Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT

– Thi HSG

THIHAY.VN ĐÁP ÁN CHI TIẾT ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
ĐỀ SỐ 07 NĂM 2023
(Đáp án gồm có 15 trang) Môn thi: TIẾNG ANH
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian phát đề

ĐÁP ÁN PHẦN THI TRẮC NGHIỆM

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B A A A C B D B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A B B C C A C A D A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C B C B C D A A B B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A C C B C A B C C D
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A C D D D A A B A C
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
D A C B B A A D B B
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
B D A C D B C D D A

1- Jane: Please sit down, Mr. Walsh. My name's Jane Swaine, and I'm the personnel manager.
5 Peter: Hello. How do you do?
Jane: Now, this is just a short preliminary interview. I'd like to chat about your present job and what
you've done up till now.
Peter: Yes, of course.
Jane: Well, could you tell me how long you've had your present position in Weston's. It is Weston's,
isn't it?
Peter: Yes, that's right. Um, I'm not sure. Let's see. I left university in 2005 - is that right? Yes,
2005. Then, I was unemployed for about three months, and then I traveled around America for a few
months, so yes, it must be about three years now, in fact. (1)
Jane: Um, yes. And have you any particular reason for wanting to change jobs? I mean, why do you
want to move?
Peter: Well, I actually like my present job and still find it interesting and stimulating. The salary's
ok, so it's nothing to do with money, though you can always do with more. I suppose the thing is
that I'm really very ambitious and keen to get promoted, so that's the real reason. (2)
Jane: You say you like your job. Can you tell me what aspect you like most?
Peter: Oh, my dear. That's difficult. There are so many things. The other people are great, there's a
good co-operative atmosphere, I mean, among the staff, and compared to other companies, the
conditions are great. I mean the office itself and the working conditions.
Jane: Um…

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

1
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

Peter: And then, there's the fact that they give me lots of room for initiative and let me make
decisions. You know, that's what I really like most about the job. (3)
Jane: Yes, well, we're looking for someone like that. You know, someone who isn't a dock-watcher
and who isn't too concerned about working fairly long hours.
Peter: Oh, I don't mind that. I'm used to it. (4)
Jane: And what about your education? You went to Manchester University, didn't you?
Peter: Er, yes. After leaving school I started a diploma course in Design, but I decided to give it up
and did an Arts degree at university instead. (5)
Jane: Good, and have you done any courses since?...

6- Interviewer: Today I’m talking to David Evans, who’s a school chef at Academy School in Wales.
10 Now, David, this is a new school, isn’t it? And it takes a rather unusual approach to school meals.
David: That’s right. When the school opened about this time last year the new Principal proposed
that school dinners should be compulsory. Some people thought she’s be crazy to go ahead with the
plan, but she was determined to. Obviously this was quite a risky experiment. Students aren’t
allowed to bring sandwiches or fizzy drinks. And each day there are only two options available one
vegetarian. We try to introduce a wide range of styles of cooking. Naturally, at first, students were
a little dubious about the food. Most had only eaten what you might call “traditional” British food,
so think it was quite adventurous for them to try what they saw us unusual, the kinds of food they
normally wouldn’t have the opportunity to eat at home, or wouldn’t want to (6).
Interviewer: And rather having a typical school canteen with individual students lining up to collect
food from the kitchen, you have a different arrangement.
David: Yes, we have our restaurant system. We get everybody seated at about 12.30 on tables of six
and then one student from each table collects the food from the kitchen and serves it the the others.
It’s slow, but we deliberately encourage students to sit and talk around the table, including about the
food they’re eating. There’s still some resistance to this, particularly as a lot of our students come
from homes where fast food and ready meals are what’s normally eaten, and family members eat at
different times. They don’t have the habits of conversation over a meal or discussions of food (7).
But we see this as part of our mission, to give them basic social skills so they can operate in an adult
world.
Interviewer: And what about the staff here? What’s their part in this?
David: Staff are expected to eat in the restaurant and sit with students, but they’re not there to
control things. They’re there to talk to students about the food they’re eating and in this way they
learn about nutrition and how important it is to get the right amounts, and that having too much
carbohydrate or fat isn’t a good thing (8). Of course, it’s not all food talk. And unexpected benefits
is that the teachers learn more about students outside the classroom. At first there were grumbles
from teachers about being forced to eat with students rather than sitting with other members of staff,
but now I think they prefer to.
Interviewer: And you always try to cook with fresh ingredients.
David: Yes, that’s right. Although we offer international dishes, both for nutritional reasons and
because of environmental concerns, pretty much all of the produce we use is locally sourced. We’ve
also got a small herb garden behind the science block. Students can help with this if they’re willing
to. So as well as having fresh food, we’re reducing the environmental problemss associated with
transporting food over long distances. We put up a map in the restaurant to show where food has
come from. It’s not always possible to get local produce, of course, but we do what we can.
Interviewer: Now what about you personally, David? How did you come to take on the post of
school chef here?

