Pep de Electronica Organizado)

PROGRAMA INGENIERIA ELECTRONICA
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA ELECTRNICA PEP
ELABORADO POR:
ING. GIOVANNI BRACHO TOVAR ING. SANDRA MOLINA MONTERO ING. YEZID ALMANZA PREZ ING. SANDRA DAZA DAZA MSc. ABRAHAN H. DAZ PREZ MSc. OMAIRA TAPIAS DAZ
FACULTAD DE INGENIERAS Y TECNOLGICAS PROGRAMA DE INGENIERA ELECTRNICA VALLEDUPAR 2010

Sede Sabanas Tel. 5847328 Valledupar Cesar Colombia
www.electronicaunicesar.edu.co
TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO.............................................................................................. 2 2.1 Principios y Fines ............................................................................................. 5 2.3 Visin.................................................................................................................. 6 2.4 Objetivos del Programa...................................................................................... 6 2.4.1 Objetivo General................................................................................... 6 2.4.1 Objetivos Especficos............................................................................. 7 3.1 Estrategias Pedaggicas Formativas..................................................................8 3.1.1 Asignatura- curso.................................................................................. 8 3.1.2 Estrategias de Formacin......................................................................9 3.2 Estrategias Pedaggicas Prcticas. ..................................................................10 3.3 Didcticas de Aprendizaje................................................................................. 11 4.1 Plan de Estudio................................................................................................. 13 4.2 Investigacin..................................................................................................... 15 4.3 Extensin.......................................................................................................... 16 5.1 Competencias................................................................................................... 17 5.1.1 Competencias del Estudiante..............................................................17 5.2 Perfiles.............................................................................................................. 18 5.2.1 Perfil de Ingreso.................................................................................. 18 5.2.2 Perfil profesional ................................................................................ 18 5.2.3 Perfil Ocupacional............................................................................... 20 5.3 Seleccin y Evaluacin de Estudiantes ............................................................21 5.3.1 Polticas de Seleccin..........................................................................21 5.3.2 Admisin............................................................................................. 21 5.3.3 Transferencia...................................................................................... 24 5.3.4 Permanencia....................................................................................... 25 5.3.5 Sistema de Evaluacin........................................................................26 5.3.6 Procedimientos Institucionales Sobre el Sistema de Evaluacin de los Aprendizajes................................................................................................. 29
5.3.7 Perfil del Docente ............................................................................... 30 6.1 Poltica de la Calidad......................................................................................... 32 6.2 Sistemas de Evaluacin.................................................................................... 35 6.2.1 La Autoevaluacin: ............................................................................. 35 6.2.2 La Evaluacin Externa:........................................................................35 6.3 El Proceso de Autorregulacin..........................................................................35 6.4 Polticas de Responsabilidad Social..................................................................37 6.5 Proyeccin Social.............................................................................................. 38 6.6 Recursos de Apoyo a la Formacin...................................................................39 7.1 Estructura Acadmica del Programa ................................................................41 7.1.1 Ciclo Bsico de Ingeniera...................................................................41 7.1.2 Ciclo Profesional de Ingeniera Electrnica..........................................42 7.1.3 Ciclo de Profundizacin.......................................................................46 7.1.4 Asignaturas de Formacin Humanstica..............................................48 7.1.5 Asignaturas de Formacin Complementaria........................................49 9.1 Investigacin..................................................................................................... 59 9.2 Extensin.......................................................................................................... 59 9.3 Capacitacin Docente....................................................................................... 60 9.4 Infraestructura.................................................................................................. 60
1. PRESENTACIN
El Programa de Ingeniera Electrnica adscrito a la Facultad de Ingenieras y Tecnolgicas de la Universidad Popular del Cesar de la ciudad de Valledupar fue creado mediante el acuerdo N 019 del 6 de marzo de 1998 del Concejo Superior,
registrado por el ICFES el 15 de septiembre de 1998, iniciando sus labores el primer semestre de 1999 con 117 estudiantes matriculados en la jornada diurna. Las directivas administrativas y acadmicas del Programa de Ingeniera Electrnica conscientes de la responsabilidad socio cultural frente a los requerimientos actuales y teniendo en cuenta los principios generales y particulares, en relacin con los lineamientos de la educacin superior, adoptaron y adecuaron su currculo al sistema de crditos acadmicos partiendo de la base de flexibilidad, coherencia, pertinencia, equilibrio y competitividad, atendiendo lo dispuesto en el decreto 792 de 2001, para asegurar la calidad en este programa; obteniendo registro calificado No de fecha El Plan Educativo del Programa (PEP) ha sido realizado en concordancia con el Plan Educativo Institucional (PEI), tenindose en cuenta el Plan de Desarrollo Institucional (PDI), el Modelo Estndar de Control Interno (MECI), el Rediseo Curricular del Programa, el Modelo Pedaggico, las Estrategias de EnseanzaAprendizaje, las evaluaciones del contenido curricular por parte de los docentes, y las necesidades profesionales del entorno regional y nacional entre otras.
2. PRINCIPIOS Y FINES DEL PROGRAMA 2.1 Principios y Fines

Los principios fundamentales del programa de ingeniera Electrnica de la Universidad Popular del Cesar son: El desarrollo del estudiante de ingeniera electrnica que les permita poder desempearse como profesionales responsables, participativos, proactivos, crticos y con principios ticos slidos. El rescate de valores y cultivos de los parmetros axiolgicos, sociales y morales de nuestra poli- etnia cultural El aprecio por el cuidado del medio ambiente y el manejo adecuado de los desechos electrnicos. El fomento de una slida formacin tica y de responsabilidad social hacia su regin y su pas. La difusin y defensa de la libertad de pensamiento y sus diversas maneras de expresin, dentro de los lmites del respeto hacia los valores ms elevados del ser humano. La enseanza del respeto por la pluralidad de mtodos de aprendizaje. El desarrollo de la investigacin cientfica como parte esencial de la formacin de los estudiantes y docentes en el Programa de Ingeniera Electrnica. La autonoma del Programa de Ingeniera Electrnica bajo la inspeccin y vigilancia de la Facultad de Ingeniera.
2.2 Misin
La misin de la Universidad Popular del Cesar consiste en formar personas integrales con excelencia acadmica, que contribuyan al desarrollo humano, cientfico,
tecnolgico, cultural y artstico para asegurar la inclusin de la regin en la sociedad del conocimiento. Consecuentemente, el Programa de Ingeniera Electrnica tiene como misin: Formar Ingenieros Electrnicos con valores ticos, aptitudes y actitudes que aporten soluciones a la sociedad en el mbito de las telecomunicaciones, control de procesos, diseo de equipos electrnicos y reas afines, a travs de la participacin en centros de investigacin y/o desarrollo, la industria y el emprendimiento empresarial.
2.3 Visin
La Universidad Popular del Cesar se visiona en el ao 2016, por ser la universidad lder de la Regin Caribe Colombiana, reconocida por sus aportes a la gestin del conocimiento y al desarrollo sostenible de la sociedad. As mismo, el Programa de Ingeniera Electrnica al 2016 se visiona: Ser reconocido como un programa lder en la Regin Caribe por la calidad de sus estudiantes, egresados y planta docente, basada en la investigacin y la aplicacin de los avances tecnolgicos, siendo protagonistas a nivel nacional e internacional en eventos de ciencia y tecnologa calificados.
2.4 Objetivos del Programa

2.4.1 Objetivo General
Brindar a los estudiantes una formacin con calidad acadmica en ingeniera electrnica que propenda a la solucin tecnolgica de los problemas regionales y a la bsqueda del conocimiento a travs de la investigacin y/o la empresa.
2.4.1 Objetivos Especficos

Ofrecer espacios acadmicos a los estudiantes donde adquieran los conocimientos y las habilidades fundamentales, necesarias y suficientes para desempearse profesionalmente. Formar ingenieros electrnicos con competencias en: o Diseo e implementacin de sistemas electrnicos. o Modelamiento y simulacin de procesos. o Comunicaciones. o Manejo y diseo de controladores industriales. o Habilidad de comunicarse en forma oral y escrita en lengua natal y al menos en una extranjera. o Formacin de empresas que satisfagan las necesidades del entorno. Propiciar espacios para el desarrollo de la creatividad en estudiantes y docentes. Fomentar en los estudiantes el desarrollo de habilidades para el liderazgo. Garantizar la calidad y la excelencia del programa a travs de autoevaluacin, cumplimiento del MECI, renovacin curricular permanente y cualificacin docente.
3. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
El Programa de Ingeniera Electrnica sigue los lineamientos pedaggicos y curriculares establecidos en el PEI de la Universidad Popular del Cesar en el cual se adoptan los pilares de la educacin establecidos por la UNESCO: Aprender a conocer. Aprender a Hacer. Aprender a vivir con los dems. Aprender a ser Innovar y crear.
De acuerdo con lo anterior, el estudiante se formar responsable, autnomo, creativo, con disciplina para el auto aprendizaje, participativo, proactivo y tico; para lo cual el Programa y la Universidad le brindarn espacios, experiencias y actividades para alcanzar estos logros.
3.1 Estrategias Pedaggicas Formativas

