School: Adorable Elementary School Grade Level: II-Sampaguita

GRADES 1 to 12 Teacher: Crisanta A. Magmanlac Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: MARCH 5, 2024 Quarter: 3RD QUARTER
OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Arts )
( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang Read aloud grade level Demonstrates understanding Demonstrates understanding Nauunawaan ang ugnayan Understanding of
Standard sa kahalagahan ng kamalayan sa kahalagahan ng mabuting texts effortlessly and of grade level narrative and of time, standard measures of ng simbolo at ng mga shapes, textures, colors
karapatang pantao ng bata, paglilingkod ng mga accurately, without informational texts. length, mass and capacity and tunog and repetition of motif,
pagkamasunurin tungo sa namumuno sa pagsulong ng hesitation and with proper area using square-tile units. contrast of motif and
kaayusan at kapayapaan ng mga pangunahing hanapbuhay expression color from nature and
kapaligiran at ng bansang at pagtugon sa found objects
kinabibilangan pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling komunidad
B. Performance Naisasabuhay ang pagsunod sa Nakapagpapahayag ng Read aloud phrases, Uses literary and narrative Is able to apply knowledge of Nababasa ang usapan, Shows skills in making a
Standard iba’t ibang paraan ng pagpapahalaga sa pagsulong sentences and stories texts to develop time, standard measures of tula, talata, kuwento nang clear print from natural
pagpapanatili ng kaayusan at ng mabuting paglilingkod ng consisting of short e words comprehension and length, weight, and capacity, may tamang bilis, diin, and man-made objects
kapayapaan sa pamayanan at mga namumuno sa komunidad with appropriate speed, appreciation of grade level and area using square-tile units tono, antala at ekspresyon
bansa tungo sa pagtugon sa accuracy and proper appropriate reading materials in mathematical problems and F2TA-0a-j-3
pangangailangan ng mga expression real-life situations
kasapi ng sariling komunidad
C. Learning Nakatutukoy ng iba’t ibang Nakikilala ang mga Retell familiar stories to Nakikilahok sa talakayan ng Visualizes, represents, and Nabibigkas nang wasto Carves a shape or letter
Competency/ paraan upang mapanatili ang namumuno sa sariling other children pangkat o klase solves problems involving ang mga diptonggo on an eraser or kamote
Objectives kalinisan at kaayusan sa komunidad at ang kanilang Read aloud grade 2 level Naibibigay ang kahulugan ng time (minutes including a.m. (aw,ew, iw, ay, oy) which can be painted
Write the LC code pamayanan kaakibat na tungkulin at texts mga salitang binasa. and p.m. and elapsed time in F2KP-IIIh-1 and printed several
for each. hal. responsibilidad Dramatize familiar stories, Nakababasa ng may pag- days). times
- pagtatanim ng mga halaman sa AP2PSK-IIIe-f-5 rhymes and poems using unawa ng mga kuwento, M2ME-IVa-7 A2PR-IIIf
paligid 5.2 Nasasabi ang katangian English talata at iba pa.
EsP2PPP- IIIg-h– 12 ng mabuti at di mabuting EN2F-IIIa-b-2.11 MT2RC-IIIf-g-9.2
pinuno
II. CONTENT Likas-kayang Pag-unlad ARALIN 6.2: Paglilingkod sa Lesson 22: I Can Perform Modyul 24 Solving word problem IKAANIM NA LINGGO Content: ARALIN 6 -
(Sustainable Development) Komunidad “I am Proud of My IKADALAWAMPU’T APAT NA involving time. Aralin 6: Produktong PAG-UUKIT NG MGA
Pagmamalasakit sa kapaligiran Country” by Rose Ann B. LINGGO Gawa Natin, Ating LETRA A - M
(Care of the environment Pamintuan Masayang Paglalakbay Tangkilikin!
