Condicionamiento Clasico

Supuestos del Condicionamiento clsico
A raz de los trabajos de Ivan Pavlov fue apareciendo una estrategia ms objetiva para
estudiar el aprendizaje, que se caracterizaba por centrarse en los fenmenos
observables y no en los acontecimientos mentales no observables. Estos
investigadores preferan analizar la conducta, ya que es algo que puede verse con
facilidad y describirse de manera objetiva, con lo que naci el movimiento conductista.
Los conductistas clsicos suponen que los seres humanos aprenden de manera similar
a como lo hace cualquier otro animal, una idea conocida como equipotencialidad.
Los tericos neoconductistas tambin son conocidos como tericos E-O-R (estmuloorganismo-respuesta).
El conductismo ha defendido tradicionalmente el aprendizaje como un cambio en una
conducta, prefieren hablar de condicionamiento: un organismo est condicionado por
los sucesos que ocurren en su entorno.
Ivan Pavlov identific en sus experimentos con perros tres pasos para explicar el
condicionamiento clsico.
1. Un estmulo neutro (EN) es un estmulo ante el cual el organismo no responde.
2. El estmulo neutro se presenta inmediatamente antes que otro estmulo que s
provoca una respuesta. El segundo estmulo se denomina estmulo
incondicionado (EI) ya que el organismo siempre responde a l sin necesidad de
haber aprendido a hacerlo.
3. Tras emparejarse con un estmulo incondicionado, el estmulo previamente
neutro empieza a provocar una respuesta, de manera que deja de ser neutro.
Se convierte entonces en un estmulo condicionado (EC) ante el cual el
organismo ha aprendido a emitir una respuesta condicionada (RC).
Es ms probable que se produzca el condicionamiento clsico cuando el estmulo
condicionado se presenta inmediatamente antes (como medio segundo) del estmulo
incondicionado. Por esa razn, algunos psiclogos describen el condicionamiento
clsico como un tipo de aprendizaje de seales.
Conceptos bsicos sobre condicionamiento
*Extincin: cuando se presenta repetidamente el estmulo condicionado en ausencia
del estmulo incondicionado, la respuesta condicionada se hace cada vez ms dbil. La
desaparicin de una respuesta condicionada cuando un estmulo condicionado se
presenta repetidamente sin que le acompae el estmulo incondicionado.
*Contracondicionamiento: procedimiento alternativo a la extincin, se sustituye una

respuesta condicionada por otra respuesta condicionada diferente y ms adecuada.
*Recuperacin espontnea: la recuperacin espontnea es la reaparicin de una
respuesta condicionada cuando hay un perodo de descanso despus de que se haya
producido la extincin.
*Generalizacin del estmulo: La discriminacin del estmulo se produce cuando se
presenta un estmulo (EC+) junto con un estmulo incondicionado y otro estmulo (EC)
en ausencia del estmulo incondicionado. Los individuos aprenden una respuesta
condicionada ante EC+, pero no generalizan la respuesta al EC.
*Condicionamiento de orden superior: un estmulo neutro (EN1) se convierte en un
estmulo condicionado (EC1) al asociarse con un estmulo incondicionado (EI), de tal
manera que provoca una respuesta condicionada (RC). Despus, un segundo estmulo
neutro (EN2) se asocia con el EC1 y, tambin, empieza a provocar una respuesta
condicionada; as pues, el segundo estmulo tambin se ha convertido en un estmulo
condicionado (EC2).
Precondicionamiento sensorial: en primer lugar se presentan de manera simultnea
dos estmulos neutros (EN1 y EN2). A continuacin uno de esos estmulos neutros
(EN1) se asocia con un estmulo incondicionado (EI), convirtindose as en un estmulo
condicionado (EC1) y provocando una respuesta condicionada (RC). Cuando se
produce un precondicionamiento sensorial, el segundo estmulo neutro (EN2) tambin
provoca la respuesta condicionada (esto es, EN2 se ha convertido en EC2) en virtud de
su asociacin previa como EC1.
Perspectivas contemporneas del condicionamiento clsico
*La condicin esencial es la coherencia: el potencial estmulo condicionado slo debe
ocurrir cuando el estmulo incondicionado est a punto de aparecer.
*Algunos estmulos tienen ms probabilidad de asociarse que otros, un fenmeno que
se conoce como tendencia asociativa.
*El estmulo condicionado puede permitir al organismo predecir (de una manera
evidentemente mental) que est a punto de aparecer un estmulo incondicionado
algunos tericos consideran que el condicionamiento clsico con frecuencia suponeel
establecimiento de asociaciones no entre los estmulos, sino entre las representaciones
mentales internas de estos estmulos
*El condicionamiento es menos probable cuando el EC y el EI se presentan
exactamente a la vez, y casi nunca se produce cuando el EC se presenta despus del
EI.
John Watson
Edwin Guthrie
Clark Hull
Introdujo el trmino conductismo, Su teora de la
Hull propuso que habra que
y fue el principal defensor de
contigidad considera las
tener en cuenta la influencia
esta perspectiva durante la
conexiones entre estmulos
de otros factores
primera parte del siglo XX.
y respuestas como la base
idiosincrsicos de cada
Watson adopt como unidad
del proceso de aprendizaje. organismo y de cada ocasin,
bsica aprendizaje el hbito E-R Un estmulo al que sigue
a los que denomin variables
condicionado de manera clsica, una respuesta determinada
intermedias, para poder
y lo extendi a todo el
tender, cada vez que se
predecir la probabilidad de
aprendizaje humano.
repita, a ser secundado por
ocurrencia y la fortaleza de
Watson estableci 2 leyes:
esta misma respuesta. Esta una respuesta.
Ley de la frecuencia: Cuanto
conexin E-R alcanza su
De esta manera las ideas de
ms frecuentemente se asocian
mxima potencia en un
Hull avanzaban una teora del
un estmulo y una respuesta,
nico ensayo.
aprendizaje del tipo E-O-R.
mayor ser el habito E-R.
Aprendizaje en un ensayo
Ley de la recencia: La respuesta es el establecimiento de
Variables intermedias para
que ms recientemente ha
una conexin entre el
que ocurra la respuesta:
ocurrido despus de que se
estmulo y la respuesta tras
*fuerza del hbito
produzca un estmulo
una nica asociacin,
*impulso
determinado, es la que con ms
constituy una propuesta
*intensidad del estmulo
probabilidad se asociar con
radical en su poca.
*incentivos
este estmulo.
Conclusin
Considero que una de las aplicaciones ms eficaces del condicionamiento clsico en la
actualidad se encuentra en el rea de la publicidad. Una campaa publicitaria puede
vincular un producto que evoque un sentimiento positivo. Por ejemplo, la mayora de los
anuncios televisivos de autos presentan a hombres rodeados de bellas mujeres, y
evocan una imagen de masculinidad, poder y xito. El estmulo neutro en este caso
sera el auto; el estmulo incondicionado estara representado por las mujeres y la
respuesta condicionada sera e
. Un buen ejemplo de ello es lacampaa del vaquero Marlboro.Una de las ms

