Refrigeracion Aire Acondicionado

Bachillerato Tecnolgico
Tcnico
en
reforma
de la Educacin Media Superior
Josena E. Vzquez Mota

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA
Miguel Szkely Pardo

SUBSECRETARIO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Dany Rosado Moreno

COORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADMICO DE LA SEMS
Ernesto Guajardo Maldonado

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA
Luis F. Meja Pia

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
Francisco Brizuela Venegas

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN EN CIENCIA Y TECNOLOGA DEL MAR
Ana Belinda Ames Russek

COORDINADORA NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES
COORDINADOR GENERAL DEL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL
Dany Rosado Moreno

DISEADORES TCNICO-METODOLGICOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Ana Margarita Amezcua Muoz

Rebeca Gonzlez Hernndez
Octavio Morales Torres
DOCENTES ELABORADORES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Felipe de Jess Guerrero Roque / CECyTEH 8

Jos Luis Len Rodrguez / CBTA 196
Jos Alfredo Ros Becerril / CETMAR 8
Jos Mario Julio Iribe Tapia / CETMAR 3
Juan Antonio Montoya Romero / CBTA 1
Gerardo Lpez Trenado / CETIS 42
Arturo Anzures Retana / CETIS 39
Jos Ignacio Rodrguez Velzquez / CECyTEV
DISEO EDITORIAL
Ruth Meneses Hernndez

PORTADA
Edith Nolasco Carln

CORRECCIN DE ESTILO
Luis Ramrez Montero
Contenido
Presentacin
1 Descripcin general de la carrera

1.1 Estructura curricular del bachillerato tecnolgico
1.2 Justicacin de la carrera
1.3 Competencias de egreso de la carrera
7
8
9
2 Mdulos que integran la carrera

Mapa de competencias de la carrera de Tcnico en Refrigeracin
y aire acondicionado
Mdulo I
Mantenimiento a sistemas de refrigeracin domstica
Mdulo II
Mantenimiento a sistemas de refrigeracin comercial
Mdulo III
Mantenimiento a cmaras frigorcas con capacidad hasta de 20 HP
Mdulo IV
Mantenimiento a sistemas de aire acondicionado tipo ventana,
mini-split y automotriz
Mdulo V
Mantenimiento a sistemas de aire acondicionado, tipo paquete
12
13
16
19
23
27
3 Cmo desarrollar los submdulos en la formacin profesional

3.1 Lineamientos metodolgicos para elaborar los submdulos
31
3.2 Guas didcticas del mdulo I
39
Submdulo 1
Diagnosticar el funcionamiento en los sistemas de refrigeracin
domstica
Submdulo 2
Corregir fallas detectadas en los sistemas de refrigeracin domstica
Presentacin
La Reforma Integral de la Educacin Media Superior en Mxico se orienta a

la construccin de un sistema nacional de bachillerato, con los propsitos
de conrmar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perl
comn del egresado en todos los subsistemas y modalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.
El perl comn del bachiller se construye a partir de las once competencias genricas, apoyadas por las profesionales y disciplinares, las cuales
favorecen la formacin integral del estudiante para su mejor desarrollo
social, laboral y personal, siempre desde la posicin de la sustentabilidad
y el humanismo.
Este nuevo planteamiento invita a mirar la composicin de las carreras
tcnicas del componente de formacin profesional y a actualizar sus programas de estudio con la integracin de las competencias genricas, lo
que distingue una nueva generacin de formacin profesional.
En esta versin del programa de estudios se conrman, como eje principal de formacin, las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias; adems, con el n de que usted tenga los recursos
metodolgicos necesarios para elaborar y aplicar en el aula los mdulos y
submdulos, se aportan los siguientes cambios sustantivos:
En la descripcin general del programa se presentan la estructura curricular del bachillerato tecnolgico, la justicacin para la creacin o
permanencia de la carrera tcnica y el despliegue de las competencias
profesionales y genricas que, unidas, constituyen el perl de egreso de
la carrera, y contribuyen a determinar el del bachiller.
De las once competencias genricas que componen el perl de egreso del
bachiller, los docentes elaboradores de este programa de estudios seleccionaron las correspondientes a la carrera de Tcnico en Refrigeracin
y aire acondicionado; sin embargo se ofrece la posibilidad de que otros
docentes identiquen las que consideren pertinentes, de acuerdo con su
contexto regional, laboral y acadmico.
En los mdulos que integran la carrera tcnica se ofrecen la justicacin
para ser considerados como salidas laterales reconocidas en el mundo
laboral, los referentes normativos seleccionados para su elaboracin, los
sitios de insercin en el mercado de trabajo para la integracin del egresado, el aprendizaje en trminos de resultados, las competencias en el
nivel de submdulos, los recursos didcticos que apoyarn el aprendizaje y su estrategia de evaluacin, as como las fuentes de informacin.
En el desarrollo de los submdulos para la formacin profesional

se ofrece un despliegue de consideraciones pedaggicas y lineamientos metodolgicos para que usted realice su planeacin especca y
la concrete en la elaboracin de las guas didcticas por submdulo, en
las que tendr que considerar sus condiciones regionales, situacin del
plantel, caractersticas e intereses del estudiante y sus propias habilidades como docente.
Esta planeacin especca se caracteriza por ser dinmica y propiciar el
trabajo colaborativo, pues responde a situaciones escolares, laborales y
particulares del estudiante, y comparte el co-diseo con los docentes del
mismo plantel o incluso de la regin, por medio de diversos mecanismos,
como las academias.
Toda esta propuesta de formacin profesional se reeja en un ejemplo que podrn analizar y compartir los docentes-diseadores para
producir sus propias guas didcticas, correspondientes a las carreras
tcnicas que se ofrecen en sus unidades administrativas.
Al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo, estas
modicaciones a los programas de estudio del componente de formacin
profesional apoyan el logro de una estructura curricular exible en las carreras del bachillerato tecnolgico, y permiten a los estudiantes, tutores y
comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre la formacin elegida por el estudiante.
UNO
Descripcin general
de la carrera
TCNICO
EN
REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO
1.1
Estructura curricular del bachillerato tecnolgico

Acuerdo Secretarial no. 345
Horas/semana
Semestre 1
Semestre 2
Semestre 3
Semestre 4
Semestre 5
Semestre 6
lgebra
4 horas
Geometra y
trigonometra
4 horas
Geometra
analtica
4 horas
Clculo
4 horas
Probabilidad
y estadstica
5 horas
Matemtica
aplicada
5 horas
Ingls I
3 horas
Ingls II
3 horas
Ingls III
3 horas
Ingls IV
3 horas
Ingls V
5 horas
Optativa
5 horas
Qumica I
4 horas
Tecnologas de
la informacin y
la comunicacin
3 horas
Qumica II
4 horas
Lectura,
expresin oral
y escrita
4 horas
Biologa
4 horas
Ciencia,
tecnologa,
sociedad y
valores II
4 horas
Fsica I
4 horas
Fsica II
4 horas
Ecologa
4 horas
Ciencia,
tecnologa,
sociedad y
valores III
4 horas
Ciencia,
tecnologa,
sociedad y
valores
4 horas
Lectura,
expresin oral
y escrita
4 horas
Mdulo IV
Mdulo I
Mdulo II
Mdulo III
Mantenimiento
a sistemas de
refrigeracin
domstica
Mantenimiento
a sistemas de
refrigeracin
comercial
17 horas
17 horas
Mantenimiento
a cmaras
frigorcas
con capacidad
hasta de 20 HP
Mantenimiento
a sistemas de aire
acondicionado
tipo ventana,
mini-split
y automotriz
17 horas
12 horas
Asignatura
especca del
rea propedutica
correspondiente
(1)
5 horas
Asignatura
especca del
rea propedutica
correspondiente
(2)
5 horas
Mdulo V
Mantenimiento
a sistemas de aire
acondicionado
tipo paquete
12 horas
Componente de formacin bsica

Componente de formacin propedutica
Componente de formacin profesional
rea Fsico-Matemtica:
(1) Temas de Fsica, 5 horas
(2) Dibujo tcnico, 5 horas
rea Qumico-Biolgica:
(1) Bioqumica, 5 horas
(2) Biologa contempornea, 5 horas
rea Econmico-Administrativa:
(1) Economa, 5 horas
(2) Administracin, 5 horas
TCNICO
EN
1.2
Justificacin de la carrera
La carrera de Tcnico en Refrigeracin y aire acondicionado (Clave: BTCMARA07) ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante aplicar conocimientos y principios de refrigeracin y aire acondicionado en contextos domsticos, comerciales e industriales.
Asimismo podr desarrollar competencias genricas relacionadas principalmente con la participacin en los procesos de comunicacin en distintos contextos, la integracin efectiva a los equipos de trabajo y la intervencin consciente en su comunidad en particular, y en el pas y en el
mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.
La formacin profesional comienza en el segundo semestre con el primer
mdulo, denominado Mantenimiento a sistemas de refrigeracin domstica, contina en el tercer semestre con el mdulo Mantenimiento a sistemas de refrigeracin comercial, en el cuarto semestre con el mdulo
Mantenimiento a cmaras frigorcas con capacidad hasta de 20 HP, en
el quinto semestre se cursa el mdulo Mantenimiento a sistemas de aire
acondicionado tipo ventana, mini-split y automotriz; nalmente, durante
el sexto semestre se cursa el mdulo Mantenimiento a sistemas de aire
acondicionado, tipo paquete.
Con todas estas competencias, el egresado puede incorporarse al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo
con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social.
Los primeros tres mdulos de la carrera tcnica tienen una duracin de
272 horas cada uno, y los dos ltimos de 192, para un total de 1200 horas
de formacin profesional.
TCNICO
EN
1.3
Competencias de egreso de la carrera