El Programa de Ingeniera Electrnica, de acuerdo a la naturaleza de los desempeos terico-prcticos y al trabajo que tanto docentes como estudiantes realizan para una firme apropiacin del conocimiento y el desarrollo de un aprendizaje significativo, tiene en cuenta la siguiente clasificacin:
3.1.1 Asignatura- curso

Es cada una de las materias, o unidades programticas que conforman el plan acadmico de estudios, cuyo contenido puede ser o no disciplinar, es la organizacin
de un tiempo y un espacio para el conocimiento, que se dedica en el horario semanal para llevar a cabo ciertas actividades propuestas dentro del plan de estudios. Cursos tericos. Laboratorios Cursos terico prcticos Cursos investigativos Trabajos de Investigacin Trabajos de grado
3.1.2 Estrategias de Formacin

3.1.2.1 Estrategias Pedaggicas Tericas: En la prctica y en el contexto de la experiencia, los docentes del Programa de Ingeniera Electrnica han adoptado las siguientes estrategias pedaggicas como herramientas conocimiento de sus educandos: Talleres: Existen talleres pedaggicos que a diferencia de los talleres tcnicos desarrollan actividades de aplicacin intelectual, actitudinal y de destrezas expresivas y lingsticas. Ctedras orientadas al conocimiento: la comprensin de metodologas, principios y problemas de un campo del conocimiento y prctica profesional, donde el buen receptor realiza constantes y variadas operaciones mentales al intercomunicarse con los contenidos y formas de expresin que se desarrollan en una conferencia magistral. Sistema tutorial, consiste en un proceso de acompaamiento durante la formacin de los estudiantes, que se concreta mediante la atencin www.electronicaunicesar.edu.co para la construccin del
personalizada, en horarios previamente establecidos y acordados el primer da de clase. Seminarios, donde la actividad dominante es la investigacin (formativa), la elaboracin de informes, ensayos y reportes tcnicos. Adems el seminario como prctica pedaggica permite juego de roles y especficas actividades formativas de coordinacin, relatora, adems de generar espacios dialgicos para el despliegue de competencias argumentativas, interpretativas y propositivas.
3.2 Estrategias Pedaggicas Prcticas.

Dentro del contexto del constructivismo las actividades prcticas juegan un papel relevante por lo cual el Programa de Ingeniera Electrnica ha adoptado las siguientes estrategias pedaggicas para el desarrollo de las mismas: Talleres, estrategia formativa cuyas unidades de aprendizaje son de tipo prctico donde predominan o requieren actividades de diseo, planeacin, ejecucin y manejo de herramientas y/o equipos especializados. Laboratorios. Cuyas unidades de aprendizaje requieren de material instrumental especializado. La actividad predominante es en si, la
experimentacin y la verificacin de impacto de diversas variables en el resultado; los procesos pueden ser inductivos (de los hechos a la teora), o deductivos (validez de la teora en los hechos). Proyectos finales de asignatura: Es la aplicacin de todo el conocimiento adquirido antes y durante la asignatura en un proyecto aplicativo con tendencias a ser un producto de mercado.
3.3 Didcticas de Aprendizaje

A travs de las prcticas de aprendizaje se logra el desarrollo de experiencias significativas de instruccin y evaluacin para el dominio de competencias cognitivas, actitudinales, y axiolgicas. Mapas mentales Mapas conceptuales Estudio de Casos Aprendizaje por descubrimiento Resolucin de problemas Entre las didcticas de aprendizajes empleada en la prctica pedaggica se encuentran
4. ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Para llevar a la prctica los postulados de la filosofa y los propsitos consignados en la misin y visin Institucional, el Programa de Ingeniera Electrnica, ha requerido la adopcin de estrategias, procedimientos y tcnicas oportunas, pertinentes y adecuadas, acompaadas de un soporte de carcter pedaggico que sirve de mediador en todo el proceso interactivo que se lleva a cabo entre el docente y el discente. El diseo curricular y su estructuracin se fundamentan en los intereses, necesidades, y expectativas sociales filosficas, culturales y axiolgicas demandadas por el entorno inmediato y las motivaciones individuales que caracterizan al educando que demanda nuestro servicio.
4.1 Plan de Estudio

El Programa de Ingeniera Electrnica est conformado por tres ciclos bsicos y dos grupos de asignaturas de apoyo: Ciclo bsico de ingeniera Ciclo profesional de ingeniera electrnica Ciclo de profundizacin de ingeniera electrnica Asignaturas de Formacin Humanstica Asignaturas de Formacin Complementaria
Ciclo Bsico de ingeniera Se fundamenta en las ciencias bsicas, fsica, qumica, matemtica e informtica
siendo impartidas por todos los programas de ingeniera de la institucin de forma www.electronicaunicesar.edu.co
interdisciplinaria. Posee un componente humanstico para cimentar la disciplina de auto aprendizaje que encaminar al estudiante a tener un mejor desempeo en su quehacer universitario. Ciclo Profesional de Ingeniera Electrnica Corresponde a la fundamentacin de la Ingeniera y las bases de la teora elctrica, el uso de los dispositivos pasivos y activos, su interoperatividad y las configuraciones tpicas que conforman gran parte de los equipos electrnicos usados actualmente. Las asignaturas que pertenecen a este ciclo juegan un rol preponderante en el anlisis y diseo de soluciones electrnicas anlogas y digitales, con el objeto de desarrollar en el estudiante habilidades que le permitan aplicar, transformar e innovar la tecnologa, adems de adaptarse a la evolucin constante en su saber. Adicionalmente cuenta con un componente de asignaturas complementarias, con nfasis en la gestin empresarial siguiendo los lineamientos misionales del programa. Ciclo de profundizacin de Ingeniera Electrnica Este ciclo est conformado por asignaturas que corresponden al estado del arte, con diversas lneas de estudio que permite flexibilidad curricular para que el estudiante elija el rea en la que desea profundizar y desenvolverse profesionalmente. Los estudiantes del Programa pueden elegir una de las siguientes lneas de profundizacin: Lnea de profundizacin en ptica Lnea de profundizacin en Control Lnea de profundizacin en Comunicaciones Lnea de profundizacin en espectroscopia laser
En la actualidad se encuentra en proceso de aprobacin por el consejo acadmico: Lnea de profundizacin en Procesamiento Digital de Seales www.electronicaunicesar.edu.co
Estas lneas estn constituidas de manera general por un conjunto de tres niveles consecutivos desarrollados en los ltimos tres semestres del programa, en los que el estudiante escoge un nfasis con el cual adquiere, asimila y adapta nuevas tecnologas relacionadas con equipos y sistemas electrnicos, opto electrnicos, de telecomunicaciones y de procesamiento de seales. Asignaturas Humansticas y de Formacin Complementaria Estas proporcionan las herramientas para que el estudiante se interrelacione por medio de la cultura y el deporte, adquiera un sentido de pertenencia y pertinencia con la institucin, y desarrolle competencias que le permitan expresarse en forma oral y escrita en una lengua extranjera.
4.2 Investigacin
La investigacin en el Programa de Ingeniera Electrnica inicia desde la creacin de proyectos de final de semestre de cada asignatura terico prctica, tanto del ciclo profesional como del ciclo de profundizacin y se contina por medio de la realizacin de proyectos de grado, que contribuyen al desarrollo y solucin de problemas de la regin y del pas. La Universidad Popular del Cesar cuenta con varios grupos de investigacin reconocidos por Colciencias tales como el laboratorio de ptica e informtica LOI y el grupo de espectroscopia y laser GEL adscritos al Departamento de Fsica, en donde los estudiantes del Programa de Ingeniera Electrnica pueden desarrollar investigacin en las reas de optoelectrnica, ptica, fotoacstica, espectroscopa y procesamiento digital de seales que constituyen las principales lneas de trabajo en las que estos se perfilan. Con el objeto de afianzar el desarrollo de la investigacin en el Programa de Ingeniera Electrnica, se han buscado mecanismos de apoyo para la creacin de www.electronicaunicesar.edu.co Sede Sabanas Tel. 5847328
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nuevos grupos de investigacin en las reas de profundizacin y los denominados semilleros de investigacin. El objetivo primordial de estos grupos es desarrollar tecnologas y procesos que puedan ser presentados como ponencias en las diferentes conferencias especializadas a nivel nacional e internacional, las cuales se escogen por su prestigio, para generar indicadores de calidad, ya sea para ascender de categora o conservar la que poseen. La mayora de los congresos, simposios y conferencias en los que se participe, deben preferiblemente ser avalados por Colciencias (que se encarga de clasificar y otorgarle el escalafn a los grupos de investigacin) y por el Instituto de Ingenieros Electricistas y Electrnicos (IEEE), debido a que esta entidad posee la ms grande y completa base de datos de documentos cientficos y tecnolgicos en ingeniera elctrica y electrnica a nivel mundial, lo que garantiza la internacionalizacin del producto final de investigacin. Recientemente se han creado por parte del programa de Ingeniera Electrnica dos nuevos grupos de investigacin, estos son: GITIC: Grupo de Investigacin en Telecomunicaciones, Informtica y Control DSP-ASIC BUILDER GROUP (Digital Signal Processing - Application Specific Integrated Circuit Builder Group): Grupo de Investigacin en Procesamiento de Seales y Hardware Reconfigurable de Aplicacin Especfica.
4.3 Extensin
El Programa de Ingeniera Electrnica ha venido desarrollando actividades de extensin mediante diferentes esquemas de colaboracin interinstitucional con universidades a nivel nacional e internacional, as como tambin proyectos en conjunto con el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA y cooperacin permanente con diferentes empresas pblicas y privadas en la regin. Entre estas actividades se pueden citar, las prcticas profesionales, los intercambios estudiantiles, los proyectos de investigacin conjunta, la invitacin de docentes a presentar seminarios de
investigacin, la contratacin de expertos en tecnologas de punta para la capacitacin del personal docente, entre otras.
5. GESTIN DE LA CALIDAD DEL PROGRAMA 5.1 Competencias

