Técnicas Integración Grupal

Ministerio de Educación Pública
Centro Nacional de Recursos para la Inclusión Educativa

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TÉCNICAS PARA LA INTEGRACIÓN GRUPAL
II. TÉCNICAS PARA LA INTEGRACIÓN GRUPAL.
(Ejercicios de rompimientos del hielo).
Las técnicas de integración grupal, son las que preparan al individuo para el trabajo en
pequeños grupos. El ser humano va adquiriendo madurez personal en la medida de su
relación con los demás, desde el punto de vista psicológico termina con su etapa infantil para
“dar y recibir”, en sus múltiples relaciones. En esta unidad se dan algunas técnicas que
facilitan la interacción y el acercamiento entre los individuos que apenas se conocen, para un
trabajo más fructífero.
1. FIESTA DE PRESENTACIÓN
Mediante esta técnica, se rompe la tensión que existe en un grupo recién formado lográndose
un ambiente cordial y de mayor confianza, también permite que las personas se conozcan en
forma rápida, relativamente, y sin temor.
Número de integrantes grupo: Libre
Tiempo: Aproximadamente 30 minutos
Materiales: Hoja de papel, alfileres para cada persona y lápices para todos.
Desarrollo:
Los participantes cuentan con 10 minutos como máximo para escribir una descripción de sí
mismos, es decir, dar la respuesta a la pregunta ¿Quién soy yo? Mediante una lista de
características que consideren que expresan lo más importante de sí mismos. Esto es con el
objetivo de darse a conocer a sus compañeros.
Las hojas se prenden con alfiler en el pecho.
Las personas deben moverse como si estuvieran en una fiesta, pero sin hablar, tratándose de
encontrarse y leer las características de todos.
Terminada esta fase silenciosa, se piden a los participantes que regresen con dos o tres
personas que les hayan llamado la atención por las características que señalaban para que
intercambien impresiones. Por último los participantes comentan su experiencia.
Observaciones:
 Se puede utilizar esta técnica al iniciar un curso, en el cual van a participar personas.
Que se conocen entre sí.
1
Bajado de Internet por el Centro Nacional de Recursos para la Inclusión Educativa, en la dirección
http://www.conocimientosweb.net/portal/section-viewarticle-3.html&page=2 en Febrero de 2005.
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 El conocimiento que cada miembro del grupo obtiene de sus compañeros es algo vago,
a excepción de las dos o tres personas que elijan para intercambiar impresiones
durante el desarrollo de la técnica, les gusto.
 Buscarán a las personas que hayan seleccionado el mismo color y se reunirán para
comentar los distintos aspectos que señaló cada quién.
 Por último comentarán ante el grupo la experiencia que acaban de vivir.

 Se obtienen conclusiones.
DISPOSICIÓN FÍSICA:
1ª. Parte
SE ESCRIBE LA DESCRIPCIÓN PERSONAL
2ª. Parte
SE TRATAN DE LEER LAS DESCRIPCIONES DE LOS COMPAÑEROS
3ª. Parte
SE INTERCAMBIAN IMPRESIONES
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2. EL ESCUDO.
Es una técnica de integración social (proyectiva), se maneja en grupo de manera que cada
integrante dibuja un escudo en una hoja limpia, que previamente lleva el conductor. Una vez
que han dibujado su ESCUDO se pide que lo dividan en cuatro partes, que les quede como
sigue.
(El Escudo será elaborado según la creatividad de cada participante).
En cada parte del escudo deben expresarse las experiencias solo con dibujos:
 En la parte A: Una experiencia familiar agradable.

 En la parte C. Una experiencia profesional agradable.
 En la parte B. Una experiencia familiar desagradable.
 En la parte D. Una experiencia profesional desagradable.
Al terminar de dibujar sus cuatro experiencias presentará al compañero que usted elija para
que vea su escudo, lo interprete y se lo describa, después usted hará lo mismo con el escudo
de su bina. Así sucesivamente irá recorriendo el salón en busca de otra bina para continuar su
recorrido.
OBSERVACIONES.
 Recuerdo que en cada parte del escudo solo va a dibujar, no debe expresarse por
escrito.
 Como encabezado del escudo anotar su nombre con letras visibles.
 Al término del trabajo el conductor promoverá una sesión para ver si se cumplieron los
objetivos de la técnica, que es integrar al grupo.
 Se formaran binas para interpretar el contenido del escudo.
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3.- PALABRAS CLAVES
La aplicación de esta técnica.
Se recomienda para el conductor defina las expectativas de su curso: Ejemplo, curso de

Didáctica General.
Se inicia, pidiéndole al grupo escriba en el pizarrón en el orden que deseen sus integrantes
una palabra que a manera de expectativa les sirva para aclarar al término del ejercicio lo que
esperan del curso.
PROCEDIMIENTOS
METODOS MATERIAL DIDÁCTICO
TÉCNICAS PROBLEMAS APRENDIZAJE
REVISIÓN CAPACITARME ACTUALIZACION
ENSEÑANZA
MECANICA DE LA TÉCNICA.
1. Escribir las palabras en el pizarrón.

2. Subrayar o tachar la palabra que consideren no es adecuada.
3. Explicar por que se escribió esa palabra.
4. Explicar por que subrayó o tachó la palabra.
5. El conductor debe llevar al grupo a deducir las expectativas que se buscan.
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4. CUATRO ASPECTOS DE MI PERSONA
Es una técnica que nos sirve para romper la tensión, crear un ambiente cordial y despertar el
interés en las actividades que le seguirán.
Número de participantes. Libre
Tiempo. 30 minutos.
Material. Una hoja blanca para cada participante.
Desarrollo.
 Se reparten las hojas.

 Se indica a los participantes que doblen su hoja en 4 partes iguales.
 Se les pide que en el cuadro superior izquierdo anoten su nombre la forma como les
gusta que les llamen.
 En el cuadro superior derecho anotarán “lo que me gustaba hacer cuando iba a la
primaria”.
 En el cuadro inferior izquierdo anotarán 5 cosas que sean características de su
personalidad.
 En el cuadro inferior derecho pintarán algunas figuras (un triángulo por ejemplo) con el
color que más les agrada.
 Se forman parejas o grupos de 5 personas máximo, para compartir la información del
compañero(a), que se obtiene de las hojas de cada quién.
 Una vez compartida la información, ésta será expuesta al grupo por el representante de
la pareja ó de grupo pequeño.
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5. “PARTIENDO PASTEL”
Este ejercicio nos muestra cómo Las situaciones de la vida cotidiana, nos pueden dar una
oportunidad para una convivencia natural y espontánea siendo esto lo más adecuado para
“romper el hielo” en un grupo.
Participante: Libre
Duración: 30 min.
Material: Una tarjeta por participante, pastel o pay.
Debe ser número par, si los integrantes son en números non, deberá participar el conductor.
Preparación: Seleccionar refranes populares.
El número de éstos deberá corresponder a la mitad del número de participantes ya que a cada
uno le corresponderá sólo una parte del refrán. Otra, así hasta terminar con todas las tarjetas
por ejemplo:
El que mal anda ..... mal acaba.
Desarrollo:
El maestro pedirá que no lean su tarjeta.
- Se comerán su pastel y se aprovechará la acción, para platicar informalmente.
- Pasado un rato. 5 minutos aproximadamente, se indicará a los participantes que ya no

pueden hablar.
- Leerán la tarjeta en silencio.
- Se les dirá que es la mitad de un refrán y que deberán buscar a su compañero mostrando
la tarjeta quien consideren que la tenga.
- Si a quien se la mostraron, tienen la mitad correspondiente, muestra su mitad y se

integra la pareja.
- Si no la tiene moverá la cabeza en señal negativa. Se buscará otro compañero.
- Se procede de igual manera, hasta tener integradas todas las parejas.
- Una vez integrada las parejas se dará un tiempo para que las parejas platiquen informal
y libremente.
REFRANES:
Cada oveja con su pareja.
Divide y vencerás.
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Mujeres juntas ni difuntas.
Cuanto tienes cuanto vales.
El habito no hace el monje.
Dime con quien andas y te diré quien eres.
El que tiene tienda que la atienda.
Cuida tu casa y deja la ajena.
El que anda con lobos a aullar se enseña.
Nota: Para aplicar esta técnica usted reúna tantos refranes como le sean necesarios.
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6.- SIMBIOSIS
Objetivo: Permitir a los participantes reflexionar acerca de su grado de dependencia en

relación a las demás personas. Y además pretende hacer posible que cada persona al estar
consciente de su grado de dependencia, realice un cambio de actitud que lo impulse a una
mayor participación en todos los aspectos.
Número de participantes: máximo 60
Tiempo aproximado: 40 minutos
Desarrollo:
- El grupo se desplaza por todo el salón al compás de un palmoteo
- Al término del palmoteo se forman parejas, con la persona más cercana.
- Cada pareja se coloca de lado tocando hombro a hombro.
-Con los ojos cerrados, se recargan levemente uno contra el otro.
- Se indica que abran los ojos y empiecen a caminar juntos sin dirección desplazándose por
todo el salón, sin separarse al ritmo de la música que seleccione el conductor.
- A la orden de alto se separan para que mediten sobre ¡quién guió a quién?
- Cada pareja habla durante un minuto sobre el tema “dependencia”.
- Al término de los comentarios, el conductor concluirá de la siguiente manera:
Existen dos tipos de seres humanos, los autosuficientes y los que dependen de éstos, ya sea,
por comodidad, inseguridad, miedo, pereza etc.
¿Está usted en alguno de estos casos?
- Finalizar con el comentario del objetivo de la técnica.

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II. TÉCNICAS PARA LA INTEGRACIÓN GRUPAL.

(Ejercicios de rompimientos del hielo).

Número de integrantes grupo: Libre

Tiempo: Aproximadamente 30 minutos

Las hojas se prenden con alfiler en el pecho.

 Por último comentarán ante el grupo la experiencia que acaban de vivir.

SE ESCRIBE LA DESCRIPCIÓN PERSONAL

SE TRATAN DE LEER LAS DESCRIPCIONES DE LOS COMPAÑEROS

(El Escudo será elaborado según la creatividad de cada participante).

 En la parte A: Una experiencia familiar agradable.

La aplicación de esta técnica.

Se recomienda para el conductor defina las expectativas de su curso: Ejemplo, curso de

METODOS MATERIAL DIDÁCTICO

TÉCNICAS PROBLEMAS APRENDIZAJE

REVISIÓN CAPACITARME ACTUALIZACION

1. Escribir las palabras en el pizarrón.

Número de participantes. Libre

Material. Una hoja blanca para cada participante.

 Se reparten las hojas.

Material: Una tarjeta por participante, pastel o pay.

Preparación: Seleccionar refranes populares.

El que mal anda ..... mal acaba.

El maestro pedirá que no lean su tarjeta.

- Se comerán su pastel y se aprovechará la acción, para platicar informalmente.

- Pasado un rato. 5 minutos aproximadamente, se indicará a los participantes que ya no

- Leerán la tarjeta en silencio.

- Si a quien se la mostraron, tienen la mitad correspondiente, muestra su mitad y se

- Si no la tiene moverá la cabeza en señal negativa. Se buscará otro compañero.

- Se procede de igual manera, hasta tener integradas todas las parejas.

Cada oveja con su pareja.

Cuanto tienes cuanto vales.

El habito no hace el monje.

Dime con quien andas y te diré quien eres.

El que tiene tienda que la atienda.

Cuida tu casa y deja la ajena.

El que anda con lobos a aullar se enseña.

Objetivo: Permitir a los participantes reflexionar acerca de su grado de dependencia en

Número de participantes: máximo 60

Tiempo aproximado: 40 minutos

- El grupo se desplaza por todo el salón al compás de un palmoteo

- Al término del palmoteo se forman parejas, con la persona más cercana.

- Cada pareja se coloca de lado tocando hombro a hombro.

-Con los ojos cerrados, se recargan levemente uno contra el otro.

- Cada pareja habla durante un minuto sobre el tema “dependencia”.

- Al término de los comentarios, el conductor concluirá de la siguiente manera:

¿Está usted en alguno de estos casos?

- Finalizar con el comentario del objetivo de la técnica.

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