Pete 2011-2012
Pete 2011-2012
Pete 2011-2012
INTRODUCCION
El presente proyecto es producto de Reuniones Colegiadas de Maestros, Padres de Familia y Directivos, as como la participacin de los alumnos jefes de grupo, donde se detectaron un sin nmero de problemas lo que hizo prioritaria la atencin de la enseanza de las matemticas y la lecto-escritura, con apego a los planes y programas de estudio con un enfoque hacia las competencias bsicas para la lectura y escritura, as como la resolucin de problemas, a travs de la capacitacin de los docentes, y las actividades con los alumnos dentro y fuera del plantel e involucrando con instrucciones especificas a Padres de Familia en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Unos das despus hubo el ofrecimiento de la parroquia de Jess nuestra Pascua , para trasladar la escuela a su casa parroquial, ubicada en la Colonia Santa Elena de la Cruz, en donde curs el primer ao escolar, con 6 grupos en total.
Durante este periodo la plantilla de personal era de 20 elementos, dirigidos por el Profr. Javier Robles, quien fue el primer Director del plantel, siendo sustituido por el Profr. Gregorio Razura Villegas por un corto periodo, posteriormente quedo a cargo de la direccin el Profr. Jos Minero Legaspi, quien encabez la construccin del edificio que hoy conocemos, sita en Avenida Normalistas No. 2325, entre las calles de Lisboa y Eleuterio Quiroz, C.P 44230, Col. Villas de San Juan. En sus inicios la Escuela cont con un solo edificio en la cual se localizaba la Direccin, oficina, cooperativa, aulas etc., en este no se contaba con los servicios bsicos como pavimento, agua, telfono. Las clases se impartan en el espacio que hoy ocupa el patio cvico, bajo lonas y tapancos, los alumnos tenan que traer su banco o silla para estar un poco ms cmodos. En esta poca se sorteaban las inclemencias del tiempo y se logra dar las clases de forma milagrosa. En el segundo ao de actividad escolar lleg a la Direccin del plantel el Profr. Javier Aleriano Castaeda, siendo sustituido por el Profr. Federico Aguiar, enseguida la Profa Laura Librada Torres Galvn y en la actualidad el Director es el Profr. Antonio Martnez Rodrguez.
LABORATORIO
Un laboratorio de Ciencias en buen estado.
BIBLIOTECA
01 Biblioteca con 4,376 libros, 294 videos, 180 programas didcticos, 180 videocasetera, 16 CDS pedaggicos para diferentes reas, 01 equipo de seal EDUSAT buen estado.
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01 oficina con mdulos para la Coordinacin, Departamento de Orientacin, Trabajo Social, adems Consultorio Mdico Escolar y Prefectura.
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c) Taller de Industria del Vestido, equipada con 20 mquinas para diferente tipo de costura: 09 maquinas de costura recta, 02 over lok, o1 para hacer ojales, 01 para pegar elstico, 01 para pegar botones, 04 tejedoras, 03 mquinas de coser Singer y 05 familiares, en buenas condiciones.
d) Taller de Computacin con 23 mquinas para el trabajo de los alumnos y maestro, instalacin de Internet, equipo de impresin, televisin para apoyo didctico, en buen estado.
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e) Ofimtica con 31 computadoras, 5 mquinas elctricas can, televisin, telfono, mesa y silla.
OFICINAS ADMINISTRATIVAS
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Oficinas Administrativas que tienen espacios para ambos turnos: a) Direccin. b) Subdireccin. c) Control Escolar para 6 secretarias d) Coordinaciones de Asignatura Acadmica. e) Coordinaciones de Actividades de Desarrollo. f) Contralora g) Archivo.
ANEXOS
a) Intendencia b) Cuarto de basura
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c) Espacio para perrera d) Local de mueble en reparacin e) Almacn f) Patios 4 g) Estacionamiento interno h) Estacionamiento externo i) Canchas de bsquetbol y voleibol j) Sala de maestros k) Comedor para maestros l) Kiosco para Centro de Atencin y Servicios m) Modulo de cocina del CAS. n) Impresiones o) Archivo muerto p) 4 bodegas bajo escaleras q) Espacio con jardines con 245 m2
comits de apoyo donde adems participan maestros y alumnos, estos comits estn plenamente constituidos y de acuerdo a la normatividad vigente del documento establecido en las Actas de Sociedad de Padres de Familia Ciclo Escolar en vigor. Asociacin de Padres de Familia. a) Consejo de Participacin Social. b) Comit de Atencin y Servicios. c) Comit de Seguridad y Emergencia. d) Comit de Computacin e) Consejo Estudiantil. f) Consejo tcnico g) Consejo Consultivo Escolar. h) rgano de evaluacin Escolar Carrera Magisterial.
