For Student's of Arabic

Uploaded by S. M.
Safi
‫ﻛﻠﻴﻠﺔ ﻭﺩﻣﻨﺔ‬
‫ﺔ‬‫ﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴ‬‫ﻟﻄﻼ‬
Kalila wa Dimna
For Students of Arabic
Specifcally designed for students of Arabic, this fully illustrated rendition

of the Arabic literary classic enhances students’ reading, listening, speaking,
and writing skills through the medium of these fun, engaging, and culturally
relevant tales.
The frst part of this second edition follows the original order of the stories,
with new vocabulary explained in footnotes throughout. In the second part,
grammar explanations and a wealth of exercises provide ample opportunities
for readers to improve their understanding of the stories and strengthen
their command of Arabic grammar and Arabic writing.
The audio material, containing the texts of the stories read by native
speakers, is available to download free online to help develop the learner’s
listening skills.
Suitable for both class use and independent study, Kalila wa Dimna: for
Students of Arabic is a must for all intermediate to advanced students wishing
to enhance their language skills and discover one of the most popular pieces
of Arabic literature ever written.
Munther Younes is Senior Lecturer of Arabic Language and Linguistics at

Cornell University, USA.
Uploaded by S. M. Safi
‫ﻛﻠﻴﻠﺔ ﻭﺩﻣﻨﺔ‬
‫ﺔ‬‫ﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴ‬‫ﻟﻄﻼ‬
‫ﻣﻨﺬﺭ ﻳﻮﻧﺲ‬
‫ ﳝﻨﺔ ﳎﺮ‬:‫ﺍﻟﺮﺳﻮﻡ‬
Kalila wa Dimna
For Students of Arabic
Second Edition
Munther Younes
Illustrations by Youmna Majar
Second edition published 2021
by Routledge
2 Park Square, Milton Park, Abingdon, Oxon, OX14 4RN
and by Routledge
52 Vanderbilt Avenue, New York, NY 10017
Routledge is an imprint of the Taylor & Francis Group, an informa business
© 2021 Munther Younes
The right of Munther Younes to be identifed as author of this work has been asserted by him in
accordance with sections 77 and 78 of the Copyright, Designs and Patents Act 1988.
All rights reserved. No part of this book may be reprinted or reproduced or utilised in any form or
by any electronic, mechanical, or other means, now known or hereafter invented, including pho-
tocopying and recording, or in any information storage or retrieval system, without permission in
writing from the publishers.
Trademark notice: Product or corporate names may be trademarks or registered trademarks, and
are used only for identifcation and explanation without intent to infringe.
First edition published by Routledge 2013
British Library Cataloguing-in-Publication Data
A catalogue record for this book is available from the British Library
Library of Congress Cataloging-in-Publication Data
A catalog record for this book has been requested
ISBN: 978-0-367-35967-6 (hbk)
ISBN: 978-0-367-35969-0 (pbk)
ISBN: 978-0-429-34294-3 (ebk)
Typeset in Scala Pro
by Apex CoVantage, LLC
Visit the eResources: www.routledge.com/9780367359690
‫‪ Table of Contents‬ﺍﻟﻔﻬﺮﺱ‬
‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻔﺮﻋﯿّﺔ‬ ‫اﻷﺑﻮاب‬

‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻷول‬
‫اﻟﻘﺴﻢ ّ‬
‫)ﻧﺼﻮص اﻟﻘﺼﺺ( )اﻟﻨﺸﺎطﺎت(‬
‫‪viii‬‬ ‫‪Acknowledgements‬‬
‫‪۱‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ھﺬه اﻟﻄﺒﻌﺔ‬
‫ّ‬
‫‪۱۳۱‬‬ ‫‪۷‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬
‫ﺑﺎب ّ‬
‫‪۸‬‬ ‫اﻟﻘُﺒّﺮة واﻟﻔﯿﻞ‬
‫‪۱۳۷‬‬ ‫‪۱٥‬‬ ‫ﺑﺎب ِﺑﻌﺜﺔ ﺑَْﺮزوﯾﮫ إﻟﻰ ﺑﻼد اﻟﮭﻨﺪ‬
‫‪۱۳۸‬‬ ‫‪۱۸‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬
‫ﻏﺮض ِ‬ ‫ﺑﺎب َ‬
‫‪۱۳۸‬‬ ‫‪۱۹‬‬ ‫ﺑﺎب ﺑﺮزوﯾﮫ )ﻛﺘﺒﮫ ﺑﺰرﺟﻤﮭﺮ‬
‫ﺑﻦ اﻟﺒﺨﺘﻜﺎن(‬
‫‪۲۰‬‬ ‫اﻟﻠﺺ وﺷﻌﺎع اﻟﻨﻮر‬
‫‪۲۲‬‬ ‫اﻟﻠﺺ اﻟﻤﺘﺮدّد‬
‫‪۲٤‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺟﺮ واﻟﺼﺎﺋﻎ‬
‫‪۱٤٤‬‬ ‫‪۲۷‬‬ ‫ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‬
‫‪۲۹‬‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻗﺘﻠﮫ اﻟﺤﺎﺋﻂ‬
‫‪۳۱‬‬ ‫اﻟﻘﺮد واﻟﻨَّﺠﺎر‬
‫ِ‬
‫‪۳٥‬‬ ‫اﻟﺜﻌﻠﺐ واﻟﻄﺒﻞ‬
‫‪۳۷‬‬ ‫اﻟﻐُﺮاب واﻟﺤﯿّﺔ‬
‫‪۳۸‬‬ ‫طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ واﻟﺴﺮطﺎن‬
‫‪۳۹‬‬ ‫اﻷﺳﺪ واﻷرﻧَﺐ‬
‫‪٤٤‬‬ ‫اﻟﺴﻤﻜﺎت اﻟﺜﻼث‬
‫‪٤٦‬‬ ‫اﻷﺳﺪ وأﺻﺤﺎﺑﮫ‬
‫‪٤۹‬‬ ‫وﻛﯿﻞ اﻟﺒﺤﺮ وﻓﺮاخ اﻟﻄﺎﺋﺮ‬
‫‪٥۰‬‬ ‫اﻟﺴﻠَﺤﻔﺎة واﻟﺒﻄﺘﺎن‬
‫‪٥۲‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮ واﻟﻘﺮود‬
‫‪Uploaded by S. M. Safi‬‬
‫‪ Table of Contents‬اﻟﻔﮭﺮس‬ ‫‪vi‬‬
‫‪٥۳‬‬ ‫اﻟﺨﺪّاع واﻟﻤﻐﻔّﻞ‬

‫‪٥٥‬‬ ‫اﻟﺠﺮذان واﻟﺤﺪﯾﺪ‬
‫ُ‬
‫‪۱۹۳‬‬ ‫‪٥۷‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻔﺤﺺ ﻋﻦ أﻣﺮ دﻣﻨﺔ‬
‫‪٥۹‬‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﺐ اﻟﺠﺎھﻞ‬
‫‪٦۱‬‬ ‫اﻟﺤﺮاث وزوﺟﺘﺎه اﻟﻌﺎرﯾﺘﺎن‬
‫‪٦۳‬‬ ‫ُﻣﺮﺑّﻲ اﻟﻄﯿﻮر وزوﺟﺔ ﺻﺪﯾﻘﮫ‬
‫‪۲۰۲‬‬ ‫‪٦٥‬‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ‬
‫‪٦۸‬‬ ‫ﺣﻜﺎﯾﺎت اﻟﺠﺮذ‬
‫‪٦۹‬‬ ‫اﻟﻤﺮأة واﻟﺴﻤﺴﻢ اﻟﻤﻘﺸﻮر‬
‫‪٦۹‬‬ ‫اﻟﺬﺋﺐ اﻟﺬي ﻗﺘﻠﮫ اﻟﻘﻮس‬
‫‪۲۱٤‬‬ ‫‪۷٤‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺒﻮم واﻟﻐﺮﺑﺎن‬
‫‪۷٦‬‬ ‫أﺻﻞ اﻟﻌﺪاوة ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻮم‬
‫واﻟﻐﺮﺑﺎن‬
‫‪۷۷‬‬ ‫اﻷرﻧﺐ واﻟﻔﯿﻠﺔ‬
‫‪۷۸‬‬ ‫اﻷرﻧﺐ واﻟﻄﺎﺋﺮ واﻟﻘﻂ‬
‫‪۸۰‬‬ ‫اﻟﻨﺎﺳﻚ واﻟﻠﺼﻮص‬
‫‪۸۱‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺟﺮ واﻟﺴﺎرق‬
‫‪۸۲‬‬ ‫اﻟﻠﺺ واﻟﺸﯿﻄﺎن‬
‫‪۸۳‬‬ ‫اﻟﻔﺄرة ﻻ ﺗﺘﺰوج اﻻ ﻓﺄرا ً‬
‫‪۸٦‬‬ ‫اﻟﺤﯿّﺔ وﻣﻠﻚ اﻟﻀﻔﺎدع‬
‫‪۲۳۰‬‬ ‫‪۸۸‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻘﺮد واﻟﻐﯿﻠﻢ‬
‫‪۹۱‬‬ ‫اﺑﻦ آوى واﻷﺳﺪ واﻟﺤﻤﺎر‬
‫‪۲۳۷‬‬ ‫‪۹۳‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ واﺑﻦ ِﻋﺮس‬
‫‪۹۳‬‬ ‫ﺴﻞ‬
‫اﻟﻨﺎﺳﻚ واﻟﺴﻤﻦ واﻟﻌ َ‬
‫‪۲٤۱‬‬ ‫‪۹٦‬‬ ‫ﺴﻨﱠﻮر‬
‫ﺑﺎب اﻟ ُﺠ َﺮذ واﻟ ِ‬
‫‪۲٤۳‬‬ ‫‪۹۹‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ﺑﺎب اﻟﻤﻠﻚ واﻟﻄﺎﺋﺮ ﻓﻨﺰة‬
‫‪۲٤٥‬‬ ‫‪۱۰۱‬‬ ‫ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﺑﻦ آوى‬
‫‪۲٥۲‬‬ ‫‪۱۰٥‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻠﺒﺆة واﻹﺳﻮار واﻟﺸﻐﺒﺮ‬
‫‪۲٥٤‬‬ ‫‪۱۰۷‬‬ ‫ﺑﺎب اﯾﻼذ وﺑَﻼذ واﯾﺮاﺧﺖ‬
‫‪۱۱۳‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺎم اﻟﺬي ﻗﺘﻞ ﻧﻔﺴﮫ‬
‫‪۲٦٤‬‬ ‫‪۱۱٥‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ واﻟﻀﯿﻒ‬
‫‪۱۱٦‬‬ ‫اﻟﻐﺮاب اﻟﺬي ﻧﺴﻲ ﻣﺸﯿﺘﮫ‬
‫‪vii‬‬ ‫‪ Table of Contents‬اﻟﻔﮭﺮس‬
‫‪۲٦٦‬‬ ‫‪۱۱۷‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺴﺎﺋﺢ واﻟﺼﺎﺋﻎ‬

‫‪۲۷۱‬‬ ‫‪۱۲۰‬‬ ‫ﺑﺎب اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وأﺻﺤﺎﺑﮫ‬
‫‪۱۲٤‬‬ ‫اﻟ ُﮭ ُ‬
‫ﺪھﺪان واﻟﻜﻨﺰ‬
‫‪۲۷٦‬‬ ‫‪۱۲٥‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ واﻟﺜﻌﻠﺐ وﻣﺎﻟﻚ‬
‫اﻟﺤﺰﯾﻦ‬
Acknowledgements
I would like to express my deep gratitude and appreciation to the Routledge team who have
contributed at diferent stages and in a variety of ways to the publication of this second edi-
tion of Kalila wa Dimna. In particular, I would like to thank Senior Publisher Andrea Hartill,
Editor Samantha Vale Noya, and Editorial Assistant Rosie McEwan of the Language Learning
division, and Senior Production Editor Geraldine Martin. I am also indebted to Autumn
Spalding, Project Manager at Apex CoVantage. All have been a model of dedication, profes-
sionalism and high standards and a real pleasure to work with.
I am also grateful to my colleagues Abdel-Fattah Shahda, Bilal Al-Omar, and Hanada Al-Masri,
and to my wife, Jaydaa Alkasseer, for helping with the audio recordings.
‫ﻣﻘﺪ‪‬ﻣﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ‬
‫ﯾﺤﺘﻮي ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺺ ”ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ“ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺒﺮﺗﮭﺎ ُﻣﻔﯿﺪة وﻣﻤﺘﻌﺔ ﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺬي أﻧﮭﻰ‬
‫أﻋﺪت رواﯾﺔ اﻟﻘﺼﺺ ﺑﻠﻐﺔ ﺳﮭﻠﺔ ﺣﺪﯾﺜﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺣﺬف اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫اﻷﻗﻞ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﻠﻐﺔ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﺳﻨﺔ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻘﺼﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﮭﺎ ﻓﻲ رواﯾﺔ‬
‫ﻛﺘﺎﺏ ﻛﻠﻴﻠﺔ ﻭﺩﻣﻨﺔ‬

‫ﻛﺘﺎب ”ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ“ ﻣﻦ أﺷﮭﺮ اﻟﻜﺘ ُﺐ اﻟﻌﺮﺑﯿّﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ واﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‪ .‬أﺻﻠﮫ ھﻨﺪي‪ ،‬وﺗ ُﺮﺟﻢ ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺴﻨﺴﻜﺮﯾﺘﯿﺔ‬
‫ﺛﻢ اﻟﻰ اﻟﺴﺮﯾﺎﻧﯿﺔ واﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪.‬‬‫اﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺎرﺳﯿﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﺆرﺧﻮن ّ‬
‫أن ﻛﺎﺗﺐ اﻷﺻﻞ اﻟﮭﻨﺪي‬ ‫ّ‬ ‫رﺟﻞ ﻣﻦ ))‪ (The Panchatantra (The Five Treatises‬ﯾَﻌﺘﻘﺪ‬‫ھﻮ ُ‬
‫ﻟﻠﺤّﻜﺎم ﻋﻦ طﺮﯾﻖ‬
‫اﻟﺒﺮاھﻤﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺘﺒﮫ ﺣﻮاﻟﻲ ﺳﻨﺔ ‪ ۳۰۰‬ﻣﯿﻼدﯾﺔ‪ .‬وﻛﺎن ھﺪف اﻟﻜﺘﺎب ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ ُ‬
‫ِﻗﺼﺺ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪.‬‬
‫زوﯾﮫ“‪ ،‬طﺒﯿﺐ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺴﺎﺳﺎﻧﻲ ”ﺧﺴﺮو اﻧﻮﺷﺮوان“‪.‬‬ ‫ﺗ َﺮﺟﻢ اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ اﻟﮭﻨﺪﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﺎرﺳﯿﺔ اﻟﻄﺒﯿﺐ ”ﺑَْﺮ ْ‬
‫اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫وﻛﺎن أﻧﻮ ﺷﺮوان ﻗﺪ أرﺳﻞ ﺑﺮزوﯾﮫ إﻟﻰ اﻟﮭﻨﺪ ﻟﮭﺬا اﻟﮭﺪف‪ .‬وأﺿﺎف ﺑﺮزوﯾﮫ إﻟﻰ ﺗﺮﺟﻤﺘﮫ ﺑﻌﺾ ِ‬
‫ﻣﻦ َﻣﺼﺎدر ھﻨﺪﯾّﺔ أﺧﺮى‪ .‬وﻗﺪ ﺗ ُ ِ‬
‫ﺮﺟﻢ اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ اﻟﻔﺎرﺳﯿّﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﺮﯾﺎﻧﯿﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ﺳﻨﺔ ‪ ٥۷۰‬ﻣﯿﻼدﯾﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ‬
‫ذﻟﻚ ﺑﻘﺮﻧﯿﻦ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ً ﻗﺎم ﻋﺒﺪﷲ اﺑﻦ اﻟﻤﻘﻔّﻊ ﺑﺘﺮﺟﻤﺘﮫ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ .‬وﻗﺪ أﺿﺎف اﺑﻦ اﻟﻤﻘﻔﻊ أﺟﺰاء ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻸﺻﻞ‬
‫اﻟﻔﺎرﺳﻲ‪ ،‬ﻣﻨﮭﺎ ُﺟﺰء ﺗ َﻈﮭﺮ ﻓﯿﮫ ﺷﻜﻮﻛﮫ ﻓﻲ اﻷدﯾﺎن‪.‬‬
‫ﺿﯿﺎع اﻟﻨُﺴﺨﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿّﺔ اﻷﺻﻠﯿّﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺟﻤﮭﺎ اﺑﻦ اﻟﻤﻘﻔﻊ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻧﺘﺸﺮ اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ ﻧُﺴﺦ‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ِﻣﻦ َ‬
‫ُﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻧﺘﺸﺎرا ً ﻛﺒﯿﺮا ً ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻲ وﻣﻨﮫ إﻟﻰ اوروﺑﺎ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪﺍ‪ ‬ﺍﺑﻦ ﺍﳌﻘﻔﻊ‬

‫ﺴﻠﻢ َﻣﺸﮭﻮر ﻣﻦ أﺻﻞ ﻓﺎرﺳﻲ‪ِ ،‬ﻣﻦ ّأول َﻣﻦ ﺗﺮﺟﻤﻮا ُ‬
‫اﻟﻜﺘﺐ إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ُ .‬وﻟﺪ ﺳﻨﺔ ‪ ۱۰۲‬ھـ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ ُﻣ ِ‬
‫ُ‬
‫‪ ۷۲۰/‬م‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ”ﺟﻮر“ ﻓﻲ ﺑﻼد ﻓﺎرس ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ أﺷﺮاف اﯾﺮان‪ .‬ﺛ ﱠﻢ ﺟﺎء إﻟﻰ اﻟﺒﺼﺮة‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫ﺴﻨﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ َﻣﻮﻟﻰ ﻵل اﻷھﺘﻢ‪ ،‬ﻓﺎﺣﺘﺮﻣﻮه وﻋﺎﻣﻠﻮه ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ َﺣ َ‬
‫ﻣﻘﺪّﻣﺔ ھﺬه اﻟﻄﺒﻌﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫ﻋﻤﻞ ﻛﺎﺗﺒﺎ ً ﻋﻨﺪ ُ‬

‫اﻟﻮﻻة اﻷﻣﻮﯾﯿﻦ‬ ‫ﺪرﺳﯿﻦ‪ ،‬وﺟﻠﺲ ﻣﻊ اﻟﻌُﻠﻤﺎء واﻷدَﺑﺎء‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺷﺘﮭﺮ ِ‬ ‫ﻟﻠﻤ ّ‬
‫وﻓﻲ اﻟﺒﺼﺮة اﺳﺘﻤﻊ ُ‬
‫ﺳﻘﻮط اﻟﺪوﻟﺔ اﻷﻣﻮﯾّﺔ ﻋﻤﻞ ﻛﺎﺗﺒﺎ ً ﻋﻨﺪ ُ‬
‫اﻟﻮﻻة اﻟﻌﺒّﺎﺳﯿﯿﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻼد ﻓﺎرس‪ .‬وﺑﻌﺪ ُ‬
‫إن ﺣﺎﻛﻢ اﻟﺒﺼﺮة ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬‫اﻟﻤﺆرﺧﻮن ّ‬

‫ّ‬ ‫ﻣﺎت اﺑﻦ اﻟﻤﻘﻔﻊ ﺷﺎﺑّﺎ ً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻤﺮه ‪ ۳٦‬ﺳﻨﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬وﯾﻘﻮل‬
‫ﻋﺬّﺑﮫ وﻗﺘﻠﮫ وأﺣﺮﻗﮫ‪ ،‬واﺧﺘﻠﻔﻮا ﻓﻲ ﺳﺒﺐ ﻗﺘﻠﮫ‪ .‬ﯾﻘﻮل ﺑﻌﻀﮭﻢ إﻧّﮫ ﻗُﺘِﻞ ﻷﻧّﮫ ﻛﺎن ِزﻧﺪﯾﻘﺎً‪ .‬وﯾﻘﻮل ﺑﻌﻀﮭﻢ اﻵﺧﺮ‬
‫إﻧّﮫ ﻛﺎن ﻋﺪُ ّوا ً ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ ،‬وﻗﺪ اﻧﺘﻘﺪھﺎ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﮫ ﻷﻧّﮭﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ اﻹرھﺎب واﻟﻌُﻨﻒ‪.‬‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﻮت اﺑﻦ اﻟﻤﻘﻔﻊ ﻓﻲ ﺷﺒﺎﺑﮫ ﻓﺈﻧّﮫ ﺧﻠّﻒ ﻋﺪدا ً ﻛﺒﯿﺮا ً ﻣﻦ ُ‬
‫اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‪ ،‬وﺻﻠَﻨﺎ ﺑﻌﻀﮭﺎ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ“‪.‬‬
‫وﺿﺎع ﺑﻌﻀﮭﺎ اﻵﺧﺮ‪ .‬وﻣﻦ أﺷﮭﺮ أﻋﻤﺎﻟﮫ ﻛﺘﺎب ”ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ“ و ”اﻷدب اﻟﻜﺒﯿﺮ“ و”ِرﺳﺎﻟﺔ َ‬
‫ﺍﻗﱰﺍﺣﺎﺕ ﻟﻠﻤﻌﻠّﻢ‬
‫ﯾﻨﻘﺴﻢ ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب إﻟﻰ ﻗﺴﻤﯿﻦ رﺋﯿﺴﯿّﯿﻦ‪ :‬ﻗﺴﻢ اﻟﻨﺼﻮص واﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة وﻗﺴﻢ اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ .‬ﯾﺤﺘﻮي ﻗﺴﻢ‬
‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ .‬واﻟﮭﺪف ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت ﻋﻠﻰ أﺳﺌﻠﺔ اﺳﺘﯿﻌﺎب وﺷﺮح ﻟﻠﺘﺮاﻛﯿﺐ اﻟﻨﺤﻮﯾّﺔ واﻟﺼﺮﻓﯿّﺔ وﺗﻤﺎرﯾﻦ ﻛﺜﯿﺮة ّ‬
‫ُ‬
‫اﻷول وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﮫ ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ اﻟﻘﺼﺺ وﺗﺤﺴﯿﻦ ﻗﺪرﺗﮫ‬ ‫ھﺬه اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ ھﻮ ﺗﻌﺰﯾﺮ ﻣﺎ ﺗﻌﻠّﻤﮫ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ ّ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وﺗﻄﻮﯾﺮ ﻣﻌﺮﻓﺘﮫ ﺑﺎﺷﺘﻘﺎق اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯿﻨﮭﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺴﯿﻦ ﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻠﻐﻮﯾﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬
‫واﻟﮭﺪف اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺘﺮاﻛﯿﺐ اﻟﻠﻐﻮﯾّﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺺ واﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ اﻟﺘﻲ ﺑُﻨﯿﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ ھﻮ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻧﺼﻮص اﻟﻘﺼﺺ ﺑﺸﻜﻞ أﻋﻤﻖ وﻟﯿﺲ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪرس وﺗﻮﺟﯿﮭﮫ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬

‫ّ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﺈدارة‬
‫ِ‬ ‫ﻛﻤﻘﺮر ﺻﻔّﻲ رﺋﯿﺴﻲ أو‬‫ّ‬ ‫وﯾﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب‬
‫ﺻﻒ اﻟﻌﺮﺑﯿّﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻞ أو ﺷﺒﮫ‬ ‫ﻣﻨﮫ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠّﻢ اﻟﺬي ﯾﻨﻮي ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪراﺗﮫ اﻟﻠﻐﻮﯾّﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫وﺑﺈﻣﻜﺎن ذﻟﻚ اﻟﻤﺘﻌﻠّﻢ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﺗﻤﺎﻣﺎ ً ﻋﻦ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬أي ﻗﺴﻢ اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ ،‬إذا ﻛﺎن ھﺪﻓﮫ‬
‫اﻷول واﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﮭﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺴﺠﯿﻼت اﻟﺼﻮﺗﯿّﺔ ﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿّﺔ اﻟﻘﺴﻤﯿﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﻘﺮاءة ﻗﺼﺺ اﻟﻘﺴﻢ ّ‬
‫ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮭﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬
‫وﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﺑﻌﺾ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻮﺣﯿﺘﮭﺎ ﻣﻦ ﺧﺒﺮﺗﻲ ﻓﻲ ﺗﺪرﯾﺴﮫ‪ ،‬وھﻲ اﻗﺘﺮاﺣﺎت‬
‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻟﻜﻞ ﻣﻌﻠّﻢ طﺮﯾﻘﺘﮫ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﻟﻜﻞ ُﻣﺘﻌﻠّﻢ طﺮﯾﻘﺘﮫ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠّﻢ‪.‬‬
‫اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ وﻣﺎ زﻟﺖ أﺳﺘﻌﻤﻞ اﻟﻜﺘﺎب ﻛﻤﻘﺮر ﺻﻔّﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﻮاد أﺧﺮى ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﻗﺒﻞ‬‫ُ‬
‫أن أﺻﻒ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻌﻤﻠﺘﮭﺎ ﻓﻲ ﺗﺪرﯾﺲ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬أودّ أن أذﻛﺮ أﻧّﻨﻲ ﻗﻤﺖ ﺑﺘﻘﺴﯿﻢ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ‬
‫ﻛﻞ ﺟﺰء ﻣﻨﮭﺎ ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺔ ﺗﺪرﯾﺴﯿّﺔ واﺣﺪة وﺗﺮﻛﺖ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻘﺼﯿﺮة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫إﻟﻰ أﺟﺰاء ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻐﻄﯿﺔ ّ‬
‫ﺗﻐﻄﯿﺘﮭﺎ ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة ﻛﻤﺎ ھﻲ‪.‬‬
‫ﻗﺼﺔ ُﻣ ّ‬
‫ﺠﺰأة‪ ،‬واﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﮭﺎ واﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻗﺼﺔ‪ ،‬أو ﺟﺰء ﻣﻨﮭﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ّ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻒ أطﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﻗﺮاءة ّ‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫اﻟﺼﻒ ﺛ ّﻢ ﯾُﺠﯿﺒﻮن ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب ﻗﺒﻞ ﻣﺠﯿﺌﮭﻢ اﻟﻰ‬
3 ‫ﻣﻘﺪّﻣﺔ ھﺬه اﻟﻄﺒﻌﺔ‬
‫ وﯾﺴﺘﻌﻤﻠﻮن‬،‫ وﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻣﻮس‬،‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠّﺐ إﺟﺎﺑﺎت ﻗﺼﯿﺮة‬
‫ وﯾﻤﻸون اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺘﻲ أ ُ ِﺧﺬت‬،‫ﻛﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮب اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻞ أو ﻋﺪدا ً ﻣﻌﯿّﻨﺎ ً ﻣﻨﮭﺎ‬
‫ ﺛﻢ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻓﻘﺮة أو ﻓﻘﺮﺗﯿﻦ‬،‫اﻟﻨﺺ ﻧﻔﺴﮫ اﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﻞء ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺮاﻏﺎت‬ ّ ‫اﻟﻨﺺ ﻣﻦ اﻟﺬاﻛﺮة ﻣﻦ دون اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ‬
ّ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﻒ أﺳﺄﻟﮭﻢ اذا ﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻓﻲ أي ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ أو‬ ّ ‫ وﻓﻲ‬.‫ اﻟﺦ‬،‫اﻟﻘﺼﺔ‬
ّ ‫ﺣﻮل ﻧﻘﻄﺔ رﺋﯿﺴﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أطﻠﺐ ﻣﻨﮭﻢ إﻋﺎدة‬.‫اذا ﻛﺎن ﻟﺪﯾﮭﻢ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻗﺮأوه وﺳﻤﻌﻮه أو ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ اﻟﺘﻲ أﺟﺎﺑﻮا ﻋﻠﯿﮭﺎ‬
ً ‫ وأﺧﯿﺮا‬.‫ وﻻ أرى ﺿﺮرا ً ﻓﻲ ذﻟﻚ‬،‫ﻋﺎﻣﯿّﺔ‬ ّ ‫ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺎت‬،‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ّ ‫اﻟﻘﺼﺔ ﺑﻜﻠﻤﺎﺗﮭﻢ‬
ّ ‫رواﯾﺔ‬
‫ وأﺣﯿﺎﻧﺎ ً أطﻠﺐ ﻣﻨﮭﻢ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ إﻧﺸﺎﺋﻲ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬.‫اﻟﻘﺼﺔ أو اﻟﺪرس اﻟﺬي ﺗﻌﻠﻤﻮه ﻣﻨﮭﺎ‬ ّ ‫أﺳﺄﻟﮭﻢ ﻋﻦ اﻟﮭﺪف ﻣﻦ‬
.‫اﻟﮭﺪف ﻛﻮاﺟﺐ ﻣﻨﺰﻟﻲ‬
‫أن اﻟﻜﺘﺎب ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎطﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﮭﺪف اﻟﻰ ﺗﻘﻮﯾﺔ اﻟﻤﮭﺎرات اﻟﻠﻐﻮﯾﺔ‬ ّ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
.‫ﻟﺼﻒ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
ّ ً ّ ‫ ﻓﺈﻧّﮫ ﻻ ﯾﻜﻔﻲ وﺣﺪه ﻟﯿﻜﻮن‬،‫اﻷرﺑﻊ ﻓﻲ إﻏﻨﺎء ﺣﺼﯿﻠﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺮدات‬
‫ﻣﻘﺮرا‬
ّ ‫ ﻓﮭﻲ‬،‫ﯾﺮﺟﻊ ذﻟﻚ اﻟﻰ ﻛﻮن اﻟﻤﺎدّة اﻟﻠﻐﻮﯾﺔ ﻓﯿﮫ ﻣﺤﺪودة‬
‫ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺎطﯿﺮ اﻟﻤﺮوﯾّﺔ ﻋﻠﻰ أﻟﺴﻨﺔ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‬
‫ وذﻟﻚ ﯾﺤﺪّد اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻤﻮادّ أو اﻟﻜﺘﺐ‬،‫ﻣﺪرس أھﺪاﻓﮫ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺪّدھﺎ ﻟﻄﻼﺑﮫ‬
ّ ‫ وﻟﻜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أو‬.‫واﻟﻄﯿﻮر‬
.“‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿّﺔ اﻷﺧﺮى ﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ”ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ‬
Suggestions for the Student
This book is designed for students who have fnished at least one year of Arabic. It can be
used as a classroom text or for independent study. The above paragraphs, addressed to teach-
ers, include suggestions for using the book as a classroom text. For independent study, the
book can be used in a number of ways, depending on the language level, interests, and goals
of the user. The advanced student, for example, can listen to or read the stories for enjoyment
and to reinforce what he or she has learned before. Such a student may then choose to ignore
the second half of the book, which includes activities that help achieve a deeper understand-
ing of the stories in the frst half and exercises to improve his/her overall language skills.
The student who has just fnished only one year of Arabic will defnitely beneft more from
a more intensive study of the stories, i.e., listening to and reading them more than once and
doing some or all of the exercises in the Activities half of the book. Some students might be
content with achieving a basic understanding of each story to improve their overall reading
and listening skills, while others might insist on gaining a thorough understanding. Each
student should decide for himself/herself how to use the stories, audio recordings, and exer-
cises to improve his/her command of Arabic.
‫ﺍﻟﻘﺼﺺ‬
The Stories
‫ﺑﺎﺏ ﻣﻘﺪ‪‬ﻣﺔ‪ ١‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ‪‬‬
‫ﻟﻤﻌﺮوف ب ”ﻋﻠﻲ ﺑﻦ اﻟﺸﺎه اﻟﻔﺎرﺳﻲ“‪ ،‬وذَ َﻛﺮ‪ ۲‬ﻓﻲ ُﻣﻘﺪّﻣﺘﮫ َ‬

‫ﺳﺒَﺐ‪ ۳‬ﻛﺘﺎﺑﺘﮫ‬ ‫ﺳﺤﻮان“ ا َ‬
‫ﻗﺪّم* اﻟﻜﺘﺎب ”ﺑَﮭﻨﻮد ﺑﻦ َ‬
‫ﺷﺮوان“ ﻣﻠﻚ اﻟﻔﺮس إﻟﻰ اﻟﮭﻨﺪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬
‫‪٤‬‬
‫وﺳﺒﺐ ﺳﻔﺮ ”ﺑَ َ‬
‫ﺮزَوﯾﮫ“ طﺒﯿﺐ ”ِﻛﺴﺮى أﻧﻮ َ‬
‫ﯾﻘﻮل ﻋﻠﻲ ﺑﻦ اﻟﺸﺎه اﻟﻔﺎرﺳﻲ إﻧّﮫ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﮭﻨﺪ َﻣﻠﻚ اﺳﻤﮫ ”دﺑﺸﻠﯿﻢ“‪ ،‬وﻛﺎن ظﺎﻟﻤﺎ ً‪ُ ٥‬ﻣﺘ َﻜﺒّﺮا ً‪ ٦‬ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﮫ‪.‬‬
‫‪۹‬‬
‫ظﻠﻢ* اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻊ ﺗﻼﻣﯿﺬه‬ ‫ﻓﻜﺮ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻓﻲ طﺮﯾﻘﺔ‪ ۷‬ﻻﯾﻘﺎف‪ُ ۸‬‬
‫وﻛﺎن ُھﻨﺎك ﻓَﯿﻠﺴﻮف* َﻣﻌﺮوف اﺳﻤﮫ ”ﺑَﯿﺪَﺑﺎ“‪ّ .‬‬
‫وﻣﺼﺪر ﻗُ ّﻮﺗﻲ ‪ ،‬وﻻ أﻗﺪر أن أﻋﻤﻞ ﺷﯿﺌﺎ ً وﺣﺪي‪،‬‬
‫‪۱۳‬‬ ‫‪۱۲‬‬ ‫‪۱۱‬‬
‫ﺣﺘّﻰ ﯾَﺴﺘﺸﯿﺮھﻢ‪ ۱۰‬وﻗﺎل‪” :‬ﻟﻘﺪ َﺟﻤﻌﺘُﻜﻢ ﻷﻧّﻜﻢ أھﻠﻲ َ‬
‫‪introduction‬‬ ‫ﻘﺪّﻣﺔ‬
‫‪ُ ۱‬ﻣ ِ‬
‫‪to mention‬‬ ‫‪ ۲‬ذَﻛﺮ‪ُ -‬‬
‫ﯾﺬﻛﺮ‬
‫‪reason‬‬ ‫ﺳﺒَﺐ )ج‪ .‬أﺳﺒﺎب(‬ ‫‪َ ۳‬‬
‫‪obtaining‬‬ ‫ﻋﻠﻰ(‬
‫‪ُ ٤‬ﺣﺼﻮل ) َ‬
‫‪unjust‬‬ ‫ظﺎﻟﻢ‬
‫‪ِ ٥‬‬
‫)‪ Case System in the Activities part of the book‬ﻓﺼﺤﻰ ‪(See The‬‬
‫‪arrogant, conceited‬‬ ‫ﺘﻜﺒّﺮ‬
‫‪ُ ٦‬ﻣ ِ‬
‫‪way, method‬‬ ‫‪ ۷‬طﺮﯾﻘﺔ‬
‫‪stopping‬‬ ‫‪ ۸‬إﯾﻘﺎف‬
‫‪student‬‬ ‫‪ِ ۹‬ﺗﻠﻤﯿﺬ )ج‪ .‬ﺗ َﻼﻣﯿﺬ(‬
‫)‪to consult (with‬‬ ‫‪ ۱۰‬اﺳﺘ َﺸﺎر‪-‬ﯾﺴﺘ َﺸﯿﺮ‬
‫‪source‬‬ ‫‪َ ۱۱‬ﻣﺼﺪَر‬
‫‪strength, power‬‬ ‫‪ ۱۲‬ﻗُ ّﻮة‬
‫‪to be able to‬‬ ‫ﻘﺪر‬‫‪ ۱۳‬ﻗَِﺪر‪-‬ﯾَ ِ‬
‫ﺑﺎب ﻣﻘﺪّﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫‪8‬‬
‫واﻟﺠﯿﻮش‪ ۱۷‬ﻋﻠﻰ‬
‫ُ‬ ‫ﻓﺈن‪ ۱٥‬ذﻟﻚ ﻗَﺪ ﯾﺤﻘّﻖ‪ ۱٦‬ﻣﺎ ﻻ ﺗ َﻘﺪر ّ‬
‫اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﻠﻚ ّ‬ ‫وإذا ﺗﻌﺎوﻧّﺎ‪ّ ۱٤‬‬
‫وﻓﻜﺮﻧﺎ ﻓﻲ طﺮﯾﻘﺔ ُ‬
‫وﻣﺜَﻞ‪ ۱۸‬ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺖ‪ ۱۹‬اﻟﻘﺒّﺮة‪ ۲۰‬ﺑﺎﻟﻔﯿﻞ‪،۲۱‬‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﮫ*‪َ ،‬‬
‫ﻟﻘﺒﺮﺓ ﻭﺍﻟﻔﻴﻞ‬
‫ﺍُ ‪‬‬
‫‪to cooperate‬‬ ‫ﻌﺎون‪-‬ﯾﺘ َ َ‬

‫ﻌﺎون‬ ‫‪ ۱٤‬ﺗ َ َ‬
‫‪truly‬‬ ‫‪ِّ ۱٥‬‬
‫إن‬
‫‪to achieve‬‬ ‫‪َ ۱٦‬ﺣﻘّﻖ‪-‬ﯾ َُﺤِﻘّﻖ‬
‫‪army‬‬ ‫ﺟﯿﻮش(‬‫‪َ ۱۷‬ﺟﯿﺶ )ج‪ُ .‬‬
‫‪example‬‬ ‫‪َ ۱۸‬ﻣﺜَﻞ )ج‪ .‬أﻣﺜﺎل(‬
‫‪to do‬‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫‪ ۱۹‬ﻓَﻌََﻞ‪-‬ﯾﻔﻌَﻞ= ِ‬
‫ﻋﻤﻞ‪َ -‬‬
‫‪lark‬‬ ‫‪ ۲۰‬ﻗُﺒﱠﺮة‬
‫‪elephant‬‬ ‫‪ ۲۱‬ﻓﯿﻞ )ج‪ِ .‬ﻓﯿﻠﺔ(‬
‫‪9‬‬ ‫ﺑﺎب ﻣﻘﺪّﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬
‫‪۲٥‬‬
‫ﺶ* وﻛﺴﺮ‪ ۲٤‬اﻟﺒَﯿﺾ‬ ‫ﻋﺸﺸﺖ‪ ۲۲‬ﻗُﺒّﺮة ﻋﻠﻰ طﺮﯾﻖ‪ ۲۳‬ﻓﯿﻞ‪ّ ،‬‬
‫ﻓﻤﺮ اﻟﻔﯿﻞ ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم وﻣﺸﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻌُ ّ‬ ‫ّ‬
‫أن اﻟﻔﯿﻞ ھﻮ اﻟﺬي ﻛﺴﺮه‪ ،‬ﻓﻄﺎرت‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ رأت اﻟﻘُﺒّﺮة ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﺒﯿﻀﮭﺎ ﻋﺮﻓﺖ ّ‬
‫‪۲۸‬‬ ‫‪۲۷‬‬
‫وﻗﺘﻞ اﻟﻔﺮاخ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫ‪ّ .‬‬
‫‪۲٦‬‬
‫ووﻗﻔﺖ ﻋﻠﻰ رأﺳﮫ وھﻲ ﺗﺒﻜﻲ وﻗﺎﻟﺖ‪” :‬أﯾّﮭﺎ اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻌﻈﯿﻢ ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻛﺴﺮت ﺑﯿﻀﻲ وﻗﺘﻠﺖ ﻓﺮاﺧﻲ وأﻧﺎ‬
‫‪۳۱‬‬ ‫‪۳۰‬‬ ‫‪۲۹‬‬
‫ﺟﺎرﺗﻚ؟ ھﻞ ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ ﻷﻧّﻚ ﻗَ ّ‬

‫ﻮي* وأﻧﺎ ﺿﻌﯿﻔﺔ‪۳۲‬؟“ ﻓﻘﺎل اﻟﻔﯿﻞ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ھﺬا ھﻮ اﻟﺴﺒﺐ‪“.‬‬
‫ﺗﺮﻛﺘﮫ‪ ۳۳‬اﻟﻘُﺒّﺮة وذھﺒﺖ إﻟﻰ اﻟﻄﯿﻮر* اﻷﺧﺮى وأﺧﺒﺮﺗﮭﺎ‪ ۳٤‬ﺑﻤﺎ ﺣﺪث‪ .‬ﻓﺴﺄﻟﺘﮭﺎ اﻟﻄﯿﻮر‪” :‬وﻣﺎذا ﻧﻘﺪر أن‬
‫اﻟﻐﺮﺑﺎن‪ ۳٦‬أن ﺗﻨﻘﺮ‪ ۳۷‬ﻋﯿﻨﻲ‪ ۳۸‬اﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬ﻓﺬھﺒﺖ‬
‫ﻧﻌﻤﻞ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎم‪ ۳٥‬ﻣﻦ اﻟﻔﯿﻞ وﻧﺤﻦ طﯿﻮر ﺿﻌﯿﻔﺔ؟“ ﻓﻄﻠﺒﺖ ﻣﻦ ِ‬
‫وﻣﺸﺮﺑﮫ*‪.‬‬‫اﻟﻐﺮﺑﺎن وﻧﻘﺮت ﻋﯿﻨﯿﮫ‪ ،‬وﺻﺎر أﻋﻤﻰ‪ ۳۹‬ﻻ ﯾﺮى طﺮﯾﻘﮫ إﻟﻰ َﻣﺄﻛﻠﮫ* َ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺒﺖ اﻟﻘﺒّﺮة إﻟﻰ ﻏﺪﯾﺮ‪ ٤۰‬ﻓﯿﮫ ﺿﻔﺎدع‪ ٤۱‬ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬وأﺧﺒﺮﺗﮭﺎ ﺑﻤﺎ ﻓﻌﻞ اﻟﻔﯿﻞ ﺑﺒﯿﻀﮭﺎ وطﻠﺒﺖ ﻣﻨﮭﺎ أن ﺗﺬھﺐ‬
‫وﯾﻈﻦ‪ّ ٤٥‬‬
‫أن ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺮة ﻣﺎء وﯾﺬھﺐ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺎل‪ ٤٤‬ﺣﺘﻰ ﯾﺴﻤﻊ اﻟﻔﯿﻞ ﺻﻮﺗﮭﺎ‬ ‫ّ‬
‫وﺗﻨﻖ‪ ٤۳‬ﻓﯿﮭﺎ ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫إﻟﻰ ُﺣْﻔﺮة‪ ٤۲‬ﻛﺒﯿﺮة‬
‫‪to nest‬‬ ‫ﻌﺸﺶ‬ ‫ﻋﺸﺶ‪-‬ﯾُ ِ ّ‬ ‫‪ّ ۲۲‬‬

‫‪way, path‬‬ ‫طُﺮق(‬ ‫طﺮﯾﻖ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪َ ۲۳‬‬
‫‪to break‬‬ ‫ﯾﻜﺴﺮ‬‫ﻛﺴﺮ‪ِ -‬‬ ‫‪َ ۲٤‬‬
‫‪egg‬‬ ‫‪ ۲٥‬ﺑَﯿﻀﺔ )ج‪ .‬ﺑَﯿﺾ(‬
‫‪baby bird‬‬ ‫‪ ۲٦‬ﻓَ ْﺮخ )ج‪ِ .‬ﻓﺮاخ(‬
‫‪to see‬‬ ‫‪ ۲۷‬رأى‪-‬ﯾَﺮى‬
‫‪to happen‬‬ ‫‪ ۲۸‬ﺣﺪَث‪-‬ﯾﺤﺪُث‬
‫ﺗ َﺒﻜﻲ ‪while (she was) crying‬‬ ‫‪ ،to cry.‬وھﻲ‬ ‫‪ ۲۹‬ﺑَﻜﻰ‪-‬ﯾَﺒﻜﻲ‬
‫!‪O, you‬‬ ‫‪ ۳۰‬أﯾّﮭﺎ!‬
‫‪great‬‬ ‫ﻋﻈﯿﻢ‬ ‫‪َ ۳۱‬‬
‫‪weak‬‬ ‫ﺿﻌَﻔﺎء(‬‫ﺿﻌﯿﻒ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪َ ۳۲‬‬
‫‪to leave‬‬ ‫ﯾﺘﺮك‬‫ﺗﺮك‪ُ -‬‬ ‫‪َ ۳۳‬‬
‫‪to tell, inform‬‬ ‫ﺨﺒﺮ‬‫‪ ۳٤‬أﺧﺒَﺮ‪-‬ﯾُ ِ‬
‫‪revenge, taking revenge‬‬ ‫اﻧﺘﻘﺎم‬‫‪ِ ۳٥‬‬
‫‪raven, crow‬‬ ‫ﻏﺮﺑﺎن(‬ ‫ﻏﺮاب )ج‪ِ .‬‬ ‫‪ُ ۳٦‬‬
‫‪to peck‬‬ ‫‪ ۳۷‬ﻧﻘَﺮ‪-‬ﯾﻨﻘُﺮ‬
‫اﻟﻔﯿﻞ ‪See grammar note for‬‬ ‫ﻋﯿﻨَﻲ‬
‫‪َ ،eyes‬‬ ‫)ﻋﯿﻨَﯿﻦ(‬ ‫ﻋﯿﻨَﻲ َ‬ ‫‪َ ۳۸‬‬
‫‪blind‬‬ ‫‪ ۳۹‬أﻋﻤﻰ‬
‫‪pond‬‬ ‫‪ ٤۰‬ﻏﺪﯾﺮ‬
‫‪frog‬‬ ‫ﻔﺎدع(‬
‫ﺿ ِ‬ ‫ﺿﻔﺪَع )ج‪َ .‬‬ ‫‪ِ ٤۱‬‬
‫‪hole‬‬ ‫ﺣﻔَﺮ(‬ ‫‪ُ ٤۲‬ﺣْﻔﺮة )ج‪ُ .‬‬
‫‪to croak‬‬ ‫‪ ٤۳‬ﻧَّﻖ‪-‬ﯾﻨُ ّﻖ‬
‫واﻟﺜﻮر ‪high (see Cases in‬‬ ‫)‪ in the Activities part of the book‬ﺑﺎب اﻷﺳﺪ‬ ‫ﻋﺎل=ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫‪ٍ ٤٤‬‬
‫‪to think‬‬ ‫ﻓﻜﺮ‪-‬ﯾُ ّ‬
‫ﻔﻜﺮ‬ ‫ﯾﻈّﻦ= ّ‬ ‫ظّﻦ‪ُ -‬‬ ‫‪َ ٤٥‬‬
‫وﺗﺠﻤﻌﺖ* ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺮة وﺑﺪأت ّ‬

‫ﺗﻨﻖ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻔﯿﻞ ﻧَﻘﯿﻘﮭﺎ* ذھﺐ إﻟﻰ اﻟﺤﻔﺮة‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﯿﺸﺮب‪ .‬ﻓﺬھﺒﺖ اﻟﻀﻔﺎدع‬
‫ُ‬
‫وﺗﻜﺴﺮ*‪ .‬ﺛ ﱠﻢ ﺟﺎءت اﻟﻘﺒّﺮة ووﻗﻔﺖ ﻋﻠﻰ رأﺳﮫ وﻗﺎﻟﺖ ﻟﮫ‪” :‬أﯾﮭﺎ اﻟﻈﺎﻟﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻦ ِﺷﺪّة* اﻟﻌﻄﺶ‪ ٤٦‬ﻓﻮﻗﻊ ﻓﯿﮭﺎ‬
‫‪٤۷‬‬
‫واﻋﺘﻘﺪت أﻧّﻨﻲ ﺿﻌﯿﻔﺔ وﻻ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻨﻚ‪ .‬اﻧﻈﺮ‪ ٤۹‬إﻟﻰ‬

‫َ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮور‪ ،٤۸‬ﻟﻘﺪ اﺣﺘﻘﺮﺗﻨﻲ وﻗﺘﻠﺖ ﻓﺮاﺧﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﻚ اﻵن‪“.‬‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻗﺎل ﺗﻼﻣﯿﺬ ﺑﯿﺪﺑﺎ‪” :‬أﻧﺖ أﻋﻠﻢ وأﻋﻈﻢ* ﻓﯿﻠﺴﻮف ﺑﯿﻨﻨﺎ‪ ،‬وﻻ ﻧﻌﺮف ﻣﺎ ﺗﻌﺮﻓﮫ أﻧﺖ‪ ،‬وھﺬا اﻟﻤﻠﻚ ﻻ ﯾﺨﺎف ﻣﻦ‬
‫ﺳﻤﻌﺖ ﻧﺼﯿﺤﺘﻜﻢ‪ ،٥۰‬وﻟﻜﻨّﻲ‬
‫ُ‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻟﮫ ﺷﯿﺌﺎ ً ﻋﻦ ُ‬
‫ظﻠﻤﮫ* أن ﯾﻨﺘﻘﻢ* ﻣﻨﻚ‪ “.‬ﻓﻘﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺷﻲء‪ ،‬وﻧﺨﺎف إذا َ‬
‫ً‪٥۱‬‬
‫ُ‬
‫ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﻋﻨﺪه َﺣﯿّﺎ ﻓﺴﺄﺧﺒﺮﻛﻢ ﻣﺎذا ﻗﻠﺖ ﻟﮫ‬ ‫ﻗﺮرت أن أذھﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻚ وأﻧﺼﺤﮫ*‪ ،‬وإذا‬ ‫”‪ّ .‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ اﻧﺼﺮف‪ ٥۲‬اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ وھﻢ ﯾَﺪﻋﻮن‪ ٥۳‬ﻟﺮﺋﯿﺴﮭﻢ ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺴﻤﺢ‪ ٥٦‬ﻟﮫ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ دﺧﻞ َ‬

‫وﺳﺠﺪ‪ ٥۷‬أﻣﺎم‪ ٥۸‬دﺑﺸﻠﯿﻢ‪ ،‬وﺷﻜﺮه ﻋﻠﻰ‬ ‫ذھﺐ ﺑﯿﺪﺑﺎ إﻟﻰ ﻗﺼﺮ‪ ٥٤‬اﻟﻤﻠﻚ وطﻠﺐ ْ‬
‫أن ﯾﻘﺎﺑﻠﮫ‪ُ ،٥٥‬‬
‫ﻷن ﻋﻨﺪه ﻧﺼﯿﺤﺔ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﻘﻮﻟﮭﺎ ﻟﻠﻤﻠﻚ وﻟﯿﺲ ﻷي إﻧﺴﺎن آﺧﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻤﺎح* ﻟﮫ ﺑﺪﺧﻮل ﻗﺼﺮه‪ ،‬وﻗﺎل إﻧّﮫ ﺟﺎء ّ‬
‫‪٦۱‬‬
‫ﻛﻞ ﻛﻼﻣﻚ‪ ،‬وﺳﺄﺟﺎزﯾﻚ‬‫رﻓﻀﮭﺎ‪ “.٦۰‬ﻓﻘﺎل دﺑﺸﻠﯿﻢ‪“:‬ﻗُﻞ* ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ‪ ،‬ﻓﺴﺄﺳﻤﻊ ّ‬ ‫اﻟﺤﻖ‪ ٥۹‬ﻓﻲ ﻗﺒﻮﻟﮭﺎ* أو ْ‬
‫ّ‬ ‫وﻟﻠﻤﻠﻚ‬
‫‪thirst‬‬ ‫ﻄﺶ‬ ‫ﻋ َ‬ ‫‪َ ٤٦‬‬

‫‪to fall‬‬ ‫‪ ٤۷‬وﻗﻊ‪-‬ﯾَﻘﻊ‬
‫‪conceited‬‬ ‫‪َ ٤۸‬ﻣﻐﺮور‬
‫‪to look‬‬ ‫ُ‬
‫ﻧﻈﺮ‪-‬ﯾﻨﻈﺮ‬ ‫‪َ ٤۹‬‬
‫‪advice‬‬ ‫‪ ٥۰‬ﻧﺼﯿﺤﺔ )ج‪ .‬ﻧَﺼﺎﺋﺢ(‬
‫‪alive‬‬ ‫ﻲ‬‫‪َ ٥۱‬ﺣ ّ‬
‫‪to go away‬‬ ‫ﯾﻨﺼﺮف‬
‫ِ‬ ‫اﻧﺼﺮف‪-‬‬
‫َ‬ ‫‪٥۲‬‬
‫‪ ٥۳‬دَﻋﺎ‪-‬ﯾَﺪﻋﻮ )‪ ،to pray (for‬وھﻢ ﯾﺪﻋﻮن ‪while they were praying, wishing‬‬
‫‪palace‬‬ ‫‪ ٥٤‬ﻗَﺼﺮ‬
‫‪to meet, have an interview with‬‬ ‫‪ ٥٥‬ﻗﺎﺑَﻞ‪-‬ﯾُﻘﺎﺑِﻞ‬
‫‪to be allowed‬‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﺳِﻤﺢ‪-‬ﯾُ َ‬ ‫‪ُ ٥٦‬‬
‫‪to prostrate‬‬ ‫ﺴﺠﺪ‬
‫ﺳﺠﺪ‪-‬ﯾَ ُ‬ ‫‪َ ٥۷‬‬
‫‪in front of‬‬ ‫‪ ٥۸‬أﻣﺎم‬
‫‪right‬‬ ‫ﺣﻘﻮق(‬ ‫ﺣﻖ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪ّ ٥۹‬‬
‫‪refusing‬‬ ‫‪َ ٦۰‬رْﻓﺾ‬
‫‪to repay, punish or reward‬‬ ‫‪ ٦۱‬ﺟﺎزى‪-‬ﯾُﺠﺎزي‬
‫واﻟﻀﺮر‪،٦۳‬‬
‫َ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬
‫إن اﻟﺴﻜﻮت ﻓﯿﮫ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬واﻟﻜﻼم ﯾُﺴﺒّﺐ* َ‬ ‫ّ‬
‫ﺴﺘﺤﻖ‪ “.٦۲‬ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪” :‬ﻗﺎل اﻟﻌﻠﻤﺎء ّ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﺗ َ‬
‫ّ‬
‫وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻤﺢ ﻟﻲ ﺑﺎﻟﻜﻼم ﻓﺴﺄﺗﻜﻠﻢ وﻟﯿﺲ ﻟﻲ ھﺪف ﻣﻦ ﻛﻼﻣﻲ اﻻ ﻧﺼﯿﺤﺘﮫ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻓﯿﮫ ﺧﯿﺮه وﺧﯿﺮ‬
‫‪٦٤‬‬ ‫ّ‬
‫‪٦۸‬‬
‫واﻟﺤﻜﻢ واﻟﺒﯿﻮت واﻷﻣﻮال ﻋﻦ أﺟﺪادك وآﺑﺎﺋﻚ‬
‫‪٦۷‬‬ ‫‪٦٦‬‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜﺘﮫ‪ .‬إﻧّﻚ أﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﻗﺪ ورﺛﺖ اﻷرض‬
‫‪٦٥‬‬
‫وﺳﻤﻌﺘﮭﻢ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻟﻢ ﯾﻈﻠﻤﻮا*‬

‫‪۷۱‬‬ ‫‪۷۰‬‬
‫ﻗﻮﺗﮭﻢ اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ ُ‬
‫اﻟﻤﺪن‪ .‬ورﻏﻢ ّ‬
‫اﻟﺬﯾﻦ ﻗﺎدوا‪ ٦۹‬اﻟﺠﯿﻮش وﻓﺘﺤﻮا اﻟﺒﻼد وﺑﻨﻮا ُ‬
‫‪۷۳‬‬
‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻛﺎن أھﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﯾﺤﺒّﻮﻧﮭﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﻚ ظﻠﻤﺖ اﻟﻨﺎس وﺗﻜﺒّﺮت* ﻋﻠﯿﮭﻢ‪ ،‬واﻷﻓﻀﻞ‪ ۷۲‬أن ﺗﻔﻌﻞ ﻣﺜﻠﻤﺎ‬
‫ﻓَﻌﻞ أﺟﺪادك وآﺑﺎؤك‪“.‬‬
‫أن أﺣﺪا ً ﻣﻦ أھﻞ ﻣﻤﻠﻜﺘﻲ ﯾُﻜﻠّﻤﻨﻲ*‬

‫أظﻦ ّ‬ ‫ﻏﻀﺐ‪ ۷٤‬اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻦ ﻛﻼم* ﺑﯿﺪﺑﺎ وﻗﺎل‪” :‬ﻟﻘﺪ ﺗﻜﻠّ َ‬
‫ﻤﺖ* ﺑﻜﻼم ﻣﺎ ﻛﻨﺖ ّ‬
‫ﺑﺤﺒﺴﮫ‪.۷۸‬‬ ‫ﺑﮫ‪ ،‬وﺳﺄﻋﺎﻗﺒﻚ‪ ۷٥‬ﻋﻘﺎﺑﺎً* ﺷﺪﯾﺪا ً‪ ۷٦‬ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ َ‬
‫أﻣﺮ‪َ ۷۷‬‬
‫ّ‬
‫ﻓﻈﻞ ھﻨﺎك ُﻣﺪّة طﻮﯾﻠﺔ ﻻ‬ ‫اﻟﺴﺠﻦ‪ ۷۹‬طﻠﺐ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻣﻦ ﺗﻼﻣﯿﺬه أن ﯾﺰوروه ﻓﺨﺎﻓﻮا وھﺮﺑﻮا‪ ۸۰‬ﻣﻦ اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫وﻓﻲ ِ‬
‫ُ‬
‫ﯾﺴﺄل ﻋﻨﮫ أو ﯾﺬﻛﺮه أﺣﺪ ‪.‬‬
‫‪۸۱‬‬
‫‪to deserve‬‬ ‫ﺤﻖ‪-‬ﯾَﺴﺘ َِﺤّﻖ‬

‫‪ ٦۲‬اﺳﺘ َ ّ‬
‫‪harm‬‬ ‫ﺿَﺮر )ج‪ .‬أﺿﺮار(‬ ‫‪َ ٦۳‬‬
‫‪good‬‬ ‫‪َ ٦٤‬ﺧﯿﺮ‬
‫‪to inherit‬‬ ‫‪َ ٦٥‬وِرث‪-‬ﯾَ ِﺮث‬
‫‪wealth, money‬‬ ‫‪ ٦٦‬ﻣﺎل )ج‪ .‬أﻣﻮال(‬
‫‪grandfather, forefather‬‬ ‫ﺟﺪّ )ج‪ .‬أﺟﺪاد(‬ ‫‪َ ٦۷‬‬
‫‪father‬‬ ‫‪ ٦۸‬أب )ج‪ .‬آﺑﺎء(‬
‫‪to lead‬‬ ‫‪ ٦۹‬ﻗﺎد‪-‬ﯾﻘﻮد‬
‫‪reputation‬‬ ‫ﺳﻤﻌﺔ‬ ‫‪ُ ۷۰‬‬
‫‪wide‬‬ ‫واﺳﻊ‬
‫‪ِ ۷۱‬‬
‫‪better‬‬ ‫أﺣﺴﻦ‬‫‪ ۷۲‬أﻓﻀﻞ= َ‬
‫‪like what, like that which‬‬ ‫‪ِ ۷۳‬ﻣﺜﻠَﻤﺎ=ِﻣﺜﻞ ﻣﺎ‬
‫‪to become angry‬‬ ‫ﻏﻀﺐ‪َ -‬‬
‫ﯾﻐﻀﺐ‬ ‫‪ِ ۷٤‬‬
‫‪to punish‬‬ ‫‪ ۷٥‬ﻋﺎﻗَﺐ‪-‬ﯾ ِ‬
‫ُﻌﺎﻗﺐ‬
‫‪intense, hard‬‬ ‫ﺷﺪﯾﺪ‬ ‫‪َ ۷٦‬‬
‫‪to order‬‬ ‫‪ ۷۷‬أﻣﺮ‪ُ -‬‬
‫ﯾﺄﻣﺮ‬
‫‪imprisonment‬‬ ‫‪َ ۷۸‬ﺣْﺒﺲ‬
‫‪prison‬‬ ‫‪ِ ۷۹‬ﺳﺠﻦ‬
‫‪to flee, run away‬‬ ‫ﯾﮭﺮب‬‫ھﺮب‪ُ -‬‬ ‫‪َ ۸۰‬‬
‫‪one, anyone‬‬ ‫أﺣﺪ=واﺣﺪ‬ ‫‪َ ۸۱‬‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ُ‬
‫وﻓﻜﺮ ﻓﻲ‬ ‫وﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ‪ ۸۲‬ﻟَﻢ ﯾﻘﺪر اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﻨﺎم‪ ،‬ﻓﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺎء‪ ۸۳‬وﻛﻮاﻛﺒﮭﺎ‪ ۸٤‬وﻧُﺠﻮﻣﮭﺎ‪ّ ۸٥‬‬
‫ﻏﻀﺒﻲ*‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ َ‬ ‫ﻠﻤﺖ* ھﺬا اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف اﻟﻌَﻈﯿﻢ ﺑﺴﺒﺐ ُ‬ ‫ﻓﺘﺬﻛﺮ‪ ۸۷‬ﺑﯿﺪﺑﺎ‪ ،‬وﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬ﻟﻘﺪ َ‬
‫ظ ُ‬ ‫ّ‬ ‫أﺳﺮارھﺎ‪،۸٦‬‬
‫ً ‪۹۰‬‬
‫وﺟﮭﻠﻲ‪ ،۸۸‬وﻗﺪ أراد أن ﯾﻨﺼﺤﻨﻲ* ﻓﻌﺎﻗﺒﺘﮫ ﺑَﺪَ ًﻻ ِﻣﻦ‪ ۸۹‬أن أﺷﻜﺮه* وأﺳﻤﻊ ﻧﺼﯿﺤﺘﮫ‪ “.‬ﺛ ُﱠﻢ أرﺳﻞ رﺳﻮﻻ‬ ‫َ‬
‫ﻏﻀﺐ ﻣﻨﮫ‪ ،‬ﻓﻔﻌﻞ ﺑﯿﺪﺑﺎ ذﻟﻚ‪ .‬ﺛ ﱠﻢُ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺴﺠﻦ ﻓﺄﺣﻀﺮ ﺑﯿﺪﺑﺎ‪ ،‬وطﻠﺐ ﻣﻨﮫ اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﻘﻮل ُﻛّﻞ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﮫ ﻋﻨﺪﻣﺎ ِ‬
‫‪۹۱‬‬
‫‪۹٦‬‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس‪ ۹۲‬وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬إﻧّﻨﻲ أﺣﺒﺒﺖ‪ ۹۳‬ﻛﻼﻣﻚ وﺳﺄﻋﻤﻞ ﺑﻨﺼﯿﺤﺘﻚ‪ “.‬وأﻣﺮ ِﺑَﺤﻞ ﻗﯿﻮده وﻋﯿّﻨﮫ‬
‫‪۹٥‬‬ ‫ّ ‪۹٤‬‬
‫أﻣﺮه ُ‬
‫وﻓﺮح اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫‪۱۰۰‬‬
‫وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم اﻧﺘﺸﺮ اﻟﻌﺪل ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ِ‬
‫‪۹۹‬‬ ‫‪۹۸‬‬ ‫ُ‬ ‫وزﯾﺮا ً‪ ۹۷‬ﻟﮫ‪ُ .‬‬
‫‪one night‬‬ ‫‪ ۸۲‬ﻟﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ‬

‫‪sky‬‬ ‫ﺳﻤﺎء‬ ‫‪َ ۸۳‬‬
‫‪planet‬‬ ‫ﻮﻛﺐ )ج‪َ .‬ﻛ ِ‬
‫ﻮاﻛﺐ(‬ ‫‪َ ۸٤‬ﻛ َ‬
‫‪star‬‬ ‫‪ ۸٥‬ﻧَﺠﻢ )ج‪ .‬ﻧُﺠﻮم(‬
‫‪secret‬‬ ‫ﺳّﺮ )ج‪ .‬أﺳﺮار(‬ ‫‪ِ ۸٦‬‬
‫‪to remember‬‬ ‫َﺬﻛﺮ‬‫ﺗﺬﻛﺮ‪-‬ﯾَﺘ ّ‬ ‫‪ّ ۸۷‬‬
‫‪ignorance‬‬ ‫‪َ ۸۸‬ﺟﮭﻞ‬
‫‪instead of‬‬ ‫‪ ۸۹‬ﺑَﺪَﻻً ِﻣﻦ‬
‫‪messenger‬‬ ‫ﺳﻞ(‬‫‪َ ۹۰‬رﺳﻮل )ج‪ُ .‬ر ُ‬
‫‪to bring‬‬ ‫ﺤﻀﺮ(‬ ‫أﺣﻀﺮ‪-‬ﯾُ ِ‬ ‫َ‬ ‫‪۹۱‬‬
‫‪sitting‬‬ ‫‪ُ ۹۲‬ﺟﻠﻮس‬
‫)‪to like, love (see grammar note in the Activities part of the book‬‬ ‫ﺐ‬‫ﺐ‪-‬ﯾُِﺤ ّ‬ ‫أﺣ ّ‬‫‪َ ۹۳‬‬
‫‪untying‬‬ ‫‪َ ۹٤‬ﺣّﻞ‬
‫‪shackle, fetter‬‬ ‫‪ ۹٥‬ﻗَﯿﺪ )ج‪ .‬ﻗُﯿﻮد(‬
‫‪to appoint‬‬ ‫ﻌﯿّﻦ‬‫ﻋﯿّﻦ‪-‬ﯾُ ِ‬ ‫‪َ ۹٦‬‬
‫‪wazir, minister, chief advisor‬‬ ‫‪َ ۹۷‬وزﯾﺮ‬
‫‪to spread‬‬ ‫‪ ۹۸‬اﻧﺘ ََﺸﺮ‪-‬ﯾَﻨﺘ َِﺸﺮ‬
‫‪justice‬‬ ‫ﻋﺪل‬ ‫‪َ ۹۹‬‬
‫‪to rejoice‬‬ ‫ﻔﺮح‬‫‪ ۱۰۰‬ﻓَ ِﺮح‪-‬ﯾَ َ‬
‫ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻲ ُ‬
‫اﻟﻜﺘُﺐ اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﮭﺎ‬ ‫وﺑﻌﺪ أن‪ ۱۰۱‬ذھﺒﺖ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺖ‪ ۱۰۲‬ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺑﺪأ اﻟﻤﻠﻚ دﺑﺸﻠﯿﻢ ّ‬
‫ﻓﻼﺳﻔﺔ‪ ۱۰۳‬اﻟﮭﻨﺪ ﻵﺑﺎﺋﮫ وأﺟﺪاده‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻜﻮن ﻟﻲ ﻛﺘﺎب ﻣﺜﻞ ُﻛﺘُﺐ آﺑﺎﺋﻲ وأﺟﺪادي؟ ّ‬
‫إن‬
‫أﻓﻀﻞ ﻓﯿﻠﺴﻮف ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب ھﻮ ﺑﯿﺪﺑﺎ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ دﻋﺎه وﻗﺎل ﻟﮫ‪َ ” :‬‬
‫اﻧﺖ ﺣﻜﯿﻢ‪ ۱۰٤‬اﻟﮭﻨﺪ وﻓﯿﻠﺴﻮﻓﮭﺎ‪ُ ،‬‬
‫وﻛّﻞ‬
‫َﺬﻛﺮ أﻓﻌﺎﻟﮭﻢ*‪ ،‬وأرﯾﺪ ﻣﻨﻚ أن ﺗﻜﺘﺐ ﻟﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎ ً ّ‬
‫ﯾﺘﺬﻛﺮﻧﻲ اﻟﻨﺎس ﻓﯿﮫ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮك اﻟﺬﯾﻦ ﺟﺎءوا ﻗﺒﻠﻲ ﻟﮭﻢ ُﻛﺘﺐ ﺗ ُ‬
‫واﻟﮭﺰل واﻟﻠﮭﻮ واﻟﺤﻜﻤﺔ*‬
‫‪۱۱۰‬‬ ‫‪۱۰۹‬‬
‫َ‬ ‫‪۱۰۸‬‬
‫اﻟﺠﺪّ‬
‫ﻟﻠﻤﻠﻮك‪ ،‬ﻓﯿﮫ ِ‬‫وﺑﺎطﻨﮫ ﺳﯿﺎﺳﺔ ُ‬
‫‪۱۰۷‬‬
‫ِ‬ ‫َﻣﻮﺗﻲ‪ ،‬ظﺎھﺮه‪ ۱۰٥‬أدب‪ ۱۰٦‬ﻟﻠﻨﺎس‬
‫واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪ “.‬ﻓﻄﻠﺐ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾُﻤﮭﻠﮫ‪ ۱۱۱‬ﺳﻨﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬
‫‪after‬‬ ‫‪ ۱۰۱‬ﺑﻌﺪ أن = ﺑﻌﺪ‬

‫‪to suffer‬‬ ‫‪ ۱۰۲‬ﻋﺎﻧﻰ‪-‬ﯾُﻌﺎﻧﻲ‬
‫‪philosopher‬‬ ‫‪ ۱۰۳‬ﻓﯿﻠﺴﻮف )ج‪ .‬ﻓَ ِ‬
‫ﻼﺳﻔﺔ(‬
‫‪wise person‬‬ ‫ﺣَﻜﻤﺎء(‬
‫‪ ۱۰٤‬ﺣﻜﯿﻢ )ج‪ُ .‬‬
‫‪outside appearance‬‬ ‫ظﺎھﺮ‬
‫‪ِ ۱۰٥‬‬
‫‪literature, culture‬‬ ‫‪ ۱۰٦‬أدب‬
‫‪Inside, interior‬‬ ‫‪ ۱۰۷‬داﺧﻞ‬
‫‪seriousness‬‬ ‫‪ِ ۱۰۸‬ﺟﺪّ‬
‫‪fun, humor‬‬ ‫‪َ ۱۰۹‬ھَﺰل‬
‫‪amusement, diversion‬‬ ‫‪ ۱۱۰‬ﻟَْﮭﻮ‬
‫‪to give time to‬‬ ‫ُﻤﮭﻞ‬
‫أﻣﮭﻞ‪-‬ﯾ ِ‬
‫‪َ ۱۱۱‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﺟﻤﻊ ﺑﯿﺪَﺑﺎ ﺗﻼﻣﯿﺬه وأﺧﺒﺮھﻢ ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬي طﻠﺐ ﻣﻨﮫ اﻟﻤﻠﻚ ﻛﺘﺎﺑﺘﮫ‪ ،‬واﺧﺘﺎر‪ ۱۱۲‬واﺣﺪا ً ﻣﻨﮭﻢ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﮫ‪.‬‬
‫‪۱۱٦‬‬ ‫ﺛ ُﱠﻢ أﺧﺬ ورﻗﺎ ً‪ ۱۱۳‬وطﻌﺎﻣﺎ ً ﯾَﻜﻔﯿﮫ‪ ۱۱٤‬وﯾﻜﻔﻲ ﺗِﻠﻤﯿﺬه ﻣﺪّة ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﺟﻠﺴﺎ‪ ۱۱٥‬ﻓﻲ ُ‬
‫ﻏﺮﻓﺔ وﺣﺪھﻤﺎ‪ ،‬وﺑﺪأ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﯾُﻤﻠﻲ‬
‫وﺳﻤﺎه ﻛﺘﺎب ”ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ“‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻠﻰ أﻟﺴﻨﺔ‪ ۱۱۷‬اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت واﻟﻄﯿﻮر‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻤﯿﺬه ﯾﻜﺘ ُﺐ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻧﺘﮭﻰ اﻟﻜﺘﺎب‪ّ ،‬‬
‫‪۱۱۸‬‬
‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﮭﺎء اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬طﻠﺐ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾَﺠﻤﻊ أھﻞ ﻣﻤﻠﻜﺘﮫ ﺣﺘﻰ ﯾﻘﺮأه ﻟﮭﻢ‪ ،‬ﻓﺠﻠﺲ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﯾﺮ‬
‫ﻣﺜﻞ ﺳﺮﯾﺮ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وﻗﺮأ اﻟﻜﺘﺎب وﻛﺎن اﻟﻤﻠﻚ ﯾَﺴﺄﻟﮫ ﻋﻦ َﻣﻌﺎﻧﯿﮫ‪ ۱۱۹‬وﺑﯿﺪﺑﺎ ﯾُﺠﯿﺒﮫ‪ ،۱۲۰‬وﻛﺎن ﻓَ َﺮح* اﻟﻤﻠﻚ‬
‫طﻠﺒﺖ ﻣﻨﻚ‪ ،‬ﻓﺎطﻠﺐ أﻧﺖ اﻻن وﺳﺄﻋﻄﯿﻚ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ﺣﺼﻠﺖ* ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻈﯿﻤﺎ ً ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻣﺎﻻ وﻻ ِﻟﺒﺎﺳﺎ ً‪ ،۱۲۱‬وﻟﻜﻦ أرﯾﺪ أن ﯾﺄﻣﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓَﻈﺔ‪ ۱۲۲‬ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب ﺣﺘﻰ ﻻ‬‫ﺗ ُﺮﯾﺪ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪” :‬ﻻ أرﯾﺪ ً‬
‫ﻷن اﻟﻔُﺮس ﺳﯿﺤﺎوﻟﻮن‪ ۱۲۳‬أن ﯾﺄﺧﺬوه إذا ﺳﻤﻌﻮا ﺑﮫ‪“.‬‬ ‫ﯾﺨﺮج ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﮭﻨﺪ‪ّ ،‬‬ ‫ُ‬
‫‪to choose‬‬ ‫‪ ۱۱۲‬اﺧﺘﺎر‪-‬ﯾَﺨﺘﺎر‬

‫‪paper‬‬ ‫‪َ ۱۱۳‬وَرﻗﺔ )ج‪َ .‬وَرق(‬
‫‪to be sufficient‬‬ ‫‪َ ۱۱٤‬ﻛﻔﻰ‪-‬ﯾَﻜﻔﻲ‬
‫)‪the two sat down (see grammar note‬‬ ‫‪َ ۱۱٥‬ﺟﻠَﺴﺎ‬
‫‪to dictate‬‬ ‫‪ ۱۱٦‬أﻣﻠﻰ‪-‬ﯾُﻤﻠﻲ‬
‫‪tongue‬‬ ‫‪ِ ۱۱۷‬ﻟﺴﺎن )ج‪ِ .‬‬
‫أﻟﺴﻨﺔ(‬
‫‪couch‬‬ ‫ﺳﺮﯾﺮ‬ ‫‪َ ۱۱۸‬‬
‫‪meaning‬‬ ‫‪َ ۱۱۹‬ﻣﻌﻨﻰ )ج‪َ .‬ﻣﻌﺎﻧﻲ(‬
‫‪to answer‬‬ ‫‪ ۱۲۰‬أﺟﺎب‪-‬ﯾُﺠﯿﺐ‬
‫‪clothing‬‬ ‫ﻼﺑﺲ‬ ‫‪ِ ۱۲۱‬ﻟﺒﺎس=َﻣ ِ‬
‫‪keeping, protecting‬‬ ‫‪ُ ۱۲۲‬ﻣﺤﺎﻓَﻈﺔ‬
‫‪to try‬‬ ‫ﺤﺎول‬
‫ﺣﺎول‪-‬ﯾُ ِ‬‫‪َ ۱۲۳‬‬
‫ﺑﺎﺏ ِﺑﻌﺜﺔ‪ ١‬ﺑ‪‬ﺮ‪‬ﺯﻭﻳﻪ ﺇﱃ ﺑﻼﺩ ﺍﳍﻨﺪ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫أن ﻓﻲ اﻟﮭﻨﺪ ﻛﺘﺎﺑﺎ ً ھﻮ‬ ‫ﺳﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ ”أﻧﻮ ﺷﺮوان“ ﻣﻠﻚ ﺑﻼد ﻓﺎرس‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن َﻣﻌﺮوﻓﺎ ً ﺑﺤﻜﻤﺘﮫ ُ‬
‫وﺣﺒّﮫ* ﻟﻠﻌﻠﻢ‪ّ ،‬‬ ‫َ‬
‫ﺤﺐ اﻟﻌﻠﻢ‬‫رﺟ ِﻤﮭﺮ“ أن ﯾَﺒﺤﺚ‪ ٤‬ﻋﻦ رﺟﻞ ﻣﻦ ﻣﻤﻠﻜﺘﮫ ﯾُ ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ﺰ‬ ‫ُ‬ ‫ﺑ‬‫”‬ ‫وزﯾﺮه‬ ‫ﻓﺄﻣﺮ‬ ‫‪،‬‬‫‪۳‬‬
‫اﻟﺰﻣﺎن‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺐ‬‫ُ‬ ‫ﺘ‬‫ﻛ‬‫ُ‬ ‫‪۲‬‬
‫وأﻧﻔﻊ‬ ‫أھﻢ‬
‫ّ‬
‫رﺟﻼ َﻣﻌﺮوﻓﺎ ً‬‫ً‬ ‫وﯾَﻌﺮف اﻟﻠﻐﺔ اﻟﮭﻨﺪﯾﺔ ﻟﯿﺴﺎﻓﺮ إﻟﻰ اﻟﮭﻨﺪ وﯾﻨﺴﺦ* ﻛﺘﺎب ”ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ“‪ .‬ﻓﺄﺣﻀﺮ ﺑﺰرﺟﻤﮭﺮ‬
‫‪۷‬‬
‫وﻋﻠﻤﮫ اﺳﻤﮫ ”ﺑَْﺮزوﯾﮫ“‪ ،‬ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻨﮫ اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﻨﺴﺦ ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ وأﯾّﺔ‪ُ ٦‬ﻛﺘﺐ أﺧﺮى ﻟﯿﺴﺖ َﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺑﻌﻘﻠﮫ‪ِ ٥‬‬
‫ﻓﻲ ﺑﻼد ﻓﺎرس‪ ،‬وأﻋﻄﺎه ً‬
‫ﻣﺎﻻ ﻛﺜﯿﺮا ً وﺗ َﻤﻨّﻰ‪ ۸‬ﻟﮫ اﻟﻨﺠﺎح‪.۹‬‬
‫اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﺑﺪأ ﯾﺰورھﻢ‬‫ورﺟﺎل ُ‬‫ﺳﺎﻓﺮ ﺑَ ْﺮزوﯾﮫ إﻟﻰ ﺑﻼد اﻟﮭﻨﺪ وﺳﺄل ﻋﻦ اﻟﻌُﻠﻤﺎء‪ ۱۰‬واﻟﻔﻼﺳﻔﺔ واﻷﺷﺮاف‪ِ ۱۱‬‬
‫ﺴﺎﻋﺪوه ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن أﻗﺎم‬ ‫وﯾﺪﻋﻮھﻢ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ‪ ،‬وﻛﺎن ﯾُﺨﺒﺮھﻢ ﺑﺄﻧّﮫ ﺟﺎء إﻟﻰ اﻟﮭﻨﺪ ﻟﻄﻠﺐ ِ‬
‫اﻟﻌﻠﻢ وﯾُﺮﯾﺪ أن ﯾُ ِ‬
‫رﺟﻞ أﺣﺒّﮫ ﺑﺮزوﯾﮫ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﯿﺮه‪ .‬وﺑﻌﺪ‬‫ُ‬ ‫‪۱۳‬‬
‫ﻣﺪّة طﻮﯾﻠﺔ ﺻﺎر ﻟﮫ أﺻﺪﻗﺎء‪ ۱۲‬ﻛﺜﯿﺮون‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﯿﻦ ھﺆﻻء‬
‫‪sending, travel‬‬ ‫‪ِ ۱‬ﺑﻌﺜﺔ‬

‫‪beneficial, useful, valuable‬‬ ‫ﻧﺎﻓﻊ‬
‫‪ِ ۲‬‬
‫‪time, era‬‬ ‫ﻋﺼﺮ‬ ‫‪َ ۳‬زﻣﺎن=َوﻗﺖ‪َ ،‬‬
‫‪to look for‬‬ ‫ﻋﻦ(=ﻓَﺘّﺶ‪-‬ﯾ ُِﻔﺘّﺶ ) َ‬
‫ﻋﻦ(‬ ‫ﺒﺤﺚ ) َ‬ ‫‪ ٤‬ﺑََﺤﺚ‪-‬ﯾَ َ‬
‫‪mind, intellect‬‬ ‫ﻋﻘﻞ‬‫‪َ ٥‬‬
‫‪any‬‬ ‫‪ ٦‬أﯾّﺔ‬
‫‪existing, found‬‬ ‫‪َ ۷‬ﻣﻮﺟﻮد‬
‫‪to wish for‬‬ ‫‪ ۸‬ﺗ ََﻤﻨّﻰ‪-‬ﯾَﺘ َﻤﻨّﻰ‬
‫‪success‬‬ ‫‪ ۹‬ﻧَﺠﺎح‬
‫‪scholar‬‬ ‫ﻋﻠَﻤﺎء(‬
‫ﻋﺎﻟﻢ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪ِ ۱۰‬‬
‫‪noble person‬‬ ‫ﺷﺮﯾﻒ )ج‪ .‬أﺷﺮاف(‬ ‫‪َ ۱۱‬‬
‫‪friend‬‬ ‫أﺻﺪﻗﺎء(‬
‫ِ‬ ‫ﺻﺪﯾﻖ )ج‪.‬‬ ‫‪َ ۱۲‬‬
‫‪these‬‬ ‫‪ ۱۳‬ھﺆﻻء‬
‫ﺑﺎب ِﺑﻌﺜﺔ ﺑَْﺮزوﯾﮫ إﻟﻰ ﺑﻼد اﻟﮭﻨﺪ‬ ‫‪16‬‬
‫ﻋﺮﻓﺖ أﻧّﻚ ﺟﺌﺖ‬

‫ُ‬ ‫وﺛﻖ‪ِ ۱٤‬ﺑِﮫ ﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬ﻟﻘﺪ ﺟﺌﺖ إﻟﻰ ﺑﻼد اﻟﮭﻨﺪ ﻟﮭﺪف ﻏﯿﺮ طﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻟﮭﻨﺪي‪” :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫أن ِ‬
‫‪۱۸‬‬
‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻚ ﻋﻠﻰ ِﺳّﺮك زادت‬ ‫ُ‬ ‫‪۱۷‬‬
‫ﻋﻘﻠﻚ وﺻﺒﺮك‬ ‫ّ‬
‫وﻟﻜﻦ َ‬ ‫إﻟﻰ ﺑﻼدﻧﺎ ﻟﺘﺴﺮق ﻛﻨﻮزﻧﺎ وﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﺑﻼدك‪.‬‬
‫‪۱٦‬‬ ‫‪۱٥‬‬
‫اﻟﺴّﺮ‬
‫اﻟﻌﻠﻢ وأﻗﺪر ﻋﻠﻰ ِﺣﻔﻆ* ِ‬‫رﺟًﻼ أﻋﻘﻞ وأﺻﺒﺮ ﻋﻠﻰ طﻠﺐ ِ‬ ‫أر‪ُ ۲۰‬‬ ‫ﺼﺎﺣﺒﺘﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧّﻨﻲ ﻟﻢ َ‬
‫َ‬ ‫ﻣﻦ رﻏﺒﺘﻲ‪ ۱۹‬ﻓﻲ ُﻣ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‪ “.‬واﺗّﻔﻖ‪ ۲۱‬اﻹﺛﻨﺎن ﻋﻠﻰ أن ﯾﺒﻘﻰ اﻷﻣﺮ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﺴﺘﺤﻖ ُ‬ ‫ﻣﻨﻚ‪ ،‬وﺳﺄﺳﺎﻋﺪك ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ ﻷﻧّﻚ‬
‫ﻋﺮف اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪۲۲‬‬
‫ﻷن اﻟﻤﻠﻚ ﺳﯿﻌﺎﻗﺐ اﻟﮭﻨﺪي ِﻋﻘﺎﺑﺎ ً ﺷﺪﯾﺪا ً إذا َ‬‫ِﺳﺮا ً ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ ّ‬
‫وﻛﺘﺒﺎ ً أﺧﺮى وأﻋﻄﺎھﺎ‬
‫ﻛﻞ ُﻣﻔﺎﺗﯿﺢ‪ ۲٤‬ﺧﺰاﺋﻨﮫ*‪ ،‬ﻓﺄﺧﺮج ﻛﺘﺎب ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ُ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﺑﯿﺪه ّ‬
‫ﺧﺎزن‪َ ۲۳‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﮭﻨﺪي ِ‬
‫ﻟﺒُﺮزوﯾﮫ ﻟﯿﺘﺮﺟﻤﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﻔﺎرﺳﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻤﻞ ﺑﺮزوﯾﮫ ً‬
‫ﻟﯿﻼ وﻧَﮭﺎراً‪ ،‬وھﻮ ﯾﺨﺎف أن ﯾﻄﻠﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻌﺾ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﺘﺐ‬
‫وﻻ ﯾﺠﺪھﺎ ﻓﻲ ﺧﺰاﺋﻨﮫ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ أن أﻛﻤﻞ‪ ۲٥‬ﺑﺮزوﯾﮫ ﻧَﺴﺦ ﻛﺘﺎب ”ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ“ ﻛﺘﺐ إﻟﻰ أﻧﻮ ﺷﺮوان‪ ،‬ﻓﻔﺮح ﻓﺮﺣﺎ ً‪ ۲٦‬ﻋﻈﯿﻤﺎً‪ ،‬وأﻣﺮ‬
‫ﺳﺮه أو ﯾﻀﯿﻊ اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬ﻓﺮﺟﻊ ﺑﺮزوﯾﮫ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأى اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻗﺒﻞ أن‪ ۲۷‬ﯾﻌﺮف أﺣﺪ ّ‬
‫ﺑﺮزوﯾﮫ أن ﯾﺮﺟﻊ ُ‬
‫ﺗ َﻌﺒﮫ‪ ۲۸‬وﺿﻌﻔﮫ* طﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن ﯾﺴﺘﺮﯾﺢ ﺳﺒﻌﺔ أﯾﺎم‪ .‬وﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺜﺎﻣﻦ أﻣﺮ أن ﯾﺠﺘﻤﻊ اﻷﻣﺮاء واﻟﻌُﻠﻤﺎء‪،‬‬
‫‪۳۰‬‬ ‫‪۲۹‬‬
‫‪to trust‬‬ ‫‪َ ۱٤‬وِﺛﻖ‪-‬ﯾَِﺜﻖ‬

‫‪to steal‬‬ ‫ﺴﺮق‬‫ﺳَﺮق‪-‬ﯾَ ِ‬ ‫‪َ ۱٥‬‬
‫‪treasure‬‬ ‫‪َ ۱٦‬ﻛﻨﺰ )ج‪ُ .‬ﻛﻨﻮز(‬
‫‪patience‬‬ ‫ﺻﺒﺮ‬‫‪َ ۱۷‬‬
‫‪to increase‬‬ ‫‪ ۱۸‬زاد‪-‬ﯾَﺰﯾﺪ‬
‫‪desire‬‬ ‫ﻏﺒﺎت(‬ ‫‪َ ۱۹‬رﻏﺒﺔ )ج‪َ .‬ر َ‬
‫واﻟﺜﻮر ‪I did not see (see discussion of verb moods in‬‬ ‫)ﺑﺎب اﻷﺳﺪ‬ ‫‪ ۲۰‬ﻟَﻢ َ‬
‫أر‬
‫‪to agree‬‬ ‫‪ ۲۱‬اﺗّﻔﻖ‪-‬ﯾﺘّﻔﻖ‬
‫‪truth‬‬ ‫‪َ ۲۲‬ﺣﻘﯿﻘﺔ‬
‫‪keeper, someone in charge of supplies‬‬ ‫ﺧﺎزن‬‫‪ِ ۲۳‬‬
‫‪key‬‬ ‫‪ِ ۲٤‬ﻣﻔﺘﺎح )ج‪َ .‬ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ(‬
‫‪to complete‬‬ ‫ُﻜﻤﻞ‬
‫‪ ۲٥‬أﻛﻤﻞ‪-‬ﯾ ِ‬
‫واﻟﺜﻮر ‪he rejoiced greatly (see discussion of cases in‬‬ ‫)ﺑﺎب اﻷﺳﺪ‬ ‫‪ ۲٦‬ﻓَِﺮح ﻓَﺮﺣﺎ ً ﻋﻈﯿﻤﺎ ً‬
‫‪before‬‬ ‫‪ ۲۷‬ﻗﺒﻞ أن = ﻗﺒﻞ‬
‫‪fatigue, tiredness‬‬ ‫‪ ۲۸‬ﺗ َﻌَﺐ‬
‫‪to rest‬‬ ‫‪ ۲۹‬اﺳﺘﺮاح‪-‬ﯾﺴﺘ َﺮﯾﺢ‬
‫‪prince‬‬ ‫‪ ۳۰‬أﻣﯿﺮ )ج‪ .‬أ ُﻣﺮاء(‬
‫ﺑﺎب ِﺑﻌﺜﺔ ﺑَْﺮزوﯾﮫ إﻟﻰ ﺑﻼد اﻟﮭﻨﺪ ‪17‬‬
‫اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻔﺘﺤﮭﺎ وﻗﺮأھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ*‪ ،‬ﻓﻔﺮﺣﻮا وﺷﻜﺮوا ﷲ‬ ‫وطﻠﺐ ﻣﻦ ﺑﺮزوﯾﮫ اﻟﺤﻀﻮر‪ ،۳۱‬ﻓﺠﺎء وﻣﻌﮫ ُ‬
‫وﺷﻜﺮوا ﺑﺮزوﯾﮫ‪ ،‬وطﻠﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻨﮫ أن ﯾﺄﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾُﺮﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل واﻟﻠﺒﺎس‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺮزوﯾﮫ ﻗﺎل‪ُ ” :‬‬
‫ﻟﺴﺖ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ‪ ۳۲‬إﻟﻰ اﻟﻤﺎل واﻟﻠﺒﺎس‪ ،‬وﻟﻜﻦ أرﯾﺪ أن ﯾﺄﻣﺮ اﻟﻤﻠﻚ وزﯾﺮه ”ﺑﺰرﺟﻤﮭﺮ“ أن ﯾﻜﺘﺐ ﺑﺎﺑﺎ ً‪ ۳۳‬ﻓﻲ ﻛﺘﺎب‬
‫”ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ“ ﯾﺼﻒ ﻓﯿﮫ رﺣﻠﺘﻲ إﻟﻰ اﻟﮭﻨﺪ وﺗﻌﺒﻲ وﻣﺨﺎطﺮﺗﻲ‪ ۳٤‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ أﻣﺮ اﻟﻤﻠﻚ وزﯾﺮه‬
‫ﺑﺰرﺟﻤﮭﺮ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ذﻟﻚ اﻟﺒﺎب‪ .‬وﺑﻌﺪ أن اﻧﺘﮭﻰ اﻟﻮزﯾﺮ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺘﮫ أﺧﺒﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ اﻷﺷﺮاف‬
‫وﻓﺮح اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺬﻟﻚ ﻛﺜﯿﺮا ً وﺷﻜﺮ‬ ‫وأھﻞ اﻟﻌﻠﻢ وأﻣﺮ ﺑﺰرﺟﻤﮭﺮ ﺑﻘﺮاءة اﻟﺒﺎب وﺑﺮزوﯾﮫ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﮫ‪ ،۳٥‬ﻓﻘﺮأه ِ‬
‫ﺑﺰرﺟﻤﮭﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﮫ‪.‬‬
‫‪presence‬‬ ‫‪ُ ۳۱‬ﺣﻀﻮر‬

‫‪need‬‬ ‫‪ ۳۲‬ﺣﺎﺟﺔ‬
‫‪chapter‬‬ ‫‪ ۳۳‬ﺑﺎب‬
‫‪risk, endangering‬‬ ‫‪ُ ۳٤‬ﻣ َ‬
‫ﺨﺎطﺮة‬
‫‪beside, next to‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ‬
‫‪ِ ۳٥‬‬
‫ﺑﺎﺏ َﻏ ‪‬ﺮﺽ‪ ١‬ﺍﻟﻜ‪‬ﺘﺎﺏ‬
‫وﺟﻤﻊ اﻟﻌﻠﻢ إذا ﻟﻢ‬ ‫ﯾَﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻗﺎرئ ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب أن ﯾﻔﮭﻢ اﻟﮭﺪف‪ ۲‬ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺘﮫ‪ّ ،‬‬
‫وأن ﻻ ﻓﺎﺋﺪة‪ِ ۳‬ﻣﻦ ﻗﺮاءة اﻟﻜﺘﺐ ْ‬
‫‪٥‬‬ ‫ﯾﻔﻜﺮ أﯾﻀﺎ ً ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬وﻻ ّ‬
‫ﯾﻈﻦ ّ‬
‫أن ھﺪﻓﮫ ھﻮ اﻟﺤﺪﯾﺚ‪ ٤‬ﻋﻦ ﺣﯿﻠﺔ‬ ‫ﯾﻔﻜﺮ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻘﺮأ‪ .‬وﯾﺠﺐ أن ّ‬
‫ّ‬
‫‪۹‬‬
‫َﺣﯿﻮاﻧَﯿﻦ أو ِﺣﻮار ﺑﯿﻦ أﺳﺪ وﺛﻮر‪.‬‬
‫‪۸‬‬ ‫‪۷‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ﯾﺤﺐ ﻗﺮاءﺗﮫ أھﻞ‬

‫ّ‬ ‫اﻷول أﻧّﮫ ُﻛِﺘﺐ ﻋﻠﻰ أﻟﺴﻨﺔ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﺣﺘﻰ‬
‫أن ﻟﻠﻜﺘﺎب أرﺑﻌﺔ أﻏﺮاض‪ّ :‬‬ ‫وﻟﯿﻌﻠﻢ اﻟﻘﺎرئ ّ‬
‫اﻟﻤﻠﻮك ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒّﺎن*‪ .‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ّ‬
‫أن اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﺗ َﻈﮭﺮ ﺑﺄﺷﻜﺎل وأﻟﻮان ُﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﺘﻰ ﯾﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﮫ ُ‬
‫‪۱۰‬‬ ‫اﻟﮭﺰل ﻣﻦ ُ‬
‫ﺼﻮر‬ ‫أن ِﻗﺼﺼﮫ وﺻﻮره ﻟﻦ ﺗﻔﻘﺪ ﻗﯿﻤﺘﮭﺎ ﻣﻊ ُﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬ﻓﯿﻨﺘ َﻔﻊ ﺑﺬﻟﻚ ُ‬
‫اﻟﻤ ّ‬ ‫‪۱۲‬‬ ‫‪۱۱‬‬ ‫ﺻﻮره وأﻟﻮاﻧﮫ‪ .‬واﻟﺜﺎﻟﺚ ّ‬‫ُ‬
‫اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻔﮭﻤﮭﺎ‬
‫‪۱٤‬‬
‫اﻷھﻢ‪ ،‬ھﻮ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ ِ‬‫ّ‬ ‫ﻛﻞ زﻣﺎن‪ .‬واﻟﻐﺮض اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬وھﻮ‬ ‫واﻟﻨﺎﺳﺦ ﻓﻲ ّ‬
‫‪۱۳‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪.‬‬
‫‪purpose, aim‬‬ ‫‪َ ۱‬‬

‫ﻏَﺮض )ج‪ .‬أﻏﺮاض(‬
‫‪goal, aim‬‬ ‫ھﺪَف )ج‪ .‬أھﺪاف(‬
‫‪َ ۲‬‬
‫‪benefit‬‬ ‫‪ ۳‬ﻓﺎﺋﺪة )ج‪ .‬ﻓَﻮاﺋﺪ(‬
‫‪conversation‬‬ ‫‪َ ٤‬ﺣﺪﯾﺚ‬
‫‪trick‬‬ ‫‪ ٥‬ﺣﯿﻠﺔ )ج‪ِ .‬ﺣﯿَﻞ(‬
‫‪beast‬‬ ‫‪ ٦‬ﺑَﮭﯿﻤﺔ )ج‪ .‬ﺑَﮭﺎﺋﻢ(‬
‫‪dialogue‬‬ ‫‪ِ ۷‬ﺣﻮار‬
‫‪lion‬‬ ‫ُ‬
‫أﺳﺪ )ج‪ .‬أﺳﻮد(‬ ‫‪َ ۸‬‬
‫‪ox, bull‬‬ ‫‪ ۹‬ﺛَﻮر )ج‪ .‬ﺛﯿﺮان(‬
‫‪showing‬‬ ‫‪ ۱۰‬إظﮭﺎر‬
‫‪to lose‬‬ ‫‪ ۱۱‬ﻓَﻘَﺪ‪ِ -‬‬
‫ﯾﻔﻘﺪ‬
‫‪to benefit‬‬ ‫‪ ۱۲‬اﻧﺘ َﻔَﻊ‪-‬ﯾَﻨﺘ َِﻔﻊ‬
‫‪copyist‬‬ ‫ﻧﺎﺳﺦ‬
‫‪ِ ۱۳‬‬
‫‪wisdom‬‬ ‫‪ِ ۱٤‬ﺣﻜﻤﺔ )ج‪ِ .‬ﺣَﻜﻢ(‬
‫ﺑﺎﺏ ﺑﺮﺯﻭﻳﻪ )ﻛﺘﺒﻪ ﺑﺰﺭﲨﻬﺮ ﺑﻦ ﺍﻟﺒﺨﺘﻜﺎﻥ(‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪۳‬‬
‫اﻟﻤﺮﺿﻰ‬‫ﺐ‪ ،‬ﻓﺘﻌﻠّﻤﺘﮫ‪ ،‬وداوﯾﺖ‪َ ۲‬‬ ‫أن أﺗﻌﻠّﻢ ِ‬
‫اﻟﻄ ّ‬ ‫ﻗﺮرت‪ْ ۱‬‬ ‫واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ّ‬
‫ِ‬ ‫ﻗﺎل ﺑﺮزوﯾﮫ‪” :‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻌﻠّﻤﺖ اﻟﻘﺮاءة‬
‫ﻟﻜﺴﺐ اﻟﻤﺎل‬
‫‪۸‬‬
‫واﺟﺘﮭﺪت‪ ٤‬ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ‪ ٥‬اﻟﻤﺎل وﻟﻜﻦ ﺑﮭﺪف إرﺿﺎء ﷲ‪ .‬وﻛﻠّﻤﺎ دﻋﺘﻨﻲ ﻧﻔﺴﻲ َ‬
‫‪۷‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ُ‬
‫وﻓﻌﻠﺖ ﻣﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻘﻮﻟﮫ اﻟﻨﺎس‬ ‫وﺻﺤﺒﺔ* اﻟﻨﺎس ُﻣﺆﻗّﺘﺔ‪ ،۱۰‬وإذا ﺻﺪ ُ‬
‫ّﻗﺖ ّ‬ ‫ُ‬ ‫أن ھﺬه اﻟﺤﯿﺎة‪ ۹‬ﻗﺼﯿﺮة‪،‬‬ ‫ّ‬
‫ذﻛﺮﺗﮭﺎ ّ‬
‫‪۱٥‬‬
‫اﻟﻠﺺ اﻟﺬي ﺻﺪّق ﻣﺎ ﻻ ﯾَﺠﺐ ﺗﺼﺪﯾﻘﮫ*‪ ،‬ﻓﻌﺎﻧﻖ اﻟﻨﻮر‬
‫‪۱٤‬‬ ‫‪۱۳‬‬ ‫‪۱۲‬‬
‫وﺗﻤﺴﻜﺖ ﺑﺸﮭﻮات اﻟﺪﻧﯿﺎ ُﻛﻨﺖ ﻣﺜﻞ ِ‬
‫‪۱۱‬‬
‫ّ‬ ‫ﯾﻔﻌﻠﻮن‬
‫ووﻗﻊ ﻋﻠﻰ رأﺳﮫ‪،‬‬
‫‪to decide‬‬ ‫‪ ۱‬ﻗَّﺮر‪-‬ﯾُ ِ ّ‬

‫ﻘﺮر‬
‫)‪to treat (from an illness‬‬ ‫‪ ۲‬داوى‪-‬ﯾُﺪاوي‬
‫‪patient‬‬ ‫‪َ ۳‬ﻣﺮﯾﺾ )ج‪َ .‬ﻣﺮﺿﻰ(‬
‫‪to strive, to do one’s best‬‬ ‫‪ ٤‬اﺟﺘ َﮭﺪ‪-‬ﯾَﺠﺘ َِﮭﺪ‬
‫‪for the sake of‬‬ ‫‪ِ ٥‬ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫‪pleasing‬‬ ‫‪ ٦‬إرﺿﺎء‬
‫‪to call, urge‬‬ ‫‪ ۷‬دَﻋﺎ‪-‬ﯾﺪﻋﻮ‬
‫‪gaining, earning‬‬ ‫‪َ ۸‬ﻛْﺴﺐ‬
‫‪life‬‬ ‫‪َ ۹‬ﺣﯿﺎة‬
‫‪temporary‬‬ ‫‪ُ ۱۰‬ﻣﺆﻗﱠﺖ‬
‫‪desire, lust‬‬ ‫ﺷَﮭﻮات(‬
‫ﺷﮭﻮة )ج‪َ .‬‬ ‫‪َ ۱۱‬‬
‫‪thief‬‬ ‫ﺺ )ج‪ .‬ﻟُﺼﻮص(‬ ‫‪ِ ۱۲‬ﻟ ّ‬
‫)‪to believe (that something is true‬‬ ‫ﺼﺪّق‬
‫ﺻﺪﱠق‪-‬ﯾُ ِ‬ ‫‪َ ۱۳‬‬
‫‪to embrace, hug‬‬ ‫‪ ۱٤‬ﻋﺎﻧَﻖ‪-‬ﯾ ِ‬
‫ُﻌﺎﻧﻖ‬
‫‪light‬‬ ‫‪ ۱٥‬ﻧﻮر‬
‫ﺑﺎب ﺑﺮزوﯾﮫ )ﻛﺘﺒﮫ ﺑﺰرﺟﻤﮭﺮ ﺑﻦ اﻟﺒﺨﺘﻜﺎن(‬ ‫‪20‬‬
‫ﺍﻟﻠﺺ ﻭﺷﻌﺎﻉ‪ ۱٦‬ﺍﻟﻨﻮﺭ‬
‫ﻨﻲ‪ ،‬واﺳﺘﯿﻘﻆ‪ ۱۸‬اﻟﺮﺟﻞ وأﯾﻘﻆ* زوﺟﺘﮫ‬

‫ﻏ ّ‬‫ﻓَﻔﻲ ﻟﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ ﺗﺴﻠّﻘﺖ‪ ۱۷‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺼﻮص ﺑﯿﺖ رﺟﻞ َ‬
‫وﻗﺎل ﻟﮭﺎ‪” :‬ھﻨﺎك ﻟﺼﻮص ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ‪ ۱۹‬اﻟﺒﯿﺖ ﯾﺮﯾﺪون دﺧﻮﻟﮫ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺄﻟﯿﻨﻲ ﺑﺼﻮت ﯾﺴﻤﻌﻮﻧﮫ ﻛﯿﻒ ﺣﺼﻠﺖ‬
‫اﺳﺘﻤﺮي‪ ۲۱‬ﻓﻲ اﻟﺴﺆال ﺣﺘﻰ أﻗﻮل ﻟﻚ‪“.‬‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫رﻓﻀﺖ‪ ۲۰‬اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ ﻏﻨﯿّﺎً‪ ،‬وإذا‬
‫ُ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻟﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ‬
‫ﻓﻌَﻠﺖ اﻟﺰوﺟﺔ ﻣﺎ طﻠﺐ ﻣﻨﮭﺎ زوﺟﮭﺎ‪ ،‬وﺳﺄﻟَﺘﮫ واﻟﻠﺼﻮص ﯾﺴﻤﻌﻮن‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺮﺟﻞ‪” :‬اﺳﻜﺘﻲ‪ّ ،۲۲‬‬
‫إن ﷲ أﻋﻄﺎﻧﺎ‬
‫ھﺬا اﻟﻤﺎل وﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﻘﻨﻊ‪ ۲۳‬ﺑﻤﺎ أﻋﻄﺎﻧﺎ ﷲ وﻻ ﻧﺴﺄل أﺳﺌﻠﺔ ﻛﺜﯿﺮة‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺳﺄﻟﺘﮫ ّ‬
‫ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ‪” :‬وﻟﻜﻦ ﻛﯿﻒ‬
‫‪beam‬‬ ‫ﺷﻌﺎع‬ ‫‪ُ ۱٦‬‬

‫‪to climb‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫‪ ۱۷‬ﺗ ََﺴﻠﻖ‪-‬ﯾَﺘ ََﺴﻠﻖ‬
‫‪to wake up‬‬ ‫‪ ۱۸‬اﺳﺘﯿﻘَﻆ‪-‬ﯾَ ِ‬
‫ﺴﺘﯿﻘﻆ‬
‫‪roof‬‬ ‫ُ‬
‫أﺳﻄﺢ(‬ ‫ﺳﻄﻮح‪،‬‬‫ﺳﻄﺢ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪َ ۱۹‬‬
‫‪to refuse‬‬ ‫‪َ ۲۰‬رﻓَﺾ‪-‬ﯾَﺮﻓُﺾ‬
‫‪to continue‬‬ ‫‪ ۲۱‬اﺳﺘ ََﻤّﺮ‪-‬ﯾَﺴﺘ َِﻤّﺮ‬
‫‪to be quiet, not to speak‬‬ ‫ﺴﻜﺖ‬ ‫ﺳَﻜﺖ‪-‬ﯾَ ُ‬ ‫‪َ ۲۲‬‬
‫‪to be satisfied‬‬ ‫ﻗﻨﻊ‪-‬ﯾﻘﻨَﻊ‬ ‫‪ِ ۲۳‬‬
‫‪21‬‬ ‫ﺑﺎب ﺑﺮزوﯾﮫ )ﻛﺘﺒﮫ ﺑﺰرﺟﻤﮭﺮ ﺑﻦ اﻟﺒﺨﺘﻜﺎن(‬
‫ﻗﻠﺖ ﻟﻚ ْ‬
‫أن ﯾﺴﻤﻌﻨﻲ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وأﻧﺎ ﻻ أرﯾﺪ أن ﯾﻌﺮف أﺣﺪ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﺎل؟“ ﻓﺮدّ اﻟﺰوج‪” :‬أﺧﺎف إذا ُ‬‫َ‬
‫ﺳﺮي‪ “.‬ﻓﻘﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ‪” :‬وﻟﻜﻦ َﻣﻦ ﯾﺴﻤﻊ ﻛﻼﻣﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ* اﻟﻠﯿﻞ‪ ،‬واﻟﻨﺎس ﻧﺎﺋﻤﻮن ﻓﻲ ﺑﯿﻮﺗﮭﻢ؟“ ﻗﺎل‬ ‫ّ‬
‫وﺟﻤﻌﺖ ﻛﻞ ﻣﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﺴﺮﻗﺔ ‪ “.‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﺰوج‪ُ ” :‬‬
‫ﻛﻨﺖ‬ ‫‪۲٤‬‬
‫ُ‬ ‫ﻟﺼﺎ ً‬
‫اﻟﺮﺟﻞ‪” :‬ﻛﻨﺖ ّ‬
‫اﻟﺴﺮ َﻣّﻜﻨﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻗﺔ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ دون أن ﯾﻘﺒﺾ ﻋﻠﻲ أﺣﺪ‪“.‬‬
‫‪۲٦‬‬ ‫‪۲٥‬‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺮا ً ﻻ ﯾﻌﺮﻓﮫ أﺣﺪ ﻏﯿﺮي‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫أﻋﺮف ّ‬
‫ّ‬
‫ﻘﻤﺮة* ﻣﻊ أﺻﺤﺎﺑﻲ وﻧﺘﺴﻠﻖ‬ ‫اﻟﻤ ِ‬ ‫اﻟﺴﺮ؟“ ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ‪ُ ” :‬‬
‫ﻛﻨﺖ أذھﺐ ﻓﻲ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ ُ‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ‪” :‬وﻣﺎ ذﻟﻚ‬
‫ﺑﯿﻮت اﻷﻏﻨﯿﺎء‪ ،‬وﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺪﺧﻞ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻨﻮر إﻟﻰ اﻟﺒﯿﺖ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺠﺪھﺎ ﻛﻨﺖ أردّد ﻛﻠﻤﺔ‬
‫‪۲۷‬‬
‫ﻣﺮات دون أن ﯾﺴﻤﻌﻨﻲ أﺣﺪ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ أﻋﺎﻧﻖ اﻟﻨﻮر وأﻧﺰل إﻟﻰ اﻟﺒﯿﺖ وﻻ ﯾﺸﻌﺮ‪ ۲۸‬أﺣﺪ ﺑﻨﺰوﻟﻲ*‪،‬‬ ‫ﺷﻮﻟﻢ‘ ﺳﺒﻊ ّ‬ ‫’ َ‬
‫ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ وأﺻﻌﺪ إﻟﻰ اﻟﺴﻄﺢ‪ ،‬وأھﺮب‬
‫‪۲۹‬‬
‫ﻣﺮات وأﻋﺎﻧﻖ اﻟﻨﻮر ّ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ أﺳﺮق ﻛﻞ ﻣﺎ أرﯾﺪ‪ ،‬وأﻗﻮل ’ﺷﻮﻟﻢ‘ ﺳﺒﻊ ّ‬
‫ﻣﻊ أﺻﺤﺎﺑﻲ ﺑﺴﻼم‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺳﻜﺖ اﻟﺮﺟﻞ وزوﺟﺘﮫ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻠﺼﻮص ذﻟﻚ ﻗﺎﻟﻮا‪” :‬ﺳﻨﺴﺮق اﻟﻠﯿﻠﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ اﻧﺘﻈﺮوا‪ ۳۰‬ﺣﺘﻰ َ‬
‫ظﻨّﻮا ّ‬
‫أن‬
‫ﻣﺮات ﺛ ُ ﱠﻢ ﻋﺎﻧﻖ اﻟﻨﻮر وﻧﺰل إﻟﻰ‬
‫اﻟﺮﺟﻞ وزوﺟﺘﮫ ﻧﺎﺋﻤﺎن‪ ،‬ﻓﺬھﺐ رﺋﯿﺴﮭﻢ إﻟﻰ ﻓﺘﺤﺔ اﻟﻨﻮر وﻗﺎل ’ﺷﻮﻟﻢ‘ ﺳﺒﻊ ّ‬
‫أرض اﻟﺒﯿﺖ ﻓﻮﻗﻊ َﻣﻘﻠﻮﺑﺎ ً‪ ۳۱‬ﻋﻠﻰ رأﺳﮫ‪ ،‬ﻓﮭﺠﻢ‪ ۳۲‬ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻐﻨﻲ وﺿﺮﺑﮫ ﺑﻌﺼﺎه ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬ﻣﻦ‬
‫‪۳٤‬‬ ‫‪۳۳‬‬
‫أﻧﺖ؟“ ﻓﺮدّ اﻟﻠﺺ‪” :‬أﻧﺎ اﻟﺴﺎرق َ‬

‫اﻟﻤﺨﺪوع‪ ۳٥‬اﻟﺬي ﺻﺪّق ﻣﺎ ﻻ ﯾُﻤﻜﻦ ﺗﺼﺪﯾﻘﮫ‪“.‬‬ ‫َ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﺑﺪأت أﺑﺤﺚ ﻓﻲ ِ‬
‫اﻟﺪﯾﻦ‪ ،۳٦‬وﺳﺄﻟﺖ أﺳﺌﻠﺔ ﻛﺜﯿﺮة وﻟﻜﻨﻲ ﻟﻢ أﺟﺪ* ﺟﻮاﺑﺎ ً ﻋﻨﺪ َﻣﻦ ﺳﺄﻟﺘﮭﻢ‪ ،‬وﺣﺎوﻟﺖ أن أﺗّﺒﻊ‬
‫‪۳۷‬‬
‫أﻓﻜﺮ أن ﺗﺮدّدي‪ ۳۸‬ﻗﺪ ﯾﺴﺒّﺐ ﻟﻲ ﻣﺎ ﻻ أرﯾﺪه‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﻟﻠﺺ اﻟﺬي‬ ‫أﺗﻤﻜﻦ‪ ،‬وﺑﺪأت ّ‬
‫دﯾﻦ آﺑﺎﺋﻲ وأﺟﺪادي*‪ ،‬ﻓﻠﻢ ّ‬
‫ﺗﺮدّد ﺣﺘﻰ ﻗﺒﺾ ﻋﻠﯿﮫ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﯿﺖ‪،‬‬
‫‪stealing, theft‬‬ ‫ﺳِﺮﻗﺔ‬ ‫‪َ ۲٤‬‬

‫‪to enable‬‬ ‫‪َ ۲٥‬ﻣّﻜﻦ‪-‬ﯾ ِ ّ‬
‫ُﻤﻜﻦ‬
‫‪to catch‬‬ ‫‪ ۲٦‬ﻗﺒﺾ‪-‬ﯾﻘﺒَﺾ‬
‫‪to repeat‬‬ ‫‪َ ۲۷‬ردّد‪-‬ﯾ َُﺮِدّد‬
‫‪to feel‬‬ ‫ﺷﻌَﺮ‪-‬ﯾَﺸﻌُﺮ‬ ‫‪َ ۲۸‬‬
‫‪to go up‬‬ ‫ﺻﻌَﺪ‪-‬ﯾَﺼﻌَﺪ‬ ‫‪َ ۲۹‬‬
‫‪to wait‬‬ ‫َﻈﺮ‪-‬ﯾَﻨﺘ َِﻈﺮ‬ ‫‪ ۳۰‬اﻧﺘ َ‬
‫‪upside down‬‬ ‫‪َ ۳۱‬ﻣﻘﻠﻮب‬
‫‪to attack‬‬ ‫ﮭﺠﻢ‬‫‪َ ۳۲‬ھَﺠﻢ‪-‬ﯾَ ِ‬
‫‪to hit, to beat up‬‬ ‫ﯾﻀﺮب‬
‫ﺿَﺮب‪ِ -‬‬ ‫‪َ ۳۳‬‬
‫‪stick, cane‬‬ ‫ﻲ(‬
‫ﺼ ّ‬‫ﻋ ِ‬‫ﻋﺼﺎ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪َ ۳٤‬‬
‫‪deceived, fooled‬‬ ‫‪َ ۳٥‬ﻣﺨﺪوع‬
‫‪religion‬‬ ‫‪ ۳٦‬دﯾﻦ )ج‪ .‬أدﯾﺎن(‬
‫‪to follow‬‬ ‫‪ ۳۷‬اﺗّﺒَﻊ‪-‬ﯾَﺘﱠﺒِﻊ‬
‫‪hesitation‬‬ ‫‪ ۳۸‬ﺗ ََﺮدﱡد‬
‫‪۳۹‬‬
‫ﺍﳌﱰﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﻠﺺ ‪‬‬
‫ﻏﻨﻲ‪ ،‬واﺗّﻔﻖ ﻣﻊ واﺣﺪ ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﮫ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻗﺔ أﺷﯿﺎء ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺒﯿﺖ‪،‬‬

‫ّ‬ ‫ﻋﻤﻞ رﺟﻞ ﺧﺎدﻣﺎ ً‪ ٤۰‬ﻓﻲ ﺑﯿﺖ رﺟﻞ‬
‫ﻓﺒﺪأ ﺻﺎﺣﺒﮫ ﯾﺠﻲء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻐﯿﺐ‪ ٤۱‬أھﻞ اﻟﺒﯿﺖ‪ ،‬وﯾﺴﺮق اﻷﺷﯿﺎء ﻣﻊ اﻟﺨﺎدم وﯾﺒﯿﻌﮭﺎ‪ ،٤۲‬وﯾﺄﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ‬
‫ِﻧﺼﻒ اﻟﺜﻤﻦ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ ﺧﺮج أھﻞ اﻟﺒﯿﺖ ﻓﺠﺎء ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺨﺎدم وﺑﺪأ اﻻﺛﻨﺎن ﯾﺠﻤﻌﺎن اﻷﺷﯿﺎء ﻟﺴﺮﻗﺘﮭﺎ‪ ،‬وﺑﯿﻨﻤﺎ‬
‫ھﻤﺎ ﻣﺸﻐﻮﻻن‪ ٤۳‬ﻓﻲ ذﻟﻚ ّ‬
‫دق‪ ٤٤‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﯿﺖ اﻟﺒﺎب‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻠﺒﯿﺖ ﺑﺎب آﺧﺮ ﻻ ﯾﻌﺮﻓﮫ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺨﺎدم‪ .‬ﻓﻘﺎل‬
‫‪hesitant‬‬ ‫ﺘﺮدّد‬
‫‪ُ ۳۹‬ﻣ ِ‬
‫‪servant‬‬ ‫ﺧﺎدم‬
‫‪ِ ٤۰‬‬
‫‪to be absent‬‬ ‫‪ ٤۱‬ﻏﺎب‪-‬ﯾَﻐﯿﺐ‬
‫‪to sell‬‬ ‫‪ ٤۲‬ﺑﺎع‪-‬ﯾَﺒﯿﻊ‬
‫‪busy‬‬ ‫‪َ ٤۳‬ﻣﺸﻐﻮل‬
‫‪to knock‬‬ ‫‪ ٤٤‬دَ ّق‪-‬ﯾَﺪ ُّق‬
‫اﻟﺨﺎدم‪” :‬اھﺮب ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﺬي ِﻋﻨﺪ اﻟﺒﺌﺮ‪ “.٤٥‬وأﺷﺎر‪ ٤٦‬ﺑﯿﺪه إﻟﻰ اﻟﺒﺎب‪ .‬ﻓﺬھﺐ ﺻﺎﺣﺒﮫ ووﺟﺪ اﻟﺒﺎب وﻟﻜﻨّﮫ‬
‫ُ‬
‫ذﻛﺮت‬ ‫ﻟﻢ ﯾﺠﺪ اﻟﺒﺌﺮ‪ ،‬ﻓﺮﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﺨﺎدم وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬وﺟﺪت اﻟﺒﺎب وﻟﻜﻦ ﻣﺎ وﺟﺪت اﻟﺒﺌﺮ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻟﺨﺎدم‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻟﻚ اﻟﺒﺌﺮ ﺣﺘّﻰ ﺗﻌﺮف أﯾﻦ اﻟﺒﺎب‪ ،‬إذا وﺟﺪت اﻟﺒﺎب أﺧﺮج ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ٤۷‬ﻗﺒﻞ أن ﯾﺪﺧﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﯿﺖ‪ “.‬ﻓﻘﺎل‬
‫اﻟﻐﺒﻲ‪ ،٤۸‬اھﺮب إذا وﺟﺪت‬ ‫ّ‬ ‫ذﻛﺮت اﻟﺒﺌﺮ وھﻮ ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك؟“ ﻓﻘﺎل ﻟﮫ اﻟﺨﺎدم‪” :‬اﯾّﮭﺎ‬
‫َ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﮫ‪” :‬وﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا‬
‫وذﻛﺮت ﺑﺌﺮا ً ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك؟“‬
‫َ‬ ‫‪٥۰‬‬
‫أھﺮب وﻗﺪ ﺣﯿّﺮﺗﻨﻲ‬‫اﻟﺒﺎب ﻓﻼ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻚ ﺑﺎﻟﺒﺌﺮ‪ “.‬ﻓﺮدّ ﺻﺎﺣﺒﮫ‪” :‬وﻟﻜﻦ ﻛﯿﻒ ُ‬
‫‪٤۹‬‬
‫‪٥۱‬‬ ‫ُ‬
‫وﺑﻘﻲ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺤﺎل ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺌﺮ ﺣﺘﻰ دﺧﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﯿﺖ ﻓﻘﺒﺾ ﻋﻠﯿﮫ وﺿﺮﺑﮫ‪ ،‬ﺛ ﱠﻢ أﺧﺬه إﻟﻰ ﺣﺎﻛﻢ‬
‫اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪.‬‬
‫ﺧﻔﺖ ﻣﻦ اﻟﺘﺮدّد‪ ،‬ﻋﻤﻠﺖ ﻣﺎ ﯾﻮاﻓﻖ‪ ٥۲‬ﻛﻞ اﻷدﯾﺎن وﻟﻢ أﺳﺮق أو أﺿﺮب أو أﻗﺘﻞ أو أظﻠﻢ‪ ٥۳‬أﺣﺪاً‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻟﻤﺎ‬
‫ُ‬
‫وﺟﻠﺴﺖ ﻣﻊ‬ ‫‪٦۰‬‬ ‫وﺷِﮭﺪت ّ‬
‫أن ﻻ إﻟﮫ اﻻ ﷲ ‪،‬‬ ‫‪٥۹‬‬
‫واﻟﻜِﺬب واﻟﻨﻤﯿﻤﺔ ‪َ ،‬‬
‫‪٥۸‬‬ ‫‪٥۷‬‬
‫َ‬ ‫‪٥٦‬‬
‫اﻟﺤﻘﺪ واﻟﺒُﻐﺾ‬
‫‪٥٥‬‬
‫وﻣﻨﻌﺖ ﻧﻔﺴﻲ ﻣﻦ ِ‬‫‪٥٤‬‬
‫‪٦۳‬‬ ‫َ‬
‫وﻣﺜﻞ اﻟﻼھﻲ* َﻣﺜﻞ اﻟﺘﺎﺟﺮ‬‫ﻋﻤﻞ اﻟﺨﯿﺮ ھﻮ أﻓﻀﻞ اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬واﻟﻠﮭﻮ ﻻ ﺑَﻘﺎء ﻟﮫ ‪َ ،‬‬
‫‪٦۲‬‬ ‫ووﺟﺪت ّ‬
‫أن َ‬ ‫ُ‬ ‫اﻷﺧﯿﺎر‪،٦۱‬‬
‫ﺷﻐَﻠﮫ‪ ٦٤‬اﻟﻠﻌﺐ‪ ٦٥‬ﺑﺎﻟﺼﻨﺞ‪ ٦٦‬ﻋﻦ ﺛَﻘﺐ‪َ ٦۷‬‬
‫اﻟﺠﻮھﺮ*‪،‬‬ ‫اﻟﺬي َ‬
‫‪(water) well, cistern‬‬ ‫‪ِ ٤٥‬ﺑﺌﺮ )ج‪ .‬آﺑﺎر(‬

‫‪to point‬‬ ‫‪ ٤٦‬أﺷﺎر‪-‬ﯾُﺸﯿﺮ‬
‫‪quickly‬‬ ‫ﺴﺮﻋﺔ‬ ‫‪ِ ٤۷‬ﺑ ُ‬
‫)‪stupid (person‬‬ ‫أﻏﺒﯿﺎء(‬
‫ﻲ )ج‪ِ .‬‬ ‫ﻏِﺒ ّ‬ ‫‪َ ٤۸‬‬
‫‪to reply‬‬ ‫‪َ ٤۹‬ردّ‪-‬ﯾَ ُﺮدّ‬
‫‪to confuse, to puzzle‬‬ ‫‪َ ٥۰‬ﺣﯿﱠﺮ‪-‬ﯾ َُﺤِﯿّﺮ‬
‫‪ruler‬‬ ‫ﺣّﻜﺎم(‬ ‫ﺣﺎﻛﻢ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪ِ ٥۱‬‬
‫‪to agree to‬‬ ‫ﻮاﻓﻖ‬‫‪ ٥۲‬واﻓَﻖ‪-‬ﯾُ ِ‬
‫‪to treat unjustly, to oppress‬‬ ‫ﻈﻠﻢ‬‫ظﻠَﻢ‪-‬ﯾَ ِ‬ ‫‪َ ٥۳‬‬
‫‪to prevent‬‬ ‫‪َ ٥٤‬ﻣﻨَﻊ‪-‬ﯾَﻤﻨَﻊ‬
‫‪malice‬‬ ‫‪ِ ٥٥‬ﺣﻘﺪ‬
‫‪anger‬‬ ‫‪ ٥٦‬ﺑُﻐﺾ‬
‫‪lying‬‬ ‫‪َ ٥۷‬ﻛِﺬب‬
‫‪backbiting‬‬ ‫‪ ٥۸‬ﻧَﻤﯿﻤﺔ‬
‫‪to witness, testify‬‬ ‫ﺸﮭﺪ‬
‫ﺷِﮭﺪ‪-‬ﯾَ َ‬ ‫‪َ ٥۹‬‬
‫‪there is no god but Allah‬‬ ‫‪ ٦۰‬ﻻ إﻟﮫ ّإﻻ اﻟﻠﮫ‬
‫)‪good (person‬‬ ‫ﺧِﯿّﺮ )ج‪ .‬أﺧﯿﺎر(‬ ‫‪َ ٦۱‬‬
‫‪remaining, survival‬‬ ‫‪ ٦۲‬ﺑَﻘﺎء‬
‫‪merchant, trader‬‬ ‫ﺠﺎر(‬ ‫ﺗﺎﺟﺮ )ج‪ .‬ﺗ ُ ّ‬ ‫‪ِ ٦۳‬‬
‫‪to keep busy, to occupy‬‬ ‫‪ ٦٤‬ﺷﻐَﻞ‪-‬ﯾَﺸﻐَﻞ‬
‫‪playing‬‬ ‫‪ ٦٥‬ﻟَِﻌﺐ‬
‫‪cymbals‬‬ ‫ﺻْﻨﺞ‬ ‫‪َ ٦٦‬‬
‫‪piercing‬‬ ‫‪ ٦۷‬ﺛ َ ْﻘﺐ‬
‫‪٦٨‬‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ ﻭﺍﻟﺼﺎﺋﻎ‬
‫ﻛﺎن ﻋﻨﺪ ﺗﺎﺟﺮ ﺟﻮھﺮ ﻗﯿﻤﺘﮫ ﻋﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﺜﻘﺒﮫ*‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﺄﺟﺮ‪ ٦۹‬ﺻﺎﺋﻐﺎ ً أﺟﺮﺗﮫ* ﻣﺌﺔ دﯾﻨﺎر ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻨﺞ؟“ ﻗﺎل اﻟﺼﺎﺋﻎ‪:‬‬
‫َ‬ ‫‪۷۰‬‬
‫ﺻﻨﺞ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﻠﺼﺎﺋﻎ‪” :‬ھﻞ ﺗﻠﻌَﺐ‬‫وأﺧﺬه إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ ﻟﯿﺜﻘﺐ اﻟﺠﻮھﺮ‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ ﺑﯿﺘﮫ َ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫وﻟﻌﺐ ﺑﮫ ﻟﻌﺒﺎ* ﺟﻤﯿﻼ‪،‬‬ ‫”ﻧﻌﻢ‪ “.‬وﻛﺎن ﯾﻠﻌﺐ ﺑﮫ ﺟﯿّﺪاً‪ .‬ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻨﮫ اﻟﺘﺎﺟﺮ أن ﯾﻠﻌﺐ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬ اﻟﺼﺎﺋﻎ اﻟﺼﻨﺞ ِ‬
‫ّ‬
‫وظﻞ‪ ۷۲‬اﻟﺼﺎﺋﻎ ﯾﻠﻌﺐ واﻟﺘﺎﺟﺮ ﯾﻤﯿﻞ‪ ۷۳‬إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ‬ ‫ﯾﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺐ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻄﺮب‪ ۷۱‬اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻛﺜﯿﺮاً‪ ،‬وطﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن‬
‫ﻓﺮدّ اﻟﺘﺎﺟﺮ‪:‬‬ ‫اﻟﻄﺮب‪ ۷٤‬ﺣﺘﻰ ﻏﺎﺑﺖ‪ ۷٥‬اﻟﺸﻤﺲ‪ .‬ﻓﻘﺎل اﻟﺼﺎﺋﻎ‪” :‬اﻧﺘﮭﻰ اﻟﯿﻮم‪ِ ،‬‬
‫أﻋﻄﻨﻲ اﻷﺟﺮة‪َ “.‬‬ ‫َ‬ ‫واﻟﯿﺴﺎر ﻣﻦ‬
‫‪goldsmith‬‬ ‫‪ ٦۸‬ﺻﺎﺋﻎ‬
‫‪to hire‬‬ ‫ﺴﺘﺄﺟﺮ‬
‫ﺳﺘﺄﺟﺮ‪-‬ﯾَ ِ‬‫‪ِ ٦۹‬ا َ‬
‫‪to play‬‬ ‫‪ ۷۰‬ﻟَِﻌﺐ‪-‬ﯾَﻠﻌَﺐ‬
‫‪to feel good, enjoy (music) greatly‬‬ ‫ﻄﺮب‬‫طِﺮب‪-‬ﯾَ َ‬ ‫‪َ ۷۱‬‬
‫‪to remain‬‬ ‫ظّﻞ‪-‬ﯾَ َ‬
‫ﻈّﻞ‬ ‫‪َ ۷۲‬‬
‫‪to sway‬‬ ‫‪ ۷۳‬ﻣﺎل‪-‬ﯾَﻤﯿﻞ‬
‫‪feeling of ecstacy, rapture, particularly after listening to music‬‬ ‫طَﺮب‬ ‫‪َ ۷٤‬‬
‫‪to set‬‬ ‫‪ ۷٥‬ﻏﺎب‪-‬ﯾَﻐﯿﺐ )اﻟﺸﻤﺲ(‬
‫طﻠﺒﺖ ﻣﻨّﻲ أن أﻋﻤﻞ‪ “.‬وظﻞ‬

‫َ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﻤﻠﺖ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ﺷﯿﺌﺎ ً ﺣﺘﻰ أدﻓﻊ ﻟﻚ أﺟﺮة؟“ ﻓﻘﺎل اﻟﺼﺎﺋﻎ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬
‫َ‬ ‫”وھﻞ‬
‫ﺣﺘ ّﻰ أﺧﺬ اﻟﻤﺌﺔ دﯾﻨﺎر وﺑﻘﻲ اﻟﺠﻮھﺮ ﻏﯿﺮ َﻣﺜﻘﻮب*‪.‬‬
‫ﻓﻜﺮت‬ ‫ﻓﻜﺮت ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ‪ ۷٦‬ﻗﻠّﺖ‪ ۷۷‬رﻏﺒﺘﻲ ﻓﻲ ﺧﯿﺮاﺗﮭﺎ‪ ،‬ووﺟﺪت اﻟﻨُﺴﻚ‪ ۷۸‬ھﻮ اﻟﺒﺎب إﻟﻰ اﻟﺠﻨّﺔ‪ .‬وﻛﻠﻤﺎ ّ‬ ‫وﻟﻤﺎ ّ‬
‫‪۸۲‬‬
‫اﻟﺸﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ اﻹﻧﺴﺎن‪ ۷۹‬اﻟﺬي ھﻮ أﻓﻀﻞ وأﻋﻘﻞ‪َ ۸۰‬ﻣﺨﻠﻮﻗﺎت‪ ۸۱‬اﻷرض ورأﯾﺖ أﻧّﮫ ﻻ ﯾﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‬
‫أن ﻣﺜَﻞ‬‫ﺗﻌﺠﺒﺖ‪ ۸۳‬وﻗﻠﺖ إﻧّﮫ ﯾﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻟَﺬّة‪ ۸٤‬ﺻﻐﯿﺮة ﺗﻤﻨﻌﮫ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﯿﺮ ﻵﺧﺮﺗﮫ‪ ،۸٥‬ووﺟﺪت ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ ‪۸٦‬‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ھﺮب ﻣﻦ ﻓﯿﻞ ھﺎﺋﺞ وﻧﺰل ﻓﻲ ِﺑﺌﺮ‪ ،‬ﻓﺘﻌﻠﻖ ﺑﻐﺼﻨﯿﻦ ﻓﻲ أﻋﻼه ﺣﺘﻰ‬
‫‪۸۷‬‬
‫ً‪۹۰‬‬
‫ﯾﻨﺠﻮ‪ ۸۸‬ﻣﻦ اﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﮫ ﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﺒﺌﺮ ﻓﺮأى أرﺑﻊ ﺣﯿّﺎت‪ ،‬ﺛ ُﱠﻢ ﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻗﺎع‪ ۸۹‬اﻟﺒﺌﺮ ﻓﺮأى ﺗﻨﯿﻨﺎ‬
‫‪۹۳‬‬
‫ﻓﺎﺗﺤﺎً* ﻓَﻤﮫ‪ ۹۱‬ﯾﻨﺘﻈﺮه ﺣﺘﻰ ﯾﻘﻊ ﻓﯿﺄﻛﻠﮫ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻧﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻐُﺼﻨﯿﻦ اﻟﻠﺬﯾﻦ‪ ۹۲‬ھﻮ ﻣﺘﻌﻠّﻖ* ﻣﻨﮭﻤﺎ ﻓﺮأى ﺟﺮذﯾﻦ‬
‫‪۹۹‬‬
‫ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻲ ورطﺘﮫ‪ ۹٥‬رأى ﺧﻠﯿّﺔ‪ ۹٦‬ﻧﺤﻞ‪ ۹۷‬ﻓﯿﮭﺎ ﻋﺴﻞ‪ ۹۸‬ﻓﺬاق‬ ‫أﺳﻮد وأﺑﯿﺾ ﯾﺄﻛﻼن أﺳﻔﻠﮭﻤﺎ‪ .۹٤‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻮ ّ‬
‫‪this world‬‬ ‫‪ ۷٦‬دُﻧﯿﺎ‬

‫‪to diminish, decrease‬‬ ‫‪ ۷۷‬ﻗَ ّﻞ‪ِ-‬ﯾﻘّﻞ‬
‫‪ascetism, living like a hermit or a monk‬‬ ‫‪ ۷۸‬ﻧُﺴﻚ‬
‫‪man, human beings‬‬ ‫‪ ۷۹‬إﻧﺴﺎن‬
‫‪more intelligent‬‬ ‫‪ ۸۰‬أﻋﻘَﻞ‬
‫‪creature‬‬ ‫‪َ ۸۱‬ﻣﺨﻠﻮق )ج‪َ .‬ﻣﺨﻠﻮﻗﺎت(‬
‫‪evil‬‬ ‫ﺷﺮور(‬ ‫ﺷّﺮ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪َ ۸۲‬‬
‫‪to wonder‬‬ ‫َﻌﺠﺐ‬‫‪ ۸۳‬ﺗ َﻌَﱠﺠﺐ‪-‬ﯾَﺘ ﱠ‬
‫‪enjoyment, pleasure‬‬ ‫‪ ۸٤‬ﻟَﺬّة )ج‪ .‬ﻟَﺬّات(‬
‫‪the Afterlife‬‬ ‫آﺧﺮة‬ ‫‪ِ ۸٥‬‬
‫‪to be attached to‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫‪ ۸٦‬ﺗ َﻌَﻠﻖ‪-‬ﯾﺘ َﻌﻠﻖ‬
‫‪branch‬‬ ‫ﻏﺼﻦ )ج‪ .‬أﻏﺼﺎن(‬ ‫‪ُ ۸۷‬‬
‫‪to escape‬‬ ‫‪ ۸۸‬ﻧَﺠﺎ‪-‬ﯾَﻨﺠﻮ‬
‫‪bottom‬‬ ‫‪ ۸۹‬ﻗﺎع‬
‫‪dragon‬‬ ‫‪ ۹۰‬ﺗ َﻨّﯿﻦ‬
‫‪mouth‬‬ ‫‪ ۹۱‬ﻓَﻢ‬
‫‪(the two) who‬‬ ‫‪ ۹۲‬اﻟﻠﺬَﯾﻦ‬
‫‪rat‬‬ ‫ﺟﺮذان(‬ ‫‪ُ ۹۳‬ﺟَﺮذ )ج‪ُ .‬‬
‫‪bottom, lower part‬‬ ‫‪ ۹٤‬أﺳﻔﻞ‬
‫‪predicament‬‬ ‫‪َ ۹٥‬ورطﺔ‬
‫‪(bee) hive‬‬ ‫‪َ ۹٦‬ﺧﻠﯿّﺔ‬
‫‪bee‬‬ ‫ﺤﻠﺔ )ج‪ .‬ﻧَﺤﻞ(‬ ‫‪ ۹۷‬ﻧَ ْ‬
‫‪honey‬‬ ‫ﺴﻞ‬ ‫ﻋ َ‬ ‫‪َ ۹۸‬‬
‫‪to taste‬‬ ‫‪ ۹۹‬ذاق‪-‬ﯾَﺬوق‬
‫اﻟﻐﺼﻨﺎن‬ ‫‪۱۰۱‬‬
‫واﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ أﻛﻞ اﻟﻌﺴﻞ ﺣﺘﻰ اﻧﻘﻄﻊ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺬي ھﻮ ﻓﯿﮫ‪،‬‬ ‫‪۱۰۰‬‬
‫وأﺣﺐ طﻌﻤﮫ‪ ،‬وﻧﺴﻲ اﻟﺨﻄﺮ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺴﻞ‬
‫ووﻗﻊ وﻗﺘﻠﮫ اﻟﺘﻨﯿﻦ‪.‬‬
‫‪۱۰۳‬‬
‫ﯾﺘﻜﻮن‬
‫ﻓﺎﻟﺒﺌﺮ ﻣﺜﻞ اﻟﺪﻧﯿﺎ اﻟﻤﻤﻠﻮءة ﺑﺎﻟﻤﺸﺎﻛﻞ واﻟﺸﺮور‪ ،‬واﻟﺤﯿّﺎت اﻷرﺑﻊ ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‪ ۱۰۲‬اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫واﻟﺠﺮذان اﻷﺳﻮد واﻷﺑﯿﺾ ھﻤﺎ ﻣﺜﻞ‬‫ُ‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺬي ﻻ ﺑُﺪّ ﻣﻦ اﻧﺘﮭﺎﺋﮫ‪،‬‬
‫اﻟﺠﺴﻢ‪ ،۱۰٤‬واﻟﻐﺼﻨﺎن ھﻤﺎ ُ‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ ِ‬
‫اﻟﻤﺼﯿﺮ اﻟﺬي ﻻ ﺑُﺪّ ﻣﻨﮫ‪ ،‬واﻟﻌﺴﻞ ھﻮ‬
‫‪۱۰٥‬‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻠﯿﻞ واﻟﻨﮭﺎر اﻟﻠﺬان ﻻ ﯾﺘﻮﻗﻔﺎن ﻋﻦ ﺗﻘﺼﯿﺮ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻨﯿﻦ ھﻮ َ‬
‫أھﻢ ﻣﻨﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫اﻟﺤﻼوة‪ ۱۰٦‬اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاھﺎ أو ﯾﺬوﻗﮭﺎ أو ّ‬
‫ﯾﺸﻤﮭﺎ أو ﯾَِﻠﻤﺴﮭﺎ اﻹﻧﺴﺎن وﺗﺸﻐﻠﮫ ﻋﻦ ﻣﺎ ھﻮ ّ‬
‫وﻋﻦ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ آﺧﺮﺗﮫ‪.‬‬
‫‪danger‬‬ ‫‪َ ۱۰۰‬ﺧ َ‬

‫ﻄﺮ )ج‪ .‬أﺧﻄﺎر(‬
‫‪to be cut‬‬ ‫ﯾﻨﻘﻄﻊ‬
‫‪ ۱۰۱‬اﻧﻘﻄﻊ‪ِ -‬‬
‫‪element‬‬ ‫ﻨﺎﺻﺮ(‬
‫ﻋ ِ‬ ‫ﻨﺼﺮ )ج‪َ .‬‬ ‫ﻋ ُ‬ ‫‪ُ ۱۰۲‬‬
‫‪to consist of‬‬ ‫َﻜﻮن‬
‫َﻜﻮن‪-‬ﯾَﺘ ّ‬
‫‪ ۱۰۳‬ﺗ ّ‬
‫‪body‬‬ ‫‪ِ ۱۰٤‬ﺟﺴﻢ )ج‪ .‬أﺟﺴﺎم(‬
‫‪destiny, fate‬‬ ‫‪َ ۱۰٥‬ﻣﺼﯿﺮ‬
‫‪sweetness‬‬ ‫‪َ ۱۰٦‬ﺣﻼوة‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻷﺳﺪ ﻭﺍﻟﺜﻮﺭ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻣﺜﻼ‪ ۱‬ﻓﻲ ﺻﺎﺣﺒﯿﻦ ﺧﻠﻖ‪ ۲‬اﻟﻌﺪاوة‪ ۳‬ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ ﻛﺬّاب‪ُ ٤‬ﻣﺤﺘﺎل‪“.٥‬‬
‫ﻗﺎل دﺑﺸﻠﯿﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ِ” :‬اﺿﺮب ﻟﻲ ً‬
‫ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪:‬‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ“ واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﯾﺠﺮھﺎ‪ ۷‬ﺛﻮران‪ ،‬واﺣﺪ اﺳﻤﮫ ” َ‬
‫وﻋﺠﻠﺔ‪ّ ٦‬‬ ‫ﺧﺮج رﺟﻞ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻌﮫ ﺧﺎدم َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺣﻞ وﻟﻢ ّ‬
‫ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ إﺧﺮاﺟﮫ‪ ،‬ﻓﺘﺮﻛﮫ‬ ‫ﺷ َ‬‫”ﺑﻨﺪﺑﺔ“‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺟﺎء إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻓﯿﮫ َوﺣﻞ‪ ۸‬ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬ﻓﻮﻗﻊ َ‬
‫وﺗﺮك ﺧﺎدﻣﮫ ﻋﻨﺪه ﻟﯿﻨﺘﻈﺮ ﺣﺘ ّﻰ ﯾﻨﺸﻒ‪ ۹‬اﻟﻮﺣﻞ وﯾﺨﺮج اﻟﺜﻮر ﻣﻨﮫ‪.‬‬
‫‪to give an example‬‬ ‫ﯾﻀﺮب ﻣﺜﻼً‬ ‫ﺿَﺮب‪ِ -‬‬ ‫‪َ ۱‬‬

‫‪to create‬‬ ‫ﯾﺨﻠﻖ‬
‫‪ ۲‬ﺧﻠﻖ‪ِ -‬‬
‫‪enmity‬‬ ‫ﻋﺪاوة‬ ‫‪َ ۳‬‬
‫‪liar‬‬ ‫‪َ ٤‬ﻛﺬّاب‬
‫‪trickster, deceitful‬‬ ‫‪ُ ٥‬ﻣﺤﺘﺎل‬
‫)‪cart (on wheels‬‬ ‫ﺠﻼت(‬ ‫ﻋ َ‬‫ﻋﺠﻠﺔ )ج‪َ .‬‬ ‫‪َ ٦‬‬
‫‪to pull‬‬ ‫‪َ ۷‬ﺟّﺮ‪-‬ﯾَ ُﺠّﺮ‬
‫‪mud‬‬ ‫‪َ ۸‬وﺣﻞ‬
‫‪to dry‬‬ ‫ﯾﻨﺸﻒ=ﯾَِﺒﺲ‪-‬ﯾَﯿﺒَﺲ‬ ‫ﻧﺸﻒ‪َ -‬‬ ‫‪ِ ۹‬‬
‫ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‬ ‫‪28‬‬
‫ﻓﻤﻞ‪ ۱۰‬اﻻﻧﺘﻈﺎر وﺗﺮﻛﮫ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟﺤﻖ‪ ۱۱‬ﺑﺼﺎﺣﺒﮫ أﺧﺒﺮه ّ‬

‫أن اﻟﺜﻮر‬ ‫ّ‬ ‫ﺛ ُﱠﻢ اﻧﺘﻈﺮ اﻟﺮﺟﻞ ﻟﯿﻠﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺜﻮر‬
‫اي ﺷﻲء‪ ،‬وﻣﺜﻞ ذﻟﻚ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﺳﻘﻂ‪ ۱۳‬ﻋﻠﯿﮫ‬
‫ﻣﺎت‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﮫ‪َ” :‬ﻣﻦ ﺟﺎء أﺟﻠﮫ‪ ۱۲‬ﻣﺎت وﻟﻢ ﯾﻨﻔﻌﮫ ﻋﻤﻞ ّ‬
‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‪ ۱٤‬وﻗﺘﻠﮫ‪.‬‬
‫‪to be bored‬‬ ‫‪َ ۱۰‬ﻣّﻞ‪َ -‬‬

‫ﯾﻤّﻞ‬
‫‪to catch up with‬‬ ‫ﻠﺤﻖ‬‫ﻟﺤﻖ‪-‬ﯾَ َ‬‫‪ِ ۱۱‬‬
‫‪destiny, fate‬‬ ‫أﺟﻞ‬
‫‪َ ۱۲‬‬
‫‪to fall‬‬ ‫‪ ۱۳‬ﺳﻘَﻂ‪-‬ﯾﺴﻘُﻂ‬
‫‪wall‬‬ ‫‪ ۱٤‬ﺣﺎﺋﻂ‬
‫‪29‬‬ ‫ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‬
‫ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺘﻠﻪ ﺍﳊﺎﺋﻂ‬
‫ﺷِﺮس‪ ۱۷‬ﻓﺨﺎف وﻧَﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ واﻟﯿﺴﺎر‬‫ﻓﻘﺪ دﺧﻞ رﺟﻞ ﻣﻜﺎﻧﺎ ً ﻓﯿﮫ ُوﺣﻮش‪ ۱٥‬ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬ﻓﮭﺠﻢ ﻋﻠﯿﮫ ِذﺋﺐ‪َ ۱٦‬‬
‫‪۱۸‬‬
‫ﻟﯿﮭﺮب ﻓﺮأى ﻗﺮﯾﺔ وراء ﻧﮭﺮ‪ ،‬ﻓﺄﺳﺮع اﻟﯿﮭﺎ ورﻣﻰ ﻧﻔﺴﮫ ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺮ‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ ﯾﺴﺒﺢ ﺟﯿﺪاً‪ ،‬وﻛﺎد أن‬
‫وﺷﻚ‪ ۲۰‬اﻟﻤﻮت‪.‬‬
‫ﯾﻐﺮق‪ ،۱۹‬ﻓﺮآه أھﻞ اﻟﻘﺮﯾﺔ وأﺳﺮﻋﻮا إﻟﻰ اﻟﻨﮭﺮ وأﺧﺮﺟﻮه‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻠﻰ َ‬‫َ‬
‫وﺑﻌﺪ أن ذھﺐ اﻟﻨﺎس رأى اﻟﺮﺟﻞ ﺑﯿﺘﺎ ً ﺑﺠﺎﻧﺐ‪ ۲۱‬اﻟﻨﮭﺮ ﻓﺬھﺐ اﻟﯿﮫ ﻟﯿﺴﺘﺮﯾﺢ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ دﺧﻠﮫ وﺟﺪ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻠﺼﻮص ﯾﻘﺘﺴﻤﻮن‪ ۲۲‬ﻣﺎﻻً ﺳﺮﻗﻮه ﻣﻦ ﺗﺎﺟﺮ‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﯾﺮﯾﺪون ﻗﺘﻞ اﻟﺘﺎﺟﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رأى اﻟﺮﺟﻞ ذﻟﻚ ﺧﺎف أن‬
‫ﯾﻘﺘﻠﻮه ﻓﺨﺮج وأﺳﺮع إﻟﻰ اﻟﻘﺮﯾﺔ وﺟﻠﺲ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺣﺎﺋﻂ ﻟﯿﺴﺘﺮﯾﺢ ﻓﺴﻘﻂ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺤﺎﺋﻂ وﻣﺎت‪“.‬‬
‫‪beast‬‬ ‫ﺣﺶ )ج‪ُ .‬وﺣﻮش(‬