Durante el proceso de formacin de los cinco mdulos, el estudiante desarrollar o reforzar las siguientes competencias profesionales, correspondientes al tcnico en refrigeracin y aire acondicionado:
Efectuar el mantenimiento a sistemas de refrigeracin y aire acondicionado, con una visin integradora.
Aplicar conocimientos y habilidades en el manejo de los recursos y en
el uso de las tecnologas modernas para la solucin de problemas.
Aplicar mtodos y frmulas para realizar servicio a los sistemas de refrigeracin que se abordaron, para su desarrollo, del primero al quinto
mdulo, en los sitios de insercin laboral correspondientes.
Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Manejar el idioma ingls tcnico para entender y comunicar instrucciones sencillas y directas, propias de la carrera.
Aplicar los valores humanos en armona con su entorno.
Proteger el medio ambiente con el manejo adecuado de los materiales que se utilizan y los residuos que se producen.
Interactuar con personas de su mbito laboral y con clientes, y ofrecer un buen servicio.
Adems se presentan las once competencias genricas, para que usted intervenga en su desarrollo o reforzamiento, y con ello enriquezca el perl de
egreso del bachiller. Como resultado del anlisis realizado por los docentes elaboradores de este programa de estudios, se considera que el egresado de la carrera de Tcnico en Refrigeracin y aire acondicionado, est
en posibilidades de desarrollar las competencias genricas nmero uno,
tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho y once. Sin embargo se deja abierta la
posibilidad de que usted contribuya a la adquisicin de otras que considere pertinentes, de acuerdo con su contexto regional, laboral y acadmico:
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y

retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
TCNICO
EN
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
Elige y practica estilos de vida saludables.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos
de vista de manera crtica y reexiva.
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de

la vida.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos

diversos.
Participa con una conciencia cvica y tica en la vida

de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y
prcticas sociales.
11
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
Es importante recordar que en este modelo educativo, el egresado de la

educacin media superior desarrolla las competencias genricas a partir
de la contribucin de las competencias profesionales al componente de
formacin profesional, y no en forma aislada e individual, sino a travs de
una propuesta de formacin integral, en un marco de diversidad.
10
DOS
Mdulos que
integran la carrera
orregir fallas detectadas en los sisteC

mas de refrigeracin domstica
Proporcionar el mantenimiento preven-
Participa con una conciencia

cvica y tica en la vida
de su comunidad, regin,
Mxico y el mundo.
tivo y correctivo a los sistemas de aire

acondicionado tipo paquete
iagnosticar el ciclo mecnico, elctriD

co y electrnico de un sistema de aire
acondicionado tipo paquete.
Diagnosticar y
dar mantenimiento
a sistemas de refrigeracin
y aire acondicionado
Participa y colabora
de manera efectiva
en equipos diversos.
Desarrolla innovaciones
y propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos establecidos.

Proporcionar
el mantenimiento preventivo
de cmaras frigorficas de hasta 20 HP
Proporcionar el mantenimiento correctivo
a cmaras frigorficas de hasta 20 HP
2
3
Sustenta una postura personal

sobre temas de inters y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
iagnosticar los sistemas mecnico,

D
elctrico y electrnico de cmaras frigorficas de hasta 20 HP
Mantenimiento a cmaras frigorficas con

capacidad de hasta 20 HP
Aprende por iniciativa

e inters propio a
lo largo de la vida.

Aplicar
el mantenimiento a sistemas de aire
acondicionado tipo automotriz
jecutar el mantenimiento a sistemas de aire

E
acondicionado tipo ventana y mini-split

Corregir
fallas en sistemas de refrigeracin comercial
4
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin
de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Mdulo III
Diagnosticar el funcionamiento en
equipos de refrigeracin comercial
Mantenimiento a sistemas de refrigeracin

comercial
Mdulo II
3
Elige y practica
estilos de vida
saludables.
Mantenimiento a sistemas de aire acondicionado

tipo ventana, mini-split y automotriz
Mdulo IV
iagnosticar el funcionamiento en los

D
sistemas de refrigeracin domstica
Mantenimiento a sistemas de refrigeracin

domstica
Mantenimiento a sistemas de aire acondicionado, tipo paquete
Mdulo V
Mantiene una actitud respetuosa

hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores,
ideas y prcticas sociales.
10
Contribuye al
desarrollo sustentable
de manera crtica,
con acciones
responsables.
11
Mdulo I
Submdulos
Es sensible al arte y participa

en la apreciacin e interpretacin
de sus expresiones en
distintos gneros.
Mapa de competencias de la carrera de Tcnico en Refrigeracin y aire acondicionado
Submdulos
Se conoce y valora a s mismo

y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
Submdulos
12
Submdulos
EN
Submdulos
TCNICO
TCNICO
EN
M1
Mdulo I

272 horas
Justificacin del mdulo

Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar el
diagnstico de fallas en sistemas bsicos de refrigeracin domstica, con
los principios tericos correspondientes, y con el uso de los instrumentos de
medicin propios del campo laboral, de manera integral, con el propsito de
auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo a equipo de refrigeracin
y as contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector productivo.
Referentes normativos para la elaboracin del mdulo

NTCL: CMEC 0133.01
Mantenimiento de sistemas de aire acondicionado y

refrigeracin.
NTCL: CAEL 0500.01
Mantenimiento a aparatos domsticos.
NTCL: UAEL 1312.01
Reparacin de sistemas de refrigeracin domsticos.
NTCL: CMEC 0211.01
Mantenimiento a elementos mecnicos mediante

proceso de soldadura.
NTCL: UMEC 0356.01
Controlar el funcionamiento de elementos

electromecnicos de acuerdo con las especificaciones
tcnicas del fabricante y polticas de la empresa.
NTCL: UMEC 0491.01
Ejecutar el servicio planeado de mantenimiento a

elementos mecnicos mediante procesos de aplicacin
de soldadura, de acuerdo con un programa de trabajo.
Sitios de insercin en el mercado de trabajo del mdulo

Empresas de servicios de garanta a equipos nuevos de refrigeracin y aire
acondicionado domstico y comercial.
Empresas ensambladoras de sistemas de refrigeracin y aire acondicionado.
Empresas que exhiben productos en vitrinas de autoservicio.
Talleres particulares de servicio.
Auxiliar en los procesos de fabricacin.
Centros comerciales.
Autoempleo.
13
TCNICO
EN
Resultado de aprendizaje del mdulo

Detecta y repara fallas mecnicas, elctricas y electrnicas, y realiza el
ensamble y la prueba en refrigeradores domsticos, de acuerdo con las
especicaciones tcnicas del fabricante. Adems desarrollar las competencias genricas necesarias para actuar con eciencia no slo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeo integral
del tcnico en refrigeracin y aire acondicionado.
Para lograr este resultado de aprendizaje del mdulo, el estudiante deber
demostrar en forma sucesiva las siguientes competencias, por submdulo:
Diagnosticar el funcionamiento en los sistemas de refrigeracin

domstica
Submdulo 1
102 horas
Contenido:
Preparar el material, instrumentos y herramientas por utilizar durante
el diagnstico de los sistemas de refrigeracin.
Realizar las mediciones a los sistemas de refrigeracin domstica.
Desensamblar y ensamblar el aparato de refrigeracin domstica,
para su diagnstico.
Submdulo 2

170 horas
Recursos didcticos del mdulo
Contenido:
Preparar el equipo, herramienta y materiales necesarios para la reparacin de los sistemas de refrigeracin domstica.
Corregir fallas y realizar el desensamble del sistema elctrico o mecnico de refrigeracin domstica.
Realizar la prueba del sistema reparado.
Los documentos, equipo y materiales seleccionados son los mnimos necesarios para apoyar el desarrollo de las competencias del mdulo:
Documentos informativos: manual de primeros auxilios e informacin
en multimedia, manual de operacin del fabricante, especicaciones
del fabricante, catlogo de herramientas y manual de equipos de medicin para la refrigeracin y el aire acondicionado.
Documentos legales: NTCL: CMEC 0133.01, CAEL 0500.01, UAEL
1312.01, CMEC 0211.01, UMEC 0356.01, UMEC 0491.01.
Documentos normativos: reglamento interno del taller, normas de
smbolos.
Equipo y material didctico: proyector de acetatos, can electrnico, pantalla, equipo de cmputo, equipos de proteccin personal,
14
TCNICO
EN
Estrategia de evaluacin
del aprendizaje del mdulo
La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del

estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genricas
de manera integral, mediante un proceso continuo y dinmico, creando
las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en
distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto
de la evaluacin por competencias es necesario recuperar las evidencias
de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de
observacin, bitcoras y registros anecdticos, entre otros. Las evidencias
por producto, con carpetas de trabajos producidos, reportes, bitcoras y
listas de cotejo, entre otros. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otros.
Para lo cual se aplicar una serie de prcticas integradoras, que arroje las
evidencias y la presentacin del portafolio de evidencias.
Fuentes de informacin
materiales de consumo, instrumentos de medicin, equipo de refrigeracin, herramientas manuales, herramientas especcas.
Equipo de seguridad: extintores de polvo seco tipo ABC.
DOSSAT, Roy J. Principios de refrigeracin. CECSA. Mxico, 1990.

