Klasa 7 (Odp)

Róża Ciesielska-Musameh, Kamila Kwiatkowska, Grażyna Przechodzka,
Agnieszka Roczniak, Maria Zielińska
lskiego jako obcego

Podręcznik do nauki języka po
dla szkół ukraińskich klasa VII
(część 1)
poziom A2
ilustrowała: Katarzyna Wójcik

Róża Ciesielska-Musameh, Kamila Kwiatkowska, Grażyna Przechodzka,
Agnieszka Roczniak, Maria Zielińska
Język polski bez granic

Podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego
dla szkół ukraińskich
klasa VII
poziom A2 (część 1)
Lublin 2019
© Copyright by Stowarzyszenie „Wspólnota Polska”, Warszawa 2019
Redakcja:
Kamila Kwiatkowska
Korekta:
Katarzyna Prorok
Recenzja:
dr hab. Aleksandra Achtelik
dr hab. Agata Małyska
Opracowanie graficzne i skład:

Katarzyna Wójcik, VIOLET STUDJO studio graficzne
Ścieżka dźwiękowa:
Anita Godlewska
Przy nagrywaniu ścieżki dźwiękowej swoich głosów użyczyli:

Jacek Brzeziński, Krzysztof Ciesielski, Róża Ciesielska-Musameh, Kamila Kwiatkowska, Bartłomiej Maliszewski,
Marek Musameh, Agnieszka Roczniak, Szymon Roczniak, Wojciech Roczniak
Konsultacje merytoryczne:
Ogólnoukraińskie Koordynacyjno-Metodyczne Centrum Nauczania Języka i Kultury Polskiej w Drohobyczu
Materiał dźwiękowy do pobrania na stronie: http://wspolnotapolska.org.pl/index.php
Podręcznik został sfinansowany ze środków otrzymanych z Senatu Rzeczypospolitej Polskiej w ramach

konkursu na realizację zadań publicznych w zakresie opieki nad Polonią i Polakami za granicą w 2019 r.
za pośrednictwem Stowarzyszenia „Wspólnota Polska”.
Spis treści
Wykaz zagadnień ............................................................................................................. 4

Wstęp .............................................................................................................................. 7
Lekcja 1: Wakacje były super! ......................................................................................... 9

Lekcja 2: Zgubiłem się w mieście .................................................................................. 23
Lekcja 3: Dzisiaj są moje urodziny! ............................................................................... 37
Lekcja 4: To już umiesz! ................................................................................................ 53
Lekcja 5: Dostałem psa! ................................................................................................ 59
Lekcja 6: Nie siedź w domu! ......................................................................................... 73
Lekcja 7: Czy masz hobby? ............................................................................................ 85
Lekcja 8: To już umiesz! ................................................................................................ 95
Lekcja 9: Przeziębiłem się :( ........................................................................................ 101
Lekcja 10: Pomagam w domu ..................................................................................... 115
Lekcja 11: Marzenia się spełniają! .............................................................................. 129
Lekcja 12: To już umiesz! ............................................................................................ 139
Polskie tradycje
Lekcja 13: Andrzejki ................................................................................................... 145
Lekcja 14: Pierwszy dzień wiosny ............................................................................. 151
Klucz ............................................................................................................................ 156
3
Wykaz zagadnień
Gramatyka, ćwiczenia Materiały autentyczne

nr Tytuł lekcji Leksyka i komunikacja
fonetyczne i ortograficzne i projekty
Wakacje były Gramatyka - Leksyka związana z wakacjami, - Wiersz: B. Szelągowska „Na
super! - powtórzenie czasu sposobami spędzania czasu, wakacje ruszać czas”.
teraźniejszego, przeszłego podróżowaniem i miejscami - Piosenka: „Lato na dywanie”
i przyszłego turystycznymi w Polsce (wyk. Fasolki).
- powtórzenie łączliwości - praca z mapą Polski - Projekt: konkurs na
czasowników z wyrażeniami - opowiadanie na podstawie komiksu najciekawszy komiks
1. przyimkowymi (np. jechać nad - mówienie o minionych i przyszłych przedstawiający wakacyjną
morze / w góry / do lasu). wakacjach. przygodę.
- Znalezione w mediach: „Nie
Fonetyka i ortografia - Pisanie: mail z wakacji (forma
tylko we wrześniu”.
- wymowa -cja / -cia oficjalna i nieoficjalna).
- wielka i mała litera w mailach
/ listach.
Zgubiłem się Gramatyka - Leksyka związana z miastem - Wiersz: W. Chotomska
w mieście - powtórzenie odmiany i poruszaniem się po mieście „Motyle”,
rzeczowników i przymiotników - określanie kierunku (np. iść prosto, W. Gawdzik, „Pan Rozpędek”
- powtórzenie określeń czasu skręcić w prawo / w lewo) - Piosenka: „Miasto budzi się”
(Która godzina? / O której - określenie położenia (obok, przed, (wyk. P. Kukiz).
2. godzinie?). za, między). - Projekt: plan zwiedzania
mojego miejsca zamieszkania.
Fonetyka i ortografia - Pisanie: relacja z wycieczki.
- Znalezione w mediach: „Kto
- ubezdźwięcznienia – b-p, d-t,
był pierwszy?”.
g-k, w-f
- wielka i mała litera w nazwach
własnych.
Dzisiaj są moje Gramatyka - Leksyka związana z urodzinami - Piosenka: „Sto lat”,
urodziny! - celownik l. poj. i l. mn. (prezenty, życzenia) „Wszystkiego najlepszego”
- zaimki w celowniku - słownictwo używane w życzeniach (wyk. D. Rinn i B. Czyżewski).
funkcjonalnie (jej, mu…) (np. miłość, przyjaźń, radość) - Wiersz: „Ortograficzna
- konstrukcje z celownikiem - słownictwo nazywające uczucia: rozmowa”
i dopełniaczem (dawać, (np. szczęście, miłość, żal, gniew). - Projekt: kartka urodzinowa
podobać się, dziękować, z życzeniami.
- Pisanie: zaproszenie.
3. życzyć) - Znalezione w mediach:
- liczebniki porządkowe „Urodzinowe naj...”.
w mianowniku i dopełniaczu.
Fonetyka i ortografia
- pisownia ó, u
- wymowa i pisownia grup
spółgłoskowych w liczebnikach
(typu: pięćset, sześćset).
4. To już umiesz! Powtórzenie lekcji 1–3
Dostałem psa! Gramatyka - Leksyka związana ze zwierzętami - Piosenka: „Domowa piosenka”
- mianownik i biernik l. mn. domowymi (wyk. J. Bułka),
(powtórzenie i utrwalenie) - wybrane nazwy zwierząt leśnych i „Zoo” (wyk. P. Fronczewski).
- odmiana wyrazu pies egzotycznych - Wiersz: W. Chotomska
- odmiana rzeczowników - układanie dialogu o własnym „Hipopotam lubi błoto” (fragm.).
z liczebnikami dwa, trzy, cztery zwierzęciu. - Projekt: konkurs na plakat
5. w mianowniku i bierniku. zachęcający do adopcji
- Pisanie: ogłoszenie.
zwierząt ze schroniska.
- Znalezione w mediach:
- odgłosy zwierząt w języku
„Człowiek nie zawsze
polskim
najlepszym przyjacielem”.
- pisownia h, ch.
4
Gramatyka, ćwiczenia Materiały autentyczne
nr Tytuł lekcji Leksyka i komunikacja
fonetyczne i ortograficzne i projekty
Nie siedź Gramatyka - Leksyka związana z aktywnym - Wiersz: J. Brzechwa „Leń”
w domu! - czas przeszły (powtórzenie) spędzaniem wolnego czasu: nazwy J. Brzechwa, „Żuk i biedronka”
- konstrukcje jeździć na czym / sprzętów sportowych (np. sanki, - Piosenka: „Wstawaj, szkoda
grać w co rolki, wrotki, łyżwy), nazwy gier dnia”(wyk. Dwa Plus Jeden).
- użycie czasowników: można, (np. badminton, ping-pong, tenis, - Projekt: konkurs na plakat
warto, trzeba. szachy) zachęcający do udziału
6. - układanie dialogu o zaletach w zajęciach dodatkowych
aktywnego spędzania wolnego organizowanych w szkole.
- akcent w języku polskim
czasu. - Znalezione w mediach:
„Komputer może szkodzić”.
mieszkańców państw, miast
i w przymiotnikach utworzonych
od nazw własnych.
Moje hobby Gramatyka - Leksyka związana z hobby, - Wiersz: „Dziwne hobby”,

- powtórzenie deklinacji zainteresowaniami, (np. zbieranie, „Mój komputer”.
- rekcja czasowników. kolekcjonowanie, filatelista, - Piosenka: „Moje hobby to
numizmatyk, gry komputerowe). marzenia” (wyk. K. Piątkowska).
7. Fonetyka i ortografia
- Projekt: opis własnej kolekcji.
- wymowa ś, si
- Znalezione w mediach: „Pasja
- pisownia nie z czasownikami,
zbierania niczego”.
rzeczownikami i przysłówkami.

Przeziębiłem Gramatyka - Leksyka związana ze zdrowiem, - Wiersz: „Części ciała”,
się :( - tworzenie przysłówków od z chorobami i z samopoczuciem D. Wawiłow „A jak będę
przymiotników (powtórzenie - nazwy części ciała dorosła” (fragm.).
i utrwalenie) - wizyta u lekarza. - Projekt: przygotowanie
9. - stopniowanie przysłówków. przedstawienia na podstawie
opowiadania z lekcji.
- Znalezione w mediach: „Jedz
- wymowa ź, zi
cebulę i ciepło się ubieraj”.
- pisownia rz, ż.
Pomagam Gramatyka - Nazwy przedmiotów służących do - Wiersz: H. Niewiadomska,

w domu - sposoby wyrażania próśb sprzątania (np. szczotka, szufelka, „Bałagan”.
i rozkazów (konstrukcje wiadro, mop) - Piosenka: „Piosenka
podrzędne ze spójnikiem żeby) - leksyka związana z wyposażeniem o pomaganiu ludziom”
- tryb rozkazujący (tworzenie mieszkania (np. odkurzacz, (wyk. Mała Orkiestra Dni Naszych).
10. i użycie). zmywarka, pralka) - Projekt: Jak można pomóc
- czasowniki związane z czynnościami starszej sąsiadce?
domowymi (np. sprzątać, odkurzać, - Znalezione w mediach:
- wymowa dź, dzi.
zmywać, układać, wycierać). „Pozytywne efekty sprzątania”.
świąt.
Marzenia się Gramatyka - Leksyka dotycząca marzeń - Wiersz: K.I. Gałczyński
spełniają! - tryb przypuszczający - tekst: Co by było, gdyby… „Gdybym miał jedenaście
(tworzenie i użycie). kapeluszy”.
- Piosenka: „Marzenia się
spełniają” (wyk. M. Jeżowska).
11. - akcent w języku polskim
- Projekt: opowiadanie
- pisownia cząstki -by.
o organizacjach spełniających
marzenia w kraju słuchacza.
- Znalezione w mediach:
„Fundacja Mam marzenie”.
Andrzejki - Leksyka związana z wróżbami, - Wiersz: B. Michalec
tradycjami i wierzeniami. „Andrzejkowe wróżby”.
13. - Piosenka: „Andrzejkowa
zabawa” (wyk. C. Cesarz).
Pierwszy dzień - Leksyka związana z oznakami - Piosenka: „Wiosna kwiaty

wiosny wiosny i wiosną rozdaje” (wyk. M. Ostrowska).
14. - tradycje związane z pierwszym - Projekt: quiz o wiośnie.
dniem wiosny (np. topienie
marzanny).
5
6
Wstęp
Podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego dla VII klasy szkół ukraińskich
to trzecia pozycja z serii pomocy dydaktycznych pod tytułem Język polski bez granic.
Książka adresowana jest do dzieci znających już podstawy języka polskiego i realizuje
pierwszą część programu nauczania przewidzianego na poziom A2 (druga część programu
realizowana będzie w klasie VIII).
Podręcznik składa się z 14 lekcji: 9 lekcji podstawowych (obejmujących
11 obszarów tematycznych); 3 lekcji powtórzeniowych; 2 lekcji dotyczących polskich
tradycji (przeznaczonych do realizacji w odpowiednim okresie kalendarzowym _ andrzejki
i pierwszy dzień wiosny).
Tematyka poszczególnych lekcji skoncentrowana jest wokół codziennych spraw
ważnych dla dzieci wkraczających w wiek młodzieżowy. Koncepcja podręcznika zakłada
wykorzystanie podobieństw pomiędzy językami polskim i ukraińskim, dlatego teksty
pojawiające się w poszczególnych lekcjach zawierają niekiedy słownictwo i konstrukcje
gramatyczne wcześniej niewprowadzone, jednak możliwe do zrozumienia ze względu na
bliskość języków.
Choć poszczególne jednostki lekcyjne mają zróżnicowaną strukturę, to pojawiają
się w nich stałe elementy, jak np. ćwiczenia wprowadzające leksykę na początku każdej
lekcji, blog Dominik pisze, wiersze, piosenki, projekty czy kącik fonetyczno-ortograficzny.
Na końcu każdej lekcji znajduje się także część zatytułowana Znalezione w mediach,
zawierająca uproszczone teksty autentyczne. Zamieszczone tu materiały są na nieco
wyższym poziomie trudności i mogą być wykorzystywane jako praca dodatkowa dla
chętnych lub zdolniejszych uczniów.
Nagrania do ćwiczeń na słuchanie zamieszczono na stronie Stowarzyszenia
„Wspólnota Polska”, natomiast wykorzystane w lekcjach piosenki dostępne są
w serwisie YouTube.
7
Podręcznik spotkał się z bardzo dobrym przyjęciem Recenzentek:
„Ogromnym atutem podręcznika jest oryginalna i niezwykle urozmaicona struktura
książki, a także atrakcyjna forma przekazu dostosowana do zainteresowań i wieku uczących
się. […] Podręcznik jest oryginalny, nowoczesny, atrakcyjny pod względem doboru tematów,
sposobu ich opracowania i struktury. Atrakcyjność materiału edukacyjnego podkreśla
i uzupełnia świetna grafika ilustrująca teksty i ćwiczenia” (dr hab. Agata Małyska, UMCS).
Mamy nadzieję, że przygotowany przez nas podręcznik okaże się przydatną
pomocą w nauczaniu języka polskiego jako obcego.
Autorki
8
Lekcja 1
Wakacje były super!
1a. Gramy w skojarzenia. Potrzebna wam piłka. Stańcie wszyscy w kręgu.

Pierwsza osoba mówi słowo wakacje i rzuca piłkę, do kogo chce. Ten, kto złapie
piłkę, mówi wyraz, który kojarzy mu się z wakacjami, i rzuca piłkę dalej.
1b. Proszę dopasować wyrazy z ramki do właściwej walizki. Uwaga! Niektórych

słów można użyć więcej niż raz.
w jeziorze / nad morze / w góry / w rzece / na plaży / statkiem / nad rzekę

autobusem / pieszo / w morzu / po górach / grzyby / łódką / na gitarze / piłką
do lasu / w szachy / rowerem / samochodem / na lody / w lesie / nad morzem
nad jezioro / w piłkę / po plaży / nad jeziorem / pociągiem / nad rzeką / samolotem
pływać
bawić się
kąpać się
jechać rać
zbie
lecieć
iść
chodzić
grać opalać się
Lekcja 1 9
REBUS
e=u mek a=o liz kola a=e
Hasło: .................................................................................................
Dominik pisze...
2a. Proszę przeczytać wpis na blogu i podkreślić niezrozumiałe wyrazy.
DzienZaDniem HOME O MNIE KONTAKT
02 IX /poniedziałek/
W wakacje pojechaliśmy na dwa tygodnie

do Zakopanego. Była ładna pogoda i prawie
cały czas chodziliśmy po górach. Nie weszliśmy
tylko na Rysy, bo tata powiedział, że to dla nas
za trudne. Trochę żałuję. Ale i tak było fajnie.
Poznałem nowych kolegów: Tomka, Pawła
i Artura. Tomek przyjechał aż z Gdańska, Paweł
mieszka we Wrocławiu, a Artur jest z Krakowa.
Mieszkaliśmy wszyscy w tym samym miejscu i co wieczór bawiliśmy się razem. Były tam też
dwie dziewczyny w naszym wieku, Maja i Karolina, które niestety nie chciały z nami rozmawiać.
Tylko Maja czasami grała ze mną w piłkę. Raz powiedziała mi w sekrecie, że Karolina jest cały
czas zła, bo chciała jechać nad morze. Szkoda, że wakacje już się skończyły!
A Wy gdzie spędziliście wakacje?
Dominik
2b. Proszę obejrzeć mapę i wskazać odpowienie miejsca.

1. Gdzie Dominik spędzał wakacje?
2. Skąd przyjechali koledzy Dominika?
3. Gdzie chciała pojechać na wakacje Karolina?
4. Na którą górę nie wszedł Dominik?
10 Lekcja 1
GDAŃSK
OLSZTYN
Mazury
Wisła
SZCZECIN BIAŁYSTOK
TORUŃ
Warta
POZNAŃ
Odra WARSZAWA
ŁÓDŹ
ZIELONA GÓRA
WROCŁAW LUBLIN
KIELCE
OPOLE
KRAKÓW RZESZÓW
ZAKOPANE
Rysy
2c. Proszę jeszcze raz obejrzeć mapę Polski i odpowiedzieć na pytania.

1. Gdzie można jeździć na nartach?
2. Jak się nazywa region, w którym są wielkie jeziora?
3. Które miasta znajdują się blisko granicy z Ukrainą?
4. Skąd jest najdalej nad morze?
5. Przez które miasta przepływają Wisła i Odra?
6. Które miasto leży w centrum Polski?
7. Które miasto słynie z pierników?
8. Gdzie mieszka Smok Wawelski?
9. Symbolami których miast są koziołki?
10. Które miejsca w Polsce chciałbyś / chciałabyś zobaczyć? Wyjaśnij dlaczego?
Lekcja 1 11
3a. Proszę wstawić słowa z ramki w odpowiednie miejsca w tekście.
pogoda / za trudne / żałuję / wieczorem / czasami / cały czas / szkoda
pogoda
W czasie wakacji była piękna .................................... 0
, dlatego pojechaliśmy nad morze. Przez dwa
tygodnie świeciło słońce, ale ....................................1 padał ciepły deszcz. Codziennie bawiłam się
na plaży i uczyłam się pływać w morzu. Niestety było to dla mnie ..................................2, więc się
nie nauczyłam. Nie udała nam się też wycieczka do Gdańska i bardzo tego ...................................3.
Poza tym ....................................4 było bardzo fajnie. W dzień budowaliśmy zamki z piasku albo
graliśmy w piłkę, a ....................................5 śpiewaliśmy przy ognisku. ....................................6,
że już trzeba wracać do szkoły!
3b. Proszę porozmawiać w parach o tym, co robiliście w czasie wakacji, a potem

opowiedzieć klasie, co robiła osoba, z którą rozmawialiście.
Czy pamiętasz?
4a. Proszę uzupełnić relację z wycieczki i użyć czasownika podanego w nawiasie

we właściwej formie czasu teraźniejszego.
jedziemy
Dzisiaj ............................. (my / jechać)0 całą klasą na wycieczkę do lasu. ............................. (ja / brać)1
ze sobą kanapki, herbatę, kurtkę i telefon. Wszyscy ............................................ (my / czekać)2
pod szkołą na autobus. Na szczęście ............................................. (on / przyjechać)3 szybko.
Dziewczyny ................................. (one / wsiadać)4 pierwsze, my za nimi. ......................................
(ja / Mieć)5 miejsce przy oknie, obok mnie .......................................... (ona / siedzieć)6 Kasia.
W lesie jest miło i spokojnie. Nagle Karol i Filip głośno ..................................... (oni / krzyczeć)7, bo
wydaje im się, że .............................. (oni / widzieć)8 lwa. Pani ................................ (ona / mówić)9,
że w Polsce nie ma lwów i wszyscy ............................................ (my / śmiać się)10.
4b. Proszę uzupełnić relację ze spotkania i użyć czasownika podanego

w nawiasie we właściwej formie czasu przeszłego.
poszedłem
Wczoraj ............................. (ja, r.m. / pójść)0 do Marcina. .................................. (my / grać)1
razem na xboxie, ale jego mama ..................................... (ona / kazać)2 nam iść na dwór.
Na szczęście nie .................................. (ona / zauważyć)3, że .......................................... (my / brać)4
ze sobą telefony. Marcin ............................................... (on / usiąść)5 na ławce, a ja obok
niego. Wtedy .......................................... (oni / zobaczyć)6 nas Mateusz, Filip i Karol.
................................ (oni / chcieć)7 grać w piłkę i Marcin .............................................
(on / zgodzić się)8. Nigdy nie ................................................ (ja / lubić)9 piłki, więc
..................................... (ja / wrócić)10 do domu.
4c. Proszę przekształcić tekst z ćwiczenia 4a tak, aby relacja z wycieczki mówiła
o przyszłości.
12 Lekcja 1
4d. Martyna lubi planować, dlatego już wie, co będzie robiła w następne
wakacje. Proszę uzupełnić jej opowiadanie.
3
0 1 2
babci
W przyszłym roku pojadę do mojej .................................. 0
.
Ona mieszka na Mazurach i ma dom niedaleko bardzo ładnego
........................................1. Spędzimy u niej cały miesiąc! 5
Pojadę ja i mój młodszy ................................2 Kamil. 6
Będziemy codziennie pływać w jeziorze, biegać po
..................................3 i grać w ...................................4.
Potem przyjadą nasi kuzyni, czyli Marzena i Andrzej. Ja i Marzena
na pewno będziemy chodziły na ...........................................5,
a Kamil i Andrzej będą grali w piłkę. Wieczorami będziemy
7
siedzieć przy ................................6. Marzena uczy się grać
na ...................................7, dlatego będzie nam grała, a my 8
będziemy śpiewali. Jeśli będzie padał deszcz, będziemy
czytali ...................................8, grali w gry planszowe
i opowiadali sobie straszne historie. To będą fajne wakacje!
4e. Proszę opowiedzieć o swoich planach na najbliższe wakacje.

5. Proszę słuchać piosenki i uzupełniać brakujące wyrazy.
Lato na dywanie
lato
Wysłało po nas ..................0
swój dywan latający.
Buchnęło ciepłym wiatrem, ogrzało buzię ....................................1.
Drzewami zaszumiało, ptakami zaśpiewało
I nasze ukochane ....................................2 zawołało.
Ref.: Lato, lato, lato, lato, baw się z nami.
Lato, lato, lato, bądźmy ....................................3.
Lato, lato, lato, lato z przygodami.
Obiecaj, że zawsze ....................................4 już z nami.
Będziemy w morzu pływać i w ....................................5 grać na plaży.
Piosenki razem śpiewać i razem w nocy marzyć.
I co dzień na dywanie będziemy razem ....................................6.
Do wszystkich najpiękniejszych zakątków tego świata.
Ref.: Lato, lato, lato, lato, baw się z nami...
słowa: Ewa Chotomska i Andrzej Marek Grabowski
muzyka: Krzysztof Marzec
wykonanie: Fasolki
Lekcja 1 13
Wakacyjna podróż
6a. Wakacyjna podróż. Proszę się podzielić na grupy i na podstawie mapy

uzupełnić tekst. Wygrywa ta grupa, która jako pierwsza dobrze wykona zadanie.
Powodzenia!
Hel
Gdańsk
Szczecin
Biskupin
Gniezno Warszawa
Lublin
Wrocław Zalew
Zemborzycki
Kraków
Solina
Zakopane
Jezioro Solińskie
Giewont
Na początku wakacji rodzice powiedzieli nam, że czeka nas przygoda. I tak

Lublina
było! Rano wyjechaliśmy samochodem z ................................... 0
i pojechaliśmy
nad .................................1. Tam spędziliśmy cztery dni. Tata, moja siostra i ja
pływaliśmy statkiem po ...............................................2, a mama i moja druga
siostra zostały na plaży. Wszyscy razem dużo spacerowaliśmy. Potem zepsuł się nam samochód
i myślałem, że to będzie koniec wakacji. Ale nie. Wsiedliśmy do autobusu i pojechaliśmy
do ....................................3. Tam chodziliśmy po górach, ale na .................................... 4
poszedłem tylko ja i tata. Tydzień później pojechaliśmy pociągiem do .................................5,
gdzie zwiedzaliśmy Wawel. Stamtąd polecieliśmy samolotem do ....................................6.
Nad morzem byliśmy dwa tygodnie _ leżeliśmy na plaży, pływaliśmy,
graliśmy w piłkę. Nawet pojechaliśmy rowerami na ...................................... 7
i oglądaliśmy foki! Potem znowu jechaliśmy autobusem aż do
................................... 8 i tam oglądaliśmy bardzo, bardzo starą wioskę nad jeziorem.
Stamtąd pojechaliśmy autobusem do ......................................... 9, gdzie widzieliśmy ładne
kościoły i zabytkowe drzwi. Tata chciał jeszcze pojechać na wycieczkę rowerową, ale
mama powiedziała, że rowerami możemy jeździć w domu, więc wsiedliśmy do pociągu
i wróciliśmy do Lublina. A trzy dni później naprawdę pojechaliśmy rowerami dookoła
...................................................... 10! To były świetne wakacje!
14 Lekcja 1
6b. Proszę zaznaczyć, czy podane zdania są prawdziwe (P) czy fałszywe (F).
P F
0 Artur mieszka w Krakowie. X
1 Artur ma siostrę i brata.
2 W czasie wakacji rodzinie zepsuł się samochód.
3 W czasie wakacji Artur pływał statkiem.
4 Mama Artura weszła z nim na Giewont.
5 W czasie wakacji rodzina widziała foki.
6 W Gnieźnie Artur zwiedzał Wawel.
7 W wakacje Artur leciał samolotem do Warszawy.
7. Proszę rozwiązać rysunkowe zagadki i uzupełnić tekst wiersza. Ciekawe, kto

z was odgadnie wszystko? Powodzenia!
Barbara Szelągowska 0
Na wakacje ruszać czas 3
Za dni kilka – o tej porze

witać polskie
będę ................ .......... morze
................0.
Bo najbardziej mi się marzy,
żeby ................ .......... ................ ...................1.
A ja chciałbym dotknąć chmury

i dlatego .............. ................... ....................2.
Razem z mamą, razem z tatą 2
w górach lubię spędzać lato. 1
Ja na morze nie mam czasu,

wolę jechać het – do lasu.
I tam z dziadkiem ..................... ......................3
albo w rzece łowić ryby. 5
Dla mnie to najlepsza pora,
żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry,
wolę .............. ................... ....................4.
MAZURY
................ .................. ................5 i rzeka
wszystko to już na nas czeka. 4
Bo zaczęło się już lato,
jedźmy, mamo, jedźmy, tato!
Lekcja 1 15
8. W czasie podróży Artur wysyłał kartki pocztowe do swoich przyjaciół.
Połącz tekst pocztówki ze zdjęciem, które znajduje się na jej odwrocie.
A
0
Pozdrowienia ze
stolicy
wschodniej Polski
! Dzisiaj
opuszczamy Lubl
in, bo
wyruszamy w wie
lką
wakacyjną podróż
. Wyślę Wam G
pocztówki z najc ...os ia...i...A...rek
...... ..............
iekawszych
miejsc, które będz N ow ak ow
..................ie............
iemy ...
zwiedzać. ul .D
...... ro zd ow a
.....................
4/...19...
60 -0 08 ......znań
Artur ...............Po ............
1
Dzisiaj chodziliśmy po ulicach
Biskupina, drewnianej osady B
z VIII w. p.n.e.* położonej
nad pięknym jeziorem.
Gosia i Arek
Nie wiedziałem, że muzeum ................ ................
może być takie fajne! ........akow
Now ie .........
................
Musicie tu koniecznie ul. Droz
........ dowa
........ 4/19 .
................
przyjechać. 60-0 08 Pozn
................ ........ań
.........
Artur
Fot. Andrzej Otrębski

https://pl.m.wikipedia.o
rg/wiki/Plik:Gniezno_Drzwi_Gn
* p.n.e. – przed naszą erą; skrót oznaczający
ieznienskie_2.jpg
czasy przed narodzinami Chrystusa (czasy

Pozdrowienia znad
po narodzinach Chrystusa nazywa się naszą
bieszczadzkiego morza,
erą i oznacza skrótem n.e.)
czyli Jeziora Solińskiego.
Najpierw byliśmy na tamie, Gosia i Arek 2
................ ................
C a potem pływaliśmy statkiem.
........akow
Now ie .........
................
Tu naprawdę jest jak nad
ul. Droz
........ dowa
........ 4/19 .
................
morzem!
Artur 60-0 08 Pozn
................ ........ań
.........
D
16 Lekcja 1
3
E
Dotarliśmy na Hel! I to
rowerami! Hel to taki
półwysep nad Bałtykiem,
niedaleko Gdańska. .....sia
Go .......... .....k............
i Are
Są tu plaże i port, ale my .....kow
.....wa
No ie .............
..........
przyjechaliśmy oglądać foki. ul. zdo
Dro..... wa
..... .....9...
.....4/1
..........
Są naprawdę śmieszne! 8 Poz nań
.....-00
60 .......... .......... ........
Artur
4
Pozdrowienia z Gniezna!
Oglądaliśmy dzisiaj drzwi
zrobione w XII w. Są z brązu
(to taki metal) i mają na
sobie różne płaskorzeźby, Go
.....sia i Are
.......... .....k............
które wyglądają jak komiks.
No
.....wa
.....kow ie .............
..........
Naprawdę!
ul. Dro.....
zdo .....wa
Podobały mi się. .......... .....4/1
.....9... Zdobyłem Giewont! Już
60
.....-00 8 Poz
.......... nań
..........
Artur ........ myślałem, że nie dojdę
pod ten krzyż, ale dałem
radę! Chodzenie po górach 5
6 jest męczące, ale widoki są
Gosia i Are .....k............
Pozdrowienia z Krakowa! piękne, a wejście na szczyt ...............
No
.....wa
.....kow ie .............
Smoka nie było, ale bardzo, bardzo, bardzo ..........
Wawel też jest fajny. cieszy. Pozdrowienia! ul. Dro.....
zdo .....wa
Gosia i Arek .......... .....4/1
.....9...
................ ................
Chciałbym kiedyś Artur 60
.....-00 8 Poz
.......... nań
.......... ........
........akow
Now ie .........
................
mieszkać w prawdziwym
ul. Droz
........ dowa
........ 4/19 .
................
zamku.
Artur 60-0 08 Pozn
................ ........ań
.........
0 1 2 3 4 5 6
D
Lekcja 1 17
Wakacyjna przygoda
9a. Proszę obejrzeć komiksy i opowiedzieć, co się wydarzyło.

Na plaży
W lesie
Na lodach
9b. Proszę wybrać jedną z przygód i opowiedzieć, co zdarzyło się potem.

18 Lekcja 1
Wolę zostać w domu!
10a. Proszę obejrzeć obrazki i opowiedzieć, gdzie i dlaczego nie chcą jechać na
wakacje Monika, Mikołaj i Paweł.
MONIKA MIKOŁAJ PAWEŁ
10b. Proszę wyjaśnić Monice, Mikołajowi i Pawłowi, dlaczego warto jechać w te

miejsca na wakacje.
Pozdrowienia z wakacji
11a. Proszę przeczytać mail i zaznaczyć wszystkie słowa, którymi Karolina

zwraca się do adresata.
Do: [email protected]
Temat: Pozdrowienia z wakacji muzyka: Krzysztof Marzec
wykonanie: Fasolki
Szanowna Pani Katarzyno!

Wakacje zaczęły się niedawno, a ja już tęsknię za Panią i za szkołą. Jestem z rodzicami
na Mazurach i trochę się nudzę. To dlatego, że nie ma tutaj żadnej dziewczyny. Są tylko
chłopaki, Paweł i Andrzej. Bawię się z nimi, ale to nie to samo, co z Aśką albo z Natalką.
Mieszkam z rodzicami w drewnianym domu niedaleko jeziora. Obok jest las, a do sklepu
z lodami idzie się aż 20 minut! Zwykle biegamy po lesie albo pływamy w jeziorze, albo chodzimy po
lody. Dzisiaj wieczorem nasi rodzice robią ognisko, więc myślę, że będzie fajnie.
A co Pani robi w czasie wakacji? I czy tęskni Pani za nami?
Pozdrawiam Panią serdecznie
Karolina Malinowska
Lekcja 1 19
11b. Proszę sobie wyobrazić, że pani Katarzyna jest koleżanką Karoliny i zgodnie
z tym przekształcić treść maila.
Temat: Pozdrowienia z wakacji muzyka: Krzysztof Marzec
wykonanie: Fasolki
Cześć, Kasiu!
Wakacje zaczęły się...
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
UWAGA!
Proszę pamiętać, że mail jest formą listu, więc wszystkie słowa, które odnosimy
bezpośrednio do odbiorcy, piszemy wielką literą (np. Twój, Państwa, Wasz).
11c. Proszę napisać maila z wakacji do swojego kolegi / swojej koleżanki albo
do swojego nauczyciela / swojej nauczycielki języka polskiego.
Do:
Temat: słowa: Ewa Chotomska i Andrzej Marek Grabowski
wykonanie: Fasolki
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
20 Lekcja 1
A Proszę przeczytać tytuł artykułu i spróbować zgadnąć, o czym może opowiadać?
! Znalezione
w mediach
Nie tylko we wrześniu
Rok szkolny w Polsce zaczyna się
1 września, a kończy pod koniec czerwca.
Polscy uczniowie mają 2 miesiące wakacji
w lecie i 2 tygodnie ferii w zimie. A jak jest
w innych krajach?
W Anglii rok szkolny jest podzielony na
3 części (semestry). Uczniowie zaczynają
naukę w połowie sierpnia, a kończą na
początku lipca. Wakacje są krótkie, ale
W Japonii rok szkolny rozpoczyna się
po każdym semestrze jest około 10 dni
w kwietniu. Trwa 11 miesięcy, a do szkoły
wolnego.
uczniowie chodzą 6 razy w tygodniu.
W Finlandii rok szkolny rozpoczyna się W szkole nie zadaje się prac domowych.
w połowie sierpnia i trwa do końca maja.
W Australii rok szkolny zaczyna się na
Uczniowie w klasach 1–5 nie dostają ocen,
początku lutego i jest podzielony na 4 semestry.
a pierwsze egzaminy piszą dopiero wtedy,
Pomiędzy nimi uczniowie mają 2 tygodnie
gdy skończą 16 lat.
przerwy, a wakacje trwają 5–6 tygodni.
Na podstawie: https://www.eska.pl/news/rok-szkolny-w-niemczech-usa-anglii-japonii-kiedy-sie-zaczyna-i-jak-wyglada-aa-G2wj-1g8x-2s88.html
B Proszę odpowiedzieć na pytania.

1. W którym kraju uczniowie chodzą do szkoły w soboty?
2. Którzy uczniowie zaczynają rok szkolny zimą?
3. Gdzie uczniowie długo nie wiedzą, czym są egzaminy?
4. Którzy uczniowie nie mają prac domowych?
5. W którym kraju uczniowie mają najwięcej czasu wolnego, a w którym najmniej?
6. W którym kraju chciałbyś chodzić do szkoły i dlaczego?
7. Jak jest zorganizowany rok szkolny w twoim kraju?
PROJEKT
Proszę zorganizować w klasie konkurs na najciekawszy komiks przedstwiający
wakacyjną przygodę.
Lekcja 1 21
-cja / -cia
I. Proszę słuchać i powtarzać.
a) kolacja – lekcja b) babcia – ciocia
stacja – akacja zajęcia – pojęcia
sytuacje – wakacje życie – mycie
II. Proszę posłuchać, a następnie głośno przeczytać zdania. Proszę zwracać

uwagę na poprawną wymowę wyróżnionych cząstek.
a) Raz Alicja mała pod akacją stała i zielone liście pilnie oglądała.
b) Łucja myśli, że ma rację i chce lody na kolację.
c) Moja babcia marzy o locie w rakiecie i podróżowaniu po calutkim świecie.
d) Ciocia przekazała ważne informacje, ale nie słuchałem, bo jutro wakacje.
III. Proszę posłuchać i uzupełnić wyrazy: -cj lub -ci.

liś___e poli___a pi___e zaję___a ak___a restaura___a
wejś___e emo___e por___a zdję___a atrak___e szczęś___e
Wielka czy mała litera?

IV. Proszę uzupełnić wyrazy małą lub wielką literą.
Temat: Mamo! Pomocy!
Kochana ___amo! (mamo) wykonanie: Fasolki
Zabierz ___nie (mnie) stąd! Kolonie są okropne. Cały czas ___szyscy (wszyscy) musimy siedzieć
na plaży, a to jest nudne. Woda w ___ałtyku (bałtyku) jest zimna i nie da się pływać. Jedzenie jest
niesmaczne, ___ani (pani) Ewa ciągle na ___as (nas) krzyczy, a inne dziewczyny ___i (mi) dokuczają.
Proszę ___ię (cię), przyjedź jak najszybciej! Pojadę z ___obą (tobą) i z ___atą (tatą) do ___akopanego
(zakopanego), będę z ___ami (wami) chodzić po górach i nie będę marudzić. Obiecuję!
Basia
22 Lekcja 1
Lekcja 2
Zgubiłem się w mieście
1a. Proszę wypisać do diagramu słowa, które kojarzą się z miastem.
MIASTO
1b. Jak myślisz, czy dobrze jest mieszkać w mieście? Dlaczego?
Dominik pisze...
2a. Proszę połączyć wyrazy z ich definicjami.
0 wsiadać A miejsce, na którym zatrzymuje się np. autobus

1 wysiadać B specjalne miejsce do zabawy dla dzieci
2 pomylić się C nieciekawy, nieinteresujący
3 nudny D wchodzić, np. do autobusu, trolejbusu lub tramwaju
4 przystanek E popełnić błąd
5 plac zabaw F wyjść, np. z autobusu, trolejbusu
Lekcja 2 23
2b. Proszę przeczytać wpis na blogu Dominika i odpowiedzieć na pytania,
które znajdują się pod tekstem.
12 X /wtorek/
Ale miałem przygodę! Musiałem dzisiaj pojechać
autobusem do mamy do pracy. Mama powiedziała,
żebym wsiadł pod naszym domem do autobusu
nr 56 i wysiadł na ósmym przystanku, a ona tam
na mnie zaczeka. Zwykle rodzice wszędzie wożą mnie
samochodem, więc myślałem, że to będzie fajne.
Nie było. Jazda autobusem jest straaaaasznie nudna.
Na szczęście miałem przy sobie telefon i mogłem
pograć.
Patrzyłem w telefon, ale po drodze liczyłem przystanki. Naprawdę! I jestem pewien,
że wysiadłem na ósmym. To mama musiała się pomylić, bo wcale na mnie nie czekała!
Usiadłem więc na ławce i grałem dalej, ale szybko rozładowała mi się bateria. Siedziałem
i siedziałem, a mama nie przychodziła. Zacząłem się rozglądać i wtedy zobaczyłem, że
w pobliżu jest centrum handlowe, plac zabaw i bloki, ale nie ma banku, w którym pracuje
moja mama. – A jednak wysiadłem nie tam, gdzie trzeba – pomyślałem. Nie wiedziałem,
gdzie jestem i dokąd iść, a telefon mi nie działał. Trochę się wtedy przestraszyłem.
Na szczęście przypomniało mi się, że bank jest na ulicy Słonecznej i zapytałem jakąś panią,
jak tam dojść. W końcu dotarłem na miejsce. Mama czekała już na przystanku i była bardzo
zdenerwowana, ale ja byłem z siebie bardzo dumny i nie rozumiem, dlaczego na mnie nakrzyczała.
A Wy zgubiliście się kiedyś?
Dominik
1. Dokąd miał jechać Dominik? 4. Jak Dominik odnalazł dobry przystanek?

2. O co mama prosiła Dominika? 5. Dlaczego mama była zdenerwowana?
3. Dlaczego Dominik pomylił przystanki? 6. Czy też się kiedyś zgubiłeś / zgubiłaś?
2c. Proszę wstawić do tekstu poprawne formy słów w nawiasach.

przyjaciółkami (przyjaciółki)0, że pójdziemy
Tydzień temu umówiłam się z Kasią i Magdą, moimi ................................
razem do ................. (kino)1. Wyszłam z domu i poszłam na ........................... (przystanek)2. Wsiadłam do
.............................. (autobus)3 i zajęłam wolne miejsce przy ................. (okno)4. Nagle usłyszałam, że ktoś mnie
woła. To była Ola – koleżanka z mojej ....................... (klasa)5. Zaczęłyśmy rozmawiać i tak się zagadałyśmy,
że przejechałam swój przystanek. Wysiadłam więc na następnym, ale musiałam się kawałek wrócić.
24 Lekcja 2
Na miejscu okazało się, że ........................... (dziewczyny)6 nie było jeszcze przed kinem. Zaczęłam
się denerwować, bo film miał się rozpocząć za 10 minut. Postanowiłam zadzwonić do ...........................
(Kasia)7. Odebrała i powiedziała, że one już są i czekają na mnie na ........................... (plac)8 zabaw obok
kina. Była zła, że jeszcze ............... (ja)9 nie ma. Tylko że ja byłam, to ich nie było! Jaki plac ...........................
(zabawy)10!? Koło kina „Kosmos” nic takiego nie ma. No i okazało się, że to ja się pomyliłam.
Poszłam nie tam, gdzie się umówiłyśmy. One czekały na mnie przed ............................. (wejście)11
do „Bajki”. W końcu poszły na ..................... (film)12 same i okazało się, że był nudny. Obejrzały tylko
........................... (połowa)13 i wyszły. Chyba jednak dobrze, że się pomyliłam.
Która jest godzina? O której godzinie?

3a. Która godzina jest na zegarach? Proszę napisać ją słowami.
12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
Jest dziewiąta
0. .................................................... 1. .................................................... 2. ....................................................
Jest dwudziesta pierwsza
..................................................... ..................................................... .....................................................
12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
3. .................................................... 4. .................................................... 5. ....................................................

