MAILYN REBECCA HENSELER

KLAVIERSCHULE – FÜR KINDER

TastenZoo

AB DEM VORSCHULALTER UND

NEUGIERIGE ERWACHSENE
SCHNEEMANN-
Lehrmittelverlag
 MAILYN REBECCA HENSELER

KLAVIERSCHULE – FÜR KINDER

AB DEM VORSCHULALTER UND
NEUGIERIGE ERWACHSENE

SCHNEEMANN®-KLAVIERLERNSYSTEM

Was wäre, wenn Klavierspielen-Lernen und Notenlesen ganz

anders möglich wäre, als man es bisher kennt? Viel spielerischer,
bildhafter und gleichzeitig effizienter, strukturierter und deshalb
viel müheloser?

Der Weg dazu ist vernetztes und ganzheitliches Denken. Vernetztes und
ganzheitliches Denken findet dann statt, wenn wir ganz unterschiedliche
und oft sogar gegensätzliche Fähigkeiten und Hirnregionen aktivieren und
miteinander zusammenarbeiten lassen.

So werden Dinge, die für uns sonst sehr abstrakt, komplex und schwer zu
merken sind, auf einmal mühelos begreifbar und wir können diese sogar
mit viel Freude und spielerischer Leichtigkeit aufnehmen und umsetzen -
eine Hürde nach der anderen schmilzt dahin.
DER TASTENZOO legt das Fundament für spielerische Leichtigkeit und
lebenslange Freude am Klavier. Er fördert und aktiviert die basalen
motorischen und noten-lesetechnischen Fähigkeiten, die Kindern den
Einstieg in den Folgeband “Erste Schritte am Klavier” erleichtert.

Hinweis: Dieses Werk wird am besten von einer im Lernsystem

ausgebildeten Schneemann®-Klavierlehrperson eingesetzt.

SCHNEEMANN-
Lehrmittelverlag
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Inhalt
10 I AKTIVIERE DEINEN KÖRPER
10 Schultern und Arme, wacht auf!
12 Aufwachen, Handgelenke!
14 Finger, aufwachen!
15 Winke mit den Fingerbeeren!
16 Verwandle ein wackliges Tipizelt in ein stabiles Iglu!
17 Tierische Handverwandlungen
20 II DIE TASTENLANDSCHAFT
20 Wo wohnen die Bären? Wo die Vögel?
21 Dürfen wir uns vorstellen? Wir sind die schwarzen und weissen
Tastengeschwister!
22 Spiele mit den schwarzen Tastengeschwistern!
23 Spiele mit den weissen Tastengeschwistern!
24 Die Hunde gehen spazieren
25 Meine erste Melodie: Das Mäuschen-Lied
25 Finde das grosse Tal!
26 Der Kuckuck über dem grossen Tal
26 „Kuckuck, Kuckuck! Ruft`s aus dem Wald.“
27 Die Hasenohrenbeinchen gehen auf den weissen und
schwarzen Tasten!
28 Die Schwäne werden gefüttert
28 Die Zebra-Wanderung über schwarze Berge und weisse Täler
29 Meine erste Tonleiter
30 III AUGENTRAINING – MUSKULÄR UND GRAPHISCH
30 Schnelle und starke Augen
32 Punkt, Strich und Kreis
34 Hast du gerne Seifenblasen?
36 Die Seifenblasenraupen
38 Das Mondgesicht
39 Die Sonnenblume
40 Der Schneemann
42 Der Schneemann sieht sich doppelt
43 Die Seifenblasenrutschbahn
44 Die gespiegelte Rutschbahn
45 Der Handluftballon
46 Der Handspiegel
47 Der gespiegelte Gartenzaun
48 Puste die Seifenblasen in den Gartenzaun!
50 IV DER RHYTHMUS
50 Spreche, singe und klatsche im Rhythmus!
51 Das erste Rhythmuswort aus Seifenblasen: „Tam“
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52 „Kaffeetasse“
53 „Teetasse“, „Tasse Tee“
54 „Kirsche“
55 Klatsche oder klopfe und spreche dazu!
56 Rhythmusraten
57 Der Taubenflügel hilft dir beim Rhythmus
59 V DIE MELODIE
59 Fitness-Vorübung: Der klopfende Specht
60 Die Schildkröte namens „Cesar“
60 „Ist ein Mann in‘ Brunn‘ gefallen“
61 „Hänschen klein“
62 „Summ, summ, summ!“
63 „Kuckuck ruft‘s aus dem Wald“
64 Spiele mit dem Delfin!
67 Im Rhythmus schwimmen
68 „Hänsel-fin“ und „Gretel-fin“ singen zusammen ein Lied
69 VI DIE HARMONIE
69 Der Schneemann entsteht
70 Der Schneemann auf der Tastatur
71 Spiele den Schneemann!
73 Malen und Entspannen
74 VII DAS NOTENSYSTEM, WIE ES JEDER KENNT
74 Der Vogel- und der Bärenschlüssel
76 Das grosse Ereignis
79 Gestupfte und eingefangene Schneemänner wandern
im Gartenzaun
80 Zeichne Seifenblasen-Rutschbahnen, -Sprungbretter und
-Wiederholungen in den Gartenzaun!
82 VIII DAS GESAMTE NOTENSYSTEM
82 Der gespiegelte Gartenzaun und seine Leiter
84 Die Raum-, die Linien- und die kriechenden Riesenraupen im
Gartenzaun und der Leiter
87 „Extrablatt“: Der Tischwalzer
90 Die Seifenblasen der Raupe im Gartenzaun werden unsichtbar
92 IX ENTDECKE UND SPIELE!
92 Ist ein Mann in' Brunn' gefallen
92 Hänsel und Gretel