‫‪َ ۱٥‬و ْ‬
‫‪wolf‬‬ ‫‪ِ ۱٦‬ذﺋﺐ )ج‪ِ .‬ذﺋﺎب(‬
‫‪fierce‬‬ ‫ﺷِﺮس‬ ‫‪َ ۱۷‬‬
‫‪to be about to‬‬ ‫‪ ۱۸‬ﻛﺎد‪-‬ﯾﻜﺎد )أن(‬
‫‪to drown‬‬ ‫ﻐﺮق‬ ‫ﻏِﺮق‪-‬ﯾَ َ‬ ‫‪َ ۱۹‬‬
‫‪on the verge of‬‬ ‫ﺷﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ َو َ‬ ‫‪َ ۲۰‬‬
‫‪next to‬‬ ‫ﺠﺎﻧﺐ‬
‫‪ِ ۲۱‬ﺑ ِ‬
‫)‪to divide (among themselves‬‬ ‫‪ ۲۲‬اﻗﺘ ََﺴﻢ‪-‬ﯾﻘﺘ َِﺴﻢ‬
‫ﻋﺸﺐ‪ ۲٥‬وﻣﺎء ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬ﻓﺄﻛﻞ وﺷﺮب ﺣﺘّﻰ‬ ‫أﻣﺎ‪ ۲۳‬اﻟﺜﻮر ﻓﻘﺪ ﺧﺮج ﻣﻦ اﻟﻮﺣﻞ وﻣﺸﻰ ﺣﺘّﻰ ﺟﺎء إﻟﻰ ﺳﮭﻞ‪ ۲٤‬ﻓﯿﮫ ُ‬ ‫ّ‬
‫ﻋﺎل‪ .‬وﻛﺎن ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﮭﻞ ﻏﺎﺑﺔ ﻓﯿﮭﺎ أﺳﺪ ﻋﻈﯿﻢ ھﻮ‬
‫‪۲۹‬‬
‫وأﻣﻦ ﺑﺪأ ﯾﺨﻮر ﺑﺼﻮت ٍ‬
‫‪۲۸‬‬ ‫‪۲۷‬‬
‫ﺳﻤﻦ ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﺳﻤﻦ ِ‬
‫‪۲٦‬‬
‫ِ‬
‫ﻣﻠﻜﮭﺎ‪ ،‬وﻣﻌﮫ وﺣﻮش ﻛﺜﯿﺮة ﻣﻦ ذﺋﺎب وﺑﻨﺎت آوى وﺛ َﻌﺎﻟﺐ وﻓُﮭﻮد وﻧُﻤﻮر ‪ .‬وﻛﺎن اﻷﺳﺪ ﻻ ﯾﺴﻤﻊ‬
‫‪۳۳‬‬ ‫‪۳۲‬‬ ‫‪۳۱‬‬ ‫‪۳۰‬‬
‫ﯾﺘﺮك ﻣﻜﺎﻧﮫ‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ‬‫رأي ِﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﻮش وﻻ ﯾﺄﺧﺬ ﺑﻨﺼﯿﺤﺘﮭﺎ‪ ۳٤‬ﻣﻊ أﻧّﮭﺎ‪ ۳٥‬ﺗﺠﻲء ﻟﮫ ﺑﺎﻟﻄﻌﺎم وھﻮ ﻻ ُ‬
‫ﯾﺮ‪ ۳٦‬ﺛﻮرا ً وﻟﻢ ﯾﺴﻤﻊ ﺧﻮار ﺛﻮر ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﮫ‪.‬‬
‫اﻷﯾﺎم ﺳﻤﻊ ﺧﻮار* اﻟﺜﻮر ﻓﺨﺎف ﻷﻧﮫ ﻟﻢ َ‬
‫وﻋﻠﻢ وأدب‪ ،‬ﻓﻘﺎل‬
‫وﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﯿﻦ وﺣﻮش اﻟﻐﺎﺑﺔ اﺑﻨﺎ‪ ۳۷‬آوى‪ ،‬اﺳﻤﮭﻤﺎ ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻛﺎن دﻣﻨﺔ ﺻﺎﺣﺐ ذﻛﺎء‪ِ ۳۸‬‬
‫ﯾﺘﺤﺮك؟“ ﻓﻘﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺴﺄل ‪:‬ﻷﺧﯿﮫ ﻛﻠﯿﻠﺔ‪” :‬ﯾﺎ أﺧﻲ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺒﻘﻰ اﻷﺳﺪ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﮫ ﻻ ﯾﺨﺮج ﻟﻠﺼﯿﺪ وﻻ‬
‫ﯾﺤﺐ اﻟﻤﻠﻚ وﻧﺘﺮك ﻣﺎ ﯾﻜﺮھﮫ‪ ،۳۹‬وﻟﺴﻨﺎ‪ ٤۰‬ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺮﺗ َﺒﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ* اﻟﺬﯾﻦ‬
‫‪٤۱‬‬
‫ّ‬ ‫ھﺬا اﻟﺴﺆال؟ ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻤﻞ ﻣﺎ‬
‫‪as for . . .‬‬ ‫ف‬‫أﻣﺎ ‪َ . . .‬‬ ‫‪ّ ۲۳‬‬

‫‪meadow, plain‬‬ ‫ﺳﮭﻮل(‬ ‫ﺳﮭﻞ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪َ ۲٤‬‬
‫‪grass‬‬ ‫ﻋﺸﺐ‬ ‫‪ُ ۲٥‬‬
‫‪to become fat‬‬ ‫ﺴﻤﻦ‬ ‫ﺳِﻤﻦ‪-‬ﯾَ َ‬ ‫‪َ ۲٦‬‬
‫‪to feel safe‬‬ ‫‪ِ ۲۷‬أﻣﻦ‪َ -‬‬
‫ﯾﺄﻣﻦ‬
‫‪to low, moo‬‬ ‫‪ ۲۸‬ﺧﺎر‪-‬ﯾَﺨﻮر‬
‫‪forest‬‬ ‫‪ ۲۹‬ﻏﺎﺑﺔ )ج‪ .‬ﻏﺎﺑﺎت(‬
‫‪jackal‬‬ ‫‪ ۳۰‬اﺑﻦ آوى )ج‪ .‬ﺑَﻨﺎت آوى(‬
‫‪fox‬‬ ‫‪ ۳۱‬ﺛَﻌﻠَﺐ )ج‪ .‬ﺛ َ ِ‬
‫ﻌﺎﻟﺐ(‬
‫‪leopard‬‬ ‫‪ ۳۲‬ﻓَﮭﺪ )ج‪ .‬ﻓُﮭﻮد(‬
‫‪tiger‬‬ ‫‪ ۳۳‬ﻧَِﻤﺮ )ج‪ .‬ﻧُﻤﻮر(‬
‫‪advice‬‬ ‫‪ ۳٤‬ﻧَﺼﯿﺤﺔ )ج‪ .‬ﻧَﺼﺎﺋﺢ(‬
‫‪despite, in spite of, though‬‬ ‫‪َ ۳٥‬ﻣﻊ ّ‬
‫أن‬
‫واﻟﺜﻮر ‪did not see (see Moods in‬‬ ‫)‪ in the Activities part of the book‬ﺑﺎب اﻷﺳﺪ‬ ‫‪ ۳٦‬ﻟَﻢ ﯾََﺮ‬
‫واﻟﺜﻮر ‪two sons of (see Cases in‬‬ ‫)‪ in the Activities part of the book‬ﺑﺎب اﻷﺳﺪ‬ ‫‪ ۳۷‬اﺑﻨﺎ‬
‫‪intelligence, wit‬‬ ‫‪ ۳۸‬ذَﻛﺎء‬
‫‪to hate‬‬ ‫‪َ ۳۹‬ﻛِﺮه‪-‬ﯾَ َ‬
‫ﻜﺮه‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ in‬ﻟﯿﺲ ‪we are not (see conjugation of‬‬ ‫ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر ‪ of‬اﻟﺠﺰء‬ ‫‪ ٤۰‬ﻟَﺴﻨﺎ‬
‫)‪in the Activities part of the book‬‬
‫‪status‬‬ ‫ﺮاﺗﺐ(‬
‫‪َ ٤۱‬ﻣﺮﺗ َﺒﺔ )ج‪َ .‬ﻣ ِ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻓﺈن َﻣﻦ ّ‬

‫ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ أﻣﻮر ُ‬ ‫ﺗﻔﻜﺮ ﻣﺜﻞ ھﺬا اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‪ ،‬وﻻ‬‫اﻟﻤﻠﻚ‪ .‬ﻻ ّ‬
‫ﯾﻔﻜﺮون ﻓﻲ أﻣﻮر‪ُ ٤۲‬‬
‫اﻟﻘﺮد‪ ٤٥‬ﻣﻦ اﻟﻨَّﺠﺎر‪ “.٤٦‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪:‬‬
‫ﯾﻌﻨﯿﮫ‪ ٤۳‬أﺻﺎﺑﮫ‪ ٤٤‬ﻣﺎ أﺻﺎب ِ‬
‫ﻟﻨﺠﺎﺭ‬
‫ﺍ ‪‬ﻟﻘﺮﺩ ﻭﺍ ‪ ‬‬
‫ﺸ ّﻖ‪َ ٤۷‬ﺧﺸَﺒﺎ ً‪ ،٤۸‬وﻛﺎن ﻛﻠّﻤﺎ َ‬

‫ﻋ ِﻤﻞ ِﺷﻘّﺎً* َوﺿﻊ ﻓﯿﮫ وﺗ َﺪا ً‪ .٤۹‬وﻛﺎن ﻗِﺮد ﯾﻨﻈﺮ اﻟﯿﮫ ﻓﺄﻋ َﺠﺒﮫ‪ ٥۰‬ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻧَ ّﺠﺎر ﯾَ ُ‬
‫وﺑﻌﺪ أن ﻋﻤﻞ اﻟﻨَ ّﺠﺎر ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺮك اﻟﺨَﺸﺐ وذھﺐ ﻟﯿﺴﺘﺮﯾﺢ‪ ،‬ﻓﺠﺎء اﻟﻘﺮد وﺟﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﺧﺸﺒﺔ ﻓﯿﮭﺎ‬
‫‪matter, affair‬‬ ‫‪ ٤۲‬أﻣﺮ )ج‪ .‬أ ُﻣﻮر(‬

‫‪to concern, to be one’s business‬‬ ‫ﻋﻨﻰ‪-‬ﯾَﻌﻨﻲ‬ ‫‪َ ٤۳‬‬
‫‪to hit, to affect, to happen to‬‬ ‫‪ ٤٤‬أﺻﺎب‪-‬ﯾُﺼﯿﺐ‬
‫‪monkey‬‬ ‫‪ِ ٤٥‬ﻗﺮد )ج‪ .‬ﻗُﺮود(‬
‫‪carpenter‬‬ ‫ﺠﺎرﯾﻦ(‬‫‪ ٤٦‬ﻧَّﺠﺎر )ج‪ .‬ﻧَ ّ‬
‫‪to split, cut‬‬ ‫ﺷّﻖ‪-‬ﯾَ ُ‬
‫ﺸّﻖ‬ ‫‪َ ٤۷‬‬
‫‪wood‬‬ ‫ﺸﺐ‬ ‫‪َ ٤۸‬ﺧ َ‬
‫‪wedge‬‬ ‫‪َ ٤۹‬وﺗ َﺪ )ج‪ .‬أوﺗﺎد(‬
‫‪to please‬‬ ‫ُﻌﺠﺐ‬‫أﻋﺠﺐ‪-‬ﯾ ِ‬ ‫‪َ ٥۰‬‬
‫ِﺷﻖ ووﺗﺪ‪ ،‬ﻓﻨﺰل ذﯾﻠﮫ‪ ٥۱‬ﻓﻲ اﻟﺸﻖ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ أﺧﺮج اﻟﻮﺗﺪ ﻟﯿﻠﻌﺐ ﺑﮫ ﻓﺄطﺒﻘﺖ‪ ٥۲‬اﻟﺨﺸﺒﺔ ﻋﻠﻰ ذﯾﻠﮫ‪ ،‬وﺑﺪأ ﯾﺼﯿﺢ ﻣﻦ‬
‫اﻷﻟﻢ‪ ،٥۳‬ﻓﺴﻤﻌﮫ اﻟﻨَّﺠﺎر ورﺟﻊ ووﺟﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺸﺐ‪ ،‬ﻓﻐﻀﺐ ﻷﻧّﮫ ﻟﻌﺐ ﺑﺨﺸﺒﮫ وﺿﺮﺑﮫ‪ ،‬ﻓﻮﻗﻊ ﻋﻠﯿﮫ ﻣﻦ أﻟﻢ‬
‫ﻣﻤﺎ أﺻﺎب ذﯾﻠﮫ ﻓﻲ اﻟﺨﺸﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻀﺮب أﻛﺜﺮ ّ‬
‫ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﺳﻤﻌﺖ ﻛﻼﻣﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﯾﻔﺮح ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﻘﻠﯿﻞ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻜﻠﺐ اﻟﺬي ﯾﻔﺮح ﻟﻠﻌﻈﻤﺔ‪ ٥٤‬اﻟﯿﺎﺑﺴﺔ‪،٥٥‬‬
‫ﺟﻤﻼ‪ ٥۹‬ﺗﺮك اﻷرﻧﺐ‬ ‫وﻟﻜﻦ أھﻞ اﻟﻔﻀﻞ‪ ٥٦‬ﻻ ﯾﻘﺒﻠﻮن‪ ٥۷‬اﻟﻘﻠﯿﻞ‪ ،‬وھﻢ ﻛﺎﻷﺳﺪ اﻟﺬي ﯾﺼﯿﺪ أرﻧﺒﺎ ً‪ ،٥۸‬ﻓﺈذا رأى ً‬
‫وإن‪ ٦۰‬ﻛﺎن ﻗﺼﯿﺮاً‪َ ،‬‬
‫وﻣﻦ‬ ‫ﻓﺈن ﻋﻤﺮه طﻮﯾﻞ ْ‬ ‫وﻣﻦ ﻋﺎش وﻛﺎن ِﻣﻦ أھﻞ اﻟﻔﻀﻞ واﻟﻤﺎل ّ‬ ‫وﺣﺎول ﺻﯿﺪ اﻟﺠﻤﻞ‪َ ،‬‬
‫وﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻟﺒﻄﻨﮫ ﻓﻘﻂ ﻋﺎش ﻣﺜﻞ اﻟﺒﮭﺎﺋﻢ*‪“.‬‬
‫‪٦۳‬‬ ‫ً‬
‫ﺑﺨﯿﻼ‪ ٦۲‬ﻓﺎﻟﻤﻮت أﻓﻀﻞ ﻟﮫ‪َ ،‬‬ ‫ً‪٦۱‬‬
‫ﻋﺎش ﻓﻘﯿﺮا‬
‫‪tail‬‬ ‫‪ ٥۱‬ذَ ْﯾﻞ‬

‫‪to close‬‬ ‫‪ ٥۲‬أطﺒَﻘَﺖ‬
‫‪pain‬‬ ‫‪ ٥۳‬أﻟَﻢ‬
‫‪bone‬‬ ‫ﻋﻈﺎم(‬‫ﻋﻈﻤﺔ )ج‪ِ .‬‬ ‫‪َ ٥٤‬‬
‫‪dry‬‬ ‫ﯾﺎﺑﺲ‬
‫‪ِ ٥٥‬‬
‫‪respect, refinement‬‬ ‫‪ ٥٦‬ﻓَﻀﻞ‬
‫‪to accept‬‬ ‫ﻗﺒﻞ‪-‬ﯾﻘﺒَﻞ‬‫‪ِ ٥۷‬‬
‫‪rabbit, hare‬‬ ‫‪ ٥۸‬أرﻧَﺐ )ج‪ .‬أراﻧِﺐ(‬
‫‪camel‬‬ ‫ﺟَﻤﻞ )ج‪ِ .‬ﺟﻤﺎل(‬ ‫‪َ ٥۹‬‬
‫‪if, even if‬‬ ‫‪ْ ٦۰‬‬
‫إن‬
‫‪poor‬‬ ‫‪ ٦۱‬ﻓﻘﯿﺮ‬
‫‪miserly, stingy‬‬ ‫‪ ٦۲‬ﺑَﺨﯿﻞ‬
‫‪belly, stomach‬‬ ‫‪ ٦۳‬ﺑَﻄﻦ )ج‪ .‬ﺑُﻄﻮن(‬
‫‪٦٤‬‬
‫ﻓﺈن ﻟﻜﻞ إﻧﺴﺎن ﻣﻜﺎﻧﺔ‪ ،‬وﯾﺠﺐ أن ﯾﻘﺘﻨﻊ‬‫ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ّ ،‬‬ ‫أن ّ‬ ‫ﻗﻠﺖ‪ ،‬وأرﺟﻮك ْ‬ ‫ُ‬
‫ﻓﮭﻤﺖ ﻣﺎ َ‬ ‫ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺑﻤﻜﺎﻧﺘﮫ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻧﺘﻨﺎ ﺟﯿّﺪة‪ ،‬وﻟﺴﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮھﺎ ‪ “.‬ﻓﻘﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﯾﺠﺐ أن ﻻ ﻧﻘﺘﻨﻊ ﺑﻤﻜﺎﻧﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻷﻧّﻨﺎ أھﻞ‬
‫‪٦٥‬‬
‫ﻗﺮرت؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬أرﯾﺪ أن أذھﺐ إﻟﻰ‬ ‫ﻓَﻀﻞ‪ ،‬وﻧﺴﺘﻄﯿﻊ اﻻرﺗﻔﺎع‪ ٦٦‬ﻋﻨﮭﺎ‪ “.‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ ﻛﻠﯿﻠﺔ‪” :‬اذن ﻣﺎذا ّ‬
‫ورﺑّﻤﺎ‪ ٦۸‬أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﻨﺪه‪ “.‬ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪:‬‬‫اﻷﺳﺪ‪ ،‬ﻷﻧّﮫ ﺿﻌﯿﻒ اﻟﺮأي‪ ٦۷‬وﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻤﻦ ﯾﺴﺎﻋﺪه‪ُ ،‬‬
‫اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ* اﻟﻤﻠﻮك؟“ ﻗﺎل‬ ‫وﻟﺴﺖ ﻣﻦ أھﻞ ِ‬
‫َ‬ ‫”وﻛﯿﻒ ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﺪ‬
‫ﯾﺘﻌﻮد ﻋﻠﻰ ﺣﻤﻠﮫ‪ ،‬واﻟﺮﺟﻞ اﻟﻀﻌﯿﻒ* ﻻ‬ ‫‪۷۱‬‬
‫اﻟﻘﻮي‪ ٦۹‬ﯾﻘﺪر ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﺜﻘﯿﻞ‪ ۷۰‬ﺣﺘّﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ّ‬
‫ّ‬ ‫دﻣﻨﺔ‪” :‬اﻟﺮﺟﻞ‬
‫ﯾﺤﻤﻠﮫ ﺣﺘ ّﻰ ﻟﻮ ّ‬
‫ﺗﻌﻮد ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪“.‬‬
‫وأﺑﻌﺪه*‬
‫وﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻷﺳﺪ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا ﺗﺮﯾﺪ ﻣﻨﮫ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬أرﯾﺪ أن أﻧﺼﺤﮫ‪ ۷۲‬إﻟﻰ اﻟﺨﯿﺮ ِ‬
‫َ‬ ‫ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪” :‬وإذا‬
‫وﯾﻘﺮﺑﻨﻲ* ﻟﮫ‪ “.‬ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‬
‫ّ‬ ‫إﻧّﻨﻲ أﺧﺎف ﻋﻠﯿﻚ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎن ‪ ،‬ﻓﺈن“ ‪:‬ﻋﻦ اﻟﺸﺮ ﺣﺘّﻰ ﯾﺜﻖ ﺑﻲ وﯾﻜﺮﻣﻨﻲ‬
‫‪۷۳‬‬ ‫‪۷٤‬‬
‫ّ‬
‫ﻣﻨﮭﻦ اﻻ ﻗﻠﯿﻞ‪:‬‬ ‫‪۷۸‬‬
‫ﺧﻄﺮة‪ .۷٥‬وﻗﺪ ﻗﺎل اﻟﻌﻠﻤﺎء‪” :‬ھﻨﺎك ﺛﻼﺛﺔ ﻻ ﯾﻔﻌﻠﮭﻦ‪ ۷٦‬اﻻ ﻣﺠﻨﻮن‪ ۷۷‬وﻻ ﯾﺴﻠﻢ‬
‫ﺻﺤﺒﺘﮫ ِ‬
‫اﻟﺴّﻢ ﻟﻠﺘﺠﺮﺑﺔ ‪ “.‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﺻﺪﻗﺖ ﻓﯿﻤﺎ‬
‫‪۸۲‬‬ ‫‪۸۱‬‬
‫وﺷﺮب ُ‬‫ﺻﺤﺒﺔ اﻟﺴﻠﻄﺎن واﺋﺘﻤﺎن اﻟﻨﺴﺎء ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺮار ُ‬
‫‪۸۰‬‬ ‫‪۷۹‬‬
‫‪to be content‬‬ ‫‪ ٦٤‬اﻗﺘ َﻨَﻊ‪-‬ﯾَﻘﺘ َِﻨﻊ‬

‫‪changing‬‬ ‫‪ ٦٥‬ﺗﻐﯿﯿﺮ‬
‫‪raising, elevating‬‬ ‫ارﺗﻔﺎع‬‫‪ِ ٦٦‬‬
‫‪weak of opinion‬‬ ‫ﺿﻌﯿﻒ اﻟﺮأي‬ ‫‪َ ٦۷‬‬
‫‪perhaps, maybe‬‬ ‫‪ُ ٦۸‬رﺑّﻤﺎ‬
‫‪strong‬‬ ‫ي )ج‪ِ .‬‬
‫أﻗﻮﯾﺎء(‬ ‫‪ ٦۹‬ﻗَ ِﻮ ّ‬
‫‪heavy‬‬ ‫‪ ۷۰‬ﺛَﻘﯿﻞ‬
‫‪to be used to‬‬ ‫َﻌﻮد‬‫َﻌﻮد‪-‬ﯾَﺘ ﱠ‬ ‫‪ ۷۱‬ﺗ ﱠ‬
‫‪to advise, give advice‬‬ ‫ﻨﺼﺢ‬‫ﺼﺢ‪-‬ﯾَ َ‬ ‫‪ ۷۲‬ﻧَ َ‬
‫‪to trust‬‬ ‫‪َ ۷۳‬وِﺛﻖ‪-‬ﯾَِﺜﻖ‬
‫‪ruler, one in authority, one in power‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫‪ُ ۷٤‬‬
‫‪َ ۷٥‬ﺧِﻄﺮ=َﺧﻄﯿﺮ‬
‫)‪he does them (fem.‬‬ ‫ّ‬
‫ﯾﻔﻌﻠﮭﻦ‬ ‫‪۷٦‬‬
‫‪mad, crazy‬‬ ‫‪َ ۷۷‬ﻣﺠﻨﻮن )ج‪َ .‬ﻣﺠﺎﻧﯿﻦ(‬
‫‪to be safe‬‬ ‫ﺳﻠﻢ‪-‬ﯾَﺴﻠَﻢ‬ ‫‪ِ ۷۸‬‬
‫‪trusting, confiding‬‬ ‫إﺋﺘﻤﺎن‬ ‫‪ِ ۷۹‬‬
‫‪woman‬‬ ‫‪ِ ۸۰‬اﻣﺮأة )ج‪ِ .‬ﻧﺴﺎء(‬
‫‪poison‬‬ ‫ﺳﻤﻮم(‬ ‫ﺳّﻢ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪ُ ۸۱‬‬
‫‪experiment, experimentation‬‬ ‫ﺠﺮﺑﺔ )ج‪ .‬ﺗ َ ِ‬
‫ﺠﺎرب(‬ ‫‪ ۸۲‬ﺗ َ ِ‬
‫ﻗﻠﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻺﻧﺴﺎن اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ إذا ﻟﻢ ﯾﻮاﺟﮫ اﻷﺧﻄﺎر*‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎل اﻟﻌﻠﻤﺎء‪” :‬ﻟﻠﺮﺟﻞ‬
‫اﻟﻨﺴﺎك‪ُ ۸٤‬ﻣﺘ َﻌﺒّﺪا ً‪ “.۸٥‬ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪” :‬إذا ﻛﺎن ھﺬا ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ‬
‫ﻜﺮﻣﺎ ً‪ ۸۳‬أو ﻣﻊ ّ‬
‫اﻟﻔﺎﺿﻞ ﻣﻜﺎﻧﺎن ﻓﻘﻂ‪ :‬ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻮك ُﻣ َ‬
‫ﻋﻤﻠﮫ ﻓﺄرﺟﻮ ﷲ أن ﯾُﻮﻓّﻘﻚ‪“.۸٦‬‬
‫‪۸۷‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ دﻣﻨﺔ إﻟﻰ اﻷﺳﺪ وﺳﻠّﻢ ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬ﻓﺴﺄل اﻷﺳﺪ ﺑﻌﺾ أﺻﺤﺎﺑﮫ‪َ” :‬ﻣﻦ ھﺬا؟“ ﻓﻘﺎل واﺣﺪ ﻣﻨﮭﻢ‪” :‬ﻓُﻼن‬
‫ﻛﻨﺖ أﻋﺮف أﺑﺎه‪ “.۸۸‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺳﺄل دﻣﻨﺔ‪” :‬وﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬أرﯾﺪ ْ‬
‫أن أﺑﻘﻰ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﺑﻦ ﻓُﻼن‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪ُ ” :‬‬
‫ﻟﺴﺖ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ‪،‬‬‫ُ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻤﻠﻚ ﺣﺘّﻰ أﺳﺎﻋﺪه إذا اﺣﺘﺎج ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﯾﻨﻔﻊ رأﯾﻲ اﻟﻤﻠﻚ رﻏﻢ أﻧّﻲ‬
‫ﻲ‪ ۹۰‬ﻋﻠﻰ اﻷرض اﻟّﺬي ﻗﺪ ﯾَﻨﻔﻊ ﻣﻦ ﯾﺄﺧﺬه ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫ﺮﻣ ّ‬
‫اﻟﻤ ِ‬
‫ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻮد‪َ ۸۹‬‬
‫وظﻦ أﻧّﮫ ﺻﺎﺣﺐ َ‬

‫ﻋﻘﻞ وﺣﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ اﻷﺳﺪ ﻛﻼم دﻣﻨﺔ أﻋﺠﺒﮫ‬
‫‪۹۱‬‬
‫ﺑﺼّﺤﺔ‬
‫أﺣﺐ ﻛﻼﻣﮫ ﻗﺎل‪” :‬اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻟﯿﺲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻜﺜﺮة اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ِ‬‫ّ‬ ‫وﻟﻤﺎ ﻋﺮف دﻣﻨﺔ ّ‬
‫أن اﻷﺳﺪ‬ ‫ّ‬
‫أن إﻋﺠﺎب* اﻟﻤﻠﻚ ﺑﮫ ﻟﯿﺲ ﺑﺴﺒﺐ أﺑﯿﮫ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﺮأﯾﮫ وﻓﻀﻠﮫ‬ ‫أن ﯾَﺮى اﻟﺤﺎﺿﺮون ّ‬ ‫وأﺣﺐ دﻣﻨﺔ ْ‬
‫ّ‬ ‫رأﯾﮭﻢ‪“.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ اﻧﺘﮭﻰ‬
‫ﯾﻘﺮب اﻟﺮﺟﺎل ﻟﻘﺮب آﺑﺎﺋﮭﻢ وﻟﻜﻦ ﯾﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻛﻞ رﺟﻞ ﺑﻤﺎ ﻋﻨﺪه‪ّ “.‬‬ ‫وﻋﻘﻠﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪ّ ” :‬‬
‫إن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻻ ّ‬
‫دﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﻛﻼﻣﮫ أﻋﺠﺐ اﻷﺳﺪ ﺑﮫ ﻛﺜﯿﺮا ً وأﻛﺮﻣﮫ‪ ،‬وﺻﺎر دﻣﻨﺔ واﺣﺪا ً ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﮫ‪.‬‬
‫ﻋﺎل ﻓﺨﺎف اﻷﺳﺪ وارﺗﺠﻒ‪ ۹۳‬وﻟﻜﻨّﮫ ﺣﺎول‬‫ﺑﺼﻮت‪ٍ ۹۲‬‬ ‫ﻨﺰﺑﺔ َ‬ ‫وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﻛﺎن دﻣﻨﺔ ﯾﻜﻠّﻢ اﻷﺳﺪ وﺧﺎر َ‬
‫ﺷ َ‬
‫اﻟﺼﻮت؟“‬
‫أن ﯾُﺨﻔﻲ‪ ۹٤‬ذﻟﻚ ﻋﻦ دﻣﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ دﻣﻨﺔ ﻋﺮف ﺳﺒﺐ ﺧﻮﻓﮫ‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮫ‪” :‬ھﻞ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﺋﻒ ﻣﻦ ذﻟﻚ َ‬
‫ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻻ أﺧﺎف اﻻ ﻣﻨﮫ‪ “.‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻻ ﯾﻠﯿﻖ‪ ۹٥‬ﺑﺎﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﺨﺎف ﻣﻦ ﺻﻮت‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎل اﻟﻌﻠﻤﺎء‪:‬‬
‫ﻛﻞ اﻷﺻﻮات ﯾﺠﺐ اﻟﺨﻮف‪ “‘.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪ :‬وﻣﺎ َﻣﺜﻞ ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‘‪:‬‬ ‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ ّ‬
‫‪honored, respected‬‬ ‫ﻜﺮم‬ ‫‪ُ ۸۳‬ﻣ َ‬

‫‪hermit, ascetic‬‬ ‫ﺴﺎك(‬ ‫ُ‬
‫ﻧﺎﺳﻚ )ج‪ .‬ﻧ ّ‬ ‫‪ِ ۸٤‬‬
‫‪worshipping, worshipper‬‬ ‫َﻌﺒّﺪ‬
‫‪ُ ۸٥‬ﻣﺘ ِ‬
‫‪to guide the right way‬‬ ‫ّ‬ ‫‪َ ۸٦‬وﻓّﻖ‪-‬ﯾ ِ‬
‫ُﻮﻓﻖ‬
‫)‪such and such (a person‬‬ ‫‪ ۸۷‬ﻓُﻼن‬
‫واﻟﺜﻮر ‪father (see Cases in‬‬ ‫)ﺑﺎب اﻷﺳﺪ‬ ‫‪ ۸۸‬أب )أﺑﻮ‪ ،‬أﺑﺎ‪ ،‬أﺑﻲ(‬
‫‪stick‬‬ ‫‪ ۸۹‬ﻋﻮد‬
‫‪thrown, discarded‬‬ ‫ﻲ‬
‫ﺮﻣ ّ‬‫‪َ ۹۰‬ﻣ ِ‬
‫‪correctness, soundness‬‬ ‫ﺻّﺤﺔ‬ ‫‪ِ ۹۱‬‬
‫‪sound‬‬ ‫ﺻﻮت )ج‪ .‬أﺻﻮات(‬ ‫‪َ ۹۲‬‬
‫‪to shake, tremble‬‬ ‫‪ ۹۳‬ارﺗ ََﺠﻒ‪-‬ﯾَﺮﺗ َِﺠﻒ‬
‫‪to hide‬‬ ‫‪ ۹٤‬أﺧﻔﻰ‪-‬ﯾُﺨﻔﻲ‬
‫‪to be suitable, to be fit‬‬ ‫‪ ۹٥‬ﻻق‪-‬ﯾَﻠﯿﻖ‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬
‫ﺍﻟﺜﻌﻠﺐ ﻭﺍﻟﻄﺒﻞ‬
‫‪۹٦‬‬
‫ﺗﺤﺮﻛﺖ أﻏﺼﺎن اﻟﺸﺠﺮة‬ ‫ﺟﺎء ﺛﻌﻠﺐ إﻟﻰ ﻏﺎﺑﺔ ﻓﯿﮭﺎ طﺒﻞ ُﻣﻌﻠّﻖ* ﻋﻠﻰ ﺷﺠﺮة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠّﻤﺎ ھﺒّﺖ‪ ۹۷‬اﻟﺮﯾﺢ‪ّ ۹۸‬‬
‫ّ‬ ‫ً‪۱۰۰‬‬
‫وﺗﺄﻛﺪ أﻧﮫ‬ ‫ﺿﺨﻤﺎ‬
‫وﺿﺮﺑﺖ اﻟﻄﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻨﺘﺞ‪ ۹۹‬ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺻﻮت ﻛﺒﯿﺮ‪ ،‬ﻓﺬھﺐ اﻟﺜﻌﻠﺐ إﻟﻰ اﻟﻄﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪه َ‬
‫‪drum‬‬ ‫طﺒﻞ )ج‪ُ .‬‬

‫طﺒﻮل(‬ ‫‪َ ۹٦‬‬
‫‪to blow‬‬ ‫ﺐ‬‫ﯾﮭ ّ‬
‫ﺐ‪ُ -‬‬ ‫‪َ ۹۷‬ھ ّ‬
‫‪wind‬‬ ‫‪ ۹۸‬رﯾﺢ )ج‪ِ .‬رﯾﺎح(‬
‫‪to result‬‬ ‫‪ ۹۹‬ﻧَﺘ َﺞ‪-‬ﯾَﻨﺘُﺞ‬
‫‪huge‬‬ ‫ﺿﺨﻢ‬ ‫‪َ ۱۰۰‬‬
‫ﻻ ﺷﻲء ﻓﯿﮫ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫‪۱۰۳‬‬‫ﻣﻤﻠﻮء‪ ۱۰۱‬ﺑﺎﻟﺸﺤﻢ‪ ۱۰۲‬واﻟﻠﺤﻢ ﻓﻔﺮح ﻛﺜﯿﺮا ً وﻓﺘﺤﮫ ﺣﺘ ّﻰ ﯾﺄﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﯿﮫ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رآه ﻓﺎرﻏﺎ ً‬
‫أن أﻛﺒﺮ اﻷﺷﯿﺎء ﺟﺴﻤﺎ ً وأﻋﻼھﺎ ﺻﻮﺗﺎ ً أﻗﻠّﮭﺎ ﻓﺎﺋﺪة وﻗُ ّﻮة*‪“.‬‬
‫”ﯾﺒﺪو‪ّ ۱۰٤‬‬
‫أن اﻟﺼﻮت اﻟﺬي ﺗﺨﺎف ﻣﻨﮫ ُرﺑّﻤﺎ ھﻮ أﻗﻞ ﻗُ ّﻮة ﻣﻤﺎ ﺗﻌﺘﻘﺪ‪ ،‬وإذا‬
‫اﻟﻘﺼﺔ ﺣﺘّﻰ ﺗﻌﺮف ّ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ﺣﻜﯿﺖ‪ ۱۰٥‬ﻟﻚ ھﺬه‬ ‫وﻗﺪ‬
‫ﺳﻤﺤﺖ ﻟﻲ اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﺴﺄذھﺐ وأﻋﺮف ﺣﻘﯿﻘﺘﮫ‪ “.‬ﻓﺴﻤﺢ ﻟﮫ اﻷﺳﺪ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪۱۰٦‬‬
‫َ‬
‫ﺑﺴﺮ ﻣﻦ أﺳﺮاره‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﻻ ﯾﻌﺮﻓﮫ ﺟﯿّﺪاً‪ ،‬وﻧﺪم أﯾﻀﺎ ً ﻋﻠﻰ‬

‫وﺑﻌﺪ ﺧﺮوج دﻣﻨﺔ ﻧﺪم‪ ۱۰۷‬اﻷﺳﺪ ﻷﻧﮫ أﺧﺒﺮ دﻣﻨﺔ ّ‬
‫إرﺳﺎﻟﮫ ﻟﻠﺜﻮر ﻷﻧﮫ ﻗﺪ ﯾﺼﺎﺣﺒﮫ إذا وﺟﺪه أﻗﻮى ﻣﻨﮫ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ دﻣﻨﺔ رﺟﻊ ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻗﺼﯿﺮ ﻓﻔﺮح اﻷﺳﺪ وﺳﺄﻟﮫ‪” :‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻠﺖ وﻣﺎذا رأﯾﺖ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬رأﯾﺖ ﺛﻮرا ً‬ ‫ّ‬
‫وھﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺨﻮار اﻟﺬي ﺳﻤﻌﺘ َﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬وﻣﺎ ھﻲ ﻗﻮﺗﮫ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻻ ﺧﻮف ﻣﻨﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪:‬‬
‫” ُرﺑّﻤﺎ ھﻮ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﯾﺢ اﻟﻘﻮﯾّﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺆﺛّﺮ‪ ۱۰۸‬ﻓﻲ اﻟﺤﺸﯿﺶ‪ ۱۰۹‬اﻟﻀﻌﯿﻒ‪ ،‬وﻟﻜﻨﮭﺎ ﺗ َﻜﺴﺮ اﻟﺸﺠﺮ اﻟﻜﺒﯿﺮ‪ “.‬ﻗﺎل‬
‫دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻻ‪ ،‬إﻧّﮫ ﺿﻌﯿﻒ‪ ،‬وأﻧﺎ أﺟﻲء ﺑﮫ ﺣﺘ ّﻰ ﯾﻜﻮن ﻋﺒﺪا ً‪ ۱۱۰‬ﻟﻚ‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬إذن ﻓﺎذھﺐ وأﺣﻀﺮه‪“.‬‬
‫وذھﺒﺖ ﻣﻌﻲ اﻵن‬

‫َ‬ ‫‪۱۱۱‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ دﻣﻨﺔ إﻟﻰ اﻟﺜﻮر وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬ﻟﻘﺪ أﻣﺮﻧﻲ اﻷﺳﺪ أن آﺧﺬك ﻟﮫ‪ ،‬وإذا أطﻌﺘ َﮫ‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ‪” :‬وﻣﻦ ھﻮ ھﺬا‬ ‫ﺗﺄﺧﺮت ﻓﺴﺄرﺟﻊ ﻟﮫ وأﺧﺒﺮه ﺑﺬﻟﻚ‪ “.‬ﻗﺎل َ‬ ‫ﻓﺴﯿﺆﻣﻨﻚ‪ ۱۱۲‬وﯾﻌﻔﻮ‪ ۱۱۳‬ﻋﻦ ذﻧﻮﺑﻚ‪ ،۱۱٤‬وإذا ّ‬
‫ّ‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﻲ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ھﻮ ﻣﻠﻚ اﻟﻮﺣﻮش‪ ،‬وﻣﻌﮫ َﺟﯿﺶ ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻨﮭﺎ‪ “.‬ﻓﺨﺎف َ‬ ‫اﻷﺳﺪ اﻟﺬي أرﺳﻠﻚ ّ‬
‫ﻓﺄﻣﻨﮫ دﻣﻨﺔ وذھﺒﺎ إﻟﻰ اﻷﺳﺪ‪.‬‬
‫أﻣﻨﺘﻨﻲ ﻓﺴﺄذھﺐ ﻣﻌﻚ اﻟﯿﮫ“‪ّ ،‬‬‫اﻧﺖ ّ‬
‫”إذا َ‬
‫‪full‬‬ ‫‪َ ۱۰۱‬ﻣﻤﻠﻮء‬

‫‪fat‬‬ ‫ﺷﺤﻢ‬ ‫‪َ ۱۰۲‬‬
‫‪empty‬‬ ‫ﻓﺎرغ‬
‫‪ِ ۱۰۳‬‬
‫‪it seems‬‬ ‫‪ ۱۰٤‬ﯾَﺒﺪو‬
‫‪to tell, narrate‬‬ ‫‪َ ۱۰٥‬ﺣﻜﻰ‪-‬ﯾَﺤﻜﻲ‬
‫‪to allow‬‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﺳَﻤﺢ‪-‬ﯾَ َ‬ ‫‪َ ۱۰٦‬‬
‫‪to regret‬‬ ‫‪ ۱۰۷‬ﻧَِﺪم‪-‬ﯾﻨﺪَم‬
‫‪to influence‬‬ ‫ﺆﺛّﺮ‬ ‫‪ ۱۰۸‬أﺛّﺮ‪-‬ﯾُ ِ‬
‫‪grass‬‬ ‫‪َ ۱۰۹‬ﺣﺸﯿﺶ‬
‫‪slave‬‬ ‫ﻋﺒﯿﺪ(‬ ‫ﻋﺒﺪ )ج‪َ .‬‬ ‫‪َ ۱۱۰‬‬
‫‪to obey‬‬ ‫‪ ۱۱۱‬أطﺎع‪-‬ﯾُﻄﯿﻊ‬
‫‪to give a pledge of security‬‬ ‫ُﺆﻣﻦ‬
‫أﻣﻦ‪-‬ﯾ ِ ّ‬ ‫‪ّ ۱۱۲‬‬
‫‪to forgive, pardon‬‬ ‫ﻋﻔﺎ‪-‬ﯾَﻌﻔﻮ‬ ‫‪َ ۱۱۳‬‬
‫‪sin‬‬ ‫ُ‬
‫‪ ۱۱٤‬ذَﻧﺐ )ج‪ .‬ذﻧﻮب(‬
‫ﻗﺼﺘﮫ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻨﮫ‬

‫ﻓﻘﺺ ﻋﻠﯿﮫ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﮫ وﻣﻦ أﯾﻦ ﺟﺎء‪،‬‬ ‫ﻨﺰﺑﺔ ﺳﺄل اﻷﺳﺪ َ‬‫ﺷ َ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ دﻣﻨﺔ وﻣﻌﮫ َ‬
‫اﻷﺳﺪ أن ﯾﺒﻘﻰ‪ ۱۱٥‬ﻋﻨﺪه ﻓﺸﻜﺮه* اﻟﺜﻮر وأﻗﺎم ﻣﻌﮫ‪.‬‬
‫ﻨﺰﺑﺔ ﻛﺜﯿﺮا ً واﺋﺘﻤﻨﮫ‪ ۱۱٦‬ﻋﻠﻰ أﺳﺮاره‪ ،‬وﺳﻤﻊ ﻧﺼﯿﺤﺘﮫ وأﺧﺬ ﺑﺮأﯾﮫ وزاد إﻋﺠﺎﺑﮫ ﺑﮫ ﺣﺘّﻰ‬
‫ﺷ َ‬
‫أﺣﺐ َ‬
‫ّ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ ّ‬
‫إن اﻷﺳﺪ‬
‫ﺻﺎر أﻓﻀﻞ أﺻﺤﺎﺑﮫ‪.‬‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﳋﺎﻣﺲ‬
‫ﯾﻔﻀﻞ‪ ۱۱۷‬اﻟﺜﻮر ﻋﻠﯿﮫ ﻏﻀﺐ وﺣﺴﺪ‪ ۱۱۸‬اﻟﺜﻮر‪ ،‬وﺷﻜﺎ‪ ۱۱۹‬ذﻟﻚ إﻟﻰ أﺧﯿﮫ ﻛﻠﯿﻠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ رأى دﻣﻨﺔ ّ‬
‫أن اﻷﺳﺪ ﺑﺪأ‬
‫ُ‬
‫أﺣﻀﺮت اﻟﺜﻮر ﻟﮫ وأﺧﺬ ﻣﻜﺎﻧﺘﻲ‬ ‫واھﺘﻤﺎﻣﻲ ﺑﺎﻷﺳﺪ ﺣﺘّﻰ أﻧّﻨﻲ ﻧﺴﯿﺖ ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬
‫ِ‬ ‫وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬أﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﺟﮭﻠﻲ‬
‫ورﺑّﻤﺎ‬
‫ﻋﻨﺪه‪ ،‬وأرﯾﺪ أن ﺗﺮﺟﻊ ﻣﻜﺎﻧﺘﻲ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﺪ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬وﻟﻦ ﯾﺤﺪث ذﻟﻚ اﻻ إذا ﻣﺎت اﻟﺜﻮر‪ُ ،‬‬
‫ﻣﻤﺎ ﯾﺠﺐ‪ “.۱۲۰‬ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﺗﻘﺘﻞ اﻟﺜﻮر وأﻧﺖ أﺿﻌﻒ‬ ‫ﻗﺮﺑﮫ أﻛﺜﺮ ّ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻮت اﻟﺜﻮر ﺧﯿﺮ ﻟﻸﺳﺪ ﻷﻧﮫ ّ‬
‫ﻓﺎﻟﻘﻮة ﻟﯿﺴﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﺻﻐﺮي وﺿﻌﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﮫ وھﻮ أﻗﺮب ﻟﻸﺳﺪ وﻟﮫ أﺻﺤﺎب ﻛﺜﯿﺮون؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻻ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ ِ‬
‫اﻟﻘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﮫ‪ِ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻗﺘﻞ اﻟﻐُﺮاب اﻟﺤﯿّﺔ ‪ “.‬ﻗﺎل‬
‫‪۱۲۱‬‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺒﺮ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﯾﻘﺪر اﻟﻀﻌﯿﻒ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﻻ ﯾﻘﺪر‬
‫ﻛﻠﯿﻠﺔ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪:‬‬
‫ﻭﺍﳊﻴﺔ‬
‫ﺍ ُﻟﻐﺮﺍﺏ ‪‬‬
‫ﻓﺮخ‪ ۱۲۲‬اﻟﻐﺮاب‬‫ﺶ ﻓﻲ ﺷﺠﺮة‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺮﯾﺒﺎ ً ﻣﻨﮫ ُﺟﺤﺮ ﺣﯿّﺔ ﺳﻮداء ﻛﺒﯿﺮة‪ .‬وﻛﻠّﻤﺎ ّ‬ ‫ﻏﺮاﺑﺎ ً ﻛﺎن ﻟﮫ ُ‬
‫ﻋ ّ‬ ‫أن ُ‬
‫ﯾُﺤﻜﻰ ّ‬
‫ُﺣﺰﻧﺎً* ﺷﺪﯾﺪاً‪ ،‬وﺷﻜﺎ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﺻﺪﯾﻘﮫ اﺑﻦ آوى‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬أرﯾﺪ‬ ‫‪۱۲۳‬‬
‫ﺟﺎءت اﻟﺤﯿّﺔ وأﻛﻠﺖ ﻓﺮاﺧﮫ*‪ ،‬ﻓﺤﺰن‬
‫ﻗﺮرت أن أذھﺐ إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺮرت أن أﻋﻤﻠﮫ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬وﻣﺎ ھﻮ؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪ّ ” :‬‬ ‫ُﻣﺸﺎورﺗﻚ‪ ۱۲٤‬ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ّ‬
‫‪to remain‬‬ ‫‪ ۱۱٥‬ﺑَﻘﻲ‪-‬ﯾَﺒﻘﻰ‬

‫‪to trust‬‬ ‫‪ِ ۱۱٦‬اﺋﺘ ََﻤﻦ‪-‬ﯾﺄﺗ َِﻤﻦ‬
‫‪to prefer, favor‬‬ ‫ﻔﻀﻞ‬‫ﻀﻞ‪-‬ﯾُ ِ ّ‬ ‫‪ ۱۱۷‬ﻓَ ّ‬
‫‪to envy, be jealous of‬‬ ‫ﺤﺴﺪ‬ ‫ﺴﺪ‪-‬ﯾَ ِ‬ ‫‪َ ۱۱۸‬ﺣ َ‬
‫‪to complain‬‬ ‫ﺷﻜﺎ‪-‬ﯾَﺸﻜﻮ‬ ‫‪َ ۱۱۹‬‬
‫‪to be necessary‬‬ ‫‪َ ۱۲۰‬وﺟﺐ‪-‬ﯾَِﺠﺐ‬
‫‪snake‬‬ ‫ﺣﯿّﺎت(‬ ‫‪ ۱۲۱‬ﺣﯿّﺔ )ج‪َ .‬‬
‫)‪to have baby (birds‬‬ ‫‪ ۱۲۲‬ﻓَّﺮخ‪-‬ﯾُﻔَ ِ ّﺮخ‬
‫‪to be sad‬‬ ‫ﺤﺰن‬ ‫‪َ ۱۲۳‬ﺣِﺰن‪-‬ﯾَ َ‬
‫‪consulting, asking for someone’s advice‬‬ ‫ﺸﺎورة‬ ‫‪ُ ۱۲٤‬ﻣ َ‬
‫اﻟﺤﯿّﺔ وھﻲ ﻧﺎﺋﻤﺔ ﻓﺄﻧﻘﺮ ﻋﯿﻨﯿﮭﺎ ﺣﺘّﻰ أﺳﺘﺮﯾﺢ ﻣﻨﮭﺎ‪ “.‬ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ھﺬا رأي ﺧﺎطﺊ‪ ،‬اﺑﺤﺚ ﻋﻦ طﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﻄﺮ ﻋﻠﯿﻚ‪ .‬وﻻ ُ‬
‫ﺗﻜﻦ ﻣﺜﻞ طﺎﺋﺮ‪ ۱۲٦‬اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺬي أراد ﻗﺘﻞ‬ ‫ﺗﺘﺨﻠّﺺ‪ ۱۲٥‬ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﯿّﺔ دون أن ﯾﻜﻮن ﻓﻲ ذﻟﻚ َﺧ َ‬
‫اﻟﺴَﺮطﺎن‪ ۱۲۷‬ﻓﻘﺘﻞ ﻧﻔﺴﮫ‪ .‬ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪:‬‬
‫َ‬
‫ﻃﺎﺋﺮ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﻭﺍﻟﺴﺮﻃﺎﻥ‬
‫‪to get rid of‬‬ ‫‪ ۱۲٥‬ﺗﺨﻠّﺺ‪-‬ﯾﺘﺨﻠّﺺ‬

‫‪bird‬‬ ‫‪ ۱۲٦‬طﺎﺋﺮ )ج‪ُ .‬‬
‫طﯿﻮر(‬
‫‪crab‬‬ ‫ﺳَﺮطﺎن‬
‫‪َ ۱۲۷‬‬
‫أﺟﻤﺔ‪ ۱۲۸‬ﻓﯿﮭﺎ ﺳﻤﻚ ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬ﻓﻌﺎش ﻓﯿﮭﺎ ﺣﺘّﻰ ﺻﺎر ﻋﺠﻮزا ً‪ ۱۲۹‬وﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ‪ ۱۳۰‬اﻟﺼﯿﺪ‪،‬‬ ‫ﺸﺶ* طﺎﺋﺮ ﺑﺤﺮ ﻓﻲ َ‬ ‫ﻋ ّ‬
‫َ‬
‫ﺳﺮطﺎن ورآه ﺣﺰﯾﻨﺎً‪ ،‬ﻓﺎﻗﺘﺮب ﻣﻨﮫ وﺳﺄﻟﮫ‪” :‬ﻟﻤﺎذا‬‫ﻓﻤﺮ َ‬
‫ﯾﻔﻜﺮ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻤﻠﮫ‪ّ ،‬‬ ‫ﻓﺠﺎع ﻛﺜﯿﺮا ً وﺟﻠﺲ ﺣﺰﯾﻨﺎ ً ّ‬
‫ﺻﯿﺪ اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ﻓﻲ ھﺬا‬‫ﻛﻨﺖ أﻋﯿﺶ ﻣﻦ َ‬ ‫ُ‬ ‫اﻧﺖ ﺣﺰﯾﻦ اﯾّﮭﺎ اﻟﻄﺎﺋﺮ؟ ﻓﻘﺎل اﻟﻄﺎﺋﺮ‪ :‬وﻛﯿﻒ ﻻ أﺣﺰن وﻗﺪ‬
‫رأﯾﺖ اﻟﯿﻮم ﺻﯿّﺎدﯾﻦ ﻗﺎل واﺣﺪ ﻣﻨﮭﻤﺎ ﻟﺼﺎﺣﺒﮫ‪” :‬ﻓﻲ ھﺬه اﻷﺟﻤﺔ ﺳﻤﻚ ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬ﻣﺎ رأﯾﻚ أن‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫رأﯾﺖ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻛﺬا ﺳﻤﻜﺎ ً أﻛﺜﺮ ﻓﻠﻨﺒﺪأ ھﻨﺎك‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺼﯿﺪ ذﻟﻚ اﻟﺴﻤﻚ‬
‫‪۱۳۲‬‬ ‫‪۱۳۱‬‬
‫ُ‬ ‫ﻧﺼﯿﺪه؟“ ﻓﻘﺎل اﻟﺜﺎﻧﻲ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫‪۱۳۳‬‬
‫ﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ’إذا ﺟﺎء اﻟﺼﯿّﺎدان إﻟﻰ ھﺬه اﻷﺟﻤﺔ وﺻﺎدا‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ھﻨﺎ‪ “.‬وﻗﺪ ﻗُ ُ‬‫ﻧﺮﺟﻊ وﻧﺼﯿﺪ ّ‬
‫اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ﻓﯿﮭﺎ ﻓﺴﺄﻣﻮت ﻣﻦ اﻟﺠﻮع‘‪“.‬‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬
‫واﺳﺘﺸﺎرﺗْﮫ* ﻓﯿﻤﺎ ﯾُﻤﻜﻦ ﻋﻤﻠﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‬
‫َ‬ ‫ذھﺐ اﻟﺴﺮطﺎن وأﺧﺒﺮ اﻟﺴﻤﻚ ﺑﻤﺎ ﺳﻤﻊ‪ ،‬ﻓﺠﺎءت اﻟﺴﻤﻚ إﻟﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮ‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮ‪” :‬اﻧّﻨﻲ ﻻ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ ِﻗﺘﺎل* اﻟﺼﯿّﺎدﯾﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪي طﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎة ﻣﻨﮭﻤﺎ‪ ،‬ﻓﮭﻨﺎك ﻏﺪﯾﺮ ﻗﺮﯾﺐ ﻓﯿﮫ‬
‫‪۱۳٤‬‬
‫ﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ*‬
‫ﻓﺴﺘﻨﺠﯿﻦ* ﻣﻦ اﻟﺼﯿّﺎدﯾﻦ‪ “.‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴﻤﻚ‪” :‬اﻧﺖ وﺣﺪك ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ُﻣ َ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ذھﺒﺘﻦ اﻟﯿﮫ‬ ‫ﺳﻤﻚ وﻣﺎء ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬ﻓﺈذا‬
‫ﻓﻲ ذﻟﻚ“‪.‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﺑﺪأ اﻟﻄﺎﺋﺮ ﯾﺤﻤﻞ ﺳﻤﻜﺘﯿﻦ ﻛﻞ ﯾﻮم وﯾﺄﺧﺬھﻤﺎ إﻟﻰ ﺟﺒﻞ وﯾﺄﻛﻠﮭﻤﺎ‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم رﺟﻊ ﻷﺧﺬ ﺳﻤﻜﺘﯿﻦ‬
‫ﻓﺨﺬﻧﻲ‪ ۱۳٥‬إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻐﺪﯾﺮ“‪ ،‬ﻓﺤﻤﻠﮫ اﻟﻄﺎﺋﺮ‬‫ﻓﺠﺎء اﻟﺴﺮطﺎن وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬إﻧّﻲ أﺧﺎف ﻣﻦ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن‪ُ ،‬‬
‫أن اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻛﺎن ﯾﺄﻛﻞ اﻟﺴﻤﻚ‬ ‫اﻟﻌﻈﺎم ﻓﻌﺮف ّ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺠﺒﻞ اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾﺄﻛﻞ اﻟﺴﻤﻚ ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬ﻓﻨﻈﺮ اﻟﺴﺮطﺎن ورأى ِ‬
‫وﻟﻢ ﯾﺄﺧﺬھﺎ إﻟﻰ اﻟﻐﺪﯾﺮ‪ ،‬وأﻧّﮫ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﻘﺘﻠﮫ وﯾﺄﻛﻠﮫ أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ ’إذا َوﺟﺪ اﻟﺮﺟﻞ ﻧﻔﺴﮫ أﻣﺎم اﻟﻤﻮت‬
‫اﻷﻛﯿﺪ‪ ۱۳٦‬ﻓﻮاﺟﺐ‪ ۱۳۷‬ﻋﻠﯿﮫ أن ﯾُﺪاﻓﻊ‪ ۱۳۸‬ﻋﻦ ﻧﻔﺴﮫ‘‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ھﺠﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮ وﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ رﻗﺒﺘﮫ ﺣﺘّﻰ ﻗﺘﻠﮫ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ‬
‫رﺟﻊ إﻟﻰ ﺟﻤﺎﻋﺔ‪ ۱۳۹‬اﻟﺴﻤﻚ ْ‬
‫وأﺧﺒَﺮھﺎ ِﺑﻤﺎ ﺣﺪث‪.‬‬
‫‪swampy area, woods, forest‬‬ ‫أﺟﻤﺔ‬‫‪َ ۱۲۸‬‬

‫‪old‬‬ ‫ﻋﺠﻮز‬ ‫‪َ ۱۲۹‬‬
‫واﻟﺜﻮر ‪to be able to (see Moods in‬‬ ‫)ﺑﺎب اﻷﺳﺪ‬ ‫‪ ۱۳۰‬اﺳﺘﻄﺎع‪-‬ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫‪such and such‬‬ ‫‪َ ۱۳۱‬ﻛﺬا‬
‫‪let us begin‬‬ ‫‪ ۱۳۲‬ﻓﻠﻨﺒﺪأ‬
‫‪to hunt, to catch fish‬‬ ‫‪ ۱۳۳‬ﺻﺎد‪-‬ﯾﺼﯿﺪ‬
‫‪escape‬‬ ‫‪ ۱۳٤‬ﻧَﺠﺎة‬
‫‪so take me‬‬ ‫‪ ۱۳٥‬ﻓَﺨﺬﻧﻲ‬
‫‪certain‬‬ ‫‪ ۱۳٦‬أﻛﯿﺪ‬
‫‪duty, it is incumbent‬‬ ‫واﺟﺐ‬‫‪ِ ۱۳۷‬‬
‫‪to defend‬‬ ‫‪ ۱۳۸‬داﻓَﻊ‪-‬ﯾ ِ‬
‫ُﺪاﻓﻊ‬
‫‪group‬‬ ‫‪َ ۱۳۹‬ﺟﻤﺎﻋﺔ )ج‪َ .‬‬
‫ﺟﻤﺎﻋﺎت(‬
‫اﻟﻤﺤﺘﺎل*‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ أﺧﺒﺮك ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻟﻘﺘﻞ اﻟﺤﯿّﺔ‬ ‫اﻟﺤﯿَﻞ ﻣﻮت ُ‬ ‫أن ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ِ‬ ‫اﻟﻘﺼﺔ ﻟﺘﻌﺮف ّ‬
‫ّ‬ ‫وﻗﺪ ﺣﻜﯿﺖ ﻟﻚ ھﺬه‬
‫دون أن ﯾﻜﻮن ﻋﻠﯿﻚ ﺧﻄﺮ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬وﻣﺎ ھﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ؟“ ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪ِ” :‬طﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء ﺣﺘّﻰ‬
‫‪۱٤۰‬‬
‫ﻠﻲ‬ ‫ارم‪ُ ۱٤۳‬‬

‫اﻟﺤ ّ‬ ‫وطﺮ ﺑﮫ واﻟﻨﺎس ﯾﻨﻈﺮون ﻟﻚ ﺣﺘ ّﻰ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ُﺟﺤﺮ‪ ۱٤۲‬اﻟﺤﯿّﺔ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ِ‬ ‫ﻲ‪ ۱٤۱‬اﻣﺮأة‪ ،‬وﺧﺬه ِ‬‫ﺗﺮى ُﺣِﻠ ّ‬
‫ﻋﻨﺪه‪ ،‬ﻓﺈذا رأى اﻟﻨﺎس ذﻟﻚ أﺧﺬوا ُﺣﻠﯿّﮭﻢ وﻗﺘﻠﻮا اﻟﺤﯿّﺔ‪“.‬‬
‫‪۱٤۷‬‬
‫ﺗﺴﺘﺤﻢ‪ ۱٤٥‬ﻓﻮق‪ ۱٤٦‬ﺳﻄﺢ ﺑﯿﺘﮭﺎ وﺑﺠﺎﻧﺒﮭﺎ ﺛﯿﺎﺑﮭﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻄﺎر اﻟﻐﺮاب وﺣﻠّﻖ‪ ۱٤٤‬ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء ﺣﺘّﻰ رأى اﻣﺮأة ﻏﻨﯿّﺔ‬
‫وﺣﻠﯿّﮭﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺰل وﺧﻄﻒ‪ِ ۱٤۸‬ﻋﻘﺪا ً‪ ۱٤۹‬وطﺎر ﺑﮫ‪ ،‬ﻓﺘﺒﻌﮫ‪ ۱٥۰‬اﻟﻨﺎس ﺣﺘ ّﻰ وﺻﻞ إﻟﻰ ُﺟﺤﺮ اﻟﺤﯿّﺔ ﻓﺮﻣﻰ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ُ‬
‫ﻓﻠﻤﺎ وﺻﻠﻮه أﺧﺬوا اﻟﻌﻘﺪ وﻗﺘﻠﻮا اﻟﺤﯿّﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﯾﻨﻈﺮون‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺎس‬
‫واﻟﺜﻮر ‪to fly (see Moods in‬‬ ‫)ﺑﺎب اﻷﺳﺪ‬ ‫‪ ۱٤۰‬طﺎر‪-‬ﯾَﻄﯿﺮ‬

‫‪jewelry‬‬ ‫ﻲ‬
‫‪ُ ۱٤۱‬ﺣِﻠ ّ‬
‫‪hole, especially where an animal has its home‬‬ ‫ﺟﺤﻮر(‬ ‫‪ُ ۱٤۲‬ﺟﺤﺮ )ج‪ُ .‬‬
‫واﻟﺜﻮر ‪to throw (see Moods in‬‬ ‫)ﺑﺎب اﻷﺳﺪ‬ ‫‪َ ۱٤۳‬رﻣﻰ‪-‬ﯾَﺮﻣﻲ‬
‫‪to soar, circle‬‬ ‫‪َ ۱٤٤‬ﺣﻠّﻖ‪-‬ﯾ َُﺤِﻠّﻖ‬
‫‪to bathe‬‬ ‫َﺤﻢ‪-‬ﯾَﺴﺘ َِﺤّﻢ‬‫‪ ۱٤٥‬اﺳﺘ ّ‬
‫‪on top of‬‬ ‫‪ ۱٤٦‬ﻓَﻮق‬
‫‪garment‬‬ ‫‪ ۱٤۷‬ﺛ َﻮب )ج‪ِ .‬ﺛﯿﺎب(‬
‫‪to snatch‬‬ ‫ﺨﻄﻒ‬ ‫ﻄﻒ‪-‬ﯾَ ِ‬ ‫‪َ ۱٤۸‬ﺧ َ‬
‫‪necklace‬‬ ‫ﻋﻘﻮد(‬ ‫‪ِ ۱٤۹‬ﻋﻘﺪ )ج‪ُ .‬‬
‫‪to follow‬‬ ‫‪ ۱٥۰‬ﺗ َﺒِﻊ‪-‬ﯾَﺘﺒَﻊ‬
‫أن اﻟﺮﺟﻞ ﯾُﻤﻜﻨﮫ أن ﯾﺤﺼﻞ ﺑﺎﻟﺬﻛﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ﺿﺮﺑﺖ ﻟﻚ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ ﻟﺘﻌﻠﻢ ّ‬
‫ُ‬ ‫وﻗﺪ‬
‫ﻗﻠﺖ‬ ‫وﻗﻮي‪ ،‬ﻓﻜﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﮫ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪ّ ” :‬‬
‫إن اﻟﺜﻮر ﻛﻤﺎ َ‬ ‫ّ‬ ‫ذﻛﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘُ ّﻮة‪ .‬ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪” :‬وﻟﻜﻦ اﻟﺜﻮر‬
‫وﻗﻮي‪ ،‬وﻟﻜﻨّﻲ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻠﮫ ِﻣﺜﻠﻤﺎ ﻗَﺘﻞ اﻷرﻧﺐ اﻷﺳﺪ‪ “.‬ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ذﻛﻲ‬
‫ّ‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ‬
‫ﺍﻷﺳﺪ ﻭﺍﻷﺭ َﻧﺐ‬
‫ﻋﺎش أﺳﺪ ﻓﻲ أرض ﻛﺜﯿﺮة اﻟﻤﺎء واﻟﻌُﺸﺐ‪ ،‬وﻛﺎن ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻷرض ﺣﯿﻮاﻧﺎت ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ َﻛﺜْﺮة اﻟﻤﺎء‬
‫واﻟﻌﺸﺐ ﻟﻢ ﺗﻨﻔﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻟﺨﻮﻓﮭﺎ ﻣﻦ اﻷﺳﺪ‪ .‬ﻓﺎﺟﺘﻤﻌﺖ وذھﺒﺖ اﻟﯿﮫ وﻗﺎﻟﺖ‪” :‬إﻧّﻚ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫طﻌﺎﻣﻚ ﺑﻌﺪ ﺗ َﻌﺐ ﺷﺪﯾﺪ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﺧﻮف داﺋﻢ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻧﺎ رأي إذا واﻓﻘﺘﻨﺎ ﻋﻠﯿﮫ ﻓﺈﻧّﻚ ﺳﺘﻌﯿﺶ ﺑﺪون ﺗ َﻌﺐ‬
‫‪۱٥۱‬‬
‫أﻣﻨﺘﻨﺎ وﻟﻢ ﻧََﺨﻒ‬
‫اﻧﺖ ّ‬
‫وﻧﺤﻦ ﻧﻌﯿﺶ ﺑﺪون ﺧﻮف‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬وﻛﯿﻒ ذﻟﻚ؟“ ”ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪” :‬إذا َ‬
‫ﻣﻨﻚ ﻓﺴﻨُﺮﺳﻞ‪ ۱٥۲‬ﻟﻚ ﻛﻞ ﯾﻮم واﺣﺪا ً ﻣﻨﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻏﺪاﺋﻚ‪ “.‬ﻓﻘﺒﻞ اﻷﺳﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺑﺪأت اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﺗ ُﺮﺳﻞ واﺣﺪا ً‬
‫ﻣﻨﮭﺎ ﻟﮫ ّ‬
‫ﻛﻞ ﯾﻮم ﻟﯿﺄﻛﻠﮫ‪.‬‬
‫‪to be afraid‬‬ ‫‪ ۱٥۱‬ﺧﺎف‪-‬ﯾَﺨﺎف‬

‫‪to send‬‬ ‫ُﺮﺳﻞ‬
‫أرﺳﻞ‪-‬ﯾ ِ‬
‫‪َ ۱٥۲‬‬
‫وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم وﻗَﻌﺖ اﻟﻘُﺮﻋﺔ‪ ۱٥۳‬ﻋﻠﻰ أرﻧﺐ وﺻﺎر ﻏﺪاء ﻟﻸﺳﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻠﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻷﺧﺮى‪” :‬ﻋﻨﺪي‬
‫ِﺧ ّ‬
‫ﻄﺔ‪ ۱٥٤‬إذا واﻓﻘﺘﻢ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﺴﻨﺘﺨﻠّﺺ ﻣﻦ اﻷﺳﺪ‪ “.‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪” :‬وﻣﺎ ھﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﺔ؟“ ﻗﺎل اﻷرﻧﺐ‪:‬‬
‫أﺗﺄﺧﺮ* ً‬
‫ﻗﻠﯿﻼ“‪ ،‬ﻓﻮاﻓَﻘﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫”أرﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﻮان اﻟﺬي ﯾﺄﺧﺬﻧﻲ ﻟﻸﺳﺪ اﻟﺴﻤﺎح* ﻟﻲ ﺑﺄن ّ‬
‫ﻀﺐ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻸرﻧﺐ‪” :‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﺄﺧﺮ اﻷرﻧﺐ ووﺻﻞ وﺣﺪَه‪ ۱٥٥‬إﻟﻰ اﻷﺳﺪ ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻏﺪاﺋﮫ‪ .‬وﻛﺎن اﻷﺳﺪ ﻗﺪ ﺟﺎع وﻏ ِ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﺗ ّ‬
‫ﺗﺄّﺧﺮت؟“ ﻗﺎل اﻷرﻧﺐ‪” :‬أﻧﺎ رﺳﻮل اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪ ،‬وﻗﺪ أرﺳﻠﺘﻨﻲ وﻣﻌﻲ أرﻧﺐ آﺧﺮ ھﻮ ﻏﺪاؤك‪ ،‬ﻓﺘِﺒﻌﻨﻲ أﺳﺪ آﺧﺮ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ وأﺧﺬ اﻷرﻧﺐ ﻣﻨّﻲ وﻗﺎل ’أﻧﺎ أ ّ‬
‫ﺣﻖ‪ ۱٥٦‬ﺑﮭﺬه اﻷرض وﺑﺎﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮭﺎ‘‪ ،‬ﻓﻘﻠﺖ ﻟﮫ ’ھﺬا ﻏﺪاء اﻟﻤﻠﻚ‬
‫أرﺳﻠﺘﮫ ﻣﻌﻲ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻓﻼ ﺗ ُ ْﻐﻀﺒﮫ‘‪ ،‬ﻓﺴﺒّﻚ‪ ۱٥۷‬وﺷﺘﻤﻚ‪ ۱٥۸‬ﻓﺠﺌﺖ ُﻣﺴﺮﻋﺎً* ﻷﺧﺒﺮك‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬اذھﺐ ﻣﻌﻲ‬
‫ف‪ ،۱٦۰‬وﻗﺎل ﻟﻸﺳﺪ‪” :‬ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن‪ “.‬ﻓﻨﻈﺮ اﻷﺳﺪ‬ ‫وأرﻧﻲ‪ ۱٥۹‬ذﻟﻚ اﻷﺳﺪ‪ “.‬ﻓﺬھﺐ اﻷرﻧﺐ إﻟﻰ ﺑﺌﺮ ﻓﯿﮫ ﻣﺎء ﻛﺜﯿﺮ ﺻﺎ ٍ‬
‫وظﻞ اﻷرﻧﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﻓَﺼﺪّق ﻣﺎ ﻗﺎل اﻷرﻧﺐ‪ ،‬وﻗﻔﺰ‪ ۱٦۲‬ﻓﻲ اﻟﺒﺌﺮ ﻟﯿﻘﺎﺗﻞ* اﻷﺳﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺌﺮ ورأى ِظﻠّﮫ‪ِ ۱٦۱‬‬
‫ﻓﻐﺮق‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ رﺟﻊ اﻷرﻧﺐ إﻟﻰ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻷﺧﺮى وأﺧﺒﺮھﺎ ِﺑﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﺑﺎﻷﺳﺪ‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪” :‬إذا اﺳﺘﻄﻌﺖ أن ﺗﺘﺨﻠّﺺ ﻣﻦ اﻟﺜﻮر دون أن ﺗ َ ّ‬

‫ﻀﺮ‪ ۱٦۳‬ﺑﺎﻷﺳﺪ ﻓﺎﻓﻌﻞ ﻣﺎ ﺗ ُﺮﯾﺪ‪ .‬وﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻷن ذﻟﻚ ﻏﺪر‪ِ ۱٦٥‬ﻣﻨّﻲ وﻣﻨﻚ‪“.‬‬
‫ﺿﺮر* اﻷﺳﺪ ﻓﻼ ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ّ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﺔ‪ ۱٦٤‬ﻋﻤﻠﻚ َ‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬
‫ﺗﺰرﻧﻲ ﻣﻨﺬ ﻣﺪة طﻮﯾﻠﺔ؟“‬‫ﺛ ُ ﱠﻢ اﻧﺘﻈﺮ دﻣﻨﺔ ُﻣﺪّة طﻮﯾﻠﺔ ﺣﺘّﻰ زار اﻷﺳﺪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻷﺳﺪ وﺣﺪه ﻓﻘﺎل ﻟﮫ‪” :‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ُ‬
‫ﺳﻤﻌﺖ ﻛﻼﻣﺎ ً ﻻ ﯾ ّ‬
‫ُﺤﺐ اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﺴﻤﻌﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬وﻣﺎ ھﻮ ذﻟﻚ اﻟﻜﻼم؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬اﻧﮫ‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻨﻨﺖ أﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﺼﺪّق ﻣﺎ ﺳﺄﻗﻮﻟﮫ ﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﺗﺬﻛﺮت أﻧﻚ‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫ﯾﺆﻟﻤﻨﻲ‪ ۱٦٦‬أن أﻗﻮل ﺷﯿﺌﺎ ﺗﻜﺮھﮫ اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وﻗﺪ ظ ُ‬
‫‪lottery, ballot‬‬ ‫‪ ۱٥۳‬ﻗُﺮﻋﺔ‬

‫‪plan‬‬ ‫ﻄﺔ )ج‪ِ .‬ﺧ َ‬
‫ﻄﻂ (‬ ‫‪ِ ۱٥٤‬ﺧ ّ‬
‫‪alone, by himself‬‬ ‫‪َ ۱٥٥‬وﺣﺪَه‬
‫‪more deserving‬‬ ‫أﺣّﻖ‬ ‫‪َ ۱٥٦‬‬
‫‪to curse, to insult‬‬ ‫ﺐ‬
‫ﯾﺴ ّ‬
‫ﺐ‪ُ -‬‬ ‫ﺳ ّ‬ ‫‪َ ۱٥۷‬‬
‫‪to curse, to revile‬‬ ‫ﯾﺸﺘﻢ‬
‫ﺷﺘ َﻢ‪ِ -‬‬ ‫‪َ ۱٥۸‬‬
‫‪to show‬‬ ‫‪ ۱٥۹‬أرى‪-‬ﯾُﺮي‬
‫)‪pure, clear (see Cases‬‬ ‫ﺻﺎف=ﺻﺎﻓﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫‪۱٦۰‬‬
‫‪reflection, shadow‬‬ ‫ظﻼل(‬ ‫‪ِ ۱٦۱‬ظّﻞ )ج‪ِ .‬‬
‫‪to jump‬‬ ‫‪ ۱٦۲‬ﻗَﻔَﺰ‪-‬ﯾَ ِﻘﻔﺰ‬
‫‪to harm‬‬ ‫ﻀّﺮ‬‫ﺿّﺮ‪-‬ﯾَ ُ‬ ‫‪َ ۱٦۳‬‬
‫‪result‬‬ ‫‪ ۱٦٤‬ﻧَﺘﯿﺠﺔ )ج‪ .‬ﻧَﺘﺎﺋﺞ(‬
‫‪treachery, disloyalty‬‬ ‫ﻏﺪر‬ ‫‪َ ۱٦٥‬‬
‫‪to hurt‬‬ ‫‪ ۱٦٦‬آﻟَﻢ‪-‬ﯾُ ِ‬
‫ﺆﻟﻢ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ اﺟﺘﻤﻊ ﺑﺒﻌﺾ‪ ۱٦۷‬أﺻﺤﺎﺑﻚ وﻗﺎل ﻟﮭﻢ ’ﻛﻨﺖ ّ‬

‫أﻓﻜﺮ‬ ‫ﺷ َ‬ ‫َﻣﻠﻜﻨﺎ وﯾﺠﺐ أن ﻻ ﻧﺨﻔﻲ ﻋﻨﻚ ﺷﯿﺌﺎً‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳﻤﻌﺖ ّ‬
‫أن َ‬
‫ﻗﻮي‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ اﻛﺘﺸﻔﺖ‪ ۱٦۸‬اﻧﮫ ﺿﻌﯿﻒ‪ ،‬وﺳﺄﻗﺎﺗﻠﮫ وأﻗﺘﻠﮫ ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم‪‘.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫أن اﻷﺳﺪ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ ﺧﺎﺋﻦ‪ ۱٦۹‬ﻏﺪّار‪ ۱۷۰‬وأﻧﮫ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﻘﺘﻠﻚ وﯾﺼﯿﺮ ﻣﻠﻜﺎ ً ﻣﻜﺎﻧﻚ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎل اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫ﺷ َ‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ ذﻟﻚ ﻋﺮ ُ‬
‫ﻓﺖ أن َ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ‬
‫’إذا ﻋﺮف اﻟﻤﻠﻚ أ ّن ھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾُﺴﺎوﯾﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ ﻓﯿﺠﺐ أن ﯾﻘﺘﻠﮫ‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﯾﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﺴﯿُﻘﺘﻞ‘‪ ،‬واﻟﻌﺎﻗﻞ ﯾﺴﺘﻌﺪّ ّ‬
‫ﻟﻜﻞ‬
‫ﯾﻜﻦ ﻣﺴﺘﻌﺪّا ً أﺻﺎﺑﮫ ﻣﺎ أﺻﺎب اﻟﺴﻤﻜﺔ اﻟﺘﻲ أﺧﺬھﺎ اﻟﺼﯿّﺎد‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن‬ ‫ﺷﻲء ﻗﺒﻞ وﻗﻮﻋﮫ‪ ،‬وﻣﻦ ﻟﻢ ُ‬
‫ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪:‬‬
‫‪some‬‬ ‫‪ ۱٦۷‬ﺑَﻌﺾ‬
‫‪to discover‬‬ ‫‪ ۱٦۸‬اﻛﺘ َﺸﻒ‪-‬ﯾَﻜﺘ َِﺸﻒ‬
‫‪traitor, disloyal‬‬ ‫‪ ۱٦۹‬ﺧﺎﺋﻦ )ج‪َ .‬‬
‫ﺧَﻮﻧﺔ(‬
‫‪treacherous‬‬ ‫ﻏﺪّار )ج‪ .‬ﻏﺪّارون(‬‫‪َ ۱۷۰‬‬
‫ﺍﻟﺴﻤﻜﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ‬
‫ﻣﻨﮭﻦ ذَﻛﯿّﺔ‪ ۱۷۱‬وواﺣﺪة أذﻛﻰ ﻣﻨﮭﺎ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ َ‬

‫ﻏﺒﯿّﺔ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺎﺷﺖ ﺛﻼث ﺳﻤﻜﺎت ﻓﻲ ﻏﺪﯾﺮ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ واﺣﺪة‬
‫ّ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻐﺪﯾﺮ ﻧﮭﺮ ﻛﺒﯿﺮ‪ .‬ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم َﻣّﺮ ﺻﯿّﺎدان ورأﯾﺎ اﻟﻐﺪﯾﺮ واﺗﻔﻘﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺟﻮع ﻟﺼﯿﺪ اﻟﺴﻤﻚ‬
‫أﻣﺎ‬
‫اﻟﺬي ﻓﯿﮫ‪ .‬ﻓﺴﻤﻌَﺖ اﻟﺴﻤﻜﺎت اﻟﺜﻼث ﻛﻼﻣﮭﻤﺎ‪ ،‬وﺧﺎﻓﺖ أذﻛﻰ ﺳﻤﻜﺔ وھﺮﺑﺖ إﻟﻰ اﻟﻨﮭﺮ دون اﻧﺘﻈﺎر*‪ّ .‬‬
‫اﻟﺴﻤﻜﺔ اﻟﺬﻛﯿّﺔ ﻓﺒﻘﯿﺖ ﻓﻲ اﻟﻐﺪﯾﺮ ﺣﺘّﻰ ﺟﺎء اﻟﺼﯿّﺎدان‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رأﺗﮭﻤﺎ وﻋﺮﻓﺖ أﻧﮭﻤﺎ ﯾﺮﯾﺪان ﺻﯿﺪھﺎ ھﺮﺑَﺖ إﻟﻰ‬
‫ُ‬
‫أﺧﻄﺄت‪ ۱۷۳‬ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻈﺎر وھﺬه‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻨﮫ اﻟﺴﻤﻜﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻮﺟﺪﺗﮫ َﻣﺴﺪودا ً‪ ۱۷۲‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻓﻜﺮت ﻓﻲ طﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺨﺮوج ﻓﺘﻈﺎھﺮت‪ ۱۷٤‬أﻧّﮭﺎ ﻣﯿّﺘﺔ‪ ،‬وطﻔﺖ‪ ۱۷٥‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺧﻄﺄي‪ ،‬ﻓﻤﺎذا أﻓﻌﻞ اﻵن؟“ ﺛ ُ ﱠﻢ ّ‬
‫أﻣﺎ‬
‫وﺟﮫ اﻟﻤﺎء‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬھﺎ اﻟﺼﯿّﺎدان ووﺿﻌﺎھﺎ ﻋﻠﻰ اﻷرض ﺑﯿﻦ اﻟﻨﮭﺮ واﻟﻐﺪﯾﺮ‪ ،‬ﻓﻘﻔﺰت إﻟﻰ اﻟﻨﮭﺮ وھﺮﺑﺖ‪ّ .‬‬
‫اﻟﺴﻤﻜﺔ اﻟﻐﺒﯿّﺔ ﻓﺤﺎوﻟﺖ اﻟﺨﺮوج وﻟﻜﻨﮭﺎ وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ِﺷﺒﺎك‪ ۱۷٦‬اﻟﺼﯿّﺎدﯾﻦ‪.‬‬
‫إن اﻟﺨﺎﺋﻦ ﯾﺨﺪم‬‫ﻋﻠﻲ وﻟﻢ أﻓﻌﻞ ﻣﻌﮫ ّاﻻ اﻟﺨﯿﺮ“‪ .‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪ّ ” :‬‬
‫ّ‬
‫‪۱۷۷‬‬ ‫ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬وﻟﻜﻨﻲ ﻻ ّ‬
‫أظﻦ اﻟﺜﻮر ﯾﺘﺂﻣﺮ‬
‫‪۱۸۰‬‬
‫اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺨﻮف‪ ۱۷۸‬ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإذا ذھﺐ ﻋﻨﮫ اﻟﺨﻮف رﺟﻊ إﻟﻰ أﺻﻠﮫ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ذَﯾﻞ اﻟﻜﻠﺐ اﻟﺬي ﯾُﺮﺑَﻂ‬
‫‪۱۷۹‬‬
‫‪clever‬‬ ‫‪ ۱۷۱‬ذَﻛﻲ )ج‪ِ .‬‬

‫أذﻛﯿﺎء(‬
‫‪closed, blocked‬‬ ‫‪َ ۱۷۲‬ﻣﺴﺪود‬
‫‪to make a mistake, to be wrong‬‬ ‫ﺨﻄﺊ‬‫‪ ۱۷۳‬أﺧﻄﺄ‪-‬ﯾُ ِ‬
‫‪to pretend‬‬ ‫ﻈﺎھﺮ‪-‬ﯾَﺘ َ َ‬
‫ﻈﺎھﺮ‬ ‫‪ ۱۷٤‬ﺗ َ َ‬
‫‪to float‬‬ ‫‪َ ۱۷٥‬‬
‫طﻔﺎ‪-‬ﯾَﻄﻔﻮ‬
‫‪net‬‬ ‫ﺷﺒﺎك(‬
‫ﺷﺒَﻜﺔ )ج‪ِ .‬‬ ‫‪َ ۱۷٦‬‬
‫‪to conspire‬‬ ‫َﺂﻣﺮ‬
‫ﺗﺂﻣﺮ‪-‬ﯾَﺘ َ‬
‫‪َ ۱۷۷‬‬
‫‪fear‬‬ ‫‪َ ۱۷۸‬ﺧﻮف‬
‫‪origin‬‬ ‫‪ ۱۷۹‬أﺻﻞ )ج‪ .‬أﺻﻮل(‬
‫‪to be tied‬‬ ‫‪ُ ۱۸۰‬رِﺑﻂ‪-‬ﯾُﺮﺑَﻂ‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ وھﻮ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط* رﺟﻊ أﻋﻮج‪ ۱۸۳‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪ :‬وﻟﻜﻦ ﻛﯿﻒ ﯾُﺆذﯾﻨﻲ‪َ ۱۸٤‬‬ ‫ﻟﯿﺴﺘﻘﯿﻢ‪ ۱۸۱‬ﻓﺈذا ُﺣّﻞ‪ِ ۱۸۲‬‬
‫أﻣﻨﺘﮫ وأﻋﻄﯿﺘﮫ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾُﺮﯾﺪ؟“ ﻗﺎل‬‫آﻛﻞ* ﻋﺸﺐ* وأﻧﺎ آﻛﻞ ﻟﺤﻢ‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﯾﻐﺪُر‪ ۱۸٥‬ﺑﻲ وﻗﺪ ّ‬ ‫طﻌﺎم ﻟﻲ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ِ‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ ﻋﻠﻰ ِﻗﺘﺎﻟﻚ ﺑﻨﻔﺴﮫ‬ ‫دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻻ ﺗﺨﺪع ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺎﻟﻘﻮل إﻧّﮫ طﻌﺎم ﻟﻚ وﻻ ﺗﺨﺎف ﻣﻨﮫ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻟﻢ ِ‬
‫ﯾﻘﺪر َ‬ ‫‪۱۸٦‬‬
‫‪۱۸۷‬‬ ‫واﻟﻀﺮر‪ .‬ﻓﻘﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬وﻣﺎ رأﯾﻚ‪ ،‬ﻣﺎذا أﻓﻌﻞ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪ّ ” :‬‬
‫إن دواء‬ ‫َ‬ ‫ﻓﺴﯿﺤﺘﺎل ﻋﻠﯿﻚ وﯾﺴﺒّﺐ ﻟﻚ اﻷذى‬
‫اﻟﻤﺨﯿﻒ* ﻗﺘﻠﮫ‪“.‬‬
‫ﺪو ُ‬ ‫اﻟﻤﺮﯾﺾ ﺧﻠﻌﮫ‪ ،۱۸۹‬ودواء اﻟﻌَ ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺴﻦ‪َ ۱۸۸‬‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‬
‫ﻟﯿﺤﻤﻠﮫ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﻛﺎن ﯾﺘ َﻈﺎھﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﻤﻞ‪ ۱۹۰‬دﻣﻨﺔ اﻷﺳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮر ذھﺐ إﻟﻰ اﻟﺜﻮر‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ّ‬
‫إن اﻟﺬي ﯾﻌﯿﺶ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺖ ﺣﺰﯾﻦ‪ ،‬وﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﺰرﻧﻲ ﻣﻨﺬ ﻣﺪّة طﻮﯾﻠﺔ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪ّ ” :‬‬ ‫ﻟﺤﺰن‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮫ اﻟﺜﻮر‪” :‬ﻟﻤﺎذا أ َ‬ ‫ﺑﺎ ُ‬
‫إن اﻟﺴﻼطﯿﻦ ﻓﻲ ﻗﻠّﺔ إﺧﻼﺻﮭﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻮ ِﻣﺲ ﻛﻠّﻤﺎ ذھﺐ ﻋﻨﮭﺎ‬
‫‪۱۹۲‬‬ ‫‪۱۹۱‬‬ ‫اﻷﺷﺮار ﻻ ﯾَﺴﻠﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﺪَق اﻟﺬي ﻗﺎل‪ّ ” :‬‬
‫ﺷﻚ‬‫ﺗﺸﻚ ﻓﻲ اﻷﺳﺪ‪ “.‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬إﻧّﻨﻲ أ ّ‬ ‫‪۱۹۳‬‬ ‫ﻨﺰﺑﺔ‪” :‬اﻧّﻨﻲ أﺳﻤﻊ ﻣﻦ ﻛﻼﻣﻚ أﻧّﻚ ّ‬‫ﺷ َ‬
‫رﺟﻞ ﺟﺎء رﺟﻞ آﺧﺮ‪ “.‬ﻗﺎل َ‬
‫ﺬﻛﺮ أﻧّﻨﻲ أﻋﻄﯿﺘﻚ‬ ‫ﻧﺖ ﺗﻌﻠﻢ أﻧّﻚ ﺻﺪﯾﻘﻲ وﻻ أﺧﻔﻲ ﻋﻠﯿﻚ ﺷﯿﺌﺎً‪ ،‬وﺗ ُ‬ ‫ﻓﯿﮫ‪ ،‬ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ أﺟﻠﻚ‪ .‬أ َ‬
‫ّ‬
‫أن‬ ‫‪۱۹٦‬‬
‫ﻟﻜﻦ ھﻨﺎك ِﺳ ّﺮا ً أﻋﺮﻓﮫ وﻻ ﺑﺪّ ﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﺪّﺛﻨﻲ ُﻣﺨﺒﺮ ﺻﺎدق‬
‫‪۱۹٥‬‬ ‫وﻋﺪا ً‪ ۱۹٤‬أﻧّﻚ ﺳﺘﻜﻮن آﻣﻨﺎً‪ ،‬و ّ‬
‫ﻟﺴﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﯿﮫ‪ ،‬وﺳﺂﻛﻠﮫ وأطﻌﻢ أﺻﺤﺎﺑﻲ ﻣﻦ ﻟﺤﻤﮫ‪،‬‬ ‫ﺳﻤﻦ* اﻟﺜﻮر و ُ‬ ‫اﻷﺳﺪ ﻗﺎل ﻟﺒﻌﺾ أﺻﺤﺎﺑﮫ ’ﻗﺪ أﻋﺠﺒﻨﻲ ُ‬
‫’ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ ذﻟﻚ وﻋﺮﻓﺖ أﻧﮫ ﻏﺪّار أﺳﺮﻋﺖ اﻟﯿﻚ ﻷﺧﺒﺮك ﺣﺘّﻰ ﺗﻜﻮن ُﻣﺴﺘﻌﺪّا ً ﻟﮫ‪“.‬‬
‫ﻓﺮد ﻋﻠﻰ دﻣﻨﺔ‪” :‬وﻟﻤﺎذا ﯾﻐﺪُر ﺑﻲ اﻷﺳﺪ وأﻧﺎ ﻟﻢ أﻓﻌﻞ ﺷﯿﺌﺎ ً‬ ‫ّ‬
‫ﺗﺬﻛﺮ اﻟﺜﻮر اﻟﻮﻋﺪ ﺑﺎﻷﻣﺎن اﻟﺬي أﺧﺬه ﻣﻦ اﻷﺳﺪ‪ّ ،‬‬
‫ﻓﺈن ﻟﮫ أﺻﺤﺎﺑﺎ ً ﻛﺜﯿﺮﯾﻦ ﻣﻦ اﻷﺷﺮار‪“.‬‬ ‫ﯾُﻐﻀﺒﮫ أو ﯾﻐﻀﺐ أﺻﺤﺎﺑﮫ؟ ُرﺑّﻤﺎ َﻛﺬب ﻋﻠﯿﮫ واﺣﺪ ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﮫ‪ّ ،‬‬
‫إن ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ اﻷﺳﺪ ﻋﻤﻠﮫ ﻟﯿﺲ ﺳﺒﺒﮫ اﻷﺷﺮار وﻟﻜﻦ اﻟﺨﯿﺎﻧﺔ واﻟﻐَﺪر‪ ،‬ﻓﺈﻧّﮫ ﺧﺎﺋﻦ ﻏﺪّار‪“.‬‬
‫”ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪ّ ” :‬‬
‫‪to be or become straight‬‬ ‫‪ ۱۸۱‬اﺳﺘ َﻘﺎم‪-‬ﯾَﺴﺘ َﻘﯿﻢ‬

‫‪to be untied‬‬ ‫‪ُ ۱۸۲‬ﺣّﻞ‪-‬ﯾَُﺤّﻞ‬
‫‪crooked‬‬ ‫‪ ۱۸۳‬أﻋﻮج‬
‫‪to harm, to hurt‬‬ ‫‪ ۱۸٤‬آذى‪-‬ﯾُﺆذي‬
‫‪to betray‬‬ ‫ﻏﺪَر‪-‬ﯾَﻐﺪُر‬ ‫‪َ ۱۸٥‬‬
‫‪to deceive‬‬ ‫‪َ ۱۸٦‬ﺧﺪَع‪-‬ﯾَﺨﺪَع‬
‫‪medicine, cure‬‬ ‫أدوﯾﺔ(‬
‫‪ ۱۸۷‬دَواء )ج‪ِ .‬‬
‫‪tooth‬‬ ‫ﻦ )ج‪ .‬أﺳﻨﺎن(‬ ‫‪ِ ۱۸۸‬ﺳ ّ‬
‫‪removing, taking out‬‬ ‫‪َ ۱۸۹‬ﺧ ْﻠﻊ‬
‫‪to charge, to fill with, to incite‬‬ ‫ُﺤﻤﻞ‬‫‪َ ۱۹۰‬ﺣّﻤﻞ‪-‬ﯾ ِ ّ‬
‫‪loyalty, faithfulness‬‬ ‫‪ ۱۹۱‬إﺧﻼص‬
‫‪prostitute‬‬ ‫ﻣﻮﻣﺲ‬ ‫‪ِ ۱۹۲‬‬
‫‪to doubt‬‬ ‫ﺸّﻚ‬ ‫ﺷّﻚ‪-‬ﯾَ ُ‬ ‫‪َ ۱۹۳‬‬
‫‪promise, pledge‬‬ ‫‪َ ۱۹٤‬وﻋﺪ )ج‪ُ .‬وﻋﻮد(‬
‫‪informer‬‬ ‫ﺨﺒﺮ‬ ‫‪ُ ۱۹٥‬ﻣ ِ‬
‫‪truthful‬‬ ‫ﺻﺎدق‬
‫ِ‬ ‫‪۱۹٦‬‬
‫اﻟﻤﻠﻚ وﻧﺴﯿﺖ أﺧﻄﺎرھﺎ‪ ،‬ﻓﻜﯿﻒ أﻋﯿﺶ ﻣﻌﮫ وھﻮ آﻛﻞ ﻟﺤﻢ‬ ‫ُ‬
‫أﺣﺒﺒﺖ ﺣﻼوة اﻟﻌﯿﺶ ﻣﻊ َ‬ ‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ‪” :‬ﯾﺒﺪو أﻧﻨﻲ‬ ‫ﻗﺎل َ‬
‫ﻋﺸﺐ‪ .‬إﻧّﻨﻲ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻮرطﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻠﺲ ﻓﻲ زھﺮة ﺗﺘﻤﺘّﻊ ﺑﻄﻌﻤﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻈﻞ ﺣﺘّﻰ‬
‫‪۱۹۸‬‬ ‫‪۱۹۷‬‬
‫وأﻧﺎ آﻛﻞ ُ‬
‫ﯾﺠﻲء اﻟﻠﯿﻞ ﻓﺘﻨﻐﻠﻖ اﻟﺰھﺮة ﻋﻠﯿﮭﺎ وﺗﻤﻮت‪“.‬‬
‫‪۱۹۹‬‬
‫ﻨﺰﺑﺔ‪” :‬وﻛﯿﻒ أﺣﺘﺎل ﻟﻨﻔﺴﻲ إذا أراد اﻷﺳﺪ أن‬ ‫ﺷ َ‬

‫وﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﺣﯿﻠﺔ ﻟﻨﻔﺴﻚ‪ “.‬ﻗﺎل َ‬‫ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬اﺗﺮك اﻟﻜﻼم ّ‬
‫اﻟﻈﺎﻟﻤﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮيء‪ ۲۰۰‬ﻗﺘﻠﻮه‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻗﺘﻞ اﻟﺬﺋﺐ‬
‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﻓﺈذا اﺟﺘﻤﻊ اﻟﻐﺪّارون‬
‫ّ‬ ‫ﯾﺄﻛﻠﻨﻲ‪ ،‬وإذا ﺗﺂﻣﺮ أﺻﺤﺎﺑﮫ‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ‪:‬‬ ‫واﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى اﻟﺠﻤﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺂﻣﺮوا ﻋﻠﯿﮫ‪ “.‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل َ‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ‬
‫ﺍﻷﺳﺪ ﻭﺃﺻﺤﺎﺑﻪ‬
‫‪flower‬‬ ‫‪َ ۱۹۷‬زھﺮة )ج‪ُ .‬زھﻮر(‬

‫‪to enjoy‬‬ ‫‪ ۱۹۸‬ﺗ ََﻤﺘﱠﻊ‪-‬ﯾَﺘ َﻤﺘﱠﻊ‬
‫‪to close, to become closed‬‬ ‫‪ ۱۹۹‬اﻧﻐَﻠَﻖ‪-‬ﯾَﻨﻐَِﻠﻖ‬
‫)‪innocent (person‬‬ ‫‪ ۲۰۰‬ﺑَﺮيء )ج‪ .‬ﺑَﺮﯩﺌﻮن(‬
‫ﻛﺎن أﺳﺪ ﯾﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ ﺑﺠﺎﻧﺒﮭﺎ طﺮﯾﻖ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﮫ ﺛﻼﺛﺔ أﺻﺤﺎب‪ :‬ذﺋﺐ وﻏﺮاب واﺑﻦ آوى‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ‬
‫ﻓﺘﺄﺧﺮ ﺟﻤﻞ ودﺧﻞ اﻟﻐﺎﺑﺔ وﻣﺸﻰ ﺣﺘّﻰ ﺟﺎء إﻟﻰ ﻣﻜﺎن اﻷﺳﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ اﻷﺳﺪ‪:‬‬‫ﻣﺮ رﺟﺎل وﻣﻌﮭﻢ ِﺟﻤﺎل‪ّ ،‬‬ ‫اﻷﯾﺎم ّ‬
‫”ﻣﻦ اﯾﻦ ِﺟﺌﺖ؟“ ﻗﺎل اﻟﺠﻤﻞ‪” :‬ﻣﻦ ﻣﻜﺎن َﻛﺬا‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬وﻣﺎذا ﺗ ُﺮﯾﺪ؟“ ﻗﺎل اﻟﺠﻤﻞ‪” :‬ﻣﺎ ﯾﺄﻣﺮﻧﻲ ﺑﮫ‬
‫وﻋﺶ‪ ۲۰۳‬ﻓﻲ أﻣﻦ وﺳﻼم‪ “.‬ﻓﻌﺎش اﻟﺠﻤﻞ ﻣﻊ‬ ‫إﺑﻖ‪ ۲۰۱‬ھﻨﺎ ﺿﯿﻔﺎ ً‪ ۲۰۲‬ﻋﻨﺪي ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﺔ ِ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪َ ” :‬‬
‫ً‬
‫طﻮﯾﻼ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺪ وﻗﺘﺎ ً‬
‫وﻣِﺮض‪ ،‬وﻟﻢ‬‫وﺟِﺮح‪ ۲۰٤‬اﻷﺳﺪ َ‬ ‫ي وﺗﻘﺎﺗﻼ* ِﻗﺘًﺎﻻ ﺷﺪﯾﺪاً‪ُ ،‬‬ ‫ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﺧﺮج اﻷﺳﺪ ﻟﻠﺼﯿﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻘﻰ ﺑﻔﯿﻞ ﻗﻮ ّ‬
‫ﯾﺴﺘﻄﻊ اﻟﺼﯿﺪ‪ ،‬ﻓﺠﺎع اﻟﺬﺋﺐ واﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى ﻷﻧﮭﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺄﻛﻠﻮن ﻣﻦ ﺑﻘﺎﯾﺎ طﻌﺎﻣﮫ‪ ،‬وﻋﺮف اﻷﺳﺪ ذﻟﻚ ﻓﻘﺎل‪:‬‬
‫َﮭﻤﻨﺎ* ْأﻧﻔُﺴﻨﺎ‪ ،‬وﺳﻨﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫”ﻻ ﺑﺪّ أﻧّﻜﻢ ﺟﺎﺋﻌﻮن* وﺗﺤﺘﺎﺟﻮن‪ ۲۰٥‬إﻟﻰ اﻟﻄﻌﺎم‪ “.‬ﻗﺎﻟﻮا‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗ ّ‬
‫وﻧﺒﺤﺚ ﻟﮫ ﻋﻦ طﻌﺎم‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬اذھﺒﻮا وﺣﺎوﻟﻮا أن ﺗﺼﯿﺪوا ﺷﯿﺌﺎ ً ﺣﺘّﻰ آﻛﻞ وﺗﺄﻛﻠﻮن‪ “.‬ﻓﺨﺮج اﻟﺬﺋﺐ‬
‫واﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى وذھﺒﻮا إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻗﺮﯾﺐ وﺗﺸﺎوروا* ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﻮا‪” :‬ﻣﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﺑﻘﺎء ھﺬا اﻟﺠﻤﻞ آﻛﻞ‬
‫ﻘﻨﻌﮫ‪ ۲۰٦‬ﺑﺄْن ﯾﻘﺘﻠﮫ ﺣﺘّﻰ ﻧﺄﻛﻞ وﯾﺄﻛﻞ ھﻮ‪ “.‬ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ﻻ‬ ‫اﻟﻌﺸﺐ ﺑﯿﻨﻨﺎ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﻟﯿﺲ ﻣﻨﺎ‪ِ ،‬ﻟﻨَﺬھﺐ إﻟﻰ اﻷﺳﺪ وﻧُ ِ‬
‫أﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ وﻻ ﯾﻤﻜﻦ أْن ﯾﺨﻮﻧﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬أﻧﺎ أﺳﺘﻄﯿﻊ إﻗﻨﺎع*‬ ‫ﺬﻛﺮ ذﻟﻚ ﻟﻸﺳﺪ ﻷﻧﮫ ّ‬‫ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ أْن ﻧَ ُ‬
‫اﻷﺳﺪ ﺑﺬﻟﻚ‪“.‬‬
‫ﺻﺪﺗﻢ ﺷﯿﺌﺎً؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬ﻟﻢ ﻧﻘﺪر ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺠﻮع‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﺗّﻔﻘﻨﺎ‬
‫ذھﺐ اﻟﻐﺮاب إﻟﻰ اﻷﺳﺪ ﻓﺴﺄﻟﮫ اﻷﺳﺪ‪” :‬ھﻞ ِ‬
‫ﻋﻠﻰ رأي‪ ،‬إذا واﻓﻖ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﺴﻨﺄﻛﻞ دون ﺑﺤﺚ وﺗﻌﺐ‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬وﻣﺎ ھﻮ اﻟﺮأي؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪:‬‬
‫إن ھﺬا اﻟﺠﻤﻞ آﻛﻞ اﻟﻌﺸﺐ ﯾﻌﯿﺶ ﺑﯿﻨﻨﺎ‪ ،‬ﯾﺄﻛﻞ وﯾﺸﺮب وﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻨﺎ ﻣﻨﮫ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﻘﺘﻠﮫ وﻧﺄﻛﻠﮫ؟“ ﻓﻐﻀﺐ‬ ‫” ّ‬
‫أﻗﻞ وﻓﺎؤك ورﺣﻤﺘﻚ ! ﻛﯿﻒ ﺗﻘﻮل ھﺬا اﻟﻜﻼم ﻋﻦ اﻟﺠﻤﻞ وﻗﺪ‬
‫‪۲۰۹‬‬ ‫‪۲۰۸‬‬ ‫اﻷﺳﺪ وﻗﺎل‪” :‬ﻣﺎ أﺧﻄﺄ رأﯾﻚ ‪ ،‬وﻣﺎ ّ‬
‫‪۲۰۷‬‬
‫ً‪۲۱۰‬‬
‫أﻣﻨﺘُﮫ ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ‪ ،‬وﻟﯿﺲ ھﻨﺎك أﻋﻈﻢ أﺟﺮا ﻣﻦ ﺗﺄﻣﯿﻦ* ﻧﻔﺲ ﺧﺎﺋﻔﺔ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬أﻧﺎ أﻋﺮف ذﻟﻚ اﯾّﮭﺎ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻮاﺣﺪة ِﻓﺪاء ﻷھﻞ اﻟﺒﯿﺖ وأھﻞ اﻟﺒﯿﺖ ﻓﺪاء ﻟﻠﻘﺒﯿﻠﺔ ‪ ،‬واﻟﻘﺒﯿﻠﺔ ﻓﺪاء ﻷھﻞ اﻟﺒﻠﺪ وأھﻞ‬
‫‪۲۱۲‬‬ ‫‪۲۱۱‬‬
‫)‪to remain, to stay (see Moods of the Verb‬‬ ‫ﺑﻘﻲ‪-‬ﯾَﺒﻘﻰ‬

‫‪guest‬‬ ‫ﺿﯿﻮف(‬
‫ﺿﯿﻒ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪َ ۲۰۲‬‬
‫)‪to live (see Moods of the Verb‬‬ ‫‪ ۲۰۳‬ﻋﺎش‪-‬ﯾَﻌﯿﺶ‬
‫‪to be wounded‬‬ ‫ﺠﺮح(‬‫‪ُ ۲۰٤‬ﺟِﺮح‪-‬ﯾُ َ‬
‫‪to need‬‬ ‫‪ِ ۲۰٥‬اﺣﺘﺎج‪-‬ﯾَﺤﺘﺎج‬
‫‪to convince‬‬ ‫‪ ۲۰٦‬أﻗﻨَﻊ‪-‬ﯾ ُِﻘﻨﻊ‬
‫!‪How wrong is your judgement‬‬ ‫‪ ۲۰۷‬ﻣﺎ أﺧﻄﺄ رأﯾﻚ!‬
‫‪loyalty, faithfulness‬‬ ‫‪َ ۲۰۸‬وﻓﺎء‬
‫‪mercy, compassion‬‬ ‫‪َ ۲۰۹‬رﺣﻤﺔ‬
‫‪reward‬‬ ‫‪ ۲۱۰‬أﺟﺮ‬
‫‪sacrifice‬‬ ‫‪ِ ۲۱۱‬ﻓﺪاء‬
‫‪tribe‬‬ ‫‪ ۲۱۲‬ﻗَﺒﯿﻠﺔ )ج‪ .‬ﻗَﺒﺎﺋﻞ(‬
‫‪answer‬‬ ‫‪َ ۲۱۳‬ﺟﻮاب‬
‫‪۲۱۳‬‬
‫اﻟﺒﻠﺪ ﻓﺪاء ﻟﻠﻤﻠﻚ‪ ،‬واﻟﻤﻠﻚ اﻵن ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ أرﯾﺪ أن أﺳﺎﻋﺪه‪ “.‬ﺳﻜﺖ اﻷﺳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ ﺟﻮاب‬
‫اﻟﻐﺮاب‪ ،‬ﻓﻌﺮف اﻟﻐﺮاب أﻧﮫ ﻟﻦ ﯾﻌﺘﺮض‪ ۲۱٤‬ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ اﻟﺠﻤﻞ‪.‬‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﳊﺎﺩﻱ ﻋﺸﺮ‬

‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﻟﻐﺮاب إﻟﻰ ﺻﺎﺣﺒﯿﮫ وأﺧﺒﺮھﻤﺎ ﺑﺤﺪﯾﺜﮫ ﻣﻊ اﻷﺳﺪ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﮭﻤﺎ‪” :‬ﺳﻨﺬھﺐ ﻧﺤﻦ واﻟﺠﻤﻞ إﻟﻰ اﻷﺳﺪ‬
‫وﻧﺬﻛﺮ ﻣﺮﺿﮫ وﺟﻮﻋﮫ واھﺘﻤﺎﻣﻨﺎ* ﺑﮫ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﯾﻄﻠﺐ ﻛﻞ واﺣﺪ ِﻣﻨّﺎ ﻣﻦ اﻷﺳﺪ أن ﯾﺄﻛﻠﮫ ﻓﯿﺮدّ اﻵﺧﺮان‪ّ ۲۱٥‬‬
‫ﺑﺄن‬
‫ذﻟﻚ رأي ﺧﺎطﺊ‪.۲۱٦‬‬
‫إن ﻣﻠﻜﻨﺎ ﺟﺎﺋﻊ وﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻄﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺒﻮا إﻟﻰ اﻷﺳﺪ وﻣﻌﮭﻢ اﻟﺠﻤﻞ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﻮا ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪ّ ” :‬‬
‫وﺣﯿﺎﺗﻨﺎ ِﻓﺪاء ﻟﮫ‪ ،‬وﻻ ﺑَﻘﺎء ﻟﻨﺎ ﺑﺪوﻧﮫ‪ ،‬إﻧّﻨﻲ أﻗﺪّم* ﻧﻔﺴﻲ ﻟﮫ ﺣﺘّﻰ ﯾﺄﻛﻠﻨﻲ‪ “.‬ﻓﺄﺟﺎﺑﮫ اﻟﺬﺋﺐ واﺑﻦ آوى‪” :‬أﺳﻜﺖ‪،‬‬
‫ﻓﻼ ﺧﯿﺮ ﻓﯿﻚ‪ ،‬إن ﺟﺴﻤﻚ ﺻﻐﯿﺮ وﻻ ﯾُﺸﺒﻊ‪ ۲۱۷‬اﻟﻤﻠﻚ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬أﻧﺎ أﺷﺒﻊ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وأﻗﺪّم ﻧﻔﺴﻲ ﻟﮫ‬
‫إن ِﺟﻤﺴﻲ‬‫ﻗﺬر‪ ،۲۱۸‬وراﺋﺤﺘﻚ‪ ۲۱۹‬ﻗﺬرة‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل اﻟﺬﺋﺐ‪ّ ” :‬‬‫ﺣﺘّﻰ ﯾﺄﻛﻠﻨﻲ‪ “.‬ﻓﺮدّ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻐﺮاب واﻟﺬﺋﺐ‪” :‬إﻧّﻚ ِ‬
‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺟﺴﻢ اﺑﻦ آوى وﻣﻦ ﺟﺴﻢ اﻟﻐﺮاب وراﺋﺤﺘﻲ ﻧﻈﯿﻔﺔ‪ ،‬أﻧﺎ أﻗﺪّم ﻧﻔﺴﻲ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﺣﺘّﻰ ﯾﺄﻛﻠﻨﻲ‪ “.‬ﻓﺮدّ ﻋﻠﯿﮫ‬
‫اﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى‪” :‬ﻗﺎل اﻷطﺒّﺎء‪’ ۲۲۰‬ﻣﻦ أراد ﻗﺘﻞ ﻧﻔﺴﮫ ﻓﻠﯿﺄﻛﻞ ﻟﺤﻢ ذﺋﺐ‪‘“.‬‬
‫ظﻦ أﻧّﮫ إذا ﻗﺪّم ﻧﻔﺴﮫ ﻓﺴﯿﺮﺿﻰ‪ ۲۲۱‬ﻣﻨﮫ اﻷﺳﺪ وﺳﯿَﺠﺪ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ رأى اﻟﺠﻤﻞ أﺻﺤﺎب اﻷﺳﺪ ﯾﻘﺪّﻣﻮن أﻧﻔﺴﮭﻢ ﻟﮫ ّ‬
‫إن ﻟﺤﻤﻲ طﯿّﺐ وﻛﺜﯿﺮ وﺑﻄﻨﻲ ﻧﻈﯿﻒ‪ ،‬وأﻗﺪّم‬‫ﻋﺬرا ً‪ ۲۲۲‬ﺣﺘّﻰ ﻻ ﯾﻘﺘﻠﮫ‪ .‬ﻓﻘﺎل‪ّ ” :‬‬
‫ﻟﮫ اﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى واﻟﺬﺋﺐ ُ‬
‫راض* ﺑﺬﻟﻚ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى واﻟﺬﺋﺐ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﺣﺘّﻰ ﯾﺄﻛﻠﻨﻲ وﯾُﻄﻌﻢ أﺻﺤﺎﺑﮫ‪ ،‬وأﻧﺎ‬
‫وﻛﺮم*‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ھﺠﻤﻮا ﻋﻠﯿﮫ وﻗﺘﻠﻮه‪.‬‬
‫ﺻﺪَق اﻟﺠﻤﻞ ُ‬
‫‪to object to, to oppose‬‬ ‫‪ ۲۱٤‬اﻋﺘ ََﺮض‪-‬ﯾَﻌﺘ َِﺮض‬

‫‪another‬‬ ‫آﺧﺮ‬‫‪َ ۲۱٥‬‬
‫‪wrong, mistaken‬‬ ‫ﺧﺎطﺊ‬
‫‪ِ ۲۱٦‬‬
‫‪to satisfy, fill‬‬ ‫ﺸﺒﻊ‬
‫‪ ۲۱۷‬أﺷﺒَﻊ‪-‬ﯾُ ِ‬
‫‪dirty, filthy‬‬ ‫‪ ۲۱۸‬ﻗَِﺬر=َوِﺳﺦ‬
‫‪smell‬‬ ‫‪ ۲۱۹‬راﺋﺤﺔ )ج‪َ .‬رواﺋﺢ(‬
‫‪physician‬‬ ‫أطﺒّﺎء(‬
‫‪ ۲۲۰‬طﺒﯿﺐ )ج‪ِ .‬‬
‫‪to be content, to be happy‬‬ ‫‪َ ۲۲۱‬رﺿﻲ‪-‬ﯾَﺮﺿﻰ‬
‫‪excuse‬‬ ‫ﻋﺬر )ج‪ .‬أﻋﺬار(‬ ‫‪ُ ۲۲۲‬‬
‫وﻗﺪ ﺿﺮﺑﺖ ﻟﻚ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ ﻟﺘﻌﻠﻢ أﻧّﮫ إذا ﻛﺎن أﺻﺤﺎب اﻷﺳﺪ ﻗﺪ اﺗ ّﻔﻘﻮا ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻠﻲ ﻓﻠﻦ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻌﮭﻢ‪ ،‬وﺣﺘ ّﻰ‬
‫اﻟﻘﻮي ﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫‪۲۲٤‬‬ ‫ﻟﻮ‪ ۲۲۳‬ﻛﺎن اﻷﺳﺪ ﻻ ﯾﺮﯾﺪ ﻗﺘﻠﻲ ّ‬
‫ﻓﺈن ﻛﺜﺮة اﻟﻜﻼم اﻟﺬي ﯾﺴﻤﻌﮫ ﺳﺘﻐﯿّﺮه‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﯾﺜﻘﺐ اﻟﻤﺎء اﻟﺤﺠﺮ‬
‫ﻛﺜﺮة اﻟﻤﺮور ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬
‫ﻨﺰ ﺑﺔ ‪ ” :‬ﯾﺠﺐ أ ن أ ﺳﺘﻌﺪّ ﻟﻘﺘﺎ ل ا ﻷ ﺳﺪ ‪ “.‬ﻗﺎ ل د ﻣﻨﺔ ‪:‬‬

‫ﺷ َ‬
‫ﻗﺎل د ﻣﻨﺔ ‪ ” :‬وﻣﺎذا ﺗﺮ ﯾﺪ أ ن ﺗﻔﻌﻞ اﻵن؟ “ ﻗﺎل َ‬
‫ﺪو ه ﺿﻌﯿﻔﺎ ً‪ ،‬و ﻣﻦ ا ﺳﺘﻀﻌﻒ ﻋﺪ ّو ه أ ﺻﺎ ﺑﮫ ﻣﺎ أ ﺻﺎ ب و ﻛﯿﻞ‬ ‫” ا ﻟﺬ ﻛﻲ ﯾﺴﺘﻌﺪّ ﺣﺘّﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻋ ّ‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰ ﺑﺔ ‪ ” :‬و ﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟ “ ﻗﺎل ِد ﻣﻨﺔ ‪:‬‬ ‫ا ﻟﺒﺤﺮ ‪ “.۲۲٥‬ﻗﺎل َ‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬
‫ﻭﻛﻴﻞ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﻭﻓﺮﺍﺥ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮ‬
‫ﻋﺎش طﺎﺋﺮ ﻣﻦ طﯿﻮر اﻟﺒﺤﺮ وزوﺟﺘﮫ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﺣﻞ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺟﺎء وﻗﺖ اﻟﺘﻔﺮﯾﺦ* ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ ﻟﺰوﺟﮭﺎ‪” :‬ﯾﺠﺐ‬
‫ﻧﻔﺮخ ﻓﯿﮫ ﻷﻧﻨﻲ أﺧﺎف أن ﯾﺄﺧﺬ وﻛﯿﻞ اﻟﺒﺤﺮ ﻓﺮاﺧﻨﺎ إذا ﻣﺪّ‪ ۲۲٦‬اﻟﺒﺤﺮ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻄﺎﺋﺮ‪:‬‬
‫أن ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻜﺎن أﻣﯿﻦ ّ‬
‫ﻓﺮﺧﻲ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن ﻓﮭﻮ ﺟﯿّﺪ واﻟﻤﺎء واﻟﺰھﺮ ﻗﺮﯾﺒﺎن‪ “.‬ﻗﺎﻟﺖ ﻟﮫ‪” :‬وﻟﻜﻦ ﺳﯿﺄﺧﺬ وﻛﯿﻞ اﻟﺒﺤﺮ ﻓﺮاﺧﻨﺎ‪“.‬‬ ‫” ّ‬
‫ﻓﺮﺧﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻚ ﻓﻮﻛﯿﻞ اﻟﺒﺤﺮ ﻟﻦ ﯾﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪ “.‬ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻟﮫ‪” :‬اﻧﺖ ﻋﻨﯿﺪ ‪ ،‬أﻻ ﺗﺬﻛﺮ ﻛﯿﻒ ﻛﺎن‬
‫‪۲۲۷‬‬
‫ﻓﻘﺎل ﻟﮭﺎ‪ّ ” :‬‬
‫ﯾﮭﺪّدك‪ ،۲۲۸‬وھﻮ أﻗﻮى ﻣﻨﻚ؟“ وﻟﻜﻦ اﻟﺰوج ﻟﻢ ﯾﺴﻤﻊ ﻛﻼم زوﺟﺘﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻟﮫ‪” :‬إن ﻣﻦ ﻻ ﯾﺴﻤﻊ ﻗﻮل‬
‫اﻟﻨﺎﺻﺢ‪ ۲۲۹‬أﺻﺎﺑﮫ ﻣﺎ أﺻﺎب اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪ ۲۳۰‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺴﻤﻊ ﻧﺼﯿﺤﺔ اﻟﺒﻄﺘﯿﻦ‪ “.۲۳۱‬ﻗﺎل اﻟﺰوج‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن‬
‫ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎﻟﺖ زوﺟﺘﮫ‪:‬‬
‫‪even if‬‬ ‫‪َ ۲۲۳‬ﺣﺘ ّﻰ ﻟَﻮ‬

‫‪stone‬‬ ‫ﺠﺮ )ج‪ِ .‬ﺣﺠﺎرة(‬ ‫‪َ ۲۲٤‬ﺣ َ‬
‫)‪the agent of the sea (legendary sea creature‬‬ ‫‪َ ۲۲٥‬وﻛﯿﻞ اﻟﺒَﺤﺮ‬
‫‪(for the sea) to flow‬‬ ‫ﯾﻤﺪّ‬
‫‪َ ۲۲٦‬ﻣﺪّ‪ُ -‬‬
‫‪stubborn‬‬ ‫ﻋﻨﯿﺪ‬ ‫‪َ ۲۲۷‬‬
‫‪to threaten‬‬ ‫ﮭﺪّد‬
‫‪َ ۲۲۸‬ھﺪّد‪-‬ﯾُ ِ‬
‫‪advisor, someone who gives advice‬‬ ‫ﻧﺎﺻﺢ‬
‫‪ِ ۲۲۹‬‬
‫‪tortoise‬‬ ‫ﻼﺣﻒ(‬
‫ﺳ ِ‬‫ﺳﻠَﺤﻔﺎة )ج‪َ .‬‬ ‫‪ُ ۲۳۰‬‬
‫‪duck‬‬ ‫ﻄﺔ )ج‪ .‬ﺑَﻂ(ّ‬ ‫‪ ۲۳۱‬ﺑَ ّ‬
‫ﻟﺴﻠﺤﻔﺎﺓ ﻭﺍﻟﺒﻄﺘﺎﻥ‬
‫ﺍ َ‬
‫ﺳﻠَ ْﺤﻔﺎة‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻄﺘﯿﻦ واﻟﺴﻠﺤﻔﺎة َ‬

‫ﺻﺪاﻗﺔ* ﻗﻮﯾّﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم‬ ‫ﻄﺘﺎن ﻗﺮب ﻏﺪﯾﺮ ﻓﯿﮫ ُ‬ ‫ﻋﺎﺷﺖ ﺑَ ّ‬
‫إن اﻟﻤﺎء ﻧﻘﺺ‪ ۲۳۲‬ﻓﻲ اﻟﻐﺪﯾﺮ‪ ،‬وﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﻄﯿﺮ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪ “.‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‬‫ﺟﺎءت اﻟﺒﻄﺘﺎن إﻟﻰ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة وﻗﺎﻟﺘﺎ‪ّ ” :‬‬
‫إن ﻧﻘﺼﺎن* اﻟﻤﺎء أﺻﻌﺐ ﻋﻠَ ّ‬
‫ﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ‪ ۲۳۳‬ﻻ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ اﻟﻌﯿﺶ اﻻ ﺑﺎﻟﻤﺎء‪ “.‬وطﻠﺒﺖ‬ ‫اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪ّ ” :‬‬
‫أن ﺗﺬھﺐ ﻣﻊ اﻟﺒﻄﺘﯿﻦ‪ ،‬ﻓﻮاﻓﻘﺘﺎ‪.‬‬
‫‪to decrease, to shrink, to diminish‬‬ ‫‪ ۲۳۲‬ﻧَﻘَﺺ‪-‬ﯾﻨﻘُﺺ‬

‫‪ship‬‬ ‫ﺳﻔُﻦ(‬
‫ﺳﻔﯿﻨﺔ )ج‪ُ .‬‬
‫‪َ ۲۳۳‬‬
‫ﺑﻄﺮﻓَﻲ‪ ۲۳٥‬ﻋﺼﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺒﻀﯿﻦ ﺑﻔﻤﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪” :‬وﻛﯿﻒ أذھﺐ؟“ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺒﻄﺘﺎن‪” :‬ﻧﻘﺒﺾ‪َ ۲۳٤‬‬
‫اﻟﺠﻮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻔﺘﺤﻲ ﻓﻤﻚ أﺑﺪا ً ﻓﺈذا ﻓﺘﺤﺘِﮫ ﺳﺘ َﻘﻌﯿﻦ وﺗﻤﻮﺗﯿﻦ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ طﺎرت اﻟﺒﻄﺘﺎن‬
‫ّ‬ ‫وﺳﻄﮫ وﻧﻄﯿﺮ ﺑﻚ ﻓﻲ‬
‫واﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ُﻣﻌﻠﱠﻘﺔ* ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺎ‪.‬‬
‫ﻋﺠﯿﺐ‪ ،۲۳٦‬ﺑﻄﺘﺎن ﺗ َْﺤِﻤﻼن* ﺳﻠﺤﻔﺎة!“ ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ‬

‫ﻣﺮت اﻟﺒﻄﺘﺎن واﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻓﻘﺎﻟﻮا‪َ ” :‬‬
‫ّ‬
‫اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ذﻟﻚ ﻓﺘﺤﺖ ﻓﻤﮭﺎ ﻟﺘﺴﺒّﮭﻢ ﻓﻮﻗﻌﺖ ﻋﻠﻰ اﻷرض وﻣﺎﺗﺖ‪.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﺬﻛﺮ‪” :‬ﻟﻘﺪ ﺳﻤﻌﺖ ﻗﻮﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﺨﺎﻓﻲ ﻣﻦ وﻛﯿﻞ اﻟﺒﺤﺮ‪ “.‬ﻓﻠﻤﺎ ﻣﺪّ اﻟﻤﺎء ﺟﺎء وﻛﯿﻞ اﻟﺒﺤﺮ وأﺧﺬ‬
‫أن ھﺬا ﺳﯿﺤﺪث‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻟﺬﻛﺮ‪” :‬ﺳﻮف أﻧﺘﻘﻢ‪ ۲۳۷‬ﻣﻨﮫ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ إﻟﻰ‬‫ﻋﺮﻓﺖ ّ‬
‫ُ‬ ‫ﻓﺮاﺧﮭﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻄﯿﻮر اﻷﺧﺮى وطﻠﺐ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ اﻟﻄﯿﻮر‪” :‬إن اﻟﻌﻨﻘﺎء ھﻲ ﻣﻠﻜﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻨﺬھﺐ اﻟﯿﮭﺎ وﻧﻄﻠﺐ‬
‫‪۲۳۸‬‬
‫ّ‬
‫ﻣﻌﮭﻦ إﻟﻰ وﻛﯿﻞ‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ أن ﺗﻨﺘﻘﻢ ﻣﻦ وﻛﯿﻞ اﻟﺒﺤﺮ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺒﺖ اﻟﻄﯿﻮر إﻟﻰ اﻟﻌﻨﻘﺎء وأﺧﺒﺮﻧﮭﺎ ﺑﻤﺎ ﺣﺪث‪ ،‬ﻓﺬھﺒﺖ‬
‫ﻋ ّ‬
‫ﺸﮭﺎ وﺗﺮﻛﺘﮫ اﻟﻌﻨﻘﺎء‪.‬‬ ‫أن اﻟﻌﻨﻘﺎء ﻓﻲ طﺮﯾﻘﮭﺎ ﻟﻘﺘﺎﻟﮫ ﺧﺎف وأرﺟﻊ اﻟﻔﺮاخ إﻟﻰ ُ‬‫ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠﻢ ّ‬
‫اﻟﺒﺤﺮ ّ‬
‫)‪to hold (onto‬‬ ‫‪ ۲۳٤‬ﻗَﺒَﺾ‪-‬ﯾﻘﺒَﺾ )ﻋﻠﻰ(‬

‫‪end, side, tip‬‬ ‫‪َ ۲۳٥‬‬
‫طَﺮف )ج‪ .‬أطﺮاف(‬
‫‪strange, amazing‬‬ ‫ﻋﺠﯿﺐ‬ ‫‪َ ۲۳٦‬‬
‫‪to take revenge‬‬ ‫‪ ۲۳۷‬اﻧﺘ َﻘَﻢ‪-‬ﯾَﻨﺘ َِﻘﻢ‬
‫)‪griffon (a legendary bird‬‬ ‫ﻋﻨﻘﺎء‬ ‫‪َ ۲۳۸‬‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ‬

‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ‪” :‬أﻧﺎ ﻻ أرﯾﺪ‬ ‫ﺑﻘﻮة اﻷﺳﺪ وأن ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺘﻌﺪّا ً ﻟﻘﺘﺎﻟﮫ‪ “.‬ﻗﺎل َ‬
‫وﻟﻘﺪ ﺣﺪﺛﺘﻚ ﺑﮭﺬا اﻟﺤﺪﯾﺚ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺴﺘﮭﯿﻦ‪ّ ۲۳۹‬‬
‫ﻗﺘﺎل اﻷﺳﺪ‪ ،‬وﻟﻦ أﻏﯿّﺮ رأﯾﻲ ﻓﯿﮫ ﺣﺘ ّﻰ أرى أﻧﮫ ھﻮ ﻗﺪ ﺗﻐﯿّﺮ‪“.‬‬
‫ﺣﻤﻞ دﻣﻨﺔ اﻷﺳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮر واﻟﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺪ ذھﺐ إﻟﻰ ﻛﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮫ ﻛﻠﯿﻠﺔ‪” :‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻠﺖ؟“ ﻗﺎل‬
‫وﺑﻌﺪ أن ّ‬
‫ً‬
‫دﻣﻨﺔ‪” :‬ﺳﯿﻨﺘﮭﻲ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻗﺮﯾﺒﺎ ﻛﻤﺎ ﻧﺮﯾﺪ‪“.‬‬
‫ﻨﺰﺑﺔ ودﺧﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮر ﻓﺮآه ﺟﺎﻟﺴﺎ ً ﻓﻲ َﺣﺬَر‬ ‫ﺷ َ‬‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﻹﺛﻨﺎن ﻟﯿﺸﺎھﺪا‪ ۲٤۰‬ﻗﺘﺎل اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‪ ،‬ﻓﺠﺎء َ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺜﻞ ﻣﻦ وﺿﻊ اﻟﺤﯿّﺔ ﻓﻲ‬ ‫َ‬ ‫ﻀﺐ ﻛﻤﺎ وﺻﻔﮫ دﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺜﻮر ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪ّ ” :‬‬
‫إن َﻣﻦ‬ ‫َ‬
‫وﻏ َ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻈﻦ ّ‬
‫أن ّ‬ ‫ﻨﺰﺑﺔ ﻓﺮأه ﯾﺮﺗﺠﻒ ﺧﻮﻓﺎ ً وﺣﺬَرا ً ّ‬
‫ﺷ َ‬‫ﺻﺪره ﻻ ﯾﻌﺮف ﻣﺘﻰ ﺗﮭﺠﻢ ﻋﻠﯿﮫ‪ “.‬وﻧﻈﺮ اﻷﺳﺪ إﻟﻰ َ‬
‫‪۲٤۱‬‬
‫ﻗﺎﻟﮫ دﻣﻨﺔ ﺻﺤﯿﺢ‪ ،‬وھﺠﻢ ﻋﻠﯿﮫ ودارت ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ ﻣﻌﺮﻛﺔ‪ ۲٤۲‬ﺷﺪﯾﺪة وطﺎﻟﺖ* وﺳﺎﻟﺖ اﻟﺪﻣﺎء ‪.‬‬
‫‪۲٤٤‬‬ ‫‪۲٤۳‬‬
‫طﺒﻌَﻚ‪ ،۲٤٥‬وﻛﻤﺎ ﻗﺎل‬‫ﻟﻤﺎ رأى ﻛﻠﯿﻠﺔ ﻣﺎ ﯾﺤﺪث ﺑﯿﻦ اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر ﻗﺎل ﻟﺪﻣﻨﺔ‪” :‬أﻧﺖ ﻻ ﺗﺴﻤﻊ ﻧﺼﯿﺤﺘﻲ‪ ،‬وﻻ ﺗﻐﯿّﺮ َ‬
‫ﻗﺼﺔ اﻟﺮﺟﻞ واﻟﻄﺎﺋﺮ؟“ ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺮﺟﻞ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮ ’ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻘﻮﯾﻢ‪ ۲٤٦‬ﻣﺎ ﻻ ﯾﺴﺘﻘﯿﻢ‘‪ .‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬وﻣﺎ ھﻲ ّ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﺋﺮ ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﺩ‬
‫ﻋﺎﺷﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘُﺮود ﻋﻠﻰ ﺟﺒﻞ‪ ،‬وﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ اﻟﺒﺎردة ﺑﺤﺜَﺖ ﻋﻦ ﻧﺎر‪ ۲٤۷‬ﺣﺘّﻰ ﺗﺪﻓﺄ‪ ۲٤۸‬ﻣﻦ اﻟﺒﺮد‬
‫ﻓَﺮأَت ﯾﺮاﻋﺔ‪ ۲٤۹‬ﻓﻈﻨﱠﺖ أﻧّﮭﺎ ﻧﺎر‪ ،‬وﺟﻤﻌَﺖ ﺣﻄﺒﺎ ً‪ ۲٥۰‬ووﺿﻌَﺘﮫ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪ ،‬وﺑﺪأت ﺗﻨﻔُﺦ‪ ۲٥۱‬ﺣﺘّﻰ ﺗﺸﺘﻌﻞ‪ ۲٥۲‬اﻟﻨﺎر‪.‬‬
‫‪to think lightly of, to not take seriously‬‬ ‫‪ ۲۳۹‬اﺳﺘ َﮭﺎن‪-‬ﯾَﺴﺘ َﮭﯿﻦ‬
‫‪to witness, to watch‬‬ ‫ﺸﺎھﺪ‬
‫ﺷﺎھﺪ‪-‬ﯾُ ِ‬
‫‪َ ۲٤۰‬‬
‫‪chest, breast‬‬ ‫ﺻﺪور(‬
‫ﺻﺪر )ج‪ُ .‬‬ ‫‪َ ۲٤۱‬‬
‫‪battle‬‬ ‫ﻌﺮﻛﺔ‬ ‫‪َ ۲٤۲‬ﻣ َ‬
‫‪to flow‬‬ ‫‪ ۲٤۳‬ﺳﺎل‪-‬ﯾَﺴﯿﻞ‬
‫‪blood‬‬ ‫‪ ۲٤٤‬دَم )ج‪ِ .‬دﻣﺎء(‬
‫‪nature, character‬‬ ‫طﺒﻊ‬ ‫‪َ ۲٤٥‬‬
‫‪straightening, making straight‬‬ ‫‪ ۲٤٦‬ﺗﻘﻮﯾﻢ‬
‫‪fire‬‬ ‫‪ ۲٤۷‬ﻧﺎر )ج‪ .‬ﻧﯿﺮان(‬
‫‪to become warm‬‬ ‫‪ ۲٤۸‬دَ ِﻓﺊ‪-‬ﯾَﺪﻓﺄ‬
‫‪firefly‬‬ ‫‪ ۲٤۹‬ﯾَﺮاﻋﺔ )ج‪ .‬ﯾَﺮاع(‬
‫‪firewood‬‬ ‫ﻄﺐ‬ ‫‪َ ۲٥۰‬ﺣ َ‬
‫‪to blow‬‬ ‫‪ ۲٥۱‬ﻧَﻔَﺦ‪-‬ﯾَﻨﻔُﺦ‬
‫‪to light up, to catch fire, to flame‬‬ ‫‪ ۲٥۲‬اﺷﺘ َﻌَﻞ‪-‬ﯾَﺸﺘ َِﻌﻞ‬
‫وﻛﺎن طﺎﺋﺮ ﻓﻲ ﺷﺠﺮة ﻗﺮﯾﺒﺔ ﯾﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻘﺮود وﯾﺮى ﻣﺎ ﺗﻔﻌَﻞ‪ ،‬ﻓﺒﺪأ ﯾُﻨﺎدي‪ ۲٥۳‬وﯾﻘﻮل‪” :‬ﻻ ﺗ ُ ِ‬
‫ﺘﻌﺒﻮا أﻧﻔﺴﻜﻢ‪،‬‬
‫ﻓﻤﺮ رﺟﻞ وﻗﺎل ﻟﻠﻄﺎﺋﺮ‪” :‬ﻻ ﺗ ُﺤﺎول ﺗﻘﻮﯾﻢ ﻣﺎ‬ ‫وﻟﯿﺴﺖ ﻧﺎرا ً‪ “.‬وﻟﻜﻦ اﻟﻘُﺮود ﻟﻢ ﺗﻨﺘﺒﮫ‪ِ ۲٥٤‬ﻟﻤﺎ ﻗﺎل‪ّ .‬‬
‫َ‬ ‫ﻓﮭﺬه ﯾﺮاﻋﺔ‬
‫وﻟﻜﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻟﻢ ﯾﺴﻤﻊ ﻧﺼﯿﺤﺔ اﻟﺮﺟﻞ واﻗﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﻘﺮود ﺣﺘّﻰ ﺗﺴﻤﻌﮫ ﺟﯿّﺪاً‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬه ﻗﺮد‬ ‫ّ‬ ‫ﻻ ﯾﺴﺘﻘﯿﻢ“‪.‬‬
‫وﺿﺮﺑﮫ ﺑﺎﻷرض ﻓﻤﺎت‪“.‬‬
‫اﻟﺨﯿﺎﻧﺔ واﻟﻜﺬب‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ َﻣﺜَﻞ‪ .‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬وﻣﺎ ذﻟﻚ‬ ‫وأﻧﺖ ﻣﺜﻞ اﻟﻘﺮود‪ ،‬ﻻ ﺗﻐﯿّﺮ َ‬
‫طﺒﻌﻚ‪ ،‬اﻟﺬي َ‬
‫ﻏﻠﺒﺖ‪ ۲٥٥‬ﻋﻠﯿﮫ ِ‬
‫اﻟﻤﺜﻞ؟“ ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪:‬‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻋﺸﺮ‬
‫‪٢٥٦‬‬
‫ﻭﺍﳌﻐﻔﻞ‬
‫ّ‬ ‫ﺍﳋﺪﺍﻉ‬
‫‪‬‬
‫‪to call‬‬ ‫‪ ۲٥۳‬ﻧﺎدى‪-‬ﯾُﻨﺎدي‬

‫‪to pay attention‬‬ ‫‪ ۲٥٤‬اﻧﺘ َﺒَﮫ‪-‬ﯾَﻨﺘ َِﺒﮫ‬
‫‪to prevail, to dominate‬‬ ‫ﻏﻠَﺐ‪-‬ﯾَ ِ‬
‫ﻐﻠﺐ‬ ‫‪َ ۲٥٥‬‬
‫‪simpleton, gullible‬‬ ‫‪ُ ۲٥٦‬ﻣﻐَﻔﱠﻞ‬
‫واﻵﺧﺮ ﺑﺴﯿﻂ ُﻣﻐَﻔّﻞ‪ .‬ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾّﺎم ﺳﺎﻓﺮا إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ‬

‫َ‬ ‫اﺷﺘﺮك رﺟﻼن ﻓﻲ ﺗﺠﺎرة‪ ،‬وﻛﺎن واﺣﺪ ﻣﻨﮭﻤﺎ ذَ ّ‬
‫ﻛﻲ ﺧﺪّاع‬
‫ً‪۲٥۷‬‬
‫أﺧﺮى‪ .‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ وﺟﺪ اﻟﻤﻐﻔﻞ ﻛﯿﺴﺎ ﻓﯿﮫ اﻟﻒ دﯾﻨﺎر ﻓﺮﺟﻊ اﻟﺮﺟﻼن إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺘﮭﻤﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﻗﺘﺮﺑﺎ‬
‫ﻣﻨﮭﺎ ﻗﻌﺪا ﺗﺤﺖ‪ ۲٥۸‬ﺷﺠﺮة ﻻﻗﺘﺴﺎم‪ ۲٥۹‬اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﻤﻐﻔّﻞ‪ُ” :‬ﺧﺬ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺎل واﻋﻄﻨﻲ ﻧﺼﻔﮫ‪ “.‬وﻛﺎن اﻟﺨﺪّاع ﻗﺪ‬
‫ﻟﺸﺮﻛﺔ أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻟﯿﺄﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﻨّﺎ‬ ‫ﻗﺮر ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ أن ﯾﺄﺧﺪ اﻷﻟﻒ دﯾﻨﺎر ﻛﻠّﮭﺎ‪ .‬ﻓﻘﺎل ُ‬
‫ﻟﻠﻤﻐﻔّﻞ‪” :‬وﻟﻤﺎذا ﻧﻘﺴﻢ اﻟﻤﺎل؟ إّن ا ِ‬ ‫ّ‬
‫ﻗﻠﯿﻼ وﻧﺪﻓﻦ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﺗﺤﺖ ھﺬه اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﻣﻜﺎن أﻣﯿﻦ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺤﺘﺎج ﻣﺎ ًﻻ ﻧﺠﻲء وﻧﺄﺧﺬ ﻣﺎ ﻧﺤﺘﺎج‬
‫‪۲٦۱‬‬ ‫ً‬ ‫‪۲٦۰‬‬‫َﻣﺒﻠﻐﺎ ً‬
‫ُ‬
‫اﻟﯿﮫ دون أن ﯾﻌﻠﻢ ﺑﻨﺎ أﺣﺪ‪ “.‬ﺛ ﱠﻢ أﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ ﻣﺒﻠﻐﺎ ً ﺻﻐﯿﺮاً‪ ،‬ودﻓﻨﺎ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﺗﺤﺖ اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ورﺟﻊ ّ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ إﻟﻰ‬
‫ﺑﯿﺘﮫ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺨﺪّاع رﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﺸﺠﺮة ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻗﺼﯿﺮ وﺳﺮق اﻟﻤﺎل ﻛﻠﮫ‪.‬‬
‫اﺣﺘﺠﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺎل‪ ،‬اذھﺐ ﻣﻌﻲ إﻟﻰ اﻟﺸﺠﺮة‪ “.‬ﻓﺬھﺒﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺮت ﻋﺪة ﺷﮭﻮر ﻓﺠﺎء اﻟﻤﻐﻔّﻞ ﻟﻠﺨﺪّاع وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫وﺣﻔﺮا ﺗﺤﺖ اﻟﺸﺠﺮة ﻓﻠﻢ ﯾﺠﺪا ﺷﯿﺌﺎ‪ ،‬ﻓﺒﺪأ اﻟﺨﺪّاع ﯾﻠﻄﻢ ﻋﻠﻰ وﺟﮭﮫ وﯾﻘﻮل ﻟﻠﻤﻐﻔﻞ‪” :‬أﻧﺖ ﺳﺮﻗﺖ اﻟﻤﺎل‪“.‬‬
‫‪۲٦۲‬‬
‫أﺧﺬت اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻷﻧّﮫ ﻻ ﯾﻌﻠﻢ ﺑﮫ أﺣﺪ اﻻ َ‬

‫اﻧﺖ‬ ‫َ‬ ‫ﻓﺤﻠﻒ‪ ۲٦۳‬اﻟﻤﻐﻔﻞ وﻟﻌﻦ‪َ ۲٦٤‬ﻣﻦ أﺧﺬ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺨﺪّاع‪َ ” :‬‬
‫اﻧﺖ‬
‫‪۲٦٦‬‬
‫واﺳﺘﻤﺮ ﯾﻠﻄﻢ وﯾﺘّﮭﻢ‪ ۲٦٥‬اﻟﻤﻐﻔّﻞ أﻧّﮫ ﺳﺮق اﻟﻤﺎل واﻟﻤﻐﻔّﻞ ﯾﻘﻮل إﻧﮫ ﻟﻢ ﯾﺴﺮﻗﮫ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺒﺎ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬
‫ّ‬ ‫وأﻧﺎ‪“.‬‬
‫‪۲٦۸‬‬ ‫ُ‬
‫إن ﺷﺮﯾﻜﮫ* أﺧﺬ اﻟﻤﺎل‪ ،‬وأﻧﻜﺮ اﻟﻤﻐﻔﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺛ ﱠﻢ ﻗﺎل اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻟﻠﺨﺪّاع‪” :‬ھﻞ ﻋﻨﺪك دﻟﯿﻞ‬
‫‪۲٦۷‬‬ ‫ﻓﻘﺎل اﻟﺨﺪّاع ّ‬
‫أن ﺷﺮﯾﻜﻚ أﺧﺬ اﻟﻤﺎل؟“ ﻗﺎل اﻟﺨﺪّاع‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬اﻟﺸﺠﺮة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﻟﻤﺎل ﺗﺤﺘﮭﺎ ﺗﺸﮭﺪ أﻧﮫ أﺧﺬه‪ “.‬وﻛﺎن‬
‫‪۲٦۹‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫ﻗﺪ طﻠﺐ ﻣﻦ أﺑﯿﮫ أن ﯾﺨﺘﺒﺊ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة ﺣﺘﻰ إذا ﺳﺄﻟﮭﺎ أﺣﺪ ﺳﺆاﻻ أﺟﺎب ھﻮ‪.‬‬
‫‪۲۷۰‬‬
‫ﺗﻌﺠﺐ‪ ،‬وذھﺐ ھﻮ وأﺻﺤﺎﺑﮫ واﻟﺨﺪّاع واﻟﻤﻐﻔّﻞ إﻟﻰ اﻟﺸﺠﺮة‪ّ .‬‬

‫وﻟﻤﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻛﻼم اﻟﺨﺪّاع ّ‬
‫ّ‬
‫وﺻﻠﻮھﺎ ﺳﺄﻟﮭﺎ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﻘﺎل أﺑﻮ اﻟﺨﺪّاع ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺸﺠﺮة إن اﻟﻤﻐﻔﻞ أﺧﺬه‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬
‫ذﻟﻚ زاد ﺗ َﻌَّﺠﺒﮫ وأﻣﺮ أﺻﺤﺎﺑﮫ أن ﯾﺤﺮﻗﻮا‪ ۲۷۱‬اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ﻓﺄﺷﻌﻠﻮا‪ ۲۷۲‬اﻟﻨﺎر ﺣﻮﻟﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺼﺎح‪ ۲۷۳‬أﺑﻮ اﻟﺨﺪّاع‬
‫‪bag‬‬ ‫‪ ۲٥۷‬ﻛﯿﺲ )ج‪ .‬أﻛﯿﺎس(‬

‫‪under‬‬ ‫‪ ۲٥۸‬ﺗ َﺤﺖ‬
‫)‪dividing (among themselves‬‬ ‫اﻗﺘﺴﺎم‬ ‫‪ِ ۲٥۹‬‬
‫‪amount‬‬ ‫‪َ ۲٦۰‬ﻣﺒﻠَﻎ )ج‪َ .‬ﻣ ِ‬
‫ﺒﺎﻟﻎ(‬
‫‪to bury‬‬ ‫ﺪﻓﻦ‬ ‫‪ ۲٦۱‬دَﻓَﻦ‪-‬ﯾَ ِ‬
‫‪to slap‬‬ ‫ﻄﻢ‪-‬ﯾَ ُ‬
‫ﻠﻄﻢ‬ ‫‪ ۲٦۲‬ﻟَ َ‬
‫‪to swear, to make an oath‬‬ ‫ﺤﻠﻒ‬ ‫‪َ ۲٦۳‬ﺣﻠَﻒ‪-‬ﯾَ ِ‬
‫‪to curse‬‬ ‫‪ ۲٦٤‬ﻟَﻌَﻦ‪-‬ﯾَﻠﻌَﻦ‬
‫‪to accuse‬‬ ‫‪ ۲٦٥‬اﺗّﮭﻢ‪-‬ﯾَﺘ ّ ِﮭﻢ‬
‫‪judge‬‬ ‫‪ ۲٦٦‬ﻗﺎﺿﻲ )ج‪ .‬ﻗُﻀﺎة(‬
‫‪to deny‬‬ ‫ُﻨﻜﺮ‬‫أﻧﻜﺮ‪-‬ﯾ ِ‬ ‫‪َ ۲٦۷‬‬
‫‪evidence, proof‬‬ ‫أدﻟّﺔ(‬
‫‪ ۲٦۸‬دَﻟﯿﻞ )ج‪ِ .‬‬
‫‪to testify‬‬ ‫ﺸﮭﺪ‬‫ﺷِﮭﺪ‪-‬ﯾَ َ‬ ‫‪َ ۲٦۹‬‬
‫‪to hide‬‬ ‫‪ ۲۷۰‬اﺧﺘ َﺒﺄ‪-‬ﯾَﺨﺘ َﺒﺊ‬
‫‪to burn‬‬ ‫ﺤﺮق‬ ‫‪َ ۲۷۱‬ﺣَﺮق‪-‬ﯾَ ِ‬
‫)‪to light (a fire‬‬ ‫‪ ۲۷۲‬أﺷﻌَﻞ‪-‬ﯾ ِ‬
‫ُﺸﻌﻞ‬
‫‪to cry, shout‬‬ ‫‪ ۲۷۳‬ﺻﺎح‪-‬ﯾَﺼﯿﺢ‬
‫ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر ‪55‬‬
‫اﻟﻘﺼﺔ ﻓﺄﺧﺒﺮه‪ ،‬ﻓﻀﺮب‬

‫ّ‬ ‫وطﻠﺐ أن ﯾﺨﺮﺟﻮه ﻣﻨﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺮﺟﻮه وﻗﺪ اﻗﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮫ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﺨﺪّاع وأﺑﺎه وﻓﻀﺤﮫ‪ ۲۷٤‬أﻣﺎم اﻟﻨﺎس وأﻣﺮه أن ﯾﺪﻓﻊ‪ ۲۷٥‬ﻛﻞ اﻟﻤﺎل ﻟﻠﻤﻐﻔّﻞ‪.‬‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﳋﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ‬

‫أن اﻟﺨﺪاع ﺳﯿُﻜﺘﺸﻒ ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ وأﻧﺖ ﺧﺪّاع ﻟﺌﯿﻢ‪ ،۲۷٦‬وﻗﺪ أﻛﺮﻣﻚ اﻟﻤﻠﻚ‪،‬‬‫وﻗﺪ ﺿﺮﺑﺖ ﻟﻚ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ ﻟﺘﻌﻠﻢ ّ‬
‫إن أرﺿﺎ ً ﺗﺄﻛﻞ ﺟﺮذاﻧﮭﺎ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻟﯿﺲ‬
‫‪۲۷۸‬‬ ‫واﻧﻈﺮ ﻛﯿﻒ ردَدت ﺟﻤﯿﻠﮫ‪ ،۲۷۷‬وَﻣﺜﻠﻚ َﻣﺜﻞ اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺬي ﻗﺎل‪ّ ” :‬‬
‫ﻏﺮﯾﺒﺎ ً‪ ۲۷۹‬أن ﯾﻄﯿﺮ اﻟﺒﺎزي‪ ۲۸۰‬ﻓﯿﮭﺎ ﺑﻔﯿﻞ‪ “.‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪:‬‬
‫ﺍﳉﺮﺫﺍﻥ ﻭﺍﳊﺪﻳﺪ‬
‫ُ‬
‫‪to expose‬‬ ‫‪ ۲۷٤‬ﻓَﻀﺢ‪-‬ﯾَ َ‬

