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    Perfil Ideal Del Docente Universitario

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    Samir Acuña González
    El documento describe el perfil ideal de un docente universitario. Este debería poseer dedicación, perseverancia y fortaleza para llevar adelante su labor educativa. También debería ser un estudioso e investigador capaz de persuadir a los estudiantes y llevarlos a crear sus propias ideas. Finalmente, debería ser un ejemplo a seguir para los estudiantes y enseñarlos a ser buenos profesionales y ciudadanos que contribuyan al bien común.

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    Samir Acuña González
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    El documento describe el perfil ideal de un docente universitario. Este debería poseer dedicación, perseverancia y fortaleza para llevar adelante su labor educativa. También debería ser un estudioso e investigador capaz de persuadir a los estudiantes y llevarlos a crear sus propias ideas. Finalmente, debería ser un ejemplo a seguir para los estudiantes y enseñarlos a ser buenos profesionales y ciudadanos que contribuyan al bien común.

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    El documento describe el perfil ideal de un docente universitario. Este debería poseer dedicación, perseverancia y fortaleza para llevar adelante su labor educativa. También debería ser un estudioso e investigador capaz de persuadir a los estudiantes y llevarlos a crear sus propias ideas. Finalmente, debería ser un ejemplo a seguir para los estudiantes y enseñarlos a ser buenos profesionales y ciudadanos que contribuyan al bien común.

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    Samir Acuña González
    El documento describe el perfil ideal de un docente universitario. Este debería poseer dedicación, perseverancia y fortaleza para llevar adelante su labor educativa. También debería ser un estudioso e investigador capaz de persuadir a los estudiantes y llevarlos a crear sus propias ideas. Finalmente, debería ser un ejemplo a seguir para los estudiantes y enseñarlos a ser buenos profesionales y ciudadanos que contribuyan al bien común.

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    PERFIL IDEAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

    El docente universitario debera:

    1) Poseer dedicacin, perseverancia, fortaleza -para llevar adelante su tarea educadora, a pesar de todos los lmites que planteaba la realidad- ser duro, exigente y de fuertes convicciones, en clases, para que en el momento del examen el alumno sienta absoluta seguridad, porque lo obligaba a estudiar y a aprender en las clases, permaneciendo siempre entusiasta y jovial en las clases como si todo fuese ideal, como si no tuviera limitaciones, con una actitud que hace la diferencia.

    2) Ser capaz de persuadir y convencer a los alumnos, incentivando a abrazar la profesin con entusiasmo y visin triunfalista, insistiendo en los xitos profesionales.

    3) Ser un estudioso, investigador, creador, tratando de transformar el pensamiento de los alumnos y llevarlos a crear sus propias ideas, como un artesano que amasa la arcilla y crea obras buenas.

    4) Tratar de ser intachable, digno y lleno de espiritualidad, trabajando la integridad de los alumnos con coherencia y absoluta conviccin de que un maestro es un verdadero ejemplo a seguir, considerando que no solo se debe poseer idoneidad profesional que implica: vocacin, dominio de la ciencia y altura moral, sino tambin un amplio bagaje de la cultura universal y nacional.

    5) Mantener siempre la tranquilidad y seguridad con trato agradable y respetuoso, trazando un lmite significativo entre el profesor y los alumnos.

    6) Ser elegante, cordial, ameno, agradable, con absoluto respeto, y nos brindando apoyo como un excelente mediador en los procesos de clase. Facilitar el aprendizaje, pero con la racional exigencia de quien comprende. Ensear al alumno no solamente a ser un lder profesional, sino adems, a liderar su propia vida.

    7) Realizar el ejercicio de la profesin como un servicio a mi patria, con patriotismo, amor a la patria, tratando de no slo formar recursos humanos, sino seres ms humanos, fomentando el gran valor del sentido de ciudadana. 8) Desarrollar la capacidad de plantear las clases con profundas reflexiones acerca del bien comn, la verdad, justicia y de la ciencia al servicio de la humanidad, con preguntas que despierten la bsqueda interior e incentive a descubrirse al alumno y a conocerse mejor cada da. 9) Poseer paciencia -para llegar mucho ms lejos-, tomarse tiempo para dialogar con los alumnos universitarios de la importancia de ser buenos profesionales pero sin descuidar la familia que es el centro y equilibrio de nuestras emociones. 10) Poseer una inmensa capacidad adquirida a lo largo de sus aos de experiencia profesional. Quienes enseen en las universidades deben ser, necesariamente, exitosos profesionales en el mbito laboral, de forma a ensear a aprender a emprender y a ser proactivo.

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