La Figaro, polinizadora

Hispanoamerindia.
de cmo fue la cosa en Amrica
Ramn Andreu Ricart
12 de abril de 2012
AutoridadesComisin organizadores.Venerables maestros de
tunos, estimados hermanos tunos, apreciados insolventes pardillos..,
hermanos amigos todos.
INTRO!""ION
!erm"tanme, en primer t#rmino, agradecer la invitacin del maestro
$uaraguao, hombre sabio de portentosa ver"dica voz, a
reencontrarnos en este recodo del rondar de la tuna para abrazarnos
entre todos en un plural cari%o &raterno compartir una vez mas
saberes sentires de este longevo Arte de vida del buen tunar.
agradecer emocionadamente por permitirme compartir con ustedes
en la tierra natal de mis abuelas murcianas, a la 'ue he llegado por
primera vez, tierra 'ue aprendi a 'uerer en los cari%os de estas mu(eres
'ue regalaron una madre maravillosa, !or esto, sean mis palabras una
serenata a la mu(er murciana, a mi doncella del balcn.
))))))))))))))))))))))
*+odo hombre tiene la necesidad el derecho de conocer su historia. ,l
proceso de vigencia desarrollo en Chile, de las estudiantinas de
anta%o ha sido una p-gina ine.plicablemente ausente del gran libro de
la m/sica chilena0, dec"amos hace 11 a%os atr-s cuando
present-bamos nuestros estudios condensados en la publicacin2
*Estudiantinas Chilenas. Origen Desarrollo y vigencia 1884 - 19950
1
,
un par de a%os despu#s el *3#todo de bandurria. 4rigen, vigencia
modalidad de uso en Chile0 516617, ambos publicados por el 849:AR+,
1
Ramn Andreu. Estudiantinas chilenas. Origen, desarrollo y vigencia (1884-1955). FONDART-
MINEDUC, Santiago de Ci!e, 1""#. $er%
tt&%''(((.i))uu.*om'ramonandreuri*art'do*)'!i+ro estudiantinaschilenas
1
del 3inisterio de ,ducacin chileno
:icha investigacin contribu con detectar eslabones perdidos en el
proceso de transculturacin hispano)amerindio de este particular
g#nero del cantar estudiantil.
!reviamente, en Con&erencia de 1662 5hace 20 a%os atr-s7, en la
;iblioteca 9acional chilena, a in&orm-bamos la signi<cativa
responsabilidad 'ue le cupo, en esta polinizacin cultural, a la
,studiantina ,spa%ola 8"garo, &undada en 3adrid hacia 1=1= por el
m/sico)compositor :ionisio $ranados, cua vocacin andariega, ba(o la
direccin del destacado guitarrista Carlos $arc"a +olsa, la llev a
sembrar con su talentoso sonido or'uestal de bandurrias )con&ormado
por > guitarras, 1 bandurrias, un violin un violoncello) buena parte del
continente americano.
A modo de in#roduccin, perm"tanme la irreverencia de algunas
re?e.iones preliminares2
@o en 3urcia, con su a :ecano Certamen de +unas, este neo)natal
Congreso, podemos identi<car dos mundos, 'ue conviven se
colaboran, estos son el sentir el saber de la +una.
Aolo a modo did-ctico podemos identi<car dos conceptos, 'ue si bien
re'uieren mas pro&unda &ormulacin, nos permiten ser ilustrativos de lo
'ue est- ocurriendo en este din-mico proceso pro&undamente humano
'ue estamos viviendo,.en el cual todos somos activos
protagnistas.. estos son2.
$T!NA % &ida' ( $Tuna) "iencia
como una &orma did-ctica de identi<car dos aspectos del 'uehacer de
la +una contempor-nea, historia e historiogra&"a..sentires saberes
!or una parte, al re&erirnos a la T!NA)&IA, estamos hablando de la
comunidad 'ue con&ormada por (venes integrantes, cumplen con su
esencia vital como *su(etos sociales0, como *su(etos histrico0,
capaces de construir identidades, a partir de rescatar valorar su
cultura tradicional, enri'ueci#ndola con aportes contempor-neos
emergentes,en un din-mico proceso evolutivo 'ue ha ido acrisolando
un particular 'uehacer &raterno, picaresco, nocherniego, andariego,
mendicante, ludico)amatoria, por supuesto, cancionero, aport-ndole
una identidad propia a estos *(uglares escolares0, al decir de maese
Aemllius.
,
,l otro concepto es el de la T!NA)"I*N"IA, ,ste permite destacar,
valorar sorprendernos con el emergente aporte investigativo de
cronistas, estudiosos e investigadores vinculados a la +una, 'ue cada
vez nos deslumbran mas con los nuevos conocimiento a cerca del
'uehacer estudiantil de estos = siglos de vida.
!erm"tanme destacar algunos nombres, con los cuales hemos
mantenido una relacin de colaboracin, a personal o a en el marco
del Aeminario Bnternacional del ;uen +unar 'ue realiz-bamos en la
ciudad de Ca Aerena, o en el reci#n de Cartagena de Bndias2
*+,A-A.
*milio de la "ruz Aguilar, Aemillius. 3adrid 5Cibro del ;uen
+unar otros7
Ro/er#o 0ar#1nez del R1o, Tachi D Aalamanca ) 3useo Bnternacional
de ,studiante, libros. Con&erenciante internacional.