..................................................... ..................................................... .....................................................
3b. O której godzinie? Proszę napisać słowami godziny podane w nawiasach.

wpół do siódmej
Codziennie wstaję o .............................................. (06:30)0. Szybko myję się, ubieram
i za .............................................................................. (06:50)1 już jem śniadanie. Potem pakuję plecak
i ..................................................... po ............................................ (07:25)2 wychodzę z domu
do szkoły. Lekcje zaczynamy o ............................................ (08:00)3 i zwykle kończymy
o .............................................. (14:00)4.
Do domu wracam o .................................................................. (14:30)5. Rodzice też wracają o tej porze.
Obiad zwykle jemy o ..................................................................... (15:30)6. Potem trochę gram w piłkę
z kolegami albo jeżdżę na rowerze. Uczę się i odrabiam lekcje od .................................................. (17:00)7
do .................................................. (19:00)8. Jak mam klasówkę, to dłużej.
Kolacja jest o ............................................................. (20:00)9. Po kolacji czasami oglądam telewizję
z rodzicami albo robię coś w Internecie: słucham muzyki, gram, rozmawiam z kolegami.
Potem się myję i idę do łóżka. Kładę się zwykle za ........................................................................ (21:45)10,
żeby o ................................................... (22:00)11 już spać.
Lekcja 2 25
Relacja z wycieczki
RELACJA – jest to dokładne opowiadanie o wydarzeniach, które się widziało

(np.: wypadek, koncert) lub w których się uczestniczyło (np.: wycieczka, podróż, impreza
sportowa). Wydarzenia należy przedstawiać w takiej kolejności, w jakiej występowały.
W relacji muszą znaleźć się odpowiedzi na pytania:
- Kiedy? (informacja o czasie wydarzenia);
- Kto? (informacja o osobach, które brały udział w wydarzeniu);
- Gdzie? (informacja o miejscu wydarzenia);
- Co? (informacja o wydarzeniu);
- Jak? (informacja o kolejności wydarzeń).
4a. Proszę przeczytać relację z wycieczki i powiedzieć, gdzie był i co robił Dominik.
W sobotę pojechaliśmy całą klasą na wycieczkę
do Zamościa. Spotkaliśmy się przed szkołą o 7:30,
bo musieliśmy wyjechać punktualnie o 8:00.
Jechaliśmy autobusem, chociaż ja wolę pociąg.
Podróż trwała nie więcej niż dwie godziny.
Zamość to bardzo ładne, stare miasto.

Przyjechałem tu kiedyś z rodzicami, ale byłem
wtedy mały i nic nie pamiętam. Do hotelu
dojechaliśmy przed godziną 10:00. Dostałem pokój
razem z Filipem i Mateuszem. Potem poszliśmy
zwiedzać Stare Miasto. Był tam duży ratusz z fajnymi schodami, kolorowe kamienice i dużo
sklepów z pamiątkami. Kupiłem rodzicom obrazek z ratuszem, a sobie kubek z napisem
„Zamość”. Byliśmy jeszcze w Muzeum Zamojskim, a później poszliśmy na obiad. Po obiedzie
byliśmy w zoo i bardzo nam się tam podobało. O 19:00 wróciliśmy do hotelu na kolację.
Musieliśmy iść wcześnie spać, bo śniadanie było już o 6:45.
Następnego dnia o 9:30 pojechaliśmy do Zwierzyńca, małego miasteczka niedaleko

Zamościa. Przewodniczka powiedziała, że to serce Roztoczańskiego Parku Narodowego.
W Zwierzyńcu byliśmy długo, bo dwie godziny bawiliśmy się nad jeziorem, a potem jeszcze
poszliśmy na obiad. Po południu wyjechaliśmy do domu i o 18:00 byliśmy już w Lublinie.
Wycieczka była super!
26 Lekcja 2
4b. Proszę zaznaczyć, czy podane niżej zdania są prawdziwe (P) czy fałszywe (F).
P F
0 Klasa Dominika wyjechała na wycieczkę w sobotę po południu. X
1 Dominik lubi podróżować pociągiem.
2 Podróż do Zamościa trwała ponad dwie godziny.
3 Dominik nigdy nie był w Zamościu.
4 Dominik i Filip spali w jednym pokoju.
5 Ratusz znajduje się daleko od Starego Miasta.
6 Muzeum Zamojskie zwiedzili przed obiadem.
7 Do hotelu wrócili o siódmej wieczorem.
8 Śniadanie było piętnaście po siódmej.
9 Z Zamościa pojechali do Lublina.
10 W domu Dominik był o szóstej wieczorem.
4c. Proszę posłuchać dialogu i uzupełnić brakujące słowa.

Przygoda w Zamościu
powinniśmy 0 wracać. Pani dała nam wolny czas do ...........................1,
Dominik: Chyba już ...........................
żebyśmy mogli kupić ...........................2 z wycieczki.
Filip: Masz ...........................3. Jest już za pięć piąta. Mamy się spotkać pod ratuszem.
Dominik: No tak, ale nie wiem, jak teraz tam dojść. Chyba się zgubiliśmy. Za daleko ...........................4.
Filip: Oj, tak. ...........................5 kogoś zapytać o drogę do tego ratusza.
Dominik: Zapytamy tę panią.
Filip: ..................................6 bardzo. Czy może nam pani ..................................7, jak możemy dojść
na Stare Miasto? Do ratusza?
Pani: Oczywiście. To ..................................8. Musicie najpierw iść ..................................9 do tego
kościoła, który tam ..................................10. Za kościołem trzeba ..................................11 w prawo,
przejść 100 metrów i dojść do skrzyżowania . Tam ..................................12 na drugą stronę ulicy. Na
lewo zobaczycie ...........................13, a za nim jest już ratusz.
Filip: ..................................14 pani.
Pani: Nie ma za co.
Dominik: Do widzenia.
Pani: Do widzenia ...........................15.
4d. Proszę głośno przeczytać dialog z ćwiczenia 4c.

4e. Proszę opowiedzieć o swojej najciekawszej szkolnej wycieczce.
Proszę pamiętać o informacjach, które powinny znaleźć się w relacji.
4f. Proszę napisać relację z ostatniej szkolnej wycieczki.

Lekcja 2 27
Jak dojść?
5a. Proszę podpisać słowami z ramki elementy ulicy na rysunku.
rondo / jezdnia / skrzyżowanie / światła / chodnik / samochód
przejście dla pieszych / motocykl / znak drogowy / autobus / latarnia
3.
2.
0. autobus
1.
5.
4.
6.
7. 8.
10.
9.
5b. Proszę uzupełnić tekst poprawnymi formami słów w nawiasach.

mieście
Uczniowie muszą znać zasady bezpiecznego poruszania się po ........................................ (miasto)0.
1. Należy zawsze iść ........................................... (chodnik)1, a nie ........................................... (jezdnia)2,
bo ona jest dla ........................................... (samochody)3, które czasami szybko jadą.
2. Przez ........................................... (ulica)4 należy przechodzić w miejscach wyznaczonych, czyli
przez ......................................... (przejście)5 dla pieszych. Czerwony kolor na .........................................
(światła)6 oznacza, że nie wolno przechodzić. Trzeba poczekać, aż zapali się zielony.
3. Jeśli na .................................................. (skrzyżowanie)7 nie ma ............................................... (światła)8,
to trzeba bardzo uważać i rozglądać się, czy coś nie jedzie.
4. Nie wolno wychodzić na ........................................... (jezdnia)9 zza ........................................... (auto)10,
bo to jest bardzo niebezpieczne.
28 Lekcja 2
6a. Proszę podpisać rysunki wyrazami z ramki.
apteka / bank / basen / boisko / biblioteka / dworzec autobusowy / dworzec kolejowy
hotel / kawiarnia / kino / kościół / kwiaciarnia / poczta / przejście dla pieszych / restauracja
stacja benzynowa / szkoła / szpital / teatr/ skręcić w prawo / skręcić w lewo / iść prosto
stacja benzynowa 1. ..................................... 2. ..................................... 3. .....................................

0. .....................................
4. ..................................... 5. ..................................... 6. ..................................... 7. .....................................
8. ..................................... 9. ..................................... 10. ................................... 11. ...................................
12. ................................... 13. ................................... 14. ................................... 15. ...................................
16. ................................... 17. ................................... 18. ...................................
19. ................................... 20. ................................... 21. ...................................
6b. Gdzie jest piłka? Proszę dopasować słowa z ramki do właściwej piłki.
obok / przed / za / między
Lekcja 2 29
6c. Proszę uzupełnić dialog słowami z ćwiczenia 6a i 6b tak, żeby był logiczny.
A. Przepraszam, czy tu niedaleko jest poczta?
prosto 0
B. Tak, proszę iść .......................... , przejść sto metrów, potem skręcić .....................................1
i dojść do ....................................................2 . Za ......................................................3 trzeba skręcić
........................................... 4
i dojść do ..................................... 5
. Za .......................................6
znajduje się .................................7 . Obok niej jest ................................8 i .................................9 .
Przy nim znajduje się .................................10 , a za nią – .................................................................11 .
Proszę przejść na drugą stronę ulicy i dojść do ...................................12 . Przejść jeszcze kawałek i dojść
do dużego ....................................13 . Poczta znajduje się zaraz za tym .....................................14 .
A. Dziękuję bardzo!
B. Nie ma za co. Do widzenia.
7a. Praca w parach. Wykorzystaj poniższy plan miasta i zapytaj kolegę / koleżankę
o drogę do wybranego miejsca na planie.
jesteś tu
7b. Proszę opisać swoją drogę ze szkoły do wybranego miejsca na planie miasta
z ćwiczenia 7a. Proszę nie podawać nazwy tego miejsca, ponieważ musi ją
zgadnąć reszta grupy. Proszę zacząć swoją wypowiedź od słów: Najpierw idę…
30 Lekcja 2
8a. Proszę głośno przeczytać wiersz i odpowiedzieć na pytania.
Wanda Chotomska
Motyle
W szarych miastach Ludzie mówią,
szary beton, szary asfalt. że to tylko zwykły owad,
W szarych miastach a to przecież
szare dymy aż do nieba. do krainy czarów bilet,
Nie ma miejsca dla motyli wstęp do bajki
w szarych miastach, i przygoda kolorowa,
a tak mało, tak niewiele im potrzeba. więc pomyślcie o motylach choć przez chwilę.
Taki motyl Dla motyli
to ma skromne wymagania: trzeba miejsce zrobić w miastach
nie je masła i odkurzyć zakurzony błękit nieba,
ani mięsa, ani chleba, żeby słońcem i kwiatami
nie potrzeba mu mieszkania i ubrania. zakwitł asfalt,
I inwestować w niego wcale nie potrzeba. tylko tyle i nic więcej już nie trzeba.
1. Jak wyglądają miasta, które opisuje autorka wiersza?

2. Czego nie potrzebują motyle?
3. Dlaczego w miastach powinny być motyle?
8b. Na podstawie wiersza proszę 8c. Proszę ułożyć zdania z trzema

połaczyć wyrazy. wybranymi połączeniami
z ćwiczenia 8b.
1. ..................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
0. błękit A. beton
1. szare B. owad 2....................................................................................
2. kolorowa C. nieba .......................................................................................
3. szary D. wymagania ......................................................................................
4. bilet E. dymy
5. skromne F. przygoda
3....................................................................................
6. zwykły G. do krainy
czarów .......................................................................................
......................................................................................
Lekcja 2 31
9. Proszę rozwiązać krzyżówkę.
1
2
1. Miejsce, gdzie mogą bawić się dzieci.
3
2. Dzięki niemu wiesz, która jest godzina.
4 3. Dominik i Filip chcieli tam dojść.
5 4. W nim pisze się pracę domową.
6 5. W niej się uczą dzieci w szkole.
6. Tam nadaje się listy.
7
7. Tam kupuje się lekarstwa.
8 8. Tam idzie się z rodzicami na ciastka.
9 9. Tam robi się zakupy.
10
10. Tam gra się w piłkę.
Hasło: .....................................................
10a. Proszę posłuchać piosenki i zaznaczyć, które słowa zostały zamienione.

Proszę wpisać obok właściwe słowa.
Miasto budzi się
Poranek taki cichy, leń powoli wstaje. dzień
......................................................
Twoje miasto budzi się. ......................................................
Słońce purpurą już okryło szare dachy. ......................................................
W złoto zaraz zmieni je. ......................................................
Idę ulicą długą, sławię, co nad nami. ......................................................
Za tę ciszę, za ten świt. ......................................................
Że jesteś obok mnie, że już poddałaś się. ......................................................
Za tę chwilę, która jest. ......................................................
Patrzę na nasze miasto, kocham je. ......................................................
Ty jeszcze śnij i wyśnij dla was sen. ......................................................
Ref.: Miasto budzi się ......................................................
z dużymi marzeniami. ......................................................
Szumem ulic woła cię. ......................................................
Miasto budzi się, ......................................................
nie byliśmy sami. ......................................................
Daj nam dzisiaj dobry dzień, dobry dzień. ......................................................
Wieczorem, gdy już cicho, ......................................................
otwieramy oczy. ......................................................
W ciemną noc obejmę Cię. ......................................................
A potem tak jak zwykle ......................................................
ja przed słońcem wstanę, by powitać stary dzień. ......................................................
Patrzę na jego miasto, kocham je. ......................................................
Ty jeszcze śnij i wyśnij dla nich sen. ......................................................
Ref.: Miasto budzi się… (x 2) słowa: Paweł Kukiz
muzyka: Parni Valjak
wykonanie: Yugopolis i Paweł Kukiz
10b. Proszę powiedzieć, o czym jest piosenka z ćwiczenia 10a.

32 Lekcja 2
REBUS
om = wo ka = c + owy
Hasło: ......................................................................................
11. Proszę rozwiązać zagadki.
1. Sto ulic, sto domów,

a może i dwieście,
kto nie mieszka na wsi,
ten tłoczy się w …………………… .
2. Co to za miasto,
w którym chmury
zawadzają
o Pałac Kultury?
……………………… .
3. Jest w tym mieście zamek stary,

sławna brama, dwa zegary.
Jest Bystrzyca, która płynie.
To o jakim mowa mieście?
Jasna sprawa, o …………………… .
12. Proszę odczytać tekst z diagramu i samodzielnie dokończyć zdanie.
niejszefryguwkuildm
ię k o im
dhbu st ...
p
rmieściekb spje
N aj
Hasło: ................................................................
Lekcja 2 33
A Proszę przeczytać tytuł artykułu i spróbować zgadnąć, o czym może opowiadać.
! Znalezione
w mediach
Kto był pierwszy?

W Polsce jest 930 miast. Największe
z nich to Warszawa, potem Kraków, Łódź,
Wrocław i Poznań. Najstarszym miastem
jest prawdopodobnie Kalisz, który
Wisła
leży niedaleko Poznania. Jak stary jest
Kalisz? Niektórzy historycy uważają,
Warta
że ma około 1800 lat. Gród ten miał POZNAŃ
być ważnym ośrodkiem na tak zwanym Odra WARSZAWA
Bursztynowym Szlaku, który prowadził Kalisz ŁÓDŹ
z Rzymu aż nad Morze Bałtyckie.
Złotoryja
Jednak część historyków uważa, że
WROCŁAW
najstarsze polskie miasto to Złotoryja
(Złota Góra), w której na początku
KRAKÓW
średniowiecza wydobywano złoto. Prawa
miejskie Złotoryja otrzymała już w pierwszej
połowie XIII wieku. Prawnie jest więc
starsza od Kalisza, który stał się miastem
Na podstawie: https://podroze.onet.pl/polska/wielkopolskie/kalisz-
dopiero pięćdziesiąt lat później. najstarsze-miasto-polski; https://pl.wikipedia.org/wiki/Kalisz
B Proszę odpowiedzieć na pytania.

1. Ile w Polsce jest miast?
2. Które miasto w Polsce jest największe?
3. Które miasto w Polsce jest uważane za najstarsze?
4. Dlaczego historycy mają różne opinie na ten temat?
5. Które miasto w twoim kraju jest uważane za najstarsze?
PROJEKT
Za tydzień przyjeżdża do ciebie kolega z Polski. Chcesz mu pokazać najciekawsze
miejsca w swojej miejscowości. Przygotuj plan zwiedzania i przedstaw go w klasie.
34 Lekcja 2
Uwaga!
W nazwach własnych (np. (imionach, nazwiskach, nazwach
geograficznych) wszystkie słowa piszemy wielką literą.
I. Proszę podkreślić wielką lub małą literę.

0. Mój kolega ma na imię P/paweł. Mieszka w K/kijowie. W tym roku przyjedzie do mnie w L/lipcu
na W/wakacje.
1. Pojedziemy do babci M/marii do K/krakowa.

2. Dziadek P/piotr mieszka przy U/ulicy Z/zielonej w C/centrum G/gdańska.
3. Mieszkańcy E/europy są E/europejczykami, a A/ameryki – A/amerykanami.
4. Mieszkańcy P/polski są P/polakami, a U/ukrainy – U/ukraińcami.
5. Latem jeździmy nad M/morze B/bałtyckie, a zimą w G/góry T/tatry.
6. W czasie wakacji P/państwo N/nowakowie odpoczywali nad dużym J/jeziorem, które nazywa się
D/duże.
7. Rzeka W/wisła to największa Rz/rzeka w naszym kraju.
8. L/lublin jest największym miastem Lubelszczyzny.
9. Największy O/ocean na świecie to O/ocean S/spokojny.
II. Proszę przeczytać wiersz i powiedzieć, dlaczego podkreślone słowa są napisane

wielką literą.
Pan Rozpędek
Czy państwo znają pana Rozpędka?
Ach, to ten raptus i głowa prędka.
Przez most na Szkwie szedł. Drogi nadłożył!
Jak się rozpędził, zaszedł nad Orzyc.
Oj, trzeba wracać tam, skąd się przyszło!
I tak się znalazł nad rzeką Wisłą […].
Na podstawie: W. Gawdzik,
Ortografia i gramatyka na wesoło, Warszawa 1990.
Lekcja 2 35
III. Proszę podkreślić wielką lub małą literę, a następnie przeczytać wiersz.
Pytania geograficzne
Czy w L/lublinie W/wisła płynie? Czy w L/londynie mieszka sowa?

Czy w P/paryżu nie ma ryżu? Kto się we W/wrocławiu schował?
Czy te góry są w K/kijowie? Pytam wszystkich, bo chcę wiedzieć.
Które dziecko mi odpowie? Jak mam znaleźć odpowiedzi?
b/p g/k
d/t w/f
IV. Proszę słuchać i powtarzać.

chleb – chleby brzeg – brzegi
[p] [b] [k] [g]
ząb – zęby śnieg – śniegi
[p] [b] [k] [g]
rad – rady staw – stawy
[t] [d] [f] [w]
sąd – sądy mów – mówić
[t] [d] [f] [w]
V. Proszę posłuchać i zaznaczyć, co słyszysz.
1. Ten grzyb jest trujący. W lesie nie ma już grzybów.
[b/p] [b/p]
2. Ten stół ma ostry róg, a tamten jest okrągły i nie ma rogów.
[g/k] [g/k]
3. Ten krzew jest mały, dalej rosną większe krzewy.
[w/f] [w/f]
4. Piotrek ma krzywe nogi, ale Ania nie ma krzywych nóg.
[g/k] [g/k]
5. Po parku spaceruje piękny paw, a ja lubię oglądać pawie.
[w/f] [w/f]
6. Każdy ma jakieś wady, ale nikt nie ma samych wad.
[d/t] [d/t]
VI. Kiedy inaczej piszemy, a inaczej czytamy niektóre litery?

...........................................................................................................................................
36 Lekcja 2
Lekcja 3
Dzisiaj są moje urodziny!
1a. Z czym ci się kojarzą urodziny? Proszę napisać słowa w trzech grupach,
a następnie głośno je przeczytać.
i
i o tnik akie?)
rzeczowniki czaso m j
w
(co ro niki przy ? jaka?
(kto? co?) bi?) (jak
i
1b. Proszę odpowiedzieć na pytania.

1. Co powinniśmy przygotować na imprezę urodzinową?
2. Co chciałbyś / chciałabyś dostać w prezencie?
3. Jaki był twój najlepszy prezent urodzinowy?
REBUS
+ + + o naj + +
6 + go
ko = w k ko a śn s ść
Hasło: ...................................................................................
Lekcja 3 37
Dominik pisze...
2a. Proszę podpisać obrazki wyrazami z ramki.
ścianka wspinaczkowa / klocki / ciężarówka / cukierki
trampolina / świeczka / koparka
1. .................................. 2. .................................. 3. .................................. 4. ..................................
5. .................................. 6. .................................. 7. ..................................
2b. Proszę przeczytać wpis na blogu Dominika i opowiedzieć, jak spędził urodziny.
16 XI /środa/
Dzisiaj są moje URODZINY! Już trzynaste!

Rano mama dała mi wielką torbę cukierków, żebym
poczęstował wszystkich w klasie. A po południu
poszliśmy na moją imprezę urodzinową do parku
trampolin!!! Zaprosiłem wszystkich chłopaków
z klasy i 4 dziewczyny. Skakaliśmy na trampolinach
i chodziliśmy po ściankach wspinaczkowych! Był też tort czekoladowy, który upiekła moja
mama, a jak zdmuchnąłem świeczki, to wszyscy zaśpiewali mi „Sto lat!”. Było super! Dostałem
też mnóstwo prezentów. Najbardziej podobają mi się klocki Lego, z których mogę zbudować
samolot, ciężarówkę i koparkę! A w niedzielę przyjdą do mnie jeszcze babcia z dziadkiem
i ciocia Krysia z wujkiem Andrzejem. Od nich też na pewno dostanę coś fajnego. Już nie mogę
się doczekać!
A Wy co robiliście w swoje urodziny?
Dominik
2c. Proszę ułożyć 3 pytania do tekstu i zadać je koledze / koleżance.

1. ..............................................................................................................................................?
2. ..............................................................................................................................................?
3. ..............................................................................................................................................?
38 Lekcja 3
3. Proszę uzupełnić tekst wyrazami z ramki. Uwaga! Jedno słowo jest zbędne.
cukierki / poczęstować / impreza / zaprosić / prezent / trampolina
ścianka wspinaczkowa / móc / złożyć / urządzać / świeczki / tort
cukierkami 0 dla koleżanek

Jutro są urodziny Pawła. Mama przygotowała już torbę z …………………………
i kolegów z klasy. Pani …………………..1 mu życzenia, a on …………………………2 wszystkich słodyczami.
Po południu odbędzie się wielka urodzinowa ………………………....3. Paweł ………………………….4
prawie piętnaście osób. Najpierw będzie pyszna pizza, potem chipsy i ciastka, a potem wielki
………………..…..5 ze …………………..……….6. Będą też inne atrakcje: skoki na ……….....…………..7, a dla
odważnych ……....……….......................…...………………...8. Oczywiście wszyscy przyjdą z pięknie
zapakowanymi ……………....................………9. Paweł nie …...................…....…….10 się już doczekać.
4. Praca w grupach. Proszę obejrzeć oferty organizacji imprezy urodzinowej,

wybrać tę, która wam się najbardziej podoba i uzasadnić swój wybór.
Kawiarnia
Malinowa Klub sportowy
PUCHAR
Bar Magnum Oferta urodzinowa:
Organizujemy przyjęcia urodzi · stół smakołyków;
nowe!
Zapewniamy doskonałą muzyk · konkursy na ściance
ę i pokaz
sztucznych ogni! wspinaczkowej;
Polecamy!
Przyjęcie urodzinowe dla 20 osób! Dodatkowo: · rozgrywki piłkarzyków;
· tort ze świeczkami - występ zespołu tanecznego
„Krok!”,
· najnowsze sportowe gry
· występ akrobatów - nauka tańców nowoczesnych planszowe.
.
· zabawa na trampolinach
5. Czy pamiętasz, jaką piosenkę śpiewamy z okazji urodzin? Proszę posłuchać

i zaśpiewać.
Sto lat!
Sto lat, sto lat, niech żyje, żyje nam!
Sto lat, sto lat, niech żyje, żyje nam!
Jeszcze raz, jeszcze raz, niech żyje, żyje nam!
Niech żyje nam!
Lekcja 3 39
Komu dajesz prezent?
6a. Proszę uzupełnić tabelę według wzoru.
Celownik (komu? czemu?)
liczba pojedyncza
Mianownik Celownik
liczba liczba pojedyncza
pojedyncza daję / przyglądam się
To jest... dziękuję / wierzę
nauczyciel nauczycielowi
samochód ó:o
zeszyt
r. męski dom
syn
brat bratu
kot
pies psu
mama mamie
siostra r:rz
r. żeński
papuga g:dz
kobieta t:c
szafa
dziecko dziecku
r. nijaki
okno
biurko
6b. Proszę uzupełnić tekst poprawnymi formami wyrazów w nawiasach.

bratu
Przez cały tydzień myślałem, co mogę dać mojemu ............................ (brat)0 na urodziny. To dla
mnie problem, bo on ma 6 lat i nie wiem, co można dać tak małemu .....................................
(dziecko)1. Może książkę o zwierzętach? Taką książkę dałem tydzień temu mojemu
................................ (dziadek)2 i był bardzo zadowolony. Zaraz pójdę do sklepu, ale najpierw muszę
dać jeść moim zwierzętom: ............................... (pies)3, ..........................., (kot)4 i .............................
(papuga)5. Często przyglądam się mojemu domowemu ................................. (ogród)6 zoologicznemu
i cieszę się, że mogę oglądać zwierzęta nie tylko w książce.
40 Lekcja 3
Komu dziękujesz?
Celownik
Mianownik liczba pojedyncza
liczba pojedyncza
daję / przyglądam się
To jest...
dziękuję / wierzę
ten sympatyczny nauczyciel temu sympatycznemu nauczycielowi
r. męski mój ładny prezent ó:o
tamten smaczny tort
twój wysoki brat
mój duży kot
ta młoda matka tej młodej matce

r. żeński
twoja niska siostra r:rz
moja nowa lampa
r. nijaki to małe dziecko temu małemu dziecku
twoje brudne okno
7b. Proszę podkreślić właściwą formę.

0. Ojciec daje prezent staremu wujkiem / staremu wujkowi / starego wujka.
1. Przyglądam się młodszą siostrą / młodszej siostrze / młodszej siostry.
2. Zawsze wierzę dalekim kuzynie / dalekiego kuzyna / dalekiemu kuzynowi.
3. Bardzo dziękuję miłej koleżance / miłą koleżanką / miłej koleżanki.
4. Mój brat sprzedał samochód młodym sąsiadem / młodemu sąsiadowi / młodego sąsiada.
5. Matka mówi grzecznego dziecka / grzecznym dzieckiem / grzecznemu dziecku, że zaraz wróci.
7c. Proszę połączyć wyrazy i zapisać zdania.

0. daję a) małe dziecko Daję kwiaty dobremu sąsiadowi
0. .................................................................... .
1. wierzę b) stara ciotka 1. .................................................................... .
2. dziękuję c) twoja przyjaciółka 2. .................................................................... .
3. przyglądam się d) kwiaty / dobry sąsiad 3. .................................................................... .
4. kupuję e) prezent / miły wujek 4. .................................................................... .
5. pomagam f) mój brat 5. .................................................................... .
Lekcja 3 41
7d. Proszę uzupełnić tekst poprawnymi formami słów w nawiasach.
mojej sympatycznej koleżance
Jutro są urodziny Magdy. Chodzę po sklepach, żeby kupić .................................................................
(moja sympatyczna koleżanka)0 prezent urodzinowy. Przyglądam się .....................................................
...................... (ciekawa książka)1 o afrykańskiej przyrodzie i ......................................................................
(fajny plecak)2 z modnym nadrukiem. Książka raczej odpada, bo Magda chyba wolałaby e-booka,
więc może ten plecak? Mama kupiła podobny .................................................... (mój brat)3
i był bardzo zadowolony. A może coś mniej praktycznego? Jakaś ramka na zdjęcia albo płyta?
Często kupuję ................................................ (moi znajomi)4 płyty z ich ulubioną muzyką, więc może
i teraz? Ramkę na zdjęcia można podarować ................................................. (małe dziecko)5,
a raczej jego ........................................... (rodzice)6, bo lubią fotografować swoje maluchy.
Ale ................................... (Magda)7? O! Jaki fajny kubek! Ma super napis: „Podarowany
...................................................................” (wesoły człowiek)8! Magda nie będzie już zazdrościła
................................................................................ (swoja siostra)9 zabawnych kubków. Kupuję!
8. Proszę przeczytać tekst i odpowiedzieć na pytania.

Moja babcia bardzo lubi dawać wszystkim prezenty. Czasami cały dzień robi pierogi, żeby
zawieźć je potem mojej mamie. W sklepach wciąż kupuje różne drobiazgi dla całej rodziny.
Naszemu dziadkowi daje masę skarpetek i krawatów, mojemu tacie kupuje koszule i perfumy,
a mnie książki i przybory szkolne. Przyglądam się tym zakupom babci i się zastanawiam: „Kto ma
większą radość: ten, kto daje, czy ten, kto dostaje?”.
Komu babcia
1. robi pierogi? ......................................................................................................................... .
2. daje skarpetki i krawaty?...................................................................................................... .
3. kupuje perfumy i koszule? ..................................................................................................... .
4. ofiarowuje książki i przybory szkolne? .................................................................................. .
Jak myślisz, jak brzmi odpowiedź na pytanie zadane na końcu tekstu? Uzasadnij swoje zdanie.
Komu wierzysz?
Celownik (komu? czemu?)
liczba mnoga
Celownik
Mianownik liczba mnoga
liczba pojedyncza
daję / przyglądam się
To jest...
dziękuję / wierzę
nasz miły kolega naszym miłym kolegom
r. męskoosobowy wasz dobry nauczyciel
r. niemęskoosobowy taki wysoki student takim wysokim studentom
tamta niska kobieta
moja stara szafa
twoje małe dziecko
42 Lekcja 3
9b. Proszę uzupełnić zdania wyrazami w liczbie mnogiej.
waszym nowym rowerom
0. Przyglądam się .......................................................... (wasz nowy rower).
1. Wierzymy .......................................................... (nasze mądre nauczycielki).
2. Dajemy wodę .......................................................... (twój mały pies).
3. Jacek dziękuje .......................................................... (swoja miła koleżanka).
4. Mój tato kupuje prezenty.......................................................... (mój starszy brat).
5. Uczniowie chętnie pomagają .......................................................... (tamte młodsze dzieci).
10a. Proszę słuchać dialogów i uzupełniać brakujące słowa.

Dialog 1
przyszłaś
Dominik: Cześć, Ewo! Fajnie, że .............................0
.
Ewa: Cześć, Dominiku! Dzięki za ......................................1.
Wszystkiego najlepszego z okazji ...........................2! Proszę,
to dla ciebie.
Dominik: ...............................3! Co to? O, najnowsza część
przygód Felixa, Neta i Niki*! Super! Wiesz, że ........................4
chciałem iść po tę książkę do księgarni, ale mama powiedziała, że jest już za późno?
Ewa: A wiesz, że na początku chciałam ci kupić grę planszową „Catan”? Jest bardzo fajna.
Zastanawiałam się tylko, czy już jej nie .................5, i w końcu wybrałam książkę, bo mówiłeś w szkole,
że chcesz ją przeczytać.
Dominik: Dobrze się stało! ..................6 tę grę i też bardzo ją lubię.
Ewa: O, to może zagramy w nią kiedyś razem?
Dominik: Jasne!
* „Felix, Net i Nika” to współczesny polski
cykl książek science-fiction dla młodzieży,
którego autorem jest Rafał Kosik
Dialog 2
Mama: Dominiku, zawołaj wszystkich. Czas na ..................................1.
Dominik: W końcu! Hej, chodźcie na tort! Ojej, ile ............................2!
Mama: Trzynaście. Tyle, ile trzeba.
Dominik: Myślałem, że będą .........................3. Jedynka i trójka.
Mama: Nie może być za łatwo. I pamiętaj, jak nie zdmuchniesz
wszystkich świeczek, to twoje ............................4 się nie spełni!
Dominik: To poproszę innych, żeby mi pomogli dmuchać.
Mama: O nie, tak się nie liczy!
Dominik: No dobrze... Zrobię to sam.
Mama: Świetnie! Zamknij oczy, pomyśl ..............................5 i... dmuchaj! Super!!! A teraz śpiewamy!
Wszyscy: Sto lat, sto lat!
Lekcja 3 43
10b. Proszę ułożyć dialog w odpowiedniej kolejności, a następnie posłuchać
nagrania i sprawdzić swoje odpowiedzi.
........ Dominik: Odrobię, nie martw się, mamo!
........ Mama: O, rzeczywiście, piękna książka.
1 Dominik: Mamo, zobacz! Ale dostałem fajny prezent!
........
........ Mama: Cieszę się, że będziesz czytać, ale lekcje też musisz odrobić.
........ Dominik: Jutro jest niedziela, nie idę do szkoły. Mogę czytać przez cały dzień.
........ Mama: Mam taką nadzieję.
10c. Wybieracie prezent na urodziny kolegi lub koleżanki. Proszę w parach napisać
dialog.
11a. Proszę posłuchać opowiadania Magdy, a następnie uporządkować wydarzenia

we właściwej kolejności.
1 Mama podaje obiad.
........
........ Magda chce zdmuchnąć świeczki. Czujemy się rozczarowani,
........ Mama podaje tort. kiedy bardzo czegoś chcemy,
........ Magda rozpakowuje prezenty. ale tego nie dostajemy.
........ Magda jest rozczarowana.
11b. Czy Magda była zadowolona ze swojej imprezy urodzinowej? Uzasadnij

swoją odpowiedź.
11c. Proszę posłuchać tekstu jeszcze raz i zaznaczyć, czy podane zdania są
prawdziwe (P) czy fałszywe (F).
P F
0 Magda opowiada o swoich najgorszych urodzinach. X
1 Mama chciała zrobić przyjemność rodzinie z Wrocławia.
2 Ciocia uwielbia kotlety z kurczaka.
3 Wujek bardzo lubi zupę pomidorową.
4 Tort miał kształt serca.
5 Świeczki zdmuchnął Tomek.
6 Magda dostała prezenty, z których była bardzo zadowolona.
7 Zdaniem rodziny Magdy impreza była bardzo udana.
11d. Proszę opowiedzieć o swoich najlepszych albo najgorszych urodzinach.

44 Lekcja 3
Kiedy masz urodziny?
12a. Który to miesiąc? Proszę rozwiązać zagadki.
2019 2019
1 2019 3
2
Sobota Poniedziałek
taki, On dziesiąty jest w kolejce,
To miesiąc smutny
aki w której stoi dwanaście miesięcy.
bo odleciały już pt Niedziela
adł.
I liść ostatni już op Każdy na pewno odpowie mi,
...............................
Ten miesiąc to jest który to miesiąc ma najmniej dni?
.
..............................
...............................
12b. Czy pamiętasz? Proszę uzupełnić brakujące formy.

Mianownik Dopełniacz Mianownik Dopełniacz
(kto? co?) (kogo? czego?) (kto? co?) (kogo? czego?)
styczeń
.................................. – stycznia .................................. – lipca
.................................. – lutego .................................. – sierpnia
.................................. – marca .................................. – września
.................................. – kwietnia .................................. – października
.................................. – maja .................................. – listopada
.................................. – czerwca .................................. – grudnia
Który z kolei?
13a. Proszę słuchać i powtarzać.
1. pierwszy 9. dziewiąty 17. siedemnasty
2. drugi 10. dziesiąty 18. osiemnasty
3. trzeci 11. jedenasty 19. dziewiętnasty
4. czwarty 12. dwunasty 20. dwudziesty UWAGA!
5. piąty 13. trzynasty 21. dwudziesty pierwszy dwanaście – dwunasty
6. szósty 14. czternasty 30. trzydziesty dwadzieścia – dwudziesty
7. siódmy 15. piętnasty
8. ósmy 16. szesnasty
Lekcja 3 45
13b. Ewa bardzo lubi tort. Który kawałek tortu je Ewa? Proszę podpisać rysunki
właściwymi liczebnikami.
dziewiąty
9. .................................. 31. ...............................
16. ................................ 3. ..................................
22. ............................... 29. ...............................
12. ............................... 10. ...............................
6. .................................. 20. ................................
19. ................................ 14. ...............................
13c. Proszę posłuchać i zapisać liczby.

a b c d e f g h i j k
6
Którego dnia?
14a. Proszę uzupełnić.

Który dzisiaj jest? Którego masz urodziny?
mianownik (kto? co?) dopełniacz (kogo? czego?)
pierwszy
1. ...................................................... pierwszego
......................................................
drugi
2. ...................................................... ......................................................
trzeci
3. ...................................................... ......................................................
4. ...................................................... ......................................................
5. ...................................................... ......................................................
15. .................................................... ......................................................
19. .................................................... ......................................................
21. .................................................... ......................................................
31. .................................................... ......................................................
46 Lekcja 3
14b. Proszę napisać, kiedy oni się urodzili?
09 III 07 XI 25 II 24 XII
dziewiątego marca
0. Taras Szewczenko urodził się ................................................................................................... .
1. Maria Curie-Skłodowska urodziła się ....................................................................................... .
2. Łesia Ukrainka urodziła się ...................................................................................................... .
3. Adam Mickiewicz urodził się .................................................................................................... .
4. Ja urodziłem / urodziłam się ................................................................................................... .
14c. Proszę uzupełnić zdania odpowiednimi datami.

trzynastego maja
0. Mój kolega ma urodziny (13 V) ................................................................................................ .
1. Moja mama ma urodziny ......................................................................................................... .
2. Mój tato ma urodziny .............................................................................................................. .
3. Mój kolega / moja koleżanka ma urodziny ............................................................................... .
15. Proszę rozwiązać zagadkę.
Wiem, że bardzo pan lubi rozwiązywać zagadki – powiedział dobry znajomy

pana Kowalskiego. – A ja właśnie mam dla pana taką ciekawą zagadkę.
Oto w drugi dzień świąt Bożego Narodzenia moja córka, Hania, wychodzi
za mąż. Gdzie tu zagadka? Chodzi o to, że moja córka obchodziła dopiero
pięć razy swoje urodziny. A żadnych dotychczas nie opuściliśmy. Każdy dzień jej
urodzin witaliśmy kwiatami i słodyczami. No, i wychodzi mimo to za mąż.
Pytanie: Jak pan sądzi, czy moja córka nie jest jeszcze za młoda, by wychodzić
za mąż? Ile moja córka ma lat?
16. Napiszcie na kartkach, kiedy macie urodziny. Następnie wymieszajcie

kartki i wylosujcie po jednej. Odczytajcie głośno daty i zgadnijcie, czyje kartki
wylosowaliście.
Lekcja 3 47
1 1. Może w nim być urodzinowy prezent.
2 2. Są na nim urodzinowe świeczki.
3 3. Zapraszamy go na urodziny.
4 4. „Sto lat” to słowa i ................ .
5 5. Urodzinowe przyjęcie.
6 6. Częstujemy nimi całą klasę w dniu
7 naszych urodzin.
7. Składają je nam w dniu urodzin.
8
8. Pamiętają o naszych urodzinach.
Hasło: ...................................................................................
18. Proszę słuchać piosenki i zaznaczać, które słowa zostały zmienione. Proszę
wpisać obok właściwe słowa.
Wszystkiego najlepszego
Wszystkiego najlepszego, radości, szczęścia noc, moc
....................................................................
słoneczka ciepłego, snów pięknych co noc. ....................................................................
Śpiewając, idź przez życie, rozkwitaj jak ten kwiat. ....................................................................
Przy dużym apetycie i w zdrowiu sto lat. ......................................................................
Pieniądze szczęścia nie mają, być może, ....................................................................
lecz kufereczek stóweczek daj Boże. ....................................................................
Wakacji w Złotym Brzegu, podróży miłej też. ....................................................................
Wszystkiego najlepszego. Wszystkiego, czego chcesz! ......................................................................
Ludzie nienawidzą się nawzajem, ....................................................................
taki już nieduży świat. ....................................................................
Dla mnie w restauracji czy w tramwaju ....................................................................
każdy człowiek jest jak but. ......................................................................
Życzliwości w piersiach tyle ma się, ....................................................................
że aż ona kipi wprost. ....................................................................
Nawet kiedy w okno spojrzę czasem, ....................................................................
myślę sobie – miły gość. ......................................................................
Wszystkiego najlepszego, radości, szczęścia noc, moc
....................................................................
słoneczka ciepłego, snów pięknych co noc. ....................................................................
Roboty nie za wiele – ot, by przeleciał las. ....................................................................
W tygodniu trzy niedziele to norma w sam raz. ......................................................................
Pieniądze szczęścia nie mają, być może, ....................................................................
lecz kufereczek stóweczek daj Boże. ....................................................................
Segmentu rodzinnego i siedmiu kółek też. ....................................................................
Wszystkiego najlepszego. Wszystkiego, czego chcesz. ......................................................................
słowa: Janusz Otrowąż
muzyka: Romuald Żyliński
wykonanie: Danuta Rinn i Bohdan Czyżewski
48 Lekcja 3
REBUS
16 6
zza snaście sz za mień ść toperz
Hasło: ...................................................................................
19a. Proszę wpisać numery odpowiednich elementów zaproszenia.

Na Co?
Kogo? 3 Zawsze pamiętaj o wszystkich
2 4 Kiedy? elementach zaproszenia!
1
Kto?
Beata Nowak zaprasza
Gdzie?
5 Ewę Kowalską
na sw oje trz yna ste uro dzi ny,
któ re odb ędą się 15 cze rw ca
o god zin ie 18: 00 w Lu bli nie prz y
uli cy We ter anó w 2/6 .
19b. Proszę napisać zaproszenie na swoje urodziny.
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
Lekcja 3 49
A. Proszę przeczytać tytuł artykułu i spróbować zgadnąć, o czym może opowiadać.
! Znalezione
w mediach
Urodzinowe naj...
Z urodzinami wiąże się wiele ciekawostek, oto
niektóre z nich:
• Największy tort urodzinowy na świecie powstał
w 1989 r. i ważył ponad 58 kilogramów.
• Sierpień jest miesiącem, w którym najwięcej
ludzi obchodzi urodziny. Następne w kolejności
są lipiec i wrzesień.
• Najmniej urodzin wypada w lutym. • W dawnych czasach tylko królowie urządzali
• Sułtan Brunei był gospodarzem najdroższego przyjęcia urodzinowe, ponieważ nikt inny nie
przyjęcia urodzinowego na świecie. 13 sierpnia był uważany za dostatecznie ważną osobę, aby
1996 r. obchodził 50. urodziny, na które wydał świętować jej urodziny.
ponad 27 milionów dolarów. Dla porównania, • Podczas czytania tego tekstu urodziło się pięcioro
zorganizowanie trzech koncertów znanego dzieci.
piosenkarza Michaela Jacksona kosztowało Na podstawie: https://ciekawe.org/2018/01/01/12-
w sumie 16 milionów dolarów. zabawnych-faktow-i-ciekawostek
B. Proszę odpowiedzieć na pytania.

