Cy Ecole De Design

Gentes, A., & Mollon, M. (2015). Critical Design: a delicate balance between the thrill of the uncanny and the interrogation of the unknown. in D. Bihanic (Ed.), Empowering Users through Design: Interdisciplinary Studies and Combined Approaches for Technological Products and Services (pp. 79–101). Switzerland: Springer Verlag.
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Abstract:
Critical design does not solve problems but raises questions. It uses design to explore alternative views of the world, to materialise questions and to engage the audience into a reflective state. However its generalisation suffers from a lack of shareable methodology. Based on a review of literature on critical design and the analysis of three projects, we observe that these practices play on emotions to elicit interest, concern and reflection. But we also show that: these artefacts employ a narrative strategy relying on "the uncanny" (concept developed by Freud); that the mediation of the project counterbalances this uncanniness, allowing for curiosity, concern and avoiding visceral reactions of rejection. Learning from an exemplary case study produced by one of the authors we also introduce two complementary dimensions of critical design strategy: its rhetoric is based on the authenticity of the author and the structure of the arguments to support and counterbalance the uncanny narrative. This chapter aims at opening the definition of critical design, and to encompass a larger body of work. It emphasizes the communication dimension of this design practice.

This paper studies a design workshop that investigates complex collaboration between fundamental physics and design. Our research focuses on how students create original artefacts that bridge the gap between disciplines that have very little in common. Our goal is to study the micro-evolutions of their projects. Elaborating first on Actor Network Theory (Latour, 1996; 2005) we study how students' projects evolved over time and through a diversity of inputs and media. Throughout this longitudinal study, we use then a semiotic and pragmatic approach to observe three " aesthetical formations " : translation, composition, and stabilization. These formations suggest that the question of material agency developed in the field of archeology and cognitive science (Knappett & Malafouris, 2008) need to be considered in the design field (Renon,​ ​ 2016)​ ​ to​ ​ explain​ ​ metamorphoses​ ​ from​ ​ the​ ​ brief​ ​ to​ ​ the​ ​ final​ ​ realizations.

Ouvrage coordonné par Paris Chrysos et Annie Gentès
L’aventure épistémologique contemporaine
Les rencontres avec les travaux d'Anne-Françoise Schmid que présente cet
ouvrage, mettent la philosophie générique au coeur des pratiques contemporaines
des sciences, ouvrant ainsi une nouvelle voie pour la création
épistémologique.
- Comment produire une description non disciplinaire des sciences ?
- Qu’est-ce qui permet aux sciences d’être conceptives ?
- De quoi a-t-on besoin pour une science sans exclusions ?
- Quels sont les nouveaux opérateurs de rigueur des sciences contemporaines
?
Les travaux d’Anne-Françoise Schmid montrent que les objets contemporains
des sciences ne se prêtent pas à des définitions standard, et que
les convergences de perspectives disciplinaires ne permettent pas non plus
d’assurer un point de vue théorique unifié, mais seulement des trajectoires
particulières et multiples. Il n’y a pas d’objet sans rapport à l’objet. Ce rapport
n’est pas simplement une mise en contexte, elle met en jeu l’intime
et l’intention des chercheurs. Les disciplines cachent cet aspect.
Sa philosophie travaille à la mise en lumière des opérations qui permettent
l’ouverture d’un espace générique : c’est-à-dire un espace qui ne dépend
pas d’une seule discipline et qui est condition d’une nouvelle mise
en relation des concepts d’humain et de sciences.
Les contributions de cet ouvrage mettent en évidence des nouvelles logiques
de découpage, de réarticulation et d’invention de concepts dans
une grande diversité de champs disciplinaires.
Ce livre offre une entrée dans un espace générique. Le générique permet
de voir ainsi ce que l’on ne voit pas avec l’épistémologie classique.
Collection « Philosophie en cours »
ISBN 978-2-84174-917-1 Prix TTC France 30 €