Taller Cono3.Anaya 1-11

2.
La isla del tesoro

Conocimiento del Medio
TC
Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
El mapa de Ron, el tuerto peln

Cuenta la leyenda, que al viejo pirata Ron le faltaba un ojo, era calvo como
un queso de bola y tena muy mal carcter. Tras aos de ejercer la
piratera, se hizo rico y decidi enterrar su tesoro en una isla remota. Para
no olvidarse, hizo que le tatuasen un mapa de la isla en la piel de su
cabeza y seal con una cruz el lugar donde enterr el cofre.
Fue una pena, porque Ron y sus hombres fueron devorados por hormigas
carnvoras de playa, justo antes de volver al barco.
GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Aos despus, una valiente exploradora lleg a la isla, se puso repelente

de hormigas y encontr la piel reseca de la calva de Ron. Llevaba tatuado
el mapa de la isla, pero muchos detalles se haban borrado, incluida la
cruz que indicaba el lugar del tesoro.
2. LA ISLA DEL TESORO
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Afortunadamente, la mujer tambin encontr parte del diario de uno de

los piratas, que deca lo siguiente:
Da 4. Hemos recorrido la playa de la baha, alejndonos de los acantilados,
hasta la desembocadura de un pequeo ro. Remontamos la corriente;
discurre por un valle situado entre las dos montaas que ocupan el centro
de la isla.
Da 5. Al final del valle, hemos descendido; hay una llanura al otro lado de la
isla. La cruzamos hasta la costa y atravesamos el istmo de una pequea
pennsula. All, junto a una roca en forma de dedo, lo hemos enterrado.
Da 7. Hemos regresado a la playa. Ah est el barco. Uy!, una hormiga
Aplica lo que sabes para hacer lo mismo que la exploradora: completar

el mapa marcando el camino hasta el tesoro.
3. El puzle de los continentes

TC

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Fecha: ....................................................................
Me han roto el mapa
A Ricardo le han regalado un mapa del mundo, pero su hermanito pequeo lo ha cortado en estos ocho trozos.
3. EL PUZLE DE LOS CONTINENTES
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Recorta los trozos de mapa y pgalos en esta ficha para reconstruir

correctamente el regalo de Ricardo. Despus, escribe los nombres de los
continentes en sus lugares correspondientes.
4. Eso que crece sobre el pan

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
El pan se ha estropeado
A muchas personas les ha pasado alguna vez. Puede que a ti tambin.
Sacas una rebanada de pan de molde de una bolsa que lleva ya unos das
en el armario de la cocina y sorpresa! Tiene manchas verdosas o
blanquecinas formadas por una especie de pelusilla. Huele a humedad y
no apetece probarlo.
Qu es eso que le ha salido al pan? Al comprarlo no estaba ah. Podra
estar vivo.
Juguemos a ser cientficos y vamos a estudiarlo.
Preparamos un experimento
Para que no tengas que esperar a encontrar pan en esas condiciones,
intenta hacer que ocurra lo mismo, pero bajo tu control.
Para ello, coge un trozo de pan de molde, humedcelo un poco,

introdcelo en una bolsa de plstico y gurdalo en un lugar fresco y
oscuro. Espera unos cuatro o cinco das y scalo para
examinarlo.
4. ESO QUE CRECE SOBRE EL PAN
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Describe lo que ves a simple vista en el pan del experimento.

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2
1
Utiliza la lupa para observar el pan. Describe ahora lo que ves.

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3
1
Haz un dibujo de lo que has visto.
4
1
Lo que ha crecido sobre el pan se llama

moho y es un ser vivo. Consulta lo que has
estudiado y responde a las preguntas:
a) Crees que es una planta o un animal?
Por qu?
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b) Qu tipo de ser vivo es?
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c) Cmo crees que se alimenta?
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5. La pirmide de los alimentos

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Qu es la pirmide de los alimentos

La pirmide de los alimentos es
un esquema que indica con qu
frecuencia y en qu cantidad
debemos consumir los diferentes
alimentos para seguir una dieta
saludable.
Los alimentos de los pisos
inferiores debes consumirlos en
mayor cantidad y con mayor
frecuencia que los de los pisos
superiores. Las informaciones y
sugerencias que aparecen en la
pirmide nos pueden servir para
confeccionar mens equilibrados.
Agua
Consumir algunas veces a la semana:

Carnes
Pescados y huevos
Frutos secos
Consumir a diario:
Legumbres, lcteos y aceite de oliva
Frutas y verduras
Pan, patatas, cereales y pastas
Agua
Azcar
Huevos
Frutas y verduras
Legumbres
Carne
Frutas y verduras
Pan
Frutas y verduras
Queso
Legumbres
Frutas y verduras
Cereales
Pasta
Mantequilla
Frutas y verduras
Pescado
Cereales
Yogur
Aceite
Consumir lo menos posible:

Grasas, mantequillas, azcares y dulces
5. LA PIRMIDE DE LOS ALIMENTOS
EV

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Recorta los cromos con fotografas de alimentos que aparecen en la

otra pgina y pgalos en los pisos correspondientes de esta pirmide.
No importa si se salen de las lneas.
6. Observamos con una lupa

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Construye una lupa casera

Un aspecto fundamental en la actividad cientfica es la observacin. Te
proponemos que construyas una lupa casera que te permitir observar
con ms detalle algunos aspectos de la naturaleza.
Material necesario
Cartn grueso (de una caja).
Grapadora.
Un recorte cuadrado de papel de aluminio.
Lpiz afilado.
Gotero.
Agua.
Pasos que debes seguir
2. Grapa el papel de aluminio sobre el agujero

y presiona un poco con el dedo para que se
marque en este el borde del agujero que hiciste
en el cartn.
3. En el centro de este hueco, perfora con la punta de tu lpiz. Ten

cuidado de que el nuevo agujero no sea muy grande.
4. Finalmente, deja caer del gotero una gota de agua
sobre el orificio (el agua no caer si el agujero es
pequeo).
Funcionamiento
La superficie curvada de la gota de agua permite ver
aumentado el tamao de los objetos vistos a travs de
ella. Eso s, tienes que mantenerla en posicin
horizontal para que no se caiga la gota.
1. Haz un agujero en el cartn por el que pueda

introducirse completamente tu lpiz.
6. OBSERVAMOS CON UNA LUPA
EV

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Las lupas ms sencillas y habituales son las llamadas lupas de mano.

Constan de un cristal de superficies curvadas unido a un mango mediante
un aro. Al mirar por el cristal, las superficies curvas distorsionan las
imgenes, haciendo que las veamos aumentadas.
Dependiendo del grosor del cristal y de su curvatura, el aumento con el
que vemos las cosas puede ser de 2 a 20 veces.
a) Qu tipo de cosas crees que interesa observar con una lupa?
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b) Por qu lo crees as?
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2
1
Ahora piensa en algo que te gustara observar a travs de una lupa (una
pluma, los estambres de una flor, un pelo, un pulgn). Consigue
muestras de lo que quieres observar y utiliza una lupa para verlos
aumentados. Despus, dibuja lo que observas.
7. Utensilios misteriosos
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Extraos objetos en el desvn

En el desvn de la casa de su abuela, Manuela ha encontrado unos
extraos utensilios y les ha hecho una fotografa.
Qu son estas cosas? le ha preguntado a su abuela.
Son la matraca y la ocarina de tu abuelo. Haba olvidado que las tena
guardadas en el desvn.
Manuela no tiene muy claro para qu sirven estos misteriosos utensilios.
Encontrar alguna pista en un diccionario?
Intenta resolver el enigma y responde a las siguientes preguntas:
a) Qu tipo de utensilios son la matraca y la ocarina?
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Escribe qu imagen corresponde a la fotografa de una matraca, y cul, a

la de una ocarina.
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7. UTENSILIOS MISTERIOSOS
EV

