El Discurso Didáctico

EL DISCURSO DIDCTICO
Son los que conllevan la intencin de nutrir de conocimientos, o ampliar los

horizontes de un determinado auditorio. En general van dirigidos a iniciados en una
determinada disciplina. Sus fuentes naturales de recursos son:
1- La Historia de dicha disciplina en general E!: Seguridad e Higiene"
#- La Historia espec$fica del partido, disciplina, asociacin..." E!: Seguridad e Higene
en el %&S
'- La Historia del (ensamiento que sustenta a dicha disciplina )undadores,
motivaciones, e*pectativas"
'- La +octrina ,los reglamentos, normas, estatutos de dicha disciplina S$ntesis"
-- Las diferentes %nterpretaciones, que han sido o.servadas o se o.servan de dicha
disciplina Evolucin, variantes/"
0- El ma1or aporte posi.le de +ocumentacin li.ros de la empresa o de la
especializacin, actas fundacionales, discursos paradigm2ticos e histricos..."
3esumen alusivos"
4- Se de.e tener en cuenta que no se trata de una 5onferencia, sino de una
E*posicin. 6uiere decir que este discurso nace por o.ra 1 causa de la necesidad del
auditorio, 1 no por lucimiento intelectual del orador. (or lo tanto, el voca.ulario
familiar 1 los pensamientos f2ciles de captar de.er2n aparecer en todo momento
Variante Didctica que proviene de lo biogrfico-didctico
Los aspectos que conforman una sem.lanza .2sica:
1- Significado del o de los nom.res
#- 7rasfondo familiar, empresarial, la.oral
'- 5risis por las que ha1a pasado
-- &mistades, colegas, asociaciones, federaciones
0- )altas 1 fracasos del pasado, de colegas, supuestos
4- 5ontri.uciones e influencias hac$a nosotros, hac$a otros
8- 7ema fundamental en vida cotidiana de la empresa
Hay diferentes tipos de Discursos Biogrficos-didctico:
1- 9Es.ozo del 5ar2cter de la empresa:
+e lo reca.ado so.re la empresa, se seleccionan las caracter$sticas mas
so.resalientes del persona!e
Se destaca el estilo de la empresa, 1 se de!a crecer la propia imaginacin
#- ;asado en una caracter$stica particular, aspecto o principio en la vida de la
empresa
Es .ueno desarrollarlo por medio de episodios en la vida empresarial, 1 cada
episodio relacionarlo con un hecho
'- ;asado en las contri.uciones de la empresa a su personal, a la comunidad a otros
Se enfatiza la o.ra 1 no las personas
Es un discurso que se presta para estimular el inter<s en 2reas particulares, en las
que la empresa se ha1a destacado.
-- ;asado en un incidente interesante en la vida de la empresa
Es un discurso que permite hacer relucir temas interesantes que permanecen
olvidados o a.andonados, 1 hasta considerados como insignificantes
Se presta para la novedad 1 la imaginacin
0- ;asados en la e*periencia comunitaria de la empresa
La relacin del empresa con cada uno, 1 tam.i<n con todos aquellos con los que
convivi
Sus reacciones frente al casamiento, nacimientos, fallecimientos, re1ertas,
reconciliaciones
Las tres herramientas principales del orador en un Discurso Biogrfico-didctico
+ocumentacin so.re la empresa
=na .uena coleccin de .iograf$as: >er2rquicos, fundadores, renovadores,
creadores. ?uchas veces, unas son inspiradoras de otras
=na actualizacin de la empresa en el conte*to del auditorio al que se entregar2 el
discurso
Hay diferentes tipos de discursos histricos-didcticos
Sus variantes:
1- =n panorama amplio de un o per$odo histrico
#- =n punto cum.re de la historia, que el orador de.e conocer en detalle, 1 los
detalles alrededor
'- >ornadas, conflictos, triunfos 1 puntos geogr2ficos
9>ornadas: da espacio a un discurso que gira alrededor de una gran e indiscuti.le
verdad, a dicha verdad se la ilustra con los diferentes episodios que sufri hasta ser
aceptada como tal. 5omo 9andamia!e del discurso en cuestin puede escogerse un
via!e, 1 relatar desde all$, o .ien por medio de una pregunta fi!a que va o.teniendo
diferentes respuestas, cada una de las cuales, es un episodio de aquella verdad
5onflictos. El orador de.e familiarizarse con las causas 1 efectos de los diferentes
aspectos que participan de un conflicto, especialmente conocer su real desenlace
(untos @eogr2ficos. Los lugares histricos, por lo general, est2n cargados de un
nota.le sim.olismo pol$tico, est<tico, religioso, emocional... Lo que no solo a1uda al
auditorio a familiarizarse con los hechos histricos, sino que a1uda a comunicar las
grandes verdades que se desprenden de esos hechos. &l ha.lar so.re un lugar
geogr2fico, de.emos estudiar correctamente la localizacin espec$fica, el significado
del nom.re que se le ha dado
Hay diferentes tipos de dinmicas para formular en el discurso didctico
1" +%&LA@%5&
Se entiende por +iscurso +ialgico aquello que usan el principio del di2logo, sino
los que son estructurados segBn el mtodo del di2logo
(latn lo usa.a con frecuencia, La mas o.via de sus maneras es hacerle preguntas
directas 1 sencillas al auditorio. El orador puede planear su discurso en acuerdo con
otro orador. Se puede permitir que am.os est<n adelante, o que un de ellos
permanezca en medio del pB.lico. 7am.i<n, un mismo orador puede utilizar su
versatilidad, es cuando se adelanta a mencionar las respuestas que el auditorio har$a
1 responde a ellas, pero actuando como uno 1 otro
#" +E +%S5=S%AC
=na manera de presentarlo es preparar de antemano una sinopsis de lo que se va a
decir. Luego se divide al auditorio en grupos, con l$deres asignados 1 que est2n en
conocimiento de el o los propsitos del orador
=na segunda forma es, una vez finalizada la charla, entregar a los grupos .osque!os
con finales diferentes al propuesto por el orador 1 discutir la conveniencia de todos 1
la superioridad del e*puesto
'" E7%?DLA@%5D
El &sunto es la pala.ra en estudio
El 7ema es el significado o significados de esa pala.ra

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