An#onio Luis 0or2n +aus, 3os 0anuel 4arc1a Lagos D Cuenca.
Cancionero de ,studiante de la tuna.
Fli5 0ar#1n 0ar#1nez D 4viedo. :octor en musicolog"a.
*nri6ue ,rez ,enedo, a!icito. Alicante. !onencias. Caricatura
Rafael Asencio 4onz2lez, Chencho. Crdoba . Eunto a Tac7i
Lapici#o2 * +radiciones en la antigua universidad. ,studiantes,
matra'uistas tunosF. Con&erenciante internacional.
0iguel A/ascal, "iti D 3adrid. +una de ;otin
iego "alle8n, #ir "ersi Armando Rodr1guez D ;arcelona.
AV,9+G9A)Ars +unae
Fernando 9l:arez 9l:arez, e. director de la 4r'uesta de !ulso
p/a de la Complutense de 3adrid.
Feli5 0ar#in +2rraga, $uaraguao, 3urcia. Censo de +unas
@ipanoamericanas. !residente de +vnae 3vndi. Colaborador del
3useo Bnternacional del ,studiante. Con&erenciante internacional.
0;<I"O
3os Luis ,urn D+uniculum Vitae. Aintesis +unisstica
Lu1s Ram1rez, %oger. D ,cos de Capa ;andurria D Cos +unos de
aer, ho siempre
Ro/er#o I/arra, &o''y ) Anti'ua tunantescum vitae et
hodiernum (uglares)Euglaria del negro manteo
0ar1a 4uadalupe 0ungu1a Tiscare=o, (ncom'usti'le'ue he
conocido comenzad a admirar en el dialogo del Cber)barrio.
&*N*>!*LA
*leazar Torres, Caracas, ,studiantina Gniversidad Central
-
,*R?
Fa/rizio Rondn ) Cima organizador
"HIL*
Ramn Andreu Ricar#) &igotitus. Aantiago ,studiantinas
Chilenas D 3#todo de ;andurria D :iccionario ,nciclop#dico de la
3/sica ,spa%ola e @ispanoamericana.
+ambi#n es digno de destacar los es&uerzos por generar puntos de
encuentro de car-cter docente, donde se comparte *the state o* the
arts0 de las noticias investigativas. ,ntre ellos, me podr-n precisar
algunas denominaciones2
1661 ) 3ornada. Tuna y Humanismo en la Cultura de Espaa,
Aalamanca, ,spa%a.
2002 al 200H. Seminario Internacional del Buen Tunar, Ca
Aerena ) Chile
200I 200J Congreso Internacional de Quertaro) +,-ico
./11 FESTITUNAS) Cartagena de (ndias) Colom'ia.
./1.. Congreso Ieroamericano de Tunas) +urcia) Es!a0a.
con punto aparte subraado mencionar el2
0!+*O INT*RNA"IONAL *L *+T!IANT*, Aalamanca, Creado
:irigido por Roberto 3artinez del Rio *+achi0, 'ue hace un tremendo
aporte museolgico archivistico a esta noble causa de los saberes.
,n numerosas publicaciones se han sido plasmado un con(unto de
te.tos, a de car-cter vivencial, en algunos casos anecdticos, como
tambi#n otros de car-cter acad#mico, elaborados con pulcritud rigor
cienti<co.
..
,s as" como el proceso de transculturacin hispano)amerindio del cantar
estudiantil es una continua sucesin de particulares momentos en el
'ue podemos destacar tres2
Tres grandes momentos

1.) Cuando @ro#an sil:es#res en *spa=a, en el s.<III2 Con el
nacimiento de las primeras universidades en la ba(a edad media
espa%ola
.
2.) ,olinizacin 7ispano)americana2 Ain descartar posibles agentes
de trans&erencia cultural del cantar estudiantil anteriores a la 8"garo,
)5tenemos noticias no con<rmada de la e.istencia de una
*estudiantina0 en ;uenos Aires, en 1=J1, seg/n presenta &oto
a<rma Vicente $esualdo, en su *1istoria de la m2sica en la
Argentina07) sin duda, la llegada de la ,studiantina 3adrile%a 8"garo
a Am#rica a los inicios de los a%os =0 del siglo KBK, permite
identi<car un claro impacto de un proceso sincr#tico de
transculturacin, 'ue llega en sus musicales al&or(as via(eras..
I.) La semilla germina #am/in en "7ile2 Adem-s de otros pa"ses de
Am#rica, la semilla, es acogida generosamente por la aristocracia
chilena del siglo KBK 'ue prontamente reproducir- la estudiantina
espa%ola con un a&-n imitativo, la cual, posteriormente ser-
trans&ormada por otros sectores sociales, en el marco de la *cuestin
social0.cosa 'ue ocurre en lo pa"ses de Am#rica.
!Quien era la Estudiantina Espaola F"garo#
Ca 8"garo &ue la ,studiantina 'ue se atrevi, hacia los a%os de 1==0, a
saltar el charco oce-nico con destino a Am#rica, de(ando atr-s su
e.itosa presencia via(era por...