0. Ile ważył największy tort urodzinowy i kiedy został zrobiony?
Największy tort urodzinowy ważył ponad 58 kilogramów, a powstał w 1989 roku
............................................................................................................................................................ .
1. W których miesiącach rodzi się najwięcej dzieci?
.............................................................................................................................................................
2. W którym miesiącu rodzi się najmniej dzieci?
.............................................................................................................................................................
3. Kto urządził najdroższe przyjęcie urodzinowe i ile ono kosztowało?
.............................................................................................................................................................
4. Kto dawniej urządzał urodziny?
.............................................................................................................................................................
5. Ile dzieci urodziło się w czasie czytania ciekawostek o urodzinach?
.............................................................................................................................................................
50 Lekcja 3
PROJEKT
SKŁADAMY ŻYCZENIA URODZINOWE Wzystko, co piękne i wymarzone,
niech w Twoim życiu będzie spełnione
Wszystkiego n
ajlepszego
z okazji urodz
in
Najpiękniejsze, serdeczne,
Kwiatami cudownie pachnące
Ślę Tobie na urodziny
Życzenia z serca płyną ce
100 lat!
W DNIU URODZIN
W Dniu
Uro dzin...
Zrób kartkę urodzinową i napisz na niej życzenia dla kogoś, komu chcesz ją
podarować. Która z waszych kartek jest najładniejsza?
Wymowa liczebników
a) pięć – pięćdziesiąt – pięćset b) piąty – pięćdziesiąty – pięćsetny
sześć – sześćdziesiąt – sześćset szósty – sześćdziesiąty – sześćsetny
dziewięć – dziewięćdziesiąt – dziewięćset dziewiąty – dziewięćdziesiąty – dziewięćsetny
II. Proszę słuchać zdań i wpisać (słowami) właściwe liczebniki, a następnie je

przeczytać.
1. W naszej szkole uczy się .................................................................................................. osób.
2. Mój dziadek ma .......................................................................................................... książek.
3. Rok ma ............................................................................................................................... dni.
4. W parku rośnie .............................................................................................................. drzew.
5. Michał przybiegł na metę jako ................................................................................. zawodnik.
Lekcja 3 51
Kiedy piszemy ó?
III. Proszę przeczytać wiersz i powiedzieć, kiedy piszemy ó?
Nikną wszelkie niepokoje,
Kiedy mówię: dwójka – dwoje.
Pewna jest też moja główka,
Kiedy piszę: -ów i -ówka.
Na podstawie: W. Gawdzik,
Ortografia i gramatyka na wesoło, Warszawa 1990.
IV. Proszę podkreślić ó lub u, a następnie przeczytać wiersz.
Ortograficzna rozmowa
Nu/óżka z nogą rozmawiała,

Trudne sprawy rozważała:
– Jak napisać wu/óz i miu/ód?
A jak du/óżo, pu/ół i tru/ód?
Jest zasada bardzo prosta:
Na o zmieniasz? To ó postaw!
V. Proszę wpisać brakujące litery ó lub u i wyjaśnić pisownię wyrazów z ó.

ogr__d, __rodziny, p__dełko, m__wić, wiecz__r, w__jek, samoch__d, perf__my, st__ł
0. ogród bo ogrody
1. …………….........……. bo …………….........……. 2. …………….........……. bo …………….........…….
3. …………….........……. bo …………….........……. 4. …………….........……. bo …………….........…….
52 Lekcja 3
Lekcja 4
To już umiesz!
1. Proszę uzupełnić tekst poprawnymi formami słów w nawiasach (czas przeszły,
teraźniejszy i przyszły).
byliśmy (my / być)0
Lubię chodzić do szkoły, ale jeszcze bardziej lubię wakacje. W tamtym roku …………….
wybieramy się
nad morzem, a w tym roku ...............…………………. (my / wybierać się)0 do Zakopanego
będziemy chodzili (my / chodzić)0 w góry na wycieczki.
i …............……………….
Nad morzem było naprawdę wspaniale. Razem z siostrą …………………. (ja / kąpać się)1 w morzu.
Kiedy siostra i mama …………………. (one / opalać się)2, to ja i tata …………………. (my / grać)3 na
plaży w piłkę.
Mój przyjaciel Paweł w tym roku znów …………………. (on / pojechać)4 na Mazury, bo tam co
roku …………………. (on / spędzać)5 z rodzicami dwa tygodnie wakacji. Na Mazurach są piękne
jeziora i lasy, więc jego mama na pewno …………………. (ona / zbierać)6 grzyby, bo bardzo
…………………. (ona / lubić)7 to robić. W tamtym roku często …………………. (oni / pływać)8 dużą
łodzią po mazurskich jeziorach. Paweł czasami …………………. (iść)9 rano z tatą nad jezioro i razem
…………………. (oni / łowić)10 ryby, a mama Pawła …………………. (ona / robić)11 je na obiad. Pyszne
są takie świeże ryby! Chyba …………………. (ja / poprosić)12 rodziców, żebyśmy w następnym roku
też …………………. (my / pojechać)13 na Mazury.
2. Proszę obejrzeć komiks i opowiedzieć, co się wydarzyło.
Lekcja 4 53
3. Proszę odczytać z diagramu zdanie, a następnie samodzielnie je dokończyć.
dfh wczęśćnytzro
jsza kub
wq
ie vcf
ękn
em
wa aj pi
uy
kac yun
jesdfgtohjk
.......................................................................................................................................................
bo ................................................................................................................................................ .
4. Proszę połączyć ze sobą słowa z kolumn A, B i C, a następnie ułożyć z nimi zdania.
A. B. C.
spacerować w namiotem
jeździć po ognisku
siedzieć przy górach
śpiewać po domu
spać pod babci i dziadka
chodzić do lesie
spacerować po lesie
0. ……………………………………….....…… Wieczorem spacerowaliśmy po lesie
……………………………….........................................……….....…… .
1. ……………………………………….....…… ……………………………….........................................……….....…… .
2. ……………………………………….....…… ……………………………….........................................……….....…… .
3. ……………………………………….....…… ……………………………….........................................……….....…… .
4. ……………………………………….....…… ……………………………….........................................……….....…… .
5. ……………………………………….....…… ……………………………….........................................……….....…… .

1. Zaczyna się po wiośnie. 1
2. Pamiątki przeszłości, które zwiedzamy. 2

3. Na przykład karpaty. 3
4. Na przykład wisła. 4
5. Jest w nim dużo drzew. 5
6. Na niej się opalamy. 6
7. Eleganckie miejsce do spania. 7
8. Mniejsze od morza. 8
9. Śpimy pod nim na dworze.
9
10. Palimy je wieczorem.
10
11. Po roku szkolnym.
11
12. Muszą być wygodne.
12
Hasło: ................................................
54 Lekcja 4
6. Proszę napisać, która jest godzina (styl oficjalny i nieoficjalny).
12 12
11 1 11 1
10 2 10 2
12 12
9 3 11 1 9 3 11 1
10 2 10 2
8 4 8 4
7 5 9 3 9 3
7 5
6 6
8 4 8 4
Jest
1. ....................................... 7 5 Jest
3. ....................................... 7 5
6 6
......................................... .........................................
Jest
2. ....................................... Jest
4. .......................................
......................................... .........................................
7. Proszę odnaleźć w tabeli 10 wyrazów związanych z miastem.

światła
0. …………………………………………………..
S Ś W I A T Ł A B P L J
K T Ż W G V X Y U R Ó E 1. …………………………………………………..
R Ą C H O D N I K Z P Z 2. …………………………………………………..
Z D I K P Ó Ę Y Z Y N D 3. …………………………………………………..
Y P R O N D O B C S I N
4. …………………………………………………..
Ż H A F K Ł S O X T C I
5. …………………………………………………..
O U T B N U L I C A M A
6. …………………………………………………..
W S U L J D W G J N H E
A Ź S Ś P H R C E E O Ł 7. …………………………………………………..
N J Z K I L B A N K T Ę 8. …………………………………………………..
I T D W O R Z E C B E R 9. …………………………………………………..
E O P I G Ą Z A W F L A 10. …………..……………………………………..
8. Proszę uzupełnić tekst wyrazami z ćwiczenia 7.

Tego dnia jechałam po raz pierwszy do nowej szkoły. Wiedziałam, że jest ona koło ................... ronda 0,
ale pomyliłam się i wysiadłam na złym ..................................1. Pomyślałam jednak, że pójdę
na piechotę. Szłam szybko po .............................2, ale rozglądałam się dookoła. Minęłam
..............................3 autobusowy, przeszłam obok ..............................4 i obejrzałam nowy
...............................5. W końcu stanęłam przed przejściem dla pieszych na ................................6
ulic Słonecznej i Zimowej. Po ................................7 jechało dużo samochodów, a piesi mieli
czerwone ................................8. Nagle jakiś chłopak wbiegł na ................................9!
9. Proszę w parach ułożyć zakończenie historii z ćwiczenia 8.
10. Proszę opisać swoją drogę z domu do szkoły. Jakie budynki mijasz? W którym
miejscu skręcasz? Gdzie przechodzisz przez ulicę?
Lekcja 4 55
11. Proszę uzupełnić tekst wiersza wyrazami z ramki.
miasto / zielone / tramwajami / jezdnię / światła / pieszy / pojazdów
Na ulicy
Za górami, za lasami A gdzie ……………………4? – zapytacie,
miasto
Było …………………… 0
z ……………………1. bo przepisy ruchu znacie.
A w nim szkoły, sklepy, domy. Na pieszego mandat czeka,
Każdy kąt był tu znajomy. bo gdy mknie ……………………5 rzeka,
Raz na ……………………2 wybiegł ……………………3, idziesz, gdy ……………………6 świeci.
bo się widać bardzo spieszył. O tym wiedzą wszystkie dzieci.
12. Proszę podpisać rysunki właściwymi słowami.
Wszystkiego na
jlepszego
z okazji urodzi
n
trepzen azcyżein ewurodoizn otrt ez czśeimiakw
prezent
0. .................................. 1. .................................. 2. ..................................
ćętczawos kiucreimak ćatiw oiścg ćaśpeiw „toS atl”
3. .................................. 4. .................................. 5. ..................................

13. W podanych zdaniach poprzestawiały się wyrazy. Proszę je uporządkować i zapisać
poprawne zdania.
0. Wysokie okno wieszało balony urodzinowe z bratem.
Brat wieszał balony urodzinowe na wysokim oknie.
.......................................................................................................................................................
1. Mama upiekła urodziny na tort.
.......................................................................................................................................................
2. Dominik zdmuchnął tort na świeczkach.
.......................................................................................................................................................
3. Włożyliśmy torbę do prezentu urodzinowego.
.......................................................................................................................................................
4. Z okazji trzynastych urodzin Dominik dał gościom prezenty.
.......................................................................................................................................................
5. Udekorowany stół z ciekawością przyglądał się gościom.
.......................................................................................................................................................
56 Lekcja 4
14. Proszę połączyć czasowniki z wyrazami z ramki, a następnie ułożyć z nimi zdania.
impreza / cukierki / prezent / urodziny / koledzy / pokój
koledzy: Zaprosiłem kolegów na swoje urodziny.

0. zaprosić – ……………………........………………………………………………………………………………...….………….
1. obchodzić – ……………………........………………………………………..…………………………………………………….
2. wybierać – ……………………........…………………………………………………………..………………………………….
3. organizować – ……………………........………………..……………………………………………………………………….
4. dekorować – ……………………........……………...…………………………………………………………………………….
5. częstować – ……………………........………..…………………………………………………………………………………….
REBUS
12
11 1
10 2
9 3
8 4
7 5
6
m = dz w=s ż rze = je g = ur a=y
Hasło: ......................................................................................................
15. Proszę obejrzeć komiks i na jego podstawie napisać krótkie opowiadanie.

Proszę wymyślić własne zakończenie tej historii.
Lekcja 4 57
58 Lekcja 4
Lekcja 5
Dostałem psa!
1a. Czy wiesz, jak nazywają się te zwierzęta? Podpisz rysunki, a następnie
porównaj swoje odpowiedzi z odpowiedziami kolegi / koleżanki.
Jakie zwierzęta domowe jeszcze znasz?

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

1. Dlaczego ludzie mają w domach zwierzęta?
2. Czy masz w domu zwierzę? A może nie masz, ale chcesz mieć? Opowiedz o nim.
Lekcja 5 59
Dominik pisze...
2a. Proszę połączyć wyrazy i wyrażenia z ich definicjami.
cko)
0. szczenia
k A. zaopiekować się, przyjąć do domu (zwierzę, dzie
ierząt
1. schronisko dla zw B. wbijać w coś zęby; ranić zębami
2. adoptować C. włosy zwierząt
3. łapa D. delikatnie przesuwać po czymś dłonią
E. młody pies
4. futro
5. gryźć F. miejsce dla zwierząt, które nie mają domu
6. głaskać G. noga, np. psa albo kota
2b. Proszę przeczytać wpis na blogu, a następnie opowiedzieć, co się wydarzyło.
18 XII /piątek/
Hura, dostałem psa! Prosiłem i prosiłem, i prosiłem,

aż w końcu rodzice się zgodzili. Dzisiaj pojechaliśmy
do schroniska dla zwierząt i adoptowaliśmy małego
szczeniaka. Jest cały brązowy, ma krótkie łapy i chyba
nie urośnie zbyt duży. Jest najpiękniejszy na świecie!
Ma miękkie futro i lubię go głaskać. Będę go uczył
podawać łapę i na pewno będzie moim najlepszym przyjacielem. Lubi się bawić, ale ma ostre
zęby i czasami gryzie. Mama położyła mu koc w przedpokoju, żeby na nim spał. Myślę, że
będzie mu smutno samemu, dlatego wezmę go w nocy do swojego łóżka. Strasznie się cieszę!
Czy Wy też macie jakieś zwierzę w domu?
Dominik
2c. Proszę odpowiedzieć na pytania.

1. Skąd Dominik ma psa?
....................................................................................................................................................
2. Jak wygląda jego pies?
....................................................................................................................................................
3. Jak ten pies się zachowuje?
....................................................................................................................................................
4. Jak myślisz, czy mama Dominika ucieszy się, że wziął psa do łóżka? Dlaczego?
....................................................................................................................................................
60 Lekcja 5
2d. Proszę wstawić słowa z ramki w odpowiednie miejsca w tekście.
schronisko dla zwierząt / przedpokój / ostre zęby / głaskać
futro / gryźć / szczeniak / podawać łapę
schroniska dla zwierząt

Mojego psa rodzice przywieźli ze ......................................................... 0
. Na razie jest małym, ślicznym
......................................1, ale potem będzie bardzo duży. Ma biało-czarne ......................................2
i umie już ....................................... .....................................3. Każdy chce go ......................................4,
ale lepiej uważać, bo ma ................................ ..................................5 i czasami ...................................6.
Dzisiaj długo się z nim bawiłam i teraz śpi w ......................................7.
Zwierzęta domowe
3a. Czy pamiętasz? Proszę uzupełnić tabelę.
liczba liczba mnoga

pojedyncza
M. to jest / to są (kto? co?) pies psy
D. nie ma (kogo? czego?) psów
C. przyglądam się (komu? czemu?) psu
B. widzę (kogo? co?) psy
N. idę z (kim? czym?) psem
Ms. mówię o (kim? czym?) psach
W. O! psie
3b. Proszę uzupełnić tekst słowem pies we właściwej formie liczby pojedynczej
lub mnogiej.
Pies
............................... 0
jest najlepszym przyjacielem człowieka, ale czasami to człowiek jest
najlepszym przyjacielem ......................1. Tak jest na pewno w przypadku pewnego farmera
z Teksasu, któremu sąsiedzi od lat oddają różne .......................2. Obecnie jest on właścicielem
aż 9 ..........................3. Swoimi .........................4 opiekuje się do tego stopnia, że zbudował dla
nich... pociąg, którym zabiera je na wycieczki. W tym niezwykłym pociągu każdy ..............................5
ma swoje ulubione miejsce. Zadowolonym ...........................6 i ich wyprawom możemy przyjrzeć
się w Internecie. A czy wy wybralibyście się ze swoim ................................7 w taką podróż?
Lekcja 5 61
4a. Proszę odnaleźć w diagramie 9 nazw zwierząt domowych.
Ś W I N K A L M O R S K A
C Y E P I E S K A T U B O
K P A R M I T W S C H E N
A O L G U X W C H O M I K
N X J K O T R M Z T V Q I
A T P A P U G A H E G F K
R O F R Y M Q C T X U R A
E K M Y S Z B I R A F E J
K S A P L T X E Y V M T W
Q P Z C N W S D B J U K Y
K R Ó L I K C B K H D A O
D I K S B N T E I W Q P Z
0. świnka morska
.................................................................... 5. ....................................................................
1. .................................................................... 6. ....................................................................
2. .................................................................... 7. ....................................................................
3. .................................................................... 8. ....................................................................
4. .................................................................... 9. ....................................................................
4b. Proszę posłuchać piosenki i ułożyć jej fragmenty we właściwej kolejności.

Domowa piosenka (Każdy ma jakiegoś bzika)
......... i od razu weselej, już zaczynam się śmiać.
......... Każdy ma jakiegoś bzika, każdy jakieś hobby ma,
......... a w pudełku pod stołem chomik chowa się w kąt.
1 Kiedy wracam ze szkoły i otworzyć chcę drzwi,
.........
......... poda łapę, zapyta: Nie martw się, co ci jest?
......... Na dywanie w pokoju do nóg łasi się kot,
......... już od progu dobiega zawsze wierny głos psi.
......... Kiedy smutno mi czasem, przyjdzie do mnie pan pies,
......... a ja w domu mam chomika, kota, rybki oraz psa.
......... Kot zamruczy pod nosem, chomik także da znać.
słowa: Ewa Chotomska
wykonanie: Fasolki (Jarosław Bułka)
62 Lekcja 5
To są te... / Widzę te...
5a. Czy pamiętasz? Proszę uzupełnić tabelę.
Mianownik (kto? co?) i biernik (kogo? co?)
liczba mnoga
Mianownik Mianownik i biernik

liczba pojedyncza liczba mnoga
To jest ten / ta / to... To są te... / Widzę te...
pies psy
kobieta
r. męski nieosobowy
mysz
królik króliki
papuga
r. żeński biedronka
wąż węże ą:ę
kraj
lekcja
r. nijaki okno okna
krzesło
zwierzę zwierzęta
dziecko dzieci
5b. Proszę na podstawie rysunków uzupełnić tekst właściwymi nazwami

zwierząt w liczbie mnogiej.
2
3
0
1
W naszej klasie chyba każdy ma jakieś zwierzę domowe. Ja, Monika,
4 Tomek, Kasia, Kuba i Darek mamy ....................... psy 0
, a Basia, Paweł,
Oliwka i Ala ................................1. Marcin i Agata niedawno dostali
..................................2, a Karolina pokazywała dzisiaj na zdjęciach, jak
5 wyglądają jej .................................3. Magda często opowiada o swoim kanarku,
a Kacper za każdym razem mówi wtedy, że jego ..................................4 są
fajniejsze. Mikołaj ma w domu .....................................5, Szymon i Filip też.
Najwięcej zwierząt ma Asia, bo ma psa, kota, chomika i królika! Natomiast
6 najdziwniejsze zwierzęta ma chyba Natalia. Ona ma .................................6!
Tylko Mateusz nie ma zwierząt, bo jego rodzice mówią, że ich mieszkanie
jest za małe. Dlatego jest mu smutno, gdy wszyscy rozmawiamy o swoich
ulubieńcach.
Lekcja 5 63
5c. Na podstawie tekstu z ćwiczenia 5b proszę zaznaczyć, czy podane zdania są
P F
0 W naszej klasie wszyscy lubią psy. X
1 Basia i Paweł mają koty.
2 Marcin i Karolina mają świnki morskie.
3 Magda robi dużo zdjęć swojej papudze.
4 Szymon ma rybki.
5 Tylko Asia ma królika.
6 Natalia ma w domu pająki.
7 Rodzice Mateusza nie lubią zwierząt.
6a. Proszę uzupełnić tabelę.

Przymiotniki
Mianownik Biernik
liczba mnoga liczba mnoga
(ładny) ładne psy (wysoki) wysokie domy
mam...
To są... (szary) ................................... papugi lubię... (dobry) .................................. szkoły
widzę...
(miły) ................................ zwierzęta (zielony) ............................... krzesła
6b. Proszę uzupełnić zdania formami liczby mnogiej.

małe króliki
0. To są (mały + królik) ...........................................................................
1. To są (ładny + stół) ...........................................................................
2. Widzę (długi + wąż) ..........................................................................
3. Lubię (ciekawy + lekcja) ...................................................................
4. Mam (czerwony + kwiat) .................................................................
5. To są (wesoły + fretka) ......................................................................
6. Widzę (szybki + mysz) .......................................................................
6c. Proszę wypisać z tekstu wszystkie przymiotniki i rzeczowniki w liczbie mnogiej.

W moim domu są trzy koty: dwa czarne przymiotniki rzeczowniki
i jeden biały. Mamy też dwie mądre papugi. 1. ............................ 1. ............................
Nasze zwierzęta są wesołe i bardzo się lubią. 2. ............................ 2. ............................
Moja kuzynka ma cztery grube chomiki 3. ............................ 3. ............................
i dwie szybkie rybki. A moja babcia ma trzy 4. ............................ 4. ............................
duże psy i kota. Kot jest mały, ale psy się go 5. ............................ 5. ............................
boją! 6. ............................ 6. ............................
64 Lekcja 5
6d. Proszę ułożyć 3 zdania z wybranymi przymiotnikami i rzeczownikami z ćwiczenia 6c.
1. ...................................................................................................................................................
2. ...................................................................................................................................................
3. ...................................................................................................................................................
7a. Proszę uzupełnić zdania.

psy
0. To są dwa (pies) ........................................... 4. To są dwa (koń) ............................................
1. To są dwie (ryba) ........................................ 5. To są dwie (krowa) ......................................
2. To są trzy (kanarek) .................................... 6. To są trzy (okno) ..........................................
3. To są cztery (kobieta) ................................. 7. To są cztery (królik) ......................................
2 3–4
dwa dwie trzy / cztery

dwa domy dwie lalki trzy / cztery domy
dwa chomiki dwie papugi trzy / cztery chomiki
dwa telefony dwie biedronki trzy / cztery lalki
trzy / cztery papugi
7b. Proszę uzupełnić tekst właściwą formą wyrazów podanych w nawiasach.

dwa samochody (2 + samochód)0, białym jeździ tylko do pracy, a czerwonym w inne
Moja mama ma …...............................
miejsca. Niedawno zostawiłam w jednym z nich ….....................…............................. (3 + książka)1
i ….....................…........................... (4 + zeszyt)2. Szukałam ich potem przez ….....................................
(2 + dzień)3! Sprawdziłam cały nasz dom – …..................….................................. (4 + pokój)4, kuchnię,
a nawet łazienkę! Przeszukałam ….....................….................................. (3 + szafa)5, ….....................
…........................................ (2 + półka)6 i ….....................….................................. (2 + biurko)7. W końcu
zaczęłam myśleć, że zjadły je moje ….....................….................................. (2 + fretka)8 albo że schowały je
gdzieś nasze ….....................….................. (3 + kot)9. I dopiero gdy zaczęłam płakać, mama powiedziała
mi, że przecież leżą w jej samochodzie. Jakby nie mogła ich po prostu przynieść do domu!
Mateusz ma kanarka!
8a. Proszę posłuchać dialogu i odpowiedzieć na pytania.
1. Jakie zwierzę ma Mateusz?
.....................................................................................................................................................
2. Dlaczego rodzice Mateusza kupili mu zwierzę?
.....................................................................................................................................................
3. Jak wygląda zwierzę Mateusza?
.....................................................................................................................................................
4. Jakie zwierzęta mają Kuba i Aśka?
.......................................................................................................................................................
5. Jak wyglądają kanarki, a jak papugi?
.....................................................................................................................................................
Lekcja 5 65
8b. Proszę w parach ułożyć dialog o swoim zwierzęciu domowym.
REBUS
rafa = ć pt = j + em
Hasło: ............................................................................................................................................
Czy wiesz, co to znaczy?
Dzikie zwierzęta
9. Co to za zwierzę? Proszę połączyć zagadkę ze zdjęciem, a następnie wpisać

rozwiązanie.
Czarno-biała, ogon długi,
to, co świeci, ukraść lubi.
Co to za zwierzątko, sroka Chodzi po świecie,
.........................................
które w dziupli mieszka? o nocleg nie prosi,
Rudy ma ogonek, bo na grzbiecie
chętnie zje orzeszka. swój domek nosi.
......................................... .........................................
ślimak
Jakie zwierzę z bajek bocian Przez całą zimę
ma takie zwyczaje, słodko sobie śpi.
gdy chce połknąć wnuczkę, A wiecie dlaczego?
to babcię udaje? sowa Bo miód mu się śni!
......................................... .........................................
sroka
Skacze po łące, Choć nie szyje nic,
pływa w wodzie, jak wiecie,
żyje z bocianem wilk pełno igieł ma na
w ciągłej niezgodzie. grzbiecie.
......................................... wiewiórka .........................................
Ma okrągłe oczy, niedźwiedź Po łące wędruje

świetnie widzi w nocy. w czerwonych bucikach,
Doskonale słyszy, gdy go ujrzy żabka,
lubi łapać myszy. czym prędzej umyka.
......................................... żaba .........................................
jeż
66 Lekcja 5
10a. Proszę słuchać piosenki i uzupełniać brakujące wyrazy.
łapa Zoo
państwa
Proszę ...............................0
, oto miś.
Miś jest bardzo grzeczny dziś,
Chętnie państwu łapę ...............................1.
Nie chce podać? A to szkoda.
Rudy ...............................2, rudy dziadek, ogon

Rudy ogon to mój spadek.
A ja jestem rudy ...............................3,
Ruszaj stąd, bo będę gryzł.
Ref.: Dzik jest dziki, dzik jest .......................4.

Dzik ma bardzo ostre kły.
Kto spotyka w ...............................5 dzika,
Ten na drzewo zaraz zmyka.
kły
Pozwólcie przedstawić sobie,
...............................6 żubr we własnej osobie.
No, pokaż się, żubrze.
Zróbże ...............................7 uprzejmą, żubrze.
Ref.: Dzik...
Małpy ...............................8 niedościgle.

Małpy robią małpie figle.
Niech pan spojrzy na pawiana,
Co za małpa, ...............................9 pana!
Ref.: Dzik... (x 2)
Bardzo trudno mi jest orzec,

Czy to ...............................10, czy nosorożec...
słowa: Jan Brzechwa
wykonanie: Piotr Fronczewski
muzyka: Andrzej Korzyński
piosenka pochodzi z filmu „Akademia Pana Kleksa”

1. Na jakie zwierzę mówi się miś?
2. Jakie jeszcze zwierzęta występują w piosence? Opisz je.
3. Które z tych zwierząt widziałeś / widziałaś na żywo? Opowiedz o tym.
Lekcja 5 67
11. Proszę uzupełnić luki w tekście poprawnymi formami słów w nawiasach.
Wczoraj pojechaliśmy do zoo w Warszawie, żeby obejrzeć różne ....................... zwierzęta (l.mn. / zwierzę)0.
Dominik chciał spotkać ....................... (l.mn. / tygrys)1, a Kamila poszła zobaczyć .......................
(l.mn. / małpa)2. Karol robił zdjęcia ....................... (l.poj. / żyrafa)3 i cały czas opowiadał
o ....................... (l.poj. / pingwin)4. Wszyscy podziwialiśmy ....................... (l.mn. / żubr)5
i przestraszyliśmy się ....................... (l.poj. / dzik)6. Monika chciała nakarmić ............................
(l.mn. / niedźwiedź)7, ale pani jej na to nie pozwoliła. Potem poszliśmy na obiad i wróciliśmy
do autobusu. Wtedy okazało się, że nie ma Szymka. Szukaliśmy go w restauracji, ale tam go
nie było. Myśleliśmy, że ogląda ....................... (l.mn. / wilk)8, ale tam też go nie było. Ani przy
............................. (l.poj. / nosorożec)9, ani przy ............................ (l.poj. / hipopotam)10! Nigdzie
go nie było. Pani Basia bardzo się martwiła, na szczęście niepotrzebnie. Szymek zrobił nam
wszystkim żart i schował się za autobusem!
Zaginął pies!
12a. Proszę przeczytać ogłoszenia i powiedzieć, czego dotyczą.
Zaginął pies!
Wczoraj wieczorem (16 XII) w okolicy
ul. Lipowej zaginął pies, jamnik.
Nazywa się Reks. Ma brązowy kolor, jest
wesoły i chętnie bawi się z dziećmi.
Nosi zieloną obrożę ze swoim imieniem.
Bardzo za nim tęsknimy!
Prosimy dzwonić pod numer
tel. 427-987-751.
Na znalazcę czeka nagroda!
Uwaga! Sprzedam szczeniaki!

Jamniki,
Oddam w dobre ręce 3 małe koty (rudy,
8 tygodni.
szary i czarno-biały). Mają 4 miesiące, są
Cena do
samodzielne, mieszkają w domu i potrafią
uzgodnienia.
dbać o czystość. Szczegółowe
Zainteresowanych proszę o kontakt. informacje
Tel. 679-156-858. pod numerem
tel. 507-473-006.
68 Lekcja 5
12b. Proszę dopasować informacje 1, 2, 3 do właściwych elementów ogłoszenia.
Znaleziono klucze! ....
8 grudnia rano w Parku ....

Saskim znaleziono klucze
z czerwonym breloczkiem
w kształcie kota.
Tel. 893-172-773 ....

(dzwonić po 20.00).
1. tytuł (np. ogłoszenie, uwaga, sprzedam, kupię)
2. treść (krótkie, najważniejsze informacje)
3. kontakt (np. nr telefonu, adres mailowy)
12c. Znalazłeś / znalazłaś kota. Proszę napisać ogłoszenie.
Lekcja 5 69
! Znalezione
w mediach
Człowiek nie zawsze najlepszym przyjacielem
Pora roku nie ma znaczenia, jeśli chodzi
o porzucanie zwierząt przez właścicieli, choć
najczęściej zdarza się to latem. W okresie
wakacyjnym zwierzęta okazują się dla wielu
osób problemem. Nie wszędzie można je
zabrać, w domu nie ma kto się nimi zająć,
a hotele dla zwierząt są drogie. Dlatego nadal
ludzie wyrzucają psy z samochodów albo
przywiązują je do drzew w lesie. które uległy wypadkom, zajmują się w Polsce
Latem jest więcej porzuconych zwierząt głównie schroniska oraz różne fundacje. To z nimi
również dlatego, że w tym okresie rodzi należy się kontaktować, kiedy znajdziemy takiego
się wiele młodych, których nikt nie chce. psa czy kota. Natomiast jeśli jesteśmy świadkami
Natomiast zwierzęta chore albo takie, które wyrządzania zwierzętom krzywdy, nie bójmy się
stały się dla właścicieli niewygodne, trafiają na wzywać patrolu policji lub Straży Miejskiej.
ulicę niezależnie od pory roku. Zgodnie z prawem o ochronie zwierząt policja
Ratowaniem zwierząt porzuconych, zagu- w naszym kraju ma obowiązek przyjąć
bionych, przywiązanych do drzew, a także tych, zgłoszenie.
Na podstawie: https://lubelski.pl/ranne-lub-porzucone-zwierze-gdzie-szukac-pomocy/
B. Proszę zaznaczyć, czy podane zdania są prawdziwe (P) czy fałszywe (F).
P F
0 Zwierzęta są porzucane przez cały rok. x
1 Więcej zwierząt ludzie porzucają zimą niż latem.
2 Porzucanie zwierząt często powodują wyjazdy na wakacje.
3 Hotele dla zwierząt dużo kosztują.
4 Ludzie zawsze dbają o chore zwierzęta.
5 Porzuconymi zwierzętami opiekują się schroniska dla zwierząt.
6 Jeżeli ktoś krzywdzi zwierzę, należy zgłosić to na policję.
C. Proszę odpowiedzieć na pytania.

1. Dlaczego nie wolno porzucać zwierząt?
2. Co myślisz o adopcji zwierząt ze schroniska?
3. Czy w twoim kraju dba się o porzucone zwierzęta? Kto się tym zajmuje?
70 Lekcja 5
Hipopotam lubi błoto
13a. Proszę posłuchać wiersza, a potem odpowiedzieć na pytania.
Wanda Chotomska
Hipopotam lubi błoto (fragment)
– Hipopotam jest istotą,
która bardzo lubi błoto.
Tak powiedział hipopotam
i od razu – chlup! – do błota.
Tygrys się po klatce miota:
– Hipopotam? Chlupopotam!
Chlupnął błotem naokoło
i zabłocił całe ZOO!
Spojrzał kojot na kojota:
– Hipopotam? Chlapopotam!
Chlapnął błotem na kojoty,
więc weźmiemy go w obroty!
Struś ogonem trzęsie strusim:
– On zapłacić za to musi!
Hipopotam? Chlapobłotam!
Pióra mam na wagę złota,
moje pióra warte krocie,
a te pióra całe w błocie!
Płyną z oczu łzy żyrafie:
– Szyi umyć nie potrafię...
Hipopotam? Hipobłotam!
Mam na szyi pełno błota.
Ile mydła się zużyje
na tę strasznie brudną szyję.
Siedzi w błocie hipopotam, Wszyscy krzyczą, psioczą, płaczą,
chlupopotam, chlapopotam, w całym ZOO wielki zamęt,
chlapobłotam, chlupobłotam, a on wzdycha sobie z cicha:
plamobłotam, piegobłotam, – Ciężko być hipopotamem!
hipobłotam, hipopsotam – Bardzo ciężko być istotą,
boi się wychylić z błota. która lubi skakać w błoto...
1. Co lubi robić hipopotam?

2. Dlaczego inne zwierzęta są złe na hipopotama?
3. Jak myślisz, co wydarzyło się dalej?
13b. Proszę głośno przeczytać wiersz, zwracając uwagę na poprawną wymowę.

Lekcja 5 71
PROJEKT
Proszę przeprowadzić klasowy konkurs na plakat, który zachęca do adopcji zwierząt
ze schroniska.
I. Proszę głośno przeczytać.
chlup – chlap – chlip hipopotam – hipobłotam – hipopsotam
chlupać – chlapać – chlipać chlapopotam – chlapobłotam
hipopotam – chlapopotam – chlupopotam chlupopotam – chlupobłotam
II. Proszę słuchać, jak „mówią” zwierzęta po polsku, i połączyć numer nagrania
z właściwym zwierzęciem.
kot pies kura kogut krowa
przykład 0
............................. ............................. ............................. ............................. .............................
świnia gęś kaczka żaba wrona
............................. ............................. ............................. ............................. .............................
III. Proszę uzupełnić zdania, a potem głośno je przeczytać.

miau
0. Kot miauczy ....................................... 5. Świnia chrumka ...............................
1. Pies szczeka ....................................... 6. Gęś gęga ..........................................
2. Kura gdacze ....................................... 7. Kaczka kwacze .................................
3. Kogut pieje ....................................... 8. Żaba kumka .....................................
4. Krowa muczy ................................... 9. Wrona kracze ...................................
IV. Proszę uzupełnić wyrazy.
-ch / -h
__ipopotam, __lapać, __lupać, __obby, __omik, s___ronisko, __otel, __ałas, o__rona
72 Lekcja 5
Lekcja 6
Nie siedź w domu!
1a. Co można robić w czasie wolnym od nauki? Proszę uzupełnić diagram.

.......................................
....................................... .......................................
....................................... .......................................
....................................... .......................................
oglądać filmy
.......................................
1b. Proszę podpisać obrazki słowami z ramki.

tenis / hulajnoga / rolki / ping-pong / deskorolka / łyżwy
szachy / narty / badminton / sanki / rower / wrotki
deskorolka
0. .................................... 1. .................................... 2. .................................... 3. ....................................
4. .................................... 5. .................................... 6. .................................... 7. ....................................
8. .................................... 9. .................................... 10. ................................... 11. ...................................

Lekcja 6 73
Dominik pisze...
0 ferie A miejsce, w którym można się (lub coś) schować

1 lodowisko B mała góra
2 górka C zachęcić kogoś do czegoś; przekonać kogoś do czegoś
3 kryjówka D dni wolne od zajęć w czasie zimy
4 namówić E jechać z góry na dół
5 zjeżdżać F miejsce, na którym można jeździć na łyżwach
2b. Proszę przeczytać wpis na blogu Dominika i odpowiedzieć na pytania.
20 I /poniedziałek/
Jak to dobrze, że już są ferie! Wreszcie nie muszę odrabiać lekcji!

Samo chodzenie do szkoły nie jest takie złe, ale nie lubię siedzieć w domu
nad książkami. Wolę grać na komputerze, to jest dużo fajniejsze, ale rodzice
ciągle każą mi się uczyć. Za to teraz będę miał dużo czasu na granie.
No, może jeszcze czasami pójdę z chłopakami na sanki. Na osiedlu mamy
super górkę do zjeżdżania. A nawet dwie górki, bo jedna jest dla maluchów.
W tym roku spadło dużo śniegu, więc będziemy się dobrze bawić.
Może jeszcze namówię mamę, żebyśmy pojechali na lodowisko, ale nie wiem, czy się zgodzi.
Mówi, że w ferie nie warto tam jeździć, bo jest za dużo ludzi. Tak naprawdę wolę wychodzić
na dwór latem. Wtedy można grać w piłkę, jeździć na rolkach albo na rowerze, albo po prostu
biegać z kolegami po okolicy i szukać nowych kryjówek.
A Wy co lubicie robić na dworze?
Dominik
1. Czego Dominik nie musi robić w czasie ferii?

2. Co Dominik lubi robić w domu po lekcjach?
3. Dokąd zamierza chodzić z kolegami w czasie ferii?
4. Dokąd chciałby pojechać z mamą?
5. Dlaczego mama Dominika nie lubi tam jeździć w czasie ferii?
6. Kiedy Dominik lubi wychodzić z domu?
7. Co Dominik lubi wtedy robić?
74 Lekcja 6
Jeździć na czym? Grać w co?
3a. Proszę uzupełnić zdania odpowiednimi formami wyrazów w nawiasach.
1. Filip lubi jeździć na: ............................................. (rower)1, ............................................... (deskorolka)2,
....................................... (hulajnoga)3, ....................................... (narty)4 i ........................................ (łyżwy)5.
2. Lubię grać w: ............................................. (tenis)1, ..................................................... (ping-pong)2,
...................................... (badminton)3, ...................................... (piłka)4, ........................................ (szachy)5.
3b. Proszę zapytać kolegę / koleżankę, na czym lubi jeździć i w co lubi grać?
(imię) ......................................
lubi jeździć: 1. ............................................................. lubi grać: 5. .............................................................

(na czym?) 2. ............................................................. (w co?) 6. .............................................................
3. ............................................................. 7. .............................................................
4. ............................................................. 8. ...............................................................
3c. Proszę posłuchać pięciu wypowiedzi i zaznaczyć w tabeli, dokąd idą te osoby.
boisko basen kort kółko informatyczne kółko teatralne
Marek x x
Dominik
Ewa
Ania
Damian
3d. Na podstawie rysunków proszę powiedzieć, dlaczego Karol przybiegł na

metę ostatni.
Lekcja 6 75
Wychodzimy z domu!
4a. Proszę przeczytać rozmowę Marty i Zosi, a następnie zaznaczyć, czy podane
zdania są prawdziwe (P) czy fałszywe (F).
Nie siedź w domu!

Marta: Hej, zapisujesz się na jakieś zajęcia dodatkowe w szkole?
Zosia: Nie mam wyjścia, rodzice się upierają, że muszę.
Moi też. Tata cały czas opowiada, jak to został informatykiem,

bo chodził na kółko matematyczno-informatyczne...
A mój, że cały czas grał w piłkę
i dlatego ma teraz dobrą kondycję.
Dobrą kondycję to ma moja babcia.
Wyobraź sobie, że ona prawie wbiega na czwarte piętro!

Jak ona to robi?
Moja babcia jest cały czas zmęczona i tylko narzeka.
Chodzi na siłownię na świeżym powietrzu, która jest pod naszym blokiem.
Ale za to narzeka, że za długo siedzę przed komputerem.
Dlatego rodzice kazali mi się zapisać na jakieś zajęcia sportowe.

U nas w szkole jest tylko piłka nożna,
karate i siatkówka. To co wybierzesz?
Chyba karate. Nie lubię grać z innymi.
Ale chcę jeszcze chodzić na kółko chemiczne.

A ja na teatralne, ale tata woli, żebym
uprawiała sport, bo to dobre dla zdrowia.
To chodź ze mną na karate.
Twój tata będzie zadowolony, a ty się dodatkowo

zapiszesz do kółka teatralnego.
Dobra, czemu nie.
Super.
76 Lekcja 6
P F
0 Rodzice Zosi nie zgadzają się na zajęcia dodatkowe córki. x
1 Tata Marty i tata Zosi nie chodzili na zajęcia dodatkowe.
2 Babcia Marty nie ma problemów z chodzeniem po schodach.
3 Babcia Zosi chodzi na siłownię przed blokiem.
4 Według babci Marta za długo siedzi przed komputerem.
5 Dziewczyny uważają, że w ich szkole jest mały wybór zajęć sportowych.
6 Marta bardzo lubi gry zespołowe.
7 Zosia i Marta mają zamiar zapisać się na karate.
8 Marta i Zosia wybrały jeszcze kółko teatralne.

1. Co lubisz robić, kiedy wychodzisz z domu?
2. Jakie zajęcia dodatkowe są w twojej szkole? Na które już chodzisz, a na które chcesz się
dopiero zapisać?
3. Wyjaśnij, co to znaczy „mieć dobrą / złą kondycję”?
Można / Trzeba / Warto
Latem Zawsze trzeba

można pływać, ale sobie pomagać.
nie można jeździć
na łyżwach.
Warto wychodzić z domu UWAGA!

Czasowniki można, trzeba, warto
i spotykać się
nie odmieniają się przez osoby.
z przyjaciółmi.
Mają czas przeszły, przyszły.
5a. Proszę dokończyć zdania.

1. W szkole nie można .......................................................................................................................................
2. W weekend można ........................................................................................................................................
3. W domu trzeba ...............................................................................................................................................
4. W czasie wakacji nie trzeba ........................................................................................................................
5. Myślę, że warto .............................................................................................................................................
6. Chyba nie warto .............................................................................................................................................
Lekcja 6 77
5b. Proszę uzupełnić dialogi wyrazami można, trzeba, warto.
można
0. A: Jutro ma być ładna pogoda. Jak myślisz, .................................... 0
będzie pojechać za miasto?
trzeba
W końcu .................................... 0
czasami odpocząć na świeżym powietrzu.
warto
B: To dobry pomysł, ale .................................... 0
wziąć parasole, bo chyba ma padać deszcz.
1. A: Wiem, że byłaś na kółku chemicznym. Powiedz mi, czy ....................................1 tam się zapisać?
B: Oczywiście! Myślę, że nie tylko .......................................2, ale nawet .......................................3.
Robiliśmy super doświadczenia!
2. A: Wiem, że byłeś z kolegami na meczu. I co, .......................................4 było?