Dieses Buch ist

Schilo Orlando gewidmet.
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SPIEL(!) Klavier! Gedanken zum Buch

Lernen ist ein ganz natürliches Bedürfnis eines Alle Anregungen und Übungen in diesem
jeden Kindes. Unser Gehirn ist dazu geschaffen, Buch dienen dazu, dem Kind die körperlichen
Probleme zu lösen. Lernen ist etwas, das und geistigen Fähigkeiten mit auf den Weg zu
wir uns nicht erst beibringen müssen - wir geben, die ihm dabei helfen, die noch in ihm
tun es von alleine. In unseren ersten drei bis
schlummernde Musikalität auszudrücken und
vier Lebensjahren wird ein Grossteil unserer
Fähigkeiten angelegt. Und das ganz nebenbei, am Klavier ausleben zu können. Die gesamte
rein spielerisch. Entwicklung des Kindes wird davon positiv
beeinflusst.
Unsere Aufgabe beim Klavierunterricht besteht
darin, dem Kind die neuen Entdeckungen und Durch phantasievolles Training von Hand- und
Fähigkeiten auf so faszinierende und lebendige Armmuskulatur und deren Gelenken lernen
Weise zu präsentieren, wie wenn es das erste die Kinder von Anfang an eine Spieltechnik,
Mal an einer duftenden Blume riecht. Das Kind
möchte in dieser Atmosphäre der Freude und die es ihnen später erlaubt, ihre musikalischen
Lebenslust verweilen - seine Faszination ist Vorstellungen mühelos am Klavier ausleben zu
geweckt. können.

Das Verwenden von Stofftieren und Puppen Spielerisch erlebt das Kind die Logik der
in Rollenspielen entspricht dem natürlichen Notation von Klaviermusik. Es lernt auch die
Instinkt des Kindes und ist eine gute Möglich- verschiedenen musikalischen Parameter
keit, die Konzentration des Kindes auf einen wie Puls, Rhythmus, Melodie und Harmonie
Punkt über längere Zeit aufrechtzuerhalten.
kennen und erlebt sie bewusst. Durch das
Ausserdem sind Stofftiere eine wunderbare
Möglichkeit, die Inhalte des Buches auf „Sich-Bewusst-Werden“, wird das Erlebte tief in
kindgerechte und verspielte Weise zu ihm verankert. Es kann so später gezielt daran
vermitteln. anknüpfen und darauf aufbauen.
Selbstvertrauen und Freude an den eigenen Parallel zu den im Buch enthaltenen Übungen
Fähigkeiten werden wachsen und sich tief und Spielen soll dem Kind ein bunter Strauss an
im Kind verwurzeln. Als Folge von den Möglichkeiten angeboten werden, musikalische
vielen positiven Lernerfahrungen, die es
und haptische Erfahrungen zu sammeln und
auf dem Wege gemacht hat, wird es auch
jede Herausforderung im späteren Leben Musik kennenzulernen. Wenn es angefüllt ist
mit spielerischer Sicherheit und Leichtigkeit von einer Vielzahl an musikalischen Klang- und
meistern. Hörerlebnissen, wird es während des Selber-
Musizierens auf diese Erfahrungen zurückgreifen
Das Unterrichten mit dem vorliegenden Buch
versteht sich daher nicht als „Unterricht“ im können. Neue Melodien bleiben so besser im
gewohnten Sinn („Pass jetzt auf! Ich bringe Gedächtnis haften, weil sie an viele, schon
dir was bei!“), sondern eher als gemeinsames vorhandene Klangerlebnisse anknüpfen können.
und spielerisches Erkunden ihrer äusseren und
inneren Welt, im Sinne von: „Schau mal her, Durch unterschiedlichste feinmotorische Tast-
was WIR hier alles entdecken können!“. Daher und Greiferfahrungen wird die Geschicklichkeit
sollen auch die im Buch enthaltenen Lerninhalte und Fühligkeit der Finger am Klavier gefördert.
an die Bedürfnisse des Kindes angepasst Je besser sie die Berg- und Tallandschaft der
werden, was eine flexible Reihenfolge der Klaviatur ertasten können, desto sicherer fühlen
einzelnen Kapitel und Lernabschnitte zulässt. sie sich dort.

