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    Taller Sobre Condicionamiento Clasico

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    XiomySuazaNavarro
    Este documento presenta un taller sobre condicionamiento clásico. Explica los términos del condicionamiento clásico a través de ejemplos y presenta los resultados de un experimento con ratas donde se muestra que el grupo experimental obtuvo una razón de supresión cercana a 1, indicando que no logró aprendizaje, mientras que el grupo control obtuvo una razón de 0.5, mostrando mayor susceptibilidad para adquirir el aprendizaje. Finalmente, presenta gráficas que muestran los resultados de diferentes tipos de condic

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    Taller Sobre Condicionamiento Clasico

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    Este documento presenta un taller sobre condicionamiento clásico. Explica los términos del condicionamiento clásico a través de ejemplos y presenta los resultados de un experimento con ratas donde se muestra que el grupo experimental obtuvo una razón de supresión cercana a 1, indicando que no logró aprendizaje, mientras que el grupo control obtuvo una razón de 0.5, mostrando mayor susceptibilidad para adquirir el aprendizaje. Finalmente, presenta gráficas que muestran los resultados de diferentes tipos de condic

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    Taller Sobre Condicionamiento Clasico

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    Este documento presenta un taller sobre condicionamiento clásico. Explica los términos del condicionamiento clásico a través de ejemplos y presenta los resultados de un experimento con ratas donde se muestra que el grupo experimental obtuvo una razón de supresión cercana a 1, indicando que no logró aprendizaje, mientras que el grupo control obtuvo una razón de 0.5, mostrando mayor susceptibilidad para adquirir el aprendizaje. Finalmente, presenta gráficas que muestran los resultados de diferentes tipos de condic

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    TALLER SOBRE CONDICIONAMIENTO CLASICO

    PRESENTADO POR:
    LINA MARCELA CAMACHO A
    XIOMARA SUAZA N.
    ALEXANDRA VALDERRAMA.

    PRESENTADO A:
    MANUEL GUILLERMO SANCHEZ CUELLAR.

    UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA


    PSICOLOGIA II SEMESTRE
    NEIVA-HUILA
    2015

    1. APLICACIN DE LOS TERMINOS.

    Una madre que est amantando responde al llanto de su bebe


    poniendo al nio frente a su seno, lo que estimula la salida de
    leche. Luego de que esto ha ocurrido en varias ocasiones, el
    sonido del llanto del bebe estimula el reflejo de bajada de
    leche.

    EI: succin del bebe


    RI: bajada de leche. (Salida).
    EC: llanto del bebe.
    RC: bajada de leche.

    Un nio tena la rutina de llevar consigo su osito de peluche


    cuando sus padres lo arropaban cmodamente. Cuando sus
    padres estn lejos, el osito le da consuelo.

    EI: padres arropan cmodamente.


    RI: sentir consuelo.
    EC: osito.
    RC: sentir consuelo.

    Una cancin sigue provocando excitacin nerviosismo en una


    persona que la escucho la primera vez que beso a otra persona
    por la que senta una gran atraccin.

    EI: beso que le dio la persona.


    RI: excitacin y nerviosismo.
    EC: cancin.
    RC: excitacin y nerviosismo.

    Un doble sufri un terrible accidente que le ocasiono un


    inmenso dolor mientras realizaba una acrobacia en una

    motocicleta. Desde entonces, las motocicletas le provocan


    miedo.
    EI: el terrible accidente en la motocicleta mientras realizaba una acrobacia.
    RI: miedo y dolor.
    EC: motocicleta.
    RC: miedo y dolor.

    Un ciclista fue atacado por un perro mientras paseaba en


    bicicleta por el camino rural 5. En sus viajes posteriores por
    ese camino, el corazn del ciclista late con mas fuerza
    experimenta una gran ansiedad.

    EI: ataque del perro.


    RI: ansiedad.
    EC: camino rural 5
    RC: ansiedad.

    2. Razones de supresin
    Grupo experimental.
    Periodo
    previo al EC

    Periodo del
    EC

    Rata
    1
    20
    1
    2
    17
    2
    3
    19
    5
    Razn de supresin promedio

    Periodo
    previo al EC +
    periodo del
    EC

    Razn de
    supresin.

    21
    19
    24
    21.33

    0.9
    0.8
    0. 7
    0.8

    Grupo control.
    Periodo
    previo al EC

    Periodo del
    EC

    Rata
    4
    22
    20
    5
    20
    11
    6
    23
    24
    Razn de supresin promedio

    Periodo
    previo al EC +
    periodo del
    EC

    Razn de
    supresin.

    42
    31
    47
    40

    0.5
    0. 6
    0.4
    0.5

    GRAFICA DE BARRAS DE SUPRESION E INTERPRETACION.

    RAZON PROMEDIO DE SUPRESION


    1
    0.9
    0.8
    0.7
    0.6
    RAZON DE SUPRESION

    0.5
    0.4
    0.3
    0.2
    0.1
    0
    GRUPOS DEL EXPERIMENTO

    INTERPRETACION: segn la informacin se puede deducir que el grupo


    experimental no logro obtener aprendizaje en el proceso de condicionamiento
    a que su razn de supresin esta cerca al 1; mientras el grupo control es ms
    susceptible a adquirir el aprendizaje, debido a que su razn de supresin est
    en un trmino promedio, (0.5)

    3. GRAFICA.
    ENSAYOS
    1
    2
    3
    4

    Demorad Retroacti Simultan


    o
    vo
    eo
    0
    1
    0
    8
    3
    2
    15
    4
    3
    19
    5
    4

    Huella
    1
    5
    10
    15

    DIAGRAMA DE BARRAS.

    NUMERO DE RESPUESTAS SEGUN EL TIPO DE CONDICIONAMIENTO APLICADO.


    20
    18
    16
    14

    Huella

    12

    Demorado

    RESPUESTA CONDICIONAL 10
    8

    Retroactivo
    Simultaneo

    6
    4
    2
    0

    ENSAYOS

    GRAFICA LINEAL.

    NUMERO DE RESPUESTAS SEGUN EL TIPO DE CONDICIONAMIENTO APLICADO.


    20
    18
    16
    14

    Huella

    12

    Demorado

    RESPUESTA CONDICIONAL 10

    Retroactivo
    Simultaneo

    8
    6
    4
    2
    0

    ENSAYOS.

    INTERPRETACION:

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