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Se cuentan con varias rutas de autobuses urbanos que dan a la comunidad educativa como son: RUTAS 110, 602, 622, 174, 19.
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DE
En Reunin Colegiada se analizan los resultados de encuestas del Manual PEC aplicados a Padres de Familia, alumnos, maestros, personal de asistencia donde se detectan varios problemas que conciernen a las dimensiones pedaggica curricular, administrativa, organizativa y relaciones con la comunidad en las que se someten al encuadre del FARO (fortalezas, apoyos, riesgos y obstculos) y se prioriza la lectura de comprensin y la enseanza de las matemticas. Se analizan resultados del ciclo anterior, de la capacitacin del personal, de los planes de mejora y del trayecto de desarrollo del ciclo escolar anterior. Igualmente se analizan los recientes resultados de la prueba de ENLACE y se define la atencin a lectura de calidad y matemticas de alto rendimiento. Coinciden las reuniones de capacitacin de agosto y la evaluacin diagnstica al recibir los grupos en este ciclo escolar 2011-2012 Estos objetivos de la dimensin pedaggica curricular se proyectan en el PAT, en el programa anual de trabajo de cada sector del plantel, en cronogramas docentes, en planeacin didctica de periodo con docentes y los planes de clase con sus respectivos costos y presupuestos para el 2011-2012. Todo lo sealado con anterioridad da como resultado lo siguiente: 1.- Reuniones de capacitacin de la RIEB 2.- Reuniones Colegiadas de curso taller de Formacin continua 3.- Evaluacin Diagnstica de cada maestro al recibir sus grupos.
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4.- Planeacin con: a) Cronograma b) Plan anual c) Plan de clases 5.- Proyecto de evaluacin bimestral 6.- Reunin de academia cada periodo para evaluar y planear los Trabajos.
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PEDAGGICA CURRICULAR:
Estndares de Calidad: Realizar planeacin por periodo, cronogramas anuales, examen de periodo, y anlisis de documentos respectivos.
Lectura de Comprensin
OBJETIVO: Que los alumnos adquieran capacidades lectoras. 1. Lograr que los alumnos se formen como lectores autnomos y crticos, a travs de la implementacin de estrategias propias de la materia para el hbito de la lectura, en el cual demuestren sus capacidades adquiridas en el ao (exposiciones, talleres, etc.) que les permita coadyuvar en mejoramiento del desempeo en todas sus asignaturas de forma integral para cada uno de ellos. 2. Los docentes deben lograr en los alumnos una participacin activa, crtica y creativa como parte de su formacin, que les permita desarrollar la competencia y habilidad en tcnicas de estudio (anlisis, sntesis, redaccin y creacin).
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3. Los docentes logren garantizar el uso y produccin cotidiana de materiales escritos en el marco de los proyectos de enseanza-aprendizaje que les permita a los alumnos lean y escriban de manera autnoma, critica y significativa. 4. Desarrollar los mecanismos adecuados que permitan la identificacin, produccin y circulacin de los acervos bibliogrficos existentes, que les permita satisfacer las necesidades culturales e individuales de todos los miembros de la comunidad educativa. 5. Interrelacionar la lectura con la escritura a travs de una planeacin acorde a las necesidades de los alumnos y sus necesidades. 6. Realizar estrategias de comprensin de acuerdo con las competencias de lectura generadas.
Matemticas
OBJETIVO: El alumno adquiere competencias lgicas para la solucin de problemas contables. 1. Lograr que los alumnos desarrollen habilidades y destrezas en la resolucin de problemas, a travs de la implementacin de estrategias propias de la materia donde utilicen los conocimientos matemticos adquiridos que les permita una participacin activa (exposiciones, etc.) donde exista una unificacin con sus asignaturas.