GOLIBER, Paul F. Mantenimiento y reparacin de refrigeradores. Diana.
Mxico, 1991.
GONZLEZ Pozo, Virgilio. Refrigeracin y aire acondicionado. Prentice Hall,
1996.
HERNNDEZ Valdez, Jos. Manual de refrigeracin domstica. Trillas.
Mxico, 1998.
MARSH, R. Warren y C. Thomas Olivo. Principios de refrigeracin. Diana.
Mxico, 2000.
PITA, Edward G. Principios y sistemas de refrigeracin. Limusa, Mxico,
2002.
15
TCNICO
EN
M2
Mdulo II
Mantenimiento a sistemas de refrigeracin comercial

102 horas

Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar el
mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas de refrigeracin comercial (enfriadores y congeladores de productos perecederos), con base en el
manejo de la informacin tcnica relacionada con el diagnstico mecnico,
elctrico y electrnico de los sistemas de refrigeracin comercial. Con estos elementos podr responder a las necesidades del sector productivo.

NTCL: CMEC 0133.01

refrigeracin.
NTCL: CAEL 0500.01
Mantenimiento a aparatos domsticos.
NTCL: UAEL 1312.01
Reparacin de sistemas de refrigeracin domsticos.
NTCL: CMEC 0211.01
Mantenimiento a elementos mecnicos mediante proceso

de soldadura.
NTCL: UMEC 0356.01

NTCL: UMEC 0491.01
Ejecutar el servicio planeado de mantenimiento a

elementos mecnicos mediante procesos de aplicacin de
soldadura, de acuerdo con un programa de trabajo.

Sectores industrial y de servicios.
Empresa de servicios de garanta a equipos nuevos de refrigeracin comercial.
Auxiliar en los procesos de fabricacin.
Empresas que producen y exhiben productos en vitrinas de autoservicio.
Talleres de servicio y reparacin de equipo electrnico.
16
TCNICO
EN
Talleres particulares de servicio.

Tiendas de autoservicio.
Autoempleo.

Realiza el diagnstico y el mantenimiento al sistema mecnico y a los
circuitos elctrico y electrnico de equipos de refrigeracin comercial, y
corrige las averas o fallas, con base en el manejo de las medidas de seguridad y las especicaciones tcnicas del fabricante. Adems desarrollar
las competencias genricas necesarias para actuar con eciencia no slo
en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeo
integral del tcnico en refrigeracin y aire acondicionado.
Para lograr este resultado de aprendizaje, el estudiante deber demostrar
en forma sucesiva las siguientes competencias, por submdulo:
Submdulo 1
Diagnosticar el funcionamiento en equipos de refrigeracin comercial

102 horas
Contenido:
Preparar los instrumentos y herramientas mecnicas y elctricas para
realizar el diagnstico de sistemas de refrigeracin comercial, con las
correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente.
Realizar el diagnstico de los elementos principales y accesorios mecnicos, de acuerdo con las especicaciones tcnicas del fabricante.
Realizar el diagnstico de los accesorios elctricos y electrnicos.
Submdulo 2
Corregir fallas en sistemas de refrigeracin comercial

170 horas
Contenido:
Preparar el equipo, instrumentos de medicin, herramienta, materiales y refacciones necesarios para la reparacin de sistemas de refrigeracin comercial.
Corregir fallas detectadas o efectuar el mantenimiento programado,
y realizar el desensamble del circuito elctrico, electrnico y/o mecnico, en sistemas de refrigeracin comercial.
Desensamblar y ensamblar los elementos elctricos y electrnicos
del sistema de refrigeracin comercial, y aplicar las medidas de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente.
17
Documentos informativos: manual de primeros auxilios e informacin
en multimedia, manual de operacin y especicaciones del fabricante, catlogo de herramientas y manual de equipos de medicin para
la refrigeracin y el aire acondicionado.
Documentos legales: NTCL: CMEC 0133.01, CAEL 0500.01, UAEL
1312.01, CMEC 0211.01, UMEC 0356.01, UMEC 0491.01.
Documentos normativos: reglamento interno del taller, normas de
smbolos.
Equipo y material didctico: proyector de acetatos, can electrnico, pantalla, equipo de cmputo, equipos de proteccin personal,
materiales de consumo, instrumentos de medicin, equipo de refrigeracin, herramientas manuales y herramientas especcas.
Equipo de seguridad: extintores de polvo seco tipo ABC.
Fuentes de
informacin
EN
TCNICO
ALARCN Creus, Jos. Tratado prctico de refrigeracin automtica. Marcombo. Mxico, 2000.
COPELAND Manual de servicio de refrigeracin. 1992.
GOLIBER, Paul F. Servicio de refrigeracin. Diana. Mxico, 1995.
Mxico, 2000.
PITA, Edward G. Principios y sistemas de refrigeracin. Limusa. Mxico, 2002.
18
TCNICO
EN
M3
Mdulo III
Mantenimiento a cmaras frigorcas con capacidad de hasta 20 hp

272 horas

El crecimiento demogrco demanda elevar la produccin y conservacin de alimentos y de los productos perecederos, lo que repercute en
un mercado laboral potencial en el rea de mantenimiento a sistemas de
cmaras frigorcas con capacidad de hasta 20 HP, en donde los tcnicos
formados en esta especialidad puedan encontrar el desarrollo de su profesin y ofrecer sus servicios en este sector.
Es necesaria la formacin de recursos humanos competentes en sistemas
de refrigeracin, capaces de ofrecer mantenimiento y reparacin de cmaras frigorcas con capacidad de hasta 20 HP. De esta manera podrn atender a una gran parte de la rama de conservacin alimenticia en el pas.

NTCL: CMEC0133.01

refrigeracin.
NTCL: CELE0523.01
Reparacin de ensambles elctricos y electrnicos.
NTCL: CMEC 0211.01

NTCL: UMEC 0356.01


Empresas de servicios de mantenimiento.
Fbricas de hielo.
Transportes terrestres y marinos.
Hoteles.
Bodegas de perecederos.
19
TCNICO
EN
Documentos legales: CMEC0133.01 Mantenimiento de sistemas de aire
acondicionado y refrigeracin, CELE0523.01 Reparacin de ensambles
elctricos y electrnicos, CMEC 0211.01 Mantenimiento a elementos
mecnicos mediante proceso de soldadura, UMEC 0356.01 Controlar
el funcionamiento de elementos electromecnicos, de acuerdo con las
especicaciones tcnicas del fabricante y las polticas de la empresa.
Materiales didcticos: pintarrn, rotafolios, can, plumones para
pizarrn blanco, computadora, hojas blancas, reproductor de DVD,
impresora.
Instrumentos de medicin: multi-ampermetro de gancho, termmetros digital y de ambiente, juegos de manmetros para refrigerantes
fren y alternativos, vacumetro de alto vaco (Atm a micrones), balanza electrnica, higrmetro, psicrmetro, medidor de microfaradios, analizador de unidades hermticas (ANNIE).
Herramientas manuales: destornilladores de hoja (plano), de cruz y
de caja, pinzas de electricista, de mecnico, para candados, de punta
larga y de corte, martillos de bola y de goma, llaves de estras, mixtas
de a 15/16" y milimtricas de 6 a 20 mm, ajustables (perico) de 8 y
10", Allen de 1/8 a 5/16", y limas planas.
Herramientas especcas: cortador, prensa, avellanador, escariador,
doblador de tubo de palanca de a 5/8, expansores de golpe, vlvula o pinzas piercing m, detector de fugas electrnico y de fugas de
gas, bomba para carga de aceite.
Equipo de refrigeracin: equipo didctico de entrenamiento en cmaras frigorcas, bomba de vaco, recuperadora de refrigerante, tanques de recuperacin de refrigerante, equipo oxiacetilnico porttil,
boquillas para Turner, bscula electrnica digital.
Equipos de proteccin personal: goggles para soldar y UV, guantes,
peto de carnaza, polainas, bata, extintor de polvo qumico ABC, botiqun de primeros auxilios.
Materiales de consumo: refrigerante R-134a, MP-39 y alternativos,
soldadura de plata 20/80 y fosco, aceite para bombas de vaco, aceite aquilbenceno y poliolester, tanques Turner, vlvulas pivote, deshidratadores para refrigerantes alternativos, recarga de tanques de
oxgeno, acetileno y nitrgeno, e insumos de tuberas (uniones are,
lija de plomero, fundentes).
21
Fuentes de
informacin
TCNICO
EN