‫ﻔﻀﺢ‬
‫‪to pay‬‬ ‫‪ ۲۷٥‬دَﻓَﻊ‪-‬ﯾَﺪﻓَﻊ‬
‫‪malicious‬‬ ‫‪ ۲۷٦‬ﻟَﺌﯿﻢ‬
‫‪to return the favor‬‬ ‫‪َ ۲۷۷‬ردّ‪-‬ﯾَ ُﺮدّ اﻟﺠﻤﯿﻞ‬
‫‪iron‬‬ ‫‪ ۲۷۸‬ﺣﺪﯾﺪ‬
‫‪strange‬‬ ‫‪ ۲۷۹‬ﻏﺮﯾﺐ‬
‫‪falcon‬‬ ‫‪ ۲۸۰‬ﺑﺎزي )ج‪ .‬ﺑُﺰاة(‬
‫ﻛﺎن ﻋﻨﺪ ﺗﺎﺟﺮ َﺣﺪﯾﺪ ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬وأراد أن ﯾﺴﺎﻓﺮ إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺘﺮك اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻋﻨﺪ واﺣﺪ ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﮫ وﺳﺎﻓﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺮذان‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﺘﺎﺟﺮ‪” :‬ﺳﻤﻌﺖ ّ‬
‫أن أﺳﻨﺎن‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﺪة رﺟﻊ وطﻠﺐ اﻟﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ ﺻﺎﺣﺒﮫ‪” :‬ﻗﺪ أﻛﻠﺘﮫ ِ‬
‫ﺻﺪّق ﻣﺎ ﻗﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺮذان ﻗﻮﯾّﺔ ﺟﺪا ً‪ “.‬ﻓﻔﺮح اﻟﺮﺟﻞ ّ‬
‫ﻷن اﻟﺘﺎﺟﺮ َ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﺧﺮج اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻓﻮﺟﺪ اﺑﻨﺎ ً ﻟﻠﺮﺟﻞ ﻓﺄﺧﺬه إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺟﺎء اﻟﺮﺟﻞ إﻟﻰ ﺑﯿﺖ اﻟﺘﺎﺟﺮ وﺳﺄﻟﮫ‪:‬‬
‫ﯾﺨﻄﻒ وﻟﺪا ً‬
‫”ھﻞ ﺗﻌﺮف اﯾﻦ اﺑﻨﻲ؟“ ﻓﻘﺎل ﻟﮫ اﻟﺘﺎﺟﺮ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﺑﯿﺘﻚ أﻣﺲ رأﯾﺖ ﺑﺎزﯾﺎ ً ِ‬
‫وﯾﻄﯿﺮ ﺑﮫ‪ُ ،‬رﺑّﻤﺎ ذﻟﻚ اﻟﻮﻟﺪ اﺑﻨﻚ‪ “.‬ﻓﻠﻄﻢ اﻟﺮﺟﻞ ﻋﻠﻰ وﺟﮭﮫ وﻗﺎل‪” :‬اﯾّﮭﺎ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ھﻞ ﺳﻤﻌﺘﻢ أو رأﯾﺘﻢ ﺑﺎزﯾﺎ ً‬
‫ﯾﺨﻄﻒ اﻟﺒﺎزي ﻓﯿﮭﺎ‬
‫ِ‬ ‫إن اﻷرض اﻟﺘﻲ ﺗﺄﻛﻞ ِﺟﺮذاﻧﮭﺎ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﯾﺨﻄﻒ وﻟﺪاً؟ ﻓﻘﺎل اﻟﺘﺎﺟﺮ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ّ .‬‬
‫ِ‬
‫وأرِﺟﻊ ﻟﻲ اﺑﻨﻲ‪“.‬‬ ‫ﺳ ُ‬
‫ﺮﻗﺖ ﺣﺪﯾﺪك‪ ،‬وھﺬا ﺛﻤﻨﮫ ْ‬ ‫ﻓﯿﻼً‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ‪” :‬أﻧﺎ َ‬
‫وﻗﺪ ﺿﺮﺑﺖ ﻟﻚ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ ﻟﺘﻌﻠﻢ أﻧﻚ إذا ﻏﺪَرت ﺻﺎﺣﺒﻚ ﻓﻘﺪ ﺗﻐﺪُر ﻏﯿﺮه‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧﮭﻰ ﻛﻠﯿﻠﺔ ﻛﻼﻣﮫ ﻛﺎن‬
‫ﻓﺤﺰن وﻧﺪم ﻛﺜﯿﺮاً‪ ،‬وﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﻗﺘﻠﮫ‪ ،‬وذھﺐ ﻋﻨﮫ اﻟﻐﻀﺐ ِ‬ ‫اﻷﺳﺪ ﻗﺪ ﻗﺘﻞ‪ ۲۸۱‬اﻟﺜﻮر‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ّ‬
‫ﻋﻠﻲ‪ “.‬وظﮭﺮ اﻟﺤﺰن ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫أن أﺣﺪا ً ﻛﺬب ﻋﻠﯿﮫ أو‬ ‫وﻣﺨﻠﺼﺎ ً ﻟﻲ‪ُ ،‬رﺑّﻤﺎ ﻛﺎن ﺑﺮﯾﺌﺎ ً أو ّ‬ ‫ﻨﺰﺑﺔ ﻋﺎﻗﻼً ﻛﺮﯾﻤﺎ ً ُ‬
‫ﺷ َ‬‫َ‬
‫ّ ‪۲۸۲‬‬
‫وﺟﮭﮫ ﻓﺮآه دﻣﻨﺔ وذھﺐ اﻟﯿﮫ وھﻨﺄه ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺼﺎره ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮر وﺳﺄﻟﮫ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺣﺰﻧﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻷﺳﺪ‪:‬‬
‫‪۲۸۳‬‬
‫ﺤﺐ اﻹﻧﺴﺎن إﻧﺴﺎﻧﺎ ً‬

‫وﻋﻠﻤﮫ‪ “.‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻻ ﺗﺤﺰن اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﯾُ ّ‬ ‫ﻨﺰﺑﺔ ورأﯾﮫ ِ‬ ‫ﺷ َ‬ ‫”أﻧﺎ ﺣﺰﯾﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻞ َ‬
‫اﻟﺴّﻢ ﻓﻲ‬
‫ُ‬ ‫‪۲۸٥‬‬ ‫ّ‬
‫آﺧﺮ وﻟﻜﻦ ﯾﻘﺘﻠﮫ َﻣﺨﺎﻓﺔ اﻟﻀﺮر‪ ،‬ﻣﺜﻞ َﻣﻦ ﺗﻠﺴﻌﮫ ﺣﯿّﺔ ﻓﻲ إﺻﺒﻌﮫ ﻓﯿﻘﻄﻌﮫ ﺣﺘﻰ ﻻ ﯾﺴﺮي‬
‫‪۲۸٤‬‬
‫ﺟﺴﻤﮫ‪ .‬ﻓﺮﺿﻲ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻘﻮل دﻣﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﮫ ﻋﺮف ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﻧّﮫ ﻛﺬّاب ﻏﺪّار ﻓﻘﺘﻠﮫ‪.‬‬
‫)‪he had killed (see Grammar Note‬‬ ‫‪ ۲۸۱‬ﻛﺎن ﻗﺪ ﻗﺘﻞ‬

‫‪to congratulate‬‬ ‫‪ ۲۸۲‬ھﻨّﺄ‪-‬ﯾُﮭﻨِّﺊ‬
‫‪victory‬‬ ‫اﻧﺘﺼﺎر‬ ‫‪ِ ۲۸۳‬‬
‫‪finger‬‬ ‫أﺻﺎﺑﻊ(‬
‫ِ‬ ‫‪ ۲۸٤‬إﺻﺒَﻊ )ج‪.‬‬
‫‪to travel through, to flow‬‬ ‫ﺳﺮى‪-‬ﯾَﺴﺮي‬ ‫‪َ ۲۸٥‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﻋﻦ ﺃﻣﺮ ﺩﻣﻨﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ‪ “.‬ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪” :‬ﺑﻌﺪ أن ﻗﺘﻞ‬ ‫ﺣﺪّﺛﻨﻲ ﻋﻦ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﺪﻣﻨﺔ ﺑﻌﺪ ﻗﺘﻞ َ‬
‫ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ دﺑﺸﻠﯿﻢ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ِ ” :‬‬
‫أﻋﺰ‪ ۱‬أﺻﺤﺎﺑﮫ‪ .‬وﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ ﺧﺮج اﻟﻨﻤﺮ ﻣﻦ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﺪ ﻟﯿﺬھﺐ‬ ‫ﻧﺪم ﻛﺜﯿﺮا ً ﻷﻧﮫ ﻛﺎن ّ‬ ‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ ِ‬ ‫اﻷﺳﺪ َ‬
‫إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ ﻓﻤﺮ ﺑﺒﯿﺖ ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ‪ ،‬وﺳﻤﻊ ﻛﻠﯿﻠﺔ ﯾُﻌﺎﺗﺐ دﻣﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓَﻌﻞ ﺑﺎﻟﺜﻮر‪ ،‬ﻓﻮﻗﻒ ﯾﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺣﺪﯾﺜﮭﻤﺎ‪،‬‬
‫‪۲‬‬
‫وﻛﺎن ﻣﻤﺎ ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ ﻟﺪﻣﻨﺔ‪” :‬ﻟﻘﺪ أﺧﻄﺄت ﺧﻄﺄ ﻛﺒﯿﺮا ً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺬﺑﺖ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺪ ﺣﺘّﻰ ﻗﺘﻞ اﻟﺜﻮر‪ ،‬وإذا ﻋﺮف‬
‫اﻷﺳﺪ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻓﺴﯿﻘﺘﻠﻚ‪ .‬وأﻧﺎ ﻟﻦ أﻛﻮن ﺻﺪﯾﻘﻚ ﺑﻌﺪ ھﺬا اﻟﯿﻮم ﻷﻧّﻚ ﻛﺬّاب ﻏﺪّار‪“.‬‬
‫أم اﻷﺳﺪ وأﺧﺒﺮھﺎ ﺑﻤﺎ ﺳﻤﻊ ﺑﻌﺪ أن أﻋﻄﺘﮫ وﻋﺪا ً أن ّ‬

‫ﯾﻈﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻨﻤﺮ ﻛﻼم ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ذھﺐ إﻟﻰ ّ‬
‫أم اﻷﺳﺪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﮭﺎ ﻓﻮﺟﺪﺗﮫ ﺣﺰﯾﻨﺎً‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﺘﮫ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺣﺰﻧﮫ ﻓﻘﺎل إﻧّﮫ ﺣﺰﯾﻦ‬‫ﺳﺮا ً ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح دﺧﻠﺖ ّ‬
‫ّ‬
‫ﻗﺘﻠﺖ اﻟﺜﻮر دون ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻮﻻ أﻧّﻨﻲ‬
‫‪۳‬‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫أﺧﻄﺄت ﺧﻄﺄ ﻋﻈﯿﻤﺎ ً ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫َ‬ ‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ‪ .‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‪” :‬ﻗﺪ‬ ‫ﻷﻧّﮫ ﻗﺘﻞ َ‬
‫ﺳﺮ ﻓﺄﺧﺒﺮﯾﻨﻲ ﺑﮫ‪“.‬‬‫اﻟﺴﺮ ﻷﺧﺒﺮﺗﻚ ﺑﻤﺎ أﻋﺮف‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬إذا ﻛﺎن ﻋﻨﺪك ّ‬‫ّ‬ ‫أﻋﻄﯿﺖ وﻋﺪا ً ُ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﺄﺧﺒﺮﺗﮫ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ أﺧﺒﺮھﺎ اﻟﻨﻤﺮ دون أن ﺗﺨﺒﺮه َﻣﻦ ﻗﺎل ذﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪” :‬إﻧّﻨﻲ أﻋﺮف أﻧّﮫ ﯾﺠﺐ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻷن ﻓﯿﮫ َﻣﺼﻠﺤﺘﻚ‪ ٤‬وﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪“.‬‬ ‫اﻟﺴﺮ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﺳﺮار وﻟﻜﻦ أﺧﺒﺮﺗﻚ ﺑﮭﺬا‬
‫أﻋﻮاﻧﮫ‪ ٥‬وﺟﻨﻮده‪ ٦‬ﻓﺪﺧﻠﻮا ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻞ دﻣﻨﺔ ورأى اﻷﺳﺪ ﺣﺰﯾﻨﺎً‪ ،‬ﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ دﻋﺎ اﻷﺳﺪ ْ‬
‫اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ‪ ۷‬وﻗﺎل‪” :‬ﻣﺎ اﻟﺬي أﺣﺰن اﻟﻤﻠﻚ؟“ ﻓﺮدّت أم اﻷﺳﺪ‪” :‬ﻗﺪ أﺣﺰن اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻘﺎؤك*‪ ،‬وﻟﻦ ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻚ ْ‬
‫أن‬ ‫ِ‬
‫‪dearest‬‬ ‫‪ّ ۱‬‬

‫أﻋﺰ‬
‫‪to reprove, scold‬‬ ‫ُﻌﺎﺗﺐ‬
‫‪ ۲‬ﻋﺎﺗ َﺐ‪-‬ﯾ ِ‬
‫‪if it wasn’t for . . . then . . . (see Grammar Note) . . .‬‬ ‫‪ ۳‬ﻟَﻮﻻ ‪َ . . .‬ل‬
‫‪interest, welfare‬‬ ‫‪َ ٤‬ﻣﺼﻠَﺤﺔ‬
‫‪helper‬‬ ‫ﻋﻮن )ج‪ .‬أﻋﻮان( =ُﻣﺴﺎﻋﺪ )ج‪ُ .‬ﻣﺴﺎﻋﺪﯾﻦ(‬ ‫‪َ ٥‬‬
‫‪soldier‬‬ ‫ﺟﻨﻮد(‬
‫‪ُ ٦‬ﺟﻨﺪي )ج‪ُ .‬‬
‫ﺑﺎب اﻟﻔﺤﺺ ﻋﻦ أﻣﺮ دﻣﻨﺔ‬ ‫‪58‬‬
‫ﻏﺎﺿﺒﺔ*‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ أرﺳﻞ اﻷﺳﺪ دﻣﻨﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻓﺤﻜﻢ‬

‫ِ‬ ‫ﺗﻌﯿﺶ ﺑﻌﺪ ھﺬا اﻟﯿﻮم‪ ،‬أﯾّﮭﺎ اﻟﻜﺬّاب اﻟﻐﺪّار“‪ ،‬وﺧﺮﺟﺖ‬
‫ﺑﺴﺠﻨﮫ‪.۸‬‬‫اﻟﻘﺎﺿﻲ َ‬
‫وﺧﺪاﻋﻚ‪،‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ زار ﻛﻠﯿﻠﺔ ﺻﺪﯾﻘﮫ دﻣﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ‪ ،‬وﻟﻤﺎ رآى ﺣﺎﻟﮫ ﺑَﻜﻰ وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬ھﺬه ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻛﺬﺑﻚ ِ‬
‫ﺻﺪﻗﺖ‬
‫َ‬ ‫أﺟﻠﮫ‪ “‘.۹‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬‬ ‫وﻗﺪ ﻧﺼﺤﺘُﻚ وﻟﻜﻨّﻚ ﻟﻢ ﺗﺴﻤﻊ ﻧﺼﯿﺤﺘﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎل اﻟﻌﻠﻤﺎء ’ﯾﻤﻮت ُ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﺎل ﻗﺒﻞ َ‬
‫وﻋﺬاب اﻟﺪُﻧﯿﺎ‪ ۱۰‬ﺧﯿﺮ ﻣﻦ ﻋﺬاب اﻵﺧﺮة‘“ ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ‪” :‬وﻟﻜﻦ ذﻧﺒﻚ‬
‫ﺗﺨﻒ ﻣﻦ اﻟﻌَﺬاب‪َ ،‬‬‫وﻗﺪ ﻗﺎل اﻟﻌُﻠﻤﺎء ’ﻻ َ‬
‫ﻋﻈﯿﻢ وﻋﻘﺎب اﻷﺳﺪ ﺷﺪﯾﺪ‪“.‬‬
‫أن دﻣﻨﺔ ُﻣﻌﺘ َِﺮف‪ ۱۱‬ﺑﺬﻧﺒﮫ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﮫ ﻟﻢ‬

‫وﻛﺎن ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﮭﻤﺎ ﻓَﮭﺪ ﻣﺴﺠﻮن* ﯾﺴﻤﻊ ﻛﻼﻣﮭﻤﺎ وﻻ ﯾﺮﯾﺎﻧﮫ‪ ،‬ﻓﻌﺮف ّ‬
‫ﯾﻘُﻞ ﺷﯿﺌﺎ ً‪.‬‬
‫‪(person) present‬‬ ‫ﺣﺎﺿﺮﯾﻦ(‬

‫ِ‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ )ج‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪۷‬‬
‫‪imprisoning‬‬ ‫ﺳﺠﻦ‬ ‫‪َ ۸‬‬
‫‪appointed time, fate‬‬ ‫أﺟﻞ‬‫‪َ ۹‬‬
‫‪this life‬‬ ‫‪ ۱۰‬اﻟﺪُﻧﯿﺎ‬
‫‪confessing, admitting‬‬ ‫‪ُ ۱۱‬ﻣﻌﺘ َِﺮف‬
‫‪59‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻔﺤﺺ ﻋﻦ أﻣﺮ دﻣﻨﺔ‬
‫وﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح أﻣﺮ اﻷﺳﺪ ﻗﺎﺿﯿﮫ أن ﯾﺪﻋﻮ أھﻞ ﻣﻤﻠﻜﺘﮫ ﻹﻛﻤﺎل‪ ۱۲‬ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ دﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺟﺘﻤﻌﺖ اﻟﻮﺣﻮش وﻧﺎدى‬
‫ﻨﺰﺑﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺘﻠﮫ ﺑﺪون ذﻧﺐ ﺑﻜﺬب دﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﺷ َ‬
‫أن ﻣﻠﻜﻨﺎ ﺣﺰﯾﻦ ُﻣﻨﺬ ﻗﺘﻞ َ‬‫ﻋﺎل‪” :‬اﻧﺘﻢ ﺗﻌﺮﻓﻮن ّ‬
‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺼﻮت ٍ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺷّﺮ او ﺧﯿﺮ ﻓﻠﯿﺘﻜﻠﻢ أﻣﺎم اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ “.‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﯾﺘﻜﻠﻢ أﺣﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬وﻟﻤﺎذا‬‫ﻣﻨﻜﻢ ﯾﻌﺮف ﺷﯿﺌﺎ ً ﻋﻦ دﻣﻨﺔ ﻣﻦ َ‬
‫ﻻ ﺗﺘﻜﻠّﻤﻮن؟ ﺗﻜﻠّﻤﻮا إذا ﻛﻨﺘﻢ ﺗﻌﺮﻓﻮن ﺷﯿﺌﺎً‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎل اﻟﻌﻠﻤﺎء‪َ” :‬ﻣﻦ ﯾَﺸﮭﺪ ﺑﻤﺎ ﻟﻢ َ‬
‫ﯾﺮ‪ ،‬وﯾﻘﻮل ﻣﺎ ﻻ ﯾﻌﻠﻢ أﺻﺎﺑﮫ‬
‫ﻣﺎ أﺻﺎب اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻗﺎل اﻧّﮫ طﺒﯿﺐ ﻓﻘﺘ َﻞ ﻧﻔﺴﮫ‪ “.‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮﺣﻮش‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻴﺐ ﺍﳉﺎﻫﻞ‬
‫‪completing‬‬ ‫‪ ۱۲‬إﻛﻤﺎل‬
‫ﻋﺎش طﺒﯿﺐ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺣﺘّﻰ ﻛﺒﺮ وﺿﻌﻒ ﺑﺼﺮه‪ ،۱۳‬وﻛﺎن طﺒﯿﺒﺎ ً ِ‬

‫ﻣﺎھﺮا ً‪ ۱٤‬ﻟﮫ ﻣﻌﺮﻓﺔ واﺳﻌﺔ ﺑﺎﻷﻣﺮاض‬
‫اﻟﺤﻀﻮر*‪.‬‬ ‫ً‬
‫رﺳﻮﻻ إﻟﻰ اﻟﻄﺒﯿﺐ ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﮫ ُ‬ ‫ﺿﺖ ﺑﻨﺖ ﻣﻠﻚ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻞ‬ ‫ﻣﺮ َ‬
‫واﻷدوﯾﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ِ‬
‫وﻋﻼﺟﮫ وﻟﻜﻨّﮫ ﻗﺎل ﻟﻠﻤﻠﻚ‪ّ ” :‬‬
‫إن‬ ‫‪۱٦‬‬
‫ﻓﺠﺎء اﻟﻄﺒﯿﺐ وﺳﺄل اﻟﺒﻨﺖ ﻋﻦ َوَﺟﻌﮭﺎ ﻓﺄﺧﺒﺮﺗﮫ‪ ،‬ﻓﻌﺮف ﻣﺮﺿﮭﺎ ِ‬
‫‪۱٥‬‬
‫ﻨﺎﺳﺒﺎ ً‪ ،۱۷‬وﻻ أﺛِﻖ ﺑﺄﺣﺪ ﻏﯿﺮي ﻟﯿﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪“.‬‬

‫أﺣﻀﺮ دواء ُﻣ ِ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺼﺮي ﺿﻌﯿﻒ وﻻ أﻗﺪر أن‬
‫ﺳﻤﻊ ﺑﺬﻟﻚ رﺟﻞ ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻓﺠﺎء إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻚ وﻗﺎل إﻧّﮫ طﺒﯿﺐ وﯾﻘﺪر ﻋﻠﻰ ِﻋﻼج اﻟﺒﻨﺖ‪ .‬ﻓﺴﻤﺢ ﻟﮫ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺪﺧﻮل ﺧﺰاﻧﺔ‪ ۱۸‬اﻷدوﯾﺔ ﻟﯿﺄﺧﺬ ﻣﺎ ﯾﺤﺘﺎج ﻟﺘﺤﻀﯿﺮ دواء‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ دﺧﻞ اﻟﺨﺰاﻧﺔ ورأى اﻷدوﯾﺔ اﻟﻜﺜﯿﺮة ﻟﻢ‬
‫ﺳّﻤﺎ ً ﻣﻊ دواء ﻣﻦ اﻷدوﯾﺔ وﺳﻘﻰ‪ ۲۰‬اﻟﺒﻨﺖ ﻣﻨﮫ ﻓﻤﺎﺗﺖ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأى‬‫اﻟﻀﺎر* ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓِﻊ*‪ ،‬وﺧﻠﻂ‪ُ ۱۹‬‬
‫ّ‬ ‫ﯾﻌﺮف‬
‫اﻟﺴﻢ ﻓﻤﺎت أﯾﻀﺎ‪ً.‬‬
‫ﻏﻀﺐ وﺳﻘﻰ اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ ّ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ذﻟﻚ ِ‬
‫اﻟﺸﺮف‪ ،۲۲‬إّن اﻟﺼﺎﻟﺢ‬

‫‪۲۳‬‬
‫َ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﺗﻜﻠّﻢ ﺳﯿّﺪ اﻟﺨﻨﺎزﯾﺮ‪ ،۲۱‬وﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪” :‬ﯾﺎ أھﻞ‬
‫اﻟﺸﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎل‬
‫ّ‬ ‫أن دﻣﻨﺔ ﻣﻦ أھﻞ‬‫َﺪل‪ ۲٤‬ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﯾُﻌﺮف ﻣﻦ ﻏﯿﺮ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﻦ ﺻﻮرﺗﮫ‪ ،‬وھﻨﺎك ﻋﻼﻣﺎت ﻛﺜﯿﺮة ﺗ ّ‬
‫ً‬
‫ﻣﺎﺋﻼ* إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ ﻓﮭﻮ‬ ‫‪۲٥‬‬
‫اﻟﻌﻠﻤﺎء وﻛﺘﺒﻮا أﻧّﮫ َﻣﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﯿﻨﮫ اﻟﯿُﺴﺮى* أﺻﻐﺮ ﻣﻦ ﻋﯿﻨﮫ اﻟﯿُﻤﻨﻰ* وﻛﺎن أﻧﻔﮫ‬
‫ﻟَﺌﯿﻢ ﻏﺪّار‪“.‬‬
‫‪eyesight‬‬ ‫ﻈﺮ‬ ‫ﺼﺮ = ﻧ َ َ‬ ‫‪ ۱۳‬ﺑَ َ‬

‫‪skilled‬‬ ‫ﻣﺎھﺮ‬‫‪ِ ۱٤‬‬
‫‪pain‬‬ ‫‪َ ۱٥‬وَﺟﻊ=أﻟﻢ‬
‫‪medicine, cure‬‬ ‫‪ِ ۱٦‬ﻋﻼج=دَواء‬
‫‪suitable‬‬ ‫ﻨﺎﺳﺐ‬‫‪ُ ۱۷‬ﻣ ِ‬
‫‪storeroom, cupboard, vault‬‬ ‫ﺧﺰاﺋﻦ(‬‫‪ِ ۱۸‬ﺧﺰاﻧﺔ )ج‪َ .‬‬
‫‪to mix‬‬ ‫ﺨﻠﻂ‬ ‫‪َ ۱۹‬ﺧﻠَﻂ‪-‬ﯾَ ِ‬
‫‪to give to drink‬‬ ‫ﺳﻘﻰ‪-‬ﯾَﺴﻘﻲ‬ ‫‪َ ۲۰‬‬
‫‪boar, pig‬‬ ‫‪ ۲۱‬ﺧﻨﺰﯾﺮ )ج‪َ .‬‬
‫ﺧﻨﺎزﯾﺮ(‬
‫‪honor, nobility‬‬ ‫ﺷَﺮف‬ ‫‪َ ۲۲‬‬
‫‪good person‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‬
‫‪ِ ۲۳‬‬
‫‪to show, to indicate‬‬ ‫‪ ۲٤‬دَّل‪-‬ﯾَﺪ ُّل‬
‫‪nose‬‬ ‫ُ‬
‫‪ ۲٥‬أﻧﻒ )ج‪ .‬أﻧﻮف(‬
‫ﻋﺮﯾﻚ‪ ۲٦‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻧﻈﺮي‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ دﻣﻨﺔ ذﻟﻚ ﻗﺎل‪” :‬إن َﻣﺜﻠﻚ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻗﺎل ﻻﻣﺮأﺗﮫ ’اﻧﻈﺮي إﻟﻰ ُ‬
‫إﻟﻰ ﻋﺮي ﻏﯿﺮك‘‪ .‬ﻗﯿﻞ ﻟﺪﻣﻨﺔ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺮاث‪ ۲۷‬وزوﺟﺘﺎه اﻟﻌﺎرﯾﺘﺎن*‬

‫ّ‬
‫ً‬
‫رﺟﻼ َﺣّﺮاﺛﺎ ً وﻣﻌﮫ‬ ‫ھﺠﻢ ﺟﯿﺶ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻓﻘﺘﻞ وأﺳﺮ‪ ۲۸‬ﻋﺪدا ً ﻛﺒﯿﺮا ً ﻣﻦ أھﻠﮭﺎ‪ ،‬وأﺧﺬ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد‬
‫اﻟﺤﺮاث‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺠﻨﺪي ﯾُﻌﺎﻣﻠﮭﻢ‪ ۲۹‬ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ* ﺳﯿّﺌﺔ‪ ۳۰‬ﻓﻲ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﻠﺒﺎس‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ذھﺐ‬
‫زوﺟﺘﺎن‪ ،‬وﻛﺎن ُ‬
‫‪nakedness‬‬ ‫ﻋْﺮي‬ ‫‪ُ ۲٦‬‬

‫‪plowman, peasant‬‬ ‫ﺣﺮاث‬ ‫‪ّ ۲۷‬‬
‫‪to take as prisoner of war‬‬ ‫ﯾﺄﺳﺮ‬
‫أﺳﺮ‪ِ -‬‬ ‫‪َ ۲۸‬‬
‫‪to treat‬‬ ‫ﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﻋﺎﻣﻞ‪-‬ﯾُ ِ‬
‫‪َ ۲۹‬‬
‫‪bad‬‬ ‫ﻲِء‬‫ﺳ ّ‬ ‫‪َ ۳۰‬‬
‫ﻋﺮاة*‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪت واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺰوﺟﺘﯿﻦ ِﻗﻄﻌﺔ ِﻗﻤﺎش‪ ۳۱‬ﻗَﺪﯾﻤﺔ‬ ‫وزوﺟﺘﺎه ﻟﯿﺠﻤﻌﻮا اﻟﺤﻄﺐ ﻟﻠﺠﻨﺪي وھﻢ ُ‬
‫ّ‬
‫ﻋﻮرﺗﮭﺎ‪ ،۳۳‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎﻟﺖ ﻟﺰوﺟﮭﺎ‪” :‬اﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻗﻠﯿﻠﺔ اﻷدب ﺗﻠﻚ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﺤﻲ وﻻ ﺗﻐﻄﻲ‬
‫‪۳٤‬‬ ‫ّ‬
‫وﻏﻄﺖ‪ ۳۲‬ﺑﮭﺎ َ‬
‫ﻧﻈﺮت إﻟﻰ ﻧﻔﺴﻚ ّأوًﻻ ﻟَﻤﺎ‪ِ ۳٥‬‬
‫ﻗﻠﺖ إﻧﮭﺎ ﻗﻠﯿﻠﺔ أدَب وﻻ ﺗﺴﺘ َﺤﻲ!“‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻮرﺗﮭﺎ ﻣﺜﻠﻲ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻟﺰوج‪” :‬ﻟﻮ‬
‫َ‬
‫ﻗﺬر ﻗَﺒﯿﺢ‪۳۷‬؟ وﻛﯿﻒ ﺗﺘﻜﻠّﻢ ﻋﻦ ﺟﺴﻤﻲ اﻟﻨﻈﯿﻒ اﻟﺬي‬ ‫وأﻧﺖ أﻻ‪ ۳٦‬ﺗﺴﺘ َﺤﻲ أن ﺗﺠﻠﺲ وﺗﺄﻛﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻚ وﺟﺴﻤﻚ ِ‬
‫َ‬
‫‪٤۱‬‬ ‫‪٤۰‬‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﺪﻟﯿﺘﯿﻦ واﻟﺸﻔﺘﯿﻦ‬
‫ُ‬ ‫‪۳۹‬‬
‫واﻟﺨﺼﯿﺘﯿﻦ‬
‫اﻟﻤﻜﺴﻮر*‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒَﻄﻦ اﻟﻜﺒﯿﺮ ِ‬
‫اﻷﻋﻮج َ‬
‫َ‬
‫‪۳۸‬‬
‫ﻻ ﻋﯿﺐ ﻓﯿﮫ اﯾّﮭﺎ اﻷﻋﺮج‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ ﺳﯿّﺪ اﻟﺨﻨﺎزﯾﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬اﺳﺘ َﺤﻰ وﻟﻢ‬ ‫ُ‬
‫ﻛﻞ اﻟﻮﺣﻮش ﺗﻌﺮف ﻗﺒﺤﻚ* وﻗﺬارﺗﻚ*‪ّ “.‬‬ ‫اﻟﻤﺸﻘﻮﻗﺘﯿﻦ*؟ ّ‬
‫إن ّ‬ ‫َ‬
‫وﻣﻨَﻌﮫ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل‬
‫ﺑﻄﺮده ﻣﻦ ﻋﻤﻠﮫ َ‬
‫‪٤۲‬‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫أن ﯾﻘﻮل ﺷﯿﺌﺎ‪ ،‬وﺑﻜﻰ وﺧﺮج ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ .‬ﺛ ﱠﻢ أﻣﺮ اﻷﺳﺪ ْ‬ ‫ﯾﺴﺘﻄﻊ ْ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺴﺠﻦ‪ ،‬ورﺟﻌﺖ اﻟﻮﺣﻮش إﻟﻰ ﺑﯿﻮﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬وأﻣﺮ ﺑﺈﺑﻘﺎء دﻣﻨﺔ ﻓﻲ ِ‬
‫ﻣﺮض ﻣﻦ اﻟﺨﻮف واﻟﺤﺰن ﻋﻠﻰ ﺻﺪﯾﻘﮫ دﻣﻨﺔ وﻣﺎت‪ ،‬ﻓﺤﺰن دﻣﻨﺔ ُﺣﺰﻧﺎ ً ﺷﺪﯾﺪا ً وﺑﻜﻰ ﻛﺜﯿﺮا ً‬
‫أﻣﺎ ﻛﻠﯿﻠﺔ ﻓﻘﺪ ِ‬
‫ّ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺒﮫ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ﺑﺎﻟﻈﻦ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫إن اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﻌﺎدل ﻻ ﯾﺤﻜﻢ‬ ‫ﺛ ُ ّﻢ دﻋﺎ اﻟﻘﺎﺿﻲ دﻣﻨﺔ وطﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن ﯾﻌﺘﺮف ﺑﺬﻧﺒﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل دﻣﻨﺔ‪ّ ” :‬‬
‫ﺠﺮم ﻓﺄﻧﺎ أﻋﺮف ﻧﻔﺴﻲ أﻧّﻨﻲ ﺑﺮيء‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎل اﻟﻌﻠﻤﺎء ’َﻣﻦ ﻗﺎل إﻧّﮫ ﯾَﻌﺮف ﻣﺎ ﻻ ﯾَﻌﺮف‬
‫ظﻨﻨﺖ اﻧّﻨﻲ ُﻣ ِ‬
‫َ‬ ‫وإذا اﻧﺖ‬
‫اﻟﻄﯿﻮر وزوﺟﺔ ﺻﺪﯾﻘﮫ‪ .‬ﻗﺎل اﻟﻘﺎﺿﻲ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫‪٤۳‬‬
‫أﺻﺎﺑﮫ ﻣﺎ أﺻﺎب ُﻣﺮﺑّﻲ‬
‫‪cloth‬‬ ‫‪ِ ۳۱‬ﻗﻤﺎش‬

‫‪to cover‬‬ ‫ﻄﻰ‪-‬ﯾ ّ‬
‫ُﻐﻄﻲ‬ ‫ﻏ ّ‬ ‫‪َ ۳۲‬‬
‫‪genitals, private parts‬‬ ‫ﻋﻮرة‬ ‫‪َ ۳۳‬‬
‫‪to be ashamed‬‬ ‫‪ ۳٤‬اﺳﺘ َﺤﻰ‪-‬ﯾَﺴﺘ َﺤﻲ‬
‫‪if . . . would not . .‬‬ ‫‪ ۳٥‬ﻟَﻮ ‪ . . .‬ﻟَﻤﺎ‬
‫?‪(Aren’t you ashamed‬‬ ‫‪ ۳٦‬أﻻ=أ‪+‬ﻻ=ھﻞ ﻻ )أﻻ ﺗﺴﺘﺤﻲ‬
‫‪ugly‬‬ ‫‪ ۳۷‬ﻗَﺒﯿﺢ‬
‫‪lame‬‬ ‫أﻋﺮج‬ ‫‪َ ۳۸‬‬
‫‪testicle‬‬ ‫ﺧﺼﻰ(‬ ‫‪ِ ۳۹‬ﺧﺼﯿﺔ )ج‪ُ .‬‬
‫‪hanging‬‬ ‫‪ُ ٤۰‬ﻣﺪَﻟّﻰ‬
‫‪lip‬‬ ‫ﺷﻔﺎه(‬‫ﺷﻔﺔ )ج‪ِ .‬‬ ‫‪َ ٤۱‬‬
‫‪expelling‬‬ ‫طْﺮد‬ ‫‪َ ٤۲‬‬
‫‪breeder‬‬ ‫‪ُ ٤۳‬ﻣَﺮﺑّﻲ‬
‫ﻟﻄﻴﻮﺭ ﻭﺯﻭﺟﺔ ﺻﺪﻳﻘﻪ‬

‫ﻣﺮﺑﻲ ﺍ ُ‬
‫‪ ‬‬
‫وأﺣﺐ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﺤﺎﻛﻢ ﻣﺪﯾﻨﺔ زوﺟﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺠﻤﺎﻟﮭﺎ وأﺧﻼﻗﮭﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻠﺤﺎﻛﻢ ﺻﺪﯾﻖ ﻣﺎھﺮ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻟﻄﯿﻮر‪.‬‬
‫وﺧﺠﻠﺖ‪ ٤٥‬وﻏﻀﺒﺖ ﻣﻨﮫ ﻛﺜﯿﺮا ً‬ ‫ِ‬ ‫ُﻣﺮﺑﻲ اﻟﻄﯿﻮر زوﺟﺔ اﻟﺤﺎﻛﻢ وأرادھﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻋﺸﯿﻘﺔ‪ ٤٤‬ﻟﮫ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﮭﺎ رﻓﻀﺖ‬
‫رﻏﻢ ِﺣﯿَﻠﮫ اﻟﻜﺜﯿﺮة‪.‬‬
‫ﺮﺧﻲ* ﺑﺒﻐﺎء‪ ،٤٦‬وأﺣﻀﺮھﻤﺎ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ ووﺿﻌﮭﻤﺎ ﻓﻲ ﻗَﻔَﺼﯿﻦ‪،٤۷‬‬ ‫وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﺧﺮج ﻟﻠﺼﯿﺪ ﻓﺼﺎد ﻓَ َ‬
‫ً‬ ‫وﻋﻠّﻢ واﺣﺪا ً ﻣﻨﮭﻤﺎ أن ﯾﻘﻮل ’رأﯾﺖ ﺳﯿﺪﺗﻲ ﻣﻊ رﺟﻞ آﺧﺮ‘‪ ،‬وﻋﻠﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ أن ﯾﻘﻮل ’ ّ‬
‫أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﻼ أﻗﻮل ﺷﯿﺌﺎ“‪.‬‬
‫‪lover‬‬ ‫ﻋﺸﯿﻖ‬‫‪َ ٤٤‬‬

‫‪to be embarrassed‬‬ ‫ﺨﺠﻞ‬‫‪َ ٤٥‬ﺧِﺠﻞ‪-‬ﯾَ َ‬
‫‪parrot‬‬ ‫‪ ٤٦‬ﺑَﺒﻐﺎء )ج‪ .‬ﺑَﺒﻐﺎوات(‬
‫‪cage‬‬ ‫‪ ٤۷‬ﻗَﻔَﺺ )ج‪ .‬أﻗﻔﺎص(‬
‫ودرﺑﮭﻤﺎ‪ ٤۸‬ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺳﺘ ّﺔ أﺷﮭﺮ ﺣﺘ ّﻰ أﺗﻘﻨﺎه‪ ٤۹‬ﺟﯿّﺪا ً‪ .‬ﺛ ُﱠﻢ أﺧﺬ اﻟﺒﺒﻐﺎوﯾﻦ إﻟﻰ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﺄﻋﺠﺐ ﻛﺜﯿﺮا ً ﺑﻜﻼﻣﮭﻤﺎ‪،‬‬‫ّ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫وﻟﻜﻨّﮫ ﻟﻢ ﯾﻔﮭﻢ ﻣﺎ ﻗﺎﻻ ﻷﻧّﮭﻤﺎ ﺗﻜﻠﻤﺎ ﺑﻠﻐﺔ ”ﺑَﻠﺦ‪“.‬‬
‫‪٥۱‬‬
‫ﺿﯿﻮف ﻣﻦ زﻋﻤﺎء‬ ‫ﻛﺎﻓﺄ‪ ٥۰‬اﻟﺤﺎﻛﻢ ُﻣﺮﺑّﻲ اﻟﻄﯿﻮر وطﻠﺐ ﻣﻦ زوﺟﺘﮫ أن ﺗﻌﺘﻨﻲ ﺑﺎﻟﺒﺒﻐﺎوﯾﻦ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻣﺪّة ﺟﺎء ُ‬
‫”ﺑﻠﺦ“ ﻟﺰﯾﺎرة اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﺄﻛﻠﻮا وﺷﺮﺑﻮا وﺗﺤﺪّﺛﻮا‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ طﻠﺐ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻣﻦ ُﻣﺮﺑّﻲ اﻟﻄﯿﻮر أن ﯾُﺤﻀﺮ اﻟﺒﺒﻐﺎوﯾﻦ‬
‫ﻓﺄﺣﻀﺮھﻤﺎ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺻﺎﺣﺎ ﺑﻤﺎ ﻋﻠّﻤﮭﻤﺎ ُﻣﺮﺑّﻲ اﻟﻄﯿﻮر‪ ،‬ﻓﺨﺠﻞ اﻟﻀﯿﻮف وﻧﻈﺮ ّ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻢ ﻟﻶﺧﺮ وﻟﻢ ﯾﻘﻮﻟﻮا ﺷﯿﺌﺎً‪،‬‬
‫أﻟﺢ‪ ٥۲‬ﻓﻲ اﻟﺴﺆال ﻓﺄﺧﺒﺮوه‪ .‬ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻨﮭﻢ أن‬ ‫ﻋﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﺒﺒﻐﺎوان‪ ،‬ﻓﺮﻓﻀﻮا اﻹﺟﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﮫ ّ‬ ‫ﻓﺴﺄﻟﮭﻢ اﻟﺤﺎﻛﻢ ّ‬
‫ﯾﻜﻠّﻤﻮھﻤﺎ ﺑﻠﻐﺔ ﺑﻠﺦ ﺑﻐﯿﺮ ﻣﺎ ﻗﺎﻻ ﻓﻔﻌﻠﻮا ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻢ ﯾﺘﻜﻠﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮان ﺑﻐﯿﺮ ﻣﺎ ﺗﻜﻠﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻌﺮف اﻟﺤﺎﻛﻢ ّ‬
‫أن ُﻣﺮﺑّﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻄﯿﻮر ﻛﺬّاب وﻋﺎﻗﺒﮫ ِﻋﻘﺎﺑﺎ ً ﺷﺪﯾﺪا ً وطﺮده ﻣﻦ ﺑﯿﺘﮫ‪.‬‬
‫أن ﻋﻘﺎب اﻟﺸﮭﺎدة‪ ٥۳‬ﺑﺎﻟﻜﺬب ﺷﺪﯾﺪ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ واﻵﺧﺮة‪ .‬وﻟﻤﺎ‬ ‫وﻗﺪ ﺿﺮﺑﺖ ﻟﻚ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ اﯾّﮭﺎ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻟﺘﻌﻠﻢ ّ‬
‫إن دﻣﻨﺔ ﻏﺪّار ﻛﺬّاب وأﺧﺎف ﻋﻠﯿﻚ ﻣﻦ ﻏﺪره‬ ‫أﻣﮫ وأﺧﺒﺮھﺎ ﻓﻘﺎﻟﺖ‪ّ ” :‬‬
‫ﺳﻤﻊ اﻟﻘﺎﺿﻲ ذﻟﻚ أﺧﺒﺮ اﻷﺳﺪ ﻓﺪﻋﺎ ّ‬
‫ّ‬
‫وﻛﺬﺑﮫ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬أﺧﺒﺮﯾﻨﻲ ﺑﺎﻟﺬي أﺧﺒﺮك ﻋﻦ دﻣﻨﺔ ﺣﺘﻰ ﯾﻜﻮن ﻟﻲ ﺳﺒﺐ ﻓﻲ ﻗﺘﻠﮫ“‪ ،‬ﻓﺬھﺒﺖ إﻟﻰ اﻟﻨﻤﺮ‬
‫اﻋﺘﺮاف دﻣﻨﺔ ﺑﺠﺮﯾﻤﺘﮫ‪.٥٤‬‬ ‫وطﻠﺒﺖ ﻣﻨﮫ أن ﯾﺨﺒﺮ اﻷﺳﺪ ﺑﻤﺎ ﺳﻤﻊ‪ ،‬ﻓﺬھﺐ إﻟﻰ اﻷﺳﺪ وأﺧﺒﺮه ﺑﻤﺎ ﺳﻤﻊ ﻣﻦ ِ‬
‫وﺷﮭﺪ* ﻋﻠﻰ دﻣﻨﺔ اﯾﻀﺎ‪ً.‬‬
‫ِ‬ ‫إن ﻋﻨﺪي ﺷﮭﺎدة‘‪ ،‬ﻓﺄﺧﺮﺟﻮه ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻦ‬ ‫وﻟﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻔﮭﺪ اﻟﻤﺴﺠﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻗﺎل ’ ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ﻓﻘﺎل اﻷﺳﺪ ﻟﻠﻨﻤﺮ واﻟﻔﮭﺪ‪” :‬وﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﺸﮭﺪا ﻋﻠﻰ دﻣﻨﺔ ﻗﺒﻞ ھﺬا اﻟﻮﻗﺖ؟“ ﻓﻘﺎل ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ ﻻ ﯾُﻤﻜﻦ اﻟﺤﻜﻢ‬
‫ﻓﻘﺒﻞ اﻷﺳﺪ ذﻟﻚ وأﻣﺮ ﺑﻘﺘﻞ دﻣﻨﺔ‪.‬‬
‫ﺷﮭﺪ واﺣﺪ ﺷﮭﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ِ ،‬‬‫ﺑﺸﮭﺎدة واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ِ‬
‫‪to train‬‬ ‫ﺪرب‬

‫‪ ٤۸‬دَ ّرب‪-‬ﯾُ ِ ّ‬
‫‪to master‬‬ ‫‪ ٤۹‬أﺗﻘَﻦ‪-‬ﯾ ُِﺘﻘﻦ‬
‫‪to reward‬‬ ‫‪ ٥۰‬ﻛﺎﻓﺄ‪-‬ﯾُﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪leader, chief‬‬ ‫‪َ ٥۱‬زﻋﯿﻢ )ج‪ُ .‬ز َ‬
‫ﻋﻤﺎء(‬
‫‪to insist‬‬ ‫‪ ٥۲‬أﻟَّﺢ‪-‬ﯾ ُِﻠّﺢ‬
‫‪testimony‬‬ ‫ﺷﮭﺎدات(‬ ‫ﺷﮭﺎدة )ج‪َ .‬‬ ‫‪َ ٥۳‬‬
‫‪crime‬‬ ‫ﺟﺮاﺋﻢ(‬‫‪َ ٥٤‬ﺟﺮﯾﻤﺔ )ج‪َ .‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﳊﻤﺎﻣﺔ ﺍﳌﻄﻮ‪‬ﻗﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫اﻟﻜﺬوب* وﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﺘ َﺤﺎﺑﱠﯿﻦ‪ ۱‬ﻛﯿﻒ ﻗﻄﻊ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ َ‬ ‫ُ‬
‫ﺳﻤﻌﺖ َﻣﺜﻞ ُ‬ ‫ﻗﺎل دﺑﺸﻠﯿﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ :‬ﻗﺪ‬
‫ﻋﺎﻗﺒﺔ‪ ۲‬أﻣﺮه‪ ،‬ﻓﺤﺪّﺛﻨﻲ ﻋﻦ اﻷﺻﺪﻗﺎء اﻟﻤﺘ َﺤﺎﺑّﯿﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻌﻀﮭﻢ ﺑﺼﺪاﻗﺔ ﺑﻌﺾ ‪ .‬ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪” :‬إن ذﻟﻚ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪۳‬‬
‫واﻟﺠَﺮذ واﻟﻐﺰال‪ ۷‬واﻟﻐُﺮاب‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻄﻮﻗﺔ‬
‫اﻟﻤ ّ‬ ‫َﻣﺜ َﻞ َ‬
‫اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ‪ُ ٥‬‬
‫ﻋﺎش ﻏﺮاب ﻓﻲ ﺷﺠﺮة ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﯾﺠﻲء اﻟﯿﮫ اﻟﺼﯿّﺎدون‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم رأى ﺻﯿّﺎدا ً ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺒﻜﺔ‬
‫وﻓﻲ ﯾﺪه ﻋﺼﺎ ﻓﺨﺎف ﻣﻨﮫ وﻗﺎل‪” :‬ﻟﻘﺪ ﺟﺎء ھﺬا اﻟﺮﺟﻞ إﻟﻰ ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن ﺣﺘّﻰ ﯾﻘﺘﻠﻨﻲ أو ﯾﻘﺘﻞ ﻏﯿﺮي‪ ،‬وﺳﺄﺑﻘﻰ‬
‫ﻧﺼﺐ‪ ۸‬اﻟﺼﯿّﺎد ﺷﺒﻜﺘﮫ ووﺿﻊ ﻋﻠﯿﮭﺎ َﺣﺒّﺎ ً‪ ۹‬واﺧﺘ َﺒﺄ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻗﺮﯾﺐ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻲ ﺣﺘّﻰ أرى ﻣﺎذا ﺳﯿﻔﻌﻞ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ َ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺮ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ“ وﻛﺎﻧﺖ ﺳﯿّﺪة اﻟﺤﻤﺎم‪ ،‬وﻣﻌﮭﺎ ﺣﻤﺎم ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬وﻟﻢ َ‬‫ّ‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺎءت ﺣﻤﺎﻣﺔ اﺳﻤﮭﺎ ”‬
‫ﯾﺄﺧﺬھﻦ‪ ،‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻮ ﯾﻤﺸﻲ‬‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺐ ووﻗﻌﻦ ﻓﯿﮭﺎ‪ ،‬ﻓﻔﺮح اﻟﺼﯿّﺎد وﺟﺎء ﺣﺘّﻰ‬ ‫ّ‬ ‫وﺻﺎﺣﺒﺎﺗﮭﺎ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻓﺄﻛﻠﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ‪” :‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﺘﻌﺎون وﻧﺤﺎول أن ﻧﻄﯿﺮ ﺟﻤﯿﻌﺎ ً وﻛﺄﻧّﻨﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﻤﺎﻣﺔ أن ﺗﻄﯿﺮ وﺣﺪھﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‬ ‫ﺣﺎوﻟﺖ ّ‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫وﺗﺒﻌﮭﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮ‪.‬‬
‫وطﺮن ﻓﻲ ّ‬ ‫ْ‬
‫طﺎﺋﺮ واﺣﺪ ﻓﻨﻨﺠﻮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‪ ،‬ﻓﻘﻔﺰت اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﺣﻤﻠﻦ اﻟﺸﺒﻜﺔ ِ‬
‫ﻟﻠﺠ َﺮذ ﻣﺌﺔ‬ ‫ْ‬
‫وﻧﺰﻟ َﻦ ھﻨﺎك ﻓﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ‪ .‬وﻛﺎن ُ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ وﺻﺎﺣﺒﺎﺗﮭﺎ إﻟﻰ ُﺟ َﺮذ ﺗﻌﺮﻓﮫ‬
‫ّ‬ ‫‪۱۰‬‬
‫اﻟﻐُﺮاب‪َ ،‬‬
‫ﻓﺘﻮ ّﺟﮭﺖ‬
‫‪loving one another‬‬ ‫ﺤﺎب )ج‪ُ .‬ﻣﺘ َﺤﺎﺑّﯿﻦ(‬

‫‪ُ ۱‬ﻣﺘ َ ّ‬
‫‪end, outcome‬‬ ‫ﻮاﻗﺐ(‬
‫ﻋ ِ‬ ‫ﻋﺎﻗﺒﺔ )ج‪َ .‬‬
‫‪ِ ۲‬‬
‫‪to enjoy‬‬ ‫َﻤﺘﻊ‬
‫‪ ۳‬اﺳﺘ َﻤﺘ َﻊ‪-‬ﯾَﺴﺘ ِ‬
‫‪they enjoy one another’s friendship‬‬ ‫‪ ٤‬ﯾﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻌﻀﮭﻢ ﺑﺼﺪاﻗﺔ ﺑﻌﺾ‬
‫‪dove, pigeon‬‬ ‫ﺣﻤﺎم(‬‫‪َ ٥‬ﺣﻤﺎﻣﺔ )ج‪َ .‬‬
‫‪with a ring, with a circle‬‬ ‫ﻄﱠﻮق‬ ‫‪ُ ٦‬ﻣ َ‬
‫‪deer‬‬ ‫ﻏﺰﻻن(‬ ‫ﻏﺰال )ج‪ِ .‬‬ ‫‪َ ۷‬‬
‫‪to set up‬‬ ‫ﯾﻨﺼﺐ‬ ‫‪ ۸‬ﻧَﺼﺐ‪ُ -‬‬
‫‪grain‬‬ ‫ﺣﺒﻮب(‬ ‫ﺐ )ج‪ُ .‬‬‫‪َ ۹‬ﺣ ّ‬
‫)‪to head (towards‬‬ ‫ﯾﺘﻮﺟﮫ إﻟﻰ‬
‫‪ ۱۰‬ﺗ ََﻮّﺟﮫ‪ّ -‬‬
‫امحلاا ابا‬
‫ب‬ ‫ة ّامحلل ةب‬ ‫‪66‬‬
‫أنت؟”اا حت‪:‬ا“أن ا صديقتكا‬

‫“زيرك”افأج ةه اةناُجلره‪:‬ا“ةنا ِ‬
‫َ‬ ‫ابا سلهاوك نامسلها‬‫محلاا ة‬
‫ب‬ ‫ا ُجلر‪،‬افن دَتها‬
‫عتافياهذمامح رطب؟”اا حت‪:‬ا ب‬
‫“إناكلاشيءافيامحدني ااض ءا‬ ‫محلا ب اب‪”.‬افخرجاوذهباحه ااو ل‪:‬ا“كيفاوا ِ‬ ‫ا ُ‬
‫َ ‪11‬‬
‫واداَر ‪،‬ا وكاناهذماا ضائياواداَريا‪”.‬‬
‫عقَدامحلل ةاتام ألخريات‪13‬اث ُ َّمام رجعا‬

‫محلاااب‪،‬افق حتاحه‪:‬ا“مةدأاةقاعا ُ‬
‫ب‬ ‫اث ُ َّماةدأامحجرذاةقاعامحعاُقدة‪12‬امحتيافيه ا‬
‫فكررتاذحكاِعدبةاةرمت‪،‬افق لاحه ‪:‬ا “حل ذما تالبينا ةنبياذح ك؟ا‬ ‫ا ومااعاعقدتي‪”.‬اوحكنبهاحماينت َبها إحىاا حه ‪،‬ا ب‬
‫عقدتيا اْ‬
‫أن‬ ‫دأتا ةقاعا ُ‬
‫يستا عزيزة اعليك؟”اا حت‪:‬ا “أخ فا إذما ة َ‬
‫‪14‬‬ ‫اأالا تريدينا محنج ةا حنفسكا أما ب‬
‫أنا نفسكا ح َ‬
‫عقدتيامألخيرةافلن‬ ‫اتتعباوتاَكسل‪15‬اعناااعامحعُقدامحب ايب*‪،‬اوحكناإذماةدأتاةقاعامحعُقدامألخرىاوك نتا ُ‬
‫عقدامحشبكباكلبه اوط رتامحلا ب اباوص حب تها‪.‬‬ ‫فأحبامحجرذاذحكامحردباوااعا ُ‬‫ب‬ ‫أظلافيامحشبكب‪”.‬ا‬ ‫تقبَلاأنا ب‬
‫‪fate and divine decree‬‬ ‫‪ 11‬اَض ءاواداَر‬

‫‪knot‬‬ ‫عقَد(‬
‫عقدة )ج‪ُ .‬‬ ‫‪ُ 12‬‬
‫)‪other (f.‬‬ ‫‪ 13‬أ ُخرى )ج‪َ .‬‬
‫أخري ت(‬
‫‪dear‬‬ ‫ع زيزا‬ ‫‪َ 14‬‬
‫‪to become lazy‬‬ ‫كس لا‬ ‫‪َ 15‬كِسل‪-‬يَ َ‬
‫‪67‬‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ‬
‫أﺣﺐ ﻣﺼﺎدﻗﺔ اﻟﺠﺮذ‪ ،‬ﻓﺠﺎء وﻧﺎداه ﺑﺎﺳﻤﮫ ﻓﺄﺧﺮج اﻟﺠﺮذ رأﺳﮫ ﻣﻦ ﺟﺤﺮه وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ رأى اﻟﻐﺮاب ذﻟﻚ‬
‫ﺻﺪاﻗﺔ ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ‬
‫‪۱٦‬‬
‫”ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ؟ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬أرﯾﺪ ُﻣﺼﺎدﻗﺘﻚ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﺠﺮذ‪” :‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﻮن ﺑﯿﻨﻲ وﺑﯿﻨﻚ َ‬
‫ﻓﻌﻠﺖ ﻣﻊ‬
‫َ‬ ‫طﻌﺎم ﻟﻚ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬ﺻﺤﯿﺢ أﻧﺖ طﻌﺎم ﻟﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺻﺪاﻗﺘﻚ أﻛﺜﺮ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ رأﯾﺖ ﻣﺎ‬
‫وﻣﻦ ﯾﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌﺪو ﻣﺜﻞ ﻣﻦ ﯾﻀﻊ اﻟﺤﯿّﺔ ﻓﻲ‬ ‫وأﺣﺒﺒﺖ ذﻟﻚ ﻛﺜﯿﺮاً‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﺠﺮذ‪” :‬إﻧّﻚ ﻋﺪوي‪َ ،‬‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫وﺳﺄظﻞ ﻋﻨﺪ ﺑﺎﺑﻚ ﻻ آﻛﻞ‬ ‫ﻓﮭﻤﺖ ﻛﻼﻣﻚ وﻟﻜﻨﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺻﺪاﻗﺘﻚ ﻷﻧّﻚ ﻛﺮﯾﻢ‪،‬‬‫ُ‬ ‫ﺻﺪره‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬ﻗﺪ‬
‫ُ‬
‫ﺒﻠﺖ ﺻﺪاﻗﺘﻚ ﻓﺈﻧّﻨﻲ ﻟﻢ أرﻓﺾ ﻷﺣﺪ ﺣﺎﺟﺔ طﻠﺒﮭﺎ ﻣﻨﻲ‪ “.‬ﺛ ﱠﻢ ﺧﺮج‬ ‫ﺷﯿﺌﺎ ً ﺣﺘّﻰ ﺗﺼﺎدﻗﻨﻲ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﺠﺮذ‪” :‬ﻗﺪ ﻗَ ُ‬
‫اﻟﺠﺮذ وﺳﻠّﻢ* ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮاب وﺻﺎرا ﺻﺪﯾﻘﯿﻦ‪.‬‬
‫إن ُﺟﺤﺮك ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ طﺮﯾﻖ اﻟﻨﺎس وأﺧﺎف أن ﯾﻀﺮﺑﻚ وﻟﺪ ﺑﺤﺠﺮ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ أﯾّﺎم ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب ﻟﻠﺠﺮذ‪ّ ” :‬‬
‫وأﻋﺮف ﻣﻜﺎﻧﺎ ً ﺑﻌﯿﺪا ً ﻋﻦ اﻟﻨﺎس وﻟﻲ ﻓﯿﮫ ﺻﺪﯾﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻼﺣﻒ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن طﻌﺎم وﻣﺎء ﻛﺜﯿﺮ‪ .‬ﻣﺎ رأﯾﻚ أن‬
‫ﺳﺄﻗﺼﮭﺎ‬
‫ّ‬ ‫أﺣﻤﻠﻚ إﻟﻰ ھﻨﺎك ﺣﺘّﻰ ﻧﻌﯿﺶ آﻣﻨﯿﻦ؟“ ﻓﻘﺎل اﻟﺠﺮذ‪” :‬وأﻧﺎ ﻋﻨﺪي أﺧﺒﺎر ﻛﺜﯿﺮة وﻗﺼﺺ ﻏﺮﯾﺒﺔ‬
‫ﻋﻠﯿﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺼﻞ إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﻜﺎن‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺣﻤﻞ اﻟﻐﺮاب اﻟﺠﺮذ ﻣﻦ ذﯾﻠﮫ وطﺎر ﺑﮫ ﺣﺘّﻰ وﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن‬
‫اﻟﺬي ﻓﯿﮫ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪.‬‬
‫‪ُ derive from the same root. Look them both ۱٦‬ﻣﺼﺎدﻗﺔ ‪ and‬ﺻﺪاﻗﺔ ‪As you already know, both‬‬
‫‪up in a dictionary and report the difference.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ‬ ‫‪68‬‬
‫ﺧﺮﺟﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة وﺳﺄﻟﺖ اﻟﻐﺮاب‪” :‬ﻣﻦ أﯾﻦ ﺟﺌﺖ؟“ ﻓﺄﺧﺒﺮھﺎ ﺑﻘﺼﺘﮫ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ َﺒﻊ اﻟﺤﻤﺎم وﺑﺼﺪاﻗﺘﮫ ﻣﻊ‬
‫ورﺣﺒﺖ‪ ۱۷‬ﺑﮫ وﻗﺎﻟﺖ ﻟﮫ‪” :‬وﻛﯿﻒ ِﺟﺌﺖ إﻟﻰ ھﺬه‬‫ّ‬ ‫اﻟﺠﺮذ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﮫ ﻋﻦ اﻟﺠﺮذ أﺣﺒّﺖ ذﻟﻚ ﻛﺜﯿﺮا ً‬
‫ﻗﻠﺖ ﻟﻲ ﻋﻨﮭﺎ‪ “،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺠﺮذ‪:‬‬
‫اﺣﻚ ﻟﮭﺎ اﻷﺧﺒﺎر واﻟﻘﺼﺺ اﻟﺘﻲ َ‬ ‫اﻟﺒﻼد؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب ﻟﻠﺠﺮذ‪ِ ” :‬‬
‫ﺣﻜﺎﻳﺎﺕ ﺍﳉﺮﺫ‬
‫ﻛﻨﺖ أﻋﯿﺶ ﻓﻲ ﺑﯿﺖ رﺟﻞ ﻧﺎﺳﻚ ﻟﯿﺲ ﻓﯿﮫ زوﺟﺔ أو أوﻻد‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻨﺎس ﯾُﺤﻀﺮون ﻟﻠﻨﺎﺳﻚ طﻌﺎﻣﺎ ً ﻓﯿﺄﻛﻞ‬
‫ﻣﻨﮫ ﺣﺘّﻰ ﯾﺸﺒﻊ وﯾﻀﻊ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻓﻲ ﺳﻠّﺔ‪ .۱۸‬وﻛﻨﺖ أﻧﺘﻈﺮ ﺣﺘّﻰ ﯾﺨﺮج اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻓﺄﻗﻔﺰ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﺔ وآﻛﻞ اﻟﻄﻌﺎم‬
‫اﻟﺬي ﻓﯿﮭﺎ وأرﻣﻲ ﺑﺒﻌﻀﮫ ﻟﻠﺠﺮذان اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺤﺎول اﻟﻨﺎﺳﻚ أن ﯾﻌﻠّﻖ اﻟﺴﻠّﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ اﻟﻘﻔﺰ اﻟﯿﮫ‬
‫ﻓﻠﻢ ﯾﻘﺪر‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ زاره ﺿﯿﻒ ﻓﺄﻛﻼ وﺟﻠﺴﺎ ﯾﺘﺤﺪّﺛﺎن‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻟﻠﻀﯿﻒ‪” :‬ﻣﻦ أﯾﻦ ﺟﺌﺖ وإﻟﻰ اﯾﻦ‬
‫ﻋﺠﺎﺋﺐ‪ ۱۹‬ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬ﻓﺒﺪأ ﯾُﺤﺪّث* اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻋﻦ رﺣﻼﺗﮫ‪،‬‬ ‫اﻧﺖ ذاھﺐ؟“ وﻛﺎن اﻟﻀﯿﻒ ﻗﺪ زار ﺑﻼدا ً ﺑﻌﯿﺪة ورأى َ‬
‫‪۲۱‬‬
‫ﺛ ُﱠﻢ رآﻧﻲ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻓﺒﺪأ ﯾُﺼﻔّﻖ‪ ۲۰‬ﺑﯿﺪﯾﮫ ﻟﯿُﺒﻌﺪﻧﻲ* ﻋﻦ اﻟﺴﻠّﺔ ﻓﻐﻀﺐ اﻟﻀﯿﻒ وﻗﺎل‪” :‬أﻧﺎ أﺣﺪّﺛﻚ وأﻧﺖ ﺗ َﮭﺰأ‬
‫ﻷﺑﻌﺪ ﺟﺮذا ً ﺗﺤﯿّﺮت ﻓﻲ‬
‫طﻠﺒﺖ ﻣﻨّﻲ أن أﺣﺪﺛﻚ؟“ ﻓﺎﻋﺘﺬر ﻟﮫ اﻟﻨﺎﺳﻚ وﻗﺎل‪” :‬إﻧﻨﻲ أﺻﻔّﻖ ِ‬‫َ‬ ‫ﺑﺤﺪﯾﺜﻲ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا‬
‫ً‬
‫أﻣﺮه‪ ،‬ﻓﺄﯾﻨﻤﺎ‪ ۲۲‬وﺿﻌﺖ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﻲ طﻌﺎﻣﺎ أﻛﻠﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻀﯿﻒ‪” :‬ھﻞ ھﻮ ُﺟﺮذ واﺣﺪ أم ِﺟﺮذان ﻛﺜﯿﺮة؟“ ﻗﺎل‬
‫اﻟﻨﺎﺳﻚ‪ِ” :‬ﺟﺮذان اﻟﺒﯿﺖ ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ھﻨﺎك ﺟﺮذ واﺣﺪ ﻻ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠّﺺ ﻣﻨﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻀﯿﻒ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺑﺴﻤﺴﻢ ﻏﯿﺮ َﻣﻘﺸﻮر اﻻ ﻟﺴﺒﺐ‘‪ .‬ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺴﻤﺴﻢ‪ ۲٥‬اﻟﻤﻘﺸﻮر‪ِ ۲٦‬‬
‫ذﻛﺮﺗﻨﻲ‪ ۲۳‬ﺑﻘﻮل اﻟﺬي ﻗﺎل ’ﻟﻢ ﺗﺴﺘﺒﺪل‪ ۲٤‬اﻟﻤﺮأة ِ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻨﺎﺳﻚ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﻀﯿﻒ‪:‬‬
‫‪to welcome‬‬ ‫ﺮﺣﺐ‬ ‫‪َ ۱۷‬ر ّﺣﺐ‪-‬ﯾُ ِ ّ‬

‫‪basket‬‬ ‫ﺳﻼل(‬ ‫ﺳﻠّﺔ )ج‪ِ .‬‬ ‫‪َ ۱۸‬‬
‫‪wonder‬‬ ‫ﻋﺠﺎﺋﺐ(‬‫ﻋﺠﯿﺒﺔ )ج‪َ .‬‬ ‫‪َ ۱۹‬‬
‫”‪to clap (one’s hands‬‬ ‫ﺼِﻔّﻖ‬ ‫ﺻﻔّﻖ‪-‬ﯾُ َ‬ ‫‪َ ۲۰‬‬
‫‪to mock, to make fun of‬‬ ‫‪ ۲۱‬ھﺰأ‪-‬ﯾَﮭﺰأ‬
‫‪wherever‬‬ ‫‪ ۲۲‬أﯾﻨَﻤﺎ‬
‫‪to remind‬‬ ‫‪ ۲۳‬ذَ ّﻛﺮ‪-‬ﯾُ ِ ّ‬
‫ﺬﻛﺮ‬
‫‪to exchange‬‬ ‫ﺴﺘﺒﺪل‬
‫‪ ۲٤‬اﺳﺘ َﺒﺪَل‪-‬ﯾَ ِ‬
‫‪sesame‬‬ ‫ﻤﺴﻢ‬
‫‪ِ ۲٥‬ﺳ ِ‬
‫‪peeled, shelled‬‬ ‫‪َ ۲٦‬ﻣﻘﺸﻮر‬
‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻭﺍﻟﺴﻤﺴﻢ ﺍﳌﻘﺸﻮﺭ‬

‫ّ‬
‫ﻓﺘﻌﺸﯿﻨﺎ وذھﺒﻨﺎ ﻟﻨﻨﺎم‪ .‬وﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﻠﯿﻞ ﺳﻤﻌﺖ اﻟﺮﺟﻞ ﯾﻘﻮل ﻟﺰوﺟﺘﮫ‪” :‬أرﯾﺪ أن أدﻋﻮ ﺑﻌﺾ‬ ‫ً‬
‫رﺟﻼ‬ ‫ﻣﺮة‬ ‫ُز ُ‬
‫رت ّ‬
‫اﻟﺮﺟﺎل ﻟﯿﺄﻛﻠﻮا ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﺎﻋﻤﻠﻲ ﻟﮭﻢ طﻌﺎﻣﺎً‪ “.‬ﻓﻘﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ‪” :‬وﻟﻜﻦ ﻛﯿﻒ ﺗﺪﻋﻮ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ اﻟﻄﻌﺎم وﻟﯿﺲ ﻓﻲ‬
‫ﺑﯿﺘﻚ ﻣﺎ ﯾﻜﻔﯿﻚ وﯾﻜﻔﻲ أوﻻدك‪ ،‬وأﻧﺖ رﺟﻞ ﻻ ﺗﺪّﺧﺮ‪ ۲۷‬ﺷﯿﺌﺎً؟ ﻓﺮدّ اﻟﺮﺟﻞ‪” :‬ﻻ ﺗﻨﺪﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء أطﻌﻤﻨﺎه‬
‫اﻟﺠﻤﻊ واﻻدّﺧﺎر ﻣﺜﻞ ِﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺬﺋﺐ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻨﺎس‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮن ﻧﮭﺎﯾﺔ َ‬
‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺬﺋﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺘﻠﻪ ﺍﻟﻘﻮﺱ‬

‫ﺸﺎب ﻓﻘﺘﻠﮫ وﺣﻤﻠﮫ راﺟﻌﺎ ً إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ‪،‬‬ ‫ﻧﺸﺎب‪ ۲۹‬ﻓﺮأى ﻏﺰاﻻً ورﻣﺎه ﺑﻨ ّ‬
‫ﻗﻮس‪ ۲۸‬و ّ‬
‫ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾّﺎم ﺧﺮج ﺻﯿّﺎد وﻣﻌﮫ ْ‬
‫ﺑﻨﺸﺎب وأﺻﺎﺑﮫ وﻟﻜﻦ اﻟﺨﻨﺰﯾﺮ َھﺠﻢ ﻋﻠﯿﮫ وﻗﺘﻠﮫ‪ ،‬ﻓﻮﻗﻊ اﻹﺛﻨﺎن َﻣﯿﺘﯿﻦ‪ .‬ﺛ ﱠﻢُ‬
‫ﺑﺮﯾﺎ ً‪ ۳۰‬ﻓﺮﻣﺎه ّ‬
‫وﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ رآى ﺧﻨﺰﯾﺮا ً ّ‬
‫وﺧﻨﺰﯾﺮ؟ ھﺬا طﻌﺎم ﻛﺜﯿﺮ ﯾﻜﻔﯿﻨﻲ ﻣﺪّة طﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ أن آﻛﻠﮭﻢ ﺳﺄﺑﺪأ‬ ‫ﺟﺎء ذﺋﺐ ﻓﻘﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬رﺟﻞ وﻏﺰال َ‬
‫ﺑﺎﻟﻘَﻮس‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺣﺎول أن ﯾﺄﻛﻞ اﻟﻘﻮس ﻓﻘﻄﻌﮫ ﻓﻄﺎر ﺟﺰء ﻣﻨﮫ وﺿﺮﺑﮫ ﻓﻲ رﻗﺒﺘﮫ ﻓﻤﺎت‪.‬‬
‫ﻓﺎدع‪ ۳۲‬ﻣﻦ‬
‫ُ‬ ‫ﻤﺴﻢ ﻣﺎ ﯾﻜﻔﻲ ﺳﺘﺔ رﺟﺎل أو أﻛﺜﺮ‬
‫واﻟﺴ ِ‬
‫ِ‬ ‫‪۳۱‬‬
‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ‪” :‬ﻗﺪ ﻓﮭﻤﺖ ﻣﺎ ﻗﻠﺖ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻧﺎ ﻣﻦ اﻷرز‬
‫ﺗﺮﯾﺪ‪ ،‬وﺳﺄﻋﻤﻞ ﻟﮭﻢ طﻌﺎﻣﺎً‪“.‬‬
‫ﻟﯿﺠﻒ‪ ،۳٤‬ﻓﺠﺎء ﻛﻠﺐ وﻟﻌﺐ ﺑﮫ‬

‫ّ‬ ‫ﻤﺴﻤﺎ ً وﻗﺸﺮﺗﮫ‪ ۳۳‬ووﺿﻌﺘﮫ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح أﺧﺬت اﻟﻤﺮأة ِﺳ ِ‬
‫ووﺳﺨﮫ‪ ،۳٥‬ﻓﻜﺮھﺖ اﻟﻤﺮأة أن ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻨﮫ طﻌﺎﻣﺎ ً ﻟﻀﯿﻮف زوﺟﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺬھﺒﺖ ﺑﮫ إﻟﻰ اﻟﺴﻮق واﺳﺘﺒﺪﻟﺘﮫ ﺑﺴﻤﺴﻢ‬
‫ّ‬
‫ﻏﯿﺮ ﻣﻘﺸﻮر وأﻧﺎ واﻗﻒ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻓﻘﺎل رﺟﻞ ﻟﺮﺟﻞ آﺧﺮ‪” :‬ﻟﻢ ﺗﺴﺘﺒﺪل ھﺬه اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﻤﺴﻢ اﻟﻤﻘﺸﻮر‬
‫ﺑﺴﻤﺴﻢ ﻏﯿﺮ ﻣﻘﺸﻮر اﻻ ﻟﺴﺒﺐ‪“.‬‬
‫‪to stock up, to save‬‬ ‫‪ ۲۷‬ادّﺧﺮ‪-‬ﯾَﺪّﺧﺮ‬

‫‪bow‬‬ ‫‪ ۲۸‬ﻗَﻮس‬
‫‪arrow‬‬ ‫ﺸﺎب‬ ‫‪ ۲۹‬ﻧُ ّ‬
‫‪wild‬‬ ‫‪ ۳۰‬ﺑَّﺮي‬
‫‪rice‬‬ ‫أرّز‬
‫‪ُ ۳۱‬‬
‫‪to invite‬‬ ‫‪ ۳۲‬دَﻋﺎ‪-‬ﯾﺪﻋﻮ‬
‫‪to peel‬‬ ‫ﯾﻘﺸﺮ‬‫‪ ۳۳‬ﻗَﺸﺮ‪ُ -‬‬
‫‪to dry‬‬ ‫ﻨﺸﻒ‬
‫ﻧﺸﻒ‪-‬ﯾَ َ‬
‫ﻒ= ِ‬‫ﻒ‪-‬ﯾَِﺠ ّ‬‫‪َ ۳٤‬ﺟ ّ‬
‫‪to soil, to make dirty‬‬ ‫ﯾﻮﺳﺦ‬
‫ﺳﺦ‪ّ ِ -‬‬ ‫‪َ ۳٥‬و ّ‬
‫ﻓﺎﺣﻀﺮ ﻟﻲ ﻓَﺄﺳﺎ ً‬
‫‪۳٦‬‬
‫ِ‬ ‫ﺳﺒﺐ ﻟﻘﺪرﺗﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻔﺰ إﻟﻰ ﺳﻠّﺘﻚ‪.‬‬
‫ﻗﻠﺖ ﻟﻲ ﻋﻨﮫ‪ ،‬ﻻ ﺑُﺪّ ﻣﻦ َ‬
‫وﻛﺬﻟﻚ رأﯾﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺮذ اﻟﺬي َ‬
‫وﺳﺄﺣﻔﺮ‪ ۳۷‬ﻓﻲ ﺟﺤﺮه ﺣﺘ ّﻰ أﻋﺮف ّ‬
‫ﺳﺮه‪.‬‬
‫ﻓﺎﺳﺘﻌﺎر‪ ۳۸‬اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻓﺄﺳﺎ ً ﻣﻦ ﺟﯿﺮاﻧﮫ‪ ۳۹‬وأﻋﻄﺎه ﻟﻠﻀﯿﻒ وأﻧﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ ﺟﺤﺮ ﻏﯿﺮ ﺟﺤﺮي أﺳﻤﻊ‬
‫ﻛﻼﻣﮭﻤﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﺟﺤﺮي ﻛﯿﺲ ﻓﯿﮫ ﻣﺌﺔ دﯾﻨﺎر ﻻ أﻋﺮف ﻣﻦ وﺿﻌﮭﺎ ﻓﯿﮫ‪ ،‬ﻓﺤﻔَﺮ اﻟﻀﯿﻒ ﻓﻲ اﻟﺠﺤﺮ ووﺟﺪ‬
‫اﻟﺪﻧﺎﻧﯿﺮ ﻓﺄﺧﺬھﺎ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻠﻨﺎﺳﻚ‪” :‬ﻟﻮﻻ ھﺬه اﻟﺪﻧﺎﻧﯿﺮ ﻟﻤﺎ اﺳﺘﻄﺎع اﻟﺠﺮذ أن ﯾﻘﻔﺰ إﻟﻰ ﺳﻠّﺘﻚ‪ّ ،‬‬
‫ﻓﺈن اﻟﻤﺎل أﻋﻄﺎه‬
‫ﻗُﺪرة وﺣﻜﻤﺔ‪ ،‬وﺳﺘﺮى ﺑﻌﺪ ھﺬا اﻟﯿﻮم أﻧﮫ ﻟﻦ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻘﻔﺰ إﻟﻰ ﺳﻠّﺘﻚ‪“.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ اﺟﺘﻤﻌﺖ اﻟﺠﺮذان اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ وﻗﺎﻟﺖ‪” :‬ﺳﻨﻤﻮت ﻣﻦ اﻟﺠﻮع وﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷﺣﺪ‬
‫ﻓﺬھﺒﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻛﻨﺖ أﻗﻔﺰ ﻣﻨﮫ إﻟﻰ اﻟﺴﻠّﺔ وﺣﺎوﻟﺖ اﻟﻘﻔﺰ ﻋﺪة ّ‬
‫ﻣﺮات ﻓﻠﻢ أﻗﺪر‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻏﯿﺮك ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ‪“.‬‬
‫إن اﻹﺧﻮان واﻷﺻﺪﻗﺎء ھﻢ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ رأت اﻟﺠﺮذان ﺿﻌﻔﻲ ﺗﺮﻛﺘﻨﻲ وذھﺒﺖ إﻟﻰ أﻋﺪاﺋﻲ‪ .‬ﻓﻘﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ّ ” :‬‬
‫وﻣﻦ ﻻ ﻣﺎل ﻟﮫ ﻻ ﺻﺪﯾﻖ ﻟﮫ‪ ،‬واﻟﻔﻘﺮ ھﻮ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺼﺎﺋﺐ ‪“.‬‬
‫‪٤۰‬‬
‫إﺧﻮان وأﺻﺪﻗﺎء ﺑﺎﻟﻤﺎل‪َ ،‬‬
‫وﻛﻨﺖ ﻗﺪ رأﯾﺖ اﻟﻀﯿﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺬ اﻟﺪﻧﺎﻧﯿﺮ وأﻋﻄﻰ ﻧﺼﻔﮭﺎ ﻟﻠﻨﺎﺳﻚ‪ ،‬ﻓﻮﺿﻌﮭﺎ ﻓﻲ ﻛﯿﺲ ووﺿﻊ اﻟﻜﯿﺲ ﻋﻨﺪ‬
‫رأﺳﮫ وﻧﺎم‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪” :‬إذا أﺧﺬت ﺟﺰءا ً ﻣﻦ ﻣﺎل اﻟﻨﺎﺳﻚ ووﺿﻌﺘﮫ ﻓﻲ ُﺟﺤﺮي‪ُ ،‬رﺑّﻤﺎ ﺗﺮﺟﻊ ﻟﻲ‬
‫ﻗﻮﺗﻲ وﯾﺮﺟﻊ ﺑﻌﺾ أﺻﺤﺎﺑﻲ‪ “.‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ رأس اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻛﺎن اﻟﻀﯿﻒ ﯾَﻘﻈﺎً* وﺑﯿﺪه ﻋﺼﺎ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻮﺟﻌﺔ* ﻓﮭﺮﺑﺖ إﻟﻰ ﺟﺤﺮي واﺧﺘﺒﺄت‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ذھﺐ اﻷﻟﻢ رﺟﻌﺖ ّ‬ ‫ﻣ‬
‫ُ ِ‬ ‫ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫رأﺳﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻀﺮﺑﻨﻲ‬
‫وﻛ ُ‬
‫ﺪت أﻣﻮت‪.‬‬ ‫ﻓﺮآﻧﻲ اﻟﻀﯿﻒ وﺿﺮﺑﻨﻲ ﺑﻌﺼﺎه ﺿﺮﺑﺔ ﻗﻮﯾّﺔ ﻧﺰل ﻣﻨﮭﺎ دﻣﻲ ِ‬
‫اﻟﻄﻤﻊ‪ ٤۱‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎل ھﻮ ﺳﺒﺐ َﻣﺼﺎﺋﺐ اﻟﺪﻧﯿﺎ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ‬

‫إن َ‬‫وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ َﻛﺮھﺖ اﻟﻤﺎل‪ ،‬وﻗﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ّ ” :‬‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺻﺪاﻗﺘﻲ ﻣﻊ َﺣﻤﺎﻣﺔ ھﻲ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺻﺪاﻗﺘﻲ ﻣﻊ‬ ‫وﻋﺸﺖ ﻓﻲ ّ‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻣﻦ ﺑﯿﺖ اﻟﻨﺎﺳﻚ ِ‬
‫اﻟﻤﺠﻲء* ﻷﻧﻨﻲ أﻛﺮه اﻟﻮﺣﺪة‪ ،‬ﻓﻠﯿﺲ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﺷﻲء‬ ‫اﻟﻐُﺮاب‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ذﻛﺮ ﻟﻲ اﻟﻐﺮاب ﻋﻦ ﺻﺪاﻗﺘﮫ ِﺑِﻚ ﻓﺄﺣﺒﺒﺖ َ‬
‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻷﺻﺤﺎب‪.‬‬
‫‪axe‬‬ ‫‪ ۳٦‬ﻓﺄس )ج‪ .‬ﻓُﺆوس(‬

‫‪to dig‬‬ ‫‪َ ۳۷‬ﺣﻔَﺮ‪-‬ﯾَ ِ‬
‫ﺤﻔﺮ‬
‫‪to borrow‬‬ ‫‪ ۳۸‬اﺳﺘ َﻌﺎر‪-‬ﯾَﺴﺘ َﻌﯿﺮ‬
‫‪neighbor‬‬ ‫‪ ۳۹‬ﺟﺎر )ج‪ .‬ﺟﯿﺮان(‬
‫‪misfortune, disaster‬‬ ‫‪ُ ٤۰‬ﻣﺼﯿﺒﺔ )ج‪َ .‬ﻣﺼﺎﺋﺐ(‬
‫‪greed‬‬ ‫طَﻤﻊ‬‫‪َ ٤۱‬‬
‫ورﺣﺒﺖ ﺑﮫ ﺻﺪﯾﻘﺎً‪ .‬وﻟﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻐﺮاب ﻛﻼم‬

‫ّ‬ ‫وﺑﻌﺪ أن أﻧﮭﻰ اﻟﺠﺮذ ﻛﻼﻣﮫ أﺟﺎﺑﺘﮫ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﺑﻜﻼم ﻟﻄﯿﻒ‬
‫ﻓﺮح‪ ،‬وﺷﻜﺮھﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺣﯿﺒﮭﺎ* ﺑﺎﻟﺠﺮذ‪ ،‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻮ ﯾﺘﻜﻠﻢ ﺟﺎء ﻏﺰال ﻓﺨﺎﻓﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة وﻧﺰﻟﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ِ‬
‫ﯾﺮ‬
‫اﻟﻤﺎء ودﺧﻞ اﻟﺠﺮذ ﻓﻲ ُﺟﺤﺮه‪ ،‬وطﺎر اﻟﻐﺮاب إﻟﻰ ﺷﺠﺮة ﻟﯿﺮى ھﻞ ھﻨﺎك أﺣﺪ ﯾﺤﺎول ﺻﯿﺪ اﻟﻐﺰال‪ ،‬ﻓﻠﻢ َ‬
‫أﺣﺪاً‪ ،‬ﻓﺮﺟﻊ وﻧﺎدى اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة واﻟﺠﺮذ‪ ،‬ﻓﺨﺮﺟﺎ‪.‬‬
‫ﺗﺨﻒ!“ ﻓﺎﻗﺘﺮب اﻟﻐﺰال‬ ‫ﻨﺖ ﻋﻄﺸﺎن وﻻ َ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﻟﻠﻐﺰال ﻋﻨﺪﻣﺎ رأﺗﮫ ﯾﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﺎء‪ِ :‬اﺷﺮب إذا ُﻛ َ‬
‫ورﺣﺒﺖ ﺑﮫ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﮫ‪” :‬ﻣﻦ أﯾﻦ ﺟﺌﺖ؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺰال‪ِ” :‬ﻋﺸﺖ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء آﻣﻨﺎً‪ ،‬ﺣﺘّﻰ رآﻧﻲ‬ ‫ّ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺼﯿّﺎدﯾﻦ ﻓﺒﺪأوا ﯾُﻄﺎردوﻧﻨﻲ‪ ٤۲‬ﻣﻦ ﻣﻜﺎن إﻟﻰ ﻣﻜﺎن‪ ،‬وﻟﺴﺖ أﺟﺪ ﻣﻜﺎﻧﺎ ً أﻣﯿﻨﺎً‪ “.‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪” :‬ﻻ‬
‫وﻛﻦ واﺣﺪا ً ﻣﻨّﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺎء واﻟﻌُﺸﺐ ﻛﺜﯿﺮ ھﻨﺎ‪ “.‬ﻓﻘﺒﻞ اﻟﻐﺰال ذﻟﻚ‬ ‫ﻧﺮ ﺻﯿّﺎدا ً ھﻨﺎ أﺑﺪاً‪ِ ،‬ﻋﺶ ﻣﻌﻨﺎ ُ‬ ‫َ‬
‫ﺗﺨﻒ ﻓﻠﻢ َ‬
‫وﻋﺎش ﻣﻊ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة واﻟﻐﺮاب واﻟﺠﺮذ‪.‬‬
‫‪to chase‬‬ ‫ﻄﺎرد‬

‫طﺎرد‪-‬ﯾُ ِ‬
‫‪َ ٤۲‬‬
‫واﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﻣﻦ اﻟﻐﺮاب أن‬

‫ُ‬ ‫وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﺧﺮج اﻟﻐﺰال وﻟﻢ ﯾﺮﺟﻊ‪ ،‬ﻓﺨﺎف أﺻﺪﻗﺎؤه ﻋﻠﯿﮫ وطﻠﺐ اﻟﺠﺮذ‬
‫ﺷﺒﻜﺔ ﺻﯿّﺎد‪ ،‬ﻓﺮﺟﻊ ﺑﺴﺮﻋﺔ وأﺧﺒﺮ‬ ‫ﯾﻄﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء وﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻐﺰال‪ ،‬ﻓﻄﺎر اﻟﻐﺮاب ورأى اﻟﻐﺰال ﻓﻲ َ‬
‫اﻟﺠﺮذ إﻟﻰ‬
‫ﺻﺎﺣﺒﯿﮫ ﻓﻘﺎﻟﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة واﻟﻐﺮاب ﻟﻠﺠﺮذ‪” :‬ﻻ ﯾﻘﺪر ﻋﻠﻰ ُﻣﺴﺎﻋﺪة أﺧﯿﻚ اﻟﻐﺰال ﻏﯿﺮك‪ “.‬ﻓﺄﺳﺮع ُ‬
‫ﺣﺬر؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺰال‪” :‬وﻣﺎذا ﯾﻨﻔﻊ اﻟﺤﺬرَ‬
‫اﻟﻐﺰال وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﮫ ﻗﺎل‪” :‬ﻛﯿﻒ وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻮرطﺔ وأﻧﺖ ِ‬
‫ﺟﺌﺖ إﻟﻰ ھﻨﺎ؟ إذا ﻗﻄﻊ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﮭﺎ اﻟﻐﺰال‪” :‬ﻟﻤﺎذا‬
‫ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر؟“ وﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻤﺎ ﯾﺘﺤﺪّﺛﺎن وﺻﻠﺖ ُ‬
‫اﻟﺠﺮذ ﻓﻲ ﺟﺤﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺤﺒﺎل‪ ٤۳‬ووﺻﻞ اﻟﺼﯿّﺎد‪ ،‬ﻓﺴﺄھﺮب ﻷﻧﻨﻲ ﺳﺮﯾﻊ وﺳﯿﻄﯿﺮ اﻟﻐﺮاب وﺳﯿﺨﺘ َﺒﺊ َ‬ ‫اﻟﺠﺮذ ِ‬
‫اﻧﺖ ﺛﻘﯿﻠﺔ وﺑﻄﯿﺌﺔ وأﺧﺎف ﻋﻠﯿﻚ ﻣﻦ اﻟﺼﯿّﺎد‪ .‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪” :‬وﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻌَﯿﺶ ﺑﺪون اﻷﺻﺤﺎب؟“‬
‫‪٤٤‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﻗﻠﯿﻞ وﺻﻞ اﻟﺼﯿّﺎد‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺠﺮذ ﻗﺪ أﻧﮭﻰ ﻗَﻄﻊ اﻟﺤﺒﺎل ﻓﮭﺮب اﻟﻐﺰال وطﺎر اﻟﻐُﺮاب ودﺧﻞ اﻟﺠﺮذ ﻓﻲ‬
‫ُﺟﺤﺮ‪ ،‬وﺑﻘﯿﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪.‬‬
‫ﯾﺮ اﻻ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﻓﺄﺧﺬھﺎ ورﺑﻄﮭﺎ ﺑﺤﺒﻞ‪.‬‬

‫وﻋﻨﺪﻣﺎ رأى اﻟﺼﯿّﺎد ﺷﺒﻜﺘﮫ َﻣﻘﻄﻮﻋﺔ* ﻧﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ واﻟﯿﺴﺎر ﻓﻠﻢ َ‬
‫ﻓﺎﺟﺘﻤﻊ اﻟﺠﺮذ واﻟﻐﺮاب واﻟﻐﺰال وﻧﻈﺮوا إﻟﻰ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ورأوھﺎ ﻣﺮﺑﻮطﺔ ﻓﺤﺰﻧﻮا ﻛﺜﯿﺮا ً‪ ،‬وﺗﺸﺎوروا‪ .‬ﻓﻘﺎل‬
‫‪rope‬‬ ‫ﺣﺒﻞ )ج‪ِ .‬ﺣﺒﺎل(‬

‫‪َ ٤۳‬‬
‫‪slow‬‬ ‫‪ ٤٤‬ﺑﻄﻲء‬
‫ﻨﺰل ﻋﻠﯿﻚ اﻟﻐﺮاب وﻛﺄﻧﮫ‬‫ﻈﺎھﺮ أﻧّﻚ ﺟﺮﯾﺢ‪ ،٤٥‬ﻓﯿَ ِ‬

‫اﻟﺠﺮذ ﻟﻠﻐﺰال‪ِ” :‬اذھﺐ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ اﻟﺼﯿّﺎد وﺗ َ َ‬
‫واﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣﺘ ّﻰ أﻗﻄﻊ ﺣﺒﻞ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪“.‬‬
‫ّ‬ ‫اﺑﺘﻌﺪ ﻋﻨﮫ ً‬
‫ﻗﻠﯿﻼ‬ ‫ﯾﺄﻛﻞ ﻣﻨﻚ‪ ،‬وإذا اﻗﺘﺮب اﻟﺼﯿّﺎد ﻣﻨﻚ ِ‬
‫وﺣﺎول اﻟﺼﯿّﺎد أن ﯾﻤﺴﻚ اﻟﻐﺰال واﺑﺘﻌﺪ ﻋﻦ ﻣﻜﺎن اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪ ،‬ﻓﻘﻄﻊ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺠﺮذ‬
‫ﻓﻌﻞ اﻟﻐﺰال واﻟﻐﺮاب ﻣﺎ ﻗﺎل ُ‬
‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫وﻧﺠﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ورﺟﻊ اﻟﺼﯿّﺎد إﻟﻰ ﺷﺒﻜﺘﮫ ﺑﻌﺪ أن ﺗ َﻌﺐ ﻛﺜﯿﺮا ﻓﻮﺟﺪ ﺣﺒﻠﮫ ﻣﻘﻄﻮﻋﺎ‪ ،‬ﺛ ﱠﻢ ﻓﻜﺮ‬
‫اﻟﺠﺮذ اﻟﺤﺒﻞ َ‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫وﺳَﺤﺮة ‪ .‬ﻓﺨﺎف ورﺟﻊ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ ھﺎرﺑﺎ*‪ .‬ﺛ ﱠﻢ رﺟﻊ اﻟﺠﺮذ‬
‫‪٤۷‬‬
‫َ‬ ‫ّ ‪٤٦‬‬
‫أن ھﺬه أرض ِﺟﻦ‬‫ﻓﯿﻤﺎ ﻓﻌﻞ اﻟﻐﺰال ﻓﻈﻦ ّ‬
‫واﻟﻐﺮاب واﻟﺴﻠﺤﻔﺎة واﻟﻐﺰال إﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﮭﻢ وﻋﺎﺷﻮا آﻣﻨﯿﻦ‪.‬‬
‫‪wounded‬‬ ‫‪َ ٤٥‬ﺟﺮﯾﺢ‬

‫‪jinn, demons‬‬ ‫‪ِ ٤٦‬ﺟّﻦ‬
‫‪magician‬‬ ‫ﺤﺮة(‬
‫ﺳ َ‬
‫ﺳﺎﺣﺮ )ج‪َ .‬‬
‫‪ِ ٤۷‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻟﺒﻮﻡ ﻭﺍﻟﻐﺮﺑﺎﻥ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫اﻟﻌﺪو اﻟﺬي‬
‫ّ‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ َﻣﺜﻞ اﻷﺻﺪﻗﺎء اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﯿﻦ‪ ،‬ﻓﺎﺿﺮب ﻟﻲ ﻣﺜﻼً ﻓﻲ‬
‫ُ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ دﺑﺸﻠﯿﻢ ﻟﻠﻔﯿﻠﺴﻮف ﺑﯿﺪﺑﺎ‪” :‬ﻗﺪ‬
‫ﻻ ﯾﺠﺐ ﺗﺼﺪﯾﻘﮫ ﺣﺘ ّﻰ ﻟﻮ أظﮭﺮ اﻟﺼﺪاﻗﺔ وأﻛﺜﺮ َ‬
‫اﻟﻤﺪﯾﺢ ”‪ .‬ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪:‬‬
‫‪۱‬‬
‫‪praise‬‬ ‫‪َ ۱‬ﻣﺪﯾﺢ‬
‫‪75‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺒﻮم واﻟﻐﺮﺑﺎن‬
‫أن أﻟﻒ ﻏﺮاب ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﺷﺠﺮة ﻛﺒﯿﺮة وﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺸﺠﺮة َﻣﻐﺎرة‪ ۳‬ﺗﻌﯿﺶ ﻓﯿﮭﺎ أﻟﻒ ﺑﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﯾُﺤﻜﻰ‪ّ ۲‬‬
‫ﺗﺤﺐ اﻟﺒﻮم‪ .‬وﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ ھﺠﻢ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻮم ﻣﻊ أﺻﺤﺎﺑﮫ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺤﺐ اﻟﻐﺮﺑﺎن واﻟﻐﺮﺑﺎن ﻻ‬
‫ّ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﻮم ﻻ‬
‫وﺟﺮح* وأﺳﺮ ﻛﺜﯿﺮا ً ﻣﻨﮭﺎ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮﺑﺎن وﻗﺘﻞ‬
‫رأﯾﺖ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺘﻠﺖ‬

‫َ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﺎن وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻤﻠﻜﮭﺎ‪” :‬ﻗﺪ‬
‫ﻓﻲ ﺻﺒﺎح اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ اﺟﺘﻤﻌﺖ ِ‬
‫اﻟﺒﻮم وﺟﺮﺣﺖ ﻛﺜﯿﺮا ً ﻣﻨّﺎ‪ ،‬وھﻲ اﻵن ﺗﻌﺮف ﻣﻜﺎﻧﻨﺎ وﺳﺘﺮﺟﻊ وﺗﮭﺠﻢ ﻋﻠﯿﻨﺎ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ رأﯾﻚ؟ ﻣﺎذا ﯾﺠﺐ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ واﻟﺤﻜﻤﺔ ﯾُﺸﺎورھﺎ اﻟﻤﻠﻚ وﯾﺄﺧﺬ ﺑﺮأﯾﮭﺎ ﻓﻲ اﻷوﻗﺎت‬
‫أن ﻧﻔﻌﻞ؟“ وﻛﺎن ﺑﯿﻦ اﻟﻐﺮﺑﺎن ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ِ‬
‫ﻋﺪوك ﻗﻮي وﻻ ﺗﻘﺪر‬ ‫اﻷول ﻋﻦ رأﯾﮫ‪ ،‬ﻓﺮدّ اﻟﻐﺮاب‪” :‬ﻗﺎل اﻟﻌُﻠﻤﺎء إذا ﻛﺎن ّ‬‫اﻟﺼﻌﺒﺔ‪ .‬ﻓﺴﺄل اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻐﺮاب ّ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎرﺑﺘﮫ ﻓﺎھﺮب ﻣﻨﮫ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻟﻤﻠﻚ ﻟﻠﺜﺎﻧﻲ‪” :‬وﻣﺎ رأﯾﻚ أﻧﺖ؟“ ﻗﺎل‪” :‬رأﯾﻲ ﻣﺜﻞ رأي ﺻﺎﺣﺒﻲ وھﻮ‬
‫أن ﻧﮭﺮب‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬ﻻ أواﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﮭﺮب ﻣﻦ وطﻨﻨﺎ وﺗﺮﻛﮫ ﻟﻠﻌﺪو ﻣﻦ ّأول ُﻣﺼﯿﺒﺔ ﺗ ُﺼﯿﺒﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﻗﻮﺗﻨﺎ ﺣﺘّﻰ ﻧﻨﺘﺼﺮ‪ ٤‬ﻋﻠﯿﮫ‪“.‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﻧﺴﺘﻌﺪّ وﻧﻘﺎﺗﻠﮫ ﺑﻜﻞ ّ‬
‫ﻧﻨﺸﺮ‪ ٥‬اﻟﺠﻮاﺳﯿﺲ‪ ٦‬ﻟﻨﻌﺮف ھﻞ ّ‬

‫ﻋﺪوﻧﺎ ﯾﺮﯾﺪ اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ ﻟﻠﺜﺎﻟﺚ‪” :‬وﻣﺎ رأﯾﻚ أﻧﺖ؟“ ﻗﺎل‪” :‬رأﯾﻲ أن ُ‬
‫اﻟﺼﻠﺢ‪ ۷‬أم اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎن ﯾﺮﯾﺪ اﻟﺼﻠﺢ واﻟﻤﺎل ﻧَﻘﺒﻞ اﻟﺼﻠﺢ وﻧُﻌﻄﯿﮫ اﻟﻤﺎل ﺣﺘّﻰ ﻧﺤﻤﻲ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻣﻨﮫ‪“.‬‬
‫‪۸‬‬
‫ُ‬ ‫أم‬
‫اﻟﺼﻠﺢ ودﻓﻊ اﻟﻤﺎل ﻟﻠﺒﻮم؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬رأﯾﻲ أن ﻧﺘﺮك ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن‬
‫ُ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ ﻟﻠﺮاﺑﻊ‪” :‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼﻠﺢ‬
‫ﻟﻠﻌﺪو اﻟﺬي ﻧﺤﻦ أﺷﺮف ﻣﻨﮫ‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺒﻮم ُ‬
‫‪۹‬‬
‫ّ‬ ‫وﻧﺼﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻐﺮﺑﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺨﻀﻮع‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺪوك ﻗﻠﯿﻼ ﺣﺘﻰ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺟﺘﻚ ﻣﻨﮫ وﻻ ﺗﻘﺎرﺑﮫ ﻛﻞ‬ ‫اﻻ ﺑﺸﺮوط ﺻﻌﺒﺔ‪ .‬وﯾﻘﻮل اﻟﻤﺜﻞ ’ﻗﺎرب* ّ‬
‫‪۱۰‬‬
‫ﺿﻌﻔﻚ‪‘.‬‬‫ﺬل‪ ۱۱‬ﻧﻔﺴﻚ وﺗ ُﻈﮭﺮ‪ ۱۲‬ﻟﮫ َ‬

‫اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ* ﻷﻧﻚ ﺗ ُ ّ‬
‫ُ‬
‫ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ ﻟﻠﺨﺎﻣﺲ‪” :‬ﻣﺎ رأﯾﻚ أﻧﺖ؟ اﻟﺤﺮب أم اﻟﺼﻠﺢ أم ﺗﺮك اﻟﻮطﻦ؟“ ﻓﺮدّ اﻟﻐﺮاب اﻟﺨﺎﻣﺲ‪” :‬ﻟﯿﺲ‬
‫ﺪوه وھﻮ ﯾﻌﺮف أﻧّﮫ أﻗﻮى ﻣﻨﮫ ﻓﮭﻮ ﻛﺎﻟﺬي ﯾﻘﺘﻞ ﻧﻔﺴﮫ‪.‬‬
‫ﻟﻨﺎ ﻓﺎﺋﺪة ﻓﻲ ﻗﺘﺎل ﻋﺪّو أﻗﻮى ﻣﻨﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﯾﻘﺎﺗﻞ ﻋ ّ‬
‫ﻟﻐﺮﺑﺎن‪ ،‬وﻟﻜﻦ ھﻨﺎك ِﺳّﺮ ﻻ أرﯾﺪ أن ﯾﺴﻤﻌﮫ ﻏﯿﺮك‪ “.‬ﻓﺨﺮﺟﺖ اﻟﻐﺮﺑﺎن‬ ‫ھﺬا ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن أﻗﻮﻟﮫ ﻟﻚ أﻣﺎم ا ِ‬
‫اﻷﺧﺮى وﺑﻘﻲ ھﻮ واﻟﻤﻠﻚ‪ .‬ﻓﺴﺄﻟﮫ اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬ھﻞ ﺗﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﺑﺪأت اﻟﻌﺪاوة ﺑﯿﻨﻨﺎ وﺑﯿﻦ اﻟﺒﻮم؟“ ﻗﺎل‬
‫اﻟﻐﺮاب اﻟﺨﺎﻣﺲ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺔ ﺗﻜﻠّﻢ ﺑﮭﺎ ﻏﺮاب‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب ‪:‬‬
‫‪to be narrated‬‬ ‫‪ُ ۲‬ﺣﻜﻲ‪-‬ﯾُﺤﻜﻰ‬

‫‪cave‬‬ ‫‪َ ۳‬ﻣﻐﺎرة )ج‪َ .‬ﻣ ِ‬
‫ﻐﺎور(‬
‫‪to defeat, to be victorious over‬‬ ‫ﺼﺮ‪-‬ﯾﻨﺘ َﺼﺮ )ﻋﻠﻰ(‬ ‫‪ ٤‬اﻧﺘ َ َ‬
‫‪to spread‬‬ ‫َﺸﺮ‪-‬ﯾَ ُ‬
‫ﻨﺸﺮ‬ ‫‪٥‬ﻧ َ‬
‫‪spy‬‬ ‫ﺟﻮاﺳﯿﺲ(‬ ‫‪ ٦‬ﺟﺎﺳﻮس )ج‪َ .‬‬
‫‪peace, reconciliation‬‬ ‫ﺻﻠﺢ‬ ‫‪ُ ۷‬‬
‫‪to protect‬‬ ‫‪َ ۸‬ﺣﻤﻰ‪-‬ﯾَﺤﻤﻲ‬
‫‪more noble‬‬ ‫‪ ۹‬أﺷﺮف‬
‫‪condition‬‬ ‫ﺷﺮوط(‬ ‫ﺷْﺮط )ج‪ُ .‬‬ ‫‪َ ۱۰‬‬
‫‪to humiliate, to lower oneself‬‬ ‫‪ ۱۱‬أذَ ّل‪-‬ﯾُِﺬّل‬
‫‪to show‬‬ ‫ُﻈﮭﺮ‬
‫أظﮭﺮ‪-‬ﯾ ِ‬ ‫‪َ ۱۲‬‬
‫ﺑﺎب اﻟﺒﻮم واﻟﻐﺮﺑﺎن‬ ‫‪76‬‬
‫ﺃﺻﻞ ﺍﻟﻌﺪﺍﻭﺓ ﺑﲔ ﺍﻟﺒﻮﻡ ﻭﺍﻟﻐﺮﺑﺎﻥ‬
‫ﻟﻜﺮاﻛﻲ ‪ ۱۳‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻟﮭﺎ ﻣﻠﻚ‪ ،‬ﻓﺎﺗ ّﻔﻘﺖ ﻋﻠﻰ أن ﯾﻜﻮن اﻟﺒﻮم ﻣﻠﻜﺎ ً ﻋﻠﯿﮭﺎ‪ .‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻲ‬
‫ﯾُﺤﻜﻰ أن ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ ا َ‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺟﺎء ﻏﺮاب ﻓﺎﺳﺘﺸﺎرﺗﮫ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻓﻘﺎل‪” :‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻤﻠّﻜﻮن اﻟﺒﻮم ﻋﻠﯿﻜﻢ؟ ﻓﮭﻮ أﻗﺒﺢ اﻟﻄﯿﻮر وأﻗﻠّﮭﺎ‬
‫ﻋﻘﻼ‪ ،‬وھﻮ ﻛﺜﯿﺮ اﻟﻐﻀﺐ وﻟﯿﺲ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﮫ رﺣﻤﺔ‪ ،‬وھﻮ ﻻ ﯾﺮى ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎر‪ “.‬وإذا ﻣﻠّﻜﺘﻤﻮه ﻋﻠﯿﻜﻢ ﻓﻤﻠّﻜﻮه‬ ‫ً‬
‫ﺛﻢ ﻋﻤﻞ ﺑﺮأﯾﮫ ‪.‬‬
‫أن اﻟﻘﻤﺮ َﻣﻠﻜﮫ ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪۱٤‬‬
‫ﺑﺎﻻﺳﻢ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ودﺑّﺮوا أﻣﻮرﻛﻢ ﺑﺪوﻧﮫ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ اﻷرﻧﺐ اﻟﺬي َزﻋﻢ‬
‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻄﯿﻮر‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب ‪:‬‬
‫)‪crane (bird‬‬ ‫‪ُ ۱۳‬ﻛﺮﻛﻲ )ج‪َ .‬ﻛﺮاﻛﻲ(‬

‫‪to claim‬‬ ‫ﯾﺰﻋﻢ‬
‫زﻋﻢ‪ُ -‬‬
‫‪َ ۱٤‬‬
‫ﺍﻷﺭﻧﺐ ﻭﺍﻟﻔﻴﻠﺔ‬
‫اﻟﻔﯿﻠﺔ ﻓﻲ أرض ﻟﻢ ﯾﻨﺰل ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻤﻄﺮ ﻟﻤﺪّة طﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺠﺎﻋﺖ وﻋﻄﺸﺖ‪ ،‬وﺷﻜﺖ ذﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺎﺷﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ ِ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬ورﺟﻊ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻞ وأﺧﺒﺮ اﻟﻤﻠﻚ أﻧّﮫ وﺟﺪ‬ ‫ﺳﻠﮫ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺎء ﻓﻲ ّ‬ ‫ﻣﻠﻜﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻞ اﻟﻤﻠﻚ ُر ُ‬
‫ﻣﺎء ﻛﺜﯿﺮا ً ﻓﻲ ﻋﯿﻦ‪ ۱٥‬اﺳﻤﮭﺎ ”ﻋﯿﻦ اﻟﻘﻤﺮ“‪ ،‬ﻓﺬھﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻊ أﺻﺤﺎﺑﮫ إﻟﻰ اﻟﻌﯿﻦ ﻟﯿﺸﺮﺑﻮا‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻤﺸﺖ اﻟﻔﯿﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻷراﻧﺐ وھﻲ ﻓﻲ ﺟﺤﻮرھﺎ ﻓﻘﺘﻠﺖ ﻣﻨﮭﺎ ﻋﺪدا ً ﻛﺒﯿﺮاً‪ ،‬ﻓﺎﺟﺘﻤﻌﺖ اﻷراﻧﺐ‬ ‫أرض اﻷراﻧﺐ‪َ ،‬‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻜﻤﺔ واﻷدَب اﺳﻤﮫ ”ﻓﯿﺮوز“ أن ﯾﺬھﺐ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻠﻜﮭﺎ وﺗﺸﺎورت ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻤﻠﮫ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺐ أرﻧﺐ ﻣﻌﺮوف* ِ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻔﯿﻠﺔ ﺑﻨﻔﺴﮫ وﯾﺘﺤﺪّث اﻟﯿﮭﺎ‪ ،‬وﺳﻤﺢ ﻟﮫ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫اﻟﻔﯿﻠﺔ ﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ُﻣﻘﻤﺮة وﺧﺎف أن ﯾﻘﺘﺮب ﻣﻨﮭﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺎدى َﻣﻠﻜﮭﺎ ﻣﻦ ﺟﺒﻞ ﻗﺮﯾﺐ وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬ﻣﻌﻲ‬
‫ذھﺐ ﻓﯿﺮوز إﻟﻰ ِ‬
‫ِرﺳﺎﻟﺔ* ﻣﻦ اﻟﻘَﻤﺮ اﻟﯿﻚ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻔﯿﻞ‪” :‬وﻣﺎذا ﻓﻲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ؟“ ﻗﺎل اﻷرﻧﺐ‪” :‬ﯾﻘﻮل اﻟﻘﻤﺮ إﻧّﻚ َﻣﻐﺮور ّ‬
‫ﺑﻘﻮﺗﻚ‬
‫وﺧﺮﺑﺘﮭﺎ‪ .۱۷‬وﻗﺪ أرﺳﻠﻨﻲ ﻷﺧﺒﺮك أن ﺗﺘﻮﻗّﻒ‬
‫ّ‬ ‫وﺷﺮﺑﺖ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﮭﺎ‬
‫َ‬ ‫ﺟﺌﺖ إﻟﻰ ﻋﯿﻨﮫ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻀﻌﻔﺎء‪ ،۱٦‬وﻗﺪ‬
‫وﻻ ﺗﺮﺣﻢ ُ‬
‫‪spring‬‬ ‫ﻋﯿﻮن(‬
‫ﻋﯿﻦ )ج‪ُ .‬‬
‫‪َ ۱٥‬‬
‫‪weak‬‬ ‫ﺿﻌَﻔﺎء(‬
‫ﺿﻌﯿﻒ )ج‪ُ .‬‬
‫‪َ ۱٦‬‬
‫‪to damage, to ruin‬‬ ‫‪َ ۱۷‬ﺧّﺮب‪-‬ﯾَ ِ ّ‬
‫ﺨﺮب‬
‫ﻓﺘﻌﺎل‪ ۱۸‬ﻣﻌﻲ إﻟﻰ اﻟﻌﯿﻦ ﺣﺘّﻰ‬

‫َ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻐُﺮور‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻓﺴﯿﻜﻮن ﻋﻘﺎﺑﻚ اﻟﻤﻮت‪ .‬وإذا ﻟﻢ ﺗﺼﺪّق ﻗﻮﻟﻲ‬
‫اﻟﻘﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‬
‫ﻓﺘﻌﺠﺐ اﻟﻔﯿﻞ ﻣﻦ ﻛﻼم ﻓﯿﺮوز وذھﺐ ﻣﻌﮫ إﻟﻰ اﻟﻌﯿﻦ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻧﻈﺮ ﻓﯿﮭﺎ رأى ِظﻞ َ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺮى ﺑﻨﻔﺴﻚ‪“.‬‬
‫واﺳﺠﺪ ﻟﻠﻘﻤﺮ‪ ،‬ﻓﺄدﺧﻞ اﻟﻔﯿﻞ ﺧﺮطﻮﻣﮫ ﻓﻲ‬
‫ُ‬ ‫ﺑﺨﺮطﻮﻣﻚ واﻏﺴﻞ وﺟﮭﻚ‬
‫‪۲۰‬‬ ‫‪۱۹‬‬ ‫ﻟﮫ ﻓﯿﺮوز‪ُ” :‬ﺧﺬ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺎء ُ‬
‫ﺗﺤﺮك ﻣﻦ اﻟﻐَﻀﺐ ﻣﻨﮫ‪ ،‬ﻓﺴﺄل اﻷرﻧﺐ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻷرﻧﺐ‪:‬‬ ‫أن اﻟﻘﻤﺮ ّ‬ ‫ﻓﺘﺤﺮك اﻟﻤﺎء ّ‬
‫ﻓﻔﻜﺮ اﻟﻔﯿﻞ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺎء‪،‬‬
‫ﻓﺴﺠﺪ اﻟﻔﯿﻞ ﻟﻠﻘﻤﺮ‪ ،‬وﺗﺎب ﻋﻦ ﻣﺎ ﻓﻌﻞ ﺑﺎﻟﻤﺎء‪ ،‬ووﻋﺪ أن ﻻ ﯾﺸﺮب ھﻮ‬
‫‪۲۱‬‬
‫َ‬ ‫ﺤﺮك ﻣﻦ اﻟﻐﻀﺐ ﻣﻨﻚ‪“.‬‬ ‫”ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﺗ َ ّ‬
‫أي واﺣﺪ ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﮫ ﻣﻦ ﻣﺎء اﻟﻌﯿﻦ‪.‬‬ ‫أو ّ‬
‫وﻣﻦ ﻛﺎن‬
‫ﺎدع*‪َ ،‬‬‫ﻟﻤﺨ ِ‬
‫ﻟﻤﻠﻮك اﻟﻤﻠﻚ ا ُ‬‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬إن اﻟﺒﻮم ﻣﻌﺮوف ﺑﺎﻟﻜﺬب واﻟِﺨﺪاع‪ ،‬وأﺳﻮأ‪ ۲۲‬ا ُ‬
‫ﻂ“‪ .‬ﻗﺎﻟﺖ ا َ‬
‫ﻟﻜﺮاﻛﻲ‪” :‬وﻛﯿﻒ‬ ‫ﻣﻠﻜﮫ ُﻣﺨﺎدﻋﺎ ً أﺻﺎﺑﮫ ﻣﺎ أﺻﺎب اﻷرﻧﺐ واﻟﻄﺎﺋﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺣﺘﻜﻤﺎ إﻟﻰ اِﻟﻘ ّ‬
‫ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪:‬‬
‫ﺍﻷﺭﻧﺐ ﻭﺍﻟﻄﺎﺋﺮ ﻭﺍﻟﻘﻂ‬

‫ﻛﺎن طﺎﺋﺮ ﯾﻌﯿﺶ ﻓﻲ ُﺟﺤﺮ ﻓﻐﺎب ﻋﻦ ﺟﺤﺮه ُﻣﺪّة طﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬وأﺛﻨﺎء ِﻏﯿﺎﺑﮫ ﺟﺎء أرﻧﺐ ﻓﻮﺟﺪ اﻟﺠﺤﺮ ﻓﺎرﻏﺎ ً وﺳﻜﻦ ﻓﯿﮫ‪.‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ رﺟﻊ اﻟﻄﺎﺋﺮ ووﺟﺪ اﻷرﻧﺐ ﻓﻲ ُﺟﺤﺮه ﻓﻘﺎل ﻟﮫ‪” :‬ھﺬا ﺑﯿﺘﻲ‪ “.‬وﻟﻜﻦ اﻷرﻧﺐ ﻗﺎل‪” :‬ﻻ‪ ،‬ھﺬا ﺑﯿﺘﻲ ﻷﻧﻨﻲ أﺳﻜﻦ‬
‫وﻣﻦ اﻟﻘﺎﺿﻲ؟“‬ ‫ﻓﯿﮫ اﻵن‪ “.‬ﻓﺮدّ اﻟﻄﺎﺋﺮ‪” :‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﺤﺘﻜﻢ‪ ۲۳‬ﻟﻠﻘﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﻗﺮﯾﺐ‪ ،‬ﻟﻨﺬھﺐ اﻟﯿﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻷرﻧﺐ‪َ ” :‬‬
‫ﻂ‪ ،۲٤‬ﻓﮭﻮ ﯾﺼﻮم‪ ۲٥‬اﻟﻨﮭﺎر وﯾﺼﻠّﻲ‪ ۲٦‬اﻟﻠﯿﻞ وﻻ ﯾﻌﺘﺪي‪ ۲۷‬ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻄﺎﺋﺮ‪” :‬اِﻟﻘ ّ‬
‫!‪Come‬‬ ‫‪ ۱۸‬ﺗ َ َ‬
‫ﻌﺎل!‬
‫‪trunk‬‬ ‫‪ُ ۱۹‬ﺧﺮطﻮم‬
‫‪to wash‬‬ ‫ﻐﺴﻞ‬ ‫ﺴﻞ‪-‬ﯾَ ِ‬ ‫ﻏ َ‬‫‪َ ۲۰‬‬
‫‪to repent‬‬ ‫‪ ۲۱‬ﺗﺎب‪-‬ﯾَﺘﻮب‬
‫‪(the) worst‬‬ ‫‪ ۲۲‬أﺳﻮأ‬
‫‪to seek judgment‬‬ ‫‪ ۲۳‬اﺣﺘ ََﻜﻢ‪-‬ﯾَﺤﺘ َِﻜﻢ‬
‫‪cat‬‬ ‫ﻄﻂ (‬ ‫ﻂ )ج‪ِ .‬ﻗ َ‬ ‫‪ِ ۲٤‬ﻗ ّ‬
‫‪to fast‬‬ ‫‪ ۲٥‬ﺻﺎم‪-‬ﯾَﺼﻮم‬
‫‪to pray‬‬ ‫ﺻﻠّﻰ‪-‬ﯾُﺼﻠّﻲ‬ ‫‪َ ۲٦‬‬
‫‪to commit an aggression‬‬ ‫‪ ۲۷‬اﻋﺘ َﺪى‪-‬ﯾَﻌﺘ َﺪي‬
‫ّ‬
‫اﻟﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رآھﻤﺎ وﻗﻒ وﺑﺪأ ﯾﺼﻠﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻗﺘﺮﺑﺎ ﻣﻨﮫ وﺳﻠّﻤﺎ ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬وطﻠﺒﺎ ﻣﻨﮫ أن‬ ‫ذھﺐ اﻷرﻧﺐ واﻟﻄﺎﺋﺮ إﻟﻰ‬
‫ﻓﺎﻗﺘﺮﺑﺎ‬
‫ِ‬ ‫ﯾﻘﺼﺎ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻘﺼﺔ ﻓﻔﻌﻼ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪” :‬ﻗﺪ ﻛﺒﺮت وﺿﻌُﻒ ﺳﻤﻌﻲ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ﯾﺤﻜﻢ‪ ۲۸‬ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻨﮭﻤﺎ أن‬
‫ﻣﻨّﻲ ﺣﺘ ّﻰ أﺳﻤﻌﻤﻜﺎ‪ “،‬ﻓﺎﻗﺘﺮﺑﺎ ﻣﻨﮫ ﻓﮭﺠﻢ ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ وﻗﺘﻠﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫طﯿﻮر ﺧﺪّاﻋﺔ ﻛﺬّاﺑﺔ ِﺷّﺮﯾﺮة‪ ،۲۹‬ﻓﻼ ﺗﻤﻠّﻜﻮھﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻜﻢ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ اﻟﻄﯿﻮر ﻛﻼم‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬واﻟﺒﻮم ُ‬
‫ﻗﺮرت أن ﻻ ﺗﻤﻠّﻚ اﻟﺒﻮم‪.‬‬‫اﻟﻐﺮاب ّ‬
‫ﺑﻚ ﺷﯿﺌﺎً؟ ﻟﻘﺪ‬

‫ﻗﻠﺖ ھﺬا اﻟﻜﻼم ﻋﻦ اﻟﺒﻮم وھﻲ ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ َ‬ ‫وﻛﺎن ﺑﻮم ﯾﺴﻤﻊ ﻛﻼم اﻟﻐﺮاب‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ‪” :‬ﻟﻤﺎذا َ‬
‫اﻟﺤﻘﺪ واﻟﻌﺪاوة واﻟﺒﻐﻀﺎء ﺑﯿﻨﻨﺎ وﺑﯿﻨﻜﻢ اﯾّﮭﺎ اﻟﻐﺮﺑﺎن‪“.‬‬ ‫ﻏﺮﺳﺖ‪ ۳۰‬ﺑﻜﻼﻣﻚ ھﺬا َ‬
‫ﺷﺠﺮ ِ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﻟﺒﻮم وھﻮ ﻏﻀﺒﺎن إﻟﻰ ﻣﻠﻜﮫ وأﺧﺒﺮه ﺑﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب ﻟﻠﻄﯿﻮر‪ .‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ِ‬
‫ﻧﺪم اﻟﻐﺮاب ﻧﺪﻣﺎ ً ﺷﺪﯾﺪا ً‬
‫ﯾﺴﺘﻄﻊ ﻋﻤﻞ ﺷﻲء ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻣﺎ ﺣﺪث‪.‬‬‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﮫ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬
‫‪to judge‬‬ ‫‪َ ۲۸‬ﺣَﻜﻢ‪-‬ﯾَ ُ‬

‫ﺤﻜﻢ‬
‫)‪evil (person‬‬ ‫‪ِ ۲۹‬ﺷّﺮﯾﺮ‬
‫‪to plant‬‬ ‫ﯾﻐﺮس‬
‫ﻏَﺮس‪ِ -‬‬ ‫‪َ ۳۰‬‬
‫وأﻣﺎ اﻟﺤﺮب ﻓﺄﻧﺖ ﺗﻌﺮف‬

‫اﺑﺘﺪاء‪ ۳۱‬اﻟﻌﺪاوة ﺑﯿﻨﻨﺎ وﺑﯿﻦ اﻟﺒﻮم‪ّ ،‬‬
‫ﺛﻢ ﻗﺎل اﻟﻮزﯾﺮ ﻟﻠﻤﻠﻚ‪” :‬ھﺬا ﻣﺎ ﺳﺄﻟﺘﻨﻲ ﻋﻨﮫ ﻣﻦ ِ‬
‫ّ‬
‫أﻧﻨﻲ أﻛﺮھﮭﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪي ﺣﯿﻠﺔ ُرﺑّﻤﺎ ﻧﺤﺼﻞ ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ وﻧﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺒﻮم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ اﻟﻠﺼﻮص‬
‫ﻣﺎﻋﺰه‪ .۳۲‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﻮزﯾﺮ‪:‬‬ ‫وﺳَﺮﻗﻮا ِ‬‫ﺑﺎﻟﻨﺎﺳﻚ َ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺳﻚ ﻭﺍﻟﻠﺼﻮﺹ‬
‫اﺷﺘﺮى‪ ۳۳‬ﻧﺎﺳﻚ ﻣﺎﻋﺰا ً‪ ،‬وﻓﻲ طﺮﯾﻘﮫ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ رآه ﻟﺼﻮص واﺗ ّﻔﻘﻮا ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻗﺔ اﻟﻤﺎﻋﺰ‪ .‬ﻓﺬھﺒﻮا ﻟﻠﻨﺎﺳﻚ وﻗﺎل‬
‫واﺳﺘﻤﺮوا‬
‫ّ‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻨﮭﻢ‪” :‬ﻣﺎ ھﺬا اﻟﻜﻠﺐ اﻟﺬي ﻣﻌﻚ؟“ ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل اﻟﺜﺎﻧﻲ‪” :‬ھﺬا ﻟﯿﺲ ﻧﺎﺳﻜﺎً‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺎﺳﻚ ﻻ ﯾﻘﻮد ﻛﻠﺒﺎً‪“.‬‬
‫إن اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﺑﺎﻋﮫ اﻟﻤﺎﻋﺰ ﺑﺎﻋﮫ‬‫ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺴﺆال واﻟﺠﻮاب ﺣﺘّﻰ ﺻﺪّق اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻛﻼﻣﮭﻢ‪ ،‬وﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ ّ‬
‫ﻛﻠﺒﺎ ً‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﺤﺮه ﺣﺘ ّﻰ ظﻦ أﻧّﮫ ﻣﺎﻋﺰ‪ .‬ﻓﺘﺮك اﻟﻤﺎﻋﺰ وأﺧﺬه اﻟﻠﺼﻮص‪.‬‬
‫‪beginning‬‬ ‫اﺑﺘﺪاء‬
‫‪ِ ۳۱‬‬
‫‪goat‬‬ ‫ﻣﺎﻋﺰ‬
‫‪ِ ۳۲‬‬
‫‪to buy‬‬ ‫‪ ۳۳‬اﺷﺘ َﺮى‪-‬ﯾَﺸﺘ َﺮي‬
‫وﻗﺪ ﺿﺮﺑﺖ ﻟﻚ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ ﻷﻧّﻨﻲ أرﺟﻮ أن ﻧﺤﻘّﻖ ﺑﺎﻟﺤﯿﻠﺔ ﻣﺎ ﻻ ﺗﺤﻘّﻘﮫ اﻟﺤﺮب‪ ،‬وأرﯾﺪ ﻣﻨﻚ اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ أن‬
‫ﺗﻨﻘﺮﻧﻲ أﻣﺎم اﻟﻐﺮﺑﺎن وﺗﻨﺘﻒ‪ ۳٤‬رﯾﺸﻲ‪ ۳٥‬وذَﻧَﺒﻲ‪ ۳٦‬وﺗﺮﻣﯿﻨﻲ ﺗﺤﺖ ھﺬه اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺗﺬھﺒﻮا ﺟﻤﯿﻌﺎ ً إﻟﻰ ﻣﻜﺎن‬
‫ﻛﻞ أﺳﺮار اﻟﺒﻮم‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ أرﺟﻊ ﻟﻜﻢ وﻧﮭﺠﻢ ﻋﻠﯿﮭﺎ وﻧﮭﺰﻣﮭﺎ‪ ۳۷‬إن ﺷﺎء ﷲ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻓﻌﻞ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫َﻛﺬا‪ .‬وأرﺟﻮ أن أﻋﺮف ّ‬
‫ّ ‪۳۸‬‬ ‫ّ‬
‫وظﻞ اﻟﻮزﯾﺮ ﺗﺤﺖ اﻟﺸﺠﺮة ﯾﺌﻦ وﯾﺸﻜﻮ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﺎن‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻮزﯾﺮ ﻣﺎ طﻠﺐ ﻣﻨﮫ وطﺎرت ِ‬
‫وﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻮ ﻛﺬﻟﻚ ﺳﻤﻌﺘﮫ اﻟﺒﻮم‪ ،‬ﻓﺬھﺒﺖ إﻟﻰ ﻣﻠﻜﮭﺎ وأﺧﺒﺮﺗﮫ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﺠﺎء إﻟﻰ اﻟﻐﺮاب وأﻣﺮ واﺣﺪا ً ﻣﻦ اﻟﺒﻮم أن‬
‫ُ‬
‫ﻟﺴﺖ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﺎن؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬إﺳﻤﻲ ﻓﻼن‪ ،‬وﺗﻌﺮف ِﻣﻦ ﺣﺎﻟﻲ أﻧّﻨﻲ‬ ‫ﯾﺴﺄﻟﮫ‪ .‬ﻓﻘﺎل اﻟﺒﻮم‪” :‬ﻣﻦ أﻧﺖ‪ ،‬وأﯾﻦ ِ‬
‫ﻣﻤﻦ ﯾﻌﻠﻤﻮن اﻷﺳﺮار‪ “.‬ﻓﻘﺎل واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻮم ﻟﻠﻤﻠﻚ‪” :‬ھﺬا وزﯾﺮ ﻣﻠﻚ اﻟﻐﺮﺑﺎن‪ “.‬ﻓﺴﺄﻟﮫ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻮم ﻟﻤﺎذا ھﻮ‬ ‫ّ‬
‫إن ﻣﻠﻜﻨﺎ اﺳﺘﺸﺎرﻧﺎ ﺑﻌﺪ ھﺠﻮﻣﻜﻦ ﻋﻠﯿﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻘﻠﺖ ﻟﮫ اﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻘﺪر ﻋﻠﻰ ﻗﺘﺎل‬‫ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎب اﻟﻐﺮاب‪ّ ” :‬‬
‫اﻟﺒﻮم ﻷﻧّﮭﺎ أﻗﻮى ﻣﻨّﺎ‪ ،‬ورأﯾﻲ أن ﻧﻄﻠﺐ اﻟﺼﻠﺢ واﻟﺴﻼم وﻧﺪﻓَﻊ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻷﻧﮫ ﻟﻮ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺤﺮب ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻮم‬
‫ّ‬
‫واﻟﻐﺮﺑﺎن ﻓﺴﺘﻨﺘﺼﺮ اﻟﺒﻮم‪ ،‬واﻟﺴﻼم أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻓﻐﻀﺒﺖ ﻣﻨﻲ اﻟﻐﺮﺑﺎن واﺗ ّﮭﻤﺘﻨﻲ ﺑﺎﻟﺨﯿﺎﻧﺔ وﺑﻤﺴﺎﻋﺪة‬
‫ﻋﺪوھﺎ‪ ،‬وﻋﺬّﺑﺘﻨﻲ وﺗﺮﻛﺘﻨﻲ‪ ،‬وطﺎر اﻟﻤﻠﻚ وﺟﻨﻮده إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻻ أﻋﺮﻓﮫ‪“.‬‬‫ّ‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻮم ﻣﺎ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب ﻗﺎل ﻟﻮزﯾﺮ ﻣﻦ وزراﺋﮫ‪” :‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ ﻗﻮل اﻟﻐﺮاب؟“ ﻗﺎل اﻟﻮزﯾﺮ‪:‬‬
‫”ھﺬا وزﯾﺮ ﻣﻠﻚ اﻟﻐﺮﺑﺎن‪ ،‬وھﻮ ﻛﺬّاب ﻏﺪّار‪ ،‬ورأﯾﻲ أن ﻧﻘﺘﻠﮫ ﺑﺴﺮﻋﺔ وﻧﺴﺘﺮﯾﺢ ﻣﻨﮫ‪ ،‬وﻣﻦ وﺟﺪ ّ‬
‫ﻋﺪوه‬
‫ﺿﻌﯿﻔﺎ ً وﻟﻢ ﯾﻘﺘﻠﮫ ﻧﺪم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﻮى ﻋﺪوه‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ ﻟﻮزﯾﺮ آﺧﺮ‪” :‬وﻣﺎ رأﯾﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﻮزﯾﺮ‪” :‬رأﯾﻲ أن‬
‫ﻻ ﻧﻘﺘﻠﮫ وأن ﻧﻌﻔﻮ ﻋﻨﮫ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﺿﻌﯿﻒ وﺧﺎﺋﻒ وﻗﺪ ﻧﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻨﮫ ﻣﻊ أﻧّﮫ ّ‬
‫ﻋﺪوﻧﺎ وﻻ ﯾﻨﻮي ﻧﻔﻌَﻨﺎ*‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺎﺟﺮ‬
‫اﻟﺬي ﻋﻔﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﺎرق ﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻣﺮأﺗﮫ ﻋﻨﺪه‪ .‬ﻗﺎل ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻮم‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﻮزﯾﺮ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ ﻭﺍﻟﺴﺎﺭﻕ‬
‫ﻏﻨﻲ ﻟﮫ زوﺟﺔ ﺟﻤﯿﻠﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ دﺧﻞ ﺳﺎرق ﺑﯿﺖ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻓﻮﺟﺪه ﻧﺎﺋﻤﺎ ً وزوﺟﺘﮫ ُﻣﺴﺘﯿﻘﻈﺔ*‬ ‫ﻛﺎن ھﻨﺎك ﺗﺎﺟﺮ ّ‬
‫ﻓﺨﺎﻓﺖ ﻣﻦ اﻟﺴﺎرق وﻋﺎﻧﻘﺖ زوﺟﮭﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎن اﻟﺰوج ﯾﺘﻤﻨّﻰ أن ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﯿﻘﻆ وﻗﺎل‪” :‬ﻣﻦ أﯾﻦ ھﺬه اﻟﻨِﻌﻤﺔ‪۳۹‬؟“ ﺛ ﱠﻢُ‬
‫ﻟﺤﺐ إﻟﻰ ﻗﻠﺐ زوﺟﺘﻲ ﻓﻌﺎﻧﻘﺘﻨﻲ‪“.‬‬‫ﻼﻻ‪ ،٤۰‬ﻷﻧّﻚ أرﺟﻌﺖ ا ّ‬ ‫رأى اﻟﺴﺎرق ﻓﻘﺎل ﻟﮫ‪ُ” :‬ﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﺮﻗﺖ ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻲ َﺣ ً‬
‫)‪to pluck (the feathers‬‬ ‫‪ ۳٤‬ﻧَﺘ َﻒ‪ِ -‬‬

‫ﯾﻨﺘﻒ‬
‫‪feather‬‬ ‫‪ ۳٥‬رﯾﺸﺔ )ج‪ .‬رﯾﺶ(‬
‫‪tail‬‬ ‫‪ ۳٦‬ذَﻧَﺐ=ذَﯾﻞ‬
‫‪to defeat‬‬ ‫‪َ ۳۷‬ھَﺰم‪-‬ﯾَ ِ‬
‫ﮭﺰم‬
‫‪to moan, groan‬‬ ‫‪ّ ۳۸‬‬
‫أن‪ِ-‬ﯾﺌّﻦ‬
‫‪blessing‬‬ ‫‪ِ ۳۹‬ﻧﻌﻤﺔ‬
‫‪lawfully‬‬ ‫‪َ ٤۰‬ﺣﻼﻻً‬
‫ﻗﺎل ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻮم ﻟﻮزﯾﺮ آﺧﺮ‪” :‬وﻣﺎ رأﯾﻚ أﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻐُﺮاب؟“ ﻗﺎل اﻟﻮزﯾﺮ‪” :‬رأﯾﻲ أن ﯾﺒﻘﻰ ﻣﻌﻨﺎ وأن ﻧُﻌﺎﻣﻠﮫ‬
‫أن ﻓﻲ اﻟﻌﺪاوة ﺑﯿﻦ أﻋﺪاﺋﮫ وﻓﻲ ﻗﺘﺎل ﺑﻌﻀﮭﻢ ﺑﻌﻀﺎ ً‬ ‫ﺑﻠُﻄﻒ* ﻓﻘﺪ ﻧﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻦ رأﯾﮫ وﻧﺼﯿﺤﺘﮫ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻗﻞ ﯾﺮى ّ‬
‫ﺧﯿﺮا ً ﻟﮫ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻧﺠﺎ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻣﻦ اﻟﻠﺺ واﻟﺸﯿﻄﺎن‪ “.٤۱‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﻮزﯾﺮ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻠﺺ ﻭﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ‬
‫ﺣﺼﻞ ﻧﺎﺳﻚ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺮة‪ ٤۲‬ورﺟﻊ ﺑﮭﺎ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ رآه ﻟﺺ وأراد ﺳﺮﻗﺔ اﻟﺒﻘﺮة وﻣﺸﻰ وراءه‪،‬‬
‫ﻟﻠﺺ‪َ” :‬ﻣﻦ أﻧﺖ؟“ ﻗﺎل اﻟﻠﺺ‪” :‬أﻧﺎ‬
‫ّ‬ ‫وﻣﺸﻰ وراءه اﻟﺸﯿﻄﺎن أﯾﻀﺎ ً ﻷﻧﮫ أراد أن ﯾﺨﺘﻄﻔﮫ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل اﻟﺸﯿﻄﺎن‬
‫‪Satan, the Devil‬‬ ‫ﺷﯿﺎطﯿﻦ(‬

‫ﺷﯿﻄﺎن )ج‪َ .‬‬
‫‪َ ٤۱‬‬
‫‪cow‬‬ ‫‪ ٤۲‬ﺑَﻘَﺮة )ج‪ .‬ﺑَﻘَﺮ(‬
‫وﻣﻦ اﻧﺖ؟“ ﻗﺎل اﻟﺸﯿﻄﺎن‪” :‬أﻧﺎ اﻟﺸﯿﻄﺎن‪ ،‬وأرﯾﺪ اﺧﺘﻄﺎﻓﮫ‬

‫ﺺ وأرﯾﺪ أن أﺳﺮق اﻟﺒﻘﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺳﻚ إذا ﻧﺎم‪َ .‬‬‫ِﻟ ّ‬
‫إذا ﻧﺎم‪“.‬‬
‫اﻟﻠﺺ واﻟﺸﯿﻄﺎن وراءه‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ رﺑﻂ اﻟﺒﻘﺮة ﻓﻲ زاوﯾﺔ‪ ٤۳‬ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ وﻧﺎم‪ ،‬ﻓﺬھﺐ اﻟﻠﺺ‬
‫ّ‬ ‫وﺻﻞ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﺑﯿﺘﮫ ودﺧﻞ‬
‫ً‬
‫ﻟﯿﺴﺮق اﻟﺒﻘﺮة واﻟﺸﯿﻄﺎن ﻟﯿﺨﺘﻄﻒ اﻟﻨﺎﺳﻚ‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﻠﻔﺎ ﻋﻠﻰ َﻣﻦ ﯾﺒﺪأ ّأوﻻ‪ .‬ﻓﻘﺎل اﻟﺸﯿﻄﺎن‪” :‬إذا أﻧﺖ ﺑﺪأت‬
‫وأﺧﺬت اﻟﺒﻘﺮة ُرﺑّﻤﺎ ﯾﺴﺘﯿﻘﻆ اﻟﻨﺎﺳﻚ وﯾﺼﯿﺢ وﯾﺠﺘﻤﻊ اﻟﻨﺎس ﻓﻼ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ أﺧﺬه‪ ،‬اﻧﺘﻈﺮ ﺣﺘّﻰ آﺧﺬه ﺛ ُ ﱠﻢ ﺗﻔﻌﻞ‬
‫ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ‪ “.‬ﻓﺨﺎف اﻟﻠﺺ إذا ﺑﺪأ اﻟﺸﯿﻄﺎن ﺑﺄﺧﺪ اﻟﻨﺎﺳﻚ أن ﯾﺴﺘﯿﻘﻆ ﻓﻼ ﯾﻘﺪر ﻋﻠﻰ أﺧﺪ اﻟﺒﻘﺮة‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪” :‬ﻻ‪،‬‬
‫واﺳﺘﻤﺮا ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣﺘّﻰ ﻧﺎدى اﻟﻠﺺ‪” :‬اﻧﺘﺒﮫ اﯾّﮭﺎ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻓﮭﺬا‬
‫ّ‬ ‫اﻧﺘﻈﺮ اﻧﺖ ﺣﺘّﻰ آﺧﺬ اﻟﺒﻘﺮة ﺛ ُ ﱠﻢ ﺗﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ‪“.‬‬
‫ﺷﯿﻄﺎن ﯾﺮﯾﺪ اﺧﺘﻄﺎﻓﻚ‪ ،‬وﻧﺎدى اﻟﺸﯿﻄﺎن‪” :‬اﻧﺘﺒﮫ اﯾّﮭﺎ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻓﮭﺬا ﻟﺺ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﺴﺮق ﺑﻘﺮﺗﻚ‪ “.‬ﻓﺎﺳﺘﯿﻘﻆ‬
‫اﻟﻨﺎﺳﻚ وﺟﯿﺮاﻧﮫ وھﺮب اﻟﻠﺺ واﻟﺸﯿﻄﺎن‪.‬‬
‫ّ‬
‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻓﻘﺎل اﻟﻮزﯾﺮ اﻷول اﻟﺬي أﺷﺎر ﺑﻘﺘﻞ اﻟﻐﺮاب‪” :‬ﻗﺪ ﺧﺪﻋﻜﻢ اﻟﻐﺮاب‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻨﺨﺪع* اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻜﻼﻣﮫ‪“.‬‬
‫ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻮم ﻟﻢ ﯾﺴﻤﻊ ﻗﻮﻟﮫ وأﻣﺮ ﺑﺤﻤﻞ اﻟﻐﺮاب إﻟﻰ ﺑﯿﻮت اﻟﺒﻮم وﺑﺈﻛﺮاﻣﮫ‪.٤٤‬‬
‫وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب ﻟﻤﻠﻚ اﻟﺒﻮم‪” :‬اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬اﻧّﻚ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺖ ﺑﻲ اﻟﻐﺮﺑﺎن‪ ،‬وﻟﻦ ﯾﺴﺘﺮﯾﺢ‬
‫ﻓﻜﺮت ﻓﻲ طﺮﯾﻘﺔ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎم ﻓﺮأﯾﺖ اﻧّﻨﻲ ﻻ أﻗﺪر أن أﻓﻌﻞ ﻣﺎ أرﯾﺪ ﻷﻧّﻨﻲ ﻏﺮاب‪،‬‬ ‫ﻗﻠﺒﻲ ﺣﺘّﻰ أﻧﺘﻘﻢ ﻣﻨﮭﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ّ‬
‫ﯾﺤﻮﻟﻨﻲ إﻟﻰ ﺑﻮم ﻷﻧﺘﻘﻢ ﻣﻦ ِ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﺎن ﻓﺴﺄﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‪“.‬‬ ‫وإذا واﻓﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ أن أﺣﺮق ﻧﻔﺴﻲ وأدﻋﻮ رﺑّﻲ أن ّ‬
‫‪٤٥‬‬
‫ﻓﻘﺎل اﻟﻮزﯾﺮ اﻟﺬي أﺷﺎر* ﺑﻘﺘﻠﮫ‪” :‬اﻧّﻚ ﻟﻦ ﺗﺘﻐﯿّﺮ ﺣﺘّﻰ ﻟﻮ أﺣﺮﻗﻨﺎ ﺟﺴﻤﻚ‪ ،‬وﺳﺘﺮﺟﻊ إﻟﻰ أﺻﻠﻚ ﻣﺜﻞ اﻟﻔﺄرة‬
‫اﻟﺘﻲ ُﺧﯿّﺮت‪ ٤٦‬ﺑﯿﻦ اﻟﺸﻤﺲ واﻟﺮﯾﺢ واﻟﺴﺤﺎب‪ ٤۷‬واﻟﺠﺒﻞ ﻓﺎﺧﺘﺎرت اﻟﻔﺄر‪ .‬ﻗﯿﻞ ﻟﮫ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل‬
‫وزﯾﺮ اﻟﺒﻮم‪:‬‬
‫ﺍﻟﻔﺄﺭﺓ ﻻ ﺗﺘﺰﻭﺝ ﺍﻻ ً‬
‫ﻓﺄﺭﺍ‬
‫ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﻛﺎن ﻧﺎﺳﻚ ﺟﺎﻟﺴﺎ ً ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ ّ‬
‫ﻓﻤﺮ طﺎﺋﺮ ﻓﻲ ِرﺟﻠﮫ‪ ٤۸‬ﻓﺄرة ﺻﻐﯿﺮة‪ ،‬ﻓﻮﻗﻌﺖ اﻟﻔﺄرة‬
‫ﻣﻦ ِرﺟﻠﮫ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻓﺄﺷﻔﻖ‪ ٤۹‬ﻋﻠﯿﮭﺎ ووﺿﻌﮭﺎ ﻓﻲ ورﻗﺔ وذھﺐ ﺑﮭﺎ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﺧﺎف أن ﻻ‬
‫‪corner‬‬ ‫‪ ٤۳‬زاوﯾﺔ )ج‪َ .‬زواﯾﺎ(‬

‫‪honoring, treating with generosity‬‬ ‫‪ ٤٤‬إﻛﺮام‬
‫‪mouse‬‬ ‫‪ ٤٥‬ﻓﺄر )ج‪ .‬ﻓﺌﺮان(‬
‫)‪to give a choice (to‬‬ ‫‪ُ ٤٦‬ﺧِﯿّﺮ‪-‬ﯾُﺨﯿﱠﺮ‬
‫‪clouds‬‬ ‫ﺳﺤﺎب‬ ‫‪َ ٤۷‬‬
‫‪leg‬‬ ‫أرﺟﻞ(‬
‫‪ِ ٤۸‬رﺟﻞ )ج‪ُ .‬‬
‫‪to feel sorry for‬‬ ‫‪ ٤۹‬أﺷﻔَﻖ‪-‬ﯾ ِ‬
‫ُﺸﻔﻖ )ﻋﻠﻰ(‬
‫ﻓﺘﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﺑﻨﺖ ﺟﻤﯿﻠﺔ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ أﺧﺬھﺎ إﻟﻰ‬

‫ّ‬ ‫ﯾﺤﻮﻟﮭﺎ إﻟﻰ ﺑﻨﺖ‬
‫ﺗﻘﺪر زوﺟﺘﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﺑﮭﺎ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻦ رﺑّﮫ أن ّ‬
‫زوﺟﺘﮫ وطﻠﺐ ﻣﻨﮭﺎ أن ﺗﺮﺑّﯿﮭﺎ وﺗﻌﺘﻨﻲ‪ ٥۰‬ﺑﮭﺎ ﻣﺜﻞ ﻋﻨﺎﯾﺘﮭﺎ* ﺑﺄوﻻده‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺒﺮت اﻟﺒﻨﺖ ﺳﺄﻟﮭﺎ اﻟﻨﺎﺳﻚ‪” :‬أﺻﺒﺤﺖ اﻵن ﺷﺎﺑّﺔ‪ ٥۱‬وﻻ ﺑﺪّ ﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺰواج‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺗﺮﯾﺪﯾﻦ أن‬
‫ﺗﺘﺰوﺟﻲ؟“ ﻗﺎﻟﺖ‪” :‬أرﯾﺪ أن أﺗﺰوج أﻗﻮى اﻷﺷﯿﺎء‪“.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺳﻚ‪ُ” :‬رﺑّﻤﺎ ﺗﺮﯾﺪﯾﻦ اﻟﺸﻤﺲ‪ “.‬ﻓﺬھﺐ إﻟﻰ اﻟﺸﻤﺲ وﻗﺎل ﻟﮭﺎ‪” :‬ﻋﻨﺪي ﺑﻨﺖ ﺟﻤﯿﻠﺔ وﻗﺪ طﻠﺒﺖ أن ﺗﺘﺰوج‬
‫ﺖ أﻗﻮى اﻷﺷﯿﺎء‪ّ ،‬‬
‫إن اﻟﺴﺤﺎب‬ ‫ﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ إّن اﻟﺸﻤﺲ أﻗﻮى اﻷﺷﯿﺎء‪ “.‬ﻓﻘﺎﻟﺖ اﻟﺸﻤﺲ‪” :‬أﻧﺎ ﻟﺴ ُ‬
‫أﻗﻮى اﻷﺷﯿﺎء وﻗﺪ ﻗﻠ ُ‬
‫ُﻐﻄﯿﻨﻲ وﻻ ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﻮري أن ﯾَﺼﻞ اﻷرض وﻻ أﻗﺪر أن أﻋﻤﻞ ﺷﯿﺌﺎً‪“.‬‬ ‫أﻗﻮى ﻣﻨّﻲ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﯾ ّ‬
‫‪to look after, to take care of‬‬ ‫‪ ٥۰‬اﻋﺘ َﻨﻰ‪-‬ﯾَﻌﺘ َﻨﻲ )ب(‬
‫‪young woman‬‬ ‫‪ ٥۱‬ﺷﺎﺑّﺔ‬
‫ذھﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ إﻟﻰ اﻟﺴﺤﺎب وطﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن ﯾﺘﺰوج اﻟﺒﻨﺖ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺴﺤﺎب‪” :‬أﻧﺎ ﻟﺴﺖ أﻗﻮى اﻷﺷﯿﺎء ﻓﺎﻟﺮﯾﺢ‬
‫أﻗﻮى ﻣﻨﻲ ﻓﮭﻮ ﯾﺄﺧﺬﻧﻲ إﻟﻰ اﻟﺸﺮق وإﻟﻰ اﻟﻐﺮب وﻻ أﻗﺪر أن أﻋﻤﻞ ﺷﯿﺌﺎً‪“.‬‬
‫ﯾﺘﺰوج اﻟﺒﻨﺖ ﻓﻘﺎل اﻟﺮﯾﺢ‪” :‬إن اﻟﺠﺒﻞ أﻗﻮى ﻣﻨﻲ ﻓﺄﻧﺎ ﻻ أﻗﺪر أن‬
‫ّ‬ ‫ذھﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ إﻟﻰ اﻟﺮﯾﺢ وطﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن‬
‫أﺣﺮﻛﮫ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﮫ‪“.‬‬
‫ّ‬
‫ذھﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ إﻟﻰ اﻟﺠﺒﻞ ﻓﻘﺎل ﻟﮫ اﻟﺠﺒﻞ‪” :‬اﻟﻔﺄر أﻗﻮى ﻣﻨﻲ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﯾﺤﻔﺮﻧﻲ وﯾﻌﻤﻞ ﺑﯿﺘﺎ ً ﻟﮫ وﻻ أﻗﺪر أن أﻣﻨﻌﮫ‪“.‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ إﻟﻰ اﻟﻔﺄر وطﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن ﯾﺘﺰوج اﻟﺒﻨﺖ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﻔﺄر‪” :‬وﻛﯿﻒ أﺗﺰوﺟﮭﺎ وﺑﯿﺘﻲ ﺻﻐﯿﺮ واﻟﻔﺄر‬
‫وﺗﺰوﺟﺖ اﻟﻔﺄر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻓﺘﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ أﺻﻠﮭﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﯾﺤﻮل اﻟﺒﻨﺖ إﻟﻰ ﻓﺄرة‬
‫ﯾﺘﺰوج اﻻ ﻓﺄرة؟“ ﻓﻄﻠﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻣﻦ رﺑّﮫ أن ّ‬
‫ﻻ ّ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻮم ﻟﻢ ﯾﺴﻤﻊ ﻧﺼﯿﺤﺔ وزﯾﺮه وأﺑﻘﻰ اﻟﻐﺮاب وزاد ﻓﻲ إﻛﺮاﻣﮫ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﻗﻮي اﻟﻐﺮاب وﻧﺒﺖ‬
‫‪٥۲‬‬
‫ُ‬
‫أردت ﺗﺤﻘﯿﻘﮫ وﻣﺎ ﻋﻠﯿﻚ‬ ‫رﯾﺸﮫ وﻋﺮف ﻛﻞ أﺳﺮار اﻟﺒﻮم‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ طﺎر إﻟﻰ اﻟﻐﺮﺑﺎن وﻗﺎل ﻟﻤﻠﻜﮭﺎ‪” :‬ﻗﺪ ﺣﻘّ ُ‬
‫ﻘﺖ ﻣﺎ‬
‫اﻻ‪ ٥۳‬أن ﺗﺴﻤﻊ وﺗ ُﻄﯿﻊ‪ “.‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬أﻧﺎ وﺟﻨﻮدي ﺗﺤﺖ أﻣﺮك‪ ،‬ﻓﺎﻓﻌﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ‪“.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬اﻟﺒﻮم ﻓﻲ ﺟﺒﻞ ﻓﯿﮫ َﺣﻄﺐ ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬وﺳﻨﺠﺪ ﻧﺎرا ً ﻧﺮﻣﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﺑﯿﻮت اﻟﺒﻮم وﻧﺮﻣﻲ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﺤﻄﺐ‬
‫ﻄﺐ وﯾﻤﻮت اﻟﺒﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﺤ َ‬
‫وﻧﺮﻓﺮف‪ ٥٤‬ﺑﺄﺟﻨﺤﺘﻨﺎ‪ ٥٥‬ﺣﺘ ّﻰ ﯾﺸﺘﻌﻞ‪َ ٥٦‬‬
‫أﻣﺮھﺎ اﻟﻮزﯾﺮ وﻣﺎﺗﺖ اﻟﺒﻮم ﻛﻠّﮭﺎ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن اﻧﺘﺼﺮت اﻟﻐﺮﺑﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻮم‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﻠﻚ‬
‫ﻓﻌﻠﺖ اﻟﻐﺮﺑﺎن ﻣﺎ َ‬
‫ﺻﺤﺒﺔ اﻷﺷﺮار؟“ ﻗﺎل‬‫ﺻﺒﺮ ﻟﻸﺧﯿﺎر ﻋﻠﻰ ُ‬ ‫ﺻﺒﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﯿﺶ ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻮم وﻻ َ‬
‫‪٥۷‬‬
‫اﻟﻐﺮﺑﺎن ﻟﻠﻮزﯾﺮ‪” :‬ﻛﯿﻒ َ‬‫ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ ﺣﺘّﻰ ﯾﺤﻘّﻖ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠﺖ اﻟﺤﯿّﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ َﺣﻤﻠﺖ ﻣﻠﻚ‬
‫اﻟﻮزﯾﺮ‪” :‬إن اﻟﻌﺎﻗﻞ ﯾﺼﺒﺮ ﻋﻠﻰ َ‬
‫اﻟﻀﻔﺎدع ﺣﺘ ّﻰ ﺗﺄﻛﻞ وﺗﻌﯿﺶ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﻮزﯾﺮ‪:‬‬
‫‪to grow, to sprout‬‬ ‫‪ ٥۲‬ﻧَﺒَﺖ‪-‬ﯾَﻨﺒُﺖ‬