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

2
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

David: Well, I’ve had a varied career. I’ve been a waiter and a chef in a London restaurant, I’ve run
two smal companies, and I went on to train as a teacher. I taught domestic science in a secondary
school for ten years before taking on this job. I’ve found that probably the most important part of
the job is to listen to what the students say about the food. I spend a lot of time in the restaurant. I
go and talk to the students. They’ll always give me an honest opinion on whether or not they’ve
enjoyed something. The time I spent in management has helped me most with this (9). You need to
listen to what people are saying to get the best out of them and make the right decisions.
Interviewer: And do you think the approach to food you’ve eaten here could be adopted in any
school?
David: No, I don’t think all schools would be able to. We’re lucky in that we’re a new school and
we set it up the ethos that learning about healthy eating is an important life skill, and students and
their parents accept that, although sometimes rather unwillingly. It could be difficult to introduce
this into an established school where, for example, chips and burgers are a regular feature of school
dinners. Introducing a radical change when students are used to doing things in a certain way can be
difficult (10). But any school could take some steps to make students aware of the importance of
healthy eating. I’d certainly advise them to. Over time I think we’ll see most schools moving in this
direction.

11 A /ziz/ #/siz/
12 B /i/#/ai/
13 B /a:ᴣ/ # / idᴣ/
14 C 2#3
15 C 3#2
16 A In others = in other years
17 C means of = bằng cách due to + N = do là, nguyên do
In that + clause = bởi vì in view of = về mặt
→ Đáp án: C
18 A Dịch: tôi hi vọng mọi thứ đều ổn, họ đáng lẽ phải gọi cách đây vài tiếng rồi
Be to V = cần phải làm gì = be supposed to V. Be to have done = cần phải làm gì trong quá khứ.
Can’t have + past participle = không thể đã làm gì trong quá khứ.
Would have + past participle = giả định 1 sự việc trong quá khứ
19 D Đảo ngữ với trạng từ chỉ nơi chốn
20 A A. Two weeks hence = two weeks from now
B. yet = vẫn chưa
C. hitherto = until now
D. albeit = although
→ Đáp án A
21 C Extol = praise something or someone very much
22 B Be on the rocks = đang có nguy cơ đổ bể ( mối quan hệ)
23 C Switch off = stop giving your attention to sth
24 B Get above yourself =to act as though you are more important than you really are
25 C Mull sth over = suy nghĩ kỹ, cân nhắc kỹ
26 D Give sbd a pause for thought = to make sbd think seriously about sth or hesitate before doing sth
27 A As plain as a nose on his face = to be very obvious
28 A Đáp án A
Dịch nghĩa: “Con của bạn có một món đồ chơi thật đáng yêu đấy nhỉ?”
Với câu cảm thán, lấy danh từ trong câu đổi thành đại từ, phần hỏi đuôi dùng is/ am/ are tùy vào
chủ ngữ.

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

3
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

29 B Level of toxicity (n phrase) mức độ độc hại

30 B A. threw in the towel = to admit that you have been defeated and stop trying
B. made a clean breast of it = to tell the truth about something so that you no longer feel guilty
C. read her riot act = to tell someone with force that they must not do something
D. let her hair down = to relax and enjoy herself, especially in a lively way
→ Đáp án B

31 A Put one’s shoulder to the wheel = begin to work very hard

32 C abundantly clear = very obvious
33 C failing = thất bại, thiếu sót throbbing = sự đập nhanh, rổn ràng gripping= hấp dẫn, thú vị
→ galling experience = Trải nghiệm gây khó chịu
34 B Đáp án B
Out of line: hành xử một cách không thể chấp nhận được
Dịch nghĩa: Hành vi của bạn gái anh ấy ở bữa tiệc không thể chấp nhận được, khiến mọi người đều
bị sốc.

