Biblisches Hebräisch Für Studierende

Biblisches Hebräisch
Folien zur Formenlehre
Achim Müller 2022

Anfangen
Wer wir sind und was wir wollen …
• Vorstellung • Ablauf des Kurses

• Name • Materialien
• Semester • Semesterablaufplan
• Wie war die Coronazeit? • Tutorium
• Sprachen • Fragen der Teilnehmenden
• Was versprechen Sie sich (selbst,
persönlich) davon Hebräisch zu
lernen?
• Was darf in diesem Kurs nicht
passieren?
Schreiben und Lesen
Geschichte des Alphabeths
Alphabeth I: Konsonanten
Die erste Gruppe der Buchstaben
Alphabeth
A B C D E
‫א‬ ‫ב‬ ‫ג‬ ‫ד‬ ‫ה‬
Aleph Beth Gimel Daleth Heh
/b/ /g/ /d/ /h/
𐤀 𐤁 𐤂 𐤃 𐤄
‫ה ו ז ח ט י כ ל מ נ ס ע פ צ ק ר ׂש ׁש ת‬ ‫אבגד‬
Alpha-Beth
A B C D E
‫א‬ ‫ב‬ ‫ג‬ ‫ד‬ ‫ה‬
/b/ /g/ /d/ /h/
Alpha-Beth
A B C D E
‫א‬ ‫ב‬ ‫ג‬ ‫ד‬ ‫ה‬
/b/ /g/ /d/ /h/
Alphabeth
A B C D E
‫א‬ ‫ב‬ ‫ג‬ ‫ד‬ ‫ה‬
/b/ /g/ /d/ /h/
Die dritte Gruppe der Buchstaben
Alphabeth
I/J K L M N O
‫י‬ ‫כ‬ ‫ל‬ ‫מ‬ ‫נ‬ ‫ס‬ ‫ע‬
Jod Kaph Lamed Mem Nun Samech Ayin
/j/ /k/ /l/ /m/ /n/ /s/
s > Ξ (gr.
𐤉 𐤊 𐤋 𐤌 𐤍 𐤏
Xi)
Die zweite Gruppe wird
als letzte behandelt.
‫ע פ צ ק ר ׂש ׁש ת‬ ‫אבגדהוזחטי כ ל מ נ ס‬
Die vierte Gruppe der Buchstaben
Alphabeth
P Q R S T
‫פ‬ ‫ק‬ ‫ר‬ ‫ש‬ ‫ת‬
Pe Zadeh Qoph Resch Sin Taw
/p/ /ṣ/ /q/ /r/ /ś/ /t/
𐤐 𐤑 𐤒 𐤓 𐤔 𐤕
‫פ צ ק ר ׂש ׁש ת‬ ‫יכלמנסע‬ ‫אבגדהוזחטיכלמנסע‬
Die zweite Gruppe der Buchstaben
Alphabeth
‫ו‬ ‫ז‬ ‫ח‬ ‫ט‬
/w/ /z/ /ḥ/ /ṭ/
Waw Zajin Chet Tet

Die Buchstaben
zwischen F und J sind 𐤅 𐤆 𐤇 𐤈
zwischen dem
lateinischen und
phönizischen Alphabeth
nicht in Deckung zu
bringen ‫ט י כ ל מ נ ס ע פ צ ק ר ׂש ׁש ת‬ ‫אבגדה ו ז ח‬
Kaph-sophit etc.
Kaph ‫כ‬ ‫ך‬

Mem ‫מ‬ ‫ם‬
Finalbuchstaben
(o ene und geschlossene Form)
Nun ‫נ‬ ‫ן‬

Pe ‫פ‬ ‫ף‬
Tsade ‫צ‬ ‫ץ‬
ff
B uchstaben erkennen
Aufgaben für’s Plenum

‫„ מבחן‬Bewährung“
‫„ ְרבָבָה‬zehntausend“ hier pl.
‫ אֶזְָרחִי‬bürgerlich (fem.)
‫ מְעֻּׁשָן‬Raucher (pl.)
Welche Buchstabenfolge bedeutet Ka ee?
‫„ נָמֵס‬löslich“
‫„ ִראׁשֹון‬erster“ > erstklassig
ff
Laute
Glottale (Stimmritzenlaute) :
• Aleph
• Heh
Pharyngale (Rachenlaute):
• Ayin
Besondere Laute
• Chet
„Emphatische Laute“ (Velarisierung oder

Pharyngalisierung):
• Chet
• Tet
• Tsade
• Qof
Sibilanten (Zischlaute): Zayin, Samech, Sin,

Schin
‫א‬
• Aleph • Transliteration [ ʾ ], IPA [ʔ]
• Glottal: Stimmritzenverschluss
• im Deutschen als Laut gebräuchlich:

Stimmabsatz
• Uran vs Urahn [ʔu:rˈa:n] vs [ʔu:rˈʔa:n]
• Student*innen
• engl. but in dialektaler Aussprache

[bʌʔ]
‫ע‬
• Ayin
• Pharyngal: frikativ (Reibelaut)

stimmhaft
• Der Laut kurz vor dem Erbrechen,
oder arabisch: „das kehlige
Geräusch, das ein Kamel macht,
wenn ihm eine Last aufgeladen wird“
• Transliteration [ ʿ ], IPA (ʕ und ɣ)
‫ח‬
• Chet
• Pharyngal: frikativ (Reibelaut)

stimmlos
• wie dt. /ch/ in Krach
• Transliteration /ḥ/
• IPA [ħ] und [x])

‫צ‬
• Tsade
• emphatischer, dental/alveolarer
Frikativ, stimmlos
• heute als /ts/ ausgesprochen
• Transliteration [ṣ], IPA [s̴] (S mit Tilde

für Velarisierung oder Palatalisierung)
‫ׂש‬
• Sin
• ursprünglich ein lateraler Frikativ IPA

[ɬ]
• cf. Hebr ‫ > ּכַׂשְּדיִם‬griech. χαλδαιοι
• heute als stimmloses /s/ gesprochen
• Transliteration /ś/
Übung
‫‪Psalm 117‬‬
‫‪Hebräisch‬‬
‫‪!"#!$$%&$‬הַ ְללוּ אֶ ת־יְ הוָה כָּ ל־גּ‪3‬יִ ם שַׁ ְבּחוּהוּ כָּ ל־הָ אֻ ִמּים׃‬

‫'!כּי גָבַ ר עָ לֵ ינוּ חַ ְסדּ‪ֶ 3‬ואֱמֶ ת־יְ הוָה ְלע‪3‬לָ ם הַ ְללוּ־יָהּ׃‬
‫ִ‬
Alphabeth II: Vokale
Ketib und Qere
Ketib und Qere
‫ּכְתִיב — ְקֵרי‬
• frühmittelalterliche Textkorrekturen
• Aramäisch:
• Ketib: „geschrieben“ (Textkolumne)
• Qere: „Lies!“ (Korrektur am Rand)
• Qere perpetuum: „ständiges Qere“, nicht gekennzeichnet
Aleppo Codex (10. Jh.) Ri 1
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d3/Aleppo-HighRes2-
Neviim2-Judges.pdf
(30. Juli 2015)
Gottesname
Nomina
Pronomen
Nomina Substantive
(Adjektive)
Personalpronomina im Nominativ
(unabhängige Pronomen/pronomina separata)
SG PL
Kontext Pausal Kontext Pausal
1c ‫ אָ נ ִֹכי‬,‫אֲנִ י‬ ‫אָ ֹנ ִ֑כי‬,‫ָא֑נִ י‬ ‫אנ ְַחנוּ‬

ֲ , ‫֫חנוּ‬
ְ ‫ַנ‬ ‫ אֲנָ ְ֑חנוּ‬,‫נָ ְ֑חנוּ‬
2m ‫אַ תָּ ה‬ ‫ ַא֑תָּ ה‬,‫ָא֑תָּ ה‬ ‫אַ תֶּ ם‬

2f (‫אַ ְתּ )אַ ִתּי‬ ‫ָא ְ֑תּ‬ (‫)אַ ֫ ֵתּנָה‬, ‫אַ תֶּ ן‬
3m ‫הוּא‬ ‫ הֵ מָּ ה‬,‫הֵ ם‬
3f ‫ִהיא‬ ‫הֵ נָּה‬
Nominativ-Pronomina
Die Verdoppelung des ‫ ת‬resultiert aus
‫ אָנֹכִי‬und ‫( אֲנִי‬cf. Aram. ‫אֲנָא‬, Arab.
ʾ na). der Assimilation eines ‫ נ‬des Stammes,
das im Aramäischen und im Arabischen
‫* < אַּתָה‬ʾant erhalten ist.
‫* < אַּתֶם‬ʾantum , fem. ʾantinn , Arab.
ʾ nt m (Aram. ‫ אַנְּתּון‬,‫)אַּתּו‬
‫* < אַּתֵן‬ʾ nt nna (Aram. ‫ אַנְּתֵין‬,‫)אַּתֵין‬

ŭ́
á
ắ
ŭ
ă
ā
ū
ā
• Bezeichnen Entitäten
• Personen (Jhwh, Mose)
Substantive
• Dinge (Tempel, Torarolle)
• Eigenschaften (Gerechtigkeit)
• Sachverhalte (x lacht)
• Propositionen (Ich war im Kino)
• Sprechakte (Befehl)
• Zwei Genera: m - f
• Zwei Status: abs - cs
• drei Kasus: Nom, Gen, Acc
Deklination
der Substantive
Maskulinum
Singular
Status absolutus
Ø
dābār
Status constructus
meist Vokaländerung
dǝbār
‫דָּ בָר‬ ‫דְּ בַר‬
Wort.MSG.ABS Wort.MSG.CS
Plural =îm =ê
dǝbār=îm
Wort=MPL.ABS
dibr=ê
Wort=MPL.CS
‫דְּ ב ִָרים‬ ‫דִּ ב ְֵרי‬
Deklination
der Substantive
Maskulinum
Singular
Status absolutus
Ø
dābār
Status constructus
dǝbār
‫דָּ בָר‬ ‫דְּ בַר‬
Wort.MSG.ABS Wort.MSG.CS
Plural =îm =ê
dǝbār=îm
Wort=MPL.ABS
dibr=ê
Wort=MPL.CS
‫דְּ ב ִָרים‬ ‫דִּ ב ְֵרי‬
< *deḇerē
(duo schwa mutantur in chireq)
Deklination
der Substantive
Femininum
Status absolutus Status constructus
Tonverschiebung führt zu Vokalveränderung ‫ְבּ ָרכָ ה‬ ‫ִבּ ְרכַּ ת‬
Singular =â =at
=ôt =ôt
‫ת‬3‫ְבּ ָרכ‬ ‫ת‬3‫ִבּ ְרכ‬
Plural
Deklination
der Substantive
Femininum
Status absolutus Status constructus
Tonverschiebung führt zu Vokalveränderung ‫ְבּ ָרכָ ה‬ ‫ִבּ ְרכַּ ת‬
Singular =â =at
=ôt =ôt
Plural
=t
die ursprüngliche Femininendung in
den semitischen Sprachen
Deklination
der Substantive
< *berekaṯ
Femininum
Singular
Status absolutus
=â
Status constructus
‫ְבּ ָרכָ ה‬ ‫ִבּ ְרכַּ ת‬
Plural =ôt =ôt
< *bereḵôṯ
Dual
Zweiheit
Besondere Form von Nomen:
Dual für Körperteile und Dinge, die typischerweise

als Paar vorhanden sind: z.B. Augen, Sandalen, …
‫‚ יָד‬Hand‘ > ‫י ַָדיִ ם‬ ‚zwei Hände‘
‫‚ ֶרגֶל‬Fuß‘ > ‫‚ ַרגְ לַ יִ ם‬zwei Füße‘
‫(‚ מ ֹאזְ נַיִ ם‬Hand-)Waage‘

Constructus- ‫ יְ הוָ ה‬+ ‫ָדּ ָבר‬
Verbindung
Annexion
• Funktion: Genitiv (Possessor)
• erstes Wort: Regens (lat: „das Regierende“), zweites Rectum

(„das Regierte“)
• Form: Annexion, d.h. Betonungseinheit
• Erstes Wort unbetont, Betonung trägt das zweite
• daher in der Regel Vokalreduktion beim ersten Wort.
• Verändert wird nicht der Genitiv, sondern das Bezugswort!

‫ְדּ ַבר־יְ הוָ ה‬
• Oft, aber bei weitem nicht immer, mit Bindestrich
„Wort Jhwhs“
Determination in der Konstruktus-Verbindung
Regeln
CsV ist det., wenn der ‫ר־שׂפָ תַ יִ ם‬

ְ ַ‫ְדּב‬
Genitiv determiniert ist: ‚Ein Wort von Lippen“
‫ִדּ ְב ֵרי הָ עָ ם‬
> ganze Verbindung ist indeterminiert
„Die Worte des Volkes“ ‫ר ְל ָדוִ ד‬3‫ִמזְ מ‬

> ganze Verbindung ist ‚Ein Psalm von David‘ (Ps 3,1 u.ö.)
determiniert
> ganze Verbindung ist indeterminiert
Proklitika
‫‪Übersicht über die Formbildung der Proklitika‬‬
‫‪Lexem‬‬ ‫‪we‬‬ ‫‪be, ke, le‬‬ ‫‪min‬‬
‫‪vor Schwa mobile‬‬ ‫ְצ ָדקָ ה‬ ‫וּצ ָדקָ ה‬

‫ְ‬ ‫ִל ְצ ָדקָ ה‬ ‫ִמ ְצּ ָדקָ ה‬
‫יְ ‪vor‬‬ ‫הוּדה‬

‫יְ ָ‬ ‫יהוּדה‬
‫ָ‬ ‫וִ‬ ‫יהוּדה‬
‫ָ‬ ‫ִל‬ ‫יהוּדה‬
‫ָ‬ ‫ִמ‬
‫‪vor Chatef Vokal‬‬ ‫ָשׁם‬

‫אנ ִ‬
‫ֲ‬ ‫ָשׁים‬
‫אנ ִ‬
‫ַו ֲ‬ ‫ָשׁים‬
‫אנ ִ‬
‫כַּ ֲ‬ ‫ָשׁים‬
‫אנ ִ‬
‫מֵ ֲ‬
‫ִמן־הַ מֶּ לֶ ְך‬
‫‪vor Artikel‬‬ ‫הַ מֶּ לֶ ְך‬ ‫וְ הַ מֶּ לֶ ְך‬ ‫לַ מֶּ לֶ ְך‬
‫מֵ הַ מֶּ לֶ ְך‬
‫ֱֹלהם‬
‫א ִ‬ ‫ֵאֹלהים‬
‫ִ‬ ‫ו‬ ‫אֹלהים‬
‫ִ‬ ‫כֵּ‬ ‫ֱֹלהים‬
‫מֵ א ִ‬
‫‪mit Gottesbezeichnungen‬‬ ‫דנָי‬‫א ֹ‬
‫ֲ‬ ‫דנָי‬ ‫וַא ֹ‬ ‫דנָי‬ ‫כַּ א ֹ‬ ‫דנָי‬‫א ֹ‬
‫מֵ ֲ‬
‫יְ הוָה‬ ‫וַיהוָה‬ ‫בַּ יהוָה‬ ‫מֵ יהוָה‬
‫‪Übersicht über die Formbildung der Proklitika‬‬
‫‪Lexem‬‬ ‫‪we‬‬ ‫‪be, ke, le‬‬ ‫‪min‬‬
‫‪vor Schwa mobile‬‬ ‫ְצ ָדקָ ה‬ ‫וּצ ָדקָ ה‬

‫ְ‬ ‫ִל ְצ ָדקָ ה‬ ‫ִמ ְצּ ָדקָ ה‬
‫יְ ‪vor‬‬ ‫הוּדה‬

‫יְ ָ‬ ‫יהוּדה‬
‫ָ‬ ‫וִ‬ ‫יהוּדה‬
‫ָ‬ ‫ִל‬ ‫יהוּדה‬
‫ָ‬ ‫ִמ‬
‫‪vor Chatef Vokal‬‬ ‫ָשׁם‬

‫אנ ִ‬
‫ֲ‬ ‫ָשׁים‬
‫אנ ִ‬
‫ַו ֲ‬ ‫ָשׁים‬
‫אנ ִ‬
‫כַּ ֲ‬ ‫ָשׁים‬
‫אנ ִ‬
‫מֵ ֲ‬
‫ִמן־הַ מֶּ לֶ ְך‬
‫‪vor Artikel‬‬ ‫הַ מֶּ לֶ ְך‬ ‫וְ הַ מֶּ לֶ ְך‬ ‫לַ מֶּ לֶ ְך‬
‫מֵ הַ מֶּ לֶ ְך‬
‫ֱֹלהם‬
‫א ִ‬ ‫ֵאֹלהים‬
‫ִ‬ ‫ו‬ ‫אֹלהים‬
‫ִ‬ ‫כֵּ‬ ‫ֱֹלהים‬
‫מֵ א ִ‬
‫‪mit Gottesbezeichnungen‬‬ ‫דנָי‬‫א ֹ‬
‫ֲ‬ ‫דנָי‬ ‫וַא ֹ‬ ‫דנָי‬ ‫כַּ א ֹ‬ ‫דנָי‬‫א ֹ‬
‫מֵ ֲ‬
‫יְ הוָה‬ ‫וַיהוָה‬ ‫בַּ יהוָה‬ ‫מֵ יהוָה‬
Präpositionen
‫ ל‬,‫ כ‬,‫ב‬
einkonsonantige Präpositionen
Ernst Jenni (*1927)
• wichtigste Arbeiten dazu von Ernst
Jenni (Basel)
Nominalsätze
• Sätze ohne konjugiertes Verb als Prädikat
• im Deutschen oder Englischen Kopulasätze:
Nominalsätze • „Hans ist blond“
• „John is a painter“
• im Hebräischen bestehen sie aus zwei

Nominalphrasen (NP)
Nominalsätze
Struktur
• im Deutschen oder Englischen Kopulasätze: „Hans ist blond“, „John is a painter“
Hans ist blond John is a painter
Hans = Subjekt John = Subjekt
ist blond = Prädikat is a painter = Prädikat
blond > eigentliche Aussage! painter > eigentliche Aussage!