Se entiende por competencia a la capacidad de poner en prctica de forma integrada aquellos conocimientos adquiridos, las aptitudes y los rasgos de personalidad que permiten resolver problemas diversos, teniendo como referencia un proyecto de vida que permita alcanzar la plena autorrealizacin.
5.1.1 Competencias del Estudiante

El estudiante del Programa de Ingeniera Electrnica debe poseer las siguientes competencias bsicas: Desarrollo del razonamiento verbal y la compresin lectora Habilidades lgico-matemticas fundamentales Capacidad de anlisis y sntesis Dominio de herramientas de informtica bsica Capacidad de trabajo en equipo Responsabilidad Capacidad de auto aprendizaje Creatividad Capacidad de establecer relaciones cognitivas
5.2 Perfiles
5.2.1 Perfil de Ingreso
El aspirante al programa de ingeniera electrnica de la Universidad Popular del Cesar deber poseer las siguientes cualidades: Aptitudes y facilidad para las actividades lgico-matemticas, la fsica y la informtica bsica. Curiosidad e Inters por la identificacin y formulacin de problemas cientficos y el planteamiento de conclusiones propias para su solucin. Poseer habilidades y destrezas motoras, visuales y manuales en la operacin de herramientas y equipos. Aptitud de autoaprendizaje e investigacin. Facilidad para trabajar e interactuar en grupos de estudio como miembro o lder. Motivacin por la calidad y la excelencia en el desarrollo de sus actividades. Sentido tico y social en su forma de pensar y gran sensibilidad por su entorno y el medio ambiente
5.2.2 Perfil profesional

El ingeniero electrnico egresado de la Universidad Popular del Cesar ser un profesional que posea las siguientes cualidades: A nivel social, siendo responsable, creativo, tolerante con un gran aprecio por el cuidado del medio ambiente y una slida formacin tica y de responsabilidad social hacia su regin y su pas, a su vez, debe poseer capacidades para el trabajo en grupo y la comunicacin en su lengua nativa y el uso adecuado de una segunda lengua. A nivel de autoaprendizaje y manejo de la informacin, manteniendo un nivel de adaptacin a los cambios permanentes que se presentan en el campo cientfico www.electronicaunicesar.edu.co
y tecnolgico, lo cual le permitir no solo hacer parte de estos, sino plantear nuevos campos de desarrollo. En el estudio de fenmenos electromagnticos y el anlisis y diseo de circuitos elctricos y electrnicos, como base fundamental de la ingeniera electrnica, que le permita convertirse en un desarrollador de soluciones y aplicaciones en la industria y la vida diaria. En el dominio de herramientas y conceptos propios del anlisis y tratamiento de seales, que le permiten afrontar directamente tareas en las reas de telecomunicaciones, control, automatizacin y diseo electrnico analgico y digital. A nivel de conceptos, criterios y herramientas para el anlisis de procesos de control y automatizacin, que le permiten proponer, disear e implementar soluciones de mejora, optimizacin y reconversin industrial, motivadas en la produccin limpia y con alta calidad. De la misma manera, para el anlisis de sistemas de telecomunicaciones desde el punto de vista tcnico, social y comercial, que le otorgan la capacidad de ofrecer soluciones a nivel de instalacin, reparacin, comisionamiento y gestin. En el diseo, implementacin, monitoreo y uso de instrumentacin electrnica, analgica y/o digital como complemento a las actividades tcnicas e industriales del control, y las telecomunicaciones. En organizacin, planificacin, diseo, gestin y control de proyectos de ingeniera especficos de su campo, haciendo un uso adecuado y optimizado de los recursos disponibles. Adems el ingeniero electrnico de la Universidad Popular del Cesar segn su preferencia y afinidad posee competencias tcnicas, cientficas y profesionales especializadas en alguna de las siguientes reas: optoelectrnica, instrumentacin, control y comunicaciones.
5.2.3 Perfil Ocupacional

El ingeniero egresado de la Universidad Popular del Cesar adquiere conocimientos y desarrolla habilidades y competencias en los campos cientfico, tcnico, social y tico que le permiten desempear su actividad profesional en: Modelamiento, anlisis, diseo, construccin, programacin y evaluacin de circuitos y sistemas electrnicos anlogos y digitales. Empresas que ofrezcan servicios a la industria del diseo, operacin, construccin y mantenimiento de sistemas de control, equipos de medicin y automatizacin electrnica. Fabricantes y operadoras de equipos y sistemas de telecomunicaciones encargadas de la evaluacin, diseo, instalacin, operacin y mantenimiento de sistemas de comunicaciones y medios de transmisin de seales electromagnticas. Entidades encargadas de realizar estudios de factibilidad y dirigir proyectos de diseo, operacin y funcionamiento de equipos y sistemas electrnicos. Consultora, asesora, peritaje e interventora en proyectos relativos a las reas de desempeo. Entidades encargadas de gestionar contratos y evaluar proyectos de construccin, ampliacin, soporte tcnico o mantenimiento de sistemas y equipos electrnicos. Desarrollar normativas de seguridad y operacin de equipos y sistemas electrnicos, manuales de procedimiento e interpretar estndares y regulaciones para el servicio de las empresas que as lo requieran. Prevencin, deteccin y correccin de fallas en equipos y sistemas electrnicos y establecimiento de procedimientos para su manejo al interior de las entidades interesadas.
Entidades que requieran docentes en las reas de desempeo relativas a la ingeniera electrnica. Creacin, operacin, y desarrollo de empresas propias encargadas de realizar cualquiera de las tareas antes mencionadas.
5.3 Seleccin y Evaluacin de Estudiantes

5.3.1 Polticas de Seleccin
La Universidad Popular del Cesar y el Programa de Ingeniera Electrnica dentro de sus polticas de seleccin, no asume actitudes discriminatorias por concepto de credo, raza, nivel socioeconmico, poltico ni de gnero. La admisin al programa est sujeta a la normatividad del reglamento interno y se basa principalmente en el puntaje obtenido en la pruebas de estado del ICFES de la siguiente manera:
5.3.2 Admisin
La forma de seleccin de estudiantes en la Universidad Popular del Cesar est establecida mediante el Acuerdo No. 053-1 del Consejo Superior del 5 de Diciembre de 1994, "Por medio del cual se reglamenta la Admisin de estudiantes a las diferentes carreras de pregrado" y a travs del Acuerdo No. 017 del Consejo Acadmico del 17 de Octubre del 2007, "Por medio del cual se adoptan las tablas de ponderacin de los exmenes de estado para el proceso de seleccin de los aspirantes a los distintos programas acadmicos". La Universidad tiene como criterio de admisin a los Programas ofrecidos, el desempeo acadmico del aspirante, evaluado mediante el Examen de Estado ICFES. Con base en el puntaje de las reas que conforman el Examen de Estado ICFES, la Universidad calcula el puntaje aplicando los factores de ponderacin de acuerdo con la carrera en que realiz la inscripcin y multiplicndolos por la sumatoria de los puntajes ponderados de cada rea. Los aspirantes inscritos en cada convocatoria se clasifican de acuerdo a la fecha de
presentacin de las Pruebas de Estado en dos grupos: Pruebas ICFES anteriores al ao 2000, y Pruebas posteriores al ao 2000. 5.3.2.1 ICFES anteriores al ao 2000 Para este tipo de pruebas el resultado del examen de Estado viene totalizado, por lo cual la Universidad determin una frmula para calcular la equivalencia entre los puntajes obtenidos en el sistema de Evaluacin anterior al ao 2000 y el establecido para los resultados de las pruebas presentadas despus del ao 2000, de la siguiente manera: V: Puntaje de cada rea en la escala de resultados de prueba antes del ao 2000 N: Puntaje de cada rea en la escala de resultados de pruebas despus del ao 2000 La relacin entre las dos escalas se define como: (V-20) = 3/5*N; as que, despejando N, N= (5/3)*(V-20) Esta frmula se aplica teniendo en cuenta las siguientes tablas de equivalencia en reas:
AREA PRUEBAS ICFES QUIMICA FISICA BIOLOGIA FILOSOFIA