ALARCN Creus, Jos. Tratado prctico de refrigeracin automtica. Marcombo. Mxico, 2000.
CARRIER, Manual de aire acondicionado. Marcombo. Barcelona, 1989.
COPELAND Manual de servicio de refrigeracin. 1992.
GONZLEZ, Pozo Virgilio. Refrigeracin y aire acondicionado. Prentice Hall.
1996.
HERNNDEZ, Goribar Eduardo. Fundamentos de aire acondicionado y refrigeracin. Limusa. Mxico, 2004.
JENNINGS, Burguess H. y Samuel R. Lewis. Aire acondicionado y refrigeracin. CECSA. Mxico, 1994.
22
TCNICO
EN
M4
Mdulo IV
Mantenimiento a sistemas de aire acondicionado tipo ventana, mini-split

y automotriz
192 horas

Cada da aumenta la necesidad de modicar el clima en ambientes cerrados que repercuten en la optimizacin del trabajo y en la realizacin
de actividades domsticas. Los equipos de aire acondicionado satisfacen
dicha necesidad en los centros de trabajo, casas habitacin y en los automviles, en lugares de clima caluroso o fro, donde se hace necesario el
uso de calefactores y sistemas de aire acondicionado. El sector productivo
demanda tcnicos certicados y calicados que realicen mantenimiento
preventivo y correctivo a estos equipos con eciencia y profesionalismo,
en un mercado laboral potencial en constante crecimiento.

NTCL: CMEC0133.01

refrigeracin.
NTCL: CMEC 0211.01


NTCL: UMEC 0356.01 electromecnicos de acuerdo con las especificaciones

Talleres de servicio de instalacin y mantenimiento.
Autoempleo.
Hoteles y restaurantes.
Agencias automotrices.
Empresas de servicios de garantas.

Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas de aire acondicionado tipo ventana y mini-split, as como mantenimiento mecnico,
23
TCNICO
EN
elctrico y electrnico a sistemas de aire acondicionado tipo automotriz,

de acuerdo con las especicaciones tcnicas del fabricante y las medidas
de seguridad e higiene.
Submdulo 1
Ejecutar el mantenimiento a sistemas de aire acondicionado tipo

ventana y mini-split
108 horas
Contenido:
Preparar el material, instrumentos, herramientas y equipo necesarios
para realizar el diagnstico y mantenimiento a sistemas de aire acondicionado tipo ventana y mini-split.
Elaborar el diagnstico del sistema de aire acondicionado tipo ventana y mini-split, con las correspondientes medidas de seguridad e
higiene y de cuidado al medio ambiente.
Proporcionar mantenimiento preventivo y/o correctivo a sistemas
de aire acondicionado tipo ventana y/o mini-split, de acuerdo con las
normas de seguridad e higiene vigentes y el control de residuos peligrosos para el medio ambiente.
Submdulo 2
Aplicar el mantenimiento a los sistemas de aire acondicionado tipo

automotriz
84 horas
Contenido:
Preparar el material, instrumentos, herramientas y equipo necesarios
para realizar el diagnstico y mantenimiento a sistemas de aire acondicionado tipo automotriz.
Realizar el diagnstico del sistema de aire acondicionado tipo automotriz, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de
cuidado al medio ambiente.
Proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo al sistema de
aire acondicionado tipo automotriz.
Documentos normativos: reglamento interno del taller, normas ociales de seguridad e higiene, normas tcnicas: CMEC0133.01 Mantenimiento de sistemas de aire acondicionado y refrigeracin, CMEC
0211.01 Mantenimiento a elementos mecnicos mediante proceso de
soldadura, UMEC 0356.01 Controlar el funcionamiento de elementos
electromecnicos, de acuerdo con las especicaciones tcnicas del
24
TCNICO
EN
fabricante y polticas de la empresa.

Materiales didcticos: pintarrn, rotafolios, can, plumones para pizarrn blanco, computadora porttil, hojas blancas, reproductor de DVD.
Instrumentos de medicin: multi-ampermetro de gancho, termmetro digital, juegos de manmetros para refrigerantes fren y alternativos, vacumetro de alto vaco y balanza electrnica.
Herramientas manuales: desarmadores de paleta, de cruz y de caja,
pinzas elctricas, mecnicas, para candados, de punta larga, de corte
y de presin, martillos de bola y de goma, llaves espaolas a 15/16",
milimtricas de 6 a 20 mm, crecientes de 8 y 10", Allen de 1/8 a 5/16",
juego de dados y maneral " a 1", limas planas, brochas, cepillos de
alambre, kit de herramienta para compresores automotrices, extractor de poleas.
Herramientas especcas: detector de fugas electrnico, de fugas de
gas y de fugas Uvm, bomba para carga de aceite, peines para aleta de
aluminio, adaptadores para R-134a.
Equipo de aire acondicionado: equipo didctico de entrenamiento de
aire acondicionado tipo automotriz, bomba de vaco, recuperadora de
refrigerante, recicladora de refrigerante, tanques de recuperacin de
refrigerante, equipo oxiacetilnico y de nitrgeno.
Equipos de proteccin personal: goggles, gafas, guantes, peto de carnaza, polainas, batas, extintor de polvo qumico ABC, botiqun de primeros auxilios.
Materiales de consumo: refrigerante R-134a, refrigerante 12, aceites
para bombas de vaco, mineral, poliolester y PAG, deshidratadores para
refrigerantes R-134a, selectores, controles de ujo, motores de ventilador, aspas, turbinas, indicadores de lquido, recarga de tanques de oxgeno, acetileno y nitrgeno, aceite lubricante, grasa para rodamientos.
La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin
del alumno, el desarrollo de las competencias profesionales y genricas
25
Sitios
web
TCNICO
EN
ALTHOUSE, Andrew D., Turnquist C. H. Bracciano A.F. Modern refrigeration and air conditioning. Goodheart Wilcox, 1996.
BIRCH, Tom. Manual de aire acondicionado y calefaccin automotriz. Tomos
1 y 2. Prentice Hall, 2000.
CARRIER. Manual de aire acondicionado. Marcombo. Barcelona, 1989.
CROUSE, William H. y Donald L. Anglin. Aire acondicionado en el automvil.
Marcombo. Mxico, 1997.
GONZLEZ, Pozo Virgilio. Refrigeracin y aire acondicionado. Prentice
Hall, 1996.
HAVRELLA, Raymond A. Fundamentos de calefaccin ventilacin y acondicionamiento de aire. McGraw Hill. Mxico, 1994.
HERNNDEZ Goribar, Eduardo. Fundamentos de aire acondicionado y
refrigeracin. Limusa. Mxico, 2004.
LESUR, Luis. Manual de refrigeracin y aire acondicionado, Tomos I y II.
Trillas. Mxico, 2002.
Mxico, 2000.
TRICOMI, Ernest. ABC del aire acondicionado. Marcombo. Barcelona, 2005.
Manual de aire acondicionado y refrigeracin. ARI. I-III. Prentice Hall, 1994.
Manual de servicio de refrigeracin. Copeland, 1992.
www.emersonclimate.com.mx
26
TCNICO
EN
M5
Mdulo V
Mantenimiento a sistemas de aire acondicionado tipo paquete

192 horas

Ante la demanda laboral de tcnicos en refrigeracin y aire acondicionado, ste mdulo se presenta como un potencial de formacin y desarrollo
en el rea de mantenimiento a sistemas de aire acondicionado tipo paquete, pues es necesario preparar tcnicos especialistas en esta rea que
proporcionen sus servicios ecientemente, en una empresa o de manera
independiente.

NTCL: CMEC0133.01

refrigeracin.
NTCL: CMEC 0211.01


NTCL: UMEC 0356.01 electromecnicos de acuerdo con las especificaciones

Talleres de servicio de mantenimiento.
Empresas de servicio de garantas.
Autoempleo.
Hoteles.
Laboratorios.