‫‪. . . the only thing you have to do is‬‬ ‫ّ‬
‫‪ : ٥۳‬ﻣﺎ ﻋﻠﯿﻚ اﻻ أن ‪. . .‬‬
‫)‪to flutter, to flap (the wings‬‬ ‫ﻓﺮف‬ ‫ﻓﺮف‪-‬ﯾَُﺮ ِ‬‫‪َ ٥٤‬ر َ‬
‫‪wing‬‬ ‫ﺟﻨﺎح )ج أﺟﻨِﺤﺔ(‬ ‫‪َ ٥٥‬‬
‫‪to burn‬‬ ‫‪ ٥٦‬اﺣﺘ ََﺮق‪-‬ﯾَﺤﺘ َِﺮق‬
‫‪to be patient‬‬ ‫ﺼﺒﺮ‬ ‫ﺻﺒَﺮ‪-‬ﯾَ ِ‬ ‫‪َ ٥۷‬‬
‫ﺍﳊﻴﺔ ﻭﻣﻠﻚ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ‬

‫‪‬‬
‫ﻛﺒﺮت ﺣﯿّﺔ ﺳﻮداء وﺿﻌﻒ ﺟﺴﻤﮭﺎ وﺑﺼﺮھﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﻘﺪر ﻋﻠﻰ اﻟﺼﯿﺪ‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﺑﺤﺜﺖ ﻋﻦ طﻌﺎم‬
‫ﺣﺘّﻰ ﺟﺎءت إﻟﻰ ﻋﯿﻦ ﻓﯿﮭﺎ ﺿﻔﺎدع ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﻛﻞ ﻣﻦ ﺿﻔﺎدع ھﺬه اﻟﻌﯿﻦ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻜﺒﺮ وﺗﻀﻌﻒ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ‬
‫واﻟﺤﺰن*‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﮭﺎ ﺿﻔﺪع‪” :‬ﻟﻤﺎذا اﻧﺖ ﻛﺌﯿﺒﺔ ﺣﺰﯾﻨﺔ؟“‬ ‫رﻣﺖ ﻧﻔﺴﮭﺎ ﻗﺮﯾﺒﺎ ً ﻣﻦ اﻟﻀﻔﺎدع ُﻣ ِ‬
‫ﻈﮭﺮة‪ ٥۸‬اﻟﻜﺂﺑﺔ‬
‫‪٥۹‬‬
‫ُ‬
‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿّﺔ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻻ أﺣﺰن وﻗﺪ ﻛﻨﺖ أﻋﯿﺶ ﻣﻦ أﻛﻞ اﻟﻀﻔﺎدع‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﺻﺎﺑﻨﻲ َﻣﺮض ﻻ أﻗﺪر ﺑﺴﺒﺒﮫ أن‬
‫آﻛﻞ اﻟﻀﻔﺎدع أو أﻣﺴﻜﮭﺎ‪ “.٦۰‬ﻓﺬھﺐ اﻟﻀﻔﺪع إﻟﻰ ﻣﻠﻚ اﻟﻀﻔﺎدع وأﺧﺒﺮه ﺑﻤﺎ ﺳﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﺤﯿّﺔ‪ ،‬ﻓﺠﺎء ﻣﻠﻚ‬
‫اﻟﻀﻔﺎدع وﻗﺎل ﻟﮭﺎ‪” :‬ﻣﺎذا ﺣﺪث اﯾّﮭﺎ اﻟﺤﯿّﺔ؟“ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿّﺔ‪” :‬ﻗﺒﻞ اﯾﺎم ﻛﻨﺖ أﺑﺤﺚ ﻋﻦ طﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء‬
‫ودﺧﻠﺖ وراءه‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺒﯿﺖ ُﻣﻈﻠﻤﺎ ً‪ ،٦۱‬وﻓﻲ‬
‫ُ‬ ‫ﺿﻔﺪﻋﺎ ً وﺣﺎوﻟﺖ أن أﻣﺴﻜﮫ ﻓﮭﺮب إﻟﻰ ﺑﯿﺖ ﻧﺎﺳﻚ‬ ‫ﻓﻮﺟﺪت ِ‬
‫ُ‬
‫وظﻨﻨﺖ اﻧﮫ اﻟﻀﻔﺪع ﻓﻠﺴﻌﺘ ُﮫ ﻓﻤﺎت‪ ،‬ﺛ ﱠﻢ ھﺮﺑﺖ وﺗ َﺒﻌﻨﻲ اﻟﻨﺎﺳﻚ وطﻠﺐ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺒﯿﺖ اﺑﻦ ﻟﻠﻨﺎﺳﻚ‪ ،‬ﻓﺄﻣﺴﻜﺖ ﺑﺄﺻﺒﻌﮫ‬
‫‪showing‬‬ ‫ﻈﮭﺮ‬
‫‪ُ ٥۸‬ﻣ ِ‬
‫‪sadness‬‬ ‫‪َ ٥۹‬ﻛﺂﺑﺔ=ُﺣﺰن‬
‫‪to catch, capture‬‬ ‫ُﻤﺴﻚ‬
‫أﻣﺴﻚ‪-‬ﯾ ِ‬‫‪َ ٦۰‬‬
‫‪dark‬‬ ‫ﻈﻠﻢ‬
‫‪ُ ٦۱‬ﻣ ِ‬
‫‪٦۲‬‬‫وﻋﺪواﻧﺎً‪ ،‬أطﻠﺐ ﻣﻦ ﷲ أن ﺗﺬﻟّﻲ وﺗﺼﯿﺮي َﻣﺮﻛﺒﺎ ً‬ ‫ﻣﻦ ﷲ أن ﯾﻌﺎﻗﺒﻨﻲ‪ ،‬وﻗﺎل ’ﻗﺘﻠﺖ اﺑﻨﻲ اﻟﺒﺮيء ُ‬
‫ظﻠﻤﺎ ً ُ‬
‫ﻟﻤﻠﻚ اﻟﻀﻔﺎدع‪ ،‬وﻻ ﺗﺴﺘﻄﯿﻌﻲ أﺧﺬھﺎ أو أﻛﻞ ﺷﻲء ﻣﻨﮭﺎ اﻻّ ﻣﺎ ﯾُﻌﻄﯿﻚ ﻣﻠﻜﮭﺎ‪ ‘،‬ﻓﺠﺌﺖ اﻟﯿﻚ ﻟﺘﺮﻛﺒﻨﻲ وأﻧﺎ‬
‫وأﺣﺐ رﻛﻮب اﻟﺤﯿّﺔ ﻛﺜﯿﺮاً‪.‬‬
‫ّ‬ ‫راﺿﯿﺔ‪ “.‬ﻓﺮح ﻣﻠﻚ اﻟﻀﻔﺎدع ﺑﺬﻟﻚ وظﻦ أﻧﮫ ﺷﺮف ﻋﻈﯿﻢ‬
‫وﺑﻌﺪ أن رأت اﻟﺤﯿّﺔ ذﻟﻚ ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻤﻠﻚ اﻟﻀﻔﺎدع‪” :‬أﻧﺖ ﺗﻌﺮف اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ أﻧﻨﻲ ﺟﺎﺋﻌﺔ وأرﺟﻮك أن ﺗﻌﻄﯿﻨﻲ‬
‫ﻓﺄﻧﺖ اﻵن َﻣﺮﻛﺒﻲ‪ “.‬وأﻣﺮ ﻟﻠﺤﯿّﺔ‬
‫ِ‬ ‫طﻌﺎﻣﺎ ً آﻛﻠﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻣﻠﻚ اﻟﻀﻔﺎدع‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪّ ﻟﻚ ﻣﻦ طﻌﺎم ﺗﺄﻛﻠﯿﻨﮫ‬
‫ﻛﻞ ﯾﻮم‪ .‬ﻓﻌﺎﺷﺖ اﻟﺤﯿّﺔ وﻟﻢ ﯾُﺆذھﺎ أن ﺗﻜﻮن َﻣﺮﻛﺒﺎ ً ﻟﻌَﺪ ُّوھﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻀﻔﺪﻋﯿﻦ ّ‬
‫‪a means of riding‬‬ ‫‪َ ٦۲‬ﻣ َ‬

‫ﺮﻛﺐ‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻟﻘﺮﺩ ﻭﺍﻟﻐﻴﻠﻢ‬
١
male turtle ‫ﻏﯿﻠَﻢ‬

َ ۱
‫‪89‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻘﺮد واﻟﻐﯿﻠﻢ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ُ‬
‫ﺳﻤﻌﺖ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺿﺮب ﻟﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﯾﻄﻠﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻓﺈذا‬ ‫ﻗﺎل دﺑﺸﻠﯿﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪” :‬ﻗﺪ‬
‫ظِﻔﺮ‪ ۲‬ﺑﮭﺎ أﺿﺎﻋﮭﺎ‪“.۳‬‬ ‫َ‬
‫وﻣﻦ َﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺟﺔ وﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬

‫طﻠﺐ* اﻟﺤﺎﺟﺔ أھﻮن‪ ٤‬ﻣﻦ اﻻﺣﺘِﻔﺎظ ﺑﮭﺎ‪َ ،‬‬ ‫إن َ‬
‫ﻗﺎل اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ّ :‬‬
‫َ‬
‫ﺑﮭﺎ أﺻﺎﺑﮫ ﻣﺎ أﺻﺎب اﻟﻐﯿﻠﻢ‪.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪ :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟‬
‫ﺷﺎب ﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫أن ﻗﺮدا ً اﺳﻤﮫ ”ﻣﺎھﺮ“ ﻛﺎن ﻣﻠﻚ اﻟﻘﺮود‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﻛﺒﺮ وھﺮم ھﺠﻢ ﻋﻠﯿﮫ ﻗﺮد‬ ‫ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪ :‬ﯾُﺤﻜﻰ ّ‬
‫ﻣﻤﻠﻜﺘﮫ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻣﻜﺎﻧﮫ‪ ،‬ﻓﮭﺮب ﺣﺘّﻰ ﺟﺎء إﻟﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ ﻓﻮﺟﺪ ﺷﺠﺮة ﺗﯿﻦ وﺗﺴﻠّﻘﮭﺎ وﻋﻤﻠﮭﺎ ﺑﯿﺘﺎ ً ﻟﮫ‪ .‬وﺑﯿﻨﻤﺎ‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻓﺎﺳﺘﻤﺮ ﯾﺄﻛﻞ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺎن ﯾﺄﻛﻞ اﻟﺘﯿﻦ ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﺳﻘﻄﺖ ﺗﯿﻨﺔ ﻣﻦ ﯾﺪه ووﻗﻌﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﻓﺄﻋﺠﺒﮫ ﺻﻮﺗﮭﺎ‪،‬‬
‫وﻟﻤﺎ ﻛﺜﺮ اﻟﺘﯿﻦ اﻟﺬي رﻣﺎه‬ ‫وﯾﺮﻣﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﻏﯿﻠﻢ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ وﻗﻌﺖ ﺗﯿﻨﺔ أﻛﻠﮭﺎ‪ّ .‬‬
‫ﻓﺄﺣﺐ اﻟﻘﺮد ﻛﻼﻣﮫ وﺻﺎرا‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﺄﺣﺐ ﻣﺼﺎدﻗﺘﮫ‪ ،‬وﻛﻠّﻤﮫ‬
‫ّ‬ ‫أن اﻟﻘﺮد ﯾﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻠﮫ‪،‬‬‫ظﻦ اﻟﻐﯿﻠﻢ ّ‬
‫اﻟﻘﺮد ّ‬
‫ً‬
‫طﻮﯾﻼ ﻣﻌﺎ ً ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫ﯾﻘﻀﯿﺎن وﻗﺘﺎ ً‬
‫‪۷‬‬
‫ﺻﺪﯾﻘﯿﻦ‪ ،‬وﺑﺪآ ِ‬
‫وﻟﻤﺎ طﺎل* ِﻏﯿﺎب‪ ۸‬اﻟﻐﯿﻠﻢ ﻋﻦ زوﺟﺘﮫ ﻗﻠﻘﺖ‪ ۹‬وﺧﺎﻓﺖ أﻧّﮫ ﻣﺎت‪ ،‬وأﺧﺒﺮت ﺟﺎرﺗﮭﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻘﺎﻟﺖ اﻟﺠﺎرة‪ّ ” :‬‬
‫إن‬
‫زوﺟﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﺣﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﺎﺣﺐ ﻗﺮدا ً وھﻮ ﯾﻘﻀﻲ وﻗﺘﮫ ﻣﻌﮫ‪ ،‬وﻟﻦ ﯾﺮﺟﻊ اﻟﯿﻚ اﻻ إذا ﻣﺎت اﻟﻘﺮد‪ “.‬ﻗﺎﻟﺖ‬
‫ﺗﻈﺎھﺮي أﻧّﻚ ﻣﺮﯾﻀﺔ‪ ،‬وإذا ﺳﺄﻟﻚ ﻓﻘﻮﻟﻲ ّ‬
‫إن‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺰوﺟﺔ‪” :‬وﻣﺎذا أﻋﻤﻞ؟“ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺠﺎرة‪” :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺮﺟﻊ زوﺟﻚ‬
‫اﻷطﺒّﺎء ﻗﺎﻟﻮا ’ﻻ ﯾَﺸﻔﯿﻨﻲ‪ّ ۱۰‬اﻻ ﻗَﻠﺐ‪ ۱۱‬ﻗﺮد‘‪“.‬‬
‫‪to obtain, to gain, to win‬‬ ‫ظِﻔﺮ‪-‬ﯾَﻈﻔَﺮ‬ ‫‪َ ۲‬‬

‫‪to lose‬‬ ‫‪ ۳‬أﺿﺎع‪-‬ﯾُﻀﯿﻊ‬
‫‪easier‬‬ ‫أھﻮن=أﺳﮭﻞ‬ ‫‪َ ٤‬‬
‫‪coast, sea shore‬‬ ‫ﺳﺎﺣﻞ‬‫‪ِ ٥‬‬
‫‪fig‬‬ ‫‪ ٦‬ﺗﯿﻨﺔ )ج‪ .‬ﺗﯿﻦ(‬
‫)‪to spend (time‬‬ ‫‪ ۷‬ﻗَﻀﻰ‪-‬ﯾَﻘﻀﻲ‬
‫‪absence‬‬ ‫‪ِ ۸‬ﻏﯿﺎب‬
‫‪to worry‬‬ ‫‪ ۹‬ﻗَِﻠﻖ‪-‬ﯾَﻘﻠَﻖ‬
‫‪to cure‬‬ ‫ﺷﻔﻰ‪-‬ﯾَﺸﻔﻲ‬ ‫‪َ ۱۰‬‬
‫‪heart‬‬ ‫‪ ۱۱‬ﻗَﻠﺐ )ج‪ .‬ﻗُﻠﻮب(‬
‫ﺑﺎب اﻟﻘﺮد واﻟﻐﯿﻠﻢ‬ ‫‪90‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ رﺟﻊ اﻟﻐﯿﻠﻢ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ وﺟﺪ زوﺟﺘﮫ ﺣﺰﯾﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮭﺎ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺣﺰﻧﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎﺑﺘﮫ اﻟﺠﺎرة‪” :‬إن زوﺟﺘﻚ‬
‫ﻣﺮﯾﻀﺔ وﻗﺪ وﺻﻒ‪ ۱۲‬ﻟﮭﺎ اﻷطﺒّﺎء ﻗﻠﺐ ﻗﺮد‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ دواء ﻏﯿﺮه‪“.‬‬
‫ﺻﻌﺐ‪ ،‬ﻣﻦ أﯾﻦ أﺟﻲء‪ ۱۳‬ﺑﻘﻠﺐ ﻗﺮد وﻧﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء؟ وﻟﻜﻦ ﺳﺄﺣﺘﺎل ﻋﻠﻰ ﺻﺪﯾﻘﻲ‪“.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﻐﯿﻠﻢ‪” :‬ھﺬا أﻣﺮ َ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ ال ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ ﻓﻘﺎل ﻟﮫ اﻟﻘﺮد‪” :‬ﻟﻤﺎذا ّ‬

‫ﺗﺄﺧﺮت ﯾﺎ أﺧﻲ؟ ﻣﺎذا ﺣﺪث؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﯿﻠﻢ‪” :‬إن ﺣﯿﺎﺋﻲ‪ ۱٤‬ﻣﻨﻚ‬
‫‪۱٦‬‬
‫أﺧﺮﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻼ أﻋﺮف ﻛﯿﻒ أردّ ﺟﻤﯿﻠﻚ‪ ،‬وأرﯾﺪ أن ﺗﺰورﻧﻲ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﺳﺎﻛﻦ ﻓﻲ ﺟﺰﯾﺮة ﻓﯿﮭﺎ ﻓﺎﻛﮭﺔ‬
‫‪۱٥‬‬ ‫ّ‬
‫طﯿّﺒﺔ‪ ،‬ارﻛﺐ ﻋﻠﻰ ظﮭﺮي وأﻧﺎ أﺳﺒﺢ ﺑﻚ‪ “.‬ﻓﺄﺣﺐ اﻟﻘﺮد ذﻟﻚ وﻧﺰل ﻋﻦ اﻟﺸﺠﺮة ورﻛﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﯿﻠﻢ‪.‬‬
‫‪۱۷‬‬
‫ﺗﺬﻛﺮ أﻧﮫ ﯾﻨﻮي ﻏﺪر ﺻﺪﯾﻘﮫ ﻓﺄﻧﺰل رأﺳﮫ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ اﻟﻘﺮد‪:‬‬ ‫ﺳﺒﺢ اﻟﻐﯿﻠﻢ ﺑﺎﻟﻘﺮد ﺣﺘّﻰ ﺗﻐﻠﻐﻞ‪ ۱۸‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ّ‬
‫أﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻛﺮاﻣﻚ ﻛﻤﺎ أرﯾﺪ‪ “.‬ﻗﺎل‬ ‫ّ‬ ‫ﻷن زوﺟﺘﻲ ﻣﺮﯾﻀﺔ وﻟﻦ‬ ‫”ﻟﻤﺎذا اﻧﺖ ِﻗﻠﻖ؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﯿﻠﻢ‪” :‬إﻧﻨﻲ ِﻗﻠﻖ ّ‬
‫ُ‬ ‫ﺗﻔﻜﺮ ﺑﺬﻟﻚ أﺑﺪاً‪ ،‬ﻓﺼﺪاﻗﺘﻨﺎ ّ‬
‫أھﻢ ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﺸﺮاب‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻐﯿﻠﻢ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ “.‬ﺛ ﱠﻢ اﺳﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮد‪” :‬أرﺟﻮك أن ﻻ ّ‬
‫اﻟﺸﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬ﻻ ﺑﺪّ ﻣﻦ ﺳﺒﺐ ﻟﻐﯿﺎﺑﮫ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ُﻣﺪّة وﺗﻮﻗّﻒ َﻣّﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺮف اﻟﻘﺮد أﻧّﮫ ﯾﻨﻮي ﻟﮫ‬
‫ﻋﻨﻲ وﺗﻮﻗّﻔﮫ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ اﻵن‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل ﻟﻠﻐﯿﻠﻢ‪” :‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻘﻠﻘﻚ اﻵن؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﯿﻠﻢ‪” :‬ﯾﻘﻠﻘﻨﻲ أﻧﻚ ﺳﺘﺼﻞ إﻟﻰ‬
‫ﺑﯿﺘﻲ وﻟﻦ ﺗﺠﺪه ﻛﻤﺎ أﺣﺐ ﻷن زوﺟﺘﻲ ﻣﺮﯾﻀﺔ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻘﺮد‪” :‬ﻻ ﺗﻘﻠﻖ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻘﻠﻖ ﻻ ﯾُﻔﯿﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﺑﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫ﻋﻼج ﻟﺰوﺟﺘﻚ ﺣﺘّﻰ ﺗﺸﻔﻰ ﻣﻦ ﻣﺮﺿﮭﺎ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻐﯿﻠﻢ‪” :‬ﺻﺪﻗﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻗﺎل اﻷطﺒﺎء ﻻ ﯾَﺸﻔﻲ زوﺟﺘﻲ اﻻ‬
‫ﻗﻠﺐ ﻗﺮد‪“.‬‬
‫ﻋﻘﻠﻲ ﺣﺘّﻰ أﺧﺮج ﻣﻦ ورطﺘﻲ‪“.‬‬ ‫ُ‬

‫وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ورطﺔ ﻛﺒﯿﺮة‪ ،‬وأﻧﺎ اﻵن ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ َ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻘﺮد ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل ﻟﻠﻐﯿﻠﻢ‪” :‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﻘﻞ ﻟﻲ وأﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻦ ﻋﺎدﺗﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻘﺮود أﻧﮫ إذا ذھﺐ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ ﻟﺰﯾﺎرة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪۱۹‬‬ ‫ُ‬
‫ﺻﺪﯾﻘﮫ ﺗﺮك ﻗﻠﺒﮫ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﮫ ﺣﺘّﻰ إذا ﻧﻈﺮ إﻟﻰ زوﺟﺔ ﺻﺪﯾﻘﮫ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻗﻠﺒﮫ ﻣﻌﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻐﯿﻠﻢ‪” :‬وأﯾﻦ ﻗﻠﺒﻚ‬
‫اﻵن؟“ ﻗﺎل اﻟﻘﺮد‪” :‬ﺗﺮﻛﺘﮫ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة‪ .‬ارﺟﻊ ﻣﻌﻲ إﻟﻰ ھﻨﺎك وﺳﺄﻋﻄﯿﮫ ﻟﻚ‪ “.‬ﻓﻔﺮح اﻟﻐﯿﻠﻢ وﻗﺎل‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫أﻋﻄﺎﻧﻲ ﺻﺪﯾﻘﻲ ﻣﺎ أرﯾﺪ دون أن أﻏﺪُر* ﺑﮫ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ رﺟﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮد إﻟﻰ اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ اﻟﺴﺎﺣﻞ ﻗﻔﺰ‬
‫ﻗﻠﯿﻼ ﻧﺎداه ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪” :‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺄﺧﺮت ﯾﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮد ﻋﻦ ظﮭﺮه وﺗﺴﻠّﻖ اﻟﺸﺠﺮة وﻟﻢ ﯾﻨﺰل‪ .‬وﺑﻌﺪ أن اﻧﺘﻈﺮ اﻟﻐﯿﻠﻢ ً‬
‫‪to prescribe‬‬ ‫ﺼﻒ‬ ‫‪َ ۱۲‬وﺻﻒ‪-‬ﯾَ ِ‬

‫‪to bring‬‬ ‫‪ ۱۳‬ﺟﺎء‪-‬ﯾَﺠﻲء ب‬
‫‪embarrassment‬‬ ‫‪َ ۱٤‬ﺣﯿﺎء‬
‫‪island‬‬ ‫ﺟُﺰر(‬
‫‪َ ۱٥‬ﺟﺰﯾﺮة )ج‪ُ .‬‬
‫‪fruit‬‬ ‫‪ ۱٦‬ﻓﺎﻛﮭﺔ )ج‪ .‬ﻓَﻮاﻛﮫ(‬
‫‪back‬‬ ‫ظﮭﻮر(‬‫ظﮭﺮ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪َ ۱۷‬‬
‫‪to penetrate, to go deeply into‬‬ ‫‪ ۱۸‬ﺗ َﻐَﻠﻐَﻞ‪-‬ﯾَﺘ َﻐَﻠﻐَﻞ‬
‫‪custom‬‬ ‫‪ ۱۹‬ﻋﺎدة )ج‪ .‬ﻋﺎدات(‬
‫‪91‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻘﺮد واﻟﻐﯿﻠﻢ‬
‫ﺒﻲ‪ ،‬ھﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧّﻨﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻤﺎر‪ ۲۰‬اﻟﺬي ﻗﺎل‬

‫ﺻﺪﯾﻘﻲ؟ اﺣﻤﻞ ﻗﻠﺒﻚ واﻧﺰل ﻣﻦ اﻟﺸﺠﺮة‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻘﺮد‪” :‬اﯾّﮭﺎ اﻟﻐَ ّ‬
‫إن ﻟﯿﺲ ﻟﮫ ﻗﻠﺐ وأذﻧﺎن‪۲۱‬؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﯿﻠﻢ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﻘﺮد‪:‬‬ ‫اﺑﻦ آوى ّ‬
‫ﺍﺑﻦ ﺁﻭﻯ ﻭﺍﻷﺳﺪ ﻭﺍﳊﻤﺎﺭ‬

‫ﻀﻼت‪ ۲۳‬طﻌﺎﻣﮫ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻣﺮض اﻷﺳﺪ‬‫زﻋﻤﻮا‪ ۲۲‬أﻧّﮫ ﻛﺎن أﺳﺪ ﯾﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ وﻛﺎن ﻣﻌﮫ اﺑﻦ آوى ﯾﺄﻛﻞ ﻣﻦ ﻓُ ُ‬
‫وﺿﻌﻒ ﻛﺜﯿﺮا ً وﺣﺎول اﻟﺼﯿﺪ وﻟﻢ ﯾﻘﺪر‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ اﺑﻦ آوى‪” :‬ﻟﻤﺎذا اﻧﺖ ﺣﺰﯾﻦ ﯾﺎ ﻣﻠﻚ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت؟“ ﻗﺎل‬
‫اﻷﺳﺪ‪” :‬إﻧّﻨﻲ ﻣﺮﯾﺾ وﻟﯿﺲ ھﻨﺎك دواء ﻟﻲ اﻻ ﻗﻠﺐ ﺣﻤﺎر وأذﻧﺎه‪ “.‬ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ﻣﺎ أﺳﮭﻞ ھﺬا! ﻓﺄﻧﺎ‬
‫أﻋﺮف ﺣﻤﺎرا ً ﺑﻤﻜﺎن ﻛﺬا‪ ،‬وﺳﺄﺟﻲء ﻟﻚ ﺑﮫ‪“.‬‬
‫ذھﺐ اﺑﻦ آوى إﻟﻰ اﻟﺤﻤﺎر وﺳﻠّﻢ ﻋﻠﯿﮫ وﻗﺎل‪” :‬ﻟﻤﺎذا أﻧﺖ ﺿﻌﯿﻒ ھﻜﺬا‪۲٤‬؟“ ﻗﺎل اﻟﺤﻤﺎر‪” :‬إن ﺻﺎﺣﺒﻲ ﻻ ﯾُﻄﻌﻤﻨﻲ‬
‫ﺷﯿﺌﺎً‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬وﻛﯿﻒ ﺗ َﺮﺿﻰ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﻋﻨﺪه؟“ ﻗﺎل اﻟﺤﻤﺎر‪” :‬ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻦ اﻟﮭﺮب‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ذھﺒﺖ‬
‫إﻟﻰ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ُﺟﻌﺖ وﺗﻌﺒﺖ ﻣﺜﻠﻤﺎ أﻧﺎ ﺟﺎﺋﻊ اﻵن‪ “.‬ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬أﻧﺎ أدﻟّﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن ﺑﻌﯿﺪ ﻻ ﯾﺬھﺐ ﻟﮫ إﻧﺴﺎن‪،‬‬
‫ﻋﺸﺐ ﻛﺜﯿﺮ وﺣﻤﯿﺮ ﻛﺜﯿﺮة ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك أﺟﻤﻞ وأﺳﻤﻦ ﻣﻨﮭﺎ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﺤﻤﺎر‪” :‬وﻟﻤﺎذا ﻧﻨﺘﻈﺮ؟ ﻟﻨﺬھﺐ اﻵن‪“.‬‬ ‫ﻓﯿﮫ ُ‬
‫‪donkey‬‬ ‫ﺣﻤﯿﺮ(‬
‫‪ِ ۲۰‬ﺣﻤﺎر )ج‪َ .‬‬
‫‪ear‬‬ ‫‪ ۲۱‬أُذُن )ج‪ .‬آذان(‬
‫‪they claim, it is said‬‬ ‫‪ ۲۲‬زﻋﻤﻮا‬
‫‪leftover‬‬ ‫‪ ۲۳‬ﻓُﻀﻠﺔ )ج‪ .‬ﻓُ ُ‬
‫ﻀﻼت(‬
‫‪thus, this way‬‬ ‫‪َ ۲٤‬‬
‫ھﻜﺬا‬
‫ﺑﺎب اﻟﻘﺮد واﻟﻐﯿﻠﻢ‬ ‫‪92‬‬
‫أﺧﺬ اﺑﻦ آوى اﻟﺤﻤﺎر إﻟﻰ اﻟﻐﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﯿﺶ ﻓﯿﮭﺎ اﻷﺳﺪ‪ ،‬وﺗﺮﻛﮫ ﺑﺠﺎﻧﺒﮭﺎ وذھﺐ إﻟﻰ اﻷﺳﺪ وأﺧﺒﺮه ﻋﻦ ﻣﻜﺎن‬
‫اﻟﺤﻤﺎر‪ ،‬ﻓﺬھﺐ اﻷﺳﺪ وھﺠﻢ ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﮫ ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ أن ﯾﻘﺘﻠﮫ ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻔﮫ‪ ،‬وھﺮب اﻟﺤﻤﺎر ﻣﻦ ِﺷﺪّة*‬
‫أن اﻷﺳﺪ ﻟﻢ ﯾﻘﺪر ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ اﻟﺤﻤﺎر‪ ،‬ﻗﺎل‪” :‬ﯾﺎ ﻣﻠﻚ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪ ،‬أﻧﺖ ﺿﻌﯿﻒ‬‫اﻟﺨﻮف‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأى اﺑﻦ آوى ّ‬
‫ﺟﺌﺖ ﺑﮫ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ ﻓﻠﻦ ﯾﮭﺮب ﻣﻨّﻲ أﺑﺪاً‪“.‬‬
‫َ‬ ‫إﻟﻰ ھﺬا اﻟﺤﺪّ‪۲٥‬؟“ ﻓﻘﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬إذا‬
‫ﻟﻘﻮة ﺷﮭﻮﺗﮭﺎ‪ ،‬وﻟﻮ ﺑﻘﯿﺖ‬

‫إن اﻟﺤﻤﯿﺮ ھﺠﻤﺖ ﻋﻠﯿﻚ ّ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﺑﻦ آوى إﻟﻰ اﻟﺤﻤﺎر‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬ﻟﻤﺎذا ھﺮﺑﺖ؟ ّ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻚ ﻟﮭﺪأت‪ ۲٦‬وأﺟﺎﺑﺘﻚ ﻟﻤﺎ ﺗ ُﺮﯾﺪ‪ “.‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﺤﻤﺎر ذﻟﻚ ﻗﻮﯾﺖ ﺷﮭﻮﺗﮫ وﻧﮭﻖ‪ ۲۷‬وأﺳﺮع إﻟﻰ اﻷﺳﺪ‪.‬‬
‫وﺳﺒﻘﮫ اﺑﻦ آوى وأﺧﺒﺮ اﻷﺳﺪ ﺑﻤﻜﺎﻧﮫ وﻗﺎل‪” :‬اﺳﺘﻌﺪّ ﻟﮫ ﺣﺘّﻰ ﻻ ﯾﮭﺮب ﻣﻨﻚ ھﺬه ّ‬
‫اﻟﻤﺮة‪ ،‬وإذا ھﺮب ﻓﻠﻦ ﯾﺮﺟﻊ‬
‫ﻓﺘﺤﻤﺲ‪ ۲۸‬اﻷﺳﺪ وأﺳﺮع إﻟﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﺤﻤﺎر وھﺠﻢ ﻋﻠﯿﮫ وﻗﺘﻠﮫ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل ﻻﺑﻦ آوى‪” :‬ﻗﺎل‬ ‫ّ‬ ‫أﺑﺪاً‪“.‬‬
‫اﻷطﺒّﺎء ﯾﺠﺐ أن أﻏﺘﺴﻞ‪ ۲۹‬ﻗﺒﻞ أن آﻛﻞ ﻗﻠﺐ اﻟﺤﻤﺎر وأذﻧﯿﮫ‪ .‬اﺣﺘﻔﻆ ﺑﮭﺎ ﺣﺘّﻰ أرﺟﻊ‪ “.‬وﻟﻤﺎ ذھﺐ اﻷﺳﺪ‬
‫ﻟﯿﻐﺘﺴﻞ أﻛﻞ اﺑﻦ آوى ﻗﻠﺐ اﻟﺤﻤﺎر وأذﻧﯿﮫ ﺣﺘ ّﻰ ﯾﺘﺸﺎءم‪ ۳۰‬اﻷﺳﺪ وﻻ ﯾﺄﻛﻞ ﻣﻨﮫ ﺷﯿﺌﺎ ً‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ رﺟﻊ اﻷﺳﺪ ﺳﺄل اﺑﻦ آوى ﻋﻦ ﻗﻠﺐ اﻟﺤﻤﺎر وأذﻧﯿﮫ ﻓﻘﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﮫ ﻗﻠﺐ وأذﻧﺎن ﻟَﻤﺎ رﺟﻊ‬
‫اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‪“.‬‬
‫ﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻧﺠﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت ﻓﻲ ّ‬
‫ﺿﺮﺑﺖ ﻟﻚ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ ﻟﺘﻌﻠﻢ أﻧّﻲ ﻟﺴﺖ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻤﺎر‪ ،‬وﻗﺪ َﺧﺪﻋﺘ ُﻚ ﺣﺘ ّﻰ أﻧﺠﻮ ﻣﻦ ﻏﺪرك‪.‬‬
‫ُ‬ ‫وﻗﺪ‬
‫‪degree, extent‬‬ ‫‪َ ۲٥‬ﺣﺪّ‬

‫‪to calm down‬‬ ‫‪َ ۲٦‬ھﺪأ‪-‬ﯾَﮭﺪأ‬
‫‪to bray‬‬ ‫ﻨﮭﻖ‬‫‪ ۲۷‬ﻧََﮭﻖ‪-‬ﯾَ َ‬
‫‪to be zealous, to be enthusiastic‬‬ ‫َﺤﻤﺲ‬
‫ﺗﺤﻤﺲ‪-‬ﯾَﺘ ّ‬ ‫‪ّ ۲۸‬‬
‫) ‪to wash (oneself‬‬ ‫اﻏﺘﺴﻞ‪-‬ﯾَﻐﺘ َِﺴﻞ‬
‫َ‬ ‫‪۲۹‬‬
‫‪to be pessimistic, to see an evil omen‬‬ ‫‪ ۳۰‬ﺗﺸﺎءم‪-‬ﯾَﺘ َﺸﺎءم‬
‫‪١‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻟﻨﺎﺳﻚ ﻭﺍﺑﻦ ‪‬ﻋﺮﺱ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺳﻤﻌﺖ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺿﺮب ﻟﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌَﺠﻮل‪ ۲‬اﻟﺬي ﻻ ّ‬
‫ﯾﻔﻜﺮ‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﺎل دﺑﺸﻠﯿﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ :‬ﻗﺪ‬
‫إن َﻣﻦ ﯾﺴﺘﻌﺠﻞ* اﻷﻣﻮر وﻻ ّ‬
‫ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻋﻮاﻗﺒﮭﺎ أﺻﺎﺑﮫ ﻣﺎ أﺻﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻤﻠﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ّ :‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺘﻞ اﺑﻦ ِﻋﺮس اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾُﺤﺒّﮫ ﻛﺜﯿﺮاً‪ .‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪ :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟‬
‫أن ﻧﺎﺳﻜﺎ ً ﻛﺎن ﯾﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﺑﻼد ”ﺟﺮﺟﺎن“‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻟﮫ زوﺟﺔ ﺟﻤﯿﻠﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺎ ﯾﺘﻤﻨّﯿﺎن‬
‫ﻗﺎل اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ :‬زﻋﻤﻮا ّ‬
‫‪۳‬‬
‫ﺣﻤﻠﺖ* اﻟﺰوﺟﺔ‪ ،‬ﻓﻔﺮﺣﺖ ھﻲ وزوﺟﮭﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﺮﺣﺎ ً ﻋﻈﯿﻤﺎ ً ِ‬
‫وﺣﻤﺪا‬ ‫أن ﯾﻜﻮن ﻟﮭﻤﺎ وﻟﺪ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻈﺎر طﻮﯾﻞ َ‬
‫ّ‬
‫ﷲ ﻛﺜﯿﺮاً‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻟﺰوﺟﺘﮫ‪” :‬أرﺟﻮ ﷲ أن ﺗﻠﺪي وﻟﺪا ً أﺧﺘﺎر ﻟﮫ أﺣﺴﻦ اﻷﺳﻤﺎء وأﻋﻠﻤﮫ ﻛﻞ اﻟﻌﻠﻮم‪“.‬‬
‫‪٤‬‬
‫ﻓﺈن َﻣﻦ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ أﺻﺎﺑﮫ ﻣﺎ أﺻﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ اﻟﺬي ﺳﺎل اﻟﺴﻤﻦ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ‪” :‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺘﻜﻠّﻢ ﺑﻤﺎ ﻻ ﺗﻌﺮف ّ‬
‫واﻟﻌﺴﻞ ﻋﻠﻰ رأﺳﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺳﻚ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺳﻚ ﻭﺍﻟﺴﻤﻦ ﻭﺍﻟﻌﺴ‪‬ﻞ‬
‫ﺳﻤﻨﺎ ً‬
‫اﻟﻐﻨﻲ ﯾﻌﻄﯿﮫ ﻛﻞ ﯾﻮم َ‬
‫ّ‬ ‫ﻏﻨﻲ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺮﺟﻞ‬
‫ّ‬ ‫أن ﻧﺎﺳﻜﺎ ً ﻛﺎن ﯾﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﺑﯿﺖ ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ ﺑﯿﺖ رﺟﻞ‬ ‫زﻋﻤﻮا ّ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺠﺮة ُﻣﻌﻠﻘﺔ ﻓﻲ زاوﯾﺔ ﻣﻦ زواﯾﺎ اﻟﺒﯿﺖ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫وﻋ ً‬
‫ﺴﻼ‪ ،‬ﯾﺄﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ ﻣﺎ ﯾﻜﻔﯿﮫ وﯾﻀﻊ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻓﻲ َﺟّﺮة ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪٥‬‬
‫َ‬
‫‪weasel‬‬ ‫ﻋﺮس(‬
‫ِ‬ ‫‪ِ ۱‬اﺑﻦ ِﻋﺮس )ج‪ .‬ﺑَﻨﺎت‬
‫‪hasty‬‬ ‫ﻋﺠﻮل‬ ‫‪َ ۲‬‬
‫‪to thank‬‬ ‫ﯾﺤﻤﺪ=ﺷﻜﺮ‪ُ -‬‬
‫ﯾﺸﻜﺮ‬ ‫ﺣﻤﺪ‪ِ -‬‬ ‫‪َ ۳‬‬
‫)‪to give birth (to‬‬ ‫‪َ ٤‬وﻟَﺪ‪-‬ﯾَِﻠﺪ‬
‫‪jar‬‬ ‫ﺟّﺮة )ج‪ِ .‬ﺟﺮار(‬ ‫‪َ ٥‬‬
‫ﺑﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ واﺑﻦ ِﻋﺮس‬ ‫‪94‬‬
‫اﻟﺠﺮة ﻓﻮق رأﺳﮫ‪ ،‬ﻓﻨﻈﺮ اﻟﯿﮭﺎ وھﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم اﺳﺘﻠﻘﻰ‪ ٦‬اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻋﻠﻰ ظﮭﺮه وﻋﺼﺎه ﻓﻲ ﯾﺪه‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻏﻼء* اﻟﺴﻤﻦ واﻟﻌﺴﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬ﺳﺄﺑﯿﻊ اﻟﺴﻤﻦ واﻟﻌﺴﻞ‪ ،‬وأﺷﺘﺮي ﺑﺜﻤﻨﮭﻤﺎ‬ ‫ﻣﻤﻠﻮءة‪ ،‬وﺑﺪأ ّ‬
‫ﻣﺮة‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺗﻜﺒﺮ أوﻻدھﺎ وﺗﻠﺪ وﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺳﯿﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺰات‪ ،‬وﺳﺘﻠﺪ اﻟﻌﻨﺰات ﻛﻞ ﺧﻤﺴﺔ أﺷﮭﺮ ّ‬ ‫ﻋﺸﺮ َ‬
‫ﻋّﻤﺎﻻً‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫ﻋﻨﺪي أرﺑﻊ ﻣﺌﺔ ﻋﻨﺰة‪ ،‬ﺛ ﱠﻢ أﺑﯿﻌﮭﺎ وأﺷﺘﺮى ﺑﺜﻤﻨﮭﺎ ﻣﺌﺔ ﺑﻘﺮة‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﺄﺷﺘﺮي أرﺿﺎ وأﺳﺘﺄﺟﺮ ُ‬
‫ﺗﻤﺮ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﯿﻦ أﺧﺮى ﺳﺄﺻﺒﺢ‬ ‫وﺛﻤﺎر‪ ۸‬اﻷرض ﺑﻤﺎل ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬وﻗﺒﻞ أن ّ‬ ‫وأزرع‪ ۷‬اﻷرض وأﺑﯿﻊ اﻟﺤﻠﯿﺐ ِ‬
‫ﻋﺒﯿﺪ ﻛﺜﯿﺮون‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ّ‬
‫أﺗﺰوج اﻣﺮأة ﺟﻤﯿﻠﺔ ﻓﺘﻠﺪ وﻟﺪا ً ﺟﻤﯿﻼً ﺳﺄﺧﺘﺎر ﻟﮫ‬ ‫ﻏﻨﯿﺎً‪ ،‬ﻓﺄﺑﻨﻲ ﺑﯿﺘﺎ ً ﻛﺒﯿﺮا ً وﺳﯿﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﻲ َ‬
‫أﺣﺴﻦ اﻷﺳﻤﺎء‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﺒﺮ أﻋﻠّﻤﮫ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻘﺮاءة ّ‬
‫وﻛﻞ اﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳﺄﻛﻮن ﺷﺪﯾﺪا ً ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬ﻓﺈذا ِ‬
‫ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺠﺮة ﻓﻜﺴﺮھﺎ وﺳﺎل اﻟﺴﻤﻦ‬ ‫ّ‬ ‫رﺿﯿﺖ* ﻣﻨﮫ‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﯾﻘﺒﻞ ﺿﺮﺑﺘﮫ ﺑﮭﺬه اﻟﻌﺼﺎ‪ “،‬وأﺷﺎر ﺑﯿﺪه إﻟﻰ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻨﻲ‬
‫واﻟﻌﺴﻞ ﻋﻠﻰ وﺟﮭﮫ‪.‬‬
‫‪to lie down‬‬ ‫‪ ٦‬اﺳﺘ َﻠﻘﻰ‪-‬ﯾَﺴﺘﻠﻘﻲ‬

‫‪to plant, to grow‬‬ ‫‪َ ۷‬زَرع‪-‬ﯾَ َ‬
‫ﺰرع‬
‫‪fruit, produce‬‬ ‫‪ ۸‬ﺛ َ َﻤﺮ )ج‪ِ .‬ﺛﻤﺎر(‬
‫‪95‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ واﺑﻦ ِﻋﺮس‬
‫ﻓﻔﺮح ﺑﮫ أﺑﻮه‪ .‬وﺑﻌﺪ أﯾّﺎم أرادت اﻟﻤﺮأة أن‬ ‫ً‬
‫ﺟﻤﯿﻼ ِ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻨﺎﺳﻚ ذﻟﻚ ﻧﺪم ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻗﺎل‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ وﻟﺪت اﻟﻤﺮأة وﻟﺪا ً‬
‫ﺗﻐﺘ َﺴﻞ ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻟﺰوﺟﮭﺎ‪” :‬اﻗﻌﺪ ﻋﻨﺪ اﺑﻨﻨﺎ ﺣﺘّﻰ أرﺟﻊ ﻣﻦ اﻟﺤّﻤﺎم‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺧﺮﺟﺖ وﺗﺮﻛﺖ زوﺟﮭﺎ واﻟﻮﻟﺪ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻗﻠﯿﻞ‬
‫ﺟﺎء رﺳﻮل اﻟﻤﻠﻚ وطﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺳﻚ أن ﯾﺬھﺐ ﻣﻌﮫ‪ .‬ﻓﻠﻢ ﯾَﺠﺪ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻣﻦ ﯾﺘﺮﻛﮫ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ ﻣﻊ اﺑﻨﮫ اّﻻ اﺑﻦ ﻋﺮس‬
‫ﯾﺤﺐ اﺑﻨﮫ‪ ،‬ﻓﺘﺮﻛﮫ وأﻏﻠﻖ اﻟﺒﯿﺖ وذھﺐ ﻣﻊ اﻟﺮﺳﻮل‪.‬‬‫ّ‬ ‫ﻛﺎن ﻗﺪ رﺑّﺎه وھﻮ ﺻﻐﯿﺮ وﻛﺎن ﯾﺤﺒّﮫ ﻛﻤﺎ‬
‫وﻗﻄﻌﮭﺎ واﻣﺘﻸ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﺧﺮﺟﺖ ﺣﯿّﺔ ﺳﻮداء ﻣﻦ ﺟﺤﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ واﻗﺘﺮﺑﺖ ﻣﻦ اﻟﻮﻟﺪ ﻓﮭﺠﻢ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﺑﻦ ِﻋﺮس وﻗﺘﻠﮭﺎ ّ‬
‫ﻓﻤﮫ ﻣﻦ دﻣﮭﺎ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺟﺎء اﻟﻨﺎﺳﻚ وﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻘﺒﻠﮫ اﺑﻦ ِﻋﺮس وھﻮ َﻣﺴﺮور‪ ۹‬ﻛﺄﻧّﮫ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾُﺨﺒﺮه ﺑﻤﺎ ﻓﻌﻞ‬
‫ظﻦ أﻧّﮫ ﻗﺘﻞ اﺑﻨﮫ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﯾﻨﺘﻈﺮ‪ ،‬وﻟﻢ ﯾُﺤﺎول َﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‬‫ﺑﺎﻟﺤﯿّﺔ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ رآه اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻛﺬﻟﻚ واﻟﺪم ﻋﻠﻰ ﻓﻤﮫ ّ‬
‫‪۱۱‬‬
‫أن اﺑﻦ ﻋﺮس ﻗﺪ أﻧﻘﺬ‬ ‫ّ‬
‫ﻓﻀﺮﺑﮫ ﻋﻠﻰ رأﺳﮫ وﻗﺘﻠﮫ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ دﺧﻞ ﻓﺮأى اﻟﻮﻟﺪ ﺳﻠﯿﻤﺎ وﺑﺠﺎﻧﺒﮫ ﺣﯿّﺔ ُﻣﻘﻄﻌﺔ‪ .‬ﻓﻌﺮف ّ‬
‫‪۱۰‬‬‫ً‬
‫ﻋﺠﻠﺔ*‪ ،‬وﺗﻤﻨّﻰ ﻟﻮ أﻧّﮫ ﻟﻢ ﯾﻮﻟَﺪ‬
‫وﻧﺪم ﻷﻧﮫ ﻗﺘﻞ اﺑﻦ ﻋﺮس ﻓﻲ َ‬ ‫اﺑﻨﮫ ﻣﻦ اﻟﺤﯿّﺔ‪ ،‬ﻓﻐﻀﺐ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﮫ ﻏﻀﺒﺎ ً ﺷﺪﯾﺪا ً ِ‬
‫ﻟﮫ وﻟﺪ وﺑﻘﻲ اﺑﻦ ِﻋﺮس ﺣﯿّﺎً‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ دﺧﻠﺖ زوﺟﺘﮫ ﻓﻮﺟﺪﺗﮫ ﺣﺰﯾﻨﺎً‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﺘﮫ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺣﺰﻧﮫ ﻓﺄﺧﺒﺮھﺎ ﺑﺎﻟﻘﺼﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻘﺎﻟﺖ‪” :‬ھﺬه ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﻌََﺠﻠﺔ‪“.‬‬
‫‪happy‬‬ ‫‪َ ۹‬ﻣﺴﺮور‬

‫‪sound, unhurt, safe‬‬ ‫‪ ۱۰‬ﺳﻠﯿﻢ‬
‫‪to save‬‬ ‫‪ ۱۱‬أﻧﻘﺬ‪-‬ﯾُِﻨﻘﺬ‬
‫ﻟﺴ ‪‬ﻨﻮﺭ‬
‫‪١‬‬
‫ﺍﳉﺮ‪‬ﺫ ﻭﺍ ‪‬‬
‫ﺑﺎﺏ ُ‬
‫ﻗﺎل دﺑﺸﻠﯿﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ :‬ﻗﺪ ﺳﻤﻌﺖ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺿﺮب ﻟﻲ ﻣﺜﻞ رﺟﻞ ﻛﺜﺮ أﻋﺪاؤه وأﺣﺎطﻮا‪ ۲‬ﺑﮫ‬
‫ﺛﻢ ﻧﺠﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت ﺑﻤﺼﺎﻟَﺤﺔ‪ّ ۳‬‬
‫ﻋﺪوه‪“.‬‬ ‫ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ‪ّ ،‬‬ ‫ﻣﻦ ّ‬
‫ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻤﻮدّة إﻟﻰ ﻋﺪاوة واﻟﻌﺪاوة إﻟﻰ ﻣﻮدّة‬

‫ّ‬ ‫ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪ّ :‬‬
‫إن اﻟﻤﻮدّة‪ ٤‬واﻟﻌﺪاوة ﻻ ﺗﺜﺒُﺘﺎن‪ ٥‬ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺠﺮذ واﻟﺴﻨﻮر ﺣﯿﻦ وﻗﻌﺎ ﻓﻲ ورطﺔ وﻧﺠﺎ اﻹﺛﻨﺎن ﻣﻨﮭﺎ ُ‬‫وﻣﺜﻞ ذﻟﻚ ﻣﺜﻞ ُ‬ ‫وﺻﺪاﻗﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ أﺳﺒﺎب‪َ .‬‬‫َ‬
‫أن ﺷﺠﺮة ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻛﺎن ﺗﺤﺘﮭﺎ ُﺟﺤﺮ ِﺳﻨّﻮر ﯾُﻘﺎل ﻟﮫ ”روﻣﻲ“‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺮﯾﺒﺎ ً ﻣﻨﮫ ﺟﺤﺮ ُﺟﺮذ‬ ‫ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪ :‬زﻋﻤﻮا ّ‬
‫ﯾﻘﺎل ﻟﮫ ”ﻓﺮﯾﺪون“‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺼﯿّﺎدون ﯾﺠﯿﺌﻮن إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﻜﺎن ﻟﺼﯿﺪ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت واﻟﻄﯿﻮر‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ‬
‫اﻷﯾﺎم ﻧَﺼﺐ ﺻﯿّﺎد ﺷﺒﻜﺘﮫ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ روﻣﻲ ﻓﻮﻗﻊ ﻓﯿﮭﺎ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺧﺮج اﻟﺠﺮذ ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ طﻌﺎم وھﻮ‬
‫وﻓﺮح‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻧﻈﺮ وراءه ﻓﺮأى اﺑﻦ ِﻋﺮس ﯾﺮﯾﺪ أﺧﺬه‪ ،‬وﻧﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة‬ ‫ﺧﺎﺋﻒ ﻣﻦ روﻣﻲ ﻓﺮآه ﻓﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ ِ‬
‫ﻓﺮأى ﺑﻮﻣﺎ ً ﯾﺮﯾﺪ اﺧﺘﻄﺎﻓﮫ‪ ،‬ﻓﺨﺎف إذا رﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﻮراء أن ﯾﺄﺧﺬه اﺑﻦ ﻋﺮس‪ ،‬وإذا ذھﺐ إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ او‬
‫اﻟﺴﻨﱠ ْﻮر‬
‫ﺑﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ِ‬‫ﻗﻠﯿﻼ وﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬ﻟﻦ أﻧﺠﻮ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻮرطﺔ اﻻ ُ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‪ ٦‬أن ﯾﺨﺘﻄﻔﮫ اﻟﺒﻮم‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻓﻜﺮ ً‬
‫ِ‬
‫ﻓﺮﺑّﻤﺎ ﻧﺘﺨﻠّﺺ ﻣﻦ اﻟﻮرطﺔ ﻣﻌﺎ ‪“.‬‬
‫ً‪۷‬‬
‫ﻓﺈﻧّﮫ ﻓﻲ ورطﺔ ِﻣﺜﻠﻲ‪ُ ،‬‬
‫‪cat‬‬ ‫‪ِ ۱‬ﺳﻨﱠﻮر=ِﻗ ّ‬

‫ﻂ‬
‫‪to surround‬‬ ‫‪ ۲‬أﺣﺎط‪-‬ﯾُﺤﯿﻂ‬
‫‪reconciliation, making peace with‬‬ ‫‪ُ ۳‬ﻣﺼﺎﻟَﺤﺔ‬
‫‪love, friendship‬‬ ‫‪َ ٤‬ﻣَﻮدّة‬
‫‪to stand firm, to be stable‬‬ ‫‪ ٥‬ﺛَﺒَﺖ‪-‬ﯾَﺜﺒُﺖ‬
‫‪left‬‬ ‫‪ِ ٦‬ﺷﻤﺎل=ﯾَﺴﺎر‬
‫‪together‬‬ ‫‪َ ۷‬ﻣﻌﺎ ً =ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬
‫‪97‬‬ ‫واﻟﺴﻨﱠﻮر‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺠَﺮذ‬
‫ﺑﺎب ُ‬
‫ﺗﺤﺐ ﻓﻲ ورطﺔ ﻛﺒﯿﺮة‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﺠﺮذ‪:‬‬

‫ّ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ اﻗﺘﺮب ﻣﻦ ِ‬
‫اﻟﺴﻨﱠ ْﻮر وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬ﻛﯿﻒ ﺣﺎﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﺴﻨّﻮر‪” :‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻋﺪوان ﻟﻚ وﻟﻲ‪ ،‬وإذا اﻧﺖ‬
‫اﻟﻤﺼﯿﺒﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺑﻦ ﻋﺮس وراﺋﻲ واﻟﺒﻮم ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬وھﻤﺎ ّ‬
‫”وأﻧﺎ اﻟﯿﻮم ﺷﺮﯾﻜﻚ‪ ۸‬ﻓﻲ ُ‬
‫أﻣﻨﺘﻨﻲ ﻓﺴﺄﻗﻄﻊ ﺷﺒﻜﺘﻚ وأﻧﺠﻮ وﺗﻨﺠﻮ أﻧﺖ ﻣﻦ اﻟﻮرطﺔ‪“.‬‬ ‫ّ‬
‫ﻗﻄﻌﺖ ﺣﺒﺎل ﺷﺒﻜﺘﻲ‬

‫َ‬ ‫اﻟﺴﻨّﻮر ﻛﻼم اﻟﺠﺮذ وﻋﺮف أﻧّﮫ ﺻﺎدق ﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬اﻧﺖ ﻓﻲ أﻣﺎن‪ ،‬وإذا‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ ِ‬
‫أﺗﺄﻛﺪ أﻧّﻚ ﻟﻦ‬
‫‪۹‬‬ ‫ﻓﺴﺄﺷﻜﺮك طﻮل ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﺠﺮذ‪” :‬ﺳﺄﻗﻄﻊ ﻛﻞ اﻟﺤﺒﺎل اﻻ ً‬
‫ﺣﺒﻼ واﺣﺪا ً ﺳﺄﺑﻘﯿﮫ ﺣﺘّﻰ ّ‬
‫اﻟﺴﻨﱠ ْﻮر ﻓﻘﺪا اﻷﻣﻞ ﻓﻲ ﺻﯿﺪ اﻟﺠﺮذ واﻧﺼﺮﻓﺎ‪.‬‬
‫‪۱۰‬‬
‫ﺗﻘﺘﻠﻨﻲ‪ “.‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأى اﻟﺒﻮم واﺑﻦ ِﻋﺮس اﻗﺘﺮاب اﻟﺠﺮذ ﻣﻦ ِ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ أﺑﻄﺄ* اﻟﺠﺮذ ﻓﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﺤﺒﺎل ﻓﻘﺎل ﻟﮫ روﻣﻲ‪” :‬ﻟﻤﺎذا ﻛﻨﺖ ﺗﻘﻄﻊ اﻟﺤﺒﺎل ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻗﺒﻞ اﻧﺼﺮاف اﻟﺒﻮم واﺑﻦ‬
‫ﻋﺮس وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ أﻧﺼﺮاﻓﮭﻤﺎ ﺗﻐﯿّﺮت وأﺑﻄﺄت؟ ھﻞ ذﻟﻚ ﻷﻧﻚ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ؟ ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﻮﻋﺪك‬
‫ﻋﺪوي وأﻧﺎ أﺧﺎف ﻣﻨﻚ‪،‬‬‫وﻟﻼﺗﻔﺎق ﺑﯿﻨﻨﺎ؟“ ﻗﺎل اﻟﺠﺮذ‪” :‬ﺳﺄﻓﻲ ﻟﻚ ﺑﺎﻟﻮﻋﺪ اﻟﺬي وﻋﺪﺗُﮫ وﻟﻜﻨّﻚ ﻣﺎ زﻟﺖ ّ‬
‫ﻋﻘﺪة واﺣﺪة أﻗﻄﻌﮭﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﺮف أﻧّﻚ ﻣﺸﻐﻮل ﻋﻨﻲ وذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ أرى اﻟﺼﯿّﺎد‪“.‬‬ ‫وﺳﺄﻗﻄﻊ ّ‬
‫ﻛﻞ اﻟﺤﺒﺎل اﻻ ُ‬
‫‪partner‬‬ ‫ﺷﺮﯾﻚ‬‫‪َ ۸‬‬

‫‪to be sure‬‬ ‫َﺄﻛﺪ‬ ‫‪ّ ۹‬‬
‫ﺗﺄﻛﺪ‪-‬ﯾَﺘ ّ‬
‫‪hope‬‬ ‫أﻣﻞ )ج‪ .‬آﻣﺎل(‬‫‪َ ۱۰‬‬
‫واﻟﺴﻨﱠﻮر‬
‫ﺑﺎب ُ‬ ‫‪98‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ اﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﺤﺒﺎل‪ ،‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻮ ﯾﻘﻄﻌﮭﺎ رأى اﻟﺼﯿّﺎد ﻓﻘﺎل اﻟﺴﻨّﻮر‪” :‬اﻵن ﺟﺎء ِ‬
‫اﻟﺠﺪ‪ ،‬أﺳﺮع ﻓﻲ ﻗﻄﻊ‬
‫اﻟﺤﺒﺎل‪ “.‬ﻓﺄﺳﺮع اﻟﺠﺮذ وﻗﻄﻊ اﻟﺤﺒﺎل ﻛﻠﮭﺎ ﻓﻘﻔﺰ روﻣﻲ إﻟﻰ اﻟﺸﺠﺮة ودﺧﻞ اﻟﺠﺮذ ﻓﻲ ﺟﺤﺮه واﻟﺼﯿّﺎد ﯾﻨﻈﺮ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﻘﻄﻌﺔ ورﺟﻊ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ‪.‬‬ ‫اﻟﯿﮭﻤﺎ ُﻣﻨﺪھﺸﺎ ً‪ .۱۱‬ﺛ ُﱠﻢ أﺧﺬ ﺷﺒﻜﺘﮫ‬
‫وﺑﻌﺪ ﻗﻠﯿﻞ ﺧﺮج اﻟﺠﺮذ ﻣﻦ ُﺟﺤﺮه ﻓﻨﺎداه اﻟﺴﻨّﻮر‪” :‬ﯾﺎ ﺻﺪﯾﻘﻲ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻨﻲ ﺣﺘّﻰ أﺟﺎزﯾﻚ ﻷﻧﻚ‬
‫ﻋﺪوه أظﮭﺮ ﻟﮫ اﻟﺼﺪاﻗﺔ‬ ‫أﻧﻘﺬﺗﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت؟“ ﺛ ُ ﱠﻢ ﺣﻠﻒ أﻧﮫ ﻟﻦ ﯾﺆذﯾﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ ُ‬
‫اﻟﺠﺮذ‪” :‬إن اﻟﻌﺎﻗﻞ إذا اﺣﺘﺎج ّ‬
‫ﻋﺪاوة‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﺎدﻗﺘﻚ ﻟﺤﺎﺟﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ذَھﺎب* اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻗﺪ‬‫وﻟﻜﻦ اﻟﻄﺒﺎﺋﻊ‪ ۱۲‬ﻻ ﺗﺘﻐﯿّﺮ‪ ،‬وأﻧﺖ أﺷﺪّ أﻋﺪاﺋﻲ َ‬
‫ﻋﺪوه اﻟﻘﻮي‪ .‬وﻻ‬
‫إن ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻀﻌﯿﻒ ھﻲ ﺑﺎﻻﺣﺘﺮاس‪ ۱۳‬ﻣﻦ ّ‬ ‫ﺗﺮﺟﻊ اﻟﻌﺪاوة‪ ،‬وﻣﺎذا ﯾﻤﻨﻌﻚ ﻣﻦ أﻛﻠﻲ اﻵن؟ ّ‬
‫أرﯾﺪ ﻣﻨﻚ أن ﺗ ُﺠﺎزﯾﻨﻲ ﻋﻠﻰ إﻧﻘﺎذك اﻻ ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻨﻲ‪ ،‬واﻟﺴﻼم‪“.‬‬
‫ّ‬
‫‪surprised, astonished‬‬ ‫‪ُ ۱۱‬ﻣﻨﺪَ ِھﺶ‬

‫‪nature‬‬ ‫طﺒﺎﺋﻊ(= َ‬
‫طﺒﻊ‬ ‫طﺒﯿﻌﺔ )ج‪َ .‬‬
‫‪َ ۱۲‬‬
‫‪caution, vigilance‬‬ ‫اﺣﺘﺮاس‬
‫‪ِ ۱۳‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﳌﻠﻚ ﻭﺍﻟﻄﺎﺋﺮ َﻓﻨ‪‬ﺰﺓ‬
‫ﻗﺎل دﺑﺸﻠﯿﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ :‬ﻗﺪ ﺳﻤﻌﺖ ھﺬه اﻟﻤﺜﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺿﺮب ﻟﻲ ﻣﺜﻞ أﺻﺤﺎب اﻟﺜﺄر‪ ۱‬اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﯾﺤﺬر ﺑﻌﻀﮭﻢ ﺑﻌﻀﺎً‪.‬‬
‫أن ﻣﻠﻜﺎ ً ﻣﻦ ﻣﻠﻮك اﻟﮭﻨﺪ ﯾُﻘﺎل ﻟﮫ‪” ۲‬ﺑَﺮﯾﺪون“‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﮫ طﺎﺋﺮ ﯾُﻘﺎل ﻟﮫ ”ﻓَﻨﺰة“‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪ :‬زﻋﻤﻮا ّ‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫ﻟﻠﻄﺎﺋﺮ ﻓﺮخ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻄﺎﺋﺮ وﻓﺮﺧﮫ ﯾﺘﻜﻠﻤﺎن أﺟﻤﻞ اﻟﻜﻼم‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻤﻠﻚ ﯾُﺤﺒّﮭﻤﺎ ﻛﺜﯿﺮا‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮ اﻣﺮأﺗﮫ أن ﺗﻌﺘﻨﻲ‬
‫ﺑﮭﻤﺎ وﺗُﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻓﺄﺣﺐ اﻟﻮﻟﺪ اﻟﻔﺮخ وﺑﺪأ ﯾﻠﻌﺐ ﻣﻌﮫ داﺋﻤﺎً‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻨﺰة ﯾﺬھﺐ إﻟﻰ ﺟﺒﻞ وﯾُﺤﻀﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ ّ‬
‫إن زوﺟﺔ اﻟﻤﻠﻚ وﻟﺪت وﻟﺪا ً‬
‫ُ ‪۳‬‬
‫ﻤﻮ اﻟﻔﺮخ واﺑﻦ‬
‫ﻓﺎﻛﮭﺔ ﻻ ﯾﻌﺮﻓﮭﺎ أﺣﺪ وﯾﻌﻄﻲ ﻧﺼﻔﮭﺎ ﻻﺑﻨﮫ وﻧﺼﻔﮭﺎ ﻻﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ‪ .‬وزادت ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ ﻓﻲ ﻧ ّ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وزادت َﻣﺤﺒّﺔ* اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻔﻨﺰة وإﻋﺠﺎﺑﮫ ﺑﮫ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻓﻨﺰة ﻏﺎﺋﺒﺎ ً ﻓﻲ اﻟﺠﺒﻞ زرق‪ ٤‬اﻟﻔﺮخ وھﻮ ﻓﻲ ِﺣﻀﻦ‪ ٥‬اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻐﻀﺐ‬
‫وﺿﺮﺑﮫ ﺑﺎﻷرض ﻓﻘﺘﻠﮫ‪.‬‬
‫وﺳﺐ اﻟﻤﻠﻮك‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﻔﺰ وھﻮ ﻏﻀﺒﺎن‬

‫ّ‬ ‫ﻣﻘﺘﻮﻻ* ﺻﺎح وﺑﻜﻰ ﻣﻦ ِﺷﺪّة اﻟﺤﺰن‬‫ً‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ رﺟﻊ ﻓﻨﺰة ورأى اﺑﻨﮫ‬
‫وﻓﻘﺄ‪ ٦‬ﻋﯿﻦ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وطﺎر إﻟﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﯿﺖ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺮف اﻟﻤﻠﻚ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻻﺑﻨﮫ ﺣﺰن وﻏﻀﺐ ﻏﻀﺒﺎ ً‬
‫ﺷﺪﯾﺪاً‪ ،‬وأراد أن ﯾﺤﺘﺎل ﻋﻠﻰ ﻓﻨﺰة ﻓﺎﻗﺘﺮب ﻣﻨﮫ وﻧﺎداه‪ ” :‬اﻧﺖ آﻣﻦ ﻓﺎﻧﺰل ﯾﺎ ﻓﻨﺰة‪ “.‬ﻓﻘﺎل ﻓﻨﺰة‪” :‬إﻧﻚ ﺗﺮﯾﺪ‬
‫ﻏﺪر اﺑﻨﻚ ﺑﺎﺑﻨﻲ ﻓﻌﺎﻗﺒﺘﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻌﻞ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻏﺪرﻧﺎ ﺑﺎﺑﻨﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻦ‬‫ﻋﻠﻲ‪ ،‬وﻗﺪ َ‬
‫أن ﺗﺤﺘﺎل ّ‬
‫اﻟﺤﻜﻤﺎء* اﺑﺘﻌﺪ ﻋﻦ طﺎﻟﺐ‬ ‫ﻧﻐﺪر ﺑﻚ‪ ،‬ﻓﺎرﺟﻊ وﻋﺶ ﻣﻌﻨﺎ آﻣﻨﺎً‪ “.‬ﻓﺮدّ ﻓﻨﺰة‪” :‬ﻟﻦ أرﺟﻊ ﻟﻚ أﺑﺪاً‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎل ُ‬
‫‪vendetta‬‬ ‫‪ ۱‬ﺛَﺄر‬
‫‪to be called‬‬ ‫‪ ۲‬ﻗﯿﻞ‪-‬ﯾُﻘﺎل ﻟﮫ‬
‫‪growth‬‬ ‫‪ ۳‬ﻧُ ُﻤّﻮ‬
‫)‪to drop excrement (for a bird‬‬ ‫ﺰرق‬
‫زرق‪-‬ﯾَ ُ‬ ‫‪َ ٤‬‬
‫‪lap‬‬ ‫‪ِ ٥‬ﺣﻀﻦ‬
‫‪to gouge out‬‬ ‫‪ ٦‬ﻓَﻘﺄ‪-‬ﯾَﻔﻘﺄ‬
‫ﺑﺎب اﻟﻤﻠﻚ واﻟﻄﺎﺋﺮ ﻓَ ْﻨﺰة‬ ‫‪100‬‬
‫ﻛﻨﺖ أﻧﺖ‬
‫َ‬ ‫اﻟﺜﺄر ﻓﻠﯿﺲ ﻋﻨﺪه أﻣﺎن‪ ،‬وأﻧﺎ ﺳﺄﻋﯿﺶ وﺣﯿﺪا ً ﻏﺮﯾﺒﺎ ً َ‬
‫ﻓﻮداﻋﺎ ً‪ ۸‬ﻟﻚ‪ “.‬ﻓﺮدّ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻤﻠﻚ وﻗﺎل‪” :‬ﻟﻮ‬ ‫‪۷‬‬
‫ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﻐﺪر ﻟﻜﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﻤﺎ ﻗﻠﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﺑﺪأﻧﺎ ﺑﻐﺪرك وﻟﯿﺲ ﻟﻚ ذﻧﺐ‪ ،‬وﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﺜﻖ ﺑﻨﺎ؟ ارﺟﻊ واﻧﺖ‬
‫َ‬
‫إن اﻷﺣﻘﺎد ﺑﺎﻗﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬واﻟﻠﺴﺎن ﻻ ﯾﺼﺪُق ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻘﻮل ﻋﻦ اﻟﻘﻠﺐ‪،‬‬
‫‪۹‬‬ ‫آﻣﻦ‪ “.‬وﻟﻜﻦ ﻓﻨﺰة رﻓﺾ ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪ّ ” :‬‬
‫ﺻﺪق ﻟﺴﺎﻧﻲ‪ .‬واﻟﻌﺎﻗﻞ ﯾﺨﺎف اﻟﻐﺪر‬ ‫واﻟﻘﻠﺐ أﺻﺪق ﻣﻦ اﻟﻠﺴﺎن‪ ،‬وﻗﻠﺒﻲ ﯾﻌﺮف َﻛﺬب ﻟﺴﺎﻧﻚ‪ ،‬وﻗﻠﺒﻚ ﯾﻌﺮف ِ‬
‫ً‪۱۰‬‬
‫واﻟﺤﯿﻞ‪ ،‬واﻷﺣﻘﺎد ُﻣﺨﯿﻔﺔ وأﺷﺪّ اﻷﺣﻘﺎد ﻣﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻠﻮك‪ ،‬واﻟﻤﻠﻮك ﯾَﺮون اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻓَﺨﺮا ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻗﻞ ﻻ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺤﻘﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻘﺪ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺎر ﯾﻨﺘﻈﺮ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻛﻲ ﯾﺸﺘﻌﻞ ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻨﺎر اﻟﺤﻄﺐ‪“.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪۱۱‬‬
‫ﯾﺨﺪﻋﮫ ﺳﻜﻮن‬
‫ﯾﻀﺮ أو ﯾﻨﻔﻊ آﺧﺮ اﻻ ﺑﻘﻀﺎء وﻗﺪر‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﻟﻚ‬ ‫ّ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ رد اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬ﻗﺪ ﺳﻤﻌﺖ ﻛﻼﻣﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﻘﺪر أﺣﺪ أن‬
‫ذﻧﺐ ﻓﯿﻤﺎ ﻓﻌﻠﺖ ﺑﺎﺑﻨﻲ وﻟﯿﺲ ﻻﺑﻨﻲ ذﻧﺐ ﻓﯿﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﺑﺎﺑﻨﻚ‪ ،‬اﻧّﻤﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻗﻀﺎء وﻗﺪراً‪ “.‬ﻓﺮد ﻓﻨﺰة ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪ّ ” :‬‬
‫إن‬
‫ﻟﺴﺖ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎطﺮ*‪ .‬وأﻧﺎ أﻋﻠﻢ أﻧﻚ‬
‫ﻗﻠﺖ ﻋﻦ اﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر ﺻﺤﯿﺢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻌﺎﻗﻞ ﯾﺤﺘﺮس وﯾﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ َ‬ ‫ﻣﺎ َ‬
‫ُ‬
‫ﻓﻘﺄت ﻋﯿﻦ اﺑﻨﻚ‪ ،‬وأﻧﺖ ﺗﺮﯾﺪ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﺑﻘﺘﻠﻲ‬ ‫ﺻﺎدﻗﺎ ً ﻓﯿﻤﺎ ﺗﻘﻮل‪ ،‬واﻷﻣﺮ ﺑﯿﻨﻨﺎ ﻋﻈﯿﻢ‪ ،‬ﻓﺈن اﺑﻨﻚ ﻗﺘﻞ اﺑﻨﻲ وأﻧﺎ‬
‫ُ‬
‫ﺗﺬﻛﺮت ﻣﺎ ﻓﻌﻞ اﺑﻨﻚ‬ ‫ُ‬
‫ﻓﻌﻠﺖ ﺑﺎﺑﻨﻚ وﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺮت ﻣﺎ‬ ‫ﺻﺤﺒﺘﻚ‪ ،‬ﻓﻜﻠﻤﺎ ّ‬
‫ﺗﺬﻛ َ‬ ‫ﺧﯿﺮ ﻟﻲ ﻓﻲ ُ‬
‫وأﻧﺎ ﻻ أرﯾﺪ اﻟﻤﻮت‪ .‬وﻻ َ‬
‫ﺑﺎﺑﻨﻲ ﺗﻐﯿّﺮت ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ وﻻ أﻣﺎن ﻟﻲ ﻋﻨﺪك‪“.‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ودّع* اﻟﻤﻠﻚ وطﺎر‪.‬‬
‫‪the one seeking vendetta‬‬ ‫طﺎﻟﺐ اﻟﺜﺄر‬ ‫‪ِ ۷‬‬

‫‪farewell‬‬ ‫‪َ ۸‬وداﻋﺎ ً‬
‫‪to tell the truth‬‬ ‫ﺻﺪَق‪-‬ﯾﺼﺪُق‬ ‫‪َ ۹‬‬
‫‪pride‬‬ ‫‪ ۱۰‬ﻓَﺨﺮ‬
‫‪abatement, tranquility‬‬ ‫ﺳﻜﻮن‬ ‫‪ُ ۱۱‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻷﺳﺪ ﻭﺍﺑﻦ ﺁﻭﻯ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ دﺑﺸﻠﯿﻢ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ :‬ﻗﺪ ﺳﻤﻌﺖ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ ﻓﺎﺿﺮب ﻟﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺬي ﯾُﻌﺎﻗﺐ ﺑﺪون ذَﻧﺐ‬
‫وﯾﺮﺟﻊ ﻋﻦ ﻋﻘﻮﺑﺘﮫ‪“.‬‬
‫ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪ :‬ﻛﺎن اﺑﻦ آوى ﯾﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻐﺎرة‪ ،‬وﻛﺎن زاھﺪا ً‪ ۱‬ﻻ ﯾﻘﺘﻞ وﻻ ﯾﺄﻛﻞ ﻟﺤﻤﺎ ً وﻻ ﯾﻈﻠﻢ أﺣﺪاً‪ ،‬ﻓﻐﻀﺒﺖ‬
‫اﻟﺰھﺪ* وأن ﯾﻜﻮن ﻣﺜﻠﮭﺎ وﯾﻔﻌﻞ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﻓﯿﻘﺘﻞ وﯾﺄﻛﻞ اﻟﻠﺤﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﮫ اﻟﻮﺣﻮش وطﻠﺒﺖ ﻣﻨﮫ أن ﯾﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻦ ُ‬
‫واﻟﺰھﺪ ﺣﺘّﻰ ﺳﻤﻊ ﺑﮫ أﺳﺪ ﻛﺎن ﻣﻠﻚ ﺗﻠﻚ‬ ‫واﺳﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﮫ واﺷﺘﮭﺮ‪ ۲‬ﺑﺎﻟﻨُﺴﻚ ُ‬
‫ّ‬ ‫وﻟﻜﻦ اﺑﻦ آوى رﻓﺾ ذﻟﻚ‬
‫ﻓﺄﺣﺐ ﻧُﺴﻜﮫ وﺻﺪﻗﮫ وزھﺪه وأﻣﺎﻧﺘﮫ وأرﺳﻞ ﻟﮫ ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﮫ اﻟﺤﻀﻮر‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺣﻀﺮ طﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪” :‬إﻧﻨﻲ أﻛﺮه اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻮك‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﻟﻲ ﺧﺒﺮة ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫‪۳‬‬ ‫ﯾﻜﻮن واﺣﺪا ً ﻣﻦ أﻋﻮاﻧﮫ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﺑﻦ آوى ردّ ً‬
‫ﺤﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻚ‪،‬‬‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وأﻧﺖ ﻣﻠﻚ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت وﻋﻨﺪك أﻋﻮان ﻛﺜﯿﺮون‪ ،‬وھﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗ ُ ّ‬
‫وإذا ﻋﻤﻠﻮا ﻣﻌﻚ أﻓﺎدوك‪ ٤‬وﻓﺮﺣﻮا ﺑﺬﻟﻚ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬ﻻ ﺗﺘﻜﻠّﻢ ھﻜﺬا‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أرﯾﺪك أن ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻌﻲ‪ “.‬ﻓﻘﺎل‬
‫‪٥‬‬
‫اﻷول ﻛﺬّاب ُﻣﻨﺎﻓﻖ‬
‫ﻟﺴﺖ واﺣﺪا ً ﻣﻨﮭﻤﺎ‪ّ .‬‬
‫ُ‬ ‫اﺑﻦ آوى‪” :‬ھﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﯾﻘﺪرون ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻠﻚ وأﻧﺎ‬
‫وﻣﻦ أراد أن ﯾﺨﺪم اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺎﻟﺼﺪق‬ ‫ﺤﺴﺪه أﺣﺪ‪َ .‬‬‫ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ ﺑﻜﺬﺑﮫ وﻧﻔﺎﻗﮫ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ُﻣﻐﻔّﻞ ﻻ ﯾَ ِ‬
‫ﻋﺪو اﻟﻤﻠﻚ وﺻﺪﯾﻘﮫ؛‬‫واﻷﻣﺎﻧﺔ ﻓﻠﻦ ﯾﻘﺪر أن ﯾﺨﻠﻂ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﻔﺎق*‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﯾﻨﺎﻓﻖ ﻟﻢ ﯾﺴﻠﻢ ﻷﻧﮫ ﺳﯿﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﯿﮫ ّ‬
‫ﻓﺎﻟﺼﺪﯾﻖ ﯾُﻨﺎﻓﺴﮫ‪ ٦‬ﻋﻠﻰ َﻣﻜﺎﻧﺘﮫ وﯾُﻌﺎدﯾﮫ‪ ۷‬ﻣﻦ أﺟﻠﮭﺎ‪ ،‬واﻟﻌﺪو ﯾَﺤﻘﺪ ﻋﻠﯿﮫ ﻷﻧﮫ ﯾﻨﺼﺢ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وإذا اﺟﺘﻤﻊ‬
‫واﻟﻌﺪو ﻓﻔﻲ ذﻟﻚ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺨﺎدم اﻟﺼﺎدق‪“.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼﺪﯾﻖ‬
‫‪ascetic‬‬ ‫زاھﺪ‬
‫‪ِ ۱‬‬
‫‪to become famous‬‬ ‫‪ ۲‬اﺷﺘﮭﺮ‪-‬ﯾَﺸﺘ َ ِﮭﺮ‬
‫‪experience‬‬ ‫‪ِ ۳‬ﺧﺒﺮة‬
‫‪to be of use, to benefit‬‬ ‫‪ ٤‬أﻓﺎد‪-‬ﯾُﻔﯿﺪ‬
‫‪hypocrite‬‬ ‫‪ُ ٥‬ﻣﻨﺎﻓِﻖ‬
‫‪to compete with‬‬ ‫‪ ٦‬ﻧﺎﻓَﺲ‪-‬ﯾُﻨﺎﻓِﺲ‬
‫‪to antagonize‬‬ ‫‪ ۷‬ﻋﺎدى‪-‬ﯾُﻌﺎدي‬
‫ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﺑﻦ آوى‬ ‫‪102‬‬
‫وﺣﺴﺪھﻢ ﻓﺄﻧﺖ ﻣﻌﻲ وأﻧﺎ أﺣﻤﯿﻚ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺳﺄﻛﺮﻣﻚ وأرﻓﻊ‬ ‫ظﻠﻢ أﻋﻮاﻧﻲ َ‬ ‫ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬ﻻ ﺗﺨﻒ ﻣﻦ ُ‬
‫‪۸‬‬
‫ﻣﻜﺎﻧﺘﻚ‪ “.‬وﻟﻜﻦ اﺑﻦ آوى ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﯾﺮﯾﺪ إﻛﺮاﻣﺎ ً أو ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪” :‬إذا ﻛﺎن اﻟﻤﻠﻚ ﯾﺮﯾﺪ إﻛﺮاﻣﻲ ﻓﻠﯿﺘﺮﻛﻨﻲ‬
‫أن َﻣﻦ ﯾﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻗﺪ ﯾﺼﯿﺒﮫ‬‫أﻋﯿﺶ ﻓﻲ َﻣﻐﺎرﺗﻲ آﻣﻨﺎ ً راﺿﯿﺎ ً آﻛﻞ اﻟﺤﺸﯿﺶ وأﺷﺮب اﻟﻤﺎء‪ ،‬وأﻧﺎ أﻋﺮف ّ‬
‫وإن ﻋﻤﺮا ً ﻗﺼﯿﺮا ً ﻓﻲ أﻣﻦ أﺣﺴﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻷذى‪ ۹‬واﻟﺨﻮف ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة ﻣﺎ ﻻ ﯾﺼﯿﺐ ﻏﯿﺮه طﻮل ﻋﻤﺮه‪ّ ،‬‬
‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮ طﻮﯾﻞ ﻓﻲ َﺧﻮف وﺗﻌﺐ‪“.‬‬
‫أﺻﺮ‪ ۱۰‬ﻋﻠﻰ طﻠﺒﮫ وﻗﺎل‪” :‬ﻗﺪ ﻓﮭﻤﺖ ﻛﻼﻣﻚ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺨﻒ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪّ أن ﺗﻜﻮن واﺣﺪا ً ﻣﻦ أﻋﻮاﻧﻲ‪“.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻷﺳﺪ‬
‫أﺻﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﺄرﺟﻮ أن ﯾﻌﻄﯿﻨﻲ وﻋﺪا ً أﻧﮫ إذا ﻛﺬب واﺣﺪ ﻣﻦ أﻋﻮاﻧﮫ ﺣﺘّﻰ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﺮدّ اﺑﻦ آوى‪” :‬إذا‬
‫ﺻﺤﺔ ﻣﺎ ﯾﺴﻤﻌﮫ‪ “.‬ﻓﺄﻋﻄﺎه اﻷﺳﺪ وﻋﺪاً‪ ،‬وﻋﯿّﻨﮫ واﺣﺪا ً ﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وﯾﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﯾﺘﻤﮭﻞ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫‪۱۱‬‬
‫ﯾﻐﻀﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻨﻲ أن ّ‬
‫أﻋﻮاﻧﮫ وﻋﺎﻣﻠﮫ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪he should leave me‬‬ ‫ﺘﺮﻛﻨﻲ‬‫‪ ۸‬ﻓَﻠﯿَ ُ‬

‫‪harm‬‬ ‫‪ ۹‬أذى‬
‫‪to insist‬‬ ‫ُﺼّﺮ= ّ‬
‫أﻟﺢ‪-‬ﯾ ُِﻠّﺢ‬ ‫أﺻّﺮ‪-‬ﯾ ِ‬
‫‪َ ۱۰‬‬
‫‪to slow down, wait‬‬ ‫َﻤﮭﻞ‬
‫‪ ۱۱‬ﺗ ََﻤﱠﮭﻞ‪-‬ﯾَﺘ ﱠ‬
‫‪103‬‬ ‫ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﺑﻦ آوى‬
‫ﻓﻠﻤﺎ رأى أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ ذﻟﻚ ﻏﻀﺒﻮا واﺗ ّﻔﻘﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﯿﻞ اﻷﺳﺪ ﻋﻠﯿﮫ‪ .‬وﻛﺎن اﻷﺳﺪ ﻗﺪ أﻣﺮ اﺑﻦ آوى أن‬
‫اﻟﻤﻔﻀﻞ ﺣﺘ ّﻰ ﯾﺄﻛﻠﮫ ﻓﻲ وﻗﺖ آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬ اﺑﻦ آوى اﻟﻠﺤﻢ واﺣﺘﻔﻆ ﺑﮫ‪ .‬ﻓﺄﺧﺬ اﻟﻤﺘﺂﻣﺮون*‬
‫ّ‬ ‫ﯾﺤﻔﻆ ﺑﻌﺾ ﻟﺤﻤﮫ‬
‫اﻟﻠﺤﻢ وﺧﺒّﺄوه ﻓﻲ ﺑﯿﺖ اﺑﻦ آوى وھﻮ ﻻ ﯾﻌﻠﻢ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ طﻠﺐ اﻷﺳﺪ اﻟﻠﺤﻢ ﻓﻔﺘّﺶ ﻋﻠﯿﮫ اﺑﻦ آوى وﻟﻢ ﯾﺠﺪه‪ ،‬وﺟﺎء اﻟﻤﺘﺂﻣﺮون وﺟﻠﺴﻮا‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺳﺄل اﻷﺳﺪ‬
‫ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻨﻈﺮ اﻟﻤﺘﺂﻣﺮون ﺑﻌﻀﮭﻢ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ‪ ،۱۲‬ﻓﻘﺎل واﺣﺪ ﻣﻨﮭﻢ‪” :‬ﯾﺠﺐ أن ﻧُﺨﺒﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻠﺤﻢ ّ‬
‫أن ذﻟﻚ أﻣﺮ ﺻﻌﺐ‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﻤﻌﺖ ّ‬
‫أن اﺑﻦ آوى ھﻮ اﻟﺬي َﺧﺒّﺄ اﻟﻠﺤﻢ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﮫ‪ “.‬وﻗﺎل آﺧﺮ‪” :‬ﻻ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻧﻌﺮف ﻣﻊ ّ‬
‫اﺑﻦ آوى ﻻ ﯾﻔﻌﻞ ھﺬا‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﺒﺤﺚ وﻧﺘﺄﻛﺪ‪ “.‬وﻗﺎل ﺛﺎﻟﺚ‪” :‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻜﻢ إذا ﺑﺤﺜﺘﻢ ﻋﻦ اﻟﻠﺤﻢ ﺳﺘﺠﺪوﻧﮫ‬
‫وﺧﯿﺎﻧﺔ ﻟﻠﻤﻠﻚ اﻟﺬي ﻋﺎﻣﻠﮫ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﯿﺖ اﺑﻦ آوى‪ “.‬وﻗﺎل راﺑﻊ‪” :‬إذا وﺟﺪﻧﺎ اﻟﻠﺤﻢ ﻓﻲ ﺑﯿﺖ اﺑﻦ آوى ﻓﮭﺬا َ‬
‫ﻏﺪر ِ‬
‫ّ‬
‫أﺣﺴﻦ‪ ۱۳‬ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ورﻓﻊ ﻣﻜﺎﻧﺘﮫ‪ “.‬وﻗﺎل ﺧﺎﻣﺲ‪” :‬أﻧﺘﻢ أھﻞ اﻟﻌﺪل واﻟﺼﺪق‪ ،‬وﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ أن أﻛﺬﺑﻜﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ً‬
‫رﺳﻮﻻ ﯾﻔﺘّﺶ ﺑﯿﺖ اﺑﻦ آوى‪ “.‬وﻗﺎل آﺧﺮ‪” :‬إذا أراد اﻟﻤﻠﻚ ﺗﻔﺘﯿﺶ ﺑﯿﺖ اﺑﻦ‬ ‫ﺳﻨﻌﺮف اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ إذا أرﺳﻞ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﺻﺪّﻗﮭﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﺄﻣﺮ‬ ‫ّ‬
‫واﺳﺘﻤﺮوا ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻜﻼم ﺣﺘﻰ َ‬
‫ّ‬ ‫آوى ﻓﻠﯿﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻷن ﺟﻮاﺳﯿﺴﮫ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪“.‬‬
‫أن ﯾﺤﻀﺮ اﺑﻦ آوى‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻀﺮ ﻗﺎل ﻟﮫ اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬أﯾﻦ اﻟﻠﺤﻢ اﻟﺬي أﻣﺮﺗﻚ أن ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﮫ؟“ ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬أﻋﻄﯿﺘﮫ ﻟﺨﺎدم اﻟﻄﻌﺎم‬
‫إن اﺑﻦ آوى ﻟﻢ ﯾُﻌﻄﮫ ﺷﯿﺌﺎً‪،‬‬
‫ﺣﺘّﻰ ﯾﻌﻄﯿﮫ ﻟﻠﻤﻠﻚ‪ “.‬ﻓﺪﻋﺎ اﻷﺳﺪ ﺧﺎدم اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺂﻣﺮﯾﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻠﻤﻠﻚ ّ‬
‫ﻓﺄرﺳﻞ اﻟﻤﻠﻚ واﺣﺪا ً ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﮫ ﻟﯿﻔﺘﺶ ﺑﯿﺖ اﺑﻦ آوى ﻓﻮﺟﺪ اﻟﻠﺤﻢ ﻓﯿﮫ وأﺣﻀﺮه ﻟﻸﺳﺪ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ اﻗﺘﺮب ِذﺋﺐ ﻣﻦ‬
‫ُﻈﮭﺮ ﻟﻶﺧﺮﯾﻦ أﻧّﮫ ﻻ ﯾﺘﻜﻠﻢ اﻻ إذا ﻋﺮف اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪” :‬ﯾﺠﺐ أن ﻻ ﯾﻌﻔﻮ‬ ‫اﻷﺳﺪ وﻛﺎن ﻻ ﯾﺘﻜﻠّﻢ ﻛﺜﯿﺮا ً وﯾ ِ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻦ اﺑﻦ آوى ﺑﻌﺪ أن ﻋﺮف ِﺧﯿﺎﻧﺘﮫ‪ ،‬ﻓﺈﻧّﮫ إذا ﻋﻔﺎ ﻋﻨﮫ ﻓﺴﺘﻨﺘﺸﺮ اﻟﺨﯿﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ “.‬ﻓﺄﻣﺮ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﺑﺤﺒﺲ اﺑﻦ آوى‪.‬‬
‫َ‬
‫وﺑﻌﺪ ﻣﺪة أرﺳﻞ اﻟﻤﻠﻚ رﺳﻮﻻً إﻟﻰ اﺑﻦ آوى ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن ﯾﻌﺘﺬر‪ ،‬ﻓﺮﺟﻊ اﻟﺮﺳﻮل ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ ﻛﺎذﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻐﻀﺐ‬
‫اﻷﺳﺪ وأﻣﺮ ﺑﻘﺘﻞ اﺑﻦ آوى‪ ،‬ﻓﻌﻠﻤﺖ أﻣﮫ ﺑﺬﻟﻚ وطﻠﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﺬﯾﻦ أﻣﺮھﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻘﺘﻞ اﺑﻦ آوى أن ﯾﻨﺘﻈﺮوا‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ‬
‫ﺗﻌﺠﻠﺖ‬ ‫دﺧﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﮭﺎ وﻗﺎﻟﺖ‪” :‬ﺑﺄي ذﻧﺐ ﺗﺮﯾﺪ ﻗﺘﻞ اﺑﻦ آوى؟“ ﻓﺄﺧﺒﺮھﺎ اﻷﺳﺪ ﺑﻤﺎ ﺣﺪث‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‪” :‬ﻟﻘﺪ ّ‬
‫ﻓﻲ ِﻋﻘﺎﺑﮫ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻌﺠﻠﺔ اﻟﻨﺪاﻣﺔ‪ ،۱٤‬واﻟﻤﻠﻮك ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﺄﻧّﻲ‪ ۱٥‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﯿﺮھﻢ‪ .‬وأﻧﺖ ﺗﻌﺮف اﺑﻦ آوى‬
‫ﺻﺤﺔ اﻟﺮأي أن ﯾﻘﺘﻞ‬ ‫ﯾﺨﻨﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ أﺑﺪاً‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﻣﻦ ِ‬ ‫ﺻّﺤﺔ رأﯾﮫ وأﻣﺎﻧﺘﮫ وﺷﺠﺎﻋﺘﮫ‪ ،۱٦‬وﻟﻢ ُ‬‫وﺗﻌﺮف ِ‬
‫‪to one another‬‬ ‫‪ ۱۲‬ﺑَﻌﻀﮭﻢ إﻟﻰ ﺑَﻌﺾ‬

‫‪the best‬‬ ‫أﺣﺴﻦ=أﻓﻀﻞ‬ ‫‪َ ۱۳‬‬
‫‪regret‬‬ ‫‪ ۱٤‬ﻧَﺪاﻣﺔ = ﻧَﺪَم‬
‫‪slowness, taking one’s time‬‬ ‫‪ ۱٥‬ﺗﺄﻧّﻲ‬
‫‪courage‬‬ ‫ﺷﺠﺎﻋﺔ‬ ‫‪َ ۱٦‬‬
‫ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﺑﻦ آوى‬ ‫‪104‬‬
‫اﻟﻤﻠﻚ وزﯾﺮه ﻣﻦ أﺟﻞ ﻗﻄﻌﺔ ﻟﺤﻢ‪ ،‬وأﻧﺖ ﺗﻌﺮف ّ‬

‫أن اﺑﻦ آوى ﻻ ﯾﺄﻛﻞ اﻟﻠﺤﻢ‪ ،‬ﻓﻜﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺄﻛﻞ اﻟﻠﺤﻢ اﻟﺬي‬
‫طﻠﺒﺖ ﻣﻨﮫ أن ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﮫ؟ ُرﺑّﻤﺎ ﻻﺑﻦ آوى أﻋﺪاء ﺗﺂﻣﺮوا ﻋﻠﯿﮫ ووﺿﻌﻮا اﻟﻠﺤﻢ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﮫ‪.‬‬
‫وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ أم اﻷﺳﺪ ﺗﺤﺪّث اﺑﻨﮭﺎ ﻓﻲ أﻣﺮ اﺑﻦ آوى دﺧﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻷﺳﺪ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺜﻖ ﺑﮭﻢ وأﺧﺒﺮه‬
‫أن اﺑﻦ آوى ﺑﺮيء‪ .‬ﻓﻘﺎﻟﺖ أم اﻷﺳﺪ‪” :‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﻌﺎﻗﺐ اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺂﻣﺮوا ﻋﻠﻰ اﺑﻦ آوى ﺣﺘّﻰ ﻻ ﯾﻔﻌﻠﻮا‬
‫ّ‬
‫ﻣﺎ ھﻮ أﻋﻈﻢ* ﻣﻤﺎ ﻓﻌﻠﻮا‪ ،‬وأن ﯾﻌﺘﺬر ﻻﺑﻦ آوى وﯾُﺤﺴﻦ ﻟﮫ‪ “.‬ﻓﺪﻋﺎ اﻟﻤﻠﻚ اﺑﻦ آوى واﻋﺘﺬر ﻟﮫ وطﻠﺐ ﻣﻨﮫ‬
‫‪۱۷‬‬
‫ﯾﺼﺤﺒﻮا َﻣﻦ ﻋﺎﻗﺒﻮه ﻋﻘﺎﺑﺎ ً ﺷﺪﯾﺪاً‪ “.‬وﻟﻜﻦ‬

‫َ‬ ‫ﯾﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺘﮫ‪ .‬ﻓﻘﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻮك أن ﻻ‬
‫ّ‬ ‫أن‬
‫ﺟﺮﺑﺘﻚ وﻋﺮﻓﺖ أﻣﺎﻧﺘﻚ وإﺧﻼﺻﻚ وﻋﺮﻓﺖ َﻛﺬب اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺂﻣﺮوا ﻋﻠﯿﻚ‪َ ،‬‬
‫ﻓﺎﺑﻖ ﻋﻨﺪي‬ ‫‪۱۸‬‬ ‫ّ‬
‫اﻷﺳﺪ ﻗﺎل‪” :‬إﻧﻲ ﻗﺪ ّ‬
‫ﺳﺮوري وﺳﺮورك‪ “.‬ﻓﻮاﻓَﻖ اﺑﻦ آوى ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء وﻋﺎش ھﻮ‬‫‪۱۹‬‬
‫وﺳﺘﻜﻮن ﻟﻚ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ وﺳﯿﻜﻮن ﻓﻲ ذﻟﻚ ُ‬
‫واﻷﺳﺪ ﺣﯿﺎة ﺳﻌﯿﺪة‪.۲۰‬‬
‫‪to do right, to act well‬‬ ‫ﺤﺴﻦ‬

‫أﺣﺴﻦ‪-‬ﯾُ ِ‬‫‪َ ۱۷‬‬
‫‪to try, to test‬‬ ‫‪َ ۱۸‬ﺟ ّﺮب‪-‬ﯾُ ِ ّ‬
‫ﺠﺮب‬
‫‪happiness‬‬ ‫ﺳﺮور‬ ‫‪ُ ۱۹‬‬
‫‪happy‬‬ ‫ﺳﻌﯿﺪ=َﻣﺴﺮور‬ ‫‪َ ۲۰‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻟﻠﺒﺆﺓ‪ ١‬ﻭﺍﻹﺳﻮﺍﺭ‪ ٢‬ﻭﺍﻟﺸﻐﱪ‬
‫ﻣﺜﻼ ﻓﯿﻤﻦ ﺗﺼﯿﺒﮫ ﻣﺼﯿﺒﺔ ﯾﺮى ﻓﯿﮭﺎ َﺧﻄﺄ‪ ٤‬ﻋﻤﻠﮫ ﻓﯿﺘﻮﻗّﻒ‬

‫ﻗﺎل دﺑﺸﻠﯿﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪” :‬اﺿﺮب ﻟﻲ ً‬
‫ظﻠﻢ ﻏﯿﺮه‪“.‬‬‫ﻋﻦ ُ‬
‫ﯾﻀﺮ اﻟﻨﺎس ّاﻻ اﻟﺠﺎھﻞ اﻟﺴﻔﯿﮫ‪ ٥‬اﻟﺬي ﻻ ّ‬

‫ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻋﻮاﻗﺐ أﻓﻌﺎﻟﮫ وﻻ ﯾﻌﻠﻢ اﻟﻨﻘﻤﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ :‬ﻻ ﯾﻔﻌﻞ ﻣﺎ‬
‫ﺼﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒّﺒﮭﺎ ﺗﻠﻚ اﻷﻓﻌﺎل ﻟﻐﯿﺮه‪ .‬وﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻓﻲ ُﻣﺼﯿﺒﺔ ﺗﺼﯿﺒﮫ ﻣﺎ ﯾﻮﻗﻔﮫ ﻋﻦ ظﻠﻢ ﻏﯿﺮه‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ِﻗ ّ‬
‫اﻟﻠﺒﺆة واﻟﺼﯿّﺎد واﺑﻦ آوى‪.‬‬
‫أن ﻟﺒﺆة ﻋﺎﺷﺖ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ وﻛﺎن ﻟﮭﺎ ﺷﺒﻼن‪ .٦‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﺧﺮﺟﺖ ﻟﻠﺼﯿﺪ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ :‬زﻋﻤﻮا ّ‬
‫ﻓﻤﺮ ﺻﯿّﺎد وﻗﺘﻠﮭﻤﺎ وﺳﻠﺦ ﺟﻠﺪﯾﮭﻤﺎ وأﺧﺬ اﻟﺠﻠﺪﯾﻦ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رﺟﻌﺖ اﻟﻠﺒﺆة‬
‫‪۸‬‬ ‫‪۷‬‬
‫وﺗﺮﻛﺖ اﻟﺸﺒﻠﯿﻦ ﻓﻲ َﻣﻐﺎرﺗﮭﻤﺎ‪ّ ،‬‬
‫ورأت ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﺸﺒﻠﯿﮭﺎ ﺻﺎﺣﺖ وﺑََﻜﺖ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻠﺒﺆة اﺑﻦ آوى‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ ﺻﯿﺎﺣﮭﺎ* ﺟﺎء وﺳﺄﻟﮭﺎ‪” :‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺼﯿﺤﯿﻦ وﺗﺒﻜﯿﻦ؟ ﻣﺎذا ﺣﺪث؟“‬
‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻠﺒﺆة‪” :‬ﺷﺒﻼي ﻗﺘﻠﮭﻤﺎ ﺻﯿّﺎد وﺳﻠﺦ ﺟﻠﺪﯾﮭﻤﺎ ورﻣﺎھﻤﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻐﺎرة‪ “.‬ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ﻻ ﺗﺼﯿﺤﻲ وﻻ‬
‫ﺗﺒﻜﻲ‪ ،‬وﻛﻮﻧﻲ ﻋﺎدﻟﺔ‪ّ .۹‬‬
‫إن اﻟﺼﯿّﺎد ﻓﻌﻞ ﺑﻚ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﻔﻌﻠﯿﻦ ﺑﻐﯿﺮك‪ ،‬ﻓﺎﺻﺒﺮي ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻌﻞ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺻﺒﺮ ﻏﯿﺮك‬
‫‪lioness, female lion‬‬ ‫‪ ۱‬ﻟَﺒُﺆة=أﻧﺜﻰ اﻷﺳﺪ‬

‫‪skilled hunter‬‬ ‫‪ ۲‬إﺳﻮار=ﺻﯿّﺎد ﻣﺎھﺮ‬
‫‪jackal‬‬ ‫ﺷﻐﺒَﺮ=اﺑﻦ آوى‬ ‫‪َ ۳‬‬
‫‪mistake‬‬ ‫ﺧﻄﺄ )ج‪ .‬أﺧﻄﺎء(‬ ‫‪َ ٤‬‬
‫)‪stupid, silly (person‬‬ ‫‪ ٥‬ﺳﻔﯿﮫ‬
‫‪lion cub‬‬ ‫ﺷﺒﻞ )ج‪ .‬أﺷﺒﺎل(‬ ‫‪ِ ٦‬‬
‫‪to skin‬‬ ‫ﺳﻠَﺦ‪-‬ﯾَﺴﻠَﺦ‬
‫‪َ ۷‬‬
‫‪skin, hide‬‬ ‫ﺟﻠﻮد(‬‫‪ِ ۸‬ﺟﻠﺪ )ج‪ُ .‬‬
‫‪just, fair‬‬ ‫ﻋﺎدل‬
‫‪ِ ۹‬‬
‫ﺑﺎب اﻟﻠﺒﺆة واﻹﺳﻮار واﻟﺸﻐﺒﺮ‬ ‫‪106‬‬
‫ﻓﻌﻠﺖ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﯿﻞ ’ﻛﻤﺎ ﺗﺪﯾﻦ ﺗﺪان‘‪ “.۱۰‬ﻓﺴﺄﻟﺘﮫ اﻟﻠﺒﺆة‪” :‬ﻣﺎذا ﺗﻘﺼﺪ‪ ۱۱‬ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻜﻼم؟“ ﻓﻘﺎل اﺑﻦ آوى‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬
‫ﻋﻤﺮك؟“ ﻗﺎﻟﺖ‪” :‬ﻣﺌﺔ ﺳﻨﺔ‪ “.‬ﻗﺎل‪” :‬وﻣﺎذا ﺗﺄﻛﻠﯿﻦ؟“ ﻗﺎﻟﺖ‪” :‬ﻟﺤﻢ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪ “.‬ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬وﻣﻦ‬ ‫”ﻛﻢ ُ‬
‫ﯾُﻄﻌﻤﻚ ذﻟﻚ اﻟﻠﺤﻢ؟“ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻠﺒﺆة‪” :‬أﺻﯿﺪ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت وآﻛﻠﮭﺎ‪ “.‬ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬أﻟﯿﺲ ﻟﻠﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫‪۱۲‬‬
‫واﻷﻣﮭﺎت‬
‫ّ‬ ‫وأﻣﮭﺎت‪۱۳‬؟“ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻠﺒﺆة‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ “.‬ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ﻟﻤﺎذا ﻻ أﺳﻤﻊ ﺻﯿﺎح ﺗﻠﻚ اﻻﺑﺎء‬ ‫ﺗﺄﻛﻠﯿﻨﮭﺎ آﺑﺎء ّ‬
‫وﺑﻜﺎءھﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ أﺳﻤﻊ ﺻﯿﺎﺣﻚ وﺑﻜﺎءك؟“‬
‫أن ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﻌﻠﮫ ﻛﺎن ُ‬

‫ظﻠﻤﺎ ً ﻟﻐﯿﺮھﺎ ﻓﺘﺮﻛﺖ اﻟﺼﯿﺪ‪ ،‬وﺗﻮﻗّﻔﺖ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ اﻟﻠﺒﺆة ﻛﻼم اﺑﻦ آوى ﻋﺮﻓﺖ ّ‬
‫أﻛﻞ اﻟﻠﺤﻢ‪ ،‬وﺻﺎرت ﺗﺄﻛﻞ ﺛِﻤﺎر اﻟﺸﺠﺮ‪.‬‬
‫أن ﻗﻠّﺔ اﻟﺜﻤﺎر ھﺬه اﻟﺴﻨﺔ ھﻲ ﺑﺴﺒﺐ‬

‫ت ّ‬‫وﻛﺎن طﺎﺋﺮ ﯾﻌﯿﺶ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻜﺎن وﯾﺄﻛﻞ ﺛﻤﺎر اﻟﺸﺠﺮ ﻓﻘﺎل ﻟﻠﺒﺆة‪” :‬ﻟﻘﺪ ﻓﻜﺮ ُ‬
‫ﻗﻠّﺔ اﻟﻤﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ رأﯾﺘﻚ ﺗﺄﻛﻠﯿﻦ اﻟﺜﻤﺎر ﻋﺮﻓﺖ ﺳﺒﺐ ﻗﻠّﺘﮭﺎ‪ّ .‬‬
‫إن ھﺬه اﻟﺜﻤﺎر ﻟﻠﻄﯿﻮر وأﻧﺖ آﻛﻠﺔ ﻟﺤﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا‬
‫ﻛﺖ طﻌﺎﻣﻚ وأﻛﻠﺖ طﻌﺎم ﻏﯿﺮك؟ ﻣﺎذا ﻧﺄﻛﻞ وﻛﯿﻒ ﻧﻌﯿﺶ إذا أﻛﻠﺖ طﻌﺎﻣﻨﺎ؟“ ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ اﻟﻠﺒﺆة ذﻟﻚ اﻟﻜﻼم‬ ‫ﺗﺮ ِ‬
‫ّ‬
‫ﺗﺮﻛﺖ أﻛﻞ اﻟﺜﻤﺎر وﺻﺎرت ﺗﺄﻛﻞ اﻟﺤﺸﯿﺶ‪ ،‬وﻋﺎﺷﺖ ِﻣﺜﻠﻤﺎ ﯾﻌﯿﺶ اﻟﻨﺎﺳﻚ‪ ،‬ﺗ ُﺼﻠﻲ وﻻ ﺗﻌﺘ َﺪي ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‪.‬‬
‫‪As others are in debt to you (now), (so) you will be in debt to others one day.‬‬ ‫‪َ ۱۰‬ﻛﻤﺎ ﺗ َﺪﯾﻦ ﺗ ُﺪان‬
‫‪to intend, imply, mean‬‬ ‫ﻘﺼﺪ‬‫ﺼﺪ‪-‬ﯾَ ِ‬ ‫‪ ۱۱‬ﻗَ َ‬
‫?‪(do they) not‬‬ ‫أﻟﯿﺲ = ھﻞ ﻟﯿﺲ‬ ‫‪َ ۱۲‬‬
‫‪mother‬‬ ‫أﻣﮭﺎت(‬ ‫‪ ۱۳‬أ ُّم )ج‪ّ .‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻳﻼﺫ ﻭﺑ‪‬ﻼﺫ ﻭﺍﻳﺮﺍﺧﺖ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻗﺎل دﺑﺸﻠﯿﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪” :‬ﻗﺪ ﺳﻤﻌﺖ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺿﺮب ﻟﻲ ﻣﺜﻼً ﻓﻲ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ‬
‫ﻟﺤﻠﻢ ‪ ۳‬أم اﻟُﻤﺮوءة ‪ ٤‬أم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾُِﻠﺰم‪ ۱‬ﺑﮭﺎ ﻧﻔﺴﮫ وﯾَﺤﻔَﻆ ُﻣﻠﻜﮫ وﯾُِﺜﺒّﺖ ‪ ۲‬ﺑﮭﺎ ُ‬
‫ﺳﻠﻄﺎﻧﮫ‪ ،‬ھﻞ ھﻲ ا ِ‬
‫ﻟﻜَﺮم*؟‬ ‫اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ أم ا َ‬
‫ﻟﺤﻠﻢ ‪ ،‬و ﺑﮫ ﯾَﺜﺒﺖ ا ﻟﺴﻠﻄﺎ ن ‪ ،‬ﻛﺎ ﻟّﺬي ز ﻋﻤﻮا أﻧّﮫ ﻛﺎ ن‬‫ﺣﻖ ﻣﺎ ﯾَﺤﻔﻆ ﺑﮫ ا ﻟﻤﻠﻚ ُﻣﻠﻜﮫ ا ِ‬‫ﻗﺎ ل ﺑﯿﺪ ﺑﺎ ‪ :‬إ ّن أ ّ‬
‫ﻣﻠﻚ ﯾُﺪ ﻋﻰ‪ ” ٥‬ﺑَﻼ ذ “ ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﮫ وزﯾﺮ ﯾُﺪﻋﻰ ” ا ﯾﻼ ذ “ ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻮزﯾﺮ ُﻣﺘﻌﺒّﺪا ً ﻧﺎ ﺳﻜﺎ ً‪ .‬ﻓﻨﺎ م‬ ‫ھﻨﺎ ك ِ‬
‫ا ﻟﻤﻠﻚ ذات ﻟﯿﻠﺔ ورأى ﻓﻲ ﻧﻮﻣﮫ ﺛﻤﺎ ﻧﯿﺔ أ ﺣﻼ م أ ﺧﺎ ﻓﺘﮫ * ﻛﺜﯿﺮ ا ً‪ ،‬ﻓﺎ ﺳﺘﯿﻘﻆ ﻣﻦ ِﺷﺪّة ا ﻟﺨﻮ ف ‪ ،‬و طﻠﺐ‬
‫‪٦‬‬
‫ُﻔﺴﺮ و ھﺎ ‪ ،‬ﻓﻘﺎ ﻟﻮ ا ‪ ” :‬إ ن ھﺬ ا أ ﻣﺮ ﺧﻄﯿﺮ ‪ ،‬ﻧﺮ ﺟﻮ أ ن ﺗ ُﻤﮭﻠﻨﺎ ﺳﺒﻌﺔ أ ﯾﺎ م‬

‫ﻟﻨﺴﺎ ك ا ﻟﺒﺮ ا ھﻤﺔ‪ ۷‬أن ﯾ ّ‬
‫ﻣﻦ ا ّ‬
‫و ﺳﻨﺮ ﺟﻊ ﻟﻚ ﺑﺘﻔﺴﯿﺮ ا ﻷ ﺣﻼ م ‪ “.‬ﻓﻮ ا ﻓﻖ ا ﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ذ ﻟﻚ ‪.‬‬
‫‪۸‬‬
‫‪to bind, to force someone to abide‬‬ ‫أﻟﺰم‪-‬ﯾ ُِﻠﺰم‬‫‪َ ۱‬‬

‫‪to consolidate, to make firm‬‬ ‫‪ ۲‬ﺛَﺒّﺖ‪-‬ﯾُﺜ َ ِﺒّﺖ‬
‫‪gentleness, patience, discernment, reason, understanding, intelligence‬‬ ‫‪ِ ۳‬ﺣﻠﻢ‬
‫‪manhood, chivalry, sense of honor‬‬ ‫‪ُ ٤‬ﻣﺮوءة‬
‫‪to be called‬‬ ‫‪ ٥‬دُﻋﻲ‪-‬ﯾُﺪﻋﻰ‬
‫‪dream‬‬ ‫ﺣﻠﻢ )ج‪ .‬أﺣﻼم(‬ ‫‪ُ ٦‬‬
‫‪Brahmins‬‬ ‫ﺮاھﻤﺔ‬ ‫‪ ۷‬ﺑَ ِ‬
‫‪interpretation‬‬ ‫‪ ۸‬ﺗﻔﺴﯿﺮ‬
‫ﺑﺎب اﯾﻼذ وﺑَﻼذ واﯾﺮاﺧﺖ‬ ‫‪108‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ إﻟﻰ ﺑﯿﺖ واﺣﺪ ﻣﻨﮭﻢ وﺗﺂﻣﺮوا وﻗﺎﻟﻮا ﻟﺒﻌﻀﮭﻢ ﺑﻌﻀﺎً‪” :‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﻨﺘﻘﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻷﻧﮫ‬
‫أن َﻣﺼﺎﺋﺐ‬ ‫وﺳﻨﺨﻮﻓﮫ‪ ۹‬وﻧﻘﻮل ﻟﮫ ’ﻟﻘﺪ ﻗﺮأﻧﺎ ﻓﻲ ﻛﺘﺒﻨﺎ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺪوﻧﺎ وﻗﺪ ﻗﺘﻞ ﻣﻨﺎ اﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ أﻟﻔﺎ ً ﻗﺒﻞ وﻗﺖ ﻗﺼﯿﺮ‪.‬‬
‫ّ‬
‫وﻣﻦ ﺗﺮﯾﺪون أن‬ ‫ﻛﺒﯿﺮة ﺳﺘﺼﯿﺒﻚ إذا ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﻧﺄﻣﺮك ﺑﮫ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻘﺘﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺳﻨﺬﻛﺮھﻢ ﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻗﺎل ’ َ‬
‫وأﺣﺐ أﺑﻨﺎﺋﻚ‪ ،‬واﺑﻦ أﺧﯿﻚ‪ ،‬ووزﯾﺮك اﯾﻼذ‪ ،‬وﻛﺎﺗﺒﻚ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫أﻗﺘﻞ؟‘ ﺳﻨﻘﻮل ’اﻟﻤﻠﻜﺔ اﯾﺮاﺧﺖ ّ‬
‫أﻋﺰ زوﺟﺎﺗﻚ‪،‬‬
‫اﻟﺨﯿﻞ‪ ،۱۱‬وﻓﺮﺳﻚ‬ ‫ﺳﯿﻔﻚ‪ ۱۰‬اﻟﺬي ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻣﺜﻠﮫ‪ ،‬واﻟﻔﯿﻞ اﻷﺑﯿﺾ اﻟﺬي ﻻ ﺗﻠﺤﻘﮫ َ‬ ‫واﻟﺤﻜﯿﻢ ﻛﺒﺎرﯾﻮن‪ .‬وﻧﺮﯾﺪ َ‬
‫اﻟﻤﻌﺎرك‪ ،‬واﻟﻔﯿﻠﯿﻦ اﻟﻌَﻈﯿﻤﯿﻦ‪ ،‬وﺟﻤﻠﻚ اﻟﺴﺮﯾﻊ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﺗﻘﺘﻞ َﻣﻦ ذﻛﺮﻧﺎ ﻟﻚ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻀﻊ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺮﻛﺒﮫ ﻓﻲ َ‬
‫‪۱٥‬‬
‫دﻣﮭﻢ ﻓﻲ ﺣﻮض‪ ۱۲‬وﺗﻘﻌﺪ ﻓﯿﮫ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﺗﺨﺮج ﻧﺒﺼﻖ ﻋﻠﯿﻚ وﻧﻤﺴﺢ اﻟﺪم ﻋﻨﻚ وﻧﻐﺴﻠﻚ ﺑﺎﻟﻤﺎء واﻟﺰﯾﺖ‬
‫‪۱٤‬‬ ‫‪۱۳‬‬
‫ﻋﺮﺷﻚ‪ .۱٦‬ﻓﺈذا ﺻﺒﺮت ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ذﻟﻚ وﺟﻌﻠﺖ أﺣﺒّﺎءك‪ ۱۷‬اﻟﺬﯾﻦ ﻧﻨﺼﺤﻚ ﺑﻘﺘﻠﮭﻢ ِﻓﺪاء‬ ‫اﻟﻄﯿّﺐ ﺛ ُ ﱠﻢ ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ َ‬
‫أﻣﺎ إذا ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﺴﯿﻀﯿﻊ ُﻣﻠﻜﻚ‬ ‫ﻓﺴﯿﺴﺘﻤﺮ ﺣﻜﻤﻚ زﻣﻨﺎ ً طﻮﯾﻼً‪ ،‬وﻟﻦ ﯾﻜﻮن ﻋﻠﻰ َﻣﻤﻠﻜﺘﻚ ﺧﻄﺮ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻚ‬
‫ّ‬
‫وﺗﻤﻮت‘“‪ .‬ﻓﺈذا واﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ ﺳﻨﻌﺬﺑﮫ وﻧﻘﺘﻠﮫ‪.‬‬
‫‪to frighten‬‬ ‫ُﺨﻮف=أﺧﺎف‪-‬ﯾُﺨﯿﻒ‬ ‫‪َ ۹‬ﺧّﻮف‪-‬ﯾ ّ ِ‬

‫‪sword‬‬ ‫ﺳﯿﻮف(‬ ‫ﺳﯿﻒ )ج‪ُ .‬‬ ‫‪َ ۱۰‬‬
‫‪horses‬‬ ‫ﺧﯿﻮل(‬ ‫‪َ ۱۱‬ﺧﯿﻞ )ج‪ُ .‬‬
‫‪basin‬‬ ‫ﺣﻮض )ج‪ .‬أﺣﻮاض(‬ ‫‪َ ۱۲‬‬
‫‪to spit‬‬ ‫ﺒﺼﻖ‬
‫ﺼﻖ‪-‬ﯾَ ُ‬ ‫‪ ۱۳‬ﺑَ َ‬
‫‪to wipe‬‬ ‫ﺴﺢ‪-‬ﯾَ َ‬
‫ﻤﺴﺢ‬ ‫‪َ ۱٤‬ﻣ َ‬
‫‪oil‬‬ ‫‪َ ۱٥‬زﯾﺖ )ج‪ُ .‬زﯾﻮت(‬
‫‪throne‬‬ ‫ﻋﺮوش(‬ ‫ﻋﺮش )ج‪ُ .‬‬ ‫‪َ ۱٦‬‬
‫‪beloved person‬‬ ‫ﺣﺒﯿﺐ )ج‪ .‬أﺣﺒّﺎء(‬ ‫‪َ ۱۷‬‬
‫‪109‬‬ ‫ﺑﺎب اﯾﻼذ وﺑَﻼذ واﯾﺮاﺧﺖ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ رﺟﻌﻮا إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺴﺎﺑﻊ وطﻠﺒﻮا أن ﯾﻜﻠّﻤﻮه وﺣﺪه‪ ،‬ﻓﺄﺧﺒﺮوه ﺑﻤﺎ ﺗﺂﻣﺮوا ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﮭﻢ‪:‬‬
‫أﺣﺐ ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬وأﻧﺎ ﺳﺄﻣﻮت إن آﺟﻼً أو‬
‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﺎة إذا ﻗﺘﻠﺖ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﯾﻦ أﺣﺒّﮭﻢ ﻣﺜﻠﻤﺎ‬
‫ّ‬ ‫”اﻟﻤﻮت أﺳﮭﻞ‬
‫ً‬
‫ﻋﺎﺟﻼ‪ ،۱۸‬واﻟﺤﯿﺎة ﻗَﺼﯿﺮة‪ ،‬وﻟﻦ أﺑﻘﻰ َﻣﻠﻜﺎ ً طﻮل ﺣﯿﺎﺗﻲ‪“.‬‬
‫وﻣﻠﻜﻚ ً‬
‫أوﻻ‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻚ ُ‬‫ﺗﺤﺐ ﻧﻔﺴﻚ‪ّ ،‬‬‫ّ‬ ‫ﺤﺐ ﻏﯿﺮك ﻣﺜﻠﻤﺎ‬‫ﻗﺎل اﻟﺒﺮاھﻤﺔ‪” :‬إﻧّﻚ ﺗ ُﺨﻄﺊ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮل إﻧّﻚ ﺗ ُ ّ‬
‫وﯾﺤﺐ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻟﯿﺘﻤﺘّﻊ ﺑﮭﻢ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﮫ‪ ،‬وأﻧﺖ اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ أﺻﺒﺤﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﯾﺤﺐ ﻧﻔﺴﮫ‬
‫ّ‬ ‫ﯾﺤﺐ اﻟﺤﯿﺎة ﻷﻧّﮫ‬
‫ّ‬ ‫واﻹﻧﺴﺎن‬
‫ﻣﻠﻜﺎ ً ﺑﻌﺪ ﺗ َﻌﺐ دام ﺷﮭﻮرا ً وﺳﻨﯿﻦ‪ ،‬ﻓﺎﺳﻤﻊ ﻛﻼﻣﻨﺎ وﻓَ ّﻜﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻚ وﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ أﻧﺖ‪“.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ ذﻟﻚ اﻟﻜﻼم زاد ﺣﺰﻧﮫ‪ ،‬وﻗﺎم ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ وذھﺐ إﻟﻰ ﻏﺮﻓﺘﮫ وﺳﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻷرض وﺑﻜﻰ‬
‫ﻋﻠﻲ أم ﻗَﺘﻞ أﺣﺒّﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻣﺎ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﺤﯿﺎة ُ‬
‫واﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑُﻜﺎء ﺷﺪﯾﺪاً‪ .‬وﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬ﻻ أﻋﺮف ھﻞ اﻟﻤﻮت أﺻﻌﺐ‬
‫ﺑﺪون زوﺟﺘﻲ إﯾﺮاﺧﺖ واﺑﻨﻲ واﺑﻦ أﺧﻲ ووزﯾﺮي واﻟﺤﻜﯿﻢ ﻛﺒﺎرﯾﻮن وﻓﯿﻠﻲ اﻷﺑﯿﺾ وﻓﺮﺳﻲ؟“‬
‫‪sooner or later‬‬ ‫ﻋﺎﺟﻼً‬

‫آﺟﻼً أو ِ‬
‫‪ِ ۱۸‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ رأى اﯾﻼذ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﮫ ذھﺐ إﻟﻰ اﯾﺮاﺧﺖ وﻗﺎل ﻟﮭﺎ‪” :‬ﻣﻨﺬ أن‬ ‫واﻧﺘﺸﺮ ﺧﺒﺮ ُﺣﺰن اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ّ ،‬‬
‫أن ھﻨﺎك أﻣﺮ ﻻ‬‫ﺑﺪأت اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻚ إﻟﻰ اﻵن ﻟﻢ ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻤﻼً ﻗﺒﻞ أن ﯾﺴﺄل رأﯾﻲ وﻧﺼﯿﺤﺘﻲ‪ ،‬وأﻧﺎ أﻋﺘﻘﺪ ّ‬
‫ﯾﺮﯾﺪ أن أﻋﺮﻓﮫ‪ ،‬وﻗﺪ رأﯾﺘﮫ ﺟﺎﻟﺴﺎ ً ﻣﻊ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ ﻗﺒﻞ أﯾّﺎم‪ ،‬وأﺧﺎف أن ﯾﻜﻮن ﻗﺪ أﺧﺒﺮھﻢ ﺑﺒﻌﺾ‬
‫ﻀﺮه‪ ،‬ﻓﺎدﺧﻠﻲ ﻋﻠﯿﮫ واﺳﺄﻟﯿﮫ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ُﺣﺰﻧﮫ وأﺧﺒﺮﯾﻨﻲ ﻣﺎذا ﺳﯿﻘﻮل‬ ‫ورﺑّﻤﺎ ﻧﺼﺤﻮه ﺑﻌﻤﻞ ﺷﻲء ﯾَ ّ‬
‫أﺳﺮاره‪ُ ،‬‬
‫ﺻﻔﺎت اﻟﻤﻠﻮك أﻧّﮭﻢ إذا ﻏﻀﺒﻮا ﻻ ﯾﺴﺄﻟﻮن أﺣﺪا ً وﻻ‬
‫‪۱۹‬‬ ‫ﻓﺄﻧﺎ ﻻ أﻗﺪر أن أدﺧﻞ ﻋﻠﯿﮫ‪ .‬وأﻧﺎ أﻋﺮف ّ‬
‫أن ِﻣﻦ ِ‬
‫ﯾﻌﺮﻓﻮن اﻟﺨﻄﺄ ﻣﻦ اﻟﺼﻮاب‪ “.۲۰‬ﻓﻘﺎﻟﺖ اﯾﺮاﺧﺖ‪” :‬ﻟﻦ أدﺧﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﻷن ﺑﯿﻨﻲ وﺑﯿﻨﮫ ِﺧﻼف ﻓﻲ ھﺬه اﻷﯾﺎم‪“.‬‬
‫‪۲۱‬‬
‫ﺗﺤﻘﺪي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أﺣﺪ اﻟﻜﻼم ﻣﻌﮫ ﺑﮭﺬا اﻷﻣﺮ ﻏﯿﺮك‪ .‬وﻗﺪ ﺳﻤﻌﺘﮫ ﯾﻘﻮل ’ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻮزﯾﺮ‪” :‬ﻻ ِ‬
‫ﯾﺤﺐ ﺣﺘّﻰ ﯾﺬھﺐ ﺣﺰﻧﮫ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻋﻠﻲ اﯾﺮاﺧﺖ ذھﺐ ﻋﻨﻲ اﻟﺤﺰن‘‪ .‬ﻓﺎذھﺒﻲ اﻟﯿﮫ وﻛﻠﻤﯿﮫ ﺑﻤﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﺰﻧﺖ ودﺧﻠﺖ‬
‫ﻓﺈن ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺧﯿﺮا ً ﻟﮫ وﻟﻨﺎ وﻷھﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪“.‬‬
‫وأﺧﺒﺮﯾﻨﻲ ﺑﺠﻮاﺑﮫ‪ّ ،‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ دﺧﻠﺖ اﯾﺮاﺧﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ وﺳﺄﻟﺘﮫ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺣﺰﻧﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪” :‬ﻻ ﺗﺴﺄﻟﯿﻨﻲ ﻓﺈن اﻟﺴﺆال ﯾَﺰﯾﺪﻧﻲ ُﺣﺰﻧﺎ ً‪“.‬‬
‫ﺿﺒﻂ‪ ۲۲‬ﻧﻔﺴﮫ وﺳﻤﻊ ﻧَﺼﯿﺤﺔ‬ ‫إن أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ً‬
‫ﻋﻘﻼ َﻣﻦ َ‬ ‫ّ‬
‫ﺳﺘﺤﻖ ھﺬا اﻟﺠﻮاب ﻣﻨﻚ؟ ّ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﯾﺮاﺧﺖ‪” :‬ھﻞ أ‬
‫َ‬
‫ﻟﺤﺰن واﻟﻘَﻠﻖ ﻻ ﯾﻔﯿﺪان‪ ،‬ﺑَﻞ‬ ‫ﻟﻤﺸﺎورة‪ّ .‬‬
‫إن ا ُ‬ ‫ّ‬
‫ﻏﯿﺮه إذا أﺻﺎﺑﺘﮫ اﻟﻤﺼﺎﺋﺐ ﺣﺘﻰ ﯾﻨﺠﻮ ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺎﻟﻌﻘﻞ وا ُ‬
‫ﻋﻠﻲ أن أﺧﺒﺮك ﻋﻦ ﺳﺒﺐ‬ ‫ّ‬ ‫ﯾُﻀﻌﻔﺎن‪ ۲۳‬اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪه أﻋﺪاؤك‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬
‫ﻷن ﻓﯿﮫ ﻣﻮﺗﻲ وﻣﻮﺗﻚ وﻣﻮت اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ أھﻞ ﻣﻤﻠﻜﺘﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎل اﻟﺒﺮاھﻤﺔ إﻧّﮫ ﻻ ﺑﺪّ ﻣﻦ ﻗَﺘﻠﻚ‬‫ﺣﺰﻧﻲ ّ‬
‫ﺣﺐ‪ ،‬وﻻ ﺧﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة ﺑﻌﺪﻛﻢ‪“.‬‬ ‫وﻗﺘﻞ ّ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ أ ّ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻌﺖ اﯾﺮاﺧﺖ ذﻟﻚ ﺧﺎﻓﺖ ﻛﺜﯿﺮا ً‪ ،‬وﻟﻜﻨّﮭﺎ ﻟﻢ ﺗ ُﻈﮭﺮ ﺧﻮﻓﮭﺎ ﻟﻠﻤﻠﻚ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪” :‬ﻻ ﺗﺨﻒ اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ‪،‬‬
‫ﺖ أﻧﺎ ﻓﺎﻟﻨﺴﺎء ﻛﺜﯿﺮات‪ ،‬وﻟﻜﻨّﻲ أطﻠﺐ ﻣﻨﻚ ﺷﯿﺌﺎ ً واﺣﺪاً‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬وﻣﺎ ھﻮ؟“‬‫ﻓﻨﺤﻦ ﻓﺪاء ﻟﻚ‪ ،‬وإذا ُﻣ ّ‬
‫ﻘﺖ ﺑﮭﻢ ﻓﻲ‬‫ووﺛ َ‬
‫وﺷﺎور ﻣﻦ ﺷﺎورﺗﮭﻢ ِ‬
‫ِ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ‪” :‬ﻻ ﺗﺼﺪّق ﻣﺎ ﯾﻘﻮﻟﮫ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺸﺎورھﻢ ﻓﻲ ﺷﻲء‪،‬‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪“.‬‬
‫أن اﻟﺒﺮاھﻤﺔ ﻻ‬ ‫إن اﻟﻘﺘﻞ أﻣﺮ ﻋﻈﯿﻢ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘﺪر أن ﺗﺤﯿﻲ ﻣﻦ ﻗﺘﻠﺖ‪ .‬وأﻧﺖ ﺗﻌﺮف ّ‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪ ۲٤‬إﯾﺮاﺧﺖ‪ّ ” :‬‬
‫أﺧﻄﺄت ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺒﺮﺗﮭﻢ ﺑﺄﺣﻼﻣﻚ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎﻟﻮا ﻟﻚ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻮا ﻷﻧّﮭﻢ‬
‫َ‬ ‫ﯾﺤﺒّﻮﻧﻚ ﻷﻧﻚ ﻗﺘﻠﺖ ﻣﻨﮭﻢ اﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ أﻟﻔﺎً‪ .‬وﻗﺪ‬
‫ﯾﺤﻘﺪون ﻋﻠﯿﻚ وﯾﺮﯾﺪون أن ﯾﻘﺘﻠﻮك وﯾﻘﺘﻠﻮا أﺣﺒّﺎءك‪ ،‬وإذا ﺳﻤﻌﺖ ﻛﻼﻣﮭﻢ وﻗﺘﻠﺖ َﻣﻦ ﻧﺼﺤﻮك ﺑﻘﺘﻠﮭﻢ‬ ‫ِ‬
‫‪description, attribute‬‬ ‫ﺻﻔﺎت(‬

‫ﺻﻔﺔ )ج‪ِ .‬‬
‫‪ِ ۱۹‬‬
‫‪right, correct‬‬ ‫ﺻﻮاب‬‫‪َ ۲۰‬‬
‫‪dispute‬‬ ‫‪ِ ۲۱‬ﺧﻼف )ج‪ِ .‬ﺧﻼﻓﺎت(‬
‫‪to control‬‬ ‫ﺿﺒَﻂ‪-‬ﯾﻀﺒُﻂ‬‫‪َ ۲۲‬‬
‫‪to weaken‬‬ ‫ﻀﻌﻒ‬
‫‪ ۲۳‬أﺿﻌَﻒ‪-‬ﯾُ ِ‬
‫‪to add‬‬ ‫‪ ۲٤‬أﺿﺎف‪-‬ﯾُﻀﯿﻒ‬
‫ذﻛﻲ‪ ،‬وأﺧﺒﺮه ﻋﻦ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻟﮭﻢ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪ .‬اذھﺐ إﻟﻰ ﻛﺒﺎرﯾﻮن اﻟﺤﻜﯿﻢ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﻋﺎﻟﻢ‬
‫ﻓﺴﯿﻨﺘﺼﺮون ﻋﻠﯿﻚ وﯾﺮﺟﻊ ُ‬
‫رؤﯾﺎك‪ ۲٥‬واﺳﺄﻟﮫ ﻋﻦ ﺗﻔﺴﯿﺮھﺎ‪“.‬‬
‫ﺳَﺠﺪ ﻟﮫ‪،‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ وﺻﻞ َ‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ ذﻟﻚ ذھﺐ ﻋﻨﮫ اﻟﺤﺰن‪ ،‬ورﻛﺐ ﻓﺮﺳﮫ‪ ،‬وذھﺐ إﻟﻰ ﻛﺒﺎرﯾﻮن اﻟﺤﻜﯿﻢ‪ّ .‬‬
‫وﻓﺴﺮھﺎ‬ ‫ُ‬
‫رأﯾﺖ ﻓﻲ ﻧﻮﻣﻲ ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ أﺣﻼم ّ‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﮫ ﻛﺒﺎرﯾﻮن‪” :‬ﻟﻤﺎذا أﻧﺖ ﺣﺰﯾﻦ اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ؟“ ﻓﻘﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻛﻞ اﻟﺬﯾﻦ أﺣﺒّﮭﻢ‪ ،‬وأﺧﺎف أﻧّﮭﻢ ﺗﺂﻣﺮوا ّ‬
‫ﻋﻠﻲ وﯾﺮﯾﺪون ﻗﺘﻠﻲ وأﺧﺬ ُﻣﻠﻜﻲ‪“.‬‬ ‫ﻟﻲ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﻮا ﯾَﺠﺐ أن أﻗﺘﻞ ّ‬
‫ﻓﻘﺎل ﻟﮫ اﻟﺤﻜﯿﻢ‪” :‬ھﻞ ﺗ ُﺮﯾﺪ أن ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ ﺑﺄﺣﻼﻣﻚ أم ﺗﺮﯾﺪ أن أﺧﺒﺮك أﻧﺎ ﺑﮭﺎ؟“ ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬أرﺟﻮ أن ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ‬
‫أﻧﺖ ﺑﮭﺎ‪“.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺴﻤﻜﺘﺎن اﻟﻠﺘﺎن ﺗﻘﻔﺎن ﻋﻠﻰ ذﯾﻠﯿﮭﻤﺎ ﻓﺘﻔﺴﯿﺮ ذﻟﻚ أﻧﮫ ﺳﯿﺠﻲء ﻟﻚ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺤﻜﯿﻢ‪” :‬ﻻ ﺗﺤﺰن وﻻ َ‬
‫ﺗﺨﻒ‪ّ ،‬‬
‫رﺳﻮل ﻣﻦ ﻣﻠﻚ ”ﻧﮭﺎوﻧﺪ“ وﻣﻌﮫ ِﻋﻘﺪان ﻣﻦ اﻟﯿﺎﻗﻮت اﻷﺣﻤﺮ ﻗﯿﻤﺘﮭﻤﺎ أرﺑﻌﺔ آﻻف رطﻞ ﻣﻦ اﻟﺬھﺐ ‪.‬‬
‫‪۲۸‬‬ ‫‪۲۷‬‬ ‫‪۲٦‬‬
‫واﻟﻮزﺗﺎن‪ ۲۹‬اﻟﻠﺘﺎن رأﯾﺘ َﮭﻤﺎ ﺗﻄﯿﺮان ﻣﻦ وراء ظﮭﺮك وﺗﻨﺰﻻن ﺑﯿﻦ ﯾﺪﯾﻚ ﻓﺈﻧّﮫ ﺳﯿﺠﻲء ﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ ”ﺑﻠﺦ“‬‫ّ‬
‫ﻓََﺮﺳﺎن ﻟﯿﺲ ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻣﺜﻠﮭﻤﺎ‪ّ .‬‬
‫وأﻣﺎ اﻟﺤﯿّﺔ اﻟﺘﻲ رأﯾﺘ َﮭﺎ ﺗﻤﺸﻲ ﻋﻠﻰ رﺟﻠﻚ اﻟﯿُﺴﺮى* ﻓﺈﻧﮫ ﺳﯿﺠﻲء ﻟﻚ‬
‫وأﻣﺎ اﻟﺪم اﻟﺬي رأﯾﺘ َﮫ ﯾ ّ‬
‫ُﻐﻄﻲ ﺟﺴﻤﻚ ﻓﺈﻧﮫ ﺳﯿﺠﯿﺌﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻠﻚ ”ﺻﻨﺠﯿﻦ“ ﺳﯿﻒ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك ﻣﺜﻠﮫ‪ّ .‬‬
‫ﻏﺴﻠﻚ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻓﺈﻧّﮫ ﺳﯿﺠﯿﺌﻚ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ ”رھﺰﯾﻦ“ ﺛﯿﺎب‬ ‫وأﻣﺎ َ‬
‫ِﻣﻦ ﻣﻠﻚ ”ﻛﺎزرون“ ﺛﻮب ﯾﻀﻲء‪ ۳۰‬ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ‪ّ .‬‬
‫وأﻣﺎ ُوﻗﻮﻓﻚ* ﻋﻠﻰ ﺟﺒﻞ أﺑﯿﺾ ﻓﺈﻧﮫ ﺳﯿﺠﯿﺌﻚ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ ”ﻛﯿﺪور“‬ ‫ﺟﻤﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺘّﺎن‪ ۳۱‬ﻻ ﯾﻠﺒﺴﮭﺎ اﻻ اﻟﻤﻠﻮك‪ّ .‬‬
‫‪۳۲‬‬
‫وأﻣﺎ اﻟﻨﺎر اﻟﺘﻲ رأﯾﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ رأﺳﻚ ﻓﺈﻧﮫ ﺳﯿﺠﯿﺌﻚ ﻣﻦ ﻣﻠﻚ ”أرزن“ إﻛﻠﯿﻞ‬‫ﻓﯿﻞ أﺑﯿﺾ أﺳﺮع ﻣﻦ اﻟﺨﯿﻞ‪ّ .‬‬
‫وأﻣﺎ اﻟﻄﺎﺋﺮ اﻟﺬي رأﯾﺘ َﮫ ﯾﻀﺮب رأﺳﻚ ﺑﻤﻨﻘﺎره ﻓﻔﻲ ذﻟﻚ ﺷﻲء ﺳﺘﻐﻀﺐ ﻣﻨﮫ‪ ،‬وﻟﻦ‬
‫‪۳۳‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺬھﺐ واﻟﯿﺎﻗﻮت‪ّ .‬‬
‫ﯾﻀﺮك‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أﻓﺴﺮه ﻟﻚ اﻟﯿﻮم وﻟﻜﻨّﮫ ﻟﻦ‬
‫ّ‬
‫ﺳﺠﺪ‬
‫ھﺬا ﺗﻔﺴﯿﺮ أﺣﻼﻣﻚ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وﺳﯿﺼﻞ اﻟﺮﺳﻞ وﻣﻌﮭﻢ اﻟﮭﺪاﯾﺎ‪ ۳٤‬ﺑﻌﺪ ﺳﺒﻌﺔ أﯾﺎم‪ “.‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ ذﻟﻚ َ‬
‫ﻟﻜﺒﺎرﯾﻮن‪ ،‬ورﺟﻊ إﻟﻰ ﻗﺼﺮه‪.‬‬
‫‪vision‬‬ ‫‪ُ ۲٥‬رؤﯾﺎ‬

‫‪hyacinth, sapphire‬‬ ‫‪ ۲٦‬ﯾﺎﻗﻮت‬
‫‪pound‬‬ ‫‪َ ۲۷‬رطﻞ )ج‪ .‬أرطﺎل(‬
‫‪gold‬‬ ‫‪ ۲۸‬ذَ َھﺐ‬
‫‪goose‬‬ ‫‪َ ۲۹‬وّزة )ج‪َ .‬وّز(‬
‫‪to light, shine, sparkle‬‬ ‫‪ ۳۰‬أﺿﺎء‪-‬ﯾُﻀﻲء‬
‫‪flax, linen‬‬ ‫‪ِ ۳۱‬ﻛﺘّﺎن‬
‫‪crown, diadem‬‬ ‫‪ ۳۲‬أﻛﻠﯿﻞ )ج‪ .‬أﻛﺎﻟﯿﻞ(‬
‫‪beak‬‬ ‫‪ِ ۳۳‬ﻣﻨﻘﺎر )ج‪َ .‬ﻣﻨﺎﻗﯿﺮ(‬
‫‪gift, present‬‬ ‫ھﺪاﯾﺎ(‬
‫‪َ ۳٤‬ھﺪﯾّﺔ )ج‪َ .‬‬
‫ﯾﺼﻠﻮ ن و ﻣﻌﮭﻢ ا ﻟﮭﺪ ا ﯾﺎ ‪َ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎ ل ﻛﺒﺎ ر ﯾﻮ ن ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ رأى ا ﻟﻤﻠﻚ ذ ﻟﻚ‬‫ﺳﻞ * ِ‬ ‫ﻟﺮ ُ‬
‫و ﺑﻌﺪ ﺳﺒﻌﺔ أ ﯾﺎ م ﺑﺪ أ ا ُ‬
‫ﻓﺮح وزاد إ ﻋﺠﺎﺑﮫ ﺑﻜﺒﺎرﯾﻮن وﺑﺰوﺟﺘﮫ اﯾﺮاﺧﺖ‪ ،‬و طﻠﺐ ﻣﻦ وزﯾﺮه اﯾﻼذ أن ﯾﺄ ﺧﺬ ا ﻟﮭﺪاﯾﺎ و ﯾﺬ ھﺐ‬
‫ﻔﻀﻠﺔ ﺛﺎ ﻧﯿﺔ ا ﺳﻤﮭﺎ ” ﺣﻮ ر ﻗﻨﺎ ه “ ‪ ،‬و طﻠﺐ ﻣﻦ ا ﯾﺮ ا ﺧﺖ‬‫ﻣﻌﮫ إ ﻟﻰ ز و ﺟﺎ ﺗﮫ ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ دﻋﺎ اﯾﺮاﺧﺖ وزوﺟﺔ ُﻣ ّ‬
‫ﺟﻤﯿﻼ ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ ﻋﺎدة ا ﻟﻤﻠﻚ أ ن‬ ‫ً‬ ‫أن ﺗ َﺨﺘﺎر ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬت اﻹﻛﻠﯿﻞ‪ ،‬وأﺧﺬت ﺣﻮرﻗﻨﺎه ﺛَﻮ ﺑﺎ ً‬
‫ﺗﺤﻀﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﯾَﻘﻀﻲ ﻟﯿﻠﺔ ﻋﻨﺪ ا ﯾﺮ ا ﺧﺖ و ﻟﯿﻠﺔ ﻋﻨﺪ ﺣﻮ ر ﻗﻨﺎ ه ‪ .‬و ﻛﺎ ﻧﺖ ا ﻟﺰ و ﺟﺔ ا ﻟﺘﻲ ﯾَﻘﻀﻲ ﻋﻨﺪ ھﺎ ا ﻟﻠﯿﻠﺔ‬
‫أر ّز ا ً‪ ،۳٥‬ﻓﺪ ﺧﻠﺖ ا ﯾﺮ ا ﺧﺖ و ﻣﻌﮭﺎ طﺒﻖ ‪ ۳٦‬ﻓﯿﮫ أ ُر ّز و ﻋﻠﻰ رأﺳﮭﺎ اﻹﻛﻠﯿﻞ‪ ،‬ﻓَﻐﺎرت ‪ ۳۷‬ﺣﻮ ر ﻗﻨﺎ ه‬ ‫ﻟﮫ ُ‬
‫ت ﻋﻨﺪ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ ر آ ھﺎ ا ﻟﻤﻠﻚ أ ﻋﺠﺒﺘﮫ ﻓﻨﻈﺮ إ ﻟﻰ ا ﯾﺮ ا ﺧﺖ و ﻗﺎ ل ‪ ” :‬ﻟﻘﺪ أ ﺧﻄﺄ ِ‬ ‫و ﻟﺒﺴﺖ ﺛﻮ ﺑﮭﺎ ا ﻟﺠﺪ ﯾﺪ ‪ّ ،‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ ا ﯾﺮ ا ﺧﺖ ذ ﻟﻚ ﻏﻀﺒﺖ‬ ‫أ ﺧﺬ ت ا ﻹ ﻛﻠﯿﻞ و ﺗﺮ ﻛﺖ ا ﻟﺜﻮ ب ا ﻟﺬ ي ﻟﯿﺲ ھﻨﺎ ك أ ﺟﻤﻞ ﻣﻨﮫ ‪ّ “.‬‬
‫ﻟﺤﻠﻢ اﻟﺬي ﻟﻢ‬ ‫و ﺿﺮ ﺑﺖ ا ﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ر أ ﺳﮫ ﺑﺎ ﻟﻄﺒﻖ ‪ ،‬ﻓﺴﺎ ل ا ﻟﺮ ّز ﻋﻠﻰ َو ﺟﮭﮫ ‪ .‬و ﻛﺎ ن ھﺬ ا ﺗﻔﺴﯿﺮ ا ُ‬
‫ﯾﻔﺴﺮه ﻛﺒﺎرﯾﻮ ن ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ﻏﻀﺐ ا ﻟﻤﻠﻚ ﻣﻦ ذ ﻟﻚ ﻏﻀﺒﺎ ً ﺷﺪﯾﺪا ً‪ ،‬و طﻠﺐ ﻣﻦ و ز ﯾﺮ ه ا ﯾﻼ ذ أ ن ﯾﺄ ﺧﺬ ا ﻟﻤﻠﻜﺔ ا ﯾﺮ ا ﺧﺖ و ﯾﻘﺘﻠﮭﺎ ‪.‬‬

