Actividad Foro de Reconocimiento General Del Curso

FORO DE RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESPECIALIZACIN EN PEDAGOGA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
AUTNOMO CATEDRA UNADISTA (ESPECIALIZACIONES) JOS JAVIER CORONEL CASADIEGO
Interrogantes: 1. Qu importancia tiene el aprendizaje virtual, cules son los conceptos bsicos?. La importancia del aprendizaje virtual radica en que: Es una modalidad pedaggica-didctica que permite acceder a la educacin desde distintos lugares, es decir, no se necesita un espacio fsico (saln de clases) haciendo uso de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TICs) Se puede manejar el espacio y el tiempo de forma sincrnica, es decir, en tiempo real, como los chats, y asincrnica, es decir, en tiempo no real, como los foros. La educacin virtual se centra en una nueva concepcin de ensear, aprender y conocer, con nfasis en el aprendizaje autnomo, en el manejo dinmico del espacio, el tiempo cronolgico y la capacidad para aprender. Reconoce que existen diferentes estilos cognitivos, condiciones de aprendizaje, ritmos para aprender lo cual exige un diseo adecuado y flexible de las oportunidades de enseanza, de aprendizaje, de los enfoques curriculares y de las mediaciones pedaggicas y tecnolgicas. Visto desde otros puntos de vista, la importancia del aprendizaje virtual se puede resumir en las diferentes ventajas que la educacin virtual presenta tanto para los estudiantes como para la Universidad, as: (Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos24/educacionvirtual/educacion-virtual.shtml) Ventajas para el alumno:

Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compaeros. Puede adaptar el estudio a su horario personal. Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line.
Podr seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compaeros de curso. El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir informacin sino que forma parte de su propia formacin. Todos los alumnos tienen acceso a la enseanza, no vindose perjudicados aquellos que no pueden acudir peridicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc... Existe feed-back de informacin, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al mtodo y alcanza los objetivos fijados inicialmente. Se beneficia de las ventajas de los distintos mtodos de enseanza y medios didcticos tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos.
Para la universidad

