SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ____

1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección: PRIMERO, SEGUNDO Y CUARTO - ÚNICA
1.2. Profesor (a): GLORIA MEDINA
1.3. Duración: 90 MIN
1.4. Fecha: 05/09/24
2. TITULO: REFLEXIONAMOS SOBRE LAS OBRAS DE MISERICORDIA CORPORALES
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños
Instrumento Evaluación
Educaci 2. Asume la experiencia del - Interioriza la acción de Dios en su - Reflexiona sobre las
ón encuentro personal y comunitario vida personal y en su entorno, y obras de misericordia
celebra su fe con confianza y corporales y obras de
Religios con Dios en su proyecto de vida misericordia espirituales
a en coherencia con su creencia gratitud.
- Participa activamente y motiva a y dice como lo
religiosa. los demás en el respeto y cuidado
ejemplifican en su vida
cotidiana.
de sí mismos, del prójimo y de la - Lista de cotejo
2.1. Transforma su entorno desde el
naturaleza como creación de
encuentro personal y comunitario Dios.
con Dios y desde la fe que profesa.

2.2. Actúa coherentemente en

razón de su fe según los principios
de su conciencia moral en situacio-
nes concretas de la vida.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales se
antes de la sesión? utilizarán en esta sesión?
- Preparar la letra de la canción en un - Canciones
papelote. - Láminas de obras de misericordia corporal
- Leer la Biblia. - La Biblia.
INICIO
 Entonan la canción “Cristo te necesita” con la letra en un papelote.
“Cristo te necesita”
Cristo te necesita para amar, para amar
Cristo te necesita para amar(2)
No te importen las razas ni el color de la piel
ama a todos como hermanos y haz el bien(2)
Al que sufre y al triste dale amor, dale amor
al humilde y al pobre dale amor(2)
Al que vive a tu lado dale amor, dale amor
al que viene de lejos dale amor(2)
Al que habla otra lengua dale amor, dale amor
al que piensa distinto dale amor(2)
 Responden a preguntas ¿De qué habla la canción? ¿Para qué nos necesita Jesús?
* ¿Qué son obras de misericordia?
 * ¿Cuáles son las obras de misericordia corporales?
 Se comunica el propósito de la sesión:
REFLEXIONAR SOBRE LAS OBRAS DE MISERICORDIA CORPORALES
DESARROLLO
Ver:
 Leen el siguiente mensaje.

 Comentan acerca de la imagen y se pregunta ¿Te parece bien la acción del niño? ¿Tu realizaste
alguna acción parecida?
 Responden las preguntas: ¿Cómo son las acciones que realizamos diariamente? ¿Qué acciones
buenas hicieron? ¿Las acciones buenas son de amor? Ejemplo:

Visitando a mi amigo Manuel cuando estuvo enfermo Compartir mi lonchera con un compañero que no
trajo.
Juzgar
 Dialogan acerca de las obras de misericordia corporales.
 Leen en macrogrupo las obras de misericordia corporales.
 Comentan y dan ejemplos de misericordia corporales.
Las obras de misericordia
Las obras de misericordia son acciones caritativas mediante las cuales ayudamos a
nuestro prójimo en sus necesidades corporales y espirituales.
¿Cuáles son las obras de misericordia?
Hay catorce obras de misericordia: siete corporales y siete espirituales.
Las obras de misericordia corporales, en su mayoría surgen de una lista hecha por
Jesucristo en su descripción del Juicio final.

Enterra Dar de
r a los comer al

Visitar a Dar de
los beber
presos Vestir
Visitar
al
Alojar a los
al que enfer
no
tiene

 Se les explica que son las obras de misericordia corporal.

1. ¿Qué son las obras de misericordia?
 Las obras de misericordia son acciones caritativas mediante las cuales ayudamos a
nuestro prójimo en sus necesidades corporales y espirituales.
Actuar:
 Buscan en la biblia la cita bíblica Mt. 5:7 y reflexionan sobre la misericordia.
Bienaventurados los misericordiosos porque alcanzarán misericordia. Mt. 5,
7.
La misericordia es la profunda solidaridad del corazón con el ser que sufre.
Misericordioso es aquél que sabe vivir el perdón con los hermanos, incluso con sus
enemigos; aquellos que salen al encuentro del sufrimiento de otros serán perdonados
y protegidos por Dios.
 Dan ejemplos de su vida cotidiana donde practican las obras de misericordia corporal.
Visitar al compañero enfermo Invitar agua al amigo que tiene sed.
 Leen sobre misericordiosos como el padre en la cita bíblica Lc. 6, 36 – 38 y resuelven una ficha de
aplicación.

CIERRE
 Dialogan acerca de las actividades realizadas y responden a preguntas : ¿Qué aprendieron hoy?
¿Qué es una obra de misericordia corporal? ¿Por qué es importante realizar obras de misericordia
corporales?
TAREA PARA LA CASA
 Resuelven una ficha de aplicación de las obras de misericordia corporales.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ____

1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección: CUARTO - ÚNICA
1.2. Profesor (a): GLORIA MEDINA
1.3. Duración: 90 MIN
1.4. Fecha: 19/09/24
2. TITULO: REFLEXIONAMOS CON LA HISTORIA DE JONÁS Y LA BALLENA
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños
Instrumento Evaluación
ER 1. Construye su identidad como - Relaciona sus experiencias de Reflexiona sobre la
persona humana, amada por Dios, vida con los acontecimientos de historia de Jonás y la
digna, libre y trascendente, la Historia de la Salvación como ballena y la enseñanza
comprendiendo la doctrina de su manifestación del amor de Dios. que nos da sobre la
propia religión, abierto al diálogo - Promueve la convivencia cristiana obediencia y el perdón
con las que le son cercanas. basada en el diálogo, el respeto, relacionándolo con su
1.1. Conoce a Dios y asume su la comprensión y el amor fraterno. vida cotidiana.
identidad religiosa y espiritual como Lista de cotejo.
persona digna, libre y trascendente.
1.2. Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.

