‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﻀﻮء‬
‫‪The Nature and Propagation of Light‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ ﻓﻲ ﻁﺒﻴﻌﺘﻪ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻥ‬
‫ﺨﻼﻟــﻪ ﺘﻤﻴــﺯ ﺍﻟــﻀﻭﺀ ‪ Light‬ﻋــﻥ ﺃﻱ ﻤﻭﺠــﺔ‬
‫ﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴــﺴﻴﺔ ﺃﺨــﺭﻯ‪ .‬ﺃﻭﺼــﺎﻑ ﺍﻟﻤﻭﺠــﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻁﺎﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺒـﺎﺏ ﺍﻟـﺴﺎﺒﻕ ﺘﻨﻁﺒـﻕ‬
‫ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺠﻴﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟـﻀﻭﺌﻴﺔ‪ .‬ﺍﻟـﺫﻱ ﻴﻤﻴـﺯ‬
‫ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻋﻥ ﺃﻱ ﻤﻭﺠﺎﺕ ﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻫﻭ ﺍﻨـﻪ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﻟﺩﻴﻨﺎ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ‪ recepctors‬ﺃﻻ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻌﻴﻥ ‪eye‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﺤﺴﺎﺴﺔ ﻟﻺﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻲ ﻓﻘﻁ ﻓﻲ‬

‫‪1‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﻤﺩﻯ ﻀﻴﻕ ﻤﻥ ﺍﻷﻁﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺠﻴﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪400 mm‬‬

‫ﺒﺎﻨﻭﻤﺘﺭ ﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ‪ violet‬ﺇﻟﻰ ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ 700 mm‬ﻨﺎﻨﻭﻤﺘﺭ‬
‫ﺃﺤﻤﺭ‬
‫‪red‬‬
‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﺼل‪ ،‬ﺴﻨﻨﺎﻗﺵ ﺒﻌﺽ ﺨـﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻤﻭﺠـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ‪،‬ﻓﻤﻨﻬﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻤﺭﺌﻲ‪ ،‬ﺴـﺭﻋﺔ‬
‫ﺍﻻﻨﺘﺸﺎﺭ ‪ propagtion‬ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‪.‬‬

‫‪ visible Light ‬‬

‫ﻴﻤﻜﻨﻨﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﺭﺌﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﻨـﻪ ﺇﺸـﻌﺎﻉ‬
‫ﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻲ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﻟﻌﻴﻥ ﺤﺴﺎﺴﺔ ﻟﻪ‪ .‬ﺤـﺴﺎﺴﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﻔﺭﺩﻴﻥ ﻭﺘﺘﻐﻴﺭ ‪ ،‬ﻭﻟﻥ ﺍﻷﻨـﺎﺱ ﺍﻟﻌـﺎﺩﻴﻴﻥ‬
‫ﻴﻤﻜﻨﻬﻡ ﻤﻼﺤﻅﺔ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ ﻓﻲ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ‪400‬‬
‫‪ mm‬ﺇﻟﻰ ‪ 700mm‬ﻟﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ ﻤﻥ ‪7×1014‬‬
‫ﺇﻟﻰ ‪ . 4×1014‬ﻀﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺩﻯ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠـﻑ‬

‫‪2‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺍﻷﻁﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺠﺏ ﻻ ﺘﻜﻭﻥ ﺒﺎﻟﻤﺭﺓ ﻜﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﺸﻜل ‪ 1‬ﻴﺒـﻴﻥ‬

‫ﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻤﻼﺤـﻅ ﻗﻴﺎﺴـﻲ ﺒﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ‬
‫ﻹﺸﻌﺎﻉ ﺼﺎﺩﺭ ﻤﻥ ﺃﻁﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﻜﻠـﻥ ﺒـﺸﺩﺓ‬
‫ﺇﺸﻌﺎﻉ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻋﺒﺭ ﻤﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﻁﻴﻑ ﺍﻟﻤﺭﺌﻲ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﺔ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ‪ ،555mm‬ﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻟﻠﻀﻭﺀ‬

‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻋﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺼﻔﺭ ﻭﻷﺨﻀﺭ‪ .‬ﺤﺩﺩ ﻤﺩﻯ ﺍﻟـﻀﻭﺀ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺌﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﻏﻴﺭ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﺒﺎﻟﻀﺒﻁ‪ ،‬ﻷﻥ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ‬
‫ﻴﻘﺘﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻹﺤﺩﺍﺜﻲ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭﻱ ﻤﻘﺎﺭﺒﺎ ﺍﻷﻁﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺠﺒـﺔ‬
‫ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ ﻭﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ‪ .‬ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻁﺎﺒﻘـﺔ ﻟﺤـﺴﺎﺴﻴﺔ‬
‫ﻤﺴﺎﻭﻴﺔ ﻟـ ‪ 1%‬ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻌﺘﻤﺔ ﻭﻫﻲ ‪690 mm‬‬
‫)‪ .(red0 , 430 mm (violet‬ﻤﻊ ﺍﻷﺨﺫ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒـﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺴﺒﺎﻥ ﺒﺄﻥ ﺸﻜل ‪ 1‬ﻴﻨﻁﺒﻕ ﻓﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ‬
‫ﻭﻋﻴﻭﻥ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﺭﺒﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻬـﺎ ﺤـﺴﺎﺴﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﺭﺒﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻟﻬﺎ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺒﺤﺴﺎﺴﻴﺔ‬
‫ﺃﻭﺴﻊ ﺃﻭ ﺃﻀﻴﻕ‪.‬‬
‫ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ‪ :‬ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﺭﺌﻲ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻨﻬﺎﺌﻴـﺎ‬
‫ﻭﻗﻁﻌﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺫﺭﺓ ﻴﻤﻜﻥ ﺭﻓﻌﻬـﺎ‬
‫ﻤﻥ ﻁﺎﻗﺘﻬﺎ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺴﻔﻠﻰ ﺇﻟﻰ ﺤﺎﻻﺕ ﺃﻭ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ‬

‫‪4‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺃﻋﻠﻰ ﺒﻭﺴﺎﺌﻁ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺘﺴﺨﻴﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬

‫ﺃﻭ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺇﻤﺭﺍﺭ ﺘﻴﺎﺭ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ﺨﻼﻟﻬﺎ‪ .‬ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻌﻭﺩ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﺎﺕ ﺭﺒﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻴﻑ‪.‬‬
‫ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﺭﺌﻲ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺼﻭﺼﻴﺔ ﻤﻤﻜﻨـﺎ‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ) ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻥ ﺍﻟﺘﻜﺎﻓﺅ(‬
‫ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻤل ﺘﻠﻙ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎﻻﺕ‪.‬‬
‫ﺃﻋﻅﻡ ﻤﺼﺩﺭ ﻤﺄﻟﻭﻑ ﻟﻠﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﺭﺌﻲ ﻴﻜـﻭﻥ ﺍﻟـﺸﻤﺱ‪.‬‬
‫ﺴﻁﺤﻬﺎ ﻴﺼﺩﺭ ﺇﺸﻌﺎﻉ ﻋﺒﺭ ﻜل ﺍﻟﻁﻴﻑ ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻲ‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ‪ ...‬ﺍﻷﺸﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺭﻓﺘﻬﺎ ﻋﻠـﻰ ﺃﻨﻬـﺎ‬
‫ﻤﺭﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺸﺩﺓ ﺃﺸﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺘﻜﻭﻥ ﻋﻨﺩ ﻗﻤﺔ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﻭل‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ ، 550 mm‬ﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎﹰ ﻟﻠﻘﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻁﺎﺓ ﻓﻲ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﺸﻜل )‪.(2‬‬
‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﺩﺭ ﺃﺸﻌﺔ ﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ ﺘﺴﻤﻰ‬
‫ﺇﺸﻌﺎﻉ ﺤﺭﺍﺭﻱ ‪ ، theramal radiation‬ﺒﺴﺒﺏ ﺩﺭﺠﺔ‬

‫‪5‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺤﺭﺍﺭﺘﻬﻡ‪ .‬ﺃﺠﺴﺎﻡ ﻤﺜل ﺍﻟﺸﻤﺱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻴﻜﻭﻥ ﺇﺸـﻌﺎﻋﻬﺎ‬

‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻤﺭﺌﻲ‪ ،‬ﺘﺴﻤﻰ ﻤﺘﻭﻫﺞ )ﺴﺎﻁﻊ( ‪incondecent‬‬
‫ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﻭﻫﺎﺠﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺜﺎﻴل ﺍﻟﻤـﺼﺎﺒﻴﺢ‬
‫ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻭﻭﻫﺞ ﺍﻟﺠﻤﺭ ﻓﻲ ﻨﺎﺭ ﺍﻟﻔﺤﻡ ﺍﻟﺤﺠﺭﻱ ﻭﺍﻟﻘﻭﺱ‬
‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ‪ .‬ﻭﺍﻟﺘﻭﻫﺞ ﺒﻤﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺘﻼﺌﻡ ﻤﻊ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ‪ ،‬ﻨﻤﻭﺫﺠﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ‪ .‬ﺩﺭﺠـﺎﺕ ﺤـﺭﺍﺭﺓ ‪100 C‬‬
‫ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤل ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻟﻠﻀﻭﺀ ﺃﻥ ﻴﺼﺩﺭ ﻤـﻥ ﺃﺠـﺴﺎﻡ‬
‫ﺒﺎﺭﺩﺓ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺘﺴﻤﻰ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ) ﺍﻟﻀﻴﺎﺌﻴﺔ(‬
‫‪ luminescance‬ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺫﻟـﻙ ﺘﺘـﻀﻤﻥ ﻤـﺼﺎﺒﻴﺢ‬
‫ﺍﻟﻔﻠﻭﺭ ﺴﻨﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﻫﺠـﺔ ﻭﻤﺒﻴﻨـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﺘﻠﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺔ‪ .‬ﻓـﻲ ﺤﺎﻟـﺔ ﻤـﺼﺒﺎﺡ‬
‫ﺍﻟﻔﻠﻭﺭﺴﻨﺕ ‪ ،‬ﺘﻴﺎﺭ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻐﺎﺯ ﻓﻲ ﺍﻷﻨﺒﻭﺒﺔ‬
‫ﻴﺠﻌل ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﺎﺕ ﻟﺘﺘﺤﺭﻙ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻷﻋﻠﻰ‬

‫‪6‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻌﻭﺩ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﻁﺎﻗﺘﻬﺎ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‬

‫‪ ،‬ﻴﻌﻁﻭﺍ ﻁﺎﻗﺘﻬﻡ ﺍﻟﺯﺍﺌﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺇﺸﻌﺎﻉ ﻓﻭﻕ ﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‬
‫‪ violet‬ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ ﻴﻤﺘﺹ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﺫﺍﺭﺍﺕ ﻟﻠﻁـﻼﺀ‬
‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﻸﻨﺒﻭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺠﺎﺠﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘـﻲ ﺘـﺼﺩﺭ ﺍﻟـﻀﻭﺀ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺌﻲ ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺤﻠﺔ ﻤﻌﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﻫﺠـﺔ ‪ ،‬ﺃﻨـﻪ‬
‫ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﺴﺎﻗﻁ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺒﺏ ﺍﻹﻨﺎﺭﺓ‪.‬‬
‫‪ Luminescent‬ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺫﺍﺕ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻀﻴﺎﺌﻲ ﻴﻤﻜﻥ‬
‫ﺃﻥ ﺘﻭﻀﻊ ﻓﻲ ﻓﺌﺘﻴﻥ ﻭﺫﻟﻙ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﺓ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟـﻀﻭﺀ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺙ ﺒﻌﺩ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻹﻨﺎﺭﺓ‪ .‬ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺙ ﻴﺨﺘﻔﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎل ﺨـﻼل ‪ 10-3 sc‬ﺒﻌـﺩ‬
‫ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻹﻨﺎﺭﺓ ﺘﺴﻤﻰ ﻓﻠﻭﺭﻭﺴﻨﺕ ‪ ، fluorescent‬ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﻤﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻔﻠﻭﺭﻭﺴﻨﺕ‪.‬‬
‫ﺒﻌﺩ ﺇﺯﺍﻟـﺔ‬ ‫ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻤﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻭﻫﺞ ﺃﻁﻭل ﻤﻥ‬
‫ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻹﻨﺎﺭﺓ ‪ 10-8 sc‬ﺒﻌﺩ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻹﻨﺎﺭﺓ ) ﻤﺜل‬

‫‪7‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﻤﻴﻨﺎ ﺍﻟـﺴﺎﻋﺔ( ﺘـﺴﻤﻰ ﻓﻭﺴـﻔﻭﺭﻴﺔ ‪Phasphoresent‬‬