Mga Salitang may
Diptonggo
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CG p K-12 CG p.53 K-12 CG p K-12 CG p K-12 CGp K-12 CG p K-12 CG p
1. Teacher’s Guide 80-82 64-66 35-37 204-206 339- 342 127-128 144-145
pages
2. Learner’s 194-200 187-195 306-307 174-175 237-239 337-339 246-247
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
 Resource (LR)
portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel larawan ng iba’t ibang charts, bamboo sticks, Mga larawan, manila paper, 1. Improvised analog clock plaskard ng mga salitang Naming of backyard
Resource naglilingkod sa komunidad aluminum pots, lampin, sequence map 2. Picture/image of analog and may diptonggo produce
(hal. kaminero, basurero, pictures ofanahaw, digital clocks
komadrona, tindera atb.), lapis, cariñosa, sipa, bangus, 3. Show Me board
krayola, ruler, pandikit, Rizal, man in jail, bird in a
kartolina, cage,hands tied
III. PROCEDURES
A. Reviewing Paano natin maipapakita na may A. Kilala mo ba kung sino-sino Let us retell the story of the Paghahawan ng balakid Preparatory Activities Ipabasa ang sumusunod Naming of backyard
previous lesson malasakit tayo sa ating ang pinuno sa inyong Lampin using the bamboo 1. baliwasnan - Ang 1.Drill na salita. Tukuyin kung produce
or presenting the kapaligiran? komunidad? sticks, aluminum pots and baliwasnan ay ginagamit sa Tell the pupils to write on their alin ang may diptonggo.
new lesson ? Banggitin ang wastong paraan B. Paano kayo tinutulungan ng lampin. paghuli ng isda na gumagamit Show Me boards the time dala
kung paano makakatulong inyong pinuno sa komunidad? (The pupils will take turns ng maliit na kawayan, tali at displayed in each of the palayan
sapangangalaga ng ating mga C. Ano sa palagay mo ang retelling the story using the bingwit. following pictures of clocks. simoy
puno at halaman sa ating ginagawang paglilingkod ng different objects.) Mamimingwit o mamimiwas - Ask them to show and tell, one tutubi
kabundukan at paligid malapit sa mga pinunong ito sa inyong Ako ay mamimiwas o at a time, what they have kalabaw
atin? komunidad? manghuhuli ng isda sa ilog sa written sabaw
B. Pag-usapan ang mga sagot pamamagitan ng baliwasnan
ng bata. o bingwit.
C. Iugnay sa araling tatalakayin. naglatag - Ang nanay ay
naglatag o naglagay ng
banig sa sahig.Basahin ang
kuwento tungkol sa
pamamasyal ng isang pamilya
B. Establishing a a. Nagiging mapagmalasakit ka Ibigay ang halimbawa ng mga Who have relatives and 2. Pagganyak Motivation Ano-ano kaya ang puwede 1.Introduce camote as
purpose for the ba sa ating kapaligiran? pinuno na naglilingkod sa friends living in other Nakapamasyal na ba ang Ask: What time do you usually nating gawin para sa another material that
lesson b. Paano mo maipapakita ang komunidad at ang katangian countries? inyong pamilya? sleep? palatuntunan sa they can use to produce
pagmamahal mo sa ating nila at paglilingkod na If you will invite them to Ano ang inyong naramdaman What time do you wake up? pagtanggap print materials.
kapaligiran? ginagawa nila. visit the Philippines, what sa inyong pamamasyal? Do you go to school on time? ng isang bisita na darating 2.Demonstrate the
c.Kasiyasiya bang pag-uugali ang beautiful things about our 3. Pangganyak naTanong Is it good for children to be in sa paaralan? Hayaang process in carving a
pagiging mapagmahal at pagiging country will you tell them? Saan namasyal ang mag-anak school on time? Why? magbigay ng suhestyon design for print using a
makakalikasan sa pamamagitan nina Mang Abe at Aling Nilda? ang mga bata at kung camote and a stick.
ng pagpapanatili ng mga puno at paano nila ito gagawin. 3. Set precautionary
halaman sa ating kapaligiran? Original File Submitted rules in carving designs
d.May kilala ba kayong mga and Formatted by for print to avoid
batang may malasakit sa ating DepEd Club Member - accidents.
kapaligiran?
visit depedclub.com for
e.Ano ang iyong mararamdaman
more
kung ikaw ay namumuhay sa
isang maganda at luntiang
tahanan at paaralan?