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Ahora te proponemos que construyas un utensilio para hacer sonidos y

msica. Vas a fabricar un palo de lluvia. Es muy fcil:
1. Toma un tubo largo de cartn, como los que sirven para enrollar el
papel de aluminio.
2. Pide a tus padres o a otras personas adultas que pinchen clavos por
toda la superficie del tubo. Los clavos tienen que ser bastante largos
como para atravesar el interior del tubo, pero no tanto como para que su
punta atraviese la superficie opuesta del cartn.
3. Tapa un extremo del tubo y, por el otro, mete arroz o lentejas.
4. Cierra el extremo que quedaba abierto y decora el exterior del tubo
como ms te guste.
Para hacerlo sonar, solo tienes que inclinarlo de un lado a otro. Cuando
lo hagas, te parecer que ests en un bosque bajo la lluvia.
Cuando hayas terminado, utiliza el recuadro inferior para hacer un

esquema del proceso de construccin que has seguido.
8. Colaboras en las tareas de casa?

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Hagamos una encuesta

Colaboras mucho en las tareas de tu casa? Te has parado a pensar en
serio en ello? La siguiente encuesta te puede ayudar a sacar
conclusiones bastante realistas.
1
Cita las tareas domsticas que tienes encargado hacer un da de diario

cualquiera.
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Escribe cules has realizado cada uno de los das de la ltima semana.
Lunes
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Martes
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Mircoles
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Jueves
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Viernes
.........................................................................................................
21
8. COLABORAS EN LAS TAREAS DE CASA?
TC

Curso: .....................................................................
1
3
Fecha: ....................................................................
Cita las tareas domsticas que tienes encargado hacer durante el fin de
semana.
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41
Escribe cules has realizado el ltimo fin de semana.

Sbado
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Domingo
.................................................................................................................
5
1
Ahora, saca tus conclusiones y escrbelas:

a) Crees que colaboras adecuadamente?
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.................................................................................................................
b) Crees que tienes demasiadas tareas?
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.................................................................................................................
c) Qu propones para mejorar la situacin?
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.................................................................................................................
9. Escribir una biografa

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Acontecimientos de tu vida
Escribe los hechos que te parecen ms importantes de tu biografa.
Puedes ilustrar tu relato pegando en el papel fotografas o dibujos.
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9. ESCRIBIR UNA BIOGRAFA
TC

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Fecha: ....................................................................
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10. Utilizo un procesador de textos

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Qu es un procesador de textos?
Es una aplicacin informtica (un programa para ordenador) que permite
escribir textos, ordenarlos en una pgina, aadirles imgenes, grabarlos,
imprimirlos
Casi todos los ordenadores que se utilizan normalmente tienen instalado
un procesador de textos. Todos funcionan de manera similar, aunque hay
pequeas diferencias en la forma en que ordenan en pantalla los
comandos para realizar acciones.
Por dnde empiezo?

Supn que tu profesor o profesora quiere que intentes utilizar uno de
estos procesadores de textos para escribir un informe con tus datos
personales. Conviene que pidas ayuda. Despus, sigue estos pasos:
1. Arranca el procesador y selecciona un documento nuevo en blanco.
Mis datos personales

Nombre: Xxxxxxx
Apellidos: Xxxxxxx Xxxxxxxxx
Vivo en la calle: Xxxxxxxx xx xxxxxxx
De la localidad de: Xxxxxxxxx
Caractersticas fsicas
Sexo: masculino o femenino
Estatura: XXX cm
Peso: XX kg
Color de pelo: xxxxxxxx
Color de ojos: xxxxxxxx
Aunque tu informe es vlido, es muy bsico, poco atractivo y poco claro.

Debes darle un aspecto que lo haga ms fcil de leer y que sea ms
agradable a la vista.
2. Utiliza el teclado para escribir la informacin. Obtendrs algo as:
10. UTILIZO UN PROCESADOR DE TEXTOS
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Doy formato al texto