‫ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻔﻴﺴﻔﻭﺭ ‪Phosphor‬‬
‫ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻀﻴﺎﺌﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺴﺒﺒﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺅﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺎﺭﺓ ﺍﻟﺫﺭﺍﺕ ﻤﻨـﺸﺄﻫﺎ ﺘﻔﺎﻋـل‬
‫ـﺔ‬
‫ـﻴﺎﺌﻴﺔ ﻜﻴﻤﺎﺌﻴـــ‬
‫ـﺴﻤﻰ ﻀـــ‬
‫ـﺎﺌﻲ ‪ ،‬ﺘـــ‬
‫ﻜﻴﻤﻴـــ‬
‫‪ Chemiluminescence‬ﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺩﺙ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻟﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻤﺜل ﺍﻟﺤﺒﺎﺤﺒﺎﺕ‪ firelien‬ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ ‪ marine ogramisms‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟـﺔ‬
‫ﺘﺴﻤﻰ ﻀﻴﺎﺌﻴﺔ ﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ‪bioluminescence‬‬

‫‪The Spead of ligth ‬‬

‫ﻁﺒﻘﺎﹰ ﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ‪ Maxwell theory‬ﻜل ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ ﺘﻨﺘﻘل ﺨﻼل ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻟﻔﺎﻀﻲ ﺍﻟﺨـﺎﻟﻲ‬
‫ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﺘﺴﻤﻰ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟـﺴﺭﻋﺔ ﺴـﺭﻋﺔ ﺍﻟـﻀﻭﺀ‬
‫‪ the speed of light‬ﺘﻨﻁﺒﻕ ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻹﺸـﻌﺎﻋﺎﺕ‬

‫‪8‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺱ ﻓﻘﻁ ﺍﻟﻀﻭﺀ ‪ ،‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﺘﻜﻭﻥ‬

‫ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻭﺍﺒﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻁﺒﻴﻌﺔ‪ .‬ﻓﻌﺭﻓﺘﻬـﺎ ﺍﻟﺩﻗﻴﻘـﺔ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺭﺒﻁ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ ﻭﺍﻟﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ﻟﻠﻤﻭﺠـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ‬
‫) ﻁﺒﻘﺎ ‪ ( C = λ‬ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻋﺎﻡ ‪ 1900‬ﺩﻗﺔ ﺍﻷﻁﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺠﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﺔ ﺤﻅﻴﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺨﺎﺼﻴﺔ ﺒـﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟـﺼﻭﺕ ﻜﻤـﺎ‬
‫ﻋﺭﻓﺕ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ ‪ ،‬ﻜﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺫﻟﻙ ﺘﺭﺩﺩ ﺍﻟﻤﻭﺠـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ ﻟﻡ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻤﻜﻥ ﺤﺴﺎﺒﻬﺎ ﺒﺩﻗﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ‪) .‬‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺩﺩﺍﺕ ﻋﺎﺩﺓ ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻨﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﻲ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺘﻤﺜل ﻤﻌﻜـﻭﺱ‬
‫ﺍﻟﻁﻭل ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺴﺒﺏ( ﻓﻲ ﻴﻭﻤﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻗﻴـﺎﺱ ﺍﻟﺘـﺭﺩﺩ‬
‫) ﻭﻜﺫﺍ ﻟﻠﻔﻭﺍﺼل ﺍﻟﺯﻤﻨﻴﺔ( ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻌﻤل ﺒﺩﻗـﺔ ﻭﺍﻟﺘـﻲ‬
‫ﺘﺘﺨﻁﻰ ﺩﻗﺔ ﺍﻷﻁﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺠﻴﺔ ﻭﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟـﺫﻟﻙ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺘـﺭ ﻻ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ ﻋﺸﺭ‪ ،‬ﻋﻤﻭﻤﺎﹰً‪ ،‬ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺘﻘﺩ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ‬

‫ﻴﻨﺘﺸﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎل ﻭﺫﻟﻙ‪ ،‬ﺒﺄﻨﻪ ﻴﻌﺘﻘﺩ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺘﻜـﻭﻥ‬
‫ﻻ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺠﺎﻟﻴﻠﻴﻭ ﻋﻨﺩﺌﺫ ﻭﺼﻑ ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺩﻭﺍﻟﺕ ﺍﻟﻭﺍﻗـﻊ ‪ ..‬ﻟﻘﻴـﺎﺱ‬
‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ‪ .‬ﻫﻭ ﻭﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻭﻓﻘﺎ ﻭﺠﻬـﺎ ﻟﻭﺠـﻪ ﻋﻨـﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻤﺴﺎﻓﺔ ﺘﻘﺩﺭ ﺒﺤﻭﺍﻟﻲ ﻤﻴل ﻭﺍﺤﺩ ﻜل ﻭﺍﺤـﺩ‬
‫ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻴﺤﻤل ﻓﺎﻨﻭﺴﺎ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻌﻁﻲ ﺃﻭ ﻴﺭﻓﻊ ﻋﻨﻪ‬
‫ﺍﻟﻐﻁﺎﺀ‪ .‬ﺠﺎﻟﻴﻠﻴﻭ‪ .‬ﺠﺎﻟﻴﻠﻴﻭ ﻋﻨﺩﺌﺫ ﺤﺎﻭل ﻗﻴـﺎﺱ ﺍﻟﻔﺎﺼـل‬
‫ﺍﻟﺯﻤﻨﻲ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﺨﻁﺄ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻓﺎﻨﻭﺱ‬
‫ﻭﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺼل ﻋﻨﺩﻫﺎ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻤﻥ ﻓﺎﻨﻭﺱ ﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺠﺎﻟﻴﻠﻴﻭ ﻜﺎﻥ ﻏﻴﺭ ﻗﺎﺩﺭ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻗﻴﻤـﺔ‬
‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ ‪ C‬ﻟﻘﺩ ﺍﻋﺘﻤﺩ ﻟﻪ ﺃﻭل ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺴﺭﻋﺔ‬
‫ﺍﻟﻀﻭﺀ‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪1676‬ﻡ ﺃﻭﻟﻰ ﺭﻭﻤﺭ ‪ ،‬ﻓﻠﻜﻲ ﺩﻴﻨﺎﻤـﺎﺭﻜﻲ ﻜـﺎﻥ‬