C. Presenting Muling balikan ang talata. Basahin muli ang pahina 188- Read Along/Reciting of 1.Ipabasa sa mga bata ang Show a picture story and
examples/ Basahin ito at isaisip nang 191 sa LM Short Poem kuwento nang tuloy-tuloy present the problem.
instances of the mabuti. I Am Proud of My Country 2.Ipabasa nang may paghinto Mona goes to school early Pagsalubong sa Bisita GAWAIN 1
ALAMIN NATIN
new lesson By Rose Ann B. Pamintuan at interaksyon sa LM sa everyday to be sure she’s not . Makagagawa tayo ng
pahina174 late. She starts walking at panglimbag na mga letra
Ang Pamamasyal exactly 7 o’clock in the gamit ang mga hindi
Akda ni Babylen Arit-Soner morning. She arrives at the lutong pagkain tulad ng
school at 7:15 a.m. How long kamote, gabi o patatas.
does it take her to go to
school?
Processing:
- At what time did Mona start
walking to school?
(6:30 a.m.)
- At what time did she reach
her school?
(6:45 a.m.)
- Underline the question in the
problem.
- Rewrite this question into an
answer statement.
(It takes ___ for Mona to go to
school)
- How will you solve the
problem?

D. Discussing new Muling talakayin ang kwento. Tukuyin kung sino ang Let us study the short Mga tanong sa kuwento. How do you solve the 1. Bakit naghahanda ang
concepts and 1. Ayon sa binasa mo, ano ang namumuno sa poem. Pagsagot sa pangganyak na problems involving time? mga mag-aaral sa ( Modeling)
practicing new kapakinabangan ng mga puno at komunidad.Ilarawan sila at ang I am Proud of My Country tanong Paaralang Elementarya ng Ano ang gagamitin natin
skills #1 halaman sa ating kapaligiran? ginawa nilang paglilingkod. What does the title tell us? Saan namasyal ang mag-anak Zambales? upang makapaglimbag
2. Paano mapananatili at Sino-sino ang mga namumuno What are we to be proud nina Mang Abe at Aling Nilda? 2. Sino-sino ang darating ng mga letra?
mapapangalagaan ang ating mga sa komunidad: about? nilang bisita?
puno at halaman? 1.Magsasaka And what is your country? 3. Ano ang inihanda nila
3. Ano ang dahilan ng pagkasira 2. Karpintero “I am a Filipino” my teacher para sa mga bisita?
ng mga puno sa kagubatan? 3. Guro said to me. 4. Ano ang mga salitang
4. Ano ang ginagawa mo upang What did the teacher say? may salungguhit?
4.Tubero
makatulong sa pag-aalaga ng Are you a Filipino? 5.Ano ang napansin mo sa
ating mga puno? 5.Nars How do you know? mga salitang ito?
5. Makatutulong ka ba sa pag- 6. Doktor Wherever I may go,
aalaga ng mga puno sa ating 7. Komadrona wherever I may be
kagubatan? 8. Barangay Health What does this line mean?
Magbigay ng mga paraan upang Worker Where is that “wherever”?
makatulong ka kung paano I should tell others of my
mapapangalagaan ang mga puno country’s beauty.
sa ating kapaligiran? What should you tell others
about our country?
What are the beautiful
things about the
Philippines?
E. Discussing new Umisip ng tatlong pamamaraan Pag-ugnayin ang Let’s Answer Ipagawa ang pangkatang Gawain 1
concepts and ng wastong pangangalaga sa tagapaglingkod at paglilingkod. Think of words that begin gawain. Sagutin ang tanong sa bawat
practicing new ating mga puno at halaman sa Isulat ang letra ng sagot sa with each letter. Pangkat I: Tauhan Ko, Tukuyin sitwasyong nakasulat sa kahon. May iba’t ibang
skills #2 ating kapaligiran. Isulat ito sa papel. The words should make Mo! 1.Natapos ang klase ni Danny pamamaraan sa maayos GAWAIN 2
loob ng kahon. 1. Mananahi you think of our country. Sa isang manila paper, iguhit ng ika-4:00 p.m. Kasama si na pagtanggap ng mga Maghanda ng gagamitin
2. Tubero Write the words in the box. ang mga tauhan sa kuwento. Manny, naglaro sila ng taguan panauhin. sa pag-uukit tulad ng
3. Karpintero Lagyan ng label ang bawat isa. hanggang ika-5:00 p.m. Gaano maliit na stick, kamote,
4. Barangay Health Worker Pangkat II: Iarte Mo! katagal silang naglaro? gabi o patatas. Sulatan
5. Komadrona Isadula ang bahaging ito ng 2.Ang Mababang Paaralan ng ang kamote ng pattern
6. Kaminero kuwento Banton ay nakilahok sa Lakbay ng letra simula A
7. Basurero Sabado ng umaga, masayang- Aral. Ang bus ay umalis ng ika- hanggang M. Tanggalin
8. Barangay Tanod masaya ang magkapatid na 5:00 a.m. at dumating sa ang mga labis na bahagi
A. Tagapaglinis ng mga kalsada sina Kaloy at Me-An. Espesyal National Museum ng ika-8:00 sa pattern na iginuhit
at kanal upang ang mga tao ay ang araw na iyon para sa a.m. Ilang oras silang mo.
ligtas sa sakit. kanilang mag-anak. Pupunta naglakbay? Sundan ang larawan
B. Tumutulong sa Punong sila sa kanilang bukid. 3. Si Ester ay nanood ng upang maisagawa mo
Barangay at mga Kagawad sa Maagang gumayak ang mag- telebisyon simula ika-6:00 p.m. ito nang maayos.
pagpapanatili ng katahimikan anak. Nagluto si Aling Nilda ng hanggang ika-8:15 p.m. Gaano
at kaayusan ng komunidad. adobo at kanin. Naghanda din siya katagal nanood ng
C. Nag-aayos ng mga tubong siya ng pansit at tinapay. telebisyon?
dinadaluyan ng tubig patungo Inilagay niya ang mga ito sa
sa mga tahanan. loob ng basket. Nagdala
D. Kumokolekta sa mga basura naman si Mang Abe ng
sa komunidad. baliwasnan. Mamimiwas din
E. Gumagawa at sila ng isda sa ilog na nasa
nagkukumpuni ng iba-ibang gilid ng kanilang bukid.
kasuotan.
F. Tumutulong sa mga doktor
sa pagpapalaganap ng
kalusugan ng komunidad.
G. Gumagawa ng bahay.
H. Tumutulong sa mga ina sa
kanilang panganganak.
F. Developing Ano ang kailangan nating gawin Gumuhit sa bond paper ng Let us do the action shown Pangkat III: Ginawa Ko, Isa- Basahin at sagutin ang bawat
mastery (leads to upang mapangalagaan an gating semantic webbing na in the pictures. isahin Mo! bilang.
Formative mga puno at halaman ayon sa nagpapakita kung sino-sino ang I Am Proud of My Country Gumawa ng sequence map ng Dumating si David sa plasa ng
GAWAIN
Assessment 3) talata? Ano ang kapakinabangan pinuno ng komunidad . By Rose Ann B. Pamintuan ginawa nina Kaloy at Me-an. ika-3:45 p.m. Meron silang
Maaari tayong
ng mga puno at halaman sa loob “I am a Filipino,” my Gawin ito sa manila paper. usapan ni Jonathan na maglaro
makagawa ng ating
ng paaralan at sa ating tahanan? teacher sa ika-4:00 p.m. Ika-4:30 p.m.
pangtatak na letra gamit
said to me na ay wala pa rin si Jonathan
ang mgkamote, patatas
kaya umuwi na lang si David.
pinuno
ng
Pangkat IV: Damdamin Ko, o kaya ay gabi
komun
idad
Iguhit Mo!
Sa isang manila paper, iguhit
Wherever I may go, ang masayang mukha kung
wherever I may be ito ang naging damdamin ng
mag-anak at malungkot na
mukha naman kung ito ang
nagging damdamin ng mag-
I should tell others of my anak. Ipaliwanag kung bakit
country’s beauty ito ang iginuhit ninyo. Iulat ito
 sa harap ng klase.
G. Finding Gumawa ng dalawang pangako Mula sa semantic webbing na Have pupils do I Can Do It Sino-sino ang tauhan sa Mga tanong 1. Basahin at kilalanin ang Gumawa tayo ng
practical na iyong gagawin upang iyong ginawa pumili ng isang on page of the LM. kuwento? Ano ang masasabi a. Ilang minutong nauna si mga salitang may panglimbag na mga letra
application of maipakita mo na pangangalagaan pinuno.Gumawa ng Practice by group. mo sa kanilang pamilya? David sa oras ng usapan nila ni salungguhit sa kuwento. gamit ang mga hindi
concepts and skills mo na ang iyong upuan at papel paglalarawan sa kaniya at Tingnan ang pag-uulat ng Jonathan? 2. Gamit ang mga pantig lutong pagkain tulad ng
in daily living na makatutulong sa isulat ang ginagawa niyang Pangkat I. b. Gaano katagal na naghintay sa loob ng kahon, bumuo kamote, gabi o patatas
pagpapanatili ng mga puno sa paglilingkod.Gawin ito sa isang Anong araw iyon? Saan sila si David kay Jonathan? ng mga salitang may
ating kagubatan.Isulat ang mga malinis na papel. pupunta? c. Naranasan mo na bang diptonggo.
ito sa loob ng kahon. Anong paghahanda ang maghintay katulad ng
ginawa ng mag-anak? naranasan ni David?
Ano ang inihanda na Aling d. Kung ikaw si David, ano ang
Nilda? mararamdaman mo? Bakit?
Ano naman ang dinala ni e. Kung ikaw si Jonathan, ano
Mang Abe? Ano kaya ang ang gagawin mo? Bakit?
gagawin ni Mang Abe
pagdating sa bukid?
Panoorin ang gagawin ng
Pangkat II.
Ano-ano ang ginawa ng
magkapatid sa bukid?
Ano-ano ang ginawa ng
magkapatid doon?
Tingnan ang ginawa ng
Pangkat III.
Ano ang naging damdamin ng
mag-anak sa kanilang
pamamasyal? Bakit ? Sa
inyong palagay, uulitin pa
kaya nila ang ganitong
gawain? Bakit? Sa inyong
palagay, dapat bang maging
huwaran ang pamilya nina
Mang Abe at Aling Nilda?
Bakit? Tingnan ang ginawa ng
Pangkat IV
H.Making Basahin ang Ating Tandaan nang Muling basahin ang Ating Remember This: Nauunawaan ang kuwento sa To solve problems involving Unang Pangkat – Iguhit
generalizations sabay-sabay hanggang sa ito ay Tandaan: pamamagitan ng pagtalakay time using clock, ang mga salita. We can carve our own
and abstractions maisaulo ng mga bata. May mga tao na nagbibigay ng sa mahahalagang pangyayari, 1. Underline the question, 1. araw design for print by using
about the lesson paglilingkod para pagsagot sa literal at mas 2. Rewrite the question into 2. sisiw an old eraser and a stick
matugunan ang mataas na antas na mga answer statement, 3. ilaw Do this by asking :
pangangailangan ng tanong, pagsasadula at 3. May restate the problem 4. langaw What material did we
komumidad. pagguhit. focusing on the important 5. bataw use in making our
 May mga mahahalagang tao details for finding the answer, Ikalawang Pangkat – material for printing?