ANTES DEL AO 2000
QUIMICA FISICA BIOLOGIA CIENCIAS SOCIALES www.electronicaunicesar.edu.co
HISTORIA GEOGRAFIA LENGUAJE INGLES
CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES LENGUAJE ELECTIVA
Es decir, que para calcular el promedio ponderado de los aspirantes inscritos con Pruebas de Estado antes del ao 2000, se hallara para cada rea su equivalente numrico aplicando la formula: N= (5/3)*(V-20) De acuerdo al programa en el cual se haya inscrito el aspirante se proceder a multiplicar el resultado de cada rea por el porcentaje establecido en las tablas de ponderacin que se han aprobado, la suma de estos productos corresponder al promedio ponderado del aspirante.
BIOL. 5%
MAT. 45%
SOC.
FIS. 35%
QUIM. 15%
LENG.
ELECT.
TOTAL % 100%
5.3.2.2 ICFES posteriores al ao 2000 Cada plan de Estudios tiene priorizadas y ponderadas las reas de conocimiento contenidas en los resultados de las pruebas del ICFES. La Universidad determina la posicin del aspirante de la siguiente manera:
Con base en el puntaje de las reas que conforman el Examen de Estado, la Universidad calcula el puntaje ponderado aplicando los factores de ponderacin de acuerdo con la carrera en que realiz la inscripcin y multiplicando la sumatoria de los puntajes ponderados de cada rea, segn la siguiente tabla de ponderacin por programa.
PROGRAMA
BIOL. MAT. SOC. FIS. QUIM. LENG. ELECT. TOTAL % 45% 35% 15% 100%
INGENIERIA ELECTRONICA 5%
Una vez realizada la ponderacin total, se emite un listado con el nmero de admitidos autorizados semestralmente por el Consejo Acadmico con los mejores puntajes organizados de mayor a menor. La lista es publicada en la pgina WEB de la Universidad (http://www.unicesar.edu.co) y en carteleras de las tres sedes (Hurtado, Sabanas y Aguachica) por un perodo de treinta das. Dado el caso de que alguno(s) de los aspirantes admitidos, dimita(n) su seleccin este(os) cupo(s) quedar(n) disponible para el (los) siguiente(s) aspirante(s) no admitido(s) con mejor(es) puntaje(s).
5.3.3 Transferencia
Para la transferencia de cualquier estudiante que aspire ser admitido en el Programa de Ingeniera Electrnica de la Universidad Popular del Cesar, debe cumplir los siguientes requisitos: Provenir de programas profesionales afines a la Ingeniera Electrnica Tener un promedio mnimo de 3.0 Haber aprobado al menos 30 crditos. www.electronicaunicesar.edu.co
Si lleva ms del 50% de los crditos de la carrera aprobados, slo se le homologar hasta un mximo del 50%
El aspirante a transferencia no debe haber pasado ms de 4 periodos sin estudiar
No debe estar catalogado como PFU (Por fuera de la Universidad) Si el estudiante proviene de una Universidad diferente a la Universidad Popular del Cesar, las materias a homologar deben tener un promedio mnimo de 3.5
Debe presentar un certificado de buena conducta.
5.3.4 Permanencia
El estudiante activo del Programa de Ingeniera Electrnica de la Universidad Popular del Cesar, de acuerdo al artculo 3 del acuerdo 009 de 1994 del Consejo Superior, pierde la calidad de estudiante: 1. Cuando se ha completado el ciclo de estudios previstos. 2. Cuando se haga uso sin causa justificada a juicio del Consejo Acadmico de la Universidad Popular del Cesar, del derecho de matrcula o de renovacin de esta, en los plazos sealados por la universidad o despus de vencidos los trminos de reserva de que tratan los artculos 9 y 10 . 3. Por bajo rendimiento acadmico. 4. Cuando se haya impuesto una sancin acadmica o disciplinaria de forma temporal y permanente que anule dicha calidad. 5. Cuando por enfermedad debidamente comprobada por el servicio mdico de la universidad, el Consejo Acadmico considere inconveniente la participacin temporal y definitiva del estudiante en la vida de la comunidad universitaria.
5.3.5 Sistema de Evaluacin

La evaluacin en el Programa de Ingeniera Electrnica sta reglamentada dentro de las orientaciones que emanan del Consejo Acadmico de la Universidad Popular del Cesar, quien de acuerdo a lo expresado en el artculo 68 de la ley 30 de 1992 del Ministerio de Educacin, es el mximo ente acadmico de la Universidad y es quien decide sobre las condiciones en las cuales se deben desarrollar las actividades acadmicas. sta entidad ha establecido la realizacin de tres evaluaciones semestrales, correspondientes a dos parciales con un peso de 30% cada uno y un tercero del 40%, las cuales son el resultado de una sumatoria de diferentes actividades (quizes, talleres, laboratorios, trabajos en grupo, etc.) establecidas como evaluaciones por cada docente, las cuales se llevan a cabo dentro del calendario acadmico adoptado por el Consejo Acadmico. 5.3.5.1 Escala de evaluacin institucional La escala de valores de las evaluaciones de los estudiantes del Programa de Ingeniera Electrnica de la Universidad Popular del Cesar, est compuesta de 51 valores distintos, en el rango de cero unidad punto cero dcimas (0.0) hasta el valor de cinco unidades punto cero dcimas (5.0), dentro del cual el valor 3.0 (Tres punto cero) representa el mnimo aprobatorio. La institucin establece que los valores de las centsimas iguales o superiores a 5, son redondeadas a la siguiente decima, es decir, el valor de 2.95 es el umbral aprobatorio; por lo tanto, bajo este marco conceptual, el estudiante que obtuviere un rendimiento acadmico acumulado de 2.94 perder sus derechos de permanencia y estar automticamente por fuera de la universidad (PFU). 5.3.5.2 Tipos de evaluacin El docente del programa de Ingeniera Electrnica de la Universidad Popular del Cesar, goza de la libertad de ctedra para establecer los criterios de enseanza y
evaluacin de las diferentes actividades de aprendizaje. Es el docente quien asigna los valores porcentuales de cada una de las tareas desarrolladas que conforman las evaluaciones parciales. La nota definitiva equivaldr a la ponderacin de los dos primeros cortes con un peso del 30% cada uno y un tercer corte del 40%. Las evaluaciones que se encuentran dictaminadas en el Reglamento Acadmico de la Universidad Popular del Cesar corresponden a 5 clases diferentes: de suficiencia, parcial, supletorio, validacin y de habilitacin. La evaluacin parcial es aquella que recoge los momentos de evaluacin de diagnstico y evaluacin formativa o de producto, en las tres fechas programadas por docentes y discentes dentro de las semanas preestablecidas en el calendario acadmico. Equivale a la suma promedio de diversas evaluaciones realizadas, entre otras, en pruebas escritas y orales, trabajos de consulta e investigacin o interna, externa, bibliografa o en red, elaboracin de trabajos prcticos, visitas, prcticas empresariales, trabajos prcticos, opinin calificada sobre la calidad de participacin o desempeo de cada estudiante en debates, talleres, exposiciones, mesa redonda, trabajos en grupo y prcticas 5.3.5.3 Modos de Evaluacin 5.3.5.3.1 Evaluacin Diagnstica . Consiste en la realizacin de una prueba previa al inicio de las actividades pedaggicas de la asignatura a impartir. Con este diagnstico se puede saber si el estudiante asimil los conocimientos mnimos necesarios para cursar la nueva asignatura en una forma adecuada, o si necesita reforzar algunos temas especficos. 5.3.5.3.2 Evaluacin de Seguimiento o Formativa .
En este tipo de evaluacin el docente puede observar si los estudiantes estn asimilando de forma adecuada los conocimientos impartidos y las tareas asignadas que son parte del contenido programtico de la materia. Esto le permite realizar una retroalimentacin constante al estudiante para aclarar, o corregir de tal forma que pueda alcanzar sus logros. 5.3.5.3.3 Evaluacin cualitativa Este tipo de evaluacin est asociada la mayora de las veces a un trabajo prctico, ya sea de implementacin, diseo, construccin, mantenimiento o de reparacin de equipos electrnicos. Esta evaluacin tiene como fin reconocer en el estudiante sus capacidades, destrezas y habilidades para manejar los conceptos y las ideas relacionadas con los contenidos tericos y su aplicacin. Adems se aplican en ste tipo de evaluacin, los conceptos relativos a las tcnicas necesarias para comprender el proceso de ejecucin de funciones y operaciones, propios del ejercicio profesional. 5.3.5.3.4 Evaluacin de Calidad y Desempeo Evala el ejercicio intelectual y habilidades mentales y manuales, que se desarrollan `para comprender, preparar y ejercitar una funcin, tarea u operacin. Esto, realizado con precisin, acabado, presentacin, utilidad prevista y buen funcionamiento, de acuerdo con las especificaciones dadas en cuanto a calidad y tiempo. 5.3.5.3.5 Evaluacin de Seguridad en el Trabajo y cuidado de Equipos sta evaluacin tiene en cuenta la seguridad en el espacio de trabajo y la conservacin y el uso adecuado de los equipos, elementos, herramientas enseres e instalaciones de la institucin.
5.3.6 Procedimientos Institucionales Sobre el Sistema de Evaluacin de los Aprendizajes La Universidad Popular del Cesar, otorga incentivos a los estudiantes que se distingan por su rendimiento acadmico, espritu de vocacin profesional, espritu de cooperacin en la vida universitaria o que sobresalgan en creaciones culturales o cientficas, de la siguiente manera: a. Otorgamiento de delegaciones, comisiones y representaciones. Sern concedidas por el Consejo Acadmico de la Universidad salvo cuando se confieran al exterior, las cuales sern autorizadas por el Consejo Superior. b. Publicacin de trabajo en los medios de comunicacin de la universidad. (Revistas, peridicos, etc.). c. El mejor lector: Semestralmente la universidad premiar con matrculas de honor a los dos mejores lectores de cada facultad. El consejo Acadmico reglamentar los concursos. d. Exencin del pago de derechos de matrculas y matrcula de honor, por elevado rendimiento acadmico. La otorga el Consejo Acadmico de la Universidad Popular del Cesar, a solicitud del Jefe del Programa. e. Permisos para asistir a certmenes culturales o deportivos. f. Becas para cursos de postgrados en el pas o en el exterior. Las otorgar el Consejo Superior Universitario, el cual las reglamentar. g. Calificacin de trabajo meritorio: Ser otorgado por el Jefe del Programa. h. Calificacin de trabajo laureado: Ser otorgado por el Consejo Acadmico. i. Grado de Honor: Ser otorgado por el Consejo Acadmico. El grado de honor se
Sede Sabanas Valledupar Cesar Colombia
adjudicar por cada promocin, al alumno de cada carrera que hubiere obtenido el www.electronicaunicesar.edu.co Tel. 5847328
ms alto promedio y terminado los estudios de pregrado en la universidad sin haber habilitado ni repetido, ni validado, ninguna asignatura y cuyo trabajo dirigido de grado, si lo hubiere, hay sido calificado laureado o meritorio. j. El diploma correspondiente contendr la mencin de Grado de Honor y ser entregado en presencia del Consejo Acadmico de la Universidad. k. Otorgamiento de monitorias a partir del sexto semestre, que sern reglamentadas por el Consejo Acadmico. l. Los egresados de la Universidad Popular del cesar, podrn continuar otra carrera sin necesidad de examen de admisin.
5.3.7 Perfil del Docente