35 C A. oversized (adj) = bigger than usual

B. upsize (v) increase in size
C. downsize (v) reduce the number of employees, usually as part of a larger change in the structure
of an organization.
D. besized: không có từ này
→ Đáp án: C
36 A A. Absorbent (adj) thấm hút
B. Absorbed in sth (adj) được hấp thụ vào cái gì/ say mê cái gì
C. absorbency (n) độ thấm hút
D. absorbing = interesting (adj): thú vị
→ Đáp án A
37 B Đáp án B
Tình huống giao tiếp
Tạm dịch: Fred và Jerrry đang bàn về thời gian họ đến sân bay.
- Fred: “Chúng tôi nên đến sân bay 2 giờ trước chuyến bay trong nước.”
- Jerry: “_________________. Ùn tắc giao thông ngày càng nghiêm trọng.”
*Xét các đáp án:
A. I don’t think that’s a good idea: Tớ không nghĩ đó là ý kiến hay.
=> Không phù hợp với ngữ cảnh của câu.
B. You took the words right out of my mouth: Cậu nói đúng ý tớ đó. => Hoàn toàn hợp với ngữ
cảnh câu.
C. Mind your own business: Quan tâm việc của cậu ý. => Không phù hợp với ngữ cảnh của câu.
D. I see your point, but I can’t completely agree with your solution: Tớ hiểu ý cậu, nhưng tớ không
thể đồng ý với giải pháp của cậu được. => Không phù hợp với ngữ cảnh của câu.

38 C Đáp án C
Tình huống giao tiếp
Tạm dịch: Jack đang hỏi Justine về điểm đến cho kỳ nghỉ hè của anh ấy
- Jack: “Bạn đã chọn điểm đến mùa hè tiếp theo của mình chưa? Nước Ý thì sao nhỉ?”

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

4
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

- Justine: “_________________. Mình đang định đi tới Thái Lan.”

*Xét các đáp án:
A. It’s up to you: Phụ thuộc vào cậu đó. => Không phù hợp với ngữ cảnh của câu.
=> Không phù hợp với ngữ cảnh của câu.
B. It’s on me: Đấy là trách nhiệm của tớ. => Không phù hợp với ngữ cảnh câu.
C. Not even close: Không hẳn. => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh của câu.
D. Not a moment too soon: (mọi việc) gần như quá muộn hoặc chỉ trong chút ít thời gian => dùng
để nói việc gì xảy ra khi nó gần như quá muộn, xảy ra vào phút chót => Không phù hợp với ngữ
cảnh của câu.

39 C Đáp án C
Kiến thức: Từ đồng nghĩa
Giải thích:
didn’t suffer fools gladly: không đủ bình tĩnh với người mình người cho là ngu ngốc
A. cảm thấy tồi tệ xung quanh những người ngu ngốc
B. hành động như những kẻ ngốc không tồn tại
C. khó chịu với những người có vẻ ngốc nghếch
D. thấu hiểu người kém thông minh hơn mình
=> didn’t suffer fools gladly = was harsh to people who seem idiotic
Tạm dịch: Đôi khi bố tôi gặp rắc rối vì ông không đủ bình tĩnh với người mình người cho là ngu
ngốc. Ông rất thẳng thắn với mọi người khi ông không đồng ý với họ và điều đó đôi khi sẽ gây ra
sự xúc phạm.
Chọn C

40 D Đáp án D
Kiến thức về từ đồng nghĩa
Giải thích: masterpiece (n) kiệt tác
A. A good principle: một nguyên tắc tốt
B. An expensive piece of painting: một bức tranh đắt tiền
C. A large piece of painting: một bức tranh lớn
D. An excellent work of art: một công trình nghệ thuật tuyệt vời
Dịch nghĩa: Old Behrman, nhân vật chính trong truyện ngắn Chiếc là cuối cùng của William Sydney
Porter, là một nghệ sĩ đơn giản tốt bụng luôn luôn mơ ước vẽ được một kiệt tác.

41 A Đáp án A
not budge an inch: không thay đổi quyết định >< accept to change mind
Tạm dịch: Tôi đã cố gắng thuyết phục anh ấy ngưng dùng thuốc ngủ nhưng anh ấy vẫn không thay
đổi.

42 C Đáp án C
be no picnic: khó khăn >< be a pleasant situation
Tạm dịch: Làm việc ở một cửa hàng bách hóa trong thời kỳ đại dịch là rất khó khăn vì bạn có thể
tiếp xúc với những người mắc COVID-19.

43 D Đáp án D
sitting in -> sitting on

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

5
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

dịch: Từ 'ghế' có một ý nghĩa áp dụng cho một tập hơp các thực thể khá đa dạng trong thế giới mà
con người sử dụng để ngồi lên.
44 D Đáp án D
Ovulation -> Ovation
Giải thích: "Ovation" (sự hoan nghênh) là từ đúng, trong khi "ovulation" (rụng trứng) là một từ hoàn
toàn không liên quan đến ngữ cảnh của buổi biểu diễn âm nhạc.

45 D Đáp án D
Cloths -> Clothes
Câu sửa: "Anh ấy nổi tiếng với gu thời trang tinh tế, luôn mặc những bộ quần áo thời trang
"Clothes" (quần áo) là từ đúng.