‫و ﻟﻜﻦ ا ﯾﻼ ذ ﻗﺎ ل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ ‪ ” :‬ﻟﻦ أ ﻗﺘﻞ ا ﻟﻤﻠﻜﺔ ﺣﺘّﻰ ﯾﺬ ھﺐ ا ﻟﻐﻀﺐ ﻋﻦ ا ﻟﻤﻠﻚ ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﻋﺎ ﻗﻠﺔ ﺣﻜﯿﻤﺔ ‪،‬‬
‫و ﻻ ﯾﻮ ﺟﺪ ﻧﺴﺎ ء ﻣﺜﻠﮭﺎ ‪ ،‬و ُر ﺑّﻤﺎ ﯾﻨﺪ م ا ﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻌﻞ ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ أﺟﻲء ﺑﮭﺎ ﺣﯿّﺔ و ﺑﺬ ﻟﻚ أ ﻛﻮ ن ﻗﺪ ﻋﻤﻠﺖ‬
‫ﻋﻤﻼ ﻋﻈﯿﻤﺎ ً و أ ﻧﺠﯿﺖ‪ ۳۸‬اﯾﺮاﺧﺖ ﻣﻦ ا ﻟﻤﻮت‪ ،‬وإذا رأﯾﺘُﮫ ﻣﺴﺮورا ً ُﻣﺴﺘﺮ ﯾﺤﺎ ً* ﺑﻤﻮ ﺗﮭﺎ ﻓﯿﻤﻜﻦ ﻗﺘﻠﮭﺎ‬ ‫ً‬
‫ﻋﻨﺪ ذ ﻟﻚ ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ أ ﺧﺬ ھﺎ إ ﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ و أ ﻣﺮ ﺧﺎ د ﻣﮫ أ ن ﯾُﺤﺎ ﻓﻆ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪ ،‬و و ﺿﻊ دَﻣﺎ ً ﻋﻠﻰ ﺳﯿﻔﮫ و ر ﺟﻊ إ ﻟﻰ‬
‫ُ‬
‫ﻓﻌﻠﺖ ﻣﺎ أ ﻣﺮ ﺗﻨﻲ ‪“.‬‬ ‫ا ﻟﻤﻠﻚ و ھﻮ ﺣﺰ ﯾﻦ ‪ ،‬و ﻗﺎ ل ﻟﻠﻤﻠﻚ ‪ ” :‬ﻗﺪ‬
‫وﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻗﺼﯿﺮ ذھﺐ اﻟﻐﻀﺐ ﻋﻦ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وﺗﺬّﻛﺮ اﯾﺮاﺧﺖ وﺣِﺰن ﻋﻠﯿﮭﺎ وﻟﻜﻨّﮫ اﺳﺘﺤﻰ أن ﯾﺴﺄل‬
‫ﻓﻌﻼ‪ ،‬وﻛﺎن ﯾﺘﻤﻨّﻰ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ أن ﻻ ﯾﻜﻮن ﻗﺪ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ‪ .‬ﻓﻨﻈﺮ ﻟﮫ اﯾﻼذ وﻋﺮف ﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﯾﻼذ ھﻞ ﻗﺘﻠﮭﺎ ً‬
‫ﻧﻔﺴﮫ ﻓﻘﺎل‪” :‬ﻻ ﺗﺤﺰن اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻠﯿﺲ ﻓﻲ اﻟﺤﺰن ﻓﺎﺋﺪة واﻟﺤﺰن ﯾُﻀﻌﻒ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬ﻓﺎﺻﺒﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺼﯿﺒﺘﻚ‪ ،‬وإذا أﺣﺒﺒﺖ ﻓﺴﺄﺣﺪّﺛﻚ ﺑﺤﺪﯾﺚ ﯾﺴﻠّﯿﻚ ‪ “.۳۹‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪َ” :‬ﺣﺪّﺛﻨﻲ*‪ “.‬ﻗﺎل اﯾﻼذ ‪:‬‬
‫‪rice‬‬ ‫أرّز‬ ‫‪ُ ۳٥‬رّز= ُ‬

‫‪dish‬‬ ‫طﺒَﻖ )ج‪ .‬أطﺒﺎق(‬ ‫‪َ ۳٦‬‬
‫‪to be jealous‬‬ ‫‪ ۳۷‬ﻏﺎر‪-‬ﯾَﻐﺎر‬
‫‪to save, to help to escape‬‬ ‫‪ ۳۸‬أﻧﺠﻰ‪-‬ﯾُﻨﺠﻲ‬
‫‪to entertain‬‬ ‫ﺳﻠّﻰ‪-‬ﯾ َُﺴﻠّﻲ‬‫‪َ ۳۹‬‬
‫ﺍﳊﻤﺎﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺘﻞ ﻧﻔﺴﻪ‬

‫ﺸﮭﻤﺎ ﻗﻤﺤﺎ ً‪ ٤۲‬وﺷﻌﯿﺮا ً‪ ٤۳‬ﺣﺘّﻰ ﺗﺄﻛﻼه ﻓﻲ اﻟﺸﺘﺎء‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﺬﻛﺮ ﻟﻸﻧﺜﻰ‪:‬‬ ‫ﻋ ّ‬‫ﻣﻸت ﺣﻤﺎﻣﺘﺎن‪ ،‬ذَﻛﺮ‪ ٤۰‬وأﻧﺜﻰ‪ُ ،٤۱‬‬
‫”ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧَﺒﺤﺚ ﻋﻦ طﻌﺎم آﺧﺮ ﻧﺄﻛﻠﮫ وﻧﺘﺮك اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺬي ﻓﻲ اﻟﻌُﺶ ﻟﻠﺸﺘﺎء؟“ ﻓﻮاﻓﻘﺖ اﻷﻧﺜﻰ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ‬
‫ﺐ وﺻﻐُﺮ* َﺣﺠﻤﮫ‪ .٤٤‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رﺟﻊ‬ ‫اﻟﺤ ّ‬
‫وﯾﺒﺲ َ‬‫طﺎر اﻟﺬَﻛﺮ وﻏﺎب ﻣﺪّة طﻮﯾﻠﺔ‪ .‬وأﺛﻨﺎء ﻏﯿﺎﺑﮫ ﺟﺎء اﻟﺼﯿﻒ ِ‬
‫ﺐ وﻗﺪ اﺗﻔﻘﻨﺎ أن ﻻ ﻧﺄﻛﻞ ﻣﻨﮫ‬ ‫اﻟﺤ ّ‬
‫أﻛﻠﺖ َ‬
‫ِ‬ ‫ظﻦ ّ‬
‫أن اﻷﻧﺜﻰ أﻛﻠﺘﮫ‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮭﺎ‪” :‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﺐ ّ‬ ‫ﻟﻠﺤ ّ‬
‫اﻟﺬﻛﺮ ورأى ﻣﺎ ﺣﺪث َ‬
‫ﻓﺤﻠﻔﺖ اﻷﻧﺜﻰ أﻧّﮭﺎ ﻟﻢ ﺗﺄﻛﻠﮫ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺬﻛﺮ ﻟﻢ ﯾﺼﺪّﻗﮭﺎ وﻧﻘﺮھﺎ ﺣﺘ ّﻰ ﻣﺎﺗﺖ‪.‬‬‫ﺷﯿﺌﺎ ً ﺣﺘ ّﻰ اﻟﺸﺘﺎء؟“ َ‬
‫‪male‬‬ ‫‪ ٤۰‬ذَ َﻛﺮ )ج‪ .‬ذ ُﻛﻮر(‬

‫‪female‬‬ ‫‪ ٤۱‬أﻧﺜﻰ )ج‪ .‬إﻧﺎث(‬
‫‪wheat‬‬ ‫‪ ٤۲‬ﻗَﻤﺢ‬
‫‪barley‬‬ ‫ﺷﻌﯿﺮ‬
‫‪َ ٤۳‬‬
‫‪size‬‬ ‫ﺣﺠﻢ )ج‪ .‬أﺣﺠﺎم(‬‫‪َ ٤٤‬‬
‫ّ ‪٤٥‬‬
‫ﺶ ِﻣﺜﻠﻤﺎ ﻛﺎن‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ رأى َ‬
‫اﻟﺬﻛﺮ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺤﺐ‪ ،‬وﻛﺒُﺮ ﺣﺠﻤﮫ وﻣﻸ اﻟﻌُ ّ‬
‫ّ‬ ‫وﻟﻤﺎ ﺟﺎء اﻟﺸﺘﺎء وﻧﺰل اﻟﻤﻄﺮ اﺑﺘﻞ‬
‫ﺐ واﻟﻌﯿﺶ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺗﻚ؟ وﻗﺪ ﻗﺘﻠﺘُﻚ‬‫اﻟﺤ ّ‬
‫ﻓﻨﺪم‪ ،‬وﻧﺎم ﺑﺠﺎﻧﺒﮭﺎ وﻗﺎل‪” :‬ﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪة َ‬ ‫ﻋﺮف ّ‬
‫أن اﻷﻧﺜﻰ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ِ ،‬‬
‫وظﻞ ﻧﺎﺋﻤﺎ ً ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻷﻧﺜﻰ ﻻ ﯾﺄﻛﻞ وﻻ ﯾﺸﺮب ﺣﺘ ّﻰ ﻣﺎت‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ظﻠﻤﺎ ً وﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﺎ َﺣﺪث‪“.‬‬
‫وﻣﻦ اﺳﺘﻌﺠﻞ ﻧَ ِﺪم ﻛﻤﺎ ﻧﺪم ذَﻛﺮ اﻟﺤﻤﺎم‪.‬‬

‫ﯾﺴﺘﻌﺠﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‪َ ،‬‬
‫ِ‬ ‫واﻟﻌﺎﻗﻞ ﻻ‬
‫ﻣﻤﻦ ﺗ ُﺤﺒﮭﻢ وﯾُﺤﺒّﻮﻧﻚ ﻏﯿﺮ إﯾﺮاﺧﺖ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺘﺮﻛﮭﻢ‬

‫وﻟﻜﻦ‪ ،‬أﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺣﺪث ﻣﺎ ﺣﺪَث‪ ،‬وﻋﻨﺪك اﻟﻜﺜﯿﺮ ّ‬
‫اﻟﻘﺮد اﻟّﺬي ﻣﻸ ﯾﺪه ﺑﺎﻟﻌﺪس وﺻﻌﺪ اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ﻓﺴﻘﻄﺖ ﻣﻦ‬
‫‪٤٦‬‬
‫وﺗﻄﻠﺐ ﻣﺎﻻ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ِ‬
‫ّ‬
‫ﯾﺪه ﺣﺒّﺔ ﻋﺪس ﻓﺮﻣﻰ اﻟﻌﺪس اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻲ ﯾﺪه ﻟﯿﺒﺤﺚ ﻋﻦ َﺣﺒّﺔ اﻟﻌﺪس اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ‪ ،‬ﻓﻀﺎع ﻣﻨﮫ ﻛﻞ اﻟﻌﺪس‪.‬‬
‫ﻓﻌﻠﺖ‬
‫َ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ ذﻟﻚ ﺧﺎف أن ﺗﻜﻮن اﯾﺮاﺧﺖ ﻗﺪ ﻣﺎﺗﺖ ِﻓ ً‬
‫ﻌﻼ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻹﯾﻼذ‪” :‬ھﻞ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ واﺣﺪة‬
‫ﻣﺎ أﻣﺮﺗ ُﻚ ﺑﮫ وﻗﺘﻠﺖ اﯾﺮاﺧﺖ؟ ّ‬
‫إن ﺣﯿﺎﺗﻲ ﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ ﻣﻌﻨﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺗﮭﺎ‪“.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ رأى اﯾﻼذ ُﺣﺰن اﻟﻤﻠﻚ ﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬إن اﯾﺮاﺧﺖ َﺣﯿّﺔ‪ “.‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ ذﻟﻚ ﻓﺮح ﻛﺜﯿﺮا ً وﻗﺎل‪” :‬ﻟﻢ‬
‫ﻋﻠﻲ أن ﻻ أﻏﻀﺐ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ اﯾﺮاﺧﺖ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺖ ﺣﺘّﻰ ﺗﺆذﯾﻨﻲ وﻟﻜﻦ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻐﯿﺮة‪ ،‬وﻛﺎن ﯾﺠﺐ‬
‫وأﺷﻜﺮك ﻷﻧﻚ ﻟﻢ ﺗﻘﺘﻠﮭﺎ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﯾﻼذ وأﺣﻀﺮ اﯾﺮاﺧﺖ‪ ،‬ﻓﺴﺠﺪت ﻟﻠﻤﻠﻚ واﻋﺘﺬرت ﻟﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺖ‪،‬‬
‫وﺷﻜﺮت ﷲ واﯾﻼذ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎﺗﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‪.‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﻛﺎﻓﺄ اﻟﻤﻠﻚ اﯾﻼذ ﻋﻠﻰ ِﻋﻠﻤﮫ ِ‬

‫وﺣﻜﻤﺘﮫ وطﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن ﯾﻘﺘﻞ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ اﻟﺬﯾﻦ أﺷﺎروا ﻋﻠﯿﮫ ﺑﻘﺘﻞ أﺣﺒّﺎﺋﮫ‪ ،‬وﻛﺎﻓﺄ‬
‫ﻛﺒﺎرﯾﻮن اﻟﺤﻜﯿﻢ ﻷﻧﮫ ﺧﻠّﺼﮫ‪ ٤۷‬وﺧﻠّﺺ وزﯾﺮه وزوﺟﺘﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‪.‬‬
‫‪to become wet‬‬ ‫‪ ٤٥‬اﺑﺘ َّﻞ‪-‬ﯾَﺒﺘ َّﻞ‬

‫‪lentils‬‬ ‫ﻋﺪَس‬ ‫‪َ ٤٦‬‬
‫‪to save, to rescue, to rid (someone) of‬‬ ‫ُﺨﻠّﺺ‬
‫‪َ ٤۷‬ﺧﻠّﺺ‪-‬ﯾ ِ‬
‫باب الناسك والضيف‬
‫فاضرب مثل الذي يترك ما يليق به ويناسبه‬

‫‪1‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫سمعت هذا المثل‪،‬‬ ‫قال دبشليم الملك لبيدبا الفيلسوف‪ :‬قد‬
‫ويطلب غيره فيبقى َحيران‪ 2‬متردّدا ً‪.‬‬
‫جتهد‪ . 3‬وفي يوم من األيام زاره ضيف‬‫قال بيدبا‪ :‬زعموا أنّه كان في أرض “الكرخ” ناسك‪ ،‬عابد* ُم ِ‬
‫وأحضر الناسك تمرا ً‪ 4‬وأكل منه هو وضيفه‪ ،‬ث ُ َّم قال الضيف‪“ :‬ما أطيب‪ 5‬هذا التمر‪ ،‬وهو ليس في بالدي‬
‫وليت‪ 6‬هو فيها‪ ،‬هل يمكن أن تساعدني على أن آخذ بعض ثماره حتّى أزرعها في أرضنا‪ ،‬فأنا ال أعرف‬ ‫َ‬
‫شيئا ً عن ثمار أرضكم وزراعتها والعناية بها؟” قال الناسك‪“ :‬ولماذا تفعل ذلك فهو صعب‪ ،‬وقد ال يُوافق‬
‫ولست بحاجة للتمر‪ ،‬والعاقل هو من يَقنع بما عنده وال يطلب ما‬
‫َ‬ ‫التمر أرضكم‪ ،‬وبالدكم فيها ثمار كثيرة‬
‫ال يمكن أن يحصل عليه‪”.‬‬
‫‪to suit, to be suitable‬‬ ‫ناسب‬

‫ناسب‪-‬يُ ِ‬ ‫‪َ 1‬‬
‫‪confused‬‬ ‫‪َ 2‬حيران‬
‫‪diligent, striving to do good‬‬ ‫‪ُ 3‬مجت َِهد‬
‫‪date‬‬ ‫‪ 4‬ت َمر )ج‪ .‬ت ُمور(‬
‫!‪How delicious‬‬ ‫‪ 5‬ما أطيب!‬
‫!‪I wish‬‬ ‫يت!‬ ‫‪ 6‬لَ َ‬
‫ﺑﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ واﻟﻀﯿﻒ‬ ‫‪116‬‬
‫ﻓﺄﺣﺐ اﻟﻀﯿﻒ ﻛﻼﻣﮫ‪ ،‬وﺣﺎول أن ﯾﺘﻌﻠّﻢ اﻟﻌﺒﺮﯾﺔ ِﻋﺪّة أﯾﺎم‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ اﻟﻨﺎﺳﻚ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻨﺎﺳﻚ ﯾﺘﻜﻠﻢ ﺑﺎﻟﻌﺒﺮﯾﺔ‪،۷‬‬
‫”ﻟﻤﺎذا ﺗﺘﺮك ﻟﻐﺘﻚ وﺗﺘﻌﻠﻢ اﻟﻌﺒﺮﯾﺔ؟ ﺳﯿُﺼﯿﺒﻚ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﺎ أﺻﺎب اﻟﻐﺮاب‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻀﯿﻒ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن‬
‫ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺳﻚ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻐﺮﺍﺏ ﺍﻟﺬﻱ ﻧﺴﻲ ﻣﺸﻴﺘﻪ‬

‫وأﺣﺐ ِﻣﺸﯿﺘﮭﺎ* وﺣﺎول أن ﯾﺘﻌﻠّﻤﮭﺎ‪ ،‬وﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﻋﺪّة أﯾّﺎم وﻟﻜﻨّﮫ ﻟﻢ ﯾﻘﺪر‬
‫ّ‬ ‫أن ﻏﺮاﺑﺎ ً رأى ﺣﺠﻠﺔ‪ ۸‬ﺗﻤﺸﻲ‬
‫أن ﯾﺘﻌﻠّﻤﮭﺎ وﻓﻘﺪ اﻷﻣﻞ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺣﺎول أن ﯾﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﻣﺸﯿﺘﮫ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻮﺟﺪ أﻧّﮫ ﻧﺴﯿﮭﺎ وﺻﺎرت‬
‫ﻣﺸﯿﺘﮫ أﻗﺒﺢ ِﻣﺸﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﯿﻮر‪.‬‬
‫‪Hebrew‬‬ ‫‪ِ ۷‬ﻋﺒﺮﯾّﺔ‬

‫‪partridge, quail‬‬ ‫ﺠﻞ(‬
‫‪َ ۸‬ﺣﺠﻠﺔ )ج‪َ .‬ﺣ َ‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻟﺴﺎﺋﺢ‪ ١‬ﻭﺍﻟﺼﺎﺋﻎ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ُ‬
‫ﺳﻤﻌﺖ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺿﺮب ﻟﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﺬي ﯾﻀﻊ اﻟﻤﻌﺮوف‪ ۲‬ﻓﻲ ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻗﺎل دﺑﺸﻠﯿﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ :‬ﻗﺪ‬
‫ﻣﻮﺿﻌﮫ‪ ۳‬وﯾﺮﺟﻮ ُ‬
‫اﻟﺸﻜﺮ ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪ :‬زﻋﻤﻮا أن ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺣﻔﺮوا ﺑﺌﺮا ً ﻓﻮﻗﻊ ﻓﯿﮫ رﺟﻞ ﺻﺎﺋﻎ وﺣﯿّﺔ وﻗِﺮد وأﺳﺪ‪ ،‬وﻣّﺮ رﺟﻞ ﺳﺎﺋﺢ ﻓﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﺌﺮ ورأى اﻟﺮﺟﻞ واﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻓﻔّﻜﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ وﻗﺎل‪” :‬ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك ﻋﻤﻞ أﻓﻀﻞ ﻵﺧﺮﺗﻲ ﻣﻦ ﺗﺨﻠﯿﺺ* ھﺬا اﻟﺮﺟﻞ‬
‫ﻣﻦ ھﺆﻻء اﻷﻋﺪاء‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ أﺧﺬ ﺣﺒًﻼ وأﻧﺰﻟﮫ ﻓﻲ اﻟﺒﺌﺮ ﻓﺘﻌﻠّﻖ ﺑﮫ اِﻟﻘﺮد وﺧﺮج‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ أﻧﺰل اﻟﺤﺒﻞ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ ﻓﺎﻟﺘﻔّﺖ‪ ٤‬ﻋﻠﯿﮫ‬
‫اﻟﺤﯿّﺔ وﺧﺮﺟﺖ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ أﻧﺰﻟﮫ َﻣّﺮة ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻓﺘﻌﻠّﻖ ﺑﮫ اﻷﺳﺪ وﺧﺮج‪ .‬ﺷﻜﺮت اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻌﻞ وﻗﺎﻟﺖ ﻟﮫ‪” :‬ﻻ‬
‫ﺎﺻﺔ ھﺬا اﻟﺮﺟﻞ‪“.‬‬‫ﻗﻞ ﺷﻜﺮا ً ﻣﻦ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﺧ ّ‬ ‫ﺗُﺨﺮج ھﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺌﺮ ﻓﺈﻧّﮫ ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك ﺷﻲء أ ّ‬
‫‪wanderer, traveler‬‬ ‫‪ ۱‬ﺳﺎﺋﺢ‬

‫‪favor, good turn‬‬ ‫‪َ ۲‬ﻣﻌﺮوف‬
‫‪place‬‬ ‫ﻮﺿﻊ=َﻣﻜﺎن‬ ‫‪َ ۳‬ﻣ ِ‬
‫‪to curl itself‬‬ ‫َﻒ‬
‫اﻟﺘﻒ‪-‬ﯾَﻠﺘ ّ‬
‫‪ّ ٤‬‬
‫ﺑﺎب اﻟﺴﺎﺋﺢ واﻟﺼﺎﺋﻎ‬ ‫‪118‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل اﻟﻘﺮد‪” :‬إن ﺑﯿﺘﻲ ﻓﻲ َﺟﺒﻞ ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ اﺳﻤﮭﺎ ”ﻓﻮادرﺧﺖ“‪ ،‬وﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬وﺑﯿﺘﻲ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ‬
‫‪٦‬‬
‫ﺮرت‬
‫َ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ“‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿّﺔ‪” :‬وﺑﯿﺘﻲ ﻓﻲ ﺳﻮر‪ ٥‬ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ “.‬ﺛ ُﱠﻢ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪” :‬إذا َﻣ‬
‫واﺣﺘﺠﺖ ﺷﯿﺌﺎ ً ِ‬
‫ﻓﻨﺎدﻧﺎ‪ ،۷‬وﺳﻨﺠﻲء ﻟﻚ وﻧﺮدّ ﺟﻤﯿﻠﻚ‪“.‬‬ ‫َ‬ ‫ﯾﻮﻣﺎ ً ﺑﻤﺪﯾﻨﺘﻨﺎ‬
‫ﻓﺴﺠﺪ ﻟﮫ وﻗﺎل‪” :‬اﺳﻤﻲ ﻓﻼن وأﻧﺎ‬

‫َ‬ ‫ﻟﻢ ﯾﻨﺘﺒﮫ اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻟﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت وأﻧﺰل اﻟﺤﺒﻞ وأﺧﺮج اﻟﺼﺎﺋﻎ‪،‬‬
‫ﻣﺮرت ﯾﻮﻣﺎ ً ﺑﻤﺪﯾﻨﺔ ﻓﻮادرﺧﺖ ﻓﺎﺳﺄل ﻋﻦ ﺑﯿﺘﻲ‪ ،‬وأرﺟﻮ أن أردّ ﺟﻤﯿﻠﻚ“‪ .‬وذھﺐ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ‬
‫َ‬ ‫ﺻﺎﺋﻎ‪ ،‬وإذا‬
‫ﻓﻲ طﺮﯾﻘﮫ‪.‬‬
‫وﺳﺠﺪ ﻟﮫ وﻗﺒّﻞ‪ ۹‬رﺟﻠﯿﮫ‬

‫َ‬ ‫اﻟﻘﺮد‬
‫أن اﻟﺴﺎﺋﺢ ذھﺐ إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻓﻮادرﺧﺖ ﻓﺎﺳﺘﻘﺒﻠﮫ ِ‬ ‫وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﺻﺎدَف‪ّ ۸‬‬
‫إن اﻟﻘﺮود ﻻ ﺗ َﻤﻠﻚ ﺷﯿﺌﺎ ً‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻗﻌﺪ ﺣﺘ ّﻰ أرﺟﻊ‪ “.‬وذھﺐ اﻟﻘﺮد وﺟﺎء ﺑﻔﺎﻛﮭﺔ طﯿﺒﺔ‪،‬‬ ‫واﻋﺘﺬر ﻟﮫ ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪ّ ” :‬‬
‫وأﻋﻄﺎھﺎ ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ ﻓﺄﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ﺣﺘّﻰ ﺷﺒﻊ‪.‬‬
‫ﻋﻤﻠﺖ ﻣﻌﻲ ﻣﻌﺮوﻓﺎً‪،‬‬

‫َ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ اﻟﺴﺎﺋﺢ ﺣﺘّﻰ اﻗﺘﺮب ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻘﺒﻠﮫ اﻷﺳﺪ وﺳﺠﺪ ﻟﮫ وﻗﺎل‪” :‬ﻗﺪ‬‫ّ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ‬
‫اﻧﺘﻈﺮ ﺣﺘّﻰ أرﺟﻊ اﻟﯿﻚ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ إﻟﻰ ﺑﯿﺖ اﻟﻤﻠﻚ وﻗﺘﻞ ﺑﻨﺘﮫ وأﺧﺬ ُﺣﻠﯿّﮭﺎ وﺟﺎء ﺑﮫ ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ دون أن ﯾﻌﻠﻢ‬
‫ﻠﻲ‪“.‬‬
‫اﻟﺤ ّ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻣﻦ أﯾﻦ ُ‬
‫ﻗﺎل اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﺗﻜﺎﻓﺌﻨﻲ ھﺬه اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة* ﻓﻜﯿﻒ إذا ذھﺒﺖ إﻟﻰ اﻟﺼﺎﺋﻎ؟ ﻓﺈذا‬
‫ﻠﻲ وﯾﻌﻄﯿﻨﻲ ﺟﺰءا ً ﻣﻦ ﺛﻤﻨﮫ وﯾﺄﺧﺬ ﺟﺰءا ً آﺧﺮ‪ ،‬وھﻮ أﻋﺮف‬ ‫ﻟﺤ ّ‬
‫ﯾﻜﻦ ﻋﻨﺪه ﻣﺎل ﯾُﻤﻜﻦ أن ﯾﺒﯿﻊ ھﺬا ا ُ‬‫ﻟﻢ ُ‬
‫ﻠﻲ ‪.‬‬ ‫ﻣﻨّﻲ ﺑﺜﻤﻦ ا ُ‬
‫ﻟﺤ ّ‬
‫ﻠﻲ ﻋﺮف ﻣﻦ أﯾﻦ ھﻮ ﻷﻧّﮫ ﻛﺎن ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺤ ّ‬
‫ﻓﺮﺣﺐ ﺑﮫ وأدﺧﻠﮫ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ‪ .‬وﻟﻤﺎ رأى ُ‬
‫ذھﺐ اﻟﺴﺎﺋﺢ إﻟﻰ ﺑﯿﺖ اﻟﺼﺎﺋﻎ ّ‬
‫ﺧﺎﺻﺎ ً ﻓﻼ أرﺿﻰ أن‬
‫ّ‬ ‫أﺣﻀﺮ ﻟﻚ طﻌﺎﻣﺎ ً‬
‫ِ‬ ‫اﺳﺘﺮح ﻓﻲ ﺑﯿﺘﻲ ﺣﺘّﻰ‬
‫ﺻﺎﻏﮫ ﻟﺒﻨﺖ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻨﻔﺴﮫ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ‪ِ ” :‬‬
‫ﺗﺄﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺬي ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ‪“.‬‬
‫ﺧﺮج اﻟﺼﺎﺋﻎ وﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬ھﺬه ﻓُﺮﺻﺘﻲ‪ .۱۰‬ﺳﺄذھﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻚ وأﺧﺒﺮه َﻣﻦ ﻗﺘﻞ ﺑﻨﺘﮫ ﻓﺄﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﻨﺪه‪ “.‬ﻓﺬھﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻚ وأﺧﺒﺮه ّ‬
‫أن اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻗﺘﻞ ﺑﻨﺘﮫ وأﺧﺬ ُﺣﻠﯿّﮭﺎ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ ﺑﯿﺘﮫ‪ .‬ﻓﺄرﺳﻞ‬
‫‪wall‬‬ ‫‪ ٥‬ﺳﻮر )ج‪ .‬أﺳﻮار( =ﺣﺎﺋﻂ )ﺣﯿﻄﺎن(‬

‫)‪to pass (by‬‬ ‫ﯾﻤّﺮ ب‬
‫ﻣﺮ‪ُ -‬‬ ‫‪ّ ٦‬‬
‫‪to call‬‬ ‫‪ ۷‬ﻧﺎدى‪-‬ﯾُﻨﺎدي‬
‫‪to happen by chance, to come to pass‬‬ ‫ﺼﺎدف‬‫‪ ۸‬ﺻﺎدَف‪-‬ﯾُ ِ‬
‫‪to kiss‬‬ ‫‪ ۹‬ﻗﺒﱠﻞ‪-‬ﯾ ُِﻘﺒّﻞ‬
‫‪opportunity, chance‬‬ ‫‪ ۱۰‬ﻓُﺮﺻﺔ )ج‪ .‬ﻓَُﺮص(‬
‫‪119‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺴﺎﺋﺢ واﻟﺼﺎﺋﻎ‬
‫ﻠﻲ ﻣﻌﮫ أﻣﺮ ﺟﻨﻮده أن ﯾﻌﺬّﺑﻮه وﯾﻤﺸﻮا ﺑﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‬

‫اﻟﺤ ّ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ ﺟﻨﻮده وأﺣﻀﺮوا اﻟﺴﺎﺋﺢ‪ ،‬وﻟﻤﺎ رأى اﻟﻤﻠﻚ ُ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﯾَﺼﻠﺒﻮه‪.۱۱‬‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺠﻨﻮد ﯾُﻌﺬّﺑﻮن اﻟﺴﺎﺋﺢ وﯾﻤﺸﻮن ﺑﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﺑﺪأ ﯾﺒﻜﻲ وﯾﺼﯿﺢ ﺑﺄﻋﻠﻰ‪ ۱۲‬ﺻﻮﺗﮫ‪” :‬ﻟﻮ أﻧّﻲ‬
‫اﻟﻤﺼﯿﺒﺔ‪“.‬‬ ‫ُ‬
‫وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ھﺬه ُ‬ ‫أطﻌﺖ* اﻟﻘﺮد واﻟﺤﯿّﺔ واﻷﺳﺪ وﺳﻤﻌﺖ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﺘﮫ ﻋﻦ اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻤﺎ‬‫َ‬
‫وﻓﻜﺮت ﻓﻲ طﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ اﻟﺤﯿّﺔ ﺻﻮت اﻟﺴﺎﺋﺢ وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ُﺟﺤﺮھﺎ‪ ،‬وﻋﺮﻓﺘﮫ ﻋﻨﺪﻣﺎ رأﺗﮫ‪ ،‬ﻓﺤﺰﻧﺖ ﻋﻠﯿﮫ ّ‬ ‫ْ‬
‫وﻟﺴﻌﺘﮫ‪ ،‬ﻓﺪﻋﺎ اﻟﻤﻠﻚ أطﺒّﺎءه وﺣﺎوﻟﻮا أن ﯾَﺸﻔﻮه وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﯾﻘﺪروا‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ‬
‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﮫ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺒﺖ إﻟﻰ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ َ‬‫ُ‬
‫اﻟﺠﻦ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺒﺮﺗﮭﺎ ﺑﺠﻤﯿﻞ اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺮﺟﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺌﺮ وﺑﻮرطﺘﮫ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻚ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ذھﺒﺖ اﻟﺤﯿّﺔ إﻟﻰ أﺧﺖ ﻟﮭﺎ ﻣﻦ ِ‬
‫ﻓﺬھﺒﺖ اﻟﺤﯿّﺔ اﻟﺠﻨّﯿّﺔ إﻟﻰ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وﻗﺎﻟﺖ دون أن ﯾﺮاھﺎ أﺣﺪ‪” :‬ﻟﻦ ﯾﻘﺪر أﺣﺪ أن ﯾَﺸﻔﯿﻚ اﻻ ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي‬
‫وﺳﺠﻨﮫ ُ‬
‫ظﻠﻤﺎ ً‪“.‬‬ ‫َ‬ ‫ﻋﺬّﺑﮫ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﺛﻢ ذھﺒﺖ اﻟﺤﯿّﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ وﻗﺎﻟﺖ ﻟﮫ‪” :‬ﻗﺪ ﻧﺼﺤﺘﻚ ﺑﺄن ﻻ ﺗﺴﺎﻋﺪ ھﺬا اﻹﻧﺴﺎن وﻟﻜﻨّﻚ ﻟﻢ ﺗﺴﻤﻊ‬ ‫ّ‬
‫ﻧﺼﯿﺤﺘﻲ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ أﻋﻄﺘﮫ َوَرﻗﺎ ً ﻋﻠﯿﮫ ﺑﻌﺾ ُ‬
‫ﺳّﻤﮭﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﮫ‪” :‬إذا طﻠﺒﻮا ﻣﻨﻚ أن ﺗ ُﻌﺎﻟﺞ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﺎﺳﻘﮫ ﻣﻦ‬
‫ﻓﺴﯿَﺸﻔﻰ‪ ،‬وإذا ﺳﺄﻟﻚ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﻚ ﻓﻘُﻞ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻨﺠﻮ إن ﺷﺎء ﷲ‪ “.‬وﻛﺎن اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺎء ھﺬا اﻟﻮرق َ‬
‫ﻗﺎﺋﻼ ﯾﻘﻮل‪” :‬ﻟﻦ ﺗﺸﻔﻰ ﺣﺘ ّﻰ ﯾُﻌﺎﻟﺠﻚ اﻟﺴﺎﺋﺢ اﻟﺬي ﺳﺠﻨﮫ اﻟﻤﻠﻚ ُ‬
‫ظﻠﻤﺎ ً‪“.‬‬ ‫ﻗﺪ أﺧﺒﺮ أﺑﺎه أﻧﮫ ﺳﻤﻊ ً‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ دﻋﺎ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺴﺎﺋﺢ وطﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن ﯾﻌﺎﻟﺞ اﺑﻨﮫ ﻓﻘﺎل‪” :‬ﻻ أﻋﺮف اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﻌﻼج وﻟﻜﻦ اﺳﻘﮫ ﻣﻦ ﻣﺎء ھﺬه‬
‫ﻓﺸﻔﻲ اﻻﺑﻦ‪ ،‬وﻓﺮح اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺬﻟﻚ ﻓَﺮﺣﺎ ً ﻋﻈﯿﻤﺎً‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺳﺄل اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻮرﻗﺔ ﻓﺴﯿﺸﻔﻰ إن ﺷﺎء ﷲ‪ “.‬ﻓﺴﻘﺎه ُ‬
‫ﺴﻨﺔ‪ ،‬وأﻣﺮ أن ﯾُﺼﻠﺐ اﻟﺼﺎﺋﻎ ﻷﻧّﮫ َﻛﺬَب وردّ َ‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻞ ﺑﻌَﻤﻞ ﻗَﺒﯿﺢ‪.‬‬ ‫ﺼﺘﮫ ﻓﺄﺧﺒﺮه‪ ،‬ﻓﺸﻜﺮه وأﻋﻄﺎه َھﺪﯾّﺔ َﺣ َ‬
‫ﻗِ ّ‬
‫‪to crucify‬‬ ‫ﺻﻠَﺐ‪-‬ﯾَﺼﻠُﺐ‬

‫‪َ ۱۱‬‬
‫)‪the highest, at the top of (his voice‬‬ ‫‪ ۱۲‬أﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﺑﻦ ﺍﳌﻠﻚ ﻭﺃﺻﺤﺎﺑﻪ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺰﻋﻤﻮن‪ ،‬ﻻ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬‫ﻗﺎل دﺑﺸﻠﯿﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ :‬ﻗﺪ ﺳﻤﻌﺖ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﺎن اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾَ ُ‬
‫اﻟﺨﯿﺮ اﻻ ﺑﺎﻟﻌﻘﻞ واﻟﺘﺜﺒّﺖ‪ ،۱‬ﻓﻜﯿﻒ ﯾﺤﺼﻞ اﻟﺠﺎھﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﯿﺮ واﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﺼﯿﺐ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺤﻜﯿﻢ‬
‫واﻟﻀﺮر؟“‬
‫َ‬ ‫‪۲‬‬
‫اﻟﻌﺎﻗﻞ اﻟﺒﻼء‬
‫ﻗﺼﺔ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫واﻟﺤﻠﻢ واﻟﺘﺜﺒّﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﯾَﻐﻠﺐ ّ‬

‫ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ّ‬ ‫ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪” :‬ﻻ ّ‬
‫ﺷﻚ ﻓﻲ أھﻤﯿﺔ اﻟﻌﻘﻞ ِ‬
‫وأﺻﺤﺎﺑﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“‬
‫ﻗﺎ ل ﺑﯿﺪ ﺑﺎ ‪ :‬ز ﻋﻤﻮ ا أ ّن أ ر ﺑﻌﺔ ر ﺟﺎ ل ا ﻟﺘﻘﻮ ا ﻓﻲ طﺮ ﯾﻖ ‪ ،‬و ﻛﺎ ن و ا ﺣﺪ ﻣﻨﮭﻢ ا ﺑﻦ ﻣﻠﻚ و ا ﻟﺜﺎ ﻧﻲ ا ﺑﻦ‬
‫ﺗﺎﺟﺮ واﻟﺜﺎ ﻟﺚ ا ﺑﻦ ﺷﺮﯾﻒ واﻟﺮاﺑﻊ اﺑﻦ ﺣّﺮ ا ث ‪ .‬و ﻛﺎ ﻧﻮ ا ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮ ن ﺷﯿﺌﺎ ً ا ﻻ ﺛﯿﺎ ﺑﮭﻢ ‪ .‬و ﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻢ‬
‫ﻓﻜﺮوا ﻓﻲ ﺣﺎ ﻟﮭﻢ ‪ ،‬ﻓﻘﺎ ل ا ﺑﻦ ا ﻟﻤﻠﻚ ‪ ” :‬إ ّن ﻛﻞ ﺷﻲ ء ﻓﻲ ا ﻟﺪ ﻧﯿﺎ ﻗﻀﺎ ء و ﻗﺪ ر ‪،‬‬ ‫ﯾﻤﺸﻮ ن ﻓﻲ ا ﻟﻄﺮ ﯾﻖ ّ‬
‫و ا ﻧﺘﻈﺎ ر ا ﻟﻘﻀﺎ ء و ا ﻟﻘﺪ ر أ ﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أ ن ﯾﻌﻤﻠﮫ ا ﻹ ﻧﺴﺎ ن ‪ “.‬و ﻗﺎ ل ا ﺑﻦ ا ﻟﺘﺎ ﺟﺮ ‪ ” :‬ا ﻟﻌﻘﻞ أ ﻓﻀﻞ‬
‫ﻟﺠﻤﺎ ل ‪ ۳‬أ ﻓﻀﻞ ﺷﻲ ء ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎ ل ا ﺑﻦ ا ﻟﺤﺮ ا ث ‪ ” :‬ﻟﯿﺲ ﻓﻲ ا ﻟﺪ ﻧﯿﺎ‬
‫ﺷﻲ ء ‪ “.‬و ﻗﺎ ل ا ﺑﻦ ا ﻟﺸﺮ ﯾﻒ ‪ ” :‬ا َ‬
‫أ ﻓﻀﻞ ﻣﻦ ا ﻻ ﺟِﺘﮭﺎ د ‪ ٤‬ﻓﻲ ا ﻟﻌﻤﻞ ‪“.‬‬
‫‪ascertaining, making sure‬‬ ‫‪ ۱‬ﺗ َﺜ َﺒﱡﺖ‬

‫‪trial, affliction, misfortune‬‬ ‫‪ ۲‬ﺑَﻼء‬
‫‪beauty‬‬ ‫‪َ ۳‬ﺟﻤﺎل‬
‫‪hard work‬‬ ‫اﺟﺘﮭﺎد‬
‫‪ِ ٤‬‬
‫‪121‬‬ ‫ﺑﺎب اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وأﺻﺤﺎﺑﮫ‬
‫اﻟﺤﺮاث‪” :‬اذھﺐ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻗﺘﺮﺑﻮا ﻣﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ اﺳﻤﮭﺎ ”ِﻣﻄﺮون“ ﺟﻠﺴﻮا ﻟﯿﺴﺘﺮﯾﺤﻮا وﯾﺘﺸﺎوروا‪ .‬ﻓﻘﺎﻟﻮا ﻻﺑﻦ‬
‫اﻟﺤﺮاث وﺳﺄل أھﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﻓﻘﺎﻟﻮا ﻟﮫ‪ّ ” :‬‬
‫إن أﻓﻀﻞ‬ ‫ّ‬ ‫وأﺣﻀﺮ ﻟﻨﺎ ﺑﺎﺟﺘﮭﺎدك طﻌﺎﻣﺎً‪ “.‬ﻓﺬھﺐ اﺑﻦ‬
‫اﻟﺤﻄﺐ‪ “.‬وﻛﺎن اﻟﺤﻄﺐ ﺑﻌﯿﺪاً‪ ،‬ﻓﺬھﺐ وﺟﻤﻊ ﺣﻄﺒﺎ ً وﺑﺎﻋﮫ ﺑﺪرھﻢ واﺷﺘﺮى طﻌﺎﻣﺎً‪ ،‬وﻛﺘﺐ‬
‫‪٥‬‬
‫ﺷﻲء ھﻮ َﺟﻤﻊ َ‬
‫ﻋﻤﻞ ﯾﻮم واﺣﺪ إذا أﺟﮭﺪ* اﻹﻧﺴﺎن ﺟﺴﻤﮫ ﻗﯿﻤﺘﮫ درھﻢ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ إﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﮫ وﻣﻌﮫ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎب اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪َ ” :‬‬
‫اﻟﻄﻌﺎم ﻓﺄﻛﻠﻮا‪.‬‬
‫ﺑﺠﻤﺎﻟﻚ‪ “.‬ﻓﺬھﺐ اﺑﻦ‬ ‫وأﺣﻀﺮ ﻟﻨﺎ طﻌﺎﻣﺎ ً َ‬

‫ِ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﺎﻟﻮا ﻻﺑﻦ اﻟﺸﺮﯾﻒ‪” :‬اﻟﯿﻮم دورك‪ ،٦‬اذھﺐ‬
‫اﻟﺸﺮﯾﻒ إﻟﻰ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺪﺧﻠﮭﺎ ﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬أﻧﺎ ﻻ أﻗﺪر أن أﻋﻤﻞ ﺷﯿﺌﺎً‪ِ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا أدﺧﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ؟“‬
‫ﻓﻨﻌﺲ‪ ۷‬وﻧﺎم‪ .‬وأﺛﻨﺎء ﻧﻮﻣﮫ‬‫وﻟﻜﻨّﮫ اﺳﺘﺤﻰ أن ﯾﺮﺟﻊ إﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﮫ ﺑﺪون طﻌﺎم‪ ،‬ﻓﺠﻠﺲ ﺗﺤﺖ ﺷﺠﺮة ﻟﯿﺴﺘﺮﯾﺢ‪ِ ،‬‬
‫وأﻋﺠﺒﮭﺎ ﻓﺄرﺳﻠﺖ ﺧﺎدﻣﺘﮭﺎ ﻟﺘﺤﻀﺮه ﻟﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺣﻀﺮﺗﮫ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﺮت ﺑﮫ زوﺟﺔ رﺟﻞ ﻣﻦ أﻏﻨﯿﺎء اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺮأﺗﮫ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻐﻨﻲ ﺳﻌﯿﺪا ً ُﻣﺮﺗﺎﺣﺎً*‪ .‬وﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴﺎء أﻋﻄﺘﮫ ﺧﻤﺴﻤﺌﺔ درھﻢ‪ ،‬ﻓﻜﺘﺐ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺨﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻘﻀﻰ ﯾﻮﻣﮫ ﻣﻊ زوﺟﺔ اﻟﺮﺟﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎب اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪َ” :‬ﺟﻤﺎل ﯾﻮم واﺣﺪ ﯾﺴﺎوي ﺧﻤﺴﻤﺌﺔ درھﻢ‪ “.‬ورﺟﻊ ﺑﺎﻟﻤﺎل إﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﮫ‪.‬‬
‫)‪dirham (a unit of currency‬‬ ‫راھﻢ(‬

‫رھﻢ )ج‪ .‬دَ ِ‬
‫‪ِ ٥‬د َ‬
‫‪turn‬‬ ‫‪ ٦‬دَور )ج‪ .‬أدوار(‬
‫‪to be sleepy‬‬ ‫‪ ۷‬ﻧﻌﺲ‪-‬ﯾَﻨﻌَﺲ‬
‫ﺑﺎب اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وأﺻﺤﺎﺑﮫ‬ ‫‪122‬‬
‫وأﺣﻀﺮ ﻟﻨﺎ ﺑﻌﻘﻠﻚ وﺗﺠﺎرﺗﻚ ﺷﯿﺌﺎً‪ “.‬ﻓﺬھﺐ اﺑﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ‬
‫ِ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻗﺎﻟﻮا ﻻﺑﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ‪” :‬اذھﺐ اﻧﺖ اﻟﯿﻮم‬
‫اﻟﺘﺠﺎر ﯾﺮﯾﺪون ﺷﺮاء‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ورأى ﺳﻔﯿﻨﺔ ﻓﯿﮭﺎ ِﺑﻀﺎﻋﺔ‪ ۸‬وﻗﺪ اﻗﺘﺮﺑﺖ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺣﻞ‪ ،‬ﻓﺬھﺐ ﻟﮭﺎ ﺑﻌﺾ ّ‬
‫اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﻮھﺎ ﺟﻠﺴﻮا وﺗﺸﺎوروا ﻓﻘﺎﻟﻮا ﻟﺒﻌﻀﮭﻢ ﺑﻌﻀﺎً‪” :‬ارﺟﻌﻮا‪ ،‬ﻓﺎﻟﯿﻮم ﻻ ﻧﺸﺘﺮي ﻣﻦ‬ ‫ِ‬
‫أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ ﺷﯿﺌﺎ ً ﻓﺘﺮﺧﺺ اﻟﺒِﻀﺎﻋﺔ‪“.‬‬
‫دﯾﻨﺎ ً‪ ،‬وﺗﻈﺎھﺮ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ اﺑﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ ذﻟﻚ ذھﺐ إﻟﻰ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ واﺷﺘﺮى ﻣﻨﮭﻢ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﺑﻤﺌﺔ دﯾﻨﺎر ْ‬
‫اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﻣﻦ أﯾﺪﯾﮭﻢ‬‫اﻟﺘﺠﺎر ذﻟﻚ ﺧﺎﻓﻮا أن ﺗﺬھﺐ ِ‬
‫اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ أﺧﺮى‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ ّ‬ ‫أﻧﮫ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﻨﻘﻞ ِ‬
‫ﻋﻘﻞ‬
‫اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي اﺷﺘﺮاھﺎ ﺑﮫ‪ ،‬وأﺧﺬ اﻟﻤﺎل إﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﮫ وﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺑﺎب اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪َ ” :‬‬
‫ﻓﺪﻓﻌﻮا ﻟﮫ أﻟﻒ درھﻢ ﻓﻮق َ‬
‫ﯾﻮم واﺣﺪ ﻗﯿﻤﺘﮫ أﻟﻒ درھﻢ‪“.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺮاﺑﻊ ﻗﺎﻟﻮا ﻻﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬اذھﺐ اﻟﯿﻮم وأﺣﻀﺮ ﻟﻨﺎ ﺑﻘﻀﺎﺋﻚ وﻗﺪرك ﺷﯿﺌﺎً‪ “.‬ﻓﺬھﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‬
‫ﻓﻤﺮ أھﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‬‫ﯾﻜﻦ ﻟﮫ وﻟﺪ أو ﻗﺮﯾﺐ‪ّ .‬‬ ‫أن ﻣﻠﻚ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻛﺎن ﻗﺪ ﻣﺎت وﻟﻢ ُ‬ ‫وﺟﻠﺲ ﻋﻨﺪ ﺑﺎﺑﮭﺎ‪ .‬وﺻﺎدَف ّ‬
‫أن اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﺣﺰﯾﻨﺎ ً ﻣﺜﻠﮭﻢ ﻏﻀﺒﻮا ﻣﻨﮫ‪ ،‬وﺷﺘﻤﮫ‬ ‫وﻛﻞ اﻟﻨﺎس ﺣﺰﯾﻨﻮن‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأوا ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪۹‬‬
‫ﺑﺠﻨﺎزﺗﮫ‬
‫وﻟﺴﺖ ﺣﺰﯾﻨﺎ ً ﻟﻤﻮت اﻟﻤﻠﻚ؟“ ﺛ ُ ﱠﻢ طﺮده‪.‬‬
‫َ‬ ‫اﻟﺒﻮاب وﻗﺎل ﻟﮫ‪َ” :‬ﻣﻦ أﻧﺖ ﯾﺎ ﻟﺌﯿﻢ‪ ،‬وﻟﻤﺎذا ﺗﺠﻠﺲ ﻋﻨﺪ ﺑﺎب اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‬
‫‪۱۰‬‬
‫ّ‬
‫وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ أن ذھﺒﻮا رﺟﻊ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وﺟﻠﺲ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﮫ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ دﻓﻨﻮا اﻟﻤﻠﻚ ورﺟﻌﻮا رآه اﻟﺒﻮاب ﻓﻐﻀﺐ وأﺧﺬه‬
‫إﻟﻰ اﻟﺴﺠﻦ‪.‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ اﺟﺘﻤﻊ أھﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ وﺗﺸﺎوروا ﻓﯿﻤﻦ ﯾُﺼﺒﺢ ﻣﻠﻜﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻨّﮭﻢ اﺧﺘﻠﻔﻮا ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﻢ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﮭﻢ اﻟﺒﻮاب‪” :‬رأﯾﺖ‬
‫ُ‬
‫رﺟﻌﺖ وﺟﺪﺗﮫ‬ ‫ﯾﻜﻦ ﺣﺰﯾﻨﺎ ً ﻣﺜﻠﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻠّﻤﺘﮫ وﻟﻢ ﯾُﺠﺒﻨﻲ ﻓﻄﺮدﺗﮫ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ‬
‫أﻣﺲ ﺷﺎﺑّﺎ ً ﺟﺎﻟﺴﺎ ً ﻋﻨﺪ ﺑﺎب اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ُ‬
‫ﺟﺎﻟﺴﺎ ً ﻓﺄدﺧﻠﺘﮫ اﻟﺴﺠﻦ ﺧﻮف أن ﯾﻜﻮن ﺟﺎﺳﻮﺳﺎً‪ “.‬ﻓﺄرﺳﻞ أﺷﺮاف اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ إﻟﻰ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﺠﺎء وﺳﺄﻟﻮه ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻨﻲ‪ ،‬ﻓﮭﺮﺑﺖ ﺧﻮﻓﺎ ً ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻲ ﺣﺘّﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟﮫ ﻓﻘﺎل‪” :‬أﻧﺎ اﺑﻦ ﻣﻠﻚ ”ﻓﺮﯾﺮان“‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻣﺎت أﺑﻲ أﺧﺬ أﺧﻲ ُ‬
‫ً‬
‫ﻋﺎدﻻ‬ ‫إن أﺑﺎه ﻛﺎن َﻣﻠﻜﺎ ً طﯿّﺒﺎ ً‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ذﻛﺮ اﻟﺸﺎب ذﻟﻚ ﻋﺮﻓﮫ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺮاف وﻗﺎﻟﻮا ّ‬ ‫ﺟﺌﺖ إﻟﻰ ھﺬه اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ّ “.‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ اﺧﺘﺎروه ﻟﯿﻜﻮن ﻣﻠﻜﺎ ً ﻋﻠﯿﮭﻢ‪.‬‬
‫‪merchandise‬‬ ‫‪ِ ۸‬ﺑﻀﺎﻋﺔ‬

‫‪funeral‬‬ ‫ﺟﻨﺎزات(‬
‫‪َ ۹‬ﺟﻨﺎزة )ج‪َ .‬‬
‫‪doorman‬‬ ‫‪ ۱۰‬ﺑَّﻮاب‬
‫‪123‬‬ ‫ﺑﺎب اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وأﺻﺤﺎﺑﮫ‬
‫وﻛﺎن ﻷھﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻋﺎدة إذا ﺟﺎءھﻢ َﻣﻠﻚ ﺟﺪﯾﺪ َرّﻛﺒﻮه ﻋﻠﻰ ﻓﯿﻞ أﺑﯿﺾ‪ ،‬وﻣﺸﻮا ﺑﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﻓﻌﻠﻮا‬
‫واﻟﺠﻤﺎل واﻟﻌﻘﻞ وﻣﺎ ﯾُﺼﯿﺐ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎب ﻓﺄﻣﺮ أن ﯾﻜﺘﺒﻮا‪ّ ” :‬‬
‫إن اﻻﺟﺘﮭﺎد‬ ‫ذﻟﻚ ّﻣّﺮ ﺑﺒﺎب اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬ورأى ِ‬
‫وﺟّﻞ‪ “.۱۱‬ﺛ ُ ﱠﻢ أرﺳﻞ إﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﮫ وﻋﯿّﻦ اﺑﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ وزﯾﺮا ً‬ ‫ّ‬
‫ﺷّﺮ ﻗﻀﺎء وﻗﺪر ﻣﻦ ﷲ ﻋﺰ َ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺧﯿﺮ أو َ‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫اﻟﺤﺮاث أرﺿﺎ ﯾﺰرﻋﮭﺎ‪ ،‬وأﻋﻄﻰ اﺑﻦ اﻟﺸﺮﯾﻒ ﻣﺎﻻ ﻛﺜﯿﺮا وطﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن ﯾُﻐﺎدر* اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ّ‬ ‫وأﻋﻄﻰ‬
‫ﯾﻔﺘﻦ‪ ۱۲‬ﻧﺴﺎءھﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮاث‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻘﺼﺘﮫ ﻣﻊ اﺑﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ واﺑﻦ اﻟﺸﺮﯾﻒ واﺑﻦ‬

‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ وأﺧﺒﺮھﻢ‬‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺠﺪﯾﺪ ُ‬
‫ﻛﻨﺖ آﻣﻞ* ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻻﺟﺘﮭﺎد وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر‪ ،‬وﻣﺎ ُ‬
‫ِ‬ ‫إن ﻣﺎ أﻋﻄﺎﻧﻲ ﷲ ﻟﯿﺲ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎل أو ﺑﺎﻟﻌﻘﻞ أو‬‫ﻟﮭﻢ‪ّ ” :‬‬
‫واﺟﺘﮭﺎداً‪ .‬ﻓﻘﺎم‬
‫ِ‬ ‫وﺟ ً‬
‫ﻤﺎﻻ‬ ‫ﻋ ً‬
‫ﻘﻼ َ‬ ‫ﻷن ھﻨﺎك َﻣﻦ ھﻮ أﻛﺜﺮ ﻣﻨّﻲ َ‬
‫ھﺮﺑﺖ ﻣﻦ أﺧﻲ أن أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﯿﮫ ّ‬
‫اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ‪ ،‬وﺷﻜﺮ ﷲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺠﺪﯾﺪ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺷﯿﺦ ﻣﻦ‬
‫!‪May He be exalted‬‬ ‫وﺟ ّ‬

‫ﻞ!‬ ‫َ‬ ‫ﻋّﺰ‬‫‪َ ۱۱‬‬
‫‪to tempt, charm, seduce‬‬ ‫‪ ۱۲‬ﻓَﺘ َﻦ‪-‬ﯾَﻔﺘِﻦ‬
‫ﺑﺎب اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وأﺻﺤﺎﺑﮫ‬ ‫‪124‬‬
‫ﺍﳍﺪﻫﺪﺍﻥ ﻭﺍﻟﻜﻨﺰ‬
‫ُ ‪‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺷﺎﺑّﺎ ً ﻋﻤﻠﺖ ﺧﺎدﻣﺎ ً ﻋﻨﺪ ﺷﺮﯾﻒ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺮرت أن أﺗﺮك اﻟﻌﻤﻞ وأﻋﯿﺶ ﺳﺎﺋﺤﺎً‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺸﺮﯾﻒ ﻗﺪ‬
‫أﻋﻄﺎﻧﻲ دﯾﻨﺎرﯾﻦ أﺟﺮة ﻟﻲ ﻓﺄردت أن أﺗﺼﺪّق‪ ۱۳‬ﺑﻮاﺣﺪ ﻣﻨﮭﻤﺎ‪ ،‬ﻓﺠﺌﺖ إﻟﻰ اﻟﺴﻮق ووﺟﺪت طﺎﺋﺮﯾﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺪھﺪ‪ ۱٤‬ﻣﻊ ﺻﯿّﺎد‪ ،‬ﻓﺄردت أن أﺷﺘﺮﯾﮭﻤﺎ ﺑﺪﯾﻨﺎر واﺣﺪ ﻓﺮﻓﺾ اﻟﺼﯿّﺎد أن ﯾﺒﯿﻌﮭﻤﺎ اﻻ ﺑﺪﯾﻨﺎرﯾﻦ‪ .‬ﻓﻘﻠﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﮭ ُ‬
‫ُ‬
‫ﻓﻜﺮت وﻗﻠﺖ‪ُ” :‬رﺑّﻤﺎ ھﻤﺎ ذﻛﺮ وأﻧﺜﻰ‪ ،‬وإذا اﺷﺘﺮﯾﺖ واﺣﺪا ً ﻣﻨﮭﻤﺎ‬ ‫ُ‬
‫ﻧﻔﺴﻲ‪” :‬أﺷﺘﺮي واﺣﺪا ً وأﺗﺮك اﻵﺧﺮ‪ “.‬ﺛ ﱠﻢ ّ‬
‫ﻓﺴﺄﻓﺮق‪ ۱٥‬ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪ “،‬وأﺷﻔﻘﺖ ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ واﺷﺘﺮﯾﺘﮭﻤﺎ ﺑﺪﯾﻨﺎرﯾﻦ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺎ ﺿﻌﯿﻔﯿﻦ ﻓﻘﻠﺖ‪” :‬ﺳﺂﺧﺬھﻤﺎ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن‬ ‫ّ‬
‫ُ‬
‫وﻋﺸﺐ ﻛﺜﯿﺮ ﺣﺘّﻰ ﻻ ﯾﻤﻮﺗﺎ أو ﯾﺼﯿﺪھﻤﺎ اﻟﻨﺎس‪ “.‬ﺛ ﱠﻢ طﯿّﺮﺗﮭﻤﺎ* ﻓﻨﺰﻻ ﻓﻲ ﺷﺠﺮة‪،‬‬ ‫ﺑﻌﯿﺪ ﻋﻦ اﻟﻨﺎس ﻓﯿﮫ ﺷﺠﺮ ُ‬
‫ّ‬
‫ﻓﺸﻜﺮاﻧﻲ وﺳﻤﻌﺖ واﺣﺪا ً ﻣﻨﮭﻤﺎ ﯾﻘﻮل ﻟﻶﺧﺮ‪” :‬ﻟﻘﺪ ﺧﻠﺼﻨﺎ ھﺬا اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت وﯾﺠﺐ أن ﻧﻜﺎﻓﺌﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬
‫ﺟﺮة ﻣﻤﻠﻮءة ﺑﺎﻟﺬھﺐ ﺗﺤﺖ ھﺬه اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﺪﻟّﮫ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺣﺘّﻰ ﯾﺄﺧﺬھﺎ‪ “.‬ﻓﻘﻠﺖ ﻟﮭﻤﺎ‪” :‬وﻛﯿﻒ‬ ‫ﻓﻌﻞ‪ .‬ھﻨﺎك ّ‬
‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺼﯿّﺎد؟“ ﻓﻘﺎﻻ‪” :‬إن اﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪَر ﻣﻨﻌﻨﺎ ﻣﻦ رؤﯾﺔ*‬ ‫ﺗﺪﻻﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻨﺰ ﻻ ﺗﺮاه اﻟﻌﯿﻮن وﻟﻢ ﺗﺮﯾﺎ َ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺸﺒﻜﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﯾﻤﻨﻌﻨﺎ ﻣﻦ رؤﯾﺔ اﻟﻜﻨﺰ ﺣﺘّﻰ ﺗﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻨﮫ أﻧﺖ‪ “.‬ﻓﺤﻔﺮت ﺗﺤﺖ اﻟﺸﺠﺮة ووﺟﺪت اﻟﻜﻨﺰ‬
‫اﻟﺼّﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﯿﺔ‪ .۱٦‬وإذا أﻣﺮ اﻟﻤﻠﻚ أﺣﻀﺮت اﻟﻤﺎل ﺣﺘّﻰ ﯾﻀﻌﮫ ﻓﻲ ﺧﺰاﺋﻨﮫ‪ “.‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﻓﺸﻜﺮﺗﮭﻤﺎ وﺗﻤﻨّﯿﺖ ﻟﮭﻤﺎ ِ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬ذﻟﻚ اﻟﻤﺎل ﻟﻚ ﻓﺎﺣﺘ َِﻔﻆ ﺑﮫ‪“.‬‬
‫‪to give to charity‬‬ ‫‪ ۱۳‬ﺗ َﺼﺪّق‪-‬ﯾَﺘﺼﺪﱠق‬

‫‪hoopoe‬‬ ‫‪ُ ۱٤‬ھ ُ‬
‫ﺪھﺪ‬
‫‪to separate‬‬ ‫ُﻔﺮق‬
‫ﻓﺮق‪-‬ﯾ ِ ّ‬‫‪ّ ۱٥‬‬
‫‪health, strength‬‬ ‫ﻋﺎﻓﯿﺔ‬
‫‪ِ ۱٦‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺍﳊﻤﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﺜَﻌﻠﺐ ﻭﻣﺎ ‪‬ﻟﻚ ﺍﳊَﺰﻳﻦ‬
‫ﺑﺎﺏ َ‬
‫‪heron‬‬ ‫اﻟﺤﺰﯾﻦ‬
‫‪ ۱‬ﻣﺎﻟﻚ َ‬
‫اﻟﺤﺰﯾﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ واﻟﺜ َﻌﻠﺐ ِ‬
‫وﻣﺎﻟﻚ َ‬ ‫ﺑﺎب َ‬ ‫‪126‬‬
‫ﻓﺎﺿﺮب ﻟﻲ ً‬
‫ﻣﺜﻼ ﻓﻲ ﺷﺄن‪ ۲‬اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﯾَﺮى‬ ‫ِ‬ ‫ﻗﺎل دﺑﺸﻠﯿﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ :‬ﻗﺪ ﺳﻤﻌﺖ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ‪،‬‬
‫اﻟﺮأي‪ ۳‬ﻟﻐﯿﺮه وﻻ ﯾﺮاه ﻟﻨﻔﺴﮫ‪.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ّ :‬‬

‫إن َﻣﺜﻞ ذﻟﻚ َﻣﺜﻞ اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ واﻟﺜﻌﻠﺐ وﻣﺎﻟﻚ اﻟﺤﺰﯾﻦ‪.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪ :‬وﻣﺎ َﻣ ّ‬

‫ﺜﻠﮭﻦ؟‬
‫ﺗﻔﺮخ* ﻓﻲ رأس‪ ٤‬ﻧَﺨﻠﺔ‪ ٥‬طﻮﯾﻠﺔ ذاھﺒﺔ‪ ٦‬ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ‬ ‫أن ﺣﻤﺎﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ ّ‬‫ﻗﺎل اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪َ :‬زﻋﻤﻮا ّ‬
‫اﻟﻌﺶ وﺗﺠﻌﻠﮫ ﺗﺤﺖ اﻟﺒَﯿﺾ‬
‫‪۹‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗ َﺸﺮع‪ ۷‬ﻓﻲ ﻧَﻘﻞ‪ ۸‬اﻟﻌُ ّ‬
‫ﺶ إﻟﻰ رأس ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺨﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﯾُﻤﻜﻨﮭﺎ أن ﺗﻨﻘﻞ ﻣﺎ ﺗﻨﻘﻞ ﻣﻦ‬
‫‪۱۳‬‬
‫ﺛﻢ ﺣﻀﻨﺖ‬ ‫وﺳﺤﻘﮭﺎ‪ .۱۱‬ﻓﺈذا ﻓََﺮﻏﺖ‪ ۱۲‬ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻞ ﺑﺎﺿﺖ* ّ‬ ‫إﻻ ﺑﻌﺪ ﺷﺪّة وﺗﻌَﺐ وﻣﺸﻘّﺔ‪ ۱۰‬ﻟﻄﻮل اﻟﻨﺨﻠﺔ ُ‬
‫ﺗﻌﮭﺪ‪ ۱٦‬ذﻟﻚ ﻣﻨﮭﺎ ﻟﻮﻗﺖ ﻗﺪ ﻋﻠﻤﮫ ﺑﻘﺪر‪ ۱۷‬ﻣﺎ‬ ‫ﺑﯿﻀﮭﺎ‪ .‬ﻓﺈذا ﻓَﻘَﺴﺖ‪ ۱٤‬وأدرﻛﺖ‪ ۱٥‬ﻓﺮاﺧﮭﺎ ﺟﺎءھﺎ ﺛﻌﻠﺐ ﻗﺪ ّ‬
‫وﯾﺘﻮﻋﺪھﺎ‪ ۱۹‬أن ﯾَﺮﻗﻰ‪ ۲۰‬إﻟﯿﮭﺎ أو ﺗ ُﻠﻘﻲ‪ ۲۱‬إﻟﯿﮫ ﻓﺮاﺧﮭﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﯾﻨﮭﺾ‪ ۱۸‬ﻓﺮاﺧﮭﺎ‪ ،‬ﻓﯿﻘﻒ ﺑﺄﺻﻞ اﻟﻨﺨﻠﺔ‪ ،‬ﻓﯿﺼﯿﺢ ﺑﮭﺎ‬
‫ﻓَﺘ ُﻠﻘﯿﮭﺎ إﻟﯿﮫ‪.‬‬
‫‪affair, matter‬‬ ‫‪ ۲‬ﺷﺄن )ج‪ُ .‬‬

‫ﺷﺆون(=أﻣﺮ )ج‪ .‬أﻣﻮر(‬
‫‪opinion‬‬ ‫‪َ ۳‬رأي )ج‪ .‬آراء(‬
‫‪head, top of‬‬ ‫‪ ٤‬رأس )ج‪ُ .‬رؤوس(‬
‫‪palm tree‬‬ ‫‪ ٥‬ﻧَﺨﻠﺔ )ج‪ .‬ﻧَﺨﻞ(‬
‫‪going, extending‬‬ ‫‪ ٦‬ذاھﺒﺔ‬
‫‪to begin‬‬ ‫ﺸﺮع=ﺑﺪأ‪-‬ﯾﺒﺪأ‬ ‫ﺷَﺮع‪-‬ﯾَ َ‬ ‫‪َ ۷‬‬
‫‪moving, transporting, carrying‬‬ ‫‪ ۸‬ﻧَﻘﻞ‬
‫‪to make‬‬ ‫‪َ ۹‬ﺟﻌَﻞ‪-‬ﯾَﺠﻌَﻞ‬
‫‪fatigue‬‬ ‫ﺸﻘّﺔ=ﺗﻌَﺐ‬ ‫‪َ ۱۰‬ﻣ َ‬
‫‪distance, vastness‬‬ ‫ﺳﺤﻖ‬ ‫‪ُ ۱۱‬‬
‫‪to finish, to complete‬‬ ‫ُﻜﻤﻞ=أﻧﮭﻰ‪-‬ﯾُﻨﮭﻲ‬ ‫ﻔﺮغ=أﻛﻤﻞ‪-‬ﯾ ِ‬ ‫‪ ۱۲‬ﻓَ َﺮغ‪-‬ﯾَ َ‬
‫‪to hug, to embrace‬‬ ‫ﺤﻀﻦ‬
‫ﻀﻦ‪-‬ﯾَ ُ‬ ‫‪َ ۱۳‬ﺣ َ‬
‫‪to hatch‬‬ ‫‪ ۱٤‬ﻓَﻘَﺲ‪-‬ﯾَِﻔﻘﺲ‬
‫‪to become an adult‬‬ ‫ُﺪرك‬‫أدرك‪-‬ﯾ ِ‬ ‫‪َ ۱٥‬‬
‫‪to know, to be acquainted with‬‬ ‫ﻌﺮف‬ ‫ﯾﺘﻌﮭﺪ=ﻋﺮف‪-‬ﯾَ ِ‬ ‫َﻌﮭﺪ‪ّ -‬‬ ‫‪ ۱٦‬ﺗ ّ‬
‫‪amount, rate‬‬ ‫‪ ۱۷‬ﻗَﺪَر‬
‫‪to stand, to rise‬‬ ‫ﻨﮭﺾ‬ ‫‪ ۱۸‬ﻧَﮭﺾ‪-‬ﯾَ َ‬
‫‪to threaten‬‬ ‫ُﮭﺪّد‬
‫ﯾﺘﻮﻋﺪ=َھﺪّد‪-‬ﯾ ِ‬
‫ﺗﻮﻋﺪ‪ّ -‬‬ ‫‪ّ ۱۹‬‬
‫‪to climb‬‬ ‫ﺻﻌَﺪ‪-‬ﯾﺼﻌَﺪ=ﺗ ََﺴﻠّﻖ‪-‬ﯾَﺘ َﺴﻠّﻖ‬ ‫‪َ ۲۰‬رﻗﻲ‪-‬ﯾَﺮﻗﻰ= َ‬
‫)‪to throw (down‬‬ ‫‪ ۲۱‬أﻟﻘﻰ‪-‬ﯾُﻠﻘﻲ‬
‫‪127‬‬ ‫اﻟﺤﺰﯾﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ واﻟﺜ َﻌﻠﺐ ِ‬
‫وﻣﺎﻟﻚ َ‬ ‫ﺑﺎب َ‬
‫ﻓﺒﯿﻨﻤﺎ ھﻮ ذات ﯾﻮم وﻗﺪ أدرك ﻟﮭﺎ ﻓﺮﺧﺎن إذ اﻗﺒﻞ‪ ۲۲‬ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺤﺰﯾﻦ ﻓﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺨﻠﺔ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ رأى اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ ﻛﺌﯿﺒﺔ‬
‫اﻟﮭﻢ‪ ۲۳‬ﻗﺎل ﻟﮭﺎ‪ :‬ﯾﺎ ﺣﻤﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻲ أراك ﻛﺎﺳﻔﺔ‪ ۲٤‬اﻟﺒﺎل ﺳﯿّﺌﺔ اﻟﺤﺎل‪۲٥‬؟‬
‫ﺣﺰﯾﻨﺔ ﺷﺪﯾﺪة ّ‬
‫ھﯿﺖ‪ ۲٦‬ﺑﮫ‪ ،‬ﻛﻠّﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻲ ﻓﺮﺧﺎن ﺟﺎءﻧﻲ ﯾﺘﮭﺪّدﻧﻲ* وﯾﺼﯿﺢ ﻓﻲ اﺻﻞ‬

‫إن ﺛﻌﻠﺒﺎ ً دُ ُ‬
‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻟﮫ‪ :‬ﯾﺎ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺤﺰﯾﻦ‪ّ ،‬‬
‫ﻓﺮﺧﻲ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﺨﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻓﺮق‪ ۲۷‬ﻣﻨﮫ ﻓﺎطﺮح إﻟﯿﮫ‬
‫‪۲۸‬‬
‫وﻏﺮر‪ ۳۰‬ﺑﻨﻔﺴﻚ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫إﻟﻲ‬
‫ﻓﺎرق ّ‬
‫َ‬ ‫ﺮﺧﻲ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺎل ﻟﮭﺎ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺤﺰﯾﻦ‪ :‬إذا أﺗﺎك‪ ۲۹‬ﻟﯿﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﺗﻘﻮﻟﯿﻦ ﻓﻘﻮﻟﻲ ﻟﮫ ﻻ أﻟﻘﻲ إﻟﯿﻚ ﻓَ‬
‫ُ‬
‫وﻧﺠﻮت ﺑﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬ ‫ُ‬
‫طﺮت ﻋﻨﻚ‬ ‫ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ وأﻛﻠﺖ ﻓَﺮﺧﻲ‬‫َ‬ ‫ﻓﺈذا‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠّﻤﮭﺎ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺤﺰﯾﻦ ھﺬه اﻟﺤﯿﻠﺔ طﺎر ﻓﻮﻗﻊ‪ ۳۱‬ﻋﻠﻰ ﺷﺎطﺊ‪ ۳۲‬ﻧﮭﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻗﺒﻞ اﻟﺜﻌﻠﺐ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻋﺮف‪،‬‬
‫ﺛﻢ ﺻﺎح ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﯾﻔﻌﻞ‪ .‬ﻓﺄﺟﺎﺑﺘﮫ اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ ﺑﻤﺎ ﻋﻠّﻤﮭﺎ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺤﺰﯾﻦ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﮭﺎ‪ :‬اﺧﺒﺮﯾﻨﻲ‬
‫ﻓﻮﻗﻒ ﺗﺤﺖ اﻟﻨﺨﻠﺔ‪ّ ،‬‬
‫َﻣﻦ ﻋﻠّﻤﻚ ھﺬا؟ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻋﻠّﻤﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺤﺰﯾﻦ‪.‬‬
‫ﻓﺘﻮﺟﮫ اﻟﺜﻌﻠﺐ ﺣﺘﻰ أﺗﻰ ﻣﺎﻟﻜﺎ ً اﻟﺤﺰﯾﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺎطﺊ اﻟﻨﮭﺮ ﻓﻮﺟﺪه واﻗﻔﺎً‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ اﻟﺜﻌﻠﺐ‪ :‬ﯾﺎ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺤﺰﯾﻦ‪،‬‬ ‫ّ‬
‫إذا أﺗﺘﻚ اﻟﺮﯾﺢ ﻋﻦ ﯾﻤﯿﻨﻚ ﻓﺄﯾﻦ ﺗ َﺠﻌﻞ راﺳﻚ؟ ﻗﺎل‪ :‬ﻋﻦ ِﺷﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻗﺎل ﻓﺈذا أﺗﺘﻚ ﻋﻦ ِﺷﻤﺎﻟﻚ أﯾﻦ ﺗﺠﻌﻞ رأﺳﻚ؟‬
‫ﻛﻞ َﻣﻜﺎن ّ‬
‫وﻛﻞ ﻧﺎﺣﯿﺔ‪ ،۳٤‬أﯾﻦ ﺗﺠﻌﻠﮫ؟ ﻗﺎل‪ :‬أﺟﻌﻠﮫ‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬أﺟﻌﻠﮫ ﻋﻦ ﯾﻤﯿﻨﻲ أو َﺧﻠﻔﻲ‪ .۳۳‬ﻗﺎل‪ :‬ﻓﺈذا أﺗﺘﻚ اﻟﺮﯾﺢ ﻣﻦ ّ‬
‫ﺟﻨﺎﺣﯿﻚ؟ ﻣﺎ أراه ﯾﺘﮭﯿّﺄ‪ ۳٥‬ﻟﻚ‪ .‬ﻗﺎل‪ :‬ﺑَﻠﻰ‪ .۳٦‬ﻗﺎل‪ :‬ﻓﺄرﻧﻲ‬
‫َ‬ ‫ﻲ‪ .‬ﻗﺎل‪ :‬وﻛﯿﻒ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﺠﻌﻠﮫ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺟﻨﺎﺣ ّ‬
‫َ‬ ‫ﺗﺤﺖ‬
‫َ‬
‫‪to come‬‬ ‫‪ ۲۲‬أﻗﺒﻞ‪-‬ﯾ ُِﻘﺒﻞ=ﺟﺎء‪-‬ﯾَﺠﻲء‬

‫‪worry, distress‬‬ ‫ھﻤﻮم(‬‫‪َ ۲۳‬ھّﻢ )ج‪ُ .‬‬
‫‪downcast, grieved, gloomy, dejected‬‬ ‫ﻛﺎﺳﻒ اﻟﺒﺎل‬ ‫‪ِ ۲٤‬‬
‫‪in bad shape‬‬ ‫ﻲء اﻟﺤﺎل‬ ‫ﺳ ّ‬‫‪َ ۲٥‬‬
‫‪to be afflicted with‬‬ ‫‪ ۲٦‬دُھﻲ‪-‬ﯾُﺪھﻰ‬
‫‪to be afraid‬‬ ‫ﯾﻔﺮق=ﺧﺎف‪-‬ﯾﺨﺎف‬ ‫‪ ۲۷‬ﻓَ ِﺮق‪َ -‬‬
‫‪to throw‬‬ ‫ﻄﺮح=َرﻣﻰ‪-‬ﯾﺮﻣﻲ‬ ‫طَﺮح‪-‬ﯾَ َ‬ ‫‪َ ۲۸‬‬
‫‪to come‬‬ ‫‪ ۲۹‬أﺗﻰ‪-‬ﯾﺄﺗﻲ=ﺟﺎء‪-‬ﯾَﺠﻲء‬
‫‪to endanger‬‬ ‫ﻏّﺮر‪-‬ﯾُﻐ ِ َّﺮر‬ ‫‪َ ۳۰‬‬
‫‪to go down, descend‬‬ ‫‪َ ۳۱‬وﻗَﻊ‪-‬ﯾَﻘَﻊ=ﻧﺰل‪ِ -‬‬
‫ﯾﻨﺰل‬
‫‪shore, beach‬‬ ‫ﻮاطﺊ(‬
‫ﺷ ِ‬‫ﺷﺎطﺊ )ج‪َ .‬‬ ‫‪ِ ۳۲‬‬
‫‪behind‬‬ ‫‪َ ۳۳‬ﺧﻠﻒ=َوراء‬
‫‪direction‬‬ ‫‪ ۳٤‬ﻧﺎﺣﯿﺔ )ج‪ .‬ﻧَﻮاﺣﻲ(=ِﺟﮭﺔ )ج‪ِ .‬ﺟﮭﺎت(‬
‫‪to be possible‬‬ ‫ُﻤﻜﻦ‬
‫‪ ۳٥‬ﺗ َﮭﯿّﺄ‪-‬ﯾَﺘ َﮭﯿّﺄ=أﻣﻜﻦ‪-‬ﯾ ِ‬
‫‪yes‬‬ ‫‪ ۳٦‬ﺑَﻠﻰ=ﻧﻌﻢ‬
‫اﻟﺤﺰﯾﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ واﻟﺜ َﻌﻠﺐ ِ‬
‫وﻣﺎﻟﻚ َ‬ ‫ﺑﺎب َ‬ ‫‪128‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺗﺼﻨﻊ‪ ،۳۷‬ﻓﻠَﻌَﻤﺮي‪ ۳۸‬ﯾﺎ َﻣﻌﺸﺮ‪ ۳۹‬اﻟﻄﯿﺮ ﻟﻘﺪ ّ‬

‫ﻓﻀﻠﻜﻦ* ﷲ ﻋﻠﯿﻨﺎ‪ .‬إﻧّﻜﻦ ﺗﺪرﯾﻦ ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة ﻣﺜﻞ ﻣﺎ‬
‫أﺟﻨﺤﺘﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﺮد واﻟﺮﯾﺢ‪ .‬ﻓﮭﻨﯿﺌﺎ‪ّ ٤۱‬‬
‫ﻟﻜﻦ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫رؤوﺳﻜﻦ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻧﺪري ﻓﻲ ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻠُﻐﻦ‪ ٤۰‬ﻣﺎ ﻻ ﻧﺒﻠُﻎ‪ ،‬وﺗ ُﺪﺧﻠﻦ‬
‫ﻓﮭﻤﺰه‪َ ٤۳‬ھﻤﺰة‬
‫ﻓﺄرﻧﻲ ﻛﯿﻒ ﺗﺼﻨﻊ‪ .‬ﻓﺎدﺧﻞ اﻟﻄﺎﺋﺮ رأﺳﮫ ﺗﺤﺖ ﺟﻨﺎﺣﯿﮫ‪ ،‬ﻓﻮﺛﺐ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺜﻌﻠﺐ ﻣﻜﺎﻧﮫ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬه َ‬
‫‪٤۲‬‬
‫ﻋﺪو ﻧﻔﺴﮫ‪ ،‬ﺗﺮى اﻟﺮأي ﻟﻠﺤﻤﺎﻣﺔ وﺗﻌﻠّﻤﮭﺎ اﻟﺤﯿﻠﺔ ﻟﻨﻔﺴﮭﺎ‪ ،‬وﺗﻌﺠﺰ‪ ٤٥‬ﻋﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻨﻘﮫ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎل‪ :‬ﯾﺎ ّ‬ ‫دَ ّق‪ ٤٤‬ﻓﯿﮭﺎ ُ‬
‫ﻋﺪ ُّوك‪ .‬ﺛ ُ ّﻢ ﻗَﺘﻠﮫ وأﻛﻠﮫ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ﯾﺘﻤﻜﻦ ﻣﻨﻚ َ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫‪to do‬‬ ‫‪ ۳۷‬ﺻﻨﻊ‪-‬ﯾَﺼﻨَﻊ=ﻓﻌﻞ‪-‬ﯾﻔﻌَﻞ‬

‫!‪(I swear) by my life‬‬ ‫‪ ۳۸‬ﻟَﻌَﻤﺮي!‬
‫‪community, society, group‬‬ ‫ﻌﺸﺮ‬ ‫‪َ ۳۹‬ﻣ َ‬
‫‪to reach‬‬ ‫‪ ٤۰‬ﺑَﻠَﻎ‪-‬ﯾَﺒﻠُﻎ‬
‫!‪congratulations‬‬ ‫ھﻨﯿﺌﺎ ً!‬‫‪َ ٤۱‬‬
‫‪to jump‬‬ ‫‪َ ٤۲‬وﺛَﺐ‪-‬ﯾَِﺜﺐ=ﻗﻔﺰ‪-‬ﯾَِﻘﻔﺰ‬
‫‪to strike‬‬ ‫ﯾﻀﺮب‬
‫ﯾﮭﻤﺰ=ﺿﺮب‪ِ -‬‬ ‫‪َ ٤۳‬ھَﻤﺰ‪ِ -‬‬
‫‪to break‬‬ ‫ﯾﻜﺴﺮ‬
‫ﺴﺮ‪ِ -‬‬ ‫‪ ٤٤‬دَ ّق‪-‬ﯾَﺪ ُّق=َﻛ َ‬
‫‪to be unable‬‬ ‫ﻌﺠﺰ‬‫ﻋِﺠﺰ‪-‬ﯾَ َ‬ ‫‪َ ٤٥‬‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ‬
The Activities
‫ﺑﺎﺏ ﻣﻘﺪ‪‬ﻣﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪ :۱‬واﻓﻖ ﺑﯿﻦ اﻻﺳﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد أ واﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﺬي ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ب‪.‬‬
‫‪ .‬ب ‪ with the its defnition in Column‬أ ‪Match each of the names in Column‬‬
‫اسم فيلسوف هندي‬ ‫برزويه‬

‫ملك ُ‬
‫الفرس‬ ‫بهنود بن سحوان‬
‫طبيب ملك ُ‬
‫الفرس‬ ‫بيدبا‬
‫علي بن الشاه الفارسي‬ ‫دبشليم‬
‫ملك من ُملوك الهند‬ ‫ِكسرى أنو شروان‬
‫ﻟﻘﺒﺮﺓ ﻭﺍﻟﻔﻴﻞ‬
‫ﺍُ ‪‬‬
‫أﺳﺌﻠﺔ‪ :‬إﺟﺎﺑﺎت ﻗﺼﯿﺮة‬

‫‪َ .۱‬ﻣﻦ ﻛﺴﺮ ﺑَﯿﺾ اﻟﻘُﺒّﺮة؟‬
‫ﯾﮭﺘﻢ اﻟﻔﯿﻞ ﺑﺎﻟﻘﺒّﺮة؟‬
‫‪ .۲‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ّ‬
‫اﻟﺤﻔﺮة؟‬
‫‪ .۳‬ﻟﻤﺎذا ذھﺐ اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻰ ُ‬
‫اﻟﺤﻔﺮة؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﻠﻔﯿﻞ ﻓﻲ ُ‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب ﻣﻘﺪّﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫‪132‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺟﺬرھﺎ وﻛﻠﻤﺔ أﺧﺮى ﻣﺸﺘﻘّﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺬر وﻣﻌﻨﺎھﺎ‪.‬‬
‫‪Translate each of the following words, identify its root, and give one word derived from the‬‬
‫‪same root with its English translation.‬‬
‫يستمر ‪to continue‬‬

‫استمر‪ّ -‬‬
‫ّ‬ ‫م‪.‬ر‪.‬ر‬ ‫‪and so he passed‬‬ ‫فمر‬
‫ّ‬
‫فسألتها‬
‫تجمعت‬
‫و ّ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬اﺷﺮح ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﺮادﻓﺎ ً ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ أو ﻋﻜﺴﮭﺎ أو ﺗﻌﻄﻲ ﻣﺜﺎﻻً‬
‫ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫‪Explain the meanings of the following words in Arabic. You can use synonyms, opposites,‬‬
‫‪and/or examples.‬‬
‫ُﺨﺒﺮ‪ ،‬ﺿﻌﯿﻒ‬ ‫ﻋﻈﯿﻢ‪ ،‬ﺟﺎر‪َ ،‬ﻣ َ‬

‫ﺄﻛﻞ‪َ ،‬ﻣﺸﺮب‪ ،‬أﺧﺒﺮ‪-‬ﯾ ِ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬اﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت‪.‬‬
‫أن‪ ،‬اﻟﺘﻲ‪ ،‬إﻟﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻓﯿﮭﺎ‪ ،‬ﻷﻧّﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺎ‪ِ ،‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺶ وﻛﺴﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ﺸﺖ ﻗُﺒّﺮة ﻋﻠﻰ طﺮﯾﻖ ﻓﯿﻞ‪ ،‬وﻓﻲ ﯾﻮم ‪ ..........................‬اﻷﯾﺎم ﻣﺸﻰ اﻟﻔﯿﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬
‫ﻋﺸ ْ‬
‫أن اﻟﻔﯿﻞ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻄﺎرت ووﻗﻔﺖ‬ ‫اﻟﺒﯿﺾ‪ ،‬وﻗﺘﻞ اﻟﻔﺮاخ ‪ ..........................‬ﻓﯿﮫ‪ .‬ﻋﺮﻓﺖ اﻟﻘﺒّﺮة ّ‬
‫‪ .......................‬رأﺳﮫ وھﻲ ﺗﺒﻜﻲ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﮫ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻛﺴﺮت ﺑﯿﻀﻲ وﻗﺘﻠﺖ ﻓﺮاﺧﻲ ‪........................‬‬
‫ﺿﻌﯿﻔﺔ وﻟﻜﻨّﻨﻲ ﺳﺄﻧﺘﻘﻢ ﻣﻨﻚ رﻏﻢ ﺿﻌﻔﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻐﺮﺑﺎن ‪ ..........................‬ﯾﻨﻘﺮن ﻋﯿﻨﻲ اﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬ﻓﻨﻘﺮن ﻋﯿﻨﯿﮫ‪ ،‬وﺻﺎر أﻋﻤﻰ ﻻ ﯾﺮى‬ ‫ﺛﻢ طﻠﺒﺖ ﻣﻦ ِ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻨﮭﻦ أن ﯾﺬھﺒﻦ اﻟﻰ ُﺣْﻔﺮة‬
‫ّ‬ ‫وﻣﺸﺮﺑﮫ‪ .‬وذھﺒﺖ اﻟﻰ اﻟﻀﻔﺎدع وطﻠﺒﺖ‬ ‫َ‬ ‫ﻠﮫ‬ ‫َ‬
‫ﺄﻛ‬ ‫ﻣ‬
‫َ‬ ‫‪..........................‬‬ ‫طﺮﯾﻘﮫ‬
‫وﯾﻨﻘُﻘﻦ ‪ ..........................‬ﺣﺘﻰ ّ‬
‫ﯾﻈﻦ اﻟﻔﯿﻞ ّ‬
‫أن ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺮة ﻣﺎء‪.‬‬
‫ّ‬
‫َﻘﯿﻘﮭﻦ ذھﺐ‬ ‫ﺗﺠﻤﻌﺖ اﻟﻀﻔﺎدع ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺮة وﻓﻌﻠﻦ ‪ ..........................‬طﻠﺒﺖ اﻟﻘﺒّﺮة‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻔﯿﻞ ﻧ‬
‫ّ‬
‫وﺗﻜﺴﺮ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺤﻔﺮة ﻣﻦ ﺷﺪّة اﻟﻌﻄﺶ ﻓﻮﻗﻊ ﻓﯿﮭﺎ‬
133 ‫ ﺑﺎب ﻣﻘﺪّﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬:‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‬
‫ﻗﻮﺍﻋﺪ‬
(The ‫ ﻓُﺼﺤﻰ‬Case System) ‫ ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ ﰲ ﺍﻟﻔُﺼﺤﻰ‬.١

.
‫ﻓُﺼﺤﻰ‬, has what is called a “case system”, which is marked by certain endings on nouns,
adjectives, and adverbs. Important features of this system, particularly those relevant for the
correct reading and writing of ‫ﻓُﺼﺤﻰ‬, such as ً ‫ ا‬at the end of nouns, adjectives and adverbs
and the alternation between ‫ ون‬and ‫ ﯾﻦ‬in plural nouns and adjectives, will be discussed in
‫ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‬. For now all you need to know about the case system is that each of the words
in Column ‫ أ‬has the same meaning as its counterpart in Column ‫ب‬, with the diference lying
only in the grammatical function of the word in the sentence, i.e. whether it is the subject,
predicate, object of a verb, object of a preposition, etc. Your focus should be on the meanings
of words not their grammatical functions.
‫ب‬ ٔ‫ا‬
unjust ً‫ظالما‬ ‫ظالم‬
arrogant, conceited ً‫متكبرا‬
ِّ ُ ‫تكبر‬
ِّ ‫ُم‬
thing ً‫شيئا‬ ‫شيء‬
(those) sleeping ‫نائمين‬ ‫نائمون‬
(those) working ‫عاملين‬ ‫عاملون‬
‫ﻋﻴﻨﻴﻪ‬/‫ ﻋﻴﲏ ﺍﻟﻔﻴﻞ‬.٢

.
You know by now what the construct (‫ )اﻹﺿﺎﻓﺔ‬is. In case you’ve forgotten, an ‫ إﺿﺎﻓﺔ‬con-
struction is one where two nouns have a special relationship as in ‫“ ﻣﻘﺪّﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬the book’s
introduction” or “the introduction of the book”.
One important rule related to ‫ إﺿﺎﻓﺔ‬is that if the frst noun in the two-noun combination
ends in plural ‫ ﯾﻦ‬/‫ ون‬or dual ‫ ان‬/‫ﯾﻦ‬, the fnal ‫ ن‬is dropped. So,
‫( ﻋﯿﻨَﯿﻦ‬two eyes) + ‫( اﻟﻔﯿﻞ‬the elephant) → ‫ﻋﯿﻨَﻲ اﻟﻔﯿﻞ‬

َ “the elephant’s two eyes”.
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب ﻣﻘﺪّﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫‪134‬‬
‫‪: the noun in the second posi-‬إﺿﺎﻓﺔ ‪Possession in nouns in Arabic is structurally similar to‬‬
‫‪ phrase is replaced by a pronoun:‬إﺿﺎﻓﺔ ‪tion of the‬‬
‫ـﮫ ‪ (its introduction), with the pronoun sufx‬ﻣﻘﺪّﻣﺘﮫ → )‪ُ (the book’s introduction‬ﻣﻘﺪّﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬
‫‪ . Thus,‬اﻟﻜﺘﺎب ‪replacing‬‬
‫ﻋﯿﻨَﻲ اﻟﻔﯿﻞ‬
‫‪.‬اﻟﻔﯿﻞ ‪ replacing‬ـﮫ ‪ (his (two) eyes), with‬ﻋﯿﻨﯿﮫ → )‪َ (the elephant’s (two) eyes‬‬
‫ﻋﺎﻝٍﻝ‬
‫‪ . ٣‬ﻋﺎ‬
‫‪ and its replacement by ٍ is related to the case‬ي ‪. The loss of fnal‬ﻋﺎﻟﻲ ‪This word is originally‬‬
‫ﻋﺎل ‪. For now, think of‬ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر ‪system and will be discussed in‬‬
‫‪ٍ as having the same‬‬
‫‪ “high”.‬ﻋﺎﻟﻲ ‪meaning as‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ ٤‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻹﻧﺸﺎء‪.‬‬

‫‪ .۱‬ﻟﻤﺎذا أرادَت اﻟﻘﺒّﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ اﻟﻔﯿﻞ؟‬
‫‪ .۲‬ﻛﯿﻒ ﺳﺎﻋﺪَت اﻟﻄﯿﻮر اﻟﻘُﺒّﺮة ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ اﻟﻔﯿﻞ؟‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺻﺢ أو ﺧﻄﺄ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ‪ :‬اﻛﺘﺐ‬
‫‪ .۱‬ﯾﺨﺎف اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻦ ﺑﯿﺪﺑﺎ‪.‬‬
‫ﻗﺮر ﺗﻼﻣﯿﺬ ﺑﯿﺪﺑﺎ أن ﯾﺬھﺒﻮا ﻣﻌﮫ إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻚ‪.‬‬
‫‪ّ .۲‬‬
‫‪ .۳‬ﺧﺎف ﺗﻼﻣﯿﺬ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻟﻠﻤﻠﻚ إﻧّﮫ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻘﺒﻞ ﻧﺼﯿﺤﺘﮫ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﺷﻜﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻋﻠﻰ زﯾﺎرﺗﮫ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﺳﻤﺢ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺒﯿﺪﺑﺎ أن ﯾﺘﻜﻠّﻢ ﻛﻤﺎ ﯾُﺮﯾﺪ‪.‬‬
‫‪ .۷‬ھﺪف ﺑﯿﺪﺑﺎ ھﻮ ﻧﺼﯿﺤﺔ اﻟﻤﻠﻚ‪.‬‬
‫‪ .۸‬ﺣﺴﺐ ﺑﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف اﻟﻤﻠﻚ ﺣﺎﻛﻤﺎ ً ظﺎﻟﻤﺎً‪.‬‬
‫‪135‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب ﻣﻘﺪّﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬
‫‪ .۹‬ﺣﺴﺐ ﺑﯿﺪﺑﺎ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف‪ ،‬آﺑﺎء وأﺟﺪاد اﻟﻤﻠﻚ أﻓﻀﻞ )= أﺣﺴﻦ( ﻣﻨﮫ‪.‬‬

‫‪ .۱۰‬ﺗﻼﻣﯿﺬ ﺑﯿﺪﺑﺎ زاروه ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻧﺪم )‪ (regretted‬اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻌﻞ ﺑﺒﯿﺪﺑﺎ‪.‬‬
‫‪ِ .۱‬‬
‫‪ .۲‬ﻏﻀﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫ﺗﺬﻛﺮ ﻣﺎ ﻗﺎل ﻟﮫ‪.‬‬
‫ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺮراﻟﻤﻠﻚ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ ﺑﯿﺪﺑﺎ ّ‬
‫‪ّ .۳‬‬
‫ﻣﺮة‪.‬‬ ‫‪ .٤‬طﻠﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻦ ﺑﯿﺪﺑﺎ أن ﯾﻘﻮل ّ‬
‫ﻛﻞ اﻟﺬي ﻗﺎﻟﮫ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻟﺘﻘﻰ ﺑﮫ ّأول ّ‬
‫ﻗﺮر اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﻌﻤﻞ ﺑﻨﺼﯿﺤﺔ ﺑﯿﺪﺑﺎ‪.‬‬
‫‪ّ .٥‬‬
‫‪ .٦‬اﻧﺘﺸﺮ اﻟﻌﺪل وﻓﺮح اﻟﻨﺎس ﺑﺴﺒﺐ ﻧﺼﯿﺤﺔ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻟﻠﻤﻠﻚ‪.‬‬
‫‪ .۷‬طﻠﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻦ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف ﺑﯿﺪﺑﺎ أن ﯾﻜﺘﺐ ﻟﮫ ﻛﺘﺎﺑﺎً‪.‬‬
‫‪ .۸‬واﻓﻖ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬
‫‪ .۹‬واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺗﻼﻣﯿﺬ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﺳﺎﻋﺪه ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬
‫ﺤﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻛﺘﺎب ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ ﻷﻧّﮫ ﻋﻠﻰ أﻟﺴﻨﺔ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت واﻟﻄﯿﻮر؟‬
‫‪ .۱۰‬ﻟﻢ ﯾُ ّ‬
‫أﺳﺌﻠﺔ‪ :‬إﺟﺎﺑﺎت ﻗﺼﯿﺮة‪.‬‬

‫‪ .۱‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ اﻟﻤﻠﻚ ﯾﻐﯿّﺮ رأﯾﮫ ﻓﻲ ﺑﯿﺪﺑﺎ؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﻔﻌﻠﮫ ﺑﺪل ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ ﺑﯿﺪﺑﺎ؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎ ﺳﺒﺐ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻌﺪل ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ؟‬
‫‪ .٤‬ﻟﻤﺎذا أراد اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﻜﺘﺐ ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻟﮫ ﻛﺘﺎﺑﺎً؟‬
‫ﺻﻔﺎت )‪ (characteristics‬اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬي أراده اﻟﻤﻠﻚ؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎ ِ‬
‫‪ .٦‬إﻟﻰ ﻣﺎذا اﺣﺘﺎج ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻜﺘﺎب؟‬
‫‪ .۷‬ھﻞ ﺣﺼﻞ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ؟‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎذا أراد ﺑﯿﺪﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ؟‬
‫ ﺑﺎب ﻣﻘﺪّﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬:‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‬ 136
‫ﺒﺖ‬‫ ﺃﺣﺒ‬.١
.
You may recall that this verb is derived from the doubled root ‫ ب‬-‫ ب‬-‫“ ح‬to love, like”. Doubled
roots are conjugated diferently from other roots, with the “doubled” letter staying as one long
consonant in pronunciation and writing for some conjugations and broken in others. Here is
the conjugation table of ‫ﺤﺐ‬
ّ ُ‫ﯾ‬-‫أﺣﺐ‬
ّ , with the most commonly used 10 persons. If a conjugation
in the other less commonly used persons comes up in the book, it will be pointed out.
ِ ‫الم‬
‫ضارع‬ ُ ‫الماضي‬
ّ ِ ‫ُي‬
‫حب‬ ّ َ ٔ‫ا‬
‫حب‬ ‫هو‬
ّ ِ ُ‫ت‬
‫حب‬ َّ ٔ‫ا‬
‫حبت‬ ‫هي‬
‫حبان‬
ّ ‫ُي‬ ّ ٔ‫ا‬
‫حبا‬ ‫ُهما‬
ّ ِ ‫ُي‬
‫حبون‬ ‫أحبّوا‬ ‫ُهم‬
‫ُيح ِب َبن‬ َ َ ٔ‫ا‬
‫حببن‬ ‫هن‬
ّ ُ
‫حب‬ ّ ِ ُ‫ت‬ ‫بت‬
َ ‫حب‬َ َ ٔ‫ا‬ ‫انت‬
َ
‫ت ُِحّبين‬ ِ ‫حب‬
‫بت‬ َ َ ٔ‫ا‬ ِ
‫انت‬
‫تُ ِحبّون‬ َ َ ٔ‫ا‬
‫حب ُبتم‬ ‫ُانتم‬
ّ ِ ‫ُٔا‬
‫حب‬ ‫بت‬ َ َ ٔ‫ا‬
ُ ‫حب‬ ‫أنا‬
ّ ِ ُ‫ن‬
‫حب‬ ‫أ َحَببنا‬ ‫نحن‬
ُ
2. The Dual
You have learned that nouns in Arabic can be singular, dual or plural:
one book ‫ﻛﺘﺎب‬

two books ‫ﻛﺘﺎﺑﯿﻦ‬
books ‫ُﻛُﺘﺐ‬
137 ‫ ﺑﺎب ﺑﻌﺜﺔ ﺑﺮزوﯾﮫ إﻟﻰ ﺑﻼد اﻟﮭﻨﺪ‬:‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‬
In addition to the dual in nouns, ‫ ﻓُﺼﺤﻰ‬has a system of dual for pronouns, verbs, and adjec-
tives. Examples of the dual in verbs and pronouns found in this part of ‫ ﻣﻘﺪّﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬are:
they (two) sat down ‫ﺟﻠﺴﺎ‬

َ
From now on, the dual conjugation of verbs in the third person will be included in conjuga-
tion tables because of its occurrence in the book. Other persons will be explained if and when
they occur in the stories.
ُ , as in ‫وﺣﺪھﻤﺎ‬
The “separate” and “attached” dual pronoun is ‫ھﻤﺎ‬ ُ “the two alone”.
‫ﻋﺎم‬
ّ ‫ﺳﺆال‬
‫ﺼﺔ اﻟﻘﺒّﺮة واﻟﻔﯿﻞ؟‬

ّ ِ‫( ﻣﻦ ﻗ‬goal, purpose) ‫ﻣﺎ اﻟﮭﺪَف‬
‫ﺍﳍﻨﺪ‬
 ‫ﺑﺎﺏ ﺑﻌﺜﺔ ﺑﺮﺯﻭﻳﻪ ﺇﱃ ﺑﻼﺩ‬
‫ﻝ‬‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻷﻭ‬
‫ إﺟﺎﺑﺎت ﻗﺼﯿﺮة‬:‫أﺳﺌﻠﺔ‬
َ ‫ ﺑ ُُﺰ‬،‫ أﻧﻮ ﺷﺮوان‬:‫ َﻣﻦ ُھﻢ‬.۱
‫ ﺑ ُْﺮزوﯾﮫ؟‬،‫رﺟِﻤﮭﺮ‬
‫اﻟﮭﻨﺪ؟‬
ِ ‫ َﻣﻦ ﺳﺎﻓﺮ إﻟﻰ‬.۲
‫( اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ اﻟﮭﻨﺪ؟‬goal, purpose) ‫ ﻣﺎذا ﻛﺎن ھﺪف‬.۳
‫ ﻣﺎذا ﻛﺎن ﯾﻘﻮل ﺑ ُْﺮزوﯾﮫ ﻷﺻﺪﻗﺎﺋﮫ اﻟﮭﻨﻮد ﻋﻦ ﺳﺒﺐ وﺟﻮده ﻓﻲ اﻟﮭﻨﺪ؟‬.٤
‫( ھﺪﻓﮫ؟‬to achieve) ‫ ھﻞ َوﺟﺪ ﺑُْﺮزوﯾﮫ ﻣﻦ ﯾﺴﺎﻋﺪه ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬.٥
ِ ُ ‫ ِﻟﻤﺎذا أ‬.٦
‫( اﻟﮭﻨﺪي ﺑِﺒ ُْﺮزوﯾﮫ؟‬was pleased with, impressed by) ‫ﻋﺠﺐ‬
‫ إﺟﺎﺑﺎت ﻗﺼﯿﺮة‬:‫أﺳﺌﻠﺔ‬
‫ ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ وظﯿﻔﺔ اﻟﮭﻨﺪي؟‬.۱
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب ﺑﻌﺜﺔ ﺑﺮزوﯾﮫ إﻟﻰ ﺑﻼد اﻟﮭﻨﺪ‬ ‫‪138‬‬
‫‪ِ .۲‬ﻣﻦ ﻣﺎذا ﻛﺎن ﯾﺨﺎف ﺑ ُْﺮزوﯾﮫ؟‬

‫‪ .۳‬ﻟﻤﺎذا أﻣﺮ أﻧﻮ ﺷﺮوان ﺑ ُْﺮزوﯾﮫ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ ﺑﻼد ﻓﺎرس ﺑﺴﺮﻋﺔ؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ ﺑ ُْﺮزوﯾﮫ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﻌﺔ أﯾّﺎم اﻷوﻟﻰ ﺑﻌﺪ رﺟﻮﻋﮫ ﻣﻦ اﻟﮭﻨﺪ؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا طﻠﺐ ﺑ ُْﺮزوﯾﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ؟‬
‫‪ .٦‬ارﺳﻢ رﺳﻤﺎ ً ﯾﻤﺜّﻞ ﺟﻤﻠﺔ ”ﻓﺠﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ اﻷﺷﺮاف وأھﻞ اﻟﻌﻠﻢ وأﻣﺮ ﺑﺰرﺟﻤﮭﺮ ﺑﻘﺮاءة اﻟﺒﺎب وﺑﺮزوﯾﮫ‬
‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﮫ‪“.‬‬
‫ﺍﳌﻘﻔﻊ‬
‫ﻟﻜﺘﺎﺏ ﻟﻌﺒﺪ ﺍ‪ ‬ﺑﻦ ّ‬
‫ﻏﺮﺽ ﺍ ‪‬‬
‫ﺑﺎﺏ َ ‪‬‬
‫‪ .۱‬ھﺪف ﻛﺘﺎب ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ھﻮ اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻋﻦ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪.‬‬
‫‪ .۲‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن ﻗﺎرئ اﻟﻜﺘﺎب ﻣﺜﻞ ﺻﯿّﺎد اﻟﺴﻤﻚ‪.‬‬
‫‪ .۳‬ﺻﺎد اﻟﺼﯿّﺎد ﺳﻤﻜﺘﯿﻦ ﺧﻼل ﯾﻮﻣﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ .٤‬وﺟﺪ اﻟﺼﯿّﺎد ﺻﺪﻓﺔ ﻓﯿﮭﺎ ﺟﻮھﺮة ذات ﻗﯿﻤﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻟﻜﺘﺎب ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ أرﺑﻌﺔ أھﺪاف أو أﻏﺮاض‪.‬‬
‫اﻟﻤﻠﻮك ﺑﻜﺘﺎب ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺻﻮره وأﻟﻮاﻧﮫ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﯾﺴﺘﻤﺘﻊ ُ‬
‫ﯾﮭﻤﮫ )‪ (is interested in, concerned about‬أن ﯾﻜﻮن ﻟﻠﻨﺎس ﻋﻤﻞ‪.‬‬
‫‪ .۷‬ﻛﺎﺗﺐ اﻟﻜﺘﺎب ّ‬
‫أھﻢ ھﺪف أو ﻏﺮض ﻟﻜﺘﺎب ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ھﻮ اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫ‪.‬‬
‫‪ّ .۸‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺑﺮﺯﻭﻳﻪ ﻟﺒﺰﺭﲨﻬﺮ ﺑﻦ ﺍﻟﺒﺨﺘﻜﺎﻥ‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻷﻭ‪‬ﻝ‬

‫‪ .۱‬ﻣﺎذا ﺗﻌﻠّﻢ ﺑﺮزوﯾﮫ؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ھﺪﻓﮫ ﻣﻦ ُﻣﺪاواة اﻟﻤﺮﺿﻰ؟‬
‫‪139‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب ﺑﻌﺜﺔ ﺑﺮزوﯾﮫ إﻟﻰ ﺑﻼد اﻟﮭﻨﺪ‬
‫‪ .۳‬ﺑﻤﺎذا ﻛﺎن ﺑﺮزوﯾﮫ ﯾ ّ‬

‫ُﺬﻛﺮ ﻧﻔﺴﮫ؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﻠّﺺ اﻟﺬي ﺻﺪّق ﻣﺎ ﻻ ﯾﺠﺐ ﺗﺼﺪﯾﻘﮫ؟‬
‫‪ .٥‬أﯾﻦ ﻛﺎن اﻟﻠﺼﻮص؟‬
‫‪ .٦‬ﻋﻦ ﻣﺎذا ﺳﺄﻟَﺖ اﻟﺰوﺟﺔ زوﺟﮭﺎ؟‬
‫ﻣﺮة ﺳﺄﻟﺘﮫ؟‬
‫‪ .۷‬ھﻞ أﺟﺎب اﻟﺰوج ﻋﻠﻰ زوﺟﺘﮫ ﻣﻦ ّأول ّ‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ رﺋﯿﺲ اﻟﻠﺼﻮص؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .۹‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﮫ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
‫ﺗﻤﺎرﯾﻦ‬
‫ﺧﻤﻦ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎر اﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﺠﻤﺔ ﺛﻢ ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ إﺟﺎﺑﺘﻚ ﺑﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﻘﺎﻣﻮس‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ّ :۱‬‬
‫‪(Guess the meanings of the words marked by a star and compare your guesses with the‬‬
‫)‪meanings in an Arabic-English dictionary.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﻜﻠﻤﺘﯿﻦ ”اﺳﺘﯿﻘﻆ“ و ”أﯾﻘﻆ“ ﻓﻲ اﻟﻮزن )‪ (verb form‬واﻟﻤﻌﻨﻰ؟‬
‫اﻷول ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد أ ﺑﻤﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ب‪.‬‬

‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬واﻓﻖ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺰء ّ‬
‫)‪ .‬ب ‪ with its complement in Column‬أ ‪(Connect the part of the sentence in Column‬‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫إ ّن الله أعطاه المال‬ ‫أراد اللصوص‬
‫أن يسرقوا مال الرجل الغني‬ ‫دخل رئيس اللصوص‬
‫ما قال الرجل الغني لزوجته‬ ‫ّ‬
‫صدق اللصوص‬
‫مقلوباً على رأسه‬ ‫قال الرجل الغني‬
‫من الفتحة التي يدخل منها النور‬ ‫الغني‬
‫كان الرجل ّ‬
‫سراً لا يعرفه أحد غيره‬
‫يعرف ّ‬ ‫وقع رئيس اللصوص‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٤‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻹﻧﺸﺎء‪.‬‬
‫اﻟﻐﻨﻲ اﻟﻠﺼﻮص؟‬
‫ّ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﺧﺪع )‪ (tricked, fooled‬اﻟﺮﺟﻞ‬
‫‪ .۱‬ھﻞ وﺟﺪ ﺑﺮزوﯾﮫ ﺟﻮاﺑﺎ ً ﻋﻠﻰ أﺳﺌﻠﺘﮫ ﻋﻦ اﻟﺪﯾﻦ؟‬
‫‪ .۲‬ھﻞ ﺗﺒﻊ ﺑﺮزوه دﯾﻦ آﺑﺎﺋﮫ وأﺟﺪاده؟‬
‫اﻟﺨﺎدم وﺻﺪﯾﻘﮫ؟‬
‫ِ‬ ‫‪َ .۳‬ﻣﻦ ﻛﺎن ﯾﺒﯿﻊ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺮﻗﮭﺎ‬
‫‪َ .٤‬ﻣﻦ ّ‬
‫دق ﺑﺎب اﻟﺒﯿﺖ؟‬
‫‪ .٥‬ﻟﻤﺎذا ذﻛﺮ اﻟﺨﺎدم اﻟﺒﺌﺮ ﻟﺼﺎﺣﺒﮫ؟‬
‫اﻟﻠﺺ اﻟﻤﺘﺮدّد؟‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺼﺔ‬
‫‪ .٦‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﻠﺨﺎدم ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ ّ‬
‫‪ .۷‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﻓﻖ ّ‬
‫ﻛﻞ اﻷدﯾﺎن‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺑﺮزوﯾﮫ؟‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎذا ﺷﻐﻞ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻋﻦ ﺛﻘﺐ اﻟﺠﻮھﺮ؟‬
‫اﻟﻠﺺ اﻟﻤﺘﺮدّد“‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ ّ‬
‫ﻗﺼﺔ ”‬
‫‪Order the following sentences according to their occurrence in the story. The frst one has‬‬
‫‪been identifed.‬‬
‫حاول الصديق أن يخرج‪.‬‬

‫خرج صاحب البيت‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫رجع صاحب البيت‪.‬‬
‫قبض صاحب البيت على اللص‪.‬‬
‫جاء صديق الخادم الى البيت‪.‬‬
‫كلمة ّ‬
‫مشتقة من نفس الجذر ومعناها‬ ‫الجذر‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫خادماً‬
‫و‪-‬ف‪-‬ق‬ ‫واتفق‬
‫‪They (two) are busy‬‬ ‫مشغولان‬
‫بسرعة‬
‫حاكم‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬اﻛﺘﺐ ﻣﻌﻨﻰ أو اﻋﻂ ﻣﺮادﻓﺎ ً أو ً‬

‫ﻣﺜﺎﻻ ّ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫ﺳﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻏﺎب‪-‬ﯾﻐﯿﺐ‪ ،‬ﻏﺒﻲ‪ ،‬ﺣﯿّﺮ‪-‬ﯾﺤﯿّﺮ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٤‬اﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت‪.‬‬
‫إذا‪ ،‬إﻟﻰ‪ ،‬إﻧّﮫ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻼ‪ ،‬ﻷﻧّﮫ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫اﺗ ّﻔﻖ ﺧﺎدم ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺒﮫ ‪ .......................‬ﺳﺮﻗﺔ أﺷﯿﺎء ﻣﻦ ﺑﯿﺖ رﺟﻞ ﻏﻨﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ‪........................‬‬
‫اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ ﻛﺎن اﻟﺨﺎدم وﺻﺎﺣﺒﮫ ﯾﺴﺮﻗﺎن اﻷﺷﯿﺎء ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺖ ‪ ..........................‬رﺟﻊ ﺻﺎﺣﺒﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺨﺎدم‬
‫ﻟﺸﺮﯾﻜﮫ ”اھﺮب ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﺬي ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺌﺮ‪ .......................... “.‬اﻟﺸﺮﯾﻚ ﺗﺤﯿّﺮ ‪..........................‬‬
‫وظﻞ ﯾﻘﻮل ﻟﻠﺨﺎدم ‪ ..........................‬وﺟﺪ اﻟﺒﺎب وﻟﻢ ﯾﺠﺪ اﻟﺒﺌﺮ واﻟﺨﺎدم ﯾﻘﻮل‬ ‫ّ‬ ‫وﺟﺪ اﻟﺒﺎب وﻟﻢ ﯾﺠﺪ اﻟﺒﺌﺮ‪.‬‬
‫ﻟﮫ ”ﯾﺎ ﻏﺒﻲ‪ ........................ ،‬وﺟﺪت اﻟﺒﺎب ﻓﺎھﺮب ﻗﺒﻞ أن ﯾﺮاك ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﯿﺖ ‪........................‬‬
‫ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻚ ﺑﺎﻟﺒﺌﺮ‪ “.‬أﺧﯿﺮا ً دﺧﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﯿﺖ وﻗﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﯾﻚ وأﺧﺬه ‪ ..........................‬ﺣﺎﻛﻢ‬
‫اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٥‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻹﻧﺸﺎء‪.‬‬
‫اﻟﻘﺼﺔ؟‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ رأﯾﻚ‪ ،‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻔﻜﺮة أو اﻟﮭﺪف ﻣﻦ‬

‫‪ .۱‬ﻛﻢ ﻛﺎﻧﺖ أﺟﺮة اﻟﺼﺎﺋﻎ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم؟‬
‫‪ .۲‬ھﻞ ﯾﻠﻌﺐ اﻟﺼﺎﺋﻎ ﺑﺎﻟﺼﻨﺞ؟‬

‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻟﺼﺎﺋﻎ طﻮل اﻟﯿﻮم؟‬
‫‪ .٤‬ھﻞ أﺧﺬ اﻟﺼﺎﺋﻎ أﺟﺮﺗﮫ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺒﺎب إﻟﻰ اﻟﺠﻨّﺔ ﻓﻲ رأي ﺑﺮزوﯾﮫ؟‬
‫‪ .٦‬ﻓﻲ رأي ﺑﺮزوﯾﮫ‪ ،‬ﻣﻦ ھﻮ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت؟‬
‫‪ .۷‬ﻓﻲ رأي ﺑﺮزوﯾﮫ‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻤﻨﻊ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﯿﺮ؟‬
‫‪ .۸‬ارﺳﻢ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﯾﺮﺳﻤﮭﺎ ﺑﺮزوﯾﮫ ﻋﻦ اﻟﻔﯿﻞ اﻟﮭﺎﺋﺞ واﻟﺒﺌﺮ واﻟﻐﺼﻨﯿﻦ واﻷرﺑﻊ ﺣﯿّﺎت واﻟﺘﻨّﯿﻦ‬
‫واﻟﺠﺮذﯾﻦ وﺧﻠﯿّﺔ اﻟﻨﺤﻞ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬واﻓﻖ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ أو اﻟﻌﺒﺎرة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد أ ﺑﻤﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ب ﻓﻲ اﻟﺠﺪوﻟﯿﻦ‪:‬‬
‫اﻷول‬
‫اﻟﺠﺪول ّ‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫ليثقب الجوهر‬ ‫ظ ّل الجوهر‬
‫مئة دينار في اليوم‬ ‫دفع التاجر‬
‫على الصنج‬ ‫استأجر التاجر الصائغ‬
‫أجرة الصائغ‬ ‫كانت أجرة الصائغ‬
‫غير مثقوب‬ ‫يعزف الصائغ‬
‫اﻟﺠﺪول اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫الدنيا‬ ‫التنّين‬
‫عناصر جسم ٕالانسان‬ ‫الجرذين‬
‫العمر‬
‫ُ‬ ‫البئر‬
‫الليل والنهار‬ ‫الحيّات الأربع‬
‫المصير‬ ‫العسل‬
‫الحلاوة القليلة في الحياة‬ ‫الغصين‬
‫كلمة ّ‬
‫مشتقة من نفس الجذر ومعناها‬ ‫جذر‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫فاستأجر‬
‫فطلب‬
‫جميلاً‬
‫انتهى‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬اﻛﺘﺐ اﻟﻤﻌﻨﻰ أو اﻋﻂ ﻣﺮادﻓﺎ ً أو ً‬

‫ﻣﺜﺎﻻ ّ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫ﯾﻄﺮب‪ ،‬ﻏﺎﺑﺖ اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬ﻏﯿﺮ ﻣﺜﻘﻮب‪.‬‬

‫طﺮب‪َ -‬‬
‫أﺟﺮة‪ِ ،‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٤‬ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎطﻌﺔ‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫ن‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪٩‬‬
‫‪١٠‬‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‬ ‫‪144‬‬
‫َعمودي‬ ‫أفقي‬
‫‪ .١‬مثل بحيرة صغيرة أو بِركة؛ ذهب من َ‬
‫المكان‬ ‫‪ .١‬جمع ”ُغراب“؛ عكس ” ِ‬
‫منخفض“‬
‫‪ .٣‬حيوانات‬ ‫‪ .٣‬يترك البلد أو يسافر؛ ملابس أو ثِياب‬
‫‪ .٤‬موجودة عند الشخص الحكيم‬ ‫‪ .٥‬عكس ”َمنع“‬
‫‪ .٦‬اسم مأخوذ من كلمة ”حلو“‬ ‫‪ .٦‬في السماء مع النجوم‬
‫جد ًا يعمله النحل؛ في الوجه فيه اللسان والأسنان‬
‫‪ .٧‬طعمه حلو ّ‬ ‫‪ .٧‬جمع ”َنجم“؛ ملك الحيوانات‬
‫‪ .٨‬فصل في كتاب وتدخل منه البيت أيضاً‬ ‫‪ .٩‬قال الكلام أكثر من ّمرة‬
‫‪ .٩‬جمع ليلة‬ ‫‪ .١٠‬جمع ”تلميذ‬
‫‪ .١٠‬كلام أو محادثة‬
‫ﻗﺼﺔ اﻟﺘﺎﺟﺮ واﻟﺼﺎﺋﻎ؟‬

‫‪ .۱‬ﻓﻲ رأﯾﻚ‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺮﺋﯿﺴﯿّﺔ ﻓﻲ أو اﻟﮭﺪف ﻓﻲ ّ‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ ﺗﺼﻮﯾﺮ ﺑﺮزوﯾﮫ ﻟﻠﺤﯿﺎة؟ ھﻞ ﺗﺘّﻔﻖ أم ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻌﮫ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻷﺳﺪ ﻭﺍﻟﺜﻮﺭ‬
‫أﺳﺌﻠﺔ ﻗﺼﯿﺮة‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ“ و ”ﺑﻨﺪﺑﺔ“؟‬ ‫‪َ .۱‬ﻣﻦ ھﻤﺎ ” َ‬
‫ﻟﺸ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ؟‬ ‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﺣﺪث َ‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ؟‬ ‫‪ .۳‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺮك اﻟﺨﺎدم َ‬
‫‪ .٤‬إﻟﻰ ﻟﻤﺎذا ھﺮب اﻟﺮﺟﻞ إﻟﻰ اﻟﻘﺮﯾﺔ؟‬
‫‪ .٥‬ﻟﻤﺎذا ﻛﺎد أن ﯾﻐﺮق ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺮ؟‬
‫‪ .٦‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ اﻟﺬي دﺧﻠﮫ اﻟﺮﺟﻞ؟‬
‫‪ .۷‬ﻛﯿﻒ ﻣﺎت اﻟﺮﺟﻞ؟‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻟﺜﻮر ﺑﻌﺪ أن ﺳﻤﻦ وأﻣﻦ؟‬
‫‪145‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‬
‫‪ .۹‬ﻣﺎ ھﻲ أﻧﻮاع اﻟﻮﺣﻮش اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﺔ؟‬

‫‪َ .۱۰‬ﻣﻦ ﻛﺎن ﻣﻠﻚ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﻮش؟‬
‫‪ .۱۱‬ﻣﻦ ﻣﺎذا ﺧﺎف اﻷﺳﺪ؟ ِﻟﻤﺎذ؟‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬واﻓﻖ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ أو اﻟﻌﺒﺎرة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد أ ﻣﻊ ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ب‪:‬‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫في الوحل‬ ‫أراد اللصوص‬
‫ٔلانّه ّ‬
‫مل الانتظار‬ ‫أهل القرية‬
‫إ ّن شَ َنزبة قد مات‬ ‫خاف الأسد‬
‫أخرجوا الرجل من النهر‬ ‫خاف الرجل‬
‫من الذئب‬ ‫قال الخادم‬
‫أن يقتلوا التاجر‬ ‫كان الأسد‬
‫من صوت الثور‬ ‫لحق الخادم بصاحب الثور‬
‫لا يأخذ بنصيحة الوحوش‬ ‫وقع َشَنزبة‬
‫اﻟﻘﺼﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ‬
‫أخرج أهل القرية الرجل من النهر‪.‬‬

‫جلس الرجل عند حائط‬
‫ذهب الرجل ليستريح في بيت‪.‬‬
‫رمى الرجل نفسه في النهر‪.‬‬
‫كانت جماعة من اللصوص تريد قتل تاجر‪.‬‬
‫هجم الذئب على الرجل‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫وقع الحائط على الرجل ومات‪.‬‬
‫ ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‬:‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‬ 146
‫ﺼﺤﻰ‬
‫ﺏ ﰲ ﺍﻟﻔﻟﻔُﺼﺤﻰ‬
‫ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ‬
‫ ﺍﻹﻋﺮﺍ‬:‫ﻗﻮﺍﻋﺪ‬
It was mentioned that ‫ ﻓُﺼﺤﻰ‬has what is called a “case system”, which is marked by certain
endings on nouns, adjectives, and adverbs. Such words may have one of three cases depend-
ing on their function in the sentence: nominative (‫) ﻣﺮﻓﻮع‬, accusative (‫)ﻣﻨﺼﻮب‬, or genitive
(‫) ﻣﺠﺮور‬.
The rules of case assignment are numerous and can be quite intimidating to the learner.
Typically, the bulk of Arabic language teaching in the Arab world is spent on the case and
mood systems, called ‫إﻋﺮاب‬, while the number of Arabs who can use the system fuently for
speaking purposes may be limited to a few thousand at the most, and the number of people
who actually use the system for ordinary conversation may not exceed half a dozen. (This is
out of a population of over 350 million people.) The reason for the failure of the Arabs to mas-
ter the case system is not that the system is too difcult or that the Arabs are bad language
learners; rather, it is because the system is not used in ordinary conversation by any group of
native speakers. People who use it in ordinary conversation sound funny and strange. While
a full mastery of the system is not needed by every learner or Arabic speaker, it is essential
for radio and TV announcers and by people giving formal, particularly political and religious
speeches. These people normally follow a prepared script. This should be distinguished from
ordinary conversation.
Diferent degrees of mastery are required for diferent functions and purposes. Arabic speak-
ers with a high or middle school education master those aspects that they need in order to
understand ‫ ﻓﺼﺤﻰ‬when they read it and listen to it and in order to write it. In this book, most
of the features of the system will be presented for reference with a focus on those aspects
which are believed to be clearly applicable and essential for reading, listening to, and writing
‫ﻓُﺼﺤﻰ‬. (If you are planning to be an Arabic public speaker or a radio or TV announcer, then
you will need to go beyond this course.)
‫ﺮﻭﺭ‬‫ﺍﳌﺮﻓﻮﻉ ﻭﺍﳌﻨﺼﻮﺏ ﻭﺍ‬

The three cases are indicated by certain endings, which vary according to the following
factors:
1. Is the noun or adjective defnite or indefnite?

2. Does the noun or adjective have a dual or a sound plural ending?
3. Does the noun or adjective end in ‫? ﺗﺎء ﻣﺮﺑﻮطﺔ‬
147 ‫ ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‬:‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‬
1. SINGULAR AND BROKEN PLURAL

‫َمرفوع‬ ‫َمنصوب‬ ‫َمجرور‬
masculine ‫َثو ٌر‬ ً‫َثورا‬ ‫َثو ٍر‬ ox
indefnite
feminine ‫َقر ٌية‬ ‫َقر ًية‬ ‫َقر ٍية‬ village
masculine ‫ال َثو ُر‬ ‫ال َثو َر‬ ‫ال َثو ِر‬ the ox
defnite
feminine ‫ال َقر ُية‬ ‫ال َقر َية‬ ‫القر ِية‬
َ the village
indefnite ٌ ‫لُص‬
‫وص‬ ً‫لُصوصا‬ ٍ ‫لُص‬
‫وص‬ thieves
defnite ُ ‫ال ُلص‬

‫وص‬ َ ‫ال ُلص‬
‫وص‬ ِ ‫ال ُلص‬
‫وص‬ the thieves
2. DUAL
‫مرفوع‬ ‫منصوب ومجرور‬
indefnite masculine ‫َثوران‬ ‫َثورين‬ two oxen
feminine ‫َق َريتان‬ ‫َقر َيتين‬ two villages
defnite masculine ‫ال َثوران‬ ‫ال َثورين‬ the two oxen
feminine ‫القريتان‬ ‫القريتين‬ the two villages
3. MASCULINE SOUND PLURAL

‫مرفوع‬ ‫منصوب ومجرور‬
indefnite ‫كثيرون‬ ‫كثيرين‬ many
defnite ‫الكثيرون‬ ‫الكثيرين‬ (the) many
The endings ً ‫ ــ‬,ٌ ‫( ــ‬or ً ‫)ا‬, and ٍ ‫ ــ‬are known collectively as nunation. Nunation is mutually exclu-
sive with the defnite article and with pronominal sufxes; if the noun or adjective has the
defnite article or ends in a pronoun sufx, then it cannot be nunated.
What You Need to Know About the Case System
As a Listener
You need to remember that case assignment is a grammatical function and has no bearing
on the meaning. In other words, ً ‫ﺛﻮرا‬,‫ﺛﻮر‬
ٌ , and ‫ﺛﻮر‬
ٍ , all mean “ox”, and ‫ﻧﺎﺋﻤﻮن‬, and ‫ ﻧﺎﺋﻤﯿﻦ‬both
mean “(those) sleeping (m.)”.
As a Reader
Two types of reading activities should be distinguished: silent reading and reading aloud.
Silent reading: what applies to you as a listener applies here, too.
Reading aloud: the situations where this skill is needed outside of the classroom environ-
ment are quite limited. First, there is a certain degree of optionality in the use of case endings
in general. They are retained fully when reading the Qur’an, quoting poetry or old sayings,
and delivering religious sermons. In less formal situations, pause forms (dropping of case
endings) are generally used. In fact, people are encouraged to use pause forms following an
old Arabic saying sakkin taslam “if you use pause forms you will avoid making errors”.
However, even in such situations, where pause forms are used, case endings are obligatory
in certain constructions.
As a Writer
A crucial distinction needs to be made here between what is known as ‫اﻹﻋﺮاب ﺑﺎﻟﺤﺮوف‬
(‫ إﻋﺮاب‬with the letters) and ‫ إﻋﺮاب( اﻹﻋﺮاب ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺎت‬with the diacritics). ‫إﻋﺮاب ﺑﺎﻟﺤﺮوف‬
refers to changes in the spelling of words as a result of being in a certain case. An error in
case assignment results in an error in writing, which is not acceptable by Arabic writing
conventions. On the other hand, leaving out the ‫ﺣﺮﻛﺎت‬ َ is not considered a mistake. This has
signifcant consequences for the language learner: it drastically reduces the number of rules
he/she needs to learn and focuses one’s attention and efort on what is considered essential
by native users. This essential set of rules can be summarized as follows:
1. Singular and broken plural indefnite masculine nouns and adjectives have the ً ‫ ا‬sufx in
the accusative case:
ً ‫ﺛﻮر← ﺛﻮرا‬
ً ‫ﻟُﺼﻮص ← ﻟُﺼﻮﺻﺎ‬
2. Dual nouns have the ‫ ان‬sufx in the nominative and the ‫ ﯾﻦ‬sufx in the accusative and
genitive cases:
Nominative: ‫ﺛﻮران‬
Accusative/genitive: ‫ﺛﻮرﯾﻦ‬
3. Sound plural nouns have the ‫ ون‬sufx in the nominative and the ‫ ﯾﻦ‬sufx in the accusa-
tive and genitive cases:
Nominative: ‫ﻛﺜﯿﺮون‬
Accusative/genitive: ‫ﻛﺜﯿﺮﯾﻦ‬
Most Common Rules for Using the Three Cases

With Examples
‫اﻟﻤﺮﻓﻮع‬
1. Subject of a verb. (The word ‫ ﺻﯿّﺎد‬could also mean “fsherman”.)
The hunters arrived. .‫الصيادون‬

ّ ‫وصل‬
The two hunters arrived. .‫الصيادان‬
ّ ‫وصل‬
2. Subject or predicate of an equational sentence. (An equational sentence is a sentence that

does not have a verb. It consists of a subject (‫ )اﻟﺼﯿّﺎدون‬and a predicate (‫) ﻣﺎھﺮون‬.
The hunters are skilled. .‫الصيادون ماهرون‬

ّ
The two hunters are skilled. .‫الصيادان ماهران‬
ّ
4. Subject of ‫ ﻛﺎن‬and its sisters. The most important of ‫’ﻛﺎن‬s sisters are: ‫ﻟﯿﺲ‬ ،‫ أﺻﺒﺢ‬،‫ ﺻﺎر‬.
The hunters used to come to that place. .‫كان الصيّادون يجيئون إلى ذلك المكان‬
The two hunters used to come to that place. .‫الصيادان يجيئان إلى ذلك المكان‬
ّ ‫كان‬
The hunters are not skilled. ِ ‫ليس الصيّادون‬
.‫ماهرين‬
The two hunters are not skilled. .‫ماهرين‬
َ ‫ليس الصيّادان‬
5. ّ and its sisters (like ‫أن‬

Predicate of ‫إن‬ ّ and ‫ﻟﻜﻦ‬
ّ ).
He said the hunters are skilled. .‫الصيِادين ماهرون‬

ّ ‫قال إّن‬
He said the two hunters are skilled. .‫الصيَادين ماهران‬
ّ ‫قال إّن‬
‫اﻟﻤﻨﺼﻮب‬
1. Object of a verb.
I saw the hunters. .‫الصيادين‬

ّ ‫يت‬ ُ ٔ‫را‬
I saw the two hunters. ّ ‫رأيت‬
.‫الصي َادين‬
I saw a hunter. .ً‫صيادا‬ ُ ٔ‫را‬
ّ ‫يت‬
2. Predicate of ‫ ﻛﺎن‬and its sisters.
The hunters were skilled. .‫الصيادون ماهرين‬

ّ ‫كان‬
The two hunters were skilled. .‫الصيادان ماهرين‬
ّ ‫كان‬
The hunter was not skilled. .ً‫الصياد ماهرا‬
ّ ‫ليس‬
3. ّ and its sisters.

Subject of ‫إن‬
Truly the two hunters are skilled. .‫الصيِادين ماهرون‬

ّ ‫إّن‬
Truly the hunters are skilled. .‫الصيَادين ماهران‬
ّ ‫إّن‬
4. After the question word ‫“ َﻛﻢ‬how many”? Remember that the noun in this position is
always singular and indefnite.
How many hunters came to the pond? .‫صياداً جاء إلى الغدير‬
ّ ‫كم‬
5. Adverbs. The most common are:
instead of ‫َبدلاً من‬

night and day ً‫ليلاً ونهارا‬
much, a lot ً‫كثيرا‬
also ً‫أيضا‬
at all, never, ever ً‫أبدا‬
frstly ً‫أ ّولا‬
all ً‫جميعا‬
‫اﻟﻤﺠﺮور‬
1. After a preposition
one of the hunters ‫الصيِادين‬

ّ ‫واحد من‬
one of the two hunters ‫الصيَادين‬
ّ ‫واحد من‬
2. Second term of ‫إﺿﺎﻓﺔ‬
The fsh fell into the net of the hunters. .‫الصيَادين‬

ّ ‫وقعت السمكة في شبكة‬
The fsh fell into the net of the two hunters. .‫الصيِادين‬
ّ ‫وقعت السمكة في شبكة‬
The Five Nouns (‫)ﺍﻷﲰﺎﺀ ﺍﳋﻤﺴﺔ‬
A group of nouns referred to in Arabic grammar as ‫( اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺨﻤﺴﺔ‬the fve nouns) behave
diferently from other nouns in certain aspects of case assignment, particularly when a pro-
noun is attached to them or when they form the frst part of an ‫إﺿﺎﻓﺔ‬. Only two of these
nouns (‫ أب‬and ‫ )أخ‬are commonly used in modern Arabic. They are marked by ‫ و‬in the nom-
inative case, ‫ ا‬in the accusative case, and ‫ ي‬in the genitive case.
His father/brother said. .‫أخوه‬/‫قال أبوه‬

He saw his father/brother. .‫أخاه‬/‫رأى أباه‬
He asked his father/brother. .‫أخيه‬/‫طلب من أبيه‬
Important
1. Adjectives agree in case with the nouns they modify:
The skilled hunters arrived. .‫الصيادون الماهرون‬

ّ ‫وصل‬
I saw the skilled hunters. ّ ‫رأيت‬
.‫الصيادين الماهرين‬
I saw a skilled hunter. .ً‫صياداً ماهرا‬
ّ ‫رأيت‬
2. Adjectives and nouns agree in case with the nouns and adjectives they are conjoined with
(joined by a conjunction like ‫) و‬.
The man and his father arrived. .‫وصل الرجل وأبوه‬

I saw the man and his father. .‫يت الرجل وأباه‬
ُ ٔ‫را‬
The judge ordered the man and his father
.‫طلب القاضي من الرجل وأبيه أن يدفع المال‬
to pay the money.
‫ ﺳﺒﺐ اﻹﻋﺮاب‬:۳ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ‬
.‫اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﻦ‬
ِ ‫ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ‬،‫ﺑﯿّﻦ ﺳﺒﺐ اﻹﻋﺮاب‬
after the preposition ‫في‬ ‫منصوب‬ ‫صاحبين‬ ١ ‫مثال‬

subject of the verb ‫يجرها‬
ّ ‫مرفوع‬ ‫ثوران‬ ٢ ‫مثال‬
‫ﻼ ﻓﻲ ﺻﺎﺣﺒﯿﻦ* ﺧﻠﻖ اﻟﻌﺪاوة ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ ﻛﺬّاب ُﻣﺤﺘﺎل‪.‬‬

‫‪ِ .۱‬اﺿﺮب ﻟﻲ َﻣﺜ َ ً‬
‫ﯾﺠﺮھﺎ ﺛﻮران*‪.‬‬
‫وﻋﺠﻠﺔ ّ‬
‫‪ .۲‬وﻛﺎن ﻣﻌﮫ ﺧﺎدم َ‬
‫‪ .۳‬دﺧﻞ رﺟﻞ ﻣﻜﺎﻧﺎً* ﻓﯿﮫ ُوﺣﻮش ﻛﺜﯿﺮة‪.‬‬
‫‪ .٤‬وﻛﺎن ﻻ ﯾﺴﺒﺢ ﺟﯿﺪاً*‪.‬‬
‫‪ .٥‬رأى اﻟﺮﺟﻞ ﺑﯿﺘﺎً* ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻨﮭﺮ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﻓﻠﻤﺎ دﺧﻠﮫ وﺟﺪ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺼﻮص ﯾﻘﺘﺴﻤﻮن ً‬
‫ﻣﺎﻻ* ﺳﺮﻗﻮه ﻣﻦ ﺗﺎﺟﺮ‪.‬‬
‫اﻷﯾﺎم‪ ،‬اﺳﻤﮫ‪ ،‬ﺑﺼﺎﺣﺒﮫ‪ ،‬ﺑﺼﻮت ‪ ،‬ﺛﻮر‪ ،‬ﻋﻈﯿﻢ‪ ،‬ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬اﻟﻮﺣﻞ ‪ ،‬ﯾﺘﺮك‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ“‬ ‫ﯾﺠﺮھﺎ ﺛﻮران‪ ،‬واﺣﺪ ‪َ ” .........................‬‬
‫وﻋَﺮﺑﺔ ّ‬ ‫ﺧﺮج رﺟﻞ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻌﮫ ﺧﺎدم َ‬
‫ّ‬
‫ﯾﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻨﺰﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺣﻞ وﻟﻢ‬ ‫ﺷ َ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻲ ”ﺑﻨﺪﺑﺔ“‪.‬ﺛﻢ ﺟﺎء اﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻓﯿﮫ وﺣﻞ ‪ ، ..........................‬ﻓﻮﻗﻊ َ‬
‫ﺸﻒ وﯾﺨﺮج اﻟﺜﻮر ﻣﻨﮫ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ إﺧﺮاﺟﮫ‪ ،‬ﻓﺘﺮﻛﮫ وﺗﺮك ﺧﺎدﻣﮫ ﻋﻨﺪه ﻟﯿﻨﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ ْﯾﻨ َ‬
‫وﺗﺮك اﻟﺜﻮر‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟﺤﻖ ‪ ..........................‬أﺧﺒﺮه أن‬

‫اﻻﻧﺘﻈﺎر َ‬
‫ِ‬ ‫ﻓﻤّﻞ‬
‫اﻧﺘﻈﺮ اﻟﺮﺟﻞ ﻟﯿﻠﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺜﻮر َ‬
‫اﻟﺜﻮر ﻣﺎت‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺜﻮر ﻓﻘﺪ ﺧﺮج ﻣﻦ ‪ ..........................‬وﻣﺸﻰ ﺣﺘﻰ ﺟﺎء اﻟﻰ ﺳﮭﻞ ﻓﯿﮫ ﻋﺸﺐ وﻣﺎء‬
‫ﻋﺎل‪.‬وﻛﺎن‬
‫وأﻣﻦ ﺑﺪأ ﯾﺨﻮر ‪ٍ ..................‬‬
‫ﺳﻤﻦ ِ‬‫ﺳِﻤﻦ‪.‬وﺑﻌﺪ أن ِ‬ ‫‪ ، ..........................‬ﻓﺄﻛﻞ وﺷﺮب ﺣﺘﻰ َ‬
‫ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﮭﻞ ﻏﺎﺑﺔ ﻓﯿﮭﺎ أﺳﺪ ‪ ..........................‬ھﻮ ﻣﻠﻜﮭﺎ وﻣﻌﮫ وﺣﻮش ‪ ..........................‬ﻣﻦ‬
‫ذﺋﺎب وﺑﻨﺎت آوى وﺛﻌﺎﻟﺐ وﻓﮭﻮد وﻧﻤﻮر‪ .‬وﻛﺎن اﻷﺳﺪ ﻻ ﯾﺴﻤﻊ رأي ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﻮش وﻻ ﯾﺄﺧﺬ ﺑﻨﺼﯿﺤﺘﮭﺎ ﻣﻊ‬
‫ﯾﺮ ﺛﻮرا ً‬
‫أﻧّﮭﺎ ﺗﺠﻲء ﻟﮫ ﺑﺎﻟﻄﻌﺎم وھﻮ ﻻ ‪ ........‬ﻣﻜﺎﻧﮫ‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ ‪ .......‬ﺳﻤﻊ ﺧﻮار اﻟﺜﻮر ﻓﺨﺎف ﻷﻧﮫ ﻟﻢ َ‬
‫وﻟﻢ ﯾﺴﻤﻊ ﺧﻮار ‪ ........‬ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﮫ‪.‬‬
‫ﻗﺼﺔ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻗﺘﻠﮫ اﻟﺤﺎﺋﻂ؟‬

‫ﻓﻲ رأﯾﻚ‪ ،‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺮﺋﯿﺴﯿّﺔ ﻓﻲ أو اﻟﮭﺪف ﻓﻲ ّ‬

‫‪ .۱‬ﻓﻲ رأي ﻛﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻼﻗﺔ وﺣﻮش اﻟﻐﺎﺑﺔ ﺑﺎﻷﺳﺪ؟‬
‫‪ .۲‬ھﻞ واﻓﻘﮫ دﻣﻨﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ؟ ِﻟﻤﺎذا؟‬

‫‪ .۳‬ﻓﻲ رأي ﻛﻠﯿﻠﺔ‪َ ،‬ﻣﻦ ﯾﻤﻜﻨﮫ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﻠﻚ )اﻷﺳﺪ(؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﯾﻀﻊ اﻟﻨَّﺠﺎر ﻓﻲ اﻟﺨﺸﺐ‪.‬‬
‫‪َ .٥‬ﻣﻦ ﻛﺎن ﯾﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻨَّﺠﺎر؟‬
‫اﻟﻘﺮد؟‬
‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا ﺻﺎح ِ‬
‫‪ .۷‬ﻟﻤﺎذا ﻏﻀﺐ اﻟﻨَّﺠﺎر؟‬
‫ﻟﻤﺎ ﻟﻌﺐ ﺑﺨﺸﺒﮫ؟‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ ﺑﺎﻟﻘﺮد ّ‬
‫‪ .۹‬ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ أھﻞ اﻟﻔﻀﻞ وﻏﯿﺮھﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس؟‬
‫وﻣﻦ ﻣﺜﻞ اﻷﺳﺪ؟‬
‫‪َ .۱۰‬ﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﺜﻞ اﻟﻜﻠﺐ َ‬
‫‪ .۱۱‬ھﻞ ﻛﻠﯿﻠﺔ ﻣﻘﺘﻨﻊ ﺑﻤﻜﺎﻧﺘﮫ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫‪ .۱۲‬ھﻞ دﻣﻨﺔ ﻣﻘﺘﻨﻊ ﺑﻤﻜﺎﻧﺘﮫ؟ ِﻟﻤﺎذا؟‬
‫ﻗﺮر دﻣﻨﺔ أن ﯾﻔﻌﻞ؟‬
‫‪ .۱۳‬ﻣﺎذا ّ‬
‫‪ .۱٤‬ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻘﻮي واﻟﺮﺟﻞ اﻟﻀﻌﯿﻒ ﻓﻲ رأي دﻣﻨﺔ؟‬
‫ﺗﺮﺟﻢ‪ :‬اﺳﻤﮭﻤﺎ‬
‫‪ِ .۱٥‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺟﺬرھﺎ وﻛﻠﻤﺔ أﺧﺮى ﻣﺸﺘﻘّﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺬر وﻣﻌﻨﺎھﺎ‪.‬‬
‫‪and it pleased him‬‬ ‫أعجبه‬

‫أخرج‬
‫فسمعه‬
‫ق‪-‬ل‪-‬ل‬ ‫بالقليل‬
‫بمكانته‬
‫العلماء‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬ﻣﺎ ھﻮ ﺳﺒﺐ اﻹﻋﺮاب ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎر ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﺠﻤﺔ؟‬
‫يشق ‪object of‬‬

‫ّ‬ ‫منصوب‬ ‫خشباً‬ ‫ِمثال‬
‫ﯾﺸّﻖ ﺧﺸﺒﺎً*‪ ،‬وﻛﺎن ﻛﻠّﻤﺎ َ‬

‫ﻋﻤﻞ ِﺷﻘّﺎً* وﺿﻊ ﻓﯿﮫ وﺗ َﺪاً*‪.‬‬ ‫‪ .۱‬ﻛﺎن ﻧَّﺠﺎر ُ‬
‫‪ .۲‬وھﻢ ﻛﺎﻷﺳﺪ اﻟﺬي ﯾﺼﯿﺪ أرﻧﺒﺎً*‪ ،‬ﻓﺈذا رأى ً‬
‫ﺟﻤﻼ* ﺗﺮك اﻷرﻧﺐ وﺣﺎول ﺻﯿﺪ اﻟﺠﻤﻞ‪.‬‬
‫وإن ﻛﺎن ﻗﺼﯿﺮاً*‪.‬‬
‫ﻓﺈن ﻋﻤﺮه طﻮﯾﻞ ْ‬
‫وﻣﻦ ﻋﺎش وﻛﺎن ِﻣﻦ أھﻞ اﻟﻔﻀﻞ واﻟﻤﺎل ّ‬
‫‪َ .۳‬‬
‫ً‬
‫ﺑﺨﯿﻼ* ﻓﺎﻟﻤﻮت أﻓﻀﻞ ﻟﮫ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻋﺎش ﻓﻘﯿﺮاً*‬
‫‪َ .٤‬‬
‫‪Challenge‬‬
‫وﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﯿﻦ وﺣﻮش اﻟﻐﺎﺑﺔ اﺑﻨﺎ* آوى‪.‬‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ‪ :‬ﻟَ َ‬
‫ﺴﺖ‬
‫‪,‬طﺎر ‪ and‬ﻛﺎن ‪ “not” is treated as a verb derived from a “hollow” root like‬ﻟﯿﺲ ‪ word‬ﻓُﺼﺤﻰ ‪The‬‬
‫‪ representing the middle root letter is deleted in certain conjugations:‬أﻟﻒ ‪where the‬‬
‫َ َ‬
‫ليس‬ ‫هو‬
‫يست‬‫َل َ‬ ‫هي‬
‫َليسا‬ ‫ُهما‬
‫َليسوا‬ ‫ُهم‬
‫َ َ‬
‫لسن‬ ‫هن‬
‫ُ ّ‬
‫َل َ‬
‫ست‬ ‫انت‬
‫َ‬
‫َل ِ‬
‫ست‬ ‫انت‬‫ِ‬
‫َل ُ‬
‫ستم‬ ‫ان ُتم‬
‫َل ُ‬
‫ست‬ ‫أنا‬
‫َلسنا‬ ‫نحن‬
‫ُ‬
‫ﻣﻦ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺑﮫ‪ ،‬اﻟﯿﮫ‬
‫اﻟﺨﺸﺐ وﺿﻊ ﻓﯿﮫ وﺗ َﺪا ً ﺣﺘﻰ ﻻ ﯾﻠﺘﺼﻖ‬ ‫ﻛﺎن ﻧ َّﺠﺎر ﯾﻘﻄﻊ ﺧﺸﺒﺎ ً ِﺑﻤﻨﺸﺎر‪ ،‬وﻛﺎن ﻛﻠّﻤﺎ ﻋﻤﻞ ِﺷﻘّﺎ ً ‪َ ................‬‬
‫اﻟﺨﺸﺐ ﺑﺒﻌﻀﮫ‪ .‬وﻛﺎن ﻗﺮد ﯾﻨﻈﺮ ‪ ................‬ﻓﺄﻋﺠﺒﮫ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﻋﻤﻞ اﻟﻨَّﺠﺎر ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺮك‬
‫اﻟﺨﺸﺐ وذھﺐ ﻟﯿﺴﺘﺮﯾﺢ‪ ،‬ﻓﺠﺎء اﻟﻘﺮد وﺟﻠﺲ ‪ ................‬ﺧﺸﺒﺔ ﻓﯿﮭﺎ ِﺷﻖ ووﺗﺪ‪ ،‬ﻓﻨﺰل ذﯾﻠﮫ ﻓﻲ اﻟﺸﻖ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ‬ ‫َ‬
‫أﺧﺮج اﻟﻮﺗﺪ ﻟﯿﻠﻌﺐ ‪ ................‬ﻓﺄطﺒﻘﺖ اﻟﺨﺸﺒﺔ ﻋﻠﻰ ذﯾﻠﮫ‪ ،‬وﺑﺪأ ﯾﺼﯿﺢ ‪ ................‬اﻷﻟﻢ‪ ،‬ﻓﺴﻤﻌﮫ‬
‫اﻟﻨ َّﺠﺎر ورﺟﻊ ﻓﻮﺟﺪه ‪ ................‬اﻟﺨﺸﺐ‪ ،‬ﻓﻐﻀﺐ ﻷﻧﮫ ﻟﻌﺐ ﺑﺨﺸﺒﮫ وﺿﺮﺑﮫ وﺻﺮﻓﮫ‪.‬‬
‫ﯾﻘﻮل اﻟﻤﺜﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪َ :‬ﻣﻦ ّ‬

‫ﺗﺪﺧﻞ ﻓﯿﻤﺎ ﻻ ﯾﻌﻨﯿﮫ‪ ،‬ﻟﻘﻲ ﻣﺎ ﻻ ﯾﺮﺿﯿﮫ‪.‬‬
‫‪(He who places himself where he does not belong, will be met with what is unpleasant to‬‬
‫)‪him.‬‬
‫أﻛﺘﺐ ﻓﻘﺮة ﻗﺼﯿﺮة ﺗﻌﻠّﻖ )‪ (comment‬ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺜﻞ‪.‬‬
‫أﺳﺌﻠﺔ‬
‫‪ .۱‬ﻣﺎ ھﻮ ھﺪف دﻣﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺬھﺎب إﻟﻰ اﻷﺳﺪ؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎ ھﻲ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﻔﻌﻠﮭﺎ اﻻ ﻣﺠﻨﻮن؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎ ھﻤﺎ اﻟﻤﻜﺎﻧﺎن اﻟﻠﺬان ﯾﻠﯿﻘﺎن )‪ (ft‬ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ اﻟﻔﺎﺿﻞ؟‬
‫‪َ .٤‬ﻣﻦ ﻛﺎن ﯾﻌﺮف أﺑﺎ دﻣﻨﺔ؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا ﻗﺎل دﻣﻨﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﮫ اﻷﺳﺪ ﻣﺎذا ﯾﺮﯾﺪ؟‬
‫ﯾﻘﺮب اﻟﺮﺟﺎل ﻟﻘﺮب آﺑﺎﺋﮭﻢ وﻟﻜﻦ ﯾﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻛﻞ رﺟﻞ ﺑﻤﺎ ﻋﻨﺪه“‪.‬‬ ‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪ّ ” :‬‬
‫إن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻻ ّ‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ؟‬ ‫‪ .۷‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻷﺳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺎر َ‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ؟‬ ‫‪ .۸‬ھﻞ اﻋﺘﺮف اﻷﺳﺪ أﻧّﮫ ﺧﺎﺋﻒ ﻣﻦ َ‬
‫ﻛﻼّ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫اﺳﺘﻌﻤﻞ ً‬
‫ﺳّﻢ‪ ،‬ﺳﻠّﻢ‪-‬ﯾُ ِ‬
‫ﺴﻠّﻢ‪ِ ،‬ﺣﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻄﺮ‪/‬ﺧﻄﯿﺮ‪ُ ،‬‬
‫ﻘﺮب‪ِ ،‬‬
‫ﻗﺮب‪-‬ﯾُ ِ ّ‬
‫ﺷّﺮ‪ّ ،‬‬
‫ﻨﺼﺢ‪َ ،‬‬
‫ﯾﺼﻞ‪ ،‬ﻧﺼﺢ‪-‬ﯾَ َ‬
‫وﺻﻞ‪ِ -‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٥‬ﻣﺎ ھﻮ ﺳﺒﺐ اﻹﻋﺮاب؟‬

‫اﻟﻨﺴﺎك ُﻣﺘ َﻌﺒّﺪاً*‪.‬‬
‫ﻜﺮﻣﺎً* أو ﻣﻊ ّ‬
‫ﻟﻠﺮﺟﻞ اﻟﻔﺎﺿﻞ ﻣﻜﺎﻧﺎن* ﻓﻘﻂ‪ :‬ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻮك ُﻣ َ‬
‫ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪ُ ” :‬‬
‫ﻛﻨﺖ أﻋﺮف أﺑﺎه*‪.‬‬
‫ﺑﺼّﺤﺔ رأﯾﮭﻢ‪.‬‬
‫ﻟﯿﺲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻜﺜﺮة اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ*‪ ،‬وﻟﻜﻦ ِ‬
‫أن ﯾَﺮى اﻟﺤﺎﺿﺮون* ْ‬
‫أن إﻋﺠﺎب اﻟﻤﻠﻚ ﺑﮫ ﻟﯿﺲ ﺑﺴﺒﺐ أﺑﯿﮫ*‪.‬‬ ‫وأﺣﺐ دﻣﻨﺔ ْ‬
‫ّ‬
‫ﻓﻠﻤﻰ اﻧﺘﮭﻰ دﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﻛﻼﻣﮫ أﻋﺠﺐ اﻷﺳﺪ ﺑﮫ ﻛﺜﯿﺮاً* وأﻛﺮﻣﮫ‪ ،‬وﺻﺎر دﻣﻨﺔ واﺣﺪاً* ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﮫ‪.‬‬
‫ﻋﺎل‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ‪ٍ :‬‬
‫‪ in the nominative and gen-‬ي ‪Nouns and adjectives derived from lame roots lose their fnal‬‬
‫‪itive cases, which is replaced by ٍ . The most common two examples you will see in this book‬‬
‫ﻋﺎل ‪ “judge”, which become‬ﻗﺎﺿﻲ ‪ “high” and‬ﻋﺎﻟﻲ ‪are‬‬ ‫ﻗﺎض ‪ٍ and‬‬ ‫‪ٍ in the nominative and gen-‬‬
‫‪itive cases.‬‬
‫ﺳﺆال‬
‫ﻋﺎل ‪Explain the case assignment of the word‬‬

‫‪ٍ in the following sentence and why it is assigned‬‬
‫‪that case.‬‬
‫ﻋﺎل‪.‬‬
‫ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ َ‬ ‫ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﻛﺎن دﻣﻨﺔ ﯾﻜﻠّﻢ اﻷﺳﺪ وﺧﺎر َ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٦‬اﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت‪.‬‬
‫اﻻ‪ ،‬أﺻﺤﺎﺑﮫ‪ ،‬اﻷﯾﺎم‪ ،‬ذﻟﻚ‪ ،‬رﺟﻞ‪ ،‬ﻓﺨﺎف‪ ،‬ﻗﺎل‪ ،‬ﻗﺎل‪ ،‬ﻛﺜﯿﺮا ً‪ ،‬ﻟﯿﺲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‪ّ ،‬‬
‫ﯾﻘﺮب‬
‫أﺣﺐ ﻛﻼﻣﮫ ‪...........................‬ﻗﺎل‪” :‬اﯾّﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻟﯿﺲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻜﺜﺮة اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ‪،‬‬

‫أن اﻷﺳﺪ ّ‬ ‫وﻟﻤﺎ ﻋﺮف دﻣﻨﺔ ّ‬ ‫ّ‬
‫أن إﻋﺠﺎب اﻟﻤﻠﻚ ﺑﮫ‬ ‫أن ﯾَﺮى اﻟﺤﺎﺿﺮون ْ‬ ‫وأﺣﺐ دﻣﻨﺔ ْ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺼّﺤﺔ رأﯾﮭﻢ‪“.‬‬ ‫ِ‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫‪...........................‬‬
‫‪ ...........................‬ﻟﯿﺲ ﺑﺴﺒﺐ أﺑﯿﮫ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﺮأﯾﮫ وﻓﻀﻠﮫ وﻋﻘﻠﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪ّ ” :‬‬
‫إن اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻻ ‪.......................‬‬
‫ﯾﻘﺮب اﻟﺮﺟﺎل ﻟﻘﺮب آﺑﺎﺋﮭﻢ وﻟﻜﻦ ﯾﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻛﻞ ‪ ...........................‬رﺟﻞ ﺑﻤﺎ ﻋﻨﺪه‪ “.‬ﻓﻠﻤﻰ اﻧﺘﮭﻰ دﻣﻨﺔ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻦ ﻛﻼﻣﮫ أﻋﺠﺐ اﻷﺳﺪ ﺑﮫ ‪ ...........................‬ﻛﺜﯿﺮا ً وأﻛﺮﻣﮫ‪ ،‬وﺻﺎر دﻣﻨﺔ واﺣﺪا ً ﻣﻦ‬
‫‪ ...........................‬أﺻﺤﺎﺑﮫ‪.‬‬
‫ﻋﺎل ‪.......................‬‬
‫ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ َ‬ ‫وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ ‪ ...........................‬اﻷﯾﺎم ﻛﺎن دﻣﻨﺔ ﯾﻜﻠّﻢ اﻷﺳﺪ وﺧﺎر َ‬
‫ﻓﺨﺎف اﻷﺳﺪ وارﺗﺠﻒ وﻟﻜﻨّﮫ ﺣﺎول أن ﯾُﺨﻔﻲ ذﻟﻚ ﻋﻦ دﻣﻨﺔ‪ ........................... ،‬وﻟﻜﻦ دﻣﻨﺔ ﻋﺮف‬
‫اﻟﺼﻮت؟“ ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻻ‬ ‫َ‬ ‫ﺳﺒﺐ ﺧﻮﻓﮫ‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮫ‪” :‬ھﻞ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﺋﻒ ﻣﻦ ‪ ...........................‬ذﻟﻚ‬
‫أﺧﺎف ‪ ...........................‬اﻻ ﻣﻨﮫ‪ “.‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻻ ﯾﻠﯿﻖ ﺑﺎﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﺨﺎف ﻣﻦ ﺻﻮت‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎل اﻟﻌﻠﻤﺎء‪:‬‬
‫’ﻟﯿﺲ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻷﺻﻮات ﯾﺠﺐ اﻟﺨﻮف‪ ........................... “‘.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪ :‬وﻣﺎ َﻣﺜﻞ ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪:‬‬
‫ﺗﮭﺐ اﻟﺮﯾﺢ؟‬
‫‪ .۱‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﯾﺤﺪث ﻟﻠﻄﺒﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫‪ .۲‬ﻟﻤﺎذا ﻓﺮح اﻟﺜﻌﻠﺐ؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻞ؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﺜﻌﻠﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺟﺪ اﻟﻄﺒﻞ ﻓﺎرﻏﺎً؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا طﻠﺐ دﻣﻨﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺪ؟‬
‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا ﻧﺪم اﻷﺳﺪ؟‬
‫‪ .۷‬ﻛﯿﻒ وﺻﻒ )‪ (described‬دﻣﻨﺔ ّ‬
‫ﻗﻮة اﻟﺜﻮر؟‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎذا ﻗﺎل دﻣﻨﺔ ﻟﻠﺜﻮر ﻋﻨﺪﻣﺎ طﻠﺐ ﻣﻨﮫ اﻷﺳﺪ أن ﯾﺬھﺐ ﻹﺣﻀﺎره؟‬
‫‪ .۹‬ﻛﯿﻒ وﺻﻒ دﻣﻨﺔ اﻷﺳﺪ ﻟﻠﺜﻮر؟‬
‫‪ .۱۰‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﺷﺮط اﻟﺜﻮر ﻟﻠﺬھﺎب إﻟﻰ اﻷﺳﺪ؟‬
‫‪ .۱۱‬ﻛﯿﻒ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺔ اﻷﺳﺪ ﺑﺎﻟﺜﻮر؟‬
‫رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻛﻤﺎ وردت ﻓﻲ ّ‬

‫ﻗﺼﺔ اﻟﺜﻌﻠﺐ واﻟﻄﺒﻞ‪:‬‬
‫تحركت أغصان الشجرة وضربت الطبل‬

‫ّ‬
‫ذهب الثعلب ليرى ماذا في الطبل‬
‫غضب الثعلب لأنّه وجد الطبل فارغاً‬
‫فرح الثعلب لأنّه ّ‬
‫فكر أ ّن الطبل مملوء باللحم والشحم‬
‫هب الريح على الطبل‬
‫ّ‬
‫‪.‬ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬أﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪوﻟﯿﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿﯿﻦ‬
‫أ‪.‬‬
‫الوزن‬ ‫المجردة‬
‫ّ‬ ‫الصيغة‬ ‫الجذر‬ ‫المعنى‬ ‫الفعل‬
‫فعل‪I ،‬‬ ‫هبت‬
‫ّ‬
‫تحركت‬
‫ّ‬
‫وتأ ّكد‬
‫حكيت‬
‫ُ‬
‫تخاف‬
‫يصاحبه‬
‫تّؤثر‬
‫وأحضره‬
‫أطاع‬ ‫أ َ‬
‫طعته‬
‫فسيؤ ّمنك‬
‫تأ ّخرت‬
‫‪you gave me security‬‬ ‫أ ّمنتني‬
‫ّفعل‪II ،‬‬ ‫فأ ّمنه‬
‫فقص‬
‫ّ‬
‫أ ّ‬
‫حب‬
‫أ‪-‬م‪-‬ن‬ ‫وائتمنه‬
‫ب‪.‬‬
‫طريقة الاشتقاق‬ ‫المجردة‬

‫ّ‬ ‫الصيغة‬ ‫الجذر‬ ‫المعنى‬ ‫الكلمة‬
‫اسم مفعول ‪II‬‬ ‫‪hung‬‬ ‫ُمعلّق‬
‫َمملوء‬
‫ف‪-‬ي‪-‬د‬ ‫فائدة‬
‫إرساله‬
‫ٕاعجابه‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬ﻣﺎ ھﻮ ﻋﻜﺲ؟‬

‫أﻗﻞ‪ ،‬ﻗَﻮي‪ُ ،‬ﺧﺮوج‪ ،‬ﻗﺼﯿﺮ‬
‫ﻓﺮح‪ّ ،‬‬
‫ﻛﺒﯿﺮ‪ ،‬ﻣﻤﻠﻮء‪ِ ،‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬ﺳﺒﺐ اﻹﻋﺮاب‬

‫ﺿﺨﻤﺎً*‪.‬‬
‫‪ .۱‬ﻓﺬھﺐ اﻟﺜﻌﻠﺐ إﻟﻰ اﻟﻄﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪه َ‬
‫‪ .۲‬ﻓﻔﺮح ﻛﺜﯿﺮا ً* وﻓﺘﺤﮫ ﺣﺘ ّﻰ ﯾﺄﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﯿﮫ‪.‬‬
‫أن أﻛﺒﺮ اﻷﺷﯿﺎء ﺟﺴﻤﺎً* وأﻋﻼھﺎ ﺻﻮﺗﺎً* أﻗﻠّﮭﺎ ﻓﺎﺋﺪة وﻗُ ّﻮة‪.‬‬
‫‪ .۳‬ﻓﻠﻤﺎ رآه ﻓﺎرﻏﺎ ً ﻻ ﺷﻲء ﻓﯿﮫ ﻗﺎل‪” :‬ﯾﺒﺪو ّ‬
‫‪ .٤‬ﻓﮭﻮ ﻻ ﯾﻌﺮﻓﮫ ﺟﯿّﺪاً*‪ ،‬وﻧﺪم أﯾﻀﺎ ً ﻋﻠﻰ إرﺳﺎﻟﮫ ﻟﻠﺜﻮر ﻷﻧﮫ ﻗﺪ ﯾﺼﺎﺣﺒﮫ إذا وﺟﺪه أﻗﻮى ﻣﻨﮫ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬رأﯾﺖ ﺛﻮراً* وھﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺨﻮار اﻟﺬي ﺳﻤﻌﺘ َﮫ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻻ‪ ،‬إﻧّﮫ ﺿﻌﯿﻒ‪ ،‬وأﻧﺎ أﺟﻲء ﺑﮫ ﺣﺘ ّﻰ ﯾﻜﻮن ﻋﺒﺪاً* ﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻷﻧﮫ‪ ،‬أﯾﻀﺎ ً‪ ،‬إذا‪ ،‬ﻣﺎذا‪ ،‬اﻟﺬي‪ ،‬اﻟﺘﻲ‪ ،‬إﻧّﮫ‪ ،‬إذن‬
‫ﺑﺴﺮ ﻣﻦ أﺳﺮاره‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﻻ ﯾﻌﺮﻓﮫ ﺟﯿّﺪاً‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﺧﺮوج دﻣﻨﺔ ﻧﺪم اﻷﺳﺪ ‪ ..........................‬ﻷﻧﮫ أﺧﺒﺮ دﻣﻨﺔ ّ‬
‫وﻧﺪم ‪ ..........................‬أﯾﻀﺎ ً ﻋﻠﻰ إرﺳﺎﻟﮫ ﻟﻠﺜﻮر ﻷﻧﮫ ﻗﺪ ﯾﺼﺎﺣﺒﮫ ‪ ..........................‬إذا وﺟﺪه‬
‫أﻗﻮى ﻣﻨﮫ‪ .‬وﻟﻜﻦ دﻣﻨﺔ رﺟﻊ ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻗﺼﯿﺮ ﻓﻔﺮح اﻷﺳﺪ وﺳﺄﻟﮫ‪ ..........................” :‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻠﺖ وﻣﺎذا‬
‫رأﯾﺖ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬رأﯾﺖ ﺛﻮرا ً وھﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺨﻮار ‪ ..........................‬اﻟﺬي ﺳﻤﻌﺘ َﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪:‬‬
‫”وﻣﺎ ھﻲ ﻗﻮﺗﮫ؟“ ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻻ ﺧﻮف ﻣﻨﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪ُ” :‬رﺑّﻤﺎ ھﻮ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﯾﺢ اﻟﻘﻮﯾّﺔ ‪.......................‬‬
‫‪ ........................‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﺸﯿﺶ اﻟﻀﻌﯿﻒ‪ ،‬وﻟﻜﻨﮭﺎ ﺗ َﻜﺴﺮ اﻟﺸﺠﺮ اﻟﻜﺒﯿﺮ‪ “.‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻻ‪،‬‬
‫إﻧّﮫ ﺿﻌﯿﻒ‪ ،‬وأﻧﺎ أﺟﻲء ﺑﮫ ﺣﺘّﻰ ﯾﻜﻮن ﻋﺒﺪا ً ﻟﻚ‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪ .....................” :‬إذن ﻓﺎذھﺐ وأﺣﻀﺮه“‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻛﺘﺐ‬
‫اھﺘﻢ دﻣﻨﺔ ﺑﺎﻷﺳﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اھﺘﻤﺎﻣﮫ ﺑﻨﻔﺴﮫ‪.‬‬
‫‪ّ .۱‬‬
‫‪ .۲‬أﺧﺬ اﻟﺜﻮر ﻣﻜﺎﻧﺔ دﻣﻨﺔ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﺪ‪.‬‬
‫‪ .۳‬ﯾُﺮﯾﺪ دﻣﻨﺔ أن ﯾﻘﺘﻞ اﻟﺜﻮر‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻓﻲ رأي ﻛﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬دﻣﻨﺔ أﻗﻮى ﻣﻦ اﻟﺜﻮر‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻛﺎن اﻟﻐﺮاب ﯾﺄﻛﻞ ﻓﺮاخ اﻟﺤﯿّﺔ‪.‬‬
‫‪ .٦‬أراد اﻟﻐﺮاب أن ﯾﺸﺎور اﺑﻦ آوى‪.‬‬
‫‪ .۷‬ﯾﺮﯾﺪ اﻟﻐﺮاب أن ﯾﻨﻘﺮ ﻋﯿﻨﻲ اﻟﺤﯿّﺔ‪.‬‬
‫‪ .۸‬ﻓﻲ رأي اﺑﻦ آوى‪ ،‬ﻧﻘﺮ اﻟﺤﯿّﺔ ﻋﻤﻞ ﺧﻄﯿﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮاب‪.‬‬
‫ﺳَﺮطﺎن ﻋﻠﻰ طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺮ َ‬
‫‪ّ .۹‬‬
‫‪ .۱۰‬ﻛﺎن طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ ﺣﺰﯾﻨﺎ ً ﻷﻧّﮫ ﻛﺎن ﺟﺎﺋﻌﺎً‪.‬‬
‫‪ .۱۱‬رأى طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ ﺻﯿّﺎدﯾﻦ‪.‬‬
‫‪ .۱۲‬اﻟﺼﯿّﺎدان ﯾﺮﯾﺪان أن ﯾﺼﯿﺪا اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ﻓﻲ اﻷﺟﻤﺔ اﻵن‪.‬‬
‫‪ .۱۳‬ﺧﺎف طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ أن ﯾﻤﻮت ﻣﻦ اﻟﺠﻮع‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬اﻧﺴﺦ ً‬

‫ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ب إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻜﺴﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد أ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل‪.‬‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫ابتعد‬ ‫معرفة‬ ‫جهل‬
‫أقوى‬ ‫نسي‬
‫بعيد‬ ‫موت‬
‫بيضاء‬ ‫أضعف‬
‫ّ‬
‫تذكر‬ ‫ِصغر‬
‫حياة‬ ‫قريب‬
‫شاب‬
‫ّ‬ ‫سوداء‬
‫صحيح‬ ‫نائم‬
‫َمعرفة‬ ‫خاطئ‬
‫ِكَبر‬ ‫كثير‬
‫مستيقظ‬ ‫عجوز‬
‫قليل‬ ‫اقترب‬
‫كلمات من نفس الجذر‬ ‫الجذر‬ ‫المعنى‬ ‫الكلمة‬

‫يفضل‬
‫ّ‬
‫ُم ِه ّم ‪important‬‬ ‫هـ‪-‬م‪-‬م‬
‫‪and my‬‬
‫و ِ‬
‫اهتمامي‬
‫أه ّمّية ‪importance‬‬ ‫‪concern‬‬
‫أضعف‬
‫تنظر‬
‫فحزن‬
‫أستريح‬
‫تتخلّص‬
‫فاقترب‬
‫فسأموت‬
‫اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﺠﻤﺔ؟‬

‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬ﻣﺎ ﺳﺒﺐ اﻹﻋﺮاب ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت ُ‬
‫‪ .۱‬ﻛﯿﻒ ﺗﻘﺘﻞ اﻟﺜﻮر وأﻧﺖ أﺿﻌﻒ ﻣﻨﮫ وھﻮ أﻗﺮب ﻟﻸﺳﺪ وﻟﮫ أﺻﺤﺎب ﻛﺜﯿﺮون*؟‬
‫ﺶ ﻓﻲ ﺷﺠﺮة‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺮﯾﺒﺎً* ﻣﻨﮫ ُﺟﺤﺮ ﺣﯿّﺔ ﺳﻮداء ﻛﺒﯿﺮة‪.‬‬ ‫ﻏﺮاﺑﺎً* ﻛﺎن ﻟﮫ ُ‬
‫‪ .۲‬ﯾُﺤﻜﻰ ّ‬
‫‪ .۳‬ﺟﺎءت اﻟﺤﯿّﺔ وأﻛﻠﺖ ﻓﺮاﺧﮫ‪ ،‬ﻓﺤﺰن ُﺣﺰﻧﺎً* ﺷﺪﯾﺪاً*‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻋﺎش ﻓﯿﮭﺎ ﺣﺘّﻰ ﺻﺎر ﻋﺠﻮزاً* وﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ اﻟﺼﯿﺪ‪ ،‬ﻓﺠﺎع ﻛﺜﯿﺮاً* وﺟﻠﺲ ﺣﺰﯾﻨﺎً* ّ‬
‫ﯾﻔﻜﺮ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻤﻠﮫ‪.‬‬
‫ﺳﺮطﺎن ورآه ﺣﺰﯾﻨﺎً*‪ ،‬ﻓﺎﻗﺘﺮب ﻣﻨﮫ وﺳﺄﻟﮫ‪.‬‬
‫ﻣﺮ َ‬
‫‪ّ .٥‬‬
‫ُ‬
‫رأﯾﺖ اﻟﯿﻮم ﺻﯿّﺎدﯾﻦ‪.‬‬ ‫ﺻﯿﺪ اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫‪ .٦‬ﻛﯿﻒ ﻻ أﺣﺰن وﻗﺪ ُ‬
‫ﻛﻨﺖ أﻋﯿﺶ ﻣﻦ َ‬
‫رأﯾﺖ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻛﺬا ﺳﻤﻜﺎً* أﻛﺜﺮ ﻓﻠﻨﺒﺪأ ھﻨﺎك‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ .۷‬ﻗﺎل اﻟﺜﺎﻧﻲ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫‪ .۸‬ﻗ ُ ُ‬
‫ﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ”إذا ﺟﺎء اﻟﺼﯿّﺎدان* إﻟﻰ ھﺬه اﻷﺟﻤﺔ وﺻﺎدا اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ﻓﯿﮭﺎ ﻓﺴﺄﻣﻮت ﻣﻦ اﻟﺠﻮع“‪.‬‬
‫ﻲ ﻧﺎﺋﻤﺋﻤﺔﺔ‬
‫ﻭﻫﻲ‬
‫ﻗﻮﺍﻋﺪﺪ‪ :‬ﻭﻫ‬
‫ﻗﻮﺍﻋ‬
‫‪ (accu-‬اﻟﺤﺎل ‪One of the categories you learned that require the accusative case is what is called‬‬
‫‪. So, in the‬ﻛﯿﻒ ‪sative of condition or circumstance), which generally answers a question with‬‬
‫ﺳﺮطﺎن ورآه ﺣﺰﯾﻨﺎ ً ‪sentence‬‬‫ﻣﺮ َ‬
‫?‪ّ , one could ask: how was the sea gull when the crab saw him‬‬
‫‪The answer is “sad”, which is assigned the accusative case.‬‬
‫‪ , while‬وھﻮ ﺣﺰﯾﻦ ‪ with the phrase‬ﺣﺰﯾﻨﺎ ً ‪Another way of expressing the same idea is to replace‬‬
‫‪ of condition or circum-‬واو( اﻟﺤﺎل واو ‪ that initiates the phrase is called‬و ‪[he is] sad. The‬‬
‫‪stance) and is translated as “while”, not “and”. Now translate the following two sentences into‬‬
‫‪English:‬‬
‫‪ .۱‬وﻗﻔﺖ ﻋﻠﻰ رأﺳﮫ وھﻲ ﺗﺒﻜﻲ‪.‬‬

‫ﻗﺮرت أن أذھﺐ إﻟﻰ اﻟﺤﯿّﺔ وھﻲ ﻧﺎﺋﻤﺔ ﻓﺄﻧﻘﺮ ﻋﯿﻨﯿﮭﺎ ﺣﺘّﻰ أﺳﺘﺮﯾﺢ ﻣﻨﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ّ .۲‬‬
‫ﻗﺮرت‬
‫اﻟﺴَﺮطﺎن‪ ،‬ﺻﺪﯾﻘﮫ‪ّ ،‬‬ ‫أذھﺐ‪ ،‬ﺗﺘﺨﻠّﺺ‪ُ ،‬ﺟﺤﺮ‪ ،‬ﺣﺘ ّﻰ‪ ،‬اﻟﺤﯿّﺔ‪َ ،‬ﺧ َ‬
‫ﻄﺮ‪ ،‬ذﻟﻚ‪َ ،‬‬
‫ﺶ ﻓﻲ ﺷﺠﺮة‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺮﯾﺒﺎ ً ﻣﻨﮫ ‪ُ ..........................‬ﺟﺤﺮ ﺣﯿّﺔ ﺳﻮداء ﻛﺒﯿﺮة‪.‬‬ ‫ﻏﺮاﺑﺎ ً ﻛﺎن ﻟﮫ ُ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ﻓﺮخ اﻟﻐﺮاب ﺟﺎءت ‪ ..........................‬اﻟﺤﯿّﺔ وأﻛﻠﺖ ﻓﺮاﺧﮫ‪ ،‬ﻓﺤﺰن ُﺣﺰﻧﺎ ﺷﺪﯾﺪا‪ ،‬وﺷﻜﺎ ذﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫وﻛﻠّﻤﺎ ّ‬
‫ﻗﺮرت‬ ‫‪ ..........................‬ﺻﺪﯾﻘﮫ اﺑﻦ آوى‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬أرﯾﺪ ُﻣﺸﺎورﺗﻚ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ‪ّ ..........................‬‬
‫ﻗﺮرت أن ‪ ..........................‬أذھﺐ إﻟﻰ اﻟﺤﯿّﺔ‬
‫أن أﻋﻤﻠﮫ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬وﻣﺎ ھﻮ؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪ّ ” :‬‬
‫وھﻲ ﻧﺎﺋﻤﺔ ﻓﺄﻧﻘﺮ ﻋﯿﻨﯿﮭﺎ ‪ .........................‬ﺣﺘّﻰ أﺳﺘﺮﯾﺢ ﻣﻨﮭﺎ‪ “.‬ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ھﺬا رأي ﺧﺎطﺊ‪ ،‬اﺑﺤﺚ‬
‫ﻋﻦ طﺮﯾﻘﺔ ‪ ..........................‬ﺗﺘﺨﻠّﺺ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﯿّﺔ دون أن ﯾﻜﻮن ﻓﻲ ذﻟﻚ ‪..........................‬‬

‫اﻟﺴَﺮطﺎن ﻓﻘﺘﻞ ﻧﻔﺴﮫ‪ .‬ﻗﺎل‬ ‫ﺗﻜﻦ ﻣﺜﻞ طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺬي أراد ﻗﺘﻞ ‪َ ..........................‬‬ ‫َﺧ َ‬
‫ﻄﺮ ﻋﻠﯿﻚ‪ .‬وﻻ ُ‬
‫اﻟﻐﺮاب‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ‪ ..........................‬ذﻟﻚ؟“‬

‫‪ .۱‬ھﻞ ﯾﻘﺪر طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ أن ﯾﻘﺎﺗﻞ اﻟﺼﯿﺎدﯾﻦ؟‬
‫‪ .۲‬ﻛﯿﻒ ﺳﯿﺴﺎﻋﺪ طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ﻓﻲ اﻷﺟﻤﺔ؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ ﻛﻞ ﯾﻮم؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﯾﻨﻮي أن ﯾﻔﻌﻞ ﺑﺎﻟﺴﺮطﺎن؟‬
‫‪ .٥‬ﻛﯿﻒ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﮭﺎﯾﺔ طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ؟‬
‫‪ .٦‬ﻣﺎ ھﻲ طﺮﯾﻘﺔ اﺑﻦ آوى ﻟﻘﺘﻞ اﻟﺤﯿّﺔ؟‬
‫‪ .۷‬ﻣﺎذا ﺧﻄﻒ اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻋﻦ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﯿﺖ؟‬
‫‪َ .۸‬ﻣﻦ ﻗﺘﻞ اﻟﺤﯿّﺔ؟‬
‫‪ .۹‬ﻟﻤﺎذا ﺿﺮب دﻣﻨﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻐﺮاب واﻟﺤﯿّﺔ ﻟﻜﻠﯿﻠﺔ؟‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ ّ‬

‫ﻗﺼﺔ اﻟﻐﺮاب واﻟﺤﯿّﺔ‪.‬‬
‫الحية دون أن يكون فيها خطر عليه‪.‬‬

‫أخبر ابن آوى الغراب عن طريقة لقتل ّ‬
‫الحية أكلت فراخ الغراب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪١‬‬
‫الغراب خطف عقد امرأة ّ‬
‫غنية‪.‬‬
‫الغراب شاور صديقه ابن آوى‪.‬‬
‫الغراب يريد أن ينتقم من ّ‬
‫الحية‪.‬‬
‫قال ابن آوى للغراب إ ّن رأيه خاطئ‪.‬‬
‫الناس قتلوا ّ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ ّ‬

‫ﻗﺼﺔ طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ واﻟﺴﺮطﺎن‪.‬‬
‫أخذ طائر البحر سمكتين إلى جبل وأكلهما‪.‬‬

‫تكلّم السرطان مع طائر البحر‪.‬‬
‫حزن طائر البحر‪.‬‬
‫صار طائر البحر عجوزاً‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫طلب السرطان من طائر البحر أن يأخذه إلى الغدير‪.‬‬
‫قتل السرطان طائر البحر‪.‬‬
‫‪(to lie to‬‬ ‫كذب طائر البحر على السرطان‪) .‬كذب على‬
‫وﻟﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬وﻗﺪ‪ ،‬وﻗﺪ‪ ،‬وﻗﺪ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‪ ،‬ﻓﺈذا‪ ،‬اﻧﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬
‫ﺸﺶ طﺎﺋﺮ ﺑﺤﺮ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ ﻓﯿﮭﺎ ﺳﻤﻚ ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬ﻓﻌﺎش ﻓﯿﮭﺎ ﺣﺘﻰ ﺻﺎر ﻋﺠﻮزا ً ‪ ................‬ﯾﺴﺘﻄﻊ اﻟﺼﯿﺪ‪،‬‬ ‫ﻋ ّ‬
‫َ‬
‫ً‬
‫ﻓﻤﺮ ﺳﺮطﺎن ورآه ﺣﺰﯾﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻗﺘﺮب ﻣﻨﮫ وﺳﺄﻟﮫ‪” :‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫ﻓﺠﺎع ﻛﺜﯿﺮا وﺟﻠﺲ ﺣﺰﯾﻨﺎ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻤﻠﮫ‪ّ ،‬‬ ‫ً‬
‫ﻛﻨﺖ أﻋﯿﺶ ﻣﻦ ﺻﯿﺪ اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺖ ﺣﺰﯾﻦ اﯾﮭﺎ اﻟﻄﺎﺋﺮ؟ ﻓﻘﺎل اﻟﻄﺎﺋﺮ‪ :‬ﻛﯿﻒ ﻻ أﺣﺰن ‪ُ ................‬‬
‫رأﯾﺖ اﻟﯿﻮم ﺻﯿّﺎدَﯾﻦ ﻗﺎل واﺣﺪ ﻣﻨﮭﻤﺎ ﻟﺼﺎﺣﺒﮫ‪” :‬ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻐﺎﺑﺔ ﺳﻤﻚ ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬ﻣﺎ رأﯾﻚ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻐﺎﺑﺔ‪................ ،‬‬
‫ً‬
‫رأﯾﺖ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻛﺬا ﺳﻤﻜﺎ أﻛﺜﺮ ﻓﻠﻨﺒﺪأ ھﻨﺎك‪ ................ ،‬ﻧﺼﯿﺪ‬ ‫ُ‬ ‫أن ﻧﺼﯿﺪه؟“ ﻓﻘﺎل اﻟﺜﺎﻧﻲ‪................ ” :‬‬
‫ﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ’اذا ﺟﺎء اﻟﺼﯿّﺎدان إﻟﻰ ھﺬه‬ ‫ُ‬
‫ﻛﻞ اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ھﻨﺎ‪ ................ “.‬ﻗ ُ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺴﻤﻚ ﻧﺮﺟﻊ وﻧﺼﯿﺪ ّ‬
‫اﻟﻐﺎﺑﺔ وﺻﺎدا اﻟﺴﻤﻚ ‪ ................‬ﻓﯿﮭﺎ ﻓﺴﺄﻣﻮت ﻣﻦ اﻟﺠﻮع‘‪ “.‬ﻓﺬھﺐ اﻟﺴﺮطﺎن وأﺧﺒﺮ اﻟﺴﻤﻚ ﺑﻤﺎ ﺳﻤﻊ‪،‬‬
‫واﺳﺘﺸﺎرﺗْﮫ ﻓﯿﻤﺎ ﯾُﻤﻜﻦ ﻋﻤﻠﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﻄﺎﺋﺮ‪ ................ ” :‬ﻻ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ ُﻣﻘﺎﺗﻠﺔ‬
‫َ‬ ‫ﻓﺠﺎءت اﻟﺴﻤﻚ إﻟﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮ‬
‫‪ ..............‬اﻟﺼﯿّﺎدﯾﻦ‪............. ،‬ﻋﻨﺪي طﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎة ﻣﻨﮭﻤﺎ‪ ،‬ﻓﮭﻨﺎك ﻏﺪﯾﺮ ﻗﺮﯾﺐ ﻓﯿﮫ ﺳﻤﻚ وﻣﺎء ﻛﺜﯿﺮ‪،‬‬
‫ﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ“‪.‬‬
‫ذھﺒﺘﻦ اﻟﯿﮫ ﻓﺴﺘﻨﺠﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﯿّﺎدﯾﻦ‪ “.‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴﻤﻚ‪” :‬اﻧﺖ وﺣﺪك ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ُﻣ َ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٤‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻹﻧﺸﺎء‪..‬‬
‫‪ .۱‬ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ ﻗﻮل اﻟﺴﺮطﺎن ”اذا وﺟﺪ اﻟﺮﺟﻞ ﻧﻔﺴﮫ أﻣﺎم اﻟﻤﻮت اﻷﻛﯿﺪ ﻓﻮاﺟﺐ ﻋﻠﯿﮫ أن ﯾُﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﮫ“‪.‬‬
‫‪ .۲‬ﻛﯿﻒ ﺗﺨﻠّﺺ اﻟﻐﺮاب اﻟﻀﻌﯿﻒ ﻣﻦ اﻟﺤﯿّﺔ اﻟﻘﻮﯾّﺔ؟‬
‫ﺍﻷﺳﺪ ﻭﺍﻷﺭﻧَﺐ‬
‫ﺻﺢ ; أو ﺧﻄﺄ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ :‬أﺳﺌﻠﺔ‪ :‬اﻛﺘﺐ‬
‫‪ .۱‬ﻛﺎن ﻓﻲ اﻷرض اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﺖ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻋﺸﺐ ﻛﺜﯿﺮ‪.‬‬
‫‪ .۲‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﺗﺨﺎف ﻣﻦ اﻷﺳﺪ وﻛﺎن اﻷﺳﺪ ﯾﺨﺎف ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪.‬‬
‫‪ .۳‬اﺗ ّﻔﻘﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻣﻊ اﻷﺳﺪ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﺳﯿﺄﻛﻞ اﻷﺳﺪ أرﻧﺒﺎ ً ﻛﻞ ﯾﻮم‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻛﺎن اﻷرﻧﺐ ذﻛﯿّﺎً‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﻏﻀﺐ اﻷﺳﺪ ّ‬
‫ﻷن اﻷرﻧﺐ ﺟﺎء وﺣﺪه‪.‬‬
‫‪ .۷‬ﻛﺬب اﻷرﻧﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺪ )ﻛﺬب ﻋﻠﻰ ‪.(to lie to‬‬
‫‪ .۸‬ﻗﺎﺗﻞ اﻷﺳﺪ أﺳﺪا ً ﺛﺎﻧﯿﺎً‪.‬‬
‫‪ .۹‬ﻛﺎن اﻷﺳﺪ ﻏﺒﯿّﺎً‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .۱۰‬ﻣﺎت اﻷرﻧﺐ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ‬
‫أرسلت الحيوانات واحداً منها للأسد ّ‬

‫كل يوم‪.‬‬
‫اتّفقت الحيوانات مع الأسد‪.‬‬
‫تأ ّخر الأرنب في الوصول إلى الأسد‪.‬‬
‫صدق الأسد الأرنب‪.‬‬
‫ّ‬
‫كانت الحيوانات تخاف من الأسد‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫كذب الأرنب على الأسد‪.‬‬
‫وقع الأسد في البئر ومات‪.‬‬
‫وقعت القرعة على الأرنب‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬اﺳﺘﻌﻤﻞ ﺧﻤﺴﺎ ً ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻞ‪.‬‬
‫ﻛﺜﯿﺮ)ة( اﻟﻤﺎء واﻟﻌﺸﺐ‪ ،‬ﺣﯿﻮاﻧﺎت ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻨﻔﻊ‪/‬ﯾﻨﻔﻊ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺐ ﺷﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺧﻮف داﺋﻢ‪ ،‬ﺑﺪون ﺗﻌﺐ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﯾﺘﺄﺧﺮ ً‬
‫ﻗﻠﯿﻼ‪ ،‬ﺻﺪّق ﻣﺎ ﻗﺎل ‪ ، . . .‬أﺧﺒﺮه‪/‬ھﺎ‪ ،‬ھﻢ‪ ،‬اﻟﺦ‪ .‬ﺑﻤﺎ ﻓﻌﻞ‪ُ ،‬ﻣﺴﺮﻋﺎ ً‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ‪ّ /‬‬
‫ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم‪ّ ،‬‬
‫اﻟﺘﻲ‪ ،‬إﻟﻰ‪ ،‬إﻟﻰ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻗﺪ‪ ،‬ﻣﻌﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫ﺗﺄﺧﺮ اﻷرﻧﺐ ووﺻﻞ وﺣﺪه ‪ ................‬اﻷﺳﺪ ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻏﺪاﺋﮫ‪ .‬وﻛﺎن اﻷﺳﺪ ‪ ................‬ﺟﺎع وﻏﻀﺐ‪،‬‬
‫ﺗﺄﺧﺮت؟“ ﻗﺎل اﻷرﻧﺐ‪” :‬أﻧﺎ رﺳﻮل اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ‪ ................‬ﺑﻌﺜﺘﻨﻲ وﻣﻌﻲ أرﻧﺐ‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﻸرﻧﺐ‪” :‬ﻟﻤﺎذا ّ‬
‫أﺣﻖ ﺑﮭﺬه اﻷرض‬ ‫آﺧﺮ ھﻮ ﻏﺪاؤك ﻓﺘﺒﻌﻨﻲ أﺳﺪ آﺧﺮ ‪ ................‬اﻟﻄﺮﯾﻖ وأﺧﺬ اﻷرﻧﺐ ﻣﻨﻲ وﻗﺎل ’أﻧﺎ ّ‬
‫وﺑﺎﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ‪ ................‬ﻓﯿﮭﺎ‘‪ ،‬ﻓﻘﻠﺖ ﻟﮫ ’ھﺬا ﻏﺪاء اﻟﻤﻠﻚ أرﺳﻠﺘﮫ ‪ ................‬اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻓﻼ ﺗ ُ ْﻐﻀﺒﮫ‘‪،‬‬
‫ﻓﺴﺒّﻚ وﺷﺘﻤﻚ ﻓﺠﺌﺖ ﻣﺴﺮﻋﺎ ً ﻷﺧﺒﺮك‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬اذھﺐ ﻣﻌﻲ وأرﻧﻲ ذﻟﻚ اﻷﺳﺪ‪ “.‬ﻓﺬھﺐ اﻷرﻧﺐ‬
‫‪ ................‬ﺑﺌﺮ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﺎء ﻛﺜﯿﺮ ﺻﺎف‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻸﺳﺪ‪” :‬ھﺬا اﻟﻤﻜﺎن‪ “.‬ﻓﻨﻈﺮ اﻷﺳﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﺌﺮ ورأى ظﻠّﮫ‬
‫وظﻞ اﻷرﻧﺐ ‪ ................‬اﻟﻤﺎء ﻓَﺼﺪّق ﻣﺎ ﻗﺎل اﻷرﻧﺐ وﻗﻔﺰ ﻓﻲ اﻟﺒﺌﺮ ﻟﯿﻘﺎﺗﻞ اﻷﺳﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻐﺮق‪.‬‬
‫‪ ................‬رﺟﻊ اﻷرﻧﺐ إﻟﻰ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻷﺧﺮى وأﺧﺒﺮھﺎ ‪ ................‬ﻓﻌﻞ ﺑﺎﻷﺳﺪ‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺗﺨﻠّﺺ اﻷرﻧﺐ ﻣﻦ اﻷﺳﺪ؟‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬
‫‪ .۱‬ﺳﯿﻘﻮل دﻣﻨﺔ ﻛﻼﻣﺎ ً ﯾﻜﺮھﮫ اﻷﺳﺪ‪.‬‬
‫‪ّ .۲‬‬
‫ﻓﻜﺮ دﻣﻨﺔ أن اﻷﺳﺪ ﻟﻦ ﯾﺼﺪّق ﻛﻼﻣﮫ ﻋﻦ اﻟﺜﻮر‪.‬‬
‫ﻗﻮي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .۳‬ﺣﺴﺐ ﻗﻮل دﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺜﻮر ﻟﺒﻌﺾ أﺻﺤﺎﺑﮫ ّ‬
‫إن اﻷﺳﺪ‬
‫‪ .٤‬ﺣﺴﺐ دﻣﻨﺔ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺪ أن ﯾﻘﺘﻞ اﻟﺜﻮر ﻷﻧّﮫ ﯾﺴﺎوﯾﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﺣﺴﺐ دﻣﻨﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻤﻜﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺘﻌﺪّة‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻤﻜﺎت اﻟﺜﻼث ذﻛﯿّﺎت‪.‬‬
‫‪ .۷‬ﻧﺠﺖ ﺳﻤﻜﺘﺎن وﻣﺎﺗﺖ ﺳﻤﻜﺔ واﺣﺪة‪.‬‬
‫‪ .۸‬واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻜﺎت اﻟﺜﻼث اﺣﺘﺎﻟﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﯿّﺎدﯾﻦ‪.‬‬

‫‪ .۹‬اﻟﺜﻮر ﯾﺄﻛﻞ اﻟﻠﺤﻢ‪.‬‬
‫‪ .۱۰‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺷﻜﻞ )‪ (shape‬ذﯾﻞ اﻟﻜﻠﺐ‪.‬‬
‫‪ .۱۱‬ﻓﻲ رأي دﻣﻨﺔ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺪ أن ﯾﻘﺘﻞ اﻟﺜﻮر‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬اﻧﺴﺦ ً‬

‫ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ب إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻜﺴﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد أ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل‪.‬‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫قصير‬ ‫ُم ِ‬
‫خلص‬ ‫خائن‬
‫يكره‬ ‫خير‬
‫ّ‬
‫كذب‬ ‫َ ّ‬
‫ذكي‬
‫ضعيف‬ ‫َص ّدق‬
‫ُم ِ‬
‫خلص‬ ‫طويل‬
‫َغ ِب ّي‬ ‫وي‬
‫ق ّ‬
‫مفتوح‬ ‫ُمستقيم‬
‫حي‬
‫َ ّ‬ ‫َمسدود‬
‫شر‬
‫َّ‬ ‫ّميت‬
‫أعوج‬ ‫يحب‬
‫ُ ّ‬
‫ﻗﻮﺍﻋﺪ‪ :‬ﺇﻋﺮﺍﺏ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ )‪(The Mood System‬‬

‫واﻟﺜﻮر ‪ case system in the frst fve parts of‬ﻓﺼﺤﻰ ‪We have studied the‬‬ ‫‪. In this part,‬ﺑﺎب اﻷﺳﺪ‬
‫‪you will be introduced to its mood system.‬‬
Although the rules governing the diferent moods of the Arabic verb are less complicated
than those governing case assignment in nouns and adjectives, you should not feel that you
have to master all of them to the same degree in order to function in Arabic. Diferent aspects
of the mood system will be needed and, consequently, mastered as your needs develop. This
is true even in the case of native speakers of Arabic for whom diferent degrees of mastery
are required for diferent functions and purposes. As with the case system, most Arabic
speakers with a high or middle school education master enough aspects of the mood system
in order to understand ‫ ﻓﺼﺤﻰ‬when they read it and listen to it and in order to write it. In the
following paragraphs, only those aspects mood system which are believed to be essential for
reading, listening to, and writing ‫ ﻓُﺼﺤﻰ‬will be presented.
The Four Moods
Four moods of the present tense verb (‫ﻀﺎرع‬ ِ ‫اﻟﻤ‬

ُ ) are recognized: indicative (‫) اﻟﻤﺮﻓﻮع‬, sub-
junctive (‫) اﻟﻤﻨﺼﻮب‬, jussive (‫)اﻟﻤﺠﺰوم‬, and imperative (‫)اﻷﻣﺮ‬. Each mood is marked by certain
endings, modifcations of the vowels of a verb, or the loss of certain elements.
1. The indicative mood (‫ ) اﻟﻤﺮﻓﻮع‬is the neutral mood. It is used when no special meanings or
functions are imposed on the verb, and is marked by ‫ﺿّﻤﺔ‬ َ at the end of verbs in the singular,
‫ ان‬in the dual, and ‫ ون‬in the plural.
‫المضا ِرع( المرفوع‬

ُ ) ‫الماضي‬
‫سم ُع‬
َ ْ ‫َي‬ ‫َس ِمع‬ ‫هو‬
‫سم ُع‬
َ ْ ‫َت‬ ‫َس ِمعت‬ ‫هي‬
‫َ ْيس َمعان‬ ‫َس ِمعا‬ ‫ُهما‬
‫يسمعون‬
َ ْ ‫َس ِمعوا‬ ‫ُهم‬
‫يسم ْعن‬
َ ْ َ ِ ‫َس‬
‫معن‬ ‫هن‬
ّ ُ
‫تسم ُع‬
َ ْ َ ‫َس ِم‬
‫عت‬ ‫انت‬
َ
‫ْتس َمعين‬ ِ ‫َس ِم‬
‫عت‬ ِ
‫انت‬
‫سمعون‬
َ ْ ‫َت‬ ‫َس ِم ُعتم‬ ‫ُانتم‬
َ ْ ٔ‫ا‬
‫سم ُع‬ ُ ‫َس ِم‬
‫عت‬ ‫أنا‬
ِ ‫الم‬
‫ضارع( المرفوع‬ ُ ) ‫الماضي‬
‫سم ُع‬
َ ْ ‫َن‬ ‫َس ِمعنا‬ ‫نحن‬
ُ
2. The subjunctive mood (‫ )اﻟﻤﻨﺼﻮب‬is the mood the present tense verb takes after the fol-
lowing particles:
will not ‫َل ْن‬ in order to, so that ‫حتّى‬ in order to ‫َكي‬ to ‫ِل‬ that, to ‫أ ْن‬
After these particles the fnal ‫ ن‬of the singular feminine, the dual, and plural masculine is
deleted. In the plural an ‫ا‬, which is not pronounced, is added in place of the deleted ‫ ن‬.
‫المنصوب‬ ‫المرفوع‬
‫سم َع‬
َ ْ ‫َي‬ ‫سم ُع‬
َ ْ ‫َي‬ ‫هو‬
‫سم َع‬
َ ْ ‫َت‬ ‫سم ُع‬
َ ْ ‫َت‬ ‫هي‬
‫َ ْيس َمعا‬ ‫َ ْيس َمعان‬ ‫ُهما‬
‫يسمعوا‬
َ ْ ‫يسمعون‬
َ ْ ‫ُهم‬
‫يسم ْعن‬
َ ْ ‫يسم ْعن‬
َ ْ ‫هن‬
ّ ُ
‫تسم َع‬
َ ْ ‫تسم ُع‬
َ ْ ‫انت‬
َ
‫ْتس َمعي‬ ‫ْتس َمعين‬ ِ
‫انت‬
‫سمعوا‬
َ ْ ‫َت‬ ‫سمعون‬
َ ْ ‫َت‬ ‫ُانتم‬
َ ْ ٔ‫ا‬
‫سم َع‬ َ ْ ٔ‫ا‬
‫سم ُع‬ ‫أنا‬
‫سم َع‬
َ ْ ‫َن‬ ‫سم ُع‬
َ ْ ‫َن‬ ‫نحن‬
ُ
3. The jussive mood (‫ ) اﻟﻤﺠﺰوم‬is mostly used after the particles ‫( ﻟَﻢ‬was not/were not, did not)
and ‫ ﻻ‬of prohibition (do not!). It is marked by:
a. the deletion of the ‫ ن‬of the singular feminine, the dual, and plural masculine. In the
plural an ‫ا‬, which is not pronounced, is added in place of the deleted ‫ن‬. In this respect it
resembles the subjunctive mood.
b. the deletion of the vowel of verbs derived from hollow and lame roots except in conjuga-
tions where fnal ‫ ن‬deleted. The second or middle root letter is deleted in hollow roots
and the third root letter is deleted in lame roots.
lame root hollow root sound root
‫َير ِم‬ ُ
‫يكن‬ ‫سم ْع‬
َ ْ ‫َي‬ ‫هو‬
‫تر ِم‬ ‫َت ُكن‬ ‫سم ْع‬
َ ْ ‫َت‬ ‫هي‬
‫يرميا‬ ‫يكونا‬ ‫َ ْيس َمعا‬ ‫ُهما‬
‫يرموا‬ ‫يكونوا‬ ‫يسمعوا‬
َ ْ ‫ُهم‬
‫يرمين‬ ُّ
‫يكن‬ ‫يسم ْعن‬
َ ْ ‫هن‬
ّ ُ
‫َتر ِم‬ ‫َت ُكن‬ ‫تسم ْع‬
َ ْ ‫انت‬
َ
‫ترمي‬ ‫تكوني‬ ‫ْتس َمعي‬ ِ
‫انت‬
‫َترموا‬ ‫َتكونوا‬ ‫سمعوا‬
َ ْ ‫َت‬ ‫ان ُتم‬
‫أر ِم‬ ‫أ ُكن‬ َ ْ ٔ‫ا‬
‫سم ْع‬ ‫أنا‬
‫َنر ِم‬ ‫َن ُكن‬ ‫سم ْع‬
َ ْ ‫َن‬ ‫نحن‬
ُ
4. The Imperative mood (‫ )اﻷﻣﺮ‬is used to give orders and is based on the jussive mood. It follows
the same deletion rules for verbs derived from hollow and lame roots. It is formed as follows:
Starting with the jussive mood of the verb:
1. The present tense prefx is removed.

2. If removing the prefx results in an initial two-consonants, i.e. two consonants not sepa-
rated by a vowel, then add ‫ ا‬is added at the beginning.
‫اِر ِم‬ ‫ُكن‬ َ ْ ِ‫ا‬

‫سم ْع‬ ‫انت‬
َ
‫اِرمي‬ ‫كوني‬ ‫ِ ْاس َمعي‬ ِ
‫انت‬
‫اِرموا‬ ‫كونوا‬ َ ْ ِ‫ا‬
‫سمعوا‬ ‫ان ُتم‬
The negative-imperative, also known as prohibitive, the equivalent of “Don’t . . .!”, is formed
by using ‫ ﻻ‬and the jussive form of the verb:
‫لا َتر ِم‬ ‫لا َت ُكن‬ ‫سم ْع‬

َ ْ ‫لا َت‬ ‫انت‬
َ
‫لا َترمي‬ ‫لا َتكوني‬ ‫لا ْتس َمعي‬ ِ
‫انت‬
‫لا َترموا‬ ‫لا َتكونوا‬ ‫سمعوا‬
َ ْ ‫لا َت‬ ‫ُانتم‬
What You Need to Know About the Mood System
As we did in our discussion of the ‫ ﻓُﺼﺤﻰ‬case system, only those aspects of the mood system
that are essential for correct reading and writing will be focused on here. These include those
aspects of the mood system that afect the spelling of words. In order to read and write Arabic
correctly, you need to master the rules for the following:
1. The loss of fnal ‫ ن‬of the plural, second person feminine singular, and dual in the sub-
junctive, jussive, and imperative moods and its replacement in the plural by ‫ ا‬in the
plural.
2. Vowel deletion in verbs derived from hollow and lame verbs in the jussive and imperative
moods.
‫ ﻣﺎ ﺳﺒﺐ اﻹﻋﺮاب؟‬:۲ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ‬
The verbs marked with a star are all in the jussive mood (‫)اﻟﻤﺠﺰوم‬. As you can see they are all
preceded by ‫ ﻟﻢ‬or prohibitive ‫ﻻ‬. First, translate the verb along with ‫ ﻟﻢ‬or ‫ ﻻ‬preceding it. Then
provide its indicative counterpart (‫ )اﻟﻤﺮﻓﻮع‬along with its English translation. The frst one is
given as an example.
they did not oppress ِ ‫ﻟَﻢ‬

‫ﯾﻈﻠﻤﻮا‬
they oppress ‫ﯾﻈﻠﻤﻮن‬

ِ ‫اﻟﻤﺮﻓﻮع‬
.‫وﺳﻤﻌﺘﮭﻢ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻟﻢ ﯾﻈﻠﻤﻮا* اﻟﻨﺎس‬

ُ ‫ﻗﻮﺗﮭﻢ اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ‬
ّ ‫ ورﻏﻢ‬.۱
.‫اﻟﺴّﺮ ﻣﻨﻚ‬ ِ ‫رﺟًﻼ أﻋﻘﻞ وأﺻﺒﺮ ﻋﻠﻰ طﻠﺐ‬
ِ ‫اﻟﻌﻠﻢ وأﻗﺪر ﻋﻠﻰ ِﺣﻔﻆ‬ َ ‫ ﻓﺈﻧّﻨﻲ ﻟﻢ‬.۲
ُ *‫أر‬
.‫ﯾﺮ* ﺛﻮرا ً وﻟﻢ ﯾﺴﻤﻊ ﺧﻮار ﺛﻮر ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﮫ‬
َ ‫ ﻓﺨﺎف ﻷﻧﮫ ﻟﻢ‬.۳
‫اﻟﺴَﺮطﺎن ﻓﻘﺘﻞ ﻧﻔﺴﮫ‪.‬‬ ‫‪ .٤‬ﻻ ُ‬

‫ﺗﻜﻦ ﻣﺜﻞ طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺬي أراد ﻗﺘﻞ َ‬
‫‪ .٥‬ﻋﺎش ﻓﯿﮭﺎ ﺣﺘ ّﻰ ﺻﺎر ﻋﺠﻮزا ً وﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ* اﻟﺼﯿﺪ‪.‬‬
‫أﻣﻨﺘﻨﺎ وﻟﻢ ﻧََﺨﻒ* ﻣﻨﻚ ﻓﺴﻨُﺮﺳﻞ ﻟﻚ ﻛﻞ ﯾﻮم واﺣﺪا ً ﻣﻨﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻏﺪاﺋﻚ‪.‬‬
‫اﻧﺖ ّ‬
‫‪ .٦‬إذا َ‬
‫ﯾﻜﻦ* ﻣﺴﺘﻌﺪّا ً أﺻﺎﺑﮫ ﻣﺎ أﺻﺎب اﻟﺴﻤﻜﺔ اﻟﺘﻲ أﺧﺬھﺎ اﻟﺼﯿّﺎد‪“.‬‬
‫‪ .۷‬وﻣﻦ ﻟﻢ ُ‬
‫إﻟﻰ‪ ،‬إﻟﻰ‪ ،‬إﻟﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻓﯿﮫ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻨﮭﺎ‬
‫ﻣﻨﮭﻦ ذَﻛﯿّﺔ وواﺣﺪة أذﻛﻰ ‪ ................‬ﻣﻨﮭﺎ‬

‫ّ‬ ‫ﻋﺎﺷﺖ ﺛﻼث ﺳﻤﻜﺎت ‪ ................‬ﻓﻲ ﻏﺪﯾﺮ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ واﺣﺪة‬
‫ﻏﺒﯿّﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻐﺪﯾﺮ ﻧﮭﺮ ﻛﺒﯿﺮ‪ .‬ﻓﻲ ﯾﻮم ‪ ................‬ﻣﻦ اﻷﯾﺎم َﻣّﺮ ﺻﯿّﺎدان ورأﯾﺎ‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ َ‬
‫اﻟﻐﺪﯾﺮ واﺗّﻔﻘﺎ ‪ ................‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺟﻮع ﻟﺼﯿﺪ اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ‪ ................‬ﻓﯿﮫ‪ .‬ﻓﺴﻤﻌَﺖ اﻟﺴﻤﻜﺎت اﻟﺜﻼث‬
‫أﻣﺎ اﻟﺴﻤﻜﺔ اﻟﺬﻛﯿّﺔ ﻓﺒﻘﯿﺖ‬ ‫ﻛﻼﻣﮭﻤﺎ‪ ،‬وﺧﺎﻓﺖ أذﻛﻰ ﺳﻤﻜﺔ وھﺮﺑﺖ ‪ ................‬إﻟﻰ اﻟﻨﮭﺮ دون اﻧﺘﻈﺎر‪ّ .‬‬
‫‪ ................‬ﻓﻲ اﻟﻐﺪﯾﺮ ﺣﺘّﻰ ﺟﺎء اﻟﺼﯿّﺎدان‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رأﺗﮭﻤﺎ وﻋﺮﻓﺖ أﻧّﮭﻤﺎ ﯾﺮﯾﺪان ﺻﯿﺪھﺎ ھﺮﺑَﺖ‬
‫ُ‬
‫أﺧﻄﺄت‬ ‫‪ ................‬إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻨﮫ اﻟﺴﻤﻜﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻮﺟﺪﺗﮫ َﻣﺴﺪودا ً ﻓﻘﺎﻟﺖ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻓﻜﺮت ‪ ................‬ﻓﻲ طﺮﯾﻘﺔ‬ ‫‪ ................‬ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻈﺎر وھﺬه ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺧﻄﺄي‪ ،‬ﻓﻤﺎذا أﻓﻌﻞ اﻵن؟“ ﺛ ُ ﱠﻢ ّ‬
‫ﻟﻠﺨﺮوج ﻓﺘﻈﺎھﺮت أﻧّﮭﺎ ﻣﯿّﺘﺔ‪ ،‬وطﻔﺖ ‪ ................‬ﻋﻠﻰ وﺟﮫ اﻟﻤﺎء‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬھﺎ اﻟﺼﯿّﺎدان ووﺿﻌﺎھﺎ‬
‫أﻣﺎ اﻟﺴﻤﻜﺔ اﻟﻐﺒﯿّﺔ‬
‫‪ ................‬ﻋﻠﻰ اﻷرض ﺑﯿﻦ اﻟﻨﮭﺮ واﻟﻐﺪﯾﺮ‪ ،‬ﻓﻘﻔﺰت ‪ ................‬إﻟﻰ اﻟﻨﮭﺮ وھﺮﺑﺖ‪ّ .‬‬
‫ﻓﺤﺎوﻟﺖ اﻟﺨﺮوج وﻟﻜﻨﮭﺎ وﻗﻌﺖ ‪ ................‬ﻓﻲ ِﺷﺒﺎك اﻟﺼﯿّﺎدﯾﻦ‪.‬‬
‫ﻓﻲ رأﯾﻚ‪ ،‬ھﻞ ﺳﯿﻨﺠﺢ دﻣﻨﺔ ﻓﻲ إﻗﻨﺎع اﻷﺳﺪ ﺑﻘﺘﻞ اﻟﺜﻮر؟ ﻟﻤﺎذا ﻧﻌﻢ أو ﻻ؟‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬ﻣﺎذا ﻗﺎل دﻣﻨﺔ ﻟﻠﺜﻮر؟‬
‫ﺻﺢ )‪ (‬ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻟﮭﺎ دﻣﻨﺔ‪ ،‬وﺧﻄﺄ ‪ ‬ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﯾﻘﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫‪Write  next to the statement that Dimna actually said and  next to the one that he did not‬‬
‫‪say.‬‬
‫‪ .۱‬اﻷﺳﺪ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻮﻣﺲ‪.‬‬

‫ﻣﮭﺘﻢ )‪ (concerned‬ﻛﺜﯿﺮا ً ﺑﺎﻟﺜﻮر‬
‫ّ‬ ‫‪ .۲‬دﻣﻨﺔ‬
‫‪ .۳‬دﻣﻨﺔ ّ‬
‫ﯾﺸﻚ ﻓﻲ اﻷﺳﺪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺜﻮر‪.‬‬
‫ﻗﻮي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .٤‬اﻷﺳﺪ‬
‫‪ .٥‬اﻷﺳﺪ أﻋﻄﻰ اﻟﺜﻮر وﻋﺪا ً ﺑﺎﻷﻣﺎن‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﻋﻨﺪ دﻣﻨﺔ ِﺳّﺮ‪.‬‬
‫‪ .۷‬اﻟﺜﻮر ﺳﻤﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ .۸‬اﻷﺳﺪ ﻏﺪّار‪.‬‬
‫ﯾﻘﻮل اﻟﺜﻮر إﻧّﮫ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺤﻠﺔ‪ .‬ﻣﺎذا ﯾﻌﻨﻲ )‪ (he means‬ﺑﺬﻟﻚ؟‬
‫كلمات من نفس الجذر‬ ‫الجذر‬ ‫المعنى‬ ‫‪tch‬‬
‫زار‪-‬يزور ‪ ،to visit‬زيارة ‪visit‬‬ ‫ز‪-‬و‪-‬ر‬ ‫‪You visit me‬‬ ‫تزرني‬

‫الأشرار‬
‫ٕاخلاصهم‬
‫آمناً‬
‫ُمخبر‬
‫أحتال‬
‫تآمر‬
‫الظالِمون‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬ﺳﺒﺐ اﻹﻋﺮاب‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ھﻮ ﺳﺒﺐ اﻹﻋﺮاب )اﻷﺳﻤﺎء واﻟﺼﻔﺎت(‪.‬‬

‫أﻧﺖ ﺗﻌﻠﻢ أﻧّﻚ ﺻﺪﯾﻘﻲ وﻻ أﺧﻔﻲ ﻋﻠﯿﻚ ﺷﯿﺌﺎً*‪.‬‬
‫‪َ .۱‬‬
‫ﺗﺬﻛﺮ أﻧّﻨﻲ أﻋﻄﯿﺘﻚ وﻋﺪاً* أﻧّﻚ ﺳﺘﻜﻮن آﻣﻨﺎً*‪.‬‬
‫‪ُ .۲‬‬
‫‪ .۳‬أﺳﺮﻋﺖ اﻟﯿﻚ ﻷﺧﺒﺮك ﺣﺘ ّﻰ ﺗﻜﻮن ُﻣﺴﺘﻌﺪّاً* ﻟﮫ‪.‬‬
‫إن ﻟﮫ أﺻﺤﺎﺑﺎً* ﻛﺜﯿﺮﯾﻦ* ﻣﻦ اﻷﺷﺮار‪.‬‬
‫‪ّ .٤‬‬
‫‪ .٥‬أﻧﺎ ﻟﻢ أﻓﻌﻞ ﺷﯿﺌﺎً* ﯾُﻐﻀﺒﮫ أو ﯾﻐﻀﺐ أﺻﺤﺎﺑﮫ‪.‬‬

‫اﻟﻈﺎﻟﻤﻮن* ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮيء ﻗﺘﻠﻮه‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻗﺘﻞ اﻟﺬﺋﺐ واﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى اﻟﺠﻤﻞ‬
‫ِ‬ ‫‪ .٦‬إذا اﺟﺘﻤﻊ اﻟﻐﺪّارون*‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺂﻣﺮوا ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬
‫ب‪ .‬إﻋﺮاب اﻷﻓﻌﺎل‪.‬‬
‫‪ in the following sentence and,‬ﺗ َُﺰرﻧﻲ ‪Study the verb‬‬
‫‪1. Indicate what mood it is in,‬‬

‫‪2. The reason for the mood assignment‬‬
‫‪3. What its indicative counterpart is.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ُ‬
‫ﺗﺰرﻧﻲ ﻣﻨﺬ ﻣﺪّة طﻮﯾﻠﺔ؟‬
‫آﺧﺮ‪ ،‬آﻣﻨﺎ ً‪ ،‬أﺟﻠﻚ‪ ،‬إﺧﻼﺻﮭﻢ‪ ،‬اﻷﺳﺪ‪ ،‬اﻷﺷﺮار‪ ،‬إﻧّﻨﻲ‪ ،‬ﺑﺤﺎﺟﺔ‪ ،‬ﺣﺰﯾﻦ‪ ،‬ﺻﺎدق‪ ،‬ﻏﺪّار‬
‫ﻟﯿﺤﻤﻠﮫ ﻋﻠﻰ ‪ ................‬اﻷﺳﺪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻞ ﻋﻠﯿﮫ‬‫ّ‬ ‫ﺣﻤﻞ دﻣﻨﺔ اﻷﺳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮر ذھﺐ إﻟﻰ اﻟﺜﻮر‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ّ‬
‫أﻧﺖ ‪ ................‬ﺣﺰﯾﻦ‪ ،‬وﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﺰرﻧﻲ ﻣﻨﺬ ﻣﺪّة طﻮﯾﻠﺔ؟“‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺰن‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮫ اﻟﺜﻮر‪” :‬ﻟﻤﺎذا َ‬ ‫ﻛﺎن ﯾﺘ َﻈﺎھﺮ ُ‬
‫إن اﻟﺴﻼطﯿﻦ ﻓﻲ‬ ‫إن اﻟﺬي ﯾﻌﯿﺶ ﻣﻊ ‪ ................‬اﻷﺷﺮار ﻻ ﯾَﺴﻠﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﺪَق اﻟﺬي ﻗﺎل‪ّ ” :‬‬ ‫ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪ّ ” :‬‬
‫ﻨﺰﺑﺔ‪” :‬اﻧّﻨﻲ أﺳﻤﻊ‬ ‫ﺷ َ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﻮﻣﺲ ﻛﻠﻤﺎ ذھﺐ ﻋﻨﮭﺎ رﺟﻞ ﺟﺎء رﺟﻞ آﺧﺮ‪ “.‬ﻗﺎل َ‬ ‫ِ‬ ‫ﻗﻠّﺔ ‪ ................‬إﺧﻼﺻﮭﻢ ﻣﺜﻞ‬
‫أﺷﻚ ﻓﯿﮫ وﻟﻜﻦ ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻧﻔﺴﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﺸﻚ ﻓﻲ اﻷﺳﺪ‪ “.‬ﻗﺎل دﻣﻨﺔ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ................ ،‬إﻧّﻨﻲ ّ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻼﻣﻚ أﻧّﻚ ّ‬
‫ً‬
‫وﺗﺬﻛﺮ أﻧّﻨﻲ أﻋﻄﯿﺘﻚ وﻋﺪا أﻧّﻚ‬‫ُ‬ ‫ً‬
‫أﻧﺖ ﺗﻌﻠﻢ أﻧّﻚ ﺻﺪﯾﻘﻲ وﻻ أﺧﻔﻲ ﻋﻠﯿﻚ ﺷﯿﺌﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﻦ ‪ ................‬أﺟﻠﻚ‪َ .‬‬
‫ﺳﺮ أﻋﺮﻓﮫ وﻻ ﺑﺪّ ﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﺪّﺛﻨﻲ ُﻣﺨﺒﺮ ‪................‬‬ ‫ّ‬
‫وﻟﻜﻦ ھﻨﺎك ّ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ‪ ................‬آﻣﻨﺎ ً‪،‬‬
‫ُ‬
‫وﻟﺴﺖ ‪ ................‬ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﯿﮫ‪ ،‬وﺳﺂﻛﻠﮫ‬ ‫ﺳﻤﻦ اﻟﺜﻮر‬ ‫أن اﻷﺳﺪ ﻗﺎل ﻟﺒﻌﺾ أﺻﺤﺎﺑﮫ ’ﻗﺪ أﻋﺠﺒﻨﻲ ُ‬ ‫ﺻﺎدق ّ‬
‫وأطﻌﻢ أﺻﺤﺎﺑﻲ ﻣﻦ ﻟﺤﻤﮫ‪ ‘،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ ذﻟﻚ وﻋﺮﻓﺖ أﻧﮫ ‪ ................‬ﻏﺪّار أﺳﺮﻋﺖ اﻟﯿﻚ ﻷﺧﺒﺮك ﺣﺘّﻰ‬
‫ﺗﻜﻮن ُﻣﺴﺘﻌﺪّا ً ﻟﮫ‪“.‬‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ‬
‫ﺍﻷﺳﺪ ﻭﺃﺻﺤﺎﺑﻪ‬

‫‪َ .۱‬ﻣﻦ ﻛﺎن ﯾﻌﯿﺶ ﻣﻊ اﻷﺳﺪ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻗﺒﻞ ﻗﺪوم اﻟﺠﻤﻞ؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻷﺳﺪ ﺑﺎﻟﺠﻤﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺟﺎء إﻟﻰ اﻟﻐﺎﺑﺔ؟‬

‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﻸﺳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻟﺘﻘﻰ ﺑﺎﻟﻔﯿﻞ؟‬
‫‪ .٤‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا اﺗّﻔﻖ اﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى واﻟﺬﺋﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺮﺟﻮا ﻟﻠﺼﯿﺪ؟‬
‫‪َ .٥‬ﻣﻦ ﯾﻤﻜﻨﮫ إﻗﻨﺎع اﻷﺳﺪ ﺑﻘﺘﻞ اﻟﺠﻤﻞ؟‬
‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا ﻏﻀﺐ اﻷﺳﺪ ﻣﻦ اﻟﻐُﺮاب؟‬
‫‪ .۷‬ﻛﯿﻒ أﻗﻨﻊ اﻟﻐﺮاب اﻷﺳﺪ ﺑﻘﺘﻞ اﻟﺠﻤﻞ؟‬
‫أ ّمن الأسد الجمل‪.‬‬
‫تقاتل الأسد مع فيل‪.‬‬
‫جاء الجمل إلى الغابة‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫جاع الذئب والغراب وابن آوى‪.‬‬
‫طلب الأسد من الذئب والغراب وابن آوى أن يصيدوا شيئاً‪.‬‬
‫غضب الأسد من الغراب‪.‬‬

‫قال الغراب ٕانّه سيقنع الأسد بقتل الجمل‪.‬‬
‫م ِرض الأسد‪.‬‬
‫عرف الغراب أ ّن الأسد وافق على قتل الجمل‪.‬‬
‫النفس الواحدة فداء لأهل البيت‪.‬‬
‫أهل البلد فداء للملك‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬ﺳﺒﺐ اﻹﻋﺮاب‬

‫اﺑﻖ ‪Study the verbs‬‬
‫‪ِ in the following sentence and indicate‬ﻋﺶ ‪َ and‬‬
‫‪1. What mood each of them is in‬‬
‫‪2. The reason for the mood assignment‬‬
‫‪3. What their indicative counterparts are‬‬
‫إﺑﻖ ھﻨﺎ ﺿﯿﻔﺎ ً ﻋﻨﺪي ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﺔ ِ‬

‫وﻋﺶ ﻓﻲ أﻣﻦ وﺳﻼم‪.‬‬ ‫ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪َ :‬‬
‫إﻟﻰ‪ ،‬إﻟﻰ‪ ،‬أﻧّﻜﻢ‪ ،‬إﻧّﮫ‪ ،‬ﺣﺘ ّﻰ‪ ،‬ﺣﺘ ّﻰ‪ ،‬ﻷﻧّﮫ‪ ،‬ﻷﻧّﮭﻢ‪ ،‬ﻟﮫ‪ ،‬ﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻊ‪ِ ،‬ﻣﻨّﺎ‪ِ ،‬ﻣﻨﮫ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﻛﺎن أﺳﺪ ﯾﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ ﺑﺠﺎﻧﺒﮭﺎ طﺮﯾﻖ‪ ،‬وﻛﺎن ‪ ................‬ﻟﮫ ﺛﻼﺛﺔ أﺻﺤﺎب‪ :‬ذﺋﺐ وﻏﺮاب واﺑﻦ آوى‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم دﺧﻞ ﺟﻤﻞ ودﺧﻞ اﻟﻐﺎﺑﺔ وﻣﺸﻰ ﺣﺘﻰ ﺟﺎء ‪ ................‬إﻟﻰ ﻣﻜﺎن اﻷﺳﺪ‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮫ اﻷﺳﺪ‬
‫ﻣﻦ أﯾﻦ ﺟﺎء وﻣﺎذا ﯾُﺮﯾﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺠﻤﻞ ‪ ................‬إﻧّﮫ ﺳﯿﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﯾﺄﻣﺮه ﺑﮫ اﻷﺳﺪ‪ ،‬ﻣﻠﻚ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪ .‬ﻓﻄﻠﺐ‬
‫‪ ................‬ﻣﻨﮫ اﻷﺳﺪ أن ﯾﺒﻘﻰ ﺿﯿﻔﺎ ً ﻋﻨﺪه ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﺔ وﯾﻌﯿﺶ ﻣﻌﮫ وﻣﻊ أﺻﺤﺎﺑﮫ ﻓﻲ أﻣﻦ وﺳﻼم‪ “.‬ﻓﻌﺎش‬
‫ً‬
‫طﻮﯾﻼ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻞ ‪ ................‬ﻣﻊ اﻷﺳﺪ وﻗﺘﺎ ً‬
‫وﺟﺮح اﻷﺳﺪ وﻣﺮض‬ ‫ﻗﻮي وﺗﻘﺎﺗﻼ ِﻗ ً‬

‫ﺘﺎﻻ ﺷﺪﯾﺪاً‪ُ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﺧﺮج اﻷﺳﺪ ﻟﻠﺼﯿﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻘﻰ ﺑﻔﯿﻞ‬
‫ّ‬
‫‪ ................‬وﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ اﻟﺼﯿﺪ‪ ،‬ﻓﺠﺎع اﻟﺬﺋﺐ واﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى ‪ ................‬ﻷﻧﮭﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺄﻛﻠﻮن ﻣﻦ‬
‫ﺑﻘﺎﯾﺎ طﻌﺎﻣﮫ‪ ،‬وﻋﺮف اﻷﺳﺪ ذﻟﻚ ﻓﻘﺎل‪” :‬ﻻ ﺑﺪّ ‪ ................‬أﻧّﻜﻢ ﺟﺎﺋﻌﻮن وﺗﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ اﻟﻄﻌﺎم‪ “.‬ﻗﺎﻟﻮا‪:‬‬
‫َﮭﻤﻨﺎ ْأﻧﻔُﺴﻨﺎ‪ ،‬وﺳﻨﻔﻌﻞ ‪ ................‬ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ اﻟﻤﻠﻚ وﻧﺒﺤﺚ ﻟﮫ ﻋﻦ طﻌﺎم‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪:‬‬‫”ﻧﻌﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗ ّ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫”اذھﺒﻮا وﺣﺎوﻟﻮا أن ﺗﺼﯿﺪوا ﺷﯿﺌﺎ ‪................‬ﺣﺘﻰ آﻛﻞ وﺗﺄﻛﻠﻮن‪“.‬‬
‫ﺧﺮج اﻟﺬﺋﺐ واﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى وذھﺒﻮا ‪ ................‬إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻗﺮﯾﺐ وﺗﺸﺎوروا ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﻮا‪” :‬ﻣﺎ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﺑﻘﺎء ھﺬا اﻟﺠﻤﻞ آﻛﻞ اﻟﻌﺸﺐ ﺑﯿﻨﻨﺎ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﻟﯿﺲ ‪ ................‬ﻣﻨّﺎ‪ِ ،‬ﻟﻨَﺬھﺐ إﻟﻰ اﻷﺳﺪ وﻧُﻘﻨِﻌﮫ ْ‬
‫ﺑﺄن‬
‫ﯾﻘﺘﻠﮫ ‪ ................‬ﺣﺘّﻰ ﻧﺄﻛﻞ وﯾﺄﻛﻞ ھﻮ‪ “.‬ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ﻻ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ْ‬
‫أن ﻧﺬﻛﺮ ذﻟﻚ ﻟﻸﺳﺪ ‪................‬‬
‫أن ﯾﺨﻮﻧﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬أﻧﺎ أﺳﺘﻄﯿﻊ إﻗﻨﺎع اﻷﺳﺪ ﺑﺬﻟﻚ‪“.‬‬ ‫ﻷﻧّﮫ ّ‬
‫أﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ وﻻ ﯾﻤﻜﻦ ْ‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﳊﺎﺩﻱ ﻋﺸﺮ‬
‫‪ .۱‬ھﻞ ذھﺐ اﻟﺠﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى واﻟﺬﺋﺐ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻞ؟‬
‫‪ .۲‬ﻛﯿﻒ ردّ اﺑﻦ آوى واﻟﺬﺋﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮاب ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺪّم ﻧﻔﺴﮫ ﻟﻸﺳﺪ ﻟﯿﺄﻛﻠﮫ؟‬
‫‪ .۳‬ھﻞ ﻗﺪّم ّ‬
‫ﻛﻞ أﺻﺤﺎب اﻷﺳﺪ أﻧﻔﺴﮭﻢ ﻟﮫ ﻟﯿﺄﻛﻠﮭﻢ؟‬
‫‪ .٤‬ﻛﯿﻒ ﻧﺠﺎ اﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى واﻟﺬﺋﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت؟‬
‫‪َ .٥‬ﻣﻦ ﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ؟‬
‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا ﺿﺮب اﻟﺜﻮرﻣﺜﻞ اﻷﺳﺪ وأﺻﺤﺎﺑﮫ ﻟﺪﻣﻨﺔ؟‬
‫اﻟﺬﻛﻲ ﻓﻲ رأي دﻣﻨﺔ؟‬

‫ّ‬ ‫‪ .۷‬ﻣﺎذا ﯾﻔﻌﻞ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺣﺴﺐ ورود أﻓﻜﺎرھﺎ ﻓﻲ‬
‫قدم الجمل نفسه للأسد ليأكله‪.‬‬

‫ّ‬
‫كثرة الكلام مثل الماء الذي يثقب الحجر‬
‫قدم الذئب نفسه للأسد ليأكله‪.‬‬
‫ّ‬
‫ذهب الغراب والذئب وابن آوى والجمل إلى الأسد‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫مات الجمل‬
‫لحم الغراب لا ُيشبع الجمل‬
‫مستعداً لقتال الأسد‬
‫ّ‬ ‫نصح دمنة الثور أن يكون‬
‫قدم الغراب نفسه للأسد ليأكله‪.‬‬
‫ّ‬

‫بحديثه‬
‫أ ّ‬
‫قدم‬
‫فسيرضى‬
‫وستجد‬
‫و ُي ِ‬
‫طعم‬
‫َص َدق‬
‫أستع ّد‬
‫استضعف‬
‫َ‬
‫‪Study the words marked with a star and fll in the empty cells in the table below.‬‬
‫‪ .۱‬ﯾﺮدّ اﻵﺧﺮان* ّ‬
‫ﺑﺄن ذﻟﻚ رأي ﺧﺎطﺊ‪.‬‬
‫ﻋﺬرا ً* ﺣﺘ ّﻰ ﻻ ﯾﻘﺘﻠﮫ‪.‬‬
‫‪ .۲‬ﺳﯿَﺠﺪ ﻟﮫ اﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى واﻟﺬﺋﺐ ُ‬
‫راض* ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫‪ .۳‬أﻗﺪّم ﻧﻔﺴﻲ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﺣﺘ ّﻰ ﯾﺄﻛﻠﻨﻲ وﯾُﻄﻌﻢ أﺻﺤﺎﺑﮫ‪ ،‬وأﻧﺎ‬
‫ﻋﺪوه ﺿﻌﯿﻔﺎ ً*‪.‬‬
‫‪ .٤‬اﻟﺬﻛﻲ ﯾﺴﺘﻌﺪّ ﺣﺘ ّﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ّ‬
‫ٕالاعراب وسببه‬ ‫الجذر‬ ‫المعنى‬ ‫الكلمة‬

‫‪the other two‬‬ ‫الآخران‬
‫ُعذر ًا‬
‫أنا ‪nominative, predicate of‬‬ ‫‪satisfed, content‬‬ ‫اض‬

‫ر ٍ‬
‫ضعيفاً‬
‫إن أو ّ‬
‫أن‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬اﺧﺘ َﺮ )‪ّ (choose‬‬
‫أن“ ﻟﮭﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗ ُﺴﺘﻌﻤﻞ ّ‬

‫إن ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ أو ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻌﻞ ”ﻗﺎل“‪،‬‬ ‫إن“ و ” ّ‬
‫أن ” ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﺬﻛﺮ ّ‬
‫وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ” ّ‬
‫أن“ ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺎﻗﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫أن ‪ّ and‬‬
‫إن ‪Remember that‬‬ ‫إن ‪ّ have a similar meaning. The main diference is that‬‬
‫‪ّ is used at‬‬
‫‪.‬ﻗﺎل ‪the beginning of a sentence with the meaning of “verily, truly”, and after the verb‬‬ ‫‪ّ is‬‬
‫أن‬
‫‪used in other contexts.‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﻟﻐﺮاب إﻟﻰ ﺻﺎﺣﺒﯿﮫ وأﺧﺒﺮھﻤﺎ ﺑﺤﺪﯾﺜﮫ ﻣﻊ اﻷﺳﺪ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﮭﻤﺎ‪” :‬ﺳﻨﺬھﺐ ﻧﺤﻦ واﻟﺠﻤﻞ إﻟﻰ اﻷﺳﺪ‬
‫وﻧﺬﻛﺮ ﻣﺮﺿﮫ وﺟﻮﻋﮫ واھﺘﻤﺎﻣﻨﺎ ﺑﮫ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﯾﻄﻠﺐ ﻛﻞ واﺣﺪ ِﻣﻨّﺎ ﻣﻦ اﻷﺳﺪ أن ﯾﺄﻛﻠﮫ ﻓﯿﺮدّ اﻵﺧﺮان ّ‬
‫ﺑﺈن‪ّ /‬‬
‫ﺑﺄن‬
‫ذﻟﻚ رأي ﺧﺎطﺊ‪.‬‬
‫أن ﻣﻠﻜﻨﺎ ﺟﺎﺋﻊ وﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻄﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺒﻮا إﻟﻰ اﻷﺳﺪ وﻣﻌﮭﻢ اﻟﺠﻤﻞ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﻮا ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪ّ ” :‬‬
‫إن‪ّ /‬‬
‫وﺣﯿﺎﺗﻨﺎ ِﻓﺪاء ﻟﮫ‪ ،‬وﻻ ﺑَﻘﺎء ﻟﻨﺎ ﺑﺪوﻧﮫ‪ ،‬إﻧّﻨﻲ‪/‬أﻧّﻨﻲ أﻗﺪّم ﻧﻔﺴﻲ ﻟﮫ ﺣﺘّﻰ ﯾﺄﻛﻠﻨﻲ‪ “.‬ﻓﺄﺟﺎﺑﮫ اﻟﺬﺋﺐ واﺑﻦ آوى‪:‬‬
‫أن ﺟﺴﻤﻚ ﺻﻐﯿﺮ وﻻ ﯾُﺸﺒﻊ اﻟﻤﻠﻚ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬أﻧﺎ أﺷﺒﻊ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وأﻗﺪّم‬ ‫إن‪ّ /‬‬
‫”أﺳﻜﺖ‪ ،‬ﻓﻼ ﺧﯿﺮ ﻓﯿﻚ‪ّ ،‬‬
‫إن‪ّ /‬‬
‫أن‬ ‫ﻗﺬر‪ ،‬وراﺋﺤﺘﻚ ﻗﺬرة‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل اﻟﺬﺋﺐ‪ّ ” :‬‬
‫ﻧﻔﺴﻲ ﻟﮫ ﺣﺘّﻰ ﯾﺄﻛﻠﻨﻲ‪ “.‬ﻓﺮدّ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻐﺮاب واﻟﺬﺋﺐ‪” :‬إﻧّﻚ‪/‬أﻧّﻚ ِ‬
‫ِﺟﻤﺴﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺟﺴﻢ اﺑﻦ آوى وﻣﻦ ﺟﺴﻢ اﻟﻐﺮاب وراﺋﺤﺘﻲ ﻧﻈﯿﻔﺔ‪ ،‬أﻧﺎ أﻗﺪّم ﻧﻔﺴﻲ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﺣﺘّﻰ ﯾﺄﻛﻠﻨﻲ‪“.‬‬
‫ظﻦ إﻧّﮫ‪/‬أﻧّﮫ إذا ﻗﺪّم ﻧﻔﺴﮫ ﻓﺴﯿﺮﺿﻰ ﻣﻨﮫ اﻷﺳﺪ وﺳﯿَﺠﺪ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ رأى اﻟﺠﻤﻞ أﺻﺤﺎب اﻷﺳﺪ ﯾﻘﺪّﻣﻮن أﻧﻔﺴﮭﻢ ﻟﮫ ّ‬
‫أن ﻟﺤﻤﻲ طﯿّﺐ وﻛﺜﯿﺮ وﺑﻄﻨﻲ ﻧﻈﯿﻒ‪ ،‬وأﻗﺪّم‬‫إن‪ّ /‬‬‫ﻋﺬرا ً ﺣﺘّﻰ ﻻ ﯾﻘﺘﻠﮫ‪ .‬ﻓﻘﺎل‪ّ ” :‬‬
‫ﻟﮫ اﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى واﻟﺬﺋﺐ ُ‬
‫راض ﺑﺬﻟﻚ‪“.‬‬‫ٍ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﺣﺘ ّﻰ ﯾﺄﻛﻠﻨﻲ وﯾُﻄﻌﻢ أﺻﺤﺎﺑﮫ‪ ،‬وأﻧﺎ‬
‫وﻗﺪ ﺿﺮﺑﺖ ﻟﻚ ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ ﻟﺘﻌﻠﻢ إﻧّﮫ‪/‬أﻧّﮫ إذا ﻛﺎن أﺻﺤﺎب اﻷﺳﺪ ﻗﺪ اﺗ ّﻔﻘﻮا ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻠﻲ ﻓﻠﻦ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻌﮭﻢ‪،‬‬
‫اﻟﻘﻮي‬
‫ّ‬ ‫ﻓﺄن ﻛﺜﺮة اﻟﻜﻼم اﻟﺬي ﯾﺴﻤﻌﮫ ﺳﺘﻐﯿّﺮه‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﯾﺜﻘﺐ اﻟﻤﺎء اﻟﺤﺠﺮ‬ ‫وﺣﺘّﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن اﻷﺳﺪ ﻻ ﯾﺮﯾﺪ ﻗﺘﻠﻲ ّ‬
‫ﻓﺈن‪ّ /‬‬
‫‪.‬ﻣﻦ ﻛﺜﺮة اﻟﻤﺮور ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬
‫‪ .۱‬ﻛﯿﻒ أﻗﻨﻊ اﻟﻐﺮاب اﻷﺳﺪ ﺑﻘﺘﻞ اﻟﺠﻤﻞ؟‬
‫‪ .۲‬ﻛﯿﻒ أﻗﻨﻊ اﻟﻐﺮاب واﺑﻦ آوى واﻟﺬﺋﺐ اﻟﺠﻤﻞ ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ ﻧﻔﺴﮫ ﻟﻸﺳﺪ ﻟﯿﺄﻛﻠﮫ؟‬
‫ﻗﺼﺔ اﻷﺳﺪ وأﺻﺤﺎﺑﮫ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﻮار أو ﻣﺤﺎدﺛﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺨﻤﺴﺔ‪.‬‬

‫أﻋﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ّ‬
‫‪ِ .۳‬‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬
‫ﻭﻛﻴﻞ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﻭﻓﺮﺍﺥ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮ‬

‫‪ .۱‬ﻣﻦ ﻣﺎذا ﺧﺎﻓﺖ زوﺟﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮ؟‬
‫‪ .۲‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﯾﻮاﻓﻖ اﻟﺰوج ﻋﻠﻰ طﻠﺐ زوﺟﺘﮫ؟‬
‫‪َ .۳‬ﻣﻦ ﺳﯿﺄﺧﺬ ﻓﺮاخ طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ وزوﺟﺘﮫ؟ َﻣﺘﻰ؟‬
‫‪َ .٤‬ﻣﻦ أﻗﻮى‪ ،‬طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ أم وﻛﯿﻞ اﻟﺒﺤﺮ؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا ﯾُﺼﯿﺐ اﻟﺬي ﻻ ﯾﺴﻤﻊ ﻗﻮل اﻟﻨﺎﺻﺢ؟‬
‫‪ .٦‬أﯾﻦ ﻋﺎﺷﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة؟‬
‫‪ .۷‬ﻣﻦ ﻛﺎن ﺻﺪﯾﻖ أﺻﺪﻗﺎء اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة؟‬
‫ﻗﺮرت ّ‬
‫اﻟﺒﻄﺘﺎن اﻟﻄﯿﺮان إﻟﻰ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ؟‬ ‫‪ .۸‬ﻟﻤﺎذا ّ‬
‫‪ .۹‬ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ ﻗﻮل اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ”أﻧﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ“؟‬
‫اﻟﺠﻮ‬
‫‪ .۱۰‬ﻣﺎذا ﺳﯿﺤﺪث ﻟﻠﺴﻠﺤﻔﺎة إذا ﻓﺘﺤﺖ ﻓﻤﮭﺎ وھﻲ ﻓﻲ ّ‬
‫‪ .۱۱‬ﻟﻤﺎذا ﻣﺎﺗﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة؟‬
‫‪َ .۱۲‬ﻣﻦ ھﻲ ﻣﻠﻜﺔ اﻟﻄﯿﻮر؟‬
‫‪ .۱۳‬ﻟﻤﺎذا ﺧﺎف وﻛﯿﻞ اﻟﺒﺤﺮ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .۱٤‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﻔﺮاخ طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ وزوﺟﺘﮫ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
‫ﺻﺢ )‪ (‬أو ﺧﻄﺄ ‪.‬‬

‫‪ .۱‬ﻟﻢ ﯾﺴﻤﻊ طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ ﻧﺼﯿﺤﺔ زوﺟﺘﮫ‪.‬‬
‫‪ .۲‬ھﻨﺎك ﺧﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮاخ إذا ﻣﺪّ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫‪ .۳‬زوﺟﺔ طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ ﻋﻨﯿﺪة‪.‬‬
‫‪ .٤‬وﻛﯿﻞ اﻟﺒﺤﺮ ﻛﺎن ﯾﮭﺪّد طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻧﻘﺺ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﻐﺪﯾﺮ اﻟﺬي ﻋﺎﺷﺖ ﻓﯿﮫ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪.‬‬

‫‪ .٦‬وﺻﻠﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة واﻟﺒﻄﺘﺎن إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ .۷‬اﻧﻜﺴﺮ اﻟﻌﺼﺎ ووﻗﻌﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﻋﻠﻰ اﻷرض‪.‬‬
‫‪ .۸‬ﻧﻘﺼﺎن اﻟﻤﺎء أﺻﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺘﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ .۹‬اﻟﻌﻨﻘﺎء أﻗﻮى ﻣﻦ وﻛﯿﻞ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫‪ .۱۰‬اﻟﻄﯿﻮر اﻷﺧﺮى ﺳﺎﻋﺪت طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ وزوﺟﺘﮫ‪.‬‬
‫كلمات من نفس الجذر‬ ‫الجذر‬ ‫الكلمة المعنى‬

‫َفرخ )ج‪ .‬فِراخ( ‪َ ،baby bird‬فَّرخ‪ُ -‬ي ِّ‬
‫فرخ ‪to have‬‬
‫التفريخ‬
‫)‪babies (birds‬‬
‫قريبان‬
‫ق‪-‬و‪-‬ي‬ ‫أقوى‬
‫الناصح‬
‫نقصان‬
‫‪so the two agreed‬‬ ‫فوافقتا‬
‫ُمعلَّقة‬
‫لقتاله‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪۲‬‬

‫ﺑﻄﺮﻓَﻲ ‪Study the word‬‬
‫‪َ in the following sentence and explain its case assignment and what‬‬
‫‪the original form of the word is.‬‬
‫ﺑﻄﺮﻓَﻲ ﻋﺼﺎ‪.‬‬
‫ﻧﻘﺒﺾ َ‬
‫أن‪ْ ،‬‬
‫أن‬ ‫إن‪ْ ،‬‬
‫إن‪ّ ،‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ّ ،‬‬
‫ِﻣﻦ‪ّ ،‬‬
‫‪Note that when reading Arabic texts, you will often come across the word‬‬ ‫‪, which can be‬ان‬
‫‪read in four diferent ways:‬‬
‫)‪ and its derivatives‬قال ‪verily; that (after‬‬ ‫إ ّن‬

‫‪that‬‬ ‫أ َّن‬
‫)‪if (not in this exercise‬‬ ‫إ ْن‬
‫‪to‬‬ ‫أ ْن‬
‫‪ and the diacritics are sometimes shown and sometimes not, so‬ھﻤﺰة ‪As you already know,‬‬
‫‪you basically have to fgure out which form is intended from context. In this exercise, the‬‬
‫‪relevant diacritics are provided.‬‬
‫ﺻﺪاﻗﺔ ﻗﻮﯾّﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم‬ ‫ﺳﻠَ ْﺤﻔﺎة‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻄﺘﯿﻦ واﻟﺴﻠﺤﻔﺎة َ‬ ‫ﻄﺘﺎن ﻗﺮب ﻏﺪﯾﺮ ﻓﯿﮫ ُ‬ ‫ﻋﺎﺷﺖ ﺑَ ّ‬
‫ﺟﺎءت ّ‬
‫اﻟﺒﻄﺘﺎن إﻟﻰ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة وﻗﺎﻟﺘﺎ‪ ...............” :‬اﻟﻤﺎء ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻐﺪﯾﺮ‪ ،‬وﻧﺮﯾﺪ ‪ ...............‬ﻧﻄﯿﺮ إﻟﻰ‬
‫ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪ “.‬ﻓﻘﺎﻟﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪ ............... ” :‬ﻧﻘﺼﺎن اﻟﻤﺎء أﺻﻌﺐ ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ ﻻ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﯿﺶ ّاﻻ ﺑﺎﻟﻤﺎء‪ “.‬وطﻠﺒﺖ ‪ ...............‬ﺗﺬھﺐ ﻣﻊ اﻟﺒﻄﺘﯿﻦ‪ ،‬ﻓﻮاﻓﻘﺘﺎ‪.‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪” :‬وﻛﯿﻒ أذھﺐ؟“ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺒﻄﺘﺎن‪” :‬ﻧﻘﺒﺾ َ‬

‫ﺑﻄﺮﻓَﻲ ﻋﺼﺎ ً وﺗﻘﺒﻀﯿﻦ ﺑﻔﻤﻚ ‪...............‬‬
‫ﺛﻢ طﺎرت‬ ‫اﻟﺠﻮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻔﺘﺤﻲ ﻓﻤﻚ أﺑﺪا ً ‪ ...............‬ﻓﺘﺤﺘِﮫ ﺳﺘ َﻘﻌﯿﻦ وﺗﻤﻮﺗﯿﻦ‪ّ “.‬‬ ‫وﺳﻄﮫ وﻧﻄﯿﺮ ﺑﻚ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺒﻄﺘﺎن واﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ُﻣﻌﻠﱠﻘﺔ ‪ ...............‬اﻟﻌﺼﺎ‪.‬‬
‫ﻋﺠﯿﺐ‪ ،‬ﺑﻄﺘﺎن ﺗ َْﺤِﻤﻼن ﺳﻠﺤﻔﺎة!“ ‪ ...............‬ﺳﻤﻌﺖ‬

‫ﻣﺮت اﻟﺒﻄﺘﺎن واﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻓﻘﺎﻟﻮا‪َ ” :‬‬
‫ّ‬
‫اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ذﻟﻚ ﻓﺘﺤﺖ ﻓﻤﮭﺎ ﻟﺘﺴﺒّﮭﻢ ﻓﻮﻗﻌﺖ ‪ ...............‬اﻷرض وﻣﺎﺗﺖ‪.‬‬
‫‪.‬ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٤‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻹﻧﺸﺎء‬

‫ّ‬
‫واﻟﺒﻄﺘﯿﻦ ﻟﺰوﺟﮭﺎ؟‬ ‫ﻗﺼﺔ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‬
‫‪ .۱‬ﻟﻤﺎذا ﺣﻜﺖ زوﺟﺔ طﺎﺋﺮ اﻟﺒﺤﺮ ّ‬
‫ّ‬
‫واﻟﺒﻄﺘﯿﻦ؟‬ ‫ﻗﺼﺔ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‬
‫‪ .۲‬ﻓﻲ رأﯾﻚ‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﻔﻜﺮة أو اﻟﮭﺪف ﻣﻦ ّ‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ‬

‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ ﻗﺘﺎل اﻷﺳﺪ؟‬ ‫‪ .۱‬ھﻞ ﯾُﺮﯾﺪ َ‬
‫‪َ .۲‬ﻣﺘﻰ ﺳﯿُﻐﯿّﺮ رأﯾﮫ ﻓﻲ اﻷﺳﺪ؟‬
‫‪ .۳‬ﻛﯿﻒ ﻛﺎن اﻷﺳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻞ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺜﻮر؟ ﻛﯿﻒ ﻛﺎن اﻟﺜﻮر؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﺜﻮر ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ ﻟﺪﻣﻨﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﺎﺗﻞ اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر؟‬
‫‪ .٦‬ﻣﺎذا ظﻨّﺖ اﻟﻘﺮود ﻋﻨﺪﻣﺎ رأت اﻟﯿﺮاﻋﺔ؟‬
‫‪ .۷‬ﻣﺎذا ﻗﺎل ﻟﮭﺎ اﻟﻄﺎﺋﺮ؟‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮ؟‬
‫‪ .۹‬ھﻞ ﺳﻤﻊ اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻧﺼﯿﺤﺔ اﻟﺮﺟﻞ؟ ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﮫ؟‬
‫‪ .۱۰‬ﻣﺎ ھﻮ طﺒﻊ دﻣﻨﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻛﻠﯿﻠﺔ؟‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬أﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ّفعل‪II ،‬‬ ‫َح ّدث‬ ‫ح‪-‬د‪-‬ث‬ ‫‪I narrated to you‬‬ ‫ح ّد ُثتك‬
‫ستهين‬‫َت َ‬
‫َتَّغير‬
‫حمل‬
‫ّ‬
‫سينتهي‬
‫َ‬
‫نُريد‬
‫َت ِ‬
‫هجم‬
‫ير َت ِجف‬
‫ودارت‬
‫وطالت‬
‫يستقيم‬
‫َتدفأ‬
‫ف َظنّت‬
‫ووضعته‬
‫ِ‬
‫تشتعل‬
‫ُينادي‬
‫ُتت ِعبوا‬
‫تنت ِبه‬
‫تُحاوِل‬
‫اقترب‬
‫و َ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ‬
‫بحثت القرود عن نار‪.‬‬

‫حاول الطائر أن ينصح القرود‪.‬‬
‫ف ّكرت القرود أن اليراعة نار‪.‬‬
‫القرود قتلت الطائر‪.‬‬
‫كان الطقس بار ًدا‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫لم تنتبه القرود لما قال الطائر‪.‬‬
‫لم يسمع الطائر نصيحة الرجل‪.‬‬
‫نفخت القرود على الحطب‪.‬‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻋﺸﺮ‬
‫ﺍﳋﺪ‪‬ﺍﻉ ﻭﺍﳌﻐﻔّﻞ‬

‫‪ .۱‬ﻣﺎذا وﺟﺪ اﻟﻤﻐﻔّﻞ؟‬
‫‪ .۲‬ھﻞ اﻗﺘﺴﻢ اﻟﻤﻐﻔّﻞ واﻟﺨﺪّاع ّ‬
‫ﻛﻞ اﻟﻤﺎل؟‬
‫‪ .۳‬أﯾﻦ دﻓﻨﺎ اﻟﻤﺎل؟‬
‫‪ .٤‬ﺑﻤﺎذا اﺗ ّﮭﻢ اﻟﺨﺪّاع اﻟﻤﻐﻔّﻞ؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا طﻠﺐ اﻟﺨﺪّاع ﻣﻦ أﺑﯿﮫ؟‬
‫‪َ .٦‬ﻣﻦ أﺟﺎب ﻋﻠﻰ ﺳﺆال اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺸﺠﺮة؟‬
‫‪َ .۷‬ﻣﻦ أﺧﺬ اﻟﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ؟‬
‫كل المال‪.‬‬ ‫أخذ ّ‬

‫المغفل ّ‬
‫حرق أصحاب القاضي الشجرة‪.‬‬ ‫‪٨‬‬
‫المغفل أنّه لم يسرق المال‪.‬‬
‫حلف ّ‬
‫دفن ّ‬
‫المغفل و ّ‬
‫الخداع المال تحت شجرة‪.‬‬
‫الخداع أ ّن ّ‬
‫المغفل سرق المال‪.‬‬ ‫ر ّد أبو ّ‬
‫سافر الرجلان إلى مدينة أخرى‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫سرق ّ‬
‫الخداع المال‪.‬‬
‫الخداع للقاضي إ ّن الشجرة ستشهد أ ّن ّ‬
‫المغفل سرق المال‪.‬‬ ‫قال ّ‬
‫المغفل كيساً فيه مال كثير‪.‬‬
‫وجد ّ‬

‫اشترك‬
‫لاقتسام‬
‫نحتاج‬
‫ويتّهم‬
‫تشهد‬
‫تعجب‬
‫ّ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬ﺳﺒﺐ اﻹﻋﺮاب )اﻟﺠﺰأﯾﻦ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ واﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ(‬
‫وﺻﻔﺎت‬
‫أ‪ .‬أﺳﻤﺎء ِ‬
‫‪ .۱‬ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﻹﺛﻨﺎن* ﻟﯿﺸﺎھﺪا ﻗﺘﺎل اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‪.‬‬
‫ﻀﺐ‪.‬‬ ‫ﻨﺰﺑﺔ ودﺧﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮر ﻓﺮآه ﺟﺎﻟﺴﺎ ً* ﻓﻲ َﺣﺬَر َ‬
‫وﻏ َ‬ ‫ﺷ َ‬‫‪ .۲‬ﺟﺎء َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ ﻓﺮأه ﯾﺮﺗﺠﻒ ﺧﻮﻓﺎً* وﺣﺬَراً*‪.‬‬
‫ﺷ َ‬‫‪ .۳‬وﻧﻈﺮ اﻷﺳﺪ إﻟﻰ َ‬
‫‪ .٤‬ﺟﻤﻌَﺖ ﺣﻄﺒﺎً* ووﺿﻌَﺘﮫ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫وﻟﯿﺴﺖ ﻧﺎراً*‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ .٥‬ھﺬه ﯾﺮاﻋﺔ‬
‫‪ .٦‬اﻗﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﻘﺮود ﺣﺘ ّﻰ ﺗﺴﻤﻌﮫ ﺟﯿّﺪاً*‪.‬‬
‫‪ .۷‬اﺷﺘﺮك رﺟﻼن* ﻓﻲ ﺗﺠﺎرة‪.‬‬
‫‪ .۸‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ وﺟﺪ اﻟﻤﻐﻔﻞ ﻛﯿﺴﺎً* ﻓﯿﮫ اﻟﻒ دﯾﻨﺎر‪.‬‬
‫‪ .۹‬رﺟﻊ اﻟﺮﺟﻼن* إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺘﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ .۱۰‬ﻟﯿﺄﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﻨّﺎ َﻣﺒﻠﻐﺎً* ً‬
‫ﻗﻠﯿﻼ وﻧﺪﻓﻦ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﺗﺤﺖ ھﺬه اﻟﺸﺠﺮة‪.‬‬
‫‪ .۱۱‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺤﺘﺎج ً‬
‫ﻣﺎﻻ* ﻧﺠﻲء وﻧﺄﺧﺬ ﻣﺎ ﻧﺤﺘﺎج اﻟﯿﮫ‪.‬‬
‫‪ .۱۲‬ﺣﻔﺮا ﺗﺤﺖ اﻟﺸﺠﺮة ﻓﻠﻢ ﯾﺠﺪا* ﺷﯿﺌﺎً*‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺳﺆاﻻ أﺟﺎب ھﻮ‪.‬‬ ‫‪ .۱۳‬وﻛﺎن ﻗﺪ طﻠﺐ ﻣﻦ أﺑﯿﮫ* أن ﯾﺨﺘﺒﺊ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة ﺣﺘ ّﻰ إذا ﺳﺄﻟﮭﺎ أﺣﺪ‬
‫‪ .۱٤‬ﺿﺮب اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﺨﺪّاع وأﺑﺎه*‪.‬‬
‫ب‪ .‬أﻓﻌﺎل‪ :‬أﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫المرفوع‬ ‫ٕالاعراب وسببه‬ ‫المعنى‬ ‫الفعل‬

‫ُي ِ‬
‫شاهدان‬ ‫ليشاهدا‬
‫تأ ُخذ‬ ‫أَمر‬ ‫ُخذ‬
‫تُعطيني‬ ‫و ِ‬
‫اعطني‬
‫يجدا‬
‫يحرقوا‬
‫يخرجونه‬ ‫منصوب‪ ،‬بعد ”أن“‬ ‫يخرجوه‬
‫‪ .۱‬ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﻹﺛﻨﺎن ﻟﯿﺸﺎھﺪا* ﻗﺘﺎل اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‪.‬‬

‫واﻋﻄﻨﻲ* ﻧﺼﻔﮫ‪“.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ .۲‬ﻗﺎل اﻟﻤﻐﻔّﻞ‪ُ” :‬ﺧﺬ* ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺎل‬
‫‪ .۳‬ﺣﻔﺮا ﺗﺤﺖ اﻟﺸﺠﺮة ﻓﻠﻢ ﯾﺠﺪا* ﺷﯿﺌﺎً‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻟﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻘﺎﺿﻲ ذﻟﻚ أﻣﺮ أﺻﺤﺎﺑﮫ أن ﯾﺤﺮﻗﻮا* اﻟﺸﺠﺮة‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﺻﺎح أﺑﻮ اﻟﺨﺪّاع وطﻠﺐ أن ﯾﺨﺮﺟﻮه* ﻣﻨﮭﺎ‪.‬‬
‫إن‪ ،‬إﻧّﮫ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‪ ،‬ﻷﻧّﮫ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‪ ،‬وﺑﯿﻨﻤﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‪ ،‬وﻗﺪ‪ّ ،‬‬
‫وﻟﻤﺎ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ‪ْ ،‬‬
‫أن‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬
‫واﻵﺧﺮ ُﻣﻐَﻔّﻞ‪ .‬ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾّﺎم ﺳﺎﻓﺮا إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ‬

‫َ‬ ‫اﺷﺘﺮك رﺟﻼن ﻓﻲ ﺗﺠﺎرة‪ ،‬وﻛﺎن واﺣﺪ ﻣﻨﮭﻤﺎ ﺧﺪّاع‬
‫ً‬
‫أﺧﺮى‪ .................‬ھﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ وﺟﺪ اﻟﻤﻐﻔﻞ ﻛﯿﺴﺎ ﻓﯿﮫ اﻟﻒ دﯾﻨﺎر ﻓﺮﺟﻊ اﻟﺮﺟﻼن إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺘﮭﻤﺎ‪،‬‬
‫‪ ................‬اﻗﺘﺮﺑﺎ ﻣﻨﮭﺎ ﻗﻌﺪا ﺗﺤﺖ ﺷﺠﺮة ﻻﻗﺘﺴﺎم اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﻤﻐﻔّﻞ‪ُ” :‬ﺧﺬ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺎل واﻋﻄﻨﻲ‬
‫ﻗﺮر ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ أن ﯾﺄﺧﺪ اﻷﻟﻒ دﯾﻨﺎر ﻛﻠﮭﺎ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﻠﻤﻐﻔﻞ‪” :‬وﻟﻤﺎذا ﻧﻘﺴﻢ اﻟﻤﺎل؟‬ ‫ﻧﺼﻔﮫ‪ “.‬وﻛﺎن اﻟﺨﺪّاع ﻗﺪ ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻟﯿﺄﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﻨّﺎ ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻗﻠﯿﻼ وﻧﺪﻓﻦ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﺗﺤﺖ ھﺬه اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﻣﻜﺎن أﻣﯿﻦ‪،‬‬ ‫‪ِ ................‬‬
‫ً‬
‫‪ ................‬ﻧﺤﺘﺎج ﻣﺎﻻ ﻧﺠﻲء وﻧﺄﺧﺬ ﻣﺎ ﻧﺤﺘﺎج اﻟﯿﮫ دون أن ﯾﻌﻠﻢ ﺑﻨﺎ أﺣﺪ‪ ................ “.‬أﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ‬
‫ﻣﺒﻠﻐﺎ ً ﺻﻐﯿﺮا ً ودﻓﻨﺎ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﺗﺤﺖ اﻟﺸﺠﺮة ورﺟﻊ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ‪ .................‬اﻟﺨﺪّاع رﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﺸﺠﺮة‬
‫ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻗﺼﯿﺮ وﺳﺮق اﻟﻤﺎل ﻛﻠﮫ‪.‬‬
‫اﺣﺘﺠﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺎل‪ ،‬اذھﺐ ﻣﻌﻲ إﻟﻰ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺮت ﻋﺪة ﺷﮭﻮر ﻓﺠﺎء اﻟﻤﻐﻔّﻞ ﻟﻠﺨﺪّاع وﻗﺎل ﻟﮫ‪................ ” :‬‬‫ّ‬
‫اﻟﺸﺠﺮة‪ “.‬ﻓﺬھﺒﺎ وﺣﻔﺮا ﺗﺤﺖ اﻟﺸﺠﺮة ﻓﻠﻢ ﯾﺠﺪا ﺷﯿﺌﺎً‪ ،‬ﻓﺒﺪأ اﻟﺨﺪّاع ﯾﻠﻄﻢ ﻋﻠﻰ وﺟﮭﮫ وﯾﻘﻮل ﻟﻠﻤﻐﻔﻞ‪” :‬أﻧﺖ‬
‫أﺧﺬت اﻟﻤﺎل‪ ................ ،‬ﻻ ﯾﻌﻠﻢ‬
‫َ‬ ‫اﻧﺖ‬
‫ﺳﺮﻗﺖ اﻟﻤﺎل‪ “.‬ﻓﺤﻠﻒ اﻟﻤﻐﻔﻞ وﻟﻌﻦ َﻣﻦ أﺧﺬ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺨﺪّاع‪َ ” :‬‬
‫واﺳﺘﻤﺮ ﯾﻠﻄﻢ وﯾﺘ ّﮭﻢ اﻟﻤﻐﻔّﻞ أﻧّﮫ ﺳﺮق اﻟﻤﺎل واﻟﻤﻐﻔﻞ ﯾﻘﻮل ‪ ................‬ﻟﻢ ﯾﺴﺮﻗﮫ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻧﺖ وأﻧﺎ‪“.‬‬
‫ﺑﮫ أﺣﺪ اﻻ َ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺒﺎ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻓﻘﺎل اﻟﺨﺪّاع إن ﺷﺮﯾﻜﮫ أﺧﺬ اﻟﻤﺎل‪ ،‬وأﻧﻜﺮ اﻟﻤﻐﻔﻞ ذﻟﻚ‪ ................ ،‬ﻗﺎل اﻟﻘﺎﺿﻲ‬
‫أن ﺷﺮﯾﻜﻚ أﺧﺬ اﻟﻤﺎل؟“ ﻗﺎل اﻟﺨﺪّاع‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬اﻟﺸﺠﺮة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﻟﻤﺎل ﺗﺤﺘﮭﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪّاع‪” :‬ھﻞ ﻋﻨﺪك دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﺳﺆاﻻ أﺟﺎب ھﻮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺸﮭﺪ أﻧﮫ أﺧﺬه‪ “.‬وﻛﺎن ﻗﺪ طﻠﺐ ﻣﻦ أﺑﯿﮫ أن ﯾﺨﺘﺒﺊ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة ﺣﺘ ّﻰ اذا ﺳﺄﻟﮭﺎ أﺣﺪ‬
‫ﺗﻌﺠﺐ وذھﺐ ھﻮ وأﺻﺤﺎﺑﮫ واﻟﺨﺪّاع واﻟﻤﻐﻔﻞ إﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫‪ ................‬ﺳﻤﻊ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻛﻼم اﻟﺨﺪّاع‬
‫اﻟﺸﺠﺮة‪ .................‬وﺻﻠﻮھﺎ ﺳﺄﻟﮭﺎ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﻘﺎل أﺑﻮ اﻟﺨﺪّاع ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺸﺠﺮة إن اﻟﻤﻐﻔﻞ‬
‫أﺧﺬه‪ .................‬ﺳﻤﻊ اﻟﻘﺎﺿﻲ ذﻟﻚ زاد ﺗ َﻌَ ّﺠﺒﮫ وأﻣﺮ أﺻﺤﺎﺑﮫ أن ﯾﺤﺮﻗﻮا اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ﻓﺄﺷﻌﻠﻮا اﻟﻨﺎر ﺣﻮﻟﮭﺎ‪،‬‬
‫ﻓﺼﺎح أﺑﻮ اﻟﺨﺪّاع وطﻠﺐ أن ﯾﺨﺮﺟﻮه ﻣﻨﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺮﺟﻮه ‪ ................‬اﻗﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮫ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬
‫اﻟﻘﺼﺔ ﻓﺄﺧﺒﺮه‪ ،‬ﻓﻀﺮب اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﺨﺪّاع وأﺑﺎه وﻓﻀﺤﮫ أﻣﺎم اﻟﻨﺎس وأﻣﺮه ‪ ................‬ﯾﺪﻓﻊ ﻛﻞ اﻟﻤﺎل‬
‫ّ‬ ‫ﻋﻦ‬
‫ّ‬
‫ﻟﻠﻤﻐﻔﻞ‪.‬‬
‫‪ .۱‬ﻟﻤﺎذا اﻗﺘﺮح اﻟﺨﺪّاع دﻓﻦ اﻟﻤﺎل؟‬

‫‪ .۲‬ﻟﻤﺎذا طﻠﺐ اﻟﺨﺪّاع ﻣﻦ أﺑﯿﮫ أن ﯾﺨﺘﺒﺊ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة؟‬
‫ﺍﳉﺰﺀ ﺍﳋﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ‬
‫ﺍﳉُﺮﺫﺍﻥ ﻭﺍﳊﺪﻳﺪ‬

‫‪ .۱‬ھﻞ ﯾﻌﺘﻘﺪ ﻛﻠﯿﻠﺔ أن اﻷﺳﺪ ﺳﯿﻜﺘﺸﻒ ِﺧﺪاع دﻣﻨﺔ؟‬
‫‪ .۲‬أﯾﻦ ﺗﺮك اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺤﺪﯾﺪ؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﻗﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ طﻠﺐ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻣﻨﮫ اﻟﺤﺪﯾﺪ؟‬
‫‪ .٤‬ﻟﻤﺎذا ﻓﺮح ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺘﺎﺟﺮ؟‬
‫‪ .٥‬أﯾﻦ ﻛﺎن اﺑﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺘﺎﺟﺮ؟‬
‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا ﻧﺪم اﻟﺜﻮر؟‬
‫‪ .۷‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻷﺳﺪ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻗﺘﻞ اﻟﺜﻮر؟‬

‫‪ .۸‬ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن اﻷﺳﺪ ﺣﺰﯾﻨﺎً؟‬
‫‪ .۹‬ﻓﻲ رأي دﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻗﺪ ﯾﻘﻄﻊ اﻟﺮﺟﻞ إﺻﺒﻌﮫ؟‬
‫‪ .۱۰‬ھﻞ ﻋﺮف اﻷﺳﺪ أن دﻣﻨﺔ ﻛﺬّاب؟‬
‫اﻟﻨﺺ‪.‬‬
‫أخذ التاجر ابن صاحبه إلى بيته‪.‬‬

‫اعترف صاحب التاجر أنّه سرق الحديد‪.‬‬
‫رجع الولد إلى بيته‪.‬‬
‫سافر التاجر إلى مدينة أخرى‪.‬‬
‫كذب التاجر‪.‬‬ ‫‪٣‬‬
‫كذب صاحب التاجر‪.‬‬
‫لطم صاحب التاجر على وجهه‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬أﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫سيكتشف‬
‫ُ‬
‫أ َ‬
‫كرمك‬
‫‪، I‬فعل‬ ‫َر ّد‬ ‫دت‬
‫ر َد َ‬
‫ُيسافر‬
‫‪they ate it‬‬ ‫أك َل ْته‬
‫َف َل َطم‬
‫بت‬
‫َضر ُ‬
‫هـ‪-‬ن‪-‬أ‬ ‫و َهنّأه‬
‫َيقتله‬
‫َفيقطعه‬
‫َفقتله‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎطﻌﺔ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫م‬ ‫ي‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫‪١‬‬
‫‪۲‬‬
‫‪۳‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪۷‬‬
‫‪۸‬‬
‫‪۹‬‬
‫‪۱۰‬‬
‫عمودي‬ ‫أفقي‬
‫جمع ”َمرتبة“؛ ياكله الجمل ولا يأكله الأسد‬ ‫‪.١‬عكس ”أعوج“؛ جمع ”بطّة“‬
‫غدار أو ليس أميناً‬
‫‪ّ .٢‬‬ ‫‪ .٢‬جمع ”امرأة“‬
‫‪ .٤‬جمع ”قبيلة“؛ نأكله عند الظهر أو في منتصف‬ ‫‪ .٣‬جمع ”خطر“؛ جواب‬
‫النهار‬ ‫‪ .٥‬عكس ”كريم“؛ عكس ”منع“‬
‫‪َ .٦‬حرف َجّر )‪(preposition‬؛ والِد‪.‬‬ ‫‪ .٦‬عكس ”نهار“‬
‫‪ .٧‬جمع ”ُسّم“‪.‬‬ ‫‪ .٧‬خائن أو غير أمين‬
‫‪ .٨‬عكس ”ربط“؛ عكس ”بعد“‬ ‫يغير رأيه؛ أخذ نصف المال وأعطى النصف‬
‫‪ .٨‬لا ّ‬
‫‪ .٩‬تحت الأرض وفيه ماء؛ نشف أو صار جافّاً‬ ‫الثاني لشخص ٓاخر‬
‫‪ .١٠‬يحتاجه القاضي قبل أن يحكم؛ حاكم‬ ‫‪ .٩‬جمع ”أرنب“‬
‫المملكة‬ ‫‪ .١٠‬ليس ُمذنباً‬
‫وﻓﻲ‪ ،‬ﻣﻦ‪ ،‬ﻣﻦ‪ ،‬ﻟﻲ‪ ،‬ﻟﮫ‪ ،‬ﻟﮫ‪ ،‬ﻓﯿﮭﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺑﮫ‪ ،‬إﻟﻰ‬
‫ﻛﺎن ﻋﻨﺪ ﺗﺎﺟﺮ َﺣﺪﯾﺪ ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬وأراد أن ﯾﺴﺎﻓﺮ إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺘﺮك اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻋﻨﺪ واﺣﺪ ‪................‬‬
‫اﻟﺠﺮذان‪ “.‬ﻗﺎل‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﮫ وﺳﺎﻓﺮ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻣﺪة رﺟﻊ وطﻠﺐ اﻟﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ‪ ................‬ﺻﺎﺣﺒﮫ‪” :‬ﻗﺪ أﻛﻠﺘﮫ ُ‬
‫ﻷن اﻟﺘﺎﺟﺮ ﺻﺪّق ﻣﺎ ﻗﺎل‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺧﺮج اﻟﺘﺎﺟﺮ‬
‫أن أﺳﻨﺎن اﻟﺠﺮذان ﻗﻮﯾّﺔ ﺟﺪاً‪ “.‬ﻓﻔﺮح اﻟﺮﺟﻞ ّ‬ ‫اﻟﺘﺎﺟﺮ‪” :‬ﺳﻤﻌﺖ ّ‬
‫ﻓﻮﺟﺪ اﺑﻨﺎ ً ﻟﻠﺮﺟﻞ ﻓﺄﺧﺬه إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ‪ .................‬اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺟﺎء اﻟﺮﺟﻞ ‪ ................‬ﺑﯿﺖ اﻟﺘﺎﺟﺮ وﺳﺄﻟﮫ‪:‬‬
‫”ھﻞ ﺗﻌﺮف اﯾﻦ اﺑﻨﻲ؟“ ﻓﻘﺎل ‪ ................‬اﻟﺘﺎﺟﺮ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺮﺟﺖ ‪ ................‬ﺑﯿﺘﻚ أﻣﺲ رأﯾﺖ‬
‫ﺧﻄﻒ وﻟﺪا ً وطﺎر ‪ُ ،................‬رﺑّﻤﺎ ذﻟﻚ اﻟﻮﻟﺪ اﺑﻨﻚ‪ “.‬ﻓﻠﻄﻢ اﻟﺮﺟﻞ ‪ ................‬وﺟﮭﮫ وﻗﺎل‪:‬‬
‫ﺑﺎزﯾﺎ ً ﻗﺪ َ‬
‫إن اﻷرض اﻟﺘﻲ ﺗﺄﻛﻞ ﺟﺮذاﻧﮭﺎ‬ ‫ﯾﺨﻄﻒ وﻟﺪاً؟ ﻓﻘﺎل اﻟﺘﺎﺟﺮ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ّ .‬‬
‫”اﯾﮭﺎ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ھﻞ ﺳﻤﻌﺘﻢ أو رأﯾﺘﻢ ﺑﺎزﯾﺎ ً ِ‬
‫وأرِﺟﻊ‬
‫ﺮﻗﺖ ﺣﺪﯾﺪك‪ ،‬وھﺬا ﺛﻤﻨﮫ ْ‬ ‫ﺳ ُ‬ ‫ﻓﯿﻼ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ‪” :‬أﻧﺎ َ‬‫اﻟﺤﺪﯾﺪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺨﻄﻒ اﻟﺒﺎزي ‪ً ................‬‬
‫‪ ................‬اﺑﻨﻲ‪“.‬‬

‫‪ .۱‬ﻛﯿﻒ أﺟﺒَﺮ )‪ (forced‬اﻟﺘﺎﺟﺮ ﺻﺎﺣﺒﮫ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺄﻧّﮫ ﺳﺮق اﻟﺤﺪﯾﺪ؟‬
‫اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ أو ﺷﺨﺼﯿّﺔ ﻛﺮھﺘﮭﺎ ﻓﻲ ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .۲‬اﻛﺘﺐ ﻓﻘﺮة أو ﻓﻘﺮﺗﯿﻦ ﻋﻦ ﺷﺨﺼﯿّﺘﻚ‬
‫واﻟﺜﻮر ‪Write a paragraph about your favorite character or a character you hated in‬‬ ‫‪ .‬ﺑﺎب اﻷﺳﺪ‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ؟‬ ‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺪ واﻷﺳﺪ ﻋﻠﻰ َ‬ ‫‪ .۳‬ﻛﯿﻒ َﺣّﻤﻞ )‪ (incited‬دﻣﻨﺔ َ‬
‫‪193‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﻔﺤﺺ ﻋﻦ أﻣﺮ دﻣﻨﺔ‬
‫‪ .٤‬ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ واﺣﺪة ﻣﻦ ُ‬

‫اﻟﺠَﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﻋﺎش ﻓﻘﯿﺮا ً ﺑَ ً‬
‫ﺨﯿﻼ‬ ‫وإن ﻛﺎن ﻗﺼﯿﺮاً‪َ ،‬‬
‫ﻓﺈن ﻋﻤﺮه طﻮﯾﻞ ْ‬
‫”وﻣﻦ ﻋﺎش وﻛﺎن ﻣﻦ أھﻞ اﻟﻔﻀﻞ واﻟﻤﺎل ّ‬
‫َ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﻤﻮت أﻓﻀﻞ ﻟﮫ‪.‬‬
‫ب‪ .‬رﺑﻤﺎ ھﻮ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﯾﺢ اﻟﻘﻮﯾّﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﺸﯿﺶ اﻟﻀﻌﯿﻒ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﮭﺎ ﺗﻜﺴﺮ اﻟﺸﺠﺮ اﻟﻜﺒﯿﺮ‪.‬‬
‫ﺻﻐﺮي وﺿﻌﻔﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﻮة ﻟﯿﺴﺖ ﻓﻲ ﻛﺒﺮ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬وﻛﺜﯿﺮا ً ﻣﺎ ﯾﻘﺪر اﻟﻀﻌﯿﻒ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ت‪ .‬ﻻ ﺗﻨﻈﺮ اﻟﻰ ِ‬
‫ﯾﻘﺪر اﻟﻘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﮫ‪.‬‬
‫ث‪ .‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﯾﺜﻘُﺐ اﻟﻤﺎء اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻘﻮي ﻣﻦ َﻛﺜﺮة اﻟﻤﺮور ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻘﻮﯾﻢ ﻣﺎ ﻻ ﯾﺴﺘﻘﯿﻢ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﻋﻦ ﺃﻣﺮ ﺩﻣﻨﺔ‬
‫ﻣﺮ اﻟﻨﻤﺮ ﺑﺒﯿﺘﮫ وﺑﯿﺖ دﻣﻨﺔ؟‬
‫‪ .۱‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﯾﻔﻌﻞ ﻛﻠﯿﻠﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻟﻨﻤﺮ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ ﺣﺪﯾﺚ ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ؟‬
‫اﻟﺴﺮ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫ّ‬ ‫أم اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫َ‬
‫ﺣﺎﻓﻈﺖ ّ‬ ‫‪ .۳‬ھﻞ‬
‫أم اﻷﺳﺪ ﻟﺪﻣﻨﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄل ﻋﻦ اﻟﺬي أﺣﺰن اﻟﻤﻠﻚ؟‬

‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻗﺎﻟﺖ ّ‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا ﻗﺎل ﻛﻠﯿﻠﺔ ﻟﺪﻣﻨﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ زاره ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ؟‬
‫‪َ .٦‬ﻣﻦ ﺳﻤﻊ ﻛﻼم ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ؟‬
‫ﻌﺘﺮف؟‬
‫ﻏﺎﺿﺐ‪ ،‬ﻣﺴﺠﻮن‪ ،‬ﯾﺮﯾﺎﻧﮫ‪ُ ،‬ﻣ ِ‬
‫ِ‬ ‫‪ .۷‬ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﻔﺤﺺ ﻋﻦ أﻣﺮ دﻣﻨﺔ‬ ‫‪194‬‬
‫المحافظة‬
‫ُ‬
‫الأسرار‬
‫فأخبريني‬
‫حديثهما‬
‫الحاضرين‬
‫َمسجون‬
‫أخبر النمر أ ّم الأسد بالحديث الذي سمعه بين كليلة ودمنة‪.‬‬
‫أخبرت أم الأسد ابنها بما أخبرها النمر‪.‬‬
‫سراً‪.‬‬ ‫أعطت أ ّم الأسد النمر و ً‬

‫عدا أ ْن يظ ّل ما يقوله لها ّ‬ ‫‪٢‬‬
‫حكم القاضي على دمنة بالسجن‪.‬‬
‫سأل دمنة عن سبب حزن الأسد‪.‬‬
‫سمع الفهد حديث كليلة ودمنة‪.‬‬
‫سمع النمر حديث كليلة ودمنة‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬اﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت‪.‬‬
‫إﻟﻰ‪ ،‬أن‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‪ ،‬ﻓﯿﮫ‪ ،‬ﻣﺎ‪َ ،‬ﻣﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫أم اﻷﺳﺪ وأﺧﺒﺮھﺎ ﺑﻤﺎ ﺳﻤﻊ ﺑﻌﺪ أن ‪................‬‬‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﻨﻤﺮ ﻛﻼم ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ذھﺐ إﻟﻰ ‪ّ ................‬‬
‫أم اﻷﺳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ................‬اﺑﻨﮭﺎ ﻓﻮﺟﺪﺗﮫ‬ ‫ﺳﺮا ً ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح دﺧﻠﺖ ّ‬ ‫ﯾﻈﻞ ذﻟﻚ ّ‬ ‫ّ‬ ‫أﻋﻄﺘﮫ وﻋﺪا ً أن‬
‫أﺧﻄﺄت ﺧﻄﺄ ً‬
‫َ‬ ‫ﺣﺰﯾﻨﺎً‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﺘﮫ ﻋﻦ ‪ ................‬ﺳﺒﺐ ﺣﺰﻧﮫ ﻓﻘﺎل إﻧّﮫ ﺣﺰﯾﻦ ﻷﻧّﮫ ﻗﺘﻞ َ‬
‫ﺷ َ‬
‫ﻨﺰﺑﺔ‪ .‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‪” :‬ﻗﺪ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺘﻠﺖ اﻟﺜﻮر دون ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻮﻻ أﻧّﻨﻲ أﻋﻄﯿﺖ وﻋﺪا ً ُ‬ ‫َ‬ ‫ﻋﻈﯿﻤﺎ ً ﻋﻨﺪﻣﺎ ‪................‬‬
‫ﺳﺮ ﻓﺄﺧﺒﺮﯾﻨﻲ ﺑﮫ‪ “.‬ﻓﺄﺧﺒﺮﺗﮫ ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻟﺴﺮ ﻷﺧﺒﺮﺗﻚ ﺑﻤﺎ أﻋﺮف‪ “.‬ﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬إذا ﻛﺎن ﻋﻨﺪك ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪................‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺎ ‪ ................‬أﺧﺒﺮھﺎ اﻟﻨﻤﺮ دون أن ﺗﺨﺒﺮه َﻣﻦ ‪ ................‬ﻗﺎل ذﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪” :‬إﻧﻨﻲ أﻋﺮف أﻧﮫ ﯾﺠﺐ‬
‫ﻷن ﻓﯿﮫ ‪َ ................‬ﻣﺼﻠﺤﺘﻚ وﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﺮ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺮار وﻟﻜﻦ ‪ ................‬أﺧﺒﺮﺗﻚ ﺑﮭﺬا‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪“.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻹﻧﺸﺎء‪.‬‬
‫اﻟﺴﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﮭﺎ ﻟﻢ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﯿﮫ‪ .‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ ذﻟﻚ؟ ھﻞ ﺗ ُﻮاﻓﻖ‬

‫ّ‬ ‫أم اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻨﻤﺮ وﻋﺪا ً ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻘﺪ أﻋﻄﺖ ّ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓَﻌَﻠﺖ أم ﻻ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫‪ .۱‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﻦ اﻷﺳﺪ؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﻦ ﻛﺎن ّأول اﻟﻤﺘﻜﻠّﻤﯿﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺎﺿﻲ؟‬

‫ّ‬
‫ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﺒﯿﺐ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺑﻨﺖ اﻟﻤﻠﻚ؟‬ ‫‪ .۳‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ‬
‫‪ .٤‬ﻛﯿﻒ ﻣﺎت اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﺟﺎء ﻟﻌﻼج اﻟﺒﻨﺖ؟‬
‫‪ .٥‬ﻛﯿﻒ ﯾُﻌﺮف اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﻦ ﻏﯿﺮ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻓﻲ رأي ﺳﯿّﺪ اﻟﺨﻨﺎزﯾﺮ؟‬

‫ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ّ‬
‫أن دﻣﻨﺔ ﻏﯿﺮ ﺻﺎﻟﺢ؟‬ ‫‪ .٦‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﻲ ّ‬

‫ٕلاكمال‬
‫محاكمة‬
‫وضعف‬
‫معرفة‬
‫ال ُحضور‬
‫يحتاج‬
‫الضا ّر‬
‫علامات‬
‫أخبرت البنت الطبيب عن مرضها‪.‬‬

‫سماً مع الدواء‪.‬‬
‫خلط الرجل ّ‬
‫عرف الطبيب مرض البنت‪.‬‬
‫جيداً‪.‬‬
‫قال الطبيب إنّه لا يرى ّ‬
‫قال رجل للملك إنّه يمكنه علاج البنت‪.‬‬
‫مات الرجل‪.‬‬
‫ماتت بنت الملك‪.‬‬
‫مرضت بنت ملك المدينة‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﻏﻀﺐ‪ ،‬ﻗﺎل‪ ،‬ﻗﺎل‪ ،‬ﻛﺎن‪ ،‬ﻣﺎت‪ ،‬ﻣﺎﺗ َﺖ‪ِ ،‬ﻣﻦ‬

‫ﺟﺎء‪ ،‬دﺧﻞ‪ ،‬ﺳﺄل‪ ،‬ﺳﻤﺢ‪ ،‬ﺳﻤﻊ‪ ،‬ﻋﺮف‪ِ ،‬‬
‫ﻣﺎھﺮا ً ﻟﮫ ﻣﻌﺮﻓﺔ واﺳﻌﺔ‬ ‫ﻋﺎش طﺒﯿﺐ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺣﺘﻰ ﻛﺒﺮ وﺿﻌﻒ ﺑﺼﺮه‪ ،‬و ‪ ..................‬طﺒﯿﺒﺎ ً ِ‬
‫رﺳﻮﻻ إﻟﻰ اﻟﻄﺒﯿﺐ ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﮫ‬ ‫ً‬ ‫ﺿﺖ ﺑﻨﺖ ﻣﻠﻚ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻞ‬ ‫ﻣﺮ َ‬
‫ﺑﺎﻷﻣﺮاض واﻷدوﯾﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ِ‬
‫اﻟﺤﻀﻮر‪ .‬ف ‪ ..................‬اﻟﻄﺒﯿﺐ و ‪ ..................‬اﻟﺒﻨﺖ ﻋﻦ وﺟﻌﮭﺎ ﻓﺄﺧﺒﺮﺗﮫ‪ ،‬ف ‪..................‬‬
‫ﻨﺎﺳﺒﺎً‪ ،‬وﻻ‬
‫أﺣﻀﺮ دواء ُﻣ ِ‬
‫ّ‬ ‫إن ﺑﺼﺮي ﺿﻌﯿﻒ وﻻ أﻗﺪر أن‬ ‫وﻋﻼﺟﮫ وﻟﻜﻨّﮫ ‪ ..................‬ﻟﻠﻤﻠﻚ‪ّ ” :‬‬
‫ﻣﺮﺿﮭﺎ ِ‬
‫ِأﺛﻖ ﺑﺄﺣﺪ ﻏﯿﺮي ﻟﯿﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪“.‬‬
‫ﺑﺬﻟﻚ رﺟﻞ ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻓﺠﺎء إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻚ و ‪ ..................‬إﻧّﮫ طﺒﯿﺐ وﯾﻘﺪر ﻋﻠﻰ ‪..................‬‬
‫ﻋﻼج اﻟﺒﻨﺖ‪ .‬ف ‪ ..................‬ﻟﮫ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺪﺧﻮل ﺧﺰاﻧﺔ اﻷدوﯾﺔ ﻟﯿﺄﺧﺬ ﻣﺎ ﯾﺤﺘﺎج ﻟﺘﺤﻀﯿﺮ دواء‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ‬
‫ﺳّﻤﺎ ً ﻣﻊ دواء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﺎر ‪ ، ..................‬وﺧﻠﻂ ُ‬
‫ّ‬ ‫‪ ..................‬اﻟﺨﺰاﻧﺔ ورأى اﻷدوﯾﺔ اﻟﻜﺜﯿﺮة ﻟﻢ ﯾﻌﺮف‬
‫اﻷدوﯾﺔ وﺳﻘﻰ اﻟﺒﻨﺖ ﻣﻨﮫ ف ‪ ...................‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأى اﻟﻤﻠﻚ ذﻟﻚ ‪ ..................‬وﺳﻘﻰ اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﻢ ف ‪ ..................‬أﯾﻀﺎً‪.‬‬

‫‪ .۱‬ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻣﻜﺎن دﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﺳﺘﺮدّ ﻋﻠﻰ ﺳﯿّﺪ اﻟﺨﻨﺎزﯾﺮ؟‬
‫ﻗﺼﺔ ”اﻟﻄﺒﯿﺐ اﻟﺠﺎھﻞ“؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻔﻜﺮة أو اﻟﮭﺪف ﻣﻦ ّ‬

‫اﻟﺤﺮاث وزوﺟﺘﯿﮫ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .۱‬ﻛﯿﻒ ﻛﺎن اﻟﺠﻨﺪي ﯾﻌﺎﻣﻞ‬
‫‪َ .۲‬ﻣﻦ وﺟﺪ ﻗﻄﻌﺔ ﻗﻤﺎش ﻗﺪﯾﻤﺔ؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﻗﺎﻟﺖ ﻟﺰوﺟﮭﺎ؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﺟﻮاب اﻟﺰوج؟‬
‫‪ .٥‬ﻛﯿﻒ وﺻﻒ دﻣﻨﺔ ﺟﺴﻢ ﺳﯿّﺪ اﻟﺨﻨﺎزﯾﺮ؟‬
‫‪ .٦‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ردّ ﻓﻌﻞ )‪ (reaction‬ﺳﯿّﺪ اﻟﺨﻨﺎزﯾﺮ؟‬
‫‪ .۷‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ردّ ﻓﻌﻞ اﻷﺳﺪ؟‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﻜﻠﯿﻠﺔ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬

‫‪ .۹‬ھﻞ اﻋﺘﺮف دﻣﻨﺔ ﺑﺬﻧﺒﮫ؟‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٥‬أﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ )اﺳﻢ ﻓﺎﻋﻞ‪ ،‬اﺳﻢ ﻣﻔﻌﻮل‪ ،‬ﻣﺼﺪر‪ ،‬اﻟﺠﺰأﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ(‬
‫طريقة الاشتقاق‬ ‫الصيغة المج ّردة‬ ‫الجذر‬ ‫المعنى‬ ‫الكلمة‬

‫‪for completing‬‬ ‫لإ كمال‬
‫محاكمة‬
‫ما ِهراً‬
‫ُم ِ‬
‫ناسباً‬
‫لتحضير‬
‫النافِع‬
‫مائلاً‬
‫فا َعل‪III ،‬‬ ‫مصدر‬ ‫معاملة‬
‫مفعول‪I ،‬‬ ‫اسم‬ ‫ال َمكسور‬
‫ش‪-‬ق‪-‬ق‬ ‫)‪the split ones (dual‬‬ ‫ال َمشقوقتين‬
‫إبقاء‬ ‫ب‪-‬ق‪-‬ي‬ ‫بإبقاء‬
‫فاعل‪I ،‬‬ ‫اسم‬ ‫القاضي‬
‫العادل‬
‫ُمجرِم‬
‫ُمربّي‬
‫الضا ّر‬
‫ال ُمدلّيتين‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٦‬اﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت‪.‬‬
‫إﻟﻰ‪ ،‬إﻟﻰ‪ ،‬ﺑﮭﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ ،‬وﻻ‪ ،‬وﻣﻌﮫ‬
‫اﻟﺤﺮاث وزوﺟﺘﺎه اﻟﻌﺎرﯾﺘﺎن‬

‫ّ‬
‫ً‬
‫رﺟﻼ َﺣّﺮاﺛﺎ ً‬ ‫ھﺠﻢ ﺟﯿﺶ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻓﻘﺘﻞ وأﺳﺮ ﻋﺪدا ً ﻛﺒﯿﺮا ً ‪ ..................‬أھﻠﮭﺎ‪ ،‬وأﺧﺬ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد‬
‫اﻟﺠﻨﺪي ﯾُﻌﺎﻣﻠﮭﻢ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺳﯿّﺌﺔ ‪ ..................‬اﻟﻄﻌﺎم واﻟﻠﺒﺎس‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم‬ ‫‪ ..................‬زوﺟﺘﺎن‪ ،‬وﻛﺎن ُ‬
‫ﻋﺮاة‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪت واﺣﺪة‬ ‫اﻟﺤﺮاث وزوﺟﺘﺎه ﻟﯿﺠﻤﻌﻮا اﻟﺤﻄﺐ ﻟﻠﺠﻨﺪي وھﻢ ُ‬ ‫ّ‬ ‫‪ ..................‬اﻷﯾﺎم ذھﺐ‬
‫ﻋﻮرﺗﮭﺎ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎﻟﺖ ﻟﺰوﺟﮭﺎ‪” :‬اﻧﻈﺮ‬ ‫ّ‬
‫وﻏﻄﺖ ‪َ ..................‬‬ ‫‪ ..................‬اﻟﺰوﺟﺘﯿﻦ ِﻗﻄﻌﺔ ِﻗﻤﺎش ﻗَﺪﯾﻤﺔ‬
‫ﻋﻮرﺗﮭﺎ ﻣﺜﻠﻲ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻟﺰوج‪” :‬ﻟﻮ‬ ‫‪ ..................‬ﻗﻠﯿﻠﺔ اﻷدب ﺗﻠﻚ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﺤﻲ ‪ّ ..................‬‬
‫ﺗﻐﻄﻲ َ‬
‫ﻧﻈﺮت ‪ ..................‬ﻧﻔﺴﻚ ّأو ًﻻ ﻟَﻤﺎ ِ‬
‫ﻗﻠﺖ إﻧﮭﺎ ﻗﻠﯿﻠﺔ أدَب وﻻ ﺗﺴﺘ َﺤﻲ!“‬ ‫ِ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۷‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻹﻧﺸﺎء‪.‬‬

‫‪ .۱‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ ردّ دﻣﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﯿّﺪ اﻟﺨﻨﺎزﯾﺮ؟‬
‫اﻟﺤﺮاث وزوﺟﺘﮭﺎ اﻟﻌﺎرﯾﺘﺎن؟ ھﻞ ھﻲ ردّ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﯿّﺪ اﻟﺨﻨﺎزﯾﺮ؟‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺼﺔ‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ ّ‬
‫‪ .۱‬ﻛﺎﻧﺖ زوﺟﺔ ﺣﺎﻛﻢ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﺟﻤﯿﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ .۲‬ﻏﻀﺒﺖ زوﺟﺔ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻣﻨﮫ‪.‬‬
‫‪ .۳‬ﻏﻀﺒﺖ زوﺟﺔ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻣﻦ ﻣﺮﺑّﻲ اﻟﻄﯿﻮر‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻛﺎن ﺣﺎﻛﻢ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﯾﻔﮭﻢ ﻟﻐﺔ ”ﺑﻠﺦ‪“.‬‬
‫‪ .٥‬ﺧﺠﻞ ﺿﯿﻮف اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻷﻧّﮭﻢ ﻓﮭﻤﻮا ﻣﺎ ﻗﺎﻟﮫ اﻟﺒﺒﻐﺎوان‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﯾﻌﺮف اﻟﺒﺒﻐﺎوان ﻋﺒﺎرات ﻛﺜﯿﺮة ﺑﻠﻐﺔ ”ﺑﻠﺦ‪“.‬‬
‫‪ .۷‬ﺻﺪّق اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻣﺎ ﻗﺎل اﻟﺒﺒﻐﺎوان‪.‬‬
‫‪ .۸‬طﺮد اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻣﺮﺑّﻲ اﻟﻄﯿﻮر ﻣﻦ ﺑﯿﺘﮫ‪.‬‬
‫‪ .۹‬أﺧﺒﺮ اﻟﻨﻤﺮ اﻷﺳﺪ ﻋﻦ اﻋﺘﺮاف دﻣﻨﺔ ﺑﺠﺮﯾﻤﺘﮫ‪.‬‬
‫‪ .۱۰‬ﺷﮭﺪ اﻟﻨﻤﺮ واﻟﻔﮭﺪ ﺿﺪّ دﻣﻨﺔ‪.‬‬

‫بجمالها‬
‫ِحَيله‬
‫الحاكم‬
‫فأعجب‬
‫ُم ّربي‬
‫يكلّموهما‬
‫وعاقبه‬
‫الشهادة‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﻌﻤﻠﮭﺎ ﻟﺘﻜﻤﻠﺔ‬

