Questions are for both separate science and combined science students

unless indicated in the question

1 Nitrogen is an essential element for plant growth. Most plants can only use nitrogen
in the form of nitrate ions. Only legumes that have bacteria living in their root
nodules can use nitrogen from the air.
(a) (i) Explain how nitrate ions help plants to grow. (separate only)
(1)

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(ii) Name the type of bacteria that live in the root nodules of legumes. (separate only)
(1)

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(b) Many animals excrete urine that contains urea. Some soil microorganisms use the
enzyme urease to change urea to ammonium ions and carbon dioxide.
Describe how ammonium ions can be converted to nitrate ions in the soil. (separate only)
(2)

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 (c) The graph shows the effect of different temperatures on the rate of urease
activity.
120

100
rate of urease activity in arbitrary units

80

60

40

20

0
0 10 20 30 40 50 60
temperature in °C

(i) Explain the change in rate of urease activity from 10 °C to 36°C.

(2)

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(ii) Explain the change in rate of urease activity from 36 °C to 50°C.

(3)

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(Total for Question = 9 marks)

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2 (a) The diagram shows the cell wall of a bacterium.

Complete the diagram by drawing and labelling the parts found inside the cell wall.
(3)

(b) Decomposition by bacteria helps to release mineral ions, such as nitrates, into the soil.
(i) Explain why the rate of decomposition is affected by the pH of the soil.
(2)

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(ii) Explain how nitrate ions help plants to grow.

(2)

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(iii) Explain how nitrate ions get into the root cells of plants.
(3)

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 (c) The graph shows the change in plant growth when different masses of nitrate fertiliser
are added to fields.
(i) On the graph, mark with a cross (Ƹ) the point at which the concentration of
nitrate ions ceases to be a limiting factor in the growth of the plant.
(1)

8000 –

6000 –

Plant growth
in kilograms 4000 –
per hectare

2000 –

0–
–

–
0 50 100 150 200
Mass of nitrate fertiliser in kilograms per hectare

(ii) Calculate the percentage increase in plant growth when the mass of nitrate fertiliser
is increased from 50 to 100 kilograms per hectare.
(2)

.................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . %
(iii) Suggest why crops still grow when no nitrate fertiliser is added.
(1)

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(Total for Question = 14 marks)

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3 Fish produce and release nitrogenous waste.

(a) Suggest why two fish of the same size may produce different masses of
nitrogenous waste.
(1)

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(b) The table shows the mass of nitrogenous waste released into the environment by
four different fish farms.

Nitrogenous waste released

Type of fish farm
in kg per 1000 kg fish produced
salmon 48.2

halibut 67.1

cod 72.3

haddock 72.3

Calculate the mass of nitrogenous waste released into the environment when
400 kg of cod fish are produced. Show your working.
(2)

mass = ................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kg

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 (c) Nitrogenous waste released into the environment can cause eutrophication.
Describe the process of eutrophication and the effects that it can have on the
environment.
(5)

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 (d) Fish farms remove nitrogenous waste to improve the growth of fish.
Another method to improve the growth of fish is vaccination.
Explain how the process of vaccination improves the growth of fish. (separate only)
(4)

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(Total for Question = 12 marks)

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4 The diagram shows the water cycle.

condensation

A B C
from oceans, from plants
lakes and streams

surface runoff

(a) Name the processes A, B and C shown in the diagram.

(3)

A .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .

B . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .

C . .................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) (i) Explain the possible consequences of deforestation for the water cycle. (separate only)
(2)

. . . . . . . .................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . .................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . .................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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 (ii) Deforestation also affects the carbon cycle.
Explain these effects. (separate only)
(4)

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. . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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5 The diagram shows the nitrogen cycle. Different stages have been numbered 1 to 8.
nitrogen
in
air 1

7 plant
protein

animal
protein

nitrates
2
5 6 3

nitrites

4 ammonia

(a) The table lists the stages involved in the nitrogen cycle.
Complete the table by giving the correct number, or numbers, corresponding to
each stage.
The first one has been done for you. (separate only)
(4)

Stage Number

absorption 8

denitrification

nitrogen fixation

excretion

decomposition
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 (b) Explain how nitrates are absorbed into plants at stage 8. (separate only)
(3)

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(Total for Question = 7 marks)

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6 The diagram shows the nitrogen cycle with four different stages labelled A, B, C and D.

nitrogen (N2) in atmosphere

amino acids
and proteins in
plants and animals

dead animals
and plants bacteria in
root nodules of
nitrate ions legumes
(NO3–)
decomposers

B bacteria in soil
C
A
ammonium ions (NH4+)

(a) Name the processes A, B, C and D. (separate only)

(4)

A ................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

B ................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .

C ................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .

D ................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .

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 (b) Name two different groups of organisms that act as decomposers. (separate only)
(2)

1 ................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 ................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

(c) The nitrogen in a nitrate ion in the soil can become the nitrogen in a protein
molecule in an animal.
Explain how this happens. (separate only)
(4)

. ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................................................................... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................................................................... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................................................................... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................................................................... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................................................................... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................................................................... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................................................................... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................................................................... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................................................................... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................................................................... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(d) Farmers sometimes add fertiliser to the fields in which they grow their crops.
Suggest two advantages of using animal waste as a fertiliser rather than using a
chemical fertiliser.
(2)

1 ................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 ................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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