Leccion Evaluativa 1

Act 4: Leccin Evaluativa 1
Question1
Puntos: 1
Teniendo en cuenta que MODELO CONCEPTUAL es una descripcin sistmica de un sistema de
actividad humana, construido sobre la base de la definicin raz del sistema, generalmente bajo la
forma de un grupo estructurado de verbos en el modo imperativo; al tomar la definicin anterior:
Cul, de los siguientes ejemplos, NO podra hacer parte para el diseo de un modelo conceptual?
Seleccione una respuesta.

a. El grupo de tutores de su Cead

b. La Unad

c. El equipo de trabajo de la Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

d. El mdulo Pensamiento de Sistemas
Question2
Puntos: 1
Tomando como base las anteriores lecturas y de acuerdo a sus experiencias previas, qu
afirmaciones considera correctas:
Seleccione al menos una respuesta.

a. La ciencia se ha desarrollado con la finalidad de ofrecer una alternativa a los esquemas polticos conocidos con el
nombre de enfoque analtico y mecnico con la aplicacin del mtodo cientfico.

b. Un conjunto de elementos interrelacionados entre si para lograr un fin comn se considera como un modelo de
ciencia.

c. La Teora General de Sistemas permite Investigar el isomorfismo de conceptos, leyes y modelos en varios campos
y facilitar las transferencias entre aquellos.

d. La idea de sistema, en resumen, es una idea de todos jerrquicos que muestra propiedades emergentes y que se
carcateriza por mecanismos de comunicacin y control.

Question3
Puntos: 1
El mnemnico de las seis caractersticas que se deben incluir en una definicin raz bien formulada,
corresponde a:

a. CATWOE

b. SOFTWA

c. MHWDAT

d. WATEOC
Question4
Puntos: 1
Identifique dos actividades comnes entre el Anlisis de Sistemas y la Ingeniera de Sistemas:

a. Presentan alternativas de administracin

b. Generan propuestas de trabajo bsico

c. Son estrategias de investigacin.

d. Se desarrollan mediante pasos razonables y bien ordenados.
Question5
Puntos: 1
El pensamiento de sistemas comienza por resaltar que se da por hecho la asuncin cartesiana. En que
consiste esta teora "Asuncin Cartesiana"

a. Una parte componente es diferente cuando se separa de un todo que cuando es parte del todo.

b. Una parte componente es la misma cuando se separa de un todo que cuando es parte del todo.
Question6
Puntos: 1
La funcin de estos tipos de Sistemas es permitir el hacer comparaciones y poder desarrollar las
teoras; generalmente se construyen a partir de componentes observables emprica o histricamente
significativos - por ejemplo las actividades individuales en un sistema de actividad humana son en s
significativas en el mundo cotidiano. Los sistemas a los que se hace referencia en el prrafo anterior,
son:


a. Ideales

b. Binarios

c. Decimales

d. Numricos
Question7
Puntos: 1
Desde el punto de vista sistmico, encontramos que los sistemas no poseen todos la misma
_______________; sta vara, desde objetos relativamente simples, como un tomo, hasta otros
sumamente complejos, como el sistema poltico de una sociedad.

a. Fortaleza

b. Complejiad

c. Jerarqua
Question8
Puntos: 1
La tarea en la construccin de modelos conceptuales consiste adems de ensamblar la lista de verbos
que describen las actividades que la definicin raz requiere, en:

a. Conectarlos de acuerdo con los requerimientos de la lgica

b. Indicar cualquier flujo que parezca esencial en este primer nivel de resolucin.

c. Hacer uso del lenguaje bsico para la construccin del esquema

d. Representar al sistema como si fuera una actividad
Question9
Puntos: 1
La disciplina que puede verse como la tarea total de concebir, disear, evaluar e implementar un
sistema para que satisfaga alguna necesidad definida, es?:

a. Administracin de Empresas

b. Tecnologa en Gestin Empresarial

c. Ingeniera de Sistemas

d. Licenciatura en informtica
Question10
Puntos: 1
Uno de los trminos bsicos en la fundamentacin del Pensamiento de Sistemas, es el Pensamiento
Holstico, seleccione la definicin correcta para dicho concepto:


a. Un nexo entre los sucesos del mundo real y las ideas que al menos una persona considera como
problemticas

b. Aquellos elementos de una situacin problema que son permanentes o que cambian solo lenta u
ocasionalmente

c. Proceso por el cual una entidad vista como un todo retiene su identidad y/o desempeo, bajo circunstancias
cambiantes

d. Percibe las cosas en su conjunto y no analiza sus partes

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