Diagnostica y aplica el mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas
de aire acondicionado tipo paquete, con las especicaciones tcnicas correspondientes.
27
TCNICO
EN
Diagnosticar el ciclo mecnico, elctrico y electrnico de un sistema

de aire acondicionado tipo paquete
Submdulo 1
80 horas
Contenido:
Preparar el material, instrumentos, herramientas y equipo necesarios para
realizar el diagnstico de sistemas de aire acondicionado tipo paquete.
Realizar el diagnstico del sistema de aire acondicionado tipo paquete, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente.
Proporcionar el mantenimiento preventivo y correctivo a los sistemas de aire acondicionado tipo paquete
Submdulo 2
112 horas
Contenido:
Proporcionar mantenimiento preventivo y/o correctivo a sistemas de
aire acondicionado tipo paquete, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene vigentes y el control de residuos peligrosos para el
medio ambiente.
Instalar sistemas de aire acondicionado tipo paquete, de acuerdo con
las especicaciones del fabricante.
Documentos normativos: reglamento interno del taller, normas ociales de seguridad e higiene, normas tcnicas: CMEC0133.01 Mantenimiento de sistemas de aire acondicionado y refrigeracin, CMEC
0211.01 Mantenimiento a elementos mecnicos mediante proceso de
soldadura, UMEC 0356.01 Controlar el funcionamiento de elementos
electromecnicos de acuerdo con las especicaciones tcnicas del
fabricante y polticas de la empresa.
Materiales didcticos: pintarrn, rotafolios, can, plumones para pizarrn blanco, computadora porttil, hojas blancas, reproductor de DVD.
Instrumentos de medicin: multi-ampermetro de gancho, termmetros digital, de ambiente e infrarrojo, juegos de manmetros para
refrigerante 22 y alternativos, vacumetro de alto vaco, balanza electrnica, higrmetro, psicrmetro, analizador de unidades hermticas
(ANNIE), tacmetro, medidor de ujo de aire.
Herramientas manuales: desarmadores de paleta, de cruz y de caja,
pinzas elctricas, mecnicas, de punta larga, de corte y de presin,
martillos de bola y de goma, llaves espaolas a 15/16", milimtricas
de 6 a 20 mm, crecientes de 8 y 10" y Allen de 1/8 a 5/16", limas planas, brochas, cepillos de alambre.
Herramientas especcas: corta tubos, juego de prensa y avellanador,
28

escariador, doblador de palanca para tubo de " a 1 5/8", expansores de golpe, detector de fugas electrnico y de fugas de gas, bomba
para carga de aceite, bomba de fumigacin, hidrolavadora a presin,
compresor de aire, pistola para pintar, peines para aleta de aluminio,
extractor de poleas.
Equipo de aire acondicionado: equipo didctico de entrenamiento de
aire acondicionado tipo paquete, bomba de vaco, recuperadora de
refrigerante, tanques de recuperacin de refrigerante, equipo oxiacetilnico y de nitrgeno.
Equipos de proteccin personal: goggles, gafas, guantes, peto de carnaza, polainas, batas, extintor de polvo qumico ABC, botiqun de primeros auxilios.
Materiales de consumo: refrigerantes R22 y R410A, soldadura de plata
20/80, aceites para bombas de vaco, alquilbenceno, mineral, y poliolester, tarjetas electrnicas para uso en sistemas de paquete, deshidratadores para refrigerantes 22 y R410A, capacitores, termostatos,
transformadores, contactores, cable elctrico, controles de ujo, motores de ventilador, aspas, turbinas, indicadores de lquido, recarga de
tanques de oxgeno, acetileno y nitrgeno, limpiador cido para serpentines, aceite lubricante, grasa para rodamientos, pintura anticorrosiva
de secado rpido, soluciones dielctrica y limpiadora de serpentines.
ALTHOUSE, Andrew D., Turnquist C. H. Bracciano A.F. Modern refrigeration
and air conditioning. Goodheart Wilcox, 1996.
BIRCH, Tom. Manual de aire acondicionado y calefaccin automotriz. Tomos
1 y 2. Prentice Hall, 2000.
CARRIER. Manual de aire acondicionado. Marcombo. Barcelona, 1989.
CROUSE, William H. y Donald L. Anglin. Aire acondicionado en el automvil.
Marcombo. Mxico, 1997.
29
Sitios
web
TCNICO
EN
GONZLEZ, Pozo Virgilio. Refrigeracin y aire acondicionado. Prentice Hall,

1996.
HAVRELLA, Raymond A. Fundamentos de calefaccin ventilacin y acondicionamiento de aire. McGraw Hill. Mxico, 1994.
HERNNDEZ Goribar, Eduardo. Fundamentos de aire acondicionado y refrigeracin. Limusa. Mxico, 2004.
LESUR, Luis. Manual de refrigeracin y aire acondicionado, Tomos I y II.
Trillas. Mxico, 2002.
Mxico, 2000.
TRICOMI, Ernest. ABC del aire acondicionado. Marcombo. Barcelona, 2005.
Manual de aire acondicionado y refrigeracin. ARI. I-III. Prentice Hall, 1994.
Manual de servicio de refrigeracin. Copeland, 1992.
Manual tcnico. Valeo clim service.
www.emersonclimate.com.mx
30
TRES
TCNICO
EN
Cmo desarrollar los

submdulos
en la formacin
profesional
3.1
Lineamientos metodolgicos para la elaboracin

de las guas didcticas de los submdulos
En este apartado encontrar las competencias que el estudiante desarrollar en los mdulos y submdulos respectivos de la carrera, y el resultado
de aprendizaje para que usted identique lo que se espera del estudiante y pueda disear las experiencias de formacin en el taller, laboratorio
o aula, que favorezcan el desarrollo de las competencias profesionales y
genricas, a travs de los momentos de apertura, desarrollo y cierre, de
acuerdo con las condiciones regionales, situacin del plantel y caractersticas de los estudiantes.
EN
EJEM P LO
!
M1
Etapa 1 anlisis
TCNICO
Mediante el anlisis del programa de estudios de cada mdulo,

usted podr establecer su planeacin y denir las actividades
especcas que estime necesarias para lograr los resultados de
aprendizaje, de acuerdo con su experiencia docente, las posibilidades de los estudiantes y las condiciones del plantel.
Mdulo I
272 horas

Detecta y repara fallas mecnicas, elctricas y electrnicas, as como el
ensamble y prueba en refrigeradores domsticos, de acuerdo con las especicaciones tcnicas del fabricante. Adems desarrollar las competencias genricas necesarias para actuar con eciencia en el mbito laboral y a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeo integral del
tcnico en refrigeracin y aire acondicionado.
Submdulo 1
102 horas
Diagnosticar el funcionamiento en los sistemas de refrigeracin domstica
Consideraciones
pedaggicas
D Analice las once competencias
Contenido:
Realizar mediciones a los sistemas de refrigeracin domstica.
para su diagnstico.
genricas y determine, con su

experiencia docente, las idneas
para desarrollar en el submdulo.
Las competencias genricas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales de este mdulo son:
D Estas competencias genricas

debern retomarse en la planeacin especfica, por contenido,


tema, subtema o sesin, segn

la complejidad y situaciones de
aprendizaje.
32
EN

diversos.
11
33
Etapa 1 anlisis
TCNICO
EN
Gua didctica del submdulo por desarrollar
Consideraciones
pedaggicas
D Recuperacin de experiencias, saberes y preconcepciones de los estudiantes, para

crear andamios de aprendizaje y adquirir nuevas experiencias y competencias.
D Reconocimiento de competencias por experiencia o
formacin, a travs de un
diagnstico, con fines de certificacin acadmica y posible
acreditacin del submdulo.
D Integracin grupal para crear
escenarios y ambientes de
aprendizaje.
D Mirada general del estudio,
ejercitacin y evaluacin de
las competencias profesionales o genricas.
Mediante el anlisis de la informacin de la carrera y de las competencias

