montaas. 2. Cmo aparecieron las cuevas y las montaas? a) Las olas amontonaron mucha tierra, y las grandes olas golpeaban para formar montaas y cuevas. b) El mar hizo grandes montes y cuevas. c) El mar dej seales, donde golpeaban las olas. 3. Cul es el propsito principal del texto? a) Explicarnos lo que los ancianos dicen. b) Decirnos como se extraan races de las plantas. c) Contarnos como aparecieron las cuevas y las montaas. 4. Utiliza tu imaginacin y escribe como aparecieron las montaas y las cuevas.
El origen del mundo y los hombres. Autor: Alejandra cruz Ortiz. 2do. ciclo de primaria.
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1. Por qu crees que las plantas y los animales parecen dormir en invierno? EL clima de cuatro estaciones a) Porque el clima es muy caluroso. b) Porque el clima es muy fro. c) Porque no llueve. 2. Qu sucede con los rboles y el sol en primavera? a) Los rboles florecen y el sol calienta ms cada da. b) Los rboles se secan y el sol no calienta. c) Los rboles florecen y el sol no calienta. 3. Cmo son los das en verano? a) Fros y lluviosos. b) Calurosos y soleados. c) Fros y soleados. 4. Cul estacin del ao te gusta ms y por qu?
Invierno, primavera, verano, otoo... te suenan estos nombres? El invierno es la estacin del fro, es la estacin en la que las plantas y los animales parecen dormir. En primavera empiezan a florecer los rboles. El sol calienta un poco ms cada da. Despus de la primavera, viene el verano con das muy calurosos y soleados, tras los cuales poco a poco llega el otoo: las plantas empiezan a perder las hojas y la gente se empieza a abrigar Todo se prepara para soportar el fro y tormentoso invierno! Dnde vives hay cuatro estaciones? Y en invierno nieva o hace mucho fro? Y en verano... te baas en el ro o en la playa? ste es el clima tpico de las zonas templadas.
5. Cmo te imaginas un lugar sin primavera?
Libro: el clima Autor: Nuria Roca. 2do. ciclo de primaria.
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Los climas de slo dos estaciones En algunos lugares del mundo el clima es diferente, pues slo hay dos estaciones: una estacin en la que llueve muchsimo y otra en la que casi no llueve nunca. Se trata de la estacin hmeda y la estacin seca, y en ambas siempre hace calor. Son las zonas tropicales. En los polos, en cambio, el clima es polar: siempre hace fro, incluso en verano. En los polos la diferencia entre el verano y el invierno es que el Sol no sale durante el invierno, o sea que siempre es de noche, mientras que en verano no se pone nunca, de modo que siempre es de da. En los polos el da y la noche duran... seis meses cada uno! Las plantas, los animales y las personas estamos acostumbrados a vivir con las estaciones del lugar en el que vivimos, a pesar de que todos tengamos nuestra estacin preferida.
1. Cmo se le llama a los lugares donde solo hay dos estaciones y siempre hace calor? a) Zonas secas. b) Zonas tropicales. c) Zonas hmedas. 2. En los polos Cunto tiempo permanece de da y cunto de noche? a) 6 meses el da y 6 meses la noche. b) 6 meses el da y 3 meses la noche. c) 3 meses el da y 9 meses la noche. 3. Por qu crees que los animales de clima tropical no pueden vivir en el clima polar?
Libro: El clima. Autor: Nuria Roca. 2do. ciclo de primaria.

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Agua viajera El Sol calienta el agua de los ros, lagos y mares de todo el mundo. As, el agua se evapora y se convierte en un vapor invisible que empieza a viajar por el aire, sin que nadie la vea. Pero cuando empieza a ascender hacia el cielo, como hace mucho fro, vuelve a condensarse en unas gotitas de agua que, junto con otras gotitas, forman una nube. En las nubes, las pequeas gotitas van chocando y se juntan unas con otras, hasta que se hacen tan grandes que pesan demasiado para flotar. Entonces caen en forma de lluvia, que luego llena los ros, lagos y mares. Y todo vuelve a empezar de nuevo!
1. Cul es la funcin del sol en el agua de los ros, lagos y mares? a) Enfriarla y congelarla. b) Calentarla y evaporarla. c) Secarla. 2. Qu sucede con el agua que se evapora? a) Viaja por el aire. b) Se filtra en la tierra. c) Desaparece. 3. Por qu se condensa el agua cuando asciende al cielo? a) Porque hace mucho fro. b) Porque hace mucho calor. c) Porque hace mucho viento. 4. De qu trata el texto? a) Del ciclo del agua. b) La importancia de los ros. c) Fenmeno de la lluvia.
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Noches fresquitas Despus de una noche en calma y sin nubes, de buena maana, podrs ver que la hierba, los coches y todo lo que ha estado a la intemperie durante la noche est mojado a pesar de que no haya llovido. Es el roco. Cuando hace mucho fro y la temperatura es inferior a cero grados, en vez de gotitas de agua lo encontrars todo recubierto de una capa blanca, como si se tratase de una ligera nevada. Es la escarcha. Y todo esto pasa porque el aire que te rodea est repleto de agua! Cuando hace calor, el agua se evapora, desaparece ycuando hace fro aparece en forma de gotitas de agua. Si hace mucho ms fro, por debajo de los cero grados... el agua aparece en forma de hielo.
1. Qu moja durante la noche todo lo que esta a la intemperie aunque no haya llovido? a) La lluvia. b) El roco. c) La nieve. 2. Cundo aparece la escarcha? a) Cuando el clima es fro y la temperatura es inferior a 0 grados. b) Cuando ha llovido y la temperatura es baja. c) Cuando durante la noche neva. 3. Qu pasa con el agua cuando hace calor? a) Se evapora. b) Se congela. c) Se convierte en nieve. 4. Cmo aparece el agua cuando el fro est por debajo de los cero grados? a) Se evapora. b) Se congela. c) Se convierte en nieve.
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Gotas de lluvia Las gotas de lluvia se forman en las nubes del cielo. Una nube est hecha de millones de pequeas gotitas de agua. Las gotitas son lquidas. Son tan ligeras que pueden flotar en el aire. Son muy pequeas. Un solo cabello de tu cabeza es diez veces ms ancho que una de esas gotitas! Cada gotita est hecha de pequeas molculas de agua. Una molcula de agua es la parte ms pequea de agua que existe. Seguiremos una gotita en medio de una nube de lluvia. Est teniendo un paseo agitado! Es arrastrada hasta la parte alta de la nube. Luego se desploma hacia el fondo. Otras gotitas chocan contra ella. Se juntan para hacer una gota ms grande. Esa gota es arrastrada hacia arriba de la nube. Se hace ms grande y ms pesada. Pronto ser demasiado pesada para flotar. Entonces cae hacia la tierra como gota de lluvia. La verdad de una nube Las nubes se ven grises antes de una tormenta. A medida que las gotas de agua se juntan, la nube se vuelve ms espesa. La nube es demasiado espesa para dejar pasar a travs de ella la luz, as que se ve oscura.
1. Cul es la funcin del sol en el agua de los ros, lagos y mares? a) Enfriarla y congelarla. b) Calentarla y evaporarla. c) Secarla. 2. Qu sucede con el agua que se evapora? a) Viaja por el aire. b) Se filtra en la tierra. c) Desaparece. 3. Por qu se condensa el agua cuando asciende al cielo? a) Porque hace mucho fro. b) Porque hace mucho calor. c) Porque hace mucho viento. 4. De qu trata el texto? a) Del ciclo del agua. b) La importancia de los ros. c) Fenmeno de la lluvia.

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Glug, traga! Tienes sed. Te sirves un vaso de agua. El agua entra en tu boca. Tragas. El agua es empujada abajo por tu garganta hacia tu estmago. Necesitas beber mucha agua todos los das. De hecho, tu cuerpo tiene ms o menos 60% de agua. La mayor parte del agua se mete por entre la pared de tus intestinos en tu sangre. Otra parte se queda en tu cuerpo por varios meses. Pero otra parte del agua no se queda en tu cuerpo por mucho tiempo. Ms tarde, alguna de esa agua pasa por tus rones. Tus riones producen un lquido de deshecho que se llama orina. La orina gotea a travs de un angosto tubo para ser almacenada en tu vejiga. Tu vejiga se llena mucho. Cierras la puerta del bao. Ahora tu vacas tu vejiga y sonres. La verdad del agua No puedes sobrevivir por ms de algunos das sin beber agua. Tu cuerpo se deshidratara y t te moriras. Vejiga: bolsa estrecha adentro de tu cuerpo donde se almacena la orina. Rin: rgano del cuerpo que filtra qumicos de deshecho y agua de la sangre y produce orina. Orina: mezcla de agua y qumicos de deshecho de tu cuerpo.
1. Qu rgano de tu cuerpo es el que produce un lquido de desecho llamado orina? a) Riones. b) Intestino. c) Vejiga. 2. Qu cantidad de agua tiene tu cuerpo? a) 90% b) 60% c) 10% 3. En qu rgano de tu cuerpo es almacenada la orina? a) Intestino. b) Vejiga. c) Riones. 4. Qu crees que pasara con tu cuerpo si no bebieras suficiente agua? a) Te deshidratas y mueres. b) Adelgazas y te sientes fuerte. c) Tendras mucha sed y poca energa.
Libro: La vida y duracin de una gota de agua. Autor: Royston Angela. 2do. ciclo de primaria.
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MS SOBRE TUS OJOS En la parte de atrs de tus ojos hay diminutas clulas nerviosas que captan la luz que llega hasta ellas. Se llaman conos y bastones. Los bastones te ayudan a ver en blanco y negro y en condiciones de poca luz; los conos te ayudan a ver en color y funcionan sobre todo con mucha luz. Esta es la razn por la que cuesta ver los colores por la noche. Ciertas personas sufren ceguera al color. No pueden ver determinados colores correctamente porque sus conos no funcionan bien. Les cuesta, por ejemplo, distinguir el rojo del verde. Llevas gafas para ver mejor? Ciertas personas las necesitan para ayudarse a ver de cerca o de lejos. De otro modo las imgenes que ven son borrosas. Las gafas son lentes extras que ayudan a las lentes que tienes dentro de los ojos a concentrar la luz que penetra en ellos.
1. Por qu es difcil ver los colores en la noche? a) Porque las clulas nerviosas llamadas bastones, funcionan con mucha luz. b) Porque esta oscuro. c) Porque las clulas nerviosas llamadas conos, funcionan con mucha luz. 2. Qu es la energa del color? a) Cuando no se pueden ver los colores correctamente porque sus conos no funcionan bien. b) Cuando no se pueden ver los colores correctamente porque sus bastones no funcionan bien. c) Cuando no puedes ver colores en la noche. 3. Para qu sirven las gafas? a) Para ver mejor de cerca o de lejos. b) Para cuidarse de la luz del sol. c) Para usarlas por moda.
Los ojos pueden ser de distintos colores: azules, marrones, castaos o verdes. El color de tus ojos se hereda de tus padres. De qu color tienes los ojos?
Libro: Supersentidos. Autor: Ganeri Anita. 2do. ciclo de primaria.
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QU PESTILENCIA! Hay cosas que huelen muy bien, como un ramo de flores o un pastel recin horneado. Otras huelen faltal, como los calcetines usados o la leche estropeada. Los olores estn hechos de diminutas partculas que flotan en el aire. Tu nariz capta estos olores. Cuando inhalas, los olores del aire entran en tu nariz. Los olores son demasiado pequeos para verlos, pero hay unos nervios especiales en forma de pelos dentro de tu nariz que se empapan de los olores y envan mensajes sobre ellos a tu cerebro. Despus, tu cerebro te dice de qu olor se trata. Cuando olfateas algo puedes olerlo mejor. Por lo general, cuando respiras, slo tomas una pequea cantidad de aire, pero si inhalas profundamente la cantidad de aire que entra es muy superior y los olores van directamente a los nervios de tu nariz.
1. De que estn hechos los olores? a) De las cosas sucias o de los alimentos descompuestos. b) Pequeas partculas presentes en el aire. c) Pequeas partculas de agua que flotan en el aire. 2. Cmo captamos los olores? a) Entran por la nariz, y llega a los nervios que tienen forma de pelos y estos se empapan y envan mensajes al cerebro el cual identifica el olor. b) El olor llega al cerebro y este lo identifica. c) Por medio del sentido del gusto se comunica con el cerebro y este lo identifica. 3. Quin se encarga de decirte de qu olor se trata? a) El olfato. b) Los nervios de la nariz. c) El cerebro.
Asombroso! Puedes oler ms de 3 000 olores distintos, pero un perro llega aproximadamente a los 3 000 millones.
Libro: Supersentidos. Autor: Ganeri Anita. 2do. ciclo de primaria.
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EL LEN Y LOS TRES TOROS Una vez tres toros hicieron un pacto de amigos y juraron no romperlo, pasara lo que pasara. El pacto consista en repartirse por partes iguales un pastizal que haban descubierto en los alrededores de un bosque, de tal manera que todos pudieran pasear y pastar a su antojo y ninguno invadiera la parte de terreno que les corresponda a los otros dos. Todo iba muy bien hasta que un da un len hambriento descubri el pastizal con los tres gordos y cebados animales. La boca se le hizo agua de solo verlos y se propuso darse tres suculentos banquetes. El problema era que nada podra hacer mientras los toros, que eran animales fuertes y poderosos, se mantuvieran unidos. De modo que ide un astuto plan para enemistarlos entre s. Adoptando un aire hipcrita y zalamero, atrajo la atencin de cada uno de ellos por separado y lo convenci de que los otros dos se haban aliado para quitarle su parte del terreno y apoderarse de sus pastos antes de que llegara el invierno. Los toros ingenuamente le creyeron y se llenaron de desconfianza y recelo entre s, hasta el punto de no moverse cada uno de su pastizal por temor a que los otros dos se lo quitaran. En cuanto los vi separados, el len los atac uno por uno y se di los tres suculentos banquetes con que haba soado.
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1. Cuntos toros hicieron un pacto de amigos? a. Un toro. b. Diez toros. c. Tres toros. 2. En qu consista el pacto que hicieron? a. En repartir dinero. b. Repartir en partes iguales el pastizal. c. Repartir comida. 3. Qu plan ide el len para quedarse con el pastizal? a. Enemistar a los tres toros. b. Bailarle a los tres toros. c. Disfrazarse de toro. 4. Qu valor se perdi entre los tres toros por culpa del len? a. La prudencia. b. La amistad. c. El tiempo.
Libro: Los valores. Autor: Sandra Ardila. 2do. ciclo de primaria.
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JUREZ CON LA REPBLICA BAJO EL BRAZO El es Benito Jurez, mi marido. Era muy serio y muy bueno. Frecuentaba la casa de mis padres, en la ciudad de Oaxaca, donde siempre fue bien recibido. Aos atrs, Benito haba ayudado a mi padre en el cuidado de la grana cochinilla. Cuando cumpl 17 aos, nos casamos; Nito era veinte aos mayor que yo. Tuvimos 12 hijos, y juntos vivimos tiempos difciles y peligrosos. Benito Jurez era el presidente de la Repblica cuando tropas francesas, enviadas por Napolen III, invadieron el pas en 1862. Francia quera imponer una monarqua en Mxico. La Patria Mexicana, desgastada, no tena recursos ni soldados suficientes para hacer frente al poderoso ejrcito invasor. Antes de que entraran las tropas extranjeras a la Ciudad de Mxico, mi esposo dispuso que la ciudad de San Luis Potos fuera la capital provisional de la Repblica. As, el presidente Jurez, los miembros de su gabinete, mis hijos y yo, iniciamos el viaje hacia el norte del pas en una pesada y lenta diligencia. Mientras durara la intervencin, Jurez pondra a salvo la Repblica y trasladara su gobierno. El presidente haba jurado combatir sin descanso a los invasores extranjeros. El carruaje de Jurez, tirado por las mulas Venus y Canaria, se convirti en el palacio nacional del gobierno de la Repblica. Ah dentro, el presidente Jurez llevaba todo lo necesario: la Constitucin de 1857, una copia de las Leyes de Reforma y por supuesto, la bandera de la Repblica Mexicana. Cargaba tambin
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con reloj, tintero, pluma, papel, anteojos y los cepillitos para limpiar su levita negra.
Libro: Jurez Con la Republica bajo el brazo. Claudia Burr.
1. A qu edad se cas Benito Jurez? a. 17 aos. b. 37 aos. c. 27 aos. d. 20 aos.
2. Quin envi a las tropas que invadieron a Mxico en 1862? a. Napolen IV. b. Napolen III. c. Benito Jurez. d. San Luis.
3. Cul fu la capital provisional de la Repblica antes de que invadieran las tropas extranjeras? a. Francia. b. Mxico. c. Napolen. d. San Luis Potos.
4. Quines eran Venus y Canaria? a. Dos mulas que tiraban el carruaje de Jurez. b. Los hijos de Benito Jurez. c. Miembros del gabinete de Jurez. d. Invasores extranjeros. 5. Qu llevaba Jurez dentro de su carruaje? a. Reloj, tintero, pluma, papel, anteojos y cepillos. b. La constitucin. c. Una copia de las leyes de reforma y una bandera de la Repblica Mexicana. d. Todas las anteriores.
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Libro: Averigua ms sobre las naves espaciales! Autor: 2do. ciclo de primaria.
LOS COHETES Los cohetes que dan a la nave espacial un gran empujn para que se separe del piso se llaman aceleradores, los cuales logran que la nave alcance una altura de 65 kilmetros en slo dos minutos y medio! Cuando llegan a este punto, los aceleradores se apagan, se desprenden y caen al mar. Esto aligera el peso de la nave y tambin el ahorro de combustible. Pero si ya no estn esos cohetes cmo hace la nave para seguir su camino? Bueno, pues los cohetes de la segunda fase estn encendidos y permanecen as hasta por seis minutos, suficientes para que la nave espacial alcance una altura de 175 kilmetros y una velocidad de 22 500 kilmetros por hora! Pero como una ley fsica establece que todo lo que sube tiene que bajar, estos cohetes se desprenden y se dejan caer. Llegamos a la tercera fase, en la cual los cohetes se encienden y funcionan por dos minutos nicamente. Imagina la potencia de estos cohetes para que en dos minutos pongan a la nave a una altura de 190 kilmetros por hora con una velocidad de casi 28 000 kilmetros por hora! Con este empujoncito, la nave ya est en rbita y gira alrededor de la tierra. Estos cohetes ya no se desprenden, pues estn unidos a los mdulos de la nave, que son el de mando, el de servicio y el lunar. Respecto a la salida de la luna, la nave necesitar esos cohetes para regresar a casa, a menos que los astronautas decidan vivir en nuestro satlite!
1.- Para qu sirven los cohetes? a. Para volar. b. Para poner en rbita a las naves espaciales. c. Para correr en carretera. 2.- Cmo se le llama al gran empujn que dan los cohetes a las naves espaciales para separarlas del piso? a. Altura. b. Astronautas. c. Aceleradores. 3.- Cul es la altura que alcanza una nave al separarse del piso? a. 65 Km. b. 80 Km. c. 35 Km. 4.- En cunto tiempo alcanza la nave espacial la altura de 65 Km? a. 2 horas. b. 2 minutos y medio. c. 5 minutos y medio. 5.- Con qu mdulos de la nave los cohetes estn unidos para no desprenderse? a. La luna y el sol. b. El satlite y combustible. c. El de mando, el de servicio y el lunar.
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Leyenda de la caguama de la cabeza gris Hace mucho tiempo una mujer y su hijo vivan en la Isla Tiburn, pero sucedi que un da la seora extravi a su hijo. Llorando lo busc por toda la costa, las lgrimas baaban su cara. De pronto, el viento levant la arena formando un remolino que la cubri, su rostro mojado qued gris por la arena que se le peg. En eso el mar le pregunt: - Quieres encontrar a tu hijo? -S! -contest la mujer. El mar le dijo que la ayudara a encontrarlo, pero a cambio, tena que convertirla en una tortuga caguama. Ella acept y luego de encontrar a su hijo se transform en la caguama cabeza gris que podemos ver en la costa de la isla.
Libro: Historias de los Concaac. Lectura: Leyenda de la caguama de la cabeza gris. 2do. ciclo de primaria.
1. Cmo se llamaba la isla donde vivan la mujer y su hijo? a. Isla del Encanto. b. Isla Tortuga. c. Isla Tiburn. 2. Quin le pregunt a la seora que si quera encontrar a su hijo? a. Tiburn. b. La arena. c. El mar.
3. En qu se convirti la mujer cuando encontr a su hijo? a. Tortuga. b. Caguama cabeza gris. c. Tiburn. 4. Por qu le qued gris el rostro a la mujer? a. Por la arena que se le peg. b. Porque llor mucho. c. Por el sol.
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EL OSO Y EL ZORRO
Un da, durante la cosecha, un oso y un zorro fueron a ofrecer su ayuda a un campesino. A ste no le encant la idea, pero como durante la cosecha cualquier ayuda es buena, acept el ofrecimiento. Hay que decir que su trabajo no vala gran cosa. Con gesto altivo, el zorro se dedicaba a correr de un lado a otro, daba consejos a todo el mundo, siempre estaba buscando algo, ordenaba al oso que hiciera esto o aquello: sa era su principal ocupacin. En resumen no hizo nada. En cambio, el oso era un buen trabajador. No rechazaba ninguna labor. Pero, como era muy fuerte, hizo muchos destrozos. Por ejemplo, al poner el heno en el carro, lo carg tanto que se rompi bajo el gran peso. En la casa aplastaba las sillas cuando se sentaba, otra vez se derrumb el establo cuando cerr la puerta. El zorro discuti tanto rato, que el campesino, cansado, acab por darles la harina y la mantequilla. Entonces se despidieron de l. El zorro ayud al oso a ponerse el saco de harina en la espalda y le aconsej que empujara el barrilito que l hara lo ms importante: indicara el camino de su casa. Cuando llegaron metieron la harina en la fresquera y la mantequilla en la bodega. Consideraron que aquellas provisiones les bastaran para el invierno.
Libro: El viento del norte. Autor: Elena del lamo. 2do. ciclo de primaria.
Instrucciones: completa los espacios. 1. Un da un oso y un ________ ______ ofrecieron su ayuda a un ____________. 2. El zorro se dedic a dar ____________ a todo el mundo. 3. __________ al oso que hiciera esto o aquello. 4. En cambio, el oso era un buen:______________. 5. Como el oso era fuerte, hizo muchos: ________ _______________. 6. Al terminar la ___________el campesino ofreci un barrilito de:_________. 7. El zorro le dijo al oso que hara lo ms importante: _____________ el camino a casa. 8. Cuando llegaron a casa metieron la harina en la _________ y la mantequilla en la ___________. 9. Pensaron que esas provisiones seran suficientes para el :____________.
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Un buey llamado Hermoso En Takkasila, hace muchos siglos, naci un tierno becerro. Fue adquirido por Amir, un hombre rico, que lo llam Hermoso. Lo atenda adecuadamente y lo alimentaba con lo mejor. Cuando Hermoso se convirti en un buey grande y potente, pensaba con gratitud: Mi amo me di todo. Me gustara agradecer su ayuda. Un da le propuso: -Mi seor. Busque a algn ganadero orgulloso de sus animales. Dgale que puedo tirar de cien carros cargados al mximo. Amir acept y visit a un mercader. -Mis bueyes son los ms fuertes -coment ste. -No. El mo puedo tirar de cien carros cargados -respondi Amir. Apostaron mil monedas de oro y fijaron un da para la prueba. El mercader amarr cien carros llenos de arena para volverlos ms pesados. Cuando comenz la prueba, Amir se subi al primero. No resisti el deseo de darse importancia ante quienes lo vean. Hizo sonar su ltigo y le grit a Hermoso: -Avanza, animal tonto. Hermoso pens: Nunca he hecho nada malo y mi amo me insulta. Permaneci fijo en el lugar y se resisti a tirar. El mercader ri y pidi el pago de las monedas. Cuando volvieron a casa Hermoso le pregunt a Amir: - Por qu ests tan triste? -Perd mucho dinero por ti. -Me diste con el ltigo. Me llamaste tonto. Dime, en toda mi vida romp algo? o te caus algn perjuicio? -pregunt Hermoso. -No -respondi el amo. Entonces por qu me ofendiste? La culpa no es ma, sino tuya... Pero como me da pena verte as, acude con el mercader y apuesta de nuevo: que sean dos mil monedas. Eso s: usa conmigo slo las palabras que merezco.
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El mercader acept pensando que volvera a ganar. Todo estuvo listo para la nueva prueba. Cuando Hermoso tena que tirar de los carros, Amir le toc la cabeza con una flor de loto y le pidi: -Hermoso, podras hacerme el favor de jalar estos cien carros? Hermoso obedeci de inmediato y con gran facilidad los desplaz. Incrdulo, el mercader pag las dos mil monedas de oro. Quienes presenciaron la sorprendente muestra de su fuerza llenaron al buey de mimos y obsequios. Pero ms que el dinero. Amir aprendi la leccin de humildad y respeto que haba recibido.
Libro: Los valores. Autor: Sandra Ardila. 2do. ciclo de primaria.
Escribe V si es verdadera o F si es falsa la informacin de cada enunciado. En agradecimiento a su amo, hermoso le dijo que demostrara su poder en una competencia. Amir insult a hermoso para llamar la atencin de los espectadores. Hermoso se qued inmvil ante los insultos del amo. Para solucionar el maltrato que le di a hermoso, y ganar la competencia Amir le volvi a gritar. Hermoso le di una leccin de humildad y respeto a su amo.
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CHUPADORES DE SANGRE La prxima vez que quieras comer algo sabroso, prueba esta receta: Sopa de sangre Escurre la sangre de un pato en una olla. Agrega algo de carne de pato, perejil, apio, cebolla y unas ciruelas secas. Luego hierve y sirve esta deliciosa sopa de sangre! Quin quiere un poco? De acuerdo puede que la sopa de sangre no sea tu bebida favorita, pero muchos polacos la consideran un manjar. Intentemos otra receta para ver si se excitan tus receptores gustativos: encuentra un buey, hazle un corte en una vena y recoge la sangre en una pequea calabaza; agrega un poco de leche fresca, agita y sirve este delicioso... batido de sangre y leche! salud! Qu? Tampoco te gusta este batido que toman los Masai en frica? prefieres un buen filete de carne chorreante, entonces? Se te hace agua la boca?
Libro : Asquerosologa. Autor: Sylvia Branzei. 2do. ciclo de primaria.
1. Cmo se llama la comida de la primera receta? a. Sopa de piedra. b. Sopa de caracol. c. Sopa de sangre. 2. Quines consideran esa sopa un manjar? a. Los polacos. b. Los mexicanos. c. Los espaoles. 3. Quines toman un delicioso batido de sangre y leche? a. Los Masai b. Los Burundis. c. Los Malakis.
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CAMINANDO DE CABEZA Seguro que has visto caminar a las moscas de cabeza abajo, por el techo de alguna habitacin. Sabes por qu no se caen? Porque al final de sus patitas tienen un par de pequeas garras y, entre ellas, una almohadilla de pelos delgadsimos. Estos pelos estn cubiertos de una sustancia pegajosa que ellas mismas producen. En una superficie rugosa, como la corteza de un rbol, la mosca se mantiene en equilibrio porque se sujeta fuertemente con su garras. Y cuando camina por una superficie lisa, como el vidrio, esos pelos se cubren de dicha sustancia, como especie de pegamento fuerte, y as se sostiene.
Libro: La lectura en la escuela. Autor: Margarita Gmez Palacio. 2do. ciclo de primaria.
1. Cmo logran las moscas sostenerse paradas en una superficie lisa, como una pared? _____________ _________________________________________ _________________________________________ 2. Se sostiene de la misma manera en una superficie lisa que en una rugosa? ____ Cul es la diferencia? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 3. Por qu se llamara as est lectura? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
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LA ISLA DE LOS ENOJADOS Cuentan que hace muchos aos, en un lugar llamado Tecomate la gente que viva ah siempre estaba enojada y se la pasaba peleando por cualquier cosa. Un da un joven le dijo a su hermano mayor: -Abandonemos a toda esta gente que vive siempre enojada. El hermano acept y sin avisar a nadie se fueron a la playa, tomaron una balsa y se alejaron de la Isla Tiburn hacia la Baja California, llegaron a una tierra extraa en la que desembarcaron y empezaron a caminar rumbo a unos cerros que se vean a lo lejos. En su camino encontraron un ojo de agua y se quedaron en ese lugar unos cuantos das, despus llegaron dos muchachas gigantes que al ver a los dos hombres tan chiquitos como si fueran muecos, los atraparon y amarraron con un hilo, colgndolos de su cintura. Se los llevaron a su casa pero los escondieron de todos los dems, en la noche los sacaron para jugar con ellos, se rean tanto que una vieja que dorma cerca de ellas las rega: -Silencio, no puedo dormir -grit. Luego de un rato los guardaron y se durmieron, cuando amaneci les contaron a los dems gigantes lo que haban encontrado; todos queran verlos y decan: -Son iguales a nosotros pero en miniatura. Despus, con una piedra filosa les hicieron unas cortadas en las muecas, tobillos y cabeza para que les saliera sangre; los curaron con cerebro de ballena y sal, les dola mucho pero pasado un tiempo se hicieron gigantes como los dems.
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Se quedaron a vivir en ese lugar, les ayudaban a pescar ballenas con las que se alimentaban.
Libro: Historias de los Concaac. Lectura: Leyenda de la caguama de la cabeza gris. 2do. ciclo de primaria.
1. Cmo se llamaba el lugar donde viva la gente enojada? a. Tecomate. b. Isla Tiburn. c. Baja California. 2. Hacia dnde se fueron con la balsa los hermanos? a. Baja California. b. Axnnit. c. Isla Tiburn. 3. Quines los atraparon y amarraron con un hilo a los dos hermanos? a. Tiburones. b. Muchachas gigantes. c. Muecos gigantes. 4. Con qu les curaron las cortadas en las muecas, tobillos y cabeza? a. Cerebro de ballena y sal. b. Arena. c. Agua de mar.
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Fecha: 1. Cul era una buena manera de averiguar cunto dinero tena una persona? a. Cuando haca un gran banquete. b. Contando cuntos cuchillos pona en la mesa. c. Si a cada invitado le tocaba un cuchillo. 2. Si a lado de cada plato haba un estuche de cuero con cinco cuchillos entonces la persona: a. Era super millonario. b. No saba lo que haca. c. Era alguien ambicioso. 3. En las casas de la gente comn cmo se cortaba la comida en la mesa? a. Con juego de cuchillas. b. Con los dientes. c. Con un tenedor. 4. Si haba un cuchillo de mesa, el orgulloso del dueo qu haca con el? a. Lo usaba solo en la mesa. b. Slo lo llevaba al trabajo c. Lo llevaba a todas partes.
Tienes un cuchillo?
Hace muchos aos una buena manera de averiguar cunto dinero tena una persona era contar cuntos cuchillos pona en la mesa cuando daba un gran banquete. Si haba ms de uno, se trataba de alguien bastante adinerado. Si a cada invitado le tocaba un cuchillo, el anfitrin era un verdadero ricachn. Y si al lado de cada plato haba un estuche de cuero con cinco cuchillos (una cuchilla, un cuchillo para cortar y pinchar los bocados, y tres cuchillos diferentes para el pan) y una lima para afilarlos, no haba duda de que se trataba de alguien super millonario. En las casas de la gente comn, la comida se cortaba en la cocina con una cuchilla ordinaria y se llevaba a la mesa en grandes pedazos que se cortaban con los dientes. Si haba un cuchillo de mesa, seguro haba llegado a la casa de una forma muy especial: como regalo de casamiento. Y su orgulloso dueo no slo lo usaba en su mesa, sino que lo llevaba a todas partes: a las casas donde lo invitaban a comer, a las tabernas, a su trabajo... Y cuando viajaba, el cuchillo de mesa era un compaero de viaje inseparable.
Libro: Por qu es trompudo el elefante? Autor: Carla Baredes.
2do. ciclo de primaria.
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Fecha: 1. Qu es un robot? a. Asombrosas mquinas que funcionan solas. b. Aparatos que captan la informacin del mundo exterior. c. Aparatos electrnicos asombrosos. d. Un invento semejante al ser humano. 2. Cmo reciben informacin externa los robots? a. Con ojos y odos. b. Con ojos, odos y boca. c. Por medio de sensores. d. Con los odos. 3. Qu es un sensor? a. Un tipo de robot. b. Un aparato que capta la informacin exterior. c. El hombre de un modelo de robot. d. Una marca de robot. 3. Cmo se mueven los robots? a. Con las piernas. b. Con ruedas y piernas. c. Bandas, piernas y ruedas. d. Con bandas.
Libro: Robots. Autor: Clive Gifford. 3er. ciclo primaria.
Qu es un robot?
Los robots son asombrosas mquinas que funcionan solas. Pueden ir a muchos lugares: desde el espacio exterior hasta lo profundo del mar. Ojos, odos, boca Los robots reciben informacin externa por medio de sensores. El robot de Sony tiene sensores que registran el sonido y cmaras que capturan imgenes. Trabajadores manuales Los robots suelen realizar diversas tareas. Sus manos les permiten sujetar y usar diversos tipos de objetos y herramientas. Cmo se mueven Muchos robots se mueven mediante ruedas, bandas de oruga (como los tanques) o piernas. El robot tiene piernas, como los humanos.
4. Qu tipo de texto es la lectura anterior? a. Informativa. b. Descriptiva. c. Monogrfica. d. Biogrfica.
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Fecha: 1. Cmo era el viejo Toms? a. Un joven alegre de 16 aos. b. Un anciano juguetn de ms de 100 aos. c. Realmente viejo y enfadado con el mundo entero. 2. Qu descubri en la playa? a. Una lunada con sus amigos. b. Una nia diminuta. c. Un tesoro de piratas. 3. Por qu no se acercaba a los humanos? a. Por el dao que le haban hecho. b. Por que les deba dinero. c. Lo ponan a trabajar. 4. Por cunto tiempo cuido a la nia? a. Un mes. b. Un da. c. Tres das y tres noches. 5. La nia se cur, por qu? a. La llev a un hospital. b. La rabia desapareci y murmur una oracin al sol, viento y mar. c. La llevaron con el brujo del pueblo.
El viejo Toms y la pequea hada

El viejo Toms no tena 100 aos, pero era realmente muy viejo. Viva solo, ya no iba a pescar y estaba enfadado con el mundo entero. Una tarde, paseaba por la playa y profera insultos a las estrellas y a las olas, descubri a una nia diminuta que la marea haba arrastrado hasta la arena. La nia no era ms grande que una cerilla; su piel estaba fra y su ropa hecha jirones, pero su corazn an lata. El viejo Toms la recogi en su enorme mano. Dud ya que haba jurado que nunca se acercara a un humano por el dao que le haban hecho. Pero la nia era muy pequea. <<Si la dejo aqu -pens-, el mar se la tragar>>. En su cabaa la acost en una concha y arranc tiras de tela para hacerle unas sbanas. Durante tres noches y tres das la cuid. El corazn de la pequea lata pero sus ojos seguan cerrados y sus miembros inmviles. El viejo estaba desesperado. Cuando volvi a salir el sol, el viejo Toms sali para insultarle, pero se dio cuenta que su rabia haba desaparecido. Haba cambiado. Cerr los ojos murmur una oracin secreta al sol , mar y viento. Cuando volvi, la nia haba abierto los ojos y se haba curado.
Libro: El viejo Toms y la pequea hada. Autor: Dominique Demers. 3er. ciclo de primaria.
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Fecha: 1. De acuerdo a la lectura dnde viva Juan? a. Zona urbana. b. Zona rural. 2. Quines bajaban a la ciudad? a. Los abuelos de Juan. b. Todos los habitantes. c. Los abuelos y Juan. 3. Qu ocasion que los abuelos perdieran sus vacas? a. Que eran pobres. b. Los ladrones, la sequa y el gobierno. c. Que eran muy viejos para cuidar las vacas. 4. Por qu, si seguan cuidando vacas ya no pertenecan a los abuelos? a. Tuvieron que venderlas para sobrevivir. b. Se escaparon. c. Las regalaron.
El pas de Juan
Los abuelos de Juan vivieron mucho tiempo de unas vacas que heredaron. Ordeaban maana y tarde las vacas y con la leche hacan queso y manteca, y as se alimentaban. Trabajaban mucho en el campo y con lo que ganaban podan mandar a sus hijos a la escuela y comprarles cuadernos, zapatos y abrigo. Cada tanto, bajaban por un da a la ciudad, iban hasta un parque de diversiones, tiraban al blanco y coman palomitas de maz sentados en la plaza. Pero la sequa, los gobiernos y los ladrones de ganado, hicieron que poco a poco fueran perdiendo sus vacas. En el Norte, para vivir, hay que tener vacas. Y si no, hay que tener cerdos, buenos cerdos para hacer chorizos, y jamones, y as pasar el fro del invierno. Como no hay cerdos, aunque ms no sea hay que tener cabras, que viven del aire y andan por los cerros comiendo pastos duros cuando ya no queda nada. En el Norte no es fcil pasar el invierno, pero los abuelos de Juan pasaron, mal que mal, muchos inviernos, gracias a sus vacas. Hasta que la sequa, los gobiernos y los ladrones de ganado, los dejaron sin ellas. Entonces empezaron a cuidar las vacas que tenan otros.
Ttulo: El viejo Toms y la pequea hada. Autor: Dominique Demers. 3er. ciclo de primaria.
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Firma del padre o madre: 1. De qu se trata la lectura?
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Cama de varas para dormir

La cama de varas o cama rstica se compone de varas delgadas con cuatro patas de horconcitos; la cama mide aproximadamente dos metros de largo y un metro de ancho o ms, segn el nmero de personas que vayan a dormir en ella. Este tipo de cama se construye con varas delgadas y cuatro horquetas que sostienen dos palos a lo largo y cuatro palos ms delgados como travesaos. Para hacer una cama slo se buscan muchas varas delgadas y muy rectas; se miden de acuerdo con el largo de la cama; se recorta la punta emparejando todas a una misma medida y se buscan los cuatro horcones para poner los dos palos a lo largo y los travesaos, sobre ellos se van poniendo las varitas amarrndolas con yacua o mecate una tras otra hasta cubrir lo ancho de la cama. Las varas se pueden obtener de los siguientes rboles; palo de capuln prieto, palo de pata de venado, palo de achiote, palo de gorrioncillo y los palos para horcones del palo cauyahue, de hormiguillo y de carnezuelo.
Libro: Los usos de la madera entre los amuzgos. Lectura: Cama de varas para dormir 3er. ciclo de primaria.
a) Usos de una cama de varas para dormir. b) Historia de una cama de varas para dormir. c) Describe una cama de varas para dormir. 2. De qu se compone una cama de varas o una cama rstica? a) Se compone de horconcitos delgados y cuatro patas de varas. b) Se compone de varas delgadas con cuatro patas de horconcitos. c) Se compone de varas y horcones delgados. 3. Cunto mide la cama de varas? a) Dos metros de largo por un metro de ancho o ms. b) Dos metros de ancho por un metro de largo. c) Dos metros de largo por dos metros de ancho. 4. De dnde se obtienen las varas para hacer la cama? a) Del bosque. b) Del monte. c) Del palo de achiote. 5.- De dnde se obtienen los palos para horcones que sirven para hacer la cama de varas? a) Del palo de varas. b) Del palo de carnezuelo. c) Del palo pata de venado.
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Fecha:
Cndida
En el nmero 61 de la calle Bermdez en Maturn, vive mi abuela Edecia. La casa parece una casa como cualquier otra. El pueblo parece un pueblo como cualquier otro. Y mi abuela parece una abuela como cualquiera otra. Pero, las apariencias engaan. En Maturn hace mucho calor. Mucho sol y mucho calor. Tanto sol, dicen, que la gente se deslumbra y ya no sabe lo que ve, como si el sol se les hubiera coleado en la cabeza. Tanto calor, que desde temprano el pueblo parece un horno y a todos les brotan gotas de sudor como si la gente llevara una regadera por dentro. Esto lo he visto yo. El casern de mi abuela tiene un corredor lleno de helechos y un patio atrs con muchos mangos y palmeras cargadas de cocos. De da es un patio tranquilo, como los patios de todo el pueblo, pero de noche, dice mi abuela que sale una muerta, porque hace muchos aos, all haba un cementerio. Yo no la he visto pero mi abuela nos cuenta cmo aparece de repente, por el lado de la mata de mamey, con el pelo largo y negro adornado de cayenas y una falda de colores. Por las noches nos lo cuenta y despus yo no me puedo dormir. Mi abuela Edecia tiene el pelo largo y gris. Se hace un moo y se viste siempre con unos vestidos floreados, como las otras abuelas de Maturn.
Pero antes de ir al mercado se baa con vestido y todo y sin secarse, goteando, sale a la calle. -Abuela -le digo yo- no le da pena caminar con el vestido chorreando agua? Qu va a decir la gente? -Pena? -me contesta-. Si al caminar dos cuadras ya est seco. Adems, Cndida, no hay que preocuparse tanto de lo que pueda decir la gente.
Libro: Cndida. Autor: Elvia Silvera 3er. ciclo de primaria.
1. Cmo es Maturn? a) Templado. b) Lluvioso. c) Caluroso. 2. Qu fruta dan los rboles de la abuela? a) Mangos y cocos. b) Cocos y manzanas. c) Mangos y pltanos. 3. Cmo se llama la abuela de Cndida? a) Efecia. b) Edecia. c) Esdecia. 4. Qu consejo le di su abuela a Cndida? a) No te preocupes tanto de lo que diga la gente. b) Preocpate de lo que diga la gente. c) Oye lo que dice la gente.
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Tus dientes
Usas tus dientes para morder y triturar la comida y as poder tragarla. Las piezas de adelante tienen distinta forma que las de atrs. Puedes sentir la diferencia tocando tus dientes con la lengua? Los dientes frontales tienen forma afilada, pues los usas para morder el alimento. Cada una de estas piezas est unida a la mandbula por largos apndices llamados races. Tu dentadura es la parte ms dura del cuerpo, porque todas las piezas estn recubiertas por un fuerte material llamado esmalte. Dos clases de dientes. Un grupo de 20 dientes crece en los bebs. Se los llama dientes de leche o primera denticin. Se irn cayendo aproximadamente a los 6 aos, empujados por los dientes definitivos que crecen debajo de ellos. La dentadura completa de un adulto tiene 32 dientes. Son mucho ms grandes que los anteriores y duran toda la vida. Para mantenerlos en buen estado visita a tu dentista. Los dientes definitivos, a medida que crecen, empujan a los de leche hacia arriba hasta hacerlo caer.
Libro: Qu hay dentro de m? Lectura: Tus dientes (Pg. 4) 3er. ciclo de primaria.
1. Todos los dientes tienen la misma forma? a) Si b) A veces c) No
2.- Cul es el uso que se le dan a los dientes? a) Saborear los alimentos. b) Morder y triturar la comida. c) De adorno. 3.- Cmo le llamabas a tus primeros dientes antes de que mudars? a) Dientes permanentes. b) Molares. c) Dientes de leche o primera detencin. 4. La dentadura de un adulto esta formada por: a) 20 dientes b) 26 dientes c) 32 dientes 5. Aproximadamente a qu edad los nios mudan sus primeros dientes? a) 2 aos b) 4 aos c) 6 aos
6. Los dientes estn unidos en la _______________ por largas ________________. a) Mandbula, races. b) Enca, muelas. c) Boca, lengua. 7.- Cul es el material que recubre los dientes y ayuda a que estos siempre estn fuertes? a) Esmalte b) Fluoruro c) Pasta
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Fecha:
Uso del desierto