‫ّ‬ ‫ﻗﺼﺔ ”اﻟﻔﺤﺺ ﻋﻦ أﻣﺮ دﻣﻨﺔ“ ﻋﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬اﺑﺤﺚ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎطﻌﺔ‪.‬‬
‫أ َ‬
‫عرج‬ ‫رجله مكسورة‬ ‫‪١‬‬
‫لم يسمح‬ ‫‪٢‬‬
‫جيد‪ ،‬ليس من أهل ّ‬
‫الشر‬ ‫ّ‬ ‫‪٣‬‬
‫عكس ”خلف“ أو ”وراء“‬ ‫‪٤‬‬
‫ليس مستقيماً )‪ ،(straight‬مثل ذيل )‪ (tail‬الكلب أو ذيل الخنزير‬ ‫‪٥‬‬
‫يحب الخير للآخرين‬ ‫أفقي‪ :‬من أهل ّ‬
‫الشر‪ ،‬لا ّ‬ ‫‪٦‬‬
‫عمودي‪ :‬لا يقول الحقيقة‬
‫عكس ”نظيف“‬ ‫‪٧‬‬
‫عكس ”جميل“‬ ‫‪٨‬‬
‫يميل أو يتّجه إلى ناحية ّ‬
‫معينة‬ ‫‪٩‬‬
‫‪١‬‬
‫أ‬
‫ع‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ر‬ ‫‪٤‬‬
‫ج‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪٩‬‬
‫أن‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻟَﻢ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻨﮫ‪َ ،‬وﻟَﻢ‪َ ،‬وﻟَﻢ‬
‫إﻟﻰ‪ ،‬إﻟﻰ‪ ،‬أن‪ ،‬أن‪ّ ،‬‬
‫ﻛﺎن ﻟﺤﺎﻛﻢ ﻣﺪﯾﻨﺔ زوﺟﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺠﻤﺎﻟﮭﺎ وأﺧﻼﻗﮭﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻠﺤﺎﻛﻢ ﺻﺪﯾﻖ ﻣﺎھﺮ ‪ ..................‬ﺗﺮﺑﯿﺔ‬
‫وأﺣﺐ ُﻣﺮﺑﻲ اﻟﻄﯿﻮر زوﺟﺔ اﻟﺤﺎﻛﻢ وأرادھﺎ ‪ ..................‬ﺗﻜﻮن ﻋﺸﯿﻘﺔ ﻟﮫ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﮭﺎ رﻓﻀﺖ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻄﯿﻮر‪.‬‬
‫وﺧﺠﻠﺖ وﻏﻀﺒﺖ ‪ ..................‬ﻛﺜﯿﺮا ً رﻏﻢ ِﺣﯿَﻠﮫ اﻟﻜﺜﯿﺮة‪.‬‬
‫ِ‬
‫ﺮﺧﻲ ﺑﺒﻐﺎء‪ ،‬وأﺣﻀﺮھﻤﺎ ‪ .................‬ﺑﯿﺘﮫ ووﺿﻌﮭﻤﺎ‬ ‫وﻓﻲ ﯾﻮم ‪ .................‬اﻷﯾﺎم ﺧﺮج ﻟﻠﺼﯿﺪ ﻓﺼﺎد ﻓَ َ‬
‫ﻓﻲ ﻗَﻔَﺼﯿﻦ‪ ،‬وﻋﻠّﻢ واﺣﺪا ً ﻣﻨﮭﻤﺎ ‪ .................‬ﯾﻘﻮل ’رأﯾﺖ ﺳﯿﺪﺗﻲ ﻣﻊ رﺟﻞ آﺧﺮ‘‪ ،‬وﻋﻠﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ أن ﯾﻘﻮل‬
‫ودرﺑﮭﻤﺎ ‪ .................‬ذﻟﻚ ﺳﺘّﺔ أﺷﮭﺮ ﺣﺘّﻰ أﺗﻘﻨﺎه ﺟﯿّﺪاً‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ أﺧﺬ اﻟﺒﺒﻐﺎوﯾﻦ‬ ‫أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﻼ أﻗﻮل ﺷﯿﺌﺎً“‪ّ .‬‬ ‫’ ّ‬
‫‪ .................‬اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﺄﻋﺠﺐ ﻛﺜﯿﺮا ً ﺑﻜﻼﻣﮭﻤﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﮫ ‪ .................‬ﯾﻔﮭﻢ ﻣﺎ ﻗﺎﻻ ﻷﻧّﮭﻤﺎ ﺗﻜﻠّﻤﺎ ﺑﻠُﻐﺔ ”ﺑَﻠﺦ‪“.‬‬
‫ﺿﯿﻮف‬ ‫ﻛﺎﻓﺄ اﻟﺤﺎﻛﻢ ُﻣﺮﺑّﻲ اﻟﻄﯿﻮر وطﻠﺐ ‪ .................‬زوﺟﺘﮫ أن ﺗﻌﺘﻨﻲ ﺑﺎﻟﺒﺒﻐﺎوﯾﻦ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻣﺪّة ﺟﺎء ُ‬
‫‪ .................‬زﻋﻤﺎء ”ﺑﻠﺦ“ ﻟﺰﯾﺎرة اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﺄﻛﻠﻮا وﺷﺮﺑﻮا وﺗﺤﺪّﺛﻮا‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ طﻠﺐ اﻟﺤﺎﻛﻢ ‪ُ .................‬ﻣﺮﺑّﻲ‬
‫اﻟﻄﯿﻮر أن ﯾُﺤﻀﺮ اﻟﺒﺒﻐﺎوﯾﻦ ﻓﺄﺣﻀﺮھﻤﺎ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺻﺎﺣﺎ ﺑﻤﺎ ﻋﻠّﻤﮭﻤﺎ ُﻣﺮﺑّﻲ اﻟﻄﯿﻮر‪ ،‬ﻓﺨﺠﻞ اﻟﻀﯿﻮف وﻧﻈﺮ‬
‫ﻋﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﺒﺒﻐﺎوان‪ ،‬ﻓﺮﻓﻀﻮا اﻹﺟﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﮫ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻢ ﻟﻶﺧﺮ ‪ .................‬ﯾﻘﻮﻟﻮا ﺷﯿﺌﺎً‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮭﻢ اﻟﺤﺎﻛﻢ ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫أﻟﺢ ‪ .................‬اﻟﺴﺆال ﻓﺄﺧﺒﺮوه‪ .‬ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻨﮭﻢ أن ﯾﻜﻠﻤﻮھﻤﺎ ﺑﻠﻐﺔ ﺑﻠﺦ ﺑﻐﯿﺮ ﻣﺎ ﻗﺎﻻ ﻓﻔﻌﻠﻮا ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ‬ ‫‪202‬‬
‫‪ .................‬ﯾﺘﻜﻠّﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮان ﺑﻐﯿﺮ ﻣﺎ ﺗﻜﻠّﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻌﺮف اﻟﺤﺎﻛﻢ ‪ُ .................‬ﻣﺮﺑّﻲ اﻟﻄﯿﻮر ﻛﺬّاب وﻋﺎﻗﺒﮫ‬
‫ِﻋﻘﺎﺑﺎ ً ﺷﺪﯾﺪا ً وطﺮده ‪ .................‬ﺑﯿﺘﮫ‪.‬‬

‫‪ .۱‬ﻓﻲ رأﯾﻚ‪ ،‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﺳﯿﺤﺪث ﻟﺪﻣﻨﺔ ﻟﻮ ﻟﻢ ﯾﺴﻤﻌﮫ اﻟﻨﻤﺮ أو اﻟﻔﮭﺪ؟‬
‫ﻗﺼﺔ اﻟﻔﺤﺺ ﻋﻦ أﻣﺮ دﻣﻨﺔ؟‬
‫أم اﻷﺳﺪ ﻓﻲ ّ‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎ ھﻮ دور ّ‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ ﺷﺨﺼﯿّﺔ دﻣﻨﺔ؟‬
‫ﺍﳌﻄﻮﻗﺔ‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﳊﻤﺎﻣﺔ ‪‬‬
‫‪َ .۱‬م ﻛﺎن ﯾﻌﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة اﻟﻜﺒﯿﺮة؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﻣﻊ اﻟﺼﯿّﺎد؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ؟‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ؟‬
‫ّ‬ ‫‪َ .٤‬ﻣﻦ ھﻲ‬
‫‪ .٥‬ﻟﻤﺎذا ﻓﺮح اﻟﺼﯿّﺎد؟‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ ﻟﺼﺎﺣﺒﺎﺗﮭﺎ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .٦‬ﻣﺎذا ﻗﺎﻟﺖ‬
‫‪َ .۷‬ﻣﻦ ﺗ َِﺒﻊ اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ِطﺮن ﻓﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ؟‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ وﺻﺎﺣﺒﺎﺗﮭﺎ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .۸‬إﻟﻰ أﯾﻦ ذھﺒَﺖ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا وﻗﻌﺖ ﻓﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ؟‬

‫ّ‬ ‫‪ .۹‬ﻓﻲ رأي‬
‫اﻟﺠَﺮذ؟ ِﻟﻤﺎذا؟‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ ﻣﻦ ُ‬
‫ّ‬ ‫‪ .۱۰‬ﻣﺎذا طﻠﺒﺖ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ وﺻﺎﺣﺒﺎﺗﮭﺎ؟‬
‫ّ‬ ‫ﻧﺠﺖ‬
‫‪ .۱۱‬ھﻞ َ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ‬
‫كل حمامة أن تطير وحدها‪.‬‬

‫حاولت ّ‬
‫الجو‪.‬‬
‫حملت الحمامات الشبكة وطرن في ّ‬
‫المطوقة أن يتعب الجرذ ولا يقطع باقي ُ‬
‫العقد‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫خافت‬
‫خرجت الحمامات من الشبكة ونجين‪.‬‬
‫طارت الحمامات إلى ُجحر ُجرذ‪.‬‬
‫ف ِرح ّ‬
‫الصياد‪.‬‬
‫وقعت الحمامات في الشبكة‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻤﺜﺎل‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬اﻛﺘﺐ ّ‬

‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ب إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻜﺴﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد أ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ِ‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫أ ّول‬ ‫بعيد‬ ‫قريب‬
‫بعيد‬ ‫قليل‬
‫كثير‬ ‫أجاب‬
‫كرِه‬ ‫خرج‬
‫سأل‬ ‫بدأ‬
‫َرفض‬ ‫ِ‬
‫كاذب‬
‫دخل‬
‫َ‬ ‫أخير‬
‫َانتهى‬ ‫أ ّ‬
‫حب‬
‫ِ‬
‫صادق‬ ‫ق ِبل‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬اﻋﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﺠﻤﺔ واﻛﺘﺐ ﻓﺎﻋﻞ ّ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ‬
‫‪Make a list of the verbs marked by an asterisk and the subject of each one as in the examples:‬‬
‫الفاعل‬ ‫الفعل‬
‫الصياد‬
‫ّ‬ ‫ووضع‬
‫المطوقة‬
‫ّ‬ ‫الحمامة‬ ‫وكانت‬
‫ﻧﺼﺐ ﺻﯿّﺎد ﺷﺒﻜﺘﮫ ووﺿﻊ* ﻋﻠﯿﮭﺎ َﺣﺒّﺎ ً واﺧﺘ َﺒﺄ* ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻗﺮﯾﺐ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺎءت* ﺣﻤﺎﻣﺔ اﺳﻤﮭﺎ‬ ‫َ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ وﺻﺎﺣﺒﺎﺗﮭﺎ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻓﺄﻛﻠﻦ* ﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺮ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ“ وﻛﺎﻧﺖ* ﺳﯿّﺪة اﻟﺤﻤﺎم‪ ،‬وﻣﻌﮭﺎ ﺣﻤﺎم ﻛﺜﯿﺮ‪ ،‬وﻟﻢ َ‬
‫ّ‬ ‫”‬
‫ﻛﻞ ﺣﻤﺎﻣﺔ أن ﺗﻄﯿﺮ‬‫ﯾﺄﺧﺬھﻦ*‪ ،‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻮ ﯾﻤﺸﻲ* ﺣﺎوﻟﺖ ّ‬‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺐ ووﻗﻌﻦ ﻓﯿﮭﺎ‪ ،‬ﻓﻔﺮح اﻟﺼﯿّﺎد وﺟﺎء ﺣﺘﻰ‬‫ّ‬
‫ً‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ‪” :‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﺘﻌﺎون* وﻧﺤﺎول أن ﻧﻄﯿﺮ ﺟﻤﯿﻌﺎ وﻛﺄﻧّﻨﺎ طﺎﺋﺮ واﺣﺪ ﻓﻨﻨﺠﻮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‪،‬‬
‫ّ‬ ‫وﺣﺪھﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ وﺻﺎﺣﺒﺎﺗﮭﺎ إﻟﻰ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﺘﻮّﺟﮭﺖ‬
‫اﻟﺠﻮ‪َ .‬‬
‫وطﺮن* ﻓﻲ ّ‬ ‫ْ‬
‫ﻓﻘﻔﺰت* اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ وﺣﻤﻠﻦ اﻟﺸﺒﻜﺔ ِ‬
‫أﻧﺖ؟“ ﻗﺎﻟﺖ*‪:‬‬ ‫ْ‬
‫وﻧﺰﻟَﻦ* ھﻨﺎك ﻓﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﻧﺎدَت اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ اﻟﺠﺮذ ﻓﺄﺟﺎﺑﮭﺎ* ﻣﻦ ُﺟﺤﺮه‪” :‬ﻣﻦ ِ‬ ‫ُﺟَﺮذ ﺗﻌﺮﻓﮫ*‬
‫إن ﻛﻞ ﺷﻲء‬ ‫وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻮرطﺔ؟“ ﻗﺎﻟﺖ‪ّ ” :‬‬
‫ِ‬ ‫ﻄﻮﻗﺔ‪ “.‬ﻓﺨﺮج وذھﺐ* ﻟﮭﺎ وﻗﺎل‪” :‬ﻛﯿﻒ‬ ‫اﻟﻤ ّ‬
‫”أﻧﺎ ﺻﺪﯾﻘﺘﻚ ُ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻗﻀﺎء وﻗﺪَر‪ ،‬وﻛﺎن ھﺬا ﻗﻀﺎﺋﻲ وﻗﺪَري‪“.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٤‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻹﻧﺸﺎء‬
‫ّ‬
‫وھﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ؟‬ ‫‪ .۱‬ﻛﯿﻒ ّ‬
‫ﺗﻤﻜﻨَﺖ اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﻄﯿﺮان‬
‫ﻋﻘَﺪ اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت اﻷﺧﺮﯾﺎت ﻗﺒﻞ ﻋﻘﺪﺗﮭﺎ؟‬

‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺮذ أن ﯾﻘﻄﻊ ُ‬
‫ّ‬ ‫‪ .۲‬ﻟﻤﺎذا طﻠﺒَﺖ‬
‫‪ .۱‬ﻣﺎذا أراد اﻟﻐُﺮاب ﻣﻦ ُ‬
‫اﻟﺠَﺮذ؟‬
‫‪ .۲‬ﻟﻤﺎذا واﻓﻖ اﻟﺠﺮذ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدﻗﺔ اﻟﻐﺮاب؟‬
‫‪ .۳‬ﻟﻤﺎذا أراد اﻟﻐﺮاب أن ﯾﺄﺧﺬ اﻟﺠﺮذ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن َ‬
‫آﺧﺮ؟‬
‫‪ .٤‬ﻛﯿﻒ أﺧﺬ اﻟﻐﺮاب اﻟﺠﺮد إﻟﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة؟‬
‫اﻟﺠﺮذ؟‬
‫َ‬ ‫‪ .٥‬أﯾﻦ ﻛﺎن ﯾﻌﯿﺶ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ ‪205‬‬
‫‪ .٦‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﯾﻔﻌﻞ ﺑﺎﻟﻄﻌﺎم اﻟﺬي ﻓﻲ اﻟﺴﻠّﺔ؟‬
‫أ ّ‬
‫حبت السلحفاة ما فعل الغراب والجرذ‪.‬‬
‫حمل الغراب الجرذ إلى مكان السلحفاة‪.‬‬
‫صار الغراب والجرذ صديقين‪.‬‬
‫كان الجرذ يعيش في بيت ناسك‪.‬‬
‫قال الجرذ إنّه طعام للغراب‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫كان الجرذ ُيعطي بعض الطعام الذي في السلّة للجرذان الأخرى‪.‬‬
‫قال الغراب إ ّن الجرذ كريم‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬أﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪوﻟﯿﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿﯿﻦ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬
‫نادى‬ ‫ن‪-‬د‪-‬ي‬ ‫‪and he called him‬‬ ‫وناداه‬
‫أفعل‪IV ،‬‬ ‫فأخرج‬
‫يصاحب‬
‫ظ‪-‬ل‪-‬ل‬ ‫وسأظ ّل‬
‫تصادقني‬
‫سأ ّ‬
‫قصها‬
‫أ ّ‬
‫حب‬ ‫أ ّ‬
‫حبت‬
‫ورحبت‬
‫ّ‬
‫جاء‬ ‫ِجئت‬
‫ُيحضرون‬
‫ويضع‬
‫أنتظر‬
‫فأقفز‬
‫فحاول‬
‫يعلّق‬
‫ط‪-‬و‪-‬ع‬ ‫أستطيع‬
‫ب‪.‬‬
‫المجردة طريقة الاشتقاق‬

‫فاعلة‬
‫ُم َ‬ ‫ُمصادقتك‬
‫‪the ringed one,‬‬
‫‪the one with‬‬ ‫المطوقة‬
‫ّ‬
‫‪the necklace‬‬
‫أ‪-‬م‪-‬ن‬ ‫آمنين‬
‫فاعل ‪I‬‬ ‫اسم‬ ‫الناسك‬
‫ّ‬
‫وﺳﺄظﻞ‪ ،‬وﺻﺎرا‪ ،‬ﯾﺼﺎﺣﺐ‪ ،‬ﯾﻜﻮن‬ ‫ُ‬
‫وأﺣﺒﺒﺖ‪،‬‬ ‫ﻓﮭﻤﺖ‪ ،‬ﻗﺎل‪ ،‬ﻗَ ُ‬
‫ﺒﻠﺖ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫رأﯾﺖ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺮج‪،‬‬ ‫أرﯾﺪ‪ ،‬ﺗﺮﯾﺪ‪ ،‬ﺧﺮج‪،‬‬
‫أﺣﺐ ﻣﺼﺎدﻗﺔ اﻟﺠﺮذ‪ ،‬ﻓﺠﺎء وﻧﺎداه ﺑﺎﺳﻤﮫ ‪ ..................‬اﻟﺠﺮذ رأﺳﮫ ﻣﻦ ﺟﺤﺮه‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ رأى اﻟﻐﺮاب ذﻟﻚ‬
‫وﻗﺎل‪” :‬ﻣﺎذا ‪ ..................‬؟ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪ُ ..................” :‬ﻣﺼﺎدﻗﺘﻚ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﺠﺮذ‪” :‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﺻﺪاﻗﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ طﻌﺎم ﻟﻚ‪ .................. “.‬اﻟﻐﺮاب‪” :‬ﺻﺤﯿﺢ أﻧﺖ طﻌﺎم ﻟﻲ‪،‬‬ ‫‪ ..................‬ﺑﯿﻨﻲ وﺑﯿﻨﻚ َ‬
‫ً‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ ‪ ..................‬ذﻟﻚ ﻛﺜﯿﺮا‪ “.‬ﻗﺎل‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻌﻠﺖ ﻣﻊ‬
‫َ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺻﺪاﻗﺘﻚ أﻛﺜﺮ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ‪ ..................‬ﻣﺎ‬
‫وﻣﻦ ‪ ..................‬اﻟﻌﺪو ﻣﺜﻞ ﻣﻦ ﯾﻀﻊ اﻟﺤﯿّﺔ ﻓﻲ ﺻﺪره‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺠﺮذ‪” :‬إﻧّﻚ ﻋﺪوي‪َ ،‬‬
‫‪ ..................‬ﻛﻼﻣﻚ وﻟﻜﻨﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺻﺪاﻗﺘﻚ ﻷﻧّﻚ ﻛﺮﯾﻢ‪ .................. ،‬ﻋﻨﺪ ﺑﺎﺑﻚ ﻻ آﻛﻞ ﺷﯿﺌﺎ ً ﺣﺘّﻰ‬
‫ﺗﺼﺎدﻗﻨﻲ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﺠﺮذ‪” :‬ﻗﺪ ‪ ..................‬ﺻﺪاﻗﺘﻚ ﻓﺈﻧّﻨﻲ ﻟﻢ أرﻓﺾ ﻷﺣﺪ ﺣﺎﺟﺔ طﻠﺒﮭﺎ ﻣﻨﻲ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ‬
‫‪...................‬اﻟﺠﺮذ وﺳﻠّﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮاب ‪ ..................‬ﺻﺪﯾﻘﯿﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺪو ﻣﺜﻞ ﻣﻦ ﯾﻀﻊ اﻟﺤﯿّﺔ ﻓﻲ ﺻﺪره‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﻋﻠّﻖ )‪ (comment‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪َ :‬ﻣﻦ ﯾﺼﺎﺣﺐ‬

‫‪ .۱‬ﻟﻤﺎذا ﺻﻔّﻖ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﺑﯿﺪﯾﮫ؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ردّ ﻓﻌﻞ اﻟﻀﯿﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﻔّﻖ اﻟﻨﺎﺳﻚ؟‬
‫‪ .۳‬ھﻞ ھﻨﺎك ﺟﺮذان ﻛﺜﯿﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ ﻟﺰوﺟﺘﮫ ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﻠﯿﻞ؟‬
‫‪ .٥‬ھﻞ ﻓﻲ ﺑﯿﺖ اﻟﺮﺟﻞ طﻌﺎم ﯾﻜﻔﻲ ﻋﺎﺋﻠﺘﮫ؟‬
‫‪ .٦‬ھﻞ اﻟﺠﻤﻊ واﻻدّﺧﺎر ِ‬
‫ﺻﻔﺎت ﺟﯿّﺪة ﻓﻲ ﻧﻈﺮ اﻟﺮﺟﻞ؟‬
‫اﻟﺒﺮي؟‬
‫‪َ .۷‬ﻣﻦ ﻗﺘﻞ اﻟﺨﻨﺰﯾﺮ ّ‬
‫اﻟﺮﺟﻞ؟‬
‫ُ‬ ‫‪َ .۸‬ﻣﻦ ﻗﺘﻞ‬
‫‪ .۹‬ﻛﯿﻒ ﻣﺎت اﻟﺬﺋﺐ؟‬
‫‪ .۱۰‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﻠﺴﻤﺴﻢ اﻟﺬي وﺿﻌﺘﮫ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺲ؟‬
‫‪ .۱۱‬ﻟﻤﺎذا أﺧﺬﺗﮫ إﻟﻰ اﻟﺴﻮق؟‬

‫‪ .۱۲‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ ﻟﻠﺮﺟﻞ اﻵﺧﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ رأى ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺖ اﻟﻤﺮأة؟‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪۱‬‬
‫رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ ّ‬

‫ﻗﺼﺔ اﻟﻤﺮأة واﻟﺴﻤﺴﻢ اﻟﻤﻘﺸﻮر‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫استبدلت الزوجة السمسم المقشور بسمسم غير مقشور‪.‬‬

‫قال الزوج انّه سيدعو بعض أصحابه ليأكلوا في بيته‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫قالت الزوجة ليس في البيت طعام يكفي العائلة‪.‬‬
‫قشَ رت الزوجة السمسم‪.‬‬
‫لعب الكلب بالسمسم‪.‬‬
‫وضعت الزوجة السمسم في الشمس‪.‬‬
‫ب‪ .‬رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ ّ‬

‫ﻗﺼﺔ اﻟﺬﺋﺐ اﻟﺬي ﻗﺘﻠﮫ اﻟﻘﻮس‪.‬‬
‫حاول الذئب أن يأكل القوس‪.‬‬

‫الصياد الغزال‪.‬‬
‫حمل ّ‬
‫صاد الصيّاد خنزير ًا ّبريّاً‪.‬‬
‫صاد الصيّاد غزالاً‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫مات الذئب‪.‬‬
‫مات ّ‬
‫البري على ّ‬
‫هجم الخنزير ّ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺟﺬرھﺎ وﻛﻠﻤﺔ أﺧﺮى أو أﻛﺜﺮ ﻣﺸﺘﻘّﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺬر وﻣﻌﻨﺎھﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻗﺔ ‪209‬‬
‫الجذر كلمات ّ‬
‫مشتقة من نفس الجذر ومعانيها‬ ‫المعنى‬ ‫الكلمة‬
‫ّ‬
‫يتحدثان‬
‫َعجائب‬
‫‪in order to keep me away‬‬ ‫ُليبعدني‬
‫ّ‬
‫التخلص‬
‫ّ‬
‫ذكرتني‬
‫الجمع‬
‫َ‬
‫اﻟﺒﯿﺖ‪ ،‬ﺑﯿﺪﯾﮫ‪ ،‬ﺗﺤﯿّﺮت‪ ،‬اﻟﺘﺨﻠّﺺ‪ ،‬ﺗ َﮭﺰأ‪ُ ،‬ﺟﺮذ‪ ،‬ذاھﺐ‪ ،‬ﻓﺎﻋﺘﺬر‪ ،‬ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬اﻟﻤﺮأة‪ ،‬اﻟﻨﺎﺳﻚ‬
‫وﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ زاره ﺿﯿﻒ ﻓﺄﻛﻼ وﺟﻠﺴﺎ ﯾﺘﺤﺪّﺛﺎن‪ ،‬ﻓﻘﺎل ‪ ..................‬ﻟﻠﻀﯿﻒ‪” :‬ﻣﻦ أﯾﻦ ﺟﺌﺖ وإﻟﻰ‬
‫اﯾﻦ اﻧﺖ ‪ ..................‬؟“ وﻛﺎن اﻟﻀﯿﻒ ﻗﺪ زار ﺑﻼدا ً ﺑﻌﯿﺪة ورأى َ‬
‫ﻋﺠﺎﺋﺐ ‪ ، ..................‬ﻓﺒﺪأ ﯾُﺤﺪّث‬
‫اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻋﻦ رﺣﻼﺗﮫ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ رآﻧﻲ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻓﺒﺪأ ﯾُﺼﻔّﻖ ‪ ..................‬ﻟﯿُﺒﻌﺪﻧﻲ ﻋﻦ اﻟﺴﻠّﺔ ﻓﻐﻀﺐ اﻟﻀﯿﻒ وﻗﺎل‪:‬‬
‫طﻠﺒﺖ ﻣﻨّﻲ أن أﺣﺪﺛﻚ؟“ ‪ ..................‬ﻟﮫ اﻟﻨﺎﺳﻚ وﻗﺎل‪:‬‬
‫َ‬ ‫”أﻧﺎ أﺣﺪّﺛﻚ وأﻧﺖ ‪ ..................‬ﺑﺤﺪﯾﺜﻲ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا‬
‫ﻷﺑﻌﺪ ﺟﺮذا ً ‪ ..................‬ﻓﻲ أﻣﺮه‪ ،‬ﻓﺄﯾﻨﻤﺎ وﺿﻌﺖ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﻲ طﻌﺎﻣﺎ ً أﻛﻠﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻀﯿﻒ‪:‬‬ ‫”إﻧﻨﻲ أﺻﻔّﻖ ِ‬
‫”ھﻞ ھﻮ ‪ ..................‬واﺣﺪ أم ِﺟﺮذان ﻛﺜﯿﺮة؟“ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺳﻚ‪ِ” :‬ﺟﺮذان ‪ ..................‬ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ذﻛﺮﺗﻨﻲ ﺑﻘﻮل اﻟﺬي ﻗﺎل ’ﻟﻢ ﺗﺴﺘﺒﺪل‬ ‫ھﻨﺎك ﺟﺮذ واﺣﺪ ﻻ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ ‪ ..................‬ﻣﻨﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻀﯿﻒ‪” :‬ﻟﻘﺪ ّ‬
‫ﺑﺴﻤﺴﻢ ﻏﯿﺮ َﻣﻘﺸﻮر اﻻ ﻟﺴﺒﺐ‪‘.‬‬ ‫اﻟﺴﻤﺴﻢ اﻟﻤﻘﺸﻮر ِ‬ ‫‪ِ ..................‬‬
‫ﻋﻠّﻖ )‪ (comment‬ﻋﻠﻰ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻠﺘﯿﻦ‪:‬‬

‫ﺑﺴﻤﺴﻢ ﻏﯿﺮ َﻣﻘﺸﻮر اﻻ ﻟﺴﺒﺐ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻤﺴﻢ اﻟﻤﻘﺸﻮر ِ‬
‫‪ .۱‬ﻟﻢ ﺗﺴﺘﺒﺪل اﻟﻤﺮأة ِ‬
‫اﻟﺠﻤﻊ واﻻدّﺧﺎر ﻣﺜﻞ ِﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺬﺋﺐ‪.‬‬
‫‪ .۲‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻧﮭﺎﯾﺔ َ‬
‫أ‪ .‬إﺟﺎﺑﺎت ﻗﺼﯿﺮة‪.‬‬

‫‪ .۱‬ﻣﺎذا اﺳﺘﻌﺎر اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻣﻦ ﺟﯿﺮاﻧﮫ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫اﻟﺠﺮذ؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎذا وﺟﺪ اﻟﻀﯿﻒ ﻓﻲ ُﺟﺤﺮ ُ‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا أﻋﻄﻰ اﻟﺠﺮذ ﻗﺪرة وﺣﻜﻤﺔ؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻗﺎﻟﺖ ﺟﺮذان اﻟﺒﯿﺖ ﻟﻠﺠﺮذ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺟﺘﻤﻌﺖ؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻠﺖ اﻟﺠﺮذان ﻋﻨﺪﻣﺎ رأت ﺿﻌﻒ اﻟﺠﺮذ؟‬
‫‪ .٦‬ﻣﺎ ھﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﺼﯿﺒﺔ؟‬
‫‪ .۷‬ﻟﻤﺎذا ﺣﺎول اﻟﺠﺮذ أﺧﺬ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺎل ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺳﻚ؟‬
‫اﻟﺠَﺮذ؟‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎ ﺳﺒﺐ ﻣﺼﺎﺋﺐ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻓﻲ رأي ُ‬
‫‪ .۹‬ﻟﻤﺎذا ﻧﺰﻟﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ودﺧﻞ اﻟﺠﺮذ ﺟﺤﺮه وطﺎر اﻟﻐﺮاب؟‬
‫ﻛﻼّ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺮﺟﻤﮭﺎ إﻟﻰ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾّﺔ‪.‬‬

‫ب‪ .‬ﺑﯿّﻦ َﻣﻦ ﻗﺎل ً‬
‫‪Indicate who said each of the following statements and translate it into English.‬‬
‫ﺳﺒﺐ ﻟﻘﺪرﺗﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻔﺰ إﻟﻰ ﺳﻠّﺘﻚ‪.‬‬

‫‪ .۱‬ﻛﺬﻟﻚ رأﯾﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺮذ ‪ . . .‬ﻻ ﺑُﺪّ ﻣﻦ َ‬
‫‪ .۲‬ﻓﻲ ﺟﺤﺮي ﻛﯿﺲ ﻓﯿﮫ ‪ ۱۰۰‬دﯾﻨﺎر‪.‬‬
‫‪ .۳‬ﻟﻮﻻ ھﺬه اﻟﺪﻧﺎﻧﯿﺮ ﻟَﻤﺎ اﺳﺘﻄﺎع اﻟﺠﺮذ أن ﯾَﻘﻔﺰ إﻟﻰ ﺳﻠّﺘﻚ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﺳﻨﻤﻮت ﻣﻦ اﻟﺠﻮع وﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷﺣﺪ ﻏﯿﺮك ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ‪.‬‬
‫ﺻﺪﯾﻖ ﻟﮫ‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﻻ ﻣﺎل ﻟﮫ ﻻ َ‬
‫‪ .٥‬إن اﻹﺧﻮان واﻷﺻﺪﻗﺎء ھﻢ إﺧﻮان وأﺻﺪﻗﺎء ﺑﺎﻟﻤﺎل‪َ ،‬‬
‫ﺳﺒﺐ َﻣﺼﺎﺋﺐ اﻟﺪُﻧﯿﺎ‪.‬‬ ‫إن َ‬
‫اﻟﻄﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺎل ھﻮ َ‬ ‫‪ّ .٦‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺟﺬرھﺎ وﻛﻠﻤﺔ أﺧﺮى أو أﻛﺜﺮ ﻣﺸﺘﻘّﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺬر وﻣﻌﻨﺎھﺎ‪.‬‬
‫كلمات ّ‬
‫مشتقة من نفس الجذر ومعانيها‬ ‫الجذر‬ ‫المعنى‬ ‫الكلمة‬
‫قدر‪َ -‬ي ِ‬
‫قدر ‪to be able to‬‬ ‫ِ‬ ‫ق‪-‬د‪-‬ر‬ ‫‪for his ability‬‬ ‫ُلقدرته‬
‫استطاع‬
‫ِ‬
‫وحكمة‬
‫ضعفي‬
‫المصائب‬ ‫َ‬
‫َيقظاً‬
‫ُم ِ‬
‫وجعة‬
‫وﻣﻦ‬ ‫إﻟﻰ‪ ،‬إﻟﻰ‪ ،‬إﻟﻰ‪ّ ،‬‬

‫إن‪ ،‬اﻟﺘﻲ‪ ،‬ﻟﮫ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪َ ،‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ اﺟﺘﻤﻌﺖ اﻟﺠﺮذان ‪ ..................‬ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ وﻗﺎﻟﺖ‪” :‬ﺳﻨﻤﻮت ‪..................‬‬
‫ھﺒﺖ ‪ ..................‬اﻟﻤﻜﺎن اﻟّﺬي ﻛﻨﺖ أﻗﻔﺰ ﻣﻨﮫ ‪..................‬‬
‫اﻟﺠﻮع وﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷﺣﺪ ﻏﯿﺮك ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ‪ “.‬ﻓﺬ ُ‬
‫ﻣﺮات ﻓﻠﻢ أﻗﺪر‪ .‬وﻋﻨﺪَﻣﺎ رأت اﻟﺠﺮذان ﺿﻌﻔﻲ ﺗﺮﻛﺘﻨﻲ وذھﺒﺖ ‪..................‬‬ ‫اﻟﺴﻠّﺔ وﺣﺎوﻟﺖ اﻟﻘﻔﺰ ﻋﺪة ّ‬
‫أﻋﺪاﺋﻲ‪ .‬ﻓﻘﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ ..................” :‬اﻹﺧﻮان واﻷﺻﺪﻗﺎء ھﻢ إﺧﻮان وأﺻﺪﻗﺎء ﺑﺎﻟﻤﺎل‪.................. ،‬‬
‫ﻻ ﻣﺎل ﻟﮫ ﻻ ﺻﺪﯾﻖ ‪ ، ..................‬واﻟﻔﻘﺮ ھﻮ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺼﺎﺋﺐ‪“.‬‬
‫ﻋﻠّﻖ )‪ (comment‬ﻋﻠﻰ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻠﺘﯿﻦ‪:‬‬

‫‪ .۱‬ﻟﻮﻻ ھﺬه اﻟﺪﻧﺎﻧﯿﺮ ﻟﻤﺎ اﺳﺘﻄﺎع اﻟﺠﺮذ أن ﯾﻘﻔﺰ إﻟﻰ ﺳﻠّﺘﻚ‪.‬‬
‫‪َ .۲‬ﻣﻦ ﻻ ﻣﺎل ﻟﮫ ﻻ ﺻﺪﯾﻖ ﻟﮫ‪.‬‬
‫‪ِ .۱‬ﻣﻦ أﯾﻦ ﺟﺎء اﻟﻐﺰال؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﻟﻠﻐﺰال ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺒﺮھﺎ ﻣﻦ أﯾﻦ ﺟﺎء؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا رأى اﻟﻐُﺮاب ﻋﻨﺪﻣﺎ طﺎر ﻟﯿﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻐﺰال؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﺟﻮاب اﻟﻐﺰال ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﮫ اﻟﻐُﺮاب ﻛﯿﻒ وﻗﻊ ﻓﻲ ورطﺘﮫ وھﻮ ﺣﺬر؟‬
‫‪ .٥‬ﻟﻤﺎذا ﺧﺎف اﻟﻐﺰال ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﻣﻦ اﻟﺼﯿّﺎد؟‬
‫‪ .٦‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻟﺼﯿّﺎد ﺑﺎﻟﺴﻠﺤﻔﺎة؟‬
‫‪ .۷‬ﻛﯿﻒ ﺧﺪَﻋﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺼﯿّﺎد؟‬
‫أن ھﺬه أرض ِﺟّﻦ َ‬

‫وﺳﺤﺮة؟‬ ‫‪ .۸‬ﻟﻤﺎذا ّ‬
‫ظﻦ اﻟﺼﯿّﺎد ّ‬
‫ﻛﻼّ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺮﺟﻤﮭﺎ إﻟﻰ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾّﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬ﺑﯿّﻦ َﻣﻦ ﻗﺎل ً‬
‫‪ِ .۱‬اﺷﺮب إذا ُﻛ َ‬

‫ﻨﺖ ﻋﻄﺸﺎن وﻻ َ‬
‫ﺗﺨﻒ!‬
‫‪ِ .۲‬ﻋﺸﺖ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء آﻣﻨﺎ ً‪ ،‬ﺣﺘ ّﻰ رآﻧﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﯿّﺎدﯾﻦ ﻓﺒﺪأوا ﯾُﻄﺎردوﻧﻨﻲ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن إﻟﻰ ﻣﻜﺎن‪.‬‬
‫ﻧﺮ ﺻﯿّﺎدا ً ھﻨﺎ أﺑﺪاً!‬ ‫‪ .۳‬ﻻ َ‬

‫ﺗﺨﻒ ﻓﻠﻢ َ‬
‫‪ .٤‬ﻻ ﯾﻘﺪر ﻋﻠﻰ ُﻣﺴﺎﻋﺪة أﺧﯿﻚ اﻟﻐﺰال ﻏﯿﺮك‪.‬‬
‫ﺣﺬر؟‬
‫‪ .٥‬ﻛﯿﻒ وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻮرطﺔ وأﻧﺖ ِ‬
‫‪ .٦‬ﻣﺎذا ﯾﻨﻔﻊ اﻟﺤﺬَر ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر؟‬
‫‪ .۷‬اﻧﺖ ﺛﻘﯿﻠﺔ وﺑﻄﯿﺌﺔ وأﺧﺎف ﻋﻠﯿﻚ ﻣﻦ اﻟﺼﯿّﺎد‪.‬‬
‫‪ .۸‬وﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻌَﯿﺶ ﺑﺪون اﻷﺻﺤﺎب؟‬
‫‪ .۹‬رأﯾﻲ أن ﺗﺬھﺐ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ اﻟﺼﯿّﺎد وﺗﺘﻈﺎھﺮ أﻧّﻚ ﺟﺮﯾﺢ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ِ :۲‬‬
‫ذهب الجرذ إلى مكان الغزال‪.‬‬

‫ف ّكر ّ‬
‫الصياد أ ّن المكان الذي كانت فيه الحيوانات مكان مسحور‪.‬‬
‫ذهبت السلحفاة إلى مكان الغزال‪.‬‬
‫خدعت )‪ (tricked‬الحيوانات ّ‬
‫خاف أصحاب الغزال عندما لم يرجع‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫رأى الغراب الغزال في شبكة ّ‬
‫صياد‪.‬‬
‫الصياد السلحفاة بحبل‪.‬‬
‫ربط ّ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺟﺬرھﺎ وﻛﻠﻤﺔ أﺧﺮى أو أﻛﺜﺮ ﻣﺸﺘﻘّﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺬر وﻣﻌﻨﺎھﺎ‪.‬‬
‫كلمات ّ‬
‫خ‪-‬و‪-‬ف‬ ‫تخف‬
‫َ‬
‫‪and he lived‬‬ ‫وعاش‬
‫أصدقاؤه‬
‫فأسرع‬
‫َمقطوعة‬
‫مربوطة‬
‫وتشاوروا‬
‫استمر‬
‫و ّ‬
‫هارباً‬

‫‪ .۱‬ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻠﺔ ”وﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻌﯿﺶ ﺑﺪون اﻷﺻﺤﺎب؟“‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﺒﻮم ِ‬ ‫‪214‬‬
‫‪ .۲‬ﻛﯿﻒ ﺧﺪﻋﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺼﯿّﺎد وأﻧﻘﺬت اﻟﻐﺰال‪.‬‬

‫‪ .۳‬ﻛﯿﻒ أﻧﻘﺬ اﻟﺠﺮذ واﻟﻐُﺮاب واﻟﻐﺰال اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة ﺑﻌﺪ أن رﺑﻄﮭﺎ اﻟﺼﯿّﺎد ﺑﺤﺒﻞ؟‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻟﺒﻮﻡ ﻭﺍ ‪‬ﻟﻐﺮﺑﺎﻥ‬

‫اﻟﻐﺮﺑﺎن؟‬
‫‪ .۱‬أﯾﻦ ﻋﺎﺷﺖ ِ‬
‫ﻋﺎﺷﺖ اﻟﺒﻮم؟‬
‫َ‬ ‫‪ .۲‬أﯾﻦ‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻠَﺖ اﻟﺒﻮم ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ؟‬
‫اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻛﺎن رأي اﻟﻐﺮاب ّ‬
‫‪ .٥‬ھﻞ واﻓﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ رأي أي ٍ )‪ (any one‬ﻣﻦ ِ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﺎن اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ؟‬
‫‪ .٦‬ﻣﺎ رأي اﻟﻐﺮاب اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب؟‬
‫‪ .۷‬ﻟﻤﺎذا ﺧﺮﺟﺖ اﻟﻐﺮﺑﺎن وﺑﻘﻲ اﻟﻤﻠﻚ واﻟﻐﺮاب اﻟﺨﺎﻣﺲ؟‬
‫أي ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ ﻏﯿﺮ‬

‫اﻟﻘﺼﺔ‪ ،‬اﻻ ﺟﻤﻠﺔ واﺣﺪة‪ّ .‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ّ :۱‬‬
‫ﻛﻞ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺻﺤﯿﺤﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ورد ﻓﻲ‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺔ؟‬
‫‪All the following statements are correct according to the story, except one. Identify the incor-‬‬
‫‪rect statement.‬‬
‫‪ .۱‬ھﻨﺎك ِﻏﺮﺑﺎن ﺣﻜﯿﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ .۲‬ﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك ﻋﺪاوة ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻮم واﻟﻐﺮﺑﺎن‪.‬‬
‫‪ .۳‬ﻛﺎن ھﻨﺎك ھﺠﻮم وﻗﺘﻞ وأﺳﺮ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻧﺸﺮت اﻟﻐﺮﺑﺎن اﻟﺠﻮاﺳﯿﺲ ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻮم‪.‬‬
‫اﻟﮭَﺮب‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻗﺘﺮح واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﺑﺎن َ‬
‫‪215‬‬ ‫واﻟﻐﺮﺑﺎن‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﺒﻮم ِ‬
‫‪ .٦‬اﻗﺘﺮح واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﺑﺎن اﻟﺼﻠﺢ ﻣﻊ اﻟﺒﻮم‪.‬‬

‫‪ .۷‬اﻗﺘﺮح واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﺑﺎن اﻟﺤﺮب‪.‬‬
‫كلمات ّ‬
‫المتعاونين‬
‫اجتمعت‬
‫ُيشاورها‬
‫محاربته‬
‫تقاربه‬
‫يقاتل‬
‫العداوة‬
‫أن‪ ،‬أن‪ ،‬أن‪ ،‬أن‪ ،‬ﺣﺘ ّﻰ‪ ،‬ﺣﺘ ّﻰ‪ ،‬ﻷﻧّﻚ‪ ،‬ﻟَﻦ‪ ،‬وﻻ‪ ،‬وﻟَﻦ‬
‫ﻗﻮي ‪ ..............‬ﺗﻘﺪر ﻋﻠﻰ‬

‫ﻋﺪوك ّ‬‫ﺳﺄل اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻐﺮاب اﻷول ﻋﻦ رأﯾﮫ‪ ،‬ﻓﺮدّ اﻟﻐﺮاب‪” :‬ﻗﺎل اﻟﻌﻠﻤﺎء إذا ﻛﺎن ّ‬
‫ﻓﺎھﺮب ﻣﻨﮫ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻟﻤﻠﻚ ﻟﻠﺜﺎﻧﻲ‪” :‬وﻣﺎ رأﯾﻚ أﻧﺖ؟“ ﻗﺎل‪” :‬رأﯾﻲ ﻣﺜﻞ رأي ﺻﺎﺣﺒﻲ وھﻮ‬ ‫ُ‬ ‫ُﻣﺤﺎرﺑﺘﮫ‬
‫ﻧﮭﺮب ﻣﻦ وطﻨﻨﺎ وﻧﺘﺮﻛﮫ ﻟﻠﻌﺪو ﻣﻦ ّأول ﻣﺼﯿﺒﺔ ﺗ ُﺼﯿﺒﻨﺎ‪،‬‬ ‫‪ ..............‬ﻧﮭﺮب‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪ُ ..............” :‬‬
‫ﻗﻮﺗﻨﺎ ‪ ..............‬ﺣﺘ ّﻰ ﻧﻨﺘ َﺼﺮ ﻋﻠﯿﮫ‪“.‬‬
‫وﯾﺠﺐ ‪ ..............‬ﻧﺴﺘﻌﺪّ وﻧﻘﺎﺗﻠﮫ ﺑﻜﻞ ّ‬
‫ﻧﻨﺸﺮ اﻟﺠﻮاﺳﯿﺲ ﻟﻨﻌﺮف ھﻞ ﻋﺪوﻧﺎ ﯾﺮﯾﺪ‬ ‫ﺛﻢ ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ ﻟﻠﺜﺎﻟﺚ‪” :‬وﻣﺎ رأﯾﻚ أﻧﺖ؟“ ﻗﺎل‪” :‬رأﯾﻲ ‪ُ ..............‬‬
‫اﻟﺼﻠﺢ أم اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎن ﯾﺮﯾﺪ اﻟﺼﻠﺢ واﻟﻤﺎل ﻧﻘﺒﻞ اﻟﺼﻠﺢ وﻧُﻌﻄﯿﮫ اﻟﻤﺎل ‪ ..............‬ﻧﺤﻤﻲ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺤﺮب أم‬
‫اﻟﺼﻠﺢ؟“ ﻓﺮدّ اﻟﻐﺮاب اﻟﺮاﺑﻊ‪” :‬رأﯾﻲ ‪ ..............‬ﻧﺘﺮك ھﺬا‬‫أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻣﻨﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ ﻟﻠﺮاﺑﻊ‪” :‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ ُ‬
‫اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻠﻌﺪو اﻟﺬي ﻧﺤﻦ أﺷﺮف ﻣﻨﮫ‪ .............. ،‬ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن وﻧَﺼﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻐُﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻐﺮﺑﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ُ‬
‫ً‬
‫ﻋﺪوك ﻗﻠﯿﻼ ‪ ..............‬ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺟﺘﻚ‬ ‫اﻗﺘﺮب ﻣﻦ ّ‬ ‫اﻟﻤﺜﻞ ’ ِ‬‫اﻟﺒﻮم اﻟﺼﻠﺢ اﻻ ﺑﺸﺮوط ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬وﯾﻘﻮل َ‬
‫ﻈﮭﺮ ﻟﮫ ﺿﻌﻔﻚ‘‪.‬‬ ‫ﺬل ﻧﻔﺴﻚ وﺗ ُ ِ‬‫ﻣﻨﮫ وﻻ ﺗﻘﺘ َِﺮب ﻣﻨﮫ ﻛﻞ اﻟﻘُ ْﺮب ‪ ..............‬ﺗ ُ ّ‬

‫ﻣﺎذا ﻛﺎﻧَﺖ آراء ِ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﺎن اﻷرﺑﻌﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻤﻠﮫ ﺑﺎﻟﺒﻮم؟‬

‫‪ .۱‬ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﯾﺪ اﻟﻜﺮاﻛﻲ؟‬
‫‪ .۲‬ﻛﯿﻒ وﺻﻒ اﻟﻐﺮاب اﻟﺒﻮم؟‬
‫‪ .۳‬ﻟﻤﺎذا ذﻛﺮ اﻟﻐﺮاب اﻷرﻧﺐ؟‬
‫‪ .٤‬ﻟﻤﺎذا ﺟﺎﻋﺖ اﻟﻔﯿﻠﺔ وﻋﻄﺸﺖ؟‬
‫‪ .٥‬أﯾﻦ وﺟﺪ اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻤﺎء؟‬
‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا ﻣﺎت ﻋﺪد ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻷراﻧﺐ؟‬
‫‪َ .۷‬ﻣﻦ ھﻮ ﻓﯿﺮوز؟‬
‫‪ .۸‬ﻟﻤﺎذا ّ‬
‫ﻓﻜﺮ ﻣﻠﻚ اﻟﻔﯿﻠﺔ ّ‬
‫أن اﻟﻘﻤﺮ ﻏﻀﺐ ﻣﻨﮫ؟‬
‫‪ .۹‬ھﻞ ﺣﻘّﻖ ﻓﯿﺮوز ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ؟‬
‫أدخل الفيل خرطومه في الماء‪.‬‬

‫ّ‬
‫تحدث فيروز مع ملك الفيلة‪.‬‬
‫ذهب ملك الفيلة وأصحابه إلى ”عين القمر“‪.‬‬
‫عطشت الفيلة كثيراً‪.‬‬
‫ّ‬
‫فكر الفيل أ ّن القمر غضب منه‪.‬‬
‫عددا كبيراً من الأرانب‪.‬‬
‫قتلت الفيلة ً‬
‫لم ينزل المطر على أرض الفيلة ّ‬
‫لمدة طويلة‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫وعد الفيل فيروز أن لا يشرب من ماء ”عين القمر“‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬اﻋﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﺠﻤﺔ واﻛﺘﺐ ﻓﺎﻋﻞ ّ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬
‫ﯾﻨﺰل‪ :‬اﻟﻤﻄﺮ‬
‫وﻋﻄﺸﺖ* وﺷﻜﺖ ذﻟﻚ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻔﯿَﻠﺔ ﻓﻲ أرض ﻟﻢ ﯾﻨﺰل* ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻤﻄﺮ ﻣﺪّة طﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺠﺎﻋﺖ‬
‫ﻋﺎﺷﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ ِ‬
‫ﺛﻢ رﺟﻊ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻞ وأﺧﺒﺮ اﻟﻤﻠﻚ أﻧﮫ‬ ‫ﺳﻠﮫ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺎء ﻓﻲ ّ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ّ .‬‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻠﻜﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻞ اﻟﻤﻠﻚ ُر ُ‬
‫وﺟﺪ ﻣﺎء ﻛﺜﯿﺮا ً ﻓﻲ ﻋﯿﻦ اﺳﻤﮭﺎ ”ﻋﯿﻦ اﻟﻘﻤﺮ“‪ ،‬ﻓﺬھﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻊ أﺻﺤﺎﺑﮫ إﻟﻰ اﻟﻌﯿﻦ ﻟﯿﺸﺮﺑﻮا‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﯿﻦ‬
‫اﻟﻔﯿﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻷراﻧﺐ وھﻲ ﻓﻲ ﺟﺤﻮرھﺎ وﻗﺘﻠﺖ* ﻣﻨﮭﺎ ﻋﺪدا ً ﻛﺒﯿﺮاً‪ ،‬ﻓﺎﺟﺘﻤﻌﺖ‬ ‫ﻓﻲ أرض اﻷراﻧﺐ‪ ،‬ﻓﻤﺸﺖ ِ‬
‫وﺗﺸﺎورت* ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻤﻠﮫ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺐ أرﻧﺐ ﻣﻌﺮوف ﺑﺎﻟﺤﻜﻤﺔ واﻷدب اﺳﻤﮫ ”ﻓﯿﺮوز“‬ ‫َ‬ ‫اﻷراﻧﺐ ﻣﻊ ﻣﻠﻜﮭﺎ‬
‫وﺳﻤﺢ* ﻟﮫ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫َ‬ ‫أن ﯾﺬھﺐ* إﻟﻰ اﻟﻔﯿﻠﺔ ﺑﻨﻔﺴﮫ وﯾﺘﺤﺪّث اﻟﯿﮭﺎ‪،‬‬
‫ذھﺐ ﻓﯿﺮوز إﻟﻰ اﻟﻔﯿﻠﺔ ﻓﻲ ﻟﯿﻠﺔ ُﻣﻘﻤﺮة وﻧﺎدى* ﻣﻠﻜﮭﺎ ﻣﻦ ﺟﺒﻞ ﻗﺮﯾﺐ وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬ﻣﻌﻲ رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺮ‬
‫اﻟﯿﻚ‪ “.‬ﻗﺎل ﻣﻠﻚ اﻟﻔﯿَﻠﺔ‪” :‬وﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ؟“ ﻗﺎل اﻷرﻧﺐ‪” :‬ﯾﻘﻮل اﻟﻘﻤﺮ إﻧّﻚ ﻣﻐﺮور ّ‬
‫ﺑﻘﻮﺗﻚ وﻻ ﺗ َﺮﺣﻢ‬
‫وﺧﺮﺑﺘ َﮭﺎ‪ ،‬وﻗﺪ أرﺳﻠﻨﻲ* ﻷﺧﺒﺮك ﺑﺄن ﺗﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫وﺷﺮﺑﺖ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﮭﺎ‬
‫َ‬ ‫ﺟﺌﺖ* إﻟﻰ ﻋﯿﻨﮫ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻀﻌَﻔﺎء‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫ُ‬
‫اﻟﻐﺮور‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻓﺴﯿﻜﻮن* ﻋﻘﺎﺑﻚ اﻟﻤﻮت‪ .‬وإذا ﻟﻢ ﺗ ُﺼﺪّق ﻗَْﻮﻟﻲ ﻓﺘ َﻌﺎل ﻣﻌﻲ إﻟﻰ اﻟﻌﯿﻦ ﺣﺘﻰ ﺗﺮى‬
‫ﻓﺘﻌﺠﺐ اﻟﻔﯿﻞ ﻣﻦ ﻛﻼم ﻓﯿﺮوز وذھﺐ* ﻣﻌﮫ إﻟﻰ اﻟﻌﯿﻦ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻧﻈﺮ ﻓﯿﮭﺎ رأى ظﻞ اﻟﻘﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻚ‪“.‬‬
‫واﺳﺠﺪ ﻟﻠﻘﻤﺮ‪ ،‬ﻓﺄدﺧﻞ اﻟﻔﯿﻞ ﺧﺮطﻮﻣﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‬‫ُ‬ ‫ﺑﺨْﺮطﻮﻣﻚ واﻏﺴﻞ وﺟﮭﻚ‬ ‫ﻓﯿﺮوز‪ُ” :‬ﺧﺬ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺎء ُ‬
‫أن اﻟﻘﻤﺮ ﺗﺤﺮك ﻣﻦ اﻟﻐﻀﺐ ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬ﻓﺴﺠﺪ* ﻟﮫ وﺗﺎب ﻋﻦ ﻣﺎ ﻓﻌﻞ ﺑﺎﻟﻤﺎء ووﻋﺪ‬ ‫ﻓﺘﺤﺮك اﻟﻤﺎء ّ‬
‫وﻓﻜﺮ اﻟﻤﻠﻚ ّ‬ ‫ّ‬
‫أي واﺣﺪ ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﮫ ﻣﻦ ﻣﺎء اﻟﻌﯿﻦ‪.‬‬
‫أن ﻻ ﯾﺸﺮب* ھﻮ أو ّ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺟﺬرھﺎ وﻛﻠﻤﺔ أﺧﺮى أو أﻛﺜﺮ ﻣﺸﺘﻘّﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺬر وﻣﻌﻨﺎھﺎ‪.‬‬
‫كلمات ّ‬
‫فاتفقت‬
‫ّ‬
‫وأّقلها‬
‫ملّكتموه‬
‫وشكت‬
‫فأرسل‬
‫ِ‬
‫بالحكمة‬
‫ُمقمرة‬
‫فتعجب‬
‫ّ‬
‫ﺛ ُ ّﻢ‪ّ ،‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎ‪ ،‬ﻟَﻘﺪ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا‪ِ ،‬ﻟﻤﺎذا‪ ،‬وﺑﻌﺪ‪ ،‬وﺑَﯿﻨﻤﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫أن ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺮاﻛﻲ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻟﮭﺎ ﻣﻠﻚ‪ ،‬ﻓﺎﺗ ّﻔﻘﺖ ﻋﻠﻰ أن ﯾﻜﻮن اﻟﺒﻮم ﻣﻠﻜﺎ ً ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.................. ،‬‬ ‫ﯾ ُْﺤﻜﻰ ّ‬
‫ّ‬
‫ﻓﺎﺳﺘﺸﺎرﺗﮫ اﻟﻄﯿﻮر ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻓﻘﺎل‪ ..................” :‬ﺗ ُ َﻤﻠﻜﻮن اﻟﺒﻮم ﻋﻠﯿﻜﻢ؟ ﻓﮭﻮ أﻗﺒﺢ‬
‫َ‬ ‫ھﻲ ُﻣﺠﺘ َِﻤﻌﺔ ﺟﺎء ﻏﺮاب‬
‫ﻘﻼ‪ ،‬وﻻ ﯾﺮى اﻻ ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ واﻟﻄﯿﻮر اﻷﺧﺮى ﻧﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬وھﻮ ﻛﺜﯿﺮ اﻟﻐﻀﺐ وﻟﯿﺲ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﮫ‬ ‫اﻟﻄﯿﻮر وأﻗﻠّﮭﺎ َ‬
‫ﻋ ً‬
‫واﻟﺨﺪاع‪ ،‬وأﺳﻮأ اﻟﻤﻠﻮك اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻜﺎذب اﻟﺨﺪّاع‪.................. “.‬‬ ‫ِ‬ ‫َرْﺣﻤﺔ‪ ،‬وھﻮ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻌﺮوف ﺑﺎﻟﻜﺬب‬
‫ّ‬
‫ﻗﺮرت أن ﻻ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﺒﻮم‪.‬‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ اﻟﻄﯿﻮر ﻛﻼم اﻟﻐﺮاب ّ‬
‫ﻗﻠﺖ ھﺬا اﻟﻜﻼم ﻋﻦ اﻟﺒﻮم وھﻲ ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ ِﺑﻚ ﺷﯿﺌﺎً؟‬

‫وﻛﺎن ﺑﻮم ﯾﺴﻤﻊ ﻛﻼم اﻟﻐﺮاب‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ‪َ ..................” :‬‬
‫ﺷَﺠﺮ اﻟﻌﺪاوة ﺑﯿﻨﻨﺎ وﺑﯿﻨﻜﻢ اﯾّﮭﺎ اﻟﻐﺮﺑﺎن‪“.‬‬
‫ﺳﺖ ﺑﻜﻼﻣﻚ ھﺬا َ‬
‫ﻏﺮ َ‬‫‪َ ..................‬‬
‫ذھﺐ اﻟﺒﻮم وھﻮ ﻏﻀﺒﺎن إﻟﻰ ﻣﻠﻜﮫ وأﺧﺒﺮه ﺑﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب ﻟﻠﻄﯿﻮر‪ ...................‬ذﻟﻚ ‪..................‬‬
‫ﻧﺪم اﻟﻐﺮاب ﻧﺪﻣﺎ ً ﺷﺪﯾﺪا ً ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﮫ‪ .................. ،‬ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ ﻋﻤﻞ ﺷﻲء ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻣﺎ ﺣﺪث‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ اﺣﺘﺎل ﻓﯿﺮوز ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﺣﺘﻰ ﺗﻮﻗّﻔﺖ اﻟﻔﯿﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﺸﺮب ﻣﻦ اﻟﻌﯿﻦ؟‬
‫‪ .۱‬ﺳﻜﻦ اﻷرﻧﺐ ﻓﻲ ﺟﺤﺮ اﻟﻄﯿﺮ‪.‬‬
‫اﻟﻘ ّ‬
‫ﻂ‪.‬‬ ‫‪ .۲‬اﺣﺘﻜﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮ واﻷرﻧﺐ إﻟﻰ ِ‬
‫‪ .۳‬اﻟﻘﻂ ھﻮ اﻟﻘﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫‪ .٤‬اﻷرﻧﺐ ﯾﺼﻮم اﻟﻨﮭﺎر وﯾﺼﻠّﻲ اﻟﻠﯿﻞ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻗﺘﻞ ّ‬
‫اﻟﻘﻂ اﻷرﻧﺐ واﻟﻄﺎﺋﺮ‪.‬‬
‫ﻗﺮرت اﻟﻜﺮاﻛﻲ أن ﺗﻤﻠّﻚ اﻟﺒﻮم ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫‪ّ .٦‬‬
‫‪ .۷‬ﺳﻤﻌﺖ اﻟﻜﺮاﻛﻲ ﻧﺼﯿﺤﺔ اﻟﻐﺮاب‪.‬‬
‫‪ .۸‬ﺳﻤﻊ ﺑﻮم اﻟﻜﻼم اﻟﺬي ﻗﺎﻟﮫ اﻟﻐﺮاب ﻟﻠﻜﺮاﻛﻲ‪.‬‬
‫‪ .۹‬ﺳﺮق اﻟﻠﺼﻮص ﻣﺎﻋﺰ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﺑﺎﻟﺤﯿﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ .۱۰‬ﻛﺎن ﻣﻊ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻛﻠﺐ‪.‬‬
‫‪ .۱۱‬ﺻﺪّق اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻛﻼم اﻟﻠﺼﻮص‪.‬‬
‫كلمات ّ‬
‫َمعروف‬
‫الم ِ‬
‫خادع‬ ‫ُ‬
‫احتكما‬
‫يعتدي‬
‫ِش ّريرة‬
‫تملّكوها‬
‫اب ِتداء‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ ﻛﻤﺎ وردت ﻓﻲ‬
‫أ‪ .‬اﻷرﻧﺐ واﻟﻄﺎﺋﺮ واﻟﻘﻂ‬
‫احتكم الطائر والأرنب إلى ّ‬

‫القط‪.‬‬
‫اختلف )‪ (had a dispute‬الطائر والأرنب‪.‬‬
‫اقترب الطائر والأرنب من ّ‬
‫القط‪.‬‬
‫سكن الأرنب في بيت الطائر‪.‬‬

‫غاب الطائر عن ُجحره‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫قتل ّ‬
‫القط الطائر والأرنب‪.‬‬
‫كذب ّ‬
‫القط على الطائر والأرنب‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﻨﺎﺳﻚ واﻟﻠﺼﻮص‬
‫اتّفق اللصوص على سرقة الماعز‪.‬‬

‫أخذ اللصوص الماعز‪.‬‬
‫اشترى الناسك ماعزاً‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫ّ‬
‫صدق الناسك كلام اللصوص‪.‬‬
‫ّ‬
‫فكر الناسك أن الذي باعه الماعز سحره‪.‬‬
‫كذب اللصوص على الناسك‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬أﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫نح َت ِكم‬
‫صام‬ ‫يصوم‬
‫ُي ّ‬
‫صلي‬
‫افتعل‪VIII ،‬‬ ‫‪they (dual) got closer‬‬ ‫فاقتربا‬
‫وسلّما‬
‫أسمعكما‬
‫ش‪-‬ر‪-‬ي‬ ‫اشترى‬
‫ومشى‬
‫و‪-‬ف‪-‬ق‬ ‫واتّفقوا‬
‫استمروا‬
‫و ّ‬
‫ّ‬
‫صدق‬
‫باعه‬
‫فأخذه‬
‫ﺑﮫ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻦ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻣﻌﮫ‪ ،‬ﻣﻨﮭﻢ‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫ﻣﺎﻋﺰا ً وﻣﺸﻰ ‪ ..............‬إﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ‪ ...............‬اﻟﻄﺮﯾﻖ رآه ﻟُﺼﻮص واﺗ ّﻔﻘﻮا ‪..............‬‬
‫اﺷﺘﺮى ﻧﺎﺳﻚ ِ‬
‫ﺳﺮﻗﺔ اﻟﻤﺎﻋﺰ‪ .‬ﻓﺬھﺒﻮا ﻟﻠﻨﺎﺳﻚ وﻗﺎل واﺣﺪ ‪” :..............‬ﻣﺎ ھﺬا اﻟﻜﻠﺐ اﻟﺬي ﻣﻌﻚ؟“ ﺛﻢ ﻗﺎل اﻟﺜﺎﻧﻲ‪” :‬ھﺬا‬
‫واﺳﺘﻤﺮوا ‪ ..............‬ذﻟﻚ ﯾﺴﺄﻟﻮن اﻟﻨﺎﺳﻚ ‪ ..............‬اﻟﺤﯿﻮان اﻟﺬي‬
‫ّ‬ ‫ﻟﯿﺲ ﻧﺎﺳﻜﺎً‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺎﺳﻚ ﻻ ﯾَﻘﻮد ﻛﻠﺒﺎً‪“.‬‬
‫إن اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﺑﺎﻋﮫ‬ ‫‪ ..............‬وﯾﻘﻮﻟﻮن اﻧّﮫ ﻛﻠﺐ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺻﺪّق اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻛﻼﻣﮭﻢ وﻗﺎل ‪ ..............‬ﻧﻔﺴﮫ ّ‬
‫ﺛﻢ ﺗﺮك اﻟﻤﺎﻋﺰ ﻓﺄﺧﺬه اﻟﻠﺼﻮص‪.‬‬ ‫أن اﻟﻜﻠﺐ ﻣﺎﻋﺰ‪ّ .‬‬ ‫ظّﻦ ّ‬ ‫اﻟﻤﺎﻋﺰ ﺑﺎﻋﮫ ﻛﻠﺒﺎ ً وﻟﯿﺲ ﻣﺎﻋﺰاً‪ ،‬وﻗﺪ َ‬
‫ﺳَﺤَﺮه ﺣﺘﻰ َ‬

‫اﻟﺤﻘﺪ واﻟﻌﺪاوة واﻟﺒﻐﻀﺎء ﺑﯿﻨﻨﺎ وﺑﯿﻨﻜﻢ اﯾّﮭﺎ اﻟﻐﺮﺑﺎن‪.‬‬ ‫‪ .۱‬ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ ﻗﻮل اﻟﺒﻮم‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻏﺮﺳﺖ ﺑﻜﻼﻣﻚ ھﺬا َ‬
‫ﺷﺠﺮ ِ‬
‫ﻗﺼﺔ اﻟﻨﺎﺳﻚ واﻟﻠﺼﻮص“‪.‬‬
‫ﻗﺼﺔ ”اﻟﻄﺎﺋﺮ واﻷرﻧﺐ واﻟﻘﻂ“ أو ” ّ‬
‫‪ .۲‬اﻛﺘﺐ ﻋﻦ اﻟﻔﻜﺮة أو اﻟﮭﺪف ﻣﻦ ّ‬

‫‪ .۱‬ﻣﺎذا طﻠﺐ اﻟﻐﺮاب اﻟﺨﺎﻣﺲ أن ﯾﻔﻌﻞ ﺑﮫ ﻣﻠﻚ اﻟﻐﺮﺑﺎن؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﻛﺎن اﻟﻐﺮاب اﻟﺨﺎﻣﺲ ﯾﺮﺟﻮ أن ﯾﻌﻤﻞ؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﻐُﺮاب اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻟﻤﻠﻚ اﻟﺒﻮم ﻋﻦ ﻣﺎ ﺣﺪَث ﻟﮫ؟‬
‫اﻷول ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﮫ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻦ رأﯾﮫ ﻓﻲ ﻗﻮل اﻟﻐﺮاب؟‬

‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻗﺎل وزﯾﺮ اﻟﺒﻮم ّ‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا ﻛﺎن رأي اﻟﻮزﯾﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ؟‬
‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا ﻋﺎﻧﻘﺖ زوﺟﺔ اﻟﺘﺎﺟﺮ زوﺟﮭﺎ؟‬
‫ﺑﺎﻟﻠﺺ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .۷‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻟﺘﺎﺟﺮ‬
‫كلمات ّ‬
‫وترميني‬
‫استشارنا‬
‫فستنتصر‬
‫ضعيفاً‬
‫نستفيد‬
‫الحب‬
‫ّ‬
‫ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻷﻧّﮫ‪ِ ،‬ﻣّﻤﻦ‪َ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‬

‫ﻋﻠﻰ‪َ ،‬‬ ‫إﻟﻰ‪ ،‬إﻟﻰ‪ْ ،‬‬
‫أن‪ ،‬ﺑَﻌﺪ‪َ ،‬‬
‫وﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻮ ﻛﺬﻟﻚ ﺳﻤﻌﺘﮫ اﻟﺒﻮم‪ ،‬ﻓﺬھﺒﺖ إﻟﻰ ﻣﻠﻜﮭﺎ وأﺧﺒﺮﺗﮫ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﺠﺎء ‪ ..............‬اﻟﻐﺮاب وأﻣﺮ واﺣﺪا ً ِﻣﻦ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﺎن؟“ ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب‪” :‬إﺳﻤﻲ ﻓﻼن‪ ،‬وﺗﻌﺮف‬ ‫اﻟﺒﻮم أن ﯾﺴﺄﻟﮫ‪ .‬ﻓﻘﺎل اﻟﺒﻮم‪ ..............” :‬أﻧﺖ‪ ،‬وأﯾﻦ ِ‬
‫ﻟﺴﺖ ‪ ..............‬ﯾﻌﻠﻤﻮن اﻷﺳﺮار‪ “.‬ﻓﻘﺎل واﺣﺪ ‪ ..............‬اﻟﺒﻮم ﻟﻠﻤﻠﻚ‪” :‬ھﺬا‬ ‫ُ‬ ‫‪ ..............‬ﺣﺎﻟﻲ أﻧّﻨﻲ‬
‫إن ﻣﻠﻜﻨﺎ‬‫وزﯾﺮ ﻣﻠﻚ اﻟﻐﺮﺑﺎن‪ “.‬ﻓﺴﺄﻟﮫ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻮم ﻟﻤﺎذا ھﻮ ‪ ..............‬ھﺬا اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎب اﻟﻐﺮاب‪ّ ” :‬‬
‫اﺳﺘﺸﺎرﻧﺎ ‪ ..............‬ھﺠﻮﻣﻜﻦ ﻋﻠﯿﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻘﻠﺖ ﻟﮫ اﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻘﺪر ‪ ..............‬ﻗﺘﺎل اﻟﺒﻮم ﻷﻧّﮭﺎ أﻗﻮى ِﻣﻨّﺎ‪ ،‬ورأﯾﻲ‬
‫‪ ..............‬ﻧﻄﻠﺐ اﻟﺼﻠﺢ واﻟﺴﻼم وﻧﺪﻓَﻊ اﻟﻤﺎل‪ .............. ،‬ﻟﻮ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺤﺮب ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻮم واﻟﻐﺮﺑﺎن‬
‫وﺑﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓﺴﺘﻨﺘﺼﺮ اﻟﺒﻮم‪ ،‬واﻟﺴﻼم أﻓﻀﻞ ‪ ..............‬اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻓﻐﻀﺒﺖ ِﻣﻨّﻲ اﻟﻐﺮﺑﺎن‪ ،‬واﺗ ّﮭﻤﺘﻨﻲ ﺑﺎﻟﺨﯿﺎﻧﺔ ُ‬
‫ﻋﺪوھﺎ‪ ،‬وﻋﺬّﺑﺘﻨﻲ وﺗﺮﻛﺘﻨﻲ‪ ،‬وطﺎر اﻟﻤﻠﻚ وﺟﻨﻮده ‪ ..............‬ﻣﻜﺎن ﻻ أﻋﺮﻓﮫ‪“.‬‬ ‫ّ‬

‫ﺪوه ﺿﻌﯿﻔﺎ ً وﻟﻢ ﯾﻘﺘﻠﮫ ﻧَﺪم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﻮى ّ‬
‫ﻋﺪوه‪.‬‬ ‫ﻋ ّ‬‫‪ .۱‬ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ ﻗﻮل وزﯾﺮ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻮم‪َ :‬ﻣﻦ وﺟﺪ َ‬
‫‪ .۲‬ﻓﻲ رأﯾﻚ‪ ،‬ھﻞ ﺳﯿﻨﺠﺢ اﻟﻐﺮاب اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﻲ ّ‬
‫ﺧﻄﺘﮫ؟‬
‫‪ .۱‬ﺣﺴﺐ وزﯾﺮ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻮم‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻺﻧﺴﺎن أن ﯾﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺪاوة ﺑﯿﻦ أﻋﺪاﺋﮫ‪.‬‬
‫اﻟﻠﺺ واﻟﺸﯿﻄﺎن‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .۲‬ﻧﺠﺎ اﻟﻨﺎﺳﻚ وﺑﻘﺮﺗﮫ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺪاوة ﺑﯿﻦ‬
‫‪ .۳‬أراد اﻟﺸﯿﻄﺎن أن ﯾﺴﺮق ﺑﻘﺮة اﻟﻨﺎﺳﻚ‪.‬‬
‫‪ .٤‬أراد اﻟﻠﺺ أن ﯾﺨﻄﻒ اﻟﻨﺎﺳﻚ‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﺗ ّﻔﻖ اﻟﻠﺺ واﻟﺸﯿﻄﺎن ﻋﻠﻰ أن ﯾﺒﺪأ اﻟﻠﺺ ّأو ًﻻ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﺧﺎف اﻟﻠﺺ واﻟﺸﯿﻄﺎن أن ﯾﺴﺘﯿﻘﻆ اﻟﻨﺎﺳﻚ‪.‬‬
‫اﻟﻠﺺ ﺑﻘﺮة اﻟﻨﺎﺳﻚ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .۷‬ﺳﺮق‬
‫‪ .۸‬أﻣﺮ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻮم ﺑﺈﻛﺮام اﻟﻐﺮاب اﻟﺠﺮﯾﺢ‪.‬‬
‫‪ .۹‬ﻗﺎل اﻟﻐﺮاب إﻧّﮫ ﻣﺴﺘﻌﺪّ ﻷن ﯾﺤﺮق ﻧﻔﺴﮫ‪.‬‬
‫‪ .۱۰‬اﺧﺘﺎرت اﻟﻔﺄرة اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬
‫اﻟﻠﺺ واﻟﺸﯿﻄﺎن‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ ّ‬
‫ﻗﺼﺔ‬
‫اختلف اللص والشيطان‪.‬‬

‫أراد الشيطان أن يختطف الناسك‪.‬‬
‫أراد اللص أن يسرق بقرة الناسك‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫استيقظ الناسك‪.‬‬
‫ربط الناسك البقرة‪.‬‬
‫اللص يريد أن يسرق بقرته‪.‬‬
‫ّنبه الشيطان الناسك أ ّن ّ‬
‫ّنبه اللص الناسك أّن الشيطان يريد أن يختطفه‪.‬‬

‫اللص والشيطان‪.‬‬
‫هرب ّ‬
‫أ‪.‬‬
‫‪III‬‬ ‫فاعل‪،‬‬
‫َ‬ ‫‪we treat him‬‬ ‫نُعامله‬
‫استفاد‬
‫َ‬ ‫نستفيد‬
‫يختطفه‬
‫فاختلفا‬
‫ي‪-‬ق‪-‬ظ‬ ‫يستيقظ‬
‫انتظر‬
‫استمرا‬
‫و ّ‬
‫ن‪-‬ب‪-‬هـ‬ ‫انتبه‬
‫أشار‬
‫تنخدع‬
‫يستريح‬
‫أنتقم‬
‫ف ّكرت‬
‫وافق‬
‫يحولني‬
‫ّ‬
‫أشار‬
‫تتغير‬
‫ّ‬
‫أحرقنا‬
‫وسترجع‬
‫ُخيّرت‬
‫فاختارت‬
‫ب‪.‬‬

‫والعاقل‬
‫اختطافه‬
‫و ٕباكرامه‬
‫للانتقام‬
‫ﻗﺼﺔ اﻟﻠﺺ واﻟﺸﯿﻄﺎن ﻛﻤﺎ ﺗﻈﮭﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ”ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ“‪ ،‬دون ﺗﺒﺴﯿﻂ‪ .‬اﻗﺮأھﺎ وﻗﺎرن‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬ھﺬه ّ‬
‫اﻟﻨﺺ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب واﻋﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻔﺮوق ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺮﺑﯿّﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﯿﻨﮭﺎ وﺑﯿﻦ‬
‫واﻟﻌﺮﺑﯿّﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻠﺺ ﻭﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ‬
‫أن ﻧﺎﺳﻜﺎ ً أﺻﺎب ﻣﻦ رﺟﻞ ﺑﻘﺮة َﺣﻠﻮﺑﺔ ﻓﺎﻧﻄﻠَﻖ ﺑﮭﺎ ﯾﻘﻮدھﺎ إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﮫ‪ ،‬ﻓﻌﺮض ﻟﮫ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻮزﯾﺮ‪” :‬زﻋﻤﻮا ّ‬
‫اﻟﻠﺺ أرﯾﺪ ْ‬
‫أن‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﺺ‪َ” :‬ﻣﻦ أﻧﺖ؟“ ﻗﺎل‪” :‬أﻧﺎ‬
‫ّ‬ ‫وﺗﺒﻌﮫ ﺷﯿﻄﺎن ﯾﺮﯾﺪ اﺧﺘﻄﺎﻓﮫ‪ .‬ﻓﻘﺎل اﻟﺸﯿﻄﺎن‬‫ﺺ أراد ﺳﺮﻗﺘﮭﺎ ِ‬ ‫ِﻟ ّ‬
‫أﻧﺖ؟“ ﻗﺎل‪” :‬أﻧﺎ اﻟﺸﯿﻄﺎن أرﯾﺪ اﺧﺘﻄﺎﻓﮫ اذا ﻧﺎم وأذھﺐ ﺑﮫ‪“.‬‬ ‫أﺳﺮق ھﺬه اﻟﺒﻘﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺳﻚ اذا ﻧﺎم‪ ،‬ﻓﻤﻦ َ‬
‫ﻓﺎﻧﺘﮭﯿﺎ ﻋﻠﻰ ھﺬا إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬ﻓﺪﺧﻞ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻣﻨﺰﻟﮫ ودﺧﻼ ﺧﻠﻔﮫ‪ ،‬وأدﺧﻞ اﻟﺒﻘﺮة ﻓﺮﺑﻄﮭﺎ ﻓﻲ زواﯾﺔ اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﻟﻠﺺ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺸﻐﻠﮫ ّأوًﻻ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺸﯿﻄﺎن‬
‫ﯾﺄﺗﻤﺮان ﻓﯿﮫ واﺧﺘﻠﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﯾﺒﺪأ ُ‬
‫اﻟﻠﺺ واﻟﺸﯿﻄﺎن ِ‬‫ّ‬ ‫وﺗﻤﺸﻰ وﻧﺎم‪ .‬ﻓﺄﻗﺒﻞ‬‫ّ‬
‫ﻓﺎﻧﺘﻈﺮﻧﻲ رﯾﺜﻤﺎ آﺧﺬه‬
‫ِ‬ ‫ﺑﺪأت ﺑﺄﺧﺬ اﻟﺒﻘﺮة رﺑّﻤﺎ اﺳﺘﯿﻘﻆ وﺻﺎح واﺟﺘﻤﻊ اﻟﻨﺎس ﻓﻼ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ أﺧﺬه‬ ‫َ‬ ‫أﻧﺖ‬
‫إن َ‬ ‫” ْ‬
‫أن ﯾﺴﺘﯿﻘﻆ ﻓﻼ ﯾﻘﺪر ﻋﻠﻰ أﺧﺬ اﻟﺒﻘﺮة‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪:‬‬ ‫إن ﺑﺪأ اﻟﺸﯿﻄﺎن ﺑﺎﺧﺘﻄﺎﻓﮫ ْ‬‫اﻟﻠﺺ ْ‬
‫ّ‬ ‫وﺷﺄﻧﻚ وﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ‪ “.‬ﻓﺄﺷﻔﻖ‬
‫اﻟﻠﺺ أﯾّﮭﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎدﻟﺔ ھﻜﺬا ﺣﺘﻰ ﻧﺎدى‬ ‫ُ‬
‫أﻧﺖ ﺣﺘﻰ آﺧﺬ اﻟﺒﻘﺮة وﺷﺄﻧﻚ وﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﯾﺰاﻻ ﻓﻲ ُ‬‫ﻧﻈﺮﻧﻲ َ‬ ‫”ﻻ‪ ،‬ﺑَﻞ أ َ ِ‬
‫أن ﯾﺴﺮق‬ ‫اﻟﻨﺎﺳﻚ اﻧﺘﺒﮫ ﻓﮭﺬا اﻟﺸﯿﻄﺎن ﯾﺮﯾﺪ اﺧﺘﻄﺎﻓﻚ‪ ،‬وﻧﺎدى اﻟﺸﯿﻄﺎن أﯾّﮭﺎ اﻟﻨﺎﺳﻚ اﻧﺘﺒﮫ ﻓﮭﺬا اﻟﻠﺺ ﯾﺮﯾﺪ ْ‬
‫ﺑﻘﺮﺗﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﺒﮫ اﻟﻨﺎﺳﻚ وﺟﯿﺮاﻧﮫ ﺑﺄﺻﻮاﺗﮭﻤﺎ وھﺮب اﻟﺨﺒﯿﺜﺎن‪.‬‬
‫ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ ﻗﻮل وزﯾﺮ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻮم‪ :‬اﻟﻌﺎﻗﻞ ﯾﺮى ّ‬

‫أن ﻓﻲ اﻟﻌﺪاوة ﺑﯿﻦ أﻋﺪاﺋﮫ وﻓﻲ ِﻗﺘﺎل ﺑﻌﻀﮭﻢ ﺑﻌﻀﺎ ً ﺧﯿﺮا ً ﻟﮫ‪.‬‬

‫‪ .۱‬أﯾﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﺄرة ﻗﺒﻞ وﻗﻮﻋﮭﺎ؟‬
‫‪ .۲‬ﻟﻤﺎذا طﻠﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻣﻦ رﺑّﮫ أن ّ‬
‫ﯾﺤﻮل اﻟﻔﺄرة إﻟﻰ ﺑﻨﺖ؟‬
‫ﺗﺘﺰوج؟‬
‫‪َ .۳‬ﻣﻦ أرادت اﻟﺒﻨﺖ أن ّ‬
‫ﺗﺘﺰوج اﻟﺒﻨﺖ؟‬ ‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻗﺎل ّ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺲ واﻟﺴﺤﺎب واﻟﺮﯾﺢ واﻟﺠﺒﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ طﻠﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻣﻨﮭﺎ أن ّ‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻟﻐﺮاب ﺑﻌﺪ أن ﻗﻮي وﻧﺒﺖ رﯾﺸﮫ؟‬
‫‪ .٦‬ھﻞ واﻓﻖ ﻣﻠﻚ اﻟﻐﺮﺑﺎن أن ﯾﻔﻌﻞ ﻣﺎ طﻠﺒﮫ اﻟﻐﺮاب؟‬
‫أخذ الناسك الفأرة إلى بيته‪.‬‬

‫تحولت البنت إلى فأرة‪.‬‬
‫ّ‬
‫تحولت الفأرة إلى بنت جميلة‪.‬‬
‫ّ‬
‫ذهب الناسك إلى الشمس‪.‬‬
‫قال الجبل إ ّن الفأر أقوى منه‪.‬‬
‫قال السحاب إ ّن الريح أقوى منه‪.‬‬
‫ّمر طائر وبرجله فأرة‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫وضع الناسك الفأرة في ورقة‪.‬‬
‫كلمات ّ‬
‫العناية‬
‫تتزوجي‬
‫أقوى‬
‫أ ّ‬
‫حركه‬
‫وزاد‬
‫ح ّق ُ‬
‫قت‬
‫وتُطيع‬
‫ﺴﺖ‪ ،‬ﻟَﮫ‪ ،‬ﻟَﮫ‪ِ ،‬ﻣﻨﮫ‪ِ ،‬ﻣﻨﮫ‪ِ ،‬ﻣﻨﮫ‪ِ ،‬ﻣﻨّﻲ‪ِ ،‬ﻣﻨّﻲ‪ ،‬وإﻟﻰ‪َ ،‬وﻗَﺪ‪َ ،‬وﻻ‪َ ،‬وﻻ ﺑُﺪّ‬
‫ﺴﺖ‪ ،‬ﻟَ ُ‬
‫إن‪ ،‬ﻟَ ُ‬ ‫أن‪ْ ،‬‬
‫أن‪ّ ،‬‬ ‫اﻻّ‪ ،‬إﻟﻰ‪ ،‬إﻟﻰ‪ْ ،‬‬
‫أن‪ْ ،‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺒﺮت اﻟﺒﻨﺖ ﺳﺄﻟﮭﺎ اﻟﻨﺎﺳﻚ‪” :‬أﺻﺒﺤﺖ اﻵن ﺷﺎﺑّﺔ ‪ ..............‬ﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺰواج‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺗﺮﯾﺪﯾﻦ أن‬
‫ﺗﺘﺰوﺟﻲ؟“ ﻗﺎﻟﺖ‪” :‬أرﯾﺪ ‪ ..............‬أﺗﺰوج أﻗﻮى اﻷﺷﯿﺎء‪“.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺳﻚ‪ُ” :‬رﺑّﻤﺎ ﺗﺮﯾﺪﯾﻦ اﻟﺸﻤﺲ‪ “.‬ﻓﺬھﺐ ‪ ..............‬اﻟﺸﻤﺲ وﻗﺎل ﻟﮭﺎ‪” :‬ﻋﻨﺪي ﺑﻨﺖ ﺟﻤﯿﻠﺔ ‪..............‬‬
‫ﻗﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ‪ ..............‬اﻟﺸﻤﺲ أﻗﻮى اﻷﺷﯿﺎء‪ “.‬ﻓﻘﺎﻟﺖ اﻟﺸﻤﺲ‪:‬‬ ‫طﻠﺒﺖ أن ﺗﺘﺰوج أﻗﻮى اﻷﺷﯿﺎء وﻗﺪ ُ‬
‫ﯾﻐﻄﯿﻨﻲ وﻻ ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﻮري أن ﯾﺼﻞ‬ ‫إن اﻟﺴﺤﺎب أﻗﻮى ‪ ، ..............‬ﻓﮭﻮ ّ‬ ‫”أﻧﺎ ‪ ..............‬أﻗﻮى اﻷﺷﯿﺎء‪ّ ،‬‬
‫اﻷرض ‪ ..............‬أﻗﺪر أن أﻋﻤﻞ ﺷﯿﺌﺎً‪“.‬‬
‫ذھﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ إﻟﻰ اﻟﺴﺤﺎب وطﻠﺐ ‪ ..............‬أن ﯾﺘﺰوج اﻟﺒﻨﺖ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺴﺤﺎب‪” :‬أﻧﺎ ‪ ..............‬أﻗﻮى‬
‫اﻷﺷﯿﺎء ﻓﺎﻟﺮﯾﺢ أﻗﻮى ‪ ..............‬ﻓﮭﻮ ﯾﺄﺧﺬﻧﻲ إﻟﻰ اﻟﺸﺮق ‪ ..............‬اﻟﻐﺮب وﻻ أﻗﺪر أن أﻋﻤﻞ ﺷﯿﺌﺎً‪“.‬‬
‫ﯾﺘﺰوج اﻟﺒﻨﺖ ﻓﻘﺎل اﻟﺮﯾﺢ‪ّ ” :‬‬

‫إن اﻟﺠﺒﻞ أﻗﻮى ﻣﻨﻲ ﻓﺄﻧﺎ ﻻ أﻗﺪر‬ ‫ذھﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ إﻟﻰ اﻟﺮﯾﺢ وطﻠﺐ ‪ ..............‬أن ّ‬
‫أﺣﺮﻛﮫ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﮫ‪“.‬‬
‫‪ّ ..............‬‬
‫ذھﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ إﻟﻰ اﻟﺠﺒﻞ ﻓﻘﺎل ‪ ..............‬اﻟﺠﺒﻞ‪” :‬اﻟﻔﺄر أﻗﻮى ﻣﻨﻲ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﯾﺤﻔﺮﻧﻲ وﯾﻌﻤﻞ ﺑﯿﺘﺎ ً ‪..............‬‬
‫وﻻ أﻗﺪر أن أﻣﻨﻌﮫ‪“.‬‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ إﻟﻰ اﻟﻔﺄر وطﻠﺐ ‪ ..............‬أن ﯾﺘﺰوج اﻟﺒﻨﺖ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﻔﺄر‪” :‬وﻛﯿﻒ ّ‬
‫أﺗﺰوﺟﮭﺎ وﺑﯿﺘﻲ ﺻﻐﯿﺮ‬
‫ﻓﺘﺤﻮﻟﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﯾﺤﻮل اﻟﺒﻨﺖ إﻟﻰ ﻓﺄرة‬
‫ﯾﺘﺰوج ‪ ..............‬ﻓﺄرة؟“ ﻓﻄﻠﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻣﻦ رﺑّﮫ ‪ّ ..............‬‬
‫ّ‬ ‫واﻟﻔﺄر ﻻ‬
‫وﺗﺰوﺟﺖ اﻟﻔﺄر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪...............‬أﺻﻠﮭﺎ‬
‫ﻗﺼﺔ ”اﻟﻔﺄرة ﻻ ﺗﺘﺰوج اﻻ ﻓﺄراً“ ھﻲ ّ‬

‫أن طﺒﯿﻌﺔ اﻷﺷﯿﺎء ﻻ ﺗﺘﻐﯿّﺮ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﻓﻘﺮة ﺗﻨﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻓﻲ ّ‬
‫ﻓﯿﮭﺎ ھﺬه اﻟﻔﻜﺮة‪.‬‬

‫‪ .۱‬ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ُﺧ ّ‬
‫ﻄﺔ )‪ (plan‬وزﯾﺮ اﻟﻐﺮﺑﺎن ﻟﻘﺘﻞ اﻟﺒﻮم؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﯾﻔﻌﻞ اﻟﻌﺎﻗﻞ ﺣﺘﻰ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾُﺮﯾﺪ؟‬
‫‪ .۳‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﻘﺪر اﻟﺤﯿّﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﯿﺪ؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿّﺔ ﻟﻠﻀﻔﺪع اﻟﺬي ﺳﺄﻟﮭﺎ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ُﺣﺰﻧﮭﺎ؟‬
‫‪ .٥‬ﻛﯿﻒ ﻣﺎت اﺑﻦ اﻟﻨﺎﺳﻚ؟‬
‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا ﻓﺮح ﻣﻠﻚ اﻟﻀﻔﺎدع؟‬
‫‪ .۷‬ﻣﺎذا ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿّﺔ ﻟﻤﻠﻚ اﻟﻀﻔﺎدع ﻋﻦ ﻣﺮﺿﮭﺎ؟‬
‫‪ .۸‬ﻛﯿﻒ ﺣﺼﻠﺖ اﻟﺤﯿّﺔ ﻋﻞ طﻌﺎم ﻣﻦ ﻣﻠﻚ اﻟﻀﻔﺎدع؟‬
‫أخبر الضفدع ملك الضفادع بما قالت ّ‬

‫الحية ضفدعاً أنّها مريضة‪.‬‬
‫أخبرت ّ‬
‫أمر ملك الضفادع أن تأكل الحيّة ضفدعين ّ‬
‫كل يوم‪.‬‬
‫ظن ملك الضفادع أ ّن ركوب ّ‬
‫الحية شرف عظيم له‪.‬‬ ‫ّ‬
‫الحية على الضفدع الذي سألها عن حزنها‪.‬‬

‫كذبت ّ‬
‫الحية على ملك الضفدع‪.‬‬
‫كذبت ّ‬
‫الحية وضعف جسمها‪.‬‬
‫هرمت ّ‬ ‫‪١‬‬
‫كلمات ّ‬
‫‪the sadness‬‬ ‫ال ُح ْزن‬
‫‪in injustice‬‬ ‫ُظلماً‬
‫و ُعدواناً‬
‫َمر َكباً‬
‫عظيم‬
‫ج‪-‬و‪-‬ع‬ ‫جائع‬
‫ﻋﻦ‪ ،‬ﻟﮭﺎ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪َ ،‬وﻓﻲ‬

‫ﻋﻦ‪َ ،‬‬
‫ﻋﻦ‪َ ،‬‬
‫ﻋﻠﻰ‪َ ،‬‬
‫إﻟﻰ‪ ،‬إﻟﻰ‪ِ ،‬ﺑﻤﺎ‪َ ،‬‬
‫ﺼﺮھﺎ ﻓﻠﻢ ﺗﻘﺪر ‪ ..............‬اﻟﺼﯿﺪ‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﺑﺤﺜﺖ‬ ‫ھﺮﻣﺖ ﺣﯿّﺔ ﺳﻮداء وﺿﻌﻒ ِﺟﺴﻤﮭﺎ وﺑَ َ‬ ‫ِ‬
‫ﻋﯿﻦ ﻓﯿﮭﺎ ﺿﻔﺎدع ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﻛﻞ ‪ ..............‬ﺿﻔﺎدع ھﺬه اﻟﻌﯿﻦ‬ ‫‪ ..............‬طﻌﺎم ﺣﺘﻰ ﺟﺎءت إﻟﻰ ْ‬
‫ﻋﻠﯿﮭﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ‪..............‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺒﻞ َھَﺮﻣﮭﺎ‪ .‬ﺛﻢ رﻣﺖ ﻧﻔﺴﮭﺎ ﻗﺮﯾﺒﺎ ً ‪ ..............‬اﻟﻀﻔﺎدع‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺤﺰن ِ‬
‫واﺿﺤﺎ َ‬
‫ﺿﻔﺪع‪” :‬ﻟﻤﺎذا اﻧﺖ ﺣﺰﯾﻨﺔ؟“ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿﺔ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻻ أﺣﺰن وﻗﺪ ﻛﻨﺖ أﻋﯿﺶ ‪ ..............‬أﻛﻞ اﻟﻀﻔﺎدع‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ﻣﺮض ﻻ أﻗﺪر ﺑﺴﺒﺒﮫ أن آﻛﻞ اﻟﻀﻔﺎدع أو أﻣﺴﻜﮭﺎ‪ “.‬ﻓﺬھﺐ اﻟﻀﻔﺪع ‪ ..............‬ﻣﻠﻚ‬ ‫وﻟﻜﻦ أﺻﺎﺑﻨﻲ َ‬
‫اﻟﻀﻔﺎدع وأﺧﺒﺮه ‪ ..............‬ﺳﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﺤﯿّﺔ‪ .‬ﻓﺠﺎء ﻣﻠﻚ اﻟﻀﻔﺎدع وﺳﺄﻟﮭﺎ ‪ ..............‬ﻣﺎ ﺣﺪث‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‬
‫اﻟﻤﺴﺎء ﻓﻮﺟﺪت ﺿﻔﺪﻋﺎ ً وﺣﺎوﻟﺖ أن أﻣﺴﻜﮫ ﻓﮭﺮب‬ ‫ُ‬
‫ﻛﻨﺖ أﺑﺤﺚ ‪ ..............‬طﻌﺎم ﻓﻲ َ‬ ‫اﻟﺤﯿﺔ‪” :‬ﻗﺒﻞ اﯾﺎم‬
‫ً‬
‫ﻈﻠﻤﺎ‪ .............. ،‬اﻟﺒﯿﺖ اﺑﻦ ﻟﻠﻨﺎﺳﻚ‪ ،‬ﻓﺄﻣﺴﻜﺖ‬ ‫ُ‬
‫ودﺧﻠﺖ وراءه‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺒﯿﺖ ُﻣ ِ‬ ‫‪ ..............‬ﺑﯿﺖ ﻧﺎﺳﻚ‬
‫أن ﯾُﻌﺎﻗﺒﻨﻲ‪،‬‬‫ﺑﺄﺻﺒﻌﮫ وظﻨﻨﺖ اﻧّﮫ اﻟﻀﻔﺪع ﻓﻠَﺴﻌﺘﮫ ﻓﻤﺎت‪ .‬ﺛﻢ ھﺮﺑﺖ وﺗﺒﻌﻨﻲ اﻟﻨﺎﺳﻚ وطﻠﺐ ‪ ..............‬ﷲ ْ‬
‫ﺗﺬﻟّﻲ وﺗﺼﯿﺮي َﻣﺮﻛﺒﺎ ً ﻟﻤﻠﻚ اﻟﻀﻔﺎدع‪،‬‬ ‫وﻋﺪواﻧﺎً‪ ،‬أطﻠﺐ ‪ ..............‬ﷲ أن ِ‬
‫ﻗﺘﻠﺖ اﺑﻨﻲ اﻟﺒﺮيء ظﻠﻤﺎ ً ُ‬
‫وﻗﺎل ’ ِ‬
‫وﻻ ﺗﺴﺘﻄﯿﻌﻲ َﻣﺴﻚ اﻟﻀﻔﺎدع أو أﻛﻠﮭﺎ اﻻ ﻣﺎ ﯾﻌﻄﯿﻚ ﻣﻠﻜﮭﺎ‪ ‘.‬ﻓﺠﺌﺖ اﻟﯿﻚ ﻟﺘﺮﻛﺒﻨﻲ وأﻧﺎ راﺿﯿﺔ‪“.‬‬
‫اﻟﻘﺮد واﻟﻐَﯿﻠَﻢ‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب ِ‬ ‫‪230‬‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ ﺣﺘ ّﻰ ﯾﺤﻘّﻖ ﻣﺎ ﯾُﺮﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ّ :‬‬

‫إن اﻟﻌﺎﻗﻞ ﯾﺼﺒﺮ ﻋﻠﻰ َ‬
‫ﺍﻟﻘ‪‬ﺮ‪‬ﺩ ﻭﺍ َﻟﻐﻴﻠَﻢ‬
‫‪َ .۱‬ﻣﻦ ھﺠﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻚ اﻟﻘُﺮود؟‬
‫اﻟﻘﺮد ﺑﯿﺘﺎً؟‬
‫‪ .۲‬أﯾﻦ ﻋﻤﻞ ِ‬
‫َ‬
‫ﺳﻘﻄﺖ ﺗﯿﻨﺔ ِﻣﻦ ﯾﺪ اﻟﻘﺮد ﻓﻲ اﻟﻤﺎء؟‬ ‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫‪ .٤‬ﻟﻤﺎذا ِﻗﻠﻘَﺖ زوﺟﺔ اﻟﻐَﯿﻠَﻢ؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا اﻗﺘﺮﺣﺖ )‪ (suggested‬اﻟﺠﺎرة ﻋﻠﻰ زوﺟﺔ اﻟﻐﯿﻠﻢ؟‬
‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا ّ‬
‫ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻐﯿﻠﻢ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻗﻮﻟﮫ؟‬
‫‪ .۷‬أﯾﻦ ﯾﺴﻜﻦ اﻟﻐﯿﻠﻢ؟‬
‫أي ﺟﻤﻠﺔ ﻏﯿﺮ‬

‫اﻟﻘﺼﺔ‪ ،‬اﻻ ﺟﻤﻠﺔ واﺣﺪة‪ّ .‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺻﺤﯿﺤﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ورد ﻓﻲ‬
‫ﻛﻞ ُ‬‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ّ :۱‬‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺔ؟‬
‫‪ .۱‬أﺻﺒﺢ اﻟﻘﺮد واﻟﻐﯿﻠﻢ ﺻﺪﯾﻘﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ .۲‬زوﺟﺔ اﻟﻐﯿﻠﻢ ﻣﺮﯾﻀﺔ‪.‬‬
‫‪ .۳‬ﺳﯿﺤﺘﺎل اﻟﻐﯿﻠﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮد ﻟﯿﺄﺧﺬ ﻗﻠﺒﮫ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻋﻤﻞ اﻟﻘﺮد ﺑﯿﺘﺎ ً ﻟﮫ ﻓﻲ ﺷﺠﺮة ﺗﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺠﺮة اﻟﺘﯿﻦ ﻗﺮﯾﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫ﻧﺼﺤﺖ )‪ (advised‬اﻟﺠﺎرة زوﺟﺔ اﻟﻐﯿﻠﻢ ﺑﺄن ﺗﺘﻈﺎھﺮ أﻧّﮭﺎ ﻣﺮﯾﻀﺔ‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪.٦‬‬
‫ﺷﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻚ اﻟﻘﺮود وأﺻﺒﺢ ﻣﻠﻜﺎ ً ﻣﻜﺎﻧﮫ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .۷‬ھﺠﻢ ﻗِﺮد‬
‫‪231‬‬ ‫اﻟﻘﺮد واﻟﻐَﯿﻠَﻢ‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب ِ‬
‫كلمات ّ‬
‫ِ‬
‫الاحتفاظ‬
‫فأعجبه‬
‫وقعت‬
‫‪his friendship,‬‬
‫مصادقته‬
‫‪befriending him‬‬
‫ط‪-‬و‪-‬ل‬ ‫طال‬
‫ِغياب‬
‫سأحتال‬
‫أ ّخرني‬
‫جميلك‬
‫إن‪ّ ،‬‬
‫إن‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫أن‪ ،‬أﻧّﻚ‪ ،‬أﻧّﮫ‪ّ ،‬‬
‫إن‪ّ ،‬‬ ‫أن‪ْ ،‬‬
‫أن‪ّ ،‬‬
‫ّ‬
‫ﺷﺎب ﻣﻦ ﻣﻤﻠﻜﺘﮫ وأﺧﺬ‬

‫ّ‬ ‫ھﺮم ھﺠﻢ ﻋﻠﯿﮫ ﻗﺮد‬ ‫ﯾُﺤﻜﻰ ‪ ...............‬ﻗِﺮدا ً ﻛﺎن ﻣﻠﻚ اﻟﻘﺮود‪ ،‬وﺑﻌﺪ ‪ِ ...............‬‬
‫ﻣﻜﺎﻧﮫ‪ ،‬ﻓﮭﺮب اﻟﻤﻠﻚ ﺣﺘﻰ ﺟﺎء اﻟﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ ﻓﻮﺟﺪ ﺷﺠﺮة ﺗﯿﻦ وﺗﺴﻠّﻘﮭﺎ وﻋﻤﻠﮭﺎ ﺑﯿﺘﺎ ً ﻟﮫ‪ .‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﯾﺄﻛﻞ‬
‫ﻓﺎﺳﺘﻤﺮ ﯾﺄﻛﻞ وﯾﺮﻣﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﯿﻦ ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﺳﻘﻄﺖ ﺗﯿﻨﺔ ﻣﻦ ﯾﺪه ووﻗﻌَﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﻓﺄﻋﺠﺒﮫ ﺻﻮﺗﮭﺎ‪،‬‬
‫وﻟﻤﺎ ﻛﺜﺮ اﻟﺘﯿﻦ ‪ ...............‬رﻣﺎه اﻟﻘﺮد ّ‬
‫ظﻦ‬ ‫ﻏْﯿﻠَﻢ‪ ،‬وﻛﻠّﻤﺎ وﻗﻌﺖ ﺗﯿﻨﺔ أﻛﻠﮭﺎ‪ّ .‬‬
‫اﻟﺘﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺎء َ‬
‫ﻓﺄﺣﺐ اﻟﻘﺮد ﻛﻼﻣﮫ وﺻﺎرا ﺻﺪﯾﻘﯿﻦ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﺄﺣﺐ ﻣﺼﺎدﻗﺘﮫ وﻛﻠّﻤﮫ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻐَﯿﻠَﻢ ‪ ...............‬اﻟﻘﺮد ﯾﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻠﮫ‪،‬‬
‫ً‬
‫طﻮﯾﻼ ﻣﻌﺎ ً ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﺪآ ﯾﻘﻀﯿﺎن وﻗﺘﺎ ً‬
‫وﻟﻤﺎ طﺎل ﻏﯿﺎب اﻟﻐَﯿﻠَﻢ ﻋﻦ زوﺟﺘﮫ ِﻗﻠﻘﺖ وﺧﺎﻓﺖ ‪ ...............‬ﻣﺎت‪ ،‬وأﺧﺒﺮت ﺟﺎرﺗﮭﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻘﺎﻟﺖ اﻟﺠﺎرة‪:‬‬‫ّ‬
‫”‪ ...............‬زوﺟﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﺣﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﺎﺣﺐ ِﻗﺮدا ً وھﻮ ﯾﻘﻀﻲ وﻗﺘﮫ ﻣﻌﮫ‪ ،‬وﻟﻦ ﯾﺮﺟﻊ اﻟﯿﻚ اﻻ اذا ﻣﺎت‬
‫اﻟﻘﺮد‪ “.‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ‪” :‬وﻣﺎذا أﻋﻤﻞ؟“ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺠﺎرة‪” :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺮﺟﻊ ﺗﻈﺎھﺮي ‪ ...............‬ﻣﺮﯾﻀﺔ‪ ،‬وإذا‬
‫ﺳﺄﻟﻚ ﻓﻘﻮﻟﻲ ‪ ...............‬اﻷطﺒّﺎء ﻗﺎﻟﻮا ’ﻻ ﯾَﺸﻔﯿﻨﻲ اﻻ ﻗﻠﺐ ﻗﺮد‘‪“.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ رﺟﻊ اﻟﻐَﯿﻠَﻢ اﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ وﺟﺪ زوﺟﺘﮫ ﺣﺰﯾﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮭﺎ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ُﺣﺰﻧﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎﺑﺘﮫ اﻟﺠﺎرة‪“............... :‬‬
‫زوﺟﺘﻚ ﻣﺮﯾﻀﺔ وﻗﺪ وﺻﻒ ﻟﮭﺎ اﻷطﺒّﺎء ﻗﻠﺐ ﻗﺮد‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ دواء ﻏﯿﺮه‪“.‬‬
‫اﻟﻘْﺮد واﻟﻐﯿﻠَﻢ؟‬ ‫‪ .۱‬ﻛﯿﻒ ﺑﺪأ َ ْ‬

‫ت ﺻﺪاﻗﺔ ِ‬
‫‪ .۲‬ﻓﻲ رأﯾﻚ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺳﯿﺤﺪث ﻟﻠﻘﺮد؟‬
‫أﺳﺌﻠﺔ ﻗﺼﯿﺮة‬
‫‪ .۱‬ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن اﻟﻐَﯿﻠَﻢ ﻗَِﻠﻘﺎً؟‬
‫ﻟﻠﻘﺮد ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﻗﻠﻘﮫ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻗّﻒ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ؟‬ ‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﻐﯿﻠَﻢ ِ‬
‫اﻟﻘﺮد ﻟﻠﻐﯿﻠَﻢ؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎ ھﻲ ﻋﺎدة اﻟﻘُﺮود اﻟﺘﻲ ذﻛﺮھﺎ ِ‬
‫ﻓﺮح اﻟﻐَﯿﻠَﻢ؟‬
‫‪ .٤‬ﻟﻤﺎذا ِ‬
‫اﻟﺴﺎﺣﻞ؟‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻘﺮد ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ اﻟﻐﯿﻠَﻢ اﻟﻰ‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ ِ‬
‫‪َ .٦‬ﻣﻦ ﻛﺎن ﯾﻌﯿﺶ اﻷﺳﺪ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﺔ؟‬
‫‪ .۷‬ﻣﺎ ھﻮ دواء ﻣﺮض اﻷﺳﺪ؟‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎذا ﺳﯿﻔﻌﻞ اﺑﻦ آوى ﺑﺎﻟﺤﻤﺎر؟‬
‫كذب القرد على الغيلم‪.‬‬

‫قال القرد للغيلم إ ّن القلق لا يفيد ويجب البحث عن علاج لزوجته‪.‬‬
‫قال الغيلم للقرد إن زوجته تحتاج إلى قلب قرد للشفاء من مرضها‪.‬‬
‫ف ِرح الغيلم‪.‬‬
‫عرف القرد أ ّن الغيلم ينوي له ّ‬
‫الشر‪.‬‬
‫ركب القرد على ظهر الغيلم‪.‬‬
‫‪233‬‬ ‫اﻟﻘﺮد واﻟﻐَﯿﻠَﻢ‬
‫دعا الغيلم القرد لزيارته في بيته‪.‬‬ ‫‪١‬‬

‫توقّف الغيلم في الماء‪.‬‬
‫كلمات ّ‬
‫ّ‬
‫تذكر‬
‫غدر‬
‫السباحة‬
‫وتوقّفه‬
‫ُيفيد‬
‫َعقل‬
‫فُ ُضلات‬
‫وحاول‬
‫مريض‬
‫ﻻ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻦ‪ ،‬ﻟﯿﺲ‪ ،‬وﻟﻢ‪ ،‬وﻟﻦ‬
‫ﺳﺒﺢ اﻟﻐﯿﻠﻢ ﺑﺎﻟﻘﺮد ﺣﺘﻰ ﺗ َﻐَﻠﻐَﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺗﻮﻗﱠﻒ وﻛﺎن ﯾﺒﺪو ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻘﻠَﻖ‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮫ اﻟﻘﺮد‪” :‬ﻟﻤﺎذا َ‬
‫أﻧﺖ ﻗَِﻠﻖ ﯾﺎ‬
‫أﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻛﺮاﻣﻚ ﻛﻤﺎ أرﯾﺪ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻘﺮد‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫إن زوﺟﺘﻲ ﻣﺮﯾﻀﺔ ‪...............‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻲ؟“ ﻗﺎل اﻟﻐَﯿﻠَﻢ‪ّ ” :‬‬
‫”أرﺟﻮك أن ‪ ...............‬ﺗﻔﻜﺮ ﺑﺬﻟﻚ أﺑﺪا ً‪ ،‬ﻓﺼﺪاﻗﺘﻨﺎ أھﻢ ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﺸﺮاب‪“.‬‬
‫ﺛﻢ اﺳﺘﻤﺮ اﻟﻐَﯿﻠَﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﻣﺪّة‪ ،‬وﺗﻮﻗّﻒ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺮف اﻟﻘﺮد أﻧﮫ ﯾﻨﻮي ﻟﮫ َ‬
‫اﻟﺸّﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪:‬‬ ‫ّ‬
‫ﺻﺎﺣﺒﻲ؟“‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫”‪ ...............‬ﺑُﺪّ ﻣﻦ ﺳﺒﺐ ﻟﻐﯿﺎﺑﮫ ﻋﻨّﻲ وﺗﻮﻗﻔﮫ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ اﻵن‪ “،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻠﻐَﯿﻠﻢ‪” :‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾُﻘﻠﻘﻚ ﯾﺎ‬
‫ﻷن زوﺟﺘﻲ ﻣﺮﯾﻀﺔ‪ “.‬ﻗﺎل‬ ‫أﺣﺐ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻐَﯿﻠَﻢ‪” :‬ﯾُﻘﻠﻘﻨﻲ أﻧّﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﺑﯿﺘﻲ ‪ ...............‬ﺗﺠﺪه ﻛﻤﺎ‬
‫اﻟﻘﺮد‪ ...............” :‬ﺗﻘﻠﻖ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻘﻠﻖ ‪ ...............‬ﯾُﻔﯿﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ِﻋﻼج ﻟﺰوﺟﺘﻚ ﺣﺘﻰ ﺗﺸﻔﻰ ﻣﻦ‬
‫ﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻗﺎل اﻷطﺒﺎء ‪ ...............‬ﯾﺸﻔﻲ زوﺟﺘﻲ اﻻ ﻗﻠﺐ ﻗﺮد‪“.‬‬ ‫ﻣﺮﺿﮭﺎ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻐَﯿﻠَﻢ‪” :‬ﺻﺪَ ْﻗ َ‬
‫ﻋﻘﻠﻲ ﺣﺘﻰ أﺧﺮج ﻣﻦ ورطﺘﻲ‪“.‬‬ ‫وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ورطﺔ ﻛﺒﯿﺮة‪ ،‬وأﻧﺎ اﻵن ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ َ‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻘﺮد ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل ﻟﻠﻐﯿﻠﻢ‪” :‬ﻟﻤﺎذا ‪ ...............‬ﺗﻘُﻞ ﻟﻲ ھﺬا اﻟﻜﻼم وأﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة‪ّ ،‬‬
‫ﻓﺈن ﻣﻦ ﻋﺎدﺗﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻘﺮود أﻧّﮫ اذا‬
‫ﺗﺮك ﻗﻠﺒﮫ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﮫ ﺣﺘﻰ اذا ﻧﻈﺮ اﻟﻰ زوﺟﺔ ﺻﺪﯾﻘﮫ ‪ ...............‬ﯾﻜﻦ ﻗﻠﺒﮫ‬ ‫ذھﺐ واﺣﺪ ﻣﻨّﺎ ﻟﺰﯾﺎرة ﺻﺪﯾﻘﮫ َ‬
‫ﻣﻌﮫ‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻐَﯿﻠَﻢ‪” :‬وأﯾﻦ ﻗﻠﺒﻚ اﻵن؟“ ﻗﺎل اﻟﻘﺮد‪” :‬ﺗﺮﻛﺘُﮫ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة‪ .‬ارﺟﻊ ﻣﻌﻲ وﺳﺄﻋﻄﯿﮫ ﻟﻚ‪ “.‬ﻓﻔَﺮح‬
‫أن أﻏﺪُر ﺑﮫ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ رﺟﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮد اﻟﻰ اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ‬ ‫اﻟﻐَﯿﻠَﻢ وﻗﺎل‪” :‬ﻟﻘﺪ أﻋﻄﺎﻧﻲ ﺻﺪﯾﻘﻲ ﻣﺎ أرﯾﺪ دون ْ‬
‫ﻗﻠﯿﻼ ﻧﺎداه ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‬ ‫‪:‬اﻟﺴﺎﺣﻞ ﻗﻔﺰ اﻟﻘﺮد ﻋﻦ ظﮭﺮه وﺗﺴﻠّﻖ اﻟﺸﺠﺮة ‪ ...............‬ﯾﻨﺰل‪ .‬وﺑﻌﺪ أن اﻧﺘﻈﺮ اﻟﻐَﯿﻠَﻢ ً‬
‫ﺗﺄﺧﺮت ﯾﺎ ﺻﺪﯾﻘﻲ؟ اﺣﻤﻞ ﻗﻠﺒﻚ واﻧﺰل ﻣﻦ اﻟﺸﺠﺮة‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻘﺮد‪” :‬أﯾّﮭﺎ اﻟﻐﺒﻲ‪ ،‬ھﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻨﻲ ﻣﺜﻞ“‬ ‫ﻟﻤﺎذا ّ‬
‫اﻟﺤﻤﺎر اﻟﺬي ﻗﺎل اﺑﻦ آوى إﻧّﮫ ‪ ...............‬ﻟﮫ ﻗَﻠﺐ أو أذُﻧﺎن؟“‬
‫ﻟﻠﻘﺮد ﻟﺰﯾﺎرﺗﮫ؟ ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺬي ﻗﺎﻟﮫ ﻟﻠﻘﺮد؟‬

‫‪ .۱‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ﻓﻲ دﻋﻮة اﻟﻐﯿﻠﻢ ِ‬
‫ﻏْﺪر اﻟﻐَﯿﻠَﻢ؟‬
‫اﻟﻘْﺮد ﻣﻦ َ‬
‫‪ .۲‬ﻛﯿﻒ ﻧﺠﺎ ِ‬
‫ﻟﻠﺤﻤﺎر ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻦ اﻟﮭﺮب؟‬
‫‪ .۱‬ﻟﻤﺎذا ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك ِ‬
‫‪ .۲‬ﻛﯿﻒ وﺻﻒ اﺑﻦ آوى اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﺄﺧﺬ اﻟﺤﻤﺎر إﻟﯿﮫ؟‬
‫اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ؟‬
‫‪ .۳‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﯾﻘﺪر اﻷﺳﺪ أن ﯾﻘﺘﻞ اﻟﺤﻤﺎر ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ؟ ﻣﺎذا ﻗﺎل ﻟﮫ؟‬
‫‪ .٤‬ﻛﯿﻒ ﻛﺬب اﺑﻦ آوى ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻤﺎر ﻓﻲ ّ‬
‫‪ .٥‬ﻟﻤﺎذا أﻛﻞ اﺑﻦ آوى ﻗﻠﺐ اﻟﺤﻤﺎر وأذﻧﯿﮫ؟‬
‫اغتسل الأسد‪.‬‬
‫حاول الأسد قتل الحمار ولكنّه لم يستطع‪.‬‬
‫ذهب ابن آوى إلى الحمار‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻘﺮد واﻟﻐَﯿﻠَﻢ ‪235‬‬
‫قال ابن آوى للحمار إ ّن الحمير هجمت عليه ّ‬

‫لقوة شهوتها‪.‬‬
‫قال ابن آوى للحمار هناك مكان فيه عشب كثير وحمير كثيرة‪.‬‬
‫قال الحمار إ ّن صاحبه لا يطعمه شيئاً‪.‬‬
‫قتل الأسد الحمار‪.‬‬
‫وسلّم‬
‫ُيطعمني‬
‫َترضى‬
‫ُجعت‬
‫ننتظر‬
‫َيستطع‬
‫جئت‬
‫َ‬
‫وأجابتك‬
‫تُريد‬
‫وأسرع‬
‫فتحمس‬
‫ّ‬
‫أغتسل‬
‫آكل‬
‫احتفظ‬
‫يتشاءم‬
‫ﻓﻠَﻦ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻟﻢ‪ ،‬ﻟَﻤﺎ‪ ،‬ﻟﯿﺲ‪ ،‬ﻟﯿﺲ‪ ،‬وﻻ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﻟﻰ اﻟﺤﻤﺎر وﺳﻠّﻢ ﻋﻠﯿﮫ وﻗﺎل‪” :‬ﻟﻤﺎذا أﻧﺖ ﺿﻌﯿﻒ ھﻜﺬا؟“ ﻗﺎل اﻟﺤﻤﺎر‪ّ ” :‬‬
‫إن ﺻﺎﺣﺒﻲ ‪...............‬‬
‫ﯾﻄﻌﻤﻨﻲ ﺷﯿﺌﺎً‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬وﻛﯿﻒ ﺗﺮﺿﻰ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﻋﻨﺪه؟“ ﻗﺎل اﻟﺤﻤﺎر‪ ...............” :‬ھﻨﺎك ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻦ‬
‫وﺗﻌﺒﺖ ﻣﺜﻠﻤﺎ أﻧﺎ ﺟﺎﺋﻊ اﻵن‪ “.‬ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬أﻧﺎ أدﻟّﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن‬ ‫ُ‬
‫ذھﺒﺖ اﻟﻰ ﻣﻜﺎن َ‬
‫آﺧﺮ ُﺟﻌﺖ ِ‬ ‫اﻟﮭَﺮب‪ ،‬ﻓﻜﻠّﻤﺎ‬
‫َ‬
‫وأﺳﻤﻦ ﻣﻨﮭﺎ‪“.‬‬ ‫ﺑﻌﯿﺪ ‪ ...............‬ﯾﺼﻠﮫ إﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻓﯿﮫ ﻋﺸﺐ ﻛﺜﯿﺮ وﺣﻤﯿﺮ ﻛﺜﯿﺮة ‪ ...............‬ھﻨﺎك أﺟﻤﻞ ْ‬
‫ﻗﺎل اﻟﺤﻤﺎر‪” :‬وﻟﻤﺎذا ﻧﻨﺘﻈﺮ؟ ﻟﻨﺬھﺐ اﻵن‪“.‬‬
‫أﺧﺬ اﺑﻦ آوى اﻟﺤﻤﺎر اﻟﻰ اﻟﻐﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﯿﺶ ﻓﯿﮭﺎ اﻷﺳﺪ‪ ،‬وﺗﺮﻛﮫ ﺑﺠﺎﻧﺒﮭﺎ وذھﺐ اﻟﻰ اﻷﺳﺪ وأﺧﺒﺮه ﻋﻦ ﻣﻜﺎن‬
‫اﻟﺤﻤﺎر‪ ،‬ﻓﺬھﺐ اﻷﺳﺪ اﻟﻰ اﻟﺤﻤﺎر وھﺠﻢ ﻋﻠﯿﮫ ‪ ...............‬ﯾﺴﺘﻄﻊ أن ﯾﻘﺘﻠﮫ ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻔﮫ‪ ،‬وھﺮب اﻟﺤﻤﺎر‬
‫أن اﻷﺳﺪ ‪ ...............‬ﯾﻘﺪر ﻋﻠﻰ ﻗﺘْﻞ اﻟﺤﻤﺎر‪ ،‬ﻗﺎل‪” :‬ﯾﺎ ﻣﻠﻚ‬
‫ﻣﻦ ِﺷﺪّة اﻟﺨﻮف‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأى اﺑﻦ آوى ّ‬
‫ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ ﻓﻠﻦ ﯾﮭﺮب ﻣﻨﻲ أﺑﺪاً‪“.‬‬
‫ﺌﺖ ﺑﮫ ّ‬
‫اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪ ،‬أﻧﺖ ﺿﻌﯿﻒ اﻟﻰ ھﺬا اﻟﺤﺪّ؟“ ﻓﻘﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬إذا ِﺟ َ‬
‫ﺑﻘﯿﺖ‬
‫َ‬ ‫ﻟﻘﻮة ﺷﮭﻮﺗﮭﺎ‪ ،‬وﻟﻮ‬ ‫إن اﻟﺤﻤﯿﺮ ھﺠﻤﺖ ﻋﻠﯿﻚ ّ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ ذھﺐ اﺑﻦ آوى اﻟﻰ اﻟﺤﻤﺎر‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬ﻟﻤﺎذا ھﺮﺑﺖ؟ ّ‬
‫ﻋﺎل‬
‫وﻋﺸﺖ ﻣﻌﮭﺎ ﺣﯿﺎة ﺳﻌﯿﺪة‪ “.‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﺤﻤﺎر ذﻟﻚ ﻗﻮﯾﺖ ﺷﮭﻮﺗﮫ وﻧﮭﻖ ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫َ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻚ ﻟﮭﺪأ َ ْ‬
‫ت‬
‫وأﺳﺮع اﻟﻰ اﻷﺳﺪ‪ ،‬وﺳﺒﻘﮫ اﺑﻦ آوى وأﺧﺒﺮ اﻷﺳﺪ ﺑﻤﻜﺎﻧﮫ وﻗﺎل‪” :‬اﺳﺘﻌﺪّ ﻟﮫ ﺣﺘﻰ ‪ ...............‬ﯾﮭﺮب ﻣﻨﻚ‬
‫َﺤﻤﺲ اﻷﺳﺪ وأﺳﺮع اﻟﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﺤﻤﺎر وھﺠﻢ ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ھﺬه اﻟﻤﺮة‪ ،‬وإذا ھﺮب ‪ ...............‬ﯾﺮﺟﻊ أﺑﺪاً‪ “.‬ﻓﺘ ّ‬
‫وﻗﺘﻠﮫ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل ﻻﺑﻦ آوى‪” :‬ﻗﺎل اﻷطﺒﺎء ﯾﺠﺐ أن أﻏﺘﺴﻞ ﻗﺒﻞ أن آﻛﻞ ﻗﻠﺐ اﻟﺤﻤﺎر وأذﻧﯿﮫ‪ .‬اﺣﺘﻔﻆ ﺑﮫ ﺣﺘﻰ‬
‫أرﺟﻊ‪ “.‬وﻟﻤﺎ ذھﺐ اﻷﺳﺪ ﻟﯿﻐﺘﺴﻞ أﻛﻞ اﺑﻦ آوى ﻗﻠﺐ اﻟﺤﻤﺎر وأذﻧﯿﮫ ﺣﺘﻰ ﯾﺘ َﺸﺎءم اﻷﺳﺪ ‪ ...............‬ﯾﺄﻛﻞ‬
‫ﻣﻨﮫ ﺷﯿﺌﺎً‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رﺟﻊ ﺳﺄل اﺑﻦ آوى ﻋﻦ ﻗﻠﺐ اﻟﺤﻤﺎر وأذﻧﯿﮫ ﻓﻘﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﮫ ﻗﻠﺐ وأذﻧﺎن‬
‫اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‪“.‬‬
‫‪ ...............‬رﺟﻊ ﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻧﺠﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺼﺔ ”اﺑﻦ آوى واﻷﺳﺪ واﻟﺤﻤﺎر“ ﻛﻤﺎ وردت ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ”ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ“ دون ﺗﻐﯿﯿﺮ‪ .‬ﺗﻤﺜ ّﻞ‬ ‫ھﺬه ّ‬
‫اﻟﻤﺒﺴﻄﺔ أﻋﻼه اﻟﻔﺼﺤﻰ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‪ .‬ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ‬
‫ّ‬ ‫ھﺬه اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺼﺤﻰ ﻓﻲ ﻋﺼﻮرھﺎ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬وﺻﯿﻐﺘﮭﺎ‬
‫ﻣﺜﻼ ﺗ ُﺴﺘﻌﻤﻞ ﻛﻠﻤﺔ ”أﺗﺎن“ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﺤﻰ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﺑﺪل‬ ‫اﻟﺼﯿﻐﺘﯿﻦ وﺑﯿّﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺮوق اﻟﻠﻐﻮﯾّﺔ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪ً .‬‬
‫”اﻟﺤﻤﯿﺮ“ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﺤﻰ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‪.‬‬
‫واﻟﺤﻤﺎر ‪This is the story‬‬
‫‪ in its original form. It represents the form of Arabic‬اﺑﻦ آوى واﻷﺳﺪ ِ‬
‫‪referred to as Classical Arabic (CA). The simplifed version represents what is known as Mod-‬‬
‫‪ern Standard Arabic (MSA). Compare the two, and show as many diferences between them‬‬
‫ﺣﻤﯿﺮ ‪ in CA as opposed to the use of‬ذﻛﺮت اﻷطﺒّﺎء ‪ and‬أﺗﺎن ‪as you can. For example, the use of‬‬
‫‪ in MSA.‬ﻗﺎل اﻷطﺒّﺎء ‪and‬‬
‫ﻀﻼت طﻌﺎﻣﮫ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺎب اﻷﺳﺪَ‬ ‫أﺟﻤﺔ وﻛﺎن ﻣﻌﮫ اﺑﻦ آوى ﯾﺄﻛﻞ ﻣﻦ ﻓُ ُ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻘﺮد‪ :‬زﻋﻤﻮا أﻧّﮫ ﻛﺎن أﺳﺪ ﻓﻲ َ‬
‫ﺿْﻌﻔﺎ ً ﺷﺪﯾﺪا ً َ‬
‫وﺟِﮭﺪ ﻓﻠﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ اﻟﺼﯿﺪ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ اﺑﻦ آوى‪” :‬ﻣﺎ ﺑﺎﻟﻚ ﯾﺎ ﺳﯿّﺪ اﻟﺴﺒﺎع ﻗﺪ ﺗﻐﯿّﺮت‬ ‫وﺿﻌُﻒ َ‬
‫ب َ‬‫َﺟَﺮ ٌ‬
‫أﺣﻮاﻟﻚ؟“ ﻗﺎل‪” :‬ھﺬا اﻟﺠﺮب اﻟﺬي ﻗﺪ أﺟﮭﺪﻧﻲ وﻟﯿﺲ ﻟﮫ دواء اﻻ ﻗﻠﺐ ﺣﻤﺎر وأذﻧﺎه‪ “.‬ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ﻣﺎ‬
‫‪237‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ واﺑﻦ ﻋﺮس‬
‫ﺼﺎر ﯾﺤﻤﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﺛﯿﺎﺑﮫ وأﻧﺎ آﺗﯿﻚ ﺑﮫ‪ “.‬ﺛ ُ ﱠﻢ دَﻟﻒ اﻟﻰ اﻟﺤﻤﺎر‬
‫ﻋﺮﻓﺖ ﺑﻤﻜﺎن ﻛﺬا ﺣﻤﺎرا ً ﻣﻦ ﻗَ ّ‬
‫ُ‬ ‫أﯾﺴﺮ ھﺬا! وﻗﺪ‬
‫ﮭﺰوﻻ؟“ ﻗﺎل‪” :‬ﻣﺎ ﯾُﻄﻌﻤﻨﻲ ﺻﺎﺣﺒﻲ ﺷﯿﺌﺎً‪ “.‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﺗﺮﺿﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺄﺗﺎه وﺳﻠّﻢ ﻋﻠﯿﮫ وﻗﺎل‪” :‬ﻣﺎﻟﻲ أراك َﻣ‬
‫أﺿﺮ ﺑﻲ إﻧﺴﺎن‬
‫ّ‬ ‫أﺗﻮﺟﮫ اﻟﻰ ﺟﮭﺔ اﻻّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎم ﻣﻌﮫ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺤﺎل؟“ ﻗﺎل‪” :‬ﻣﺎﻟﻲ ﺣﯿﻠﺔ ﻟﻠﮭﺮب ﻣﻨﮫ ﻓﻠﺴﺖ‬
‫ﻓﻜﺪّﻧﻲ وأﺟﺎﻋﻨﻲ‪“.‬‬
‫ﺗﺮ‬
‫ﯾﻤﺮ ﺑﮫ اﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺧﺼﯿﺐ اﻟﻤﺮﻋﻰ ﻓﯿﮫ أﺗﺎن ﻟﻢ َ‬ ‫ﻗﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ﻓﺄﻧﺎ أدﻟّﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن َﻣﻌﺰول ﻋﻦ اﻟﻨﺎس ﻻ ّ‬
‫وﺳْﻤﻨﺎً‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﺤﻤﺎر‪” :‬وﻣﺎ ﯾﺤﺒﺴﻨﺎ ﻋﻨﮭﺎ؟ ﻓﺎﻧﻄﻠﻖ ﺑﻨﺎ اﻟﯿﮭﺎ‪ “.‬ﻓﺎﻧﻄﻠﻖ ﺑﮫ ﻧﺤﻮ اﻷﺳﺪ وﺗﻘﺪّم‬
‫ﻋﯿﻦ ﻣﺜﻠﮭﺎ ُﺣْﺴﻨﺎ ً ُ‬
‫ٌ‬
‫اﺑﻦ آوى ودﺧﻞ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺪ وأﺧﺒﺮه ﺑﻤﻜﺎن اﻟﺤﻤﺎر‪ ،‬ﻓﺨﺮج اﻟﯿﮫ وأراد أن ِﯾﺜﺐ ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻠﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ‬
‫ﻟﻀﻌﻔﮫ‪ ،‬وﺗﺨﻠّﺺ اﻟﺤﻤﺎر ﻣﻨﮫ ﻓﺄﻓﻠﺖ ِ‬
‫ھﻠﻌﺎ ً ﻋﻠﻰ وﺟﮭﮫ‪.‬‬
‫ﻋﺠﺰت اﻟﻰ ھﺬه اﻟﻐﺎﯾﺔ؟“ ﻓﻘﺎل‬

‫َ‬ ‫أن اﻷﺳﺪ ﻟﻢ ﯾﻘﺪر ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻤﺎر‪ ،‬ﻗﺎل‪” :‬ﯾﺎ ﺳﯿّﺪ اﻟﺴﺒﺎع‪ ،‬أ َ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ رأى اﺑﻦ آوى ّ‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﻠﻦ ﯾﻨﺠﻮ ﻣﻨﻲ أﺑﺪا‪ “.‬ﻓﻤﻀﻰ اﺑﻦ آوى اﻟﻰ اﻟﺤﻤﺎر ﻓﻘﺎل ﻟﮫ‪” :‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﺟﺮى‬ ‫ْ‬
‫ﻟﮫ‪” :‬إن ﺟﺌﺘﻨﻲ ﺑﮫ ّ‬
‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫َ‬
‫وھﯿَﺠﺎﻧﮭﺎ َوﺛﺒَﺖ ﻋﻠﯿﻚ‪ ،‬وﻟﻮ ﺛﺒَﺖ ﻟﮭﺎ ﻟﻼﻧَﺖ ﻟﻚ‪ “.‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﺤﻤﺎر ذﻟﻚ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﻠﯿﻚ‪ ،‬إن اﻷﺗﺎن ﻟﺸﺪة ﻏﻠﻤﺘﮭﺎ َ‬
‫ّ‬
‫وﻧﮭﻖ وأﺧﺬ طﺮﯾﻘﮫ اﻟﻰ اﻷﺳﺪ‪ ،‬ﻓﺴﺒﻘﮫ اﺑﻦ آوى اﻟﻰ اﻷﺳﺪ وأﻋﻠﻤﮫ ﺑﻤﻜﺎﻧﮫ وﻗﺎل ﻟﮫ‪” :‬اﺳﺘﻌﺪ ﻟﮫ‬ ‫ﻏﻠﻤﺘﮫ َ‬ ‫ھﺎﺟﺖ ُ‬
‫إن أﻓﻠﺖ ﻟﻦ ﯾﻌﻮد ﻣﻌﻲ أﺑﺪاً‪ “.‬ﻓﺠﺎش ﺟﺄش اﻷﺳﺪ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺧﺪﻋﺘﮫ ﻟﻚ ﻓﻼ ﯾﺪرﻛﻨّﻚ اﻟﻀﻌﻒ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻨَْﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧّﮫ ْ‬
‫اﻓﺘﺮﺳﮫ ﺑﮭﺎ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل‪” :‬ﻗﺪ‬
‫َ‬ ‫ﻟﺘﺤﺮﯾﺾ اﺑﻦ آوى ﻟﮫ وﺧﺮج اﻟﻰ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺤﻤﺎر ﻓﻠﻤﺎ ﺑﺼﺮ ﺑﮫ ﻋﺎﺟﻠﮫ ﺑﻮﺛﺒﺔ‬
‫ذﻛﺮت اﻷطﺒّﺎء اﻧﮫ ﻻ ﯾُﺆﻛﻞ اﻻ ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺴﻞ واﻟﻄﮭﻮر‪ ،‬ﻓﺎﺣﺘﻔﻆ ﺑﮫ ﺣﺘﻰ أﻋﻮد ﻓﺂﻛﻞ ﻗﻠﺒﮫ وأذﻧﯿﮫ وأﺗﺮك ﻣﺎ‬
‫ﻋﻤﺪ اﺑﻦ آوى اﻟﻰ اﻟﺤﻤﺎر ﻓﺄﻛﻞ ﻗﻠﺒﮫ وأذﻧﯿﮫ رﺟﺎء أن ﯾﺘﻄﯿّﺮ‬ ‫ﺳﻮى ذﻟﻚ ﻗﻮﺗﺎ ً ﻟﻚ‪ “.‬ﻓﻠﻤﺎ ذھﺐ اﻷﺳﺪ ﻟﯿﻐﺘﺴﻞ َ‬
‫إن اﻷﺳﺪ رﺟﻊ اﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﮫ ﻓﻘﺎل ﻻﺑﻦ آوى‪” :‬اﯾﻦ ﻗﻠﺐ اﻟﺤﻤﺎر وأذﻧﺎه؟“ ﻗﺎل‬ ‫اﻻﺳﺪ ﻣﻨﮫ ﻓﻼ ﯾﺄﻛﻞ ﻣﻨﮫ ﺷﯿﺌﺎً‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ّ‬
‫اﺑﻦ آوى‪َ” :‬أو ﻟﻢ ﺗﻌﻠﻢ أﻧّﮫ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﮫ ﻗﻠﺐ وأذﻧﺎن ﻟﻢ ﯾﺮﺟﻊ اﻟﯿﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ أﻓﻠﺖ وﻧﺠﺎ ﻣﻦ اﻟﮭﻠﻜﺔ؟“‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻟﻨﺎﺳﻚ ﻭﺍﺑﻦ ﻋﺮﺱ‬
‫ﻟﻘﺼﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺎﺳﻚ اﻟﺜﺎﻧﻲ ھﻮ اﻟﻨﺎﺳﻚ‬

‫اﻷول ﻓﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ ھﻮ اﻟﻨﺎﺳﻚ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ ا ّ‬
‫ُﻣﻼﺣﻈﺔ )‪ :(note‬اﻟﻨﺎﺳﻚ ّ‬
‫اﻷول‪.‬‬
‫اﻟﻘﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﯿﮭﺎ زوﺟﺔ اﻟﻨﺎﺳﻚ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻓﻲ‬
‫‪ .۱‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﯾﺘﻤﻨّﻰ اﻟﻨﺎﺳﻚ ّ‬
‫اﻷول وزوﺟﺘﮫ؟‬
‫واﻟﻌﺴﻞ؟‬
‫َ‬ ‫‪ .۲‬أﯾﻦ ﻛﺎن اﻟﻨﺎﺳﻚ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﯾﻀﻊ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺴﻤﻦ‬
‫واﻟﻌﺴﻞ؟‬
‫َ‬ ‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﺳﯿﻔﻌَﻞ اﻟﻨﺎﺳﻚ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ أن ﯾﺒﯿﻊ اﻟﺴﻤﻦ‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﺳﯿﻔﻌَﻞ ﺑﻌﺪ أن ﯾُﺼﺒﺢ ﻏﻨﯿﺎً؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا ﺳﯿﻔﻌَﻞ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻠﺪ زوﺟﺘﮫ؟‬
‫‪ .٦‬ﻣﺎذا ﺣﺪَث ﻟﻠﺴﻤﻦ واﻟﻌﺴﻞ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ واﺑﻦ ﻋﺮس‬ ‫‪238‬‬
‫ﻗﺼﺔ اﻟﻨﺎﺳﻚ واﻟﺴﻤﻦ واﻟﻌﺴﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪َ :۱‬رﺗ ّﺐ ُ‬

‫اﻟﺠَﻤﻞ ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ ّ‬
‫سال السمن والعسل على وجهه‪.‬‬

‫سيبني بيتاً كبيراً‪.‬‬
‫سيبيع السمن والعسل‪.‬‬
‫سيبيع الماعز‪.‬‬
‫سيتز ّوج‪.‬‬
‫سيشتري الأرض‪.‬‬
‫سيشتري البقر‪.‬‬
‫سيصبح غنيّاً‪.‬‬
‫سيضرب ابنه بالعصا‪.‬‬
‫)سيلد الماعز )ج‪ .‬عنزة‪.‬‬
‫الغني يعطي الناسك سمناً وعسلاً‪.‬‬
‫كان الرجل ّ‬ ‫‪١‬‬
‫ُ‬
‫ﺿﯿﺖ‬ ‫ﻋّﻤًﺎﻻ‪ ،‬وأزرع‪ ،‬ﺷﺪﯾﺪاً‪َ ،‬ر‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ ۲‬اﺳﺘﻌﻤﻞ ًّ‬
‫ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺔ‪ :‬ﻏﻼء‪ ،‬وأﺳﺘﺄﺟﺮ‪ُ ،‬‬
‫ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ‪ ،‬إﻟﻰ‬

‫وﻋﻨﺪﻣﺎ‪ ،‬وﺑَﻌﺪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‪ ،‬وإذا‪ِ ،‬ﻣﻨﮭﻤﺎ‪ِ ،‬ﻣﻦ‪ُ ،‬ﻛّﻞ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‪َ ،‬‬
‫وﻟﻜﻦ‪ ،‬وﻗَﺒﻞ‪ِ ،‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﻐﻨﻲ ﯾﻌﻄﯿﮫ ُﻛّﻞ‬

‫ّ‬ ‫ﻏﻨﻲ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺮﺟﻞ‬
‫ّ‬ ‫أن ﻧﺎﺳﻜﺎ ً ﻛﺎن ﯾﻌﯿﺶ ‪ ...............‬ﺑﯿﺖ ﻗﺮﯾﺐ ِﻣﻦ ﺑﯿﺖ رﺟﻞ‬‫زﻋﻤﻮا ّ‬
‫اﻟﺠﺮة ُﻣﻌﻠّﻘﺔ ‪...............‬‬
‫ّ‬ ‫وﻋ ً‬
‫ﺴﻼ‪ ،‬ﯾﺄﻛﻞ ‪ ...............‬ﻣﺎ ﯾﻜﻔﯿﮫ وﯾﻀﻊ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻓﻲ َﺟّﺮة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳﻤﻨﺎ ً َ‬
‫ﯾﻮم َ‬
‫زاوﯾﺔ ﻣﻦ زواﯾﺎ اﻟﺒﯿﺖ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺮة ﻓﻮق‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﯾﻮم ‪ ...............‬اﻷﯾﺎم اﺳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻋﻠﻰ ظﮭﺮه وﻋﺼﺎه ‪ ...............‬ﯾﺪه‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﯾﻔﻜﺮ ‪ ...............‬ﻏﻼء اﻟﺴﻤﻦ واﻟﻌﺴﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬ﺳﺄﺑﯿﻊ‬ ‫رأﺳﮫ‪ ،‬ﻓﻨﻈﺮ اﻟﯿﮭﺎ وھﻲ ﻣﻤﻠﻮءة‪ ،‬وﺑﺪأ ّ‬
‫ﻣﺮة‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺗﻜﺒﺮ‬
‫ﻋﻨﺰات‪ ،‬وﺳﺘﻠﺪ اﻟﻌﻨﺰات ‪ ...............‬ﺧﻤﺴﺔ أﺷﮭﺮ ّ‬ ‫اﻟﺴﻤﻦ واﻟﻌﺴﻞ‪ ،‬وأﺷﺘﺮي ﺑﺜﻤﻨﮭﻤﺎ ﻋﺸﺮ َ‬
‫أوﻻدھﺎ وﺗﻠﺪ ‪ ...............‬ﺳﻨﻮات ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺳﯿﻜﻮن ﻋﻨﺪي أرﺑﻊ ﻣﺌﺔ ﻋﻨﺰة‪ ............... ،‬أﺑﯿﻌﮭﺎ وأﺷﺘﺮى ﺑﺜﻤﻨﮭﺎ‬
‫وﺛﻤﺎر اﻷرض‬ ‫ﻋّﻤﺎﻻً وأزرع اﻷرض وأﺑﯿﻊ اﻟﺤﻠﯿﺐ ِ‬ ‫ﻣﺌﺔ ﺑﻘﺮة‪ ............... ،‬ذﻟﻚ ﺳﺄﺷﺘﺮي أرﺿﺎ ً وأﺳﺘﺄﺟﺮ ُ‬
‫ﺗﻤﺮ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﯿﻦ أﺧﺮى ﺳﺄﺻﺒﺢ ﻏﻨﯿﺎ ً ﻓﺄﺑﻨﻲ ﺑﯿﺘﺎ ً ﻛﺒﯿﺮا ً وﺳﯿﻌﻤﻞ ‪...............‬‬ ‫ﺑﻤﺎل ﻛﺜﯿﺮ‪ ............... ،‬أن ّ‬
‫‪239‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ واﺑﻦ ﻋﺮس‬
‫ﺟﻤﯿﻼ ﺳﺄﺧﺘﺎر ﻟﮫ أﺣﺴﻦ اﻷﺳﻤﺎء‪ ............... ،‬ﯾﻜﺒﺮ‬‫ً‬ ‫ﻋﺒﯿﺪ ﻛﺜﯿﺮون‪ ،‬ﺛ ُ ﱠﻢ ّ‬

‫أﺗﺰوج اﻣﺮأة ﺟﻤﯿﻠﺔ ﻓﺘﻠﺪ وﻟﺪا ً‬ ‫ﺑﯿﺘﻲ َ‬
‫ُ‬
‫رﺿﯿﺖ* ﻣﻨﮫ‪،‬‬ ‫وﻛﻞ اﻟﻌﻠﻮم‪ ............... ،‬ﺳﺄﻛﻮن ﺷﺪﯾﺪا ً ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬ﻓﺈذا ِ‬
‫ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﻣﻨﻲ‬ ‫ّ‬ ‫أﻋﻠّﻤﮫ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻘﺮاءة‬
‫اﻟﺠﺮة ﻓﻜﺴﺮھﺎ وﺳﺎل اﻟﺴﻤﻦ واﻟﻌﺴﻞ ‪...............‬‬‫ّ‬ ‫ﻟﻢ ﯾﻘﺒﻞ ﺿﺮﺑﺘﮫ ﺑﮭﺬه اﻟﻌﺼﺎ‪ “،‬وأﺷﺎر ﺑﯿﺪه ‪...............‬‬
‫‪ ................‬وﺟﮭﮫ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٤‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻹﻧﺸﺎء‬
‫ﻗﺼﺔ ”اﻟﻨﺎﺳﻚ واﻟﺴﻤﻦ واﻟﻌﺴﻞ“؟‬

‫ﻓﻲ رأﯾﻚ‪ ،‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺮﺋﯿﺴﯿّﺔ أو اﻟﮭﺪف ﻣﻦ ّ‬

‫‪ .۱‬إﻟﻰ أﯾﻦ ذھﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ وزوﺟﺘﮫ ﺑﻌﺪ وﻻدة اﺑﻨﮭﻤﺎ ﺑﺄﯾّﺎم؟‬
‫‪َ .۲‬ﻣﻦ ﺑﻘﻲ ﻣﻊ اﻟﻮﻟﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﮭﻤﺎ؟‬
‫ﻋﺮس ﺑﺎﻟﺤﯿّﺔ؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﺑﻦ ُ‬
‫ﻋﺮس ﻋﻨﺪﻣﺎ رﺟﻊ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﺑﺎﺑﻦ ُ‬
‫ﺣﺰن اﻟﻨﺎﺳﻚ؟‬
‫‪ .٥‬ﻟﻤﺎذا ِ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ؟‬

‫‪ .۱‬ﺗﺮك اﻟﻨﺎﺳﻚ اﺑﻦ ﻋﺮس ﻣﻊ اﺑﻨﮫ‪.‬‬
‫‪ .۲‬ﺣﺰن اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻷﻧّﮫ ﻗﺘﻞ اﺑﻦ ﻋﺮس‪.‬‬
‫اﻟﺤﻤﺎم‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .۳‬ذھﺒﺖ زوﺟﺔ اﻟﻨﺎﺳﻚ إﻟﻰ‬
‫‪ .٤‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺰوﺟﺔ إﻧّﮫ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ أن ﯾﺘﻜﻠّﻢ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﺑﻤﺎ ﻻ ﯾﻌﺮف‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻗﺘﻞ اﺑﻦ ﻋﺮس اﺑﻦ اﻟﻨﺎﺳﻚ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﻗﺘﻞ اﺑﻦ ﻋﺮس اﻟﺤﯿّﺔ‪.‬‬
‫‪ .۷‬ﻗﺘﻞ اﻟﻨﺎﺳﻚ اﺑﻦ ﻋﺮس‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺟﻤﯿﻼ‪.‬‬ ‫‪ .۸‬وﻟﺪت زوﺟﺔ اﻟﻨﺎﺳﻚ وﻟﺪا ً‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ واﺑﻦ ﻋﺮس‬ ‫‪240‬‬
‫كلمات ّ‬
‫ولدت‬
‫َيجد‬
‫ربّاه‬
‫يحب‬
‫ّ‬
‫فاستقبله‬
‫َمعرفة‬
‫الحقيقة‬
‫سليماً‬
‫ُمقطّعة‬
‫َعجلة‬
‫ﻋﻈﯿﻤﺎ ً‪ ،‬ﻏﻀﺒﺎ ً‪ ،‬ﻓََﺮﺣﺎ ً‪ ،‬ﻛﺜﯿﺮا ً‪ ،‬وﻟﺪا ً‪ ،‬وﻟﺪا ً‬ ‫ً‬

‫ﺟﻤﯿﻼ‪ ،‬ﺣﺰﯾﻨﺎ ً‪ ،‬ﺣﯿّﺎ ً‪ ،‬ﺳﻠﯿﻤﺎ ً‪ ،‬ﺷﺪﯾﺪا ً‪َ ،‬‬
‫ﻛﺎن ﻧﺎﺳﻚ ﯾﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﺑﻼد ”ﺟﺮﺟﺎن“ وﻛﺎﻧﺖ ﻟﮫ زوﺟﺔ ﺟﻤﯿﻠﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺎ ﯾﺘﻤﻨّﯿﺎن أن ﯾﻜﻮن ﻟﮭﻤﺎ وﻟﺪ‪ .‬وﺑﻌﺪ‬
‫ﻓﻔﺮَﺣﺖ وﻓﺮح زوﺟﮭﺎ ﺑﺬﻟﻚ ‪ ....................................‬وﺷﻜﺮا ﷲ‬
‫اﻧﺘﻈﺎر طﻮﯾﻞ َﺣَﻤﻠﺖ اﻟﺰوﺟﺔ ِ‬
‫‪ ...................‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻟﺰوﺟﺘﮫ‪” :‬أرﺟﻮ ﷲ أن ﺗﻠﺪي ‪ ..................‬أﺧﺘﺎر ﻟﮫ أﺣﺴﻦ اﻷﺳﻤﺎء‬
‫وأﻋﻠّﻤﮫ ﻛﻞ اﻟﻌﻠﻮم‪.‬‬
‫واﻷم ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺖ وﺗﺮﻛﺎ اﺑﻦ‬

‫ّ‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ وﻟﺪت اﻟﻤﺮأة ‪ ....................................‬ﻓﻔﺮح ﺑﮫ أﺑﻮه‪ّ .‬‬
‫ﺛﻢ ﺧﺮج اﻷب‬
‫ﻋﺮس ﻣﻊ اﻟﻮﻟﺪ‪.‬‬
‫وﻗﻄﻌﮭﺎ‪ ،‬واﻣﺘﻸ ﻓﻤﮫ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺮس‪ ،‬وﻗﺘ َﻠﮭﺎ‪ّ ،‬‬ ‫وأﺛﻨﺎء ﻏﯿﺎﺑﮭﻤﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﺣﯿّﺔ ﻣﻦ ُﺟﺤﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ‪ ،‬ﻓﮭﺠﻢ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﺑﻦ ُ‬
‫ظﻦ أﻧّﮫ ﻗﺘﻞ اﺑﻨﮫ‪ ،‬ﻓﻀﺮﺑﮫ ﻋﻠﻰ رأﺳﮫ وﻗﺘﻠﮫ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ دﺧﻞ ﻓﺮأى اﻟﻮﻟﺪ‬
‫دﻣﮭﺎ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ رآه اﻟﻨﺎﺳﻚ ورأى اﻟﺪم ﻋﻠﻰ ﻓﻤﮫ ّ‬
‫أن اﺑﻦ ﻋﺮس ﻗﺪ أﻧﻘﺬ اﺑﻨﮫ ﻣﻦ اﻟﺤﯿّﺔ‪ ،‬ﻓﻐﻀﺐ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﮫ ‪......‬‬ ‫‪ ..................‬وﺑﺠﺎﻧﺒﮫ ﺣﯿّﺔ ّ‬
‫ﻣﻘﻄﻌﺔ‪ .‬ﻓﻌﺮف ّ‬
‫‪241‬‬ ‫واﻟﺴﻨﱠﻮر‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب ُ‬
‫ﻋَﺠﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻨّﻰ ﻟﻮ أﻧّﮫ ﻟﻢ ﯾﻮﻟﺪ ﻟﮫ وﻟﺪ وﺑﻘﻲ اﺑﻦ‬

‫‪ ، ..............................‬وﻧﺪم ﻷﻧﮫ ﻗﺘﻞ اﺑﻦ ﻋﺮس ﻓﻲ َ‬
‫ﻋﺮس ‪ ...................‬ﺛ ُ ﱠﻢ دﺧﻠﺖ زوﺟﺘﮫ ﻓﻮﺟﺪﺗﮫ ‪ ، ..................‬ﻓﺴﺄﻟﺘﮫ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺣﺰﻧﮫ ﻓﺄﺧﺒﺮھﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺼﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‪” :‬ھﺬه ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﻌَ َﺠﻠﺔ‪“.‬‬
‫ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻠﺔ ”ھﺬه ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﻌََﺠﻠﺔ‪“.‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﳉُﺮ‪‬ﺫ ﻭﺍﻟﺴ‪‬ﻨ‪‬ﻮﺭ‬