Teniendo como directriz el modelo pedaggico institucional de la Universidad Popular del Cesar, se presenta a continuacin el perfil deseado del docente del programa de ingeniera electrnica, expresado por medio de caractersticas, conocimientos, experiencias y habilidades requeridas: El docente del programa de Ingeniera Electrnica preferiblemente debe poseer como mnimo un grado de maestra, con al menos dos aos de experiencia laboral en la industria y que haya sido docente a nivel superior impartiendo materias afines a la carrera. Entre los conocimientos adicionales para el docente, se abarca competencias en las reas de psicologa, pedagoga, didctica, educacin basada en competencias, constructivismo y plan curricular, por enumerar las ms relevantes.
El conjunto de habilidades que debe poseer el docente incluyen las destrezas propias de la enseanza como manejo y control de grupos, ser dinmico, con habilidades de liderazgo, motivacin, trabajo en equipo, organizacin y metodologa de trabajo. Es importante que tenga el dominio conceptual de la carrera de Ingeniera Electrnica y de un campo especfico de la misma, con un amplio conocimiento del plan de estudios y de las competencias generales y de las reas de profundizacin del programa. En trminos generales, el docente del programa de Ingeniera Electrnica de la
Universidad Popular del Cesar ms que un transmisor de conocimientos, se concibe como un facilitador, orientador y gua del proceso interactivo de aprendizaje. Es el responsable de disponer de condiciones socio - ambientales que favorezcan el proceso de construccin de conocimiento y de reconocer el esfuerzo, la motivacin y los intereses de los estudiantes. Como es de esperarse, el docente es un elemento fundamental en la orientacin y motivacin del aprendizaje para hacerlo eficiente y significativo. Se busca que utilice la tcnica heurstica para relacionar teoras, leyes, principios, conceptos, afirmaciones, registros, grficos, acontecimientos y objetos, y que desarrolle su capacidad de deduccin, anlisis y sntesis as como su juicio crtico con el fin de que apropie los elementos mnimos de una formacin bsica en la asignatura que imparte. El docente debe destacarse por la calidad de sus relaciones interpersonales y su capacidad para ofrecer al estudiante diversidad de experiencias de aprendizaje que propicien el trabajo interactivo, el anlisis de experiencias, y la participacin de los estudiantes alrededor de situaciones problemticas de carcter acadmico y social . Se constituyen tambin en valores agregados y deseados en el perfil del docente del programa de Ingeniera Electrnica la disponibilidad de horario, la tolerancia, la presentacin personal, la facilidad de palabra y la vocacin educadora.
6. GESTION DE LA CALIDAD DEL PROGRAMA
6.1 Poltica de la Calidad

La Universidad Popular del Cesar y el Programa de Ingeniera Electrnica tienen como poltica de la calidad aquella contemplada en el manual de calidad aprobado por el Consejo Superior, la cual establece una organizacin eficaz y eficiente exaltando su relevancia social y comprometida con la proteccin al medio ambiente, ofreciendo a la regin y al pas, programas y servicios de acuerdo a las necesidades, de tal forma que propicie el desarrollo de la sociedad con la satisfaccin plena del cliente, gracias al uso de tecnologa vanguardista, su cuerpo operativo cualificado y la mejora continua de todos sus procesos tal como se establece en su misin y visin. www.electronicaunicesar.edu.co
El Sistema de Gestin de Calidad proyectado en la Universidad Popular del Cesar, est enfocado hacia los diferentes procesos y procedimientos establecidos por la Entidad y apunta a la satisfaccin plena de las expectativas y necesidades de los usuarios. El Sistema se desarrolla en forma integral, confiable y oportuna, en todas las dependencias de la institucin y es de obligatorio cumplimiento por parte de todos sus funcionarios. La Universidad Popular del Cesar adopt el Mapa de Procesos (Figura 1), esquema que integra los diecisiete (17) procesos de la organizacin y su interaccin dentro del Sistema de Gestin de Calidad, de conformidad con los requisitos de la Norma Tcnica Colombiana GP1000:2004.
Figura 1: Mapa de Procesos UPC
Dentro del mapa de procesos se encuentra el macro-proceso de evaluacin, cuyo propsito es establecer y desarrollar los parmetros para el cumplimiento de los requisitos de calidad, que permitan lograr la acreditacin de los programas acadmicos, tendiente a alcanzar las condiciones necesarias para la acreditacin institucional; adems, se encuentra el proceso de autoevaluacin cuyo propsito es revisar, analizar y evaluar la gestin, planificacin y ejecucin de reas, programas, procesos, planes o proyectos de la universidad, para generar informacin, recomendaciones, alertas y aprendizajes, dirigidos a lograr la eficiencia, eficacia y calidad en la toma de decisiones oportunas y pertinentes para el mejoramiento de la gestin.
6.2 Sistemas de Evaluacin

