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    Prufungsinhalte Mathematik 5-Jahrig

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    Veronica Manoli

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    Kriterien für die Aufnahmeprüfung in Mathematik – 5-jährig

    Der Schüler / die Schülerin soll grundlegende Konzepte und Rechenverfahren


    beherrschen und auch Ansätze ihrer Verwendung in anwendungsorientierten Aufgaben
    zeigen.

    Die Prüfung umfasst alle vier Handlungsdimensionen, alle drei Komplexitäts-bereiche


    und alle vier Inhaltsbereiche.

    Handlungsdimensionen:
    A – Darstellen, Modellbilden
    B – Rechnen, Operieren
    C – Interpretieren, Reflektieren
    D – Argumentieren, Begründen

    Komplexitätsbereiche:
    1 – Einsetzen von Grundkenntnissen und –fertigkeiten
    2 – Herstellen von Verbindungen
    3 – Einsetzen von Reflexionswissen, Reflektieren

    Inhaltsbereiche:
    Siehe nachstehende Stoffauflistung
    Die Prüfung besteht aus zwei Teilen.
    schriftliche Prüfung: Dauer 60 min.
    mündliche Prüfung: nur bei negativer schriftlicher Prüfung, Dauer 15 min.

    Material: Taschenrechner, Geodreieck, Kugelschreiber oder Füllfeder, Bleistift


    Zahlen und Maße
    • mit natürlichen, ganzen, rationalen, reellen Zahlen rechnen und ihre
    Zusammenhänge argumentieren
    • Zahlen und Intervalle auf der Zahlengeraden darstellen und den Betrag
    einer Zahl erklären und bestimmen
    • Zahlen runden und Überschlagsrechnungen durchführen
    • Zahlen im Dezimalsystem in Fest- und Gleitkommadarstellung
    ausdrücken und damit grundlegende Rechenoperationen durchführen
    • Bruchdarstellung in Dezimaldarstellung überführen und umgekehrt
    • Zahlen als Maßzahlen von Größen interpretieren und umrechnen
    • Zahlenangaben in Prozent und Promille im Kontext anwenden

    Geometrische Figuren und Körper


    • den Lehrsatz des Pythagoras für Berechnungen in ebenen Figuren und in
    Körpern nutzen können
    • eine Begründung des Lehrsatzes des Pythagoras verstehen
    Maßstabszeichnungen anfertigen und Längen daraus ermitteln können
    • Umfangs- und Flächenberechnungen an Rechteck, Dreieck, Trapez,
    Deltoid und Kreis (und einfachen daraus zusammengesetzten Figuren)
    durchführen können
    • Volums- und Oberflächenberechnungen an Prismen, Pyramide, Kegel
    und Kugel (und einfachen daraus zusammengesetzten Körpern)
    durchführen können
    • Umkehraufgaben lösen können

    Variable, funktionale Abhängigkeiten


    • mit Variablen und Termen (Klammern, Binomischen Formeln und
    Brüchen) rechnen
    • Arbeiten mit einfachen Bruchtermen
    • lineare Gleichungen in einer Variablen lösen und die Lösungsmenge
    interpretieren
    • Formeln nach einer ihrer Variablen umformen Formeln umformen und
    interpretieren
    • Probleme aus unterschiedlichen Anwendungsbereichen in Form einer
    Gleichung modellieren und die Ergebnisse interpretieren und
    dokumentieren
    • lineare Gleichungssysteme anwendungsbezogen aufstellen und lösen
    • die Bedingungen für die Lösbarkeit von linearen Gleichungssystemen mit
    zwei Variablen argumentieren, grafisch veranschaulichen und
    interpretieren
    • Rechenregeln für Potenzen mit ganzzahligen Exponenten anwenden
    Potenzgesetze mit rationalen Exponenten anwenden Potenz- und
    Wurzelschreibweise ineinander überführen eine Funktion als eindeutige
    Zuordnung erklären
    • Funktionen als Modelle zur Beschreibung der Abhängigkeit zwischen
    zwei Größen interpretieren und argumentieren
    • die Funktionsgleichung für die lineare Funktion modellieren und
    interpretieren, den Graphen im Koordinatensystem darstellen und die
    Parameter für Steigung und Ordinatenabschnitt rechnerisch und grafisch
    ermitteln
    • die Nullstelle der linearen Funktion berechnen, grafisch bestimmen und
    als Lösung einer linearen Gleichung interpretieren
    • den Schnittpunkt zweier linearer Funktionen rechnerisch und grafisch
    ermitteln und interpretieren

    Statistische Darstellung und Kenngrößen


    • tabellarische Darstellung statistischer Daten, Diagramme
    • Untersuchen und Darstellen von Datenmengen unter Verwendung
    statistischer Kennzahlen (zB Mittelwert, Median, Quartil, relative
    Häufigkeit, Streudiagramm)

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