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    PROYECTO la magia de la lectura

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    PROYECTO “LA MAGIA DE LA LECTURA”

    APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS


    Campo formativo: Lenguajes
    Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente
    donde las niñas y todos los niños participen y se apropien de la cultura, a
    través de la lectura y la escritura
    Proceso de desarrollo: Describe detalles de personajes y lugares, los comparte
    con sus pares para enriquecerlos y recuperar rasgos de su cultura y de otras
    regiones.
    Problemática: Los alumnos de tercer grado se interesan por la lectura de
    cuentos, historias, relatos, etc. Pero la escuela no cuenta con un espacio
    pertinente para que ellos puedan seguir desarrollando el gusto por la lectura,
    aprender cosas nuevas y compartirlo entre pares; así como, por parte de casa
    no hay interés por la lectura como medio de apropiación de la cultura.

    FASE 1: PRESENTEMOS
    Colocar a los alumnos en un círculo y los libros al frente de cada uno de ellos.
    Pedirles que los exploren y se imagen de qué trata esa historia para después
    compartirla a todos.
    FASE 2: RECOLECTEMOS
    Presentar un video “géneros literarios” y comentar sobre los géneros literarios
    que conocen y cuáles de ellos se presentan en los libros explorados
    anteriormente. Cuestionar a los alumnos ¿en qué lugares se encuentran los
    libros? ¿saben qué es una biblioteca? ¿han visitado alguna? ¿en la escuela
    contamos con un espacio de lectura o una biblioteca? ¿les gustaría crear un
    espacio exclusivo para la lectura?
    FASE 3: FORMULAMOS EL PROBLEMA
    Solicitar a los alumnos una investigación acerca de ¿qué es una biblioteca?
    ¿cuáles son sus principales características? Comentar las investigaciones y
    realizar una lluvia de ideas en el pizarrón. Con todo lo aprendido hasta ahora
    comentar a los alumnos que se creará una biblioteca escolar, acondicionando
    el espacio del salón que no se utiliza. Para ello se realizará una lista de las
    características que les gustaría que tenga la biblioteca escolar.

    FASE 4: ORGANIZAMOS LA EXPERIENCIA


    Explorar el espacio destinado y enlistar las herramientas que se necesitan para
    trabajar (pintura, muebles, señalamientos, etc.)
    Con los materiales en mano, poner manos a la obra; comenzar limpiando y
    pintando el espacio y los muebles. Realizar diversos dibujos que motiven el
    interés hacia la lectura, trabajar en equipos repartiendo las diversas tareas.
    Hacer la selección de los cuentos de acuerdo a los géneros literarios y
    ordenarlos.

    FASE 5: VIVAMOS LA EXPERIENCIA


    Realizar una pequeña inauguración de la biblioteca escolar “La magia de la
    lectura” en compañía de los alumnos de los tres grados, maestras, niñera y
    padres de familia.
    Organizar a los alumnos en dos bloques e invitar a los padres de familia a
    presentar una lectura del cuento de su preferencia elegido de la biblioteca
    escolar. Mamá, papá o ambos deberán llegar al jardín a realizar una lectura en
    compañía de su hijo o hija al resto de los alumnos; esta lectura será de una
    forma creativa (usando títeres, imágenes) y al finalizar cada alumno realizará
    un dibujo de su personaje favorito comentando el ¿porqué lo eligió? Y ¿qué le
    gusto mas del cuento?
    FASE 6: RESULTADOS Y ANÁLISIS

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