QU SON LOS ENSAYOS? El ensayo puede resultar un instrumento generador de mltiples aprendizajes.

Por ello, es importante revisar cules son sus caractersticas y de qu manera se puede aprovechar mejor en el aula. Los ensayos son escritos relacionados y relativos a distintas disciplinas: historia, ciencia, literatura, filosofa, poltica, etc. Adems de la temtica, existen otros rasgos que caracterizan a los ensayos: la extensin: que vara entre algunas pginas a varios cientos de ellas; la rigurosidad de los planteamientos: se mueve entre un anlisis impresionista hasta un detallado marco conceptual; las formas de comunicarlo: puede ser desde el peridico, hasta el libro, pasando por la conferencia, el trabajo de titulacin o la sala de clases. El lenguaje que se utiliza es ms bien directo, pero sin perder coherencia; su forma demanda sencillez, aunque con cuidado de la rigurosidad; su contenido exige informacin precisa, pero rechaza el detallismo superficial. Elaborar un ensayo implica realizar un escrito que no caiga en excesivas e innecesarias argumentaciones, hay que estar vigilantes frente a la repeticin, la inconsistencia. Esto implica, por tanto, disear, investigar, ejecutar y revisar el escrito. En cuanto a la extensin o el tema, el ensayo puede parecerse a la monografa. CARACTERSTICAS Y VENTAJAS DEL ENSAYO Algunos puntos centrales sobre el ensayo y qu beneficios entrega para los procesos de aprendizaje. I. Caractersticas Breve: es recomendable que un ensayo no tenga ms all de 4 5 hojas, escritas en tamao carta, a mquina o en computadora, a doble espacio, por un solo lado. Una alternativa para no desechar es que pueda ser escrito a mano, permitiendo corregir ortografa, caligrafa. Coherente: se debe abordar un solo tema, no otros. Es algo as como un slo captulo, articulado y afn. Objetivo: debe utilizarse un lenguaje impersonal, objetivo, cientfico, tcnico. No es adecuado utilizar el lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodstico. Personal: debe ser el resultado de todo un proceso personal. II. Ventajas Uno de los rasgos del ensayo que ya se ha venido comentando es su agilidad. Esto quiere decir su sencillez productiva, su capacidad de comunicar en forma directa. La brevedad puede declararse una virtud del ensayo. La extensin ms bien breve permite publicarlos con mayor facilidad, obtener mayor nmero de lectores, producir un efecto ms directo, escribirlos ms rpidamente y con la adecuada oportunidad. El intercambio entre ensayistas y lectores, entre los propios ensayistas, facilita hacer un camino de indagacin y bsqueda personal, que responde a los intereses y motivaciones personales. CMO ELABORAR ENSAYOS: Es requisito fundamental para su elaboracin realizar un proceso de investigacin acerca del tema a tratar. Para que la lectura resulte fecunda es conveniente realizarla en actitud de trabajo; es una lectura de estudio. Es recomendable subrayar y destacar las ideas. El subrayado se hace ubicando las ideas principales de los autores a modo de resumen. Esto servir para fundamentar el ensayo con textos o frases textuales tal como lo expresan los autores- utilizando en las citas comillas. Para cada cita se seala una nota a pie de pgina. Analizar la informacin. El anlisis consiste en la clasificacin de la informacin, en ordenarla para entenderla. La sntesis e interpretacin es el paso ms importante, pues consiste en apropiarse y "manejar" el concepto, la idea y al mismo tiempo poder expresarla en forma oral o por escrito, utilizando un estilo propio. Finalmente el comentario es un aporte personal, que va acompaado de reflexiones, crticas,

comentarios y propuestas. PREPARACIN DE ENSAYOS Detallada descripcin de los diferentes pasos a seguir para elaborar un buen ensayo. 1. Establecer la intencin En cualquier trabajo de redaccin se parte de una clara determinacin de su propsito. Este requisito permite saber si lo que se requiere es un ensayo u otro tipo de escrito; tambin ayuda a concretar el enfoque que debe darse, el nivel, los recursos por aplicar, etc. 2. Investigar y documentarse bibliogrficamente Un segundo paso en el proceso de produccin de un ensayo es investigar los contenidos que se desea desarrollar. La bibliografa es la base de esta labor. El objetivo es ampliar la mirada inicial, contrastar con posiciones distintas, conocer los antecedentes de lo que se ha escrito o discutido al respecto. La revisin que se haga debe realizarse en funcin de un planteamiento base e ir incorporando, para ilustrar, contrastar o comparar, las ideas de otros autores. 3. Elaboracin del diseo En literatura se denomina diseo a la disposicin que el autor decide darle a la informacin del texto. Es realmente el producto de su creatividad. Diseo del ensayo podra ser, por ejemplo, la decisin de empezar por un planteamiento general para incluir, posteriormente, los argumentos; presentar detallados antecedentes y pasar luego a una rpida resolucin; desarrollar, una por una, las partes del planteamiento; etc. 4. Elaboracin del esquema Una vez establecido el diseo, vale decir, la forma de organizacin general del ensayo, es conveniente preparar un esquema de redaccin. Dentro de cada apartado propuesto puede pensarse en algn tipo de ordenamiento de las ideas: presentarlas cronolgicamente, en orden causa-efecto, de manera comparativa, etc. El esquema es una herramienta imprescindible para la generacin de un texto amplio. 5. Redaccin Lo normal es que se requieran varios borradores sucesivos. El resultado, de acuerdo con un generalizado precepto de redaccin, puede guardarse algunos das entre una versin y otra. A continuacin se tratan algunos recursos especficos de redaccin. 5.1. rdenes de la informacin El orden es el criterio con que se clasifica la informacin en un texto. En los escritos de carcter prctico, los rdenes ms corrientes en el ensayo son tres: cronolgico, causa-efecto, comparativo. Se denomina orden cronolgico al que permite distribuir la informacin segn el criterio del tiempo. Esta forma de organizar la informacin domina la referencia de hechos histricos, los procesos de elaboracin o transformacin de productos, etc. El orden causa-efecto se evidencia, entre otros, por medio de los siguientes conectores: por tanto, en consecuencia, debido a ello, por esto, como resultado de ello. El uso de conectores en la redaccin ayuda a ilustrar mejor las relaciones entre las ideas. No obstante, es necesario tratar con mesura este recurso para no recargar el texto. 5.2. Recursos retricos La retrica es la tcnica del bien decir, de dar al lenguaje eficacia para deleitar, persuadir o conmover. Se le asocia generalmente con la oratoria, por ser este arte pionero en la preocupacin de utilizar todos los medios posibles para lograr su efecto persuasivo. El ensayo, por ser una forma de literatura en la que sobresale el afn de convencer, tiene a la retrica como uno de sus medios principales. Los recursos retricos se clasifican dos grandes campos: Figuras de diccin y Figuras de significacin Las figuras de diccin, por adornar el texto en su nivel fnico (su sonido), tienen papel fundamental en la poesa. En cambio, las figuras de significacin, que son las que permiten resaltar una idea, aunque desempean un importante papel en los otros gneros literarios, poseen participacin especial en el ensayo. A continuacin se tratan algunas de estas figuras que pueden aplicarse en el ensayo. Sentencia. Es la exposicin breve y enrgica de una enseanza profunda.