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Inhalt Hintergrund
Das vorliegende Buch versucht auf folgende Wenn wir die Gliedmassen unseres
Weisen, wichtige Fähigkeiten fürs Klavierspiel Körpers mit ihren spezifischen Funktionen
zu fördern: bewusster wahrnehmen, können wir jede
Herausforderung besser meistern, die uns
1. Aktivierung der Sensomotorik durch in unserer äusseren und inneren Welt
basale Stimulation: begegnet.
Die eigene Körperwahrnehmung des Der Tastsinn ist der zentrale Wahrnehmungs–
Kindes soll durch gezielte Massage der kanal. Er hinterlässt in uns den tiefsten
fürs Klavierspiel relevanten Körperteile und Eindruck. Dieser wirkt ähnlich wie ein
Gelenke aktiviert und trainiert werden. Vakuum und integriert Informationen von
aussen blitzschnell und unmittelbar in unser
2. Training der Augenmuskeln - die gesamtes Körpersystem - und das völlig
Aktivierung der Augenmuskulatur unterbewusst.
durch Übungen zur Geschwindigkeit
Das Prinzip der heissen Herdplatte zeigt, wie
und Präzision: ein eindrückliches Erlebnis um ein Vielfaches
Schnelles Denken kann sich in einer stärker und tiefer gespeichert wird, als es
schnellen Bewegung der Augen 1000 Worte jemals fähig wären. Auch unser
zeigen. Umgekehrt kann durch das Auge greift ständig auf Erlebtes zurück, um
Training der Augenmuskulatur der sich ein korrektes Bild seiner Umgebung zu
Arbeitsgeschwindigkeit des Gehirns auf die machen.
Sprünge geholfen werden. Wenn die räumliche Wahrnehmung über
den Tastsinn sensibel und umfassend
3. Förderung der optischen Wahrnehmung
herausgeformt ist, können wir auch Bilder
- räumliche Wahrnehmung, und Grafik in ihrer Räumlichkeit und
Wahrnehmung geometrischer Formen: Dimensionalität exakter nachempfinden. Da
Zur Vorbereitung auf die komplexe Notation wir auf der Klaviatur grosse Entfernungen
von Klaviermusik werden die einzelnen zurücklegen, ist eine gute räumliche
Grundelemente der Geometrie spielerisch Wahrnehmung auch für das Klavier-spiel
erlebt, gezeichnet und mit schon Erlebtem unerlässlich.
verbunden (Seifenblasen, Rutschbahnen, Wenn wir die Musiknotation mit einem
usw.). räumlich-graphischen Auge betrachten, hilft
das uns dabei zu erkennen, welche
4. Der Rhythmus – die Verbindung von körperlichen Erlebnisse vorausgesetzt
Notenlänge und Räumlichkeit: werden, um diese Graphik räumlich besser
Durch das Verbildlichen von rhythmischen erfassen zu können (weit, eng, hoch,
Strukturen werden rhythmische tief, etc.). Diese Grundlagen werden in
Proportionen spielerisch erlebt und vorliegendem Buch gelegt.
verstanden. Auf den im Buch eingeführten Viel Freude mit diesem Buch
Kleinstrhythmen (Kaffeetasse,...), kann wünscht die Autorin,
später mühelos aufgebaut werden.
MAILYN REBECCA HENSELER

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Tierische Handverwandlungen

Tipp:
Mache diese Verwandlungen zuerst an einem Tisch, danach am Klavier!

Hebe deine Arme und lass deine Hände locker

hängen.

Das ist der bettelnde Hund.

Nun wische mit lockeren Pfoten die

Klaviertasten ab!

Das ist der wischende Hund.

Während du locker wischst, fädle deine Finger

über die schwarzen Tasten ein. Jeder Finger liegt
nun flach auf einer weissen Taste.

„Grabe“ mit deinen Fingerbeeren die Tasten

kraftvoll nach unten und federe dann mit
deinem Handgelenk locker auf und ab.