B: Daj spokój! .....................................5 było lepiej ten czas spędzić. Grali beznadziejnie i przegrali.
3. A: Co dziś robimy?
B: Może .......................................6 iść do kina? Wyświetlają fajny film.
A: O! To dobry pomysł. Potem .......................................7 pójść jeszcze na lody.
5c. Proszę powiedzieć, co można / co trzeba / co warto robić po lekcjach.
5d. Proszę w parach ułożyć dialog: koleżanka / kolega nie chce wyjść z domu,
przekonaj ją / go, że warto to zrobić.
6a. Proszę posłuchać wiersza i uzupełnić brakujące słowa.

Jan Brzechwa
Leń
Na ................................
tapczanie 0 siedzi leń,
Nic nie robi cały dzień.
„O, wypraszam to sobie!
Jak to? Ja nic nie ................................1?
A kto siedzi na tapczanie?
A kto ...............................2 pierwsze śniadanie?
A kto dzisiaj pluł i łapał?
A kto się w .......................................3 podrapał?
A kto dziś zgubił kalosze?
O – o! ......................................4!”
Na tapczanie siedzi leń,
„Przepraszam! A tranu nie ..............................5?
A uszu dzisiaj nie myłem?
A nie urwałem ......................................6?
78 Lekcja 6
A nie pokazałem języka?
A nie ...................................7 się strzyc?
To wszystko nazywa się nic?”
Na tapczanie siedzi leń,
Nie poszedł do szkoły, bo mu się nie ...............................8,
Nie odrobił lekcji, bo czasu miał za mało,
Nie zasznurował trzewików, bo nie miał .............................................9,
Nie powiedział „dzień dobry”, bo z tym za dużo roboty,
Nie napoił Azorka, bo za daleko jest ....................................10,
Nie nakarmił kanarka, bo czasu mu było szkoda.
Miał zjeść ...................................11 – tylko ustami mlasnął,
Miał położyć się spać – nie zdążył – zasnął.
Śniło mu się, że nad czymś ................................12 się trudził.
Tak zmęczył się tym snem, że się obudził.

1. Co robił bohater wiersza przez cały dzień?
2. Czego nie zrobił w ciągu dnia?
3. Dlaczego wiersz ma tytuł „Leń”?
4. Czego ty wczoraj nie zrobiłeś / zrobiłaś? Dlaczego?
6c. Proszę uzupełnić fragment wiersza formami 1. osoby liczby pojedynczej (ja)
rodzaju męskiego i żeńskiego czasowników w nawiasach.
poszedłem / ................................
0. Nie ................................ poszłam (pójść) do szkoły, bo mi się nie chciało.
1. Nie ...................................... / ...................................... (odrobić) lekcji,
bo czasu ...................................... / ...................................... (mieć) za mało.
2. Nie ........................................ / ........................................ (zasznurować) trzewików.
3. Nie ........................................ / ........................................ (powiedzieć) „dzień dobry”.
4. Nie ........................................ / ........................................ (napoić) Azorka.
5. Nie ........................................ / ........................................ (nakarmić) kanarka.
6. Nie ........................................ / ........................................ (zjeść) kolacji.
7. Nie ........................................ / ........................................ (zdążyć) położyć się spać,
bo .......................................... / ........................................ (zasnąć).
8. W śnie nad czymś się ........................................ / ......................................... (trudzić).
9. Tak się ........................................ / ........................................ (zmęczyć) tym snem,
że się .......................................... / ......................................... (obudzić).
Lekcja 6 79
6d. Proszę uzupełnić tekst poprawnymi formami czasu przeszłego czasowników
w nawiasach.
skończyliśmy (my / skończyć)0 lekcje już o pierwszej, bo ..........................................
W piątek ......................................
(zachorować)1 nasza nauczycielka matematyki. ........................................ (my, r.ż. / Móc)2 więc iść
z Ewą na basen zaraz po szkole. Ewa ........................................ (musieć)3 tylko wstąpić do domu
po kostium kąpielowy. Ja, na szczęście, ........................................ (r.ż. / mieć)4 swój w plecaku.
Po basenie ........................................ (my, r.ż. / pójść)5 do Filipa, ponieważ ........................................
(my, r.m. / chcieć)6 razem iść do kina. Filip ........................................ (mieć)7 bilety, bo jego starsza
siostra ........................................ (kupić)8 je dla nas już wcześniej. Film ........................................ (być)9
bardzo ciekawy. Cieszę się, że ........................................ (ja, r.ż. / spędzić)10 czas z przyjaciółmi.
Najgorzej jest siedzieć w domu przy komputerze.
7. Proszę rozwiązać krzyżówkę i podać hasło.

5
1
1
2
2 3 6
4
5 7
3
6
7 8
8
4 9
Hasło: ...........................................................
9
1. Czepki na głowy zakładają, 2. Szybko po lodzie

szybko w wodzie się poruszają. niosą nas one.
Co oni robią? ................................. Obie do butów są przyczepione.
Co to jest? ...................................
3. Po chodniku lub po parku, 5. Latem było tu boisko,

po alejce i po skwerze zimą przyszedł wielki mróz,
4. Postaw na niej jedną nogę
lubię jeździć na więc wylano wodę czystą
i już możesz ruszać w drogę.
................................................... i jest teraz ...........................
Co to jest? ................................
80 Lekcja 6
REBUS
+ od +
lefon rafa cha = si ta = ąć
Hasło: ..........................................................................................................................................
9. Proszę posłuchać piosenki i zaznaczyć, które słowa zostały zmienione. Proszę

wpisać obok właściwe słowa.
Wstawaj szkoda dnia
Nareszcie dzień zastąpił noc, świt

........................
powietrze świeże już po burzy. ........................
Więc po co kryjesz twarz pod koc? ........................
Wczorajszy dzień się nie powtórzy! ........................
Ref.: Czekają sny nierozegrane, ........................

czekają gry niewypełnione, ........................
czekają dni nieschwytane, ........................
a każdy woła w moją stronę: ........................
Wstawaj, szkoda dnia! (x 4) ........................
Dlaczego chowasz się we mgle ........................

i zarośniętą idziesz ścieżką? ........................
Dlaczego ciągniesz wspomnień tren ........................
i przywołujesz, co przeszło? ........................
Ref.: Czekają…
słowa: Marek Dutkiewicz
muzyka: Janusz Kruk
wykonanie: Dwa Plus Jeden
10. Proszę odczytać zdanie z diagramu i ułożyć z nim dialog (praca w parach).
b y j o k b r z u c h e m s ęf r
żw k gó r y
ido
łg h
ec żeć
ni
bvewa ou j t sz l e
rt
.......................................................................................................................................................
Lekcja 6 81
!
w mediach
Znalezione
Komputer może szkodzić
Komputer to bardzo dobre narzędzie. Bez spędzać w Internecie maksymalnie godzinę,
niego nie da się uczyć dzieci. Jednak polskie dzieci a od 14 lat – maksymalnie 1,5 godziny dziennie.
stanowczo za długo przed nim siedzą. Nawet Psychologowie ostrzegają, że spędzanie kilku
siedmiolatki spędzają przy monitorze o wiele godzin dziennie przed komputerem to tylko
więcej godzin niż powinny. Komputer zabiera też krok do uzależnienia i zamknięcia się wyłącznie
dzieciom znaczną część ich czasu po szkole. w wirtualnym świecie. Znane są przypadki,
Z badań, które przeprowadzono w szkołach że dzieci zajęte Internetem zapominają
podstawowych, wynika, że 75% dzieci spędza o jedzeniu, a na każdą próbę oderwania ich
czas wolny przed komputerem. Zajmuje im to 2–3 od komputera reagują agresją. Zamykają się
godziny w tygodniu, ale już w weekend nawet w pokoju, żeby tylko im nie przeszkadzać. Poza
cztery, a czasami znacznie więcej, np. osiem komputerem nic ich nie interesuje.
godzin. Im starsze dziecko, tym dłużej siedzi przed Rezultat? Pojawiają się problemy emocjonalne
monitorem swojego komputera. i zaburzenia rozwoju, a w końcu nieumiejętność
A do tego dochodzą tablety i smartfony, funkcjonowania w realnym świecie. Nadmiar
które zajmują miejsce książek. Okazuje się też, wirtualnej rzeczywistości nie jest obojętny dla
że aktywność dzieci w sieci obserwowana jest zdrowia – pojawiają się depresja, kłopoty
nawet o pierwszej, drugiej czy trzeciej w nocy! z koncentracją, rozdrażnienie, niepokój, problemy
To za dużo. Dziecko w wieku 11–13 lat może ze snem, napady agresji.
Na podstawie: https://www.fakt.pl/zdrowie/zyj-zdrowo/dziecko-przed-komputerem-na-co-uwazac
B Proszę jeszcze raz jeszcze przeczytać tekst i zaznaczyć poprawną odpowiedź a, b lub c.
0. Komputer 1. Dzieci w wieku 7 lat
a) pomaga w nauce. a) spędzają przed komputerem za dużo czasu.
b) nie pomaga w nauce. b) spędzają przed komuterem niewiele czasu.
c) przeszkadza w nauce. c) nie korzystają z komputera.
2. Uczniowie szkół podstawowych w ciągu 3. Młodsze dzieci powinny spędzać przed

tygodnia komputerem
a) spędzają przed komputerem 4 godziny. a) tyle samo czasu co starsze dzieci.
b) spędzają przed komputerem około 3 godzin. b) mniej czasu niż starsze dzieci.
c) nie korzystają z komputera. c) więcej czasu niż starsze dzieci.
5. W wieku 11–13 lat mogą korzystać z Internetu 6. Spędzanie w Internecie kilku godzin dziennie
a) maksymalnie godzinę dziennie. a) może uzależnić dziecko.
b) maksymalnie 2 godziny dziennie. b) na pewno nie uzależni dziecka.
c) tylko wieczorem. c) powoduje, że dziecko lubi więcej jeść.
82 Lekcja 6
7. Dzieci uzależnione od Internetu 8. Liczba godzin spędzanych w Internecie
a) mają wiele różnych zainteresowań. a) nie ma wpływu na zdrowie dziecka.
b) są bardzo spokojne. b) może mieć negatywny wpływ na zdrowie
c) niczym innym się nie interesują. dziecka.
c) ma pozytywny wpływ na zdrowie dziecka.
9. Dzieci, które zbyt dużo korzystają z komputera,

a) mają problemy z koncentracją.
b) dobrze śpią.
c) są odważne.
C Proszę odpowiedzieć na pytania.

1. Ile czasu spędzasz przed komputerem w czasie wolnym od nauki?
2. Do czego najczęściej potrzebujesz komputera i Internetu?
PROJEKT
Proszę podzielić się na grupy i przygotować plakat, który ma zachęcić do udziału
w zajęciach dodatkowych organizowanych w szkole.
Akcent
a) basen – klasa b) komputer – siatkówka
lato – dobry bogaty – przyjemne
biegać – czytać czytamy – biegamy
W języku polskim akcent pada zazwyczaj na ................... sylabę od końca.
Uwaga!
a) pisaliśmy – czytaliśmy b) robiliście – przyjechaliście
W 1. i 2. osobie l.mn. czasu przeszłego akcent pada na ................... sylabę od końca.
II. Proszę głośno przeczytać fragment wiersza Jana Brzechwy, poprawnie

akcentując wymawiane wyrazy.
Żuk i biedronka
Do biedronki przyszedł żuk,
W okieneczko puk-puk-puk.
Panieneczka widzi żuka:
„Czego pan tu u mnie szuka?” […].
Lekcja 6 83
UWAGA! UWAGA!
Wielką literą Małą literą piszemy:
piszemy nazwy a) nazwy mieszkańców miast,
mieszkańców państw. b) przymiotniki utworzone od nazw własnych.
III. Proszę podkreślić wielką lub małą literę.

0. Mieszkaniec Polski to P /polak.
Mieszkaniec Lublina to L/lublinianin.
Najbardziej znanym P/polskim daniem są pierogi.
1. Mieszkaniec Ukrainy to U/ukrainiec.

Mieszkaniec Lwowa to L/lwowianin.
Kijów jest U/ukraińskim miastem.
2. Miły A/anglik przyjechał nad P/polskie morze i spotkał się z wesołym K/krakowianinem.
3. Spokojny W/warszawianin siedział w K/krakowskiej kawiarni i poznał smutnego W/wrocławianina.
4. Ch/chińczyk i F/francuz zbierali grzyby w L/lubelskim lesie.
5. Wielu L/londyńczyków mówi, że A/angielska pogoda jest wyjątkowa.
IV. Proszę podkreślić wielką lub małą literę.

Dumny szpak
A było to tak: Wszystkie G/gdańskie szpaki
W W/warszawie mieszkał szpak to przy mnie pętaki.
i wszystkim opowiadał, Zaś o szpakach z P/poznania
że z dziada i pradziada nie mam dobrego zdania.
jest on W/warszawskim szpakiem, I kiedy tak się chwalił,
a więc nie byle jakim! kot zawołał z oddali:
– Szpak z L/lublina czy z K/krakowa – Bądź sobie W/warszawiakiem,
musi się przede mną chować! a ja i tak cię złapię!
84 Lekcja 6
Lekcja 7
Czy masz hobby?
1a. Proszę powiedzieć, co robią w wolnym czasie i czym się interesują osoby
przedstawione na fotografiach.
Przykład:
Magda lubi fotografować zwierzęta (robić zdjęcia). Ona interesuje się fotografią i przyrodą.
Magda Bartek Janek Kamila Marek
Wojtek Ewa Krzysiek Agnieszka
1b. Proszę dokończyć zdania.

1. Kiedy mam wolny czas, ............................................................................................................................... .
2. Najbardziej interesuję się ........................................................................................................................... .
3. Mój najlepszy kolega / moja najlepsza koleżanka w wolnym czasie .................................................
............................................................................................................................................................................ .
4. Hobby to na przykład: ................................................................................................................................. .
1c. Proszę zapytać kilku osób w klasie, czym się interesują, i zapisać odpowiedzi.
1d. Na podstawie informacji zebranych w klasie proszę uzupełnić tekst.

W naszej klasie większość uczniów interesuje się ............................................... . Na drugim miejscu
jest ..................................... . Kilka osób interesuje się ............................................. . Hobby niektórych
to ........................................ . Tylko ........................................ i ........................................ w wolnym czasie
zajmują się ........................................................... . Moje hobby to ............................................................... .
Lekcja 7 85
2a. Proszę dopasować słowa do definicji.
znaczek / kolekcja / filatelista / numizmatyk / hobby / moneta / piłkarz
numizmatyk – ten, kto zbiera monety

0. ............................... 3. ............................... – to inaczej zbiór
1. ............................... – ten, kto zbiera znaczki 4. ............................... – metalowy pieniądz
pocztowe 5. ............................... – przyklejamy go na list
2. ............................... – ten, kto gra w piłkę 6. ............................... – inaczej zainteresowania
2b. Proszę uzupełnić tekst wyrazami z ćwiczenia 2a.

Zbieranie różnych rzeczy to chyba najstarsze ............................... hobby 0
. Nasi dziadkowie byli
...........................................1 i ...................................................2, mieli wspaniałe ........................................3,
które pokazywali znajomym i rodzinie. W szkole na przerwach chłopcy wymieniali
między sobą ...................................................4 i ...............................................5. Dzisiaj jest inaczej.
Młodzi ludzie zainteresowani są grami komputerowymi i telefonami. Na szczęście są jeszcze
miłośnicy piłki nożnej. Chodzą na mecze, czasem sami grają, bo chcą być jak ich ulubieni
........................................6.
Dominik pisze...
3a. Proszę przeczytać wpis na blogu Dominika, a następnie odpowiedzieć na pytania.
19 II /czwartek/
Cześć! Jestem dzisiaj bardzo szczęśliwy, bo zdobyłem grę, o której

marzyłem od kilku miesięcy. Mama w ogóle nie chciała o niej słyszeć.
Tłumaczyłem jej, że granie to moje hobby, a ona ciągle powtarzała, że to
strata czasu, a prawdziwe hobby to na przykład filatelistyka. Kto dzisiaj
zbiera znaczki? I kto w ogóle pisze jeszcze listy? Nawet moja mama wysyła
życzenia świąteczne SMS-em, a pocztówkę wysyła chyba tylko do swojej starej cioci z Gdańska.
Nie znam nikogo, kto zbiera znaczki. Moi koledzy w wolnym czasie grają na komputerze albo
na konsoli. Niektórzy zbierają karty z piłkarzami i nawet chodzą na mecze albo oglądają je w telewizji.
Wiem, że Paweł z Andrzejem trenują hokej, a Szymon karate, ale nie słyszałem, żeby coś zbierali.
A dziewczyny? Nie wiem, co je interesuje. Wydaje mi się, że cały czas robią sobie zdjęcia i wrzucają
je na Instagram.
Mój tato w młodości był numizmatykiem. Zbierał różne monety i podobno miał wspaniałą
kolekcję. Dzisiaj to już chyba nikogo nie interesuje. Kiedy mama mówi, że powinienem coś zbierać,
odpowiadam, że zbieram czas na granie ;-) Zgadzam się z mamą tylko w jednym – trzeba coś robić
w wolnym czasie. Ja gram, a Wy czym się interesujecie? Napiszcie koniecznie!
Dominik
86 Lekcja 7
0. Dlaczego Dominik jest szczęśliwy?
Dominik jest szczęśliwy, bo zdobył grę, o której od dawna marzył
................................................................................................................................................................................ .
1. Co zdaniem mamy jest prawdziwym hobby?
................................................................................................................................................................................ .
2. Czym interesują się koledzy Dominika?
................................................................................................................................................................................ .
3. Co według Dominika robią w wolnym czasie dziewczyny?
................................................................................................................................................................................ .
4. Co w młodości zbierał tato Dominika?
................................................................................................................................................................................ .
5. Co „zbiera” Dominik?
................................................................................................................................................................................ .
Odmieniamy przez przypadki
4a. Magda dostała nowy komputer. Ucieszyła się tak bardzo, że nawet napisała
o nim wiersz. Proszę przeczytać wiersz Magdy, podkreślić wszystkie formy słowa
komputer i wpisać je w odpowiednie miejsca w tabeli.
Mój komputer
Nowy komputer kupił mi tato, Wciąż się przyglądam komputerowi
grałam więc na nim przez całe lato. jak najlepszemu przyjacielowi.
Do komputera ciągle siadałam W nocy też myślę o komputerze,
i dla nikogo czasu nie miałam. dokąd w sobotę mnie znów zabierze.
Dziś nie ma grania i komputera, Gdzie z komputerem wybrać się mogę?

bo do nauki czas się zabierać. Jaką komputer wskaże mi drogę?
Przez cały tydzień żyję bez grania Rodzice radzą: „Idź z nim do lasu!
i rozwiązuję szkolne zadania. Warto poszukać straconego czasu”.
M. kto? co? wskaże mi drogę komputer
D. kogo? czego?
C. komu? czemu?
B. kogo? co? kupił tato
N. (z) kim? (z) czym?
Ms. (o) kim? (o) czym?
Lekcja 7 87
4b. Proszę połączyć ze sobą części zdania, nadać im odpowiednią formę gramatyczną
i zapisać.
0. Długo marzyłem o a) mój nowy aparat.

1. To są b) kolekcja gier komputerowych.
2. Robię zdjęcia c) ta ciekawa książka.
3. Jeszcze nie kupiłem d) mecze piłki nożnej.
4. Przyglądam się e) zbiory mojego kolegi.
5. Często chodzę na f) nowe szachy Magdy.
Długo marzyłem o kolekcji gier komputerowych

0. ........................................................................................................................................................................... .
1. ........................................................................................................................................................................... .
2. ........................................................................................................................................................................... .
3. ........................................................................................................................................................................... .
4. ........................................................................................................................................................................... .
5. ........................................................................................................................................................................... .
4c. Proszę dokończyć zdania wybranymi słowami w odpowiedniej formie.
0) iść a) nasz duży pies

1) siedzieć b) swój wesoły nauczyciel
2) pojechać c) moja dobra koleżanka
3) rozmawiać d) wasz nowy samochód
4) dawać e) ta miła lekarka
5) lubić f) twój mały kot
0. Dzisiaj wieczorem .............. mojej dobrej koleżanki

idę do ........................................................................................... .
1. Tam ......................................................................................................................................... .
2. Jutro ........................................................................................................................................ .
3. ............................................................... z mamą o ............................................................... .
4. Uczennica ...................................... kwiaty .......................................................................... .
5. Bardzo ..................................................................................................................................... .
88 Lekcja 7
5. Proszę przeczytać tekst, a następnie zadać pytania do podkreślonych fragmentów.
Magiczny świat książek

Siedzisz w domu, jutro jest sobota, więc masz dużo wolnego czasu0. Jedyna rozrywka to telewizja
i komputer, ale ty myślisz o czymś bardziej interesującym1. Sięgasz po nową książkę2, tak, tę,
którą wczoraj dostałeś od kolegi i… przenosisz się w inny świat. Przyglądasz się cudownym
miejscom3, chcesz przeżyć ze wspaniałymi bohaterami4 jeszcze jedną przygodę i sama nie
wiesz, kiedy dookoła ciebie robi się ciemno. Słyszysz głos mamy: „Agato, kolacja!”. Już kolacja?
Jak szybko minął czas. Myślisz: „Raz, dwa zjem te kanapki i wracam do mojej książki5”.
Czego masz dużo?

0. ....................................................................................................... ?
1. ....................................................................................................... ?
2. ....................................................................................................... ?
3. ....................................................................................................... ?
4. ....................................................................................................... ?
5. ....................................................................................................... ?
6. Proszę uzupełnić tekst słowami w nawiasach w odpowiednim przypadku.
Codzienne proste hobby

Codzienne proste hobby to takie, które nie wymaga dużo ............. czasu (czas)0 czy ................................
(pieniądze)1. Wystarcza na nie kilka czy kilkanaście ..................................... (minuty)2 dziennie.
To są też drobne ................................ (czynności)3, które możemy wykonywać, gdy potrzebujemy
................................ (przerwa)4 w nauce.
1. Czytanie książek, blogów itp. – to idealne hobby dla zapracowanych. Czytać można
na ................................ (przerwa)5, w poczekalni u ................................ (dentysta)6, w ................................
(autobus)7 i oczywiście w łóżku przed ................................ (sen)8.
2. Fotografia – to hobby, któremu można poświęcać 5 minut dziennie i robić zdjęcia
................................ ................................ (swój telefon)9, wcale nie trzeba wydawać pieniędzy na
................................ ................................ (drogi aparat)10.
3. Gry komputerowe – wiele osób uważa to za stratę ................................ ................................
(wolny czas)11. Jest to jednak dobry ................................ (sposób)12 na relaks, tym bardziej że przy
niektórych grach trzeba dużo myśleć.
4. Słuchanie muzyki i audiobooków – słuchać można przy robieniu wielu czynności, na przykład
................................ (gotowanie)13 czy .................................... ............................... (zmywanie naczyń)14.
5. Gotowanie – naprawdę nie jest trudne. W ................................ (Internet)15 można znaleźć wiele
................................ ................................ (ciekawe przepisy)16, a nawet filmików, z których dowiemy
się, jak przygotować nasze ................................ ................................ (ulubione potrawy)17.
A wy macie jakiś pomysł na proste codzienne hobby?
Na podstawie: https://www.joulenka.pl/jakie-sa-hobby/
Lekcja 7 89
Każdy ma swoją pasję
7. Proszę przeczytać wiersz „Dziwne hobby” i podkreślić wszystkie synonimy słowa
hobby, a następnie ułożyć zdanie z każdym z tych słów.
Dziwne hobby
Uwaga!
Pewna pani, zaraz wam powiem,
Słowa: hobby, konik, pasja
miała dziwacznego bzika. to synonimy.
Jej konikiem było bowiem Nieoficjalnie możemy też
pisanie listów do… magika. powiedzieć,
„Szanowny Panie” – raz pisała – że mamy bzika na jakimś
„Mam taką chęć do sztuczek. punkcie.
Tak bym kręciła i zmyślała,
wciąż nowych kłamstw się uczę”. Moim hobby są gry komputerowe
0. ....................................................................................... .
A magik odpowiedział krótko: Mam bzika na punkcie komiksów
....................................................................................... .
– „Uczyłem sztuczek wielu, 1. ....................................................................................... .
lecz pani pasja to nie hobby, 2. ....................................................................................... .
a sprawka charakteru!”. 3. ....................................................................................... .
8. Proszę wysłuchać sześciu wypowiedzi i napisać, jakie hobby mają te osoby.

Magda Iza Kamila Marcin Jurek Piotr
fotografia
9a. Proszę posłuchać dialogu, uzupełnić brakujące słowa, a następnie głośno

go przeczytać.
obiad
Mama: Janku, zostaw już ten komputer i chodź na .......................... 0
!
Janek: Zaraz, mamo! Nie ..........................1, że gram!
Mama: Widzę, widzę... Wciąż widzę, jak grasz. Nie grasz chyba tylko, kiedy ..........................2.
A teraz wyłączysz tę grę, zjesz obiad, odrobisz lekcje i pójdziesz na ..........................3. No już!
Janek: Mamo! Jaki spacer? Czego ty ode mnie chcesz? Nie ..........................4, że mnie żaden
spacer nie interesuje?
Mama: A co cię interesuje?
Janek: Jak to co? Komputer oczywiście! Nie rozumiesz, że jak człowiek ma ..........................5,
to musi się jej poświęcać?
Mama: Ale twoje hobby to wcale nie komputer. Nie czytasz czasopism ......................................6,
nie chodzisz na kółko informatyczne, nie uczysz się obsługi różnych .............................................7.
Ty tylko grasz!
Janek: Mamo! Jak ty ..........................8 nie rozumiesz!
90 Lekcja 7
9b. Proszę raz jeszcze przeczytać dialog i zaznaczyć, czy podane zdania są prawdziwe
(P) czy fałszywe (F).
P F
0 Janek lubi grać na komputerze. x
1 Po obiedzie Janek wybiera się na spacer.
2 Janek często czyta czasopisma komputerowe.
3 Janek chodzi na kółko informatyczne.
4 Pasją Janka są nowe programy komputerowe.
5 Zdaniem mamy granie na komputerze to nie hobby.
9c. Jak skończyła się rozmowa Janka z mamą? Proszę przedstawić dalszy ciąg dialogu.
10a. Proszę dokończyć zdanie. Czy zgadzasz się z tym powiedzeniem?
śk rgwythobbyucti h
k ie gzkr
pasj
ąlajexżu
arealizuje
bt j a
Szczęśliwy człowiek to ten, który posiada ....................................................................................................

................................................................................................................................................................................ .
10b. Proszę opowiedzieć o swoim hobby.

1
1. Znajduje się w rodzinnym albumie. 5. Może być komputerowa.

2. Naklejamy go na list. 6. Inaczej hobby.
3. Możemy nim zrobić zdjęcie. 7. Znajduje się w kolekcji numizmatyka.
4. Zbiór czegoś, np. znaczków. 8. Można na nim grać lub pracować.
Hasło: ...................................................................................
Lekcja 7 91
12. Proszę posłuchać piosenki i podkreślić właściwe słowa.
Moje hobby to marzenia
Ktoś lubi morza szum i słońca gar / żar / czar.

Ktoś inny by w hamaku leżąc, spędzał nas / czas / raz.
Każdy ma hopla, wierzcie mi.
Coś, co po nocach / kocach / procach mu się śni.
I ja mam także to, co wprawia mnie w słodki dans / trans / lans.
Mój konik biesi się i w głowie brykać wie / mnie / chce.

Na łące myśli mych zielonej w kwiaty / taty / maty pstre.
To nic, że się obruszy ktoś,
wariatka – rzeknie smutny ktoś / łoś / gość.
A ja odpadam, bo tak lubię i jeść / wejść / cześć!
Ref.: Moje hobby to marzenia / jedzenie / wspomnienia.

Moje hobby – świat wygięty / zajęty / wyjęty z ram.
Moje hobby – zmyśleń rzeka.
Moje hobby – barwny slajd.
W marzeniach złoty / koty /taty śledź na baczność pręży się.

Najskrytsze myśli tu realny mają bieg / brzeg / śnieg.
Tu nie ma ścieżek, wąskich bram,
po dzikich rolach / dołach / polach biega wiatr.
Z kulawą nogą / rolą / nudą pies do nóg już łasi się.
Ref.: Moje hobby to…
Więc gdy na odcisk znów nadepnie życie gdzie / me / złe,

nie stresuj się, nie załamuj, ty się śmiej / grzej / piej.
W fotelu na biegunach siądź,
twój / mój / swój telewizor marzeń włącz.
A dookoła choćby potop, kwaśny kleszcz / deszcz / jeż.
Ref.: Moje hobby to… słowa: Marek Sochacki

muzyka: Jarosław Piątkowski,
wykonanie: Kamila Piątkowska
92 Lekcja 7
! Znalezione
w mediach
Pasja zbierania niczego
Dzieci lubią zbierać różne rzeczy,
dlatego firmy chętnie proponują im zabawki
w bardzo długich seriach. Na półkach małych
chłopców stoją więc kolekcje samochodów,
a u dziewczynek kolorowych koników.
Starsze dzieci coraz częściej budują
wirtualne kolekcje. W wielu popularnych grach
komputerowych zadaniem gracza jest nie tylko
przechodzenie do kolejnych etapów, ale także
zbieranie różnych elementów, np.: kwiatków,
monet czy diamentów. Tylko jaki sens ma
takie zbieranie? Oczywiście chodzi o to, żeby
jak najdłużej zostać w grze. Potem można map czy wycinków z gazet. Można się nimi
jeszcze kupić figurki z gry i elementy ich stroju: wymieniać z innymi zbieraczami i szukać
płaszcze, miecze, okulary itp. Nie chodzi tu informacji na temat ich historii.
więc o rozwijanie pasji zbierania, a o zwykły Zbieranie wirtualnych monet w grze
biznes. Firmy chcą dużo sprzedać i dużo zarobić. komputerowej nie rozwija kreatywnego
A dzieci dostają od rodziców pieniądze i kupują. myślenia i ciekawości świata. Gracz powtarza te
O wiele ciekawsze jest kolekcjonowanie same czynności aż do momentu, kiedy w końcu
prawdziwych przedmiotów, np. monet, dorobi się upragnionego kapelusza dla głównego
znaczków, kalendarzyków, a nawet starych bohatera. Tylko co z nim może zrobić?
Na podstawie: https://parenting.pl/pasja-zbierania-niczego
B. Proszę odpowiedzieć na pytania.

1. Co zbierają małe dzieci?
................................................................................................................................................................................ .
2. Jakie są zadania gracza w grach komputerowych?
................................................................................................................................................................................ .
3. Co można dokupić do gry komputerowej?
................................................................................................................................................................................ .
4. Jaki jest cel wirtualnych kolekcji?
................................................................................................................................................................................ .
5. Dlaczego lepiej jest zbierać prawdziwe przedmioty?
................................................................................................................................................................................ .
6. Jak się nazywa twoja ulubiona gra? Czy coś w niej zbierasz?
................................................................................................................................................................................ .
Lekcja 7 93
PROJEKT
Zbierasz gry, figurki, przepisy kulinarne, fotografie albo jeszcze coś innego? Przynieś
do szkoły swoją kolekcję i opowiedz o niej.
ś = si
a) łoś – ryś – miś b) siostra – siedzieć – siano
dziś – wyścig – liść jesień – książka – osiem
Kaśka – Baśka – Zośka Kasia – Basia – Zosia
II. Proszę przeczytać wyrazy z ćwiczenia I i podkreślić właściwą odpowiedź.

a) ś piszemy przed spółgłoską / samogłoską
b) si piszemy przed spółgłoską / samogłoską
III. Proszę uzupełnić wyrazy literami si lub ś, a następnie przeczytać wiersz.

Ka__a z Zo__ą __pią na __anie. Mama nie__e im __niadanie,
__nią o lustrach i ubraniach. wstawać __piochy, koniec spania!
„nie” – razem czy oddzielnie?

IV. Proszę uzupełnić zdania słowem nie i zapisać je razem lub oddzielnie.
0. Dzisiaj wstałem niewyspany i dlatego nie czuję się dobrze.
Wiem, że niedobrze tak długo siedzieć przy komputerze.
Uwaga!
1. Przez ________uwagę ________zrobiłem jednego ćwiczenia 1. Rzeczownik, przymiotnik
i teraz na pewno ________dostanę piątki z testu, chociaż i przysłówek
________źle znam gramatykę. z „nie” się łączą jak brat
z bratem.
2. Byliśmy w kinie, ale film był ________ciekawy. Pisz więc razem:
niemiło, niepoważny,
3. Przez ________pogodę ________poszliśmy do parku nieuwaga, niedostatek...
i ________chętnie zostaliśmy w domu. 2. Każdy uczeń dobrze
o tym wie,
4. Wczoraj ________ładnie się zachowałeś. Tak ________można! że czasownika nie łączymy
z „nie”!
5. Dlaczego powiedziałaś ________prawdę? ________wolno
kłamać!
6. Jestem dzisiaj ________wyspany, bo ________spałem całą noc.
7. ________daleko naszej wsi znajduje się ________duży las.

94 Lekcja 7
Lekcja 8
To już umiesz!
1. Proszę wpisać do krzyżówki nazwy zwierząt w liczbie mnogiej, a następnie
z wyróżnionych liter ułożyć słowo, które kończy zdanie:
1
Poziomo Pionowo
2
1
4
3
2
5
4
6 3
6
5
7
8
9
10 9
7
10
Mają bardzo ostre kły – ………………………

2. Proszę wpisać do wiersza nazwy owadów w liczbie mnogiej.
Pająki i muchy
pająki 0 rozmawiały i dwie …………….1 złapać
Dwa …………….
chciały.
pająk
– Lubię łowić też ……........……….2, żuk
wczoraj miałem ich aż tyyyle! mucha
– A ja łowię …………........….3 w sieci.
Żaden żuk mi nie wyleci!
– Miło łapać …......………......….4, …………….5,
mają takie słodkie włosy! pszczoła
Gdy tak długo się chwaliły, motyl
osa
muchy żadnej nie złowiły!
Lekcja 8 95
3. Proszę uzupełnić tekst właściwą formą wyrazów podanych w nawiasie.
trzy psy
Mam w domu ....................... czerwone róże
(3 + pies)0, które bardzo lubią nasz ogród i ................................
(czerwony + róża)0, które w nim rosną. Chowają się między nimi i czekają na
…........................................ (różny + ptak)1. Wczoraj oglądały ….....................................
(2 + sroka)2 i …........................................... (3 + wrona)3. Na pewno chciały je zjeść, ale ptaki są
szybkie i zawsze im uciekają. A dzisiaj próbowały złapać …......................................... (2 + jeż)4
i potem tego bardzo żałowały. W moim ogrodzie rosną też ….........................................
(wysoki + drzewo)5 i różne krzewy, dlatego przychodzi tutaj wiele zwierząt. Kiedyś były u nas nawet
…......................................... (3 + lis)6! A dzisiaj widziałam …...................................................
(4 + wiewiórka)7, które skakały po gałęziach. Moje psy siedziały obok mnie i razem oglądaliśmy,
jak bawią się te …......................................... (szybki + zwierzę)8.
4. Proszę w parach ułożyć dialog o wizycie w zoo.
5. Proszę uzupełnić luki w tekście poprawnymi formami słów w nawiasach.
zwierzętach (zwierzęta)0. Każdy z nas przygotował

Wczoraj na lekcji biologii opowiadaliśmy o ……………………..
……………….........….....….. (prezentacja)1. Ja mówiłem o ………....……..……….. (żyrafy)2, które żyją
w ……………… ……………………..…….. (park narodowy)3 w …………………….. (Afryka)4. Ania opowiadała
o rodzinie …………………….. (lwy)5. Pokazała nam film, na którym duży lew najpierw bawił się
z …………………….. …..………………….. (małe lwy)6, a potem pobiegł za ………….......………….. (tygrys)7.
Paweł kocha …………………….. …………………….. (swój pies)8, dlatego opowiadał o ……………………
(życie)9 psów w …………………….. …………………….. (lubelskie schronisko)10. Chodzi tam dwa razy
w tygodniu i pomaga sprzątać klatki. Karmi też …………………….. (koty)11. Jego prezentacja bardzo
nam się spodobała. Postanowiliśmy, że razem z Pawłem będziemy chodzić do schroniska
i opiekować się …………………….. …………………….. (bezdomne zwierzęta)12.
6. Proszę znaleźć 10 nazw zwierząt.
qwes
om lik
śch
ry
kró
bk
ortyw
ikłk
w
er wć
iło
u j re
zrw
źnie
wy
ep
mj
z b ro
ąż
pu klewczx
dźw
sdż
a
ół
ga j k ed
l j eża
ys
źijhm
i
1. ……………………………. 6. …………………………….
2. ……………………………. 7. …………………………….
3. ……………………………. 8. …………………………….
4. ……………………………. 9. …………………………….
5. ……………………………. 10. ………………….……….
96 Lekcja 8
7. Proszę uzupełnić schemat.
latem zimą
gram w: jeżdżę na: gram w: jeżdżę na:

…………………........…….. …………………........…….. …………………........…….. …………………........……..
…………………........…….. …………………........…….. …………………........…….. …………………........……..
…………………........…….. …………………........…….. …………………........…….. …………………........……..
…………………........…….. …………………........…….. …………………........…….. …………………........……..
8. Proszę uzupełnić tekst poprawnymi formami słów w nawiasach.
Nasza klasa to sami sportowcy. Beata lubi zimą jeździć na ………………… łyżwach (łyżwy)0, a latem na
................................. (rower)1. Wojtek przez cały rok gra w ………………… (szachy)2, a Magda
szaleje na ................................. (hulajnoga)3. Tylko ja ciągle ................................. (siedzieć)4
w domu i nic nie robię. Lubię jeździć na ................................. (deskorolka)5 i ............................
(narty)6, grać w ................... ................... (piłka nożna)7 i w ................... (tenis)8, więc dlaczego
tego nie robię? Chyba jestem ................... ................... (straszny leń)9.
9a. Proszę znaleźć w diagramie 9 słów.
nto n re d xr nge w
mi
o
basena
qb
wr
ingp
ol
ad
s
oisk
kip
piyb
iq
utpp
c
tk
lkn
oxa e
ro
kó
iow
ln e
ot
e a t ra
san
łk
i z i p o ko r t
zu
k
1. ……………………………. 4. ……………………………. 7. …………………………….

2. ……………………………. 5. ……………………………. 8. …………………………….
3. ……………………………. 6. ……………………………. 9. …………………………….
Lekcja 8 97
9b. Proszę dokończyć zdania poprawnymi formami słów z diagramu.
1. Paweł umie grać w ………………………. .
2. Kiedy jest ładna pogoda, jeżdżę na ……………………., a moja siostra jeździ na ………………………. .
3. Zimą zwykle jeździmy na ………………………. .
4. Dwa razy w tygodniu chodzę na ………………………., żeby grać z kolegą w tenisa.
5. Ola chce być aktorką, dlatego chodzi na …………… ……………………….…………. .
6. Postanowiłam, że będę chodzić na ………………………., bo chcę nauczyć się dobrze pływać.
7. Na naszym osiedlu jest nowe ………………………. i wszyscy chłopcy grają tam w piłkę.
10. Proszę porozmawiać w parach i ustalić kto, do kogo i dlaczego powiedział te zdania.
a) Czy można wypożyczyć tę książkę?
b) Czy warto czytać tę książkę?
c) Czy trzeba czytać tę książkę?
11. Proszę uzupełnić tekst formami słowa kot.

Kocia miłość
kocie
Zosia to dziewczynka mała, co się w ……………….. 0
zakochała.
Wciąż karmiła swego ………………..1, kiedy naszła ją ochota.
Wciąż się ………………..2 przyglądała, oglądała, przytulała.
Rano biegła wprost do ……..…………..3, a nazwała go Czarnota.
Z …………....……..4 jadła, piła, spała, wcale mamy nie słuchała.
I myślała wciąż o …...……………..5 w szkole, w domu, przy robocie.
………………..6 Czarnota tylko leży, kocha kotkę z Białowieży.
12. Proszę uzupełnić tekst słowami z ramki w odpowiedniej formie.
kolekcja / znaczek / filatelista / pasja / hobby / numizmatyk / moneta / kolekcjonować
filatelistą 0. Przez wiele lat zbierał ……………..1 pocztowe. Wczoraj

Mój dziadek był kiedyś ……....…….........
pokazał mi swoją starą ……………..2. Opowiadał też, jakie ……………..3 mieli jego koledzy. Jeden
z nich był ……....…….........…..4 i zbierał stare ……....………..5, drugi ……....…….........…..6 kolorowe
pocztówki z całego świata. Ja też mam swoją ……....…….........…..7, zbieram magnesy na lodówkę,
ale tylko z miejsc, w których byłem. Mam nadzieję, że kiedyś będzie ich wiele.
REBUS
+ć
cia = wszy rz = ż ry ek = ją
Hasło: ........................................................................................................
98 Lekcja 8
13. Napiszcie na karteczkach, czym się interesujecie. Każdy wrzuca swoją kartkę do
pudełka. Następnie losujecie odpowiedzi waszych kolegów i koleżanek i zgadujecie,
kto może być autorem wylosowanej karteczki. Czym interesuje się najwięcej osób
z waszej klasy?
14. Proszę ułożyć pytania do podkreślonych słów.

Mój kolega0 interesuje się sportem0. Często ogląda mecze piłki nożnej1. Jeździ też na rowerze2
i lubi pływać. Chodzi na basen dwa3 razy w tygodniu. Jego4 brat woli gry komputerowe5 i każdą
wolną chwilę spędza przed swoim komputerem6. Ja lubię fotografować7. Razem z tatą chodzimy
w niedzielę8 do parku. Tam robimy zdjęcia moim nowym9 aparatem. Mama zostaje w domu10,
bo ona nie interesuje się fotografią. Moja11 mama uwielbia piec ciasta. Na urodziny kupiliśmy
mamie12 książkę kucharską13. Bardzo się ucieszyła.
0. Kto interesuje się sportem? Czym interesuje się twój kolega?

……………………………………………………………………………….........................................……............…...
1. ……………………………………………………………………………….........................................……............…...
2. ……………………………………………………………………………….........................................……............…...
3. ……………………………………………………………………………….........................................……............…...
4. ……………………………………………………………………………….........................................……............…...
5. ……………………………………………………………………………….........................................……............…...
6. ……………………………………………………………………………….........................................……............…...
7. ……………………………………………………………………………….........................................……............…...
8. ……………………………………………………………………………….........................................……............…...
9. ……………………………………………………………………………….........................................……............…...
10. …………………………………………………………………………….........................................……............…...
11. …………………………………………………………………………….........................................……............…...
12. …………………………………………………………………………….........................................……............…...
13. …………………………………………………………………………….........................................……............…...
15. Proszę odnaleźć w diagramie 9 wyrazów związanych z zainteresowaniami.

