APUNTES Y EJERCICIOS DEL TEMA 25 1-T

25


POTENCIA DE UNA FRACCIN. EXPONENTE PAR/IMPAR:
Ya sabemos lo que es una potencia. Tienen una base y un exponente y cada n indica una cosa en
concreto. Pues ahora nos vamos a encontrar potencias cuya base va a ser, generalmente, una fraccin
positiva o negativa y un exponente que ser un n entero. Para calcular estas potencias, aunque parezcan
un poco raras, se hace de la misma manera, es decir, multiplicando la base la cantidad de veces que me
indique el exponente. Como sabemos multiplicar fracciones perfectamente, no debemos tener ningn
problema para calcular el resultado. Mirar estos ejemplos:
(-
4
3
)
2
= -
4
3

4
3
=
16
9
(+
5
1
)
3
=
5
1

5
1

5
1
=
125
1
(
3
2
)
5
= ... = -
243
32
(+
7
10
)
4
= ... =
2401
10000


Ah te he puesto 4 ejemplos, las 4 posibilidades que tengo de encontrarme una potencia
combinando el tipo de base y el tipo de exponente, es decir, combinando bases positivas y negativas con
exponentes pares e impares. Y qu observamos? ... Pues lo que quiero que veis es
el signo del resultado. Si lo miris bien os daris cuenta de que hay 3 resultados positivos y uno negativo.
Cul es el que sale negativo? Cmo tiene la base y el exponente? Pues la base es negativa y el
exponente impar. Pasar siempre esto? Pues obviamente s, lo cual nos lleva a decir una
propiedad de las potencias que suelo preguntar en los controles y que dice
El resultado de una potencia va a salir negativo cuando la base sea negativa y el exponente impar
Cuando quiera hacer una potencia no debo multiplicar los signos las veces que me diga el
exponente. Bastar mirar cmo es la base y cmo el exponente y as saldr el signo del resultado, es decir,
que si la base es negativa y el exponente impar pondremos directamente el signo -. En el resto de los
casos pondremos rpidamente el signo +.
Veamos ahora lo que pasa cuando en una potencia el exponente es par. Pongamos un ejemplo:
(-
4
3
)
2
=
16
9
y (+
4
3
)
2
=
16
9
Qu ocurre? Qu veis? Pues lo que ocurre es que si el exponente se
par, aunque cambiemos a la base de signo el resultado es el mismo. Esto nos lleva a la siguiente conclusin
Cuando el exponente de una potencia es par podemos cambiar a la base de signo y no pasa nada
(-
4
3
)
2
= (+
4
3
)
2
,, (-
8
5
)
4
= (+
8
5
)
4
,, (+
7
11
)
6
= (-
7
11
)
6


Qu pasa cuando el exponente es impar? Vemoslo en estos ejemplos:
(-
8
5
)
3
= -
8
5

8
5

8
5
=
512
125
,, (+
8
5
)
3
=
8
5

8
5

8
5
=
512
125
Los resultados no son iguales, por lo
que
Cuando el exponente de una potencia sea impar no se os ocurra cambiarle el signo a la base
(-
8
5
)
3
(+
8
5
)
3
,, (-
2
9
)
7
(+
2
9
)
7
,, (+
4
15
)
5
(-
4
15
)
5



OPERACIONES CON POTENCIAS: Las operaciones que se pueden
hacer con este tipo de potencias son las mismas de siempre. Aqu os las presento con sus ejemplos
- Suma y resta: lo de siempre, se calculan las potencias y se suman o se restan los resultados.
(-
4
3
)
2
+ (-
4
3
)
3
- (-
2
1
)
4
=
16
9
+
64
27
-
16
1
=
64
4 27 36
=
64
5


- Multiplicacin: cuando tengan la misma base, se deja la misma base y se suman los exponentes.
(-
8
5
)
3
(-
8
5
)
4
(-
8
5
) (-
8
5
)
-2
= (-
8
5
)
6