por cada mdulo, usted podr elaborar una propuesta de co-diseo curricular con la planeacin de actividades y aspectos didcticos, de acuerdo
con los contextos, necesidades e intereses de los estudiantes, que les permita ejercer sus competencias en su vida acadmica, laboral y personal, y
que sus logros se reejen en las producciones individuales y en equipo, en
un ambiente de cooperacin.
Apertura
La fase de apertura permite explorar y recuperar los saberes previos e
intereses del estudiante, as como los aspectos del contexto relevantes para su formacin. Al explicitar estos hallazgos en forma continua,
es factible reorientar o anar las estrategias didcticas centradas en
el aprendizaje, los recursos didcticos y el proceso de evaluacin del
aprendizaje, entre otros aspectos seleccionados.
Para apoyar su intervencin en el proceso de integracin y reconocimiento de sus estudiantes, le sugerimos las siguientes estrategias didcticas
mnimas, las cuales podr enriquecer, modicar u omitir, o cambiar su secuencia, segn las necesidades, intereses o condiciones de aprendizaje en
su contexto escolar:
Aplicar tcnicas de integracin y comunicacin para la formacin de
equipos de trabajo.
Presentar el mdulo, materiales didcticos, forma de trabajo y criterios de evaluacin.
Relacionar el mdulo y submdulos con el resto de la carrera y el entorno social.
Plantear el submdulo 1, su resultado de aprendizaje, contenido y duracin.
Explorar, mediante una tcnica grupal, los conocimientos previos relativos al diagnstico de sistemas de refrigeracin domstica.
34
Etapa 2 Planeacin
TCNICO
EN
Desarrollo
Consideraciones
pedaggicas
La fase de desarrollo permite crear escenarios de aprendizaje y ambientes de colaboracin para la construccin y reconstruccin del
pensamiento a partir de la realidad y el aprovechamiento de apoyos
didcticos, para la apropiacin o reforzamiento de conocimientos, habilidades y actitudes, as como para crear situaciones que permitan
valorar las competencias profesionales y genricas del estudiante, en
contextos escolares y de la comunidad.
D Creacin de escenarios y ambientes de aprendizaje y cooperacin, mediante la aplicacin

de estrategias, mtodos, tcnicas
y actividades centradas en el
aprendizaje, como aprendizaje
Para apoyar su intervencin en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, le sugerimos las siguientes estrategias didcticas mnimas, mismas que
podr enriquecer, modicar u omitir, o cambiar su secuencia, segn las necesidades, intereses o condiciones de aprendizaje en su contexto escolar:
basado en problemas (ABP),

mtodo de casos, mtodo de
proyectos, visitas al sector productivo, simulaciones o juegos,
uso de TIC, investigaciones y
mapas o redes mentales, entre
otras, para favorecer la generacin, apropiacin y aplicacin
de competencias profesionales y
genricas en diversos contextos.
D Fortalecimiento de ambientes de
cooperacin y colaboracin en el
aula y fuera de ella, a partir del
desarrollo de trabajo individual,
en equipo y grupal.
D Integracin y ejercitacin de
competencias y experiencias para
aplicarlas, en situaciones reales o
parecidas, al mbito laboral.
D Aplicacin de evaluacin continua

para verificar y retroalimentar el
desempeo del estudiante.
D Recuperacin de evidencias de
desempeo, producto y conocimiento, para la integracin del
portafolio de evidencias.
Promover la investigacin relacionada con los tipos de herramientas,

materiales e instrumentos de medicin que se utilizan en la refrigeracin domstica y su uso.
Analizar grupalmente los resultados obtenidos en la investigacin,
para generar un concepto general.
Vericar en el taller el funcionamiento y buen estado de las herramientas, materiales e instrumentos que se utilizan en refrigeracin
domstica.
Orientar el trabajo colaborativo para sintetizar las medidas de seguridad e higiene y de cuidados al medio ambiente, aplicadas a la refrigeracin domstica.
Aplicar tcnica didctica para retroalimentar, de manera grupal, el
trabajo colaborativo.
Promover la investigacin sobre los diagramas que se utilizan en refrigeracin domstica y su elaboracin.
Comparar grcamente los tipos de diagramas de refrigeracin domstica.
Proponer la elaboracin de los diagramas de refrigeracin domstica
e interpretar su simbologa.
Representar grcamente, con medios audiovisuales, los circuitos
elctricos, su elaboracin y su interpretacin.
Reproducir manualmente un circuito elctrico en serie, en paralelo y
mixto, por equipos de trabajo.
Simular en el taller mediciones con los instrumentos de medicin
elctrica.
Esquematizar, mediante mapas conceptuales, el ciclo bsico de refrigeracin y el funcionamiento de los componentes del sistema elctrico, electrnico, mecnico e hidrulico, as como de los refrigerantes
35
Etapa 2 Planeacin
TCNICO
EN
que se utilizan en refrigeracin domstica.

Planear y desarrollar prcticas de campo para tomar lecturas de presin en diferentes equipos.
Demostrar en el taller el uso de diferentes tipos de termmetros.
Planear y desarrollar prcticas de campo para tomar lectura de temperaturas en las diferentes escalas.
Mediante estudio de casos, investigar el funcionamiento del sistema
hidrulico en la refrigeracin domstica.
Simular el funcionamiento de un sistema hidrulico en un refrigerador
domstico.
Requisitar con ejercicios prcticos las hojas de servicio que se utilizan
para el diagnstico de los sistemas de refrigeracin domstica.
Analizar, en equipos de trabajo, los componentes del sistema de refrigeracin domstica.
Producir informes relativos a los componentes del sistema de refrigeracin domstica.
Desensamblar y ensamblar un refrigerador domstico, para diagnosticar su funcionamiento y llenar su hoja de servicio.
Realizar una investigacin sobre la elaboracin de presupuestos para
la reparacin de refrigeradores domsticos.
Elaborar presupuestos en equipos de trabajo.
Cierre
Consideraciones
pedaggicas
La fase de cierre propone la elaboracin de sntesis, conclusiones y reexiones argumentativas que, entre otros aspectos, permiten advertir
los avances o resultados del aprendizaje en el estudiante y, con ello, la
situacin en que se encuentra, con la posibilidad de identicar los factores que promovieron u obstaculizaron su proceso de formacin.
D Verificacin del logro de las

competencias profesionales
y genricas planteadas en el
submdulo, y permitir la retroalimentacin o reorientacin, si el
estudiante lo requiere o solicita.
D Verificacin del desempeo del
Para apoyar su intervencin en el proceso de reconocimiento y vericacin de las competencias logradas por sus estudiantes, le sugerimos las
siguientes estrategias didcticas mnimas, las cuales podr enriquecer,
modicar u omitir, o cambiar su secuencia, segn las necesidades, intereses o condiciones de aprendizaje en su contexto escolar:
propio docente, as como del

empleo de los materiales didcticos, adems de otros aspectos
que considere necesarios.
D Verificacin del portafolio de

evidencias del estudiante.
Preparar y utilizar materiales, herramientas e instrumentos de medicin

para realizar el diagnstico de sistemas de refrigeracin domstica.
Elaborar diagnsticos de sistemas de refrigeracin domstica.
Elaborar presupuestos de sistemas de refrigeracin domstica, basados en la hoja de servicio.
36
Etapa 2 Planeacin
TCNICO
EN
Evaluacin por competencias

Desde la visin pedaggica, el proceso de evaluacin por competencias
tiene que ver con la comprensin, regulacin y mejora continua de la enseanza y el aprendizaje, asociado a la acreditacin y certicacin acadmica, como funcin social del mismo proceso.
Recomendaciones para la seleccin de instrumentos o acciones

para evaluar el aprendizaje
Para evaluar los desempeos y

recuperar sus evidencias, puede
construir o ensamblar guas de
observacin, juego de roles y
ejercicios prcticos, entre otros.
Para evaluar los productos y
En el enfoque de competencias, la evaluacin se sistematiza con la creacin de espacios, la aplicacin de instrumentos y la recopilacin de evidencias de desempeo, producto y conocimiento que el estudiante demostrar en condiciones reales o simuladas, mediante procedimientos de
autoevaluacin, co-evaluacin y evaluacin del docente.
Las siguientes evidencias de desempeo, producto y conocimiento le permitirn seleccionar y elaborar los instrumentos de
evaluacin ms convenientes para vericar el aprendizaje del
estudiante.
recuperar sus evidencias, puede

construir o ensamblar listas de
cotejo, bitcoras, informes, pro-
Seleccionar las herramientas, materiales e instrumentos de medicin que se utilizan para realizar el diagnstico en los sistemas
de refrigeracin domstica.
gramas y diagramas, entre otros.