S P O R T Z K H O B B Y
Ż Ł Y N I X O Ł Q K Z E
N Y U I C C L O Z B G O poziomo: pionowo:
S W Y Ł A V E R N T O P sport
0. ………………………. 1. ……………………….
B A L E T B K S A Ó T Ę 1. ………………………. 2. ……………………….
F N B U A J C Ć C Ą O H
2. ………………………. 3. ……………………….
K I H R N I J D Z Ż W B
3. ………………………. 4. ……………………….
Ń E P Ć I U A G K Ś A G
R M O N E T Y T I E N K 4. ………………………. 5. ……………………….
Ź L M B C Ż P A W Y I Z
M U Z Y K A Ę Ą U J E N
F H J Y C W Ó P R O P Ł
Lekcja 8 99
100 Lekcja 8
Lekcja 9
Przeziębiłem się :(
1a. Proszę w parach dopisać do podanych słów jak najwięcej skojarzeń,
a następnie przedstawić je klasie. Wygrywa ta para, poprawnie wypisze
najwięcej wyrazów.
badać
lekarz chorować
katar
1b. Czy zgadzasz się z powiedzeniem, że zdrowie jest w życiu najważniejsze?

Dlaczego?
Dominik pisze...
2a. Proszę połączyć wyrazy z ich znaczeniami.
0. przychodnia A. choroba, która często występuje jesienią lub na wiosnę
1. gorączka B. lekarstwo podawane za pomocą igły, którą wbija się w ciało
2. przeziębienie C. choroba podobna do przeziębienia, ale bardziej niebezpieczna
3. obrzydliwe D. miejsce pracy lekarza
4. zastrzyk E. wysoka temperatura ciała
5. grypa F. niesmaczne
Lekcja 9 101
2b. Proszę uzupełnić zdania wyrazami z ramki.
choruję .
0. Gdy jestem chory, to znaczy, że ....................... choruję
1. Kiedy mam kaszel, to ...................................................... . gorączkę
2. Gdy mam katar, to ...................................................... . gorączkuję
3. Gdy mam gorączkę, to ...................................................... . kicham
4. Kiedy jestem przeziębiony, to znaczy, że ....................................................... . przeziębiłem się
5. Kiedy mam wysoką temperaturę, to znaczy, że mam .................................. . kaszlę
li?
Co cię bo Boli mnie
głowa.
2c. Proszę przeczytać wpis na blogu i opowiedzieć, co się stało z Dominikiem.

Gdzie wczoraj był i jak się czuł?
18 III /wtorek/
Jestem chory :( Boli mnie gardło, mam katar i gorączkę.
Ciągle kicham i kaszlę. Wczoraj mama zabrała mnie do
lekarza i na początku cieszyłem się, że nie idę do szkoły.
W przychodni już się tak nie cieszyłem, bo było dużo ludzi
i strasznie długo czekaliśmy na swoją kolej. Potem pani
doktor powiedziała, że to tylko przeziębienie, a nie grypa.
Przepisała mi dużo różnych leków i kazała leżeć w łóżku
przez cały tydzień! Po drodze do domu musieliśmy jeszcze
iść do apteki, żeby kupić syrop i tabletki. Na szczęście nie trwało to długo.
W domu mama od razu położyła mnie do łóżka, zmierzyła mi temperaturę i podała lekarstwa.
Były obrzydliwe, ale musiałem je połknąć, bo mama powiedziała, że jak tego nie zrobię, to dostanę
zastrzyk. Boję się zastrzyków, już wolę te niedobre tabletki.
Spałem potem cały dzień i całą noc. Teraz mogę pisać, bo spadła mi temperatura i czuję się
trochę lepiej. Szkoda, że katar i kaszel wcale nie przechodzą i że ciągle jestem zmęczony. Nie chodzę
do szkoły, a nie mam siły się bawić! Znowu chce mi się spać... Chorowanie w ogóle nie jest fajne.
Dominik
102 Lekcja 9
2d. Proszę zaznaczyć, czy podane zdania są prawdziwe (P) czy fałszywe (F).
P F
0 Dominik czuje się dobrze. x
1 Dokucza mu kaszel i katar.
2 W przychodni nikogo nie było.
3 Lekarka powiedziała, że chłopiec ma grypę.
4 Lekarka pozwoliła Dominikowi chodzić.
5 Lekarstwa smakowały Dominikowi.
6 Dominik nie lubi zastrzyków.
7 Nie spadła mu gorączka.
8 Ma jeszcze katar i kaszel.
9 Nie cieszy się, że jest chory.
2e. Proszę uzupełnić tekst poprawnymi formami wyrazów z ramki.

chory / zastrzyki / kichać / przychodnia / kaszleć / gardło
chorować / katar / lekarstwa / temperatura / przeziębienie
chora
Kasia jest .............................. 0
od dwóch dni. Bardzo boli ją ......................................1. Dokucza jej też
.........................................2 i cały czas ..........................................3. To jednak nie wszystko. Kasia ciągle
......................................4 i ma wysoką ......................................5. Poszła z mamą do ......................................6,
a lekarz powiedział, że to tylko ......................................7. Przepisał Kasi różne ......................................8
i kazał jej dużo spać. Kasia nadal źle się czuje i boi się, że dostanie ..........................................9.
Dlatego cały czas powtarza, że nie lubi ......................................10.
Co to jest?
3a. Proszę podpisać części ciała właściwymi wyrazami.
głowa
0. ........................... głowa
6. ........................... oko
1. ...........................
7. ........................... ucho
2. ........................... nos
8. ........................... usta
3. ...........................
język
9. ........................... zęby
4. ........................... szyja
10. ........................... ręka
noga
5. ........................... brzuch
11. ...........................
plecy
Uwaga! Uwaga!
oko – oczy ręka – ręce Wyrazy usta, plecy mają
ucho – uszy ząb – zęby tylko formę liczby mnogiej.
Lekcja 9 103
3b. Proszę słuchać i uzupełniać tekst wiersza właściwymi nazwami części ciała.
Części ciała
głowa
Proszę Państwa – oto ...............................0
! ........................................5 wszystko powiedziały,
Do myślenia już gotowa. ............................................6 wiersz ten napisały.
Po jej bokach ...............................1 siedzą. ...................................7 znów głodny, bo od rana
Tylko słyszą, nic nie wiedzą. jeszcze nie zjadł dziś śniadania.
Patrzą ..........................2, wącha ..........................3, A te długie ..................................8 dwie
no a ...............................4 gryzą coś. pójdą tam, gdzie tylko chcesz!
4a. Proszę uzupełnić zdania odpowiednimi słowami przedstawionymi na zdjęciach.
aketpa aindohcyzrp akterak
atpecer latipzs porys
spig iktelbat hcutraf
przychodnia
0. Idę tam, gdy się przeziębię – .............................................. .
1. Leżę tam, gdy jestem ciężko chory – ................................. .
2. Robi zastrzyki – .................................................................... .
3. Zawozi chorych do szpitala – ............................................. .
4. Lekarz zapisuje na niej lekarstwa – .................................... . ikwahcułs
5. Tam kupuje się leki – ........................................................... .
6. Zakłada się go na złamaną rękę – ...................................... .
7. Lekarstwo do picia – ............................................................ .
8. Lekarstwa, które połykamy – .............................................. .
9. Nosi go lekarz i pielęgniarka – ........................................... .
akraingęleip
10. Lekarz bada nimi chorego – ............................................ .
104 Lekcja 9
4b. Proszę uzupełnić tekst właściwymi wyrazami z ćwiczenia 4a.
złamałem
Wczoraj na wychowaniu fizycznym graliśmy w piłkę i w czasie meczu ...................................... 0
rękę.
Bolała mnie tak bardzo, że zacząłem płakać. Do szkoły przyjechała ......................................1
i zawiozła mnie do ........................................2. Tam miła ................................................3 dała mi
.........................................4, po którym przestało mnie tak boleć. Przyszedł też lekarz w białym
.........................................5 i ze .........................................6 na szyi. Zbadał mnie, a potem założył
mi na rękę ......................................7 i wróciłem do domu. Wieczorem odwiedzili mnie koledzy
z klasy i każdy z nich podpisał mi się na gipsie. Teraz myślę, że to była fajna przygoda.
5. Proszę uzupełnić tekst wiersza słowami odpowiadającymi przedstawionym

obrazkom.
Danuta Wawiłow 1
2 A jak będę dorosła... (fragment)

ręce ręce
Jak mi ...................................... 0
urosną,
jak mi ......................................1 urosną,
jak już będę dorosła
i wysoka jak sosna, 0
to zostanę, zostanę, zostanę... no, kim?
7
To na pewno zostanę ......................................2!
Przyjdę w białym ......................................3,
mamie zajrzę do ......................................4, 5
tatę klepnę po ...................................... ,
5
8 powiem: ,,Trzymaj się, zuchu!",

i zapiszę, zapiszę, zapiszę... no, co?
I zapiszę paskudne ......................................6!
Co mi płacze i krzyki! 4
Będę robić ...................................... !
7
Będę strasznie się trudzić!

A jak już mi się znudzi,
6 to zostanę, zostanę, zostanę... no, kim?
To zostanę okrutnym ......................................8! 3
REBUS
+ zdr +
d=c m mek ró = du wy au dźwiedź ce

Hasło: .........................................................................................
Lekcja 9 105
Co ci dolega?
6. Co im dolega?
Monika ból głowy

Szymon Olek
ból gardła
złamanie ręki ból zębów

grypa
ha
ból brzuc
Ewa Mateusz Kasia
ma grypę.
Monika ...................................................................................................................................................................
Kasia ........................................................................................................................................................................
Ewa ..........................................................................................................................................................................
Szymon ...................................................................................................................................................................
Olek .........................................................................................................................................................................
Mateusz ..................................................................................................................................................................
REBUS
r=J ba n z = stwo
Hasło: .........................................................................................
Czy wiesz, co znaczy to powiedzenie?
106 Lekcja 9
7a. Proszę słuchać dialogu i wpisywać brakujące wyrazy.
matematyki 0 i języka polskiego?
Monika: Cześć, Szymku. Możesz mi pożyczyć zeszyty do .....................................
Nie byłam ponad tydzień w szkole...
Szymon: Cześć, Moniko. Niestety nie mogę. Od ..................................1 dni też nie chodzę do szkoły.
Monika: O, co ci się .....................................2?
Szymon: W czwartek bardzo bolał mnie .................................3. Było mi niedobrze i wymiotowałem.
Monika: Ojej, musiałeś się ..................................4 okropnie.
Szymon: Tak, bardzo. Ale dzisiaj już mi ................................................5, tylko mama kazała mi jeszcze
zostać w domu. A ty dlaczego nie chodziłaś do szkoły?
Monika: Miałam ............................................ 6. Bardzo bolała mnie głowa, miałam wysoką

............................................7, straszny katar i kaszel. Ale pani doktor powiedziała, że w poniedziałek
mogę już iść do szkoły, dlatego muszę ................................................8 lekcje. Zadzwonię do Olka,
może on mi ........................................9 zeszyty.
Szymon: To ty nie wiesz? Olek w środę ...................................10 rękę!
Monika: Jak to?!
Szymon: Graliśmy w piłkę na WF-ie i Olek się przewrócił. Przyjechała po niego ...........................................11
i zawiozła go do szpitala!
Monika: I co? Jest jeszcze w szpitalu czy ........................................12 już do domu?
Szymon: Wrócił. Założyli mu tylko .......................................13. Ale do szkoły na razie nie może chodzić.
Monika: W takim razie ......................................................14 do Ani.
Szymon: A ja do Filipa, bo Dominik też .........................................15 w tym tygodniu. A ja przecież

muszę uzupełnić zeszyty.
Monika: No to na razie.
Szymon: Cześć!
7b. Proszę odpowiedzieć na pytania. 8. Proszę dokończyć zdania.

1. W jakim dniu tygodnia rozmawiają ze sobą 1. Lubię chorować, bo...
Szymon i Monika? 2. Nie lubię chorować, bo...
2. Co dolegało Szymonowi? 3. Gdy się przeziębię, to...
3. Dlaczego Olek nie pożyczy Monice zeszytów? 4. Gdy boli mnie brzuch, to...
4. Ile osób chorowało w klasie Moniki? 5. Gdy złamię rękę, to...
Lekcja 9 107
Jak? Gdzie? Kiedy?
9a. Czy pamiętasz? Proszę uzupełnić tabelę według wzoru.

przysłówek (-e, -o)
jak? gdzie? kiedy?
Uwaga!
dobrze tutaj wczoraj
Przysłówków się nie odmienia.
źl... dalek... dawn...
świetni... nisk... jutr...
wesoło blisk... ran...
mił... wszędzi... zawsz...
9b. Proszę wypisać z węża literowego wszystkie przysłówki, a następnie wybrać

3 i ułożyć z nimi zdania.
ładnie
mido ałe
gr
ry
kim
yp
my
miłyle
adu
za
tablet
dzisia
nos
żos
ielo
kar
ok
ze
utno
jfart
yso ikwiaty
r
zw
koskoczyłna
dz
ch
dobrys
u
wysoko
1. ................................................. 3. ................................................. 5. .................................................
2. ................................................. 4. ................................................. 6. .................................................
a. ..............................................................................................................................................................................
b. ..............................................................................................................................................................................
c. ..............................................................................................................................................................................
10a. Proszę wypisać z tekstu wszystkie przymiotniki i przysłówki.

Dawno, dawno temu żyła sobie mała, brzydka dziewczynka, która często chorowała. Dlatego była
bardzo smutna i dużo płakała. Chciała ładnie wyglądać, szybko tańczyć, głośno śpiewać i bawić
się wesoło, ale musiała leżeć w łóżku pod szarą kołdrą i łykać niesmaczne lekarstwa. Odwiedzali
ją dobrzy lekarze, kręcili mądrymi głowami i wypisywali długie recepty, a dziewczynka myślała,
że już zawsze będzie chorować. Aż wreszcie nadszedł piękny, słoneczny dzień, w którym...
PRZYMIOTNIKI PRZYSŁÓWKI
da....
............ w....
no............. ............
........................ .................................
.........mała .....................
................................. ............
................................. ................................. .....................
................................. ............
................................. ................................. .....................
................................. ............
................................. ................................. .....................
................................. .................................
108 Lekcja 9
10b. Proszę utworzyć przysłówki od przymiotników z ćwiczenia 10a.
mała – mało
0. ................................................................. 5. .................................................................
1. ................................................................. 6. .................................................................
2. ................................................................. 7. .................................................................
3. ................................................................. 8. .................................................................
4. ................................................................. 9. .................................................................
10c. Proszę porozmawiać w parach i opowiedzieć, jak się skończyła historia

chorej dziewczynki z ćwiczenia 10a.
Ładnie – ładniej – najładniej
11a. Stopniowanie przysłówków.

Stopniowanie proste
Uwaga!
stopień równy stopień wyższy stopień najwyższy
stopień stopień stopień
-ej naj- + st. wyższy
równy wyższy najwyższy
bardzo bardziej najbardziej
mało mniej najmniej
modnie modniej najmodniej
dużo więcej najwięcej
miło milej ł:l najmilej dobrze lepiej najlepiej
nisko niżej s:ż najniżej źle gorzej najgorzej
krótko krócej t:c najkrócej
najwyżej
wyżej
wysoko drogo drożej najdrożej
Stopniowanie opisowe
czerwono bardziej czerwono najbardziej czerwono
niebiesko mniej niebiesko najmniej niebiesko
Lekcja 9 109
stopień wyższy stopień najwyższy
● Kasia rysuje ładniej niż Tomek. ● Piotrek uczy się najlepiej w całej klasie.
Kasia rysuje ładniej od Tomka. Piotrek uczy się najlepiej z całej klasy.
● Paweł opowiada mniej interesująco niż Filip. ● Ewa śpiewa najładniej w całej szkole.
Paweł opowiada mniej interesująco od Filipa. Ewa śpiewa najładniej z całej szkoły.
● Na biologii jest bardziej interesująco niż na geografii.
● Na dworze robi się coraz ciemniej.
Czuję się coraz gorzej.
11b. Proszę utworzyć stopień wyższy i najwyższy od przysłówków z ćwiczenia 10a.

Czy wszystkie przysłówki możemy stopniować?

0 dawno dawniej najdawniej
1
2
3
4
5
6
7
12a. Proszę uzupełnić zdania stopniem wyższym przysłówka podanego w nawiasie.

lepiej
0. Dzisiaj czuję się …..................................... (dobrze) niż wczoraj.
1. Na łóżku śpi się …..................................... (wygodnie) niż na kanapie.
2. W czasie lekcji pani mówiła coraz …..................................... (wolno).
3. W szkole coraz …..................................... (często) piszemy sprawdziany.
4. W waszym mieście jest ….......................................................... (zielono) niż w naszym.
5. Kuba pisze …..................................... (starannie) od Jacka.
6. Latem jest …........................................................ (sucho) niż wiosną.
12b. Proszę uzupełnić zdania stopniem najwyższym przysłówka podanego

w nawiasie.
najbliżej
0. Karolina mieszka …..................................... (blisko) szkoły.
1. …......................................................... (ślisko) na drodze jest zimą.
2. O dawnych czasach …..................................... (ciekawie) opowiada moja babcia.
3. Piotrek umie …..................................... (cicho) otworzyć drzwi.
4. Mateusz i Leon …..................................... (wcześnie) przyszli na urodziny Oli.
110 Lekcja 9
12c. Proszę uzupełnić zdania stopniem wyższym lub najwyższym przysłówka
podanego w nawiasie.
Wczoraj poszliśmy odwiedzić Olka, który złamał rękę. Powiedział nam, że czuje się już
lepiej
…..................................... 0
(dobrze), bo ręka boli go coraz ….....................................1 (mało). Poczęstował
nas ciasteczkami. To były najlepsze ciasteczka, jakie jadłem w życiu! Chciałem ich zjeść jak
….....................................2 (dużo), ale Wojtek i Szymon jedli ….....................................3 (szybko) niż ja.
Potem Karol i Mateusz zaczęli się kłócić, który z nich skoczył ….....................................4 (wysoko).
Krzyczeli coraz ….....................................5 (głośno), aż przyszła mama Olka i kazała nam być
….....................................6 (cicho). Wziąłem długopis i podpisałem się Olkowi na gipsie.
Filip powiedział, że zrobi to ….....................................7 (ładnie) ode mnie i wtedy wszyscy zaczęli się
podpisywać. ….....................................8 (Dobrze) zrobił to Krzysiek. Rysował ….....................................9
(długo) z nas wszystkich, ale teraz Olek może na gipsie oglądać, jak gra w piłkę!
13. Proszę utworzyć stopień wyższy i najwyższy od 3 wybranych przysłówków

z ćwiczenia 10b, a następnie ułożyć z nimi zdania.
mało – mniej – najmniej
0. …................................................................................................................................................
Adam dostał na urodziny mniej prezentów niż Kasia.
…...................................................................................................................................................
Marta ma najmniej jedynek ze wszystkich uczniów w klasie.
…....................................................................................................................................................
1. …................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................
…....................................................................................................................................................
2. …................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................
…....................................................................................................................................................
3. ..................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................
…....................................................................................................................................................
14. Kto ładniej śpiewa, kto szybciej biega, a kto najlepiej się uczy? Proszę w parach
ułożyć jak najwięcej zdań na temat uczniów z waszej klasy. Macie na to 5 minut.
U lekarza
15. Jak się czujesz? Proszę wpisać przysłówki we właściwe miejsce.
fatalnie kiepsko nieźle lepiej okropnie
wspaniale cudownie świetnie gorzej znakomicie słabo
….............................. ….............................. …..............................

…..............................
….............................. ….............................. …..............................
…..............................
….............................. ….............................. …..............................
Lekcja 9 111
16a. Proszę słuchać dialogu i uzupełniać brakujące słowa.
doktor
Dominik: Dzień dobry, pani ….............................. 0
.
Pani Doktor: Dzień dobry, Dominiku. Usiądź i powiedz, co ci …...................................1?
Dominik: Od tygodnia mam katar, a od wczoraj bardzo …...................................2 mnie gardło i dużo
kaszlę. Czuję się coraz …...................................3.
Pani Doktor: Mierzyłeś temperaturę?
Dominik: Tak, …...................................4 wieczorem miałem 39 stopni, a dzisiaj rano 38 i 3 kreski.
Pani Doktor: To dużo. Otwórz szeroko …...................................5.
Dominik: Aaa...
Pani Doktor: No tak, gardło całe czerwone. Teraz muszę cię osłuchać. Podnieś koszulkę
i …...................................6 oddychaj. W porządku, już możesz się ubrać.
Dominik: Co mi jest?
Pani Doktor: Na szczęście to nie …...................................7, tylko przeziębienie. Zaraz wypiszę ci
…...................................8. Dostaniesz syrop na kaszel i tabletki, które trzeba brać rano i wieczorem.
Musisz też przez kilka dni leżeć w łóżku, a za tydzień będziesz już …...................................9.
Dominik: Dopiero za tydzień?! W piątek gramy bardzo ważny mecz i muszę na nim być!
Pani Doktor: Nic z tego. Jesteś …...................................10, więc nie możesz się męczyć. Nie wolno ci grać
w piłkę ani wychodzić z domu. Na razie musisz leżeć w łóżku i dużo spać. Jak …...................................11
spadnie, to poczujesz się lepiej i będziesz mógł chodzić po domu. Ale na dwór możesz wyjść dopiero
w niedzielę, pamiętaj! Proszę, tutaj masz receptę. Zażywaj …...................................12 i odpoczywaj.
Do widzenia.
Dominik: Dziękuję, do widzenia!
16b. Proszę zaznaczyć, czy podane zdania są prawdziwe (P) czy fałszywe (F).
P F
0 Dominik jest u lekarza, bo źle się czuje. x
1 Dominik powiedział lekarce, że jest mu niedobrze.
2 Chłopiec od 7 dni ma katar.
3 Dominik nie ma gorączki.
4 Lekarka badała mu gardło i uszy.
5 Dominik nie choruje na grypę.
6 Chłopiec musi łykać tabletki dwa razy dziennie.
7 Lekarka nie pozwoliła mu grać w piłkę.
8 Lekarka zabroniła mu leżeć w łóżku.
9 Dominik może wychodzić na dwór tylko w niedzielę.
17. Proszę w parach ułożyć jeden z dialogów:

1. Chorego dziecka z mamą.
2. Chorego ucznia / uczennicy z lekarzem.
3. Chorego ucznia / uczennicy z kolegą / koleżanką.
112 Lekcja 9
! Znalezione
w mediach
Jedz cebulę i ciepło się ubieraj
Choroby chętnie atakują organizm, który Po trzecie – sen. Zbyt mała ilość snu obniża
już jest osłabiony. Często zdarza się to odporność. Śpijmy zatem jak najdłużej.
jesienią i wiosną. Dorosły człowiek przeziębia Ile snu potrzebujemy? To zależy od wieku.
się średnio 3 razy w roku, a dziecko nawet Dzieci w wieku szkolnym (6–13 lat) powinny
10 razy. Co więc robić, żeby się nie spać 9–11 godzin na dobę, nastolatki (14–17 lat)
przeziębić? 8–10 godzin, a dorośli 7–9 godzin.
Po czwarte – ubrania. Ubierajmy się
Oto kilka porad.
„na cebulkę”, ponieważ w ten sposób
Po pierwsze – dieta. Należy dbać o to, aby chronimy się przed przegrzaniem
była zdrowa i bogata w owoce i warzywa. i wychłodzeniem. Nie zapominajmy także
Warto jeść cebulę, czosnek, jajka, orzechy, o ciepłych butach i nakryciu głowy – przez
marchew oraz kaszę jaglaną (najzdrowszą głowę tracimy około 40% [procent] ciepła.
ze wszystkich kasz). Aby nie zachorować,
Po piąte – unikajmy kontaktu z chorymi
nasz jadłospis powinniśmy wzbogacić też
i dbajmy o higienę. Należy często myć ręce,
o kiszoną kapustę lub kiszone ogórki.
a podczas kaszlu czy kichania zakrywać
Po drugie – ruch. Przynajmniej przez 30 nos i usta chusteczką higieniczną. Poza tym
minut dziennie. Mogą to być ćwiczenia (na starajmy się nie dotykać ust, nosa i oczu
przykład poranna gimnastyka) albo spacer brudnymi rękami. W mieszkaniu należy też
na świeżym powietrzu. często otwierać okna.
Na podstawie: http://mowimyjak.se.pl/zdrowie/profilaktyka-i-leczenie/jak-sie-nie-przeziebic-7-sprawdzonych-rad,168_62368.html
B. Proszę podkreślić właściwą odpowiedź: a, b lub c.

0. Osłabiony organizm to taki, który 1. Przed przeziębieniem ochroni nas
a) jest zdrowy i odporny na choroby. a) jedzenie małych ilości warzyw i owoców.
b) nie broni się przed chorobami. b) picie dużej ilości wody.
c) przygotowuje się do zimy. c) jedzenie kasz, zwłaszcza kaszy jaglanej.
2. Ruch zapobiega przeziębieniu, ale 3. Sen pomaga nam nabrać odporności, jeżeli
a) musimy uprawiać konkretną dyscyplinę sportu. a) śpimy zgodnie z normami dla naszego wieku.
b) musi trwać co najmniej pół godziny dziennie. b) śpimy kilka razy w ciągu dnia.
c) musimy się w jego trakcie bardzo zmęczyć. c) śpimy co najmniej 7 godzin na dobę.
Lekcja 9 113
4. Aby uniknąć przeziębienia, powinniśmy 5. Jeśli nie chcemy się przeziębić, nie powinniśmy
a) zawsze nosić ze sobą czapkę i rękawiczki. a) odwiedzać chorych.
b) zakładać ciepłe i wygodne buty. b) myć rąk.
c) nakładać na siebie kilka warstw ubrań. c) wietrzyć mieszkania.
C Proszę odpowiedzieć na pytania.

1. Jak często ćwiczysz?
2. Jak długo powinieneś spać, a jak długo śpisz w rzeczywistości?
3. Do których rad podanych w tekście się stosujesz, a do których nie? Dlaczego?
4. Która z przedstawionych porad wydaje ci się najtrudniejsza do realizacji? Dlaczego?
PROJEKT
Proszę podzielić się na grupy i przygotować krótkie przedstawienie o dziewczynce
z ćwiczenia 10a. Oczywiście z własnym zakończeniem tej historii. Efekty swojej pracy
przedstawcie całej klasie.
ź = zi
a) źle – źródło – źrebak b) ziarno – zioła – ziemia
późno – październik – bliźniak jezioro – łazienka – poziomka
mroźny – groźny – woźny przeziębienie – zielony – ziemniaki

a) ź piszemy przed spółgłoską / samogłoską
b) zi piszemy przed spółgłoską / samogłoską
III. Proszę uzupełnić wyrazy literami zi lub ź, a następnie przeczytać wiersze.

1. Jó___o ___my znosi ___le, 2. Bu___a Jó___a dziś wesoła,
więc na wo___e ra___no mknie. gdy ko___ołka głośno woła:
Pa___dziernika nie chce znać: „Chodź do ___elonego lasu,
„Pó___no dzisiaj pójdę spać!”. na ___ewanie nie ma czasu,
tam jest ___ródło i biedronka,
i po___omek pełna łąka!”.
rz / ż
IV. Proszę uzupełnić wyrazy literami rz lub ż.
leka__ __ycie b__uch zast__yk le__eć
łó__ko p__ychodnia za__ywać du__o p__eziębienie
114 Lekcja 9
Lekcja 10
Pomagam w domu
1a. Proszę odpowiedzieć na pytania.
1. Czy dzieci powinny pomagać w domu? Dlaczego?
2. Czy pomaganie w domu może być przyjemne? Dlaczego?
1b. Proszę w parach zrobić listę prac, które mogą w domu wykonywać dzieci,
a następnie porównać swoje listy i wypisać na tablicy obowiązki, które się
powtarzają. Które z tych prac wykonujecie?
1c. Proszę podpisać obrazki słowami z ramki.
kosz na śmieci / szufelka / lodówka / odkurzacz

pralka / mop / szczotka / wiadro / zmywarka
szczotka
0. ....................................
1. .................................... 2. .................................... 3. .................................... 4. ....................................
5. .................................... 6. .................................... 7. .................................... 8. ....................................
1d. Nazwy sprzętów z ćwiczenia 1c zamieniły się miejscami. Proszę je

uporządkować.
Dywan odkurzamy odkurzaczem.
0. Dywan odkurzamy mopem . ................................................................................................................
1. Podłogę zamiatamy zmywarką. ...........................................................................................................
2. Śmieci wyrzucamy do pralki. ................................................................................................................
3. Podłogę myjemy szczotką. ....................................................................................................................
2. Naczynia można myć w lodówce. .......................................................................................................
3. Ubrania pierzemy w zmywarce. ...........................................................................................................
4. Jedzenie przechowujemy w wiadrze. .................................................................................................
Lekcja 10 115
1e. Proszę uzupełnić zdania słowami z ramki.
myć naczynia / sprzątać / myć podłogę / odkurzać / ścierać kurze / wynosić śmieci
wyprowadzać psa / nakrywać do stołu / ścielić łóżko / zamiatać / układać
sprzątamy mieszkanie. 1. Lubię .............................................., ale nie lubię

0. W sobotę zawsze ..........................
.................................... .
2. Mój sąsiad codziennie .................................... 3. Zawsze (wy) .............................. ............................

................................. na spacer. od razu po obiedzie?
4. Rano i wieczorem muszę ................................. 5. Moja siostra ............................................ swoje

................................. . książki na półce.
6. Paweł chętnie ............................ ........................ . 7. Ja i Filip sami .......................... ..............................

w naszym pokoju.
8. Ania ................................... .................................. 9. Ola i Marek zawsze ..............................................

w kuchni. ........................................... .
116 Lekcja 10
Dominik pisze...
2a. Proszę przeczytać wpis na blogu Dominika i powiedzieć, o czym pisze.
21 IV /sobota/
Dzisiaj jest sobota. Soboty są fajne i niefajne jednocześnie.
Fajne, bo nie idę do szkoły, więc mogę dłużej pospać i mam
więcej czasu wolnego. Niefajne, bo od razu po śniadaniu
mama każe nam sprzątać cały dom. Zawsze zaczynam od
swojego pokoju: odkurzam, układam rzeczy na półkach, robię
porządek na biurku i wynoszę śmieci. Tata sprząta salon
i łazienkę, a mama kuchnię i sypialnię rodziców. No i trzeba
wszędzie umyć podłogi – i to już jest moje zadanie. Ścieram
też kurze i wkładam naczynia do zmywarki, a później je wyjmuję.
Podczas sprzątania zawsze żałuję, że wszystko tak szybko się brudzi i nie można sprzątać raz
w miesiącu albo rzadziej. Szkoda, że nie ma robotów, które robiłyby to wszystko za nas. Kiedyś
powiedziałem o tym rodzicom, a oni zaczęli się śmiać i powiedzieli, że jak byli mali, to mieli jeszcze
więcej obowiązków domowych niż ja. Trudno mi to sobie wyobrazić. Przecież ja naprawdę dużo
pomagam w domu!
A Wy jakie macie obowiązki domowe?
Dominik
2b. Proszę jeszcze raz przeczytać tekst i odpowiedzieć na pytania.

1. Kiedy Dominik sprząta z rodzicami mieszkanie?
2. Co Dominik musi zrobić w swoim pokoju?
Uwaga!
Słowo fajnie jest słowem
3. Co sprząta tata, a co mama?
z języka nieoficjalnego.
4. Jakie jeszcze obowiązki ma Dominik? W sytuacjach oficjalnych używamy innych
5. Dlaczego rodzice śmiali się z Dominika? słów, np.: ciekawy, miły, ulubiony.
2c. Proszę odnaleźć 9 wyrazów z bloga Dominika.

A C U Y W Y N O S I Ć
poziomo: pionowo:
P O D Ó K Ć S Ą G F Ś
O P Y U V Ę P T P Z C wynosić
0. .................................... 6. ....................................
U O O D K U R Z A Ć I 1. .................................... 7. ....................................
K M B R U D Z I Ć Ó E
Ł A Ć Ś F P Ą Ż A B R 2. .................................... 8. ....................................
A G J I L Ł T D G Q A 3. .................................... 9. ....................................
D A Ć W K Ł A D A Ć Ć
4. ....................................
A Ć R U M Y Ć N M D W
Ć H W Y J M O W A Ć Z 5. ....................................
Lekcja 10 117
2d. Proszę wybrać 3 czasowniki z ćwiczenia 2c i ułożyć z nimi zdania.
wynosić: Dwa razy w tygodniu wynoszę śmieci.
0. .............................................................................................................................................................................
1. .............................................................................................................................................................................
2. .............................................................................................................................................................................
3. .............................................................................................................................................................................
2e. Proszę zapytać kolegę / koleżankę, jakie ma obowiązki domowe. Które

z nich lubi, a których nie lubi i dlaczego. Następnie proszę opowiedzieć klasie,
czego się dowiedzieliście.
REBUS
nie :
rba k = zem
nie = my i dio = zem ć = my
Hasło: ............................................................................................................................................
2f. Proszę wysłuchać pięciu wypowiedzi i zaznaczyć w tabeli, co robią w domu

te osoby.
myje odkurza wyrzuca sprząta wyciera pomaga

osoba
naczynia mieszkanie śmieci łazienkę kurze w ogrodzie
Kasia x x
Beata
Marek
Damian
Piotr
118 Lekcja 10
1. W parze ze szczotką. 1
2. Leży na meblach. 2
3
3. Chodzi się z nią po zakupy.
4
4. Dobrze się przy nim odrabia lekcje.
5
5. Po obiedzie zawsze (ja) ................... naczynia.
6
6. Dzięki niej ubrania są czyste.
7
7. Wrzuca się do niego śmieci.
8
8. „Szczotka” do mycia podłogi.
9
9. Znajdują się w niej ubrania.
10
10. Inaczej nieporządek.
11
11. Stoją na niej książki.
12
12. Łóżko trzeba .................................... .
Hasło: .............................................................................
Proszę was, żebyście...
4a. Proszę przeczytać zdania, podkreślić wszystkie czasowniki, a następnie
uzupełnić informacje w tabelach.
1. Rodzice proszą, żebyśmy pomogli / pomogły w ogródku.
2. Babcia prosi, żebym zrobił / zrobiła zakupy.
3. Mama prosi, żeby on odrabiał / ona odrabiała teraz lekcje.
4. Koledzy proszą, żeby oni pożyczyli im / one pożyczyły im zeszyty.
5. Dziadek prosi, żebyś posprzatał / posprzątała pokój.
6. Tata prosi, żebyście wyłączyli / wyłączyły telewizor.
(ja) żebym (my) czasownik

..................... osoba l. poj.
(ty) (wy)
+ lub l. mn., czas
on, ona, ono oni, one ........................................
pan, pani państwo
4b. Proszę uzupełnić zdania odpowiednimi formami gramatycznymi.

żebym dziś do niego przyszedł (ja, r.m. / przyjść).
0. Filip prosi, ...............................................................
1. Mama prosi, ............................................................................... (my, r.ż / zrobić) zakupy.
2. Nauczycielka prosi, ......................................................................... (oni / odpowiedzieć) na pytania.
3. Sąsiadka prosi, ...................................................... (wy, r.ż. / pomóc) umyć schody.
4. Tata prosi, ...................... Kasia .......................................... (poukładać) książki na półce.
5. Mama prosi, ........................... chłopcy ........................................... (powiesić) pranie.
Lekcja 10 119
4c. O co zwykle prosisz innych, a o co oni proszą ciebie? Proszę napisać 6 zdań.
Tata prosi mnie, żebym wyniosła śmieci
0. ............................................................................................................................................................................ .
Proszę mamę, żeby pomogła mi odrobić lekcje
........................................................................................................................................................................... .
1. ............................................................................................................................................................................ .
2. ............................................................................................................................................................................ .
3. ............................................................................................................................................................................ .
4. ............................................................................................................................................................................ .
5. ............................................................................................................................................................................ .
6. ............................................................................................................................................................................ .
5a. Bałagan zrobił nieporządek w częściach wiersza. Proszę je uporządkować

w logicznej kolejności.
Hanna Niewiadomska
Bałagan (fragment)
3 Jak coś dotknie, to przestawi,
I. ..... II. ..... Był na biurku – więc w szufladzie
2 wpadł bałagan – wszystko rusza.
..... ..... Kredki biedne, rozsypane,
1 Do pokoju Mateusza
..... ..... żółta z czarną połamane.
4 nic na miejscu nie zostawi.
..... ..... wszystko leży już w nieładzie.
III. ..... Trochę w szafie się kotłował, IV. ..... Wszyscy są nim już zmęczeni.
..... mówiąc, że tak teraz modnie. ..... – Niech pan ulży naszej doli,
..... Książkę wsadził w długie spodnie, ..... proszą wielce utrudzeni:
..... piórnik pod ubrania schował. ..... – niech pan więcej nie swawoli.
V. ..... Bałaganie! Bałaganie! VI. ..... Niech on do porządków rusza.

..... i ustawić wszystko w rządek! ..... A bałagan mówi tak:
..... Może w końcu pan przestanie! ..... To jest pokój Mateusza.
..... Proszę wziąć się za porządek ..... – Mnie sprzątanie jest nie w smak.
5b. Proszę przeczytać uporządkowany wiersz i odpowiedzieć na pytania.

1. Kto odpowiada za nieporządek w pokoju Mateusza?
2. Dlaczego bałagan nie chce sprzątać?
3. Co dokładnie powinien zrobić Mateusz w swoim pokoju? Proszę uzupełnić zdania
czasownikami z ramki.
Mateusz powinien:
a) ................................ kredki w pudełku.
b) ................................ piórnik na biurku. powiesić / postawić
c) ................................ ubrania na wieszakach w szafie. poukładać / położyć
d) ................................ książkę na półce.
120 Lekcja 10
Posprzątajcie swój pokój!
6a. Proszę przeczytać zdania i podkreślić nowe formy czasowników.

1. Kasiu, wynieś śmieci. 4. Nie rozmawiajcie na lekcji!
2. Posprzątajmy dzisiaj w domu. 5. Ubierajcie się ciepło, jeśli nie chcecie chorować.
3. Dzieci, pozmywajcie naczynia. 6. Jeśli boli cię głowa, weź tabletkę.
6b. Proszę przeczytać, jak tworzymy tryb rozkazujący w języku polskim.

Tryb rozkazujący
I. ty, my, wy
a) koniugacja: -m, -sz (pomagać, biegać, czytać)
(ty) pomagaj
Uwaga!
(oni) pomagają Tryb rozkazujący nie ma
(my) pomagajmy 1. osoby liczby pojedynczej.
(wy) pomagajcie
b) koniugacje: -ę, -isz / -ysz (liczyć, mówić, lubić)

-ę, -esz (pisać, chcieć, pracować)
(ty) licz (ty) pisz

(ty) liczysz (ty) piszesz
(my) liczmy (my) piszmy
(wy) liczcie (wy) piszcie
II. on, ona, ono

oni, one
on pomaga niech on pomaga

ona liczy niech ona liczy
ono pisze niech ono pisze Uwaga!
pani mówi niech pani mówi
(ty) bądź
(on, ona, ono) niech będzie
oni pomagają niech oni pomagają (oni, one) niech będą
one liczą niech one liczą
państwo piszą niech państwo piszą
Lekcja 10 121
6c. Proszę uzupełnić tabelę formami trybu rozkazującego.
ty on, ona, ono my wy oni, one
niech
sprzątać sprzątaj niech sprząta sprzątajmy sprzątajcie sprzątają
ułożyć ułóżmy niech ułożą
pomyśleć
zjeść zjedz
robić róbcie
umyć umyjcie
zanieść zanieśmy
jechać niech jadą
prać pierz
6d. Proszę uzupełnić zdania formami trybu rozkazujacego.

Pozmywaj
0. .................................................. naczynia (ty / pozmywać)!
1. .................................................. sami swoje rzeczy (wy / wyprasować)!
2. .................................................. razem kuchnię (my / posprzątać)!
3. ............................ one .................................................. okna (umyć)!
4. .................................................. swoje ubrania w szafie (ty / ułożyć)!
5. ............................. on .................................................. pranie (powiesić)!
7. Rodzice Ani wyjechali za granicę na urlop. Proszę uzupełnić e-mail, który

od nich dostała.
Temat: Aniu, pamiętaj! muzyka: Krzysztof Marzec
wykonanie: Fasolki
Kochana Córeczko!
Już przyjechaliśmy na miejsce. Mamy piękny pokój. Pogoda jest bardzo ładna, więc na pewno
odpoczniemy.
pamiętaj
Aniu, ........................... (pamiętać)0, żeby pomagać dziadkom. Zawsze .............................. (sprzątać)1
po sobie łazienkę i .............................. (ścielić)2 łóżko. Rano .......................................... (wyprowadzać)3
psa, ale wieczorem dziadek ............................................ (wychodzić)4 z nim na spacer.
............................. (ty / powiedzieć)5 babci, ....................................................... (ona / przygotować)6
garnitur taty do pralni. Koniecznie go tam jutro ........................................................ (wy / zanieść)7!
Jak wrócimy, to tata go odbierze. Bardzo tęsknimy za Tobą i za Dziadkami.
Całujemy
Rodzice
122 Lekcja 10
8. Mama Dominika wyjechała na tydzień do cioci Zosi. W kalendarzu zapisała
mu, co powinien robić w kolejnych dniach. Proszę uzupełnić notatki z kalendarza
odpowiednimi wyrazami z ramki w trybie rozkazujacym.
przygotować się / zrobić / podlać / pamiętać

kupić / wynieść / zapłacić / odwiedzić
0 1 2 3
4 5 6 7
9a. Proszę przeczytać dialog Magdy z Kasią i powiedzieć, o czym rozmawiają?

