Manual Adiestramiento

(En un entorno virtual)
Noelia Cotto Rodrguez

2016 All Rights Reserved [Type text]
Page 0
Tabla de Contenido
I.
Quines somos? ................................................................................................ 2

Misin
Visin
II.
Descripcin del adiestramiento ........................................................................... 3

A quin va dirigido
Propsito
Modalidad
Tiempo y Duracin
III.
Objetivos ............................................................................................................. 4
Meta instruccional
IV.
Temas ................................................................................................................. 5
Semana 1
Semana 2
Semana 3
V.
Adiestramiento ................................................................................................... 6
Bienvenida
Introduccin
Contenido unidad
VI.
Anejos ............................................................................................................... 13
Assessments
VII.
Referencias ....................................................................................................... 17
Quines somos?
Soy una profesional en el campo del Diseo Instruccional capacitada para ofrecer
servicios de consulta y capacitacin a todo tipo de empresas. Ofrecemos alternativas y
soluciones a la necesidad o situacin que enfrenten las compaas.
Noelia Cotto Rodrguez
Misin
Brindar un servicio de calidad que garantice el desarrollo adecuado de los
conocimientos, destrezas o habilidades de los participantes, con el fin de impactar la
necesidad de la corporacin logrando el bienestar de esta.
Visin
Establecernos como compaa lder en el campo de la consulta, capacitacin y
adiestramiento laboral. Consolidarnos en el mercado por poner en prctica los valores
que nos definen como compaa, logrando ser reconocidos por nuestra eficiencia.
Descripcin
A quin va dirigido / Audiencia
Estudiantes de escuela superior en cuyas escuelas no se orece el curso de Espaol Avanzado. En
trminos generales, los estudiantes fluctan entre las edades de 17 aos.
Propsito
Con esta propuesta buscamos ofrecer una alternativa de estudio a distancia a los
estudiantes que estn interesados en tomar el examen de Espaol Avanzado y en sus
escuelas no se ofrece el curso. A travs del desarrollo de un curso en lnea el
estudiante podr estudiar a fondo las ocho unidades en las que se dividen los temas a
evaluarse en el examen.
Modalidad
Este adiestramiento se ofrecer a distancia a travs del uso de un (LMS) Learning

Managment System. En este caso utilizaremos CourseSites.
Tiempo / Duracin
La duracin del curso es de seis meses. (La unidad que estamos desarrollando
tiene un tiempo de duracin de tres semanas)
Objetivos
a. Al finalizar el curso de Espaol Avanzado, el estudiante:
i. Aplicar las destrezas de pensamiento crtico y de comunicacin mediante
la lectura de diversos textos narrativos y ensaysticos.
ii. Producir textos de diferentes modos de elocucin que cumplan con los
requisitos bsicos de la comunicacin escrita.
iii. Reconocer la importancia de los textos literarios como medios de
enriquecimiento para la comunicacin oral y escrita.
iv. Explicar la importancia de la utilizacin adecuada de la lengua materna
como vehculo de comunicacin, de conocimiento y de transmisin de
valores culturales.
v. Sostendr la prctica de leer ms all de lo literal, reconociendo as que un
texto tiene diversos registros y niveles de significacin.
vi. Distinguir entre los gneros narrativo y ensaystico.
vii. Analizar textos narrativos y ensaysticos.
viii. Relacionar las obras discutidas con su contexto sociocultural.
ix. Emplear los elementos estructurales y las tcnicas apropiadas para el
desarrollo de los distintos tipos de prrafos.
x. Redactar textos con las siguientes caractersticas: unidad, orden,
coherencia, concisin, precisin, variedad, claridad y correccin.
xi. Producir textos mediante la aplicacin metodolgica de la redaccin:
generacin de ideas, elaboracin del escrito, correccin y edicin.
xii. Producir textos con el mnimo de errores ortogrficos.
xiii. Ampliar el lxico activo a travs de las lecturas y deducir el significado
de palabras nuevas de acuerdo al contexto en que aparecen.
Temas
I. Los temas a abarcar son los pertenecientes a la Unidad 1: Comunicacin del curso de
Espaol avanzado.
a. Semana 1
i. El poder de las palabras
ii. Elementos de la comunicacin
iii. Tipos de comunicacin
iv. Barreras de la comunicacin
b. Semana 2
i. El signo lingstico
ii. Caractersticas del signo lingstico
iii. Funciones del lenguaje
c. Semana 3
i. Comunicacin formal
ii. Comunicacin informal
Adiestramiento
Bienvenida
Video: Bienvenida al curso de Espaol Avanzado
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=HhG2L5g4yQw
Intruduccin
Contenido unidades
Semana 1
Los participantes completarn un mdulo creado en la herramienta Weebly. A travs
de este mdulo estudiarn los temas de la semana y tendrn acceso a todo el
material educativo.
Enlace mdulo: http://unidad1comunicacion.weebly.com/
Durante esta semana tambin completarn una serie de tareas, entre estas estn
diario reflexivo, reaccin escrita inmediata, mapa de conceptos. El mapa de
conceptos se har en la herramienta Popplet. Se provee un tutorial sobre esta
herramienta. Tambin debern redactar una aportacin para el foro de discusin
contestando unas preguntas sobre la lectura El poder de las palabras.
Semana 2
Los estudiantes observarn una presentacin sobre el Signo lingstico y sus
caractersticas. Debern completar un assessment sobre esta presentacin para
comprobar el aprendizaje del alumno.
Enlace presentacin: https://www.emaze.com/@AZILIITO/presentation-name
Luego observarn un video sobre las funciones del lenguaje.
Enlace video: https://www.youtube.com/watch?v=kPpydi22F4c
Debern redactar una conversacin que incluya las funciones del lenguaje y crear una
tirilla cmica con esta en la herramienta Pixton. Se le provee un tutorial para aprender a
usar esta herramienta.
Tambin debern leer La magia de las palabras de Isabel Allende y redactar el foro de
discusin 2.
Semana 3
Los estudiantes observarn una presentacin sobre la Comunicacin formal e informal.
Enlace presentacin: https://www.emaze.com/@AZILZOTR/presentation-name
Completarn el assessment lista focalizada sobre este tema.
Tambin redactarn el foro de discusin 3 sobre la lectura .
Esta semana tomarn el examen final de la unidad.
10
Foros de discusin
Asignaciones
11
Contacto
12
Anejos
Nombre: _________________________
Seccin: ____________
Fecha: ________________________
Conceptos: Palabras y comunicacin
Tcnica de Assessment Reaccin escrita inmediata (REI)