46 A Đáp án A
[A] Campaign: Đây là lựa chọn đúng. Trong ngữ cảnh, IFPI đã khởi đầu một chiến dịch pháp lý, do
đó, từ "campaign" (chiến dịch) phù hợp.

47 A Đáp án A
từ "exploit" được sử dụng để chỉ việc tận dụng hoặc lợi dụng mạng P2P (peer-to-peer) một cách
không hợp lệ hoặc trái phép.
48 B Đáp án B
A] Refused: Sai. Người dùng không từ chối trả tiền bồi thường, mà đã đồng ý (consented).
[B] Consented: Đúng vì người dùng đã đồng ý trả tiền bồi thường.
[C] Hesitated: "Hesitated" có nghĩa do dự, không phù hợp trong ngữ cảnh này.
[D] Volunteered: "Volunteered" có nghĩa tình nguyện, không phù hợp vì ngữ cảnh yêu cầu hành
động từ người dùng sau khi bị tố cáo.

49 A Đáp án A
Giải thích: IFPI đã khởi kiện (file lawsuits) "against" (đối với) nhiều người.

50 C Đáp án C
Giải thích: Từ "sharing" (chia sẻ) phù hợp với việc người ta chia sẻ nhạc bản quyền qua mạng P2P.

51 D Đáp án D
Giải thích: Từ "brought" (đưa ra) phù hợp với việc "cases have been brought forward" (các vụ án đã
được đưa ra).

52 A Đáp án A
Giải thích: "Resulted in" (gây ra) là cụm từ phù hợp để diễn đạt rằng điều này đã dẫn đến một tổng
số tiền bồi thường.

53 C Đáp án C
Giải thích: Văn bản đề cập đến việc bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ (intellectual property rights), và từ
"copyright" (bản quyền) phù hợp nhất trong ngữ cảnh này.

54 B Đáp án B

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

6
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

attack: Sai - "Attack" có nghĩa là tấn công, trái ngược với ý của câu về việc bảo vệ hoặc duy trì
quyền sở hữu trí tuệ.
B. uphold: Đúng - "Uphold" có nghĩa là duy trì hoặc bảo vệ, phù hợp với việc bảo vệ quyền sở hữu
trí tuệ.
violate: Sai - "Violate" có nghĩa là vi phạ, trái ngược với ý của câu về việc bảo vệ quyền sở hữu trí
tuệ.
undermine: Sai - "Undermine" có nghĩa là làm suy yếu hoặc đánh bại, trái ngược với ý của câu về
việc duy trì quyền sở hữu trí tuệ..

55 B Đáp án B

Từ "while" trong câu 55 ("As the battle against music piracy continues to intensify, the industry is
exploring new avenues such as legitimate digital distribution and partnerships to adapt to the
evolving digital landscape while ensuring the protection of intellectual property.") được sử dụng để
thể hiện một mối tương quan thời gian giữa hai sự kiện hoặc hành động đang diễn ra cùng một lúc
hoặc song song với nhau.

56 A Đáp án A
Dịch đề bài: Mục đích chính của đoạn văn là gì?
A. Để mô tả kinh nghiệm học tập của một sinh viên xuất sắc
B. Để nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục đại học
C. Để đề xuất các cách để giải quyết các bài tập ở trường đại học
D. Để chỉ ra những thách thức của việc học tập tại trường đại học
Câu hỏi ý chính của đoạn văn.
Đối với loại câu hỏi tìm ý chính/ tiêu đề của đoạn văn, việc cần làm là:
1/ Đọc 2-3 câu đầu tiên của bài vì những câu đó là câu thể hiện chủ đề của bài viết.
2/ Đọc lướt qua nội dung của bài để chắc chắn mình xác định ý chính đúng
Thông tin về ý chính có thể lấy được tiêu đề phụ của bài đọc: “What does it take to graduate from
university with a First? Mark McArdle, first-class degree holder from the University of Lancaster,
tells how he did it.”
Tạm dịch: Làm gì để được tốt nghiệp đại học với tấm bằng hạng Nhất? Mark McArdle, người giữ
bằng cấp hạng Nhất của Đại học Lancaster, cho biết ông đã làm như thế nào. → Nội dung chính của
đoạn văn là một sinh viên đạt được bằng hạng Nhất chia sẻ lại kinh nghiệm của mình.
Vậy, đáp án A là phù hợp.
57 A Đáp án A
Dịch đề bài: Các nghiên cứu sinh tiến sỹ đã nói chuyện với tác giả....
A. Phóng đại sự cần thiết của việc học tập chăm chỉ
B. Đã thành công trong việc khiến nhà văn sợ hãi

