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    1º Programacion Curricular Anual Crianza de Animales Menores

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    Miguel Esteba
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre técnicas de riego para el cultivo de zanahorias. La sesión incluye actividades como presentar videos sobre diferentes técnicas de riego, construir modelos demostrativos, y explicar conceptos clave como estructura, elementos estructurales y tipos de estructuras. El objetivo es que los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre estructuras para identificarlos en objetos de la vida real y construir prototipos de su especialidad ocupacional.

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    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Miguel Esteba
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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre técnicas de riego para el cultivo de zanahorias. La sesión incluye actividades como presentar videos sobre diferentes técnicas de riego, construir modelos demostrativos, y explicar conceptos clave como estructura, elementos estructurales y tipos de estructuras. El objetivo es que los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre estructuras para identificarlos en objetos de la vida real y construir prototipos de su especialidad ocupacional.

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    1º PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL CRIANZA DE ANIMALES MENORES

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre técnicas de riego para el cultivo de zanahorias. La sesión incluye actividades como presentar videos sobre diferentes técnicas de riego, construir modelos demostrativos, y explicar conceptos clave como estructura, elementos estructurales y tipos de estructuras. El objetivo es que los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre estructuras para identificarlos en objetos de la vida real y construir prototipos de su especialidad ocupacional.

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    SESIN DE APRENDIZAJE.

    REA CURRICULAR GRADO Y SECCIN

    : Educacin para el Trabajo : 1er. Grado.

    1. APRENDIZAJE ESPERADO
    2. SECUENCIA DIDCTICA

    Aplica Tcnicas adecuadas de riego para el cultivo de zanahorias.

    Actividades de aprendizaje 1. El docente para despertar el inters y recuperar los saberes previos de los participantes, utilizando el equipo multimedia, presentar diversos objetos que den la idea de riego, para promover la participacin de los estudiantes realizar las siguientes preguntas. Cmo se llama los objetos que observas? Qu funcin cumplen? Qu entienden por riego? 2. El docente organiza equipos de trabajo (de 5 participantes) agrupando a los participantes por equipo, realizarn las siguientes actividades: Para que los estudiantes observen y diferencian las diferentes tcnicas de riego se presenta un video donde se distingue claramente los sistemas de riego ms utilizados en el altiplano puneo, cada equipo responde a las siguientes preguntas: - Qu diferencia encuentran entre el riego por aspersin y el riego por inundacin? - Qu elementos han utilizado en la construccin cada modelo? - Por qu consideran que el Modelo A tiene mayor rigidez y resistencia? b) Construyen con los materiales tecnolgicos de control y mecanismos; los Modelos A3, A4 y A5 de la ficha de exploracin A (verde). c) Para que los estudiantes observen los elementos estructurales que transforman a una estructura flexible en rgida, cada equipo responde a las siguientes preguntas. - Qu elementos convierten a la estructura flexible en estructura rgida? - Por qu se debe colocar los elementos de triangulacin en sentido opuesto? 3. Para dar respuesta a las diversas interrogantes, afianzar y ampliar los conocimientos que observaron y descubrieron en la actividad anterior, el docente utilizando el equipo multimedia explicar los siguientes puntos: Definicin de estructura. Principales elementos estructurales. Caractersticas de las estructuras. Funciones de las estructuras. Tipos de estructuras. Aplicaciones de la estructura en productos de diversas especialidades. a)

    Recursos educativos - Equipo multimedia. - Diapositivas 1, 2, 3 y 4 de la presentacin sobre riegos

    Tiempo estimado 5 minutos.

    25 minutos

    - Material tecnolgico de control y mecanismos. - Ficha de exploracin A

    - Equipo multimedia. - Diapositivas 5 a 12 de la presentacin Estructuras. - Separata Recursos Tecnolgicos Educacin para el Trabajo pgs. 2 a 9.

    30 minutos

    - Plumones de pizarra. - Mota. 4. Los equipos de trabajo para identificar los conocimientos elementos y tipos estructuras que se aplican en objetos que se encuentran en la realidad, realizaran lo siguiente: Utilizando las fichas de construccin (azul) Nro. 1 o 2, construirn un prototipo de estructura con los materiales tecnolgicos de control y mecanismos Dialogaran y elaboran un organizador visual en el que se explicite: funcin del prototipo, elementos estructurales que utilizaron, que tipos de estructura utilizaron y que procesos utilizaron para su construccin. Sustentaran en plenaria: Qu funcin tiene el prototipo que construyeron?, Qu funcin cumplen cada elemento estructural en la estructura que construyeron?, En qu partes del prototipo se aplicaron estructuras rgidas o flexibles? y Qu ventajas tiene para el prototipo que construyeron utilizar estructuras flexibles o rgidas? 5. Los equipos de trabajo para transferir lo aprendido a otras situaciones o contextos construyen un prototipo de estructura de su especialidad ocupacional y luego lo presentan a todos sus compaeros, considerando lo siguiente: Funcin de prototipo. Elementos estructurales que utilizaron. Tipos de estructuras que utilizaron y las ventajas que tienen su uso en el prototipo. Dificultades que encontraron para aplicar o sustentar la aplicacin de un elemento estructural o tipo de estructura. - Material tecnolgico de control y mecanismos. - Ficha de exploracin A - Papelografo. - Plumones para papel - Cinta maskintape 60 minutos

    60 minutos - Material tecnolgico de control y mecanismos.

    3. EVALUACIN
    CRITERIO DE EVALUACIN Comprensin y aplicacin de tecnologas INDICADOR Aplica elementos y tipos de estructura en prototipos de su especialidad ocupacional. TCNICA / INSTRUMENTO Observacin sistemtica / cuadro de cotejo

    MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIO: GESTIN DE PROCESOS


    INDICADORES
    Identifica las principales actividades ganaderas que se producen en la zona Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad pecuaria en el entorno local y regional Analiza las necesidades y problemas en la crianza de animales menores. Organiza el galpn para la crianza de cuyes

    PESO 20% 20%

    N DE INSTRUMENTO REACTIVOS PUNTAJE 1(4) 4 Cuadro de progresin 2(2) 4

    30% 30% 100%

    2(3) 2(3)

    6 6 20

    CRITERIO: EJECUCIN DE PROCESOS


    INDICADORES
    Identifica los materiales que se utilizaran para la crianza de cuyes Realiza procesos de alimentacin de cuyes Realiza procesos de higiene y sanidad en la crianza de cuyes Aplica formas de presentacin del producto

    PESO 20% 20% 30% 30% 100%

    N DE INSTRUMENTO REACTIVOS PUNTAJE 1 (4) 4 Cuadro de progresin 2(2) 2(3) 2(3) 4 6 6 20

    CRITERIO: COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS


    INDICADORES
    Analiza las caractersticas del mercado local

    PESO 30%

    N DE INSTRUMENTO REACTIVOS PUNTAJE 2(3) 6 Cuadro comparativo 2(3) 2(4) 6 Organizador visual 8 Organizador visual 20

    Identifica experiencias 30% emprendedoras de generacin de micro empresas Identifica las caractersticas del 40% empresario.

    100%

    CRITERIO: ACTITUD ANTE EL REA


    INDICADORES
    Cumple con las normas de seguridad Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.

    PESO 25% 25% 25%

    PUNTAJE 5 5 5 5 20

    INSTRUMENTO
    Ficha de actitudes. seguimiento de

    Es perseverante en la ejecucin de 25% las tareas de su proyecto

    100%

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