Instrucciones: Lee las siguientes premisas y escribe lo que viene a tu mente.
Una palabra puede

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Las palabras que me definen son

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Cun importantes son tus palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Debo expresarme porque

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Quin quiero que escuche lo que pienso? Por qu?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
N. Cotto/2016
13
Nombre: _________________________
Fecha: ________________________
Seccin: ____________
Conceptos: Tipos de comunicacin

Tcnica de Assessment
Diario reflexivo
Instrucciones: Lea la siguiente pregunta y conteste en forma de ensayo.

Luego de observar los videos y de analizar los tipos de comunicacin explica qu tipos de comunicacin
utilizas frecuentemente y cun efectivas son. Recuerda escribir correctamente, libre de errores
ortogrficos y sintcticos.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
14
Nombre: _________________________
Seccin: ____________
Fecha: ________________________
Concepto: Signo lingstico
Tcnica de AssessmentInstrucciones: Observe la informacin ofrecida y complete los cuadros en

blanco con el significante o el significado.
15
Nombre: _________________________
Fecha: ________________________
Seccin: ____________
Conceptos: Comunicacin formal e

informal
Tcnica de Assessment
Lista focalizada
Instrucciones: Haz una lista de las situaciones o lugares donde crees que es pertinente utilizar la
comunicacin formal y la informal.
Comunicacin formal:
1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
4. ___________________________
5. ___________________________
Comunicacin informal:
1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
4. ___________________________
5. ___________________________
N. Cotto/2016
16
Referencias
Bejarano, M. (19 de marzo de 2015). Tipos de comunicacin. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=m6kf74dhgp4
College Board. (2009). Programa de Nivel Avanzado Gua del estudiante Espaol.
College Board. (2009). Programa de Nivel Avanzado Gua del maestro Espaol.
Cotto, R. (2013). Cotto Espaol. Recuperado de:
https://sites.google.com/site/cottoespanol/archivo-de-materiales-espa-11
Jimnez, D. (4 de noviembre de 2014). Tipos de comunicacin. [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=ofbWVFbB44s
Lineros, R. (sf). La comunicacin y las funciones del lenguaje. El lenguaje, la lengua y el habla.
Recuperado de http://www.contraclave.es/lengua/lenlenhabla.pdf
Moonlight Te Wolf. (31 de mayo de 2011). El poder de las palabras (Subs en espaol). ] Archivo
de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=fAh3ACGT1HA
17

Manual Adiestramiento

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Manual Adiestramiento

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Manual Adiestramiento

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

(En un entorno virtual)

Noelia Cotto Rodrguez

Quines somos? ................................................................................................ 2

Descripcin del adiestramiento ........................................................................... 3

Noelia Cotto Rodrguez

Este adiestramiento se ofrecer a distancia a travs del uso de un (LMS) Learning

Tcnica de Assessment Reaccin escrita inmediata (REI)

Una palabra puede

Las palabras que me definen son

Cun importantes son tus palabras?

Debo expresarme porque

Quin quiero que escuche lo que pienso? Por qu?

Conceptos: Tipos de comunicacin

Instrucciones: Lea la siguiente pregunta y conteste en forma de ensayo.

Tcnica de AssessmentInstrucciones: Observe la informacin ofrecida y complete los cuadros en

Conceptos: Comunicacin formal e

También podría gustarte