El sistema de evaluacin del Programa de Ingeniera Electrnica se aplica de acuerdo a los estatutos de la Universidad Popular del Cesar y contempla dos sistemas de evaluacin de la calidad del Programa: La Autoevaluacin y la Evaluacin Externa. 6.2.1 La Autoevaluacin: Es el proceso a travs del cual el Programa de Ingeniera Electrnica, por medio del Comit de Autoevaluacin nombrado por la Vicerrectora Acadmica, analiza y valora en un informe el resultado de un ejercicio participativo de reflexin para destacar, a partir de los objetivos propuestos, cules son los puntos fuertes y dbiles, y las acciones previstas para mejorar la calidad de su servicio. 6.2.2 La Evaluacin Externa: Esta fase se inicia con el anlisis del Informe de Autoevaluacin por parte del Comit Externo de Evaluacin; ste Comit debe poseer estadsticas, datos de gestin y los indicadores referidos al Programa. Tras observaciones y visitas a la Universidad se recogen opiniones y valoraciones y finalmente se emite el resultado del peritaje a travs del informe de evaluacin externa. El Comit Externo de Evaluacin es nombrado por la Vicerrectora Acadmica y est conformado por al menos dos expertos, uno acadmico y un experto en metodologa de evaluacin, seleccionados como pares evaluadores adscritos a COLCIENCIAS (todos ellos, ajenos a la institucin). Una vez recibido el informe de la evaluacin externa, el Comit de Autoevaluacin lo someter a una audiencia pblica antes de proceder a la redaccin del informe final.
6.3 El Proceso de Autorregulacin

El proceso de autorregulacin del Programa de Ingeniera Electrnica comprende las actividades de elaboracin de recomendaciones y aplicacin de controles que se
desarrollan al interior del mismo, con el objeto de subsanar los resultados irregulares obtenidos en las autoevaluaciones parciales y de las evaluaciones externas del programa, que no se encuentren acordes a los objetivos del proyecto formativo. Los parmetros para el cumplimiento de los objetivos del proyecto formativo, en cuanto a logros de estndares de calidad y acreditacin de los programas acadmicos, son entregados por la oficina de Vicerrectora Acadmica y son generales para todas las facultades. Una vez ejecutadas estas directrices por los miembros del Programa de Ingeniera Electrnica, se envan los resultados a la Decanatura de Ingeniera y Tecnolgicas, de all se remite a la oficina de Vicerrectora Acadmica y a la Oficina de Control Interno para la cuantificacin y anlisis de los indicadores propios del proceso de autoevaluacin. Estos estamentos en conjunto, preparan y generan un informe de recomendaciones, adems de hacer notar situaciones en donde se debe prestar mayor atencin y a su vez entregan un conjunto de estrategias dirigidas a lograr la eficiencia, eficacia y calidad en la toma de decisiones oportunas y pertinentes para el mejoramiento de la calidad del Programa. Luego de haber sido identificados los errores o posibles problemas, la Vicerrectora Acadmica es la responsable de la ejecucin de las acciones correctivas, preventivas y de mejora, plasmadas en el informe de recomendaciones, mediante un comunicado que se entrega al Decano de la Facultad de Ingeniera y Tecnolgicas, para que a su vez le haga conocer a los Jefes de Programa, para su cumplimiento inmediato por parte de profesores, auxiliares y estudiantes, segn el caso. Este proceso adaptativo permite la autorregulacin y el mejoramiento continuo de todos los programas de ingeniera y garantiza adems, la articulacin entre los diferentes estamentos, en particular, de los miembros que hacen parte del Proyecto Educativo del Programa de Ingeniera Electrnica.
6.4 Polticas de Responsabilidad Social

En los procesos de formacin profesional, donde las polticas de responsabilidad social, se definen como el compromiso de contribuir con la sociedad en el mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes en forma integral y en el desarrollo econmico sostenible, la Universidad Popular del Cesar en su Misin y Visin enmarca la proyeccin social como parte de su labor institucional. La Universidad Popular del Cesar y su Programa de Ingeniera Electrnica conscientes de su responsabilidad social, su rol fundamental en la regin y el pas, y ante todo, en el compromiso adquirido desde su creacin de dotar de excelentes profesionales en su rama, los cuales sern parte del tejido humano calificado, que de manera tica y responsable contribuyan con sus habilidades y conocimientos a la mejora continua del entorno, establece como polticas de responsabilidad social las contempladas a continuacin: Que se propenda por una formacin profesional integral y humanstica, responsable social y ecolgicamente, asegurando la interdisciplinariedad y siendo cauteloso de las consecuencias e impactos sociales de sus desarrollos. Que por medio de la investigacin se aporten soluciones viables a los problemas que ataen a la sociedad. Que los proyectos de aplicaciones prcticas sean una muestra de la creatividad y de la diversidad de soluciones planteadas a situaciones reales. Que la produccin cientfica nos permita participar e interactuar con las diferentes Universidades nacionales y extranjeras. Que las visitas tcnicas sean una fuente enriquecedora en la formacin acadmica, que de manera tangible permitir comprender teoras y conceptos. Que por medio del fomento a la formacin de empresas, los estudiantes con sta inclinacin, visualicen como pueden ser partcipes y generadores de
soluciones tecnolgicas en la regin y el pas. www.electronicaunicesar.edu.co
Que a travs de la retroalimentacin de docentes, investigadores y egresados, se puedan realizar ajustes a la malla curricular para que est acorde a las tendencias tecnolgicas que constituyan un cambio de paradigma.
Que durante su estancia en la institucin, los docentes, directivos y el comit de tica, promuevan los valores ticos universales, de manera implcita en el ejercicio profesional de sus actividades, las cuales deben ser fundamentadas por criterios, conceptos y elevados fines que propendan a enaltecerla.
6.5 Proyeccin Social

El Programa de Ingeniera Electrnica, define la Proyeccin Social como la gestin en la cual se realiza una interpretacin del entorno social, en particular del departamento del Cesar, y se conciben las acciones que se deben efectuar para poner al servicio de la comunidad, los conocimientos y la produccin cientfica y tecnolgica para el mejoramiento continuo de la calidad de vida de la regin. Entre las acciones que se han llevado a cabo para implementar la proyeccin social en el Programa de Ingeniera Electrnica, se pueden enumerar: Formacin de Ingenieros Electrnicos competentes, ticos, creativos, con un alto grado de proyeccin social y responsabilidad ambiental. El Programa de Ingeniera Electrnica en aras de la prestacin de un servicio idneo a la comunidad, propende por la preservacin de un ambiente acadmico de calidad, por la excelencia de su planta docente, por la infraestructura donde se desarrollan las actividades de formacin y por la dotacin de sus laboratorios y biblioteca, entre otras. Organizar y programar actividades de socializacin, donde se presenten los desarrollos cientficos y tecnolgicos alcanzados durante cada periodo lectivo.
Fomentar actividades de capacitacin y actualizacin mediante la realizacin de seminarios, simposios y congresos, en las diferentes reas afines al programa.
Fomentar la investigacin y el desarrollo de aplicaciones cientficas y tecnolgicas, que permitan el avance y solucin de problemas regionales.
6.6 Recursos de Apoyo a la Formacin

Los recursos educativos se conciben como el conjunto de servicios y herramientas que brindan el soporte necesario para llevar a cabo de manera eficiente los procesos de formacin acadmica. Entre los principales recursos existentes en la actualidad, el Programa de Ingeniera Electrnica tiene: Laboratorios: Laboratorio de Electrnica Laboratorio de Telemtica y Comunicaciones Laboratorio de Robtica y Control Laboratorio de Espectroscopa y Laser (Adscrito al departamento de Fsica) Laboratorio de ptica e Informtica (Adscrito al departamento de Fsica)
Recursos informticos: Cuatro salas de Informtica con servicio de internet (compartidas con las otras carreras) Computadoras para aplicaciones especficas de software y hardware en las diferentes reas de investigacin
Aulas de formacin, distribuidas en dos edificios de cuatro pisos cada uno Recursos Audiovisuales (Video Beam, retroproyectores, televisores, grabadoras, entre otros)
Recursos Bibliogrficos y algunas Bibliotecas Electrnicas Especializadas mediante convenio con otras Universidades, entre las que cabe destacar DOYMA, ebrary, LEGIS, ProQuest, FreeBooks4Doctors, SciELO, IEEExplore, entre otras.
Los anteriores recursos pueden ser utilizados dependiendo de su disponibilidad por los estudiantes activos de la facultad, los egresados del programa, los docentes activos de ingeniera electrnica, y los particulares con autorizacin previa de la Vicerrectora Acadmica.
7. CURRICULO DEL PROGRAMA DE INGENIERIA ELECTRNICA
7.1 Estructura Acadmica del Programa

El contenido o malla curricular del Programa de Ingeniera Electrnica de la Universidad Popular del Cesar consta de tres ciclos bsicos o reas acadmicas, las cuales son fortalecidas con asignaturas de formacin socio-humanstica y de formacin complementaria clasificadas de la siguiente manera: Ciclo bsico de Ingeniera Ciclo profesional de Ingeniera Electrnica Ciclo de profundizacin Asignaturas de Formacin humanstica Asignaturas de Formacin Complementaria
7.1.1 Ciclo Bsico de Ingeniera

