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    Escala Valorativa de Mutismo

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    Este documento presenta una escala de valoración para evaluar el mutismo selectivo en niños. La escala contiene 15 indicadores divididos en dos secciones - la primera sección contiene 6 indicadores que expresan la sintomatología básica del mutismo selectivo y se enfoca en las características cualitativas y cuantitativas de las interacciones verbales del niño, mientras que la segunda sección contiene 9 indicadores adicionales de comportamientos asociados a la inhibición y/o ansiedad que suelen estar presentes. El propósito de la

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    Escala Valorativa de Mutismo

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    Escala valorativa de Mutismo

    Nombre y Apellidos: ______________________________________________ Edad: ________________ Centro: _______________________________________________________ Curso: __________________


    Instrucciones: Por favor, evale al/la nio/a en cada uno de los comportamientos descritos a continuacin. Ponga una X en la casilla del SI o del NO segn corresponda, indicando as su apreciacin de la conducta descrita.

    COMPORTAMIENTO A EVALUAR
    CARACTERSTICAS CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS DE LAS INTERACCIONES VERBALES 1. En el entorno escolar no habla nunca pudiendo hacerlo 2. En el entorno escolar slo habla en algunas ocasiones
    Especifique en qu circunstancias:

    SI

    NO

    3. No habla nunca con los adultos de la escuela 4. Habla solamente con algunos adultos de la escuela
    Especifique:

    5. No habla nunca con los/as nios/as de la escuela 6. Habla solamente con algunos/as compaeros/as de la escuela
    Especifique con quin o quines:

    COMPORTAMIENTOS ASOCIOADOS A INHIBICIN Y/O ANSIEDAD 7. Manifiesta ansiedad en situaciones de interaccin verbal y contacto
    corporal (se mete los dedos en la boca, se remueve en su asiento, se muestra tenso) 8. Rigidez en su postura corporal habitual (espalda y cuello muy recto, brazos cados paralelos al cuerpo, boca abierta o apretada) 9. Inexpresividad facial y corporal (no realiza gestos faciales, no sonre, no gesticula con las manos ni con el cuerpo) 10. Conductas de evitacin de la interaccin social (mira para otro lado, baja la cabeza, evita el contacto fsico) 11. Conductas de evitacin de situaciones sociales (no va al bao con los/as dems en grupo, no va a los rincones de trabajo del aula, en los recreos juega solo/a o con un/a nio/a) 12. Se demora en la realizacin de tareas o actividades escolares ms de lo debido

    13. Habitualmente no toma la iniciativa para asumir pequeas


    responsabilidades (recoger o repartir el material) 14. Habitualmente no participa espontneamente en la dinmica del aula (no sale nunca voluntariamente a realizar una actividad, no levanta la mano) 15. Habitualmente no se expone ante el grupo (se niega a salir a la pizarra, no participa en dramatizaciones)

    GRACIAS POR SU COLABORACIN


    Los seis primeros indicadores expresan la sintomatologa bsica del Mutismo Selectivo, los otros nueve recogen algunos factores de personalidad o comportamientos caractersticos que suelen estar presentes en este tipo de alumnos/as; aunque conviene tenerlos en cuenta a la
    -Grupo Ambez@r- Recursos para la atencin a la diversidad.-Materiales para la Prctica Orientadora-

    hora de describir y concretar el funcionamiento comunicativo y verbal del/la alumno/a, no forman parte de los elementos definitorios del trastorno y, por tanto, pueden estar presentes o no en cada uno de los casos. La respuesta afirmativa a varios indicadores del primer bloque nos debe alertar para continuar la observacin y profundizar en el anlisis.

    -Grupo Ambez@r- Recursos para la atencin a la diversidad.-Materiales para la Prctica Orientadora-

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