‫ﻴﻌﻤل ﻓﻲ ﻓﺭﻨﺴﺎ‪ ،‬ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻓﻠﻜﻴﺔ ﻟﻴﺴﺘﻨﺞ ﺒـﺄﻥ‬
‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺘﻜﻭﻥ ﻨﻬﺎﺌﻴـﺔ‪ .‬ﺍﺴـﺘﻨﺘﺎﺠﻪ ﺒﻨـﻲ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻻﺨﺘﻼﻑ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻌﺔ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ﻟﻜﺴﻭﻑ ﺍﻟﻘﻤﺭ‬
‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﻠﻤﺸﺘﺭﻯ‪ ،‬ﺒﻌﺩ ﺤﻭﺍﻟﻲ ﺨﻤـﺴﻴﻥ ﺴـﻨﺔ ﺠـﻴﻤﺱ‬
‫ﺒﺭﺍﺩﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻜﻲ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ‪ ،‬ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺘﻜﺘﻴﻜﺎ ﻤﺨﺘﻠـﻑ ﻤﺒﻨـﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻨﺠﻡ ‪ star light‬ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ ‪108‬‬
‫‪ 3×m/s‬ﻭﻓﻲ ﻋـﺎﻡ ‪1849‬ﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻴﺯﻴـﺎﺌﻲ ﺍﻟﻔﺭﻨـﺴﻲ ‪،‬‬
‫ﻫﻴﺒﻭﻟﻭﺒﺕ ﻟﻭﻴﺱ ﻓﻴﺯﻭ )‪ (1896-1819‬ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺘﺭﺘﻴﺒـﺎﹰ‬
‫ﺸﻜل )‪ (2‬ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻭﻫﺭ ‪ ،‬ﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻀﻭﺀ‬
‫ﺠﻌل ﻟﻴﺭﺤل ﻋﻠﻰ ﻁﻭل ﺭﺤﻠﺔ ﺫﻫﺎﺏ ﻭﺇﻴـﺎﺏ ‪–round‬‬
‫‪ trip‬ﻟﻤﺴﺎﺭ ) ﻁﻭﻟﻪ ‪ (L=8630m‬ﻤﺎﺭﺍ ﺨـﻼل ﻋﺠﻠـﺔ‬
‫ﻤﺴﻨﻨﺔ ﺩﻭﺍﺭﺓ ﻓﻲ ﻜل ﺍﺘﺠﺎﻩ‪ .‬ﺍﻟﻌﺠﻠﺔ ﺍﻟﺩﻭﺍﺭﺓ ﺘﻘﻁﻊ ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺠﻪ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺨﻼل ﻨﺒﻀﺎﺕ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻟـﻭ ‪ ،‬ﺨـﻼل‬

‫‪11‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺭﺤل ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ ﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺫﻫﺎﺏ ﻭﺍﻹﻴﺎﺏ ﺇﻟﻰ‬

‫ﺍﻟﻤﺭﺁﺓ ﻭﺍﻟﺼﻭﺭﺓ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺠﻠﺔ ﺘﺩﻭﺭ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﺍﻵﻥ‬
‫ﺘﻌﻴﻕ ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻼﺤﻅ ﻻ ﻴﺭﻯ ﻨﺒـﻀﺔ ﺍﻟـﻀﻭﺀ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﺫﻟﻙ‪ ،‬ﺍﻟﺯﻤﻥ ‪ 21/c‬ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺘﻐﺭﻗﻪ ﺍﻟـﻀﻭﺀ‬
‫ﻟﻴﻌﻤل ﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺫﻫﺎﺏ ﻭﺍﻹﻴﺎﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺠﻠﺔ ﺍﻟﻤﺭﺁﺓ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ‬
‫ﻴﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺯﻤﻥ ‪ 0/w‬ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻟﻠﻌﺠﻠﺔ ﻟﺘﺩﻭﺭ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺯﺍﻭﻴـﺔ‬
‫‪ w‬ﺨﻼل ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ ‪ 0‬ﺒﻴﻥ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺴﻥ ﻭﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻔﺠـﻭﺓ‪.‬‬
‫ﺫﻟﻙ ﻴﻌﻨﻲ‬
‫‪2L‬‬ ‫‪Θ‬‬
‫=‪t‬‬ ‫=‪t‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪ω‬‬
‫‪2L Θ‬‬
‫=‬
‫‪C ω‬‬
‫)‪(1‬‬
‫‪2 Lω‬‬
‫=‪C‬‬
‫‪Θ‬‬

‫‪12‬‬
‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫‪13‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻓﻴﺯﻭ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻜﺎﻨﺕ ‪108‬‬

‫‪3.133×m/s‬‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺒﺎﻫﺭ ﻓﻲ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﻋـﺎﻡ‬
‫‪1970‬ﻡ ﻤﻊ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻠﻴﺯﺭ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ ﻭﺍﻟﻁﻭل‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ‪ ،‬ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﺴﺨﻴﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻜﺘﻴﻙ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤـﺼﻭل‬ ‫) ‪(C = λ‬‬ ‫ﻤﻥ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻡ ‪ C‬ﻤﻥ ﺸﻜﻭﻙ ﺍﻗل ﻤﻥ ‪1m/s‬‬
‫ﺠﺩﻭل ‪ 1‬ﻴﻠﺨﺹ ﺒﻌﺽ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ‪ .C‬ﻜﻤﺎ ﺒﻴﻨﺕ ﺍﻟﻨﺘـﺎﺌﺞ‪،‬‬
‫ﺍﻵﻥ ﺒﺎﻹﻤﻜﺎﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻟﺘﻜﻭﻥ ﻟﻬـﺎ ﻗﻴﻤـﺔ‬
‫ﻤﻀﺒﻭﻁﺔ ) ﺃﻭ ﺒﺎﻟﻀﺒﻁ(‬

‫‪14‬‬
‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫‪C = 299,792,458 m / s‬‬

‫‪C = 2.9 × 108 m / s‬‬

‫‪15‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫‪ ‬‬
‫‪Refelciton and Refraction at Plane‬‬
‫‪ Surfaces‬‬
‫ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟـﻀﻭﺀ ﻭﺍﻨﺘـﺸﺎﺭﻩ‬
‫ﺨﻼل ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‪ .‬ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﻟﻠﻀﻭﺀ ﺘـﺸﻤل‬
‫ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺤﺤﺔ ﻟﻠﺭﺅﻴﺎ ﻭﺘﺸﻜل ﺍﻟـﺼﻭﺭﺓ ﺒﻭﺍﺴـﻁﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻠﻴﺴﻜﻭﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺴﻜﻭﺒﺎﺕ‪ .‬ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺘﺸﻤل‬
‫ﺘﺨﺯﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﺴﺘﺭﺩﺍﺩﻫﺎ ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻫـﻭ ﺍﻟﺤﺎﻟـﺔ ﻓـﻲ‬
‫‪ CD players‬ﺃﻭ ﻤﺎﺴـﺢ ﺨﻁـﻭﻁ‬ ‫ﺃﻗﺭﺍﺹ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻼﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭﺓ ‪Supermarket‬‬
‫‪ ، bar code scanner‬ﻭﻨﻘل ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺨـﻼل ﻜـﺎﺒﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻔﻴﺒﺭ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ‪ optical fiber cable‬ﻭﺍﻟﺘـﻲ ﺘﺤﻤـل‬
‫ﻜﺜﺎﻓﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﺃﻭ ﺃﻋﻅﻡ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ ﻋـﻥ ﺍﻷﺴـﻼﻙ‬