- Divisin: cuando tengan la misma base, se deja la misma base y se restan los exponentes.
(-
2
9
)
7
: (-
2
9
)
5
= (-
2
9
)
2
,, (+
4
15
)
5
: (+
4
15
)
9
= (+
4
15
)
-4
,, (+
7
11
)
-6
: (+
7
11
)
-9
= (+
7
11
)
3

- Potencia de potencia: se deja la base que hay y se multiplican los exponentes. 2-T
25

[(-
2
9
)
5
]
9
= (-
2
9
)
45
,, (-
8
5
)
-2
[(-
8
5
)
-2
]
7
= (-
8
5
)
-2
(-
8
5
)
-14
= (-
8
5
)
-16


RESULTADOS CON EXPONENTES NEGATIVOS: En el tema 1 de este curso
hemos visto que cuando tenemos un resultado con un exponente negativo haba que hacer un pasito para
convertirlo en positivo. Aqu y ahora tendremos que hacer lo mismo, pero cambindolo de forma, tal que
as
(+
4
15
)
-4
= (+
4
15
)
0
: (+
4
15
)
4
= 1 : (+
4
15
)
4
= 1 :
4
4
4
15
=
4
4
15
4
= (+
15
4
)
4
Observad el principio y el final.

Podemos sacar la siguiente propiedad importante: (-
8
5
)
-2
= (-
5
8
)
2
,, (-
b
a
)
-n
= (-
a
b
)
n
y se resume
diciendo que para pasar una potencia con exponente negativo a exponente positivo, hay que hacerle
la inversa a la base, es decir, se le da la vuelta a la base. Lgicamente, y viceversa

TRUCOS CON LAS OPERACIONES CON POTENCIAS: En ocasiones, las potencias
que se nos presentan no tienen la misma base, como nos pasaba en anteriores temas. Ahora nos surgir la
misma pregunta, no se podrn hacer? Nada de eso. Habr que estar atentos a las potencias para poder
continuar con ellas y llegar as al resultado. Veamos estos trucos
1- Base + y - : Vemos las potencias con las bases iguales pero de diferente signo. En estos casos,
aprovechamos la propiedad que deca que cuando una potencia tena exponente par se le poda cambiar el
signo a la base y no pasaba nada, ya que el resultado era el mismo.
(-
5
8
)
7
(+
5
8
)
2
(-
5
8
)
-3
= (-
5
8
)
7
(-
5
8
)
2
(-
5
8
)
-3
= (-
5
8
)
6


2- Bases inversas : Vemos las potencias con los n
os
de las bases intercambiados. Aqu
aprovechamos la propiedad que hemos visto un poquito ms arriba, la de cambiar el exponente de signo.
(-
2
9
)
45
: (-
9
2
)
25
= (-
2
9
)
45
: (-
2
9
)
-25
= (-
2
9
)
70


3- Simplificar la base : Se ven las potencias con las bases diferentes. Debemos mirar cul de ellas
se puede simplificar, por lo general la que tiene las cifras mayores, y nos dar la base con las cifras
menores. Qu le pasa a la potencia cuando se le simplifica la base? Pues como las fracciones son
equivalentes, al exponente de la potencia no le pasa nada.
(+
4
15
)
4
(+
4
15
)
7
(+
12
45
)
-3
= (+
4
15
)
4
(+
4
15
)
7
(+
4
15
)
-3
= (+
4
15
)
8


4- Potencia de la base : Se ven tambin las bases diferentes, pero en este caso no se puede
simplificar la base que tiene las cifras mayores. Esto significa que probablemente se pueda convertir en
una potencia cuya base sea la misma que la que tiene las cifras menores. Vemoslo en este ejemplo
(-
5
8
)
2
: (-
125
512
) = (-
5
8
)
2
: (-
5
8
)
3
= (-
5
8
)
-1
= (-
8
5
)