,uropa, donde a se hab"a presentado en las principales ciudades de
,spa%a 52I27, !ortugal, 8rancia 5IH7, Btalia, Austria 51I>7, ;#lgica,
Bnglaterra, @olanda, se%alando entre sus &avoritas las 10 &unciones
privadas en el palacio del Lar de Rusia de otras tantas en los salones
del !r"ncipe de $ales, en los cuales hab"a recibido el benepl-cito de la
nobleza. ,n Viena su vals *,l +uria0 hab"a agotado sus primeras
ediciones pentagramadas, trans&orm-ndose en un *super venta0, seg/n
el lengua(e de las comunicaciones actuales.
LL*4AA A A0;RI"A
Con esta traectoria la ,studiantina ,spa%ola 8"garo emprendi rumbo a
Am#rica con la acostumbrada escala en la isla de "u/a,
particularmente en el +eatro +acn, cua belleza magni<cencia hemos
podido comprobar personalmente, ho incorporado al Centro $allego.
!or a'uellos a%os, para las compa%"as art"sticas hispanas en gira hacia
Am#rica, la @abana era un paso obligado pues en ella hab"an
#
concentrado los implementos necesarios para realizar sus via(es en
vapores transoce-nicos desprovistos de gran e'uipa(e esc#nico.
,l concierto de la 8"garo en el habanero +eatro +acn le hace recordar a
un crnista a las antiguas *caravanas de escolares 3ue) en la ,!oca de
las vacaciones) sal4an a recorrer los !ue'los de Es!a0a..5con su6
tradicional som'rero) cru7ada la cuchara i el tenedor de !alo) el cal78n
corto) la chu!a
.
i la media negra) raida la ca!a) llevando la alegr4a0,
...aun'ue *no van !or las calles i !la7as 5como los antiguos6) si no 3ue
se encierran en un teatro i en ,l es!eran al !2'lico) 3ue acude !or3ue
los conciertos 3ue o*recen estos artistas) son nota'les9.
Bnteresante la re&erencia a las antiguas agrupaciones estudiantiles,
como tambi#n a las emergentes ,studiantinas decimonnicas, como
veremos mas adelante.
3ientras ella contin/a via(e al continente americano, la prensa destaca
'ue la 8"garo realiz 1>> presentaciones en la isla 5MN7,.
A su e.itoso paso por Nue:a AorB un grupo de obreros italianos
organizaron una imitacin, ba(o la direccin de un destacado violinista,
adoptando los tra(es e incluso el nombre de los e(ecutantes espa%oles,
impulsando adicionalmente con esto el cultivo interpretativo de los
mandolinistas.. ,n ,stados Gnidos de 9orteam#rica habr"a realizado H1>
presentaciones.
Eos# Aancho, m/sico valenciano 'ue integra las giras de la 8"garo, 'ue
&uera alumno del maestro guitarrista Carlos $arc"a +olsa, 'ue o<cia de
director de la 8"garo, terminadas las giras de la 8"garo llega a residir en
este pa"s del norte, hasta 160>, en 'ue se traslada a ;uenos Aires
donde le publican numerosas obras musicales para guitarra
mandolino.

,studiosos registran su paso por 05ico. ,l licenciado Luis Ram1rez
in&orma presentaciones de la 8"garo en el +eatro Abreu, de Ciudad de
3#.ico, el H de diciembre de 1==2 un concierto en +abasco, en1==H.
*duardo Hern2ndez, de Ca Aalle, indica su presencia en Veracruz
Ciudad de 3#.ico hacia 1==1)2. ,n total habr"an sido 1II
presentaciones en 3#.ico. Antecedentes tambi#n aporta $uadalupe
3ungu"a, sobre su concierto en 1==2, seg/n registro de 4lavarr"a.
Contin/an presentaciones en 4ua#emala, ,l +al:ador, "os#a Rica,
Nicaragua, &enezuela, ,erC.en *cuador, en 1==2, en la !laza
;olivar de $uaa'uil la ,studiantina 8"garo convoca a un numeroso
,
Chupa: Prenda de vestir antigua que cubra el tronco del cuerpo, con cuatro faldillas de la cintura
abajo y conmangas ajustadas.
/
p/blico, como a lo ha indicado el maestro $uaraguao, lo ha
destacado la maestra 3unguia.
Au paso por Caracas, el 22 de mao de 1==J, motiva la &ormacin, en
1==1, de la estudiantina venezolana, ba(o la denominacin de2
,studiantina 8"garo, seg/n in&orma el investigador de la Gniversidad
Central, ,leazar +orres. +ambi#n la &undacin en !er/, hacia 1==J, de la
,studiantina de CimaO tiempo despu#s algo similar ocurre con otra en
9icaragua, con la ,studiantina 3anaguense 1=60, ese mismo a%o la
,studiantina de Puetzaltenango, de $uatemala.
,n 1==> la &"garo llega a "7ile, entre octubre de 1==> enero 1==H,
realiza una breve pero importante temporada de conciertos en el norte
centro del pa"s.
,n 1==H, se sabe de su presentacin en 0on#e:ideo, !rugua(,
destacando el talento musical de su director Carlos $arc"a +olsa, el cual
nacido en Albacete, ,spa%a, en 1=H=, al <nalizar las giras de la 8"garo,
residir- en 3ontevideo, hasta 160H en 'ue &allece..
,n marzo de 1==J, Ca 8"garo regresa a "7ile realizando presentaciones
hasta el mes de septiembre, en las ciudades mas importantes del pa"s.
,n 21 de (ulio de 1==6 ha noticias de una estudiantina 8"garo
inaugurando el +eatro 3unicipal de Asuncin, ,aragua(.