Nominalsätze
Wesentliches
Sätze ohne konjugiertes Verb als Prädikat
im Deutschen oder Englischen Kopulasätze: „Hans ist blond“, „John is a painter“
Prädikation wird meist durch Nomina (Substantive, Adjektive, auch Partizipien und Pronomina)
vollzogen,
aber auch durch Adverbiale (meist Präpositionalphrasen, z.B. „Hans ist im Keller“)
mit Adjektiv als Prädikat
Quali zierender Nominalsatz ‫ב הָ עֵ ץ‬3‫ט‬

‫ב‬3‫„ ט‬gut“
‫„ עֵ ץ‬Baum“
fi
mit indeterminiertem Substantiv (NP.i)
als Prädikat
Klassi zierender Nominalsatz
‫נַעַ ר אָ נ ִֹכי‬
‫„ נַעַ ר‬Knabe“
fi
mit Adverbialphrase (AdvP, meist PP) als
Prädikat
Adverbieller Nominalsatz
Jakob sagte zu ihnen: Meine Brüder,
woher seid ihr? Sie sagten:
‫אנ ְָחנוּ‬
ֲ ‫מֵ חָ ָרן‬
‫„ חָ ָרן‬Haran“
mit einer determinierten Nominalphrase als
Prädikat (NP.d/DP)
‫סֵ ף‬3‫אֲנִ י י‬
Identi zierender bzw.
äquativer Nominalsatz Besonderheit: bei Pronomen und Eigenname
immer die Reihenfolge Pron-n.prop
Auch wenn, wie hier im Beispiel der Eigenname
die neue Information ist (Kontext:
Josephsnovelle: Szene der wiedererkennung)
und damit Prädikat.
fi
Nominalsätze
rot markiert:
Subjekt
Übersicht
Wortart des
Prädikativums
Art der Prädikation Beispiel Strukturen
Adjektiv
(-phrase) Quali kation ‫ב הָ עֵ ץ‬3‫ט‬ AP-DP
‫אנ ְָחנוּ‬
ֲ ‫מֵ חָ ָרן‬
Präpositional-
phrase oder
Adverbialphrase Lokalisierung etc. AdvP/PP-DP
indeterminierte
Nominalphrase Klassi kation ‫נַעַ ר אָ נ ִֹכי‬ NP-DP
determinierte
Nominalphrase Identi kation ‫סֵ ף‬3‫אֲנִ י י‬ DP-DP
Partizip transformierter (werden wir später behandeln, wenn wir das Partizip lernen!) PtzP-DP
(Verbalphrase)
Verbalsatz
fi
fi
fi
Informationsstruktur von
Nominalsätzen
Informationsstruktur von Nominalsätzen
[1] There is a book on the table. Neue Information jeweils rot!
Im Blick: Tisch zeigende Geste
Neue Info: Buch auf dem Tisch

[2] The table has a book on it.
Thema: Tisch Frage: Was liegt auf dem Tisch?
Neue Info: Buch
[3] The book is on the table.
Thema: Buch Frage: Wo ist das Buch?
Neue Info: auf dem Tisch

•
Informationsstruktur von Nominalsätzen
[1] There is a book on the table. Neue Information jeweils rot!
Im Blick: Tisch zeigende Geste
Neue Info: Buch auf dem Tisch

[2] The table has a book on it. Topic
Thema: Tisch Frage: Was liegt auf dem Tisch?
Worüber ich spreche — Anknüpfung, Thema
Neue Info: Buch
Bei neuem Thema: „Insbildsetzung“
[3] The book is on the table.
Comment
Thema: Buch Frage: Wo ist das Buch?
Neue Info: auf dem Tisch

•
Was ich darüber neu sage — neue Information
Adverbielle Nominalsätze
Informationsstruktur
‫ל־פּנֵי‬
ְ ַ‫ִכּי־מַ יִ ם ע‬
Was die neue Information ist, zeigt der
Kontext aus der Sint utgeschichte: Noah
schickte eine Taube zur Erkundung aus.
Sie soll feststellen, wie es auf der Erde
‫כָ ל־הָ אָ ֶרץ‬

aussieht:
„Aber die Taube fand keinen Ort, wo ihre Füsse ruhen
konnten, so kehrte sie zu ihm in die Arche zurück, denn
noch war Wasser überall auf der Erde. Da streckte er
seine Hand aus, fasste sie und nahm sie zu sich in die
kı ̂- mayim ʿal-pᵉn Arche.“ (Gen 8,9 ZÜRCHER-LEM)
denn-Wasser auf-Ober äche.cs Ganzheit.cs-det=Erde

Prädikation geschieht durch das
Subst.i Präp.-NP.d Substantiv (indeterminiert)
NP.i PP.d
• d.h. die determinierte PP ist „Subjekt“
fl
ê
fl
‫ל־פּנֵי‬
ְ ַ‫ִכּי־מַ יִ ם ע‬
Was die neue Information ist, zeigt der
Kontext aus der Sint utgeschichte: Noah
schickte eine Taube zur Erkundung aus.
Sie soll feststellen, wie es auf der Erde
‫כָ ל־הָ אָ ֶרץ‬ aussieht:

„Aber die Taube fand keinen Ort, wo ihre Füsse ruhen
konnten, so kehrte sie zu ihm in die Arche zurück,
denn noch war Wasser überall auf der Erde. Da
streckte er seine Hand aus, fasste sie und nahm sie
kı ̂- mayim ʿal-pᵉn zu sich in die Arche.“
(Gen 8,9 ZÜRCHER-LEM)
denn-Wasser auf-Ober äche.cs Ganzheit.cs-det=Erde

Prädikation geschieht durch das
Subst.i Präp.-NP.d Substantiv (indeterminiert)
NP.i PP.d
• d.h. die determinierte PP ist „Subjekt“
ê
fl
fl
Diethelm Michel (1931-1999) • Problematik von Subjekt und Prädikat
• Prädikat: nites Verb + Prädikativum
• Subjekt: Kongruenz mit dem niten Verb
• Kann eine Präpositionalphrase ,Subjekt‘ sein?
• Diethelm Michel:
Nominalsatz: Satzglieder
• Mubtada (Insbildsetzung*) >
Subjekt
• Chabar (neue Information) >

Prädikativ
* Begriff von Bruno Snell
fi
fi
Diethelm Michel (1931-1999)
• Kann eine Präpositionalphrase ,Subjekt‘
sein?
• Ja, es gibt „non-canonical subjects“
• Diethelm Michel:
• Mubtada (Insbildsetzung) > Subjekt
• Chabar (neue Information) > Prädikativ
Nominalsatz: Satzglieder • nach Hengeveld/Mackenzie besteht jeder Satz

aus:
• Referenz (R): eine Entität, auf die ich Bezug

nehme)= Mubtada (im NS) oder Subjekt (im VS)
• Askription (A): eine Eigenschaft, Sachverhalt,

Handlung etc. die ich einer Entität zuschreibe =
Chabar (im NS) oder Prädikat (im VS)
Kees Hengeveld (links)
und Lachlan Mackenzie
‫ל־פּנֵי‬
ְ ַ‫ִכּי־מַ יִ ם ע‬ Referenz ist hier der Umstand, was auf
der „Ober äche der Erde“ sich be ndet
‫כָ ל־הָ אָ ֶרץ‬

oder nicht be ndet
Mubtada (Subjekt)
Askription ist hier dasjenige, was sich auf
kı ̂- mayim ʿal-pᵉn der „Ober äche der Erde“ be ndet, hier:
denn-Wasser auf-Ober äche.cs Ganzheit.cs-det=Erde Wasser
Subst.i Präp.-NP.d
NP.i PP.d Chabar (Prädikativ)
‫ املبتدأ‬Anfang (Subjekt im NS)

‫االس ِميَّ ُة‬
ْ ‫ ا ْل ُج ْم َل ُة‬Nominalsatz
‫ خبر‬Nachricht, Kunde, Mitteilung (Prädikat im NS)
fl
fl
fi
ê
fl
fi
fi
Francis Ian Andersen (1925–2020)
Nominalsatz • Hauptsatz: Chabar – Mubtada
Satzteilfolge
• Mit dieser Analyse der Satzglieder INVERSION

lassen sich im Anschluss an Diethelm
Michel die Regeln für die Satzteilfolge
bestimmen
• Hauptsatz: Ch – M
• Nebensatz: Mubtada – Chabar
• Nebensatz: M – Ch
Chal-Sätze, circumstantial clauses, …
• diese Analyse wird von der FRANCIS I.
ANDERSENs gestützt
Verben
Suf xkonjugation Prä xkonjugation
3msg –––Ø yi – – –
3fsg –––â ti – – –
2msg – – ´– tā ti – – –
–––t ti – – – î
Haupttempora
2fsg
1csg – – ´– tî ʾe – – –
3mpl –––û yi – – – û
3fpl communis ti – – ´–nâ
2mpl – – – tem ti – – – û
2fpl – – – ten ti – – ´–nâ
1cpl – – ´– nû ni – – –
fi
fi
Qatal >> Fakten (real)
Perfekt, Suffixkonjugation [SK],
Haupttempora
Afformativkonjugation/Affixkonjugation
[AK]
Yiqtol >> Möglichkeiten (modal)

Imperfekt, Präfixkonjugation/
Präformativkonjugatin [PK]
3msg ‫כָּ תַ ב‬ er hat gelesen
3cpl
‫כּ ְתבוּ‬
ָֽ
sie haben
gelesen
Stammesmodi-
ikation (Binyan)
3fsg ‫כּ ְתבָ ה‬
ָֽ sie hat gelesen
Qal ָ‫כָּ ֫ ַת ְבתּ‬ du (m) hast

‫ְכּתַ ְבתֶּ ם‬ ihr (m) habt
qatal
2msg gelesen 2mpl gelesen
2fsg ‫כָּ תַ ְב ְתּ‬ du (f) hast

gelesen 2fpl ‫ְכּתַ ְבתֶּ ן‬ ihr (f) habt
gelesen
Konjugation
Tempus
1csg ‫כָּ ֫ ַת ְב ִתּי‬ ich habe gelesen 1cpl ‫כָּ תַ ְבנוּ‬ wir haben
gelesen
f
3msg ‫כָּ תַ ב‬ er hat gelesen
3cpl
‫כּ ְתבוּ‬
ָֽ
sie haben
gelesen
3fsg ‫כּ ְתבָ ה‬
Qal ָ‫כָּ ֫ ַת ְבתּ‬ du (m) hast

‫ְכּתַ ְבתֶּ ם‬ ihr (m) habt
qatal
2fsg ‫כָּ תַ ְב ְתּ‬ du (f) hast

gelesen 2fpl ‫ְכּתַ ְבתֶּ ן‬ ihr (f) habt
gelesen
Perfekt, Suf ixkonjugation (SK),
Afformativkonjugation (AK)
1csg ‫כָּ ֫ ַת ְב ִתּי‬ ich habe gelesen 1cpl ‫כָּ תַ ְבנוּ‬ wir haben
gelesen
f
3msg
‫כָּ תַ ב‬ er hat gelesen
3cpl
‫כּ ְתבוּ‬
ָֽ
sie haben
gelesen
3fsg
‫כּ ְתבָ ה‬
Qal ָ‫כָּ תַ ְבתּ‬ du (m) hast ‫ְכּתַ ְבתֶּ ם‬ ihr (m) habt
qatal
2fsg
‫כָּ תַ ְב ְתּ‬ du (f) hast
2fpl
‫ְכּתַ ְבתֶּ ן‬ ihr (f) habt
gelesen gelesen
1csg
‫כָּ תַ ְב ִתּי‬ ich habe gelesen 1cpl
‫כָּ תַ ְבנוּ‬ wir haben
gelesen
f
3msg=
Zitierform
3msg
‫כָּ תַ ב‬ er hat gelesen
3cpl
‫כּ ְתבוּ‬
ָֽ
sie haben
gelesen
3fsg
‫כּ ְתבָ ה‬
Qal ָ‫כָּ תַ ְבתּ‬ du (m) hast ‫ְכּתַ ְבתֶּ ם‬ ihr (m) habt
qatal
2fsg
‫כָּ תַ ְב ְתּ‬ du (f) hast
2fpl
‫ְכּתַ ְבתֶּ ן‬ ihr (f) habt
gelesen gelesen
1csg
‫כָּ תַ ְב ִתּי‬ ich habe gelesen 1cpl
‫כָּ תַ ְבנוּ‬ wir haben
gelesen
f
3msg
‫יִ ְכתֹּב‬ er möchte/wird
schreiben 3mpl
‫יִ ְכ ְתּבוּ‬ sie (m) wollen/
werden
schreiben
3fsg
‫ִתּ ְכתֹּב‬ sie möchte/wird
schreiben 3fpl
‫ִתּ ְכ ֹ֫תּ ְבנָה‬ sie (f) müssen/
werden
schreiben
Qal ‫ִתּ ְכתֹּב‬ du (m)

‫ִתּ ְכ ְתּבוּ‬ ihr (m) sollt/
yiqtol
2msg möchtest/wirst 2mpl werdet
schreiben schreiben
2fsg
‫ִתּ ְכ ְתּ ִבי‬ du (f) möchtest/
wirst schreiben 2fpl
‫ִתּ ְכ ֹ֫תּ ְבנָה‬ ihr (f) dürft/
werdet
schreiben
Imperfekt, Prä ixkonjugation/
Imperfekt, Prä ixkonjugation (PK)
Präformativkonjugation (PK)
1csg
‫אֶ ְכתֹּב‬ ich möchte/
werde 1cpl
‫נִ ְכתֹּב‬ wir können/
werden
schreiben schreiben
Im Plural werden die modalen

Möglichkeiten gezeigt
f
f
3msg
schreiben 3mpl
werden
schreiben
3fsg
schreiben 3fpl
‫ֹבנָה‬
ְ ‫ִתּ ְכתּ‬ sie (f) müssen/
werden
schreiben

yiqtol
schreiben schreiben
2fsg
‫ֹבנָה‬
ְ ‫ִתּ ְכתּ‬ ihr (f) dürft/
werdet
schreiben
1csg
werde 1cpl
werden
schreiben schreiben
f
3msg
schreiben 3mpl
werden
schreiben
3fsg
schreiben 3fpl
‫ֹבנָה‬
werden
schreiben

yiqtol
schreiben schreiben
2fsg
‫ֹבנָה‬
werdet
schreiben
1csg
werde 1cpl
werden
schreiben schreiben
f
f
3msg
schreiben 3mpl
werden
schreiben
3fsg
schreiben 3fpl
‫ֹבנָה‬
werden
schreiben

yiqtol
schreiben schreiben
2fsg
‫ֹבנָה‬
werdet
schreiben
1csg
werde 1cpl
werden
schreiben schreiben
f
f
‫‪Qatal‬‬ ‫‪Yiqtol‬‬
‫‪3msg‬‬ ‫ָכּ ַתב‬ ‫‪3msg‬‬ ‫יִ ְכתֹּב‬ ‫‪3mpl‬‬ ‫יִ ְכ ְתּבוּ‬

‫‪3cpl‬‬
‫ָכּ ְתבוּ‬
‫‪3fsg‬‬ ‫ָכּ ְת ָבה‬ ‫‪3fsg‬‬ ‫ִתּ ְכתֹּב‬ ‫‪3fpl‬‬ ‫ִתּ ְכתּ ְֹבנָ ה‬
‫‪2msg‬‬ ‫ָכּ ַת ְב ָתּ‬ ‫‪2mpl‬‬ ‫ְכּ ַת ְב ֶתּם‬ ‫‪2msg‬‬ ‫ִתּ ְכתֹּב‬ ‫‪2mpl‬‬ ‫ִתּ ְכ ְתּבוּ‬
‫‪2fsg‬‬ ‫ָכּ ַת ְב ְתּ‬ ‫‪2fpl‬‬ ‫ְכּ ַת ְב ֶתּן‬ ‫‪2fsg‬‬ ‫ִתּ ְכ ְתּ ִבי‬ ‫‪2fpl‬‬ ‫ִתּ ְכתּ ְֹבנָ ה‬
‫‪1csg‬‬ ‫ָכּ ַת ְב ִתּי‬ ‫‪1cpl‬‬ ‫ָכּ ַת ְ=בנוּ‬ ‫‪1csg‬‬ ‫ֶא ְכתֹּב‬ ‫‪1cpl‬‬ ‫נִ ְכתֹּב‬
Fientisch Stativ
-ā-a- -ā-ē-
AK
Fientisch-Stativ kātab kāḇēḏ
yi - - ō - yi - - a -
PK
yiktōb yiḵbaḏ
‫‪Stative Verben‬‬
‫)‪sowie Präformativkonjugation mit Themavokal /a/ bei III-laryng. (oder /e/‬‬
‫‪SK‬‬ ‫‪PK /a/‬‬ ‫‪/e/‬‬

‫‪3msg‬‬ ‫כָּ בֵ ד‬ ‫‪-e-‬‬ ‫יִ ְכבַּ ד‬ ‫יִ ְשׁלַ ח‬ ‫יֵשֵׁ ב‬
‫‪3fsg‬‬ ‫כּ ְב ָדה‬
‫ָֽ‬ ‫ִתּ ְכבַּ ד‬ ‫ִתּ ְשׁלַ ח‬ ‫תֵּ שֵׁ ב‬
‫‪2msg‬‬ ‫כָּ בַ ְדתָּ‬ ‫‪-a-‬‬ ‫ִתּ ְכבַּ ד‬ ‫ִתּ ְשׁלַ ח‬ ‫תֵּ שֵׁ ב‬
‫‪2fsg‬‬ ‫כָּ בַ ְד ְתּ‬ ‫‪-a-‬‬ ‫ִתּ ְכ ְבּ ִדי‬ ‫ִתּ ְשׁ ְל ִחי‬ ‫תֵּ ְשׁ ִבי‬
‫‪1csg‬‬ ‫כָּ בַ ְד ִתּי‬ ‫‪-a-‬‬ ‫אֶ ְכבַּ ד‬ ‫אֶ ְשׁלַ ח‬ ‫אֵ שֵׁ ב‬
‫‪3mpl‬‬ ‫יִ ְכ ְבּדוּ‬ ‫יִ ְשׁ ְלחוּ‬ ‫ֵשׁבוּ‬
‫י ְ‬
‫‪3cpl‬‬ ‫כּ ְבדוּ‬
‫ָֽ‬ ‫‪3fpl‬‬ ‫ִתּ ְכבַּ ְדנָה‬ ‫ִתּ ְשׁלַ ְחנָה‬ ‫תֵּ שַׁ ְבנָה‬
‫‪2mpl‬‬ ‫ְכּבַ ְדתֶּ ם‬ ‫‪-a-‬‬ ‫ִתּ ְכ ְבּדוּ‬ ‫ִתּ ְשׁ ְלחוּ‬ ‫תֵּ ְשׁבוּ‬
‫‪2fpl‬‬ ‫ְכּבַ ְדתֶּ ן‬ ‫‪-a-‬‬ ‫ִתּ ְכבַּ ְדנָה‬ ‫ִתּ ְשׁלַ ְחנָה‬ ‫תֵּ שַׁ ְבנָה‬
‫‪1cpl‬‬ ‫כָּ בַ ְדנוּ‬ ‫‪-a-‬‬ ‫נִ ְכבַּ ד‬ ‫נִ ְשׁלַ ח‬ ‫נֵשֵׁ ב‬
Bedeutung der „Tempora“
Übersetzungen der Haupttempora in der RSV
SK PK
Vergangenheit 10.830 774
Gegenwart 2454 3376
Zukunft 255 5.451
Modal (ggw./zuk.) 56 200
Modal (verg.) 115 433
Imperativ 17 2.133
Jussiv/Kohortativ 38 789
Nicht als Verb 109 153
Summe 13.874 14.299
Zahlen der Revised Standard Version (RSV) nach MNK, p.151