5- Potencia de potencia : Es lo mismo de antes, pero ahora la potencia que tiene las cifras
mayores est elevada a un exponente cualquiera. Aqu est el ejemplo
(-
2
9
)
7
(-
8
729
)
-8
= (-
2
9
)
7
[(-
2
9
)
3
]
-8
= (-
2
9
)
7
(-
2
9
)
-24
= (-
2
9
)
-17
= (-
9
2
)
17


6- Exponente 0 : Tenemos potencias de diferente base, no se puede hacer nada de lo anterior,
pero nos damos cuenta de que una de las potencias est elevada a exponente 0. Como la potencia que
est elevada a 0 es igual a 1, y al multiplicar por 1 sale el mismo factor, veamos qu pasa
(-
4
3
)
2
(-
4
3
)
-6
(-
2
9
)
0
(-
4
3
)
-5
= (-
4
3
)
2
(-
4
3
)
-6
1 (-
4
3
)
-5
= (-
4
3
)
-9
1 = (-
4
3
)
-9
= (-
3
4
)
9


EJERCICIOS 3-T
25


1.- Calcula las siguientes potencias: (-
5
8
)
2
,, (+
2
7
)
3
,, (-
4
3
)
-2
,, (-
3
1
)
4
,, (+
10
1
)
6
,, (-
2
9
)
2
+ (
4
2
)
3

2.- Realiza estas operaciones con potencias:
a) (-
3
4
)
4
(+
3
4
) (+
3
4
)
10
b) (-
9
4
)
-3
(-
9
4
) (-
4
9
)
-4
c) (-
2
7
)
4
(-
10
35
)
-10

d) (-
5
1
)
-23

625
1
e) (-
7
3
)
-17
: (+
49
9
)
-5
f) (-
5
2
)
7
(-
7
9
)
0
(-
5
2
)
-5

g) (-
3
1
)
8
: (- 3)
5
h) [(-
13
10
)
-5
]
2
: (-
10
13
)
17
i) (-
7
1
)
4
: (+
7
1
)
8

j) (-
5
4
)
19
: (-
4
5
)
-3
k) (-
20
2
)
5
: (-
30
3
)
6
l) (+
4
1
)
5
: (-
2
1
)
10

m) (-
8
125
)
-4
: (-
2
5
)
5
n) (-
4
3
)
2
+ (-
4
3
)
3
) (+
2
1
)
10
: (-
2
1
)
15

o) (-
3
7
)
-5
: (-
7
3
)
-9
p) (-
27
1000
)
2
: (-
3
10
)
4
q) [(
2
1
)
2
]
4
(-
8
1
)
-5
(
32
1
)
-2

r) (-
7
4
)
-12
: (
35
20
)
-10
s) (+
2
7
)
3
(-
2
7
)
6
(+
2
7
)
-15
t) (-
3
1
)
4
+ (-
3
1
)
3
+ (-
7
9
)
0



RADICALES CUADRTICOS: Se llaman radicales cuadrticos a todas
aquellas races que tienen un 2 en el ndice, es decir, son las races cuadradas.
Las partes de un radical son
NDICE

= RAZ (n)
SIGNO RADICAL


RADICANDO
Existen races cuyo ndice es 3, por ejemplo, y se llaman races cbicas. Se hacen igual que las
cuadradas pero en vez de encontrar un n que cuando lo elevemos al cuadrado salga el radicando, en estos
casos habr que elevar ese n al cubo para que nos d ese radicando. Si fuesen races cuartas, pues habra
que elevar el n a la cuarta potencia,...
Para hacerle una raz cuadrada que tiene una fraccin en el radicando se procede de dos formas
diferentes, segn si los n
os
de la fraccin son cuadrados perfectos o no:
a) Si los dos n
os
son cuadrados perfectos se procedera as
49
9
=
2
2
) 7 (
) 3 (

=
2
)
7
3
( =
7
3


b) Si uno o los dos n
os
no son cuadrados perfectos, se hace la divisin de la fraccin y al resultado
se le hace la raz cuadrada sacndole un par de decimales.
8
9
= 8 : 9 = 125 1 106

EJERCICIO

3.- Haz la raz cuadrada a estas fracciones:
625
1
,,
100
4
,,
2
7
,,
32
1
,, -
121
25
,,
16
81

PRODUCTO DE RADICALES CUADRTICOS: 4-T
25

Veamos primero una serie de races cuadradas (radicales cuadrticos) para luego sacar la propiedad
correspondiente.
9 4 = 3 2 = 6 ,, Por otro lado hacemos 9 4 = 4 9 = 36 = 6. Qu propiedad sacamos?

Si 9 4 es igual a 6 y 4 9 tambin es igual a 6, podremos decir que 9 4 = 4 9

En general, podremos decir que la multiplicacin de 2 radicales cuadrticos es igual a un solo radical
cuyo radicando es la multiplicacin de los 2 radicandos anteriores. Por tanto, podramos poner
7 8 = 8 7 y en general diremos que a b = b a = ab

DIVISIN DE RADICALES CUADRTICOS:
Volvamos a ver otra serie de radicales cuadrticos para luego sacar la propiedad correspondiente.
9 : 4 =
4
9
=
2
3

=
2
3
,, Por otro lado hacemos 9 : 4 =
4
9
=
4
9
= ... =
2
)
2
3
( =
2
3

Qu propiedad sacamos? Si 9 : 4 es igual a
2
3
y
4
9
tambin es igual a
2
3
, podremos decir que
4
9
=
4
9
y tambin, por tanto,
4
9
=
4
9
= 9 : 4 , y viceversa, es decir, 9 : 4 =
4
9
=
4
9

En general, podremos decir que la divisin de 2 radicales cuadrticos es igual a un solo radical cuyo
radicando es la divisin (fraccin) de los 2 radicandos anteriores. Por tanto, podramos poner
61
15
=
61
15
,, tambin
75
14
=
75
14
y en general diremos que
b
a
=
b
a

b
a
=
b
a


POTENCIACIN DE RADICALES CUADRTICOS:
Aqu tambin vamos a empezar con un ejemplo para luego sacar la propiedad que corresponda. Fjate en el
radical del comienzo y en el del final. Seras capaz de sacar t mismo/a dicha propiedad?
( 7 )
5
= 7 7 7 7 7 = 7 7 7 7 7 =
5
7 Sacas la propiedad? Pues venga

( 19 )
6
= _________ En general, podremos decir que cuando a una raz cuadrada est como base de
una potencia, el exponente al que est elevada se introduce en el radical y se le coloca al radicando.
Por tanto, podramos poner
n
a) ( =
n
a

SACAR LO MXIMO DE UN RADICAL CUADRTICO:
Si 4 es igual a 2 tambin puede ser porque 4 =
2
2 , como la raz cuadrada y elevar al cuadrado son
dos operaciones opuestas, se pueden tachar y nos quedara slo el 2, que sera el resultado. Entonces
4 =
2
2 = 2 y tambin 25 =
2
5 = 5 o tambin 121 =
2
11 = 11

Para sacar lo mximo de un radical cuadrtico, hay que descomponer en factores primos el radicando y
todo lo que est elevado al cuadrado se marchar fuera y lo que no se quedar dentro. Veamos los
ejemplos siguientes
18 =
2
3 2 = 2
2
3 = 2 3 = 3 2 = 3 2

56 = 7 2 2
2
=
2
2 2 7 = 2 2 7 = 2 7 2 = 2 14 = 2 14

9
98
=
9
98
=
2
2
3
7 2
=
3
2 7
=
3
7
2

28
25
=
28
25
=
7 2
5
2
2
=
7 2
5
=
7 2
1 5
=
2
5

7
1

METER UN N EN UN RADICAL CUADRTICO: 5-T
25

Es el paso contrario a lo que hemos explicado anteriormente. Se supone que un n que est multiplicando
a un radical es porque antes estaba dentro elevado al cuadrado, y por eso sali fuera. Por lo tanto, si
quiero meter un n cualquiera en un radical, lo elevaremos al cuadrado multiplicando al radicando que
ya est en el interior. Veamos algn ejemplo
6 2 = 2 6
2
= 2 36 = 72 ,,
7
3