,n Argen#ina, en 1=6J, sabemos de la &ormacin de una homnima
,studiantina 8"garo 'ue contribu, en 1=6J, (unto a otras 1
instituciones espa%olas, a la &ormacin de la Asociacin !atritica
,spa%ola, motivadas por los primeros intentos separatistas de la isla de
Cuba. ,sta institucin 'ue hemos visitado es a/n vigente en ;uenos
Aires. @acia 1610, en ;uenos Aires autores mencionan agrupaciones
denominadas Rondallas ,studiantinas entre los interpretes pioneros
del +ango, destacando entre ellas la ,studiantina Centenario o del
gaucho Rel-mpago, apodo de su director Carlos :omingo 9asca.
Aeg/n, 3atana 4phee, en su art"culo *Puien hizo, 'ue cosa, con 'uien
a 'uien0, 5publicado en16=>, traducido por ,leazar +orres7, re&erido
al tema del plagio en el campo guitarrisco, en el cual menciona a Eos#
Aancho Carlos $arc"a, a<rma 'ue la F1garo se 7a/r1a disuel#o en
DEFG.
Llegada a "7ile
0
,n Chile podemos identi<car dos !eriodos de Vigencia, uno @istrico
5entre 1==>)16HH7 uno Contempor-neo, a partir de <nes de los a%os
16J0.
:urante el periodo de vigencia @istrica podemos identi<car tres
etapas2 In#roduccin HLlegada de la F1garoI, Adopcin 5de car-cter
imitativo por parte de la aristocracia7 Adap#acin 5trans&ormacin de
car-cter popular, cotidiano masivo, 'ue manteniendo el sonido
instuental, cambian su vestuario7.
,n esta oportunidad me re&erir# solo al periodo @istrico, hasta la etapa
de adopcin.
Con la llegada a Chile de la 8"garo, la cual, en dos visitas, entre los a%os
1==> 1==J, recorri gran parte del territorio nacional.
Au llegada al din-mico puerto salitrero del norte, B'ui'ue, &ue en octubre
de 1==>.
Cuego de establecer un convenio para actuar en los entreactos de las
presentaciones de la Compa%"a :ram-tica ,spa%ola en el antiguo +eatro
3unicipal de B'ui'ue, de obtener un resonante #.ito 'ue opac el
desempe%o de la compa%"a teatral, continu via(e hacia el sur,
precedida de este #.ito 'ue le abri las puertas de la capital otras
ciudades.
Gn cronista hace una interesante descripcin de la 8"garo2
:Trece estudiantes colocados en 'ien dis!uesta grada) ostentan sus
ricos y caracter4sticos tra;es del siglo de #alamanca) luciendo sus
original4simos instrumentos9 -5se re<ere a sus = 'andurrias) 4 guitarras)
un viol4n y un violoncelo6- :3ue llegan a !ulsar con conocimiento
magistral) ostentando ricas i deslum'rantes *acetas de 'ellos
diamantes) como ant4tesis del estado !recario de sus colegas de otros
siglos) !rendiendo a un lado el la7o con los colores de la ense0a de su
!atria) terciado el negro mant8n i de;ando entrever multitud de ricas
medallas 3ue adornan sus !echos como grato recuerdo de su m,ritos9
5Ca Aerena (ulio, 1==J7
Cuego de actuaciones en las ciudades de Anto&agasta, Copiapo, Ca
Aerena Valpara"so, llegaron a realizar un importante concierto a
bene<cio del Cuerpo de ;omberos,
.el 1Q de enero de 1==H en el aristocr-tico paseo santiaguino de la
Puinta 9ormal de Agricultura, lo cual la consagr &rente a un publico de
IH00 personas, )Mtodo un 3egaeventoN), logrando con'uistar la simpat"a
de lo mas selecto de la sociedad santiaguina. Cuego de un ban'uete de
1
agradecimiento o&recido por el :irector de la HR. Compa%"a de
;omberos, :. Bsmael Vald#s Vergara, en el restauran del cerro Aanta
Cuc"a, en pleno centro de Aantiago, partieron con destino a Argentina,
cuatro d"as despu#s
Au amplio repertorio musical comprend"a m/sica cl-sica, popular
tradicional espa%ola, no &altando la Cueca, nuestro baile nacional,
siendo su maor #.ito )MGn super ventaN) la +archa Turca de 3ozart.
Au alegre (uventud, la imagen rom-ntica de su antiguo vestuario
hispano, su novedoso talentoso sonido or'uestal de bandurrias su
nobleza solidaria, am#n de un abundante repertorio musical adecuado a
la apetencia de la #poca, lograron articular un proceso cuantitativa
cualitativamente ascendente de nacimiento, multiplicacin
trans&ormacin de estas agrupaciones en las regiones del pa"s.
+ambi#n colabor el zarzuelizado ambiente musical, genero chico 'ue
llegara a Chile hacia en 1=H1, el emergente movimiento <larmnico,
de a<cionados por amor al arte, iniciado en 1=21, por la espa%ol"sima
Bsidora Legers.
Adopcin en "7ile
Ca reaccin no se hizo esperar, (venes i'ui'ue%os intentan &undar una
agrupacin similar, con motivo de los carnavales, de 1==H. +res a%os
despu#s, conocidos m/sicos capitalinos organizan la $Estudiantina
C%ilena&' e inician gira hacia el sur del pa"s.