Klassische Deutung
SK Perfekt (perfektiv) PK Imperfekt (imperfektiv)
vollendete Sachverhalte unvollendete Sachverhalte
• als ganze im Blick • daher meist Gegenwart und
Heinrich Ewald (1803–1875)
Zukunft
• daher meist Vergangenheit
• Verlauf im Blick
• mit stativen i.d.R
Gegenwart • wiederholte Handlungen
Diese Deutung geht auf Heinrich Ewald und

• und andauernde Handlungen
Samuel Rolls Driver zurück . Die Begriffe (progressiv)
perfektiv und imperfektiv sind neueren
Datums. Sie werden in der Linguistik für • daneben modal (dürfen,
dieselben Sachverhalte verwendet, die können, wollen) Samuel Rolls Driver (1846–1915)
Ewald und Driver beschrieben haben.
• Kurzimperfekt (PKKF - …Kurzform
*yáqtul)
• Jussiv, Präteritum
• PK-x: am Satzanfang
„Tempora“ Langimperfekt (PKLF - …Langform

•
*yaqtúlu)
• Modal, durativ, imperfektiv
• x-PK: nicht am Satzanfang
• geht auf eine sprachgeschichtlich ältere Unterscheidung zurück, die meisten

Formen sind im BH zusammengefallen
• daher leider morphologisch nicht mehr eindeutig unterschieden; Indikator

daher die Satzteilfolge!
Wichtige Unterscheidung, die über die Theorie von
Ewald und Driver hinaus ührt
f
AK: Fakt (unabhängig von der
Tempora
Zeitstellung)
PK-LF: modal
(meine Deutung)
PK-KF: Präteritum, Jussiv („du sollst
nicht/er soll …“)
Qatal >> Fakten (real)
• Vergangenheit
• Gegenwart (v.a. stative Verben)
• In Erzählungen: Hintergrund (vorzeitig, d.i.
Haupttempora
Plusquamperfekt, oder gleichzeitig, v.a. bei
stativen Verben)
• sichere Zukunft (v.a. Prophetie)
• Generelle Aussagen
• deklarative Sprechakte (stellen durch

Aussprechen Fakten her)
• Kontrafaktisches (sehr selten)
Yiqtol (LF) >> Möglichkeiten (modal)
• modal (im engeren Sinne): können,
dürfen, wollen, müssen
Haupttempora • Zukunft (als Raum von Möglichkeiten)
• progressiv (in Erzählungen als

Hintergrund)
• generelle Aussagen
Partizipien
Partizipien
Qal
Aktiv Passiv
sg. pl. sg. pl.
mask. ‫כֹּתֵ ב‬ ‫כּ ְֹת ִבים‬ mask. ‫כָּ תוּב‬ ‫תוּבים‬

ִ ‫ְכּ‬
‫כּ ְֹתבָ ה‬
fem. ‫ת‬3‫כּ ְֹתב‬ fem. ‫ת ְכּתוּבָ ה‬3‫ְכּתוּב‬
‫כֹּתֶ בֶ ת‬
Keine Endungen, sondern
Muster der Vokalisierung
(Nominalbildungsmuster)
Partizip
Qal
Aktiv Passiv
sg. pl. sg. pl.
mask. ‫כֹּתֵ ב‬ ‫כּ ְֹת ִבים‬ mask. ‫כָּ תוּב‬ ‫תוּבים‬

ִ ‫ְכּ‬
‫כּ ְֹתבָ ה‬
fem. ‫ת‬3‫כּ ְֹתב‬ fem. ‫ת ְכּתוּבָ ה‬3‫ְכּתוּב‬
‫כֹּתֶ בֶ ת‬
Volitive
Imperativ
Kohortativ
Volitive Adhortativ
Jussiv
(und modale Verwendungen der PK: du

musst/sollst/solltest/…)
Kohortativ (Selbstaufforderung 1.sg/pl):
„Lass mich/lasst uns lesen!“
Imperativ (Befehlsform an die 2f/m.sg/
pl):
Volitive
„Lies (m/f)!/Lest (m/f)!“
Adhortativ (Aufforderung an die 2.msg):
„Du (m) sollst lesen!“
Jussiv (Aufforderung an die 2. und 3. sg
und pl.):
„Er soll lesen!/ Du sollst lesen!“
Imperative
Qal
o-Imperfekt a-Imperfekt
( entisch) (stativ)
Sg. 2m ‫ְכּתֹב‬ ‫ְכּבַ ד‬

2f ‫ִכּ ְת ִבי‬ ‫ִכּ ְב ִדי‬
Pl. 2m ‫ִכּ ְתבוּ‬ ‫ִכּ ְבדוּ‬
2f ‫ְכּתֹבנָה‬ ‫ְכּבַ דנָה‬
fi
Kohortativ
Qal
• Der Kohortativ ist eine Selbstau orderung.
• Seine Form ist die durch ein langes -â erweitere 1.csg der PK
• geschrieben mit Mater lectionis ‫ה‬
‫„ אֶ ְכ ְתּבָ ה‬ich will schreiben“

‫„ נִ ְכ ְתּבָ ה‬lasst uns schreiben“
ff
Adhorativ
Qal
• Der Imperativ kann in der 2msg durch das A x -â verlängert werden.
• Es ist kein Bedeutungsunterschied zum kurzen Imperativ festzustellen.
‫„ כָּ ְתבָּ ה‬Schreibe!“
‫„ ִשׁ ְכבָּ ה‬Leg dich!“
(< *šeḵeḇā)
ffi
Verneinung des Imperativs
Vetitiv und Prohibitiv
Der Imperativ kann im Hebräischen nicht verneint werden stattdessen gibt es:
Vetitiv ‫אַ ל‬+Jussiv

(der Jussiv steht nur mit dieser Verneinung; negierte Au orderung in einer konkreten
Situation)
Prohibitiv ‫ל ֹא‬+PK
(apodiktisches, generelles Verbot)
ff
In nitive
fi
In nitiv
Qal
entisches Verb statives Verb
constructus ‫ְכּתֹב‬ ‫ְכּבֹד‬

absolutus ‫ב‬3‫ כָּ ת‬,‫כָּ תֹב‬ ‫ד‬3‫כָּ ב‬
fi
fi
In nitiv
Qal
Constructus bedeutet
nicht dasselbe wie beim
entisches Verb statives Verb
Nomen: es bedeutet, dass
diese Form nicht isoliert
stehen muss (wie der
absolutus!), sondern
constructus ‫ְכּתֹב‬ ‫ְכּבֹד‬
Verbindungen eingehen
kann.
absolutus ‫ב‬3‫ כָּ ת‬,‫כָּ תֹב‬ ‫ד‬3‫כָּ ב‬
Statives und ientisches Verb sind
identisch
fi
fi
f
mit Präposition: Nebensatz
In nitivus constructus ##
#
fi
als Adverb
In nitivus absolutus Fokus auf Modalität/Faktizität
In Vertretung einer Verbform,
v.a. eines Imperativs

fi
Nifal: Passiv, Medium
Medialkonstruktion im Deutschen
Medium
• Das Buch liest sich leicht.
• Mit Geld lebt es sich angenehmer.
• Der neue Masarati verkauft sich gut.

Der Kapitän und die Meerjungfrau
Reziprok lieben einander.
Der Kapitän und der Maat betrügen

einander.
loúô (Aktiv) - dt. ich wasche
loúomai (Form: Medium) – dt. ich

wasche mich > semantisch: REFLEXIV
hydreúô – dt. ich hole Wasser

Medium im Altgriechischen hydreúomai – dt. ich hole für mich
Wasser
didáskô (Aktiv) - dt. ich lehre
didáskomai (Medium) – dt. ich lasse

mich belehren, ich lerne
• Ich zerschneide den Stoff. (Aktiv)
• Der Stoff wird zerschnitten (Passiv,
Passiv ohne Urheber: Agens)

• Ich verbrenne die Hose.
• Die Hose verbrennt. (Intransitiv:

ebenfalls ohne Agens)
Nif’al (N-Stamm)
Medium-Passiv (zum Qal)
SK sg pl
• Kennzeichen: Prä x Nun (> N-Stamm)
• Erste Silbe geschlossen

3m ‫נִ ְכתַּ ב‬ ‫נִ ְכ ְתּבוּ‬
• Vokalismus: [ni-K1K2-a-K3]
3f ‫נִ ְכ ְתּבָ ה‬ communis
2m ָ‫נִ ְכתַּ בתּ‬ ‫נִ ְכתַּ ְבתֶּ ם‬
2f ‫נִ ְכתַּ ְב ְתּ‬ ‫נִ ְכתַּ ְבתֶּ ן‬
1c ‫נִ ְכתַּ ְב ִתּי‬ ‫נִ ְכתַּ ְבנוּ‬

fi
Nif’al
Medium-Passiv (zum Qal)
• Das Prä x der PK bildet mit dem ni-Prä x PK sg pl

des Nif’al eine geschlossene Silbe
• Das silbenschließende Nun des Nifal 3m ‫יִ כָּ תֵ ב‬ ‫כּ ְתבוּ‬
ֽ ָ ִ‫י‬
wird an den folgenden Konsonanten
(den ersten Radikal der Wurzel) 3f ‫ִתּכָּ תֵ ב‬ ‫ִתּכַּ תֵ ְבנָה‬
assimiliert > Doppelkonsonanz, d.h.
Dagesch 2m ‫ִתּכָּ תֵ ב‬ ‫ְתּכַּ ְתּבוּ‬
• Vokalismus:
*yi-nK1-ā-K2-ē-K3 > yi-K1K1-ā-K2-ē-K3 2f ‫כּ ְת ִבי‬
ֽ ָ ‫ִתּ‬ ‫תּכַ תֵּ ְבנָה‬
*yinkātēb > yikkātēb
1c ‫אֶ כָּ תֵ ב‬ ‫נְ כַּ תֵּ ב‬
fi
fi
‫‪Nif’al‬‬
‫)‪Medium-Passiv (zum Qal‬‬
‫‪SK‬‬ ‫‪sg‬‬ ‫‪pl‬‬ ‫‪PK‬‬ ‫‪sg‬‬ ‫‪pl‬‬
‫‪3m‬‬ ‫נִ ְכתַּ ב‬ ‫נִ ְכ ְתּבוּ‬ ‫‪3m‬‬ ‫יִ כָּ תֵ ב‬ ‫כּ ְתבוּ‬

‫יִ ָ ֽ‬
‫‪3f‬‬ ‫נִ ְכ ְתּבָ ה‬ ‫‪communis‬‬ ‫‪3f‬‬ ‫ִתּכָּ תֵ ב‬ ‫ִתּכַּ תֵ ְבנָה‬
‫‪2m‬‬ ‫נִ ְכתַּ בתָּ‬ ‫נִ ְכתַּ ְבתֶּ ם‬ ‫‪2m‬‬ ‫ִתּכָּ תֵ ב‬ ‫ְתּכַּ ְתּבוּ‬
‫‪2f‬‬ ‫נִ ְכתַּ ְב ְתּ‬ ‫נִ ְכתַּ ְבתֶּ ן‬ ‫‪2f‬‬ ‫כּ ְת ִבי‬

‫ִתּ ָ ֽ‬ ‫תּכַ תֵּ ְבנָה‬
‫‪1c‬‬ ‫נִ ְכתַּ ְב ִתּי‬ ‫נִ ְכתַּ ְבנוּ‬ ‫‪1c‬‬ ‫אֶ כָּ תֵ ב‬ ‫נְ כַּ תֵּ ב‬
Übrige Formen
Nifal
• Imperativ und In nitiv weisen ein Heh

wawPK ‫וַיִּ כָּ תֵ ב‬
als Prä x auf
Imp ‫ִהכָּ תֵ ב‬ ‫כּ ְת ִבי‬

ֽ ָ ‫ִה‬ ‫כּ ְתבוּ‬
ֽ ָ ‫ִה‬ ‫ִהכָּ תַ ְבנָה‬ • Es bildet eine geschlossene Silbe mit
dem N-Prä x des Nifals
Inf.cs ‫ִהכָּ תֵ ב‬ • Assimilation:

• *hinkātēb > hikkātēb
Inf.abs ‫ִהכָּ תֵ ב‬
• Partizip nur mit Nun-Prä x
Ptz ‫נִ ְכתָּ ב‬
fi
fi
fi
fi
Stammesmodi kationen
fi
Stammes-
modi kationen
Beiträge zur Forschung
• verdankt sich weitgehend den Arbeiten

von Ernst Jenni
• seine Habilitation „Das hebräische

Piel“ (1968)
• Mehrere umfangreiche Studien in

seinen Aufsatzbänden
Ernst Jenni (*1927)

fi
KOCHEN
(1) Satz A: „Die Kartoffeln kochen“
(2) Satz B: „Ich koche die Kartoffeln“
(3) Satz B’: „Ich veranlasse: »Die Kartoffeln kochen «“
ich veranlasse die Karto eln kochen
Obersubjekt Oberprädikat Untersubjekt Unterprädikat
Veranlassung = kausativ intransitiv
Vorgang
ff
Fällen
(1) Satz A: „Der Baum ällt“
(2) Satz B: „Ich älle den Baum“
(3) Satz B’: „Ich veranlasse: »Der Baum ällt «“
ich veranlasse der Baum fällt
Vorgang
f
f
f
Fällen
Deutsche Unterscheidung (Ablaut)
(1) Satz A: „Der Baum ällt“
(2) Satz B: „Ich älle den Baum“ Fallen — intransitiv (Vorgang)
(3) Satz B’: „Ich veranlasse: »Der Baum ällt «“
Fällen — transitiv (Aktivität)
ich veranlasse der Baum fällt
Vorgang
f
f
f
Lehren
(1) Satz A: „Die Schülerin lernt Hebräisch“
(2) Satz B: „Ich lehre die Schülerin Hebräisch“
(3) Satz B’: „Ich veranlasse: »Die Schülerin lernt Hebräisch«“
ich veranlasse die Schülerin lernt Hebräisch
Veranlassung = kausativ transitiv
Aktivität
Typ der Stammesmodi kation
G D H
resultativ,
einfach kausativ
faktitiv,
frequentativ
Stammesmodi kationen Aktiv

G D H
(Binyanim) Qal Piel Hi l
Diathese Hmed
N Dt
Medium internes
Nifal Hitpael
Hi l
N
Dp Hp
Passiv Nifal
Pual Hofal
(Qal passiv)
fi
fi
fi
fi
Terminologie
• Arabisches Verb im Paradigma
• faʿala „tun, machen“
• hebr ‫פע״ל‬
• Daher:
• Piʿel (vereinfacht: Piel etc)
• Hifʿil
• etc.
Terminologie
• Arabisches Verb im Paradigma
Keine Verdopplung
• faʿala „tun, machen“ des Laryngals Ayin
• hebr ‫פע״ל‬
• Daher:
• Piʿel (vereinfacht: Piel etc)
• Hifʿil
• etc.
G D H
resultativ,
einfach kausativ
faktitiv,
frequentativ

G D H
Diathese Zwar in allen Grammatiken Hmed

N Dt
Medium verzeichnet, aber oft nicht ins internes
Nifal Hitpael
System integriert Hi l
N
Dp Hp
Passiv Nifal
Pual Hofal
(Qal passiv)
fi
fi
fi
fi
G D H
resultativ,
einfach kausativ
faktitiv,
frequentativ

G D H
Diathese Hmed
N Dt
Medium internes
Nifal Hitpael
Hi l
N
Dp Hp
Passiv Nifal
Pual Hofal
(Qal passiv)
fi
fi
fi
fi
Typ der Stammesmodifikation
Einfach Faktitiv Kausativ

oder resultativ
Pi‘el Hif‘il
Qal
Aktiv qādāš ֝qiddeš hiqdaš
,heilig sein‘ ,für heilig erklären‘, ,als geheiligt
Binyanim
weihen darbringen‘
Hitpa‘el
Dia- internes Hi l
these Medium hitqaddeš (intransitiv)
Nif‘al ,sich heiligen‘
niqdaš
,sich als heilig
erweisen‘
Pu‘al
Hof‘al
Passiv mǝquddaš (Ptz)
--
,geheiligt sein‘
fi
Kausativierung
Lösen Sie die Aufgabe in einer Gruppe
Qal Hi l
‫גד״ל‬ groß sein
‫צד״ק‬ im Recht sein
‫פח״ד‬ beben
‫רנ״ן‬ jubeln
fi
Verdoppelung des mittleren
Konsonanten > D-Stamm
Vokalismus: i - e/i-a
‫ִכּתֵּ ב‬
Piel – SK
3msg -e-
3cpl ‫ִכּ ְתּבוּ‬
3fsg ‫ִכּ ְתּבָ ה‬
2msg ַ‫ִכּתַּ ְבתּ‬ -a- 2mpl ‫ִכּתַּ ְבתֶּ ם‬ -a-
2fsg ‫ִכּתַּ ְבתּ‬ -a- 2fpl ‫ִכּתַּ ְבתֶּ ן‬ -a-
1csg ‫ִכּתַּ ְב ִתּי‬ -a- 1cpl ‫ִכּתַּ ְבנוּ‬ -a-