Dar formato significa organizar el texto en la pgina, ordenarlo mediante
ttulos y apartados, hacerlo ms vistoso y fcil de leer
Para conseguir esto, los procesadores de texto tienen varias herramientas
que puedes aplicar a las lneas y prrafos de tu texto o incluso a palabras
o letras aisladas. Por ejemplo:
Cambiar el tipo, el color y el tamao de la fuente (el tipo de letra).
Cambiar la alineacin del texto (izquierda, centrada, derecha).
Cambiar el estilo del texto en algunas palabras (negrita, cursiva,

sombreado, subrayado, numerado).
Aplicando esto a tu texto, puedes

lograr algo como lo que ves a la
derecha, o incluso mejor.
Mis datos personales

Nombre: Xxxxxxx
Para guardarlo o imprimirlo, pulsa en

smbolos como estos:
Apellidos: Xxxxxxx Xxxxxxxxx

Vivo en la calle: Xxxxxxxx xx xxxxxxx
De la localidad de: Xxxxxxxxx
Caractersticas fsicas
Sexo: masculino o femenino
Estatura: XXX cm
Utiliza ahora el procesador para crear

un documento similar a este.
Peso: XX kg
Color de pelo: xxxxxxxx
Color de ojos: xxxxxxxx
11. Viajo por la red

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Navegar en internet
Ya sabes que internet es una red formada por muchos ordenadores de
todo el mundo conectados entre s. Muchos de estos ordenadores contienen informacin que se encuentra disponible para que la consulten
las personas de cualquier parte del mundo.
Para acceder a esa informacin, solo hace falta un ordenador conectado
a internet, que adems tenga instalado un navegador.
Los navegadores son programas capaces de explorar las direcciones
que los ordenadores tienen en internet y acceder a su informacin.
Visitas virtuales
Entre las actividades ms interesantes que se pueden realizar navegando
por internet estn las visitas virtuales a museos. Vamos a poner, como
ejemplo, el Museo del Louvre de Pars.
Pide a tu profesor o profesora que te faciliten su direccin e introdcela

en el navegador. Acceders a su pgina para realizar la visita.
11. VIAJO POR LA RED
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Si, por ejemplo, seleccionas la visita a las salas del antiguo Egipto,
puedes tener una visin de estas y de los objetos que contienen.
En el caso de la visita al Louvre, puedes desplazarte por las salas, ver

de cerca algunas de las piezas expuestas, consultar la informacin
que las acompaa
1
Otros muchos museos, zoolgicos, jardines botnicos, etc., disponen

de visitas virtuales en sus pginas de internet. Escribe aqu los nombres de dos de estas instituciones y realiza la visita.
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La isla del tesoro

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El mapa de Ron, el tuerto peln

Aos despus, una valiente exploradora lleg a la isla, se puso repelente

2. LA ISLA DEL TESORO

Conocimiento del Medio

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Afortunadamente, la mujer tambin encontr parte del diario de uno de

Aplica lo que sabes para hacer lo mismo que la exploradora: completar

3. El puzle de los continentes

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Me han roto el mapa

3. EL PUZLE DE LOS CONTINENTES

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4. Eso que crece sobre el pan

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Para ello, coge un trozo de pan de molde, humedcelo un poco,

4. ESO QUE CRECE SOBRE EL PAN

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Describe lo que ves a simple vista en el pan del experimento.

Utiliza la lupa para observar el pan. Describe ahora lo que ves.

Haz un dibujo de lo que has visto.

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5. La pirmide de los alimentos

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Qu es la pirmide de los alimentos

Consumir algunas veces a la semana:

Consumir lo menos posible:

5. LA PIRMIDE DE LOS ALIMENTOS

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6. Observamos con una lupa

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Construye una lupa casera

Pasos que debes seguir

2. Grapa el papel de aluminio sobre el agujero

3. En el centro de este hueco, perfora con la punta de tu lpiz. Ten

1. Haz un agujero en el cartn por el que pueda

6. OBSERVAMOS CON UNA LUPA

Conocimiento del Medio

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Las lupas ms sencillas y habituales son las llamadas lupas de mano.

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Extraos objetos en el desvn

Escribe qu imagen corresponde a la fotografa de una matraca, y cul, a

Conocimiento del Medio

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Ahora te proponemos que construyas un utensilio para hacer sonidos y

Cuando hayas terminado, utiliza el recuadro inferior para hacer un

8. Colaboras en las tareas de casa?

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Hagamos una encuesta

Cita las tareas domsticas que tienes encargado hacer un da de diario

8. COLABORAS EN LAS TAREAS DE CASA?