Los desiertos parecen vacos, pero poseen tesoros ocultos. Brindan espacio para hacer cosas que son pruebas mortferas. Las armas ms mortferas del mundo, las bombas nucleares, son sometidas a pruebas en desiertos, donde no matan a nadie. Pero estas bombas dejan envenenado el suelo durante muchos aos. Energa oculta El petrleo se halla debajo de algunos desiertos. Se extrae y se lleva a ciudades y otros pases en enormes ductos. Joyas subterrneas El palo se form hace millones de aos cuando de las rocas el agua escurri bajo tierra. Este suelo es hoy el desierto de Australia, y casi todo el palo del mundo proviene de ah! Petrleo: sustancia que se usa para hacer combustible y plsticos peligrosos en otro sitio. 1. Por qu los desiertos son un espacio para hacer cosas peligrosas? a) Porque parecen vacos. b) Porque poseen tesoros ocultos. 2. Qu consecuencias provocan las bombas nucleares en los desiertos? a) Envenenan el suelo durante aos. b) Matan a muchas personas. 3. Por qu el petrleo es una energa oculta? a) Porque se halla debajo de algunos desiertos. b) Porque se produce en refineras y se lleva a grandes ciudades. c) Porque otros pases hacen enormes ductos.
Libro: Desiertos. 3er. ciclo de primaria.
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Firma del padre o madre: Vida de un piojo llamado Matas Yo nac en la nuca de un gigante humano que era maquinista. Los primeros once das de mi vida, que es lo mismo que decir mi infancia entera, los pas montado en la cabeza del gigante. El gigante, a su vez, iba montado en un tren de mercancas y de vez en cuando atravesbamos alguna ciudad. Aquel gigante se llamaba Matas. Como yo no tena nombre, me pareci bien tomar el suyo. De esta manera, cuando alguien le preguntaba: -Hola, Matas. Cmo va eso? Yo senta con agrado que tambin me hablaban a m. Y cuando l responda: -Pues aqu estoy tan tranquilo, rascndome como de costumbre la cabeza. A m me daba por pensar que era yo el que pronunciaba aquellas palabras. Fuera de unos pocos remansos de tranquilidad, no he tenido una vida fcil. He viajado bastante, eso s, y he visto lo que he visto. La gente cree que los piojos slo sabemos picar y tumbarnos a la bartola entre una y otra picadura, pero no es verdad. Como si no tuviramos nuestros propios sentimientos! Una espina he llevado siempre clavada en el corazn. Me refiero a la pena de no haber conocido padre ni madre. A m, al nacer, nadie me acun en sus brazos, ni me hizo caricias, ni me cuid. Desde un comienzo tuve que enfrentarme solo a los peligros, trabajar duro, aprenderlo todo por mi cuenta y estar alerta maana y tarde para no perder la vida en un descuido. En pocos das, pongamos cinco o seis, me form dentro de un huevo. El huevo era diminuto y blanco. A simple vista se confunda con un cachito de caspa. Menos mal, ya que por regla general la duracin de nuestra vida depende de que los gigantes humanos en cuyos bosques vivimos no nos descubran. En cuanto nos echan el ojo se desviven por matarnos. Nunca he terminado de entender la mana que nos tienen.
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Fecha: Verdad es que con frecuencia les chupamos un poco de sangre. Pero es que ellos se comen pollos enteros! Hasta caracoles cocidos en salsa de tomate he visto yo comer a Matas, el maquinista! Pero a lo que iba. Al huevo nuestro la gente lo llama liendre. La gente practica esa costumbre curiosa de ponerles nombres a las cosas. 1. A qu animal se refiere la lectura? a. Liendre. b. Piojo. c. Cochinilla. 2. Nombre del humano en el que viva el piojo: a. Merln. b. Martn. c. Matas. 3. Qu pena embargaba al piojo? a. No tener hermanos. b. No hablar con sus papas. c. No conocer a sus papas. 4. Cmo se le llama al huevo del piojo? a. Liebre. b. Liembre. c. Liendre.
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Firma del padre o madre: 1. Qu es una aldea?
Fecha:
a. Un grupo de indgenas. b. Un conjunto de casas organizadas. c. Son pueblos. 2. Cmo llama a su aldea el pueblo Mawe (stare)? a. Aldea. b. Centro. c. Villa.
Aldea
Todos aprendemos que las poblaciones indgenas viven en aldeas. Pero, qu es una aldea? La aldea es un conjunto de casas organizadas de formas diversas, dependiendo del grupo indgena. El nmero de casas por aldea tambin vara de pueblo en pueblo. Existen pueblos que no tienen una aldea fija. Construyen sus casas de acuerdo a sus necesidades y, dependiendo de la estacin del ao, pueden construirlas en uno u otro lugar. El Piraha es uno de esos grupos que no poseen aldeas fijas. El pueblo Maw (Sater), que vive en el Amazonas, llama villa a su aldea. Como ellos tuvieron mucho contacto con los no-indios, organizan su aldea de forma mucho ms parecida a una ciudad. El pueblo Xavante, de Mato Grosso, construye su aldea en forma de herradura. Al centro hay un patio, donde se organizan las principales ceremonias, los entretenimientos y los juegos.
Libro: Cosas de Indio. Autor: Daniel Munduruku. 3er. ciclo primaria.
3. Qu se organiza en el centro de la aldea del pueblo Xaxante? a. Deportes olmpicos y bailables. b. Una herradura para hacer un patio grande. c. Principales ceremonias, los entretenimientos y los juegos. 4. Cmo tienen organizada su aldea el pueblo Mundoruku? a. En hileras. b. En crculos. c. En herraduras. 5. Son los tres tipos de forma de las aldeas? a. Curvas, lineales, pentagonales. b. Triangulares, redondas. c. Circulares, rectangulares y lineales.
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Fecha: 1. Qu es la danza? _____________________________________________ _____________________________________________ 2. En qu ocasiones bailan las personas? _____________________________________________ _____________________________________________ 3. A quienes les llamamos bailarines? a. Integrantes de un grupo. b. Coregrafo. c. Integrantes de un grupo y coregrafo. 4. Hay___________tipos de danza la que todos _____________ y la danza ___________. 5. Por qu tambin se le puede llamar danza escnica? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 6. Crees que slo las mujeres pueden bailar? ________ ______________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________ ______________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
Qu es la danza?
La danza es tan importante que siempre que hay una ocasin especial, como una boda, un cumpleaos o la celebracin de un hecho histrico, nos ponemos a bailar o vemos desplegar su arte a algn grupo de bailarines. Hay dos tipos de danza: la que todos bailamos por puro gusto y la que practican los bailarines como expresin artstica. A esta ltima se le conoce como danza acadmica, pues se estudia a lo largo de varios aos, aunque tambin puede llamarse danza escnica, ya que se presenta en teatros o foros ante un pblico. La danza es un lenguaje que expresa emociones, formas e ideas por medio de movimientos corporales ejecutados al comps de un ritmo. Para aprender a bailar danzn, tienes que escuchar alguno y dejar que tus pies lo sigan: Paaaso laaargo. Dos chiquitos. Paaaso laaargo. Dos chiquitos. Paaaso laaargo. Tres chiquitos. Paaaso muuuy laaargo. Los nios no caminan simplemente a la escuela: corren, saltan, brincan, o sea, danzan. Entran danzando al comedor o suben danzando a la escalera para irse a dormir. Los padres se sienten encantados con la reaccin instintiva de sus hijos hacia la msica. Mira, est bailando, dicen asombrados.
Libro: El mundo de la danza. Autor: Patricia Cardona. 3er. ciclo de primaria.
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Fecha: 1. De qu trata la lectura? a) De los peligros del bosque. b) De dos jvenes que cruzaban el bosque y se encontraron a un oso. c) De los peligros que hay en el bosque. 2. Cul es la moraleja de la fbula? a) Sobre como escoger a tus amigos. b) Sobre el conocimiento de la naturaleza para defenderse. c) De que no debes salir de viaje a un bosque. 3. Qu decisin tom el joven que no subi al rbol? a) Correr velozmente. b) Tirarse al suelo y fingir que estaba muerto. c) Atacar al oso. 4. Cul fue la reaccin del oso al encontrar al muchacho en el suelo? a) Se lo comi. b) Lo aconsej y se march. c) Le olisque la cara y le revolvi el pelo con el hocico, no le hizo ningn dao y se march. 5. Cuando se fue el oso, Qu hizo el joven que trep al rbol? a) Se admir de lo sucedido y pregunt si el oso le haba susurrado algo. b) Se asust y le pregunt te ha hecho algo el oso? c) Se burl y le pregunt Por qu el oso no te ha hecho nada?
Libro: Fbulas de Esopo. Autor: Jerry Pinkney. 3er. ciclo de primaria.
Los viajeros y el oso

Dos jvenes amigos cruzaban el bosque por una senda solitaria cuando de pronto oyeron un ruido de pasos por entre la maleza. Comprendiendo que una bestia se acercaba, uno de los viajeros se apresur a trepar a un rbol mientras susurraba alarmado: -Ay, Dios mo, como sea un oso! Apenas haba alcanzado la primera rama cuando un enorme oso pardo sali de entre los arbustos. El muchacho que se haba subido al rbol se agarraba al tronco con brazos y piernas, y ni siquiera le tendi la mano a su compaero para ayudarle a subir. El joven que qued abajo decidi tirarse al suelo y fingir que estaba muerto, pues haba odo decir que los osos nunca se alimentan de cadveres. El ardid* dio resultado, pues el oso se agach junto al muchacho que se haca el muerto, le olisque la cara y le revolvi el pelo con el hocico; y, sin hacerle ningn dao, se march por donde haba venido, para sorpresa de los dos amigos. Entonces el joven que haba trepado al rbol corri a abrazar a su compaero y le dijo maravillado: -Qu suerte has tenido: el oso no te ha hecho nada! Pero me ha parecido como si te susurrara algo al odo... -As es -respondi el otro-: me ha aconsejado que la prxima vez que salga de viaje elija mejor a mi compaero. *Ardid: treta, trampa.
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Fecha: 1. En dnde dorma la abuela cangreja? a) En su caparazn. b) En el fondo del mar. c) Con su nieto. 2. Por qu la abuela congreja rega al nieto? a) Porque la despert y porque su nieto andaba de lado. b) Porque la despert su nieto. c) Porque su nieto andaba de lado. 3. Qu le sucedi a la abuela al querer ensear al cangrejo a caminar hacia delante? a) Caminaba de lado, lo intent de nuevo y termin cayendo. b) Le ense a su nieto como deba caminar. c) Se sinti orgullosa de que su nieto aprendiera a caminar hacia delante. 4. Cul es la moraleja de la fbula? a) Aceptarte tal como eres y ensear con el ejemplo. b) No te enfades con alguna persona por algo que no pueda hacer. c) No molestar a los abuelos.
El cangrejo y su abuela
Abuela Cangreja dorma a pata suelta en el fondo del mar cuando su pequeo nieto pas corriendo junto a ella y la despert. -Vaya nio ms tonto! -le rega-. Por qu andas de lado? Deberas caminar siempre hacia delante, mostrndole al mundo que ests muy orgulloso de ser un cangrejo! -Claro que estoy orgulloso! -respondi el pequeo- A ver, abuela, dime qu hay que hacer para caminar hacia delante y, cuando lo aprenda, ya no caminar de lado nunca ms. La abuela Cangreja se puso en pie con gran dignidad. -Vers, se hace as... -le dijo a su nieto. Pero, cuando quiso dar un paso hacia delante, avanz de lado como lo haca su nieto. Algo avergonzada, volvi a intentarlo de nuevo, pero acab por hacerse un lo y dio con su pobre caparazn en el suelo. -Te has cado, abuela! -dijo el nio. -No es nada, no es nada! -replic la abuela tratando de recuperar la compostura; y, con mucha solemnidad, aadi-: Como te deca, los cangrejos debemos siempre mostrarnos orgullosos de caminar de lado. Es propio de un buen maestro ensear con el ejemplo.
Libro: Fbulas de Esopo. Autor: Jerry Pinkney. 3er. ciclo de primaria.
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Fecha: 1. En dnde vive la mayora de los animales marinos? a) En el mar. b) En el lecho marino a media agua. c) En las rocas. 2. Por qu las plantas necesitan vivir en la zona iluminada? a) Porque necesitan luz suficiente para crecer. b) Porque en esa zona hay ms oxgeno. c) Porque necesitan respirar. 3. De qu se alimenta el cachalote? a) De plantas marinas. b) De calamar. c) De otras cachalotas. 4. La mayora de las plantas y animales que conoces actualmente, en dnde surgieron? a) En la tierra. b) En las rocas marinas. c) En el mar.
La vida en los ocenos