Dein runder Frosch ist entstanden!

Wichtig dabei: Tipp:

Die vordersten Fingergelenke sind rund wie ein Stell dir vor, die Froschhand ist ganz schwer.
Iglu und bleiben, während du rutschst, an der Hörst du, wie der Frosch auf den Tasten quakt?
Tastenoberfläche kleben. Das Handgelenk federt
entspannt rauf und runter.

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Dürfen wir uns vorstellen? Wir sind die

schwarzen und weissen Tastengeschwister!

schwarze Zwillinge schwarze Drillinge

weisse Drillinge weisse Vierlinge

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Die Hunde gehen spazieren

Spiele die Tastengeschwister mit folgenden Bewegungen!

Beide Hände gehen

miteinander in die
gleiche Richtung.

Beide Hände
gehen auseinander
und dann wieder
zusammen.

Eine Hand bleibt

am Ort, die andere
geht.

Jede Hand geht,

wohin sie will.

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Die gespiegelte Rutschbahn

In welche Richtung rutschen die Nimm einen Spiegel mit einer geraden Kante
und lege ihn auf die gepunktete Linie.
Seifenblasen?
In Richtung Bären! Das ist die Schau nun in den Spiegel und sieh, in
welche Richtung sich die Rutschbahn und die
Bärenrutschbahn. Seifenblasen jetzt bewegen.

Die Kugeln bewegen sich nun hinauf in

Richtung Vögel.

Gratulation! Du hast nun die Vogelrutschbahn

entdeckt!

Male nun die Vogelrutschbahn!

Was denkst du?

Wie rutschen die
Seifenblasen auf den
Tasten?
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Das erste Rhythmuswort aus

Seifenblasen: „Tam“
Male zuerst eine Seifenblase Stelle dir vor, das Tam ist ein
bei Nacht und Apfel mit einem ganz langen
daneben einen Stiel . Stiel.
Fertig ist ein Tam!

Hinweis: Geht der Notenhals des Tam auf der Vogelseite

Zu Seifenblasen sagt man auch Noten. Den in Richtung Vögel hat es einen „Vogelhals“,
Stiel nennt man auch Notenhals. Das Wort geht der Notenhals auf der Bärenseite in
„Tam“ ist die Kurzform von Tambour (franz. Richtung Bären hat es einen „Bärenhals“.
Trommler).
Male ganz viele Tams mit Vogel- und Bärenhälsen!

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Die Schildkröte namens „Cesar“

Lege die Hasenohren deiner Vogelhand auf
die schwarzen Zwillingsberge und lass den
Daumen hängen. Schau, jetzt liegt dein Daumen
eng auf einer weissen Taste im Tal! „Hier wohne ich, Cesar die
Schildkröte. Meine Freunde
nennen mich einfach nur Ce!“

„Ist ein Mann in‘ Brunn‘ gefallen“

Nimm deine Vogelhand und lege deinen Nun blase deinen Handluftballon auf und lass
Frosch flach auf die Tasten. Der Daumen liegt deinen Arm hängen wie eine Hängebrücke,
auf dem Ce. Erinnere dich, welche Zahlen jeder die auf ihren Brückenpfeilern (Fingerspitzen)
Finger hat. steht.

1 2 3 4 5 5 5 5
1 2 3 4 5 - 5 -
1 2 3 4 5 5 5 5
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Spiele mit dem Delfin!

Zeige den Delfin wie er lacht,

wie er über der Wasserlinie ist und wie er
unter der Wasserlinie schwimmt!
Siehst du auch wie er taucht und
durch den Ring springt?

Siehst du, wie sich der Delfin auf der nächsten

Seite in der Seifenblase spiegelt? Findest du
dort auch Vogel-, und Bärenrutschbahnen?
Zeichne sie ein!

Tipp:
Dein Mittelfinger ist der Delfin, der lacht!
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Spiele den Schneemann!

Spiele den Schneemann ganz, ohne Bauch, ohne Kopf oder
ohne Fuss

Tipp:
Male deine eigenen Schneemänner und spiele sie!
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Aufgabe:
Stelle dir vor, die Seifenblasen sind die Linien-Riesenraupe (eingefangene und
Fussabdrücke der Hasenohren. Bei der gestupfte Seifenblasen) kann immer nur
kriechenden Riesenraupe sind beide Beinchen ein Hasenohrenbeinchen von Raum zu
gesund und der Hase wandert Schritt für Raum, oder Linie zur Linie hüpfen. Spiele die
Schritt auf den gemalten Seifenblasen vorwärts Riesenraupen nun auch mit deinen Hasenohren
Richtung Vögel und rückwärts Richtung Bären auf dem Klavier!
(Taste für Taste). Bei der Raum- und
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 © Katja Gfeller Jenny

Mailyn Rebecca Henseler

geb. 1981

Mailyn ist dipl. Klavierpädagogin, Pianistin, Mezzo-

Sopran, Komponistin, Autorin eines erfolgreichen
Klavier-Lernleitfadens und Online-Videokursen zum
Schneemann®-Klavierlernsystem.