,n diciembre de 1===, 11 (venes de la sociedad del puerto de
Valpara"so, ba(o la direccin del bandurrista espa%ol, 3anuel $onz-lez,
posiblemente miembro de la >4garo, &undaron la $Estudiantina
(ortea&) la cual, con sus 6 bandurrias, I guitarras, 1 viol"n un
violoncelo, emprendieron activa labor itinerante lo 'ue motiv la
&ormacin de grupos similares en las ciudades 'ue &ue visitando.
As" el in?u(o de la >4garo, primero, luego la labor itinerante de la
"orte0a &ueron de(ando una estela &undacional de nuevas agrupaciones
instrumentales como la $Estudiantina )r*eo&) de Aan 8elipe, Eulio
1==6. :os meses despu#s, surge la $Estudiantina del Circulo
Espaol de +alpara"so&' 'ue hace su novedoso aporte $coreado&, ,l
nacimiento en la capital de la $Estudiantina Santiago&, con sus 1
mandolinos, H guitarras, un viol"n un violoncelo, ba(o la direccin del
violinista italiano Carlos Lorzi, hace su aporte or6ues#al de
mandolinos.
,n (unio de 1==6, en Aantiago, nace la $Estudiantina de Seoritas',
integrada por las Artas Brarr-zaval ;almaceda)La%artu la cual,
"
vinculadas a &amilias gobernantes, posiblemente ser"a la primera
agrupacin &emenina organizada en Chile. Curioso para una e.presin
tradicionalmente de hombres, pero esto no es de e.tra%ar, a como
dec"amos, en 1==J, tres a%os antes, a e.ist"a en !er/ la
$Estudiantina de -ima&' integrada *por 1> simp-ticas se%oritas de la
sociedad lime%a0, 'ue pulsaban bandurrias guitarras, en 1=60 a se
sabr"a de la $Estudiantina Quet.alteca) integrada por se%oritas de
Puetzaltenango, $uatemala. Ae multiplican en los colegios en los
Centros sociales.
,n los a%os siguientes se desencaden en las provincias del pa"s la
sucesiva &ormacin de agrupaciones, al estilo de la F"garo. Aurge la
Estudiantina Espaola de I/ui/ue 51=607 'ue dar- origen al Casino
,spa%ol, bella construccin morisca aun vigente, en esa ciudadO la
Estudiantina Salamanca de +alpara"so 51=607 la Estudiantina
(en/uista de Concepci0n 51=627, una larga lista 'ue rebalsa el
breve tiempo de esta e.posicin.
,n 1=6> llega al pa"s el m/sico madrile%o Eoa'u"n Lamacois Lavala, el
cual destac como pro&esor de bandurria, &ormador de estudiantinas
como la Estudiantina Espaola de Santiago 51=6>7 la
Estudiantina Espaola 1a.tamide, de Aantiago 51=6J7. 9ace en
Chile su primog#nito 'ue lleg a ser mas tarde el :irector del
Conservatorio de ;arcelona. Au &amilia aun vive en ;arcelona
conserva la bandurria del padre el piano del hi(o.
@acia 1=61 tambi#n &unciona la Estudiantina de la Sociedad
2usical de Talca%uano.
Gn :ecreto de 1=6I hace obligatoria la ense%anaza musical en las
escuelas populariz-ndose los instrumentos de p/a. 3aestros como
Tomas amas, Tomas &aldecan#o, 3oa6u1n >amacois 51=6H7,
0anuel Ramos 51=667 "arlos >orzi 516007 publican 3#todos para
&acilitar el aprendiza(e de la bandurria. +ambi#n circulan m#todos
italianos para mandolinos. ,n 1=6> a se &abrican ;andurrias en Chile.
,l siglo KBK lo cierran los pasacalles de la 4ran *s#udian#ina
*spa=ola, sus J0 integrantes, la cual, acompa%ada de un 4r&en de
buenas voces, recorrer"a las calles c#ntricas escenarios capitalinos
para recaudar dinero a bene<cio de los damni<cados del invierno de
1600.
,n resumen, durante la etapa de A:4!CBS9, surgen estudiantinas a uso
seme(anza de la 8"garo, en el seno de la aristocracia chilena en las
evocaciones de la colonia espa%ola. Aon agrupaciones
predominantemente instrumentales, circunstancialmente se
acompa%an por or&eones corales.
12
Adap#acin o #ransformacin
As" como en su origen los escolares nocherniegos, luego las
estudiantinas mas tarde las +unas vivieron un deslumbrante proceso
evolutivo, Chile no &ue a(eno a una din-mica social trans&ormadora.
@acia 1610, si bien la universidad chilena no acoge inicialmente a este
g#nero estudiantil, lo hacen las *Bnstituciones de Blustracin Recreo0,
de los sectores medios obreros.
Con motivo del primer centenario de la rep/blica, consideradas en el
e.tenso programa de celebraciones estaban las *,studiantinas
,spa%olas0, las emergentes *,studiantinas de las <larmnicas
obreras0.
El cam'io de siglo) con la industriali7aci8n del !a4s se
generan nuevas condiciones sociales) econ8micas y !ol4ticas.
a aristocracia tradicional lati*undista) heredera de los
encomenderos coloniales) comen78 a ser des!la7ada !or la
creciente mesocracia) +ientras el emergente !roletariado)
con*ormado !rinci!almente !or un cam!esinado
:enganchados9 !or los centros industriali7ados) a *alta de
!revisi8n se organi7a'a) desde 185? en torno a las
#ociedades de #ocorros +utuos) de (lustraci8n y de %ecreo)
dando vida al interior de sus salones <larm8nico al sonido
instrumental de las Estudiantinas) las 3ue integradas !or
o'reros) artesanos) em!leados) llegan a sustituir a las 'andas
3ue ameni7a'an sus veladas sociales.
Estas trans*ormaciones tuvieron su natural re!ercusi8n en las
e-!resiones art4sticas) cuya inicial <sonom4a euro!ei7ante y
el4tica) con el des!la7amiento de la aristocracia !or la
mesocracia) 3ue as!ira al !oder !olit4co) tuvieron un giro
revalori7ador de lo !o!ular) nacionalista y vernacular)
contri'uyendo a 3ue las estudiantinas se :chileni7aran9 y se
multi!licaran.
En 189/ nace la :Estudiantina o'rera9 de Artesanos de
@al!ara4soABen 19/1) se organi78 en #antiago la
Estudiantina -a Aurora' de amos se3os' integrada !or
miem'ros de di*erentes sociedades o'reras de la ca!ital)
!redominando los del gremio de ti!8gra*os. Al a0o siguiente)
19/.) nace la Estudiantina del Centro 4larm0nico del
arrio 5ungay y en 19/?) lo hace el ;uvenil Centro
Estudiantina Santiago) generCndose un creciente inter,s
11
!or *undar estudiantinas en las numerosas sociedades
o'reras 3ue e-ist4an en la ca!ital y a lo largo del !a4s.
,stas agrupaciones a no usaban el tra(e espa%ol si no sencillos ternos
corbatas, los varones, o vestidos cotidianos de las damas,
manteniendo la caracter"stica instrumental de los instrumentos de pulso
p/a.
Aer"a di&"cil poder detallar, en esta breve e.posicin, la gran cantidad de
eventos agrupaciones 'ue toman vigencia en cada intersticio del
te(ido social. A las a mencionadas *,studiantinas ,spa%olas0, se les
agregan otras denominadas *,studiantinas 4breras0, *,studiantinas
,scolares0 estudiantinas de las colonias e.tran(eras, italianas,
ugoslavas.
,sto ocurre en varios pa"ses, ilustrar algunos.,,,
!ara <nalizar, perm"tanme invitarlos a un via(e al pasado, a un Chile
decimonnico azotado por los temporales las inundaciones.
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-a 1ran Estudiantina Espaola y su ronda calle6era a ene4cio
de los damni4cados por los temporales,
Corr"a el mes de septiembre del 1=66, los temporales 'ue
azotaban el pa"s causaban estragos. Cas noticias llegadas a la
Capital eran catastr<cas. ,l sur de Chile se encontraba
incomunicado. Ae intentaba restablecer el tr-<co de &errocarriles.
Gn creciente n/mero de damni<cados iba de(ando el temporal,
mientras se implementaban asilos, ollas comunes albergues.
,rogaciones de particulares, de las colonias e.tran(eras, del
comercio, bene<cios teatrales, se sumaban a los subsidios o<ciales,
'ue intentaban paliar el drama humano. Ca comunidad nacional se
movilizaba en auda de los a&ectados. Cas colonias e.tran(eras
residentes )&rancesa, italiana, espa%ola, etc.) hac"an lo propio.
Ca *,studiantina de Caballeros del Centro ,spa%ol de
Blustracin Recreo no pod"an de(ar de hacer su aporte.
Cos miembros de la colonia hisp-nica santiaguina, se citan a
urgente reunin en el prestigiado C"rculo ,spa%ol, con&ormando un
Comit, E;ecutivo 'ue llevar"a adelante la iniciativa solidaria de
&ormar2
4ran *s#udian#ina *spa=ola
1,
.'ue recorrer"a las calles de la ciudad en busca de donativos para
los damni<cados.
+omando como base la $es#udian#ina de ca/alleros' a
e.istente en el Centro, invitaron a sum-rsele a todos los 'ue
)armados del esp"ritu ben#<co 'ue los animaba) tocaran
bandurrias, guitarras, ?autas, violines, panderetas, casta%uelas,
etc.
Capeando las lluvias, 'ue no cesaban de caer iniciaron los
ensaos nocturnos preparando varios pasacalles, adem-s de las
(otas del :+olinero de #u'i7a9 de :a 'ru;a9O el vals :@enus9O la
habanera :os 'esos9) la zamacueca :a Tarde9, entre otros.
Gna con&ormacin preliminar indicaba la participacin
instrumental apro.imada de 16 bandurrias, 20 guitarras, 2
mandolinos, 2 violines, 2 ?autas, 1 ba(o 2 tri-ngulos
2>>
, adem-s
de 20 !ostulantes, 'ue ser"an los encargados de recaudar las
donaciones. ,stos llevar"an un saco de seda para la plata menuda
una cartera, cruzada al pecho, para los billetes , si los donantes
estaban en altura llevar"an un aparato 'ue hab"an denominado
:escalerilla92 era una larga vara 'ue ten"a en un e.tremo una bolsa
de seda, la cual al accionar un pe'ue%o resorte sub"a a la altura de
los balcones, para recoger las erogaciones.