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

7
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

C. Không chắc chắn làm thế nào để giúp nhà văn

D. Nghĩ rằng tác giả sẽ có được tấm bằng hạng Nhất
Câu hỏi tìm thông tin.
* Hướng dẫn làm bài:
Đối với loại bài tìm thông tin, cần chọn ra một vài từ khóa ở đáp án cũng như ở câu hỏi rồi tìm
những từ khóa đó ở trên bài đọc. Khi đã tìm được đoạn chứa từ khóa trên bài đọc, cần đọc kĩ và
chọn lọc những thông tin nào ủng hộ đáp án. Sẽ chỉ có 1 đáp án được thông tin trong bài ủng hộ, và
đó là đáp án đúng. Trích thông tin bài: “Don’t spend too much time at the student lounge, do turn
up for most lectures and tutorials and do submit all coursework - eventually. That, I was told by a
PhD student during freshers’ week, was all I needed to do to get a 2:2.”
Tạm dịch: Đừng dành quá nhiều thời gian tại phòng chờ sinh viên, phải tham dự hết các bài giảng
và các buổi hướng dẫn và cuối là nộp hết các loại bài tập. Một nghiên cứu sinh nói với tôi điều này,
và nó chỉ là tất cả những gì tôi cần làm để có được bằng hạng 2:2. → Người nghiên cứu sinh này
cho rằng, muốn đạt được bằng hạng Nhất phải học tập thật chăm chỉ, nhưng điều đó là chưa đủ.
Vậy, nghiên cứu sinh này đang làm quá lên sự cần thiết của việc học chăm. → đáp án A là phù hợp.

58 D Đáp án D
Dịch đề bài: Trong đoạn thứ ba, người viết cảnh báo về...
A. Đưa tiền cho nhân viên nhà trường
B. Cố gắng đoán trước bài giảng
C. Mong đợi được khen thưởng
D. Đạo văn trong bài tiểu luận và bài kiểm tra
Câu hỏi tìm thông tin.
* Hướng dẫn làm bài có ở câu 44.
Trích thông tin bài: “Some students try to offer something not wanted. Others want to give very little
- they steal the thoughts of others and submit them as their own. But they all want to be rewarded.
Exchange, but don’t steal, and you’ll get a degree.”
Tạm dịch: Một số sinh viên cố gắng đưa ra những điều không cần thiết. Những người khác muốn
cho rất ít - họ đánh cắp ý tưởng của người khác và gửi chúng như của chính họ. Nhưng tất cả họ đều
muốn được khen thưởng. Trao đổi, nhưng không đánh cắp, và bạn sẽ có được một tấm bằng. → Tác
giả muốn cảnh báo không nên đánh cắp ý tưởng của người khác, thực chất đó chính là đạo văn.
Vậy, đáp án D là phù hợp.
59 B Đáp án B

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

8
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

Dịch đề bài: Từ “immersed” ở đoạn 1 gần nghĩa với từ...

B. Mải mê
Câu hỏi từ vựng. “Immersed” (a): chìm đắm/ mải mê. Chọn đáp án B - absorbed (a): mải mê - là
gần nghĩa nhất với từ đề bài cho.
60 B Đáp án B
Dịch đề bài: Từ “flick through” ở đoạn 4 gần nghĩa nhất với...
A. Tìm kiếm nhanh
B. Đọc lướt
C. Mượn
D. Đọc cẩn thận
Câu hỏi từ vựng. “Flick through” (phrs verb): đọc nhanh, đọc lướt. Chọn đáp án B - skim (v): đọc
lướt - là gần nghĩa nhất với từ đề bài cho.

61 B Đáp án B

Dịch đề bài: Tất cả những điều sau đây được đề cập về các yếu tố giúp tác giả thành công tại trường
đại học NGOẠI TRỪ______________.
A. Hiểu về những gì được yêu cầu
B. Tham dự thường xuyên tại các bài giảng
C. Đọc có chọn lọc
D. Tổ chức ôn tập tốt
Câu hỏi tìm ý sai hoặc tìm ý đúng.
Đối với loại câu hỏi tìm ý sai hoặc tìm ý đúng, cần phải đọc hết cả 4 đáp án và tìm thông tin trong
bài ủng hộ các đáp án đó. Nếu đáp án nào không có thông tin ủng hộ hoặc ngược lại với thông tin
trong bài, thì đó là đáp án sai. Việc tìm thông tin ủng hộ đáp án phải dựa vào từ khóa của đáp án và
trên bài đọc. Tuyệt đối không được dùng suy luận từ kiến thức của bản thân để trả lời loại câu hỏi
này mà phải dựa hết vào bài đọc.
Trích thông tin trong bài: “I didn't attend every lecture and tutorial.”
Tạm dịch: Tôi đã không tham dự tất cả các buổi học và các buổi hướng dẫn. → Như vậy tác giả
không thành công nhờ đi học đầy đủ → thông tin không ủng hộ đáp án B.