exitosas y demayor permanenciaLa base para la campaa estuvoen que mucha
gente asociaba alvaquero con los sentimientosmuy especficos.El vaquero es el
estmuloprimario o no condicionado.El sentimiento positivo queevoca el
vaquero(fuerza, masculinidad, tranquilaseguridad. ) es la respuesta
nocondicionada.
6. Los consumidores asocian loscigarros Marlboro con el vaqueroa travs de: la
publicidad repetitiva y laproximidad entre el estmulo nocondicionado y el
condicionado(el vaquero siempre estasociado con Marlboro).Por lo tanto, el
producto seconvierte en un estmulosecundario ocondicionado, porque
siempreevocara el mismo sentimientopositivo, como lo hace el vaquero
7. La campaa tuvo xito debido a su vnculo positivo.Como resultado, el vaquero
influyo en los fumadores para comprar la marca y les recordaba que deban
volver a comprar. La compra de la marca es la respuesta condicionada.
Los comerciales en contra del hbitodel tabaquismo buscan laextincin, al
eliminar el vinculo entreel cigarrillo y el placer de fumar.Buscan eliminar el
vinculo con lossignificados o simbolismos queevoca el fumar.

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Supuestos del Condicionamiento clsico

*Contracondicionamiento: procedimiento alternativo a la extincin, se sustituye una

Introdujo el trmino conductismo, Su teora de la

Hull propuso que habra que

y fue el principal defensor de

contigidad considera las

tener en cuenta la influencia

esta perspectiva durante la

conexiones entre estmulos

primera parte del siglo XX.

y respuestas como la base

Watson adopt como unidad

del proceso de aprendizaje. organismo y de cada ocasin,

bsica aprendizaje el hbito E-R Un estmulo al que sigue

a los que denomin variables

condicionado de manera clsica, una respuesta determinada

intermedias, para poder

tender, cada vez que se

repita, a ser secundado por

Watson estableci 2 leyes:

esta misma respuesta. Esta una respuesta.

Ley de la frecuencia: Cuanto

conexin E-R alcanza su

De esta manera las ideas de

Hull avanzaban una teora del

un estmulo y una respuesta,

aprendizaje del tipo E-O-R.

mayor ser el habito E-R.

Ley de la recencia: La respuesta es el establecimiento de

Variables intermedias para

una conexin entre el

que ocurra la respuesta:

ocurrido despus de que se

estmulo y la respuesta tras

*fuerza del hbito

una nica asociacin,

determinado, es la que con ms

constituy una propuesta

*intensidad del estmulo

probabilidad se asociar con

. Un buen ejemplo de ello es lacampaa del vaquero Marlboro.Una de las ms

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