La Enseñanza de Licurgo

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LA ENSEANZA DE LICURGO

(ancdota)
Rogaron una vez al sabio Licurgo que pronunciara un
LA EDUCACIN
discurso sobre las ventajas de la educacin, con el objeto de que
La educacin significa,
el pueblo, influido por su autorizada voz, se dedicara a ensear
adoctrinamiento
a sus hijos las reglas de la buena moral. Accedi el sabio a ellos,
Formacin, decencia,
mas pidi un ao de plazo. Pero, es qu acaso no improvisaba
enseanza, urbanidad.
Por lo tanto, consiste en formar
en dos minutos arengas que conmovan y arrastraban a las
y modelar las mentes humanas
muchedumbres? Sin embargo, se convino en concederle el
para una buena convivencia en
plazo que deseaba.
la sociedad en que vive.
Pasado el ao, se present Licurgo en la plaza pblica
donde el pueblo lo esperaba ansioso. Lleg llevando dos perros
y dos liebres. Sin decir palabras, solt una liebre y en seguida un
perro. Este se lanz sobre el pobre animalito y lo mat, devorando sus entraas an palpitantes.
Luego dio libertad a la otra liebre y al segundo pero. No hizo este can lo de su compaero, sino
que se acerc a la liebre, le prodig mil caricias y se puso a jugar con ella como si fuera su mejor amigo.
Entonces, Licurgo dijo: - He aqu los efectos de la educacin. He pasado un ao educando a este perro y
ensendole a que no haga dao a la liebre. El otro perro no ha sido educado; por eso no obedece sino a
instintos brutales. Igual que el primer perro, el hombre sin educacin se dejar arrastrar slo por sus
propias pasiones y devorar todo lo que se oponga a ellas. Escoged, pues, y ved qu queris que sean
vuestros hijos.
El pueblo, entusiasmado, llev a Licurgo en hombros por todas las calles de la ciudad.
ALVARO YUPANQUI
(argentino)

ACTIVIDADES A REALIZAR:
Responde a las interrogantes
I. COMPRENSION EN EL NIVEL LITERAL.
1. El pueblo, que le solicit a Licurgo?

2. Cul fue el objetivo del pedido?

3. Bajo qu condiciones acept el pedido el sabio?


..
4. Al cumplir el tiempo prefijado, Licurgo, llevando consigo, qu animales lleg a la
plaza?

5. Estando en la plaza, qu hizo Licurgo?

6. Durante un ao qu haba hecho Licurgo? Explica.

..
7. Segn el sabio, Cmo se comporta el ser humano que no tiene educacin?
..
8. Cmo termina la ancdota?
.
II. COMPRENSION EN EL NIVEL INFERENCIAL.
1. El sabio Licurgo, no pronunci el discurso, Por qu?

2. Crees que la prctica es lo ms importante, que la teora? Fundamenta.

3. Cul es el tema principal de la lectura?


.
4. Extrae dos enseanzas de la ancdota leda
.
III. COMPRENSION EN EL NIVEL ANALGICO Y REFLEXIVO.
1. Crees, que nuestros comportamientos seran igual que de los animales, si no
tuviramos la educacin? Explica.

2. Crees, que la educacin y el cultivo de los valores son importantes?Por qu?

3. Qu opinas de los animales irracionales con relacin al ser humano?


.
IV. REDACCCIN
Utilizando tus propias dicciones, escribe de manera breve la comprensin de lectura.

...
..

V. CREACION
Valiendo de tu capacidad imaginativa y creadora, elabora un cuento imaginario relacionado
con lo que has ledo, en tu cuaderno de creacin literaria
.
.
.

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A C T I V I D A D E S
Lee atentamente la lectura teniendo en cuenta los signos de puntuacin y responde a las
siguientes preguntas:
1. Qu le peda el pueblo a Licurgo?

.
2. Por qu pidi licurgo un ao de plazo para responder a lo que le peda el pueblo?
..

3. Explica lo que ocurri con el perro que no fue educado?


.
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4. Vuelve a leer el prrafo que dice:
Solt una liebre y enseguida un perro. Este se lanz sobre el animalito y lo mat
Has sentido compasin por la liebre?
Qu sensacin has sentido? Porqu?
..
.
5. Por qu el segundo perro no se comi a la liebre?
..
..
6. Qu es lo ms admiras del sabio Licurgo?

7. Vamos a suponer que te regalan un lorito hablador, Qu le ensearas?Por qu?


..
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8. Qu es lo que ms te gustara que te enseen en la escuela y en tu hogar?
.

9. Cmo sera la vida de un pueblo sin educacin? Qu crees que pasara?

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10. Este lectura tiene el propsito de demostrar la vital importancia que tiene la educacin
en el progreso de un pueblo.
Qu podras hacer en bien de la educacin de nuestro pas?
.

11. Busca una accin de lo que sucede en la lectura y la dibujas.


.
12. Explica lo que has dibujado.

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