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    Oficio Educacion Niños Migrantes/refugiados

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    Instruye sobre el Ingreso, permanencia y ejercicio de los derechos de los alumnos(as) inmigrantes en los establecimientos educacionales que cuentan con reconocimiento oficial.

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    Instruye sobre el Ingreso, permanencia y ejercicio de los derechos de los alumnos(as) inmigrantes en los establecimientos educacionales que cuentan con reconocimiento oficial.

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    Oficio educacion niños migrantes/refugiados

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    DIVISIÓN JURÍDICA

    ORD.: Nº 07/ 1008 (1531).

    ANT.: Oficio Circular Nº 1179, de 2003, del


    Departamento de Extranjería y Migración,
    Ministerio del Interior.

    MAT.: Instruye sobre el Ingreso, permanencia y


    ejercicio de los derechos de los alumnos(as)
    inmigrantes en los establecimientos
    educacionales que cuentan con
    reconocimiento oficial

    SANTIAGO, 04.Agosto.2005.-

    DE: MINISTRO DE EDUCACIÓN.

    A: SRES: SECRETARIOS REGIONALES MINISTERIALES DE


    EDUCACIÓN.
    JEFES DEPARTAMENTOS PROVINCIALES DE EDUCACIÓN.
    ASESORES JURÍDICOS REGIONALES.
    JEFES DE DAEM Y CORPORACIONES MUNICIPALES DEL PAÍS.
    DIRECTORES DE ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES.

    La Constitución Política de la República de Chile y la Convención de los


    Derechos del Niño, suscrita y ratificada por el Estado de Chile con fecha 27
    de septiembre de 1990, garantizan a todos los niños, niñas y jóvenes el
    ejercicio del derecho a la educación;

    Es prioridad del Gobierno otorgar oportunidades educativas, tanto a los


    chilenos como a los extranjeros que residen en nuestro país, para ingresar
    y permanecer en el sistema educacional en igualdad de condiciones;

    Es deber del Estado implementar los mecanismos idóneos y ágiles para la


    convalidación y validación de estudios que permitan la incorporación de
    estas personas al sistema educacional;

    Es deber del Estado garantizar a todas las personas la igualdad ante la


    ley y la no discriminación;

    Es deber del Estado cautelar que los establecimientos educacionales no


    discriminen arbitrariamente a los alumnos (as) inmigrantes.

    Que en razón de las consideraciones expuestas, se hace necesario instruir


    sobre la materia y establecer un procedimiento a fin de dar cumplimiento a
    los siguientes objetivos:
    - - Orientar a las autoridades educacionales del país en relación con el
    derecho a ingresar, permanecer y progresar en el sistema escolar nacional
    de todos los niños, niñas y jóvenes inmigrantes que cumplan con los
    requisitos que se señalarán, no pudiendo ser causal para no hacerlo el
    hecho de provenir de otro país o no tener los padres regularizada su
    residencia en el país.
    - - Facilitar la incorporación de dichos alumnos(as) a los establecimientos
    educacionales del país, la permanencia y progreso en el sistema.
    - - Cautelar que las autoridades educacionales, el personal docente y el
    personal no docente de los establecimientos no establezcan diferencias
    arbitrarias entre los alumnos en razón de su nacionalidad u origen.

    - - Difundir en las comunidades escolares que cualquier forma de


    discriminación en contra de los alumnos(as) inmigrantes es contraria al
    principio de igualdad, debiendo promover siempre el respeto por aquellos
    alumnos que provienen de otros países.
    I.- Del procedimiento y criterios de admisión:

    1.- Las autoridades educacionales y los establecimientos deberán otorgar


    todas las facilidades para que los alumnos inmigrantes puedan ingresar,
    a la brevedad, al sistema escolar.

    2.- Los alumnos deberán ser aceptados y matriculados provisionalmente en


    los establecimientos educacionales, conforme lo dispone el proceso de
    validación contemplado en los artículos 7º y 8º del Decreto Supremo de
    Educación Nº 651, de 1995.
    3.- Para estos efectos, será suficiente requisito que el postulante presente al
    establecimiento una autorización otorgada por el respectivo
    Departamento Provincial de Educación y un documento que acredite su
    identidad y edad.
    4.- Los Departamentos Provinciales de Educación deberán otorgar en forma
    expedita la autorización para matricula provisional al alumno que lo
    requiera, para lo cual será suficiente que acompañe la documentación
    que acredite su identidad, su edad y últimos estudios cursados en el país
    de origen, no pudiendo constituir impedimento el hecho de que estos
    documentos no cuenten con el trámite de legalización.
    5.- Mientras el alumno se encuentre con “matrícula provisoria” se
    considerará como alumno regular para todos los efectos académicos,
    curriculares y legales a que diere lugar, sin perjuicio de la obligación del
    alumno de obtener, en el más breve plazo, su permiso de residencia en
    condición de Estudiante Titular, conforme lo dispone la Circular Nº 1179,
    de 28 de enero de 2003, del Departamento de Extranjería y Migración del
    Ministerio del Interior, que se adjunta.