De la costa al fondo, los ocanos albergan la mayor diversidad de vida del planeta. Los animales viven en el lecho marino o a media agua, donde nadan o flotan. Las plantas subsisten en la zona iluminada, donde hay luz suficiente para crecer, ya sea fijas en el fondo o flotando. Los animales se encuentran a cualquier profundidad, pero son ms numerosos en la zona iluminada donde el alimento abunda. No todos los que nadan permanecen en una zona, el cachalote se sumerge ms de 500 m (1,650 pies) para alimentarse de calamar y regresa a la superficie a respirar. Algunas especies de las fras aguas profundas, como el tiburn boreal del Atlntico, viven tambin en las fras aguas superficiales de los polos. Ms de 90 por ciento de las especies viven en el fondo. Una roca puede ser hogar de al menos 10 especies grandes, como corales, moluscos y esponjas. La mayora de las plantas y animales surgieron en el mar, pero algunos, como las ballenas y los pastos marinos, tienen antepasados terrestres.
Libro: Ocanos. Autor: Miranda Macquity. 3er. ciclo de primaria.
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Fecha: 1. Por qu es difcil para los animales y plantas vivir en el fondo del ocano? a) Porque est cubierto de pantanos. b) Porque no hay alimento. c) Porque hay poca comida es fro y oscuro. 2. Qu provoca que el lecho marino se cubra de lodo y fango? a) Los animales que caminan en el fondo. b) Los esqueletos de diminutas plantas y animales. c) El agua y las plantas muertas.
El fondo marino
El fondo del ocano no es un lugar en el que sea fcil vivir. Hay poca comida y es fro y oscuro. Gran parte del lecho marino est cubierto de lodos blandos o pantanos fangosos formados por esqueletos de diminutas plantas y animales. Un pantano en las llanuras abisales puede tener varios metros de espesor. Los animales que caminan por el fondo tienen patas largas para no atascarse. Algunos crecen fijos al suelo y otros tienen largos tallos para mantener su estructura alimenticia lejos del pantano. Del agua pueden filtrar partculas de alimento con brazos emplumados como los lirios de mar o a travs de poros como las esponjas. Algunos, como los pepinos de mar, se alimentan del lecho marino y aprovechan al mximo las bondades de las partculas alimenticias del pantano, que son restos de animales (y sus desechos) y plantas que caen de arriba. En ocasiones, un cadver grande llega intacto al fondo, proporcionando una verdadera bonanza a los habitantes mviles del fondo que aparecen de todos lados. Como el alimento es escaso y la temperatura muy baja, la mayora de los animales tarda mucho en crecer.
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3. Por qu los animales que viven en el fondo del mar crecen despacio? a) Porque el alimento es escaso y la temperatura baja. b) Porque no hay alimento y la temperatura es alta. c) Porque es un lugar fro y oscuro. 4. Cul es el tema principal del texto? a) Los animales marinos. b) La vida en el mar. c) Las caractersticas de la vida en el fondo marino.
Libro: ocanos. Autor: Miranda Macquity. 3er. ciclo de primaria.
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Fecha: 1. Qu significa hroe? a) Verso. b) Hechos de un semi dios. c) Que merece ser contado. 2. Quin fue el primer campen olmpico? a) Coribio. b) Hrcules. c) Un hijo de los dioses. 3. Por qu crees que las hazaas de los competidores parece asuntos sobrehumanos? a) Porque son realizadas por semidioses. b) Porque los competidores superan a sus rivales y a sus propias limitaciones. c) Porque estn llenos de publicidad y de poltica. 4. Escribe por qu crees que es importante participar en competencias.
Hombres o dioses?
Desde la antigedad hasta nuestros das han cambiado muchas cosas, pero en lo que atae a los Juegos Olmpicos algo sigue igual: se trata de hroes y pica. Las dos palabras tienen origen griego. Heros se refera a los hechos de un semidis, y epiks significaba verso o, en un sentido ms amplio, lo que merece ser contado. Aunque la primera victoria olmpica de la que se tenga registro correspondi a un tal Coribio, que en el ao 776 gan la carrera de estadio (una vuelta a la pista de 192 metros), la leyenda dice que fue Hrcules, hijo de dioses, el primer campen. Lo cierto es que en los Juegos Olmpicos de la actualidad, copados por la publicidad y la poltica, todava las hazaas de los competidores que superan a sus rivales y sus propias limitaciones, siguen pareciendo asunto sobrehumano, algo digno de ser contado.
Libro: Atenas a Atenas. Autor: Scharfenberg, Ewald. 3er. ciclo de primaria.
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Fecha:
Prohibido el amor
Hace muchos aos, los romanos se la pasaban de guerra en guerra, conquistando tierras a diestra y siniestra. En algn momento, las cosas empezaron a andar mal y el emperador Claudio II comenz a preocuparse porque quedaban pocos hombres para defender el gran imperio. Y de los que quedaban, casi todos estaban casados y preferan permanecer en casa con sus familias. Despus de darle vueltas al asunto, Claudio se acomod la tnica, se sent en su trono y orden: A partir de hoy queda terminantemente prohibido casarse. Te imaginas el escndalo que se arm? Valentn, un obispo de un pueblo cercano a Roma, decidi oponerse a semejante ridiculez y casar en secreto a todas las parejas que se lo pidieran. Cuando Claudio se enter, lo mand llamar y le exigi que lo obedeciera. Como Valentn le contest que ni loco le haca caso, el emperador se enoj muchsimo y dio una orden an ms loca que la anterior: Crtenle la cabeza! La orden se cumpli al pie de la letra el 14 de febrero del ao 270. Algunos aos despus, para homenajear al obispo defensor del amor, se eligi el 14 de febrero como el da de los enamorados o de San Valentn.
1. Por qu se arm un escndalo entre los romanos? a) Porque el emperador Claudio orden que todos tenan prohibido casarse. b) Porque participaban en muchas guerras. c) Porque el emperador orden cortarle la cabeza al obispo Valentn. 2. Quin casaba en secreto a las parejas? a) El emperador Claudio. b) Un sacerdote. c) El obispo Valentn. 3. Qu orden dio el emperador cuando Valentn desobedeci? a) Que tena prohibido casar a ms personas. b) Que cortaran la cabeza. c) Organizar ms guerras. 4. Por qu se celebra el 14 de febrero como da de San Valentn? a) Porque fue la fecha en la cual el emperador orden que est prohibido casarse. b) Porque todos queran al obispo Valentn. c) Porque la gente quiso homenajear al obispo defensor del amor.
Libro: Por qu es tan guapo el pavo real? Autor: Carla Baredes. 3er. ciclo de primaria. 91 92
Firma del padre o madre: Cuidado con el hombre-lobo Hace muchos, muchsimos aos, cuando los hombres cazadores salan a investigar el terreno, lo hacan cubiertos con pieles de animales y movindose como si fueran bravsimos. De esta forma, intentaban evitar que los animales salvajes los atacaran. Es posible que de esta costumbre haya nacido una creencia compartida por muchos pueblos del mundo: que los hombres pueden transformarse en lobos. Imagnate qu miedo: cualquier persona podra tener un familiar o un amigo que, alguna que otra noche, se convirtiera en una bestia negra y corpulenta, de enormes orejas, con fuertes pezuas y ojos muy brillantes... La razn que determinaba que alguien fuera un hombrelobo variaba de un lugar a otro. En el norte de Argentina, por ejemplo, se crea que si una pareja tena siete hijos varones seguidos, el sptimo era s o s un lobisn. Y la gente estaba tan convencida de esa idea descabellada, que los sptimos hijos varones casi siempre eran abandonados. Para terminar con semejante locura, en el ao 1920 se dict una ley muy particular: el presidente es el padrino del sptimo hijo varn de cualquier familia argentina. De esta manera, el presidente se comprometa a ocuparse del chico y demostraba que el asunto del lobisn era una verdadera tontera. Aunque la creencia en el hombre-lobo ya casi no existe, los sptimos hijos varones siguen teniendo ese raro privilegio...
Fecha: 1. Cmo evitaban los cazadores que los atacaran los animales salvajes? a) Los atacaban ellos primero. b) Investigaban el terreno. c) Investigaban el terreno, se cubran con pieles de animales y se movan de manera bravia. 2. Cul es la creencia compartida entre los pueblos acerca de la transformacin en animales? a) Que cualquier hombre puede transformarse en lobo. b) Que el sptimo hijo deba ser abandonado. c) Que el presidente deba apadrinar al 7mo. hijo. 3. Por qu abandonaban al 7mo. hijo? a) Porque de esa forma el presidente sera su padrino. b) Porque se crea que se transformaran en un lobisn. c) Porque queran ms a las mujeres que a los hombres. 4. De qu privilegio gozan los sptimos hijos varones? a) Ser abandonados. b) Convertirse en lobisn. c) Ser apadrinados por el presidente.
Libro: Por qu es tan guapo el pavo real? Autor: Carla Baredes. 3er. ciclo de primaria.
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Fecha: 1. Por qu era tan impotante el maz para los pobladores del Mxico Antiguo? a) Porque era considerado sagrado. b) Porque de ese grano dependa su alimentacin. c) Porque muchos dioses cuidaban esa planta. 2. Qu labor realizaba la Diosa Xilonen? a) Vigilaba la planta cuando sus mazorcas estaban maduras. b) Cuidaba las mazorcas cuando estaban brotando. c) Cuidaba las mazorcas cuando ya estaban listas para cosecharse. 3. Qu labor realizaba el Dios Cintotl? a) Vigilaba la planta cuando sus mazorcas estaban maduras. b) Cuidaba la planta cuando estaba brotando. c) Cuidaba las mazorcas cuando ya estaban listas para cosecharse. 4.Segn los antiguos pobladores de qu estaba hecha la carne humana? a) Hojas. b) Granos. c) Maiz. 5. Qu nombre tena la diosa que cuidaba las mazorcas que ya estaban listas para cosecharse? a) Chicomecatl. b) Xilonen. c) Llamateuhtli.
Libro: Genio y Figura de nuestros antiguos dioses. Autor: Federico Navarrete. 3er. ciclo de primaria.
Los dioses del maz Para los pobladores del Mxico antiguo el maz era muy importante, pues de sus granos dependa su alimentacin y su vida misma. Por eso crean que la carne humana estaba hecha de maz y tenan muchos dioses que cuidaban esta planta. La ms importante era Chicomecatl, la seora siete serpiente, que era la diosa que haca que crecieran todas las plantas que coman los seres humanos. Xilonen, la mueca de los Jilotes, era quien cuidaba las mazorcas que apenas estaban brotando, cuando las matas de maz eran todava pequeas. Cintotl, el dios del maz era un hermoso joven que vigilaba la planta cuando estaba en su esplendor, con sus mazorcas maduras Ilamateuhctli, la seora anciana cuidaba las mazorcas ya listas para cosecharse, cuando las hojas que las cubran estaban ya secas y arrugadas como su rostro.
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Fecha: 1. Leonardo Da Vinci fue el genio ms genio de su poca, pero tambin fue: __________, __________, __________, __________. 2. Leonardo Da Vinci estaba convencido de que la comida entra por: a) La boca. b) Los ojos. c) El corazn. 3. Porqu fracasaron las ideas de Leonardo Da Vinci? a) Porque crea que la comida deba ser liviana y equilibrada. b) Porque crea que la comida se deba llenar de salsas y condimentos. c) Porque a la gente le gustaba que los platos rebosaran de comida, que fueran pesados y condimentados. 4. Qu platos novedoso cre Leonardo Da Vinci?
Un artista en la cocina
Leonardo Da Vinci fue el genio ms genio de su poca. Pas a la historia por sus magnficas pinturas (entre ellas, La Gioconda), pero tambin fue escultor, msico, escritor, cientfico, diseador, ingeniero, arquitecto y, por si esto fuera poco, cocinero! Como Leonardo estaba convencido de que la comida entra por los ojos, acomodaba las cosas en el plato como si se tratara de una obra de arte. Crea que una buena comida deba ser liviana y equilibrada, que los ingredientes no podan mezclarse de cualquier manera, y que no haba que tapar los sabores de las cosas llenndolas de salsas y de condimentos. Si Leonardo viviera hoy, seguro que conseguira trabajo en cualquier restaurante de moda. Pero vivi hace 500 aos y, en ese momento, sus ideas fueron un fracaso total!. A la gente le gustaba que los platos rebosaran de comida, que fueran bien pesados y condimentados, y que tuvieran todo lo que haba en la cocina.
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Firma del padre o madre: Mquina de vapor La mquina de vapor de alta presin de Trevithick supuso la expansin de la potencia del vapor de una forma que hubiese resultado imposible con la mquina original de Watt. Pero no solo quera usar su poder para mquinas inmviles, sino tambin para centrales elctricas y motores, para mover cosas, como coches o carruajes. El primer vehculo a vapor de Trevithick fue un carruaje que consigui conducir con xito hasta lo alto de una colina cercana a su casa la nochebuena de 1801. Dos aos despus, construy otro que conduca por las calles de Londres, y al ao siguiente, una locomotora de railes, en una fundicin propiedad de Samuel Promfey, quien gan una apuesta cuando la locomotora transport 10 toneladas de hierro y 70 hombres a lo largo de 16 kilmetros del camino que normalmente se haca con caballos (aun no haba rales).
Libro: Grandes Inventores. Autor: Ferry Bailey. 3er. ciclo de primaria.
Fecha: 1. Quin fue el inventor de la mquina de vapor de alta presin? a. Watt. b. Trevithick. c. Samuel Promfey. 2.- Cul fue el primer vehculo de vapor probado en 1801? a. Carruaje b. Locomotora. c. Central elctrica. 3. Quin quera usar el poder de las mquinas de vapor para mover cosas, como coches o carruajes? a. Watt. b. Promfey. c. Trevithick. 4. Qu mquina a vapor transport hierro y hombres a lo largo de 16 kilmetros de camino? a. Carruaje. b. Locomotora. c. Coche. 5. Quin era el propietario de la funcin donde se construy la primera locomotora a vapor? a. Trevithick. b. Promfey. c. Watt.
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Fecha: 1. Cultura de los antiguos mexicanos donde el jaguar era considerado el rey de los animales? a. Ocelotl. b. Aztecas. c. Mayas. 2. Cul era un smbolo de divinidad para los antiguos mexicanos? a. Tenochtitlan. b. Quetzal. c. Jaguar. 3. Quines eran llamados los caballeros Jaguar? a. Los lderes militares. b. Los aztecas. c. Ocelotl.
Jaguar El jaguar era un smbolo de divinidad para los antiguos mexicanos. Mientras que para los Olmecas representaba abundancia y fertilidad, para los mayas era un smbolo de poder. Entre los Aztecas al jaguar se le denominaba Ocelotl, y lo consideraban el rey de los animales. En Tenochtitlan, los lderes militares de mayor rango vestan capas, tocados y mscaras hechas de plumas de quetzal y piel de jaguar y eran llamados los caballeros jaguar, cuyo ttulo sera Tlacochcalcatl o el jefe de la casa de las armas. Las piezas que confirman la continuidad de una tradicin que proviene del Mxico Antiguo.
Libro del plato a la boca. Autor: Cecilia Rodrguez. 3er. ciclo de primaria.
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Firma del padre o madre: Pequea biografa de Frida Kahlo Hola soy Frida Kahlo, la artista mexicana que pinta autorretratos sabis que de joven quera ser mdico? y sabis que me cas dos veces con la misma persona? Lee con atencin y descubre como me convert en una gran pintora: un montn de historias y ancdotas nos esperan! Nac el 6 de julio de 1907, en la casa azul de Coyoacan, un pequeo pueblo situado en las afueras de ciudad de Mxico. Me llamaron Magdalena Carmen Frida Kahlo Caldern, y fu la tercera de cuatro hermanas. Matilde, Adriana y Cristina. Mi padre Wilhem Kahlo, haba llegado a Mxico a los diecinueve aos procedente de Alemania. Enseguida se cambi el nombre por su homnimo espaol, Guillermo. Era fotgrafo de profesin y muy aficionado a la pintura. Lo recuerdo como una persona trabajadora, afectuosa y comprensiva. Yo lo adoraba! A menudo salamos a pasear juntos y l me enseaba a pintar y a utilizar la cmara fotogrfica. Hablbamos de mis inquietudes, y yo le confiaba todos mis secretos. Mi madre Matilde Caldern, era muy simptica e inteligente, pero tambin muy calculadora y fanticamente religiosa. Discutamos a menudo. Yo era una nia muy activa, extrovertida y bastante pcara. Pero a los seis aos sufr poliomielitis, una enfermedad que debilita la musculatura de todo el cuerpo y que me dej una pierna ms corta y delgada que la otra. La recuperacin dur nueve meses. Mi padre me animaba todos los das a hacer los ejercicios y gracias a l, a su paciencia y a la fe que tena en mi recuper la movilidad. Pero volver a la escuela fue muy duro: los nios se burlaban de m y me llamaban Frida la coja me senta muy sola y cree mi propio mundo de fantasa. Me invent una amiga imaginaria, una nia de mi edad que me acompaaba a todas partes: ella siempre me escuchaba y me aceptaba tal como era me ayud mucho! Una vez superado el trauma, me convert en una autn103
Fecha: tica deportista, jugaba al ftbol y practicaba la lucha y la natacin. Aquel espritu de superacin sorprendi a mi familia y a mis amigos!
Libro: Descubriendo el mgico mundo de Frida. 3er. ciclo de primaria.
1. Cuntos hijos tuvieron Guillermo Kahlo y Matilde Caldern? a. 4 b. 3 c. 2 d. 3 2. Quin era simptica e inteligente? a. Frida Kahlo b. Matilde Caldern (madre). c. Adriana Kahlo. d. Matilde Kahlo (hija). 3. Qu es la poliomielitis? a. Enfermedad que debilita la musculatura de todo el cuerpo. b. Un platillo tpico de Coyoacn. c. Enfermedad viral, como un resfriado. d. Una ciudad. 4. Por qu los nios le decan a Frida Frida la coja? a. Porque tena un brazo ms corto que otro. b. Porque viva en un mundo de fantasa. c. Porque debido a su enfermedad una pierna le qued ms corta y delgada que la otra. d. Solo por molestarla. 5. Qu actividades le gustaban a Frida? a. Natacin y baile. b. Ftbol y natacin. a. Monografa. b. Nota periodstica. c. Ftbol, lucha y natacin. d. Natacin, ftbol y baile. c. Descripcin. d. Biografa.
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6. Qu tipo de texto es la lectura?
Fecha:
Eclipse
Cuando Fray Bartolom Arrazola se sinti perdido, acept que ya nada podra salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo haba apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topogrfica se sent con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir all, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la Espaa distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos V condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaban en el celo religioso de su labor redentora. Al despertar se encontr rodeado por un grupo de indgenas de rostro impasible que se disponan a sacrificarlo en un altar que a Bartolom le pareci como el lecho en que descansara al fin, de sus temores, de su destino, de s mismo. Tres aos en el pas le haban conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intent algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreci en l una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal, y de su ardo conocimiento de Aristteles. Record que para ese da se esperaba un eclipse total de Sol. Y dispuso; en lo ms ntimo, valerse de aquel conocimiento para engaar a sus opresores y salvar la vida. Si me matis, les dijo puedo hacer que el Sol se oscurezca en su altura. Los indgenas lo miraron fijamente y a Bartolom le sorprendi la incredulidad en sus ojos. Vi que se produjo un pequeo consejo, y esper confiado, no sin cierto desdn. Dos horas despus el corazn de Fray Bartolom Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz, de un
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tras uno de los indgenas recitaba sin ninguna inflexin de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se produciran eclipses solares y lunares, que los astrnomos de la comunidad maya haban previsto y anotado en sus cdices sin la valiosa ayuda de Aristteles.
Libro: Historia de valores. Autor: Augusto Monterroso. 3er. ciclo de primaria.
1. El rostro de los indgenas era: a. Alegre. b. Impasible. c. Triste. 2. Sentimiento de Bartolom al perderse. a. Nostalgia. b. Culpa. c. Desesperanza. 3. Bartolom amenaz a los nativos con a. Les dijo: puedo hacer que el sol se oscurezca. b. Les dijo: puedo hacer que mueran. c. Les dijo: puedo hacer que desaparezcan. 4. El final de la historia fue. a. Bartolom escap de ese lugar. b. Bartolom muri en la piedra de los sacrificios. c. Bartolom se qued a vivir con los nativos.
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Fecha:
Las tres pipas