 Gradacin. Se colocan las ideas en forma ascendente o descendente. Paradoja. Rene ideas al parecer contradictorias, para poner ms de relieve la profundidad del pensamiento. Anttesis. Contrapone unos pensamientos a otros, unas palabras a otras, para que resalte ms la idea principal. Interrogacin. Expresa el efecto en forma de una pregunta cuya respuesta no se ignora. Hiprbole. Exagera una verdad para inculcarla con ms fuerza. Prosopopeya. Da vida a los seres inanimados. En el ensayo las figuras retricas deben usarse con mesura y plena justificacin. Es necesario que estn al servicio de las ideas fundamentales que se quiere impulsar. ESTRUCTURA INTERNA DE UN ENSAYO Para que el escrito resulte preciso, es adecuado considerar lo siguiente: en el desarrollo del tema debe emplearse un 60% de sntesis, o sea, las ideas de los autores pero expresadas con las palabras de uno mismo; un 20% de resumen, o sea, textos o frases de los autores, copiados al pie de la letra, entre comillas y con la referencia bibliogrfica al pie de pgina; y un 20% de comentario, o sea, los aportes, las propuestas, las reflexiones, las crticas personales. formato y presentacin del ensayo De acuerdo a su estructura, el ensayo debe presentarse en un determinado orden, que se seala a continuacin. Portada: es la primera hoja, y corresponde a la presentacin del ensayo. Deben considerarse en los siguientes puntos: Institucin, asignatura, ttulo o tema del ensayo, autor, lugar y fecha. Todo distribuido en toda la hoja con letras maysculas. Introduccin: es el 10% del ensayo y abarca ms o menos media hoja. Est compuesta de tres partes, un prrafo para cada una de ellas. La justificacin de por qu se escogi el tema del ensayo y por qu se elabor el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qu trata. Y finalmente las limitaciones que se tuvieron para realizarlo. El desarrollo: constituye el 80% del ensayo; abarca ms o menos de 4 a 5 pginas. En l va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de sntesis, 20% de resumen y 20% de comentario. Las conclusiones: contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media pgina. En ellas se expresa la relevancia del tema, la importancia, la manera de llevar a cabo las recomendaciones o aportaciones. Se aade la bibliografa, que incluye las fuentes en las que se fundament el ensayo. Se colocan en orden alfabtico, iniciando por el apellido y nombre del autor, luego el ttulo del libro consultado, la editorial, pas o ciudad y la fecha de impresin. En un primer momento se puede indicar a los estudiantes que escriban un ensayo considerando los aspectos mencionados y escribiendo las partes separadas. De esa manera, paulatinamente se llega a estructurar un ensayo con todas las partes seguidas como si se tratase de un solo captulo o de un solo artculo. No es necesario, entonces, que lleve el nombre de cada parte: introduccin, desarrollo y conclusiones. FUENTES DE INFORMACIN Danhke, citado en Hernndez, Fernndez y Baptista (2003:67) identifica tres tipos de fuentes de informacin: Fuentes Primarias: constituyen el propsito de la investigacin bibliogrfica y entregan al lector datos de primera mano. Ejemplo: libros, monografas, tesis, documentos oficiales, testimonios, documentales Fuentes secundarias: en este tipo ya se ha realizado un trabajo de interpretacin, es decir, es informacin reprocesada de primera mano. Ejemplo: compilaciones, resmenes, listado de referencias publicadas en un rea de conocimiento en particular. Fuentes terciarias: son aquellos documentos que renen nombres y ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, as como el nombre de boletines, conferencias y simposios, sitios web, entre otros.