    6.- Los establecimientos educacionales deberán cautelar que los alumnos


    inmigrantes tengan resuelta su situación escolar y estén matriculados en
    forma definitiva dentro del plazo establecido en el artículo 7º del Decreto
    Supremo de Educación Nº 651, de 1995 y en todo caso antes del período
    de evaluaciones de fin de año.

    7.- Matriculado provisionalmente un alumno(a) inmigrante, el sostenedor del


    establecimiento educacional subvencionado tendrá derecho a la
    subvención correspondiente y para su pago deberá incluirlo en el boletín
    de asistencia a partir del momento en que se curse la matricula
    provisoria.

    8.- Sin perjuicio de lo anterior, los alumnos que cuenten con toda la
    documentación legalizada y deseen optar por el procedimiento de
    Convalidación de Estudios para acreditar estudios realizados en el
    extranjero, deberán presentar los antecedentes correspondientes ante la
    Oficina Exámenes y Colegios Particulares, ubicada en San Camilo Nº
    262 de la ciudad de Santiago, procedimiento que se regirá según lo
    dispuesto en el Decreto Supremo Nº 651 del año 1993, de Educación.

    9.- En relación con los alumnos(as) que se encuentren en regiones y opten


    por el proceso de Convalidación de Estudios, cada Departamento
    Provincial de Educación y/ o Secretaría Regional Ministerial de Educación
    se preocupará de hacer llegar, en el más breve plazo, la documentación
    al Nivel Central del Ministerio de Educación.

    II.- De las normas generales.

    1.- Para la calificación y promoción escolar de los alumnos inmigrantes


    durante su primer año de incorporación al sistema escolar se sugiere a
    los directores de establecimientos educacionales flexibilizar los requisitos
    de asistencia, conforme lo autorizan los Decretos Exentos de Educación
    Nº 511, de 1997, para la enseñanza básica; Nº 112, de 1999, para 1º y 2º
    año de enseñanza media y Nº 83, de 2001 para 3º y 4 º de enseñanza
    media. En todo caso, para el Registro de las Actas de su Calificación
    Final por parte de las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación,
    los alumnos inmigrantes deberán contar con el permiso de residencia en
    condición de Estudiante Titular.

    2.- A los alumnos(as) inmigrantes se les aplicarán las normas comunes en


    relación con los cobros autorizados a los establecimientos educacionales
    regidos por el D.F.L. Nº 2, de Subvenciones, del año 1998, así como
    también podrán ser beneficiarios del sistema de exenciones del artículo
    23 del mismo cuerpo legal y del 15% de matrícula vulnerable,
    establecido en el artículo 6º letra a) bis, de acuerdo con el reglamento
    correspondiente.

    3.- En cuanto al uso del uniforme escolar, se sugiere que los directores
    flexibilicen el uso de él cuando se ha establecido su uso obligatorio,
    según autoriza el Decreto Supremo Nº 57, de 2002 de Educación.

    4.- En cuanto al Seguro Escolar, estos alumnos(as) serán beneficiarios


    igualmente de él.

    5.- Los alumnos(as) inmigrantes y sus padres y/o apoderados podrán


    participar en los Consejos Escolares y en cualquier otra instancia de la
    misma naturaleza, tales como Centro de Padres y/o Centro de Alumnos,
    en igualdad de condiciones.

    6.- Los reglamentos internos que rijan las relaciones de convivencia al


    interior de cada establecimiento propenderán a fomentar las buenas
    prácticas y la integración entre alumnos nacionales y extranjeros,
    amonestando a aquellos miembros de la comunidad educativa que
    realicen actos o tengan expresiones discriminatorias por razones de
    nacionalidad, raza, color de piel, etc.

    7.- Las situaciones relacionadas con esta materia no contempladas en la


    Circular serán resueltas en última instancia por el Secretario Regional
    Ministerial respectivo.

    SERGIO BITAR CHACRA


    MINISTRO DE EDUCACIÓN.

    RGL/ARO/MPV/JSD/xbt.
    Distribución:
    i. Nº1229-2005.-
    Oficina de Atención Ciudadana 600 MINEDUC.
    Coordinación Nacional de Subvenciones.

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