7
1
=
7
1
)
7
3
(
2
=
7
1

49
9
=
343
9


EJERCICIOS

4.- De los siguientes rad. cuad., seala los que son racionales: 16 ,, 5 ,,
16
9
,, 4 ,,
169
125

5.- Calcula con una aproximacin hasta la milsima, los siguientes radicales: 15 ,, 8 ,, 2 ,,
9
14

6.- Realiza los siguientes productos: 7 5 ,, 4 3 ,, 11 12 ,, 10 5 ,, t x
7.- Copia y completa los n
os
que faltan: 42 = 7 ? ,, 18 = ? 6 ,, 48 = ? ?
8.- Escribe, de dos modos distintos, los siguientes radicales como producto de dos radicales:
44 ,, 28 ,, 140 ,, 14 ,, 69 ,, 36 ,, 90 ,, 102
9.- Saca lo mximo del radical: 18 ,, 54 ,, 1100 ,, 48 ,, 847 ,,
49
50
,,
12
121
,,
27
68

10.- Introduce en el radical: 5 8 ,, 4 12 ,, 3 5 ,, 2 7 ,, 5 6 ,, 10 9 ,,
5
2
7 ,, -
8
1
5
1

11.- Copia y completa los n
os
que faltan: 63 = 3 ? ,, 80 = ? 5 ,, ? 2 = 18 ,, 7 ? = 245
12.- Saca lo mximo de: 50 : 48 ,, 48 : 9 ,, 144 : 8 ,, 250 : 5
13.- Saca lo mximo de las siguientes potencias: ( 12 )
3
,, ( 18 )
5
,, ( 3 )
4
,, ( 20 )
7
,, ( 2 )
5

14.- Seala 10 radicales cuadrticos semejantes a 3 7 .
15.- Comprueba que 48 , 75 y 12 son radicales semejantes. Luego, calcula 48 + 75 - 12 .
16.- Realiza las siguientes operaciones:
a) 12 - 18 + 98 j) 20 - 45 + 6 5 - 5
b) 18 - 75 + 24 k) 162 + 200 - 10 2 - 3 5
c) 24 - 54 + 150 l) 28 - 63 - 700 + 2 7
d) 45 + 48 - 24 m)
5
9
-
5
81
+
5
49

e)
50
9
+
2
49
-
32
1
n) 45 + 20 - 6
f) 32 - 48 + 108 - 72 ) - 5 18 +
3
2
8 - 8 3 + ( 2 )
5

g) 20 - 245 + 3 5 o) 2
27
15
-
5
4
12
60
-
7
3

21
5
+
48
1500

h)
3
8
+
3
54
- 4
3
2
p) 294 +
5
24
-
9
2
25
54

i) 27 + 300 - 12 q)
18
4
-
50
16
- 2
128
2500
+ (
2
1
)
3

17.- Invntate una suma de tres radicales cuadrticos cuyo resultado sea -
4
15
3 , y uno de los sumandos
sea 2 3 .
TRABABO DEL TEMA 25 6-T
25