EL ENSAYO Un ensayo es la forma de expresin escrita en la que se pone a discusin un tema, con el inters de exponer los diversos puntos de vista en que puede ser abordado. Es un esfuerzo reflexivo y analtico. La esencia del ensayo son las reflexiones que vierte su autor a lo largo del texto, en l se da a conocer el pensamiento y punto de vista de quien lo elabora. Recurrir al ensayo como herramienta acadmica para evaluar a los alumnos del sistema de educacin abierta y a distancia, permite al acadmico conocer y acercarse al esfuerzo reflexivo de los estudiantes. Cada uno de ellos tiene su propio punto de vista respecto a determinado tema, es su imaginacin la que fluye al momento de abordarlo desde su propia perspectiva. En los ensayos, el alumno deber demostrar su capacidad reflexiva para analizar la temtica elegida en cada uno, as como interrelacionarlo con otros temas vistos en la asignatura. De esta manera, para la elaboracin del ensayo se requieren los siguientes criterios: 1) Ttulo 2) Introduccin 3) Desarrollo 4) Opinin personal 5) bibliografa 1) Ttulo: En este caso, el ttulo del ensayo se determinar por el tema elegido por el alumno. Por ejemplo: si me interesa indagar sobre: Formas de tenencia de la tierra y deseo interrelacionarlo con el tema indgena y campesino son sinnimos? Se me ocurre que el ttulo de mi ensayo podra ser Tenencia de la tierra e indgenas. 2) Introduccin: Todo ensayo responde a una inquietud del autor, en la parte introductoria se vierte, precisamente, qu nos llev a elegir el tema; es decir, por qu nos interesa indagar al respecto. En la introduccin se deber exponer cul es la pregunta que trataremos de resolver a lo largo del ensayo. Siguiendo con el ejemplo anterior, la pregunta a resolver sera La forma de tenencia de la tierra entre indgenas y campesinos es la misma? 3) Desarrollo: Esta parte del ensayo es la ms amplia, en ella est contenida la informacin recabada. En el desarrollo del ensayo se deber presentar de manera ordenada la informacin; es decir, haciendo referencias textuales, as como realizando notas al pie de pgina. De tal manera que el o la asesora pueda identificar cules son las ideas de los autores y cules las del alumno. Ejemplo: Guillermo Bonfil Batalla seala que: El problema de la tenencia de la tierra, tiene orgenes histricos para los indgenas y el surgimiento del ejido, como instrumento Institucionalizado y regulador de las relaciones entre los indios y el Estado, no toma en cuenta los aspectos culturales e identitarios de los grupos tnicos. Las citas textuales debern ir acompaadas de la nota al pie de pgina, misma que nos remitir a la fuente de la que se extrajo la informacin. Otra parte muy importante del desarrollo es el esfuerzo que el alumno realizar para interrelacionar el tema elegido con otra de las temticas vistas en la gua de estudio. 4) Opinin personal: En ella se darn a conocer los puntos de vista del alumno respecto al tema elegido. Se har un esfuerzo de reflexin analtica. No se trata de repetir lo vertido en el desarrollo del ensayo. Cabe mencionar que esta parte representa el referente para que el o la asesora conozca el proceso de aprendizaje del alumno. 5) Bibliografa: Es necesario consultar, al menos dos fuentes bibliogrficas impresas para cada ensayo; stas pueden ser de las que se encuentran sugeridas en la bibliografa de la gua de estudio o bien, a iniciativa del alumno. Las pginas Web debern estar referenciadas y no abusar de ellas. La extensin de los ensayos depende de los argumentos, no hay lmites a menos que sea especificado por el o la asesora.

CMO ELABORAR UN ENSAYO El ensayo es un escrito generalmente breve, en el que se expone, analiza, comenta un tema, no lo define el objeto sobre el cual se escribe, sino la actitud del escritor ante el mismo, el autor expone su punto de vista, sus reflexiones y posturas sobre dicho tema. La palabra ensayo proviene del verbo ensayar que significa probar. El filsofo francs Miguel Montaigne (1533-1592) lo utiliz y le dio el nombre con que ahora lo conocemos. El ensayo es un intento por acercarnos al entorno del tema, generar una explicacin de cmo el que escribe el ensayo analiza el mundo de posibilidades en relacin al tema. Uno de los principales valores con que cuenta el ensayo es la expresin personal, una responsabilidad juiciosa sobre el entorno, una interpretacin personal de la realidad de cmo el autor analiza las obras. La metodologa usada en la redaccin del ensayo tiene dos vertientes una es la parte objetiva (o cientfica) y la sujetiva (o literaria). As, el ensayo siempre cuenta con la parte cientfica porque relaciona los hechos y la parte subjetiva o literaria por contar con el juicio critico del ensayista. El ensayo es, entonces, la unin casada de dos mundos: el de la ciencia y el de la originalidad del ensayista. No es una innovacin de un tema sino una construccin en base a la experiencia que el ensayista ha tomado de su realidad, entonces, es una forma particular de acercarse al mundo. CARACTERSTICAS En cada ensayo se trata un solo tema. Su contenido es variado, en l puede hablarse de cualquier tema: poltica, religin, ciencia, etctera. Antidogmtico: La intencin del escrito debe ser clara y directa, el ensayista deber evitar el uso de prejuicios, ser tolerante y estar abierto a cualquier posicin diferente de la propia. No slo informa, sino que orienta a cualquier autor en los conocimientos de nuevos temas o de novedades en temas ya conocidos, por eso usa un lenguaje accesible y est dirigido los lectores no especializados. Est escrito en prosa y es de carcter didctico. Debe estar redactado en forma sencilla, clara y concisa. Tono polmico: Pretende inquietar concepciones, cimbrar opiniones. ESTRUCTURA DEL ENSAYO: Las partes de que consta un ensayo son: Introduccin, es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o captulos que abarca, as como los criterios que se aplican en el texto. Desarrollo del tema, contiene la exposicin y anlisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con informacin de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet, entrevistas y otras. Conclusiones, en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solucin, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer lneas de anlisis para posteriores escritos. Bibliografa, al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar informacin y sustentar las ideas o crticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, Internet, entrevistas, programas de televisin, videos, etc. Las referencias bibliogrficas llevan los siguientes datos: LIBROS: Nombre del autor, empezando por los apellidos (coma) luego el nombre (punto). Nombre del texto (subrayado o en cursivas), nombre de la editorial, lugar y fecha de edicin, los nmeros de las pginas consultadas. REVISTAS: Nombre del articulista, empezando por los apellidos (coma) el nombre (punto) luego el nombre del artculo (en cursivas), el nombre de la revista (subrayado). Ao, nmero, periodicidad, lugar de edicin, fecha y pgina consultada. INTERNET: escribir el nombre completo de la pgina web consultada, nunca escribir slo el servidor utilizado para llegar a la pgina consultada. ENTREVISTAS: Nombre del entrevistado, lugar y fecha de la entrevista.