Konsonanten
‫ִכּתֵּ ב‬
Piel – SK
3msg -e-

Konsonanten
‫ִכּתֵּ ב‬
Piel – SK
3msg -e-

Konsonanten
Vokalismus: i - e / i-a
Piel – SK
3msg ‫ִכּתֵּ ב‬ -e-

Verdoppelung des mittleren Konsonanten
Vokalismus: ǝ – a – ē
Silbenstruktur:
• erste Silbe offen (Schwa)
• zweite Silbe geschlossen (Patach)
• yǝ=ḵat=tēḇ
Piel – PK 3msg ‫יְ כַ תֵּ ב‬ 3mpl ‫יְ כַ ְתּבוּ‬

2fsg ‫ְתּכַ תֵּ ב‬ 3fpl ‫ְתּכַ תֵּ ְבנָה‬
2msg ‫ְתּכַ תֵּ ב‬ 2mpl ‫ְתּכַ ְתּבוּ‬
2fsg ‫ְתּכַ ְתּ ִבי‬ 2fpl ‫ְתּכַ תֵּ ְבנָה‬
1csg ‫אֲכַ תֵּ ב‬ 1cpl ‫נְ כַ תֵּ ב‬
Silbenstruktur:

Silbenstruktur:

Unter Aleph >
Chatef Patach statt
Schwa
Silbenstruktur:
• yǝ=ḵat=ēḇ

Silbenstruktur:

Präfix: /hi=/ ‫הִ״‬
Themavokal: -î- / -a-
Silbenstruktur: erste geschlossen
Hi l – SK 3sm
2sf
‫ִה ְכ ִתּיב‬
‫ִה ְכ ִתּיבָ ה‬
3pc ‫ִה ְכ ִתּיבוּ‬
2sm ָ‫ִה ְכתַּ ְבתּ‬ 2pm ‫ִה ְכתַּ ְבתֶּ ם‬

2sf ‫ִה ְכתַּ ְב ְתּ‬ 2pf ‫ִה ְכתַּ ְבתֶּ ן‬
1sc ‫ִה ְכתַּ ְב ִתּי‬ 1pc ‫ִה ְכתַּ ְבנוּ‬
fi
Hi l – SK 3sm ‫ִה ְכ ִתּיב‬

2sf ‫ִה ְכ ִתּיבָ ה‬
fi

fi

fi
Präfix: /ya=/ ‫יַ״‬
Themenvokale: -i- / -e-
Silbenstruktur: erste Silbe geschlossen
Hi l – PK 3sm ‫י ְַכ ִתּיב‬ 3pm ‫י ְַכ ִתּבוּ‬

2sf ‫תַּ ְכ ִתּיב‬ 3pf ‫תַּ ְכתֵּ ְבנָה‬
2sm ‫תַּ ְכ ִתּיב‬ 2pm ‫תַּ ְכ ִתּיבוּ‬
2sf ‫יבי‬
ִ ‫תַּ ְכ ִתּ‬ 2pf ‫תַּ ְכתֵּ ְבנָה‬
1sc ‫אַ ְכ ִתּיב‬ 1pc ‫נ ְַכ ִתּיב‬
fi

2sf ‫יבי‬
fi

2sf ‫יבי‬
fi

2sf ‫יבי‬
fi
Piel // Hi l
fi
‫‪Pi‘el‬‬ ‫‪Hif‘il‬‬
‫‪3sm‬‬ ‫ִכּתֵּ ב‬ ‫ִה ְכ ִתּיב‬

‫‪2sf‬‬ ‫ִכּ ְתּבָ ה‬ ‫ִה ְכ ִתּיבָ ה‬
‫‪2sm‬‬ ‫ִכּתַּ ְבתַּ‬ ‫ִה ְכתַּ ְבתָּ‬
‫‪Su xkonjugation‬‬
‫‪2sf‬‬ ‫ִכּתַּ ְבתּ‬ ‫ִה ְכתַּ ְב ְתּ‬
‫‪1sc‬‬ ‫ִכּתַּ ְב ִתּי‬ ‫ִה ְכתַּ ְב ִתּי‬
‫‪3pc‬‬ ‫ִכּ ְתּבוּ‬ ‫ִה ְכ ִתּיבוּ‬
‫‪2pm‬‬ ‫ִכּתַּ ְבתֶּ ם‬ ‫ִה ְכתַּ ְבתֶּ ם‬
‫‪2pf‬‬ ‫ִכּתַּ ְבתֶּ ן‬ ‫ִה ְכתַּ ְבתֶּ ן‬
‫‪1pc‬‬ ‫ִכּתַּ ְבנוּ‬ ‫ִה ְכתַּ ְבנוּ‬
‫‪ffi‬‬
‫‪Dagesch > Verdopplung‬‬ ‫‪Dagesch > neue Silbe‬‬
‫‪3sm‬‬ ‫ִכּתֵּ ב‬ ‫ִה ְכ ִתּיב‬

‫‪2sf‬‬ ‫ִכּ ְתּבָ ה‬ ‫ִה ְכ ִתּיבָ ה‬
‫‪2sm‬‬ ‫ִכּתַּ ְבתַּ‬ ‫ִה ְכתַּ ְבתָּ‬
‫‪Su xkonjugation‬‬
‫‪2sf‬‬ ‫ִכּתַּ ְבתּ‬ ‫ִה ְכתַּ ְב ְתּ‬
‫‪1sc‬‬ ‫ִכּתַּ ְב ִתּי‬ ‫ִה ְכתַּ ְב ִתּי‬
‫‪3pc‬‬ ‫ִכּ ְתּבוּ‬ ‫ִה ְכ ִתּיבוּ‬
‫‪2pm‬‬ ‫ִכּתַּ ְבתֶּ ם‬ ‫ִה ְכתַּ ְבתֶּ ם‬
‫‪2pf‬‬ ‫ִכּתַּ ְבתֶּ ן‬ ‫ִה ְכתַּ ְבתֶּ ן‬
‫‪1pc‬‬ ‫ִכּתַּ ְבנוּ‬ ‫ִה ְכתַּ ְבנוּ‬
‫‪ffi‬‬
‫‪3sm‬‬ ‫יְ כַ תֵּ ב‬ ‫י ְַכ ִתּיב‬

‫‪2sf‬‬ ‫ְתּכַ תֵּ ב‬ ‫תַּ ְכ ִתּיב‬
‫‪2sm‬‬ ‫ְתּכַ תֵּ ב‬ ‫תַּ ְכ ִתּיב‬
‫‪2sf‬‬ ‫ְתּכַ ְתּ ִבי‬ ‫יבי‬
‫תַּ ְכ ִתּ ִ‬
‫‪Präformativkonjugation‬‬ ‫‪1sc‬‬ ‫אֲכַ תֵּ ב‬ ‫אַ ְכ ִתּיב‬

‫‪3pm‬‬ ‫יְ כַ ְתּבוּ‬ ‫י ְַכ ִתּבוּ‬
‫‪3pf‬‬ ‫ְתּכַ תֵּ ְבנָה‬ ‫תַּ ְכתֵּ ְבנָה‬
‫‪2pm‬‬ ‫ְתּכַ ְתּבוּ‬ ‫תַּ ְכ ִתּיבוּ‬
‫‪2pf‬‬ ‫ְתּכַ תֵּ ְבנָה‬ ‫תַּ ְכתֵּ ְבנָה‬
‫‪1pc‬‬ ‫נְ כַ תֵּ ב‬ ‫נ ְַכ ִתּיב‬
Pi‘el Hif‘il
3sm ‫יְ כַ תֵּ ב‬ ‫י ְַכ ִתּיב‬

2sf ‫ְתּכַ תֵּ ב‬ ‫תַּ ְכ ִתּיב‬
2sm ‫ְתּכַ תֵּ ב‬ ‫תַּ ְכ ִתּיב‬
2sf ‫ְתּכַ ְתּ ִבי‬ ‫יבי‬
ִ ‫תַּ ְכ ִתּ‬
Präformativkonjugation 1sc ‫אֲכַ תֵּ ב‬ ‫אַ ְכ ִתּיב‬

3pm ‫יְ כַ ְתּבוּ‬ ‫י ְַכ ִתּבוּ‬
dreisilbig 3pf ‫ְתּכַ תֵּ ְבנָה‬ ‫תַּ ְכתֵּ ְבנָה‬

yǝ=ḵat=tēḇ
2pm ‫ְתּכַ ְתּבוּ‬ ‫תַּ ְכ ִתּיבוּ‬
2pf ‫ְתּכַ תֵּ ְבנָה‬ ‫תַּ ְכתֵּ ְבנָה‬
1pc ‫נְ כַ תֵּ ב‬ ‫נ ְַכ ִתּיב‬
zweisilbig
yaḵ=tîḇ
dreisilbig zweisilbig
Dagesch > Verdopplung
Pi‘el Hif‘il



yǝ=ḵat=tēḇ
zweisilbig
yaḵ=tîḇ
Dagesch > Verdopplung Dagesch > neue Silbe
Pi‘el Hif‘il



yǝ=ḵat=tēḇ
zweisilbig
yaḵ=tîḇ
Dagesch > Verdopplung Erste Silbe offen, Vokal /ǝ/ Dagesch > neue Silbe
Pi‘el Hif‘il



yǝ=ḵat=tēḇ
zweisilbig
yaḵ=tîḇ
Dagesch > Verdopplung Erste Silbe offen, Vokal /ǝ/ Dagesch > neue Silbe Erste Silbe geschlossen, Vokal /a/
Pi‘el Hif‘il



yǝ=ḵat=tēḇ
zweisilbig
yaḵ=tîḇ
Piel Pi‘el Hif‘il
Dagesch > Verdopplung 3sm ‫יְ כַ תֵּ ב‬ ‫י ְַכ ִתּיב‬

Erste Silbe offen, Vokal /ǝ/

Hi l 2pm ‫ְתּכַ ְתּבוּ‬ ‫תַּ ְכ ִתּיבוּ‬

Dagesch > neue Silbe
Erste Silbe geschlossen, Vokal /a/

fi
‫‪Langform‬‬ ‫‪Kurzformen‬‬
‫‪x-PK‬‬ ‫‪PK-x/Jussiv‬‬ ‫‪wayyiqtol‬‬
‫‪3msg‬‬ ‫י ְַכ ִתּיב‬ ‫י ְַכתֵּ ב‬ ‫ַויּ ְַכתֵּ ב‬

‫‪3fsg‬‬ ‫תַּ ְכ ִתּיב‬ ‫תַּ ְכתֵּ ב‬ ‫וַתַּ ְכתֵּ ב‬
‫‪2msg‬‬ ‫תַּ ְכ ִתּיב‬ ‫תַּ ְכתֵּ ב‬ ‫וַתַּ ְכתֵּ ב‬
‫יבי‬
‫תַּ ְכ ִתּ ִ‬ ‫יבי‬
‫תַּ ְכ ִתּ ִ‬ ‫יבי‬
‫וַתַּ ְכ ִתּ ִ‬
‫‪Hif’il PK‬‬
‫‪2fsg‬‬
‫‪1csg‬‬ ‫אַ ְכ ִתּיב‬ ‫––‬ ‫וָאַ ְכ ִתּיב‬

‫‪3mpl‬‬ ‫י ְַכ ִתּבוּ‬ ‫י ְַכ ִתּבוּ‬ ‫ַויּ ְַכ ִתּיבוּ‬
‫‪Langform – Kurzformen‬‬ ‫‪3fpl‬‬ ‫תַּ ְכתֵּ ְבנָה‬ ‫תַּ ְכתֵּ ְבנָה‬ ‫ו ִַתּ ְכתֵּ בנָה‬
‫‪2mpl‬‬ ‫תַּ ְכ ִתּיבוּ‬ ‫תַּ ְכ ִתּיבוּ‬ ‫וַתַּ ְכ ִתּיבוּ‬
‫‪2fpl‬‬ ‫תַּ ְכתֵּ ְבנָה‬ ‫תַּ ְכתֵּ ְבנָה‬ ‫ו ִַתּ ְכתֵּ בנָה‬
‫‪1cpl‬‬ ‫נ ְַכ ִתּיב‬ ‫––‬ ‫ַונּ ְַכתֵּ ב‬
Übersicht ‫כת״ב‬
G-Stamm N-Stamm D-Stämme H-Stämme
‫כת״ב‬ Qal
Nifal Piel Hitpael Pual Hi l Hofal
pass/med D Dt Dp H/Hmed Hp
SK ‫כָּ תַ ב‬ ‫נִ ְכתַּ ב‬ ‫ִכּתֵּ ב‬ ‫ִה ְתכַּ תֵּ ב‬ ‫כֻּ תַּ ב‬ ‫ִה ְכ ִתּיב‬ ‫הָ ְכתַּ ב‬
PK (LF) ‫יִ ְכתֹּב‬ ‫יִ כָּ תֵ ב‬ ‫יְ כַ תֵּ ב‬ ‫יִ ְתכַּ תֵּ ב‬ ‫יְ כֻ תַּ ב‬ ‫י ְַכ ִתּיב‬ ‫י ְָכתַּ ב‬
PK (KF) wie LF wie LF wie LF wie LF wie LF ‫י ְַכתֵּ ב‬ wie LF
wawPK ‫וַיִּ ְכתֹּב‬ ‫וַיִּ כָּ תֵ ב‬ ‫וַיְ כַ תֵּ ב‬ ‫וַּיִ ְתכַּ תֵּ ב‬ ‫וַיְ כֻ תַּ ב‬ ‫ַויַּכתֵּ ב‬ ‫ַויּ ְָכתַּ ב‬
Imp ‫ְכּתֹב‬ ‫ִהכָּ תֵ ב‬ ‫כַּ תֵּ ב‬ ‫ִה ְתכַּ תֵּ ב‬ nicht vom Passiv ‫הַ ְכתֵּ ב‬ nicht vom Passiv
vom starken Verb vom starken Verb

Inf.cs ‫ְכּתֹב‬ ‫ִהכָּ תֵ ב‬ ‫כַּ תֵּ ב‬ ‫ִה ְתכַּ תֵּ ב‬ nicht belegt
‫הַ ְכ ִתּיב‬ nicht belegt
Inf.abs ‫ב‬3‫כָּ ת‬ ‫ִהכָּ תֵ ב‬ ‫כַּ תֵּ ב‬ ‫ִה ְתכַּ תֵּ ב‬ ‫כֻּ תֹּב‬ ‫הַ ְכתֵּ ב‬ ‫הָ ְכתֵּ ב‬
Ptz ‫ כָּ תוּב‬,‫כֹּתֵ ב‬ ‫נִ ְכתָּ ב‬ ‫ְמכַ תֵּ ב‬ ‫ִמ ְתכַּ תֵּ ב‬ ‫ְמכֻ תָּ ב‬ ‫מַ ְכ ִתּיב‬ ‫מָ ְכתֵּ ב‬
fi
‫הי״ה‬
Qal SK 3msg ‫הָ יָה‬ 3cpl ‫הָ יוּ‬
3fsg ‫הָ יְ תָ ה‬
2msg ָ‫הָ יִ ית‬ 2mpl ‫הֱיִ יתֶ ם‬
2fsg ‫ית‬
ְ ִ‫הָ י‬ 2fpl nicht belegt
1csg ‫יתי‬
ִ ִ‫הָ י‬ 1cpl ‫הָ יִ ינוּ‬
PK (LF) 3msg ‫יִ ְהיֶה‬ 3mpl ‫יִּ ְהיוּ‬
3fsg ‫ִתּ ְהיֶה‬ 3fpl ‫ִתּ ְהיֶינָה‬
2msg ‫ִתּ ְהיֶה‬ 2mpl ‫ִתּ ְהיוּ‬
2fsg ‫ִת ְהיִ י‬ 2fpl nicht belegt
‫הי״ה‬
1csg ‫אֶ ְהיֶה‬ 1cpl ‫נִ ְהיֶה‬
PK (KF) 3msg ‫יְ ִהי‬ 3mpl
3fsg ‫ְתּ ִהי‬
2msg ‫ְתּ ִהי‬
wawPK 3msg ‫וַיְ ִהי‬
Imp msg ‫היֵה‬
ֱ mpl ‫הֱיוּ‬
fsg ‫הֲיִ י‬ fpl nicht belegt
Inf.cs ‫ת‬3‫הֱי‬
Inf.abs 3‫הָ י‬
Ptz.akt msg nicht belegt je nur ein Vorkommen
fsg ‫יָה‬3‫ה‬
Qal SK 3msg ‫הָ יָה‬ 3cpl ‫הָ יוּ‬
3fsg ‫הָ יְ תָ ה‬
2msg ָ‫הָ יִ ית‬ 2mpl ‫הֱיִ יתֶ ם‬
2fsg ‫ית‬
ְ ִ‫הָ י‬ 2fpl nicht belegt
1csg ‫יתי‬
ִ ִ‫הָ י‬ 1cpl ‫הָ יִ ינוּ‬
PK (LF) 3msg ‫יִ ְהיֶה‬ 3mpl ‫יִּ ְהיוּ‬
3fsg ‫ִתּ ְהיֶה‬ 3fpl ‫ִתּ ְהיֶינָה‬
2msg ‫ִתּ ְהיֶה‬ 2mpl ‫ִתּ ְהיוּ‬
2fsg ‫ִת ְהיִ י‬ 2fpl nicht belegt
‫הי״ה‬
1csg ‫אֶ ְהיֶה‬ 1cpl ‫נִ ְהיֶה‬
PK (KF) 3msg ‫יְ ִהי‬ 3mpl
3fsg ‫ְתּ ִהי‬
2msg ‫ְתּ ִהי‬
wawPK 3msg ‫וַיְ ִהי‬
Imp msg ‫היֵה‬
ֱ mpl ‫הֱיוּ‬
fsg ‫הֲיִ י‬ fpl nicht belegt auch
Inf.cs ‫ת‬3‫הֱי‬
Inf.abs 3‫הָ י‬ ‫חי״ה‬
Ptz.akt msg nicht belegt je nur ein Vorkommen
fsg ‫יָה‬3‫ה‬
Passiv des
Qal
Partizip Passiv
Grundstamm (Qal)
Aktives Partizip /ō-ē/ < *qātil
‫כ ּתֵב‬
ֹ
Passiv Partizip /ā-ū/ < *qatūl

mit Vortonqamets
‫כָּתו ּב‬
Weitere Qal Passiv Formen
Verben
‫כרת‬to cut off = 2 ‫ ׂשים‬to put, set = 1

