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    Capacidades Complejas

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    Eduardo Pouler
    El documento habla sobre las capacidades complejas requeridas en la formación profesional. Explica que estas capacidades implican converger y movilizar múltiples conocimientos y habilidades para usarlos en diferentes situaciones. También requieren conocimientos específicos de las leyes que rigen fenómenos en las diversas especialidades técnicas e integrar recursos y tecnologías en proyectos. Las capacidades complejas se distinguen por su naturaleza heurística de movilizar habilidades varias para resolver problemas en lugar de procedimientos estandarizados.

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    El documento habla sobre las capacidades complejas requeridas en la formación profesional. Explica que estas capacidades implican converger y movilizar múltiples conocimientos y habilidades para usarlos en diferentes situaciones. También requieren conocimientos específicos de las leyes que rigen fenómenos en las diversas especialidades técnicas e integrar recursos y tecnologías en proyectos. Las capacidades complejas se distinguen por su naturaleza heurística de movilizar habilidades varias para resolver problemas en lugar de procedimientos estandarizados.

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    Categoras | Formacin Profesional, Profesorado ETP, UCT

    Las capacidades complejas como contenido de la formacin


    El desempeo de capacidades complejas se distingue por la convergencia y movilizacin de mltiples conocimientos y saberes, se trata no slo de tener los conocimientos y saberes necesarios sino de poder usarlos en diferentes situaciones. Esta capacidad es central en el desempeo tcnico, y refiere a la posibilidad de identificar y reconocer qu conocimientos son tiles y/o pertinentes en distintos contextos. Las ocupaciones tcnicas exigen ms que el dominio de conocimientos generales, capacidad de solucionar problemas y tomar decisiones. El desempeo profesional exige conocimientos especficos y sistemticos de las leyes que rigen los fenmenos mecnicos, electrnicos, entre otros que se corresponden con las diversas especialidades de la educacin tcnico profesional. Exige asimismo la capacidad de organizar proyectos que integren diversas tecnologas; el tcnico electrnico o el maestro mayor de obras tienen que aprender a integrar en un proyecto los recursos y conocimientos necesarios, desde el diseo hasta la ejecucin, y tomar decisiones sobre ello. stas son las llamadas capacidades tcnicas y profesionales. Finalmente, el desempeo laboral en puestos concretos supone que estas competencias se apliquen en circunstancias reales en organizaciones productivas. La identificacin de distintos tipos de procedimientos orienta la modalidad que debe asumir la enseanza de los mismos, Valls (1996) propone la siguiente clasificacin:

    Segn el nmero de componentes o pasos que intervienen. Mayor o menor complejidad. Segn el grado de libertad a la hora de definir los pasos a seguir. Ms o menos estandarizado. Segn el tipo de metas que se persiguen: generales o especficas. Segn las caractersticas de las reglas que sustenta el procedimiento: heursticos y algortmicos.

    Por ejemplo, la distincin entre algoritmos y heursticos apunta a diferenciar aquellos procedimientos que se basan en una secuencia de pasos claramente establecidos, de otros que no especifican clara y completamente como hay que actuar, y en consecuencia

    no garantizan la obtencin del resultado. Las capacidades complejas se distinguen por su carcter heurstico; no se trata de una operacin o procedimiento puntual que aplicado de la misma manera conduce al resultado esperado, pueden tener carcter genrico y requerir de la movilizacin de habilidades de distinto tipo: analogas, intuiciones, inducciones, deducciones, transferencias de conocimientos orientadas a la resolucin de distintos problema. Debe permitir evaluar la manera adecuada y el momento oportuno de poner en prctica el bagaje de conocimientos y tcnicas de las cuales dispone. Puede advertirse que aunque el desempeo competente requiera -tal como se plante- de la capacidad genrica de identificar o reconocer los conocimientos y habilidades necesarios para la resolucin de cada situacin; su efectiva resolucin exige movilizar conocimientos, habilidades, destrezas tanto de carcter tanto general como especfico. As, en las capacidades convergen por tanto conocimientos puntuales y amplios que contribuyen a la resolucin de problemas prcticos.

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