Magda: Cześć, może pójdziemy dziś do kina?
Kasia: Cześć! Nie mogę. Muszę wracać do domu. Siostra już rano zrobiła mi wykład: „wróć
do domu zaraz po szkole, posprzątaj wreszcie swoje biurko, zrób porządek w szafie, odkurz
w końcu dywan!”.
Magda: Ojej! Ciężko mieć pokój ze starszą siostrą. Na szczęście ja i mój brat mieszkamy
osobno. On w swoim pokoju ma taki bałagan, że boję się tam wchodzić. Mama ciągle się
na niego denerwuje. Tata ostatnio powiedział nawet, że jak nie posprząta, to nie pójdzie
z kolegami na mecz.
Kasia: Tobie to dobrze! Masz swój pokój. Na szczęście moi rodzice planują kupić większe
mieszkanie i obiecali, że też będę miała własny pokój.
Magda: Świetnie! Kasiu, wiesz co? Jak chcesz, to pomogę ci dzisiaj sprzątać. Zrobimy to szybko
i pójdziemy do kina.
Kasia: Super! Jesteś prawdziwą przyjaciółką! Tylko po drodze wstąpmy jeszcze do sklepu
i zróbmy zakupy. My będziemy sprzątać, a moja siostra niech w tym czasie przygotuje nam
coś do jedzenia. Ona lubi gotować, więc nie będzie problemu.
Magda: Nie ma sprawy. Ja wolę sprzątać niż stać przy kuchni.
Kasia: No to się pospieszmy! Jeszcze zdążymy do kina.
Lekcja 10 123
9b. Proszę jeszcze raz przeczytać rozmowę Magdy z Kasią i dokończyć zdania.
0. Magda chciałaby 1. Kasia miała po lekcjach
a) pójść do kina. a) pomagać siostrze.
b) odwiedzić Kasię. b) iść do kina.
c) po szkole wrócić do domu. c) zrobić porządek w pokoju.
2. Magda 3. Kasia
a) często wchodzi do pokoju brata. a) chętnie skorzysta z pomocy Magdy.
b) boi się zaglądać do pokoju brata. b) woli sprzątać sama.
c) mieszka z bratem w pokoju. c) pomoże Magdzie w sprzątaniu.
4. Magda nie lubi

a) sprzątać kuchni.
b) robić zakupów.
c) gotować.
9c. Proszę podkreślić w dialogu Magdy i Kasi wszystkie czasowniki w trybie

rozkazującym, a następnie wybrać 3 z nich, zamienić je na formy bezokolicznika
i ułożyć z nimi zdania.
(wróć! – wrócić) Dzisiaj wrócisz do domu zaraz po lekcjach.

0. ............................................................................................................................................................................
1. ............................................................................................................................................................................
2. ............................................................................................................................................................................
3. ............................................................................................................................................................................

2
Ma bęben, lecz grać nie pozwoli,
1
Na porządki pora już, ma węża, co nie chce cię gryźć.
bo na półkach leży Łyka proszki, choć głowa jej nie boli.
....................................... . Dzięki niej wszystko jest czyste na błysk.
Co to jest? ......................................... .
Przyjemnie pachnie, Warczę, choć nie jest psem.

ładnie się pieni, Obiad na podłodze jem.
a brudne ręce Chętnie jeżdżę po dywanie,
w czyste zamieni. kiedy w domu jest sprzątanie.
Co to jest? ......................................... . Co to jest? ......................................... .
3 4
124 Lekcja 10
11a. Proszę posłuchać piosenki i uzupełnić brakujące słowa.
Piosenka o pomaganiu ludziom
Ref.: Kto, jeśli nie ty, kto, jeśli nie my,

pomagać
kto, jeśli nie ja, .................................... 0
innym ma? (x 2)
Nieprawda, że cały .........................................1

jest wielkim bezdusznym .........................................2,
gdzie człowiek nic nie jest wart,
.........................................3 tylko są szczęściem.
A szczęście .........................................4 jest,

gdy płynie z dawania niż brania,
więc .........................................5 przygotowani
do pomagania!
Ref.: Kto, jeśli nie ty, kto…
Dobro, które .........................................6 masz

dla chorych, samotnych .........................................7,
prędzej czy .........................................8 do ciebie
z podwójną siłą .........................................9.
Pomagać, to .........................................10 się,

nie chcąc w zamian dosłownie .........................................11.
Łzy pozamieniać w .........................................12
– nie ma nic bardziej .........................................13.
Ref.: Kto, jeśli nie ty, kto…

słowa i muzyka: Jerzy Kobyliński
wykonanie: Mała Orkiestra Dni Naszych

1. O czym jest piosenka z ćwiczenia 11a?
2. Jak należy rozumieć zakończenie piosenki?
12. Proszę odczytać z diagramu zdanie i powiedzieć, jak należy je rozumieć.
ldw lepszedrmf
p o ad
a
t k pzsn
ud św i a
pom a b l i ro
aganieedikzmien i
.......................................................................................................................................................
Lekcja 10 125
! Znalezione
w mediach
Pozytywne efekty sprzątania
Pomaganie w domu jest bardzo ważne, lat mogą już sprzątać swój pokój, pomagać
bo kształtuje w dzieciach takie cechy, w rozwieszaniu prania i podlewać kwiatki.
jak pracowitość, staranność, sumienność Kiedy mają 6–8 lat, powinny umieć obsługiwać
i uczynność. Obowiązki domowe pozytywnie zmywarkę, dzielić pranie według kolorów,
wpływają na charakter dziecka i pozwalają segregować śmieci, odkurzać i przygotowywać
tworzyć bliskie relacje rodzinne. proste posiłki (np. kanapki czy jajecznicę).
Dzieci, które od najmłodszych lat pomagają Nieco starsze dzieci (9–11 lat) powinny
w domu, są bardziej samodzielne i mają lepsze wynosić śmieci, dbać o zwierzęta domowe,
wyniki w nauce niż ich rówieśnicy, którzy gotować proste potrawy, samodzielnie
nie pomagają w domu. Pochwały i nagrody sprzątać swój pokój i prać w pralce.
za dobrze wykonane zadania budują w nich Nastolatki (czyli dzieci powyżej dwunastego
poczucie własnej wartości i pewność siebie. roku życia) mogą już wykonywać większość
Dobre nawyki wyniesione z domu dorośli obowiązków domowych: odkurzać mieszkanie,
przenoszą później na swoje dzieci. myć samochód, opiekować się młodszym
Psychologowie uważają, że już od rodzeństwem, gotować, robić zakupy z listą,
najmłodszych lat dzieci powinny wykonywać prać i prasować, kosić trawę, sprzątać kuchnię
różne obowiązki domowe. W wieku 4–5 czy łazienkę.
Na podstawie: https://kobieta.wp.pl/dlaczego-dzieci-powinny-pomagac-w-domu;
https://mamadu.pl/130913,czy-twoje-dziecko-juz-to-robi-lista-obowiazkow-dzieci-w-wieku-9-16-lat
B Proszę jeszcze raz przeczytać tekst i zaznaczyć, czy podane zdania są P (prawdziwe)
czy F (fałszywe).
P F
0 Obowiązki domowe negatywnie wpływają na charakter dziecka. x
1 Pomaganie w domu pozytywnie wpływa na szkolne oceny dziecka.
2 Pochwały i nagrody za pomaganie kształtują poczucie własnej wartości dziecka.
3 Dobre nawyki nie są przekazywane z pokolenia na pokolenie.
4 Psychologowie uważają, że dzieci powinny pomagać w domu od najmłodszych lat.
5 Dzieci w wieku 5 lat powinny pomagać w nastawianiu prania.
6 Siedmiolatki powinny umieć ugotować zupę.
7 Dziesięciolatki powinny umieć zrobić pranie.
8 Po skończeniu 10 lat dzieci powinny opiekować się młodszym rodzeństwem.
9 Dzieci w wieku 9–11 lat powinny zajmować się zwierzętami domowymi.
10 Nastolatki mogą wykonywać niektóre obowiązki dorosłych.
126 Lekcja 10
PROJEKT
Waszą sąsiadką jest starsza samotna pani, której chcecie pomagać. Dzisiaj macie
zamiar ją odwiedzić. Proszę przygotować w parach listę prac i podział obowiązków,
a następnie przedstawić je w klasie.
dź=dzi
a) dźwięk – dźwig b) dzień – dziura
źdźbło – niedźwiedź dziób – godzina
śledź – łabędź grudzień – urodziny


a) dź piszemy przed spółgłoską / samogłoską
b) dzi piszemy przed spółgłoską / samogłoską
III. Proszę uzupełnić wyrazy literami dzi lub dź, a następnie przeczytać wiersz.
___adek i Tadek
___siaj rano ___adek Zbyszek

wybiegł szybko na ulicę.
___eń był ciepły i nasz ___adek
pytał wszystkich: G___e jest Tadek?
(Tak kolega zwał się ___adka).
Ale nig___e nie ma Tadka.
– Bą___ tu mądry! – Zbyszek krzyczy.
Sprawdził wszystko w okolicy.
Nawet łó___ i ___wig przy bloku!
Tadka nie ma nig___e wokół.
___adek nie ma tęgiej miny.
___ś są Tadka uro___ny!
Lekcja 10 127
IV. Proszę przeczytać wyrazy i uzupełnić informacje.
a) Wigilia – Wielkanoc b) karnawał – sylwester
Wielki Czwartek – Święto Niepodległości andrzejki – mikołajki
Trzeciego Maja – Dzień Matki walentynki – zaręczyny
Nazwy świąt piszemy ...................... literą.
Nazwy zwyczajów, obrzędów i tradycji piszemy ......................... literą.
V. Proszę podkreślić właściwą literę.
a) W tym r/Roku w/Wigilię spędzimy u babci. Zawsze jeździmy do niej na b/Boże n/Narodzenie.
To moje ulubione ś/Święta, bo dostaję wtedy dużo prezentów. Prezenty dostaję też na
m/Mikołajki, dlatego grudzień jest chyba najfajniejszym miesiącem. Na s/Sylwestra wrócimy
już do domu, bo mają przyjechać do nas przyjaciele z Polski. My wybieramy się do nich na
w/Wielkanoc. Te ś/Święta też lubię. Podobają mi się palmy, z którymi idzie się do kościoła
w n/Niedzielę p/Palmową. Nie mogę się też doczekać ś/Śmigusa-d/Dyngusa!
b) Moja mama pracuje w szkole i 14 października dostaje mnóstwo kwiatów z okazji d/Dnia
n/Nauczyciela. Chyba też zostanę nauczycielką, bo lubię kwiaty. Podobają mi się jeszcze
w/Walentynki, ale najbardziej lubię d/Dzień d/Dziecka, bo dostaję wtedy prezenty.
c) Moje ulubione ś/Święto jest trochę smutne. To w/Wszystkich ś/Świętych, które obchodzi
się w Polsce 1 listopada. Wszyscy wtedy idą na cmentarze i zapalają znicze na grobach swoich
bliskich.
VI. Proszę podkreślić wielką lub małą literę, a następnie przeczytać wiersz.
Świąteczna natura
Bardzo lubię wszystkie Ś/święta, chodzę wtedy uśmiechnięta.
Na W/wielkanoc palmy robię, a w D/dzień D/dziecka śpiewam sobie.
W B/boże C/ciało sypię kwiatki, prezent daję na D/dzień M/matki,
gdy A/andrzejki są – wosk leję, a w S/sylwestra wprost szleję,
bo świąteczną mam naturę, kto się zgadza? Ręka w górę!
128 Lekcja 10
Lekcja 11
Marzenia się spełniają!
1a. Proszę odpowiedzieć na pytania.

1. Co to znaczy marzyć?
2. Jakie jest twoje największe marzenie?
3. Co możesz zrobić, żeby twoje marzenia się spełniły?
1b. Proszę uzupełnić zdania wyrazami z ramki.
ogon / ocierać się / mruczeć / ściągać / szczekać / wędka

marzyć / spełnić / hulajnoga
ogonem .
0. Pies Pawła wesoło macha ...........................
1. Mój kolega jedzie na rowerze, a ja na elektrycznej ........................... .
2. Tata łowi ryby nową ........................... .
3. Kot Marka zawsze ........................... i ........................... o moje nogi.
4. Często ..........................., bo marzenia się ........................... .
5. Wojtek ogląda filmy, które ........................... sobie na telefon.
6. Pies sąsiada zawsze bardzo głośno ........................... .
1c. Proszę odszukać 5 ukrytych słów.
K O M P U T E R G
M A R Z E N I A Y komputer
0. ............................................
R C J I W T K Ż D
1. ............................................
W F O K B E L W Ź
2. ............................................
O H G Ł D L N Ę C
P K O R G E O D E 3. ............................................
E L N S H F P K G 4. ............................................
D M R T Ó O T A K 5. ............................................
H U L A J N O G A
Lekcja 11 129
Dominik pisze...
2a. Proszę przeczytać wpis na blogu i krótko opowiedzieć, o czym pisze Dominik.
18 V /niedziela/
Dzisiaj niedziela. Leżę sobie na łóżku i myślę, że

dobrze byłoby mieć kota. Oczywiście mój Łobuz jest
najlepszym psem na świecie i nikt tak jak on się nie cieszy,
gdy wracam ze szkoły. Skacze wtedy wysoko, szczeka
z radości i bardzo szybko macha ogonem. Ale koty też
są fajne. Ocierają się o nogi, a w taki dzień jak dzisiaj
przychodzą do łóżka, przytulają się i mruczą. To miłe.
Oprócz kota chciałbym jeszcze mieć najnowszy telefon, który ma dużo pamięci.
Mógłbym ściągać na niego różne aplikacje, a mimo to zostałoby sporo miejsca
na muzykę albo coś innego. Marzę też o komputerze, na którym bez problemu
działają najnowsze gry, o ładnym komplecie szachów, nowej wędce, elektrycznej
hulajnodze, rowerze i... Oj, chyba za bardzo się rozmarzyłem. Zaraz mama każe
mi posprzątać pokój albo wyrzucić śmieci, albo odrabiać lekcje na jutro. A to jest
strasznie nudne i zawsze się wtedy zastanawiam, jak zbudować robota, który zrobiłby
to wszystko za mnie. Szkoda, że mama tego nie rozumie, tylko krzyczy, że nic nie robię.
Dorośli są dziwni. Mówią, że marzenia się spełniają i wystarczy tego chcieć, a jak mówię
im, że chcę, to się nie zgadzają. I teraz sam muszę coś wymyślić, żeby te moje marzenia
jednak się spełniły.
A Wy o czym marzycie?
Dominik

0. O jakim zwierzęciu marzy Dominik?
Dominik marzy o kocie
................................................................................................................................................................................ .
1. Jak pies Łobuz wita Dominika?
................................................................................................................................................................................ .
2. Co robią koty?
................................................................................................................................................................................ .
3. O czym jeszcze marzy Dominik?
................................................................................................................................................................................ .
4. Dlaczego Dominik chciałby zbudować robota?
................................................................................................................................................................................ .
5. Czy wystarczy powiedzieć „chcę”, żeby marzenia się spełniły?
................................................................................................................................................................................ .
130 Lekcja 11
Co chciałbyś / chciałabyś mieć?
3a. Proszę przeczytać, jak tworzymy formy trybu przypuszczającego.

Tryb przypuszczajacy
czasownik,
3. osoba czasu cząstka
by
przeszłego odmieni
ona
on, ona, ono przez os
oby
oni, one
ja bym
ja bym
ty byś ty
byś
kupił on
by kupiła ona kupiło ono
by
by
my byśmy my byśmy
wy byście wy
kupili oni kupiły one
byście
by
by
Uwaga!
chcieć – chciałbym – chcielibyśmy – chciałybyśmy
mieć – miałbym – mielibyśmy – miałybyśmy
3b. Proszę połączyć słowa.
my on wy ona one ty ono oni ja
pisalibyśmy pisalibyście pisałabym pisałybyście pisałbyś pisałaby

pisałoby pisałybyśmy pisałby pisałbym pisałabyś pisałyby pisaliby
pisałbym
ja .................................... pisałabym
ja .................................... pisalibyśmy
my ................................. pisałybyśmy
my ..................................
ty .................................... ty .................................... wy .................................. wy ..................................
on .................................. ona ................................ oni ................................. one ...............................
ono ...............................
Lekcja 11 131
3c. Proszę podkreślić właściwą formę.
0. Jan napisałaby / napisałoby / napisałby list, gdyby miał czas.
1. (My) czytaliby / czytalibyśmy / czytałyby gazety, gdyby było w nich coś ciekawego.
2. Maria spałaby / spałby / spałoby przez cały dzień, gdyby nie musiała pracować.
3. Nasi koledzy gotowałyby/ gotowalibyśmy / gotowaliby smaczne obiady, ale nie potrafią.
4. Moje siostry rozmawialiby / rozmawiałyby / rozmawialibyście bardzo długo, ale musiały
odrabiać lekcje.
5. Czy ty, Anno, pożyczyłabyś / pożyczyłoby / pożyczyłbyś mi książkę?
3d. Proszę wypisać z chmury 5 form trybu przypuszczajacego i określić osobę

zgodnie z przykładem.
byłby
mówiłbyś zrobiłaby
mógłby byłoby
myślałoby ulepiłaby
mogłyby poszłybyście
chcielibyśmywyszliby rozmawialibyśmy
wyglądałoby
chciałbym czytałby
czytałyby
wyglądałby
przestalibyście
poszlibyście miałoby myślałoby myślelibyśmy
robiłabyś
świeciłoby poszłybyśmy
mówiłybyśmy pisałybyście
świeciłaby kupiłoby
kupiliby poszlibyśmy ulepilibyścieulepiłoby

pisałbym wyszłoby czytalibyście
mogłoby
przestalibyście – wy
0. .................................................. 2. .................................................. 4. ..................................................
1. .................................................. 3. .................................................. 5. ..................................................
3e. Proszę napisać zdania z wybranymi słowami.

Gdyby pogoda się poprawiła, przestalibyście narzekać
0. ........................................................................................................................................................................... .
1. ........................................................................................................................................................................... .
2. ........................................................................................................................................................................... .
3. ........................................................................................................................................................................... .
4. ........................................................................................................................................................................... .
5. ........................................................................................................................................................................... .
132 Lekcja 11
3f. Proszę uzupełnić zdania formami trybu przypuszczającego.
robiłabym
Gdybyśmy byli idealnym rodzeństwem, ja .......................................... (robić)0 mniej bałaganu,
..................................... (chodzić)1 na spacery z psem i ............................... (myć)2 po sobie szklanki.
Moja siostra ...................................... (sprzątać)3 swoje ubrania i ........................................... (karmić)4
kota, a Janek ..................................... (słuchać)5 ciszej muzyki i ....................................... (rozmawiać)6
mniej przez telefon. Tak, nasze wspólne życie ................................................ (stać się)7 bajką.
A czy wy robicie zawsze wszystko najlepiej? Może i wy ............................................... (pomyśleć)8
o waszych wadach i ......................................................... (zmienić)9 się w ideały? Wtedy na pewno
nasi rodzice .................................................. (być)10 zadowoleni.
4a. Proszę posłuchać wiersza Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego, ułożyć tekst

we właściwej kolejności, a następnie go przeczytać.
Gdybym miał jedenaście kapeluszy
1. Gdybym miał jedenaście kapeluszy,
pierwszy schowałbym w szafie, żeby się nie kurzył.
Szósty kapelusz – dla Jadwisi.

Siódmy bym powiesił. Niech wisi.
Drugi nadałbym przez pocztę w postaci paczki.

Trzeci byłby na drobnostki i drobiażdżki.
Ósmy przerobiłbym na nastrojowy abażurek.

W dziewiątym hodowałbym jeża lub coś z zoologii w ogóle.
Bo powiedziała o mnie jedna poetka z Krakowa:

„To głowa nie do kapeluszy! To taka posągowa głowa!”.
Co do dziesiątego, to jeszcze nie mam pomysłu:

A jedenasty kapelusz porwałby mi wiatr nad Wisłą.
Czwartego używałbym wyłącznie do sztuk magicznych et cetera

Piąty zamiast klosza, do przykrywania sera.
4b. Proszę wypisać z tekstu, co autor wiersza zrobiłby z kapeluszami.

0. Pierwszy kapelusz schowałby w szafie
……………………………………………………………………...........…………..….. .
1. Drugi kapelusz ................................................................. . 6. ………………………………..……………………………………...........…………….. .
2. ……………………………………………………………………...........………..…….. . 7. …………………………..…………………………………………...........…………….. .
3. ……………………………………………………………………...........……..……….. . 8. ………………………..……………………………………………...........…………….. .
4. ……………………………………………………………………...........…..………….. . 9. ………………………..……………………………………………...........…………….. .
5. …………………………………………………………………….............…………….. . 10. …………..………………………………………………………...........…………….. .
4c. Jak myślisz, co autor zrobiłby z dwunastym i trzynastym kapeluszem?

Lekcja 11 133
Co by było, gdyby…
5a. Proszę przeczytać tekst i podkreślić formy trybu przypuszczającego.
12 maja, piątek
świat, gdyby
Zamykam oczy i wyobrażam sobie, jak wyglądałby nasz
nagle zniknęły kolory.
y. Wszystko
Gdyby nagle zabrakło kolorów, świat byłby szary i nudn
zachwycalibyśmy
wyglądałoby ponuro. Nie podziwialibyśmy krajobrazów, nie
noc.
się zabytkami, a dzień byłby tylko trochę jaśniejszy niż
kolorowo i nie
Ludzie byliby nieszczęśliwi, bo nie mogliby ubierać się
niewesołe książki.
umieliby się śmiać. Malowaliby smutne obrazy i pisaliby
ulicach, wśród
Siedzieliby w domach, bo po co spacerować po szarych
bni, bo mieliby
szarych drzew i domów. Wszyscy byliby bardzo do siebie podo
od siebie. Życie
szare oczy i włosy, a ich ubrania prawie nie różniłyby się
tonne i nudne.
straciłoby sens, gdyż pozbawione barw stałoby się mono
a!
Nie! Szybko otwieram oczy. Nie chciałabym takiego świat

0. Co autorka wyobraża sobie, kiedy zamyka oczy?
Kiedy autorka zamyka oczy, wyobraża sobie, jak wygladałby świat, gdyby nagle
..................................................................................................................................................................................
zniknęły kolory
................................................................................................................................................................................ .
1. Co stałoby się na świecie, gdyby nagle zabrakło kolorów?
..................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................ .
2. Dlaczego ludzie byliby nieszczęśliwi?
..................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................ .
3. Dlaczego wszyscy byliby do siebie podobni?
..................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................ .
4. Jakie stałoby się nasze życie?
..................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................ .
134 Lekcja 11
5c. Proszę wybrać z tekstu 3 formy trybu przypuszczającego i ułożyć z nimi zdania.
wyglądałby
0. ...................................
Ciekawe, jak Marek wyglądałby z wąsami
................................................................................................................................................................................ .
1. ...................................
................................................................................................................................................................................ .
2. ...................................
................................................................................................................................................................................ .
3. ...................................
................................................................................................................................................................................ .
5d. Proszę uzupełnić tekst poprawnymi formami trybu przypuszczającego.

Bez Internetu?
byłaby
Gdyby nagle Internet przestał istnieć, ........................................ (być)0 to prawdziwa katastrofa.
Nie .................................................. (my / móc)1 rozmawiać ze znajomymi, słuchać muzyki, sprawdzać
wiadomości – nie .................................................. (my / wiedzieć)2, jak mamy żyć. Wiele firm
.................................................. (przestać)3 pracować, bo ..................................................(stracić)4
kontakt z klientami. .................................................. (my / Musieć)5 zamkąć banki. Ludzie
.................................................. (wpaść)6 w panikę i .................................................. (zacząć)7 się bać.
A ja chyba nie .................................................. (chcieć)8 tego zobaczyć.
5e. Proszę napisać krótki tekst pod tytułem: „Gdyby noc była dniem”. Proszę użyć
jak najwięcej wyrazów w trybie przypuszczającym.
6. Jak myślisz, o czym oni rozmawiają? Proszę uzupełnić dialogi.
0. Magda: Cześć, Ewo! Widzę, że ty też szukasz świątecznych prezentów.

Cześć! Szukam, szukam, ale nie wiem, czego. Skąd mam
Ewa: …...........................…………………………………………….............…….………………………
wiedzieć, co inni chcieliby dostać?
……………………….............…….……………………………………………….............…................….
Magda: No właśnie, najlepiej byłoby kupować prezenty dla siebie,
ja bardzo dobrze wiem, co sprawiłoby mi największą przyjemność.
1. Adam: ……………………………………………….............…….………..............................……. ?
Jola: O tak, bardzo. Zawsze marzyłam o psie, a ty chciałbyś mieć jakieś
zwierzątko?
Adam: ……………………………………………….............……………...............................…….. .
Jola: Ja też bardzo lubię koty, ale jednak ……...…………………………… psa.
2. Beata: Aniu, zapraszam cię jutro do kina.

Ania: …………………….............…...….……………………….............……. bardzo chętnie,
ale nie mam czasu. Muszę się uczyć.
Beata: Szkoda, może innym razem.
Lekcja 11 135
7. Proszę rozwiazać zagadki.
Wszystkie są w tym jednym słowie, Chciałbym ją mieć,
każdy ma ich pełno w głowie. postawić na niej nogę,
Wszyscy pragną ich spełnienia, żeby natychmiast ruszyła w drogę.
bo to są nasze ……………...................…… . ……………...................…… .
8a. Proszę posłuchać piosenki i zaśpiewać.

Marzenia się spełniają
Dokąd biegną sny, gdy mija noc? Usiądź obok mnie i razem znów
Gdzie czekają, aż je znajdzie ktoś? sprawdźmy, że naprawdę chcieć to móc.
Uuu – czy w prawdę się zmieniają? Uuu – choć wszyscy to już znają!
Zamknij oczy i do siedmiu licz Ref.: Marzenia się…

raz na jakiś czas, więc może dziś.
Tylko trzymaj kciuki co sił, oczy zamknij też.
Uuu – marzenia się spełniają!
Ref.: Marzenia się spełniają.

Tylko stale, stale myśl o nich, myśl.
Wszystko, co tylko chcesz,
może się zdarzyć dziś!
Marzenia się spełniają.
Tylko mocno, mocno, mocno w nie wierz.
Ściskaj kciuki co sił, oczy zamknij też.
To nieważne, ile liczysz lat.

Każdy przecież ma swych marzeń świat.
Uuu – sny tajemnice znają.
To nie żaden wstyd uwierzyć raz,

że czarodziej sfrunie prosto z gwiazd.
Uuu – marzenia się spełniają!
Ref.: Marzenia się spełniają...

słowa: Jacek Skubikowski
muzyka i wykonanie: Majka Jeżowska

1. Co trzeba zrobić, żeby nasze marzenia się spełniły?
2. Co to znaczy „trzymać kciuki?”
3. Co to znaczy „chcieć to móc”?
4. Co robisz, żeby spełnić swoje marzenia?
136 Lekcja 11
A Jak myślicie, czym zajmuje się fundacja wymieniona w tytule artykułu?
!
w mediach
Znalezione
Fundacja „Mam Marzenie”
Fundacja „Mam Marzenie” to organizacja
założona 14 czerwca 2003 roku przez Piotra
Piwowarczyka w Krakowie. Zajmuje się
spełnianiem marzeń ciężko chorych dzieci.
Działalność fundacji pozwala dzieciom
i ich rodzinom zapomnieć o trudach walki
z chorobą, dodać im sił w dalszym leczeniu
i dać nadzieję na przyszłość.
W fundacji pracują przede wszystkim
wolontariusze, ale w procesie realizacji
marzeń pomagają także rodzice, lekarze
i bliskie osoby chorych dzieci. • chciałbym / chciałabym być... (księżniczką,
Realizacja marzeń wymaga zawsze zgody strażakiem, modelką, policjantem);
lekarza opiekującego się podopiecznym • chciałbym / chciałabym spotkać... (papieża,
fundacji. Choć wyobraźnia dzieci nie zna prezydenta, znanego piłkarza);
granic, ich marzenia można podzielić na • chciałbym / chciałabym zobaczyć... (delfiny,
cztery kategorie: Disneyland, ocean).
• chciałbym / chciałabym dostać... (rower, Do 3 kwietnia 2019 roku fundacja spełniła
lalkę Barbie, komputer); marzenia już ponad 8064 dzieci.
Na podstawie: https://pl.wikipedia.org/wiki/Fundacja_Mam_Marzenie
B Proszę zaznaczyć, czy podane zdania są prawdziwe (P) czy fałszywe (F).
P F
0 Fundacja Mam marzenie została założona w Krakowie. x
1 Zadaniem fundacji jest leczenie chorych dzieci.
2 W fundacji pracują przede wszystkim dzieci.
3 Lekarz opiekujący się dzieckiem musi się zgodzić na spełnienie marzenia.
4 Jednym z marzeń dzieci jest spotkanie ze znaną osobą.
Lekcja 11 137
PROJEKT
Dowiedz się, czy w twoim kraju działają fundacje pomagające dzieciom. Opowiedz o nich.
Akcent
I. Proszę słuchać i powtarzać, a następnie uzupełnić informacje gramatyczne.
a) pisałbym – czytałabym b) mówilibyśmy – dalibyśmy
prosiłbyś – rozmawiałabyś kupilibyście – poszlibyście
zrobiłby – powiedziałaby – napisałoby
nauczyliby – wyrzuciłyby
W trybie przypuszczającym w języku polskim akcent pada:
a) w liczbie pojedynczej i w 3. osobie liczby mnogiej na .......... sylabę od końca.
b) w 1. i 2. osobie liczby mnogiej na .......... sylabę od końca.
II. Proszę przeczytać wiersz i podkreślić sylaby akcentowane w czasownikach

w trybie przypuszczającym.
Kiedyś…
Kiedyś poszedłbym do lasu pogwizdywałbym z ptakami.
i narobiłbym hałasu. Muzykowalibyśmy dzień cały
Śpiewałbym ze zwierzętami, i rozweselilibyśmy las mały.
III. Proszę dopisać cząstkę -by razem lub osobno.

0. Gdyby zaczął padać śnieg, trzeba by odśnieżyć parking.
Gdyby jutro był sprawdzian z geografii, dostałabym piątkę.
Uwaga!
1. Chciał ________ pojechać nad morze.
Ze słowami trzeba,
2. Gdyby Beata była głodna, zjadła ________ kanapkę.
wolno, można cząstkę
3. Gdyby padał śnieg, było ________ zimno. -by piszemy oddzielnie!
4. Trzeba ________ kupić chleb.
5. Gdyby zaświeciło słońce, można ________ pójść na spacer.
IV. Proszę uzupełnić fragment wiersza „Skakanka” Juliana Tuwima cząstką -by
pisaną razem lub osobno.
„Że ________ kózka nie skakała, Prawda?
To ________ nóżki nie złamała”. Bo figlować – bardzo miło,
Prawda! A bez tego – to ________ było
Ale gdy ________ nie skakała, Nudno...
To ________ smutne życie miała.
138 Lekcja 11
Lekcja 12
To już umiesz!
1. Przymiotnik czy przysłówek? Proszę podkreślić właściwą formę.
Od kilku dni czuję się bardzo zły / źle0. Dokucza mi mocny / mocno1 katar, częsty / często2
kaszlę i mam wysoką / wysoko3 gorączkę. Na dodatek dzisiaj jest brzydka / brzydko4 pogoda
i ciągły / ciągle5 pada deszcz. Jest mi smutny / smutno6 i nie chcę wychodzić spod ciepłej / ciepło7
kołdry. Dobry / Dobrze8, że mama zadzwoniła do przychodni. Za godzinę przyjdzie do
naszego domu miła / miło9 pani doktor, zbada mnie i przepisze mi lekarstwa. Może będą
niedobre / niedobrze10, ale na pewno mi pomogą.
2. Proszę uzupełnić zdania stopniem wyższym lub najwyższym przysłówka podanego

w nawiasie.
Dzisiaj czuję się jeszcze …...........gorzej (źle)0 niż wczoraj. Spałem …................................. (długo)1
niż zwykle, a mimo to wcale nie czuję się wypoczęty. Dużo …................................. (bardzo)2
boli mnie gardło i …................................. (mocno)3 dokucza mi kaszel. Na dodatek coraz
…................................. (często)4 kicham. Ale …................................. (bardzo)5 ze wszystkiego
boli mnie głowa. Mama dała mi …................................. (silnie)6 działające tabletki, jakie miała,
ale mi nie pomogły. Leżę pod kołdrą i kocem, a jest mi coraz …................................. (zimno)7.
Co mam robić, żeby poczuć się …................................. (dobrze)8!
3. Proszę rozwiązać krzyżówkę i z wyróżnionych liter ułożyć hasło – nazwę choroby.

1 2
Poziomo Pionowo
3 3 1
2
4 5
6
4
8
6 5
7
10 9
7
10
Hasło: ………..................………
Lekcja 12 139
3. Proszę uzupełnić tekst wiersza słowami z ramki.
spuchnięta / stomatologa / dentysty / lekarza / antybiotyk / gorączka

zastrzyków / tabletki / chorobę / fotel dentystyczny
Nie bój się lekarza

Był sobie chłopiec – Wojtek Olaboga, natychmiast do …………………..3 zadzwoniła.
stomatologa 0.
co się potwornie bał .......………………….. Lekarz zapisał mu …………………..4 siedem,
Więc gdy go kiedyś ząb w nocy rozbolał, …………………..5, syrop, …………………..6 jeden.
on cierpieć w łóżku przez noc całą wolał. Boli podwójnie. – Czemu tak czekałem?
Swoim rodzicom też nic nie powiedział, – Dlaczego mamie nic nie powiedziałem?
cały dzień cicho w pokoju przesiedział. Bo kto tak bardzo boi się …………………..7,
A tu twarz Wojtka jest …………………..1 cała, ten na …………….......……..8 ciężką się naraża.
już i …………………..2 go męczy niemała. Trzeba więc dbać o swój uśmiech śliczny,
Gdy mama chłopca buzię zobaczyła, warto polubić ……………………..…………………..9.
5a. Proszę znaleźć w diagramie 8 słów.

ukjprz
aqd pi
yc
ur
ka
ho
pr
eiopk
at
a pte
dn
ze z i
per
iai
ębie
m
a r tey
yn
em
ata
w gle
qy ka r z
u ka s ze l b nv
r
yt
nie
rty
pt
e re c e
1. ……………………………. 3. ……………………………. 5. ……………………………. 7. …………………………….
2. ……………………………. 4. ……………………………. 6. ……………………………. 8. …………………………….
5a. Proszę ułożyć trzy zdania z wyrazami z ćwiczenia 5a. Proszę użyć jak najwięcej
znalezionych słów.
1. ………...............…………………………........…………………………………………………………….….……………….….
2. ………...............…………………………........…………………………………………………………….….……………….….
3. ………...............…………………………........…………………………………………………………….….……………….….
6a. Proszę uzupełnić dialog tak, żeby był spójny i logiczny.

Dorota: Mamo, ……………...…….1 się czuję. Boli mnie ………………...….2.
Mama: Musisz zmierzyć ………………....….3. Oj, chyba musimy iść do ……...…………….4.
Dorota: A może dziś zostanę w domu? Poleżę w ……….………….5, a jak będzie mi ………..………….6,
to jutro pójdziemy?
Mama: Nie, córeczko. Masz gorączkę i słyszę, że coraz częściej ………....………….7.
Dorota: A czy nie dostanę …………...……….8?
Mama: Raczej nie. Myślę, że lekarz przepisze ci jakiś …………...……….9 i ……………...…….10.
Dorota: No dobrze, już się ubieram.
6b. Proszę ułożyć i zaprezentować dialog Doroty z lekarzem.

140 Lekcja 12
7. Proszę wypisać nazwy przedmiotów, które są potrzebne w domu.
a qre
wk
iy e w
wr
dó
a
l za
ris
zlo
alk
zc z
wzm
na
npr
ot
uh
z
zo d k u r za c
gfb
ka
yw
eq
rs s z u fe l ka
w
op
ark
alkjl m
1. …………………………… 3. …………………………… 5. …………………………… 7. ……………………………
2. …………………………… 4. …………………………… 6. ……………………………
8. Proszę w parach wypisać wszystkie prace, które wykonujecie w domu. Proszę je
porównać i powiedzieć w klasie, które się powtarzają. Co najczęściej wszyscy robicie?
9. Proszę uzupełnić wiersz odpowiednimi czasownikami w trybie rozkazującym.
Trudny Poranek
Wstań 0 do szkoły!” – tak od rana
„ …............. 0. wstać
krzyczy na mnie moja mama. 1. myć się
„Szybciej! ….........................1! ….........................2 i ….........................3! 2. jeść
Musisz zdążyć, przecież wiesz!
3. czesać
….........................4 plecak! ….........................5 śniadanie!
4. pakować
Niech tu nic dziś nie zostanie!
….........................6 kurtkę! ….........................7 buty! 5. brać
Na przystanek ….........................8 na skróty! 6. założyć
….........................9, autobus jedzie już!” 7. zawiązać
A ja pędzę, no bo... Cóż, 8. iść
szkoła przecież ważna rzecz.
9. lecieć
To wstawanie trudne jest.
10. Proszę uzupełnić zdania poprawnymi formami słów podanych w nawiasach.

żebym umył ręce
0. Tato prosi, ……………………....……....……….(ja / żeby, umyć ręce).
1. Babcia prosi, …………………………....………. (on / żeby, zjeść) obiad.
2. Mama prosi, ………………………….......……. (oni / żeby, kupić) kwiaty.
3. Wujek prosi, ………………………….....…..…. (my, r.m / żeby, spać) u cioci.
4. Dziadek prosi, ………………………..…………. (ty, r.m. / żeby, napisać) list do babci.
5. Kolega prosi, …………………………………..... (ty, r.ż. / żeby, pójść) z nim do kina.
11. Proszę uzupełnić tekst poprawnymi formami słów podanych w nawiasach.

Kupiliśmy nowy telewizor i zabraliśmy się do czytania instrukcji. Ojciec wydawał polecenia
pokaż
całej rodzinie: „Aniu, ...................... (ty / pokazać)0 mi, gdzie jest ten czerwony guzik,
................................ (ty / powiedzieć)1 Bartkowi, ................................ (on, przynieść)2 instrukcję
i ........................... (on / czytać)3 głośno. Wszyscy ................................... (wy / odsunąć się)4
od ekranu!”. Po kilku godzinach biegania i krzyków tata powiedział: „.....................................
(my / oglądać)5 dzisiaj filmy w starym telewizorze, jutro wezwę specjalistę”.
Lekcja 12 141
12. Proszę uzupełnić rozmowę Marty i Zosi poprawnymi formami słów w nawiasach.
przyjdź (przyjść)0 dziś do mnie! Chciałabym, ....................................

Marta: Hej, ............... żebyśmy powtórzyły
(my / żeby, powtórzyć) razem gramatykę. Jutro klasówka z języka polskiego.
0
Zosia: Dobrze, ale najpierw muszę posprzątać w domu.

Mama prosiła, …………………………. (ja / żeby, odkurzyć)1 pokój.
Ok. Poczekam. Nasi rodzice prosili mnie i brata, …………………………. (my / żeby, zrobić)2
po szkole zakupy, ale powiedziałam mu, …………………………. (on / żeby, załatwić)3
to sam! Ja wczoraj byłam w sklepie!
I poprosiłam go, …………………………. (on / żeby, kupić)4 dla nas jakieś ciastka.
Ja w tym czasie poukładam książki na biurku.
…………………………. (poukładać)5, a ubrania ………………………….

(włożyć)6 do szafy. Masz bałagan w pokoju!
No nie! Nie …………………………. (mówić)7 tak! Rano zawsze się spieszę.

A u Ciebie to może jest porządek?
Jasne! Nie znoszę bałaganu! Mama się śmieje,

że jestem straszną pedantką.
No dobrze, nie …………………………. (obrażać się)8
już! Żartuję!
Masz szczęście!
Aha, …………………………. (wziąć)9 swoje notatki. Nie mogę znaleźć zeszytu!
To …………………………. (poszukać)10. Znajdzie się.

Przecież masz porządek.
Już mam! Był w plecaku. Nie …………………………. (gadać)11 tyle, tylko szybko
…………………………. (przychodzić)12!
13. Proszę odczytać hasło ukryte na rysunku. Co o tym sądzicie?
Nigdy marzyć starym się za jest

za jest Nigdyzażeby Nigdy się
marzyć nie
żeby się za starym nie żeby marzyć
…...........................................................................................................................................
142 Lekcja 12
14. Proszę uzupełnić tekst formami trybu przypuszczającego czasowników podanych
w nawiasach.
musiałbym
Gdyby dziś była sobota, nie …………..…………… (ja, r.m. / musieć)0 iść do szkoły. …………..……………
(ja / Móc)1 spać dłużej niż zwykle. Po śniadaniu …………..…………… (ja / pójść)2 do kolegi.
On ma nową grę, więc …………..…………… (my / grać)3 na komputerze. Może …………..……………
(on / pożyczyć)4 mi ją potem. Myślę, że …………..…………… (my / obejrzeć)5 też jakiś ciekawy film.
Później …………..…………… (ja / wrócić)6 do domu na obiad. Mama na pewno …………..……………
(przygotować)7 coś dobrego. Może jeszcze …………..…………… (ona / upiec)8 ciasto, bo w sobotę
zwykle to robi. Po południu …………..…………… (przyjść)9 ciocia i babcia i …………..…………… (dać)10
mi jakiś prezent. Zawsze to przecież robią. Na pewno …………..…………… (one / zostać)11 też na
kolacji, no i, niestety, …………..…………… (one / pytać)12 o szkołę. Potem wszyscy, jak zwykle,
…………..…………… (oni / dyskutować)13 o życiu, a ja spokojnie …………..…………… (siedzieć)14
jeszcze długo przy komputerze! I to …………..…………… (być)15 super!
15. Proszę powiedzieć, co robiłbyś / robiłabyś, gdyby nie trzeba było chodzić do szkoły.
16. Proszę przeczytać głośno wiersz i podkreślić w nim wszystkie formy trybu
przypuszczającego.
Julian Tuwim
Gdyby…
Gdyby ze wszystkich na świecie drzew I gdyby ta małpa aż spod nieba
Zrobić jedno olbrzymie drzewo, Zeskoczyła z tego drzewa
Jedno drzewo pod same niebo, Do tej rzeki – tej największej
A ze wszystkich na świecie rzek I najszerszej, i najgłębszej,
Taką rzekę, że jeden brzeg Takiej wielkiej, że jej nigdy
Byłby o milion mil od drugiego, Nie obejmie ludzki mózg –
A głęboką – że coś strasznego! Jaki to byłby –
Jaki to byłby –
I gdyby ze wszystkich na świecie małp Jaki to byłby PLUSK!
Zrobić jedną małpę nad małpy,
Taką małpę, że ten, co chciałby
Spojrzeć na nią choć jeden raz,
Musiałby patrzeć przez cały czas.
Całe życie musiałby patrzeć
I co najmniej tysiąc lat żyć! –
17. Co by było, gdyby…? Proszę w parach napisać, jak najwięcej zakończeń zdań.
1. Gdyby krowy umiały latać, …
2. Gdyby nie było telefonów, ...
3. Gdyby nie było szkoły, …
4. Gdyby ludzie umieli czytać w myślach, …
18. Proszę napisać krótki tekst (80 słów) pod tytułem: „Gdyby nie było samochodów”.
Lekcja 12 143
144 Lekcja 12
Lekcja 13
Andrzejki
1a. Losujemy wróżby! Nauczyciel przygotowuje wróżby z ostatniej strony lekcji.
Dzieci losują po jednej kartce i głośno odczytują swoje wróżby.
Jaką wróżbę chciałbyś / chciałabyś wylosować?