‫‪16‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ ﻭﺘﻜﻭﻥ ﺍﺨﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺯﻥ ﻭﻗﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘـﺩﺍﺨل‬

‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻠﻴﻪ ‪ ،‬ﺴﻭﻑ ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺤـﺎﻻﺕ ﻭﻟﺘـﻲ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﻴﻨﺘﻘل ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺨﻁﻭﻁ ﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﻭﺒﺠﺎﺒﻪ ﺒﺄﺠﺴﺎﻡ ﻭﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺤﺠﻤﻬﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻜﺒﺭ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ﻟﻠﻀﻭﺀ‪.‬‬
‫ﻫﺫﺍ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ realm‬ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﺫﻱ‬
‫ﻴﺘــﻀﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴــﺔ ﺨــﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻤﺭﺍﻴــﺎ ﻭﺍﻟﻌﺩﺴــﺎﺕ‬
‫‪Geometrical Optics‬‬
‫ﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺨﻼل ﺴﺘﻔﻭﻕ ﻀﻌﻴﻔﺔ ﺠﺩﺍ ‪ slits‬ﺃﻭ ﺤﻭل‬
‫ﺤﻭﺍﺠﺯ ﻀﻴﻘﺔ ﺠﺩﺍ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﺒﻌﺩﻫﺎ ﺭﺒﻤﺎ ﺘﻜـﻭﻥ ﻤﻤﺎﺜﻠـﺔ‬
‫ﻟﻠﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ﻟﻠﻀﻭﺀ ‪ ،‬ﻴﻜﻭﻥ ﺠﺯﺀ ﻤـﻥ ﺍﻟﺒـﺼﺭﻴﺕ‬
‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ‪ ) Physcial Optics‬ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻴﺔ(‬
‫) ‪(wave optics‬‬
‫‪‬‬

‫‪17‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫‪ ‬‬
‫‪Geometrical Optics and Wave Optics‬‬
‫ﻓﻲ ﻭﺼﻔﻨﺎ ﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﺎﺴـﻊ ﻋـﺸﺭ ‪،‬‬
‫‪ ray‬ﻜﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﺘﻤﺜـل ﺤﺭﻜـﺔ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﻨﺎ ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ‬
‫ﻗﻁﺎﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﻴﻜـﻭﻥ ﻋﻤـﻭﺩﻱ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺼﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﻭﻴﻭﻀﺢ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ‪ :‬ﺍﻟـﺸﻌﺎﻉ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﺘﺭﻜﻴﺏ ﻫﻨﺩﺴﻲ ﻤﺭﻴﺢ ﺫﻟﻙ ﻜﻤﺎ ﺴﻨﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﺒـﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ ،‬ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺴﺎﻋﺩﺍ ﻓﻲ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ﻟﻨﻅﺎﻡ‬
‫ﻤﺜل ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ‪ .‬ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﺒﺎﺩﻱ ﻷﻥ ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺱ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻤل ﻏﺯل ﻭﺍﺤﺩ‪.‬‬
‫ﺍﻋﺘﺒﺭ ﻗﻁﺎﺭ ﻤﻥ ﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺔ ﺒﻁﻭل ﻤﻭﺠﻲ‬
‫ﻴﺴﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﺤﺎﺠﺯ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻭﺠﺩ ﻓﻴﻪ ﺸـﻕ ‪ slit‬ﺒﻌﻤـﻕ‬
‫‪ widlk‬ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل‬

‫‪18‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫‪slit‬‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ‪ ، λ << a‬ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺘﻤـﺭ ﺨـﻼل ﺍﻟـﺸﻕ‬

‫ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺯ ﺒﺸﻜل ﺨﻴﺎل ﺤﺎﺩ ‪ shadow‬ﻜﻤﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺸﻜل‬
‫‪ .1b‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺭﻑ ﺒﺎﻟﺤﻴﻭﺩ ‪diffraction‬‬
‫‪ ،‬ﺘﺤﺩﺙ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺸﻕ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻓﻲ ﻁﺭﻴـﻕ ﺍﻟﻤﻭﺠـﺔ‬
‫ﻤﻤﺎﺜل ﻟﻠﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ‬
‫ﻻﺤﻅ ﻓﻲ ﺸﻜل ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺤﻴﻭﺩ ﺃﺼﺒﺢ ﺃﻜﺜﺭ ﺃﻴـﻀﺎﹰ ﻋﻨـﺩﻤﺎ‬
‫ﺃﺼﺒﺢ ﻋﻤﻕ ﺍﻟﺸﻕ ﺃﺼﻐﺭ ﺯ ﻟﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭل ﻟﻌﺯل ﺸﻌﺎﻉ‬
‫ﻭﺤﻴﺩ ﺴﻭﻑ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺩﻴﻡ ﺍﻟﺠﺩﻭﻯ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻭﺩ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺼﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻀﻭﺀ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺩﺭﺴﻬﺎ ﻟﻠﻀﻭﺀ ) ﺍﻻﻨﻌﻜـﺎﺱ ‪،‬‬
‫ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺩﺍﺨل ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻴﻭﺩ ﻭﺍﻻﺴﺘﻘﻁﺎﺏ ( ﻤﻤﻜﻥ ﺘﺤﺩﺙ‬
‫ﻓﻲ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻴﺔ ‪ ،‬ﺤﺘﻰ ﻟﻠﻤﻭﺠـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺸﻜل ‪ 2‬ﻴﺒﻴﻥ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺤﻴـﻭﺩ‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﻤﺜﺎل ﺁﺨﺭ ‪ ،‬ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻨﺼﺒﺢ ﺃﻭ ﺘﺯﻋﻕ ﺨﻼل ﻤﺩﺨل ﻤﻔﺘﻭﺡ‪،‬‬

‫ﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﺘﺤﻴﺩ ﺃﻭ ﺘﻨﻌﻁـﻑ ) ﻋﻠـﻰ ﺃﺴـﺎﺱ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻤﺎﺜل ﻟﺤﺠـﻡ ﻓﺘﺤـﺔ ﺍﻟﻤـﺩﺨل(‪،‬‬
‫ﻭﺼﺩﻴﻘﻙ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺴﻤﻌﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻤﻜـﻥ‬
‫ﺃﻥ ﻴﺭﺍﻙ ) ﻤﻭﺠﺎﺕ ﺼﻭﺕ ﻟﻬﺎ ﻁﻭل ﻤﻭﺠﻲ ﺼﻐﻴﺭ ﺠﺩﺍﹰ‬
‫ﺴﻭﻑ ﻴﻜﻭﻥ ﺘﺤﻴﺩﻫﺎ ﻤﻼﺤﻅﺎﹰ ﻋﻨﺩ ﺭﺩﻭﺩﻫﺎ ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ(‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ‪ a‬ﻨﻘﻴﺱ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﺭﺽ ﺍﻷﺼﻐﺭ ﻟﻠـﺸﻕ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺌل ‪ ، obatacle‬ﻋﻨﺩﺌﺫ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻬﻤـل ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨـﺕ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺒﻴﻥ ‪ ( a / λ ) λ, a‬ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﻔﺎﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻓـﻲ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻴﻅﻬﺭ ﺒﺄﻨﻪ ﻴﺭﺤل ﻓﻲ ﻤـﺴﺎﺭﺍﺕ ﺨـﻁ‬
‫ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻤﺜﻴﻠﻪ‬

‫‪20‬‬
‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫‪21‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﻜﺄﺸﻌﺔ‪ .‬ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺍﻟﺸﺭﻁ ﻷﺠـل ﺍﻟﺒـﺼﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﻴﺔ‬

‫‪ ،Geomtirical Optics‬ﺃﻴـﻀﺎ ﺘﻌـﺭﻑ ﺒﺒـﺼﺭﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ‪ ray optics‬ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴـﺼﺎﺩﻑ ﺸـﻌﺎﻉ ﺍﻟـﻀﻭﺀ‬
‫ﺤﻭﺍﺠﺯ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﺭﺍﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺩﺴـﺎﺕ ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺸـﻴﺭ ﻭﺍﻟﺘـﻲ‬
‫ﺤﺠﻤﻬﺎ ﺍﻟﺠﺎﻨﺒﻲ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ﻟﻠـﻀﻭﺀ‬
‫ﻨﻜﻭﻥ ﺒﻤﺄﻤﻥ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻭﻓﻲ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﻴﻤﻜﻨﻨﺎ ﻭﺼـﻑ‬
‫ﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻴﺠﺏ ﺍﻷﺨﺫ ﺒﻁﺒﻴﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺴﺒﺎﻥ ﺨﺼﻭﺼﺎﹰ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻨﻜﻭﻥ‬
‫ـﺔ ( ﺃﻭ‬
‫ـﺔ ) ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴـ‬
‫ـﺼﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴـ‬
‫ـﺔ ﺍﻟﺒـ‬
‫ـﻲ ﻤﻤﻠﻜـ‬
‫ﻓـ‬
‫ﺍﻟﺒـﺼﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻴـﺔ ‪physical optics or wave‬‬
‫‪ optics‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﺒـﺼﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﻴﺔ ﻜﺤﺎﻟـﺔ‬
‫ﻤﺤﺩﺩﺓ‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫‪23‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫‪Reflection‬‬ ‫‪and‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ Refraction‬‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻟﻭﺡ ﺯﺠﺎﺝ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ‪ ،‬ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﺘﻼﺤﻅ ﺒﺄﻥ‬
‫ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻴﺼل ﺇﻟﻴﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻵﺨﺭ ﻟﻠﺯﺠﺎﺝ ‪ ،‬ﻭﺼﺩﻴﻘﻙ‬
‫ﻴﻘﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻵﺨﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ ﺴﻭﻑ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺎﺩﺭﺍ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺭﺅﻴﺘﻙ ‪ .‬ﺇﺫﺍ ﻨﻅﺭﺕ ﺒﺩﻗﺔ‪ ،‬ﺭﺒﻤﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﺘﺭﻯ ﺍﻨﻌﻜﺎﺱ‬
‫ﺼﻭﺭﺘﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ‪ .‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻟﻙ ﺃﻥ ﺘـﻀﻲﺀ ﻀـﻭﺀ‬
‫ﻜﺸﺎﻑ ‪ flashlight‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ ﺼﺩﻴﻘﻙ ﺴﻭﻑ ﻴـﺭﻯ‬
‫ﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻀﻭﺀ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﺭﺒﻤﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﺘﺭﻯ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟـﻀﻭﺀ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﻨﺤﻭﻙ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻭﻡ ﻫﺫﻩ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﺜﻨﻴﻥ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺤﺩﺙ ﺤﻴﻨﻤـﺎ‬
‫ﻴﻨﺘﻘل ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻤﻥ ﻭﺴﻁ ﻭﺍﺤﺩ ) ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ‪ ،‬ﻋﻠـﻰ ﺴـﺒﻴل‬
‫ﺍﻟﻤﺜﺎل ( ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ) ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ( ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﻴـﻨﻌﻜﺱ‬

‫‪24‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺭﺍﺠﻌﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻷﻭل‪ ،‬ﻭﺠﺯﺀ ﺭﺒﻤﺎ ﻴﻨﻔﺫ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺴـﻁ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪.‬‬
‫ﺸﻜل ‪ 3‬ﻴﻭﻀﺢ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﺜﻨﻴﻥ ‪.‬ﻻﺤـﻅ ﺒـﺄﻥ ﺸـﻌﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺭﺒﻤﺎ ﻴﻨﺤﻨﻲ ﺃﻭ ﻴﺤﻴﺩ ﺤﺎﻟﻤﺎ ﻴﺩﺨل ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬
‫ﺸﻜل‬
‫ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻻﻨﻌﻜﺎﺱ ﻭﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﺼل ﻨﻠﺨﺹ ﻗـﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻻﻨﻌﻜـﺎﺱ ﻭﺍﻻﻨﻜـﺴﺎﺭ‬
‫ﻭﻤﺅﺨﺭﺍ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺴـﻭﻑ ﻨـﺴﺘﻨﺞ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻘـﻭﺍﻨﻴﻥ‬
‫ﻭﺇﻋﻁﺎﺀ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﻔﺎﺼل‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺴﻁﻴﻥ ﻤﺴﺘﻭ ﺤﺎﻻﺕ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤـﺩ ﺍﻟﻔﺎﺼـل‬
‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ ،‬ﻤﺜل ﺍﻟﻤﺭﺍﻴﺎ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴـﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺩﺴـﺎﺕ ‪،‬‬
‫ﺴﻭﻑ ﻨﻨﺎﻗﺵ ﻓﻲ ﺸﻜل ‪ 3‬ﺍﻷﺸﻌﺔ ‪ beam‬ﺘﻤﺜل ﺒـ ‪rays‬‬
‫ﺍﻷﺸﻌﺔ ‪ ،‬ﺍﻷﺸﻌﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻨﺭﺴـﻡ ﻜﺨﻁـﻭﻁ ﻤـﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﻋﻤﻭﺩﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ‪ ، plane‬ﺼﻭﺭ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ ‪ ،‬ﺘﺒـﻴﻥ‬