Est constituido por las reas de formacin que le permitirn al estudiante adquirir las competencias lgicas, matemticas, fsicas y qumicas que le brindarn las bases de anlisis y abstraccin y lo capacitarn para desempearse idneamente en el ciclo profesional. Las asignaturas correspondientes a este ciclo se presentan a continuacin:
Tabla 1.1 Asignaturas del Ciclo Bsico Actual
SEMESTRE ASIGNATURA CLCULO DIFERENCIAL I QUIMICA I LGEBRA LINEAL
CREDITOS 4 4
II III IV
CLCULO INTEGRAL MECNICA QUIMICA II CLCULO MULTIVARIABLE ESTADISTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL ELECTROMAGNETISMO ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
3 4 4 4 4 4 3
Tabla 1.2 Asignaturas del Ciclo Bsico Propuesto

SEMESTRE ASIGNATURA CLCULO DIFERENCIAL I QUIMICA I LGEBRA LINEAL CLCULO INTEGRAL MECNICA ALGORITMOSY FUNDAMENTOS DE PROG CLCULO MULTIVARIABLE ESTADISTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL ELECTROMAGNETISMO PROGRAMACIN DE COMPUTADORES ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS ANLISIS NUMRICO DISEO EXPERIMENTAL FUNCIONES ESPECIALES Y EDP 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 CREDITOS 4
II
III
IV V
7.1.2 Ciclo Profesional de Ingeniera Electrnica

En este ciclo se imparten las asignaturas que contribuyen a adquirir los conocimientos esenciales del ingeniero electrnico; stas aportan los fundamentos metodolgicos, cientficos, tcnicos y tecnolgicos que le permitirn disear, desarrollar, evaluar, y emitir juicios y conceptos en sus reas de desempeo profesional. Las asignaturas correspondientes a este ciclo se presentan a continuacin.
Tabla 2.1 Asignaturas del Ciclo Profesional de Ingeniera Electrnica Actual

SEMESTRE I II ASIGNATURA INTRODUCCIN A LA INGENIERA ELECTRNICA ALGORITMOS Y FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN CREDITOS 2 3
III
PROGRAMACION DE COMPUTADORAS I
ANALISIS NUMERICO
ONDAS IV CIRCUITOS I
ELECTRNICA I FUNCIONES ESPECIALES Y ECUACIONES DIFERENCIALES PARCIALES DIGITALES I V CAMPOS I CIRCUITOS II
4 3 3 4
ELECTRONICA II VI CAMPOS II
4 3
FISICA ESPECIAL
CIRCUITOS ELECTRICOS III
ELECTRONICA III
ANALISIS DE SEALES
SISTEMAS DE POTENCIA VII MODELAMIENTO
ELECTRONICA IV
VIII
DISEO EXPERIMENTAL
Tabla 2.2 Asignaturas del Ciclo Profesional de Ingeniera Electrnica Propuesto

SEMESTRE ASIGNATURA CREDITOS
I II
INTRODUCCIN A LA INGENIERA ELECTRNICA ALGORITMOS Y FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN
2 3
HERRAMIENTAS DE SOFTWARE EN INGENIERA
III
CIRCUITOS I
ELECTRNICA I
IV
ONDAS
CIRCUITOS II
DIGITALES I
CIRCUITOS III V CAMPOS I
ELECTRNICA II
MODELAMIENTO
FISICA MODERNA Y OPTICA
VI
ANTENAS
ANLISIS DE SEALES
ELECTRNICA III
MAQUINA ELECTRICAS VII ELECTRNICA IV
7.1.3 Ciclo de Profundizacin

En este ciclo se presentan las asignaturas que de acuerdo a las preferencias de cada estudiante, corresponden a un rea de profundizacin determinada, donde ste adquiere un conocimiento especializado, que le permitir desempearse de mejor manera en esa rea especfica en el campo laboral. Las asignaturas correspondientes a este ciclo hacen parte de los semestres VII, VIII, IX, X y se presentan a continuacin.
Tabla 3.1 Asignaturas del Ciclo de Profundizacin Actual

SEMESTRE VI VII ASIGNATURA DIGITALES II ELECTIVA I DIGITALES III ELECTIVA II CONTROL I TRATAMEINTO DE SEALES ELECTRONICA DE POTENCIA COMUNICACIONES I ELECTIVA III CONTROL II INSTRUMENTACION TELEMATICA I COMUNICACIONES II ELECTIVA IV TELEMTICA II COMUNICACIONES III CREDITOS 3 2 3 2 4 3 3 4 2 4 3 2 4 2 2 4
VIII
IX
Tabla 3.2 Asignaturas del Ciclo de Profundizacin Propuesto

SEMESTRE VI VII ASIGNATURA DIGITALES II CONTROL I DIGITALES III INSTRUMENTACION TRATAMIENTO DE SEALES ELECTRNICA DE POTENCIA ELECTIVA I COMUNICACIONES I CONTROL II ELECTIVA II TELEMTICA I COMUNICACIONES II ELECTIVA III TELEMTICA II COMUNICACIONES III CREDITOS 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 2 4 3 2 4
VIII
IX X
Las lneas de profundizacin actual estn conformadas por cuatro (4) reas: 1. Control o Modelamiento y Simulacin o Automatizacin o Robtica e inteligencia artificial 2. Optoelectrnica o Fsica Especial o Fibra ptica 3. Comunicaciones o Medios de transmisin o Antenas o Redes de nueva generacin 4. Instrumentacin o Sensrica
o Adquisicin de seales o Instrumentacin virtual En el Programa de Ingeniera Electrnica, se adelantan estudios para realizar cambios en el pensum acadmico, del cual ya se posee un documento en espera de revisin y aprobacin o sugerencias, por parte del Consejo de Facultad y el Consejo Superior. En ste se han eliminado algunas materias del diagrama de flujo de asignaturas e incluido otras con mayor afinidad al rea de Ingeniera Electrnica, adems, se ha incluido una nueva lnea de profundizacin en Procesamiento Digital de Seales, rea que se ha constituido en los ltimos aos en la articuladora entre las diferentes disciplinas de la electrnica e incluso con reas disimiles como la industria militar, la medicina y la industria manufacturera y de alimentos, entre otras. A continuacin se presenta el rea propuesta: 5. Procesamiento Digital de Seales o Procesadores Digitales de Seales (DSP Kit, Texas Instruments TMS 3206713) o Programacin de FPGA, mediante VHDL enfocado a Algoritmos para tratamiento de seales en una y dos dimensiones. o Reconocimiento de Patrones y Aplicaciones.
7.1.4 Asignaturas de Formacin Humanstica

Esta rea est representada por asignaturas que le permiten al estudiante del Programa de Ingeniera Electrnica complementar su formacin tcnica con espacios donde pueda poner en prctica su sentido social, fortaleciendo sus valores con el propsito de convertirlo en un profesional integral.
Tabla 4.1 Asignaturas de Formacin Humanstica Actual
SEMESTRE I II III
ASIGNATURA TCNICAS DE AUTOAPRENDIZAJE CTEDRA UPECISTA HUMANIDADES I HUMANIDADES II PSICOLOGA ACTIVIDAD CULTURAL O DEPORTE (*)
CREDITOS 2 1 3 3 2 2
(*) Esta asignatura se debe acreditar para optar ttulo
Tabla 4.2 Asignaturas de Formacin Humanstica Propuesto

SEMESTRE I II ASIGNATURA TCNICAS DE AUTOAPRENDIZAJE CTEDRA UPECISTA HUMANIDADES I HUMANIDADES II METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ACTIVIDAD CULTURAL O DEPORTE (*) CREDITOS 2 1 3 3 2 2
(*) Esta asignatura se debe acreditar para optar ttulo
7.1.5 Asignaturas de Formacin Complementaria

Son aquellas que le permitirn al estudiante adquirir conocimientos para desempearse en el rea laboral en funciones administrativas, que le faciliten el anlisis, liderazgo, justificacin, evaluacin y ejecucin de proyectos. El dominio de una segunda lengua es fundamental y de gran relevancia para los ingenieros en un entorno tecnolgico cada vez ms globalizado, exigindoles fluidez en las comunicaciones y el manejo de la documentacin tcnica, para establecer relaciones comerciales a nivel internacional, razn por la cual se ofrecen las herramientas necesarias para alcanzar estos propsitos. Tabla 5.1 Asignaturas de Formacin Complementaria Actual
SEMESTRE II
ASIGNATURA INGLES I
CREDITOS 2
III IV V VI IX
INGLES II INGLES III INGLES IV CATEDRA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES LEGISLACIN GERENCIA
2 2 2 1 2 2 3 3
PROYECTO DE GRADO FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS
Tabla 5.2 Asignaturas de Formacin Complementaria Propuesto

