Papers by Ana Maria Ribeiro de Seabra
This article aims to identify the perceptions of undergraduates about the social relationships es... more This article aims to identify the perceptions of undergraduates about the social relationships established in the academic community. Focus Group and Content Analysis were used for data collection and analysis. Two difficulty levels related to the situations experienced by students were listed. It is noteworthy that the subcategories of integration among the students, the good relationship between students and professors, staff and managers were considered easy situations; and subcategories of intolerance and lack of time for the relationship between the students, the lack of commitment of professors, the arrogance and indifference of the staff, and the appreciation of post-graduation over graduation were classified as difficult situations. We suggest the development of training programs in social skills with participants from the academic community, a rich environment of social interactions, highlighting in particular the shortage of work in this regard with the segment of administ...
Inteligência, autoeficácia e habilidades sociais em estudantes universitários Artigo Resumo Consi... more Inteligência, autoeficácia e habilidades sociais em estudantes universitários Artigo Resumo Considerando a importância das habilidades comportamentais e cognitivas no desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes, esta pesquisa tem por objetivo verificar a existência de relações entre autoeficácia, inteligência e habilidades sociais de 162 universitários e identificar as diferenças de gênero e tipo de instituição. Foram utilizados o Inventário de Habilidades Sociais (IHS), o Teste de Raciocínio Abstrato da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5) e a Escala de Autoeficácia Acadêmica Percebida (EAEAP). A pesquisa indicou correlações entre habilidades sociais e autoeficácia e as habilidades sociais se mostraram dissociadas da inteligência fluida. O estudo apontou que gênero e tipo de instituição de ensino estão relacionados ao uso de diferentes habilidades cognitivas e/ou comportamentais nas vivências acadêmicas dos estudantes.
espanolEsta propuesta tiene como objetivo identificar las percepciones de graduados a respecto de... more espanolEsta propuesta tiene como objetivo identificar las percepciones de graduados a respecto de las relaciones sociales establecidas con la comunidad academica. Fue utilizada la tecnica de Grupo Focal y Analisis de Contenido para cosecha y analisis de datos. Fueron listados dos niveles de dificultad relativos a las situaciones vivenciadas por los alumnos. Resalte la integracion de los alumnos, la relacion solicita entre los alumnos y profesores, funcionarios y gestores como faciles; las subcategorias de la intolerancia y de la falta de tiempo para el relacionamiento entre los alumnos, la falta de compromiso docente, la arrogancia y descaso de los funcionarios y la valorizacion de la pos en detrimento de la graduacion como dificiles. Se sugiere el desarrollo de programas en habilidades sociales con participantes del medio academico destacandose la escasez de trabajos con segmentos tecnicos administrativos. portuguesObjetivou-se identificar as percepcoes de graduandos a respeito das...
Intelligence, self-efficacy, and social skills in college students Considering the importance of ... more Intelligence, self-efficacy, and social skills in college students Considering the importance of behavioral and cognitive skills in academic and social development of students, this research aims to verify whether there is any relationship between self-efficacy, intelligence and social skills of 162 university students, as well as identify differences by gender and type of institution. This research used the Social Skills Inventory (IHS), the BPR-5's Abstract Reasoning Test, and the Perceived Academic Self-Efficacy Scale (EAEAP). The research showed correlations between social skills and self-efficacy, while social skills proved decoupled from fluid intelligence. The study also found that students use different cognitive or behavioral skills to adapt their academic experiences according to their gender and type of institution.
Diversitas, 2015
Percepciones de los estudiantes de psicología sobre las relaciones interpersonales en el ámbito u... more Percepciones de los estudiantes de psicología sobre las relaciones interpersonales en el ámbito universitario: un estudio exploratorio * Percepções de alunos de psicologia sobre as relações interpessoais no ambiente universitário: um estudo exploratório Perceptions of psychology students of interpersonal relationships in the college environment: an exploratory study * Artículo de investigación.