‫‪25‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺤﺭﻜﺔ ﺼﺩﺭ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ‪ .‬ﻻﺤﻅ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺍﻷﺸـﻌﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﺸﻜل ‪ : 3‬ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻷﺴﺎﺴـﻲ ﺃﻭ ﺍﻟـﺴﺎﻗﻁ ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ِ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻤﻨﻜـﺴﺭ ‪ ،‬ﺍﻟـﺫﻱ ﻴﻐﻴـﺭ‬
‫ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﺤﺎﻟﻤﺎ ﻴﺩﺨل ﺍﻟﻭﺴـﻁ ﺍﻟﺜـﺎﻨﻲ ‪inciednt ary ,‬‬
‫‪ refflected ray , and refreaected‬ﻋﻨـﺩ ﺍﻟﻨﻘﻁـﺔ‬
‫ﺤﻴﺙ ﻴﺨﺒﻁ )ﻴﻀﺭﺏ( ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﺴﺎﻗﻁ ﺍﻟﺴﻁﺢ‪ ،‬ﻨﺭﺴﻡ ﺨﻁ‬
‫ﻋﻤﻭﺩﻱ ‪ normal‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻁﺢ‪ ،‬ﻭﺘﻌﺭﻑ ﺃﻭ ﻨﺤﺩﺩ ﺜﻼﺙ‬
‫ﺯﻭﺍﻴﺎ ﺘﻘﺎﺱ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﻭﺭ‪:‬‬
‫‪ ، angle of incidence‬ﻭﺯﺍﻭﻴـﺔ‬ ‫‪Θ‬‬ ‫ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻘﻭﻁ‬
‫ﺍﻻﻨﻌﻜﺎﺱ‬
‫‪angle‬‬ ‫‪Θ‬‬ ‫‪ angle of reflection‬ﻭﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻻﻨﻜـﺴﺎﺭ‬ ‫‪Θ‬‬

‫‪ ) of refection‬ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺘﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺴـﻁ ﺍﻟـﺫﻱ‬

‫ﺨﻼﻟﻪ ﻴﻨﺘﻘل ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ‪ ،‬ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺘﻨﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﻴﺴﻘﻁ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻭﺴﻁ ‪ 1‬ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﻴﺩﺨل ﺍﻟﻭﺴﻁ ‪ ،2‬ﺍﻟﺯﺠـﺎﺝ( ﺍﻟـﺸﻌﺎﻉ‬

‫‪26‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﺸﻜل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﺴﺎﻗﻁ ﻭﻟﻌﻤـﻭﺩ ﻴـﺴﻤﻰ ﻤـﺴﺘﻭﻯ‬

‫ﺍﻟﺴﻘﻭﻁ ‪ plane of incidence‬ﻭﻫﻭ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟـﺼﻔﺤﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺸﻜل ‪3‬‬

‫‪27‬‬
‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫‪28‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻜﻡ ﺍﻻﻨﻌﻜﺎﺱ‬

‫ﻭﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ ‪:‬‬
‫ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻻﻨﻌﻜﺎﺱ ‪The law of Reflection‬‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﻴﻘﻊ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺴﻘﻭﻁ‬
‫‪Θ11 = Θ1‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ ‪The law of Reflection‬‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻤﻨﻜﺴﺭ ﻴﻘﻊ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺴﻘﻭﻁ‬
‫‪n1 sin Θ1 = n2 sin Θ 2‬‬

‫ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻭ ﺘﺴﻤﻰ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺴﻔل ‪ snell law‬ﻫﻨﺎ ‪ n ,n‬ﺜﻭﺍﺒﺕ‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻏﻴﺭ ﺒﻌﺩﻴـﺔ ﻭﺘـﺴﻤﻰ ﻤﻌﺎﻤـل ﺍﻻﻨﻜـﺴﺎﺭ ‪index of‬‬

‫‪n‬‬ ‫‪ refracton‬ﻟﻠﻭﺴﻁ ‪ 1‬ﻭﺍﻟﻭﺴﻁ ‪ ، 2‬ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﻨﻜـﺴﺎﺭ‬
‫ﻟﻭﺴﻁ ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺒﻴﻥ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟـﻀﻭﺀ ‪ ،‬ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﻭﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺴﻁ‬
‫‪C‬‬
‫=‪n‬‬
‫‪V‬‬

‫‪29‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﻨﺎﻗﺸﻨﺎ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻓﻲ ﻤﻭﺍﺩ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻓﺼل ‪ ...‬ﺇﻨﻪ‬

‫ﻤﻥ ﺍﻷﻓﻀل ﺒﺄﻥ ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ ﻴﺤﺩﺙ ﻷﻥ ﺴـﺭﻋﺔ ﺍﻟـﻀﻭﺀ‬
‫ﺘﺘﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﻭﺴﻁ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ‪ .‬ﺴﻭﻑ ﻨﻁـﻭﺭ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻔﻜـﺭﺓ‬
‫ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺍﻜﺒﺭ ﻓﻲ ﻓﺼل‬
‫ﺠﺩﻭل ‪ 1‬ﻴﺒﻴﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﻟﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ ﻟﻤﺨﺘﻠـﻑ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‪ .‬ﻻﺤﻅ ﺒﺄﻨﻪ ‪ ،‬ﻟﻤﻌﻅﻡ ﺍﻷﻏﺭﺍﺽ‪ ،‬ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ‬
‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻤﺴﺎﻭ ﻟﻠﻔﺭﺍﻍ ﻓﻲ ﺍﻜﺘﺴﺎﺏ ﻟﻠﻀﻭﺀ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ‬
‫ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﻋﺎﺩﺓ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﻤﻊ ﺍﻟﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ﻟﻠـﻀﻭﺀ ) ﺍﻨﻅـﺭ‬
‫ﺸﻜل ‪ (4‬ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ ﻟﺫﻟﻙ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﺘﺤﻠﻴل ﺸـﻌﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻷﻁﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺠﻴﺔ ‪ ،‬ﻤﺜل ﺍﻟـﺫﻱ‬
‫ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﻗﻭﺱ ﻗﺯﺡ‬

‫‪30‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﻤﺜﺎل )‪ (2‬ﺸﻌﺎﻉ ﻀﻭﺌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﺴﻘﻁ ﻋﻠـﻰ ﺴـﻁﺢ‬