62 D Đáp án D
Dịch đề bài: Có thể suy ra từ những gì tác giả viết ở đoạn cuối là...
A. ưu tiên hàng đầu của sinh viên là vượt qua các kỳ thi

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

9
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

B. Giáo viên nên đặt mục tiêu cho sinh viên ngay từ năm đầu tiên
C. sinh viên nên làm theo công thức của ông ấy để thành công
D. sinh viên nên tận hưởng cuộc đời học sinh của chính mình
Câu hỏi suy luận.
* Hướng dẫn làm bài:
Đối với loại câu hỏi suy luận, đọc kĩ 4 đáp án và tìm thông tin hỗ trợ trong bài. Chắc chắn chỉ có
một đáp án được thông tin trong bài hỗ trợ, các đáp án còn lại đều sai hoặc không có thông tin trong
bài.
Lưu ý phải tìm thông tin dựa vào từ khóa, và không dùng kiến thức bản thân để trả lời loại câu hỏi
này.
Trích thông tin trong bài: “Be a happy student by striking the right balance between working and
enjoying yourself. Take what you do seriously and do your best. And, no matter what you do don’t
forget to appreciate every day of your university studies: it is one of the greatest periods of your
life.”
Tạm dịch: Hãy là một sinh viên vui vẻ, hạnh phúc bằng cách tạo ra sự cân bằng phù hợp giữa làm
việc và tận hưởng chính mình. Hãy làm những gì bạn làm nghiêm túc và làm tốt nhất. Và, dù bạn
có làm gì đi nữa, đừng quên biết ơn mỗi ngày bạn học ở đại học: đó là một trong những giai đoạn
tuyệt vời nhất trong cuộc đời bạn. → Tác giả khuyên tận hưởng quãng đời sinh viên → thông tin
ủng hộ đáp án D.

63 A Đáp án A
Key words:
topic
Clue: Scientists do not yet thoroughly understand just how the body of an individual becomes
sensitive to a substance that is harmless or even wholesome for the average person. Milk, wheat,
and egg, for example, rank among the most healthful and widely used foods. Yet these foods
can cause persons sensitive to them to suffer greatly: Các nhà khoa học vẫn chưa hiếu rõ làm
sao mà cơ thể con người trở nên nhạy cảm với một chất vô hại hoặc thậm chí là tốt cho sức
khỏe đối với một người bình thường. Ví dụ, sữa, lúa mì và trứng là những thức ăn được xếp
hạng là tốt cho sức khỏe nhất và được sử dụng rộng rãi. Tuy nhiên, những thực phẩm này có
thể làm cho những người nhạy cảm với chúng phải chịu đựng rất nhiều.
Phân tích đáp án:
A. reactions to foods: phản ứng với thức ăn
B. food and nutrition: thức ăn và dinh dưỡng
C. infants and allergies: trẻ sơ sinh và dị ứng
D. a good diet: chế độ ăn kiêng lành mạnh

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

10
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

Đoạn văn đầu tiên đã giới thiệu chủ đề của cả bài đó là con người có thể nhạy cảm với những
chất có trong thức ăn tốt cho sức khỏe nên đáp án chính xác là A.
Đáp án C cũng nhắc tới dị ứng nhưng cả bài nói đến dị ứng thức ăn của con người nói chung chứ
không
chỉ nói tới trẻ sơ sinh.

64 C Đáp án C
Key words: difficulty, diagnosing allergies: chẩn đoán dị ứng
Clue: Sometimes it’s hard to figure out if you have a food allergy, since it can show up so many
different ways. Your symptoms could be caused by many other problems: Đôi khi rất khó để nhận
ra việc bị dị ứng thức ăn do nó có thể xuất hiện theo nhiều cách khác nhau. Những triệu chứng
của bạn cũng có thể bị gây ra bởi nhiều vấn đề khác
Phân tích đáp án:
A. the vast number of different foods we eat: số lượng lớn những loại thức ăn khác nhau mà chúng
ta ăn
B. lack of a proper treatment plan: thiếu phác đồ điều trị thích hợp
C. the similarity of symptoms of the allergy to other problems: sự tương tự của những triệu
chứng của dị ứng với những vấn đề khác
D. the use of prepared formula to feed babies: việc sử dụng công thức có sẵn để cho trẻ em ăn
Vậy đáp án chính xác là C
65 D Đáp án D
Key words: set
off
Clue: “Migraines can be set off by foods containing tyramine, phenathylamine, monosodium
glutamate, or sodium nitrate”: Chứng đau nửa đầu có thể được ... bởi thực phẩm có chứa tyramine,
phenathylamine, bột ngọt hoặc natri nitrat.
Phân tích đáp án:
A. relieved: làm an tâm, yên lòng
B. identified: nhận ra, đồng nhất
C. avoided: tránh xa
D. triggered: gây ra, gây nên
set off: bắt đầu, làm nổi lên. Vậy đáp án chính xác là D

66 B Đáp án B
Key words: inferred about babies
Clue: Many of these allergies will not develop if these foods are not fed to an infant until her or
his intestines mature at round seven months: Nhiều trường hợp dị ứng này sẽ không phát triển nếu
trẻ sơ sinh không ăn những loại thức ăn này cho đền khi ruột của chúng phát triển hoàn chỉnh
vào khoảng 7 tháng tuổi.
Phân tích đáp án:
A. They can eat almost anything: trẻ em có thể ăn được hầu hất tất cả mọi thứ
B. They should have a carefully restricted diet as infants: trẻ em nên có chế độ ăn nghiêm
ngặt khi còn là trẻ sơ sinh
C. They gain little benefit from being breast fed: không có nhiều ích lợi khi trẻ em được cho ăn sữa

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

11
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

mẹ
D. They may become hyperactive if fed solid food too early: trẻ em có thể trở nên hiếu động quá
mức nếu được cho ăn thức ăn rắn quá sớm
Nếu trẻ sơ sinh với khoang ruột chưa phát triển hoàn chỉnh không ăn những loại thức ăn này thì
chúng sẽ
không bị dị ứng nghĩa là thức ăn cho trẻ sơ sinh cần được lựa chọn
cẩn thận. Vậy đáp án chính xác là B.

67 C Đáp án C
Key words: reason, infants, avoid foods related to allergies
Clue: Many of these allergies will not develop if these foods are not fed to an infant until her or
his intestines mature at round seven months. - Nhiều trường hợp dị ứng này sẽ không phát triển
nếu trẻ sơ sinh không ăn những loại thức ăn này cho đến khi ruột của chúng phát triển hoàn chỉnh
vào khoảng 7 thảng tuổi.
Phân tích đáp án:
A. lack of teeth: thiếu răng
B. poor metabolism: sự trao đổi chất còn kém
C. underdeveloped intestinal tract: khoang ruột chưa phát triển
D. inability to swallow solid foods: chưa có khả năng nuốt thức ăn rắn
Vậy đáp án chính xác là C.

68 D Đáp án D
Key words: these refers
Clue: “Children who are hyperactive may benefit from eliminating food additives, especially
colorings, and foods high in salicylates from their diets. A few of these are almonds, green
peppers, peaches, tea, grapes”: Trẻ em bị hiếu động có thể có lợi từ việc loại bỏ các chất phụ gia
thực phẩm, đặc biệt là chất màu, và thực phẩm có salicylat cao trong khẩu phần ăn của chúng.
Một vài trong số đó là hạnh nhân, ớt xanh, đào, chè, nho.
Khi cần nói tới cụm từ số nhiều trước đó mà không muốn nhắc lại y nguyên ta dùng these. Dựa
vào phần dịch nghĩa phía trên thì these là để thay thế cho cụm từ foods high in salicylates: thức
ăn có hàm lượng salicylate cao.
Vậy đáp án chính xác là D.

69 D Đáp án D
Key words: treatment, migraines
Clue: Some people have been successful in treating their migraines with supplements of B-
Vitamins, particularly B6 and niacin: Có người đã thành công trong việc chữa trị chứng đau nửa
đầu bằng cách bổ sung vitamin B, cụ thể là B6 và niacin.
Phân tích đáp án:
A. Eating more ripe bananas: ăn nhiều chuối chín hơn
B. Avoiding all Oriental foods: tránh ăn tất cả các loại thức ăn phương Đông (như Trung Quốc,
Nhật Bản)
C. Getting plenty of sodium nitrate: dùng nhiều sodium nitrate

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

12
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

D. Using Vitamin B in addition to a good diet: sử dụng vitamin B bổ sung vào chế độ ăn lành
mạnh
Vậy đáp án chính xác là D.