I.- Realiza estas operaciones con potencias:
1) (-
5
2
)
6
(-
5
2
)
10

(-
5
2
)
-4
13) (+
5
6
)
-5
[(-
5
6
)
2
]
-3
25) (+
9
10
)
-10
: (+
9
10
)
-11

2) (-
8
3
) (-
8
3
)
-9

(-
8
3
)
4
14) (+
8
7
)
10
: (-
8
7
)
7
26) (+
3
2
)
14
(+
3
2
)
-2

(+
3
2
)
0

3) (-
5
2
)
9
(+
5
2
)
8

(-
5
2
)
-7
15) (-
10
3
)
83
: (-
10
3
)
14
27) (+
100
49
)
12
: (-
10
7
)
18

4) (+
3
1
)
10
(+
3
1
)
-9

(+
3
1
)
-14
16) (-
5
2
)
3
(-
7
3
)
0

(-
5
2
)
-8
28) (+
7
2
)
-7
: (+
7
2
)
10

5) (-
9
2
)
12
(+
18
4
)
-4
17) (+
2
7
)
-9
(+
2
7
)
15

(+
2
7
)
-5
29) (+
5
8
)
-9
(+
5
8
)
-12

6) (-
4
7
)
-5
: (-
4
7
)
10
18) (+
8
1
)
-6
: (+
8
1
)
4
[(+
8
1
)
3
]
7
30) (-
3
8
)
-14
: (-
8
3
)
-10

7) [(-
2
3
)
2
]
-3
: (-
2
3
)
-9
19) (-
5
3
)
7
: (+
5
3
)
4
31) (-
10
1
)
-10
[(-
10
1
)
-3
: (-
10
1
)
19
]
8) (-
4
1
)
2
(-
4
1
) :

(-
4
1
)
12
20) [(-
5
2
)
10
]
-3
: [(-
5
2
)
7
]
-2
32) (+
4
7
)
16
: [(-
4
7
)
2
(-
4
7
)
-6
]
9) (+
3
2
)
3
(+
27
8
)
4

(+
3
2
)
-2
21) (+
5
1
)
12
:

(+
5
1
)
4
: (+
5
1
)
8
33) (-
3
8
)
10
: (+
5
3
)
0

10) (-
4
5
)
4
(-
4
5
)
32
22) (-
3
1
)
19
(-
3
1
)
-7


(-
3
1
)
-24
34) (+
15
2
)
-3
(+
15
2
)
17

(+
15
2
)
-20

11) (+
6
1
)
-7
(+ 6)
10
23) (-
14
49
)
4
: (-
2
7
)
3
35) (+
81
1
) (+
3
1
)
15

12) (-
3
4
)
-10
(-
3
4
)

(-
3
4
)
9
24) (-
2
3
)
4
[(-
2
3
)
5
]
-3
: (-
2
3
)
-20
36) (-
5
2
)
-7
: (-
3
1
)
-4


II.- Sustituye por los n
os
correspondientes los espacios donde aparecen los signos ?:
a) (-
8
1
)
-6
(-
8
1
)
?

(-
8
1
) = (?)
-2
g) (+
5
9
)
-3
(+
5
9
)
7

(+
5
9
)
?
= 1
b) (+
5
7
)
11
(+
5
7
)
?
= +
7
5
h) (-
5
6
)
-12
: (-
5
6
)
?
= (-
5
6
)
3

c) (-
5
2
)
-9
: (-
5
2
)
?
= (-
5
2
)
-12
i) (-
3
2
)
14
(-
3
2
)
?

(-
3
2
)
-9
= (?)
-4

d) (?)
-4
(-
11
4
)
?
= (?)
24
j) (-
9
4
)
10
(-
9
4
)
-6


(-
9
4
)
?
= (-
4
9
)
10

e) [(-
7
3
)
?
]
5
: (-
7
3
)
-2
= (-
7
3
)
-8
k) (+
5
3
)
?
: (+
5
3
)
?
= (+
5
3
)
-8

f) (+
3
2
)
?
: (+
3
2
)
12
= (+
3
2
)
7
l) (-
9
2
)
4
: (-
9
2
)
?
= (-
9
2
)
-3


III.- Opera con estos radicales:
a) Saca lo mximo de 8 6 d) 8 + 2 50 - 5 98
b) Tambin saca lo mximo de ( 12 )
5
e) 12 -
5
27
+
7
2
75 - ( 3 )
3

c) Introduce en el radical 4
2

10
3
f) - 3
125
4
- 2 25 + 7
20
9
-
5
2



Fdo. Juan Chanfreut Rodrguez Profesor de matemticas de 2 de ESO