PUBLICACIONES OFICIALES: Nombre del organismo (INEGI, FONAPO, SEP, etctera.) Nombre de la publicacin, lugar de edicin, fecha y pginas consultadas. La bibliografa se escribe por orden alfabtico de acuerdo al nombre de los autores o de los organismos cuando sea el caso. MTODOS PARA ESCRIBIR ENSAYOS. Existen varios mtodos para empezar a escribir ensayos, aqu te presentamos el mtodo ELOREC que consiste en seis pasos generales que te facilitarn la redaccin: E = Escoger un tema L = Liste las ideas principales (tpicas) relacionadas con el tema. O = Ordene esas ideas. R = Redacte un primer borrador. E = Examine los errores que contenga C = Corrjalo antes de darle la forma definitiva. E = Escoger un tema que te agrade o llame tu atencin, es importante que el tema seleccionado sea significativo para ti, ya que debers leer mucho e informarte en diversas fuentes sobre el mismo. Elegir el tema puede ser el paso ms importante para el xito de tu escrito, redactar un ensayo, es "ensayar" o practicar ideas propias sobre algo pero debers fundamentar tus ideas en sucesos, textos, pginas de internet, entrevistas, videos o cualquier material textual o grfico en el cual puedas apoyar tus propios razonamientos. Es importante tomar una postura ideolgica con respecto del tema que desarrolles, ya sea que ests a favor o en contra, que tengas dudas o manifiestes inconformidad sobre algunos aspectos del tema; esa ideologa debe permanecer en todo el desarrollo pues de lo contrario caers en contradicciones que crean falta de credibilidad en lo que expones. L = Lista todas las ideas principales que deseas desarrollar en el ensayo, la importancia de esta lista es que puede servirte de ndice o gua que te permitir dos cosas: primero, no perderte en el mundo de informacin que encuentres y seleccionar slo aquella informacin que te sea til y segundo, te facilita la continuidad del ensayo sin salirte del tema principal. O = Ordena tus ideas en alguna forma, las ms maneras ms comunes de desarrollar un tema es "ir de lo particular a lo general"; lo particular pertenece al mundo de los conceptos. Una vez que decidas el tema y las ideas que deseas manejar tendrs que explicar lo que significa el tema, lo que tu entiendes y lo que dicen algunos autores y mostrar las partes de que se compone explicando cada una; despus puedes desarrollar los subtemas partiendo de los ms simples y elementales hasta los ms generales que engloben el tema completo. R = Redacta un primer borrador, escribir un ensayo es un proceso muy elaborado, no debes desesperarte si las primeras ideas no fluyen en tu mente. Lo recomendable es ir escribiendo lo que se te venga a la mente de los subtemas que has seleccionado. Los prrafos debern ser cortos, y cada uno tendr una idea o la continuacin de la anterior y dar pie a la siguiente. Despus en una segunda fase, enriquecer esas ideas que has escrito, darles forma coherente y ordenada, quiz sea necesario cambiar el orden de los prrafos para facilitar la comprensin del lector. Es una buena idea pedirle a alguna persona (amigo, profesor, vecino, incluso a tus padres) que lean tu primer ensayo y opinen sobre l, que te digan si se entiende lo que quieres decir. Tambin es recomendable escribir un primer avance y dejarlo unos das (no muchos porque luego lo olvidas) dos o tres das est bien, y volverlo a leer con una actitud crtica y proceder a corregir, enriquecer, aclarar suprimir algunas ideas. Recuerda: ningn ensayo se escribe a la primera vez y queda bien, hay que revisarlo, corregirlo, cambiar algunas ideas o palabras y ten muy en cuenta la buena ortografa.

E = Examina los errores que contenga y corrgelos, todos nos equivocamos, y todo trabajo escrito es perfectible. C = Corrgelo antes de darle la forma definitiva, tanta correccin te parecer exagerado pero es necesario hacerlo, cuando decidas que ya est listo, lee tu ensayo en voz alta, como si lo estuvieras leyendo en pblico, prate solo frente al espejo y lee, tambin puedes pedirle a alguien que te escuche, si entiendes lo que lees (las ideas y su intencin) y los que te escuchan lo entienden tambin, entonces ya est listo. No te apropies de ideas ajenas. Cita a pie de pgina. Es importante que si usas ideas de otras personas que has investigado o que has recuperado en entrevistas, des el crdito al que las dijo y no te apropies de ellas, cita a pie de pgina la fuente de la informacin. Citas de un texto (libro) Debes escribir a pie de pgina el nombre del autor (iniciando con el primer apellido y despus de una coma, escribir el nombre; el ttulo de la obra subrayado y la pgina en donde lo leste. Citas de una revista o peridico Debes escribir el nombre del articulista (empezando con los apellidos y despus de coma, el nombre); el ttulo del artculo en cursivas (punto), el ttulo de la revista o peridico (subrayado) y la pgina. Citas de entrevista Estas citas se pueden incluir en el texto mencionando al entrevistado y luego comentando sus ideas. Tambin se puede citar a pie de pgina en donde debers escribir el nombre de entrevistado, lugar y fecha de la entrevista.

TIPOS DE ENSAYOS: Ensayo expositivo Un ensayo expositivo es aquel que presenta las ideas del autor sobre un tema determinado. Se analiza el mismo en forma fctica y al mismo tiempo el redactor contribuye con su propia visin. Es decir, la interpreta, y luego expone sus ideas. Se podra decir que es una opinin ms trabajada del escritor sobre un tema en particular. El autor lvaro Daz, en su obra La argumentacin escrita seala que "En el ensayo expositivo se explica algo; su autor se propone ayudar el lector que tuvo en mente a comprender mejor algo que el comn de la gente no ha comprendido cabalmente" Ensayo cientfico. Es posible confundir este tipo de ensayo con una monografa. Ya que en ambos se investiga acerca de un tema concreto, con todos los rigores y formalismos necesarios de una investigacin cientfica (bibliografa, citas). Esta misma confusin puede darse con el ensayo argumentativo, ya que en los ensayos cientficos tambin se argumenta para demostrar una tesis. Lo que caracteriza a este subtipo de ensayos es que, aunque se trate de un estudio o anlisis investigativo acerca del tema en cuestin, tambin es sumamente importante la visin personal del autor acerca del mismo. Eso es lo caracterstico de todo ensayo. Es preciso que se note claramente la posicin del autor acerca del tema que est escribiendo. Eso sera un aspecto que lo diferencia de la monografa, en la cual no se encuentra plasmado el anlisis personal del escritor.