70 A Đáp án A
Key words: Feingold diet, NOT
Clue: “Other researchers have had mixed results when testing whether the diet is effective”: Các
nhà nghiên cứu khác có các kết quả hỗn hợp khi thử nghiệm xem chế độ ăn này có hiệu quả
không.
Phân tích đáp án:
A. verified by researchers as being consistently effective: được các nhà nghiên cứu kiểm
chứng là luôn luôn hiệu quả
B. available in book form: được viết thành sách
C. beneficial for hyperactive children: có ích cho trẻ bị hiếu động quá mức
D. designed to eliminate foods containing certain food additives: được thiết kế để loại bỏ thức
ăn có chứa một số chất phụ gia nhất định
Các kiểm chứng tính hiệu quả của chế độ ăn cho kết quả hỗn hợp, không phải là luôn luôn hiệu
quả. Lưu
ý đề bài yêu cầu tìm đáp án sai do đó đáp án là A.

ĐÁP ÁN PHẦN TỰ LUẬN

Part 1. Finish each of the following sentences in such a way that it is as similar as possible in
meaning to the sentence printed before it. Write the answers on your answer sheet.
(5 points)
71. Whoever stole the painting must have been tall.
The person who = Whoever
72. I’d rather you didn’t give me an injection now.
Would rather + S + V qkđ: muốn ai làm gì ( ở Hiện tại)
73. Without absolute secrecy, this mission would not have succeeded/ would not have been
successful/ would have failed.
(có thể dùng could thay cho would)
Without sb/ sth, S + would/ could have + Vpp ( diễn tả điều trái với QK)
Nếu không nhờ/ vì sb/ sth, thì……………
74. The boy dances attendance on/ upon his father.
Dance attendance on/ upon sb: do everything that someone asks you to and treat them in a
special way: nghe lời ai
75. At no time was the result of the match in doubt./ At no point was there any doubt about
the match’s result/ ( hoặc the result of the match)
Đảo ngữ : At no time ( = Never) + trợ ĐT + S +………: chưa bao giờ

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

13
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

Part 2. Rewrite each of the following sentences in such a way that it is as similar as possible in
meaning to the sentence printed before it using the word given. Do not change the form of the
given word. Write the answers on your answer sheet. (5 points)
76. Don’t make a mountain out of a molehill.
(make a mountain out of a molehill: make a slight difficulty seems like a serious
problem: chuyện bé xé ra to)
77. It suddenly dawned on them that they were on the verge of a bankrupt./ It dawned on them
suddenly that they were on the verge of a bankrupt.
( dawn on sb : ai đó chợt nhận ra rằng)
78. His legs being cut off after a serious accident could not/ didn’t prevent him from competing in
the Olympic Games.
( Prevent sb from V-ing: ngăn cản ai làm gì )
79. Reginal got hot under the collar when he realized that his car had a flat tyre.
( Hot under the collar: angry about sth: tức giận )
80. She is very fussy about the kind of hotels she stays in.
( be fussy about sth: cầu kì về)
Essay writing : Some people think that it is better to have students with the same academic
abilities studying together in one class.
Do you agree or disagree with the statement?
Write an essay of about 250 -300 words to express your ideas.

- If the contents are not relevant, the paragraph IS NOT COUNTED.

- If the contents are relevant, ASSESS the writing in accordance with this scale:
Criteria Details
- The writing should include 2,3 solid units with 3 parts (topic sentence,
Appearance supporting sentences, concluding sentence)
(1point) - The number of words is about 250-300. Less than 230 words or more than
320 words, subtract 0.5 point.
- Topic sentence:
Task - There should be relevant examples or explanation to each supporting idea.
achievement - Concluding sentence(s): relevant to the main content of the writing
(2.5 points) - The writing is persuasive.
- Topic sentence and supporting sentences must be relevant.
Coherence - Examples/explanations must be relevant to the supporting idea that they
& cohesion support.
(2 points) - Ss' writing should have a flexible and useful use of linking devices
(conjunctions, reference, repetition of key words).
Grammar - Ss' writing is free of grammar mistakes.
(2 points)

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

14
 Thi Hay – địa chỉ tin cậy của học sinh – Thi ĐGNL – Thi ĐGTD – Thi TN THPT – Thi HSG

- Ss' writing has a wide range of sentence patterns (simple, compound, complex
sentences, emphasis, inversion, questions...).
- Ss' writing has no spelling mistake.
Vocabulary
- Ss' writing has a wide range of vocabulary used with correct meaning.
(2.5 points)
- Ss' writing has a sensible amount of unfamiliar vocabulary.

----------- HẾT ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG ANH LẦN 7 --------

(Bản quyền nguồn tư liệu thuộc về thihay.vn)

Thi Hay – Đề giao lưu HSG năm 2023 http:// thihay.vn

15