Para evaluar los conocimientos,
puede construir o ensamblar
Vericar el funcionamiento y buen estado de las herramientas,

materiales e instrumentos que se utilizan en problemas de refrigeracin domstica.
cuestionarios, redes o mapas

mentales, proyectos y reseas,
Desempeos
entre otros.
Verificar el funcionamiento de los componentes del sistema elctrico, electrnico, mecnico e hidrulico, en refrigeracin domstica.
Verificar el funcionamiento del sistema de deshielo en refrigeracin domstica.
Realizar el desensamble y ensamble del aparato, para su diagnstico, en refrigeradores domsticos, de acuerdo con el manual
de servicio.
Realizar el ensamble del aparato, una vez hecho el diagnstico en
refrigeradores domsticos, de acuerdo con el manual de servicio.
37
Etapa 3 Comprobacin
TCNICO
Elaborar diagramas elctricos de refrigeracin domstica, segn

su simbologa.
Productos
EN
Elaborar circuitos elctricos en serie, en paralelo y mixto, para el

diagnstico de los sistemas de refrigeracin domstica, con limpieza y responsabilidad.
Requisitar hojas de servicio acerca del diagnstico de los sistemas de refrigeracin domstica.
Elaborar el presupuesto para la reparacin de refrigeradores domsticos, con la especificacin de las fallas detectadas.
Conocimientos
TCNICO
Describir el ciclo bsico de refrigeracin, as como los componentes del sistema elctrico, electrnico, mecnico e hidrulico, en
refrigeracin domstica.
Realizar el desensamble y ensamble del aparato, para su diagnstico, en refrigeradores domsticos, de acuerdo con el manual
de servicio.
38
TCNICO
EN
3.2
Guas didcticas del Mdulo I

Submdulo 1 - Diagnosticar el funcionamiento en los sistemas de
Submdulo 2 - Corregir fallas detectadas en los sistemas de refrigeracin domstica.
M1
Mdulo I
272 horas

Detecta y repara fallas mecnicas, elctricas y electrnicas, y realiza el ensamble y prueba en refrigeradores domsticos, de acuerdo con las especicaciones tcnicas del fabricante. Adems desarrollar las competencias
genricas necesarias para actuar con eciencia en el mbito laboral y a lo
largo de la vida, de conformidad con el desempeo integral del tcnico en
refrigeracin y aire acondicionado.
Para lograr la competencia del mdulo, el estudiante deber demostrar en
forma sucesiva las siguientes competencias profesionales, por submdulo:
Submdulo 1
102 horas
Diagnosticar el funcionamiento en los sistemas de refrigeracin domstica

Contenido:
Realizar mediciones a los sistemas de refrigeracin domstica.
para su diagnstico.
39
TCNICO
EN
Las competencias genricas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales son:



diversos.
11
40
TCNICO
EN
Gua didctica
Submdulo 1. Diagnosticar el funcionamiento en los sistemas de refrigeracin domstica
Apertura
Con esta estrategia, por ejemplo,
se desarrolla el siguiente atributo:
Estructura ideas y argumentos

de manera clara, coherente y
sinttica.
De la competencia genrica 6.

Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean

sus interlocutores, el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
Aplicar un diagnstico, en forma individual o grupal, para identicar

a los alumnos con dominio de las competencias y las modicaciones
por realizar en el submdulo.
Identicar las expectativas de los alumnos y orientarlos hacia el perl
que se espera de ellos al nalizar su trnsito por el submdulo.
Realizar un encuadre de las expectativas de los estudiantes y el desarrollo de las competencias en el mdulo y submdulos que lo componen.
Promover la integracin y comunicacin grupal, con la aplicacin de
tcnicas o ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes y a sus
propias habilidades docentes.
Presentar los elementos didcticos de los mdulos y submdulos de
la carrera, y destacar las competencias por lograr, as como los sitios
de insercin en que podrn desempearse los alumnos.
Presentar los criterios de evaluacin e informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeo que se esperan al nal
del submdulo, y establecer de manera conjunta las fechas para su
cumplimiento.
Coordinar actividades escolares con los componentes de formacin
propedutico y bsico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genricas.
Desarrollo
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un

propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Promover la investigacin relacionada con el uso de herramientas,

materiales e instrumentos de medicin necesarios para el diagnstico de los sistemas de refrigeracin domstica.
Analizar, de manera grupal, los resultados de la investigacin, para
elaborar un concepto general.
Vericar en el taller el funcionamiento y buen estado de las herramientas, materiales e instrumentos necesarios en refrigeracin domstica.
Orientar el trabajo colaborativo para sintetizar las medidas de seguridad e higiene y de cuidados al medio ambiente, aplicadas a la refrigeracin domstica.
Aplicar tcnica didctica para retroalimentar, de manera grupal, el
trabajo colaborativo realizado.
41
TCNICO

Propone maneras de solucionar

un problema o desarrollar un
proyecto en equipo, definiendo
un curso de accin con pasos
especficos.
EN
Promover la investigacin sobre los diagramas que se utilizan en refrigeracin domstica, y su elaboracin.
Comparar grcamente, por equipos, los tipos de diagramas de refrigeracin domstica.
Proponer la elaboracin de los diagramas de refrigeracin domstica
e interpretar su simbologa, de forma individual.
Representar grcamente, con medios audiovisuales, los circuitos
elctricos, su elaboracin y su interpretacin.
Reproducir manualmente un circuito elctrico en serie, en paralelo y
mixto, por equipos de trabajo.
Simular mediciones en el taller, con los instrumentos de medicin elctrica.
Planear y desarrollar prcticas de campo para tomar lecturas de presin a diferentes equipos.
Esquematizar, mediante mapas conceptuales, el ciclo bsico de refrigeracin y el funcionamiento de los componentes del sistema elctrico, electrnico, mecnico e hidrulico, as como de los refrigerantes
que se emplean en refrigeracin domstica.
Demostrar en el talIer el uso de diferentes tipos de termmetros.
Planear y desarrollar prcticas de campo para tomar lectura de temperaturas en diferentes escalas.
Mediante estudio de casos, investigar el funcionamiento del sistema
hidrulico en la refrigeracin domstica.
Simular el funcionamiento de un sistema hidrulico en un refrigerador
domstico.
Requisitar, con ejercicios prcticos, las hojas de servicio que se utilizan para el diagnstico de los sistemas de refrigeracin domstica.
Analizar, en equipos de trabajo, los componentes del sistema de refrigeracin domstica.
Producir informes relativos a los componentes del sistema de refrigeracin domstica.
Desensamblar y ensamblar un refrigerador domstico, para diagnosticar su funcionamiento y llenar su hoja de servicio.
Realizar una investigacin sobre la elaboracin de presupuestos para
la reparacin de refrigeradores domsticos.
Elaborar presupuestos, en equipos de trabajo.
Aplicar tcnicas de simulacin para el diagnstico de fallas en los sistemas de refrigeracin y aire acondicionado.
Preparar y utilizar los materiales, herramientas e instrumentos de medicin necesarios para realizar el diagnstico de sistemas de refrigeracin domstica.
Elaborar diagnsticos de sistemas de refrigeracin domstica.
Elaborar presupuestos de sistemas de refrigeracin domstica, basados en la hoja de servicio.
42
TCNICO
EN
Cierre
Sintetiza evidencias obtenidas

mediante la experimentacin
para producir conclusiones y
formular nuevas preguntas.

Preparar y aplicar la prctica integradora o nal, con sus instrumentos de evaluacin, para vericar el resultado de aprendizaje.
Vericar que el portafolio de evidencias contenga las de desempeo,
producto y conocimiento.
Coordinar una sesin de autoanlisis relacionada con el desempeo y
vivencias del estudiante y del propio docente.
Vericar el resultado de aprendizaje y el cumplimiento de las competencias profesionales y genricas.
Retroalimentar a los estudiantes, de forma individual o grupal, con informacin acerca de las competencias obtenidas en el submdulo y
orientarlos sobre la manera en que pueden reforzar las competencias
an no dominadas, segn el caso.
Organizar el cierre del submdulo y su vinculacin con el siguiente, si
es el caso.

Asume una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos y habilidades con los
Las siguientes evidencias de desempeo, producto y conocimiento le permitirn seleccionar, elaborar o ensamblar los instrumentos de evaluacin
del aprendizaje del estudiante:
que cuenta dentro de distintos

equipos de trabajo.
Seleccionar las herramientas, materiales e instrumentos de medicin que se utilizan para realizar el diagnstico en los sistemas
de refrigeracin domstica.
Desempeos
Verificar el funcionamiento y buen estado de las herramientas,

materiales e instrumentos que se utilizan en problemas de refrigeracin domstica.
Verificar el funcionamiento de los componentes del sistema elctrico, electrnico, mecnico e hidrulico en refrigeracin domstica.
Verificar el funcionamiento del sistema de deshielo en refrigeracin domstica.
Realizar el desensamble y ensamble del aparato para su diagnstico
en refrigeradores domsticos, con referencia al manual de servicio.
Una vez realizado el diagnstico en refrigeradores domsticos, con
referencia al manual de servicio, realizar el ensamble del aparato.
43
EN
Productos
Elaborar los diagramas elctricos que se utilizan en refrigeracin

domstica e interpretar su simbologa.
Elaborar circuitos elctricos en serie, en paralelo y mixto que se
utilizan en el diagnstico de los sistemas de refrigeracin domstica, con limpieza y responsabilidad.
Requisitar las hojas de servicio que se utilizan durante el diagnstico de los sistemas de refrigeracin domstica.
Elaborar el presupuesto para la reparacin de refrigeradores domsticos, con la especificacin de las fallas detectadas.
Conocimientos
TCNICO
Describir el ciclo bsico de refrigeracin, as como los componentes del sistema elctrico, electrnico, mecnico e hidrulico, en
Realizar el desensamble y ensamble del aparato para su diagnstico
en refrigeradores domsticos, con referencia al manual de servicio.
Submdulo 2
Contenido:
Preparar el equipo, herramienta y materiales necesarios para la reparacin de los sistemas de refrigeracin domstica.
Realizar el desensamble del sistema elctrico y/o mecnico de refrigeracin domstica y corregir las fallas.
Realizar la prueba del sistema reparado.
Las competencias genricas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales son:


44
TCNICO

EN

diversos.
11
Gua didctica
Submdulo 2. Corregir fallas detectadas en los sistemas de
Identifica ideas clave a partir de

un texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

comprendiendo cmo cada
Apertura
Relacionar el submdulo 2 con el resto de la carrera de Tcnico en
Refrigeracin y aire acondicionado, as como con el entorno social y
los sitios de insercin laboral.
Presentar el submdulo 2, su resultado de aprendizaje, contenido y
duracin.
Explorar, mediante el uso de tcnicas didcticas, los conocimientos
previos, referentes a la reparacin de fallas en los sistemas de refrigeracin domstica.
Aplicar tcnicas de integracin y comunicacin en la formacin de
equipos de trabajo.
uno de sus pasos contribuye al

alcance de un objetivo.
Desarrollo

Reconoce y comprende las

implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del
dao ambiental.
Promover la investigacin relacionada con los tipos de herramientas,

materiales e instrumentos de medicin utilizados en la refrigeracin
domstica y su uso.
Promover visitas al sector productivo y plticas con expertos acerca
de las herramientas, materiales e instrumentos de medicin necesarios para la reparacin de los sistemas de refrigeracin domstica.
Diferenciar las herramientas, materiales e instrumentos utilizados
para el diagnstico, de los de reparacin.
Identicar y seleccionar, de manera individual o grupal, las herramientas, materiales e instrumentos de medicin necesarios para la reparacin de los sistemas de refrigeracin domstica.
Vericar el funcionamiento y buen estado de las herramientas, materiales e instrumentos que se utilizan en la refrigeracin domstica
para la reparacin de fallas.
Analizar, de manera grupal, la importancia del cumplimiento de las
medidas de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente.
45
TCNICO


comprendiendo cmo cada
uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
EN
Demostrar, mediante simulaciones por equipo, la ejecucin de los

procedimientos necesarios para desensamblar el aparato o los elementos elctricos, electrnicos y/o mecnicos del sistema de refrigeracin domstica, con las correspondientes medidas de seguridad
e higiene y de proteccin al medio ambiente.
Desensamblar, por equipos de trabajo, el aparato y los componentes por reparar, en refrigeracin domstica, con las correspondientes
Proponer la investigacin individual de los mtodos de recuperacin
de refrigerante en los sistemas de refrigeracin domstica.
Recuperar, por equipos, refrigerante, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente.
Investigar, de manera individual, los tipos de soldadura empleados
durante la reparacin de los sistemas de refrigeracin domstica.
Realizar prcticas, por equipos, con diversos tipos de soldadura, en diferentes condiciones de trabajo y con las correspondientes medidas
de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente.
Demostrar la deteccin de fallas en los componentes del sistema,
con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente.
Reemplazar o reparar las fallas en los componentes del sistema, con
las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de proteccin
al medio ambiente.
Vericar la carga de refrigerante en los sistemas de refrigeracin domstica, con las correspondientes normas de seguridad e higiene y de
proteccin al medio ambiente.
Comprobar, con simuladores, el funcionamiento del sistema, de acuerdo con las especicaciones del fabricante, una vez corregida la falla.
Ensamblar el aparato y los elementos elctricos, electrnicos o mecnicos del sistema de refrigeracin domstica, una vez reparada la
falla, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de
proteccin al medio ambiente.
Interpretar y elaborar diagramas elctricos y electrnicos de los sistemas de refrigeracin domstica, en forma escrita o con la aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Sustituir o ajustar los elementos elctricos y electrnicos de los sistemas de refrigeracin domstica.
Comprobar el funcionamiento del sistema de refrigeracin domstica, de acuerdo con las especicaciones del fabricante.
46
TCNICO


comprendiendo cmo cada uno
de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Sintetiza evidencias obtenidas

mediante la experimentacin,
EN
Cierre
Coordinar el desarrollo de las prcticas que involucren el desensamble, reparacin, ensamble y prueba del sistema, en refrigeradores domsticos.
Realizar prcticas de sustitucin, reparacin y comprobacin de elementos elctricos y electrnicos en diferentes aparatos de refrigeracin domstica.
Preparar y aplicar la prctica integradora o nal, con sus instrumentos de evaluacin, para vericar el resultado de aprendizaje.
Vericar que el portafolio de evidencias contenga las de desempeo,
producto y conocimiento.
Coordinar una sesin de autoanlisis relacionada con el desempeo y
vivencias del estudiante y del propio docente.
Vericar el resultado de aprendizaje y el cumplimiento de las competencias profesionales y genricas.
Retroalimentar a los estudiantes, de forma individual o grupal, con informacin acerca de las competencias obtenidas en el submdulo, y
orientarlos sobre la manera en que pueden reforzar las competencias
an no dominadas, segn el caso.
Organizar el cierre del mdulo y su vinculacin con la carrera y los sitios de insercin laboral.
para producir conclusiones y

formular nuevas preguntas.

Las siguientes evidencias desempeo, producto y conocimiento le permitirn seleccionar, elaborar o ensamblar los instrumentos de evaluacin del
aprendizaje del estudiante:
Desempeos
Preparar el material, herramientas, equipo e instrumentos necesarios para la reparacin de los sistemas de refrigeracin domstica, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y
de proteccin al medio ambiente.
Desensamblar el aparato de los elementos elctricos, electrnicos o mecnicos del sistema de refrigeracin domstica, para su
reparacin.
Realizar la recuperacin de refrigerante, con las correspondientes
47
Aplicar soldadura en los sistemas de refrigeracin domstica durante el reemplazo de las piezas daadas, utilizando adecuadamente el equipo de proteccin personal.
Comprobar la calidad de la soldadura aplicada a los sistemas de
refrigeracin domstica, al reparar la falla.
Productos
EN
Realizar el reemplazo o reparacin del elemento o accesorio, de

acuerdo con las especificaciones tcnicas del fabricante, y con
las correspondientes normas de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente.
Efectuar la carga de refrigerante, de acuerdo con las especificaciones tcnicas del fabricante.
Una vez reparada la falla, ensamblar los elementos elctricos,
electrnicos o mecnicos del sistema de refrigeracin domstica, de acuerdo con el manual del fabricante.
Comprobar el funcionamiento del aparato, de acuerdo con las
especificaciones del fabricante.
Conocimientos
TCNICO
Identificar conceptos bsicos de sistemas de refrigeracin.
Identificar conceptos bsicos de refrigeracin comercial.
48

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Bachillerato Tecnolgico

Josena E. Vzquez Mota

Miguel Szkely Pardo

Dany Rosado Moreno

Ernesto Guajardo Maldonado

Luis F. Meja Pia

Francisco Brizuela Venegas

Ana Belinda Ames Russek

COORDINADOR GENERAL DEL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL

Dany Rosado Moreno

Ana Margarita Amezcua Muoz

Felipe de Jess Guerrero Roque / CECyTEH 8

Ruth Meneses Hernndez

Edith Nolasco Carln

Luis Ramrez Montero

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2 Mdulos que integran la carrera

3 Cmo desarrollar los submdulos en la formacin profesional

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Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y

REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO

Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.

Elige y practica estilos de vida saludables.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de

Participa y colabora de manera efectiva en equipos

Participa con una conciencia cvica y tica en la vida

Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

Es importante recordar que en este modelo educativo, el egresado de la

 orregir fallas detectadas en los sisteC

Proporcionar el mantenimiento preven-

Participa con una conciencia

tivo y correctivo a los sistemas de aire

 iagnosticar el ciclo mecnico, elctriD

Sustenta una postura personal

 iagnosticar los sistemas mecnico,

Mantenimiento a cmaras frigorficas con

Aprende por iniciativa

 jecutar el mantenimiento a sistemas de aire

Mantenimiento a sistemas de refrigeracin

Mantenimiento a sistemas de aire acondicionado

 iagnosticar el funcionamiento en los

Mantenimiento a sistemas de refrigeracin

Mantenimiento a sistemas de aire acondicionado, tipo paquete

Mantiene una actitud respetuosa

Es sensible al arte y participa

Mapa de competencias de la carrera de Tcnico en Refrigeracin y aire acondicionado

Se conoce y valora a s mismo

REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO

Mantenimiento a sistemas de refrigeracin domstica

Justificacin del mdulo

Referentes normativos para la elaboracin del mdulo

orregir fallas detectadas en los sisteC

Proporcionar el mantenimiento preven-

iagnosticar el ciclo mecnico, elctriD

iagnosticar los sistemas mecnico,

jecutar el mantenimiento a sistemas de aire

iagnosticar el funcionamiento en los