‫ﻤﺴﺘﻭ ﻟﻘﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻭﺍﺭﺘﺯ ﻭﻴﺼﻨﻊ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﻤﻘـﺩﺭﺭﻫﺎ ‪ْ 30‬‬
‫ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ‪ .‬ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻁﻭﻟﻴﻥ ﻤـﻭﺠﻴﻥ ‪500‬‬
‫‪ mm , 400 mm‬ﻤﻌﺎﻤﻼ ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ ﻟﻠﻜﻭﺍﺭﺘﺯ ﻋﻨﺩ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻷﻁﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺠﻴﺔ ﺘﻜﻭﻥ ‪ 1.4624 , 104702‬ﻤﺎ ﻫـﻲ‬
‫ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻌﺎﻋﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﻜﺴﺭﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻭﺍﺭﺘﺯ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤل‪ :‬ﻤﻥ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )‪ ، (2‬ﻤﻥ ﺃﺠـل ﺍﻟـﺸﻌﺎﻉ ‪400 nm‬‬
‫)ﺒﺄﺨﺫ ‪ n=1‬ﻟﻠﻬﻭﺍﺀ (‬

‫‪sin Θ1 = n2 sin Θ 2‬‬

‫‪sin 3O = (1.4702) sin Θ 2‬‬

‫‪Θ 2 = 19.88o‬‬

‫ﻤﻥ ﺃﺠل ‪ 500 nm‬ﻴﻜﻭﻥ ﻟﺩﻴﻨﺎ‬

‫‪sin 3O = (1.4624) sin Θ 2‬‬

‫‪Θ 2 = 19.99‬‬

‫‪31‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ ‪ ∆Θ‬ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺴﻨﺔ ﺘﻜﻭﻥ ‪ 0.11‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻤﺭﻜﺒﺔ ﺍﻟﻁﻭل‬

‫‪o‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ﺍﻷﻗﺼﺭ ﺘﻨﺤﻨﻲ ﺨﻼل ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻷﻜﺒﺭ ‪ ،‬ﺫﻟﻙ ﻴﻌﻨﻲ‬

‫‪ ،‬ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻬﺎ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺃﺼﻐﺭ ﻟﻼﻨﻜﺴﺎﺭ‪.‬‬
‫ﻤﻥ ﺃﺠل ‪ Θ = S‬ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ‪،‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪o‬‬

‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻓﻲ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ ﻤﻊ ﺍﻟﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ‬

‫ﺘﺸﻭﻴﻪ ﻴﺴﻤﻰ ﺍﻟﺯﻴﻎ ﺍﻟﻠـﻭﻨﻲ ‪chromatic aberration‬‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺯﻭﺍﻴﺎ ﺴﻘﻭﻁ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻴﻘﻠل ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺸﻭﻴﻪ ﺍﻟﻨـﺎﺘﺞ‬
‫ﻋﻥ ﺍﻟﺯﻴﻎ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ‪.‬‬
‫ﻤﺜﺎل )‪ (3‬ﺸﻌﺎﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﺴﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﺃﺤـﺩ‬
‫ﺃﻭﺠﻪ ﻤﻨﺸﻭﺭ ﺯﺠﺎﺠﻲ ﻜﻤﺎ ﻓـﻲ ﺸـﻜل )‪ .(7‬ﺍﻟﺯﺍﻭﻴـﺔ‬
‫‪ Θ‬ﺍﺨﺘﻴﺭﺕ ﺒﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻴﺼﻨﻊ ﺯﺍﻭﻴﺔ‬
‫ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻵﺨﺭ‪ .‬ﺍﺴﺘﻨﺘﺞ ﺘﻌﺒﻴﺭﺍ‬
‫ﻟﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ ‪،‬ﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺭ ﺒﺄﺨﺫ ‪ ، n=1‬ﻟﻠﻬﻭﺍﺀ‬

‫‪32‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ـﺔ ‪ < bad + α = π / 2‬ﺍ ﻭﺍﻟﺯﺍﻭﻴـ‬

‫ـﺔ‬ ‫ـﺄﻥ ﺍﻟﺯﺍﻭﻴـ‬
‫ـﻅ ﺒـ‬
‫ـل‪ :‬ﻻﺤـ‬
‫ﺍﻟﺤـ‬

‫‪< bad + φ / 2 = π / 2‬‬

‫ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺭ ﻟﺫﻟﻙ‪.‬‬ ‫‪φ‬‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺃﻥ‬

‫‪1‬‬
‫‪α= φ‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪(4‬‬
‫ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻻﻨﺤﺭﺍﻑ ﺘﻜﻭﻥ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋـﻥ ﻤﺠﻤـﻭﻉ ﺯﺍﻭﻴﺘـﻴﻥ‬
‫) ‪υ = 2(Θ − α‬‬ ‫ﺩﺍﺨﻠﺘﻴﻥ ﻤﺘﻘﺎﺒﻠﺘﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﻠﺙ ‪ aed‬ﺃﻭ‬
‫ﺒﺘﻌﻭﻴﺽ ‪ 12 φ‬ﻋﻥ ‪ α‬ﻭﺍﺤل ﻹﻴﺠﺎﺩ ‪ Θ‬ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ‬
‫‪1‬‬
‫) ‪Θ = (ϕ + φ‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪(5‬‬
‫ـﺔ‬
‫ـﻲ ﺯﺍﻭﻴــ‬
‫ﻫــ‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ‪ Θ, a‬ﻫﻲ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻘﻭﻁ‬
‫ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ ‪ .‬ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ )ﺍﻨﻅﺭ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ (2‬ﻴﺼﺒﺢ‬
‫‪sin Θ = n sin α‬‬

‫ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ‪ n‬ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ ﻟﻠﺯﺠﺎﺝ‬

‫ﻤﻥ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 4 ، 5‬ﻫﺫﺍ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ‬
‫‪ψ +φ‬‬ ‫‪φ‬‬
‫= ‪sin‬‬ ‫‪= n sin‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪sin ψ + φ ) / 2‬‬
‫=‪n‬‬
‫)‪sin(φ / 2‬‬

‫‪33‬‬
 ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ /‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ‬ ‫ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺩ‪/‬ﺴﻌﻭﺩ ﺒﻥ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻴﺎﻨﻲ‬

‫ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪ .‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺘﻨﻁﺒﻕ ﻓﻘـﻁ ﻟــ‬

‫‪ Θ‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺨﺘﺎﺭ ﺒﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺃﺸﻊ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻨﺎﺴـﺒﺔ‬
‫ﻷﺠﺯﺍﺀ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﻨـﺸﻭﺭ ‪ Symmetrically‬ﻓـﻲ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺘﺴﻤﻰ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻻﻨﺤﺭﺍﻑ ﺍﻟـﺼﻐﺭﻯ ‪angle of‬‬
‫‪ minimum deviation‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻤـﺎ ﺇﻥ ﺘـﺯﺩﺍﺩ ﺃﻭ‬
‫ﺘﻨﻘﺹ ‪ ،‬ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻨﺤﺭﺍﻑ ﺃﻜﺒﺭ‪.‬‬

‫‪34‬‬