‫ אכל‬to eat = 4 ‫ לקח‬to take = 14 ‫ ׁשגל‬to violate = 1
‫ ארר‬to curse = 1 ‫ נקם‬to avenge = 1 ‫ ׁשדד‬to devastate = 2
‫ הרג‬to slay = 2 ‫ נתן‬to give, put, set = 7 ‫ ׁשית‬to put, set = 2
‫ הרה‬to conceive = 1 ‫ נתץ‬to break down = 1 ‫ ׁשפך‬to pour out = 3
(Hiob 3,3) 2‫ )סוך( סוך־‬to anoint = 1
1‫ זרק־‬to toss, sprinkle = 2 ‫ עבד‬to work, serve = 2
1‫ זרר־‬to press = 1 1‫ )עזב( עזב־‬to forsake,
‫ טרף‬to tear = 2 leave = 2
‫ ילד‬to bear, beget = 26 ‫ ראה‬to see = 1
‫ )ׂשים(יׂשם‬to put, set = 1 ‫ רטפׁש‬to grow fresh = 1
2 = ‫יֻּקַח‬ 1 = ‫לֻּקַח־‬
Imperfect = 2 Perfect = 1
2 = ‫יֻּקָח‬ 1 = ‫לֻקֳחָה־‬
Imperfect = 2 Perfect = 1
1 = ‫יֻּקַח־‬ 1 ‫= לֻּקְחּו‬
‫ לקח‬to take = 14 Imperfect = 1
————————————
Perfect = 1
1 = ָ‫לֻּקָחְּת‬
3 = ‫לֻּקַח‬ Perfect = 1
Perfect = 3 —————————
1 = ‫לֻּקָח‬ 1 = ‫ּתֻּקַח‬
Perfect = 1 WawConsecutive = 1
Passives Qal
Gen 3,23
So schickte ihn (den Menschen) der HERR, Gott, aus dem Garten Eden fort, dass er den Erdboden
bebaue,
ּ ִ‫אֲשֶׁר לֻקַּח מ‬
‫שָׁם‬
von dem er genommen worden war“
Vokalisierung mit verdoppeltem mittlerem Radikal > Pual
Es fehlt aber eine typische kausative Funktion des D-Stammes (also weder: faktitiv, resultativ oder
frequentativ; außerdem existiert von diesem wirklich häu gen Verb kein Piel!)
fi
Passives Qal
Gen 4,26
‫וּלְשֵׁת ג ַּם־הו ּא יֻלַּד־בֵּן‬
„und dem Set, auch ihm, wurde ein Sohn geboren“

D-Stamm H-Stamm
G-Stamm
(faktitiv, resultativ, frequentativ) (kausativ)
Aktiv Qal Piel Hi l
masoretische
Qal Passiv Vokalisierung
Passiv (Nifal ersetzt die aussterbende Pual Hofal
Form)
Medium Nifal Hitpael intern-kausatives Hi l

fi
fi
Verben mit lautlichen
Besonderheiten
verba laryngalia
I-laryng.
I-lar Qal
SK ‫עָ מַ ד‬ ‫ֶנעֱמַ ד‬ ‫ ִחשַּׁ ב‬,‫ִחלֵּ ל‬ ‫ִה ְתאַ בֵּ ל‬ ‫אֻ סַּ ף‬ ‫הֶ ע ֱִמיד‬ ‫הָ עֳמַ ד‬
PK (LF) ‫חזַק‬
ֱ ‫ ֶי‬,‫עמֹד‬
ֲ ‫ַי‬ ‫יֵעָ מֵ ד‬ ‫יְ חַ שֵּׁ ב‬ ‫יִ ְתחַ פֵּ שׂ‬ ‫יְ חֻ פַּ שׂ‬ ‫ַיע ֲִמיד‬ ‫ָיעֳמַ ד‬
PK (KF) wie LF wie LF wie LF wie LF wie LF ‫ַיעֲמֵ ד‬ wie LF
wawPK ‫חזַק‬
ֱ ‫ ַו ֶיּ‬,‫עמֹד‬
ֲ ‫ַו ַיּ‬ ‫ַויֵּעָ מֶ ד‬ ‫וַיְ חַ זֵּק‬ ‫וַיִּ ְתאַ בֵּ ל‬ ‫וַיְ כֻ תַּ ב‬ ‫ַו ַיּעֲמֵ ד‬ nicht belegt
Imp ‫חזַק‬
ֲ ,‫עמֹד‬
ֲ ‫הֵ עָ מֵ ד‬ ‫חַ זֵּק‬ ‫ִה ְתהַ לֵּ ְך‬ nicht vom Passiv ‫הַ עֲמֵ ד‬ nicht vom Passiv
Inf.cs ‫עמֹד‬
ֲ ‫הֵ עָ מֵ ד‬ ‫חַ זֵּק‬ ‫ִה ְתהַ לֵּ ְך‬ nicht belegt (1) ‫הַ ע ֲִמיד‬ nicht belegt
Inf.abs ‫ד‬3‫עָ מ‬ ‫עמֹד‬

ֲ ‫ַנ‬ ‫אַ בֵּ ד‬ ‫ִה ְתחַ פֵּ שׂ‬ nicht belegt ‫הַ עֲמֵ ד‬ ‫הָ עֳמֵ ד‬
‫ עָ מוּד‬,‫עֵ מֹד‬
Ptz ‫ֶנעֱמָ ד‬ ‫ְמחַ זֵּק‬ ‫ִמ ְתהַ לֵּ ְך‬ ‫ְמהֻ לָּ ל‬ ‫מַ ע ֲִמיד‬ ‫מָ עֳמָ ד‬
‫חָ זֵק‬
QAL
‫„ עמ״ד‬stehen“ ( entisch) — ‫ יַעֲמֹד‬Themavokal in der PK /0/
‫„ חז״ק‬stark s./w.“ Statives Verb (Eigenschaft) — ‫ יֶחֱזַק‬Themavokal in der PK /a/
‫ חָזֵק‬kein passives Ptz von einem stativen Verb
‫ עֲמֹד‬statt des Schwa ein Chateph Patach
PIEL
‫ חל״ל‬D „entweihen“ (auch II-gem)
‫ חׁש״ב‬D „nachdenken“ in der SK mit /a/ (Patach) als Themavokal auch in der 3msg, wo sonst /e/ (Sere) steht
‫„ אב״ד‬zugrunde richten“
‫„ חז״ק‬stark machen“
HITPAEL
‫„ אב״ל‬trauern“
‫„ חפ״ׂש‬suchen“
‫„ הל״ך‬hin und her gehen“
PUAL
‫„ אס״ף‬gesammelt w.“
‫„ הל״ל‬gepriesen w.“
fi
fi
(1) einzig ‫ עֻּנֹותֹו‬von ‫ ענ״ה‬II ist belegt, dies ist aber auch ein III.in rm und füllt somit unser vorliegendes Schema nicht auf.
___________
‫ חִׁשַּב‬Die Grammatiken verzeichnen die Form mit dieser Vokalisierung nicht und kommentieren sie nicht; einzig Reymond 185, der neben ‫( אִּבַד‬I-Aleph=laryng) noch ‫בר״ך‬
au ührt; er gibt keine Erklärung. Es könnte immerhin sein, dass es der Ein uss des Laryngals ist, der zur Bevorzugung des A-Lautes führt (cf. Bergsträsser 1, § 28 o:
Ein uss auf den folgenden Vollvokal), Böttcher 1, 214 führt weitere Piel-Formen an ‫ ּתִתְעַּנַג‬,‫( חִׁשַּב‬neben einigen, wo ein folgend anlautender Laryngal wirkt – das scheint
seine Erklärung zu sein … jedoch 2 § 1021 zum Piel, wo er neben den I-lar auch Beispiele für Patach bei weiteren Verben gibt; nach seinem Material scheint es nicht
ausschließlich ein Phänomen der I-lar zu sein).
ff
fl
fi
fl
vom starken von einem verbum
Qal PK
Verb primum laryngaliae
3sm ‫יִ ְכבַּ ד‬ ‫חזַק‬
ֱ ‫ֶי‬
3sf ‫ִתּ ְכבַּ ד‬ ‫חזַק‬

ֱ ֶ‫תּ‬
2sm ‫ִתּ ְכבַּ ד‬ ‫חזַק‬

ֱ ֶ‫תּ‬
Qal PK
2sf ‫ִתּ ְכ ְבּ ִדי‬ ‫תֶּ חֶ זְ ִקי‬
1sc ‫אֶ ְכבַּ ד‬ ‫חזַק‬

ֱ ֶ‫א‬
3pc/m ‫יִ ְכ ְבּדוּ‬ ‫יֶחֶ זְ קוּ‬

Starkes Verb und Verbum I-Laryng.
3pf ‫ִתּ ְכבַּ ְדנָה‬ ‫חז ְַקנָה‬
ֱ ֶ‫תּ‬
2pm ‫ִתּ ְכ ְבּדוּ‬ ‫תֶּ חֶ זְ קוּ‬
2pf ‫ִתּ ְכבַּ ְדנָה‬ ‫חז ְַקנָה‬

ֱ ֶ‫תּ‬
1pc ‫נִ ְכבַּ ד‬ ‫חזַק‬

ֱ ‫ֶנ‬
I-lar Qal
pass/med D Dt il werden Dp H/Hmed Hp
SK ‫עָ מַ ד‬ ‫ֶנעֱמַ ד‬ die

‫ ִחשַּׁ ב‬,‫ל‬ ֵ‫חלּ‬i-Laute
ִ durch
‫ל‬ ֵ‫ה ְתאַ בּ‬/æ/
ersetzt
ִ (Segol)‫אֻ סַּ ף‬
‫הֶעֱמִיד‬
‫הֶ ע ֱִמיד‬ ‫הָ עֳמַ ד‬
Imp ‫חזַק‬
ֲ ,‫עמֹד‬
ֲ ‫הֵ עָ מֵ ד‬ ‫חַ זֵּק‬ ‫ִה ְתהַ לֵּ ְך‬ nicht vom Passiv ‫הַ עֲמֵ ד‬ nicht vom Passiv
ֲ ‫הֵ עָ מֵ ד‬ ‫חַ זֵּק‬ ‫ִה ְתהַ לֵּ ְך‬ nicht belegt (1) ‫הַ ע ֲִמיד‬ nicht belegt

ֲ ‫ַנ‬ ‫אַ בֵּ ד‬ ‫ִה ְתחַ פֵּ שׂ‬ nicht belegt ‫הַ עֲמֵ ד‬ ‫הָ עֳמֵ ד‬
‫חָ זֵק‬
REGELN
fi
f
I-lar Qal
SK ‫עָ מַ ד‬ ‫ֶנעֱמַ ד‬ ‫ ִחשַּׁ ב‬,‫ִה ְתאַ בֵּ ל ִחלֵּ ל‬ ‫אֻ סַּ ף‬ ‫הֶ ע ֱִמיד‬ ‫הָ עֳמַ ד‬
nicht vom
Imp ‫חזַק‬
ֲ ,‫עמֹד‬
ֲ ‫הֵ עָ מֵ ד‬ ‫חַ זֵּק‬ ‫ִה ְתהַ לֵּ ְך‬ Passiv
‫הַ עֲמֵ ד‬ nicht vom Passiv
nicht
ֲ ‫הֵ עָ מֵ ד‬ ‫חַ זֵּק‬ ‫ִה ְתהַ לֵּ ְך‬ belegt (1)
‫הַ ע ֲִמיד‬ nicht belegt
nicht
ֲ ‫ַנ‬ ‫אַ בֵּ ד‬ ‫ִה ְתחַ פֵּ שׂ‬ belegt
‫הַ עֲמֵ ד‬ ‫הָ עֳמֵ ד‬
‫חָ זֵק‬
REGELN
fi
I-lar Qal
PK (LF)
‫חַקזַק‬
ֱ ‫ ֶיֶי ֱחז‬,‫ֹד‬,‫ֹד‬
‫עמ‬ֲ ‫ַי‬
‫עמ‬
nicht vom
Imp ‫חזַק‬
ֲ ,‫עמֹד‬
nicht
nicht
‫חָ זֵק‬
fi
I-lar Qal
Silbenauf-
PK (LF)
‫חַקזַק‬
ֱ ‫ ֶיֶי ֱחז‬,‫ֹד‬,‫ֹד‬
‫עמ‬ֲ ‫ַי‬
‫עמ‬
sprengung
nicht vom
Imp ‫חזַק‬
ֲ ,‫עמֹד‬
nicht
nicht
‫חָ זֵק‬
fi
I-lar
Silbenauf-
Qal
SK ‫עָ מַ ד‬ ‫ֶנעֱמַ ד‬
‫ֶנעֱמַ ד‬
sprengung
‫ ִחשַּׁ ב‬,‫ִה ְתאַ בֵּ ל ִחלֵּ ל‬
‫אֻ סַּ ף‬ ‫הֶ ע ֱִמיד‬ ‫הָ עֳמַ ד‬
nicht vom
Imp ‫חזַק‬
ֲ ,‫עמֹד‬
nicht
nicht
‫חָ זֵק‬
REGELN
fi
I-lar Qal
ֲ ‫ַי‬ ‫יֵעָ מֵ ד‬ ‫יְ חַ שֵּׁ ב‬ ‫יִ ְתחַ פֵּ שׂ‬ ‫יְ חֻ פַּ שׂ‬
‫ַי ַיעע ֲִמ ֲִמידיד‬ ‫ָיעֳמַ ד‬
‫חזַק‬
ֲ ‫ַו ַיּ‬ ‫ַויֵּעָ מֶ ד‬ ‫וַיְ חַ זֵּק‬ ‫וַיִּ ְתאַ בֵּ ל‬ ‫וַיְ כֻ תַּ ב‬ ‫ַו ַיּעֲמֵ ד‬
Silbenauf-
wawPK nicht belegt
nicht vom
‫חזַק‬
ֲ ,‫עמֹד‬
ֲ ‫הֵ עָ מֵ ד‬ ‫חַ זֵּק‬ ‫ִה ְתהַ לֵּ ְך‬ ‫הַ עֲמֵ ד‬
sprengung
Imp nicht vom Passiv
Passiv
nicht
nicht
‫חָ זֵק‬
REGELN
fi
I-lar Qal
SK ‫עָ מַ ד‬ ‫ֶנעֱמַ ד‬ ‫ ִחשַּׁ ב‬,‫ ל ִחלֵּ ל‬Paradigma:

ֵ‫ִה ְתאַ בּ‬ ‫אֻ סַּ ף‬ ‫הֶ ע ֱִמיד‬ ‫הָ עֳמַ ד‬
‫יֵעָ מֵ ד‬
‫יְכַּתֵב‬
ֲ ‫ַי‬ ‫יֵעָ מֵ ד‬ ‫ > יְ חַ שֵּׁ ב‬keine
‫פֵּ שׂ‬Verdopplung
ַ‫ יְ חֻ פַּ שׂ יִ ְתח‬des ‫ַיע ֲִמיד‬ ‫ָיעֳמַ ד‬
Laryngals
> Ersatzdehnung der
nicht vom
Imp ‫חזַק‬
ֲ ,‫עמֹד‬
nicht
nicht
‫חָ זֵק‬
REGELN
fi
II-laryng.
SG PL
Piel PK — II-laryng 3m ‫יְ מַ הֵ ר‬ ‫יְ בָ ֵרְך‬ ‫יְ מַ הֲרוּ‬ ‫יְ בָ ְרכוּ‬
• bei eigentlichen Laryngalen

virtuelle Verdopplung > erster 3f ‫ְתּמַ הֵ ר‬ ‫ְתּבָ ֵר ְכנָה ְתּמַ הֵ ְרנָה ְתּבָ ֵרְך‬
Radikal: Patach
• unter dem Laryngal: Chatef Patach
2m ‫ְתּמַ הֵ ר‬ ‫ְתּבָ ֵרְך‬ ‫ְתּמַ הֲרוּ‬ ‫ְתּבָ ְרכוּ‬
statt Schwa
• bei Resch: Ersatzdehnung > erster
Radikal: Qamets 2f ‫ְתּמַ ה ֲִרי‬ ‫ְתּבָ ֵר ְכנָה ְתּמַ הֵ ְרנָה ְתּבָ ְר ִכי‬
• unter dem Resch: (bleibt) Schwa
1c ‫אֲמַ הֵ ר‬ ‫אֲבָ ֵרְך‬ ‫נְ מַ הֵ ר‬ ‫נְ בָ ֵרְך‬
II-lar Qal
SK ‫בָּ חַ ר‬ ‫נִ ְבחַ ר‬ ‫בֵּ ַרְך‬ ‫ִה ְתבָּ ֵרְך‬ ‫בּ ַֹרְך‬ ‫ִה ְק ִריב‬ ‫הָ ְכ ַרת‬
PK (LF) ‫יִ ְבחַ ר‬ ‫יִ בָּ חֵ ר‬ ‫יְ בָ ֵרְך‬ ‫יִ ְתבָּ ֵרְך‬ ‫יְ ב ַֹרְך‬ ‫י ְַק ִריב‬ ‫ָיח ֳַרם‬
PK (KF) wie LF wie LF ‫יְ בָ ֶרְך‬ wie LF wie LF ‫י ְַבעֶ ר‬ wie LF
wawPK ‫וַיִּ ְבחַ ר‬ ‫וַיִּ בָּ חֶ ר‬ ‫וַיְ בָ ֶרְך‬ ‫וַיִּ ְתבָּ ֵרְך‬ ‫וַיְ ב ַֹרְך‬ ‫ַויּ ְַק ֵרב‬ nicht belegt (1)
Imp ‫ְבּחַ ר‬ ‫ִהבָּ חֵ ר‬ ‫בָּ ֵרְך‬ nicht vom Passiv ‫ִה ְתבָּ ֵרְך‬ ‫הַ ְק ֵרב‬ nicht vom Passiv
Inf.cs ‫ְבּחֹר‬ ‫ִהבָּ חֵ ר‬ ‫בָּ ֵרְך‬ ‫ִה ְתבָּ ֵרְך‬ nicht belegt ‫הַ ְק ִריב‬ nicht belegt
Inf.abs ‫ר‬3‫בָּ ח‬ ‫נִ ְבחֹר‬ ‫בָּ ֵרְך‬ ‫ִה ְתבָּ ֵרְך‬ nicht belegt ‫הַ ְק ֵרב‬ ‫הָ ח ֳֵרב‬
Ptz ‫ בָּ חוּר‬,‫בֹּחֵ ר‬ ‫נִ ְבחֹר‬ ‫ְמבָ ֵרְך‬ ‫ִמ ְתבָּ ֵרְך‬ ‫ְמב ָֹרְך‬ ‫מַ ְק ִריב‬ ‫מָ ְשׁחָ ת‬
HIFIL
‫„ קר״ב‬etwas bringen“
HOFAL
‫„ כר״ת‬ausgerottet werden“
‫„ חר״ם‬der Vernichtung geweiht sein“
(1) nur ‫ וַּתֻפַר‬Wz ‫ פרר‬Pu „gebrochen sein“
‫„ חר״ב‬zerstört werden“
‫„ ׁשח״ת‬fehlerhaft sein“
fi
III-laryng.
III-lar Qal
SK ‫שָׁ מַ ע‬ ‫נִ ְשׁבַּ ע‬ ‫ִשׁלַּ ח‬ ‫ִה ְתגַּלַּ ע‬ ‫שֻׁ לַּ ח‬ ‫יח‬

