QUINTO BAMBU

N° ESTUDIANTES NL CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA 01 CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA CONCLUSION DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

COMPETENCIA 02 03
01 ASSERETO QUINTANA, WALTER El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al El estudiante se encuentra en proceso, El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
DANIEL comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del acercándose al nivel esperado, porque lee porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del diversos tipos de texto, obtiene e infiere cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de información del texto escrito, pero necesita tema, estableciendo relaciones entre las ideas
A B A
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y apoyo para interpretar, reflexionar y evaluar mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos la forma y el contenido del texto. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

02 BALBUENA CABRERA, PEDRO LUIS C El estudiante se encuentra en inicio de sus B El estudiante se encuentra en proceso, C El estudiante se encuentra en inicio de sus
ALEJANDRO aprendizajes, porque aún tiene dificultades para acercándose al nivel esperado, porque lee aprendizajes, porque aún tiene dificultades para
expresarse, organizar sus ideas, utilizar recursos no diversos tipos de texto, obtiene e infiere escribir diversos tipos de textos, cohesionar sus
información del texto escrito, pero necesita
verbales y paraverbales en diversas situaciones ideas, emplear un vocabulario variado y los
apoyo para interpretar, reflexionar y evaluar
comunicativas e inferir e interpretar la intención del la forma y el contenido del texto. recursos ortográficos.
interlocutor y reflexionar y evaluar la veracidad del
texto.
03 BELLIDO ANYOSA, NAYSHA TATIANA A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

04 CALLE LANDRY, LIAM FERNANDO C El estudiante se encuentra en inicio de sus B El estudiante se encuentra en proceso, B El estudiante se encuentra en proceso, acercándose al
aprendizajes, porque aún tiene dificultades para acercándose al nivel esperado, porque lee nivel esperado, porque escribe diversos textos de
expresarse, organizar sus ideas, utilizar recursos no diversos tipos de texto, obtiene e infiere forma sencilla; pero, necesita apoyo para cohesionar
información del texto escrito, pero necesita sus ideas y emplear un vocabulario variado.
verbales y paraverbales en diversas situaciones
apoyo para interpretar, reflexionar y evaluar
comunicativas e inferir e interpretar la intención del la forma y el contenido del texto.
interlocutor y reflexionar y evaluar la veracidad del
texto.
05 CALLE NEYRA, RAFAEL ELIAS A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

06 CARHUAPUMA RAMOS, FATIMA A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
LUCIANA comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
 no verbales y paraverbales.

07 CARNAQUE PINTO, CYNTHIA A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al B El estudiante se encuentra en proceso, A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
BEATRIZ comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del acercándose al nivel esperado, porque lee porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del diversos tipos de texto, obtiene e infiere cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de información del texto escrito, pero necesita tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y apoyo para interpretar, reflexionar y evaluar mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos la forma y el contenido del texto. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

08 CHACALIAZA ESCATE, NATSUMI A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
ARIADNE comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

09 ESPINO BERNAOLA, ANGEL ALEXIS A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

10 FLORES MEDINA, EMMA JANET A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
KIARA comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

11 GARCIA CANTORAL, KIARA A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.
y evaluar la veracidad del texto.
12 GUERRERO PEÑA, FARID ENRIQUE A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
 no verbales y paraverbales.

13 GUIDINO GINOCCHIO, SAORI DUVY A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el inicio A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del de sus aprendizajes, porque aún tiene porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del dificultades para interpretar, reflexionar cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de tema, estableciendo relaciones entre las ideas
y explicar el texto leído, identificar el
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos tema central del texto y la idea ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales. principal.
.
14 HERNANDEZ CALDERON, VICTOR A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
MANUEL comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

15 HERNANDEZ FAJARDO, JORGE A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
AUGUSTO comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