1. Czy wierzysz we wróżby?
2. Dlaczego ludzie sobie wróżą?
3. Czy lepiej jest wierzyć we wróżby, czy samemu decydować o swoim losie?
Dominik pisze...
2a. Proszę przeczytać wpis na blogu Dominika i odpowiedzieć na pytania.
29 XI /piątek/
Wyobraźcie sobie, że dzisiaj wieczorem byłem w szkole!
Zorganizowaliśmy w klasie wieczór wróżenia, bo dziś są rysunek lanie wosku
andrzejki. Zgodnie z tradycją w nocy z 29 na 30 listopada,
czyli w wigilię świętego Andrzeja, można poznać swoją
przyszłość. Kiedyś w tym święcie mogły brać udział tylko
panny, bo wróżby dotyczyły ich przyszłych mężów. Myślę,
że teraz jest ciekawiej, bo świętujemy wszyscy razem,
a przepowiednie mówią o wszystkim, nie tylko o miłości. Oczywiście dzisiaj nikt tak
naprawdę nie wierzy w te wróżby, a andrzejki są po prostu okazją do zabawy.
Dlatego zorganizowaliśmy wieczór andrzejkowy w szkole. Było świetnie! Przynieśliśmy
wosk, miskę z wodą i duży klucz. Każdy lał gorący wosk przez ucho klucza do zimnej wody.
Z wosku wychodziły naprawdę dziwne kształty. Wyjmowaliśmy je z wody i patrzyliśmy,
jak wyglądają ich cienie na ścianie – to były nasze wróżby. Mój cień wyglądał jak Afryka,
więc pewnie w tym roku tam pojadę :)
A Wy wróżyliście sobie kiedyś? Co Wam wyszło? Sprawdziło się? Napiszcie koniecznie.
Dominik
Lekcja 13 145
0. Dlaczego dzieci z klasy Dominika przyszły wieczorem do szkoły?
Dzieci przyszły wieczorem do szkoły, ponieważ zorganizowały wieczór wróżb
..................................................................................................................................................................................
andrzejkowych
............................................................................................................................................................................... .
1. Kiedy obchodzone są andrzejki?
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................... .
2. Kto dawniej mógł brać udział we wróżbach?
..................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................. .
3. W jaki sposób dzieci sobie wróżyły?
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................... .
4. Jaka była wróżba Dominika?
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................... .
5. Czy Dominik pojedzie w tym roku do Afryki?
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................... .
3a. Proszę połączyć słowa z ich definicjami.

0. ludowy A. być przekonanym, że coś jest prawdą
1. wierzyć B. kontury przedmiotu
2. wróżba C. związany z wiejską tradycją
3. wosk D. z tego zrobiona jest świeca
4. kształt E. ciemne odbicie oświetlonego przedmiotu
5. cień F. przepowiednia

Już niedługo będą andrzejki, czyli wieczór .....................................1. Nikt nie .........................................2
w te wróżby, ale wszyscy chętnie bawią się w poznawanie przyszłości. Najpopularniejsze jest
wróżenie z ...............................................3. Bardzo jesteśmy ciekawi, jaki ...............................................4
będzie miał nasz wosk. Patrzymy na ...............................................5 na ścianie i już wszystko wiemy
– to jakieś pudełko! A więc będziemy bogaci, bo to na pewno pudełko pełne pieniędzy.
Bardzo lubimy tę starą ..............................................6 tradycję.
146 Lekcja 13
4a. Proszę posłuchać opowiadania, a następnie zaznaczyć, czy podane zdania są
P F
0 Dziewczyny spotkały się w andrzejkowy wieczór. x
1 Spotkanie odbyło się u Ewy.
2 Ewa zjadła dużą pizzę.
3 Julka lubi czytać.
4 Z wróżby Karoliny wynikało, że kupi samochód.
5 Mama Julki wywróżyła sobie nowy telefon.
6 Dziewczyny kupiły Julce nową książkę i położyły ją na biurku.
7 Dziewczyny poprosiły mamę o pizzę, bo były głodne.
8 Tato Karoliny przyjedzie po nią do Julki.
4b. Jak myślisz, co rozbawiło dziewczyny?
5. Proszę przeczytać wiersz i wstawić wyrazy podane w nawiasach w odpowiedniej

formie.
Bogusław Michalec
Andrzejkowe wróżby
Będziemy wróżyć? Czemu nie!
mroku
Już błyszczą kocie oczy w .................................. (mrok)0.
Wieczór andrzejek zdarza się
Raz jeden tylko w całym .................................. (rok)1.
Woda gotowa, jest wosk już,
Cienie swój zaczynają teatr.
Na .................................. (ściana)2 jak zza siedmiu mórz
Wielka wpływa karawela…
A może to jest chiński smok?
A może róża, proszę pana?
Już błyszczy w kocich oczach mrok
I przyszłość w .................................. (gwiazdy)3 jest schowana.
Za karawelą pędzi pies,
I koń z .................................. (wielbłąd)4 w parze bryka.
Jest kształt Europy, Azja jest,
Jest pół Australii i Afryka.
Więc może zechce ze mną kto
Nad wyjaśnieniem .................................. (wróżby)5 się biedzić?
Wiedziałby wszystko stary kot…
Lecz w oczach schował odpowiedzi. http://www.wiersze.co.pl/andrzejki
Lekcja 13 147
6. Proszę przeczytać teksty, a następnie wybrać właściwą odpowiedź a, b lub c.
Andrzejkowe wróżby
Poza laniem wosku istnieje jeszcze wiele innych andrzejkowych zabaw i wróżb.
0. Bardzo ważne były sny. Uważano, że 0. Ten fragment mówi o tym, że dawniej
jeśli w andrzejkową noc przyśni się nam wierzono, że w andrzejkową noc trzeba
coś przyjemnego, będzie to oznaczać a) myśleć o przyjemnych snach.
powodzenie przez cały rok. Dlatego też b) spalić wielkanocną palmę.
ludzie wierzyli, że trzeba przed spaniem c) tańczyć całą noc.
spalić wielkanocną palmę, ponieważ jej dym
da człowiekowi dobry sen.
1. Nieodłącznym elementem wieczoru wróżb 1. Ten fragment informuje nas o tym, że

było wróżenie z kart. As kier oznaczał a) wszystkie asy przynoszą szczęście w miłości.
spokojny i ciepły dom. b) tylko as może przynieść szczęście.
As karo zapowiadał dobrą wiadomość c) każdy z asów przepowiadał coś innego.
w sprawach miłości.
As trefl mówił o niespodziance w miłości.
As pik zapowiadał partnera, na którym
można będzie polegać.
2. W tym fragmencie czytamy, że

2. W wielu wróżbach pomagały zwierzęta,
a) psy przepowiadały przyszłość.
najczęściej psy. Młode dziewczyny stawały
b) pies wyznaczał, która dziewczyna pierwsza
w kręgu i trzymały w rękach kawałki kiełbasy.
znajdzie męża.
Pierwsza, do której podszedł pies, miała
c) w andrzejki dziewczyny chętnie karmiły
najszybciej wyjść za mąż.
swoje psy.
3. Z tego fragmentu dowiadujemy się, że

3. Zebrani w pokoju zdejmowali buty,
a) ustawiając buty w rzędzie, wróżono, kto
a następnie ustawiali je w rzędzie od
pierwszy wyjdzie za mąż / ożeni się.
najdalszego kąta w pokoju aż do drzwi.
b) buty pomagały wybrać żonę lub męża.
Osoba, której but jako pierwszy przekroczył
c) żeby wyjść za mąż lub się ożenić, należało
próg, miała najszybciej założyć nową
zdjąć buty.
rodzinę.
4. Aby poznać swoją przyszłość, należało

zapalić dwie zapałki (nie była to zabawa
dla dzieci) i pomyśleć sobie jakieś życzenie.
4. W tym fragmencie czytamy o dawnej wierze, że
Wierzono, że jeżeli zapałki palą się „ku
a) nie wolno bawić się zapałkami.
sobie”, życzenie spełni się w ciągu roku,
b) zapałki przynoszą szczęście.
a jeśli nie, trzeba będzie dłużej poczekać na
c) zapałki „powiedzą” nam, czy nasze życzenie
jego realizację.
się spełni w ciągu roku.
148 Lekcja 13
5. Do dziś bardzo popularne jest wróżenie 5. Ten fragment informuje nas o tym, że
przy pomocy wyciętych z papieru serc. a) wycięte z papieru serce wskazuje
Na sercach piszemy imiona męskie (dla najładniejsze imię.
dziewcząt) i żeńskie (dla chłopców). b) wszystkie imiona zapisujemy na jednym
Teraz czas na losowanie. Nasz przyszły sercu.
mąż lub nasza przyszła żona będzie nosić c) imię przyszłej żony lub męża odczytamy
wylosowane przez nas imię. z papierowego serca, które wylosujemy.
Na podstawie: https://gazetakrakowska.pl/wrozby-andrzejkowe-2019-wrozby-i-zabawy-na-andrzejkowy-wieczor-01-11/ar/c13-14504277
7. Proszę posłuchać piosenki i wypisać z niej słowa związane z andrzejkową zabawą.

Andrzejkowa zabawa
Woskowe figury po pokoju chodzą,
bo to dzisiaj wyjątkowy dzień.
Gaśnie światło, świece płoną
i za cieniem snuje się cień.
Ref.: Andrzejkowa zabawa,

andrzejkowy to bal.
Wosk się leje,
buty same chodzą,
istny szał! (x 2)
Imiona wirują w głowach wszystkich dziewczyn,

każda dzisiaj pragnie poznać je.
Wróżba kluczem, odpowiedzią,
co w przyszłości wydarzy się.
Ref.: Andrzejkowa zabawa...
słowa, muzyka i wykonanie: Cezary Cesarz
woskowe figury
0. .................................................
1. .................................................
2. .................................................
3. .................................................
Lekcja 13 149
PROJEKT
Zorganizujcie w klasie wróżby z laniem wosku (potrzebne wam będą: miska z zimną
wodą, klucz z dużym uchem i świeczka). Opowiedzcie, co przedstawiają figury
woskowe, które wam wyszły. Jak myślicie, co mówią o waszej przyszłości?
Wróżby do ćwiczenia 1a. Proszę skserować kartkę, rozciąć

wróżby i przygotować do losowania w klasie.
Pojedziesz na wspaniałą wycieczkę. Pojedziesz na wspaniałą wycieczkę.
Dostaniesz piękny prezent. Dostaniesz piękny prezent.
Szczęście pomaga tym, którzy go szukają. Szczęście pomaga tym, którzy go szukają.
Jeśli czegoś nie zrobisz na czas, to możesz Jeśli czegoś nie zrobisz na czas, to możesz
mieć problemy. mieć problemy.
Czeka Cię miła niespodzianka. Czeka Cię miła niespodzianka.
Nie ma rzeczy niemożliwych. Nie ma rzeczy niemożliwych.

Powiedz rodzicom o swoim marzeniu, może Powiedz rodzicom o swoim marzeniu, może
je spełnią. je spełnią.
Rozejrzyj się dookoła, masz wielu Rozejrzyj się dookoła, masz wielu
wspaniałych kolegów! wspaniałych kolegów!
Pamiętaj, marzenia się spełniają! Pamiętaj, marzenia się spełniają!
Jeśli chcesz coś zmienić, po prostu zrób to! Jeśli chcesz coś zmienić, po prostu zrób to!
Czeka Cię wiele miłych chwil. Czeka Cię wiele miłych chwil.
Chwila jest krótka, ale możesz ją zatrzymać Chwila jest krótka, ale możesz ją zatrzymać
we wspomnieniach. we wspomnieniach.
Staraj się, a wkrótce zobaczysz rezultaty. Staraj się, a wkrótce zobaczysz rezultaty.
Staraj się, aby innym było z Tobą dobrze. Staraj się, aby innym było z Tobą dobrze.
Uśmiechaj się często, a świat będzie lepszy. Uśmiechaj się często, a świat będzie lepszy.
Dostaniesz drugą szansę, jeśli dasz drugą Dostaniesz drugą szansę, jeśli dasz drugą
szansę. szansę.
Pomagaj tym, którzy tego potrzebują, kiedyś Pomagaj tym, którzy tego potrzebują, kiedyś
może Tobie pomogą. może Tobie pomogą.
Czeka Cię bardzo miła rozmowa. Czeka Cię bardzo miła rozmowa.
Poznasz kilku wspaniałych kolegów. Poznasz kilku wspaniałych kolegów.
Co masz zrobić dziś, zrób dziś! Co masz zrobić dziś, zrób dziś!
150 Lekcja 13
Lekcja 14
Pierwszy dzień wiosny
1a. Proszę narysować wiosnę, a następnie opowiedzieć innym uczniom, jak
(i dlaczego właśnie tak) wygląda gotowy rysunek. Np. Narysowałem kwiaty, bo
rosną na wiosnę.

1. Czy lubisz wiosnę? Dlaczego?
2. Kiedy zaczyna się wiosna w twoim kraju?
3. Czy w twoim kraju świętuje się pierwszy dzień wiosny? W jaki sposób?

A. lalka; manekin, B. naszyjnik z kulek
który wygląda lub kostek
jak człowiek
1. słoma
2. kukła C. ucieczka ucznia D. postać ze słomy,
0. korale ze szkoły która oznacza zimę
3. płótno E. suche łodygi F. wąski pasek

zboża materiału, który
4. wstążka służy do ozdoby
lub wiązania
czegoś
G. tkanina; materiał
5. wagary
6. Marzanna z lnu lub bawełny
0 1 2 3 4 5 6
B
Lekcja 14 151
2b. Proszę przeczytać wpis na blogu i powiedzieć, dlaczego Dominik się cieszy.
20 III /czwartek/
Hura! Jutro jest 21 marca i zaczyna się wiosna
kalendarzowa! Pani w szkole tłumaczyła nam dzisiaj,
że oprócz wiosny kalendarzowej jest jeszcze wiosna
astronomiczna, która zaczyna się w dniu równonocy
wiosennej. Równonoc jest wtedy, gdy dzień i noc mają
dokładnie tyle samo godzin, i wypada zwykle 20 albo 21
marca – to związane jest z poruszaniem się Ziemi wokół
Słońca. Trochę to śmieszne, prawda?
Śmieszne jest też to, że wiosna nie wszędzie zaczyna się tego samego dnia.
W niektórych krajach przychodzi już 1 marca, w innych 16, a w Australii dopiero we wrześniu!
Pani opowiadała nam jeszcze, że w dawnych czasach w Polsce ludzie wierzyli, że
pierwszego dnia wiosny trzeba wygonić zimę, bo inaczej nie odejdzie. Dlatego robili ze
słomy kukłę Marzanny, ubierali ją w płótno, ozdabiali wstążkami i koralami, a potem
podpalali i topili w rzece. Teraz topieniem Marzanny zajmują się głównie dzieci
w przedszkolach, jednak dla nich to po prostu zabawa.
My też będziemy jutro świętować pierwszy dzień wiosny. W szkole będą różne konkursy:
na piosenkę o wiośnie, na wiosenne stroje i na najciekawszą kukłę Marzanny. Będzie też
quiz wiedzy o wiośnie, rozwiązywanie zagadek i szukanie skarbów. Najbardziej zależy
mi na szukaniu skarbów i dlatego wcale się nie martwię, że spędzę w szkole jedyny
dzień w roku, kiedy wolno iść na wagary. W końcu pierwszy dzień wiosny to też Dzień
Wagarowicza!
A Wy co będziecie jutro robić?
Dominik
2c. Proszę zaznaczyć, czy podane zdania są prawdziwe (P) czy fałszywe (F).
P F
0 Dominik opowiada o świętowaniu pierwszego dnia zimy. x
1 Równonoc oznacza, że noc i dzień trwają tak samo długo.
2 Obecnie wiosna astronomiczna i kalendarzowa zaczynają się tego samego dnia.
3 Pierwszy dzień wiosny na całym świecie jest obchodzony 21 marca.
4 Dawniej ludzie wierzyli, że jeśli nie utopią Marzanny, to zima się nie skończy.
5 Tradycja topienia Marzanny jest współcześnie obchodzona tylko w przedszkolach.
6 W szkole Dominika uczniowie będą cały dzień śpiewać piosenki o wiośnie.
7 Dominik bardzo chce wziąć udział w poszukiwaniu skarbów.
8 Pierwszego dnia wiosny uczniowie mogą nie przychodzić do szkoły.
2d. Proszę na kartce ułożyć 4 pytania do bloga Dominika, a następnie wymienić się
kartkami z kolegą / koleżanką i napisać odpowiedzi.
152 Lekcja 14
3. Proszę uzupełnić tekst słowami z ramki w odpowiedniej formie gramatycznej.
korale / kukła / Marzanna / wstążki / konkurs / wagary / słoma / topić
Marzannę 0. Kasia i Darek przynieśli dużo ........................................1,

Wczoraj w szkole robiliśmy ...........................
a Mikołaj, Aśka i Natalia stare, kolorowe ubrania. Gotowa ...........................................2 była
wspaniała! Założyliśmy jej zieloną sukienkę i niebieską chustkę na głowę. Monika ozdobiła
jej strój kolorowymi ...........................................3, a Ania zawiesiła jej na szyi swoje czerwone
...........................................4. Potem narysowaliśmy jej oczy, nos i duży uśmiech. Oczywiście
nie będziemy jej ...........................................5, jest za ładna! Nie pójdziemy też jutro na
...........................................6, tylko zostaniemy w szkole. Jesteśmy pewni, że nasza Marzanna
zdobędzie pierwsze miejsce w szkolnym ........................................... 7!
REBUS
+j
delec lerz ło gi
Hasło: .....................................................................
4a. Proszę słuchać piosenki i uzupełniać brakujące wyrazy.

Wiosna kwiaty rozdaje
idzie
Spójrz ..............................0
wiosna, kwiaty rozdaje, Czas już porzucić .....................................6, zwątpienia.
więc ..............................1 okna, świat pachnie majem. To idzie wiosna, co wszystko zmienia.
Słońce ogrzewa serca po zimie, Budzą się ..........................................7 śpiące w ukryciu.
korzystaj z wiosny, bo .......................................2 minie. Prawdziwa wiosna bywa raz w życiu.
Tej właśnie wiosny coś się wydarzy, Więc oddaj ...................................8 myślom szalonym,
będziesz szczęśliwy, gdy umiesz ................................3. pokłoń się swoim latom zielonym.
Maj znaczy szczęście, maj znaczy miłość. Biegnij i ............................................9, sław jej imię,
Coś się wydarzy, to czego ............................................4. korzystaj z wiosny, bo szybko minie.
Ref.: To idzie wiosna, wiosna szalona. Ref.: To idzie wiosna...
To idzie wiosna, to właśnie ............................5,
to idzie wiosna, wiosna szalona.
To idzie wiosna.
słowa i wykonanie: Małgorzata Ostrowska
muzyka: Andrzej Korzyński
piosenka pochodzi z filmu „Tryumf Pana Kleksa”
Lekcja 14 153
1. Jakie uczucia kojarzą się z wiosną, a jakie z zimą?
2. Dlaczego wiosna jest szaloną porą roku?
3. Jak rozumiesz wyrażenie „zielone lata”?
5a. Po czym rozpoznać wiosnę? Proszę rozwiązać zagadki.
W nim jak w garncu –

nieustanna zmiana.
Słońce grzeje w południe,
mrozek szczypie z rana, Jeszcze śpi wszystko,
a do tego jeszcze co żyje,
przelatują deszcze! nigdzie nic nie rośnie,
krokusy
marzec
......................................... a on nagle śnieg przebije
jaskółka – powie nam o wiośnie!
....................................
Powrócił do nas z dalekiej strony,

ma długie nogi i dziób czerwony.
Dzieci się śmiały, gdy go witały,
marzec
a żabki płakały przez dzień cały.
Mały chłopiec w górach
.........................................
chwycił się za głowę,
bo zobaczył w śniegu
kwiaty fioletowe.
przebiśnieg
......................................
Myszek nie łowią,

ptaszków nie jedzą
pierwiosnki
te szare kotki,
co na drzewie siedzą. Słońca kolor mają,
......................................... pierwsze wiosnę
witają.
bazie
.................................
Brązowe kuleczki
drzewa oblepiają,
bocian
to z nich właśnie liście
wiosną wyrastają. Ten ptak wiosnę
ludziom zwiastuje,
.........................................
gniazda pod dachem
pąki
sobie buduje.
.................................
154 Lekcja 14
marcu
Na poszukiwanie wiosny można ruszać już w ................................. 0
. Oczywistą oznaką końca
zimy będą białe .................................1, które wychodzą spod śniegu. Wkrótce w lasach i na
łąkach pojawią się także .................................2, a w górach będzie można zobaczyć fioletowe
.................................3. Drzewa również zaczną odczuwać coraz cieplejsze dni – na wierzbie
pojawią się szare kotki, czyli .................................4, a na pozostałych drzewach wyrosną
.................................5. Oznak wiosny można wypatrywać też w świecie ptaków. I choć widok
jednej .................................6 może nas zmylić, to klekot .................................7 niewątpliwie
wskazuje na to, że wiosna już tu jest.
6. Proszę rozwiązać krzyżówkę i ułożyć hasło z wyróżnionych liter.