ַ ‫ִה ְצ ִל‬ ‫דע‬3‫****ה‬
ַ
PK (LF) ‫יִ ְשׁמַ ע‬ ‫יִ שָּׁ בַ ע‬ ‫יְ שַׁ לַּ ח‬ ‫יִ ְתגַּלָּ ע‬ ‫יְ שֻׁ לַּ ח‬ ‫יע‬

ַ ‫ַשׁ ִמ‬
ְ ‫י‬ 2mal**
PK (KF) wie LF wie LF wie LF wie LF wie LF 2mal** wie LF
wawPK ‫וַיִּ ְשׁמַ ע‬ ‫וַיִּ שָּׁ בַ ע‬ ‫וַיְ שַׁ לַּ ח‬ n.b. n.b. ‫ַויּ ְַצלַ ח‬ n.b.
Imp ‫ְשׁמַ ע‬ ‫*השָּׁ ְבעָ ה‬

ִ ‫שַׁ לַּ ח‬ n.b. nicht vom Passiv ‫הַ ְצלַ ח‬ nicht vom Passiv
Inf.cs ‫ְשׁמ ַֹע‬ ‫ִהשָּׁ בֵ ַע‬ ‫שַׁ לַּ ח‬ ‫ִה ְשׁתַּ גּ ֵַע‬ n.b. ‫יע‬
ַ ‫הַ ְשׁ ִמ‬ n.b.
Inf.abs ‫ע‬3‫מ‬
ַ ָ‫שׁ‬ ‫ִהשָּׁ בַ ע‬ ‫שַׁ לֵּ ַח‬ n.b. n.b. ‫הַ ְשׁבֵּ ַע‬ ‫***הָ ְמלֵ ַח‬
Ptz ‫שֹׁמֵ ַע‬ ‫נִ ְשׁבָּ ע‬ ‫ְמשַׁ לֵּ ַח‬ ‫ִמ ְשׁתַּ גּ ֵַע‬ ‫ְמשֻׁ לָּ ח‬ ‫מַ ְכ ִתיב‬ ‫יח‬
ַ ‫מַ ְצ ִל‬
* nur Adhortativ belegt — ** seltene Formen von mehrfach schwachen Verben — ***einzige Form — **** nur 10 Belege der SK Hofal
‫ גל״ע‬hitpael „losbrechen“
‫ ׁשג״ע‬hitpael „sich wie ein Verrückter gebärden“
‫ מל״ח‬hofal „mit Salzwasser abgerieben werden“
fi
verba I/III-Aleph
I-Aleph
Verba I-Aleph
‫פ״א‬
QAL Prä xkonjugation

• In der PK Qal ist der erste Radikal
silbenschließend: ‫ יִכְּתֹב‬/yiḵ-tōb/
3msg ‫י ֹאכַ ל‬ 3mpl ‫ֹאכלוּ‬
ְ ‫י‬ • Silbenschließendes Aleph quiesziert
3fsg ‫תּ ֹאכַ ל‬ 3fpl ‫תּ ֹאכַ ְלנָה‬ • beim ursprünglichen /*yaʾ-mur/

wird /aʾ/ zu /ō/.
2msg ‫תּ ֹאכַ ל‬ 2mpl ‫ֹאכלוּ‬
ְ ‫תּ‬
• In der ersten Person wird statt des
doppelten Aleph nur eines
2fsg ‫ֹאכ ִלי‬
ְ ‫תּ‬ 2fpl ‫תּ ֹאכַ ְלנָה‬ geschrieben
1csg ‫אַכֹל‬ 1cpl ‫נאַכֹל‬ • Das /o/ des Themavokals dissimiliert

zu /a/
fi
Verba I-Aleph
‫פ״א‬

QAL Prä xkonjugation silbenschließend: ‫ יִכְּתֹב‬/yiḵ-tōb/

3fsg ‫תּ ֹאכַ ל‬ 3fpl ‫תּ ֹאכַ ְלנָה‬

• beim ursprünglichen /*yaʾ-
mur/ wird /aʾ/ zu /ā/ gelängt
ְ ‫תּ‬
und anschließend zu /ō/.
ְ ‫תּ‬ 2fpl ‫תּ ֹאכַ ְלנָה‬ • In der ersten Person wird statt des
doppelten Aleph nur eines geschrieben
1csg ‫אֹכַ ל‬ 1cpl ‫נ ֹאכַ ל‬ • Das /o/ des Themavokals dissimiliert zu /a/
fi
Verba I-Aleph
‫פ״א‬
QAL Prä xkonjugation

silbenschließend: ‫ יִכְּתֹב‬/yiḵ-tōb/
3fsg ‫תּ ֹאכַ ל‬ 3fpl ‫תּ ֹאכַ ְלנָה‬ • beim ursprünglichen /*yaʾ-mur/

wird /aʾ/ zu /ō/.
ְ ‫תּ‬
doppelten Aleph nur eines
ְ ‫תּ‬ 2fpl ‫תּ ֹאכַ ְלנָה‬ geschrieben
1csg ‫אֹכַ ל‬ 1cpl ‫נ ֹאכַ ל‬ • Das /o/ des Themavokals dissimiliert

zu /a/
fi
Verba I-Aleph
‫פ״א‬

QAL Prä xkonjugation silbenschließend: ‫ יִכְּתֹב‬/yiḵ-tōb/

• beim ursprünglichen /*yaʾ-mur/ wird /aʾ/

3fsg ‫תּ ֹאכַ ל‬ 3fpl ‫תּ ֹאכַ ְלנָה‬ zu /ō/.
ְ ‫תּ‬ doppelten Aleph nur eines geschrieben

ְ ‫תּ‬ 2fpl ‫תּ ֹאכַ ְלנָה‬ • Das /o/ des Themavokals
‫אֹכַ ל‬ ‫נ ֹאכַ ל‬
dissimiliert zu /a/
1csg 1cpl
fi
I- G-Stamm N-Stamm D-Stämme H-Stämme

Aleph Qal
ָ‫הֶ אֱבַ ְדתּ‬
SK ‫אָ מַ ר‬ ‫ֶנאֱמַ ר‬ ‫ִאבַּ ד‬ ‫( אֻ ְכּלוּ‬3mpl)
(2msg)
‫ְתּאֻ ְכּלוּ‬
PK (LF) ‫י ֹאמַ ר‬ ‫יֵאָ מֵ ר‬ ‫יְ אַ בֵּ ד‬ ‫כיל‬3‫א‬
ִ (1csg)
(2mpl)
PK (KF)
wawPK ‫וַיּ ֹאמֶ ר‬ ‫ַויֵּאָ מַ ר‬
‫אמֹר‬
ֱ ‫( הֵ אָ חֲזוּ‬mpl) (+pr.e)
Imp
‫הַ א ֲִכלֵ הוּ‬
Inf.cs ‫אמֹר‬
ֲ ‫הֵ אָ כֹל‬ ‫אַ בֵּ ד‬ ‫הַ א ֲִביד‬
Inf.abs ‫אָ מֹר‬ ‫אַ בֵּ ד‬
‫ אֹמֶ ֶרת‬,‫אֹמֵ ר‬ ‫מָ אֳחָ זִ ים‬

Ptz ‫( ֶנאֱחָ זִ ים‬mpl) ‫ְמאַ חֵ ז‬ ‫כּל‬
ֵָ ֻ‫א‬ ‫מַ א ֲִביד‬
‫אָ מוּר‬ (mpl)
fi
I- G-Stamm N-Stamm D-Stämme H-Stämme

Aleph
G-Stamm
Qal
ָ‫הֶ אֱבַ ְדתּ‬
SK ‫אָ מַ ר‬ ‫ֶנאֱמַ ר‬ ‫ִאבַּ ד‬ ‫( אֻ ְכּלוּ‬3mpl)
(2msg)
‫ְתּאֻ ְכּלוּ‬
PK (LF) ‫י ֹאמַ ר‬ ‫יֵאָ מֵ ר‬ ‫יְ אַ בֵּ ד‬ ‫כיל‬3‫א‬
ִ (1csg)
• Die SK ist regulär (2mpl)
PK (KF)
• Bei der PK quiesziert das Aleph am Beginn der
wawPK ‫וַיּ ֹאמֶ ר‬ ‫יֵּאָ מַ ר‬ersten
‫ַו‬ Silbe und das /i/ wird zu /o/
‫אמֹר‬
ֱ ‫( •הֵ אָ חֲזוּ‬mpl)
Das (+pr.e)
/o/ des Themenvokals in der PK dissimiliert in
Imp
der folge zu /a/ ‫הוּ‬ ֵ‫הַ א ֲִכל‬
Inf.cs ‫אמֹר‬
ֲ ‫הֵ אָ כֹל‬ ‫אַ בֵּ ד‬ ‫הַ א ֲִביד‬
• Das Schwa in der ersten Silbe (unter dem Aleph) wird
Inf.abs ‫אָ מֹר‬ im Imp und
‫ אַ בֵּ ד‬im Inf.cs zu einem Chateph-Laut
‫ אֹמֶ ֶרת‬,‫אֹמֵ ר‬ ‫מָ אֳחָ זִ ים‬

Ptz ‫( ֶנאֱחָ זִ ים‬mpl) ‫ְמאַ חֵ ז‬ ‫כּל‬
‫אָ מוּר‬ (mpl)
fi
I-Aleph und I-lar

I-Aleph
Hofal
Qal Nifal Piel Hitpa Pual Hi l Hp
pass/ D el Dp H/
SK ‫אָ מַ ר‬
‫ֶנאֱמַ ר‬ ‫ִאבַּ ד‬ ‫הֶ אֱבַ ְד אֻ ְכּלוּ‬
PK (LF) ‫י ֹאמַ ר‬
‫יֵאָ מֵ ר‬ ‫יְ אַ בֵּ ד‬ (3mp ָ‫ִתּ‬
‫כיל ְתּאֻ ְכּל‬3‫א‬
PK (KF)
‫וּ‬ (1csg
wawPK ‫וַיּ ֹאמֶ ר‬ ‫ַויֵּאָ מַ ר‬
Imp
Inf.cs
‫אמֹר‬
ֱ
‫אמֹר‬
ֲ
‫( הֵ אָ חֲזוּ‬mpl)
‫הֵ אָ כֹל‬ ‫אַ בֵּ ד‬

(+pr.e)
‫הַ א ֲִכלֵ הוּ‬
‫הַ א ֲִביד‬
Vergleich
Inf.abs ‫אָ מֹר‬ ‫אַ בֵּ ד‬
‫ אֹמֶ ֶרת‬,‫אֹמֵ ר‬ ‫ֶנאֱחָ זִ ים‬ ‫מָ אֳחָ זִ ים‬

Ptz ‫ְמאַ חֵ ז‬ ‫כּל‬
‫אָ מוּר‬ (mpl) (mpl)
• Die Formen der I-Aleph

entsprechen denen der I-lar
Nifal Piel Hi l
pass/med D H/Hmed • Einige Formen sind nicht
belegt, daher werden nicht
die Formen in der 3. Person
‫וְ ִחמֵּ שׁ‬ (2msg) ‫הֶ ע ֱִמיד‬ gegeben oder Lexeme, die
SK ‫ֶנאֱמַ ר‬ ‫ֶנעֱמַ ד‬ ‫ִאבַּ ד‬ nicht zum Lernwortschatz
‫ִחשַּׁ ב‬ ָ‫הֶ אֱבַ ְדתּ‬ ָ‫הֶ עֱמַ ְדתּ‬
gehören
• mit kleineren
(1csg) ‫ַיע ֲִמיד‬ Abweichungen
PK ‫יֵאָ מֵ ר‬ ‫יֵעָ מֵ ד‬ ‫יְ אַ בֵּ ד‬ ‫ְתּחַ בֵּ ק‬
‫כיל‬3‫א‬
ִ ‫אַ ע ֲִמיד‬
‫ חמ״ׁש‬D „den ünften Teil

‫ חׁש״ב‬D „nachdenken“
nehmen“
fi
fi
f
I-Aleph und I-lar
Vergleich

Nifal Piel Hi l
pass/med D H/Hmed • Im Piel besteht eine
gewisse Bevorzugung
des /a/ (Patach) auch in der
‫וְ ִחמֵּ שׁ‬ (2msg) ‫הֶ ע ֱִמיד‬
3msg gegenüber dem
SK ‫ֶנאֱמַ ר‬ ‫ֶנעֱמַ ד‬ ‫ִאבַּ ד‬ ָ‫הֶ אֱבַ ְדתּ‬ ָ‫הֶ עֱמַ ְדתּ‬
üblichen /ē/ (Sere)
‫ִחשַּׁ ב‬ • eine Erscheinung, die aber nicht nur
bei den Laryngalverben zu
beobachten ist
(1csg) ‫ַיע ֲִמיד‬ • Im Hi l PK 1csg statt

PK ‫יֵאָ מֵ ר‬ ‫יֵעָ מֵ ד‬ ‫יְ אַ בֵּ ד‬ ‫ְתּחַ בֵּ ק‬ Silbenaufsprengung
ִ ‫אַ ע ֲִמיד‬
Assimilation
‫ חמ״ׁש‬D „den ünften Teil

‫ חׁש״ב‬D „nachdenken“
nehmen“
‫ אִּבַד‬Die Grammatiken verzeichnen diese Form nicht und kommentieren sie nicht; einzig Reymond 185, der noch ‫ בר״ך‬au ührt; er gibt keine Erklärung. Ich vermute, es ist
der Ein uss des Laryngals, der zur Bevorzugung des A-Lautes führt (cf. Bergsträsser 1, § 28 o: Ein uss auf den folgenden Vollvokal), Böttcher 1, 214 führt Piel-Formen an
‫ ּתִתְעַּנַג‬,‫( חִׁשַּב‬neben einigen, wo ein folgend anlautender Laryngal wirkt – das scheint seine Erklärung zu sein … jedoch 2 § 1021 zum Piel, wo er neben den I-lar auch
Beispiele für Patach bei weiteren Verben gibt; nach seinem Material scheint es nicht ausschließlich ein Phänomen der I-lar zu sein).
fi
fl
fi
f
fl
ff
I-Aleph und I-lar
N-D-H: Vergleich

Nifal Piel Hi l
N: pass/med D H/Hmed • Im Piel besteht eine gewisse
Bevorzugung des /a/ (Patach)
auch in der 3msg gegenüber
dem üblichen /ē/ (Sere)
‫וְ ִחמֵּ שׁ‬ (2msg) ‫הֶ ע ֱִמיד‬
SK ‫ֶנאֱמַ ר‬ ‫ֶנעֱמַ ד‬ ‫ִאבַּ ד‬ • eine Erscheinung, die aber nicht
‫ִחשַּׁ ב‬ ָ‫הֶ אֱבַ ְדתּ‬ ָ‫הֶ עֱמַ ְדתּ‬ nur bei den Laryngalverben zu
beobachten ist
(1csg) ‫ַיע ֲִמיד‬

• Im Hi l PK 1csg statt
‫יֵאָ מֵ ר‬ ‫יֵעָ מֵ ד‬ ‫יְ אַ בֵּ ד‬ ‫ְתּחַ בֵּ ק‬ Silbenaufsprengung
ִ
PK
‫אַ ע ֲִמיד‬
Assimilation
‫חמ״ׁש‬D„den
‫חמ״ׁש‬ „den ünften
ünftenTeil
Teil
‫חׁש״ב‬
‫חב״ק‬D „nachdenken“
„umarmen“
nehmen“
fi
fi
f
f
III-Aleph
Verba III-Aleph
‫ל״א‬
QAL Su xkonjugation • Aleph vor konsonantischen A x

(im Silbenschluss) quiesziert
3msg ‫מָ צָ א‬ 3cpl ‫מָ ְצאוּ‬
• vor vokalischen A x bleibt die
3fsg ‫מָ ְצאָה‬ konsonantische Rolle des Aleph
erhalten: es ö net die Silbe
2msg ָ‫מָ צָ את‬ 2mpl ‫ְמצָ אתֶ ם‬
2fsg ‫מָ צָ את‬ 2fpl ‫ְמצָ אתֶ ן‬
1csg ‫אתי‬
ִ ָ‫מָ צ‬ 1cpl ‫מָ צָ אנוּ‬
ffi
ff
ffi
ffi
Verba III-Aleph
‫ל״א‬
QAL Su xkonjugation • Aleph vor konsonantischen A x

(im Silbenschluss) quiesziert
3msg ‫מָ צָ א‬ 3cpl ‫מָ ְצאוּ‬
• vor vokalischen A x bleibt die
3fsg ‫מָ ְצאָה‬ konsonantische Rolle des Aleph
erhalten: es ö net die Silbe
2msg ָ‫מָ צָ את‬ 2mpl ‫ְמצָ אתֶ ם‬
2fsg ‫מָ צָ את‬ 2fpl ‫ְמצָ אתֶ ן‬
1csg ‫אתי‬
ִ ָ‫מָ צ‬ 1cpl ‫מָ צָ אנוּ‬
ffi
ff
ffi
ffi
Verba III-Aleph
‫ל״א‬
QAL
QAL Präxkonjugation
Prä xkonjugation • In der PK Qal wird der
Themavokal der Verba laryngalia
verwendet, also /a/ statt /o/,
3msg
3msg ‫מ ְמצָצָא‬
‫א‬ ִ‫יִ ְ י‬ 3mpl
3mpl ‫אוּ‬
ְ ‫צ ְמ‬
‫צאוּ‬ ִ‫מ ְ י‬
ְ ִ‫י‬
• vor dem Endung -nâ (2./3. pl.fem.)
‫ִתּ ְמצָ א‬ ‫ִתּ ְמצֶ אנָה‬ steht /æ/ als Bindevokal
‫ִתּ ְמצָ א‬ ‫ִתּ ְמצֶ אנָה‬
3fsg 3fpl
3fsg 3fpl
2msg ‫ִתּ ְמצָ א‬ 2mpl ‫ִתּ ְמ ְצאוּ‬

