DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

IES SANCHO III, EL MAYOR

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CURSO 1º ESO

MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES

PROPUESTA PARA
RECUPERACIÓN DE TECNOLOGÍA 1º ESO PENDIENTE
CURSO 2007-2008

ALUMNO-A: ____________________________________________

AVISO DE INTERÉS:

Esta propuesta de actividades te puede ayudar a superar la asignatura de tecnología

que tienes pendiente.
Hay muchas preguntas que se parecen bastante a las del examen. Encontrarás
preguntas modelo medio solucionadas y otras para que intentes solucionarlas.
Al final tienes el BAÚL DE OBJETOS ÚTILES con los que podrás rellenar los
huecos en forma de _ _ _. Ejemplo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ + tecnología = t e c n o l o g í
a.
1.- Dibuja las vistas - alzado, planta y perfil izquierdo – de la siguiente figura.
Aplicando las normas de acotación, coloca todas las cotas de la figura.

Respuesta

PERFIL IZQUIERDO
ALZADO

PLANTA

2.- Explica y representa mediante un dibujo sencillo los esfuerzos de tracción,

compresión, flexión y torsión.
Respuesta:

Tracción: Las fuerzas tienden a

alargar el objeto sobre el que actúan F F

Compresión:

Flexión:

Torsión:

3.- Cita y haz un pequeño dibujo de tres elementos estructurales que den rigidez
a las estructuras.
Respuesta:
Diagonal

En una estructura en forma de polígono de más de tres lados, la diagonal evita la deformación de las
estructuras, luego les da rigidez.
En una estructura de cuatro lados que queremos que no se deforme, basta con poner una barra o “perfil”
en diagonal, uniendo dos vértices opuestos.
Si la estructura tiene más de cuatro lados, basta con unir los vértices opuestos para convertir la
construcción en muchos triángulos y conseguir de esta forma que la estructura resultante sea mucho más
difícil de deformar que la que teníamos al principio
________

_ _ _ _ _ _ _-
4.- Escribe y explica con un dibujo la fórmula de la ley de las palancas.

Respuesta:
En una palanca en equilibrio se cumple que la Potencia multiplicada por su brazo es
igual a la Resistencia multiplicada por el brazo de esa resistencia.
Fórmula: _ _ _ _ _ _ _ _ x su brazo = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ x su brazo.

brazo brazo
Potencia Resistencia

5.- Escribe y explica con un dibujo la fórmula de la “relación de transmisión” en

un mecanismo.

Respuesta:
En un mecanismo de transmisión de movimiento de giro (poleas, cadena, engranajes), la
relación de transmisión es el cociente entre la velocidad angular (o de giro) de entrada y
la velocidad de giro de salida
Fórmula:
ωe
i= _____

ωs
Siendo i = relación de transmisión
ωe= Velocidad de giro de la rueda de entrada, (la rueda “de entrada” también se llama
“motriz” o “conductora”)
ωs= Velocidad de giro de la rueda de salida ( la rueda de salida también se llama
conducida o transportada)
Si conocemos el número de dientes Z o el diámetro D, también puede calcularse como
ωe Zs Ds
i= _____ = _____ = ______

ωs Ze De

6.- Un mecanismo está formado por una transmisión por medio de cadena. El
plato motriz tiene 24 dientes y el piñón tiene 8 dientes. Si la rueda motriz gira a
10 r.p.m., se pide:
1) Realiza el dibujo del mecanismo
2) Escribe la fórmula y calcula la velocidad a la que girará el piñón.
3) Escribe la fórmula y calcula la relación de transmisión.
4) Indica el sentido de giro en cada rueda dentada.

Respuesta:

ωe Zs Ds
ωs= ωe x Ze/ Zs= 10 rpm x i= _____ = _____ = ______

24 / 8 = 10 rpm x 3= 30 rpm ωs Ze De
i = ωe/ωs= 10 rpm / 30 rpm = 10 rpm / 30 rpm = 1/3

ωs= 30 rpm i = 1/3

7.- Dibuja y pon el nombre a cada una de estas herramientas.

Alicate tornillo de banco lima segueta(sierra de marquetería) escofina tijeras

8.- Un ordenador es una máquina está formada por:

___
__ _ _ _ _ _ _ _ (ejemplo: teclado, _ _ _ _ _

___________
__ _ _ _ _ _ _ (ejemplo: monitor, _ _ _ _ _ _ _

9.- Completa la tabla dibujando el símbolo que se indica

Motor pila bombilla Interruptor abierto
Fusible Pulsador Conductor

10.- Dibuja las vistas - alzado, planta y perfil izquierdo – de la siguiente figura.
Aplicando las normas de acotación, coloca todas las cotas de la figura.

30
20
10

alz
ad 10 10 10 10
o
ALZADO PERFIL IZQUIERDO

30
PLANTA
11.- Una bicicleta a pedales tiene transmisión por medio de cadena. El plato
motriz tiene 40 dientes y el piñón tiene 20 dientes. Si al pedalear el plato motriz
gira a 15 vueltas por minuto (esto es, 15 r.p.m.), se pide:
1) Realiza el dibujo del mecanismo de transmisión por cadena en esa bicicleta.
2) Escribe la fórmula y calcula la velocidad a la que girará el piñón.
3) Escribe la fórmula y calcula la “relación de transmisión”.
4) Indica el sentido de giro en cada rueda dentada.

12.- Dibuja las vistas - alzado, planta y perfil izquierdo – de la siguiente figura.
Aplicando las normas de acotación, coloca todas las cotas de la figura.
 al z
ad
o

13.- Una bicicleta a pedales tiene transmisión por medio de cadena. El plato
motriz tiene 50 dientes y el piñón tiene 10 dientes. Si al pedalear el plato motriz
gira a 15 vueltas por minuto (esto es, 15 r.p.m.), se pide:
1) Realiza el dibujo del mecanismo de transmisión por cadena en esa bicicleta.
2) Escribe la fórmula y calcula la velocidad a la que girará el piñón.
3) Escribe la fórmula y calcula la “relación de transmisión”.
4) Indica el sentido de giro en cada rueda dentada.

14.- Dibuja las vistas - alzado, planta y perfil izquierdo – de la siguiente figura.
Aplicando las normas de acotación, coloca todas las cotas de la figura.

al z
ad
o

BAÚL DE OBJETOS ÚTILES

Periféricos Potencia
De entrada Escuadra
ωs= 75 rpm i = 1/5
De salida Resistencia ωs= 30 rpm i = 1/2
Ratón Tirante
Altavoz C.P.U.

30
10

10
ALZADO PERFIL IZQUIERDO

10

30

PLANTA
----------------------------------------------------------------
10
10
30

10

30 10

ALZADO PERFIL IZQUIERDO

10 10 10

PLANTA
 10

30
10
ALZADO PERFIL IZQUIERDO
30
10

PLANTA
______________________________________________________________________

F F

F
EXAMEN DE TECNOLOGÍA 1ºESO 1ª evaluación (inicio, dibujo, ordenadores)

1. Empleando los útiles de dibujo, y teniendo en cuenta las líneas de abajo, dibuja
lo que se te indica.

Líneas perpendiculares a 1 cm. entre ellas Líneas paralelas a 1 cm.

entre ellas

2. Explica claramente qué es un Boceto. Demuestra que sabes dibujando boceto

de un armario y lo mismo de otro objeto a tu elección.

3. Define. Tecnología es:

4. Completa: Hago tecnología cuando (2 ejemplos)………………………

Uso tecnología cuando (2 ejemplos)…………………………….

5. Completa: Hardware:
Ejemplos:
Software:
Ejemplos:
6. Supongamos que eres NEREA FERNANDEZ HUARTE. Emplea los útiles de dibujo
para dibujar en perspectiva caballera una de esas letras.

7. Dibuja con instrumentos y siguiendo las normas de dibujo, las tres vistas
principales de una pila de petaca, e indica el nombre de cada una.

8. a) Pon el nombre con el que se conoce al tamaño del papel que normalmente
utilizas para escribir, e indica sus medidas. b)¿Cómo se llama al papel que es el
doble? c)¿y al papel que es la mitad?

9. Completa: Un lápiz blando es el ____, uno duro _____, uno intermedio_

AYUDA PARA RECUPERACIÓN DE TECNOLOGÍA 1º ESO 1ª evaluación

1. Define. Tecnología es:

2. Completa: Hago tecnología cuando (2 ejemplos)………………………
Uso tecnología cuando (2 ejemplos)…………………………….

3. Empleando regla, escuadra y cartabón, dibuja lo que se te indica en las líneas de

abajo.

Líneas perpendiculares a 1 cm. entre ellas Líneas paralelas a 1 cm.

entre ellas

4. Explica claramente qué es un Boceto. Demuestra que sabes dibujando boceto

de un armario y lo mismo de otro objeto a tu elección.
5. Completa: Hardware:
Ejemplos:
Software:
Ejemplos:
6. Supongamos que eres NEREA GURREA HUARTE. Emplea los útiles de dibujo para
dibujar en perspectiva caballera tres de esas letras. (la línea te puede servir)

______________________________________________________________________
7.- Dibuja las vistas - alzado, planta y perfil izquierdo – de la siguiente figura.
Aplicando las normas de acotación, coloca todas las cotas de la figura.

Respuesta

PERFIL IZQUIERDO
ALZADO

PLANTA

8. Dibuja con instrumentos y siguiendo las normas de dibujo, las tres vistas
principales de una pila de petaca, e indica el nombre de cada una.

9. a) Pon el nombre con el que se conoce al tamaño del papel que normalmente
utilizas para escribir, e indica sus medidas. b)¿Cómo se llama al papel que es la
mitad?
c)¿y al papel que es el doble?

Respuestas: a)
b)
c)

10. Completa: Un lápiz blando es el ____, uno duro _____, uno intermedio_

EXAMEN DE TECNOLOGÍA 1º ESO 2ª evaluación (vistas-perspectiva, electricidad)

1. Completa: La corriente eléctrica es…………………………………………………….

y hay dos tipos de corriente eléctrica que son:

2. Observa la T invertida y dibuja con instrumentos sus vistas, poniendo el nombre de la vista
correspondiente. Recuerda que en la perspectiva caballera la profundidad se dibuja con líneas
a 45 º y de menor tamaño que en la realidad. ( 2 puntos)

3. Explica qué son materiales aislantes y pon un mínimo de tres ejemplos.

Lo mismo para materiales conductores
4. Dibuja los símbolos eléctricos de:
Pila Motor Pulsador zumbador

Bombilla interruptor Conductor ( )

5. Completa: Los componentes de un circuito eléctrico cualquiera son:

Haz un dibujo que lo explique.

6. Explica, empleando las palabras adecuadas, el funcionamiento del siguiente circuito

8. Dibuja con instrumentos la perspectiva caballera normalizada del siguiente objeto ( 2 puntos)

8. Con una pila, un interruptor, dos bombillas, un motor un zumbador y los cables necesarios,
dibuja los esquemas de los circuitos en serie, en paralelo y circuito mixto ( 2 ejemplos)
posibles.
EXAMEN DE TECNOLOGÍA 1ºESO 1ª evaluación (inicio, dibujo, ordenadores)

1. Empleando los útiles de dibujo, y teniendo en cuenta las líneas de abajo, dibuja
lo que se te indica.

Líneas perpendiculares a 1 cm. entre ellas Líneas paralelas a 1 cm.

entre ellas

2. Explica claramente qué es un Boceto. Demuestra que sabes dibujando boceto

de un armario y lo mismo de otro objeto a tu elección.

3. Define. Tecnología es:

4. Completa: Hago tecnología cuando (2 ejemplos)………………………

Uso tecnología cuando (2 ejemplos)…………………………….

5. Completa: Hardware:
Ejemplos:
Software:
Ejemplos:
6. Supongamos que eres NEREA FERNANDEZ HUARTE. Emplea los útiles de dibujo
para dibujar en perspectiva caballera una de esas letras.

7. Dibuja con instrumentos y siguiendo las normas de dibujo, las tres vistas
principales de una pila de petaca, e indica el nombre de cada una.

8. a) Pon el nombre con el que se conoce al tamaño del papel que normalmente
utilizas para escribir, e indica sus medidas. b)¿Cómo se llama al papel que es el
doble? c)¿y al papel que es la mitad?

9. Completa: Un lápiz blando es el ____, uno duro _____, uno intermedio_

AYUDA PARA RECUPERACIÓN DE TECNOLOGÍA 1º ESO 1ª evaluación

1. Define. Tecnología es:

2. Completa: Hago tecnología cuando (2 ejemplos)………………………
Uso tecnología cuando (2 ejemplos)…………………………….

3. Empleando regla, escuadra y cartabón, dibuja lo que se te indica en las líneas de

abajo.

Líneas perpendiculares a 1 cm. entre ellas Líneas paralelas a 1 cm.

entre ellas

4. Explica claramente qué es un Boceto. Demuestra que sabes dibujando boceto

de un armario y lo mismo de otro objeto a tu elección.
5. Completa: Hardware:
Ejemplos:
Software:
Ejemplos:
6. Supongamos que eres NEREA GURREA HUARTE. Emplea los útiles de dibujo para
dibujar en perspectiva caballera tres de esas letras. (la línea te puede servir)

______________________________________________________________________
7.- Dibuja las vistas - alzado, planta y perfil izquierdo – de la siguiente figura.
Aplicando las normas de acotación, coloca todas las cotas de la figura.

Respuesta

PERFIL IZQUIERDO
ALZADO

PLANTA

8. Dibuja con instrumentos y siguiendo las normas de dibujo, las tres vistas
principales de una pila de petaca, e indica el nombre de cada una.

9. a) Pon el nombre con el que se conoce al tamaño del papel que normalmente
utilizas para escribir, e indica sus medidas. b)¿Cómo se llama al papel que es la
mitad?
c)¿y al papel que es el doble?

Respuestas: a)
b)
c)

10. Completa: Un lápiz blando es el ____, uno duro _____, uno intermedio_

EXAMEN DE TECNOLOGÍA 1º ESO 2ª evaluación (vistas-perspectiva, electricidad)

1. Completa: La corriente eléctrica es…………………………………………………….

y hay dos tipos de corriente eléctrica que son:

2. Observa la T invertida y dibuja con instrumentos sus vistas, poniendo el nombre de la vista
correspondiente. Recuerda que en la perspectiva caballera la profundidad se dibuja con líneas
a 45 º y de menor tamaño que en la realidad. ( 2 puntos)

3. Explica qué son materiales aislantes y pon un mínimo de tres ejemplos.

Lo mismo para materiales conductores
4. Dibuja los símbolos eléctricos de:
Pila Motor Pulsador zumbador

Bombilla interruptor Conductor ( )

5. Completa: Los componentes de un circuito eléctrico cualquiera son:

Haz un dibujo que lo explique.

6. Explica, empleando las palabras adecuadas, el funcionamiento del siguiente circuito

8. Dibuja con instrumentos la perspectiva caballera normalizada del siguiente objeto ( 2 puntos)

8. Con una pila, un interruptor, dos bombillas, un motor un zumbador y los cables necesarios,
dibuja los esquemas de los circuitos en serie, en paralelo y circuito mixto ( 2 ejemplos)
posibles.
PERFIL DERECHO ALZADO PERFIL IZQUIERDO

VISTAS

PLANTA

PERSPECTIVA CABALLERA

VISTAS y PERSPECTIVA CABALLERA

 Vistas de un dado

alzado perfil izquierdo

planta

Perspectiva iso.
de un dado

VISTAS Y PERSPECTIVA ISO. DE UN DADO

 Vistas de un dado

alzado perfil izquierdo

planta

Perspectiva iso.
de un dado

VISTAS Y PERSPECTIVA ISO. DE UN DADO

 INFORMACIÓN DE CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y
CALIFICACIÓN

MATERIA: TECNOLOGÍA CURSO: 1º - ESO

PROFESOR:

FECHA: 14-09-2007

BLOQUES DE CONTENIDOS POR EVALUACIÓN

1ª Evaluación 2ª evaluación: 3ª evaluación:
Método de proyectos Máquinas simples y Estructuras
Dibujo técnico complejas Materiales: Aislantes y
Electricidad Manejo de ordenador conductores eléctricos,.
Materiales: La madera. Manejo de ordenador
El ordenador básico
CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Criterios de evaluación.
La forma de superar la asignatura de tecnología es muy sencilla, se trata de obtener como mínimo el
suficiente en cada uno de los tres tipos de conocimientos:
Conceptos
Lo que se sabe explicar y resolver por escrito u oral. La forma de valorar es por medio
de los exámenes escritos u orales. Se harán dos exámenes por evaluación.
Procedimientos
Lo que se puede demostrar haciéndolo por sí mismo para resolver un problema técnico.
Se tendrán en cuenta: a) Proyectos y actividades b) Memorias y cuadernos.
Se presentará el “Cuaderno de ejercicios” con las actividades resueltas a lápiz y con
claridad.
Se valorarán el objeto construido en el proyecto y su memoria –obligatoria-
correspondiente.
Siguiendo la técnica de estudio 2LSERMA (2 Lecturas, Subrayado, Esquema, Resumen,
Memorizar, Autoevaluación) se valorará el bloc-cuaderno de clase y ejercicios resueltos
en los plazos que sean señalados.
Actitud.
Lo que se puede demostrar como forma de trabajar en clase y “saber estar” en el lugar y
forma adecuados para resolver los conflictos humanos y técnicos en clase. La forma de
valorar es por medio de la observación del profesor acerca de la actitud diaria del
alumno-a según los aspectos señalados anteriormente

Criterios de calificación

Se establece la siguiente proporción para cada uno de los apartados de los contenidos de
la asignatura:
CONCEPTOS ................................... 40% del total de la calificación
PROCEDIMIENTOS ........................ 35% del total de la calificación
ACTITUDES .................................... 25% del total de la calificación
RECUPERACIONES

Durante el desarrollo de las clases, el profesor indicará al alumno/a las correcciones

precisas para que el aprendizaje personal pueda alcanzar los objetivos previstos.
Después de la evaluación no superada se realizará una prueba de recuperación
OBSERVACIONES
Material de alumno:
- Libro de texto /-- Cuaderno de ejercicios /CD del alumno/- Carpeta de anillas /-
Fundas de plástico transparente.- Hojas de formato DIN A-4 /- Instrumentos de dibujo:
/- Disquete 3,5” Doble cara , alta densidad. o equivalente Formateado y limpio/ Agenda del
instituto.

EL ALUMNO/ LA ALUMNA PADRE/MADRE/TUTOR LEGAL

 Lo que el alumnado debe conocer para la buena marcha del curso.

Tener un buen comportamiento en Tecnología es muy sencillo : Se trata de ENTRAR,

ACTUAR y SALIR correctamente del aula-taller de tecnología, tal y como se suelen
utilizar los ordenadores.

 Antes de entrar comprueba que traes el material escolar y las tareas.( la agenda
es obligatoria)
 Deja la mochila en tu aula habitual.
 Debes llegar puntual, no te pierdas hablando o jugando en los pasillos.
 Aprovecha los recreos para ir al servicio.
 Como bien sabes, puede haber permisos especiales para salir de clase, y son eso,
especiales.

 Mientras el profesor/a está explicando, los alumnos-as permanecerán en silencio.

Si alguien desea realizar alguna pregunta, levantará la mano y esperará a que el
profesor/a le de la palabra.
 Mantén en todo momento la atención, tomando apuntes y realizando con interés
los trabajos encomendados.
 Cada alumno tendrá asignado un puesto y grupo de trabajo, no debiendo
cambiarse de sitio ni moverse de su puesto.
 Las mesas y sillas deben estar limpias y en su sitio, al comienzo y final de cada
clase.
 Mantén limpia el aula y usa las papeleras.
 Respeta el material de tus otros compañeros/as y No toques ni cojas nada de lo
que hay en clase sin permiso.
 Recuerda que está prohibido comer en clase, así como tirar al suelo papeles u
otros desperdicios.

 No utilices nunca sin permiso ninguna herramienta.

 Las herramientas no son juguetes. Guarda las normas de seguridad y no juegues
con las herramientas.
 Como buen alumno-a hazte cargo de la herramienta utilizada y del puesto de
trabajo que ocupas, y recuerda que serás responsable de su limpieza o posibles
desperfectos.
 Pon especial interés en barrer y ordenar el aula taller cuando lo indique el
profesor-a.
 La maquinaria y herramientas especiales (ordenador,...) se utilizará de acuerdo a
las normas que indique el profesor-a.
 La entrada al almacén queda restringida al alumnado autorizado.
 Al finalizar la clase, colabora con el resto de tus compañeros en dejar en
perfecto estado las instalaciones.

 Al final de las clases no corras para salir. Espera a que el profesor-a lo autorice
tras sonar la sirena.