Ae les sum un numeroso 4r&en de buenas voces 'ue
cantar"an al son de sus instrumentos de cuerda. 5Recordemos 'ue
las ,studiantinas por esa #poca en Chile eran predominantemente
instrumentales.7
+anto el 4r&en como la estudiantina sus !ostulantes
vestir"an el tradicional tra(e hisp-nico, con escarapelas, adem-s de
cintas con los colores chilenos espa%oles prendidas de sus
hombros.
,ncargaron la con&eccin del vestuario a la sastrer"a del Ar.
!edro !ascual
2>H
O el calzado, a la 8-brica de la Victoria, de don
!edro !edreroO los sombreros bicornios los obse'ui la Aombrerer"a
de calle ,stado con 3oneda
2>J
. ,l estandarte 'ue portar"an, hab"a
sido regalado por don Carlos 8ern-ndez Vicu%a, era de raso, con el
bicolor hispano, cruzado por una banda superior con el tricolor
chileno llevaba una inscripcin2 :#ocorro !ara los damni<cados9 )
:Estudiantina Es!a0ola9
2>1
.

1-
Cuego de varias semanas de ensaos preparativos, la
estudiantina estuvo lista. 8inalmente, el viernes 1U de septiembre
las condiciones meteorolgicas &ueron &avorables
2>=
)
,se d"a, la noticia del momento era el des<le de la 4ran
*s#udian#ina *spa=ola por las calles c#ntricas de Aantiago. Ca
e.pectacin de los santiaguinos hab"a ido creciendo. Al caer las
primeras horas de esa noche, una api%ada muchedumbre esperaba
ansiosa la aparicin de la caravana.
A las =2I0 p.m., desde el local del centro precedidos por el
estandarte, sali la 4ran *s#udian#ina *spa=ola.
Ae inici la ronda. Gn pe'ue%o pi'uete de in&anter"a, con
uni&ormes de gala premunidos de antorchas, abr"an paso al
4r&en de !olic"a 'ue iba tocando aires marciales. :etr-s de ellos
iban cuatro batidores a caballo, tambi#n con antorchas,
precediendo a los 20 postulantes, los 'ue vestidos con los tra(es
tradicionales premunidos de panderetas, &ormaban cinco <las de
> personas. A continuacin, iba el estandarte a su lado, los
miembros del Comit# ,(ecutivo Aegu"a despu#s la ,studiantina, con
m-s de >0 integrantes, &ormados en <las de seis dirigidos por don
:omiciano !#rez Collar. Cerraba la marcha otra seccin de
caballer"a con antorchas
2H0
.
*,ra un espect-culo nuevo, magn"<co, lleno de vida de
animacin, 'ue entusiasmaba - los asistentes0 )comentaba un
cronista 'ue describ"a los impecables tra(es salamantinos de la
estudiantina) *no ra"dos como los del estudiante cl-sico 'ue con su
agu(ereada capa de Ru ;las la cuchara, s"mbolo de su vida de
perpetuo gorrista enamorado, atravesada sobre el negro bicornio,
aparece en tantas obras maestras V...W de la literatura espa%ola)
sino de zapatillas de charol, de pantaln corto capa de rico
terciopelo sobre la cual ondeaban, prendidos por una cucarda
5escarapela7, los colores espa%oles chilenos0
2H2
O..mientras otro
asistente a<rmaba haber sentido *conmovido V...W al ver el
tradicional tra(e del estudiante espa%ol - 'ue han dedicado sus
primores literarios las <ligranas de su estilo, Caldern Cope de
Vega, Lorrilla, don Ramn de la Cruz ,spronceda0
2HI
.
Como la primera salida estaba centrada en las visitas a las
autoridades a la prensa, entre v"tores aplausos, la caravana
en<l hacia el palacio presidencial de Ca 3oneda, cua plazuela
estaba repleta de gente. ,l !residente de la Rep/blica otras
personas 'ue le acompa%aban observaban desde los balcones. Ca
estudiantina interpret dos piezas musicales, luego, a instancias
del p/blico, o&reci una zamacueca 'ue &ue mu bien recibida. Gna
1.
comitiva subi a saludar al Ar. !residente, para luego regresar mu
satis&echa de la donacin recibida. !/sose nuevamente la comitiva
en marcha, en direccin a la legacin de ,spa%a. 3ientras la
,studiantina interpretaba otras piezas musicales, una comisin
ingres a los recintos del Ar. 3inistro Cpez $ui(arro, donde los
atendieron con pasteles, vino puros en abundancia. Cuego,
apresurando el andar, continuaron hacia el palacio de la
Bntendencia, desde all" a la 3unicipalidad de Aantiago. Ca pr.ima
parada &ue &rente al domicilio del Ar. Arrieta, decano del Cuerpo
:iplom-tico, donde toc algunas piezas. :espu#s se trasladaron a
la imprenta redaccin del diario a Tarde, en donde, en los altos
de la puerta de entrada los recibi un gran cartel escrito por el Ar.
Brarr-zaval, redactor de la casa period"stica2
:Do llegCis C casa e-tra0a
Ca'alleros trovadores
E#ed 'ienvenidosF se0ores)
Adelante y Eviva Es!a0aF9
2H>

,l :irector los hizo pasar al saln de redaccin, 'ue hab"a sido
engalanado con banderas, donde los esperaban con un humeante
ponche 'ue los redactores &ueron sirviendo diligentemente, lo
mismo 'ue en los lugares a visitados. 3as tarde, siguieron a los
otros diarios locales.