Sie gründete 2006 die „Musikakademie Uri“ und 10

Jahre später die „Schneemann®-Klavierschule“ in der
Nähe von Luzern. 2021 kam dann die KlavierSUPER-
Leicht Online-ACADEMY hinzu, an der ihr Team von
Schneemann®-Klavierlehrern und -Klavierlehrerinnen
Gruppenkurse für jedes Spielniveau durchführt.

Seit 2008 bildet sie Klavierlehrpersonen in Form eines

Studiengangs in ganzheitlichem und vernetztem
Denken am Klavier, wissenschaftlichen Lern- und
Lehrmethoden, effizienter und physiologisch korrekter
Spieltechnik an ihrem Institut durch - seit 2021 rein
online.

Mailyns mehrbändige Klavierlern-Leitfäden wie u. a.

„Erste Schritte am Klavier“, „Nächste Schritte am
Klavier“, „Der Tastenzoo“ werden derzeit auf spanisch
und englisch übersetzt. Sie sind seit ihrer
Ersterscheinung im Jahr 2010 für Klavierlehrer und
-lehrerinnen zu einem unverzichtbaren Bestandteil
ihres täglichen Unterrichts am Klavier geworden.

Ihre Klavierkompositionen werden im AURIO

Musikverlag publiziert.
 KLAVIERSCHULE – FÜR KINDER
AB DEM VORSCHULALTER UND
NEUGIERIGE ERWACHSENE

LUST AUF KLAVIERSPIELEN?

GEHIRNGERECHTES LERNEN MIT FREUDE,
SPASS UND LEICHTIGKEIT!

Wie das gehen kann, zeigt dieser Klavier- DER TASTENZOO legt das Fundament für
Lernleitfaden für Kinder ab dem Vorschulalter spielerische Leichtigkeit und lebenslange Freude
und neugierige Erwachsene basierend auf dem am Klavier. Er fördert und aktiviert die basalen
Schneemann®-Klavierlernsystem! motorischen und noten-lesetechnischen Fähig-
keiten, die Kindern den Einstieg in den Folge-
Folgend einige Leitgedanken, die zeigen wie wir band “Erste Schritte am Klavier” erleichtert.
am besten lernen:
Begonnen wird mit ersten körperlichen
• Stets Bekanntes mit Neuem verknüpfen. Übungen. Weiter geht es mit ersten
• Sich erst den Überblick verschaffen und dann zeichnerischen Grundelementen und dem
ins Detail gehen (vom Großen hin zum Kleinen spielerischen Begreifen der gesamten Klaviatur.
lernen - nicht umgekehrt!). Es werden Begriffe geprägt, wie „schwarze
Zwillinge“ und „schwarze Drillinge“, die helfen
• Zuerst Greifen und dann Begreifen. die Klaviatur besser zu begreifen.
• Nur wenn das Gefühl mit dabei ist, verknüpfen DER TASTENZOO entwickelt ein ganzheitliches
sich neue Nervenbahnen und echtes Lernen Körperbewusstsein und legt die
findet statt. Basis für eine ökonomische,
• Mit vernetztem und ganzheitlichem Denken körperorientierte Spieltechnik.
(also wenn Bilder, Geschichten, Struktur, Er verbindet körperlich und
Analyse und Emotionen zusammenarbeiten) spielerisch die Räumlichkeit der
fällt Lernen leicht. Klaviatur mit der Räumlichkeit
der Musiknotation und bezieht von Anfang
an auch die Augen mit ein. Das grafische
Weitere Klavierspiel-Literatur findest du im Auge wird so geschult, sodass Notenlesen
Online-Shop www.schneemann-klavierschule. zum “Comic”-Schauen wird. Fast schon “wie
ch/shop, im Online-Notenhandel oder in deinem nebenbei” verstehen die Kinder die Prinzipien
Notenfachgeschäft. des Notenlesens durch körperorientiertes Lernen
schon im frühesten Alter.
Arbeitsmittel zu der vorliegenden Ausgabe
sind:
- TASTENZOO MEMOSPIEL
- NOTENPAPIER „GRÜN“

www.schneemann-
klavierschule.ch ISMN 979-0-700356-33-0