SEMESTRE I II V VI IX ASIGNATURA INGLES I INGLES II INGLES III INGLES IV EMPRENDIMIENTO FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS LEGISLACIN GERENCIA PROYECTO DE GRADO CREDITOS 2 2 2 2 2 3 2 2 3 CREDITOS 4 4 3 2 2 1 3 2 3 4 4 3 3 4 4 4 4
SEMESTRE
II
III
ASIGNATURA CLCULO DIFERENCIAL QUIMICA I LGEBRA LINEAL INTRODUCCIN A LA INGENIERA ELECTRNICA TCNICAS DE AUTOAPRENDIZAJE CTEDRA UPECISTA HUMANIDADES I INGLES I CLCULO INTEGRAL MECNICA QUIMICA II ALGORITMOS Y FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION HUMANIDADES II CLCULO MULTIVARIABLE ESTADISTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL ELECTROMAGNETISMO PROGRAMACION DE COMPUTADORAS I
IV
PSICOLOGA INGLES II ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS ANALISIS NUMERICO ONDAS CIRCUITOS I ELECTRNICA I INGLES III FUNCIONES ESPECIALES Y ECUACIONES DIFERENCIALES PARCIALES DIGITALES I CAMPOS I CIRCUITOS II ELECTRONICA II INGLES IV CAMPOS II FISICA ESPECIAL CIRCUITOS ELECTRICOS III ELECTRONICA III DIGITALES II CATEDRA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES ANALISIS DE SEALES SISTEMAS DE POTENCIA MODELAMIENTO ELECTRONICA IV ELECTIVA I DIGITALES III DISEO EXPERIMENTAL ELECTIVA II CONTROL I TRATAMEINTO DE SEALES ELECTRONICA DE POTENCIA COMUNICACIONES I ELECTIVA III CONTROL II INSTRUMENTACION TELEMATICA I COMUNICACIONES II LEGISLACIN ELECTIVA IV TELEMTICA II COMUNICACIONES III GERENCIA PROYECTO DE GRADO FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS
2 2 3 3 4 4 4 2 4 3 3 4 4 2 3 3 4 4 3 1 3 2 3 4 2 3 4 2 4 3 3 4 2 4 3 2 4 2 2 2 4 2 3 3
VI VI
VII
VIII
IX
Tabla 6.1 Malla Curricular Vigente
Nomenclatura C: Crditos T: Teora L: Laboratorio Pr: Programacin

Tabla 6.2 Malla Curricular Propuesta
Nomenclatura C: Crditos T: Teora L: Laboratorio Pr: Programacin
8. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
En el mbito acadmico, los docentes se caracterizan por poseer, adems del diplomado en Docencia Universitaria, una gran vocacin para la transmisin de conocimientos, y recurren peridicamente a la mejora continua en su quehacer diario. Entre las herramientas pedaggicas empleadas por el cuerpo docente se encuentran: Sesiones dinmicas, donde el futuro profesional participa activamente, previa documentacin bibliogrfica de la asignatura. El profesor se desenvuelve de manera muy personal tal que logre alcanzar en los estudiantes las competencias correspondientes a su rea. Uso de los medios audiovisuales, y de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TICs) en el desarrollo acadmico. El desarrollo de prcticas de Laboratorio permite al estudiante tener una experiencia directa con los temas tratados en la asignatura. Disponibilidad de tiempo extra-clase para la atencin personalizada a los estudiantes con lo cual se establecen indicadores sobre el nivel de aprendizaje y la motivacin del alumnado. Desarrollar procesos de evaluacin peridica coherentes con los contenidos programticos que tiendan a verificar las habilidades y competencias alcanzadas. Planteamiento e implementacin de proyectos al final de cada curso donde se cumpla con los requerimientos exigidos por el docente y se tenga como valor agregado aportes como iniciativa, dedicacin, creatividad, calidad, innovacin, entre otras.
9. PLANES Y PROGRAMAS 9.1 Investigacin

En el rea de investigacin se fortalecer la relacin existente con los grupos de Espectroscopia y Laser (GEL) y el Laboratorio de ptica e Informtica (LOI), adscritos al Programa de Fsica, y se propender por el mejoramiento de los nuevos grupos en los campos de Control y Telecomunicaciones, Grupo de Investigacin en Telecomunicaciones Informtica y Control (GITIC) y del grupo de Investigacin en las reas de Procesamiento Digital de Seales y de Dispositivos Lgicos Programables de Aplicaciones Especificas (DSP-ASIC Builder Group), adscritos al Programa de Ingeniera Electrnica, con los cuales se pretenden realizar al menos dos publicaciones anuales por cada uno de ellos en revistas indexadas en el orden nacional e internacional.
9.2 Extensin
En el rea de extensin se pretende continuar incentivando a los estudiantes de ltimo nivel, a elaborar sus proyectos de grado en soluciones tcnicas interdisciplinarias que propendan a la solucin de problemas regionales; se busca adems, la realizacin de cursos complementarios abiertos a la comunidad, con la intencin de subsanar las necesidades de capacitacin y actualizacin continuas, en un campo de gran dinamismo como la Ingeniera Electrnica. Educar a la comunidad mediante cursos bsicos, sobre el buen uso de la energa elctrica, el manejo adecuado de equipos elctricos/electrnicos y los desechos que estos generan; tambin, talleres de capacitacin en las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), promoviendo su utilizacin, debido a que se han convertido en herramientas imprescindibles por el impacto de ellas en el mejor desempeo en las actividades humanas.
9.3 Capacitacin Docente

Entre los planes y proyectos del Programa de Ingeniera Electrnica se encuentra la realizacin de un convenio de cooperacin con la Universidad Industrial de Santander (UIS) para instaurar la maestra en Ingeniera Electrnica en la Institucin. Con ello se pretende que los docentes y egresados del Programa de Ingeniera Electrnica, continen con su formacin y logren un posgrado en una de las reas de profundizacin de la maestra, convirtindose en los nuevos instructores de la misma y se apropie la Universidad Popular del Cesar de la capacitacin de los futuros maestrantes. El Programa de Ingeniera Electrnica tiene como perspectiva el apoyo a los docentes que hayan alcanzado el grado de maestra y que deseen continuar con estudios avanzados doctorales y post doctorales. Dentro del plan de accin del Programa de Ingeniera Electrnica se encuentra la actualizacin de la planta docente en nuevas tecnologas, que contribuirn al proceso de formacin del estudiantado.
9.4 Infraestructura
El Programa de Ingeniera Electrnica propender por el fortalecimiento y la actualizacin de los laboratorios de comunicaciones, antenas, telemtica, procesamiento de seales, control, digitales y los laboratorios bsicos de electrnica y por la creacin de nuevos laboratorios AGRADECIMIENTOS
Los integrantes de la comisin para la elaboracin del PEP desean expresar sus agradecimientos a todas las personas que contribuyeron con informacin y tiempo para la culminacin del presente proyecto. Merecen una mencin especial el Programa de Ingeniera Agroindustrial de la Universidad Popular del Cesar y el Programa de Ingeniera Electrnica de la Universidad Tecnolgica de Bolvar, quienes nos brindaron su praxis para hacer de este trabajo una experiencia satisfactoria y enriquecedora.

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PROGRAMA INGENIERIA ELECTRONICA

PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA ELECTRNICA PEP

FACULTAD DE INGENIERAS Y TECNOLGICAS PROGRAMA DE INGENIERA ELECTRNICA VALLEDUPAR 2010

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2. PRINCIPIOS Y FINES DEL PROGRAMA 2.1 Principios y Fines

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2.4 Objetivos del Programa

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2.4.1 Objetivos Especficos

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3.1 Estrategias Pedaggicas Formativas

3.1.1 Asignatura- curso

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3.1.2 Estrategias de Formacin

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3.2 Estrategias Pedaggicas Prcticas.

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3.3 Didcticas de Aprendizaje

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4.1 Plan de Estudio

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5. GESTIN DE LA CALIDAD DEL PROGRAMA 5.1 Competencias

5.1.1 Competencias del Estudiante

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5.2.2 Perfil profesional

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5.2.3 Perfil Ocupacional

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5.3 Seleccin y Evaluacin de Estudiantes

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AREA PRUEBAS ICFES QUIMICA FISICA BIOLOGIA FILOSOFIA

ANTES DEL AO 2000

QUIMICA FISICA BIOLOGIA CIENCIAS SOCIALES www.electronicaunicesar.edu.co

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HISTORIA GEOGRAFIA LENGUAJE INGLES

CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES LENGUAJE ELECTIVA

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