2fsg ‫ִתּ ְמ ְצ ִאי‬ 2fpl ‫ִתּ ְמצֶ אנָה‬
1csg ‫אֶ ְמצָ א‬ 1cpl ‫נִ ְמצָ א‬
fi
fi
Verba III-Aleph
‫ל״א‬
QAL Prä xkonjugation • In der PK Qal wird der

Themavokal der Verba laryngalia
verwendet, also /a/ statt /o/,
3msg ‫יִ ְמצָ א‬ 3mpl ‫יִ ְמ ְצאוּ‬
• vor dem Endung -nâ (2./3. pl.fem.)
steht /æ/ als Bindevokal
3fsg ‫ִתּ ְמצָ א‬ 3fpl ‫ִתּ ְמצֶ אנָה‬

fi
III- G-Stamm N-Stamm D-Stämme H-Stämme

Aleph Qal
‫מָ צָ א‬ ‫נִ ְמצָ א‬ ‫ק ָֹרא‬ ‫ִה ְמ ִציא‬
SK ‫ִמלֵּ א‬ ‫**הנּ ְַבּאוּ‬
ִ ‫הֻ ְמצָ א‬
ָ‫מָ צָ את‬ ‫אתי‬
ִ ֵ‫נִ ְמצ‬ ‫ֻד ְכּאוּ‬ ‫אתי‬
ִ ֵ‫ִה ְמצ‬
PK (LF) ‫יִ ְמצָ א‬ ‫יִ מָּ צֵ א‬ ‫יְ מַ לֵּ א‬ ‫יִ ְתנַבֵּ א‬ ‫*יְ ֻדכָּ א‬ ‫י ְַפ ִלא‬ ‫****יוּבָ א‬
PK (KF) wie LF wie LF wie LF wie LF wie LF wie LF
‫ַויָּבֵ א‬
wawPK ‫וַיִּ ְמצָ א‬ ‫וַיִּ מָּ צֵ א‬ ‫וַיְ מַ לֵּ א‬ ‫וַיִּ ְתנַבֵּ א‬ n.b. n.b.
‫ַויּ ְַמ ִצאוּ‬
Imp ‫ְמצָ א‬ ‫ִהנָּבֵ א‬ ‫מַ לֵּ א‬ n.b. nicht vom Passiv ‫***הָ בֵ יא‬ nicht vom Passiv
‫ִה ְת ַרפֵּ א‬
Inf.cs ‫ְמצ ֹא‬ ‫ִהנָּבֵ א‬ ‫מַ לֵּ א‬ n.b. ‫הַ ְפ ִליא‬ n.b.
‫ת‬3‫ִה ְתנַבּ‬
Inf.abs ‫נָשׂ ֹא‬ ‫ִהמָּ צֵ א‬ ‫טַ מֵּ א‬ n.b. n.b. ‫הַ ְפלֵ א‬ n.b.
Ptz ‫צֵ א‬3‫מ‬ ‫נִ ְמצָ א‬ ‫ְממַ לֵּ א‬ ‫ִמ ְתנ ְַבּ ִאים‬ n.b. ‫מַ ְמ ִציא‬ n.b.
* nur dieser eine Beleg — ** nur 4 Belege — *** nur von I-Yod und Hohlen Wurzeln — **** nur diese Form
fi

Aleph Qal
fi

Aleph Qal
wawPK ‫וַיִּ ְמצָ א‬

nur Qal abweichend
‫וַיִּ מָּ צֵ א‬ ‫וַיְ מַ לֵּ א‬ ‫וַיִּ ְתנַבֵּ א‬ n.b.
n.b.
fi

Aleph Qal
fi
verba I-nun
I-Nun Qal PK /o/ Qal PK /a/
–
SK ‫נָפַ ל‬ ‫ָנגַשׁ‬ ‫נִ גַּשׁ‬ ‫נִ פֵּ ץ‬ ‫נֻתַּ ץ‬ ‫ִהגִּ ישׁ‬ ‫הֻ גַּשׁ‬
‫ִהנּ ְַבּאוּ‬
–
PK (LF) ‫יִּ פֹל‬ ‫יִ גַּשׁ‬ ‫יִ ָנּגֵשׁ‬ ‫יְ נַתֵּ ק‬ ‫יִ ְתנַבֵּ א‬ ‫יַגִּ ישׁ‬ ‫ֻיגַּשׁ‬
‫ְתּנֻחָ מוּ‬
PK (KF) wie LF wie LF ‫יִ ָנּגֶשׁ‬ wie LF wie LF wie LF ‫ַיגֵּשׁ‬ wie LF
wawPK ‫וַיִּ פֹּל‬ ‫וַיִּ גַּשׁ‬ ‫וַיִּ ָנּגֶשׁ‬ ‫וַיִּ נָּחֵ ם‬ ‫וַיִּ ְתנַבֵּ א‬ n.b. ‫ַו ַיּגֵּשׁ‬ ‫ַו ֻיּגַּשׁ‬
‫גְּ שָׁ ה‬ –
Imp ‫נְ פֹל‬ ‫ִה ָנּגֵשׁ‬ ‫ִהנָּחֵ ם‬ nicht vom Passiv ‫הַ גֵּשׁ‬ nicht vom Passiv
‫גַּשׁ‬ ‫ִה ְת ַנע ֲִרי‬
Inf.cs ‫נְ פֹל‬ ‫גֶּשֶׁ ת‬ ‫ִה ָנּגֵשׁ‬ ‫נַתֵּ ר‬ ‫ִה ְתנַכֵּ ל‬ n.b. ‫הַ גִּ ישׁ‬ ‫הֻ גַּשׁ‬
Inf.abs ‫ל‬3‫נָפ‬ ‫שׁ‬3‫נָג‬ ‫ִה ָנּגֵשׁ‬ ‫ַנגֵּן‬ n.b. n.b. ‫הַ גֵּשׁ‬ ‫הֻ גֵּשׁ‬
Ptz ‫ָגוּע‬
ַ ‫ נ‬,‫נֹפֵ ל‬ ‫ נָגוּשׁ‬,‫ֵנגֹשׁ‬ ‫נִ גָּשׁ‬ ‫נִ חָ ם‬ ‫ִמ ְתנַחֵ ם‬ ‫מַ גִּ ישׁ‬ ‫מֻ גָּשׁ‬
‫ נפ״ץ‬Pi „zerschlagen“
‫ נת״ק‬Pi „zerreißen“
‫ נת״ר‬I Pi. „springen“
‫ נג״ן‬Pi. „spielen“
‫ נכ״ל‬Hitp. „sich arglistig benehmen“
‫ נת״ץ‬Pu. „eingerissen werden“
‫ נע״ר‬II Hitp. „sich losschütteln“
fi
SK ‫לָ קַ ח‬
PK ‫יִ קַּ ח‬
‫קַ ח‬
‫( לק״ח‬QAL)
Imp
Inf.cs ‫קַ חַ ת‬
Konjugation nach I-Nun
Inf.abs ‫ח‬3‫ק‬
ַ ָ‫ל‬
Ptz ‫ֹלקֵ ַח‬
‫קַ ח‬
‫לק״ח‬
Imp
Inf.abs ‫ח‬3‫ק‬
ַ ָ‫ל‬
‫קַ ח‬
‫לק״ח‬
Imp
+ III-Laryng. Inf.abs ‫ח‬3‫ק‬

ַ ָ‫ל‬
O A ‫לק״ח‬ E
3msg ‫יִּ פֹל‬ ‫יִ גַּשׁ‬ ‫יִ קַּ ח‬ ‫יִ תֵּ ן‬
‫נפ״ל‬
3fsg
‫ נג״ׁש‬PK
2msg
2fsg
‫ לק״ח‬Qal
1csg
Übung:
konjugieren!
3mpl
‫נת״ן‬
3fpl
2mpl
Cf. Arbeitsblätter
2fpl
1cpl
verba I-yod
I-yod Qal
—
SK ‫יָשַׁ ר‬
‫*יִ שָּׁ ְר ִתּי‬ ‫יטיב‬
ִ ֵ‫ה‬
PK (LF) ‫יִ ישַׁ ר‬ ‫יְ יַשֶּׁ ר‬ ‫ֵיטיב‬
ִ ‫י‬
n.b. n.b.
PK (KF) wie LF wie LF ‫יֵיטֵ ב‬
wawPK ‫ וַיִּ שַׁ ר‬,‫וַיִּ ישַׁ ר‬ ** ‫ַויֵּיטֶ ב‬

n.b. n.b.
n.b. ‫ַשּׁרוּ‬
ְ ‫***י‬ nicht vom Passiv
— nicht vom Passiv
Imp ‫יטיבוּ‬
ִ ֵ‫ה‬
Inf.cs ‫ יְ בֹשׁ‬,‫יְ בֹשֶׁ ת‬ ‫כַּ תֵּ ב‬ ‫יטיב‬

ִ ֵ‫ה‬
n.b.
Inf.abs n.b. ‫כַּ תֵּ ב‬ ‫הֵ יטֵ ב‬ n.b.
Ptz n.b. ‫ַשּׁ ִרים‬

ְ ‫**מי‬
ְ ‫****מיֻשָּׁ ר‬
ְ ‫יטיב‬
ִ ֵ‫מ‬
* einzige SK-Form (i.p.) —** Ketib, nur ein Beleg mit Pron.enkl. — *** nur ein Beleg im pl. — ****einziger Beleg
‫ יְבֹׁש‬,‫ יְבֹׁשֶת‬von ‫„ יב״ׁש‬trocken s.“ > Mischformen, im Hi nach I-Waw.

fi
SK PK
3msg ‫הוֹשִׁיב‬ ‫יוֹשִׁיב‬

I-yod (urspr. w) 3fsg ‫הוֹשִׁיבָה‬ ‫תּוֹשִׁיב‬
2msg ָ‫שׁבְתּ‬ַ ‫הוֹ‬ ‫תּוֹשִׁיב‬
2fsg ְ‫שׁבְתּ‬ַ ‫הוֹ‬ ‫תּוֹשִׁיבִי‬
Beispiel ‫„ יׁש’’ב‬sitzen, wohnen“
1csg ‫שׁבְתִּ י‬ ַ ‫הוֹ‬ ‫אוֹשִׁיב‬
Im Hi l erscheint das ursprüngliche waw 3mpl ‫יוֹשִׁיבוּ‬
wieder und wird zu ô ‫הוֹשִׁיבוּ‬
3fpl ‫שׁ ְבנָה‬
ֵ ‫תּוֹ‬
*ha+w-C-ī-C > *hawšīb > hōšīb 2mpl ‫שׁבְתֶּ ם‬
ַ ‫הוֹ‬ ‫תּוֹשִׁיבוּ‬
2fpl ‫שׁבְתֶּ ן‬ַ ‫הוֹ‬ ‫שׁ ְבנָה‬ֵ ‫תּוֹ‬
1cpl ‫שׁבְנוּ‬ ַ ‫הוֹ‬ ‫נוֹשִׁיב‬
fi
I-waw Qal
SK ‫יָצָ ר‬ ‫צַ ר‬3‫נ‬ ‫יִ סַּ ד‬ ‫ִה ְתו ַָדּה‬ ‫יֻסַּ ד‬ ‫ליד‬3‫ה‬

ִ ‫הוּרד‬
ַ
PK (LF) ‫ י ֵֵרד‬,‫ירשׁ‬
ַ ִ‫י‬ ‫יִ וָּלֵ ד‬ ‫יְ יַסֵּ ר‬ ‫יִ ְתיַצֵּ ב‬ n.b. ‫ליד‬3‫י‬
ִ ‫יוּצַ ק‬
PK (KF) wie LF wie LF wie LF wie LF wie LF ‫סֵ ף‬3‫י‬ wie LF
wawPK ‫וַיִּ יצֶ ר‬ ‫וַיִּ וָּלֵ ד‬ ‫ַויָּחֶ ל‬ ‫וַיִּ ְתיַצֵּ ב‬ n.b. ‫לֶ ד‬3‫וַיּ‬ n.b.
‫צֵ א‬ — ‫יַסֵּ ר‬ ‫ִה ְתיַצֵּ ב‬ nicht vom Passiv ‫צֵ א‬3‫ה‬ nicht vom Passiv
Imp ‫ָשׁעוּ‬
ְ ‫ִהוּ‬
Inf.cs ‫שֶׁ בֶ ת‬ ‫ִהוָּלֶ ד‬ ‫יַסֵּ ד‬ ‫ִה ְתיַצֵּ ב‬ n.b. ‫רישׁ‬3‫ה‬

ִ ‫הֻ לֶּ ֶדת‬
Inf.abs ‫יָֹלד‬ n.b. ‫ַיסֹּר‬ n.b. n.b. ‫רישׁ‬3‫ה‬

ֵ n.b.
Ptz ‫יֹשֵׁ ב‬ ‫לָ ד‬3‫נ‬ ‫ְמיַחֵ ל‬ ‫ִמ ְתו ֶַדּה‬ ‫ְמיֻסָּ ד‬ ‫רישׁ‬3‫מ‬
ִ ‫מוּצָ ק‬
‫ יח״ל‬Pi „warten, ho en“

‫ יד״ה‬Hitpael „Vergehen bekennen“
‫ יצ״ק‬Hi l „(aus)gießen“
fi
fi
ff
verba III-in rmae
fi
III-inf Qal
SK ‫עָ שָׂ ה‬ ‫נִ ְראָ ה‬ ‫ִכּסָּ ה‬ ‫ִה ְתעַ נָּה‬ ‫צֻ וָּה‬ ‫ִה ְשׁקָ ה‬ ‫הָ גְ לָ ה‬
PK (LF) ‫יִ ְראֶ ה‬ ‫י ֵָראֶ ה‬ ‫יְ כַ סֶּ ה‬ ‫יִ ְת ַרצֶּ ה‬ ‫יְ כֻ סֶּ ה‬ ‫ַשׁקֶ ה‬

ְ ‫י‬ *
PK (KF) ‫יִ ֶרב‬ wie LF wie LF wie LF wie LF ‫י ְַכתֵ ב‬ wie LF
wawPK ‫וַיִּ בֶ ן‬ ‫ַויּ ֵָרא‬ ‫וַיְ כַ ס‬ ‫וַיִּ ְתכַּ ס‬ ‫וַיְ כֻ סּוּ‬ ‫ַויַּעַ ל‬ **
Imp ‫ְשׁתֵ ה‬ ‫הֵ ָראֵ ה‬ ‫ַרבֶּ ה‬ ‫ִה ְתגָּר‬ nicht vom Passiv ‫הַ עַ ל‬ nicht vom Passiv
vom starken Verb vom starken Verb

Inf.cs ‫ְבנֹת‬ ‫ת‬3‫הֵ ָרא‬ ‫ת‬3‫כַּ סּ‬ ‫ִה ְתכַּ תֵּ ב‬ nicht belegt
‫הַ ְכ ִתּיב‬ nicht belegt
Inf.abs ‫קָ נֹה‬ ‫ִהנָּקֵ ה‬ ‫נַקֵּ ה‬ n.b. n.b. ‫הַ ְרבָּ ה‬ ‫הָ ְפ ֵדּה‬
Ptz ‫בּנֶה‬
ֹ ,‫קָ לוּי‬ ‫נִ ְראֶ ה‬ ‫ְמכַ סֶּ ה‬ ‫ִמ ְתכַּ סֶּ ה‬ ‫ְמחֻ קֶּ ה‬ ‫מַ ְראֶ ה‬ ‫מֻ כֵּ ה‬
* nur ein, tk unsicherer Beleg — nur ein doppelt schwacher Beleg
‫ קׁש״ה‬Nifal „hart sein“

‫ ענ״ה‬hitpael „sich unterwerfen“
‫ נק״ה‬Piel „als unschuldig erklären“
‫ גר״ה‬Hitpael „provozieren“
‫ קל״ה‬Qal „rösten“
fi
Hohle Wurzeln
II-y/w
‫‪SKqal‬‬
‫‪3msg‬‬ ‫קָ ם‬ ‫מֵ ת‬ ‫בּ‪3‬שׁ‬ ‫שָׂ ם‬
‫‪3fsg‬‬ ‫קָ מָ ה‬ ‫מֵ תָ ה‬ ‫בּ‪3‬שָׁ ה‬ ‫שָׂ מָ ה‬
‫‪2msg‬‬ ‫קַ ְמתָּ‬ ‫מַ תָּ ה‬ ‫בּשׁתָּ‬
‫ְ‬ ‫שַׂ ְמתָּ‬
‫‪2fsg‬‬ ‫קַ ְמ ְתּ‬ ‫מַ ְתּ‬ ‫בּשׁ ְתּ‬
‫ְ‬ ‫שַׂ ְמ ְתּ‬
‫‪1csg‬‬ ‫קַ ְמ ִתּי‬ ‫מַ ִתּי‬ ‫בּשׁ ִתּי‬
‫ְ‬ ‫שַׂ ְמ ִתּי‬
‫‪3cpl‬‬ ‫קָ מוּ‬ ‫מֵ תוּ‬ ‫בּ‪3‬שׁוּ‬ ‫שָׂ מוּ‬
‫‪2mpl‬‬ ‫קַ ְמתֶּ ם‬ ‫מַ תֶּ ם‬ ‫בָּ ְשׁתֶּ ם‬ ‫שַׂ ְמתֶּ ם‬
‫‪2fpl‬‬ ‫קַ ְמתֶּ ן‬ ‫מַ תֶּ ן‬ ‫בָּ ְשׁתֶּ ן‬ ‫שַׂ ְמתֶּ ן‬
‫‪1cpl‬‬ ‫קַ ְמנוּ‬ ‫מַ ְתנוּ‬ ‫ֹשׁנוּ‬
‫בּ ְ‬ ‫שַׂ ְמנוּ‬
‫)‪II-w (a‬‬ ‫)‪II-w (e/a‬‬ ‫)‪II-w (o‬‬ ‫)‪II-y (a‬‬