Artigo Resumo Considerando a importância das habilidades comportamentais e cognitivas no desenvol... more Artigo Resumo Considerando a importância das habilidades comportamentais e cognitivas no desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes, esta pesquisa tem por objetivo verificar a existência de relações entre autoeficácia, inteligência e habilidades sociais de 162 universitários e identificar as diferenças de gênero e tipo de instituição. Foram utilizados o Inventário de Habilidades Sociais (IHS), o Teste de Raciocínio Abstrato da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5) e a Escala de Autoeficácia Acadêmica Percebida (EAEAP). A pesquisa indicou correlações entre habilidades sociais e autoeficácia e as habilidades sociais se mostraram dissociadas da inteligência fluida. O estudo apontou que gênero e tipo de instituição de ensino estão relacionados ao uso de diferentes habilidades cognitivas e/ou comportamentais nas vivências acadêmicas dos estudantes. Abstract: Intelligence, self-efficacy, and social skills in university students Considering the importance of behavioral and cognitive skills in academic and social development of students, this research aims to verify whether there is any relation between self-efficacy, intelligence and social skills of 162 university students, as well as assess differences by gender and type of institution. There were used the Social Skills Inventory (IHS), the BPR-5's Abstract Reasoning Test, and the Perceived Academic Self-Efficacy Scale (EAEAP). The research showed correlations between social skills and self-efficacy, and social skills proved decoupled from fluid intelligence. The study also found that students use different cognitive or behavioral skills to adapt their academic experiences according to their gender and type of institution. Resumen: Inteligencia, autoeficacia y habilidades sociales en estudiantes universitarios Teniendo en cuenta la importancia de las habilidades conductuales y cognitivas en el desarrollo académico y social de los estudiantes, esta investigación tiene por objeto verificar la existencia de relaciones entre la autoeficacia, la inteligencia y las habilidades sociales de 162 estudiantes y evaluar las diferencias por género y tipo de institución. Se utilizó el Inventario de Habilidades Sociales (IHS), el teste de razonamiento abstracto de la BPR-5 y la Escala de Autoeficacia Académica Percibida (EAEAP). La investigación mostró que existen correlaciones entre las habilidades sociales y la autoeficacia, y las habilidades sociales demostraron ser desconectadas de la inteligencia fluida. El estudio encontró que, dependiendo del género y del tipo de institución, el estudiante utiliza diferentes habilidades cognitivas o de comportamiento en sus experiencias académicas.
Artigo Resumo Considerando a importância das habilidades comportamentais e cognitivas no desenvol... more Artigo Resumo Considerando a importância das habilidades comportamentais e cognitivas no desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes, esta pesquisa tem por objetivo verificar a existência de relações entre autoeficácia, inteligência e habilidades sociais de 162 universitários e identificar as diferenças de gênero e tipo de instituição. Foram utilizados o Inventário de Habilidades Sociais (IHS), o Teste de Raciocínio Abstrato da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5) e a Escala de Autoeficácia Acadêmica Percebida (EAEAP). A pesquisa indicou correlações entre habilidades sociais e autoeficácia e as habilidades sociais se mostraram dissociadas da inteligência fluida. O estudo apontou que gênero e tipo de instituição de ensino estão relacionados ao uso de diferentes habilidades cognitivas e/ou comportamentais nas vivências acadêmicas dos estudantes. Abstract: Intelligence, self-efficacy, and social skills in university students Considering the importance of behavioral and cognitive skills in academic and social development of students, this research aims to verify whether there is any relation between self-efficacy, intelligence and social skills of 162 university students, as well as assess differences by gender and type of institution. There were used the Social Skills Inventory (IHS), the BPR-5's Abstract Reasoning Test, and the Perceived Academic Self-Efficacy Scale (EAEAP). The research showed correlations between social skills and self-efficacy, and social skills proved decoupled from fluid intelligence. The study also found that students use different cognitive or behavioral skills to adapt their academic experiences according to their gender and type of institution. Resumen: Inteligencia, autoeficacia y habilidades sociales en estudiantes universitarios Teniendo en cuenta la importancia de las habilidades conductuales y cognitivas en el desarrollo académico y social de los estudiantes, esta investigación tiene por objeto verificar la existencia de relaciones entre la autoeficacia, la inteligencia y las habilidades sociales de 162 estudiantes y evaluar las diferencias por género y tipo de institución. Se utilizó el Inventario de Habilidades Sociales (IHS), el teste de razonamiento abstracto de la BPR-5 y la Escala de Autoeficacia Académica Percibida (EAEAP). La investigación mostró que existen correlaciones entre las habilidades sociales y la autoeficacia, y las habilidades sociales demostraron ser desconectadas de la inteligencia fluida. El estudio encontró que, dependiendo del género y del tipo de institución, el estudiante utiliza diferentes habilidades cognitivas o de comportamiento en sus experiencias académicas.
Percepciones de los estudiantes de psicología sobre las relaciones interpersonales en el ámbito u... more Percepciones de los estudiantes de psicología sobre las relaciones interpersonales en el ámbito universitario: un estudio exploratorio * Percepções de alunos de psicologia sobre as relações interpessoais no ambiente universitário: um estudo exploratório Perceptions of psychology students of interpersonal relationships in the college environment: an exploratory study
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