Al atardecer, la ,studiantina el 4r&en, con las &uerzas de
caballer"a e in&anter"a 'ue les acompa%aban, regresaron al Centro
,spa%ol, dando t#rmino a la (ornada de esa tarde 'ue hab"a sido
generosa en donaciones.
Al d"a siguiente continuaron recorriendo calles c#ntricas,
visitaron el Club de la colonia italiana el de la 8rancesaO en la
tarde el Club de la Gnin, cosechando importantes aportes.
,n la tarde visitaron el prestigioso elegante +eatro 3unicipal,
en donde su administrador les concedi todas las &acilidades del
caso para realizar su labor. +ocaron en el intermedio, entre el
primer segundo acto, con e&usiva respuesta del numeroso
p/blico. ,l Ar. Cartundo declam, con sentida entonacin, las largas
d#cimas del Ar. Cuis 8ern-ndez Vicu%a, 'ue &undamentaba la noble
iniciativa.
*A CA CBG:A: :, AA9+BA$40
-a Estudiantina Espaola
:#in m,ritos 3ue e-!oner)
1#
sin !retensi8n de lucir
si nos hacemos o4r
no es !resumiendo sa'er)
es solo !or res!onder
G la vo7 de la !iedadA
a Estudiantina) en verdad)
no se ha *ormado ella solaH
a Estudiantina Es!a0ola
la *orm8 a Caridad.
Duestra tarea es !edir)
nuestra misi8n im!lorar)
no tocamos !or tocar
tocamos !or acudir
las lCgrimas C en;ugar.
Do im!loramos arrogantes
!ues aun3ue del arte amantes
no tocamos como diestros
mal !odemos ser maestros
cuando somos estudiantesF
@emos su*rir y corremos
C socorrer al ca4doA
tal nuestra intenci8n ha sido)
tal deseo el 3ue tenemos
deseo 3ue colmaremos
!or3ue con *, anhelamos
y al hacerlo demostramos
3ue con a*ecci8n sincera
Eno hay es!a0ol 3ue no 3uiera
C esta tierra en 3ue ha'itamosF
Estas !anderetas llenas
!or vuestra !r8diga mano)
son un recuerdo C un hermano
3ue ha de consolar sus !enas)
y harCn correr !or las venas
de los 3ue !or ,l im!loran
y entre los chilenos moran
a3uel agradecimiento
del 3ue llora de contento
consolando C los 3ue lloran.
#in !ensarlo se adivina
3ue !uede estarse altanero
del ,-ito lison;ero
3ue o'tiene la EstudiantinaA
1/
ante hidalgu4a tan <na
y ante elogios tan galantes
somos insigni<cantes
mas no desagradecidos
y os dan las gracias cum!lidas
estos !o'res estudiantes.
+as no es solo cele'rar
y no es solo agradecer
lo 3ue tenemos 3ue hacer
si os de'emos !agarA
3ue no es !osi'le olvidar
3ue C la estudiantil cam!a0a
gran sim!at4a acom!a0a
y han llegado C sus o4dos
muchas veces re!etidos
los gritos de E@iva Es!a0aF
I este grito 3ue es un canto
!ara 3uien all4 naci8)
es un grito 3ue se di8
C algo muy no'le y muy santoA
os lo agradecemos tanto)
tan 'ien os ha',is !ortado)
3ue de;amos consignado
J3ue ante todo es!a0ol 'ueno
el no'le !ue'lo chileno
3uiso gritar y ha... cantadoFK
$racias) !or la !atria amada
3ue como madre aLigida
es mil veces mCs 3uerida
cuanto mCs se ve ago'iadaA
no estC a2n la deuda !agada
sin 3ue se!Cis 3ue enar'ola
su estandarte 3ue tremola)
sin 3ue en sus manos vacile
!ara gritar JE@iva ChileFK
a Estudiantina Es!a0ola9.
,n el marco de las <estas patrias, con una mu generosa
recaudacin, la estudiantina puso <n a esta cruzada solidaria en
&avor de los damni<cados, mientras los temporales invernales a
iban 'uedando atr-s vencidos por los soleados d"as del mes de
septiembre.
A modo de despedida
10
Ca actual vigencia del longevo cantar estudiantil es sinnimo del nacer
e.pandirse de las Gniversidades por el mundo, ho la tarea es ampliar
consolidar el te(ido &raterno de la gran hermandad americana e
iberoamericana, a partir de los cromosomas originarios esenciales
respetando las emergentes identidades locales.
,stas hermandades de (uveniles rondadores de pulso p/a son un
valioso e insustituible instrumento de desarrollo humano, un espacio
de libertad donde las nuevas generaciones pueden crecer, construir sus
sue%os desarrollar sus talentos. Aon una esperanzada una alegre
&orma de vida.
Cognos pra.is, seguir-n dando luz sentido a las (uveniles alegres
rondas de estudiantes de la tuna 'ue, con renovada vitalidad visin de
&uturo, seguir-n cant-ndole al amor, a la libertad, a la solidaridad a la
paz.
)))))))))
http2XXissuu.comXramonandreuricartXdocs
Ramn Andreu Ricart
&igotitus
+urcia) Es!a0a
12 de Abril de 2012
11