‫‪PKqal‬‬
‫‪3msg‬‬ ‫יָקוּם‬ ‫יָמוּת‬ ‫יֵב‪3‬שׁ‬ ‫ָשׂים‬
‫י ִ‬
‫‪3fsg‬‬ ‫תָּ קוּם‬ ‫תָּ מוּת‬ ‫תֵּ ב‪3‬שׁ‬ ‫תָּ ִשׂים‬
‫‪• Präformativsilbe lang‬‬
‫)‪(Vortondehnung‬‬ ‫‪2msg‬‬ ‫תָּ קוּם‬ ‫תָּ מוּת‬ ‫תֵּ ב‪3‬שׁ‬ ‫תָּ ִשׂים‬
‫‪2fsg‬‬ ‫קוּמי‬
‫ִ‬ ‫תָּ‬ ‫מוּתי‬
‫ִ‬ ‫תָּ‬ ‫ב‪3‬שׁי‬
‫ִ‬ ‫תֵּ‬ ‫ימי‬
‫תָּ ִשׂ ִ‬
‫‪1csg‬‬ ‫אָקוּם‬ ‫אָמוּת‬ ‫אֵ ב‪3‬שׁ‬ ‫אָשׂים‬
‫ִ‬
‫‪3mpl‬‬ ‫יָקוּמוּ‬ ‫יָמוּתוּ‬ ‫יֵב‪3‬שׁוּ‬ ‫ָשׂימוּ‬
‫י ִ‬
‫‪3fpl‬‬ ‫בשׁנָה ְתּמוּתֶ ינָה ְתּקוּמֶ ינָה‬
‫ְתּ ִשׂימֶ ינָה תֵּ ְ‬
‫‪2mpl‬‬ ‫תָּ קוּמוּ‬ ‫תָּ מוּתוּ‬ ‫תֵּ ב‪3‬שׁוּ‬ ‫תָּ ִשׂימוּ‬
‫‪2fpl‬‬ ‫בשׁנָה ְתּמוּתֶ ינָה ְתּקוּמֶ ינָה‬
‫ְתּ ִשׂימֶ ינָה תֵּ ְ‬
II-y Qal
Nifal Polel Hitpolel Polal Hi l Hofal
— – –
SK ‫שָׂ ם‬ ‫תי‬3‫נ‬
ִ ֻ‫*נְ ב‬ ‫נֵן‬3‫**ה ְתבּ‬
ִ ‫הֵ ִבין‬ ‫הוּרק‬
ַ
‫שׁ ְֹררוּ‬ ‫לָ ְל ִתּי‬3‫ח‬
–
PK (LF) ‫ָשׂים‬
ִ ‫י‬ ‫רר‬3‫שׁ‬
ֵ ְ‫י‬ ‫נֵן‬3‫**יִ ְתבּ‬ ‫י ִָבין‬ ‫יוּחַ ל‬
‫לָ לוּ‬3‫יְ ח‬
PK (KF) ‫יָשֵׂ ם‬ wie LF - n.b.
‫ַויָּשֶׂ ם‬ ‫נֵן‬3‫וַיְ ק‬ – ‫ַויָּבֶ ן‬

wawPK ‫בּנֶן‬
ֹ ‫ו ִַתּ ְת‬
n.b.
Imp ‫ִשׂים‬ n.b. ‫נֵן‬3‫ִה ְתבּ‬ ‫הָ בֵ ן‬ n.b.

n.b. (insges.
Inf.cs ‫ִשׂים‬ ‫חֹלֵ ל‬ n.b. ‫הָ ִבין‬ 7mal)
Inf.abs ‫ם‬3‫שׂ‬ n.b. n.b. n.b.
–
Ptz ‫ ִשׂים‬,‫שָׂ ם‬ ‫ן‬3‫נָב‬ ‫לֵ ל‬3‫ִמ ְתח‬ ‫מֵ ִבין‬
‫רר‬3‫שׁ‬
ֵ ‫ְמ‬
* nur dieser eine Beleg — ** im Text pausal: ‫ יִתְּבֹונָן‬, ‫הִתְּבֹונָן‬
‫ קין‬Polel „klagen“
‫ חיל‬Poal Polal/Hofal „zum Kreißen gebracht werden“
‫ ריק‬Hofal „ausgeleert werden“
fi
II-w Qal (ū) Qal (ū) Qal (ō) Qal (ō)
Nifal Polel Hitpolel Polal Hi l Hofal
–
SK ‫קָ ם‬ ‫מֵ ת‬ ‫שׁ‬3‫בּ‬ ‫בָּ א‬ ‫ג‬3‫נָמ‬ ‫נֵן‬3‫כּ‬ ‫נֵן‬3‫ִתּכּ‬ ‫הֵ ִקים‬ ‫הוּקַ ם‬
‫נָנוּ‬3‫כּ‬
PK (LF) ‫יָקוּם‬ ‫יָמוּת‬ ‫שׁ‬3‫יֵב‬ ‫א‬3‫יָב‬ ‫ן‬3‫יִ כּ‬ ‫נֵן‬3‫יְ כ‬ ‫פֵ ף‬3‫יִ ְתע‬ ‫*יְ רֹעָ ע‬ ‫י ִָקים‬ ‫יוּקַ ם‬
PK (KF) ‫ָישֹׁב‬ ‫תָּ מֹת‬ n.b. n.b. wie LF wie LF wie LF ‫יָקֵ ם‬ wie LF
– –**
wawPK ‫ַויָּקָ ם‬ ‫ַויָּמָ ת‬ ‫שׁ‬3‫ַויֵּב‬ ‫א‬3‫ַויָּב‬ ‫דד‬3‫ע‬
ָ ‫*וַנִּ ְת‬ ‫ַויָּקֶ ם‬ ‫וַיּוּקַ ם‬
‫ן‬3‫ו ִַתּכּ‬ ‫מֵ ם‬3‫ו ְַתּר‬
n.b.
– – nicht vom
Imp ‫קוּם‬ ‫מוּת‬ ‫שׁ‬3‫בּ‬ ‫בּ ֹא‬ ‫ן‬3‫ִהכּ‬ ‫ממוּ‬3‫ר‬
ְ ְ ‫( ִה ְת‬insges. 5
‫ר ִרי‬3‫ע‬ ‫הָ קֵ ם‬ Passiv
mal)
Inf.cs ‫קוּם‬ ‫מוּת‬ ‫שׁ‬3‫בּ‬ ‫בּ ֹא‬ ‫ִהמֹּל‬ ‫תֵ ת‬3‫מ‬ n.b. ‫הָ ִקים‬ ‫הוּקַ ם‬
Inf.abs ‫ם‬3‫ק‬ ‫ת‬3‫מ‬ ‫שׁ‬3‫בּ‬ ‫בּ ֹא‬ ‫ל‬3‫ִהמּ‬ n.b. n.b. ‫הָ קַ ם‬ ‫הוּקֵ ם‬
Ptz ‫ קוּם‬,‫קָ ם‬ ‫מֵ ת‬ ‫שׁ‬3‫בּ‬ ‫בָּ א‬ ‫ן‬3‫נָכ‬ ‫נֵן‬3‫כּ‬ ‫רר‬3‫גּ‬

ֵ ‫ִמ ְת‬ ‫מַ ם‬3‫ְמר‬ ‫מֵ ִקים‬ ‫מוּקָ ם‬
* Pausalform – ** 3msg nur mit Pron.enkl. belegt (insges. 10 Belege für wayyiqtol)
‫ מוג‬N „dahinschmelzen)
‫ כון‬N „(gut) eingerichtet s.“
‫ מול‬N „beschnitten s.“
‫ גור‬hitp. „als Fremder wohnen“
fi
verba II-geminatae
‫‪sg‬‬ ‫‪pl‬‬
‫‪3m‬‬ ‫סָ בַ ב‬ ‫קַ ל‬
‫סָ בֲבוּ‬ ‫קַ ִלּוּ‬
‫‪3f‬‬ ‫סָ בֲבָ ה‬ ‫קַ לָּ ה‬
‫‪Qal SK II-gem‬‬
‫‪2m‬‬ ‫סַ בּ‪3‬תָ‬ ‫קַ לּ‪3‬תָ‬ ‫סַ בּ‪3‬תֶ ם‬ ‫קַ לּ‪3‬תֶ ם‬
‫‪2f‬‬ ‫סַ בּ‪3‬ת‬ ‫קַ לּ‪3‬ת‬ ‫סַ בּ‪3‬תֶ ן‬ ‫קַ לּ‪3‬תֶ ן‬
‫‪1c‬‬ ‫בּ‪3‬תי‬
‫ִ‬ ‫סַ‬ ‫לּ‪3‬תי‬
‫ִ‬ ‫קַ‬ ‫סַ בּ‪3‬נוּ‬ ‫קַ לּ‪3‬נוּ‬
sg pl
3m ‫סָ בַ ב‬ ‫קַ ל‬
3f ‫סָ בֲבָ ה‬ ‫קַ לָּ ה‬
Qal SK II-gem
2m ָ‫ת‬3‫סַ בּ‬ ָ‫ת‬3‫קַ לּ‬ ‫תֶ ם‬3‫סַ בּ‬ ‫תֶ ם‬3‫קַ לּ‬
2f ‫ת‬3‫סַ בּ‬ ‫ת‬3‫קַ לּ‬ ‫תֶ ן‬3‫סַ בּ‬ ‫תֶ ן‬3‫קַ לּ‬
1c ‫תי‬3‫בּ‬
ִ ַ‫ס‬ ‫תי‬3‫לּ‬
ִ ַ‫ק‬ ‫נוּ‬3‫סַ בּ‬ ‫נוּ‬3‫קַ לּ‬
Reduplikation oder einsilbige Form … bei vokalischer Endung. Verdopplung.

sg pl
3m ‫סָ בַ ב‬ ‫קַ ל‬
3f ‫סָ בֲבָ ה‬ ‫קַ לָּ ה‬
Qal SK II-gem
2m ָ‫ת‬3‫סַ בּ‬ ָ‫ת‬3‫קַ לּ‬ ‫תֶ ם‬3‫סַ בּ‬ ‫תֶ ם‬3‫קַ לּ‬
2f ‫ת‬3‫סַ בּ‬ ‫ת‬3‫קַ לּ‬ ‫תֶ ן‬3‫סַ בּ‬ ‫תֶ ן‬3‫קַ לּ‬
1c ‫תי‬3‫בּ‬
ִ ַ‫ס‬ ‫תי‬3‫לּ‬
ִ ַ‫ק‬ ‫נוּ‬3‫סַ בּ‬ ‫נוּ‬3‫קַ לּ‬
Nach diesem Muster mit langem Bindevokal /ô/ [ ‫ ] ֹו‬werden die übrigen Formen gebildet.
‫‪II-‬‬ ‫‪G-Stamm‬‬ ‫‪N-Stamm‬‬ ‫‪D-Stämme‬‬ ‫‪H-Stämme‬‬
‫‪Nifal‬‬ ‫‪Polel‬‬ ‫‪Hitpolel‬‬ ‫‪Polal‬‬ ‫‪Hi l‬‬ ‫‪Hofal‬‬

‫‪gem‬‬ ‫‪Qal‬‬
‫‪pass/med‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪Dt‬‬ ‫‪Dp‬‬ ‫‪H/Hmed‬‬ ‫‪Hp‬‬
‫‪SK‬‬ ‫סָ בַ ב‬ ‫קַ ל‬ ‫נָסַ ב‬ ‫סֹבֵ ב‬ ‫ִה ְסתּ‪3‬בֵ ב‬ ‫סֹבַ ב‬ ‫הֵ סֵ ב‬ ‫הוּסַ ב‬
‫)‪PK (LF‬‬ ‫ֹבי‬

‫ַיסֹב‪/‬תָּ ס ִ‬ ‫יֵקַ ל‬ ‫יִ סַּ ב‬ ‫יְ סֹבֵ ב‬ ‫יִ ְסתֹּבֵ ב‬ ‫יְ סֹבַ ב‬ ‫יָסֵ ב‬ ‫יוּסַ ב‬
‫)‪PK (KF‬‬ ‫‪wie LF‬‬ ‫‪wie LF‬‬ ‫‪wie LF‬‬ ‫‪wie LF‬‬ ‫‪wie LF‬‬ ‫‪wie LF‬‬ ‫‪wie LF‬‬
‫‪wawPK‬‬ ‫ַו ָיּסֹב‬ ‫ַויֵּקַ ל‬ ‫וַיִּ סַּ ב‬ ‫וַיְ סֹבֵ ב‬ ‫וַיִּ ְסתֹּבֵ ב‬ ‫וַיְ סֹבַ ב‬ ‫ַויָּסֶ ב‬ ‫וַיּוּסַ ב‬
‫‪Imp‬‬ ‫סֹב‪/‬ס ִֹבּי‬ ‫ב‪/‬הסַּ ִבּ‬

‫ִ‬ ‫ֹב ִהסַּ‬
‫ס‪3‬בֵ ב‪/‬ס ְ‬ ‫ִה ְסתֹּבֵ ב‬
‫‪nicht vom‬‬ ‫הַ סֵ ב‪/‬הָ סֵ ִבּ‬ ‫‪nicht vom‬‬
‫‪Passiv‬‬ ‫‪Passiv‬‬
‫י‬ ‫ִבי‬ ‫י‬
‫‪Inf.cs‬‬ ‫סֹב‬ ‫ִהסֵּ ב‬ ‫ס‪3‬בֵ ב‬ ‫ִה ְסתֹּבֵ ב‬ ‫הַ סֵ ב‬
‫‪Inf.abs‬‬ ‫סָ ב‪3‬ב‬ ‫ִהסּ‪3‬ב‬ ‫הַ סֵ ב‬
‫‪Ptz‬‬ ‫סֹבֵ ב‪/‬סָ בוּ‬ ‫נָסָ ב‬ ‫ְמס‪3‬בֵ ב‬ ‫ִמ ְסתֹּבֵ ב‬ ‫ְמסֹבַ ב‬ ‫ְמ ִסבָּ ה‬ ‫מוּסַ ב‬
‫ב‬
‫‪fi‬‬
Doppelt schwache Verben
‫ַויּ ְַך‬
Was ist die Wurzel dieses Verbs? Welche Regeln sind hier wirksam?
A nalysieren Sie die Formen auf dem
Arbeitsblatt!
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Biblisches Hebräisch

Folien zur Formenlehre

Achim Müller 2022

• Vorstellung • Ablauf des Kurses

‫א‬ ‫ב‬ ‫ג‬ ‫ד‬ ‫ה‬

Aleph Beth Gimel Daleth Heh

/b/ /g/ /d/ /h/

‫א‬ ‫ב‬ ‫ג‬ ‫ד‬ ‫ה‬

Aleph Beth Gimel Daleth Heh

/b/ /g/ /d/ /h/

‫א‬ ‫ב‬ ‫ג‬ ‫ד‬ ‫ה‬

Aleph Beth Gimel Daleth Heh

/b/ /g/ /d/ /h/

‫א‬ ‫ב‬ ‫ג‬ ‫ד‬ ‫ה‬

Aleph Beth Gimel Daleth Heh

/b/ /g/ /d/ /h/

‫י‬ ‫כ‬ ‫ל‬ ‫מ‬ ‫נ‬ ‫ס‬ ‫ע‬

Jod Kaph Lamed Mem Nun Samech Ayin

/j/ /k/ /l/ /m/ /n/ /s/

‫פ‬ ‫ק‬ ‫ר‬ ‫ש‬ ‫ת‬

Pe Zadeh Qoph Resch Sin Taw

/p/ /ṣ/ /q/ /r/ /ś/ /t/

‫ו‬ ‫ז‬ ‫ח‬ ‫ט‬

/w/ /z/ /ḥ/ /ṭ/

Waw Zajin Chet Tet

Kaph ‫כ‬ ‫ך‬

Nun ‫נ‬ ‫ן‬

Aufgaben für’s Plenum

„Emphatische Laute“ (Velarisierung oder

Sibilanten (Zischlaute): Zayin, Samech, Sin,

• im Deutschen als Laut gebräuchlich:

• engl. but in dialektaler Aussprache

• Pharyngal: frikativ (Reibelaut)

• Pharyngal: frikativ (Reibelaut)

• IPA [ħ] und [x])

• Transliteration [ṣ], IPA [s̴] (S mit Tilde

• ursprünglich ein lateraler Frikativ IPA

• cf. Hebr ‫ > ּכַׂשְּדיִם‬griech. χαλδαιοι

• heute als stimmloses /s/ gesprochen

‫‪!"#!$$%&$‬הַ ְללוּ אֶ ת־יְ הוָה כָּ ל־גּ‪3‬יִ ם שַׁ ְבּחוּהוּ כָּ ל־הָ אֻ ִמּים׃‬

1c ‫ אָ נ ִֹכי‬,‫אֲנִ י‬ ‫אָ ֹנ ִ֑כי‬,‫ָא֑נִ י‬ ‫אנ ְַחנוּ‬

2m ‫אַ תָּ ה‬ ‫ ַא֑תָּ ה‬,‫ָא֑תָּ ה‬ ‫אַ תֶּ ם‬

‫* < אַּתֵן‬ʾ nt nna (Aram. ‫ אַנְּתֵין‬,‫)אַּתֵין‬

Plural =ôt =ôt

‫ת‬3‫ְבּ ָרכ‬ ‫ת‬3‫ִבּ ְרכ‬

Besondere Form von Nomen:

Dual für Körperteile und Dinge, die typischerweise

‫‚ יָד‬Hand‘ > ‫י ַָדיִ ם‬ ‚zwei Hände‘

‫‚ ֶרגֶל‬Fuß‘ > ‫‚ ַרגְ לַ יִ ם‬zwei Füße‘

‫(‚ מ ֹאזְ נַיִ ם‬Hand-)Waage‘

• Funktion: Genitiv (Possessor)

• erstes Wort: Regens (lat: „das Regierende“), zweites Rectum

• Form: Annexion, d.h. Betonungseinheit

• Erstes Wort unbetont, Betonung trägt das zweite

• daher in der Regel Vokalreduktion beim ersten Wort.

• Verändert wird nicht der Genitiv, sondern das Bezugswort!

CsV ist det., wenn der ‫ר־שׂפָ תַ יִ ם‬

„Die Worte des Volkes“ ‫ר ְל ָדוִ ד‬3‫ִמזְ מ‬

‫‪Lexem‬‬ ‫‪we‬‬ ‫‪be, ke, le‬‬ ‫‪min‬‬