16 MENDOZA CHACALTANA, RICARDO C El estudiante se encuentra en inicio de sus B El estudiante se encuentra en el nivel B El estudiante se encuentra en proceso, acercándose al
PAUL aprendizajes, porque aún tiene dificultades para esperado, porque lee diversos tipos de nivel esperado, porque escribe diversos textos de
expresarse, organizar sus ideas, utilizar recursos no textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa forma sencilla; pero, necesita apoyo para cohesionar
la forma, el contenido del texto y obtiene sus ideas y emplear un vocabulario variado.
verbales y paraverbales en diversas situaciones
información del texto escrito, valorándolo
comunicativas e inferir e interpretar la intención del para construir y mejorar su opinión personal.
interlocutor y reflexionar y evaluar la veracidad del
texto.
17 MORON HUAMANCHA, LUCAS C El estudiante se encuentra en inicio de sus C El estudiante se encuentra en el inicio C El estudiante se encuentra en inicio de sus
ALEJANDRO aprendizajes, porque aún tiene dificultades para de sus aprendizajes, porque aún tiene aprendizajes, porque aún tiene dificultades para
expresarse, organizar sus ideas, utilizar recursos no dificultades para interpretar, reflexionar escribir diversos tipos de textos, cohesionar sus
verbales y paraverbales en diversas situaciones y explicar el texto leído, identificar el ideas, emplear un vocabulario variado y los
comunicativas e inferir e interpretar la intención del tema central del texto y la idea principal recursos ortográficos.
interlocutor y reflexionar y evaluar la veracidad del
texto.
18 MOYANO SALCEDO, VALESKA B El estudiante se encuentra en proceso, acercándose A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
MILAGROS al nivel esperado, porque al comunicarse infiere el esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
propósito del texto, interpreta información explicada textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
y no explicada considerando la adecuación de sus
información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
ideas de forma coherente y cohesionada; pero para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
 necesita apoyo en organizar y desarrollar sus ideas,
utilizar recursos no verbales y paraverbales y
fortalecer la reflexión del texto.
19 RIVAS MILLAN, DIEGO RICARDO A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

20 RODRIGUEZ SANGUINETI, JOSE A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
SAMUEL comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

21 SANCHEZ GALLIQUE, SOLEIL NELLISE C El estudiante se encuentra en inicio de sus C El estudiante se encuentra en el inicio C El estudiante se encuentra en inicio de sus
aprendizajes, porque aún tiene dificultades para de sus aprendizajes, porque aún tiene aprendizajes, porque aún tiene dificultades para
expresarse, organizar sus ideas, utilizar recursos no dificultades para interpretar, reflexionar escribir diversos tipos de textos, cohesionar sus
verbales y paraverbales en diversas situaciones y explicar el texto leído, identificar el ideas, emplear un vocabulario variado y los
comunicativas e inferir e interpretar la intención del tema central del texto y la idea principal recursos ortográficos.
interlocutor y reflexionar y evaluar la veracidad del
texto.
22 VAL ROMAN, MADISSON FABIANA A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

22 ZELADA SANCHEZ, ARIANA LETICIA A El estudiante se encuentra en el nivel esperado, porque al A El estudiante se encuentra en el nivel A El estudiante se encuentra en el nivel esperado,
comunicarse oralmente obtiene e infiere el propósito del esperado, porque lee diversos tipos de porque adecúa su texto al destinatario, teniendo en
texto, interpreta información explicada y no explicada del textos, infiere e interpreta, reflexiona y evalúa cuenta el propósito. Organiza sus ideas en torno a un
mismo, tiene en cuenta la adecuación de sus ideas de la forma, el contenido del texto y obtiene tema, estableciendo relaciones entre las ideas
forma coherente y cohesionada. Asimismo organiza y información del texto escrito, valorándolo mediante el uso de conectores, utilizando recursos
desarrolla las ideas en torno a un tema utilizando recursos para construir y mejorar su opinión personal. ortográficos y vocabulario variado para su revisión.
no verbales y paraverbales.

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente en su lengua materna
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
03 = Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna