Mnica Montes Martn

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SONIDOS
Autora: Mnica Montes Martn mbito: Artstico Deportivo Temtica: Msica

RECICLADOS

Etapa: Infantil y Primaria.

Resumen: Sonidos Reciclados es una experiencia educativa que nace de la necesidad de unir las diferentes inquietudes de tutores y especialistas transfiriendo sus respectivas reas para compartir una misma filosofa idear un material de apoyo globalizado, atendiendo a la demanda de material que todo maestro/a reclama para su aula con el fin de facilitarnos la labor docente del da a da, intercambiando nuestras experiencias educativas.

Palabras clave: Contaminacin Acstica y del Medio Ambiente; Materiales de desecho; Reciclaje. Literatura infantil; Ambientacin musical; Sonorizacin de cuentos; Interdisciplinariedad.

REVISTA DIGITAL PRCTICA DOCENTE. N 6 (ABRIL/MAYO. 2007) CEP DE GRANADA. ISSN: 1885-6667. DL: GR-2475/05

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Prlogo Es sabido desde tiempos inmemorables los efectos que produce la msica, para mejorar la calidad de vida de las personas, realizando cambios de conductas y emociones. En definitiva, la msica va guiando las etapas y tiempos del hombre, antes que articulara palabras, ya escuchaba el latido de su corazn, su respiracin, la msica est dentro y fuera de nosotros. Las actividades humanas han influido en la contaminacin del Medio Ambiente y del paisaje sonoro, as mediante el Taller de Construccin de Instrumentos con materiales de desecho, pretendemos poner desde los centros educativos nuestro granito de arena, reciclando y contribuir al objetivo ecolgico de consumir menos energa y materia prima. Tanto nuestra lengua como la msica son dos lenguajes universales, por ello a travs de la sonorizacin de cuentos realizaremos la conexin entre ellos. Dotamos de vida a la literatura infantil relacionando personajes y acciones con timbres sonoros y musicales. Sealar que no slo se trabaja la expresin musical, ya que hay una transferencia con otras reas del currculum como Lengua, Plstica, Conocimiento del Medio Manos a la obra! y reflexionemos sobre nuestra conducta con el Medio Ambiente Hagamos arte de la basura! 1. Introduccin

El conjunto de experiencias educativas, integrado en una nica Sonidos Reciclados ha sido desarrollado en el CEIP Fuente del Moral de Rute, y en el CPR Gibalto de Riofro (atendiendo a nuestro Compromiso con el Medio Ambiente, apartado de nuestro Proyecto Escuela Espacio de Paz). Sin lugar a duda, cada centro posee unas particularidades, una identidad y un perfil que conforman una diferente personalidad a la hora de trabajar pero siempre desembocando ambos en un mismo fin y preocupacin, el cuidado del medio ambiente.

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Desde la oportunidad que nos brinda las diferentes reas del currculo, mediante el taller de construccin de instrumentos con materiales de desecho, exploramos distintos materiales para producir diferentes sonoridades, aplicndose al aula como vehculo para propiciar un ambiente creativo. Adems fomentaremos la conciencia ecolgica, habilidades nuevas, el disfrute con las propias elaboraciones y con la de los dems. Tanto nuestra lengua como la msica son dos lenguajes universales, por ello, a travs de la sonorizacin de cuentos, realizamos una conexin entre ellos. As estudiamos las posibilidades sonoras de los instrumentos de fabricacin propia para sonorizar cuentos, aprovechando los materiales de desecho, previamente clasificados por su naturaleza. Seleccionamos diversos cuentos de la literatura infantil, destacando los valores y actitudes que se desprenden de ellos, para posteriormente darles vida con los instrumentos elaborados con materiales de desecho. Sealar que no slo se trabaja la expresin musical, ya que hay una transferencia con otras reas del currculum como Lengua, Plstica, Conocimiento del Medio Proyecto Escuela Espacio de Paz. Las narraciones sonorizadas dan opcin a poder trabajarse tanto en la etapa de Educacin Infantil como en Primaria en funcin del uso que haga cada maestro, segn las necesidades de su aula. La ambientacin musical de cualquier cuento, incluso cuentos de invencin propia, es un trabajo asequible para el alumnado de tercer ciclo de primaria, y muestra de ello es el cuento El len que no quera cazar, creado por dos alumnas de 6 de Primaria.

2. Objetivos En la prctica diaria siempre han estado presente los siguientes objetivos: Generar conciencia temprana, respecto al reciclado y cuidado del Medio Ambiente. Reducir el nivel de contaminacin y de residuos reutilizando y aprovechando los materiales de desecho.

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Descubrir las posibilidades sonoras en la construccin de instrumentos con materiales caseros y de desecho. Fomentar la capacidad de creatividad, dando utilidad a objetos ya utilizados.

.Tomar conciencia de la expresin instrumental y vocal como va de comunicacin. Dotar de vida a los cuentos de la literatura infantil mediante la ambientacin musical de la narracin con dichos instrumentos del taller. Desarrollar la capacidad de imaginacin, desplegando sentimientos, mediante la creacin de cuentos infantiles de propia invencin. Capacitar y aumentar las posibilidades expresivas de los alumnosas. Propiciar el desarrollo global de la personalidad. Explorar y descubrir nuevas tcnicas, metodologa y recursos para el desarrollo del currculum.

3. Contenidos Exploracin y manipulacin de las posibilidades sonoras de objetos de uso cotidiano a travs de la confeccin de instrumentos musicales. Sonorizacin del cuento uniendo msica y literatura infantil. Construccin de instrumentos musicales con materiales de desecho. Reciclaje y conciencia ecolgica.

4. Desarrollo Se pretende en todo momento implicar a los alumnos-as en la construccin de su proceso de aprendizaje, mediante la fabricacin de sus propios

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materiales e instrumentos para su posterior utilizacin, hacindolos suyos, caracterizndose por ser un aprendizaje significativo. El desarrollo de Sonidos Reciclados principales. se ha basado en tres vertientes

4.1 Respeto y cuidado del Medio Ambiente. Reciclaje. El punto de referencia a nuestra labor educativa, comienza con la reflexin que se produce en nuestra comunidad educativa, en el momento , en el que salimos de excursin al campo , a la ciudad, nos baamos en la playa, comprobamos que hay desperdicios, que el aire est contaminado, quedan menos rboles! Busquemos una solucin !! Vamos a colaborar para que las ciudades sean limpias, aire sano, agua potable. Adelante! ESTUDIO DE LA BASURA Y RECICLAJE

Damos un paseo por el entorno, casa , colegio y realizamos una clasificacin selectiva dependiendo de la distinta naturaleza que lo componen. Creacin de lugares de reciclaje (Cada cosa a su lugar):

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Materia Inorgnica: A continuacin se citan algunos materiales ms comunes, aunque tambin se han utilizado en el fichero confeccionado de instrumentos, materiales procedentes de otra naturaleza. Metales Latas de refresco. Tapadera de cocina. Molde de bizcocho. Chapas. Vidrios Copas / Plsticos / Tarrina de helado Papeles/ Cartn. Papel peridico / caja de zapatos Cartulina /Tubo de telas.

Botes de zumo/ vaso de plstico.

Varillas de lmparas/ palito del caf Botella de ans / botellas de agua

Papel Albal / Tetrabrik Papel cebolla / cajas de quesitos

Materia Orgnica. Huevo, coco, semillas, etc. 4.2 Taller de Construccin de instrumentos con los materiales de desecho: Ha llegado el momento de dar utilidad a los objetos, anteriormente clasificados, vamos a reutilizar.

Buscamos los materiales que parece que suenan bien o que pueden hacer sonar bien , realizando un estupendo ejercicio de educacin auditiva. Transformamos la materia prima en instrumentos musicales llegando a combinar distintos materiales. Aadir que la esttica no es lo ms importante, es la sonoridad. Bautizar cada instrumento con un nombre original inspirndonos en su material o sonoridad. Ej., sonihuevo. Decoracin de los instrumentos, con pegatinas usadas, colores, etc.

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Fotografiado de los materiales de desecho y su posterior reutilizacin (instrumento creado). Nos hacemos de un fichero de instrumentos, donde figura los materiales que necesitamos para crear el instrumento tanto de desecho como herramientas, proceso de elaboracin por pasos, y resultado final, instrumento y forma de produccin de sonido.

Grabacin de los sonidos de cada instrumento. Ahora s, es el momento de dar utilidad a los instrumentos Vamos a sonorizar cuentos! Unamos msica y literatura.

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4.3 Seleccin de cuentos de la literatura infantil o inventados por los alumnos-as. Los cuentos sern adaptados al nivel y vocabulario de los alumnosas, localizando narrador, personajes, acciones, para posteriormente darles vida mediante la asociacin de timbres y sonoridades . Anlisis de los valores que nos transmiten los cuentos o los que los alumnos-as quieran realzar en su invencin de cuentos. As en el cuento El Len que no quera cazar, realizado por dos alumnas de sexto de Primaria, realzan valores como la amistad, la confianza en la familia, solidaridad con los animales, el dilogo como va para resolver los conflictos, personalidad, etc. Grabacin del cuento, narrador, personajes, instrumentos, siendo de gran utilidad para evaluarnos ante de realizar la representacin para la fiesta del centro. Ejemplo: (1 Pgina) Sonorizacin del cuento El len que no quera cazar

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5. Impacto sobre la Comunidad Educativa. El impacto en la Comunidad Educativa ha sido bastante positivo, en el aspecto de valorar las aportaciones de los dems. Hemos comprobado que los instrumentos de desecho suelen tener ms xito que los convencionales, por ser ms atractivos, originales, menos vistos y como no. Realizados por ellos, intervienen en el proceso de su propio aprendizaje. El trasladar el objetivo de ahorro de energa y materia no solo al centro sino en la vida diaria en cada una de las casas, continuando esta labor en los hbitos diarios de cada una de las familias que conforman la Comunidad Educativa. 6. Evaluacin: La evaluacin nos informa acerca del grado de cumplimiento de los objetivos presentes a lo largo de toda la experiencia educativa: Si hemos aprendido a reutilizar materiales de desecho, trasladando la conciencia creada de ahorro y consumo de energa a nuestros hbitos diarios. Si valoramos las aportaciones de los dems en las creaciones artsticas. Valorar los instrumentos no por su aspecto superficial sino por su sonoridad. Si hemos adoptado actitudes positivas hacia el reciclaje y la conciencia ecolgica. Si hemos superado los propios conflictos, estableciendo valores, favoreciendo la buena relacin entre Centro y Comunidad Educativa. Realzar los valores de amistad, confianza en los padres y madres, afrontar los conflictos con dilogo, solidaridad con los animales ms dbiles, conformacin de la personalidad.

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q Autora Mnica Montes Martn. Maestra de Educacin Musical en el CPR Gibalto, tutora de 1 de Primaria, Coordinadora del Proyecto Escuela Espacio de Paz). CENTRO: C.P.R. Gibalto. Riofro.Granada TLFO.: 958 322 585 CORREO: [email protected] PGINA WEB:

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