Permite a la universidad ofertar formacin a las empresas sin los aadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus trabajadores. Permite a la universidad ampliar su oferta de formacin a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a sus cursos presnciales. Permite superar la calidad de los cursos presnciales. Aumenta la efectividad de los presupuestos destinados a la educacin: en muchos pases los presupuestos de educacin estn congelados aunque la demanda aumenta. Mientras que la financiacin disminuye, los gobiernos piden niveles ms altos y mayor relevancia del factor "profesionalizador" de los cursos. Responsabilidad del sistema educativo: los gobiernos no slo esperan que las instituciones educativas mejoren su relacin coste-eficacia, sino que tambin esperan que stas justifiquen el uso que hacen del dinero pblico
Los conceptos bsicos de la educacin virtual son aquellas caractersticas que el profesor Guillermo Ramrez en su ensayo ALGUNAS CONSIDERACIONES DE LA EDUCACIN VIRTUAL (Abril 2004) destaca como elementos en este nuevo esquema de aprendizaje, estos son: La Exploracin: El uso de Internet, o ms precisamente la World Wide Web, como una herramienta de exploracin le abre al profesor y al estudiante las puertas de una fuente inagotable de informacin y recursos. Experiencia El estudiante virtual se ve involucrado en una nueva experiencia social y de aprendizaje que puede incluir comunicaciones directas con su profesor, discusiones con sus compaeros de curso o estudio individual de contenidos a su propio ritmo.
Compromiso Los cursos virtuales ofrecen una oportunidad nica al estudiante de compartir experiencias con otros, lo que refuerza el sentido de colaboracin y de
comunidad. Adems el estudiante recibe el control de su tiempo y sus recursos y puede escoger el mejor camino de aprendizaje de acuerdo con sus preferencias y capacidades.
Flexibilidad Desde cualquier lugar y a cualquier hora, los estudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales. Se estima que aproximadamente 80% de las empresas ya tienen solucionado su acceso a Internet, por lo que los obstculos tcnicos de acceso de los estudiantes que trabajan ya estn superados.
Actualidad Los profesores tienen la oportunidad de actualizar sus materiales y temas de discusin instantneamente lo que hace que los cursos se mantengan frescos y consistentes con la actualidad.
Personalizacin Aunque parezca contradictorio, la educacin virtual s permite un contacto personal entre el profesor y el alumno. El intercambio de mensajes escritos y la posibilidad de seguimiento detallado del progreso proporcionan al profesor un conocimiento del alumno muchas veces mayor que en cursos presenciales.
2. Cules son las habilidades y destrezas que le permiten ser agente activo de su propio proceso de aprendizaje?. Soy una persona autodidacta. Soy amante de la lectura y la investigacin. Siento un inmenso deseo de aprender a cada instante. Soy reflexivo, autocrtico, escptico y pragmtico.
3. Cmo utilizara los conceptos bsicos, para el proceso de estudio y aprendizaje autnomo e independiente?. Participar con mis opiniones en los foros y examinar las diferentes propuestas e ideas de mis compaeros. Disear mi propio horario de estudio teniendo en cuenta las caractersticas de tiempo sincrnico y asincrnico. Hacer un uso racional de los diferentes recursos hardware y software que me permiten acceder al aprendizaje virtual. Estar en permanente contacto con mis compaeros de grupo y diferentes tutores.
Otras formas de utilizar los conceptos bsicos del aprendizaje virtual para el proceso de estudio y aprendizaje autnomo e independiente son los expresados en el Modulo Ctedra Unadista Seccin 1. Aprendizaje Autnomo. Estos son:
El aprendizaje autnomo requiere el desarrollo de procesos fundamentales, relacionados con la reflexin para imprimirle sentido a la accin; la explicacin, la argumentacin y la interpretacin para comprender los problemas y la solucin de los mismos; la interaccin dialgica para compartir experiencias y saberes; la colaboracin solidaria para enriquecer los aprendizajes logrados en el mundo de la vida cotidiana y de la sociedad civil. El aprendizaje autnomo tiene una ntima relacin con los procesos de gestin del conocimiento, tales como los siguientes: la socializacin para compartir el conocimiento tcito con otras personas; la exteriorizacin para transformar el conocimiento tcito en conocimiento explcito; la combinacin para convertir, articular y socializar diferentes conocimientos explcitos; y la interiorizacin para incorporar el conocimiento explcito a las estructuras cognoscitivas, socio-afectivas y operacionales.
4. Cmo aplicara los recursos didcticos necesarios para el estudio a distancia? En primera instancia usara al mximo todos los recursos didcticos buscando dejar claro cada uno de los temas y conceptos propuestos por los tutores y compaeros. Algunas de las aplicaciones que hara son: Usar el chats para intentar aclarar las dudas en tiempo real. En el foro participara constantemente de forma autocrtica y reflexiva, siempre respetando los aportes de mis compaeros en lo que respecta a los trabajos colaborativos. Examinara constantemente los diferentes elementos incorporados en el curso (archivos de texto, imgenes, videos o audios). Estara en contacto permanente con la Consejera Acadmica Virtual buscando acompaamiento pedaggico, socio-afectivo y tecnolgico. 5. Segn su concepto cules seran las tcnicas que contribuyen al xito en el estudio a distancia? Pienso que son muchas las caractersticas tanto sociales como epistemolgicas y pedaggicas que hacen de la Educacin a Distancia un xito. Algunas de ellas son: Se basa en el aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo. Propicia diferentes escenarios formativos. Maneja el espacio de forma dinmica y el tiempo cronolgico. Reconoce como la razn de ser o centro del aprendizaje al estudiante. Asume diseos curriculares pertinentes y flexibles.
Est regido por los principios sistmicos de adaptacin, retroalimentacin, organizacin y relacin de elementos, dinmica de procesos y coherencia entre medios y fines.

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