sa komunidad na nagbibigay ng 4. Decide what Gamitin sa pangungusap.
malaking kontribusyon sa iba- process/equation shall be used 1. bumitiw
ibang larangan. Nagsisilbi in finding the answer, and 2. humiyaw
silang huwaran ng mga tao 5. Solve the problem. 3. magiliw
hindi lamang sa sariling 4. umayaw
 komunidad kundi maging sa 5. saliw
buong bansa. Ikatlong Pangkat –
Magbigay ng sampung
halimbawa ng mga
salitang may diptonggong
--aw at -iw.
I. Evaluating Mayroong proyektong “Gulayan Sagutin ang mga tanong sa Each group will present. Show the solutions in solving Ipakita mo sa iyong guro
learning sa Paaralan” sa inyong paaralan. Natutuhan Mo LM pahina 195 The pupils will use the the following word problems. kung tama ang
Paano ka makatutulong upang rubrics for evaluating their 1. Baby Nina slept at 8:00 p.m. Ang -aw at -iw ay mga pagkakaukit mo sa mga
dumami ang tanim ninyo sa performance. She woke-up at 6:00 a.m. diptonggo letra. Kung tama, ilagay
paaralan? Gumuhit ng Questions: Y N How many hours did Baby Nina mo ito sa kahong
isang paso sa iyong kuwaderno at e o sleep? inihanda ng iyong guro .
isulat ang iyong sagot sa loob s 2. Rene arrived home at 6:30 Kung mali, ulitin mo ang
nito. 1. 1. Did all the p.m. His younger sister Edit paggagawa sa inyong
members arrived at 8:30 p.m. How many bahay.
participate? hours earlier did Rene arrive
2. Did the home?
members 3. Steven started practicing
perform the basketball at 4:00 p.m. He
actions well? finished his practice at 8:30
3. Did the p.m. How many hours did he
members recite practice?
loud and clear? Key to correction: 1. 10 hrs 2. 2
4. Did the hrs 3. 4 hrs and 30 min
members show
discipline during
the practice?
5. Did the
members show
discipline
before and after
the
presentation?
J. Additional Refer to Agreement on p. ( Assignment) Kumpletuhin ang mga
activities for of the LM. Basahin at sagutin ang tanong pangungusap gamit ang Bring more raw camote
application or sa bawat bilang. salitang may diptonggo. and a stick
remediation 1.Si Mara ay umalis ng bahay 1. May ____aw ang mga
patungong paaralan ng ika- parol ng mga bahay kung
6:45 a.m. Pagpasok niya sa Pasko.
silid-aralan, ang orasan ay ika- 2. Ang sikat ng _____aw
7:05 a.m. Ilang minuto siyang ay nagbibigay ng bitamina
naglakad patungong paaralan? D.
2. Si Rogelio ay nagsimulang 3. Ang ________aw ang
mag-jogging ng ika-4:30 ng katulong ng magsasaka sa
umaga. Kung 45 minuto ang bukid.
kanyang gugugulin, anong oras 4. Masarap ang ______aw
siya matatapos mag-jogging? kung ito ay bagong pitas.
3. Ika-4:00 a.m. nang si Karina 5. Ang _____iw ay anak ng
 ay umalis sa kanilang probinsya inahing manok.
patungong Manila. Kung
nakarating siya ng Ika-2:00
p.m., ilang oras ang biyahe
niya? Sulatin ang mga salitang
dinaglat sa paraang kabit-
kabit.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the
remedial lessons
work?
No. of learners
who have caught
up with the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized materials
did I use/discover
which I wish to
share with other
teachers?

Prepared by:
CRISANTA A. MAGMANLAC
Teacher-II

Noted:

CHERRY G. CABO, PhD

School Principal IV