Una vez un miembro de la tribu piel roja se present furioso ante su jefe para informarle que estaba decidido a tomar venganza de un enemigo que lo haba ofendido gravemente. Quera ir inmediatamente y matarlo sin piedad. El jefe lo escuch atentamente y luego le propuso que fuera a hacer lo que haba pensado, pero antes de hacerlo llenara su pipa de tabaco y la fumara con calma al pie del rbol sagrado del pueblo. El hombre carg su pipa y fue a sentarse bajo la copa del gran rbol. Tard una semana en terminar la pipa. Luego sacudi sus cenizas y decidi volver a hablar con el jefe piel roja para decirle que lo haba pensado mejor, que era excesivo matar a su enemigo pero que s le dara una paliza memorable para que nunca se olvidara de la ofensa. Nuevamente el anciano lo escuch y aplaudi su decisin, pero le orden que ya que haba cambiado de parecer, llenara otra vez la pipa y fuera a fumarla al mismo lugar. Tambin esta vez, el hombre cumpli su encargo y estuvo media hora meditando. Despus regres a donde estaba el cacique piel roja y le dijo que consideraba excesivo castigar fsicamente a su enemigo, pero que ira echarle en cara su mala accin y le hara pasar vergenza delante de todos. Como siempre, fue escuchado con bondad pero el anciano volvi a ordenarle que repitiera su meditacin como lo haba hecho las veces anteriores. El hombre medio molesto pero ya mucho ms sereno se dirigi al rbol centenario y all sentado fue convirtiendo en humo, su tabaco y su problema. Cuando termin, volvi jefe piel roja y le dijo: Pensndolo mejor, veo que la cosa no es para tanto. Ir donde me espera mi agresor para darle un abrazo. As
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recuperar a un amigo que seguramente se arrepentir de lo que ha hecho. El jefe le regal dos cargas de tabaco para que fueran a fumar juntos al pie del rbol, dicindole: eso es precisamente lo que tena que pedirte pero no poda decrtelo yo: era necesario darte tiempo para que lo descubrieras tu mismo. 1. A qu tribu se refiere? a. Piel roja. b. Piel rioja c. Tribu roja. 2. Al final qu le quiso dar piel roja a su agresor: a. Un beso. b. Un abrazo. c. Un golpe. 4. Qu le regal el jefe a piel roja? a. 3 cargas de tabaco. b. 1 carga de tabaco. c. 2 cargas de tabaco. 5. Qu valor nos ensea esta lectura? a. Paciencia. b. Odio. c. Ninguno.
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Fecha:
Dar
Un anciano se subi a un autobs un 14 de febrero. Llevando consigo una docena de rosas rojas. Se sent junto a un hombre joven. El hombre joven mir las rosas y dijo. Alguien va a recibir un precioso regalo del da de San Valentn, Si, -dijo el anciano. Tienes novia? -pregunt el anciano. Pasaron unos minutos y el anciano se dio cuenta de que el joven acompaante no dejaba de ver las rosas. Si -dijo el hombre joven-. La voy a ver ahora. Le estoy llevando esto. Mostr una tarjeta de San Valentn. Viajaron en silencio durante unos diez minutos ms, y el anciano se levant para bajarse del camin. Al pasar por el pasillo central puso repentinamente las rosas en las piernas del hombre joven y dijo: -Creo que a mi esposa le gustara que tengas las rosas. Le dir que te las d. Se baj rpidamente del camin, y al alejarse el vehculo, el hombre joven volte y vi al anciano entrar a un cementerio.
Autor: Annimo. 3er. ciclo de primaria.
1. A qu fecha se refiere la lectura? a. 24 de febrero. b. 14 de febrero c. 4 de febrero. 2. Cuntos personajes interactan en la lectura? a. 4 b. 2 c. 3 3. En qu se transportaban? a. Avin. b. Autobs. c. Tren. 4. Para quin eran las rosas? a. Para la novia del anciano. b. Para la esposa del anciano. c. Para la novia del joven.
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Fecha: primer laboratorio de mi amigo de la infancia.