1
2 b
c 3
5 e
Hasło: ............................................
f a
Pionowo:
1. Czarno-żółtą mam sukienkę, w pasie bardzo cienką, lecz gdy chcę się zaprzyjaźnić,
odganiasz mnie ręką.
2. Na czerwonych nogach po tym świecie chodzę i zielone żabki chętnie chwytam dziobem.
3. Na zimę pod śniegiem białym się ukryłam, gdy tylko stopniał – łąkę zazieleniłam.
4. Z kolorowymi skrzydłami latam nad kwiatami.
Poziomo:
2. Mówią o nas kotki, choć nie jemy myszek, rośniemy na wierzbie, wiatr nami kołysze.
5. W czerwonej sukience chętnie spaceruję i swe czarne kropki wszystkim pokazuję.
PROJEKT
Proszę podzielić się na grupy i przygotować quiz o wiośnie, a następnie przeprowadzić
go w klasie. Która grupa przygotowała najciekawsze pytania? Która grupa najlepiej
odpowiedziała?
Lekcja 14 155
KLUCZ 5 Lekcja 2
1. słońcem 4. zostaniesz
2. wakacje 5. piłkę 2a
Lekcja 1 3. kolegami 6. latać 0 1 2 3 4 5
D F E C A B
1b
6a 2c
jechać – nad morze, w góry, nad rzekę, nad
1. Solinę 1. kina
jezioro, autobusem, rowerem, samocho-
dem, pociągiem 2. Jeziorze Solińskim 2. przystanek
3. Zakopanego 3. autobusu
bawić się – na plaży, w lesie, nad morzem, 4. Giewont 4. oknie
nad jeziorem, nad rzeką, piłką, 5. Krakowa 5. klasy
pływać – w jeziorze, w rzece, w morzu, 6. Gdańska 6. dziewczyn
statkiem, łódką, 7. Hel 7. Kasi
kąpać się – w jeziorze, w rzece, w morzu, 8.Biskupina 8. placu
zbierać – grzyby 9. Gniezna 9. mnie
chodzić – nad morze, w góry, nad rzekę, 10. Zalewu Zemborzyckiego 10. zabaw
nad jezioro, pieszo, po górach, po plaży, do 11. wejściem
lasu, na lody 6b 12. film
13. połowę
grać – na gitarze, w szachy, w piłkę, na 1 F
plaży, 2 P 3a
iść – nad morze, w góry, nad rzekę, nad 3 P 1. wpół do jedenastej / dziesiąta trzydzieści
jezioro, pieszo, do lasu, na lody 4 F / dwudziesta druga trzydzieści
lecieć – samolotem, 5 P 2. za piętnaście (kwadrans) siódma / szósta
opalać się - na plaży, nad morzem, nad 6 F czterdzieści pięć / osiemnasta czterdzieści
jeziorem, nad rzeką 7 F pięć
3. za pięć czwarta / trzecia pięćdziesiąt pięć
Rebus: Już za rok wakacje 7 / piętnasta pięćdziesiąt pięć
1. bawić się na plaży 4. piętnaście (kwadrans) po pierwszej /
3a 2. jadę w góry pierwsza piętnaście / trzynasta piętnaście
1. czasami 4. cały czas 3. zbierać grzyby 5. dwadzieścia pięć po ósmej / ósma dwa-
2. za trudne 5. wieczorem 4. jechać na Mazury dzieścia pięć / dwudziesta dwadzieścia pięć
3. żałuję 6. szkoda 5. Morze, góry, las
3b
4a 1. za dziesięć siódma
8
1. biorę 6. siedzi 2. dwadzieścia pięć po siódmej
0 1 2 3 4 5 6 3. ósmej
2. czekamy 7. krzyczą D E G C B F A 4. drugiej / czternastej
3. przyjeżdża 8. widzą
5. wpół do trzeciej / czternastej
4. wsiadają 9. mówi trzydzieści
Znalezione w mediach
5. mam 10. się śmiejemy 6. wpół do czwartej / piętnastej trzydzieści
1. W Japonii. 7. piątej / siedemnastej
4b 8. siódmej / dziewiętnastej
1. graliśmy 6. zobaczyli 2. Australijscy.
3. W Finlandii. 9. ósmej / dwudziestej
2. kazała 7. chcieli 10. za piętnaście (kwadrans) dziesiąta
3. zauważyła 8. zgodził się 4. Japońscy.
11. dziesiątej / dwudziestej drugiej
4. wzięliśmy 9. lubiłem 5. Najwięcej czasu wolnego mają uczniowie
5. usiadł 10. wróciłem w Finlandii, a najmniej w Japonii.
4b
4c Fonetyka i ortografia 1 P
Jutro pojedziemy całą klasą na wycieczkę 2 P
do lasu. Wezmę ze sobą kanapki, herbatę, III 3 F
kurtkę i telefon. Wszyscy będziemy liście, policja, picie, zajęcia, akcja, 4 F
czekać / będziemy czekali pod szkołą na restauracja, wejście, emocje, porcja, 5 F
autobus. Na szczęście przyjedzie szybko. 6 P
zdjęcia, atrakcje, szczęście
Dziewczyny wsiądą pierwsze, my za nimi. 7 P
Będę miał miejsce przy oknie, obok mnie
IV 8 F
będzie siedzieć / będzie siedziała Kasia.
Kochana Mamo! 9 F
W lesie będzie miło i spokojnie. Nagle Karol
i Filip będą głośno krzyczeć / będą głośno 10 P
Zabierz mnie stąd! Kolonie są okropne. Cały
krzyczeli, bo będzie im się wydawać, że czas wszyscy musimy siedzieć na plaży, a to
widzą lwa. Pani powie, że w Polsce nie 4c
jest nudne. Woda w Bałtyku jest zimna i nie
ma lwów i wszyscy będziemy się śmiać / 1. piątej 9. prosto
da się pływać. Jedzenie jest niesmaczne,
będziemy się śmiali. 2. pamiątki 10. widać
pani Ewa ciągle na nas krzyczy, a inne
3. rację 11. skręcić
dziewczyny mi dokuczają. 4. odeszliśmy
4d 12. przejdziecie
1. jeziora 5. lody Proszę Cię, przyjedź jak najszybciej! Pojadę 5. Musimy 13. bank
2. brat 6. ognisku z Tobą i z Tatą do Zakopanego, będę z Wami 6. Przepraszam 14. Dziękujemy
3. lesie 7. gitarze chodzić po górach i nie będę marudzić. 7. powiedzieć 15. chłopcy
4. tenisa 8. książki Obiecuję! 8. niedaleko
156
5a 9 4. Mieszkańcy P/polski są P/polakami,
1. samochód 1. plac a U/ukrainy – U/ukraińcami.
2. znak drogowy zabaw 5. Latem jeździmy nad M/morze B/bałtyckie,
3. latarnia 2. zegarek a zimą w G/góry T/tatry.
4. rondo 3. ratusz 6. W czasie wakacji P/państwo N/nowakowie
5. motocykl 4. zeszyt odpoczywali nad dużym J/jeziorem, które
6. jezdnia 5. klasa nazywa się D/duże.
7. światła 6. poczta 7. Rzeka W/wisła to największa Rz/rzeka
8. skrzyżowanie 7. apteka w naszym kraju.
9. przejście dla pieszych 8. kawiarnia 8. L/lublin jest największym miastem
10. chodnik 9. sklep Lubelszczyzny.
10. boisko 9. Największy O/ocean na świecie to
5b O/ocean S/spokojny.
1. chodnikiem Hasło: przystanek
2. jezdnią Lekcja 3
3. samochodów 10a
Miasto budzi się Rebus: Wszystkiego najlepszego!
4. ulicę
5. przejścia Poranek taki cichy, dzień powoli wstaje. 2a
6. światłach Moje miasto budzi się. 1. klocki
7. skrzyżowaniu Słońce purpurą już okryło czarne dachy. 2. świeczka
8. świateł W złoto zaraz zmieni je. 3. cukierki
9. jezdnię
Idę ulicą pustą, sławię, co nad nami. 4. trampolina
10. auta
Za tę ciszę, za ten świt. 5. ciężarówka
Że jesteś obok mnie, że nie poddałaś się. 6. ścianka wspinaczkowa
6a
Za tę chwilę, która jest. 7. koparka
1. szpital
2. apteka Patrzę na moje miasto.
3. hotel Kocham je. 3
4. poczta Ty jeszcze śnij i wyśnij dla nas sen. 1. złożyła
5. kościół Ref.: Miasto budzi się. 2. poczęstował
6. bank Z naszymi marzeniami. 3. impreza
7. dworzec autobusowy Szumem ulic woła mnie. 4. zaprosił
8. restauracja Miasto budzi się. 5. tort
9. kino Nie jesteśmy sami. 6. świeczkami
10. przejście dla pieszych Daj nam dzisiaj dobry dzień, dobry dzień. 7. trampolinie
11. dworzec kolejowy 8. ścianka wspinaczkowa
Wieczorem, gdy już cicho, 9. prezentami
12. biblioteka Zamykamy oczy.
13. kawiarnia 10. może
W ciemną noc obejmę Cię.
14. kwiaciarnia A potem tak jak zawsze.
15. teatr 6a
Ja przed słońcem wstanę, by powitać nowy dzień. samochodowi
16. basen
Patrzę na moje miasto, zeszytowi
17. boisko
kocham je. domowi
18. szkoła
Ty jeszcze śnij i wyśnij dla nas sen. synowi
19. prosto
Ref.: Miasto budzi się... x 2 kotu
20. w prawo
siostrze
21. w lewo
papudze
Rebus: dworzec autobusowy
kobiecie
6c
szafie
1. w lewo 11 oknu
2. hotelu 1. mieście biurku
3. hotelem 2. Warszawa
4. w prawo 3. Lublinie 6b
5. banku 1. dziecku
6. bankiem 12 2. dziadkowi
7. restauracja Najpiękniejsze w moim mieście jest... 3. psu
8. kawiarnia 4. kotu
9. teatr Fonetyka i ortografia 5. papudze
10. biblioteka 6. ogrodowi
11. przejście dla pieszych III
12. kwiaciarni Na końcu wyrazów.
7a
13. kościoła mojemu ładnemu prezentowi
14. kościołem IV
tamtemu smacznemu tortowi
1. Pojedziemy do babci M/marii do
K/krakowa. twojemu wysokiemu bratu
8b mojemu dużemu kotu
2. Dziadek P/piotr mieszka przy U/ulicy
Z/zielonej w C/centrum G/gdańska. twojej niskiej siostrze
0 1 2 3 4 5 6
3. Mieszkańcy E/europy są E/europejczykami, mojej nowej lampie
C E F A G D B twojemu brudnemu oknu
a A/ameryki – A/amerykanami.
157
7b mojej cioci, zrobił to za mnie! A moja mama była zachwycona, bo
1. młodszej siostrze Tomeczek ma trzy latka i tak pięknie dmucha! Dalej było jeszcze
2. dalekiemu kuzynowi gorzej. Zaczęłam otwierać prezenty. Urodziny mam we wrześniu,
3. miłej koleżance więc dostałam same przybory szkolne! Nikt nie pomyślał, że
4. młodemu sąsiadowi zeszyty i długopisy to nie są fajne prezenty i że chcę dostać coś
5. grzecznemu dziecku innego. Szkoła jest na co dzień, a urodziny ma się raz w roku!
Przez cały dzień wszyscy świetnie się bawili, tylko nie ja. Moja
7d mama, tato, ciocia, wujek, Magda i Kasia, wszyscy powtarzali, że
1. ciekawej książce 6. rodzicom to była wspaniała zabawa. Szkoda, że nikt z nich nie pamiętał, że
2. fajnemu plecakowi 7. Magdzie to były MOJE urodziny!
3. mojemu bratu 8. wesołemu człowiekowi
4. moim znajomym 9. swojej siostrze 11c 12a
5. małemu dziecku 1 P 1. listopad
2 F 2. luty
9a 3 F 3. październik
waszym dobrym nauczycielom 4 P
tamtym niskim kobietom 5 P
moim starym szafom 6 F
twoim małym dzieciom 7 P
13c
9b
a b c d e f g h i j k
1. naszym mądrym nauczycielkom
6 19 30 18 4 9 14 2 21 29 17
2. twoim małym psom
3. swoim miłym koleżankom 14a
4. moim starszym braciom
5. tamtym młodszym dzieciom 1. pierwszy pierwszego
2. drugi drugiego
3. trzeci trzeciego
10a 4. czwarty czwartego
Dialog 1 Dialog 2 5. piąty piątego
1. zaproszenie 1. tort 15. piętnasty piętnastego
2. urodzin 2. świeczek 19. dziewiętnasty dziewiętnastego
3. Dziękuję 3. dwie 21. dwudziesty pierwszy dwudziestego pierwszego
4. wczoraj 4. życzenie 31. trzydziesty pierwszy trzydziestego pierwszego
5. masz 5. życzenie
6. Mam 14b
1. siódmego listopada
10b 2. dwudziestego piątego lutego
Kolejność wypowiedzi: 5, 2, 1, 4, 3, 6. 3. dwudziestego czwartego grudnia
Transkrypcja nagrania
Dominik: Mamo, zobacz! Ale dostałem fajny prezent! 15
Mama: O, rzeczywiście, piękna książka. Rozwiązanie zagadki:
Dominik: Jutro jest niedziela, nie idę do szkoły. Mogę czytać Hania urodziła się 29 lutego. Po raz pierwszy obchodziła urodziny,
przez cały dzień. mając 4 latka. Teraz ma 20 lat.
Mama: Cieszę się, że będziesz czytać, ale lekcje też musisz
odrobić. 17
Dominik: Odrobię, nie martw się, mamo! 1. pudełko 5. impreza
Mama: Mam taką nadzieję. 2. tort 6. cukierki
3. gość 7. życzenia
4. melodia 8. przyjaciele
11a
Kolejność zdarzeń: 1, 3, 2, 4, 5.
Hasło: urodziny
Transkrypcja nagrania
18
Urodziny
Wszystkiego najlepszego
Dzisiaj opowiem wam o okropnym dniu! To były moje urodziny. Wszystkiego najlepszego, radości, szczęścia moc,
Zwykle urodziny są miłe i wspomina się je bardzo dobrze, te słoneczka wesołego, snów pięknych co noc.
jednak takie nie były. Śpiewając, idź przez życie, rozkwitaj jak ten kwiat.
Najpierw mama podała obiad. Przyjechała moja rodzina Przy dobrym apetycie i w zdrowiu sto lat.
z Poznania i mama chciała zrobić im przyjemność. Ciocia bardzo
lubi zupę ogórkową, a wujek uwielbia kotlety z kurczaka. Pieniądze szczęścia nie dają, być może,
I to właśnie było na obiad. A miała być pomidorowa i pierogi! lecz kufereczek stóweczek daj Boże.
Zdenerwowałam się i wstałam od stołu, ale mama powiedziała, Wakacji w Złotym Brzegu, podróży morskiej też.
że jak nie zjem, to nie dostanę tortu. Co miałam robić? Zjadłam Wszystkiego najlepszego. Wszystkiego, czego chcesz!
trochę i pomyślałam, że tort poprawi mi humor. Nie poprawił. Co
z tego, że był duży i w kształcie serca. Był czekoladowy, a ja NIE JEM Ludzie nienawidzą się nawzajem,
czekolady!!! Moje kuzynki były zachwycone, a mnie się chciało taki już niedobry świat.
płakać. To jednak nie był jeszcze koniec. Na torcie były świeczki, Dla mnie w restauracji czy w tramwaju
które miałam zdmuchnąć i pomyśleć życzenie. No cóż, Tomek, syn każdy człowiek jest jak brat.
158
Życzliwości w piersiach tyle ma się, 7
że aż ona kipi wprost. Poziomo: chodnik, rondo, ulica, bank, dworzec
Nawet kiedy w lustro spojrzę czasem, Pionowo: skrzyżowanie, przystanek, hotel, jezdnia
myślę sobie – miły gość.
8
Wszystkiego najlepszego, radości, szczęścia moc, 1. przystanku 6. skrzyżowaniu
słoneczka wesołego, snów pięknych co noc. 2. chodniku 7. ulicy
Roboty nie za wiele – ot, by przeleciał las. 3. dworzec 8. światło
W tygodniu trzy niedziele to norma w sam raz. 4. banku / hotelu 9. jezdnię
5. hotel / bank
Pieniądze szczęścia nie dają, być może,
lecz kufereczek stóweczek daj Boże.
11
Segmentu rodzinnego i czterech kółek też.
1. tramwajami 4. światła
Wszystkiego najlepszego. Wszystkiego, czego chcesz.
2. jezdnię 5. pojazdów
3. pieszy 6. zielone
12
1. życzenia urodzinowe
II
1. W naszej szkole uczy się pięćset dziewięćdziesiąt dziewięć 2. tort ze świeczkami
(599) osób. 3. częstować cukierkami
2. Mój dziadek ma sześćset dwadzieścia pięć (625) książek. 4. witać gości
3. Rok ma trzysta sześćdziesiąt pięć (365) dni. 5. śpiewać „Sto lat”
4. W parku rośnie dziewięćset pięćdziesiąt dziewięć (959) drzew.
5. Michał przybiegł na metę jako dziewięćdziesiąty piąty (95) 13
zawodnik. 1. Mama upiekła tort na urodziny.
2. Dominik zdmuchnął świeczki na torcie.
IV 3. Włożyliśmy prezent urodzinowy do torby.
mówić, bo mowa 4. Z okazji trzynastych urodzin goście dali Dominikowi prezenty.
wieczór, bo wieczory 5. Goście z ciekawością przyglądali się udekorowanemu stołowi.
samochód, bo samochody
stół bo stoły 14
Połączenia:
Lekcja 4 1. obchodzić – urodziny
1 2. wybierać – prezent
1. kapałem się 7. lubi 3. organizować – impreza
2. opalały się 8. pływali 4. dekorować – pokój
3. graliśmy 9. szedł 5. częstować – cukierki
4. pojedzie 10. łowili
5. spędza 11. poproszę Rebus: Dziś są moje urodziny.
6. będzie zbierać / będzie zbierała 12. pojechali
Lekcja 5
3 1a
Wakacje to najpiękniejsza część roku, bo... mysz, kot, pies, chomik, królik, świnka morska, rybka, papuga
4 2a
1. jeździć do babci i dziadka
2. siedzieć w domu 0 1 2 3 4 5 6
3. śpiewać przy ognisku E F A G C B D
4. spać pod namiotem
5. chodzić po górach 2d
1. szczeniakiem
5 2. futro
1. lato 7. hotel 3. podawać łapę
2. zabytki 8. jezioro 4. głaskać
3. góry 9. namiot 5. ostre zęby
4. rzeka 10. ognisko 6. gryzie
5. las 11. wakacje 7. przedpokoju
6. plaża 12. buty
3a
Hasło: obóz sportowy
M. pies psy
6 D. psa psów
1. dziesięć po dziesiątej / dziesiąta dziesięć / dwudziesta druga C. psu psom
dziesięć B. psa psy
2. dwunasta / dwudziesta czwarta N. psem psami
3. za piętnaście (za kwadrans) piąta / czwarta czterdzieści pięć /
szesnasta czterdzieści pięć Ms. psie psach
4. wpół do drugiej / pierwsza trzydzieści / trzynasta trzydzieści W. psie psy
159
3b 7a Znalezione w mediach
1. psa 1. ryby B
2. psy 2. kanarki 1 F
3. psów 3. kobiety 2 P
4. psami 4. konie 3 P
5. pies 5. krowy 4 F
6. psom 6. okna 5 P
7. psem 7. króliki 6 P
4a 7b Fonetyka i ortografia
poziomo: pies, chomik, kot, papuga, 1. trzy książki
mysz, królik 2. cztery zeszyty II
pionowo: kanarek, rybki, fretka 3. dwa dni pies kura kogut krowa świnia
4. cztery pokoje
4b 5. trzy szafy 3 6 1 7 5
Kolejność fragmentów: 10, 5, 4, 1, 8, 3, 2, 7, 6, 9 6. dwie półki
Słowa piosenki 7. dwa biurka gęś kaczka żaba wrona
Kiedy wracam ze szkoły i otworzyć chcę drzwi, 8. dwie fretki 2 9 4 8
już od progu dobiega zawsze wierny głos psi. 9. trzy koty
Na dywanie w pokoju do nóg łasi się kot,
8a Transkrypcja nagrania
a w pudełku pod stołem chomik chowa się w kąt.
1. papugę Przykład: miau
Ref.: Każdy ma jakiegoś bzika, każdy jakieś hobby ma,.
a ja w domu mam chomika, kota, rybki oraz psa. (2x) 2. przeczytali w gazecie, że dzieci powinny
mieć zwierzę 1. kukuryku!
Kiedy smutno mi czasem, przyjdzie do mnie pan pies,. 2. gę gę gę
3. jest duże i zielone
poda łapę, zapyta: Nie martw się, co ci jest? 3. hau hau
4. psy
Kot zamruczy pod nosem, chomik także da znać. 4. kum kum
5. kanarki są małe i żółte, a papugi duże i
I od razu weselej, już zaczynam się śmiać. 5. chrum chrum
zielone
Ref.: Każdy ma... 6. ko ko ko
5a Transkrypcja nagrania 7. muu
kobiety 8. kra
– Cześć, Aśka!
myszy 9. kwa kwa
– Cześć, Kuba, co się stało?
papugi – Słyszałaś, że Mateusz dostał kanarka?
biedronki III
– Naprawdę?! Jego rodzice się zgodzili? 1. hau hau
kraje – Naprawdę! Zgodzili się. Przeczytali w
lekcje 2. ko ko ko
gazecie, że dzieci powinny mieć zwierzę 3. kukuryku!
krzesła w domu i kupili mu kanarka. 4. muu!
– To świetnie! Mateusz na pewno jest 5. chrum chrum
5b szczęśliwy. A jak wygląda jego kanarek? 6. gę gę gę
1. koty – Jak kanarek. Jest duży, zielony i będzie 7. kwa kwa
2. chomiki umiał mówić. 8. kum kum
3. króliki – To nie kanarek! Kanarki są małe i żółte. 9. kra!
4. papugi Może to papuga? Papugi są duże i uczą się
5. rybki / ryby mówić. Lekcja 6
6. węże – Myślałem, że to kanarek. Ale ja mam
1b
psa, nie znam się na ptakach.
5c 1. rower
– Też mam psa, ale wiem, jak wyglądają
1 P 2. wrotki
kanarki.
2 F 3. rolki
3 F 4. narty
4 P Rebus: Żyć jak pies z kotem.
5. łyżwy
5 P 6. sanki
6 F 9
7. hulajnoga
7 P lewa strona: wiewiórka, wilk, żaba, sowa
8. ping-pong
prawa strona: ślimak, niedźwiedź, jeż, bocian
9. badminton
6b 10. tenis
10a
1. ładne stoły 1. poda 6. pan 11. szachy
2. długie węże 2. ojciec 7. minę
3. ciekawe lekcje 3. lis 8. skaczą 2a
4. czerwone kwiaty 4. zły 9. proszę 0 1 2 3 4 5
5. wesołe fretki 5. lesie 10. ptak
6. szybkie myszy D F B A C E
11
6c 1. tygrysy 6. dzika 3a
przymiotniki: czarne, mądre, wesołe, 2. małpy 7. niedźwiedzie 1. rowerze, deskorolce, hulajnodze,
grube, szybkie, duże 3. żyrafie 8. wilki nartach, łyżwach
rzeczowniki: koty, papugi, zwierzęta, 4. pingwinie 9. nosorożcu 2. tenisa, ping-ponga, badmintona, piłkę,
chomiki, rybki, psy 5. żubry 10. hipopotamie szachy
160
3c 6d
kółko kółko 1. zachorowała 6. chcieliśmy
boisko basen kort 2. mogłyśmy 7. miał
informatyczne teatralne
Marek X X 3. musiała 8. kupiła
4. miałam 9. był
Dominik X X 5. poszłyśmy 10. spędziłam
Ewa X
Ania X X 7
1. narty 6. hulajnoga
Damian X X X
2. auto 7. sanki
Transkrypcja nagrania 3. basen 8. rolki
Marek: Dzisiaj jest sobota i wreszcie mam czas, żeby iść popływać. 4. szachy 9. zdjęcie
Bardzo to lubię i żałuję, że nie mogę tam chodzić częściej. Potem 5. łyżwa
pójdę pograć w piłkę z chłopakami. Jest ładna pogoda, więc może
uda nam się rozegrać nawet dwa mecze! A lekcje? Odrobię po Hasło: Ruszaj się
południu. Albo jutro.
8
Dominik: Dwa razy w tygodniu gram w tenisa. Uczy mnie tata. 1. pływają
Lubimy tę grę, bo trzeba szybko biegać i uważać na piłkę. Myślę, że 2. łyżwy
jestem coraz lepszy i niedługo to ja wygram! Ale interesuję się nie 3. rowerze
tylko sportem. Chcę wiedzieć wszystko o komputerach, dlatego 4. hulajnoga
w czwartki chodzę jeszcze na dodatkowe zajęcia w szkole. 5. lodowisko
Ewa: A ja właśnie idę na próbę. To już czwarta w tym tygodniu.
Przygotowujemy bajkę dla dzieci z przedszkola obok naszej szkoły. Rebus: Komputer też musi odpocząć.
Za dwa tygodnie mamy występ, więc na nic innego nie mam teraz
czasu. 9
Ania: Spieszę się, bo za 5 minut zaczynamy grać w siatkówkę. Wstawaj szkoda dnia
Bardzo ją lubię, dlatego trenuję dwa razy w tygodniu Nareszcie świt zastąpił noc,
– w poniedziałki i w piątki. Ale moje ulubione zajęcia dodatkowe powietrze świeże jak po burzy.
są w środę. Prowadzi je świetny nauczyciel! To on pokazał nam, Więc po co chowasz twarz pod koc?
że programowanie jest łatwe i teraz mój komputerowy kot robi Dzisiejszy dzień się nie powtórzy!
Ref.: Czekają gry nierozegrane,
dokładnie to, co chcę!
czekają sny niewypełnione,
Damian: Kocham sport, a najbardziej piłkę. Za miesiąc zaczyna czekają wiatry nieschwytane,
się turniej, w którym startują wszystkie drużyny ze szkół a każdy woła w twoją stronę:
podstawowych. Dlatego trenujemy teraz trzy razy w tygodniu. Wstawaj, szkoda dnia! (x4)
Myślę, że mamy szansę wygrać. Lubię też inne zajęcia – w piątki Dlaczego kryjesz się we mgle
uczę się pływać, a w soboty chodzę na tenisa. Chciałem jeszcze i zarośniętą biegniesz ścieżką?
ćwiczyć karate, ale rodzice powiedzieli, że nie mogę, bo muszę Dlaczego ciągniesz wspomnień tren
mieć czas na naukę. Może się zgodzą, jak wygramy ten turniej. i przywołujesz, co odeszło?
Ref.: Czekają...
4a Wstawaj, szkoda dnia! (x4)
5b
1 F 1. warto
2. warto 10
2 P
3 F 3. trzeba Rozwiązanie: Nie warto leżeć do góry brzuchem.
4 P 4. warto
5 P 5. można Znalezione w mediach
6 F 6. trzeba
7 P 7. warto B
8 F 8. można 1 2 3 4 5 6 7
6a a b b c a a c
1. robię 7. chodziłem Fonetyka i ortografia
2. zjadł 8. chciało
3. głowę 9. ochoty I
4. Proszę 10. woda W języku polskim akcent pada zazwyczaj na 2 sylabę od końca.
5. piłem 11. kolację W 1. i 2. osobie l.mn. czasu przeszłego akcent pada na 3 sylabę
6. guzika 12. ogromnie od końca.
III
6c 1. Mieszkaniec Ukrainy to U/ukrainiec.
1. odrobiłem, odrobiłam / miałem, miałam Mieszkaniec Lwowa to L/lwowianin.
2. zasznurowałem, zasznurowałam Kijów jest U/ukraińskim miastem.
3. powiedziałem, powiedziałam 2. Miły A/anglik przyjechał nad P/polskie morze i spotkał się
4. napoiłem, napoiłam z wesołym K/krakowianinem.
5. nakarmiłem, nakarmiłam 3. Spokojny W/warszawianin siedział w K/krakowskiej kawiarni
6. zjadłem, zjadłam i poznał smutnego W/wrocławianina.
7. zdążyłem, zdążyłam / zasnąłem, zasnęłam 4. Ch/chińczyk i F/francuz zbierali grzyby w L/lubelskim lesie.
8. trudziłem, trudziłam 5. Wielu L/londyńczyków mówi, że A/angielska pogoda jest
9. zmęczyłem, zmęczyłam / obudziłem, obudziłam wyjątkowa.
161
Lekcja 7 Marcin: Dwa razy w tygodniu biegnę po lekcjach do klubu.
Nakładam kimono i jestem w innym świecie. Tu obowiązują
2a uczciwe zasady walki. Wiem, trzeba się namęczyć, żeby zdobyć
1. filatelista 4. moneta
kolejny pas, ale naprawdę warto.
2. piłkarz 5. znaczek
6. hobby Iza: Mama obiecała mi piękną sukienkę z cekinami. Za tydzień
3. kolekcja jest wielki turniej. Przygotowaliśmy z moim partnerem walca
angielskiego i ogniste tango. Musimy wygrać!
2b Piotr: Farby i pędzel to moi najlepsi przyjaciele. Najbardziej
1. filatelistami 4. znaczki interesują mnie portrety. Staram się oczywiście uchwycić
2. numizmatykami 5. monety podobieństwo, ale chciałbym też pokazać charakter człowieka.
3. kolekcje 6. piłkarze Kamila: Angielski i francuski już trochę znam. Teraz zapisałam
się na włoski i hiszpański. Muszę nauczyć się porozumiewać
4a w każdym kraju świata. Najtrudniej chyba będzie z węgierskim
M. wskaże mi drogę komputer
i z chińskim, ale kto powiedział, że nie dam rady?
D. ciągle siadałam do komputera
C. przyglądam się komputerowi 9a
B. kupił mi tato komputer 1. widzisz 5. pasję
N. gdzie mogę się wybrać z komputerem 2. śpisz 6. komputerowych
Ms. myślę o komputerze 3. spacer 7. programów
4. wiesz 8. nic
4b
Przykładowe rozwiązanie: 9b
1. To są zbiory mojego kolegi. 1 F
2. Robię zdjęcia moim nowym aparatem. 2 F
3. Jeszcze nie kupiłem tej ciekawej książki. 3 F
4 F
4. Przyglądam się nowym szachom Magdy. 5 P
5. Często chodzę na mecze piłki nożnej.
4c 10a
Przykładowe rozwiązanie: Szczęśliwy człowiek to ten, który posiada jakieś hobby i z pasją
je realizuje.
1.Tam siedzi twój mały kot.
2. Jutro pojadę waszym nowym samochodem.
11
3. Rozmawiam z mamą o tej miłej lekarce.
1. fotografia 5. gra
4. Uczennica daje kwiaty swojemu wesołemu nauczycielowi.
2. znaczek 6. konik
5. Bardzo lubię naszego dużego psa.
3. telefon 7. moneta
4. kolekcja 8. komputer
5
1. O czym myślisz?
Hasło: Internet
2. Po co sięgasz?
3. Czemu się przyglądasz?
12
4. Z kim chcesz przeżyć jeszcze jedną przygodę?
Moje hobby to marzenia
5. Do czego wracasz?
Ktoś lubi morza szum i słońca gar / żar / czar.
6 Ktoś inny by w hamaku leżąc, spędzał nas / czas / raz.
1. pieniędzy Każdy ma hopla, wierzcie mi.
2. minut 10. drogi aparat Coś, co po nocach / kocach / procach mu się śni.
3. czynności 11. wolnego czasu I ja mam także to, co wprawia mnie w słodki dans / trans / lans.
4. przerwy 12. sposób Mój konik biesi się i w głowie brykać wie / mnie / chce.
5. przerwie 13. gotowaniu Na łące myśli mych zielonej w kwiaty / taty / maty pstre.
6. dentysty 14. zmywaniu naczyń To nic, że się obruszy ktoś,
7. autobusie 15. Internecie wariatka – rzeknie smutny ktoś / łoś / gość.
8. snem 16. ciekawych przepisów A ja odpadam, bo tak lubię i jeść / wejść / cześć!
9. swoim telefonem 17. ulubione potrawy Ref.: Moje hobby to marzenia / jedzenie / wspomnienia.
Moje hobby – świat wygięty / zajęty / wyjęty z ram.
8 Moje hobby – zmyśleń rzeka.
Moje hobby – barwny slajd.
Magda Iza Kamila Marcin Jurek Piotr
W marzeniach złoty / koty /taty śledź na baczność pręży się.
nauka Najskrytsze myśli tu realny mają bieg / brzeg / śnieg.
fotografia taniec karate wędkarstwo malowanie
języków
Tu nie ma ścieżek, wąskich bram,
Transkrypcja nagrania po dzikich rolach / dołach / polach biega wiatr.
Magda: Telefon to takie moje narzędzie pracy. Nie rozstaję Z kulawą nogą / rolą / nudą pies do nóg już łasi się.
się z nim nigdy. Najczęściej robię zdjęcia ludzkich twarzy. Ref.: Moje hobby to...
Tych młodych, pięknych, ale i tych pomarszczonych, starszych Więc gdy na odcisk znów nadepnie życie gdzie / me / złe,
i spracowanych. nie stresuj się, nie załamuj, ty się śmiej / grzej / piej.
W fotelu na biegunach siądź,
Jurek: Każdą wolną chwilę spędzam nad rzeką lub nad jeziorem.
Co robię? Oczywiście łowię! Szczerze mówiąc, nie ma dla mnie twój / mój / swój telewizor marzeń włącz.
znaczenia ilość, mogę wrócić do domu bez ryb. Nic nie zastąpi mi A dookoła choćby potop, kwaśny kleszcz / deszcz / jeż.
przyjemności obcowania z naturą. Ref.: Moje hobby to...
162
Fonetyka i ortografia 6. małymi lwami 15
7. tygrysem poziomo: hobby, balet, monety, muzyka
II 8. swojego psa pionowo: pływanie, taniec, kolekcja,
a) ś piszemy przed spółgłoską / 9. życiu
samogłoską znaczki, gotowanie
10. lubelskim schronisku
b) si piszemy przed spółgłoską / 11. koty
samogłoską Lekcja 9
12. bezdomnymi zwierzętami
2a
III 6
Kasia z Zosią śpią na sianie. 1 E
papuga, jeż, żółw, chomik, niedźwiedź, 2 A
śnią o lustrach i ubraniach. mysz, królik, rybki, wąż, lew
Mama niesie im śniadanie, 3 F
Wstawać śpiochy, koniec spania! 4 B
8
5 C
1.rowerze
IV 2. szachy 2b
1. Przez nieuwagę nie zrobiłem jednego 3. hulajnodze
ćwiczenia i teraz na pewno nie dostanę 1. kaszlę
4. siedzę 2. kicham
piątki z testu chociaż nieźle znam 5. deskorolce
gramatykę. 3. gorączkuję
6. nartach 4. się przeziębiłem
2. Byliśmy w kinie, ale film był 7. piłkę nożną
nieciekawy. 5. gorączkę
8. tenisa
3. Przez niepogodę nie poszliśmy do 9. strasznym
parku i niechętnie zostaliśmy w domu. leniem 2d
4. Wczoraj nieładnie się zachowałeś. Tak 1 P
nie można! 9a 2 F
5. Dlaczego powiedziałaś nieprawdę? Nie badminton, rolki, kółko teatralne, ping 3 F
wolno kłamać! pong, boisko, sanki, kort, wrotki, basen 4 F
6. Jestem dzisiaj niewyspany, bo nie
spałem całą noc. 5 F
9b 6 P
7. Niedaleko naszej wsi znajduje się 1. badmintona
nieduży las. 7 F
2. wrotkach /rolkach 8 P
3. sankach
Lekcja 8 9 P
4. kort
1 5. kółko teatralne 2e
poziomo: 6. basen 1. gardło
4. niedźwiedzie 7. boisko 2. katar
6. jeże 3. kicha
8. króliki 11 4. kaszle
9. kanarki 1. kota 5. temperaturę
10. rybki 2. kotu 6. przychodni
3. kota 7. przeziębienie
pionowo: 4. kotem 8. lekarstwa
1. papugi 5. kocie 9. zastrzyki
2. chomiki 6. kot 10. chorować
3. hipopotamy
5. wiewiórki 12
3a
7. żaby 1. znaczki 7. zęby
1. oko
2. kolekcję
2. nos 8. język
2 3. hobby
3. usta 9. ręka
1. muchy 4. numizmatykiem
4. szyja 10. plecy
2. motyle 5. monety
5. brzuch 11. noga
3. żuki 6. kolekcjonował
4. pszczoły 7. pasję 6. ucho
5. osy
Rebus: Wszystko może być pasją 3b
3 1. uszy 5. usta
1. różne ptaki 14 2. oczy 6. ręce
2. dwie sroki 1. Co często ogląda? 3. nos 7. brzuch
3. trzy wrony 2. Na czym jeździ? 4. zęby 8. nogi
4. dwa jeże 3. Ile razy w tygodniu chodzi na basen?
5. wysokie drzewa 4. Czyj brat woli gry komputerowe? 4a
6. trzy lisy 5. Jakie gry woli jego brat? 1. szpital
7. cztery wiewiórki 6. Przed czym spędza każdą wolną 2. pielęgniarka
8. szybkie zwierzęta chwilę? 3. karetka
7. Co ty lubisz robić? 4. recepta
5 8. Kiedy chodzicie z tatą do parku? 5. apteka
1. prezentację 9. Jakim aparatem robicie tam zdjęcia? 6. gips
2. żyrafach 10. Gdzie zostaje mama? 7. syrop
3. parku narodowym 11. Czyja mama uwielbia piec ciasta? 8. tabletki
4. Afryce 12. Komu kupiliście książkę kucharską? 9. fartuch
5. lwów Jaką książkę kupiliście mamie? 10. słuchawki
163
4b 10b Znalezione w mediach
1. karetka 1. brzydka – brzydko
2. szpitala 2. smutna - smutno/smutnie B
3. pielęgniarka 3. szary - szaro
4. zastrzyk 4. niesmaczny - niesmacznie 1 2 3 4 5
5. fartuchu
5. dobry - dobrze
6. słuchawkami c b a c a
7. gips 6. mądry - mądrze
7. długi - długo
5 8. piękny - pięknie Fonetyka i ortografia
1. nogi 9. słoneczny - słonecznie
2. lekarzem II
3. fartuchu 11b a) ź piszemy przed spółgłoską /
4. ucha 1. często – częściej – najczęściej samogłoską
5. brzuchu 2. dużo – więcej – najwięcej b) zi piszemy przed spółgłoską /
6. lekarstwo 3. bardzo – bardziej – najbardziej
samogłoską
7. zastrzyki 4.ładnie – ładniej – najładniej
8. piratem 5.szybko – szybciej – najszybciej
6. głośno – głośniej – najgłośniej III
7. wesoło – weselej – najweselej 1. Józio zimy znosi źle,
Rebus: Co za dużo to niezdrowo.
więc na wozie raźno mknie.
6 12a Października nie chce znać:
Kasię boli głowa. 1. wygodniej „Późno dzisiaj pójdę spać!”
Ewę boli gardło. 2. wolniej 2. Buzia Józia dziś wesoła,
Szymona boli brzuch. 3.częściej
gdy koziołka głośno woła:
Olek złamał rękę. 4. bardziej zielono / zieleniej
„Chodź do zielonego lasu,
Mateusza boli ząb. 5.staranniej
6. bardziej sucho / suszej na ziewanie nie ma czasu,
tam jest źródło i biedronka,
7a
1. dwóch 12b i poziomek pełna łąka!”
2. stało 1. najbardziej ślisko, 2. najciekawiej, 3.
3. brzuch najciszej, 4. najwcześniej Lekcja 10
4. czuć 1c
5. lepiej 12c 1. odkurzacz
6. grypę 1. mniej
7.gorączkę 2. szufelka
2. najwięcej
8. odrobić 3. szybciej 3. mop
9. pożyczy 4. wyżej 4. wiadro
10.złamał 5. głośniej 5. zmywarka
11. karetka 6. ciszej 6. pralka
12. wrócił 7. ładniej 7. lodówka
13. gips 8. Najlepiej
14. zadzwonię 9. najdłużej 1d
15. chorował 1. szczotką
15 2. kosza
9a dobrze - nieźle, świetnie, wspaniale, 3. mopem
źle znakomicie, lepiej
świetnie 4. zmywarce
źle - fatalnie, okropnie, kiepsko, słabo, 5. pralce
miło gorzej
daleko 6. lodówce
nisko
16a
blisko 1e
1. dolega
wszędzie 1. odkurzać / zamiatać
dawno 2. boli
3. gorzej 2. wyprowadza psa
jutro 3. myjecie naczynia
rano 4. wczoraj
5. usta 4. ścielić łóżko
zawsze
6. głośno 5. układa
9b 6. wynosi śmieci
2. zielono, 3. dzisiaj, 4. ładnie, 5. smutno, 16b 7. wycieramy kurze
6. dużo 8. myje podłogę
1 F
9. nakrywają do stołu
2 P
10a 3 F
2c
przymiotniki przysłówki 4 F
poziomo: wynosić, odkurzać, brudzić,
mała dobrzy dawno szybko 5 P wkładać, umyć, wyjmować
brzydka mądrymi często głośno 6 P pionowo: poukładać, sprzątać, ścierać
smutna długie dużo wesoło 7 P
szarą piękny bardzo zawsze 8 F Rebus: Dom to nie hotel: razem
niesmaczne słoneczny ładnie wreszcie 9 F mieszkamy i razem sprzątamy
164
2f 5a
myje odkurza wyrzuca sprząta wyciera pomaga II. bez zmian
osoba III. 1-4-3-2
naczynia mieszkanie śmieci łazienkę kurze w ogrodzie
IV. 3-1-2-4
Kasia X X
V. 1-3-2-4
Beata X X X VI. bez zmian
VII. 1-4-3-2
Marek X X X VIII. bez zmian
Damian X części, w których poprzestawiano wersy: I, III, IV, V, VII
Piotr X X
Uporządkowane wersy wiersza „Bałagan”
Transkrypcja nagrania Do pokoju Mateusza
Wpadł bałagan - wszystko rusza.
Kasia: W naszym domu każdy ma swoje obowiązki.
Jak coś dotknie, to przestawi,
Ja odkurzam salon i nasz pokój, a moja siostra myje podłogi Nic na miejscu nie zostawi.
w całym domu. Sypialnię rodziców sprząta mama, a tato
zajmuje się kuchnią. Zapomniałam jeszcze powiedzieć, Był na biurku - więc w szufladzie
że muszę też wycierać kurze. Natomiast śmieci nie wynoszę, Wszystko leży już w nieładzie.
bo to robi mój brat. Łazienkę też on sprząta. Kredki biedne, rozsypane,
Beata: A w naszym domu sprzątanie łazienki należy do mnie. żółta z czarną połamane.
Lubię to robić, bo wtedy zawsze oglądam kosmetyki mamy i jej
kolekcję perfum. Ma ich mnóstwo, bo tata obdarowuje ją nimi Trochę w szafie się kotłował,
przy każdej okazji. Lubię też pracować z rodzicami w naszym Piórnik pod ubrania schował,
ogródku. No i zawsze myję naczynia, bo nie mamy jeszcze Książkę wsadził w długie spodnie,
zmywarki. Mówiąc, że tak teraz modnie.
Marek: Kasia ma dobrze. Sprząta razem z bratem i siostrą.
Wszyscy są nim już zmęczeni,
Ja jestem jedynakiem, dlatego muszę odkurzać całe
Proszą wielce utrudzeni:
mieszkanie i wyrzucać śmieci. Pomagam też robić porządek - Niech pan ulży naszej doli,
w łazience. Ale kurze wyciera tylko mama, bo mówi, że my z niech pan więcej nie swawoli.
tatą nie umiemy tego dobrze zrobić.
Damian: Moi rodzice uważają, że najważniejsza jest nauka. Bałaganie! Bałaganie!
W szkole mam dużo obowiązków, a poza tym chodzę jeszcze Może w końcu pan przestanie!
na zajęcia dodatkowe. Dlatego w domu muszę tylko pamiętać Proszę wziąć się za porządek
o śmieciach. Ogrodu nie lubię. I ustawić wszystko w rządek!
Piotr: Moi rodzice długo pracują, dlatego muszę im pomagać.
Tata mówi, że dom to nie hotel i każdy musi mieć jakieś A bałagan mówi tak:
– Mnie sprzątanie jest nie w smak.
obowiązki. Mamy zmywarkę, więc nie zmywam naczyń, ale
To jest pokój Mateusza,
myję wannę i umywalkę. Odkurzam wszystkie dywany, a tata
Niech on do porządków rusza!
myje podłogi. Mama za to wyciera kurze. Podoba mi się takie
wspólne sprzątanie.
5b
a) poukładać
3
b) położyć
1. szufelka 7. kosz
c) powiesić
2. kurz 8. mop
d) postawić
3. torba 9. szafa
4. biurko 10. bałagan
6c
5. myję 11. półka
6. pralka 12. ścielić tryb rozkazujący
bezokolicznik on, ona,
Hasło: lubię pomagać ty my wy oni, one
ono
niech sprzątajmy sprzątajcie niech
sprzątać sprzątaj
4a sprząta sprzątają
niech niech
ułożyć ułóż ułóżmy ułóżcie
ja żebym my żebyśmy ułoży ułożą
niech niech
pomyśleć pomyśl
ty żebyś wy żebyście pomyśli pomyślmy pomyślcie pomyślą
niech niech
on,ona,ono, oni, one, zjeść zjedz zjedzmy zjedzcie
żeby żeby zje zjedzą
pan, pani państwo niech niech
robić rób róbmy róbcie
+ 3 os. l.poj. lub l. mn., czas przeszły robi robią
niech niech
umyć umyj umyjmy umyjcie
4b umyje umyją
niech niech
1. żebyśmy zrobiły zanieść zanieś zaniesie zanieśmy zanieście zaniosą
2. żeby (oni) odpowiedzieli niech niech
3. żebyście pomogły jechać jedź jedźmy jedźcie
jedzie jadą
4. żeby poukładała niech niech
prać pierz pierzmy pierzcie
5. żeby powiesili pierze piorą
165
6d IV
1. wyprasujcie Nazwy świąt piszemy wielką literą.
2. Posprzątajmy Nazwy zwyczajów, obrzędów i tradycji piszemy małą literą.
3. Niech umyją
4. Ułóż II.
5. Niech powiesi a) W tym r/Roku w/Wigilię spędzimy u babci. Zawsze jeździmy
do niej na b/Boże n/Narodzenie. To moje ulubione ś/Święta,
7 bo dostaję wtedy dużo prezentów. Prezenty dostaję też na
1. sprzątaj 5. Powiedz m/Mikołajki, dlatego grudzień jest chyba najfajniejszym miesiącem.
2. ściel 6. niech przygotuje Na s/Sylwestra wrócimy już do domu, bo mają przyjechać do nas
3. wyprowadzaj 7. zanieście przyjaciele z Polski. My wybieramy się do nich na w/Wielkanoc.
4. niech wychodzi Te ś/Święta też lubię. Podobają mi się palmy, z którymi idzie się
do kościoła w n/Niedzielę p/Palmową. Nie mogę się też doczekać
8 ś/ Śmigusa-d/Dyngusa!
1. zapłać 5. zróbcie
2. wynieś 6. odwiedź b) Moja mama pracuje w szkole i 14 października dostaje mnóstwo
3. przygotuj się 7. pamiętaj kwiatów z okazji d/Dnia n/Nauczyciela. Chyba też zostanę
4. kup nauczycielką, bo lubię kwiaty. Podobają mi się jeszcze w/Walentynki,
ale najbardziej lubię d/Dzień d/Dziecka, bo dostaję wtedy prezenty.
9 c) Moje ulubione ś/Święto jest trochę smutne. To w/Wszystkich
1c, 2b, 3a, 4c ś/Świętych, które obchodzi się w Polsce pierwszego listopada.
Wszyscy wtedy idą na cmentarze i zapalają znicze na grobach
10 swoich bliskich.
1. kurz, 2. pralka, 3. mydło, 4. odkurzacz
11a Lekcja 11
1. świat 8. później 1b
2.miejscem 9. powróci
1. hulajnodze 4. marzę, spełniają
3. pieniądze 10. dzielić
2. wędką 5. ściąga
4. największe 11. niczego
3. mruczy i ociera się 6. szczeka
5. bądźcie 12. śmiech
6. dziś 13. cennego
7. ludzi 1c
marzenia, hulajnoga, ogon, telefon, wędka
12
3b
Pomaganie zmienia świat na lepsze
ja pisałbym
ja pisałabym my pisalibyśmy my pisałybyśmy
ty pisałbyś
Znalezione w mediach ty pisałabyś wy pisalibyście wy pisałybyście
on pisałby
B ona pisałaby oni pisaliby one pisałyby
ono pisałoby
1 P
2 P 3c
1. czytalibyśmy
3 F
2. spałaby
4 P
3. gotowaliby
5 F 4. rozmawiałyby
6 F 5. pożyczyłabyś
7 P
8 F 3f
9 P 1. chodziłabym 6. rozmawiałby
10 P 2. myłabym 7. stałoby
3. sprzątałaby 8. pomyślelibyście
Fonetyka i ortografia 4. karmiłaby 9. zmienilibyście
5. słuchałby 10. byliby
II
a) dź piszemy przed spółgłoską / samogłoską
4a
b) dzi piszemy przed spółgłoską / samogłoską
Kolejność fragmentów: 1, 4, 2, 5, 7, 6, 3
III Transkrypcja nagrania
Dziadek i Tadek Gdybym miał jedenaście kapeluszy,
Dzisiaj rano dziadek Zbyszek pierwszy schowałbym w szafie, żeby się nie kurzył. Drugi nadałbym
wybiegł szybko na ulicę. przez pocztę w postaci paczki. Trzeci byłby na drobnostki i drobiażdżki.
Dzień był ciepły i nasz dziadek Czwartego używałbym wyłącznie do sztuk magicznych et cetera
pytał wszystkich: Gdzie jest Tadek? Piąty zamiast klosza, do przykrywania sera.
(Tak kolega zwał się dziadka) Szósty kapelusz – dla Jadwisi.
Ale nigdzie nie ma Tadka. Siódmy bym powiesił. Niech wisi.
– Bądź tu mądry! – Zbyszek krzyczy. Ósmy przerobiłbym na nastrojowy abażurek.
Sprawdził wszystko w okolicy. W dziewiątym hodowałbym jeża lub coś z zoologii w ogóle.
Nawet łódź i dźwig przy bloku! Co do dziesiątego, to jeszcze nie mam pomysłu:
Tadka nie ma nigdzie wokół. A jedenasty kapelusz porwałby mi wiatr nad Wisłą.
Dziadek nie ma tęgiej miny. Bo powiedziała o mnie jedna poetka z Krakowa:
Dziś są Tadka urodziny! „To głowa nie do kapeluszy! To taka posągowa głowa!”
166
5d Lekcja 12 7
1. moglibyśmy / mogłybyśmy odkurzacz, lodówka, zmywarka, mop,
1 pralka, zmiotka, szczotka, szufelka
2. wiedzielibyśmy / wiedziałybyśmy
3. przestałoby 1. mocny
4. straciłoby 2. często 9
5. musielibyśmy / musiałybyśmy 3. wysoką 1. Myj się
6. wpadliby 4. brzydka 2. jedz
5. ciągle 3. Czesz
6 6.smutno 4. Pakuj
Przykładowe rozwiązanie 7. ciepłej 5. Bierz
8. Dobrze 6. Złóż
1. Adam: Jolu, chciałabyś psa?
9. miła 7. Zawiąż
Jola: O tak, bardzo. Zawsze marzyłam o
10. niedobre 8. idź
psie, a ty chciałbyś mieć jakieś zwierzątko?
9. Leć
Adam: Tak, bardzo chciałbym mieć kota.
Jola: Ja też bardzo lubię koty, ale jednak 2
1. dłużej 10
wolałabym psa.
2. bardziej 1. żeby on zjadł
3. mocniej 2. żeby oni kupili
2. Beata: Aniu, zapraszam cię jutro do kina.
4. częściej 3. żebyśmy spali
Ania: Poszłabym bardzo chętnie, ale nie
5. najbardziej 4. żebyś napisał
mam czasu. Muszę się uczyć.
5. żebyś poszła
Beata: Szkoda, może innym razem. 6.najsilniej
7. zaczęliby 7. zimniej
11
8. chciałbym / chciałabym 8. lepiej
1. powiedz
2. niech przyniesie
7 3
3. niech czyta
marzenia, hulajnoga Poziomo
4. odsuńcie się;
3. katar
5. oglądajmy
Znalezione w mediach 6. słuchawki
B 8. zastrzyk
12
9. tabletki
1 F 1. żebym odkurzyła
2 F 10. recepta
2. żebyśmy zrobili
3 P Pionowo 3. żeby załatwił
4 P 1. gorączka 4. żeby kupił
2. pielęgniarka 5. poukładaj
Fonetyka i ortografia 4. kaszel 6. włóż
I 5. chory 7. mów
W trybie przypuszczającym w języku 7. szpital 8. obrażaj się
polskim akcent pada: 9. weź
a) w liczbie pojedynczej i w 3. osobie liczby Hasło: grypa 10. poszukaj
mnogiej na 3 sylabę od końca. 11. gadaj
b) w 1. i 2. osobie liczby mnogiej na 4 4 12. przychodź
sylabę od końca. 1. spuchnięta
2. gorączka 13
II 3. dentysty Nigdy nie jest się za starym, żeby marzyć.
Kiedyś... 4. zastrzyków
Kiedyś poszedłbym do lasu 5. tabletki 14
i narobiłbym hałasu. 6. antybiotyk 1. Mógłbym
Śpiewałbym ze zwierzętami, 7. lekarza 2. poszedłbym
pogwizdywałbym z ptakami. 8. chorobę 3. gralibyśmy
Muzykowalibyśmy dzień cały 9. fotel dentystyczny 4. pożyczyłby
i rozweselilibyśmy las mały. 5. obejrzelibyśmy
5a 6. wróciłbym
III katar, kaszel, temperatura, przeziębienie, 7. przygotowałaby
1. Chciałby pojechać nad morze. recepta, apteka, przychodnia, lekarz 8. upiekłaby
2. Gdyby Beata była głodna, zjadłaby 9. przyszłyby
kanapkę. 6a 10. dałyby
3. Gdyby padał śnieg, byłoby zimno. Przykładowe rozwiązanie 11. zostałyby
4. Trzeba by kupić chleb. 12. pytałyby
Dorota: Mamo, źle się czuję. Boli mnie
5. Gdyby zaświeciło słońce, można by pójść 13. dyskutowaliby
gardło. 14. siedziałbym
na spacer.
Mama: Musisz zmierzyć temperaturę. Oj, 15. byłoby
IV chyba musimy iść do lekarza.
„Żeby kózka nie skakała, Dorota: A może dziś zostanę w domu? 16
Toby nóżki nie złamała”. Poleżę w łóżku, a jak będzie mi gorzej, to chciałby, musiałby, byłby
Prawda! jutro pójdziemy?
Ale gdyby nie skakała, Mama: Nie, córeczko. Masz gorączkę i Lekcja 13
Toby smutne życie miała. słyszę, że coraz częściej kaszlesz.
Prawda? Dorota: A czy nie dostanę zastrzyków? 3a
Bo figlować – bardzo miło, Mama: Raczej nie. Myślę, że lekarz
A bez tego – toby było przepisze ci jakiś syrop i tabletki. 0 1 2 3 4 5
Nudno... Dorota: No dobrze, już się ubieram. c a f b d e
167
3b 5
1. wróżb 1. roku
2. wierzy 2. ścianie
3. wosku 3. gwiazdach
4. kształt 4. wielbłądem
5. cień 5. wróżby
6. ludową
6
4a 1 2 3 4 5
1 F c b a c c
2 F
3 P 7
4 F 1. wosk się leje
5 F 2. buty same chodzą
6 F 3. imiona wirują w głowach
7 F
8 P Lekcja 14
Transkrypcja nagrania 2a
Zbliżały się andrzejki. Ewa, Julka i Karolina
postanowiły się spotkać i urządzić sobie 0 1 2 3 4 5 6
wieczór wróżb. Julka zaprosiła koleżanki do B E A G F C D
siebie i wszystko przygotowała – zasłoniła
okna, zapaliła świeczki i przyniosła miskę 2c
z wodą oraz stary klucz. Kiedy przyszły Ewa 1 P
i Karolina, od razu zaczęły wróżyć. Ewa lała 2 F
wosk jako pierwsza. Dziewczyny z uwagą 3 F
patrzyły na cień na ścianie i nie mogły się 4 P
zdecydować, co to jest. 5 F
– To chyba pizza. – zaczęła się śmiać Julka. – 6 F
W tym roku z całą pewnością będziesz jadła 7 P
pizzę! 8 P
– Albo będziesz rozwiązywała dużo zadań 3
z matematyki, bo to wygląda trochę jak 1. słomy
trójkąt. – uznała Karolina. 2. kukła
– To już wolę pizzę. – zdecydowała Ewa. 3. wstążkami
– Julko, teraz twoja kolej. Zobaczymy, co 4. korale
ciebie czeka w tym roku. 5. topić
Julka zaczęła lać wosk przez dziurkę od 6. wagary
klucza. Tym razem dziewczyny od razu 7. konkursie
wiedziały, co pokazuje cień.
– Przecież to książka! – zaśmiała się Karolina. Rebus: Witaj wiosno!
– Rzeczywiście! – zawołała Ewa i też zaczęła
się śmiać. – Czeka cię rok czytania. Idealna 4a
wróżba dla ciebie, przecież ty ciągle coś 1. otwórz 6. smutki
czytasz. 2. szybko 7. myśli
– To teraz moja kolej. – stwierdziła Karolina. 3. marzyć 8. głowę
Cień na ścianie wyglądał dziwnie. 4. nie było 9. wołaj
Dziewczyny długo go oglądały, aż w końcu 5. ona
uznały, że przypomina samochód.
– To znaczy, że będziesz jeździła 5a
samochodem. – uznała Julka.
Lewa strona: bocian, bazie, pąki
– Pewnie pojedziesz w jakąś podróż. –
Prawa strona: przebiśnieg, krokusy,
pocieszała Karolinę Ewa.
pierwiosnki, jaskółka
Dziewczyny zgasiły świeczki i zapaliły światło.
Milczały. Tak naprawdę nie były zadowolone
5b
ze swoich wróżb. Miały nadzieję na coś
1. przebiśniegi
wyjątkowego albo dziwnego, a wyszły im 2. pierwiosnki
same zwyczajne rzeczy. Wtedy do pokoju 3. krokusy
weszła mama Julki. 4. bazie
– O, widzę, że już skończyłyście. – 5. pąki
powiedziała. – To dobrze, bo właśnie 6. jaskółki
zrobiłam dla was pizzę. Na 7. bociana
pewno zgłodniałyście od tego wróżenia.
Julko, położyłam ci na biurku nową książkę, 6
powinna ci się spodobać. Aha, Karolino, Pionowo: 1. osa, 2. bocian, 3. trawa, 4.
dzwonił twój tato i powiedział, że za motyl
godzinę przyjedzie po ciebie samochodem. Poziomo: 2. bazie, 5. biedronka
Dziewczyny zaczęły się śmiać i nagle ten
wieczór wydał im się bardzo przyjemny. Hasło: wiosna
168

Klasa 7 (Odp)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Klasa 7 (Odp)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Klasa 7 (Odp)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Róża Ciesielska-Musameh, Kamila Kwiatkowska, Grażyna Przechodzka,

Agnieszka Roczniak, Maria Zielińska

lskiego jako obcego

ilustrowała: Katarzyna Wójcik

Język polski bez granic

Opracowanie graficzne i skład:

Przy nagrywaniu ścieżki dźwiękowej swoich głosów użyczyli:

Materiał dźwiękowy do pobrania na stronie: http://wspolnotapolska.org.pl/index.php

Podręcznik został sfinansowany ze środków otrzymanych z Senatu Rzeczypospolitej Polskiej w ramach

Wykaz zagadnień ............................................................................................................. 4

Lekcja 1: Wakacje były super! ......................................................................................... 9

Klucz ............................................................................................................................ 156

Gramatyka, ćwiczenia Materiały autentyczne

Moje hobby Gramatyka - Leksyka związana z hobby, - Wiersz: „Dziwne hobby”,

8. To już umiesz! Powtórzenie lekcji 5–7

Pomagam Gramatyka - Nazwy przedmiotów służących do - Wiersz: H. Niewiadomska,

Pierwszy dzień - Leksyka związana z oznakami - Piosenka: „Wiosna kwiaty

1a. Gramy w skojarzenia. Potrzebna wam piłka. Stańcie wszyscy w kręgu.

1b. Proszę dopasować wyrazy z ramki do właściwej walizki. Uwaga! Niektórych

w jeziorze / nad morze / w góry / w rzece / na plaży / statkiem / nad rzekę

e=u mek a=o liz kola a=e

2a. Proszę przeczytać wpis na blogu i podkreślić niezrozumiałe wyrazy.

DzienZaDniem HOME O MNIE KONTAKT

W wakacje pojechaliśmy na dwa tygodnie

2b. Proszę obejrzeć mapę i wskazać odpowienie miejsca.

2c. Proszę jeszcze raz obejrzeć mapę Polski i odpowiedzieć na pytania.

3b. Proszę porozmawiać w parach o tym, co robiliście w czasie wakacji, a potem

4a. Proszę uzupełnić relację z wycieczki i użyć czasownika podanego w nawiasie

4b. Proszę uzupełnić relację ze spotkania i użyć czasownika podanego

4e. Proszę opowiedzieć o swoich planach na najbliższe wakacje.

6a. Wakacyjna podróż. Proszę się podzielić na grupy i na podstawie mapy

Na początku wakacji rodzice powiedzieli nam, że czeka nas przygoda. I tak

7. Proszę rozwiązać rysunkowe zagadki i uzupełnić tekst wiersza. Ciekawe, kto

Za dni kilka – o tej porze

A ja chciałbym dotknąć chmury

w górach lubię spędzać lato. 1

Ja na morze nie mam czasu,

Fot. Andrzej Otrębski

czasy przed narodzinami Chrystusa (czasy

9a. Proszę obejrzeć komiksy i opowiedzieć, co się wydarzyło.

9b. Proszę wybrać jedną z przygód i opowiedzieć, co zdarzyło się potem.

MONIKA MIKOŁAJ PAWEŁ

10b. Proszę wyjaśnić Monice, Mikołajowi i Pawłowi, dlaczego warto jechać w te

11a. Proszę przeczytać mail i zaznaczyć wszystkie słowa, którymi Karolina

Szanowna Pani Katarzyno!

B Proszę odpowiedzieć na pytania.

II. Proszę posłuchać, a następnie głośno przeczytać zdania. Proszę zwracać

b) Łucja myśli, że ma rację i chce lody na kolację.

c) Moja babcia marzy o locie w rakiecie i podróżowaniu po calutkim świecie.

d) Ciocia przekazała ważne informacje, ale nie słuchałem, bo jutro wakacje.

III. Proszę posłuchać i uzupełnić wyrazy: -cj lub -ci.

wejś___e emo___e por___a zdję___a atrak___e szczęś___e

Wielka czy mała litera?

2a. Proszę połączyć wyrazy z ich definicjami.

0 wsiadać A miejsce, na którym zatrzymuje się np. autobus

DzienZaDniem HOME O MNIE KONTAKT

1. Dokąd miał jechać Dominik? 4. Jak Dominik odnalazł dobry przystanek?

2c. Proszę wstawić do tekstu poprawne formy słów w nawiasach.

Która jest godzina? O której godzinie?

wejś_e emo_e por_a zdję_a atrak_e szczęś_e