Se podra afirmar que los ensayos cientficos se caracterizan por su aspecto formal objetivo, pero tambin por su lado subjetivo en el cual se vislumbra el pensamiento del autor del ensayo. Ensayo argumentativo. En ellos, la intencin del autor es desarrollar una serie de ideas para demostrar su tesis respecto al tema que ha elegido para su ensayo. Por ejemplo, Antonio redacta un ensayo acerca de la ortografa en la nueva era digital con la intencin de demostrar que los medios digitales han contribuido, en parte a empobrecer la ortografa de los internautas. Antonio deber explicar claramente su argumento. Dar ejemplos concretos, respaldar con pruebas para poder convencer a sus lectores de la tesis central de su ensayo. Muchas veces ser difcil notar la diferencia entre un ensayo cientfico y un ensayo argumentativo. El primero hace relacin a un tipo de ensayo ms amplio. Lo argumentativo es ms bien un carcter en particular que est presente la mayora de los ensayos. Por ejemplo, el autor, en medio de su ensayo literario, puede desarrollar un argumento y demostrar una tesis o posicin. Ejemplo de ensayo argumentativo. Extracto de La rebelin de las masas, de Jos Ortega y Gasset. Ensayo literario o potico. Aunque se denomine como ensayo potico, eso no significa que los mismos hablen de poesa. Es decir, un ensayo no es considerado literario en relacin a su tema, lo importante es el estilo del autor en su redaccin. Es decir, es preferente el uso de un lenguaje con fines estticos. El autor procura exponer de una forma muy ntima sus ideas o sentimientos. El ensayo literario se caracteriza por su subjetividad. Ejemplo de ensayo: La importancia del Color en la vida del Hombre Es indudable que desde que los animales aparecieron en la tierra dotados de rganos de los sentidos; es la vista uno de ms relevantes ya que, gracias a ella, establecieron una relacin con el mundo exterior que les permiti conocer el terreno, distinguir el peligro, avizorar su caza y por ende su alimento; ms es difcil saber cules animales distinguieron el colorido del medio ambiente y no es hasta que el ms racional de los animales aparece que podemos tener la conviccin que los colores influyeran en su vida y decisiones. Este animal es el hombre. El color es luz, belleza, armona y delicia de la vista, pero es sobre todo, equilibrio psquico, confort y educacin. Podemos imaginar cmo los hombres ms antiguos aprendieron por los colores muchos de los fenmenos naturales. Conocieron el azul del cielo y la oscuridad de la noche, el verde de los campos, el rido amarrillo de los desiertos, el blanco glido de los glaciares y el rojo de la sangre. Tambin estos colores debieron avisarles las estaciones del ao y hasta los cambios de clima segn se perciba. As los colores de la naturaleza deben haber influido directamente en su desarrollo, naciendo el gusto y predileccin por algunos. La misma naturaleza prodiga en elementos, fue la que brindo la materia prima para que los colores fueran manipulados por los hombres, provocando se pintaran, posteriormente la necesidad de abrigo los motiv a utilizar los colores de su preferencia en las vestimentas y al paso del tiempo; del conocimiento y perfeccionamiento de esta prctica establecieron que determinadas vestimentas de color fueran utilizadas en galas, festejos, tristezas y guerras.

El hogar de nuestros das no solo requiere color para embellecer y animar, sino color que resuelva las necesidades psicolgicas de quienes vivan con l. La eleccin del color est basada en factores estadsticos y tambin en los psquicos, culturales, sociales y econmicos. Es as como a travs de la historia los colores han influido, en la moda, en los gustos, en las celebraciones, pero siempre, se han vinculado al estado de nimo. Hoy en da se conoce que los colores despiertan sensaciones y sentimientos, as los hay tranquilizadores como el azul, de limpieza y pureza como el blanco, pasionales como el rojo, etc. El color en las artes es el medio ms valioso para que una obra transmita las mismas sensaciones que el artista experiment frente a la escena o motivo original; usando el color con buen conocimiento de su naturaleza y efectos y adecuadamente ser posible expresar lo alegre o triste, lo luminoso o sombro, lo tranquilo o lo exaltado, etc. Nada puede decir tanto ni tan bien de la personalidad de un artista, del carcter y cualidades de su mente creadora como el uso y distribucin de sus colores, las tendencias de estos y sus contrastes y la msica que en ellos se contiene. El color en la arquitectura y decoracin se desenvuelve de la misma manera que en el arte de la pintura, aunque en su actuacin va mucho ms all porque su fin es especfico, puede servir para favorecer, destacar, disimular y aun ocultar, para crear una sensacin excitante o tranquila, para significar temperatura, tamao, profundidad o peso y como la msica, puede ser utilizada deliberadamente para despertar un sentimiento. El color es la magia que transforma, altera y lo embellece todo o que, cuando es mal utilizado, puede trastornar, desacomodar y hasta anular la bella cualidad de los materiales ms ricos. El color, como cualquier otra tcnica, tiene tambin la suya, y est sometido a ciertas leyes, que conocindolas ser posible dominar el arte de la armona, conocer los medios tiles que sirven para evitar la monotona en un combinacin cromtica, estimular la facultad del gusto selectivo y afirmar la sensibilidad. El nivel intelectual, el gusto de la comunidad, la localizacin y el clima tambin influyen en la eleccin del esquema y la finalidad o propsito de cada pieza. Pero entre todos estos factores del color, quizs sea el ms importante el psicolgico, por qu nos alegra, inquieta, tranquiliza o deprime un determinado conjunto o combinacin cromtica? Los colores del interior deben ser especficamente psicolgicos, reposados o estimulantes porque el color influye sobre el espritu y el cuerpo, sobre el carcter y el nimo e incluso sobre los actos de nuestra vida; el cambio de un esquema de color afecta simultneamente a nuestro temperamento y en consecuencia a nuestro comportamiento. Debido a que los colores nos afectan psquicamente es importante mencionar que uno de los factores importantes en la aplicacin de la psicologa del color es la personalidad, ya que cada color refleja caractersticas del comportamiento, carcter, personalidad y temperamento. Cada individuo como la palabra lo ndica es nico y diferente a los dems, podemos tener caractersticas en comn, ms nunca podremos ser idnticos uno del otro, lo que marca la diferencia son los rasgos particulares de cada persona, que se forman por diferentes factores como el sexo, edad, cultura, etcetera, dando pie a la formacin de un carcter, influyendo en este el temperamento, que son las reacciones innatas que cada persona presenta ante las diferentes situaciones. Los

factores anteriores concluyen en la personalidad, siendo esta irrepetible e inigualable para cada individuo. Los colores forman parte de nuestra vida cotidiana desde que nacemos hasta que morimos, encontrndolos en los edificios y decoraciones de estos, en la naturaleza, en las cosas que utilizamos, en las personas, la moda e incluso en las expresiones coloquiales. Es tal la importancia que tienen en nuestra vida que se han dedicado aos de estudio a la explicacin coherente y justificada del efecto que tienen sobre las personas, aprovechndose en ocasiones de estas cualidades del color, para casos como la publicidad, el diseo y el arte. Ensayo por comparacin GUERRILLAS Y PARAMILITARES EN COLOMBIA Colombia ah tenido a lo largo de su historia una larga y variada gama de violencia, desde su colonizacin y conquista por parte de lo espaoles, seguida de las guerras civiles de la llamada poca de la violencia y, a los conflictos actuales de mltiples actores armados. Las guerrillas liberales de los 50 se transforman en la guerrilla comunista fuerzas armadas revolucionarias de Colombia (FARC) en 1964 inspirndose en la revolucin sovitica; el ao siguiente se organiz el ejrcito de liberacin nacional ( ELN), con una filosofa marxista-leninista e influenciada por la revolucin cubana; y poco despus surgi el ejrcito popular de liberacin (EPL) inspirado en la revolucin china; posteriormente el M19 el Quitin lame, y el ERP cada unos de estos con naturaleza y filosofas diferentes. Para 1988 los tres primeros grupos guerrilleros cooperaron en la coordinadora nacional de guerrillas. Estos genero como respuestas que los grupos guerrilleros de inspiracin extranjera en su mayora, pero que nacieron con ideales altruistas y de justicia, con importantes vnculos con sectores universitarios y acadmicos que se apropiaron de la imagen de Bolvar. Este origen idealista y soador de las guerrillas ha permitido, el reconocimiento internacional y nacional de su status poltico, por su tipo de rebelin altruista, que permiti calificar sus acciones como delitos polticos y no comunes. Por ejemplo durante los dilogos en el Cagun, el gobierno de Pastrana concedi el status poltico a las FARC, como interlocutores polticos con una ideal propio de estado. Sin embargo, hoy este reconocimiento est en tela de juicio por las consideraciones internacionales de terrorismo. Como respuesta a todos estos grupos guerrilleros se forman en 1979 grupos contrarrevolucionarios en el magdalena medio, las autodefensas campesinas, nacidas en el sector ganadero, con el fin de frenar el avance de las fuerzas revolucionarias de la regin, posteriormente se expandieron a Antioquia, Crdoba, los llanos y el resto del pas. A diferencia de la guerrilla originada con proyectos polticos de estado, los paramilitares nacieron sin proyecto poltico y con el objetivo de defender sus propios intereses en la ganadera. Algunos grupos paramilitares han tenido conexiones importantes con elementos de las fuerzas de seguridad del estado, tambin existen evidencias de los vnculos entre paramilitares y narcotrfico. Por su origen y naturaleza, histricamente no se ha reconocido status poltico al paramilitarismo, por eso no es raro que Carlos Castao y recientemente Mancuso, traten de manejar un discurso poltico con el fin de conseguir ante la gente y gobiernos nacionales y extranjeros su reconocimiento como actores polticos del conflicto. Y solo en el gobierno actual Uribe ha dado este reconocimiento. Pero debemos remontarnos a la historia real y cuestionar el status poltico de los paramilitares dentro de una estructura de derecho internacional. Ensayo por razones LA INGENIERIA GENTICA RETO AL PODER DE DIOS La clonacin ofrece una vista interesante al poder de creacin que la humanidad ha incorporado a su repertorio. Un anlisis teolgico propone que los humanos son cocreadores con Dios; quizs sera ms exacto decir que los humanos se estn acercando cada vez ms a un formato de hacer bebs, en vez de tener bebs. La clonacin representa una prueba notable de refrenamiento humano, de

sabidura, y de desarrollo institucional. Esta prueba en muchas formas identificar las caractersticas morales de la biotecnologa del Siglo 21. Hasta hoy, la clonacin en mamferos utilizando este proceso de transferencia nuclear, ha resultado en el nacimiento de cientos de organismos. Sin embargo, el nmero de embriones obtenidos por medio de la transferencia nuclear que fracasan durante la preez es mucho mayor que aquellos que fracasan durante la reproduccin sexual. Tambin, una mayora substancial de los animales clonados que han sobrevivido hasta nacer, han tenido algn defecto serio al nacer. La reproduccin, o ms exactamente, la replicacin de la identidad a nivel del ADN de un organismo, no ocurre normalmente en animales, con la excepcin de los nacimientos de mellizos, los cuales siempre producen nacimientos simultneos de hermanos. Los nicos organismos que se reproducen por replicacin de una generacin a la otra son las plantas. El prospecto de este tipo de replicacin en seres humanos ha resultado en el debate ms controversial que ha aparecido en la civilizacin occidental. Adems de los riesgos obvios al primer nio, aquellos que se oponen a la clonacin de humanos destacan la repugnancia de este estilo de reproduccin con su potencial tan profundo para la vanidad, argumentando que la libertad de los nios y la naturaleza de la familia estn en peligro. Quizs, los problemas ticos, legales y sociales ms urgentes acerca de la clonacin aparecen en el contexto y en el proceso que puede llevar al nacimiento del primer clon humano. Esto existe, tal y como ha sido enfatizado por acadmicos y polticos, porque es muy probable que los primeros experimentos en humanos produzcan un nmero de fracasos clnicos y abortos, la necesidad de inducir docenas o cientos de abortos, o el nacimiento de bebs masivamente deformados. Estudios recientes en clonacin de mamferos tambin sugieren que los defectos que a menudo se crean durante el proceso de reprogramacin del huevo no se manifiestan hasta ms tarde en la vida del clon resultante. Esto ha resultado en la muerte impredecible, y a veces espectacular, de clones maduros. Las leyes que podran prevenir el nacimiento del primer clon son difciles porque ellas traversas reas complejas de la jurisprudencia, en particular, protegiendo una vida an no existente contra los peligros reproductivos. Esto en una sociedad occidental que favorece la autonoma reproductora, por los menos en la ley de estatutos y en la ley de precedentes.3,4 Pero los peligros para el primer clon palidecen en comparacin con los problemas ticos que aparecern una vez que se logre la produccin de un nio saludable y una vez que el proceso pase a ser parte del repertorio de tecnologas reproductoras que se ofrecen a aquellos con suficiente dinero. Ensayo por descripcin ES MUY DFICIL REALIZAR EL MONTAJE DE UNA OBRA DE TEATRO El teatro es el escenario donde se representa el infinito mundo de las pasiones y de los destinos humanos. Es justamente donde se puede recoger el palpitar de la vida de un pas, de una poca, de una civilizacin. El Teatro constituye una fuerza constructiva y eficaz en la formacin de la conciencia de un pueblo. Es el ms evidente y claro reflejo de la vida. Para ello, en la adolescencia, etapa en que el hombre despierta a la vida para estructurar su personalidad definitiva, el teatro ofrece recursos insospechados. El teatro educativo pretende hacer comprender al alumno que lo practica, la razn y la finalidad de la comunicacin en el gnero humano; afirmar en el estudiante el concepto de que la comunicacin tiene una supremaca jerrquica sobre otros valores humanos y que mediante la comunicacin se emprende la bsqueda de los valores que regirn su vida. Para resumir, podemos decir que las principales finalidades del teatro, especialmente del teatro para adolescentes, son que el alumno: * Se vincule con la universalidad de los conceptos: hombre, sociedad, nacin, pas, mundo. * Comprenda el suceso histrico pasado y presente. * Adquiera determinada capacidad analtica que lo conduzca a la objetivacin de sus juicios, ya que el teatro, como conjunto de todas las artes, es la ms compleja, pero tambin la ms completa forma de expresin de los problemas humanos.

* Incorpore valores a su vida personal y social, tanto de tipo tico como poltico. * Practique el teatro para vencer inhibiciones y complejos. * Se acerque al teatro para "aprender divirtindose", aprovechando constructivamente su ocio, mediante la organizacin de talleres teatrales. * Comprenda la importancia del trabajo en grupo por encima de las individualidades. * Utilice el trabajo teatral para llevar, fuera del mbito escolar, las informaciones que recogi en el aula, con el fin de que los dems integrantes de su comunidad utilicen y aprovechen su mensaje en la bsqueda de formas superiores de vida. * Ofrezca a la comunidad formas conscientes e inmediatas de conocimiento que con ellas pueda romper los lmites mutiladores de la ignorancia. * Informe al pblico en general acerca del ambiente, situaciones, conductas y sistemas que la mayora ignora por falta de inters o por negligencia, ya que la finalidad ltima del teatro educativo va orientada hacia la comunicacin del estudiante con su circunstancia social, la tarea comn de descubrir juntos mejores posibilidades de convivencia. El teatro representa la realidad de manera artificial porque imita o recrea las acciones y sentimientos del hombre con el propsito de reconocer hbitos, circunstancias, texto social, poltico y econmico; en otras ocasiones es tan creativo que puede no necesariamente imitarla, sino explicarla, enriquecerla o cuestionarla procurando en todo caso que el pblico reflexione. Por otra parte, la persona enriquece mediante esta disciplina su personalidad y cultura. Ensayo por ejemplos EL HOMBRE Y LA TECNOLOGA En el ltimo siglo, el planeta tierra ha sido un torturado testigo del desarrollo tecnolgico del hombre. Un desarrollo que ha significado muerte y destruccin masiva al planeta que llamamos hogar. Irnicamente podemos darnos cuenta que el hombre como especie, somos la ms inadaptable de todas las especies que han vivido en el planeta, sin considerar nuestro origen divino, o Darwineano, podemos asegurar que el xito de nuestro dominio tiene base en el desarrollo de nuestra inteligencia. Cabe mencionar que esta inteligencia nos ha hecho la mejor y la peor especie que ha habitado este hogar. Me refiero a la mejor, porque hemos aprovecha y usado el ambiente para nuestro beneficio mas que otras especies, y a lo peor, porque en ese uso desmesurado e irresponsable hemos destruido en un siglo, lo que un ecosistema tard en formar en miles de aos. El brillo de la fama, el poder y el dinero ha cegado tanto a los hombres sedientos de conocimientos; que con la ingenuidad de Pandora que jug con las maldades que azotaban al mundo antiguo segn los filsofos griegos, abren las puertas del conocimiento con el inters de dominarlas an sin tener razn o comprensin de su uso. El hombre ahora como especie dominante del planeta, se ha dado el derecho divino para decidir sobre el futuro de las dems especies, acabando a razn de 23 especies por mes. Destruir hbitat naturales en fracciones de tiempo de lo que la naturaleza lo creo, catstrofes, corrupcin, contaminacin, y todos los defectos del hombre repercuten en la naturaleza; que como una esponja absorbe cada da, cada hora, nuestros hijastros mutantes, esperando el momento en que termine por explotar con una fuerza que acabar con lo que conocemos ahora. Como ejemplos de las mayores causas de la contaminacin ocenica son los derrames de petrleo. El 46% del petrleo y sus derivados industriales que se vierten en el mar son residuos que vuelcan las ciudades costeras. El mar es empleado como un muy accesible y barato depsito de sustancias contaminantes, y la situacin no cambiar mientras no existan controles estrictos, con severas sanciones para los infractores. El 13% de los derrames se debe a accidentes que sufren los grandes barcos contenedores de petrleo, que por negligencia de las autoridades y desinters de las empresas petroleras transportan el combustible en condiciones inadecuadas. En los ltimos aos, algunos de los ms espectaculares accidentes fueron el del buque-tanque Valds de la Exxon, ocurrido frente a las costas de Alaska el 24 de marzo de 1989, y el del petrolero Mar Egeo, el 3 de diciembre de 1992, frente a la entrada del