Libro: Habitante del futuro. Autor: Guillermo Gonzlez Camarena. 3er. ciclo de primaria.
Habitantes del futuro

Una y otra vez, sin parar, metido horas y horas en su laboratorio, con los ojos casi llorosos de tanto examinar, cambiar, atornillar, unir, probar, aquel joven est apunto de dar con la invencin que lo ha obsesionado desde que comenz con sus experimentos. Su mente, aunque concertadsima en el trabajo cientfico, no deja de entonar una cancin de moda o de pensar en algn pasaje de la historia mexicana, sus otras dos grandes pasiones, adems de la electrnica. Tiene apenas un poco ms de veinte aos, pero con la experiencia ya acumulado gran cantidad de conocimientos. Estamos en 1939, el laboratorio de Guillermo no es muy grande y, aunque improvisado, tiene casi todo lo que un joven inquieto necesita. Lo conoc mas o menos en 1926. Yo viva en la Donceles, pero nos cambiamos y fuimos a dar la calle Havre. Me toc la suerte de ser vecino de Guillermo. l era un nio muy inteligente pero eso no lo haca un cerebrito raro. Recuerdo la primera vez que conversamos: era septiembre y l me habl de la independencia, de Hidalgo y de Morelos, del grito de dolores y de la libertad. Le fascinaba la historia. Pas poco tiempo para que yo me enterara de que su ms grande obsesin, la ms pero ms grande de todas, era la electrnica. Por aquel tiempo no estaba muy de moda que a alguien le gustara eso. Pero Guillermo siempre me di la impresin de que estaba adelantado a su poca, era un nio que habitaba en el futuro. Mi amigo el inventor naci en Guadalajara, pero dos aos ms tarde su familia se traslad a la capital del pas y all fue donde Guillermo comenz con sus infatigables experimentos. Viva en el stano de su casa; a ese lugar acarreaba todo tipo de objetos: cables, focos, antenas, lminas, pilas, pinzas, desarmadores, cajas de madera y de cartn, pequeos motores todo! Era un laboratorio, el
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1. Qu hace Guillermo mientras realiza su trabajo? a. Observa a su alrededor. b. No deja de entonar una cancin. c. Piensa en el tiempo para realizar su trabajo. 2. Cmo era Guillermo? a. Amigable y alegre. b. Alto, delgado y alegre. c. Inteligente. 3. Lugar donde naci Guillermo: a. Guadalajara. b. Oaxaca. c. Monterrey. 4. Qu le fascinaba a Guillermo Camarena? a. Astronoma. b. Ciencias. c. Historia. 5. En qu lugar tena todo tipo de objetos? a. En el jardn. b. En el stano de su casa. c. En la recmara.
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Fecha: 1. El aire esta formado por varios gases, entre ellos estn el ______________ y el ______________. 2. Para qu sirve el aire? _____________________________________________ _____________________________________________ 3. Cmo se ensucia o contamina el aire? _____________________________________________ _____________________________________________ 4. Qu sucede cundo el aire esta contaminado? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 5. Por qu crees que el aire contaminado afecta nuestra salud? _______________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 6. Por qu se dice que el aire esta en todos lados? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________
El aire que nos rodea

Vivimos sobre un planeta maravilloso, completamente rodeado de aire. El aire es una mezcla de varios gases. Entre ellos estn el bixido de carbono y el oxgeno. El bixido de carbono ayuda a las plantas a crecer. El oxgeno nos permite respirar. Sin aire no podramos vivir; los animales y las plantas tampoco. Sin embargo, nuestro aire es a menudo ensuciado por el humo de las fbricas y los cohetes que hay en las ciudades. A eso se le llama polucin o contaminacin. Esto afecta nuestra salud y la de las plantas y rboles que nos rodean; por eso es necesario que aprendamos a cuidarlo. El aire pasa por todos los sitios y se apoya sobre todos los objetos. Transporta los ruidos, la msica, las voces e incluso los olores y alimenta la llama de las velas y del fuego. Puede ser seco, como en el desierto, o hmedo y cargado de lluvia. Puede ser caliente o fro. Tambin le da al cielo ese hermoso color azul que vemos. Y sobre todo, se mueve; entonces le llamamos viento. Pude servir para hacer avanzar los veleros y para hacer girar los molinos que producen electricidad. Pero cuando sopla muy fuerte puede volverse peligroso y provocar tempestades que destruyan pueblos y ciudades enteras. El aire como un mago maravilloso que esta en todos lados aunque no lo podamos ver.
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Fecha: 1. De qu se trata la historia del cuento? a. De una hormiga a punto de ahogarse. b. De una paloma volando. c. De cmo salvaron la vida una hormiga y una paloma. 2. Cmo le salv la vida la paloma a la hormiga? a. Se acerc a la hormiga y la agarr con el pico. b. Le avent un puo de tierra. c. Tom tierra, con el pico cogi una brizna de hierba para que se agarrara. 3. Quin quiso cazar a la paloma? a. La hormiga. b. El cazador. c. Otra paloma. 4. Cmo se salv la paloma de una muerte segura? a. La hormiga mordi al hombre y la flecha sali desviada. b. El hombre se peg en la pantorrilla y la flecha sali desviada. c. La hormiga avis a la paloma y se libr de una muerte segura. 5. Qu consejo nos deja la lectura? a. No hacer a otros lo que no quieres para ti. b. Amor con amor se paga. c. El que da amor no recibe nada a cambio.
La hormiga y la paloma
Una paloma que volaba por encima de una arboleda vi que una hormiga estaba a punto de ahogarse en un riachuelo. Pobrecilla, se dijo. Decidida a ayudar a la hormiga, tom tierra, cogi con el pico una brizna de hierba y se la acerc a la hormiga para que pudiera agarrarse. Me has salvado la vida, amiga ma, dijo la hormiga cuando se encontr a salvo. Cmo podra agradecerte lo que has hecho por mi? Antes de que la paloma pudiera responder, un cazador apostado tras un roble levant su arco y apunt a la paloma. Cuando la hormiga vi que su salvadora estaba en peligro, ech a correr a toda velocidad hacia el cazador, trep por una de sus botas y le mordi en la pantorrilla con todas sus fuerzas. Entonces el hombre se encogi de dolor; con lo que la flecha sali desviada y la paloma se libr de una muerte segura.
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ALUMNO(A):_________________________________________________________________________

MTRO. CUTBERTO FRANCISCO OCAMPO MONTALVO

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1. Qu adverta la bandera pirata?

2. Por qu era menos temida la bandera pirata que la bandera roja?

3. Cmo defendan su barco las tripulaciones?

4. Quines se rendan y se unan a los piratas?

5. Qu les ofreca la piratera a los que luchaban por el motn?

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5. Cmo te imaginas un lugar sin primavera?

Libro: el clima Autor: Nuria Roca. 2do. ciclo de primaria.

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Libro: El clima. Autor: Nuria Roca. 2do. ciclo de primaria.

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Libro: El clima. Autor: Nuria Roca. 2do. ciclo de primaria.

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Libro: El clima. Autor: Nuria Roca. 2do. ciclo de primaria.

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Libro: El clima. Autor: Nuria Roca. 2do. ciclo de primaria.

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Libro: Supersentidos. Autor: Ganeri Anita. 2do. ciclo de primaria.

Firma del padre o madre:

Libro: Los valores. Autor: Sandra Ardila. 2do. ciclo de primaria.

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1. A qu edad se cas Benito Jurez? a. 17 aos. b. 37 aos. c. 27 aos. d. 20 aos.

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Libro: Por qu es trompudo el elefante? Autor: Carla Baredes.

2do. ciclo de primaria.

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4. Qu tipo de texto es la lectura anterior? a. Informativa. b. Descriptiva. c. Monogrfica. d. Biogrfica.

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El viejo Toms y la pequea hada

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Firma del padre o madre: 1. De qu se trata la lectura?

Cama de varas para dormir

Firma del padre o madre:

1. Todos los dientes tienen la misma forma? a) Si b) A veces c) No

Firma del padre o madre:

Uso del desierto

Libro: Desiertos. 3er. ciclo de primaria.

Firma del padre o madre: 1. Qu es una aldea?