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2. Los docentes vinculen los conocimientos bsicos del plan de estudios con el entorno inmediato del alumno donde se les permita apropiarse del conocimientos y aplicacin a la vida real 3. Lograr garantizar el uso del aula Telemtica (HDT) como apoyo al proceso enseanza-aprendizaje
ORGANIZATIVA:
OBJETIVO: el docente y el directivo se organizara para trabajar colaborativamente en reuniones de academias y colegiadas, en consejo tcnico, buscando fortalecer el rendimiento escolar de los alumnos. 1. Sensibilizar a toda la comunidad escolar en la participacin y compromiso de proyectos y apoyar la implementacin e iniciativa que surjan en la escuela secundaria. de manera colegiada 2. Contar con la participacin activa y el apoyo de los padres de familia en los proyectos 3. Distribucin del trabajo a realizar en cada una de las fases. 4. Efectuar un diagnstico de toda la comunidad escolar utilizando una herramienta estandarizada para medir 5. Los docentes planificarn sus clases de acuerdo a lo establecido en los planes y programas vigentes y con base
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6. en el perfil de egreso de la Educacin Bsica tomando en cuenta la diversidad de sus alumnos. 7. Evalan los resultados peridicamente 8. Alcanzar las competencias, habilidades y aptitudes necesarias para llevar a cabo los propsitos del PAT y Planes de Trabajo de cada sector del plantel.
ADMINISTRATIVA: OBJETIVO El personal docente y directivo contribuir con la formacin integral del educando mediante su actualizacin y mejoramiento profesional para el proceso de enseanzaaprendizaje mediante trabajo colaborativo con personal directivo, docente, apoyo y asistencia buscando fortalecer el rendimiento escolar de los alumnos.
1. Sensibilizacin a maestros, alumnos y a padres de familia en el proceso de enseanza-aprendizaje 2. Uso racional y eficiente de los recursos econmicos y materiales(matemticas de alto rendimiento) 3. Controlar conforme a la norma los recurso humano, centrado en sus funciones y perfiles
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4. Informacin oportuna, clara, precisa a comunidad escolar y a las autoridades 5. Informar de los logros por los comits de Padres de Familia 6. Implementar evaluaciones peridicas 7. Hacer correcciones con planes de mejora o circulo Deming
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Los miembros del Comit de Participacin Social participan en la toma de decisiones y en la ejecucin de estas para beneficio de la Institucin. Fomentar el inters y la participacin de los Padres de Familia, a travs del consejo de participacin social en la educacin de sus hijos Contar con la participacin activa y el apoyo de los Padres de Familia en todas las tareas educativas que imparten en beneficio de los alumnos. Que la comunidad escolar se vincule con las autoridades en los tres mbitos de gobierno para el mejoramiento de la misma y lograr as una educacin integral que los prepare para la vida. El Comit de Participacin Social lleva a cabo las funciones establecidas en su organizacin.
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La Visin y Misin fue motivo de definir los altos conceptos que se deben englobar en reuniones colegiadas con personal directivos, docentes, asistencia, padres de familia y alumnos. Con el concepto que tanto Visin como Misin deben ser muy centrados y concretos, se expres el ao 2011-2012 cuando se iniciaba los conceptos de la Reforma de Educacin Secundaria. Para este ciclo escolar 2011-2012, se han hecho algunos agregados y cambios en los enunciados de Visin y Misin, segn los acuerdos de Actas Colegiadas de Compromiso y Planeacin.
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VISIN
adolescentes, utilizando la transversalidad de los conocimientos con el cultivo de valores humanos para integrase a la sociedad siendo competentes, asumiendo responsabilidad en la toma de decisiones que lleven a la solucin satisfactoria de los problemas de la vida diaria.
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MISION
Somos una Institucin Educativa que tiene como propsito principal contribuir a la formacin de adolecentes a travs del
seguimiento en el proceso de enseanza aprendizaje y una formacin en valores que contribuyan al perfil del egreso de la educacin bsica.
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ESTRATEGIA Dentro de los proyectos existe la formacin de un club de lectores para proporcionar de manera eficaz los diferentes recursos didcticos con los que ya cuenta la institucin. Hacer una secuencia didctica donde se den a conocer los pasos para llevar la vinculacin. Formular un seguimiento de las diferentes tcnicas. Globalizar los contenidos temticos con las asignaturas. Darle continuidad al proceso de lecto-escritura en educacin bsica. Reconocimiento y motivacin a la labor docente. Acondicionar espacios y solicitar a las autoridades correspondientes la informacin en tiempo y forma.
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ORGANIZATIVA Y ADMINISTRATIVA
El objetivo es efectuar la planeacin didctica de acuerdo a lo requerido en planes y programas de la educacin bsica tomando en cuenta la diversidad de los alumnos Para organizar el trabajo docente y lograr el desarrollo de competencias para la vida con el proyecto: "Planear el Trabajo Colaborativo desarrollando las competencias.
PARTICIPACION SOCIAL COMUNITARIA El objetivo es vincular el Comit con el proyecto para efectuar un trabajo comunitario en la solucin de problemas detectados. Haciendo un proyecto de jerarquizacin de necesidades.
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