puerto de La Corua, en Espaa. Otro 32% de los derrames proviene del lavado de los tanques de los grandes buques que transportan este combustible. Ciertas sustancias propagan energa al desintegrarse sus tomos, y tambin el calor residual persistente durante aos- que generan. Ese fenmeno, conocido como radiactividad, es particularmente intenso en el caso del plutonio. En la actualidad, 424 centrales nucleares instaladas en 25 pases producen el 16% de la electricidad mundial. Como ejemplo en Algunos pases, como los Estados Unidos, presionados por el terrible accidente de Chernobyl, han anulado los proyectos de construccin de nuevas plantas nucleares. La explosin registrada en Chernobyl el 26 de abril de 1986 liber gran cantidad de radiactividad. La nube que se form se desplaz a otros pases, por la accin de los vientos. La zona ms contaminada comprendi unos 260.000 km2 de las ex repblicas soviticas de Ucrania, Rusia y Belars, y afect de manera directa a 2.600.000 habitantes. Ensayo sobre el calentamiento global El fenmeno del calentamiento global debe ser un tema de preocupacin para los gobiernos de todos los pases. En qu consiste dicho fenmeno y por qu es grave? Se trata del aumento de la temperatura media, en todo el planeta. Esto incluye a la atmsfera terrestre y la de los ocanos. Existen datos cientficos suficiente que demuestran que la temperatura est aumentando, y que, lo ms grave, el resultado de este aumento es el hombre y sus mltiples actividades que slo han deteriorado el medio ambiente. El cambio climtico y el efecto invernadero no son consecuencias de la naturaleza. Es el resultado de la actividad- desproporcionada- del ser humano destruyendo, precisamente, a esa naturaleza. La tecnologa avanza a pasos gigantescos, en la mayora de los disciplinas de la ciencia humana. Pero, ha sido beneficioso ese avance para cuidar nuestro hogar? Por qu no se promociona a mayor escala la produccin, por ejemplo, de autos elctricos y ecolgicos? Existe, en sencillas palabras, una falta clara de voluntad por parte de grupos empresariales y tambin por parte de los gobiernos. Mientras todo este panorama continue, no se prestar la debida atencin al calentamiento global y a sus mltiples consecuencias en el medio ambiente. Ensayo sobre la pena de muerte Es sabido que la pena de muerte ha sido aplicada desde tiempos remotos en diferentes civilizaciones. La pena capital fue siempre utilizada en base a dos argumentos: como forma de castigo para el criminal y, al mismo tiempo, como una manera de prevencin de otros delitos. Se podra afirmar que verdaderamente dicho castigo se justifica y que realmente disminuye el delito? Uno de las razones por la que se debe repensar la utilidad de esta medida es el acceso al sistema legal. Se afirma que aquellos con menos capacidad econmica tendran menos posibilidad de tener una buena defensa en el juicio y por tanto, con una alta probabilidad de ser sancionadas con esta pena capital. Las estadsticas mundiales de aplicacin de la pena de muerte comparadas con su posible impacto en la disminucin de la delincuencia tampoco ha mostrado resultados convincentes que puedan probar con certeza que esta sancin frena la comisin de delitos.

Ensayo sobre la eutanasia Un tema bastante polmico es si una persona tiene el derecho de terminar o no con su propia vida. La Asociacin Mdica Mundial define a la eutanasia de la siguiente forma: El acto deliberado de poner fin a la vida de un paciente" Ese derecho a vivir, es un derecho humano. Quin tiene derecho a decir cuando debe acabar esa vida? La respuesta ms lgica es simple. Cada uno es dueo de su propia salud y por ende, est en su facultad de decidir si hace se autoinflinge dao o si termina con su existencia. La postura a favor de asistir al paciente si este de sea poner fin a su vida puede resumirse en una nica idea: la libertad. La libertad del paciente de poder tomar la Y la postura contraria? decisin de no detener su sufrimiento.

Quienes argumentan en contra sostienen que la vida humana es inviolable y que la eutanasia equivale a un asesinato asistido. Afirman tambin que la vida debe ser preservada, a pesar de que las condiciones en que se encuentre la salud de la persona. ACTIVIDADES POSIBLES DE REALIZAR CON LOS ESTUDIANTES Algunas sugerencias acerca de cmo trabajar con este tipo de material en la sala de clases. Considerando tanto las caractersticas de un ensayo como la estructura del mismo, es posible invitar a los alumnos y alumnas a escribir ensayos. Para comenzar, este proceso podra consistir en: Escribir un ensayo acerca de su localidad: origen, personajes, costumbres, actividad econmica, identidad, etc. Sobre un tema de la contingencia actual: Contaminacin Ambiental, Efecto Invernadero. Acerca de Literatura. Mitos COLOMBIANOS: significado, semejanzas y diferencias. Bibliografa y enlaces Algunas fuentes bibliogrficas e informticas sobre el ensayo. Hernndez, Roberto; Fernndez C y Baptista Pilar (2003). Metodologa de la Investigacin Cientfica, Tercera edicin, Mxico, D.F., editorial McGraw-Hill. Solar Mara Ins: Talleres pedaggicos. Universidad de Concepcin. Facultad de Educacin. Departamento de Currculum e Instruccin, 1996. Consejos para la elaboracin de tesis www.escribimos.com.ar/www/tesis1.htm Taller de redaccin de ensayos e informes www.mailxmail.com/curso/empresa/redactarinforme/capitulo17.htm Listado de links sobre el tema www.fvet.uba.ar/biblioteca/como_hacer.htm Cmo redactar el informe de un ensayo http://scsx01.sc.ehu.es/nmwmigaj/Pdfinfor.pdf El ensayo y la revisin http://dieumsnh.qfb.umich.mx/gesinfo/ensayo.htm Gua de redaccin de informes www.graduado.com/principal/tesis_guia_informes.asp

de

investigacin