Enfoques transversales Actitudes observables

Enfoque ambiental. Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las

áreas verdes y las áreas naturales, como espacios educativos, a
fin de valorar el beneficio que les brindan.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?

- Preparar la silueta de la ballena. - Silueta de la ballena

- Leer la Biblia. - Tarjetas metaplan
- La Biblia.
- Historia bíblica
- Ficha de actividades
5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
 Se motiva presentando una silueta de una ballena.

 Responden a preguntas:
* ¿Cómo pueden relacionar a la ballena con la Biblia?
* ¿Escuchaste la historia bíblica de Jonás y la gran ballena?
* ¿Qué creen que habrá pasado con Jonás?
 Se comunica el propósito de la sesión:
REFLEXIONAR CON LA HISTORIA BIBLICA DE JONÁS Y LA GRAN BALLENA
 Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima favorable
 Escuchar la opinión de los demás.
 Cuidar los materiales que se usarán.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

Ver:
 Observan y leen la siguiente lámina.
El señor, por su parte, dispuso un enorme pez
para que se tragara a Jonás, quien pasó tres
días y tres noches en su vientre.
Jonás 1: 17

 Responden las preguntas: ¿Qué observan?, ¿Qué pasó con el hombre? ¿Quién se lo tragó?
¿Por qué creen que se lo tragó? ¿Qué creen que pase con el hombre dentro de la ballena?
¿Creen que se salvará Jonás? ¿Por qué creen que se salvará?
Juzgar
 Dialogan acerca de la historia bíblica “Jonás y la ballena”
 Leen en equipos la historia en la cita bíblica de Jonás 1: 1- 17 o se entrega una copia de la
lectura.
Actuar:
 Responden las preguntas ¿Qué enseñanza nos da la historia bíblica? ¿Qué es la obediencia?
¿Qué es el perdón? ¿Por qué debemos obedecer a Dios? ¿Cuándo Dios perdona? ¿Cómo
practicas la obediencia?
 Leen lo siguiente y reflexionan:
La compasión y perdón de Dios están abiertos a todos, alcanza hasta el peor de
los pescadores, trasciende fronteras, y va más allá de la comprensión y los
límites humanos.
 Responden ¿Alguna vez has perdonado? ¿Qué sentiste? ¿Si alguien te perdona por alguna
acción no adecuada qué sientes?
 Sistematizan en un esquema sobre el perdón.
 Cierre Tiempo aproximado: 10 min

 Dialogan acerca de las actividades realizadas y responden a preguntas: ¿Qué aprendieron

hoy? ¿Qué nos enseñó la historia de Jonás? ¿Por qué es importante perdonar? ¿Para qué
nos sirve lo aprendido?
TAREA PARA LA CASA
 Resuelven una ficha de aplicación de la historia de Jonás
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al leer en la historia bíblica a Jonas?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO

1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Nombre y apellidos de los 1.1. Conoce a Dios y asume su 1.2. Cultiva y valora las
N.° estudiantes. identidad religiosa y espiritual como manifestaciones religiosas de su
persona digna, libre y trascendente. entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Relaciona sus experiencias de vida Promueve la convivencia
con los acontecimientos de la cristiana basada en el diálogo,
Historia de la Salvación como el respeto, la comprensión y el
manifestación del amor de Dios. amor fraterno.
1
2

3
4
5
6

Jonás y el gran pez

Jonás es profeta de Dios. Es poco después de la muerte del profeta Eliseo que Dios le
dice a Jonás: ‘Ve a la gran ciudad de Nínive. La maldad de la gente allí es muy grande, y
quiero que les hables acerca de ello.’
Pero Jonás no quiere ir. Así que se mete en un barco que va en la dirección opuesta a Nínive. A Dios no le gusta
que Jonás huya. Por eso causa una tormenta grande. Es tan mala que el barco se va a hundir. Los marineros se
asustan mucho, y gritan a sus dioses que los ayuden.
Al fin, Jonás les dice: ‘Yo adoro a Dios, el Dios que hizo el cielo y la Tierra. Estoy huyendo de hacer lo que Dios
me dijo.’ Así que los marineros preguntan: ‘¿Qué te haremos para detener la tormenta?’
‘Échenme en el mar, y el mar se calmará,’ dice Jonás. Los marineros no quieren hacer esto, pero cuando la
tormenta se hace peor, echan a Jonás al mar. Enseguida la tormenta se detiene, y el mar está en calma de
nuevo.
Cuando Jonás se hunde en el agua, un pez grande se lo traga. Pero él no muere. Por tres días y tres noches está
en el vientre de ese pez. A Jonás le pesa mucho no haber obedecido a Dios e ido a Nínive.
Jonás ora a Dios y le pide ayuda. Entonces Dios hace que el pez vomite a Jonás en la tierra seca. Después, Jonás
va a Nínive. ¿No nos enseña esto lo importante que es hacer todo lo que Dios nos diga?