Proyecto de Aprendizaje P.A.
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CONTENIDO
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Proyectos de Aprendizaje, P.A. Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Agosto, 2009.
para
abordar
ESTRATEGIA procesos
de
aprendizaje
Contextualizado con
Rodríguez, Martha (2007) los intereses y
necesidades del grupo
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Un proyecto de aprendizaje
Universidad Nacional
Experimental “Simón
comprende Rodríguez” (UNESR)
un conjunto
de
acciones
un grupo o un colectivo
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La proposición es
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Diagnóstico
•Necesidades de aprendizaje detectadas en alumnos
•Necesidades de aprendizaje de la comunidad
PROYECTO DE APRENDIZAJE:
MATRIZ DEL CONTROL DEL PLAN
II P
III P
IV P
V P
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PROYECTO DE APRENDIZAJE:
MATRIZ DEL PLAN
Fases P Actividades Estrategias Recursos Responsable Tiempo y
fechas
E
I p
E
II P
E
III P
E
IV P
E
V P
E
Elaborado por: Firma: Fecha:
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es un La sistematización de la experiencia
documento
El aprendizaje logrado por los alumnos
escrito en el
cual quedan La relación entre lo previsto en la
plasmados: planificación (proposición) y lo realmente
logrado (informe).
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Portada
Justificación, Contexto, Diagnóstico
Fundamentación teórica
Objetivos de Aprendizaje y del Proyecto
Aspectos metodológicos
Descripción y análisis de la experiencia y de los aprendizajes
alcanzados
Incidencia del proyecto a nivel del contexto (Proyectos que
desencadenó, efectos)
Aprendizajes adquiridos
Conclusiones y Recomendaciones
Referencias.
Matriz simplificada del Proyecto de Aprendizaje
Anexos.
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TIPOS DE PROYECTOS
Aprendizaje de servicio:
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TIPOS DE PROYECTOS
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TIPOS DE PROYECTOS
Construcción y diseño:
Estos proyectos se
basan en necesidades • Construir una pecera
de la vida real, o pueden • Diseñar una pisa
ser creados a través de
bolitas de masa para
un escenario imaginario. Algunos ejemplos de
hallacas
Requieren que los Proyectos de
estudiantes construyan Construcción y • Diseñar un jardín de
flores
modelos existentes o Diseño:→
que diseñen planes para
crear soluciones a
problemas auténtico
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TIPOS DE PROYECTOS
Resolución de problemas:
Este tipo de proyecto
Problemas de
exige que los
estudiantes ingenien calentamiento global
soluciones para
problemas del mundo Sitio para diversiones de
real. Pueden incluir un los niños en la
escenario imaginario o Algunos ejemplos de comunidad.
algún dilema de Proyectos de
actualidad. Resolución de Delimitación de áreas
Los problemas pueden problemas:→ de acceso y evacuación
incluir algún asunto en caso de desastres en
escolar o comunitario, la escuela.
propio de la localidad
donde esta situada la
escuela.
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TIPOS DE PROYECTOS
Colaboración a distancia :
Apoyo en las tareas de
matemática a
estudiantes de menor
Estos proyectos los grado de otra escuela
constituyen tareas por Internet, en línea por
educativas en línea. Algunos ejemplos de Chat o Blogs.
Proveen una experiencia Proyectos de
de aprendizaje del Colaboración a Participación en un
mundo real mientras se
distancia:→ trabajo grupal de varias
colabora en línea con
otras clases, expertos o escuelas del sector por
comunidades vía del Internet.
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TIPOS DE PROYECTOS
Búsqueda en el Web :
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EVALUACIÓN
ASPECTOS PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS
Importancia del proyecto
- Valor educativo
- Problematización de la realidad
-Motivaciones que proporciona
Implicación con la totalidad (Nivel de relaciones con otras asignaturas)
- Captación de problemas de investigación
- Relación con el objeto de investigación
Elementos motivacionales
- Secuencia del discurso
- Interés demostrado
- Discurso elaborado sobre el trabajo con la comunidad
Relaciones
- Relaciones conceptuales
- Relaciones con la realidad
- Creatividad al relacionar la lectura con la realidad
- Interrogantes que se plantean frente a la lectura
- Interés por la lectura
- Creatividad al relacionar la lectura con otras áreas conceptuales
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EJEMPLOS DE PROYECTOS DE
APRENDIZAJE
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Portada
Autores:
Font, Rusiani David
González Bolívar, Ramiro
Machado, Carmen Josefina
Rojas Arias, Maria Alejandra
Junio, 2008
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DIAGNÓSTICO PEIC
NECESIDADES CONTEXTO
FORMATIVAS COMUNITARIO
NECESIDADES
JUSTIFICACIÓN
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Surge como una alternativa para resolver tanto las necesidades formativas
de los alumnos del cuarto grado, sección “A” como las necesidades del
contexto comunitario del Barrio “ LA ESPERANZA” , en la Parroquia la
Sabanita, en el Municipio Heres del Estado Bolívar
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ANTECEDENTES
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OBJETIVOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
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ASPECTOS METODOLÓGICOS
Enfoque metodológico a utilizar en el proyecto será de trabajo por fases y
productos de acuerdo al cronograma de actividades.
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Fase :
Competencias:
Estrategias de Actividades Ejes Recursos Responsable Tiempo y
Aprendizaje Transversales fechas
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Fase :
Competencia:
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