‫واﻟﺠَﺮذ؟‬
‫ُ‬ ‫‪ .۱‬أﯾﻦ ﻋﺎش ّ‬
‫اﻟﻘﻂ‬
‫‪َ .۲‬ﻣﻦ ﻛﺎن ﯾﺠﯿﺊ إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﻜﺎن؟‬
‫‪َ .۳‬ﻣﻦ وﻗَﻊ ﻓﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ؟‬
‫اﻟﺠَﺮذ ُﻣﺼﺎﻟﺤﺔ ّ‬
‫اﻟﻘﻂ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﮫ؟‬ ‫ﻗﺮر ُ‬
‫‪ .٤‬ﻟﻤﺎذا ّ‬
‫‪ .٥‬ﻟﻤﺎذا اﻧﺼﺮف اﻟﺒﻮم واﺑﻦ ِﻋﺮس؟‬
‫اﻟﺤﺒﺎل؟‬
‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا أﺑﻄﺄ اﻟﺠﺮذ ﻓﻲ ﻗﻄﻊ ِ‬
‫اﻟﺠﺮذ ﺣﺘﻰ ﯾﻜﻮن ﻓﻲ أﻣﺎن ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﻘﻂ؟‬ ‫َ‬ ‫‪ .۷‬ﻣﺎذا ﺳﯿﻔﻌﻞ‬
‫‪ .۸‬ھﻞ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﺮد أن ﯾﻜﻮن ﺻﺪﯾﻘﺎ ً ّ‬
‫ﻟﻠﻘﻂ؟ ِﻟﻤﺎذا؟‬
‫ﺻﺢ )‪ (‬أو ﺧﻄﺄ ‪ ‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ّ‬

‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ‪ :‬اﻛﺘﺐ‬
‫‪ .۱‬ﻓﺮح اﻟﺠﺮذ ﻋﻨﺪﻣﺎ رأى ّ‬
‫اﻟﻘﻂ ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺼﯿّﺎد‪.‬‬
‫ّ‬
‫واﻟﻘﻂ واﺑﻦ ِﻋﺮس‪.‬‬ ‫‪ .۲‬ﺧﺎف اﻟﺠﺮذ ﻣﻦ اﻟﺒﻮم‬
‫‪ .۳‬اﻧﺘﻈﺮ اﻟﺒﻮم ﺣﺘﻰ أﻧﮭﻰ اﻟﺠﺮذ ﻗﻄﻊ ﺣﺒﺎل اﻟﺸﺒﻜﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺒﻼ واﺣﺪا ً ﻷﻧّﮫ ﻛﺎن ﯾﺨﺎف ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﻘﻂ‪.‬‬ ‫‪ .٤‬ﻗﻄﻊ اﻟﺠﺮذ ﺣﺒﺎل اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻻ ً‬
‫‪ .٥‬ﻧﺠﺎ ّ‬
‫اﻟﻘﻂ واﻟﺠﺮذ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‪.‬‬
‫‪ .٦‬أﺻﺒﺢ ّ‬
‫اﻟﻘﻂ واﻟﺠﺮذ ﺻﺪﯾﻘﯿﻦ‪.‬‬
‫واﻟﺴﻨﱠﻮر‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب ُ‬ ‫‪242‬‬
‫كلمات ّ‬
‫وأحاطوا‬
‫أنجو‬
‫شريكك‬
‫أ ّمنتني‬
‫اقتراب‬
‫أبطأ‬
‫مشغول‬
‫أجازيك‬
‫الطبائع‬
‫ٕانقاذك‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﺠﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﯿﺮ ﻣﺘ ّﺼﻞ‪ .‬ﻣﺎ ھﻮ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬اﻟﻀﻤﯿﺮ اﻟﻤﺘ ّﺼﻞ‪ :‬ﺗﺤﺘﻮي ّ‬
‫اﻻﺳﻢ اﻟﺬي ﯾﻌﻮد ﻋﻠﯿﮫ ذﻟﻚ اﻟﻀﻤﯿﺮ؟ اﺗ ّﺒﻊ اﻟﻤﺜﺎل‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫ﺗﺤﺘﮭﺎ‪ :‬ھﺎ=اﻟﺸﺠﺮة‬
‫ﻟﮫ‪ :‬ـﮫ=اﻟﺴﻨّﻮر‬
‫أن ﺷﺠﺮة ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻛﺎن ﺗﺤﺘﮭﺎ* ُﺟﺤﺮ ِﺳﻨّﻮر ﯾُﻘﺎل ﻟﮫ* ”روﻣﻲ“‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺮﯾﺒﺎ ً ﻣﻨﮫ* ﺟﺤﺮ‬
‫ﻗﺎل ﺑﯿﺪﺑﺎ‪ :‬زﻋﻤﻮا ّ‬
‫ُﺟﺮذ ﯾﻘﺎل ﻟﮫ* ”ﻓﺮﯾﺪون“‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺼﯿّﺎدون ﯾﺠﯿﺌﻮن إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﻜﺎن ﻟﺼﯿﺪ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت واﻟﻄﯿﻮر‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم‬
‫ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﻧَﺼﺐ ﺻﯿّﺎد ﺷﺒﻜﺘﮫ* ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ روﻣﻲ ﻓﻮﻗﻊ ﻓﯿﮭﺎ*‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﺧﺮج اﻟﺠﺮذ ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ طﻌﺎم‬
‫وﻓﺮح‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻧﻈﺮ وراءه* ﻓﺮأى اﺑﻦ ِﻋﺮس ﯾﺮﯾﺪ أﺧﺬه*‪ ،‬وﻧﻈﺮ ﻓﻲ‬
‫وھﻮ ﺧﺎﺋﻒ ﻣﻦ روﻣﻲ ﻓﺮآه* ﻓﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ ِ‬
‫اﻟﺸﺠﺮة ﻓﺮأى ﺑﻮﻣﺎ ً ﯾﺮﯾﺪ اﺧﺘﻄﺎﻓﮫ*‪ ،‬ﻓﺨﺎف إذا رﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﻮراء أن ﯾﺄﺧﺬه* اﺑﻦ ﻋﺮس‪ ،‬وإذا ذھﺐ إﻟﻰ‬
‫‪243‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﻤﻠﻚ واﻟﻄﺎﺋﺮ ﻓَْﻨﺰة‬
‫اﻟﺸﻤﺎل أن ﯾﺨﺘﻄﻔﮫ* اﻟﺒﻮم‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ ﻓﻜﺮ ً‬

‫ﻗﻠﯿﻼ وﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ*‪” :‬ﻟﻦ أﻧﺠﻮ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻮرطﺔ اﻻ‬ ‫اﻟﯿﻤﯿﻦ او ِ‬
‫ّ‬
‫ﻓﺮﺑّﻤﺎ ﻧﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻮرطﺔ ﻣﻌﺎً‪“.‬‬
‫اﻟﺴﻨﱠْﻮر ﻓﺈﻧّﮫ* ﻓﻲ ورطﺔ ِﻣﺜﻠﻲ‪ُ ،‬‬
‫ﺑﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ِ‬
‫ُ‬
‫‪...‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻗﻠﯿﻞ ﺧﺮج اﻟﺠﺮذ ﻣﻦ ُﺟﺤﺮه* ﻓﻨﺎداه اﻟﺴﻨّﻮر‪” :‬ﯾﺎ ﺻﺪﯾﻘﻲ* ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻨﻲ* ﺣﺘّﻰ أﺟﺎزﯾﻚ*‬
‫ﻋﺪوه* أظﮭﺮ‬ ‫ﻷﻧﻚ أﻧﻘﺬﺗﻨﻲ* ﻣﻦ اﻟﻤﻮت؟“ ﺛ ُ ﱠﻢ ﺣﻠﻒ أﻧﮫ* ﻟﻦ ﯾﺆذﯾﮫ*‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ ُ‬
‫اﻟﺠﺮذ‪” :‬إن اﻟﻌﺎﻗﻞ إذا اﺣﺘﺎج ّ‬
‫ﻋﺪاوة‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﺎدﻗﺘﻚ* ﻟﺤﺎﺟﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ذَھﺎب‬‫ﻟﮫ* اﻟﺼﺪاﻗﺔ وﻟﻜﻦ اﻟﻄﺒﺎﺋﻊ ﻻ ﺗﺘﻐﯿّﺮ‪ ،‬وأﻧﺖ أﺷﺪّ أﻋﺪاﺋﻲ* َ‬
‫ﻋﺪوه*‬
‫إن ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻀﻌﯿﻒ ھﻲ ﺑﺎﻻﺣﺘﺮاس ﻣﻦ ّ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻗﺪ ﺗﺮﺟﻊ اﻟﻌﺪاوة‪ ،‬وﻣﺎذا ﯾﻤﻨﻌﻚ* ﻣﻦ أﻛﻠﻲ* اﻵن؟ ّ‬
‫اﻟﻘﻮي‪ .‬وﻻ أرﯾﺪ ﻣﻨﻚ* أن ﺗ ُﺠﺎزﯾﻨﻲ* ﻋﻠﻰ إﻧﻘﺎذك* اﻻ ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻨّﻲ*‪ ،‬واﻟﺴﻼم‪“.‬‬
‫ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ واﺣﺪة ﻣﻦ ُ‬

‫اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫ﻋﺪوه‪.‬‬
‫‪ .۱‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺮﺟﻞ أن ﯾﻨﺠﻮ ﺑﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ّ‬
‫‪ .۲‬اﻟﻄﺒﺎﺋﻊ ﻻ ﺗﺘﻐﯿّﺮ‪.‬‬
‫‪ .۳‬ﻣﻊ ذَھﺎب اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻗﺪ ﺗﺮﺟﻊ اﻟﻌﺪاوة‪.‬‬
‫اﻟﻘﻮي‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺪوه‬
‫‪ .٤‬ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻀﻌﯿﻒ ھﻲ ﺑﺎﻻﺣﺘﺮاس ﻣﻦ ّ‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﳌﻠﻚ ﻭﺍﻟﻄﺎﺋﺮ َﻓﻨ‪‬ﺰﺓ‬
‫‪َ .۱‬ﻣﻦ ﻛﺎن ﯾﻠﻌَﺐ ﻣﻊ ﻓﺮخ ﻓﻨﺰة؟‬
‫ﻧﻤﻮ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وﻓﺮخ ﻓﻨﺰة؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎذا زاد ﻓﻲ ّ‬
‫‪ .۳‬ﻟﻤﺎذا ﻗﺘﻞ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﺮخ ﻓﻨﺰة؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ ﻓﻨﺰة ﺑﺎﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا ﻛﺎن اﻟﻤﻠﻚ ﯾُﺮﯾﺪ أن ﯾﻔﻌﻞ ﺑﻔﻨﺰة؟‬
‫‪ .٦‬ھﻞ واﻓَﻖ ﻓﻨﺰة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺟﻮع واﻟﻌﯿﺶ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻚ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﻤﻠﻚ واﻟﻄﺎﺋﺮ ﻓَْﻨﺰة‬ ‫‪244‬‬
‫مات ابن فنزة‪.‬‬ ‫‪٣‬‬

‫كان ابن الملك يلعب مع ابن فنزة‪.‬‬
‫قال فنزة إنّه لا يمكن أن يعيش في بيت الملك بعد الذي حدث‪.‬‬
‫قال الملك لفنزة إّنه آ ِمن ولن يوذيه‪.‬‬
‫فقأ فنزة عين ابن الملك‪.‬‬
‫غضب الملك كثيراً‪.‬‬
‫غادر فنزة إلى مكان آخر‪.‬‬
‫زرق ابن فنزة في حضن ابن الملك‪.‬‬
‫حزن فنزة كثيراً‪.‬‬
‫كلمات ّ‬
‫وفرخه‬
‫وتُحافظ‬
‫حبة‬
‫َم ّ‬
‫مقتولاً‬
‫آمن‬
‫الحكماء‬
‫ُ‬
‫يصدق‬
‫ُ‬
‫‪245‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﺑﻦ آوى‬
‫َكذب‬
‫ُمخيفة‬
‫سكون‬
‫المخاطر‬
‫َ‬
‫ف‪َ ،‬و‪َ ،‬و‪َ ،‬و‪َ ،‬و‪َ ،‬و‬

‫ف‪َ ،‬‬
‫ف‪َ ،‬‬ ‫ﺛ ُ ﱠﻢ‪َ ،‬‬
‫ف‪َ ،‬‬
‫ﺳﺐ اﻟﻤﻠﻮك‪،‬‬ ‫ً‬

‫ﻣﻘﺘﻮﻻ ﺻﺎح ‪ .............‬ﺑﻜﻰ ﻣﻦ ِﺷﺪّة اﻟﺤﺰن ‪ّ .............‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ رﺟﻊ ﻓﻨﺰة ورأى اﺑﻨﮫ‬
‫‪ .............‬ﻗﻔﺰ وھﻮ ﻏﻀﺒﺎن وﻓﻘﺄ ﻋﯿﻦ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ ‪ .............‬طﺎر إﻟﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﯿﺖ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺮف اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﻣﺎ ﺣﺪث ﻻﺑﻨﮫ ﺣﺰن ‪ .............‬ﻏﻀﺐ ﻏﻀﺒﺎ ً ﺷﺪﯾﺪاً‪ ،‬وأراد أن ﯾﺤﺘﺎل ﻋﻠﻰ ﻓﻨﺰة ‪ .............‬اﻗﺘﺮب ﻣﻨﮫ‬
‫ﻋﻠﻲ‪ ،‬وﻗﺪ َ‬
‫ﻏﺪر اﺑﻨﻚ ﺑﺎﺑﻨﻲ‬ ‫ّ‬ ‫وﻧﺎداه‪” :‬اﻧﺖ آﻣﻦ ‪ .............‬اﻧﺰل ﯾﺎ ﻓﻨﺰة‪ “.‬ﻓﻘﺎل ﻓﻨﺰة‪” :‬إﻧﻚ ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﺤﺘﺎل‬
‫‪ .............‬ﻋﺎﻗﺒﺘﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻌﻞ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻏﺪرﻧﺎ ﺑﺎﺑﻨﻚ‪ ............. ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻦ ﻧﻐﺪر ﺑﻚ‪،‬‬
‫‪ .............‬ارﺟﻊ وﻋﺶ ﻣﻌﻨﺎ آﻣﻨﺎً‪“.‬‬
‫ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ّ ” :‬‬

‫إن اﻷﺣﻘﺎد ﺑﺎﻗﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬واﻟﻘﻠﺐ أﺻﺪَق ﻣﻦ اﻟﻠﺴﺎن‪ ،‬وﻗﻠﺒﻲ ﯾﻌﺮف َﻛﺬب ﻟﺴﺎﻧﻚ‪،‬‬
‫ﺻﺪق ﻟﺴﺎﻧﻲ‪“.‬‬‫وﻗﻠﺒﻚ ﯾﻌﺮف ِ‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻷﺳﺪ ﻭﺍﺑﻦ ﺁﻭﻯ‬
‫‪ .۱‬ﻛﯿﻒ ﻛﺎن اﺑﻦ آوى ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻮﺣﻮش اﻷﺧﺮى؟‬
‫اﻟﺤﻀﻮر؟‬
‫‪ .۲‬ﻟﻤﺎذا طﻠﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻦ اﺑﻦ آوى ُ‬
‫أﺣﺐ اﺑﻦ آوى اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻚ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .۳‬ھﻞ‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﺑﻦ آوى‬ ‫‪246‬‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎ ھﻤﺎ اﻟﻨﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﻠﺬان ﯾﻤﻜﻨﮭﻤﺎ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻠﻮك؟‬

‫‪ .٥‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻘﺪر أﺣﺪ أن ﯾﺨﺪم اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺎﻟﺼﺪق واﻷﻣﺎﻧﺔ؟‬
‫‪ .٦‬إذا أراد اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾُﻜﺮم اﺑﻦ آوى‪ ،‬ﻓﻤﺎذا ﯾﺠﺐ أن ﯾﻔﻌﻞ ﺣﺴﺐ اﺑﻦ آوى؟‬
‫الخادم الصادق الأمين يكرهه ّ‬

‫العدو والصديق‪.‬‬
‫الوحوش من ابن آوى لأنه يختلف عنها‪.‬‬
‫غضبت ُ‬
‫كان ابن آوى مشهوراً بزهده وبأنّه لا يقتل ولا يأكل اللحم‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫دعا الأسد ابن آوى أن يكون و ً‬
‫احدا من أعوانه‪.‬‬
‫قال ابن آوى ٕانّه ليس منافقاً‪.‬‬
‫قال الأسد ٕانّه ُ‬
‫سيكرم ابن آوى‪.‬‬
‫قال ابن آوى ٕاذا أراد الأسد أن يكرمه فليتركه يعيش في مغارته‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺟﺬرھﺎ وﻛﻠﻤﺘﯿﻦ أو أﻛﺜﺮ ﻣﺸﺘﻘّﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺬر وﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫كلمات ّ‬
‫يظلم‬
‫يتوقّف‬
‫واشتهر‬
‫الحضور‬
‫خبرة‬
‫أفادوك‬
‫ّ‬
‫كذاب‬
‫ُويعاديه‬
‫وحسدهم‬
‫َ‬
‫إكرامي‬
‫َخوف‬
‫اﻟﺘﻲ‪ ،‬ﺣﺘ ّﻰ‪ ،‬ف‪ ،‬ف‪ ،‬ف‪ ،‬ﻷﻧّﮫ‪ ،‬و‪ ،‬و‪ ،‬و‪ ،‬و‪ ،‬وإذا‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﻛﺎن اﺑﻦ آوى ﯾﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻐﺎرة‪ ،‬وﻛﺎن زاھﺪا ً ﻻ ﯾﻘﺘﻞ وﻻ ﯾﺄﻛﻞ ﻟﺤﻤﺎ ً وﻻ ﯾﻈﻠﻢ أﺣﺪاً‪ ............... ،‬ﻏﻀﺒﺖ‬
‫ﻣﻨﮫ اﻟﻮﺣﻮش وطﻠﺒﺖ ﻣﻨﮫ أن ﯾﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻦ ُ‬
‫اﻟﺰھﺪ ‪ ...............‬أن ﯾﻜﻮن ﻣﺜﻠﮭﺎ وﯾﻔﻌﻞ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﻓﯿﻘﺘﻞ وﯾﺄﻛﻞ‬
‫واﺳﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﮫ واﺷﺘﮭﺮ ﺑﺎﻟﻨُﺴﻚ ُ‬
‫واﻟﺰھﺪ ‪ ..............‬ﺳﻤﻊ ﺑﮫ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻠﺤﻢ ‪ ...............‬اﺑﻦ آوى رﻓﺾ ذﻟﻚ‬
‫ﻓﺄﺣﺐ ﻧُﺴﻜﮫ وﺻﺪﻗﮫ ‪ ..............‬زھﺪه وأﻣﺎﻧﺘﮫ وأرﺳﻞ ﻟﮫ ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﮫ اﻟﺤﻀﻮر‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫أﺳﺪ ﻛﺎن ﻣﻠﻚ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ ...............‬ﻟﻤﺎ ﺣﻀﺮ طﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن ﯾﻜﻮن واﺣﺪا ﻣﻦ أﻋﻮاﻧﮫ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﺑﻦ آوى ردّ ﻗﺎﺋﻼ‪” :‬إﻧﻨﻲ أﻛﺮه اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻮك‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﻟﻲ ﺧﺒﺮة ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وأﻧﺖ ﻣﻠﻚ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت وﻋﻨﺪك أﻋﻮان ﻛﺜﯿﺮون‪.............. ،‬‬
‫ﺤﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻚ‪ .............. ،‬ﻋﻤﻠﻮا ﻣﻌﻚ أﻓﺎدوك وﻓﺮﺣﻮا‬ ‫ھﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ‪ ..............‬ﺗ ُ ّ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬ﻻ ﺗﺘﻜﻠّﻢ ھﻜﺬا‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أرﯾﺪك أن ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻌﻲ‪ “.‬ﻓﻘﺎل اﺑﻦ آوى‪” :‬ھﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬
‫اﻷول ﻛﺬّاب ُﻣﻨﺎﻓﻖ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ ﺑﻜﺬﺑﮫ وﻧﻔﺎﻗﮫ‪،‬‬ ‫ﻟﺴﺖ واﺣﺪا ً ﻣﻨﮭﻤﺎ‪ّ .‬‬ ‫ُ‬ ‫ﯾﻘﺪرون ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻠﻚ وأﻧﺎ‬
‫وﻣﻦ أراد أن ﯾﺨﺪم اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺎﻟﺼﺪق واﻷﻣﺎﻧﺔ ﻓﻠﻦ ﯾﻘﺪر أن ﯾﺨﻠﻂ ذﻟﻚ‬ ‫ﺤﺴﺪه أﺣﺪ‪َ .‬‬ ‫‪ ..............‬اﻟﺜﺎﻧﻲ ُﻣﻐﻔّﻞ ﻻ ﯾَ ِ‬
‫ﻋﺪو اﻟﻤﻠﻚ وﺻﺪﯾﻘﮫ؛ ﻓﺎﻟﺼﺪﯾﻖ ﯾُﻨﺎﻓﺴﮫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺎق‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﯾﻨﺎﻓﻖ ﻟﻢ ﯾﺴﻠﻢ ‪ ..............‬ﺳﯿﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﯿﮫ ّ‬
‫واﻟﻌﺪو ‪..............‬‬
‫ّ‬ ‫َﻣﻜﺎﻧﺘﮫ وﯾُﻌﺎدﯾﮫ ﻣﻦ أﺟﻠﮭﺎ‪ ،‬واﻟﻌﺪو ﯾَﺤﻘﺪ ﻋﻠﯿﮫ ﻷﻧﮫ ﯾﻨﺼﺢ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وإذا اﺟﺘﻤﻊ اﻟﺼﺪﯾﻖ‬
‫ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺨﺎدم اﻟﺼﺎدق‪“.‬‬
‫واﻟﻌﺪو ﯾَﺤﻘﺪ ﻋﻠﯿﮫ ﻷﻧﮫ ﯾﻨﺼﺢ اﻟﻤﻠﻚ‪،‬‬

‫ّ‬ ‫ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ :‬اﻟﺼﺪﯾﻖ ﯾُﻨﺎﻓﺴﮫ ﻋﻠﻰ َﻣﻜﺎﻧﺘﮫ وﯾُﻌﺎدﯾﮫ ﻣﻦ أﺟﻠﮭﺎ‪،‬‬
‫واﻟﻌﺪو ﻓﻔﻲ ذﻟﻚ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺨﺎدم اﻟﺼﺎدق‪.‬‬
‫ّ‬ ‫وإذا اﺟﺘﻤﻊ اﻟﺼﺪﯾﻖ‬
‫‪ .۱‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻮﻋﺪ اﻟﺬي طﻠﺒﮫ اﺑﻦ آوى ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ؟‬
‫‪ .۲‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا اﺗ ّﻔﻖ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ؟‬

‫‪َ .۳‬ﻣﻦ اﺣﺘﻔﻆ ﺑﻘﻄﻌﺔ اﻟﻠﺤﻢ؟‬
‫‪ .٤‬أﯾﻦ ﺧﺒّﺄ اﻟﻤﺘﺂﻣﺮون ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻠﺤﻢ؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا ﻗﺎﻟﻮا ﻟﻸﺳﺪ ﻋﻦ اﻟﻠﺤﻢ؟‬
‫‪ .٦‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﺨﺎدم ﻋﻦ اﻟﻠﺤﻢ؟‬
‫‪ .۷‬ھﻞ ﻛﺎن اﻟﺬﺋﺐ ﻣﻊ اﺑﻦ آوى أم ﺿﺪّه؟‬
‫ﻣﮭﻤﺔ؟‬
‫‪ .۸‬ﻟﻤﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﺷﮭﺎدة اﻟﺬﺋﺐ ّ‬
‫‪ .۹‬ﻛﯿﻒ ﻋﺎﻗﺐ اﻟﻤﻠﻚ اﺑﻦ آوى؟‬
‫ّ‬ ‫ﺻﺢ“ أو ”ﺧﻄﺄ“ أو ”ﻏﯿﺮ ﻣﺬﻛﻮر“ )‪ (not mentioned‬ﻓﻲ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬اﻛﺘﺐ ” ّ‬
‫‪ .۱‬ﻏﻀﺐ أﺻﺤﺎب اﻷﺳﺪ ﻣﻦ اﺑﻦ آوى‪.‬‬
‫‪ .۲‬أﻋﻄﻰ اﺑﻦ آوى ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻠﺤﻢ ﻟﺸﺨﺺ آﺧﺮ ﺣﺘﻰ ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻛﺎن ﺧﺎدم اﻟﻄﻌﺎم ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺂﻣﺮﯾﻦ ﻋﻠﻰ اﺑﻦ آوى‪.‬‬
‫‪ .٥‬أﻛﻞ ﺧﺎدم اﻟﻄﻌﺎم ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻠﺤﻢ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﺗﺂﻣﺮ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ اﺑﻦ آوى‪.‬‬
‫‪ .۷‬ﺧﺎف اﺑﻦ آوى ﻛﺜﯿﺮاً‪.‬‬
‫‪ .۸‬ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻠﺤﻢ ﻓﻲ ﺑﯿﺖ اﺑﻦ آوى‪.‬‬
‫ﯾﺤﺐ اﻟﻠﺤﻢ ﻛﺜﯿﺮاً‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .۹‬ﻛﺎن اﻷﺳﺪ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺟﺬرھﺎ وﻛﻠﻤﺘﯿﻦ أو أﻛﺜﺮ ﻣﺸﺘﻘّﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺬر وﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫كلمات ّ‬
‫تحميل‬
‫المفضل‬
‫ّ‬
249 ‫ ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﺑﻦ آوى‬:‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‬
‫المتآمرون‬
‫معاملة‬
ّ
‫صدقهم‬
‫الحقيقة‬
‫إﻋﺮاب‬
.‫ اﻹﻋﺮاب ﺑﺎﻟﺤﺮوف واﻹﻋﺮاب ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺎت‬:۳ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ‬
As you already know, case and mood markings in ‫ﻓﺼﺤﻰ‬, referred to generally as ‫ إﻋﺮاب‬,
are shown in two distinct ways, one called ‫ إﻋﺮاب ﺑﺎﻟﺤﺮوف‬and the other ‫ إﻋﺮاب ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺎت‬.
The frst type ‫ اﻹﻋﺮاب ﺑﺎﻟﺤﺮوف‬is important for correct writing. (Remember that ‫ ﻓﺼﺤﻰ‬is
primarily the language variety used for reading and writing.) Since the diacritics (‫) اﻟﺤﺮﻛﺎت‬
are not generally shown, they are not essential to correct writing as the letters. For example,
in the sentence,
.‫ﺗﺤﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻚ‬

ّ ‫ وھﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺘﻲ‬،‫أﻧﺖ ﻣﻠﻚ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت وﻋﻨﺪك أﻋﻮان ﻛﺜﯿﺮون‬
َ
showing that ‫ أﻋﻮان‬is in the nominative case which is indicated by ,ٌ a diacritic, is not as
important as having the correct nominative ending in the word ‫ﻛﺜﯿﺮون‬. Using the accusative
ending ‫ ﻛﺜﯿﺮﯾﻦ‬is considered wrong, but leaving out the diacritic in ‫ أﻋﻮان‬is standard practice.
In the following exercise, you are asked to explain the case assignment. All instances you are
asked to explain involve ‫ إﻋﺮاب ﺑﺎﻟﺤﺮوف‬.
‫اﺷﺮح ﺳﺒﺐ اﻹﻋﺮاب‬
Explain why the words marked by an asterisk are assigned the case they have. Follow the
example. Refer to the discussion of the case system in the frst half of ‫ ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‬.
:‫ِﻣﺜﺎل‬
.‫ ﺧﺒﺮ ﻛﺎن‬،‫زاھﺪاً=ﻣﻨﺼﻮب‬
‫ ﻓﻐﻀﺒﺖ ﻣﻨﮫ‬،*ً‫ وﻛﺎن زاھﺪاً* ﻻ ﯾﻘﺘُﻞ وﻻ ﯾﺄﻛﻞ ﻟﺤﻤﺎً* وﻻ ﯾﻈﻠﻢ أﺣﺪا‬،‫ﻛﺎن اﺑﻦ آوى ﯾﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻐﺎرة‬
ّ
‫وﻟﻜﻦ‬ ُ ‫اﻟﻮﺣﻮش وطﻠﺒﺖ ﻣﻨﮫ أن ﯾﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻦ‬
،‫اﻟﺰھﺪ وأن ﯾﻜﻮن ﻣﺜﻠﮭﺎ وﯾﻔﻌﻞ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﻓﯿﻘﺘﻞ وﯾﺄﻛﻞ اﻟﻠﺤﻢ‬
‫ﺛﻢ اﺷﺘﮭﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﻚ واﻟﺰھﺪ ﺣﺘﻰ ﺳﻤﻊ ﺑﮫ أﺳﺪ ﻛﺎن ﻣﻠﻚ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ‪،‬‬
‫واﺳﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﮫ‪ّ .‬‬
‫ّ‬ ‫اﺑﻦ آوى رﻓﺾ‬
‫ﻓﺄﺣﺐ ﻧُﺴﻜﮫ وﺻﺪﻗﮫ وزھﺪه‪ ،‬وأرﺳﻞ ﻟﮫ ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﮫ اﻟﺤﻀﻮر‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺣﻀﺮ طﻠﺐ ﻣﻨﮫ أن ﯾﻜﻮن واﺣﺪاً* ﻣﻦ‬‫ّ‬
‫أﻋﻮاﻧﮫ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﺑﻦ آوى َردّ ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ*‪:‬‬
‫وأﻧﺖ ﻣﻠﻚ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت وﻋﻨﺪك‬

‫َ‬ ‫اﺑﻦ آوى‪ :‬إﻧّﻨﻲ أﻛﺮه اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻮك‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﻟﻲ ﺧﺒﺮة ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬
‫ﺗﺤﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻚ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أﻋﻮان ﻛﺜﯿﺮون*‪ ،‬وھﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫اﻷﺳﺪ‪ :‬ﻻ ﺗﺘﻜﻠّﻢ ھﻜﺬا‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أرﯾﺪك أن ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻌﻲ‪.‬‬
‫اﻷول ﻛﺬّاب ُﻣﻨﺎﻓﻖ‬

‫ﻟﺴﺖ واﺣﺪاً* ﻣﻨﮭﻤﺎ‪ّ .‬‬
‫ُ‬ ‫اﺑﻦ آوى‪ :‬ھﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن* ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﯾﻘﺪرون ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻠﻚ وأﻧﺎ‬
‫ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ ﺑﻜﺬﺑﮫ وﻧﻔﺎﻗﮫ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ُﻣﻐﻔّﻞ ﻻ ﯾﺤﺴﺪه أﺣﺪ‪.‬‬
‫وﺣﺴﺪھﻢ ﻓﺄﻧﺖ ﻣﻌﻲ وأﻧﺎ أﺣﻤﯿﻚ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺳﺄﻛﺮﻣﻚ وأرﻓﻊ ﻣﻜﺎﻧﺘﻚ‪.‬‬

‫َ‬ ‫اﻷﺳﺪ‪ :‬ﻻ ﺗﺨﻒ ﻣﻦ ظﻠﻢ أﻋﻮاﻧﻲ‬
‫اﻟﺤﺸﯿﺶ وأﺷﺮب‬‫اﺑﻦ آوى‪ :‬إذا ﻛﺎن اﻟﻤﻠﻚ ﯾﺮﯾﺪ إﻛﺮاﻣﻲ ﻓﻠﯿﺘﺮﻛﻨﻲ أﻋﯿﺶ ﻓﻲ ﻣﻐﺎرﺗﻲ آﻣﻨﺎً* راﺿﯿﺎً* آﻛﻞ َ‬
‫أن ﻣﻦ ﯾﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻗﺪ ﯾﺼﯿﺒﮫ ﻣﻦ اﻷذى واﻟﺨﻮف ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة ﻣﺎ ﻻ ﯾُﺼﯿﺐ‬ ‫اﻟﻤﺎء‪ ،‬وأﻧﺎ أﻋﺮف ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫وإن ﻋﻤﺮا* ﻗﺼﯿﺮا* ﻓﻲ ْأﻣﻦ أﺣﺴﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ طﻮﯾﻞ ﻓﻲ ﺧﻮف وﺗﻌﺐ‪.‬‬ ‫ﻏﯿﺮه طﻮل ﻋﻤﺮه‪ّ ،‬‬
‫ﻓﮭﻤﺖ ﻛﻼﻣﻚ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺨﻒ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪّ أن ﺗﻜﻮن واﺣﺪاً* ﻣﻦ أﻋﻮاﻧﻲ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‪ :‬ﻗﺪ‬
‫أﺻﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﺄرﺟﻮ أن ﯾﻌﻄﯿﻨﻲ وﻋﺪاً* أﻧّﮫ اذا ﺣﺎول واﺣﺪ ﻣﻦ أﻋﻮاﻧﮫ أن ﯾﻜﺬب‬
‫ّ‬ ‫اﺑﻦ آوى‪ :‬إذا‬
‫أن ﻣﺎ ﯾﺴﻤﻌﮫ ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫وﯾﺘﺄﻛﺪ ّ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﯾﻐﻀﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻨّﻲ أن ّ‬
‫ﯾﺘﻤﮭﻞ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫وﻋﺎﻣﻠﮫ ُﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬
‫َ‬ ‫ﻓﺄﻋﻄﺎه اﻷﺳﺪ وﻋﺪاً*‪ ،‬وﻋﯿّﻨﮫ واﺣﺪاً* ﻣﻦ أﻋﻮاﻧﮫ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻹﻧﺸﺎء‪.‬‬
‫‪ .۱‬ﻛﯿﻒ ﻧﺠﺢ اﻟﻤﺘﺂﻣﺮون ﻓﻲ ﺗﺤﻤﯿﻞ اﻷﺳﺪ ﻋﻠﻰ اﺑﻦ آوى؟‬

‫‪ .۲‬ھﻞ ﺣﺎﻓﻆ اﻷﺳﺪ ﻋﻠﻰ وﻋﺪه اﻟﺬي أﻋﻄﺎه ﻻﺑﻦ آوى؟‬
‫‪ .۱‬ﻟﻤﺎذا أﻣﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻘﺘﻞ اﺑﻦ آوى؟‬
‫اﻟﻤﻮت؟‬
‫‪ .۲‬ﻛﯿﻒ ﻧﺠﺎ اﺑﻦ آوى ﻣﻦ َ‬
‫أم اﻷﺳﺪ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﮫ ُﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻤﺘﺂﻣﺮﯾﻦ؟‬
‫‪ .۳‬ﻓﻲ رأي ّ‬
‫‪ .٤‬ھﻞ ﺑﻘﻲ اﺑﻦ آوى ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﺪ أم ھﻞ رﺟﻊ اﻟﻰ ﻣﻐﺎرﺗﮫ؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ :‬ﻛﺎذﺑﺔ‪ ،‬أﻣﺮھﻢ‪ُ ،‬‬
‫ﯾﺨﻨﻚ‪ ،‬ﺑﺮيء؟‬
‫وافق ابن آوى أن يبقى في خدمة الأسد‪.‬‬ ‫‪٧‬‬

‫قالت أ ّم الأسد لابنها إ ّن ابن آوى لا يأكل اللحم‪.‬‬
‫طلبت أم الأسد من ابنها أن يعتذر من ابن آوى‪.‬‬
‫طلبت أ ّم الأسد الانتظار قبل قتل ابن آوى‪.‬‬
‫رجع رسول الأسد إلى ابن آوى برسالة كاذبة‪.‬‬
‫حاول ابن آوى أن ُيقنع الأسد أن يسمح له بترك خدمته‪.‬‬
‫أمر الأسد بقتل ابن آوى‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬اﺷﺮح أو اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ُﺟَﻤﻞ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪.‬‬
‫ﺳﻌﯿﺪ‬
‫ﯾﺴﺘﻤّﺮ‪ِ ،‬ﺧﺪﻣﺔ‪ ،‬ﺑَﻘﺎء‪ ،‬ﻋﺎش‪-‬ﯾﻌﯿﺶ‪َ ،‬‬
‫اﺳﺘﻤﺮ‪ِ -‬‬
‫ّ‬ ‫اﻋﺘ َﺬَر‪-‬ﯾﻌﺘ َِﺬر‪ِ ،‬رﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬دَﻋﺎ‪-‬ﯾﺪﻋﻮ‪،‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬إﻋﺮاب‬
‫ﺛﻢ اﺷﺮح ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﮫ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل‪.‬‬ ‫اﻛﺘﺐ ﻣﻌﻨﻰ ّ‬

‫ﻛﻞ ﻓﻌﻞ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ّ‬
‫ماذا حدث له‬ ‫أصله‬ ‫المعنى‬ ‫الفعل‬

‫)‪(what happened to it‬‬ ‫)‪(original form‬‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﻠﺒﺆة واﻹﺳﻮار واﻟﺸﻐﺒﺮ‬ ‫‪252‬‬
‫ُحذفت النون‪ .‬فعل مضارع منصوب بعد ”أن“‪.‬‬ ‫ينتظرون‬ ‫‪they wait‬‬ ‫ينتظروا )مثال(‬
‫‪ was deleted because the verb is in‬ﻧﻮن ‪The‬‬
‫أن ‪the present tense after‬‬
‫يخون)ك(‬ ‫‪he betrays you‬‬ ‫يخ ْنك‬

‫ُ‬
‫يفعلون‬ ‫يفعلوا‬
‫يصبحون‬ ‫يصحبوا‬
‫)ف( يبقى‬ ‫فابق‬
‫َ‬
‫ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪ .۱‬ﻓﻲ اﻟﻌﺠﻠﺔ اﻟﻨﺪاﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ .۲‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻮك أن ﻻ ﯾَﺼﺤﺒﻮا َﻣﻦ ﻋﺎﻗﺒﻮه ِﻋﻘﺎﺑﺎ ً ﺷﺪﯾﺪا ً‪.‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻟﻠﺒﺆﺓ ﻭﺍﻹﺳﻮﺍﺭ ﻭﺍﻟﺸﻐﱪ‬
‫ﺧﺮﺟﺖ اﻟﻠﺒﺆة ﻟﻠﺼﯿﺪ؟‬
‫َ‬ ‫‪ .۱‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﻠﺸﺒﻠﯿﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻋﻤﺮ اﻟﻠﺒﺆة؟‬
‫‪ .۲‬ﻛﻢ ُ‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﻛﺎﻧَﺖ ﺗﺄﻛﻞ اﻟﻠﺒﺆة ﻗﺒﻞ ﻣﻮت ﺷﺒﻠﯿﮭﺎ؟‬
‫‪ .٤‬ﻛﯿﻒ ﺗﻐﯿﱠَﺮت اﻟﻠﺒﺆة؟‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬اﺷﺮح ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ أو اﺳﺘﻌﻤﻠﮭﺎ ﻓﻲ ُﺟَﻤﻞ ﺗ ُ ّ‬

‫ﻮﺿﺢ ﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫وأﻣﮭﺎت‪ ،‬ﺑُﻜﺎء‪ ،‬ﺻﻠّﻰ‪-‬ﯾﺼﻠّﻲ‬

‫ﻏﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻐﺎرة‪ ،‬ﺻﺎح‪-‬ﯾﺼﯿﺢ‪ ،‬رﻣﻰ‪-‬ﯾﺮﻣﻲ‪ ،‬ﺣﯿﻮاﻧﺎت‪ ،‬آﺑﺎء ّ‬
‫‪253‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﻠﺒﺆة واﻹﺳﻮار واﻟﺸﻐﺒﺮ‬
‫واﻓﻖ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺒﺎرة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد أ ﺑﻤﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ب‪.‬‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫وبدأت تأكل الحشيش‬ ‫كان للّبؤة‬
‫ما فعلت اللبؤة بالحيوانات الأخرى‬ ‫الصياد‬
‫قتل ّ‬
‫عند المغارة‬ ‫الصياد‬
‫سلخ ّ‬
‫الشبلين‬ ‫الصياد الشبلين‬
‫رمى ّ‬
‫شبلان‬ ‫كما تَدين‬
‫الجلدين‬ ‫الصياد‬
‫فعل ّ‬
‫تُدان‬ ‫للحيوانات الأخرى‬
‫بسبب قلّة الماء‬ ‫فكر الطائر أن قلّة الثمار‬
‫ّ‬
‫آباء وأ ّمهات‬ ‫تركت اللبؤة الثمار‬
‫ﺑﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻦ‪ ،‬ﻋﻨﺪ‪ ،‬ﻓﻲ‪ ،‬ﻣﻨﮭﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ِ‬
‫ﺧﺮﺟﺖ ﻟﻠﺼﯿﺪ وﺗﺮﻛﺖ اﻟﺸﺒﻠﯿﻦ ‪...............‬‬

‫َ‬ ‫ﻋﺎﺷﺖ ﻟﺒُﺆة ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ وﻛﺎن ﻟﮭﺎ ِﺷﺒﻼن‪ .‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم‬
‫ﻓﻤﺮ ﺻﯿّﺎد وﻗﺘﻠﮭﻤﺎ وﺳﻠَﺦ ِﺟﻠﺪﯾﮭﻤﺎ وأﺧﺬھﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻐﺎرﺗﮭﻤﺎ‪ّ ،‬‬
‫رﺟﻌﺖ اﻟﻠﺒﺆة ورأت ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﺸﺒﻠﯿﮭﺎ ﺻﺎﺣﺖ وﺑَﻜﺖ‪ .‬وﻛﺎن ﺑﺎﻟﻘﺮب ‪ ...............‬اﺑﻦ آوى‪............... ،‬‬
‫إن ﺻﯿّﺎدا ً ﻗﺘﻞ ﺷﺒﻠﯿﮭﺎ وﺳﻠﺦ ﺟﻠﺪﯾﮭﻤﺎ ورﻣﺎھﻤﺎ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ ﺻﯿﺎﺣﮭﺎ ﺟﺎء وﺳﺄﻟﮭﺎ ﻟﻤﺎذا ﺗﺼﯿﺢ وﺗﺒﻜﻲ‪ .‬ﻓﻘﺎﻟﺖ ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ ...............‬اﻟﻤﻐﺎرة‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﻟﮭﺎ اﺑﻦ آوى‪ :‬ﻻ ﺗﺼﯿﺤﻲ وﻻ ﺗﺒﻜﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻓﻌﻞ اﻟﺼﯿّﺎد ‪ ...............‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﻔﻌﻠﯿﻦ ﺑﻐﯿﺮك‪ ،‬ﻓﯿﺠﺐ أن‬
‫ﻓﻌﻠﺖ‪ .‬ﻓﺴﺄﻟﺘﮫ اﻟﻠﺒﺆة ﻣﺎذا ﯾﻘﺼﺪ‬
‫ِ‬ ‫ﺗﺼﺒﺮي ‪ ...............‬ﻣﺎ ﻓﻌﻞ اﻟﺼﯿّﺎد ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺻﺒَﺮ ﻏﯿﺮك ‪ ...............‬ﻣﺎ‬
‫ﺛﻢ ﺳﺄﻟﮭﺎ اﺑﻦ آوى‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻻ‬ ‫ﺑﻜﻼﻣﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل إﻧّﮭﺎ ﺗﺼﯿﺪ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت وﺗﺄﻛﻠﮭﺎ‪ ،‬واﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻟﮭﺎ آﺑﺎء ّ‬
‫وأﻣﮭﺎت‪ّ .‬‬
‫واﻷﻣﮭﺎت ﻣﺜﻠﻤﺎ أﺳﻤﻊ ﺻﯿﺎﺣﻚ وﺑﻜﺎءك؟‬ ‫ّ‬ ‫أﺳﻤﻊ ﺻﯿﺎح وﺑُﻜﺎء أوﻟﺌﻚ اﻵﺑﺎء‬
‫ﻓﺘﺮﻛﺖ اﻟﺼﯿﺪ وﺗﻮﻗّﻔﺖ‬

‫َ‬ ‫ظﻠﻤﺎ ً ﻟﻐﯿﺮھﺎ‪،‬‬‫أن ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﻌﻠﮫ ﻛﺎن ُ‬
‫ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ اﻟﻠﺒﺆة ﻛﻼم اﺑﻦ آوى ﻋﺮﻓﺖ ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫‪ ................‬أﻛﻞ اﻟﻠﺤﻢ وﻋﺎﺷﺖ َﻛﻤﺎ ﯾﻌﯿﺶ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﺗﺼﻠﻲ وﻻ ﺗﻌﺘ َﺪي ‪ ...............‬أﺣﺪ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﯾﻼذ وﺑﻼذ واﯾﺮاﺧﺖ‬ ‫‪254‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻹﻧﺸﺎء ‪.‬‬
‫ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻠﺘﯿﻦ‪:‬‬

‫ﻓﻌﻠﺖ‪“.‬‬
‫ِ‬ ‫ﻓﻌﻞ )اﻟﺼﯿّﺎد( ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺻﺒﺮ ﻏﯿﺮك ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬
‫‪” .۱‬اﺻﺒﺮي ﻋﻠﻰ ﻣﺎ َ‬
‫‪” .۲‬ﻛﻤﺎ ﺗ َﺪﯾﻦ ﺗ ُﺪان‪“.‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻳﻼﺫ ﻭﺑﻼﺫ ﻭﺍﻳﺮﺍﺧﺖ‬
‫‪ .۱‬ﻣﻦ ھﻮ ﺑَﻼذ؟ ﻣﻦ ھﻮ إﯾﻼذ؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﺣﻠﻢ ﺑﻼذ؟‬
‫ﯾﻔﺴﺮ أﺣﻼﻣﮫ؟‬
‫‪ِ .۳‬ﻣﻤﻦ طﻠﺐ ﺑﻼذ أن ّ‬
‫‪ .٤‬ﻟﻤﺎذا أراد اﻟﺒﺮاھﻤﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻼذ؟‬
‫‪َ .٥‬ﻣﻦ ھﻢ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺮﯾﺪ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ أن ﯾﻘﺘﻠﮭﻢ اﻟﻤﻠﻚ؟‬
‫‪ .٦‬وﻣﺎذا ﯾﺮﯾﺪ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ أن ﯾﻘﺘﻞ اﻟﻤﻠﻚ ﻏﯿﺮ ھﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص؟‬
‫‪ .۷‬ﻣﺎذا ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﻔﻌﻞ ﺑﻌﺪ ﻗﺘﻠﮭﻢ؟‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎذا ﺳﯿﻔﻌﻞ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ ﺑﺒﻼذ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﯾﻘﻌﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﻮض؟‬

‫‪ .۹‬ﺣﺴﺐ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺳﯿﺤﺪث إذا ﻓﻌﻞ ﺑﻼذ ّ‬
‫ﻛﻞ اﻟﺬي ﯾﻄﻠﺒﻮﻧﮫ ﻣﻨﮫ؟‬
‫‪ .۱۰‬ﻣﺎذا ﺳﯿﺤﺪث إذا ﻟﻢ ﯾﻔﻌﻠﮫ؟‬
‫‪ .۱۱‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ھﺪف اﻟﺒﺮاھﻤﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ؟‬
‫‪ .۱۲‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ردّ ﻓﻌﻞ ﺑَﻼذ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺒﺮه اﻟﺒﺮاھﻤﺔ ﺑﻤﺎذا ﯾﺮﯾﺪون ﻣﻨﮫ أن ﯾﻔﻌﻞ‪.‬‬
‫‪255‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﯾﻼذ وﺑﻼذ واﯾﺮاﺧﺖ‬
‫اﻟﻘﺼﺔ‪:‬‬
‫أراد البراهمة أن يبصقوا على بلاذ‪.‬‬

‫أراد البراهمة أن يجلس بلاذ في حوض فيه دم‪.‬‬
‫أراد البراهمة من بلاذ أن يقتل زوجته وفرسه وفيله الأبيض‪.‬‬
‫تآمر البراهمة ّ‬
‫ضد بلاذ‪.‬‬
‫خاف َبلاذ كثيراً‪.‬‬
‫رأي بلاذ ثمانية أحلام‪.‬‬
‫يفسروا أحلامه‪.‬‬
‫طلب بلاذ من البراهمة أن ّ‬ ‫‪٣‬‬
‫قال بلاذ إ ّن الموت أسهل عليه من قتل أ ّ‬
‫حبائه‪.‬‬
‫أ‪.‬‬
‫فعل‪I ،‬‬ ‫َدعا‬ ‫د‪-‬ع‪-‬و‬ ‫‪he is called‬‬ ‫ُيدعى‬
‫أخافته‬
‫فاستيقظ‬
‫‪IV‬‬ ‫أفعل‪،‬‬ ‫تُمهلنا‬
‫فوافق‬
‫تآَمر‬ ‫وتآمروا‬
‫ننتقم‬
‫سنخوفه‬
‫و ّ‬
‫ستصيبك‬
‫نأمرك‬
‫تريدون‬
‫تضع‬
‫فسيستمر‬
‫ّ‬
‫يكلّموه‬
‫فأخبروه‬
‫ب‪.‬‬
‫طريقة الاشتقاق‬ ‫الصيغة المج ّردة‬ ‫الجذر‬ ‫المعنى‬ ‫الكلمة‬

‫ُمتع ّبداً‬
‫ناسكاً‬
‫بتفسير‬
‫عاجلاً‬
‫ُمصيبة‬ ‫َمصائب‬
‫ھﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ ّ‬
‫أن ﺑﻼذ ﺳﯿﻔﻌﻞ ﻣﺎ طﻠﺐ ﻣﻨﮫ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ أن ﯾﻔﻌﻞ؟‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﯾﺤﺐ ﻧﻔﺴﮫ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﯾﺤﺐ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻷﻧّﮫ‬
‫ّ‬ ‫‪ .۱‬ﻗﺎل اﻟﺒﺮاھﻤﺔ ﻟﺒﻼذ ّ‬
‫إن اﻹﻧﺴﺎن‬
‫‪ .۲‬ﻧﺼﺢ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ ﺑﻼذ أن ﯾﻜﻮن أﻧﺎﻧﯿّﺎ ً )‪.(selfsh‬‬
‫‪ .۳‬ﺣﺰن ﺑﻼذ ﻛﺜﯿﺮا ً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ ﻛﻼم اﻟﺒﺮاھﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻛﺎن إﯾﻼذ ﯾﻌﺮف ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﺒﺮاھﻤﺔ ﻟﺒَﻼذ‪.‬‬
‫‪ .٥‬إﯾﻼذ ﻻ ﯾﻘﺪر أن ﯾﺪﺧﻞ ﻋﻠﻰ ﺑَﻼذ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﻛﺎن ھﻨﺎك ِﺧﻼف ﺑﯿﻦ إﯾﺮاﺧﺖ وزوﺟﮭﺎ ﺑَﻼذ‪.‬‬
‫ﺤﺐ إﯾﺮاﺧﺖ‪.‬‬
‫‪ .۷‬ﺑَﻼذ ﻻ ﯾُ ّ‬
‫ﻣﮭﻢ ﻟﻺﻧﺴﺎن اﻟﻌﺎﻗﻞ‪.‬‬ ‫‪ .۸‬ﺗﻌﺘﻘﺪ إﯾﺮاﺧﺖ ّ‬
‫أن ﺿﺒﻂ اﻟﻨﻔﺲ ّ‬
‫‪ .۹‬ﯾﺮﯾﺪ أﻋﺪاء ﺑﻼذ أن ﯾﻜﻮن ﺿﻌﯿﻔﺎً‪.‬‬
‫‪ .۱۰‬ﻟﻢ ﯾﻘُﻞ ﺑَﻼذ ﻟﺰوﺟﺘﮫ ﻋﻦ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻲ طﻠﺐ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ ﻣﻨﮫ أن ﯾﻔﻌﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ ّ‬

‫ﻗﺼﺔ اﯾﻼذ وﺑَﻼذ واﯾﺮاﺧﺖ‬
‫َبكى َبلاذ كثيراً‪.‬‬

‫طلب إيلاذ من إيراخت أن تكلّم الملك بلاذ‪.‬‬
‫طلب إيلاذ من إيراخت أن لا َتحقد على َبلاذ‪.‬‬
‫يحب الآخرين من أجل نفسه‪.‬‬
‫قال البراهمة إ ّن ٕالانسان ّ‬ ‫‪١‬‬
‫قال البراهمة إ ّن بلاذ أصبح ملكاً بعد ُ‬
‫الجهد والتعب‪.‬‬
‫يحبهم‪.‬‬ ‫قال َبلاذ إنّه يجب أن يقتل زوجته و ّ‬
‫كل الناس الذين ّ‬
‫قالت إيراخت إنّه يجب على َبلاذ أن يسمع نصيحة غيره‪.‬‬
‫أخطأ‬ ‫تُخطئ‬
‫ُحب‬
‫ت ّ‬
‫ليتمتّع‬
‫أصبحت‬
‫و َف ّكر‬
‫وانتشر‬
‫أعتقد‬
‫ُيريد‬
‫ر‪-‬أ‪-‬ي‬ ‫رأيته‬
‫غضبوا‬
‫يستطيع‬
‫وأخبريني‬
‫َيزيدني‬
‫أ ّ‬
‫ستحق‬
‫‪it/she hit him‬‬ ‫أصابته‬
‫ُيضعفان‬
‫ّ‬
‫أﺳﺘﺤﻖ‪ ،‬ﺗﺴﺄﻟﯿﻨﻲ‪ ،‬ﻗﺎل‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ‪ ،‬وﺳﺄﻟﺘﮫ‪ ،‬وﺳﻤﻊ‪ ،‬ﯾﺮﯾﺪه‪ ،‬ﯾﻔﯿﺪان‪ ،‬ﯾﻨﺠﻮ‬ ‫ﺐ‪ ،‬أﺧﺒﺮك‪،‬‬
‫أﺣ ّ‬
‫ِ‬
‫ﺛ ُ ﱠﻢ دﺧﻠﺖ اﯾﺮاﺧﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ ‪ ...............‬ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺣﺰﻧﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪” :‬ﻻ ‪ ...............‬ﻓﺈن اﻟﺴﺆال ﯾَﺰﯾﺪﻧﻲ‬
‫ﺿﺒﻂ ﻧﻔﺴﮫ‬ ‫إن أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ً‬
‫ﻋﻘﻼ َﻣﻦ َ‬ ‫ُﺣﺰﻧﺎً‪ ............... “.‬اﯾﺮاﺧﺖ‪” :‬ھﻞ ‪ ...............‬ھﺬا اﻟﺠﻮاب ﻣﻨﻚ؟ ّ‬
‫اﻟﺤﺰن‬
‫إن ُ‬ ‫‪ ...............‬ﻧَﺼﯿﺤﺔ ﻏﯿﺮه إذا أﺻﺎﺑﺘﮫ اﻟﻤﺼﺎﺋﺐ ﺣﺘّﻰ ‪ ...............‬ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺎﻟﻌَﻘﻞ ُ‬
‫واﻟﻤﺸﺎورة‪ّ .‬‬
‫واﻟﻘَﻠَﻖ ﻻ ‪ ، ...............‬ﺑَﻞ ﯾُﻀﻌﻔﺎن اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﺎ ‪ ...............‬أﻋﺪاؤك‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻤﻠﻚ‪” :‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬
‫ﻷن ﻓﯿﮫ ﻣﻮﺗﻲ وﻣﻮﺗﻚ وﻣﻮت اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ أھﻞ ﻣﻤﻠﻜﺘﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ أن ‪ ...............‬ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺣﺰﻧﻲ ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ ...............‬اﻟﺒﺮاھﻤﺔ إﻧّﮫ ﻻ ﺑﺪّ ﻣﻦ ﻗَﺘﻠﻚ وﻗﺘﻞ ّ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ ، ...............‬وﻻ ﺧﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة ﺑﻌﺪﻛﻢ‪“.‬‬

‫‪ .۱‬ﻟﻤﺎذا طﻠﺐ إﯾﻼذ ﻣﻦ إﯾﺮاﺧﺖ أن ﺗﻜﻠّﻢ اﻟﻤﻠﻚ وﻟﻢ ﯾﻜﻠّﻤﮫ ھﻮ؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ ﺷﺨﺼﯿّﺔ ﺑَﻼذ‪ ،‬وإﯾﻼذ‪ ،‬وإﯾﺮاﺧﺖ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .۳‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ ﺗﺼﻮﯾﺮ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ ﻓﻲ‬

‫‪ .۱‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ردّ ِﻓﻌﻞ إﯾﺮاﺧﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻜﻰ ﻟﮭﺎ ﺑَﻼذ ﻋﻦ ﻣﺎ طﻠﺐ ﻣﻨﮫ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ أن ﯾﻔﻌﻞ؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺸﻲء اﻟﺬي طﻠﺒﺘﮫ إﯾﺮاﺧﺖ ﻣﻦ ﺑَﻼذ؟‬
‫‪ .۳‬ﺑﻤﺎذا أﺧﻄﺄ ﺑﻼذ‪ ،‬ﺣﺴﺐ إﯾﺮاﺧﺖ؟‬
‫‪ .٤‬ﻓﻲ رأي إﯾﺮاﺧﺖ‪ ،‬ﻣﺎ ھﻮ ھﺪف اﻟﺒﺮاھﻤﺔ؟‬
‫‪َ .٥‬ﻣﻦ ھﻮ َﻛﺒﺎرﯾﻮن؟‬
‫‪ .٦‬واﻓﻖ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻠﻢ وﺗﻔﺴﯿﺮه ﺣﺴﺐ ﻛﺒﺎرﯾﻮن ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫تفسيره‬ ‫الحلم‬
‫إكليل ذهب وياقوت من ملك أرزن‬ ‫سمكتان تقفان على ذيليهما‬
‫ثوب يضيء في الليل من ملك كازرون‬ ‫و ّزتان تطيران من وراء ظهر بلاذ وتنزلان بين يديه‬
‫ثياب كتّان من ملك رهزين‬ ‫حية تمشي على رجل بلاذ ُاليسرى‬
‫ّ‬
‫سيف من الحديد من ملك صنجين‬ ‫دم ُيغطّي جسم بلاذ‬
‫شيء سيغضب منه بلاذ‬ ‫غسل بلاذ بالماء‬
‫عقدان من الياقوت الأحمر من ملك نهاوند‬ ‫وقوف بلاذ على جبل أبيض‬
‫َفَرسان من ملك َبلخ‬ ‫نار على رأس بلاذ‬
‫فيل سريع من ملك كيدور‬ ‫طائر يضرب بلاذ بمنقاره‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﺟﺬرھﺎ وﻛﻠﻤﺘﯿﻦ أو أﻛﺜﺮ ﻣﺸﺘﻘّﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺬر وﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫كلمات ّ‬
‫تُظهر‬
‫تخف‬
‫تشاورهم‬
‫ووثِ َ‬
‫قت‬
‫أخطأ َت‬
‫يح ِقدون‬
‫نصحوك‬
‫فسينتصرون‬
‫الحزن‬
‫فتفسير‬
‫الطائر‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻹﻧﺸﺎء‪.‬‬

‫‪ .۱‬ﻛﯿﻒ ﻧَﺠﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﺑَﻼذ ﻣﻦ ُﻣﺆاﻣﺮة )‪ (conspiracy‬اﻟﺒﺮاھﻤﺔ؟‬
‫‪ .۲‬ﻓﻲ رأﯾﻚ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺳﯿﻔﻌﻞ ﺑﻼذ ﺑﺎﻟﺒﺮاھﻤﺔ؟‬
‫‪ .۱‬ﻛﺎن ﻟﺒﻼذ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ زوﺟﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻔﻀﻞ ”ﺣﻮرﻗﻨﺎه“ ﻋﻠﻰ ”إﯾﺮاﺧﺖ‪“.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .۲‬ﻛﺎن ﺑﻼذ‬
‫‪ .۳‬أﺧﺬت ﺣﻮرﻗﻨﺎه ﺛﻮﺑﺎً‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻟﺒﺴﺖ إﯾﺮاﺧﺖ اﻹﻛﻠﯿﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻼذ‪.‬‬

‫‪ .٥‬ﻓﻲ ﻧﻈﺮ ﺑﻼذ اﻹﻛﻠﯿﻞ أﺟﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﺜﻮب‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﺿﺮﺑﺖ إﯾﺮاﺧﺖ ﺑﻼذ ﻋﻠﻰ رأﺳﮫ ﺑﻄﺒﻖ ّ‬
‫اﻟﺮز‪.‬‬
‫‪ .۷‬طﻠﺐ ﺑﻼذ ﻣﻦ وزﯾﺮه إﯾﻼذ أن ﯾﻘﺘﻞ زوﺟﺘﮫ إﯾﺮاﺧﺖ‪.‬‬
‫‪ .۸‬إﯾﻼذ ﻗﺘﻞ إﯾﺮاﺧﺖ وﺣﺰن اﻟﻤﻠﻚ‪.‬‬
‫‪ .۹‬ﻛﺎن ﻋﻨﺪ إﯾﻼذ ّ‬
‫ﺧﻄﺔ )‪ (plan‬ﻹﻧﻘﺎذ إﯾﺮاﺧﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‪.‬‬
‫‪ .۱۰‬ﻛﺬب إﯾﻼذ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ‪.‬‬
‫‪ .۱۱‬ﻧﺪم اﻟﻤﻠﻚ ﻷﻧّﮫ أﻣﺮ ﺑﻘﺘﻞ إﯾﺮاﺧﺖ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬رﺗ ّﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺣﺴﺐ ورودھﺎ ﻓﻲ‬
‫كليلا‪.‬‬
‫اختارت إيراخت إ ً‬
‫أخذ ٕايلاذ إيراخت إلى بيته‪.‬‬
‫أخذت إيراخت طبقاً فيه أر ّز للملك‪.‬‬
‫أمر الملك بقتل إيراخت‪.‬‬
‫يحدث الملك حديثاً ُمسلّياً‪.‬‬
‫إيلاذ ّ‬
‫غضب الملك من إيراخت‪.‬‬
‫فضلتان‪.‬‬
‫كان عند الملك َبلاذ زوجتان ُم ّ‬ ‫‪٢‬‬
‫ندم الملك بلاذ لأّنه أمر بقتل إيراخت‪.‬‬
‫وصلت الهدايا التي تكلّم عنها الفيلسوف كباريون‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٤‬أﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫ُم َف ّضلة‬
‫تفسير‬
‫ِ‬
‫عاقلة‬
‫َمسروراً‬
‫ُمس َتريحاً‬
‫ُمصيبتك‬

‫ﯾﻔﺴﺮه ﻛﺒﺎرﯾﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ زاره اﻟﻤﻠﻚ ﺑَﻼذ؟‬
‫‪ .۱‬ﻣﺎ ھﻮ ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﺤﻠﻢ اﻟﺬي ﻟﻢ ّ‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ إﯾﻼذ؟ )ذَﻛﻲ‪ُ ،‬ﻣ ِ‬
‫ﺨﻠﺺ‪ُ ،‬ﻣﻄﯿﻊ )‪ (obedient‬ﻷواﻣﺮ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬اﻟﺦ‪(.‬‬
‫ﺶ؟‬
‫‪ .۱‬ﻟﻤﺎذا أراد ذﻛﺮ اﻟﺤﻤﺎم أن ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ طﻌﺎم ﻏﯿﺮ اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺬي ﻓﻲ اﻟﻌُ ّ‬
‫ﻟﻠﺤﺐ أﺛﻨﺎء ﻏﯿﺎب اﻟﺬﻛﺮ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﺣﺪث‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ّ‬
‫ﻓﻜﺮ اﻟﺬﻛﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ رأى ذﻟﻚ؟‬
‫اﻟﻌﺶ؟‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺐ وﻣﻸ‬
‫ّ‬ ‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻟﺬﻛﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺒﺮ ﺣﺠﻢ‬
‫اﻟﺤﻤﺎم ﻟﺒَﻼذ؟‬
‫ﻗﺼﺔ َ‬
‫‪ .٥‬ﻟﻤﺎذا َﺣﻜﻲ إﯾﻼذ ّ‬
‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا ﺣﻜﻰ ﻟﮫ ﻋﻦ اﻟﻘﺮد واﻟﻌﺪس؟‬
‫‪ .۷‬ﻟﻤﺎذا ﻓﻌﻠﺖ إﯾﺮاﺧﺖ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺖ ﻓﻲ رأي ﺑَﻼذ؟‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎذا طﻠﺐ ﺑَﻼذ ﻣﻦ إﯾﻼذ؟‬
‫العش‪.‬‬
‫الحب الذي في ّ‬
‫ّ‬ ‫حلفت الزوجة أنّها لم تأكل من‬ ‫‪٥‬‬
‫رجع ذكر الحمام‪.‬‬
263 ‫ ﺑﺎب اﯾﻼذ وﺑﻼذ واﯾﺮاﺧﺖ‬:‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‬
.‫طار ذكر الحمام إلى مكان آخر‬

.‫الحب‬
ّ ‫كبر حجم‬
ّ ‫لم‬
.‫يصدق ذكر الحمام ما قالت زوجته‬
.‫مات الزوج‬
.‫ماتت الزوجة‬
.‫العش بالقمح والشعير‬
ّ ‫ملأت الحمامتان‬
.‫الحب وصغر حجمه‬
ّ ‫يبس‬
‫ﻗﻮﺍﻋﺪﺪ‬
‫ﻗﻮﺍﻋ‬
You learned in ‫ ﺑﺎب اﻷﺳﺪ واﻟﺜﻮر‬that the ‫ ﻣﻨﺼﻮب‬case includes the following categories: the
object of the verb, predicate of ‫ ﻛﺎن‬and its sisters, subject of ‫إن‬ّ and its sisters, after the
question word ‫ َﻛﻢ‬and certain adverbs. There are more a few more categories that were not
discussed then, but are found in the book. These include the following three: the absolute
accusative (‫)اﻟﻤﻔﻌﻮل اﻟﻤﻄﻠﻖ‬, The accusative of specifcation (‫)اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ‬, The circumstantial accu-
sative (‫) اﻟﺤﺎل‬.
1. ‫ اﻟﻤﻔﻌﻮل اﻟﻤﻄﻠﻖ‬refers to constructions in which the verbal noun (‫ )ﻣﺼﺪر‬of a verb is found
in the same sentence as the verb from which it is derived. In the sentence ‫ﻀﺐ اﻟﻤﻠﻚ‬ َ
ِ ‫ﻏ‬
ً ‫ﻀﺒﺎ ً ﺷﺪﯾﺪا‬ َ ‫ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬the word ً ‫ﻀﺒﺎ‬
َ ‫ﻏ‬ َ is the‫ ﻣﺼﺪر‬of ‫ﻀﺐ‬
َ ‫ﻏ‬ َ . The closest English equivalent
ِ ‫ﻏ‬
are structures like: He smiled a big smile. The counterpart of the noun “smile” is assigned
the accusative case in Arabic. There is one more example of ‫ اﻟﻤﻔﻌﻮل اﻟﻤﻄﻠﻖ‬in ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺮاﺑﻊ‬
of ‫ﺑﺎب اﯾﻼذ وﺑَﻼذ واﯾﺮاﺧﺖ‬. Identify it and translate the sentence in which it is found into
English.
ُ ‫وﻗﺪ ﻗﺘﻠﺘُﻚ‬. The word ً ‫ظﻠﻤﺎ‬
2. ‫ اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ‬adds specifcity to a preceding noun, as in ً ‫ظﻠﻤﺎ‬ ُ receives
the accusative case because it specifes that the killing was done in injustice. The word
ً in the following sentence receives the accusative case for the same reason.
‫ﻋﻘﻼ‬
‫ﺿﺒﻂ ﻧﻔﺴﮫ وﺳﻤﻊ ﻧَﺼﯿﺤﺔ ﻏﯿﺮه‬ ً ‫إن أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس‬
َ ‫ﻋﻘﻼ َﻣﻦ‬ ّ
Can you translate this sentence into English?
3. ‫ اﻟﺤﺎل‬describes the condition of a preceding noun and generally answers the question
“how?”. The word ً ‫ﺟﺎﻟﺴﺎ‬
ِ in the sentence,
‫وﻗﺪ رأﯾﺘﮫ ﺟﺎﻟﺴﺎ ً ﻣﻊ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاھﻤﺔ ﻗﺒﻞ أﯾّﺎم‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ واﻟﻀﯿﻒ‬ ‫‪264‬‬
‫‪) and answers the question: How did I‬اﻟﻤﻠﻚ( ‪describes the condition of the preceding noun‬‬
‫ﺟﺎﻟﺴﺎ ً( ‪see him with a group of Brahmins? Sitting‬‬
‫‪ِ ). Now translate the following sentence into‬‬
‫‪English:‬‬
‫وإذا رأﯾﺘُﮫ َﻣﺴﺮورا ً ُﻣﺴﺘﺮﯾﺤﺎ ً ﺑﻤﻮﺗﮭﺎ ﻓﯿﻤﻜﻦ ﻗﺘﻠﮭﺎ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬اﺷﺮح ﻣﻌﺎﻧﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻛﻠﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ أو اﺳﺘﻌﻤﻠﮭﺎ ﻓﻲ ُﺟَﻤﻞ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﻌﺠﻞ‪ ،‬ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬اﻟﻐﯿﺮة‪ ،‬اﻋﺘﺬرت‪ ،‬ﻧﺠﺎﺗﮭﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻓﺄ‪ ،‬ﺧﻠّﺼﮫ‬
‫ِ‬ ‫ﻧﺪم‪ُ ،‬‬
‫ظﻠﻤﺎ ً‪،‬‬ ‫ِﯾﺒﺲ‪ ،‬اﺗ ّﻔﻘﻨﺎ‪َ ،‬ﺣﻠﻔﺖ‪ ،‬ﯾﺼﺪّﻗﮭﺎ‪ّ ،‬‬
‫اﺑﺘﻞ‪ِ ،‬‬
‫أن‪ّ ،‬‬
‫أن‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‪ ،‬ﺛﻢ‪ ،‬اﻟﺬي‪ ،‬أﻧﮭﺎ‪ّ ،‬‬
‫وﻗﺪ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‪ ،‬ﻣﺎ‪ّ ،‬‬
‫وﺷﻌﯿﺮا ً ‪ ..............‬ﺗﺄﻛﻼه ﻓﻲ اﻟﺸﺘﺎء‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﺬﻛﺮ ﻟﻸﻧﺜﻰ‪:‬‬ ‫ﻋﺸﮭﻤﺎ ﻗَﻤﺤﺎ ً َ‬

‫ﻣﻸت َﺣﻤﺎﻣﺘﺎن‪ ،‬ذَ َﻛﺮ وأﻧﺜﻰ‪ّ ،‬‬ ‫ْ‬
‫ﺶ ﻟﻠﺸﺘﺎء؟“ ﻓﻮاﻓَﻘﺖ اﻷﻧﺜﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫”ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ طﻌﺎم آﺧﺮ ﻧﺄﻛﻠﮫ وﻧﺘﺮك اﻟﻄﻌﺎم ‪ ..............‬ﻓﻲ اﻟﻌُ ّ‬
‫ﺐ وﺻﻐﺮ‬ ‫اﻟﺤ ّ‬
‫وﯾﺒﺲ َ‬ ‫ذﻟﻚ‪ .............. ،‬طﺎر اﻟﺬﻛﺮ وﻏﺎب ﻣﺪّة طﻮﯾﻠﺔ‪ .‬وأﺛﻨﺎء ﻏﯿﺎﺑﮫ ﺟﺎء اﻟﺼﯿﻒ ِ‬
‫أﻛﻠﺖ‬
‫ِ‬ ‫ﻟﻠﺤﺐ ّ‬
‫ظﻦ ‪ ..............‬زوﺟﺘﮫ أﻛﻠﺘﮫ‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﮭﺎ‪” :‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫ّ‬ ‫َﺣﺠﻤﮫ‪ ...............‬رﺟﻊ اﻟﺬﻛﺮ ورأى ﻣﺎ ﺣﺪث‬
‫أن ﻻ ﻧﺄﻛﻞ ﻣﻨﮫ ﺷﯿﺌﺎ ً ‪ ..............‬اﻟﺸﺘﺎء؟“ َ‬
‫ﻓﺤﻠَﻔﺖ اﻟﺰوﺟﺔ ‪ ..............‬ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺤﺐ ‪ ..............‬اﺗّﻔﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ْ‬
‫َ‬
‫وﻟﻜﻦ اﻟﺬﻛﺮ ﻟﻢ ﯾﺼﺪّﻗﮭﺎ وﻧﻘَﺮھﺎ ‪ ..............‬ﻣﺎﺗﺖ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺄﻛﻠﮫ‪،‬‬
‫وﻟﻤﺎ ﺟﺎء اﻟﺸﺘﺎء وﻧﺰل اﻟﻤﻄﺮ اﺑﺘ َّﻞ اﻟﺤﺐ وﻛﺒﺮ ﺣﺠﻤﮫ وﻣﻸ اﻟﻌﺶ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻛﺎن‪ .............. ،‬رأى اﻟﺬﻛﺮ ذﻟﻚ‬
‫ﺐ واﻟﻌﯿﺶ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺗﻚ؟ وﻗﺪ‬ ‫اﻟﺤ ّ‬
‫ﻋﺮف ‪ ..............‬زوﺟﺘﮫ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻓﻨﺪم وﻧﺎم ﺑﺠﺎﻧﺒﮭﺎ وﻗﺎل‪” :‬ﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪة َ‬
‫وظﻞ ﻧﺎﺋﻤﺎ ً ﺑﺠﺎﻧﺒﮭﺎ ﻻ ﯾﺄﻛﻞ وﻻ ﯾﺸﺮب ‪ ..............‬ﻣﺎت‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺘﻠﺘُﻚ ُ‬
‫ظﻠﻤﺎ ً وﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ ‪ ..............‬ﺣﺪث‪“.‬‬

‫اﻟﻘﺼﺔ؟ ﻛﯿﻒ ﺗﺸﺒﮫ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﺼﺔ‪ .‬ﻣﺎ ھﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻷﻗﻞ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﺗﺸﺒﮫ ﻓﻲ ھﺪﻓﮭﺎ ھﺬه‬ ‫ﻗﺼﺔ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ‬‫ھﻨﺎك ّ‬
‫ﻗﺼﺔ ”اﻟﺤﻤﺎم اﻟﺬي ﻗﺘﻞ ﻧﻔﺴﮫ؟“‬
‫ّ‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻟﻨﺎﺳﻚ ﻭﺍﻟﻀﻴﻒ‬
‫‪ .۱‬ﻣﺎذا طﻠﺐ اﻟﻀﯿﻒ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺳﻚ؟‬
‫‪ .۲‬ھﻞ واﻓﻖ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻋﻠﻰ طﻠﺐ اﻟﻀﯿﻒ؟ ﻣﺎذا ﻗﺎل ﻟﮫ؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺎول أن ﯾﺘﻌﻠّﻤﮭﺎ اﻟﻀﯿﻒ؟ َﻣﻦ ﻛﺎن ﯾﺘﻜﻠّﻤﮭﺎ؟‬
‫‪ .٤‬ﻟﻤﺎذا ﺻﺎرت ﻣﺸﯿﺔ اﻟﻐُﺮاب أﻗﺒﺢ ﻣﺸﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﯿﻮر؟‬
‫‪265‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﻨﺎﺳﻚ واﻟﻀﯿﻒ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ؟‬

‫أﺣﺐ اﻟﻀﯿﻒ اﻟﺘﻤﺮ ﻛﺜﯿﺮاً‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪.۱‬‬
‫‪ .۲‬أﻛﻞ اﻟﻨﺎﺳﻚ وﺿﯿﻔﮫ ﺗﻤﺮاً‪.‬‬
‫‪ .۳‬ﺣﺎول اﻟﻀﯿﻒ أن ﯾﺘﻌﻠّﻢ اﻟﻌﺒﺮﯾّﺔ ّ‬
‫ﻷن اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻛﺎن ﯾﺘﻜﻠّﻢ ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻟﻢ ﯾُﺴﺎﻋﺪ اﻟﻨﺎﺳﻚ اﻟﻀﯿﻒ ﻓﻲ أﺧﺬ ﺛﻤﺎر اﻟﺘﻤﺮ وزراﻋﺘﮫ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻧﺴﻲ اﻟﻐﺮاب ﻣﺸﯿﺘﮫ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﻧﺴﯿﺖ اﻟﺤﺠﻠﺔ ﻣﺸﯿﺘﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .۷‬ﯾﻌﺘﻘﺪ اﻟﻨﺎﺳﻚ ّ‬
‫أن اﻹﻧﺴﺎن ﯾﺠﺐ أن ﯾﻘﺘﻨﻊ ﺑﻤﺎ ﻋﻨﺪه‪.‬‬
‫ﺮادف )‪ (synonym‬أو ﻋﻜﺲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬اﻛﺘﺐ ُﻣ ِ‬

‫أﺣﺐ‪ ،‬وﺟﺪ‪ ،‬ﻧﺴﻲ‪ ،‬أﻗﺒﺢ‬
‫ّ‬ ‫ﺻﻌﺐ‪ ،‬ﻛﺜﯿﺮ‪،‬‬‫ﺠﺘﮭﺪ‪ ،‬أطﯿﺐ‪ ،‬أﺧﺬ‪َ ،‬‬
‫ُﻣ ِ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬ﻋﻠﻰ َﻣﻦ ﯾﻌﻮد اﻟﻀﻤﯿﺮ اﻟﻤﺘ ّﺼﻞ؟‬
‫ﻣﺜﺎل‪ :‬زاره ه=اﻟﻨﺎﺳﻚ‬
‫ﻋﺎش ﻧﺎﺳﻚ ﻓﻲ ﺑﻼد ”اﻟﻜﺮخ“‪ ،‬وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم زاره* ﺿﯿﻒ وأﺣﻀﺮ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﺗﻤﺮا ً وأﻛﻞ ﻣﻨﮫ* ھﻮ‬
‫ﺖ ھﻮ ﻓﯿﮭﺎ*‪ ،‬ھﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫وﺿﯿﻔﮫ*‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎل اﻟﻀﯿﻒ‪” :‬ﻣﺎ أطﯿﺐ ھﺬا اﻟﺘﻤﺮ! وھﻮ ﻟﯿﺲ ﻓﻲ ﺑﻼدي وﻟَ ْﯿ َ‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﻲ ﺣﺘﻰ آﺧﺬ ﺑﻌﺾ ﺛﻤﺎره* وأزرﻋﮭﺎ* ﻓﻲ أرﺿﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻻ أﻋﺮف ﺷﯿﺌﺎ ً ﻋﻦ ﺛﻤﺎر أرﺿﻜﻢ وزراﻋﺘﮭﺎ*‬
‫إن ذﻟﻚ ﺻﻌﺐ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ ﯾﻮاﻓﻖ اﻟﺘﻤﺮ أرﺿﻜﻢ‪ ،‬وﺑﻼدﻛﻢ ﻓﯿﮭﺎ* ﺛﻤﺎر ﻛﺜﯿﺮة‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﺑﮭﺎ؟“ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺳﻚ‪ّ ” :‬‬
‫وﻟﺴﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﻤﺮ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻗﻞ ھﻮ َﻣﻦ ﯾَﻘﻨَﻊ ﺑﻤﺎ ﻋﻨﺪه* وﻻ ﯾﻄﻠﺐ ﻣﺎ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫ‪“.‬‬
‫َ‬
‫ﻓﺄﺣﺐ اﻟﻀﯿﻒ ﻛﻼﻣﮫ*‪ ،‬وﺣﺎول أن ﯾَﺘ َﻌﻠّﻢ اﻟﻌﺒﺮﯾﺔ ﻋﺪّة أﯾّﺎم‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﮫ* اﻟﻨﺎﺳﻚ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻨﺎﺳﻚ ﯾﺘﻜﻠّﻢ ﺑﺎﻟﻌﺒﺮﯾﺔ‬
‫ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ ﻓﺴﯿُﺼﯿﺒﻚ ﻣﺎ أﺻﺎب اﻟﻐﺮاب اﻟﺬي ﺣﺎول أن ﯾﻤﺸﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫َ‬ ‫”ﻟﻤﺎذا ﺗﺘﺮك ﻟﻐﺘﻚ وﺗﺘﻌﻠّﻢ اﻟﻌﺒﺮﯾّﺔ؟ إذا‬
‫ﻏﺮاﺑﺎ ً رأى َﺣَﺠﻠﺔ‬
‫أن ُ‬
‫ﻋﻤﻮا ّ‬ ‫اﻟﺤﺠﻠﺔ ﻓﻨﺴﻲ ﻣﺸﯿﺘﮫ*‪ “.‬ﻗﺎل اﻟﻀﯿﻒ‪” :‬وﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟“ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺳﻚ‪َ” :‬ز َ‬
‫ﺗ َﻤﺸﻲ ﻓﺄﻋﺠﺒَﺘْﮫ* ِﻣ ْﺸﯿﺘﮭﺎ*‪ ،‬وأراد أن ﯾﺘﻌﻠّﻤﮭﺎ*‪ ،‬ﻓﺤﺎول أن ﯾﻤﺸﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﺠﻠﺔ وﻟﻜﻨﮫ* ﻟﻢ ﯾﻘﺪر‪ّ ،‬‬
‫ﺛﻢ أراد أن‬ ‫ّ‬
‫وﺻﺎرت ﻣﺸﯿﺘﮫ* أﻗﺒﺢ ﻣﺸﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﯿﻮر‪“.‬‬ ‫َ‬ ‫ﯾﻌﻮد اﻟﻰ ﻣﺸﯿﺘﮫ* اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻋﻠﯿﮭﺎ* ﻓﻮﺟﺪ أﻧّﮫ ﻗﺪ ﻧﺴﯿﮭﺎ‪،‬‬
‫ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪” :‬اﻟﻌﺎﻗﻞ ھﻮ َﻣﻦ ﯾَﻘﻨَﻊ ﺑﻤﺎ ﻋﻨﺪه وﻻ ﯾﻄﻠﺐ ﻣﺎ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫ‪“.‬‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﺴﺎﺋﺢ واﻟﺼﺎﺋﻎ‬ ‫‪266‬‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﻟﺴﺎﺋﺢ ﻭﺍﻟﺼﺎﺋﻎ‬
‫‪َ .۱‬ﻣﻦ وﻗَﻊ ﻓﻲ ِ‬
‫اﻟﺒﺌﺮ؟‬
‫‪َ .۲‬ﻣﻦ ﻛﺎن ّأول َﻣﻦ َﺧَﺮج ﻣﻦ اﻟﺒﺌﺮ؟‬
‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﻗﺎﻟَﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ ﻋﻦ اﻟﺼﺎﺋﻎ؟‬
‫اﻟﻘﺮد؟‬
‫‪ .٤‬أﯾﻦ ﯾﺴﻜﻦ ِ‬
‫‪ .٥‬ھﻞ ﺳﻤﻊ اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻧﺼﯿﺤﺔ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت؟‬
‫ﻓﻮادرﺧﺖ؟‬
‫َ‬ ‫‪ .٦‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻟﻘﺮد ﻋﻨﺪﻣﺎ ذھﺐ اﻟﺴﺎﺋﺢ اﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ‬
‫‪ .۷‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻷﺳﺪ؟‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻠﻲ؟‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺮر اﻟﺴﺎﺋﺢ أن ﯾﻔﻌﻞ‬
‫‪ .۸‬ﻣﺎذا ّ‬

‫‪ .۱‬أراد اﻟﺴﺎﺋﺢ أن ﯾﻨﻘﺬ اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫‪ .۲‬أﻋﻄﻰ اﻟﻘﺮد اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻓﺎﻛﮭﺔ طﯿّﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺮات‪.‬‬
‫‪ .۳‬أﻧﺰل اﻟﺴﺎﺋﺢ اﻟﺤﺒﻞ ﺑﺎﻟﺒﺌﺮ ﺛﻼث ّ‬
‫‪ .٤‬أﻧﻘﺪ اﻟﺴﺎﺋﺢ اﻷﺳﺪ ﺑﺤﺒﻞ‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻟﻘﺮود ﻻ ﺗﻤﻠﻚ ﺷﯿﺌﺎً‪.‬‬
‫‪ .٦‬ذھﺐ اﻟﺴﺎﺋﺢ إﻟﻰ ﺑﯿﺖ اﻟﺼﺎﺋﻎ‪.‬‬
‫‪ .۷‬ﻗﺘﻞ اﻷﺳﺪ ﺑﻨﺖ اﻟﻤﻠﻚ‪.‬‬
‫‪ .۸‬ﻛﺎن اﻟﺼﺎﺋﻎ آﺧﺮ َﻣﻦ أﻧﻘﺬه اﻟﺴﺎﺋﺢ‪.‬‬
‫ً‬
‫رﺟﻼ وﺣﯿّﺔ وﻗﺮد وأﺳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺮ رﺟﻞ ﺳﺎﺋﺢ ﺑﺒﺌﺮ ووﺟﺪ ﻓﯿﮭﺎ‬
‫‪ّ .۹‬‬
‫‪ .۱۰‬ﯾﺴﻜﻦ اﻟﺼﺎﺋﻎ واﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻓﻮادرﺧﺖ أو ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﮭﺎ‪.‬‬
‫‪267‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﺴﺎﺋﺢ واﻟﺼﺎﺋﻎ‬
‫أ‪.‬‬
‫وأنزله‬
‫فتعلّق‬
‫ّ‬
‫فالتفت‬
‫تُخرج‬
‫جت‬
‫احت َ‬
‫و َ‬
‫َينتبه‬
‫صادف‬
‫َ‬
‫فاستقبله‬
‫واعتذر‬
‫وأعطاها‬
‫استمر‬
‫َّ‬
‫اقترب‬
‫َانتظر‬
‫تُكافئني‬
‫ب‪.‬‬

‫المعروف‬
‫َ‬
‫صائغ‬
‫سائح‬
‫تخليص‬
‫قائلاً‬
‫المكافأة‬
‫ﺛﻢ أﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﺬي ﯾﻠﯿﮫ )‪.(which follows it‬‬

‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬أﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ّ ،‬‬

‫السائح‬
‫الصائغ‬
‫قائلاً‬
‫ﺳﺆال‪ :‬ﻣﺎ ھﻲ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ )‪ (common, shared‬ﺑﯿﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺜﻼث؟‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :٤‬ﻋﻠﻰ َﻣﻦ ﯾﻌﻮد اﻟﻀﻤﯿﺮ اﻟﻤﺘ ّﺼﻞ؟‬
‫ه=اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺴﺎﺋﺢ‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ :‬ﻧﻔﺴﮫ‬
‫وﻣﺮ رﺟﻞ ﺳﺎﺋﺢ ﻓﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺌﺮ ورأى اﻟﺮﺟﻞ واﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‬ ‫وﻗﻊ رﺟﻞ ﺻﺎﺋﻎ وﺣﯿّﺔ وﻗﺮد وأﺳﺪ ﻓﻲ ﺑﺌﺮ‪ّ ،‬‬
‫ﻓﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ* وﻗﺎل‪” :‬ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك ﻋﻤﻞ أﻓﻀﻞ ﻵﺧﺮﺗﻲ ﻣﻦ ﺗﺨﻠﯿﺺ ھﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ ھﺆﻻء اﻷﻋﺪاء‪ “.‬ﺛﻢ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫ﺒﻼ وأﻧﺰﻟﮫ* ﻓﻲ اﻟﺒﺌﺮ ﻓﺘﻌﻠﻖ ﺑﮫ* اﻟﻘﺮد وﺧﺮج‪ ،‬ﺛﻢ أﻧﺰل اﻟﺤﺒﻞ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ ﻓﺎﻟﺘﻔّﺖ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺤﯿّﺔ‬ ‫أﺧﺬ َﺣ ً‬
‫ّ‬
‫وﺧﺮﺟﺖ‪ ،‬ﺛﻢ أﻧﺰﻟﮫ ﻣﺮة ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻓﺘﻌﻠﻖ ﺑﮫ اﻷﺳﺪ وﺧﺮج‪ ،‬ﻓﺸﻜﺮت اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻌﻞ وﻗﺎﻟَﺖ ﻟﮫ*‪:‬‬
‫وﺧﺎﺻﺔ ھﺬا اﻟﺮﺟﻞ‪ “.‬ﺛﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﺷﻜﺮا ً ﻣﻦ اﻹﻧﺴﺎن‪،‬‬ ‫”ﻻ ﺗ ُﺨﺮج ھﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺌﺮ ﻓﺈﻧّﮫ ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك َﻣﺨﻠﻮق ّ‬
‫أﻗﻞ ُ‬
‫ﻗﺎل اﻟﻘﺮد‪” :‬إن ﺑﯿﺘﻲ ﻓﻲ ﺟﺒﻞ ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ اﺳﻤﮭﺎ* ”ﻓﻮادرﺧﺖ“‪ ،‬وﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪” :‬وﺑﯿﺘﻲ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ‬
‫ﻣﺮرت ﯾﻮﻣﺎ ً ﺑﻤﺪﯾﻨﺘﻨﺎ‬
‫َ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ“‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿﺔ‪” :‬وﺑﯿﺘﻲ ﻓﻲ ﺳﻮر ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ “.‬ﺛﻢ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪” :‬اذا‬
‫ﺖ ﺷﯿﺌﺎ ً ِ‬
‫ﻓﻨﺎدﻧﺎ وﺳﻨﺠﻲء ﻟﻚ وﻧﺮدّ ﺟﻤﯿﻠﻚ‪“.‬‬ ‫واﺣﺘﺠ َ‬
‫ْ‬
‫ﻓﺴﺠﺪ ﻟﮫ* وﻗﺎل‪” :‬اﺳﻤﻲ ﻓﻼن وأﻧﺎ‬

‫َ‬ ‫ﻟﻢ ﯾﻨﺘﺒﮫ اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻟﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت وأﻧﺰل اﻟﺤﺒﻞ وأﺧﺮج اﻟﺼﺎﺋﻎ‪،‬‬
‫ﻣﺮرت ﯾﻮﻣﺎ ً ﺑﻤﺪﯾﻨﺔ ﻓﻮادرﺧﺖ ﻓﺎﺳﺄل ﻋﻦ ﺑﯿﺘﻲ‪ ،‬وأرﺟﻮ أن أردّ ﺟﻤﯿﻠﻚ“‪ .‬وذھﺐ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ*‬
‫َ‬ ‫ﺻﺎﺋﻎ‪ ،‬واذا‬
‫ﻓﻲ طﺮﯾﻘﮫ*‪.‬‬
‫‪269‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﺴﺎﺋﺢ واﻟﺼﺎﺋﻎ‬
‫وﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﺻﺎدَف ّ‬

‫أن اﻟﺴﺎﺋﺢ ذھﺐ اﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻓﻮادرﺧﺖ ﻓﺎﺳﺘﻘﺒﻠﮫ* اﻟﻘﺮد وﺳﺠﺪ ﻟﮫ وﻗﺒّﻞ رﺟﻠﯿﮫ*‬
‫إن اﻟﻘﺮود ﻻ ﺗﻤﻠﻚ ﺷﯿﺌﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻗﻌﺪ ﺣﺘﻰ أرﺟﻊ‪ “.‬وذھﺐ اﻟﻘﺮد وﺟﺎء ﺑﻔﺎﻛﮭﺔ طﯿّﺒﺔ‬ ‫واﻋﺘﺬر ﻟﮫ ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪ّ ” :‬‬
‫وأﻋﻄﺎھﺎ* ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ‪ ،‬ﻓﺄﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ* ﺣﺘﻰ ﺷﺒﻊ‪.‬‬

‫ﻗﺮر اﻟﺴﺎﺋﺢ إﺧﺮاج اﻟﺼﺎﺋﻎ واﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻣﻦ اﻟﺒﺌﺮ؟‬
‫‪ .۱‬ﻟﻤﺎذا ّ‬
‫‪ .۲‬ﻛﯿﻒ ردّت اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﺟﻤﯿﻞ اﻟﺴﺎﺋﺢ؟‬
‫‪ .۱‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﺼﺎﺋﻎ ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺧﺮوﺟﮫ ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺖ؟‬
‫‪ .۲‬ﻟﻤﺎذا ذھﺐ اﻟﺼﺎﺋﻎ اﻟﻰ اﻟﻤﻠﻚ؟‬
‫‪ .۳‬ﻟﻤﺎذا أﻣﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﺟﻨﻮده ﺑﺘﻌﺬﯾﺐ اﻟﺴﺎﺋﺢ؟‬
‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻛﺎن اﻟﺴﺎﺋﺢ ﯾﻘﻮل ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺬّﺑﮫ اﻟﺠﻨﻮد؟‬
‫‪ .٥‬ﻟﻤﺎذا ﺣﺰﻧﺖ اﻟﺤﯿّﺔ؟‬
‫َ‬
‫أﻋﻄﺖ اﻟﺤﯿّﺔ ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ؟‬ ‫‪ .٦‬ﻣﺎذا‬
‫‪ .۷‬ھﻲ ُ‬
‫ﺷِﻔﻲ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ؟‬
‫أخبر الصائغ الملك أ ّن السائح قتل بنته‪.‬‬

‫أخبرت أخت الحيّة ابن الملك أ ّن السائح هو الرجل الوحيد الذي يمكن أن يشفيه‪.‬‬
‫الحية ُس ّماً للسائح‪.‬‬
‫أعطت ّ‬
‫أعطى الملك السائح هديّة‪.‬‬
‫أمر الملك بتعذيب السائح وصلبه‪.‬‬
‫خرج الصائغ من بيته وترك السائح فيه‪.‬‬ ‫‪٢‬‬
‫رحب الصائغ بالسائح‪.‬‬

‫ّ‬
‫الحية وشفي‪.‬‬
‫سم ّ‬ ‫شرب ابن الملك من ماء ّ‬
‫ُص ِلب الصائغ‪.‬‬
‫الحية ابن الملك‪.‬‬
‫لسعت ّ‬
‫وﺿﺢ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺑﺈﻋﻄﺎء اﻟﻤﺮادف أو اﻟﻌﻜﺲ أو ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ ُﺟﻤﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ّ :۲‬‬
‫ِﻣﺜﺎل‪ :‬اﻗﺘ ََﺮب‬
‫أﺻﺒﺢ ﻗﺮﯾﺒﺎ ً‬
‫ﻋﻜﺲ اﺑﺘﻌﺪ‬
‫ﺧﺎف اﻟﺠﺮذ أن ﯾﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﺑﻦ ﻋﺮس ﻷﻧّﮫ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻘﺘﻠﮫ‪.‬‬
‫رﺣﺐ‪ ،‬دﻋﺎ‪ ،‬ھﺪﯾّﺔ‬ ‫ﺧﺎص‪ ،‬ﻋﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻛﺬَب‪ِ -‬‬

‫ﯾﻜﺬب‪ ،‬ﻗﺒﯿﺢ‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫أدﺧﻞ‪،‬‬ ‫ﻋﺪّو‪ّ ،‬‬
‫أﻗﻞ‪َ ،‬ﺟﻤﯿﻞ‪ ،‬ﯾﺒﯿﻊ‪َ ،‬‬ ‫اﻗﺘ ََﺮب‪َ ،‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬ﻋﻠﻰ َﻣﻦ ﯾﻌﻮد اﻟﻀﻤﯿﺮ اﻟﻤﺘ ّﺼﻞ؟‬

‫ه= اﻟﺴﺎﺋﺢ‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ :‬ﺑﮫ‬
‫اﻟﺤﻠﻲ ﻋﺮف ﻣﻦ أﯾﻦ ھﻲ ﻷﻧّﮫ ﻛﺎن‬

‫ّ‬ ‫ﻓﺮﺣﺐ ﺑﮫ* وأدﺧﻠﮫ* اﻟﻰ ﺑﯿﺘﮫ*‪ ،‬وﻟﻤﺎ رأى‬
‫ذھﺐ اﻟﺴﺎﺋﺢ اﻟﻰ اﻟﺼﺎﺋﻎ ّ‬
‫اﺳﺘﺮح ﻓﻲ ﺑﯿﺘﻲ ﺣﺘﻰ أ ُ ِ‬
‫ﺣﻀﺮ ﻟﻚ طﻌﺎﻣﺎ ً ﻓﻼ أرﺿﻰ أن ﺗﺄﻛﻞ‬ ‫ﻗﺪ ﺻﺎﻏﮭﺎ* ﻟﺒﻨﺖ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻨﻔﺴﮫ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ‪ِ ” :‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺬي ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺖ‪“.‬‬
‫ﺧﺮج اﻟﺼﺎﺋﻎ وﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬ھﺬه ﻓُﺮﺻﺘﻲ‪ .‬ﺳﺄذھﺐ اﻟﻰ اﻟﻤﻠﻚ وأﺧﺒﺮه* ﻋﻦ اﻟﺬي ﻗﺘﻞ ﺑﻨﺘﮫ* ﻓﺄﺣﺼﻞ‬
‫أن اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻗﺘﻞ ﺑﻨﺘﮫ وأﺧﺬ ﺣﻠﯿّﮭﺎ* ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﻨﺪه‪ “.‬ﻓﺬھﺐ اﻟﻰ اﻟﻤﻠﻚ وأﺧﺒﺮه* ّ‬
‫أن ﯾُﻌﺬّﺑﻮه* وﯾﻤﺸﻮا‬
‫اﻟﺤﻠﻲ ﻣﻌﮫ أﻣﺮ ﺟﻨﻮده* ْ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﯿﺘﮫ‪ .‬ﻓﺄرﺳﻞ اﻟﻤﻠﻚ ﺟﻨﻮده وأﺣﻀﺮوا اﻟﺴﺎﺋﺢ‪ ،‬وﻟﻤﺎ رأى اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﺑﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﺛﻢ ﯾﺼﻠﺒﻮه*‪ .‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺠﻨﻮد ﯾﻌﺬّﺑﻮن اﻟﺴﺎﺋﺢ وﯾﻤﺸﻮن ﺑﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﺑﺪأ ﯾﺒﻜﻲ وﯾﺼﯿﺢ‬
‫ُ‬
‫وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ھﺬه‬ ‫ُ‬
‫وﺳﻤﻌﺖ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﺘﮫ* ﻋﻦ اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻤﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮد واﻟﺤﯿّﺔ واﻷﺳﺪ‬ ‫ُ‬
‫أطﻌﺖ ِ‬ ‫ﺑﺄﻋﻠﻰ ﺻﻮﺗﮫ‪” :‬ﻟﻮ أﻧّﻲ‬
‫اﻟﻤﺼﯿﺒﺔ‪“.‬‬
‫ﺳﻤﻌﺖ اﻟﺤﯿّﺔ ﺻﻮت اﻟﺴﺎﺋﺢ وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ُﺟﺤﺮھﺎ* وﻋﺮﻓﺘﮫ* ﻋﻨﺪﻣﺎ رأﺗﮫ‪ ،‬ﻓﺤﺰﻧﺖ ﻋﻠﯿﮫ ّ‬
‫وﻓﻜﺮت ﻓﻲ‬ ‫ْ‬
‫طﺮﯾﻘﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﮫ‪ ،‬ﺛﻢ ذھﺒﺖ اﻟﻰ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وﻟﺴﻌَﺘْﮫ*‪ ،‬ﻓﺪﻋﺎ اﻟﻤﻠﻚ أطﺒّﺎءه* وﺣﺎوﻟﻮا ْ‬
‫أن ﯾَﺸﻔﻮه* وﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬
‫اﻟﺠّﻦ وأﺧﺒﺮﺗﮭﺎ* ﺑﺠﻤﯿﻞ اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺮﺟﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺌﺮ‬ ‫ﯾﻘﺪروا‪ .‬ﺛﻢ ذھﺒﺖ اﻟﺤﯿّﺔ اﻟﻰ أﺧﺖ ﻟﮭﺎ ﻣﻦ ِ‬
‫وﺑﻮرطﺘﮫ* ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻓﺬھﺒﺖ اﻟﺤﯿﺔ اﻟﺠﻨّﯿﺔ اﻟﻰ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وﻗﺎﻟﺖ دون أن ﯾﺮاھﺎ* أﺣﺪ‪” :‬ﻟﻦ ﯾﻘﺪر أﺣﺪ ْ‬
‫أن‬
‫ﯾﺸﻔﯿﻚ* اﻻ ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻋﺬّﺑﮫ* اﻟﻤﻠﻚ وﺳﺠﻨﮫ ُ‬
‫ظﻠﻤﺎ ً‪“.‬‬
‫‪271‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وأﺻﺤﺎﺑﮫ‬
‫‪ .۱‬ﻛﯿﻒ ﺳﺎﻋﺪَت اﻟﺤﯿّﺔ اﻟﺴﺎﺋﺢ؟‬
‫ﺷﻜﺮا ً ﻣﻦ اﻹﻧﺴﺎن‪“.‬‬
‫أﻗﻞ ُ‬ ‫‪ .۲‬ﻋﻠّﻖ ﻋﻠﻰ ُ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‪” :‬ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك ﺷﻲء ّ‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﺑﻦ ﺍﳌﻠﻚ ﻭﺃﺻﺤﺎﺑﻪ‬
‫‪َ .۱‬ﻣﻦ ُھﻢ اﻟﺮﺟﺎل اﻷرﺑﻌﺔ؟‬
‫ﯾﻤﻠﻜﻮن؟‬
‫‪ .۲‬ھﻞ ﻛﺎﻧﻮا أﻏﻨﯿﺎء أم ﻓﻘﺮاء؟ ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﻮا ِ‬
‫اﻟﺤﺮاث ﻓﻲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .۳‬ﻣﺎذا ﻋﻤﻞ اﺑﻦ‬
‫اﻟﺤﺮاث ﻋﻠﻰ ﺑﺎب اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .٤‬ﻣﺎذا ﻛﺘﺐ اﺑﻦ‬
‫‪ .٥‬ﻟﻤﺎذا اﺳﺘﺤﻰ اﺑﻦ اﻟﺸﺮﯾﻒ أن ﯾﺮﺟﻊ اﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﮫ؟‬
‫‪ .٦‬ﻛﯿﻒ ﻗﻀﻰ اﺑﻦ اﻟﺸﺮﯾﻒ ﯾﻮﻣﮫ ﻋﻨﺪﻣﺎ ذھﺐ اﻟﻰ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ؟‬
‫‪ .۷‬ﻣﺎذا ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺑﺎب اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ؟‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۱‬ارﺑﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد أ ﺑﻤﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ب‪.‬‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫القضاء والقدر‬ ‫الحراث‬
‫ابن ّ‬
‫العقل‬ ‫ابن الشريف‬
‫الاجتهاد في العمل‬ ‫ابن التاجر‬
‫الجمال‬
‫َ‬ ‫ابن الملك‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وأﺻﺤﺎﺑﮫ‬ ‫‪272‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۲‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ؟‬

‫اﻟﺤﺮاث ﻷﺻﺤﺎﺑﮫ طﻌﺎﻣﺎً‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .۱‬أﺣﻀﺮ اﺑﻦ‬
‫‪ .۲‬اﺑﻦ اﻟﺸﺮﯾﻒ ﯾﻘﺪر أن ﯾﻌﻤﻞ أﺷﯿﺎء ﻛﺜﯿﺮة‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮاث‪ ،‬اﻻﺟﺘﮭﺎد ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ھﻮ أﻓﻀﻞ ﺷﻲء‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .۳‬ﻓﻲ رأي اﺑﻦ‬
‫‪ .٤‬ﻧﺎم اﺑﻦ اﻟﻔﻼح ﺗﺤﺖ ﺷﺠﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺐ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮاث‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .٥‬ﻟﻢ ﯾﺘﻌﺐ اﺑﻦ اﻟﺸﺮﯾﻒ وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎل أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﺑﻦ‬
‫‪ .٦‬ﻟﻢ ﯾﻤﻠﻚ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ اﻻ ﺛﯿﺎﺑﮫ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﮫ‬ ‫إن‪ ،‬ﺛ ُ ّﻢ‪ ،‬ﺛ ُ ّﻢ‪ّ ،‬‬

‫ﺛﻢ‪ِ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‪ ،‬وﺑﯿﻨﻤﺎ‪ِ ،‬‬ ‫إن‪ّ ،‬‬ ‫أن‪ْ ،‬‬
‫أن‪ّ ،‬‬ ‫أن‪ْ ،‬‬
‫ْ‬
‫ﺷﺮﯾﻒ واﻟﺮاﺑﻊ اﺑﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ أرﺑﻌﺔ رﺟﺎل ﻓﻲ طﺮﯾﻖ وﻛﺎن واﺣﺪ ﻣﻨﮭﻢ اﺑﻦ ﻣﻠﻚ واﻟﺜﺎﻧﻲ اﺑﻦ ﺗﺎﺟﺮ واﻟﺜﺎﻟﺚ اﺑﻦ َ‬
‫ﻓﻜﺮوا ﻓﻲ ﺣﺎﻟﮭﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﺑﻦ‬ ‫َﺣّﺮاث‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮن ﺷﯿﺌﺎ ً اﻻ ﺛﯿﺎﺑﮭﻢ‪ ............... .‬ھﻢ ﯾﻤﺸﻮن ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ ّ‬
‫ﻛﻞ ﺷﻲء ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻗﻀﺎء وﻗَﺪَر‪ ،‬واﻧﺘﻈﺎر اﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ‪...............‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‪ّ ............... ” :‬‬
‫ﯾﻌﻤﻠﮫ اﻹﻧﺴﺎن‪ “.‬وﻗﺎل اﺑﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ‪” :‬اﻟﻌﻘﻞ أﻓﻀﻞ ﺷﻲء‪ “.‬وﻗﺎل اﺑﻦ اﻟﺸﺮﯾﻒ‪” :‬اﻟﺠﻤﺎل أﻓﻀﻞ ﺷﻲء‪“.‬‬
‫اﻟﺤﺮاث‪” :‬ﻟﯿﺲ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻻﺟﺘِﮭﺎد ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪“.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ ...............‬ﻗﺎل اﺑﻦ‬
‫‪ ...............‬اﻗﺘﺮﺑﻮا ﻣﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ اﺳﻤﮭﺎ ”ﻣﻄﺮون“ ﺟﻠﺴﻮا ﻟﯿﺴﺘﺮﯾﺤﻮا وﯾﺘﺸﺎوروا‪ .‬ﻓﻘﺎﻟﻮا ﻻﺑﻦ اﻟﺤﺮاث‪:‬‬
‫”اذھﺐ وأﺣﻀﺮ ﻟﻨﺎ ﺑﺎﺟﺘﮭﺎدك طﻌﺎﻣﺎً‪ “.‬ﻓﺬھﺐ اﺑﻦ اﻟﺤﺮاث وﺳﺄل أھﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﻓﻘﺎﻟﻮا ﻟﮫ‪:‬‬
‫ﻄﺐ‪ “.‬وﻛﺎن اﻟﺤﻄﺐ ﺑﻌﯿﺪاً‪ ،‬ﻓﺬھﺐ وﺟﻤﻊ ﺣﻄﺒﺎ ً وﺑﺎﻋﮫ ﺑﺪرھﻢ‬ ‫اﻟﺤ َ‬
‫”‪ ...............‬أﻓﻀﻞ ﺷﻲء ھﻮ ﺟﻤﻊ َ‬
‫واﺷﺘﺮى طﻌﺎﻣﺎً‪ ،‬وﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺑﺎب اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪” :‬ﻋﻤﻞ ﯾﻮم واﺣﺪ إذا أﺟﮭﺪ اﻹﻧﺴﺎن ﺟﺴﻤﮫ ﻗﯿﻤﺘﮫ درھﻢ‪“.‬‬
‫‪................‬ذھﺐ اﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﮫ وﻣﻌﮫ اﻟﻄﻌﺎم ﻓﺄﻛﻠﻮا‪.‬‬
‫وأﺣﻀﺮ ﻟﻨﺎ طﻌﺎﻣﺎ ً ﺑﺠﻤﺎﻟﻚ‪ “.‬ﻓﺬھﺐ اﺑﻦ‬ ‫ِ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﺎﻟﻮا ﻻﺑﻦ اﻟﺸﺮﯾﻒ‪” :‬اﻟﯿﻮم دَ ْورك‪ ،‬اذھﺐ‬
‫اﻟﺸﺮﯾﻒ‪ ............... ،‬ﻗﺒﻞ أن ﯾﺪﺧﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ‪” :‬أﻧﺎ ﻻ أﻗﺪر ‪ ...............‬أﻋﻤﻞ ﺷﯿﺌﺎً‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا‬
‫وﻗﺮر ‪ ...............‬ﯾﺘﺮﻛﮭﻢ‪،‬‬
‫أدﺧﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ؟“ ‪ ...............‬اﺳﺘﺤﻰ أن ﯾﺮﺟﻊ اﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﮫ ﺑﺪون طﻌﺎم‪ّ ،‬‬
‫ﻏﻨﻲ ورأﺗﮫ‪ ،‬ﻓﺄﻋﺠﺒﮭﺎ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻤﺮت ﺑﮫ زوﺟﺔ رﺟﻞ‬ ‫ﻓﻤﺸﻰ ﺣﺘﻰ ﺗﻌﺐ ﺛﻢ ﺟﻠﺲ ﺗﺤﺖ ﺷﺠﺮة ﻟﯿﺴﺘﺮﯾﺢ ﻓﻨﻌﺲ وﻧﺎم‪ّ .‬‬
‫‪ ...............‬أرﺳﻠﺖ ﺧﺎدﻣﺘﮭﺎ ﻟﺘﺤﻀﺮه ﻟﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺬھﺐ ﻣﻊ اﻟﺨﺎدﻣﺔ اﻟﻰ زوﺟﺔ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻐﻨﻲ وﻗﻀﻰ ﯾﻮﻣﮫ ﻣﻌﮭﺎ‬
‫ﺳﻌﯿﺪا ً ُﻣﺮﺗﺎﺣﺎً‪ ............... .‬اﻟﻤﺴﺎء أﻋﻄﺘﮫ ﺧﻤﺴﻤﺌﺔ درھﻢ‪ ،‬ﻓﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺑﺎب اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪” :‬ﺟﻤﺎل ﯾﻮم واﺣﺪ‬
‫ﯾﺴﺎوي ﺧﻤﺴﻤﺌﺔ درھﻢ‪ “.‬ورﺟﻊ ﺑﺎﻟﻤﺎل اﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﮫ‪.‬‬
‫‪273‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وأﺻﺤﺎﺑﮫ‬
‫اﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬اﻟﻌﻘﻞ أم اﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر؟ ﻓﻲ رأﯾﻚ‪ ،‬ﻣﺎ ھﻮ رأي‬

‫أھﻢ ﺷﻲء‪ :‬اﻻﺟﺘﮭﺎد ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪َ ،‬‬
‫ﻣﺎ رأﯾﻚ؟ ﻣﺎ ھﻮ ّ‬
‫أھﻢ ﺷﻲء ﻓﻲ رأﯾﮫ؟‬
‫ﻛﺎﺗﺐ ”ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ“؟ ﻣﺎ ھﻮ ّ‬
‫ﯾﺸﺘ َِﺮ اﻟﺘ ُ ّﺠﺎر اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ؟‬
‫‪ .۱‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ْ‬
‫اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ؟‬
‫‪ِ .۲‬ﺑﻜﻢ اﺷﺘﺮى اﺑﻦ ِ‬
‫اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺷﺘﺮاھﺎ؟‬
‫‪ .۳‬ھﻞ دﻓﻊ ﺛﻤﻦ ِ‬
‫اﻟﺘﺎﺟﺮ؟‬
‫‪ .٤‬ﻛﻢ رﺑﺢ اﺑﻦ ِ‬
‫‪ .٥‬أﯾﻦ ﺟﻠﺲ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ؟‬
‫‪َ .٦‬ﻣﻦ ﻣﺎت ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم؟‬
‫‪ .۷‬ﻟﻤﺎذا ﺷﺘ َﻢ ّ‬
‫اﻟﺒﻮاب اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وطﺮده؟‬
‫‪ .۸‬ﻟﻤﺎذا اﺧﺘﺎر أھﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻠﻜﺎ ً ﻋﻠﯿﮭﻢ؟‬
‫أخذ ّ‬
‫البواب ابن الملك إلى السجن‪.‬‬
‫أصبح ابن الملك ملك المدينة‪.‬‬
‫اختلف أهل المدينة على َمن يكون ملكاً‪.‬‬
‫اشترى ابن التاجر البضاعة‪.‬‬
‫باع ابن التاجر ِالبضاعة ّ‬
‫لتجار المدينة‪.‬‬
‫ذهب تُ ّجار المدينة إلى السفينة‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وأﺻﺤﺎﺑﮫ‬ ‫‪274‬‬
‫ربح ابن التاجر ألف درهم‪.‬‬

‫غضب أهل المدينة من ابن الملك‪.‬‬
‫ّقرر تُ ّجار المدينة أن لا يشتروا البضاعة في البداية حتى ترخص‪.‬‬
‫وﺿﺢ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ )أو ﻋﺪد ﻣﻨﮭﺎ( ﺑﺈﻋﻄﺎء اﻟﻤﺮادف أو اﻟﻌﻜﺲ أو ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ‬
‫ُﺟﻤﻞ‪.‬‬
‫ﺗﺎﺟﺮ‪ ،‬ﺑِﻀﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺗ َﺸﺎور‪ ،‬ﺳﻔﯿﻨﺔ‪ ،‬ﺗﻈﺎھﺮ‪َ ،‬ﻣﺒﻠﻎ‪ ،‬ﺻﺎدَف‪ ،‬ﺟﻨﺎزة‪ ،‬ﺷﺘﻢ‪ّ ،‬‬
‫ﺑﻮاب‪ ،‬ﻟﺌﯿﻢ‪ ،‬طﺮد‪ ،‬دﻓﻦ‪ ،‬ﺳﺠﻦ‪،‬‬
‫ﻋﺎدل‬
‫ﺟﺎﺳﻮس‪ ،‬أﺷﺮاف‪ِ ،‬‬
‫ﻋﻘﻞ‪ ،‬ﺳﻔﯿﻨﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ‪ ،‬اﻟﺴﺎﺣﻞ‪ ،‬ﺑﻌﻘﻠﻚ‪ ،‬اِﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺒِﻀﺎﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺒِﻀﺎﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺒِﻀﺎﻋﺔ‬

‫ﻟﻤﺒﻠﻎ‪َ ،‬‬
‫وﺗﺸﺎوروا‪ ،‬ﻧﺸﺘﺮي‪ ،‬ا َ‬
‫وأﺣﻀﺮ ﻟﻨﺎ ‪ ...............‬ﺷﯿﺌﺎً‪ “.‬ﻓﺬھﺐ اﺑﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ‬

‫ِ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻗﺎﻟﻮا ﻻﺑﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ‪” :‬اذھﺐ اﻧﺖ اﻟﯿﻮم‬
‫اﻟﺘﺠﺎر‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ورأى ‪ ...............‬ﻓﯿﮭﺎ ِﺑﻀﺎﻋﺔ وﻗﺪ اﻗﺘﺮﺑﺖ ﻣﻦ ‪ ،...............‬ﻓﺬھﺐ ﻟﮭﺎ ﺑﻌﺾ ّ‬
‫ﯾﺮﯾﺪون ﺷﺮاء ‪ ،...............‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﻮھﺎ ﺟﻠﺴﻮا ‪ ...............‬ﻓﻘﺎﻟﻮا ﻟﺒﻌﻀﮭﻢ ﺑﻌﻀﺎً‪” :‬ارﺟﻌﻮا‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﯿﻮم ﻻ ‪ ...............‬ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ ﺷﯿﺌﺎ ً ﻓﺘﺮﺧﺺ ‪“ ...............‬‬
‫دﯾﻨﺎً‪،‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ اﺑﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ ذﻟﻚ ذھﺐ إﻟﻰ أﺻﺤﺎب ‪ ...............‬واﺷﺘﺮى ﻣﻨﮭﻢ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﺑﻤﺌﺔ دﯾﻨﺎر ْ‬
‫اﻟﺘﺠﺎر ذﻟﻚ ﺧﺎﻓﻮا أن ﺗﺬھﺐ ‪...............‬‬
‫وﺗﻈﺎھﺮ أﻧﮫ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﻨﻘﻞ ‪ ...............‬إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ أﺧﺮى‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻊ ّ‬
‫ﻣﻦ أﯾﺪﯾﮭﻢ ﻓﺪﻓﻌﻮا ﻟﮫ أﻟﻒ درھﻢ ﻓﻮق ‪ ...............‬اﻟﺬي اﺷﺘﺮاھﺎ ﺑﮫ‪ ،‬وأﺧﺬ اﻟﻤﺎل إﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﮫ وﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺎب اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ...............” :‬ﯾﻮم واﺣﺪ ﻗﯿﻤﺘﮫ أﻟﻒ درھﻢ‪“.‬‬

‫اﺷﺮح )‪ (explain‬ﻛﯿﻒ ﺣﺼﻞ اﺑﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻟﻒ درھﻢ‪.‬‬
‫َ‬
‫‪ .۱‬ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎدة أھﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺨﺘﺎرون ﻣﻠﻜﺎ ً ﺟﺪﯾﺪاً؟‬
‫‪ .۲‬ﻣﺎذا ﻋﯿّﻦ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺠﺪﯾﺪ اﺑﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ؟‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وأﺻﺤﺎﺑﮫ ‪275‬‬
‫‪ .۳‬ﻟﻤﺎذا طﻠﺐ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﺑﻦ اﻟﺸﺮﯾﻒ أن ﯾُﻐﺎدر اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ؟‬

‫‪ .٤‬أﯾﻦ ﻋﻤﻞ اﻟﺸﯿﺦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﺷﺎﺑّﺎً؟‬
‫‪ .٥‬ﻣﺎذا أراد اﻟﺸﯿﺦ أن ﯾﻔﻌﻞ ﺑﺎﻟﺪﯾﻨﺎرﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ؟‬
‫اﻟﮭﺪھﺪﯾﻦ؟‬
‫ﻗﺮر اﻟﺸﯿﺦ أن ﯾﺸﺘﺮي ُ‬
‫‪ .٦‬ﻟﻤﺎذا ّ‬
‫ُﻄﻠﻖ اﻟﺸﯿﺦ اﻟﮭﺪھﺪﯾﻦ ﻓﻲ أرض ﻓﯿﮭﺎ ﻧﺎس؟‬
‫‪ .۷‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﯾ ِ‬
‫‪ .۸‬ﻛﯿﻒ ﻛﺎﻓﺄ اﻟﮭﺪھﺪان اﻟﺸﯿﺦ؟‬
‫‪َ .۹‬ﻣﻦ أﺧﺬ اﻟﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﺸﯿﺦ أم اﻟﻤﻠﻚ؟‬

‫‪ .۱‬ﻛﻠّﻢ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﮭﺪھﺪﯾﻦ اﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫‪ .۲‬ﻛﺎن ھﻨﺎك ﻛﻨﺰ ﺗﺤﺖ اﻟﺸﺠﺮة‪.‬‬
‫‪ .۳‬ﻛﺎن اﻟﮭﺪھﺪان ﺿﻌﯿﻔﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﺻﺎد اﻟﺸﯿﺦ ُھﺪھﺪﯾﻦ‪.‬‬
‫ﺪھﺪان ﻣﻌﺎً‪.‬‬
‫اﻟﮭ ُ‬
‫‪ .٥‬ﻛﺎن اﻟﺸﯿﺦ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﺒﻘﻰ ُ‬
‫أي ﺷﻲء‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﻓﻲ رأي اﻟﮭﺪھﺪﯾﻦ اﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر أﻗﻮى ﻣﻦ ّ‬
‫ُ‬
‫اﻟﮭﺪھﺪان‪.‬‬ ‫‪ .۷‬ﻓﮭﻢ اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺎ ﻗﺎل‬
‫‪ .۸‬ﻋﻤﻞ اﻟﺸﯿﺦ ﻋﻨﺪ رﺟﻞ ﻣﻦ أﺷﺮاف اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫وﺿﺢ ﻣﻌﻨﻰ ّﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺑﺈﻋﻄﺎء اﻟﻤﺮادف أو اﻟﻌﻜﺲ أو ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ ُﺟﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺷّﺮ‪ ،‬ﻗَﻀﺎء وﻗَﺪر‪ ،‬ﺗﺼﺪّق‪ ،‬ﺻﯿّﺎد‪َ ،‬ﻛﻨﺰ‬
‫ﻋﻘﻞ‪َ ،‬ﺧﯿﺮ‪َ ،‬‬
‫ﻋﺎدة‪ ،‬ﻓﯿﻞ‪ ،‬اﺟﺘِﮭﺎد‪َ ،‬ﺟﻤﺎل‪َ ،‬‬
‫اﻟﻘﺼﺔ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫أن ﻛﻞ ﺷﻲء ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ‬ ‫ّ‬ ‫‪ .۱‬اﻛﺘﺐ ﻓﻘﺮة ﻋﻦ رأﯾﻚ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر؟ ھﻞ ﺗﺘّﻔﻖ أم ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻊ‬
‫ﻗﻀﺎء وﻗﺪر؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﺑﺎب اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ واﻟﺜﻌﻠﺐ وﻣﺎﻟﻚ اﻟﺤﺰﯾﻦ‬ ‫‪276‬‬
‫وﻗﺼﺔ اﻟﮭﺪھﺪان واﻟﻜﻨﺰ ﻗﺼﺼﺎ ً أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ‬‫ّ‬ ‫ﻗﺼﺔ اﺑﻦ اﻟﻤﻠﻚ وأﺻﺤﺎﺑﮫ‬
‫‪ .۲‬ﺗﺸﺒﮫ ّ‬
‫وﻗﺼﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﺼﺘﯿﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ واﺣﺪة ﻣﻦ ھﺎﺗﯿﻦ‬
‫أھﻤﯿّﺔ اﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر‪ِ .‬‬
‫)‪ (emphasizing‬ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﺗﺘﺤﺪّث ﻋﻦ اﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر‪.‬‬
‫اﻟﮭﺪھﺪان واﻟﻜﻨﺰ“ ﻛﻤﺎ وردت ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ”ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ“ دون ﺗﻐﯿﯿﺮ‪ .‬ﺗﻤﺜّﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﺼﺔ ”‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ رﻗﻢ ‪ :۳‬ھﺬه ّ‬
‫اﻟﻤﺒﺴﻄﺔ أﻋﻼه اﻟﻔﺼﺤﻰ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺼﺤﻰ ﻓﻲ ﻋﺼﻮرھﺎ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬وﺻﯿﻐﺘﮭﺎ‬ ‫ّ‬
‫ﻗﺼﺔ ”اﺑﻦ آوى واﻷﺳﺪ واﻟﺤﻤﺎر“‪.‬‬
‫ﻓﻌﻠﺖ ﻓﻲ ّ‬
‫َ‬ ‫ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ اﻟﺼﯿﻐﺘﯿﻦ وﺑﯿّﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺮوق اﻟﻠﻐﻮﯾّﺔ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻗﺎل اﻟﺸﯿﺦ‪:‬‬
‫رﺟﻼ ﻣﻦ أﺷﺮاف اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺑﺪا ﻟﻲ رﻓﺾ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻓﺎرﻗﺖ‬ ‫ً‬ ‫إﻧﻲ ﻛﻨﺖ أﺧﺪم وأﻧﺎ ﻏﻼم ﻗﺒﻞ أن أﻛﻮن ﺳﺎﺋﺤﺎً‪،‬‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎن أﻋﻄﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﺟﺮﺗﻲ دﯾﻨﺎرﯾﻦ‪ ،‬ﻓﺄردت أن أﺗﺼﺪق ﺑﺄﺣﺪھﻤﺎ‪ ،‬وأﺳﺘﺒﻘﻲ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻓﺄﺗﯿﺖ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪت ﻣﻊ رﺟﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﯿﺎدﯾﻦ زوج ھﺪھﺪ‪ ،‬ﻓﺴﺎوﻣﺖ ﻓﯿﮭﻤﺎ ﻓﺄﺑﻰ اﻟﺼﯿﺎد أن ﯾﺒﯿﻌﮭﻤﺎ إﻻ ﺑﺪﯾﻨﺎرﯾﻦ‪،‬‬
‫ﻓﺎﺟﺘﮭﺪت أن ﯾﺒﯿﻌﻨﯿﮭﻤﺎ ﺑﺪﯾﻨﺎر واﺣﺪ ﻓﺄﺑﻰ‪ .‬ﻓﻘﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬أﺷﺘﺮي أﺣﺪھﻤﺎ وأﺗﺮك اﻵﺧﺮ‪ .‬ﺛﻢ ﻓﻜﺮت وﻗﻠﺖ‬
‫ﻟﻌﻠﮭﻤﺎ ﯾﻜﻮﻧﺎ زوﺟﯿﻦ ذﻛﺮا ً وأﻧﺜﻰ ﻓﺄﻓﺮق ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪ ،‬ﻓﺄدرﻛﻨﻲ ﻟﮭﻤﺎ رﺣﻤﺔ ﻓﺘﻮﻛﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﷲ واﺑﺘﻌﺘﮭﻤﺎ ﺑﺪﯾﻨﺎرﯾﻦ‬
‫وأﺷﻔﻘﺖ إن أرﺳﻠﺘﮭﻤﺎ ﻓﻲ أرض ﻋﺎﻣﺮة أن ﯾﺼﺎدا‪ ،‬وﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻌﺎ أن ﯾﻄﯿﺮا ﻣﻤﺎ ﻟﻘﯿﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻮع واﻟﮭﺰال‪،‬‬
‫وﻟﻢ آﻣﻦ ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ اﻵﻓﺎت‪ .‬ﻓﺎﻧﻄﻠﻘﺖ ﺑﮭﻤﺎ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻛﺜﯿﺮ اﻟﻤﺮﻋﻰ واﻷﺷﺠﺎر ﺑﻌﯿﺪ ﻋﻦ اﻟﻨﺎس واﻟﻌﻤﺮان‪،‬‬
‫ﻓﺄرﺳﻠﺘﮭﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻄﺎرا ووﻗﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺠﺮة ﻣﺜﻤﺮة‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺻﺎرا ﻓﻲ أﻋﻼھﺎ ﺷﻜﺮا ﻟﻲ‪ ،‬وﺳﻤﻌﺖ أﺣﺪھﻤﺎ ﯾﻘﻮل‬
‫وﻧﺠﺎﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﮭﻠﻜﺔ‪ .‬وإﻧﺎ ﻟﺨﻠﯿﻘﺎن أن ﻧﻜﺎﻓﺌﮫ‬
‫ﻟﻶﺧﺮ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﺧﻠﺼﻨﺎ ھﺬا اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻣﻦ اﻟﺒﻼء اﻟﺬي ﻛﻨﺎ ﻓﯿﮫ‪ ،‬واﺳﺘﻨﻘﺬﻧﺎ ّ‬
‫وإن ﻓﻲ أﺻﻞ ھﺬه اﻟﺸﺠﺮة ﺟﺮة ﻣﻤﻠﻮءة دﻧﺎﻧﯿﺮ‪ .‬أﻓﻼ ﻧﺪﻟﮫ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﯿﺄﺧﺬھﺎ؟ ﻓﻘﻠﺖ ﻟﮭﻤﺎ‪ :‬ﻛﯿﻒ ﺗﺪﻻﻧﻨﻲ‬ ‫ﺑﻔﻌﻠﮫ‪ّ .‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛﻨﺰ ﻟﻢ ﺗﺮه اﻟﻌﯿﻮن وأﻧﺘﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺒﺼﺮا اﻟﺸﺒﻜﺔ؟ ﻓﻘﺎﻻ‪ :‬إن اﻟﻘﻀﺎء إذا ﻧﺰل ﺻﺮف اﻟﻌﯿﻮن ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻊ‬
‫وﻏﺸﻰ اﻟﺒﺼﺮ وإﻧﻤﺎ ﺻﺮف اﻟﻘﻀﺎء اﻋﯿﻨﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺸﺮك وﻟﻢ ﯾﺼﺮﻓﮭﺎ ﻋﻦ ھﺬا اﻟﻜﻨﺰ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸﻲء‬
‫ﺑﺎﺏ ﺍﳊﻤﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﺜﻌﻠﺐ ﻭﻣﺎﻟﻚ ﺍﳊﺰﻳﻦ‬

‫ﻗﺼﺔ ”اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ واﻟﺜﻌﻠﺐ وﻣﺎﻟﻚ اﻟﺤﺰﯾﻦ“ ﺑﻠﻐﺔ ﻋﺮﺑﯿّﺔ ﺣﺪﯾﺜﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :‬اﻛﺘﺐ ّ‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‬
Arabic-English Glossary
Please note the following about the glossary:
1. Words are arranged alphabetically by root, except in cases where they are arranged alpha-
betically by word. This includes words which do not derive from three-letter roots, such as
prepositions and conjunctions, and other particles, and words like ‫ ﺷﯿﻄﺎن‬.
2. The Roman numerals II–X are used to refer to the forms of Arabic derived verbs with the
verb in its past and present tenses following in parenthesis. Form I verbs are not marked
this way.
3. The following abbreviations are used:
a. ‫“ ج = ﺟﻤﻊ‬plural”
b. f. = feminine
‫ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬:‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‬ 278
to come ‫ﯾَﺠﻲء‬-‫= ﺟﺎء‬ (‫ﯾﺄﺗﻲ‬-‫)أﺗﻰ‬ ‫ي‬-‫ت‬-‫أ‬

to infuence (‫ﯾُﺆﺛِ ّﺮ‬-‫ )أﺛ ّﺮ‬II ‫ر‬-‫ث‬-‫أ‬
to hire ِ َ‫ﯾ‬-‫ ) ِاﺳﺘﺄ َﺟﺮ‬X
(‫ﺴﺘﺄﺟﺮ‬ ‫ر‬-‫ج‬-‫أ‬
reward ‫أﺟﺮ‬
destiny, fate, appointed time ‫أ َﺟﻞ‬ ‫ل‬-‫ج‬-‫أ‬
for the sake of ‫ِﻣﻦ أﺟﻞ‬
sooner or later ‫ﻋﺎﺟ ًﻼ‬
ِ ‫آﺟ ًﻼ أو‬
ِ
swampy area, woods, forest ‫أ َﺟﻤﺔ‬ ‫م‬-‫ج‬-‫أ‬
one, anyone ‫= واﺣﺪ‬ ‫أ َﺣﺪ‬ ‫د‬-‫ح‬-‫أ‬

so take me ُ -‫أﺧﺬ‬
‫ﯾﺄﺧﺬ‬ ‫ذ‬-‫خ‬-‫أ‬
another ‫آ َﺧﺮ‬ ‫ر‬-‫خ‬-‫أ‬
the Afterlife ‫اﻵﺧﺮة‬
ِ
other (f.) َ .‫أ ُﺧﺮى )ج‬
(‫أﺧﺮﯾﺎت‬
literature, culture ‫أدب‬ ‫ب‬-‫د‬-‫أ‬
ear (‫ آذان‬.‫أ ُذُن )ج‬ ‫ن‬-‫ذ‬-‫أ‬
to harm, to hurt (‫ﯾُﺆذي‬-‫ )آذى‬IV ‫ي‬-‫ذ‬-‫أ‬
harm ‫أذى‬
rabbit, hare ِ .‫أرﻧَﺐ )ج‬
(‫أراﻧﺐ‬ ‫ب‬-‫ن‬-‫ر‬-‫أ‬
lion (‫ أ ُﺳﻮد‬.‫ﺳﺪ )ج‬
َ ‫أ‬ ‫د‬-‫س‬-‫أ‬
to take as prisoner of war ‫ﯾﺄﺳﺮ‬
ِ -‫ﺳﺮ‬
َ ‫أ‬ ‫ر‬-‫س‬-‫أ‬
origin (‫ أﺻﻮل‬.‫أﺻﻞ )ج‬ ‫ل‬-‫ص‬-‫أ‬
certain ‫أﻛﯿﺪ‬ ‫د‬-‫ك‬-‫أ‬
to be sure (‫ﺄﻛﺪ‬ ّ )V
ّ َ ‫ﯾَﺘ‬-‫ﺗﺄﻛﺪ‬ ‫د‬-‫ك‬-‫أ‬
279 ‫ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬:‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‬
to hurt ِ ُ‫ﯾ‬-‫ )آﻟَﻢ‬IV

(‫ﺆﻟﻢ‬ ‫م‬-‫ل‬-‫أ‬
pain ‫أﻟَﻢ‬
there is no god but Allah ‫ﻻ إﻟﮫ إﻻّ ﷲ‬ ‫ه‬-‫ل‬-‫ا‬
to order ‫ﯾﺄﻣﺮ‬
ُ -‫أ َﻣﺮ‬
to conspire َ َ ‫ﯾَﺘ‬-‫ﺗﺂﻣﺮ‬
(‫ﺂﻣﺮ‬ َ ) VI
matter, afair (‫ أ ُﻣﻮر‬.‫أﻣﺮ )ج‬
prince (‫ أ ُﻣﺮاء‬.‫أﻣﯿﺮ )ج‬
hope ‫أ َﻣﻞ‬ ‫ل‬-‫م‬-‫أ‬
in front of ‫أﻣﺎم‬ ‫م‬-‫م‬-‫أ‬
mother ّ .‫أ ُ ّم )ج‬
(‫أﻣﮭﺎت‬
to feel safe ‫ﯾﺄﻣﻦ‬
َ -‫أ ِﻣﻦ‬ ‫ن‬-‫م‬-‫أ‬
to give a pledge of security ّ ِ ُ‫ﯾ‬-‫أﻣﻦ‬
(‫ﺆﻣﻦ‬ ّ ) II
to trust (‫ﯾﺄﺗ َ ِﻤﻦ‬-‫ )اِﺋﺘ َ َﻤﻦ‬VIII
trusting, confding ‫إﺋﺘِﻤﺎن‬
female (‫ إﻧﺎث‬.‫أﻧﺜﻰ )ج‬ ‫ث‬-‫ن‬-‫أ‬
nose ‫أﻧﻒ‬ ‫ف‬-‫ن‬-‫أ‬
to moan, groan ‫ﯾﺌِ ّﻦ‬-‫أ ّن‬ ‫ن‬-‫ن‬-‫أ‬
slowness, taking one’s time ‫ﺗﺄﻧّﻲ‬ ‫ي‬-‫ن‬-‫أ‬
father (‫ آﺑﺎء‬.‫أب )ج‬
jackal (‫ ﺑَﻨﺎت آوى‬.‫اﺑﻦ آوى )ج‬
rice ‫= ُر ّز‬ ‫أر ّز‬

ُ
skilled hunter ‫ﻣﺎھﺮ‬ ‫= ﺻﯿّﺎد‬ ‫إﺳﻮار‬
Aren’t (you ashamed)? ‫أﻻ )ﺗﺴﺘﺤﻲ(؟‬ ‫أﻻ‬
‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫‪280‬‬
‫‪as for .‬‬ ‫‪..‬‬ ‫ف‬

‫أ ّﻣﺎ ‪َ . . .‬‬
‫‪truly‬‬ ‫ِّ‬
‫إن‬
‫= إذا ‪if‬‬ ‫ْ‬

‫إن‬
‫‪man, human beings‬‬ ‫إﻧﺴﺎن‬
‫)‪any (f.‬‬ ‫أﯾّﺔ‬
‫‪wherever‬‬ ‫أﯾﻨَﻤﺎ‬
‫!‪O, you‬‬ ‫!أﯾّﮭﺎ‬
‫‪well, cistern‬‬ ‫ِﺑﺌﺮ )ج‪ .‬آﺑﺎر(‬ ‫ب‪-‬ء‪-‬ر‬
‫‪it seems‬‬ ‫ﯾَﺒﺪو‬ ‫ب‪-‬د‪-‬و‬
‫= ﻓَﺘ ّﺶ‪-‬ﯾُﻔ ِﺘ ّﺶ ) َ‬
‫ﻋﻦ( ‪to look for‬‬ ‫ﻋﻦ(‬
‫ﺑَ َﺤﺚ‪-‬ﯾَﺒ َﺤﺚ ) َ‬ ‫ب‪-‬ح‪-‬ث‬
‫‪miserly, stingy‬‬ ‫ﺑَﺨﯿﻞ‬ ‫ب‪-‬خ‪-‬ل‬
‫‪let us begin‬‬ ‫ﻓﻠﻨﺒﺪأ‬ ‫ب‪-‬د‪-‬أ‬
‫‪beginning‬‬ ‫اﺑﺘِﺪاء‬
‫‪to exchange‬‬ ‫‪) X‬اﺳﺘ َﺒﺪَل‪-‬ﯾَ ِ‬
‫ﺴﺘﺒﺪل(‬ ‫ب‪-‬د‪-‬ل‬
‫‪instead of‬‬ ‫ﺑَﺪَ ًﻻ ِﻣﻦ‬
‫)‪innocent (person‬‬ ‫ﺑَﺮيء‬ ‫ب‪-‬ر‪-‬أ‬
‫‪wild‬‬ ‫ﺑَ ّﺮي‬ ‫ب‪-‬رـﺮ‬
‫‪falcon‬‬ ‫ﺑﺎزي )ج‪ .‬ﺑُﺰاة(‬ ‫ب‪-‬ز‪-‬ي‬
‫= ﻧَ َ‬
‫ﻈﺮ ‪eyesight‬‬ ‫ﺼﺮ‬
‫ﺑَ َ‬ ‫ب‪-‬ص‪-‬ر‬
‫‪to spit‬‬ ‫ﺼﻖ‬
‫ﺼﻖ‪-‬ﯾَﺒ ُ‬
‫ﺑَ َ‬ ‫ب‪-‬ص‪-‬ق‬
‫‪merchandise‬‬ ‫ِﺑﻀﺎﻋﺔ‬ ‫ب‪-‬ض‪-‬ع‬
‫‪slow‬‬ ‫ﺑﻄﻲء‬ ‫ب‪-‬ط‪-‬ء‬
‫‪duck‬‬ ‫ﻄﺔ )ج‪ .‬ﺑَ ّ‬
‫ﻂ(‬ ‫ﺑَ ّ‬ ‫ب‪-‬ط‪-‬ط‬
inside, interior ‫ﺑﺎطﻦ‬

ِ ‫ن‬-‫ط‬-‫ب‬
belly, stomach (‫ ﺑُﻄﻮن‬.‫ﺑَﻄﻦ )ج‬
sending, travel ‫ﺑِﻌﺜﺔ‬ ‫ث‬-‫ع‬-‫ب‬
after ‫ﺑﻌﺪ أن‬ ‫د‬-‫ع‬-‫ب‬
some ‫ﺑَﻌﺾ‬ ‫ض‬-‫ع‬-‫ب‬
to one another ‫ﺑَﻌﻀﮭﻢ إﻟﻰ ﺑَﻌﺾ‬
anger ‫ﺑُﻐﺾ‬ ‫ض‬-‫غ‬-‫ب‬
cow (‫ ﺑَﻘَﺮ‬.‫ﺑَﻘَﺮة )ج‬ ‫ر‬-‫ق‬-‫ب‬
to remain, stay ‫ﯾَﺒﻘﻰ‬-‫ﺑﻘﻲ‬ ‫ي‬-‫ق‬-‫ب‬
remaining, survival ‫ﺑَﻘﺎء‬
to cry ‫ﯾَﺒﻜﻲ‬-‫ﺑَﻜﻰ‬ ‫ي‬-‫ك‬-‫ب‬
while she was crying ‫وھﻲ َﺗﺒﻜﻲ‬
to reach ‫ﯾَﺒﻠُﻎ‬-‫ﺑَﻠَﻎ‬ ‫غ‬-‫ل‬-‫ب‬
amount (‫ َﻣﺒﺎ ِﻟﻎ‬.‫َﻣﺒﻠَﻎ )ج‬
to become wet (‫ﯾَﺒﺘ َ ّﻞ‬-‫ )اﺑﺘ َ ّﻞ‬VIII ‫ل‬-‫ل‬-‫ب‬
trial, afiction, misfortune ‫ﺑَﻼء‬ ‫و‬-‫ل‬-‫ب‬
beast (‫ ﺑَﮭﺎﺋﻢ‬.‫ﺑَﮭﯿﻤﺔ )ج‬ ‫م‬-‫ه‬-‫ب‬
chapter ‫ﺑﺎب‬ ‫ب‬-‫و‬-‫ب‬
doorman ‫ﺑَ ّﻮاب‬
egg (‫ ﺑَﯿﺾ‬.‫ﺑَﯿﻀﺔ )ج‬ ‫ض‬-‫ي‬-‫ب‬
to sell ‫ﯾَﺒﯿﻊ‬-‫ﺑﺎع‬ ‫ع‬-‫ي‬-‫ب‬
parrot (‫ ﺑَﺒﻐﺎوات‬.‫ﺑَﺒﻐﺎء )ج‬
Brahmins ‫ﺑَﺮا ِھﻤﺔ‬
‫= ﻧﻌﻢ ‪yes‬‬ ‫ﺑَﻠﻰ‬

‫‪to follow‬‬ ‫ﺗ َﺒِﻊ‪-‬ﯾَﺘﺒَﻊ‪) VIII ،‬اﺗ ّﺒَﻊ‪-‬ﯾَﺘ ﱠﺒِﻊ(‬ ‫ت‪-‬ب‪-‬ع‬
‫‪merchant, trader‬‬ ‫ﺗﺎﺟﺮ )ج‪ .‬ﺗ ُ ّﺠﺎر(‬
‫ِ‬ ‫ت‪-‬ج‪-‬ر‬
‫‪under‬‬ ‫ﺗ َﺤﺖ‬ ‫ت‪-‬ح‪-‬ت‬
‫‪to leave‬‬ ‫ﯾﺘﺮك‬
‫ﺗ َﺮك‪ُ -‬‬ ‫ت‪-‬ر‪-‬ك‬
‫‪he should leave me‬‬ ‫ﻓَﻠﯿَ ُ‬
‫ﺘﺮﻛﻨﻲ‬
‫‪fatigue, tiredness‬‬ ‫َﺗﻌَﺐ‬ ‫ت‪-‬ع‪-‬ب‬
‫‪to master‬‬ ‫‪) IV‬أﺗﻘَﻦ‪-‬ﯾُ ِﺘﻘﻦ(‬ ‫ت‪-‬ق‪-‬ن‬
‫‪student‬‬ ‫ﺗِﻠﻤﯿﺬ )ج‪ .‬ﺗ َﻼﻣﯿﺬ(‬ ‫ت‪-‬ل‪-‬م‪-‬ذ‬
‫‪date‬‬ ‫ﺗ َﻤﺮ )ج‪ .‬ﺗ ُﻤﻮر(‬ ‫ت‪-‬م‪-‬ر‬
‫‪to repent‬‬ ‫ﺗﺎب‪-‬ﯾَﺘﻮب‬ ‫ت‪-‬وب‬
‫‪fg‬‬ ‫ﺗﯿﻨﺔ )ج‪ .‬ﺗﯿﻦ(‬ ‫ت‪-‬ي‪-‬ن‬
‫‪dragon‬‬ ‫ﺗ َﻨّﯿﻦ‬
‫‪vendetta‬‬ ‫ﺛ َﺄر‬ ‫ث‪-‬أ‪-‬ر‬
‫‪to stand frm, be stable‬‬ ‫ﺛ َﺒَﺖ‪-‬ﯾَﺜﺒُﺖ‬ ‫ث‪-‬ب‪-‬ت‬
‫‪to consolidate, make frm‬‬ ‫‪) II‬ﺛ َﺒّﺖ‪-‬ﯾُﺜ َ ِﺒّﺖ(‬
‫‪ascertaining, making sure‬‬ ‫ﺗ ََﺜﺒﱡﺖ‬
‫‪fox‬‬ ‫ﺛ َﻌﻠَﺐ )ج‪ .‬ﺛ َﻌﺎ ِﻟﺐ(‬ ‫ث‪-‬ع‪-‬ل‪-‬ب‬
‫‪piercing‬‬ ‫ﺛ َ ْﻘﺐ‬ ‫ث‪-‬ق‪-‬ب‬
‫‪heavy‬‬ ‫َﺛﻘﯿﻞ‬ ‫ث‪-‬ق‪-‬ل‬
‫‪fruit, produce‬‬ ‫ﺛ َ َﻤﺮ )ج‪ .‬ﺛِﻤﺎر(‬ ‫ث‪-‬م‪-‬ر‬
‫‪garment‬‬ ‫ﺛ َﻮب )ج‪ِ .‬ﺛﯿﺎب(‬ ‫ث‪-‬و‪-‬ب‬
‫‪ox, bull‬‬ ‫ﺛ َﻮر )ج‪ .‬ﺛﯿﺮان(‬ ‫ث‪-‬و‪-‬ر‬
‫‪283‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎطﺎت‪ :‬ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬
‫‪hole, especially where an animal has its home‬‬ ‫ُﺟﺤﺮ )ج‪ُ .‬ﺟﺤﻮر(‬ ‫ج‪-‬ح‪-‬ر‬
‫‪grandfather, forefather‬‬ ‫َﺟﺪّ )ج‪ .‬أﺟﺪاد(‬ ‫ج‪-‬د‪-‬د‬
‫‪seriousness‬‬ ‫ِﺟﺪّ‬
‫‪to try, test‬‬ ‫ﺠﺮب(‬
‫‪َ ) II‬ﺟ ّﺮب‪-‬ﯾُ ِ ّ‬ ‫ج‪-‬ر‪-‬ب‬
‫‪experiment, experimentation‬‬ ‫ﺠﺮﺑﺔ )ج‪ .‬ﺗ َ ِ‬
‫ﺠﺎرب(‬ ‫ﺗَ ِ‬
‫‪to be wounded‬‬ ‫ﺠﺮح(‬
‫) ُﺟ ِﺮح‪-‬ﯾُ َ‬ ‫ج‪-‬ر‪-‬ح‬
‫‪wounded‬‬ ‫َﺟﺮﯾﺢ‬
‫‪rat‬‬ ‫ُﺟ َﺮذ )ج‪ُ .‬ﺟﺮذان(‬ ‫ج‪-‬ر‪-‬ذ‬
‫‪to pull‬‬ ‫َﺟ ّﺮ‪-‬ﯾَ ُﺠ ّﺮ‬ ‫ج‪-‬ر‪-‬ر‬
‫‪jar‬‬ ‫َﺟ ّﺮة )ج‪ِ .‬ﺟﺮار(‬
‫‪crime‬‬ ‫َﺟﺮﯾﻤﺔ )ج‪َ .‬ﺟﺮاﺋﻢ(‬ ‫ج‪-‬ر‪-‬م‬
‫‪island‬‬ ‫َﺟﺰﯾﺮة )ج‪ُ .‬ﺟ ُﺰر(‬ ‫ج‪-‬ز‪-‬ر‬
‫‪to repay, punish or reward‬‬ ‫‪) III‬ﺟﺎزى‪-‬ﯾُﺠﺎزي(‬ ‫ج‪-‬ز‪-‬ي‬
‫‪spy‬‬ ‫ﺟﺎﺳﻮس )ج‪َ .‬ﺟﻮاﺳﯿﺲ(‬ ‫ج‪-‬س‪-‬س‬
‫‪body‬‬ ‫ِﺟﺴﻢ )ج‪ .‬أﺟﺴﺎم(‬ ‫ج‪-‬س‪-‬م‬
‫‪to make‬‬ ‫َﺟﻌَﻞ‪-‬ﯾَﺠﻌَﻞ‬ ‫ج‪-‬ع‪-‬ل‬
‫ﺸﻒ ‪to dry‬‬

‫ﻧﺸﻒ‪-‬ﯾَﻨ َ‬
‫= ِ‬ ‫ﻒ‬
‫ﻒ‪-‬ﯾَ ِﺠ ّ‬
‫َﺟ ّ‬ ‫ج‪-‬ف‪-‬ف‬
‫‪skin, hide‬‬ ‫ِﺟﻠﺪ )ج‪ُ .‬ﺟﻠﻮد(‬ ‫ج‪-‬ل‪-‬د‬
‫‪to sit down‬‬ ‫ﺟﻠَﺲ‪ِ -‬‬
‫ﯾﺠﻠﺲ‬ ‫ج‪-‬ل‪-‬س‬
‫‪sitting‬‬ ‫ُﺟﻠﻮس‬
‫‪group‬‬ ‫َﺟﻤﺎﻋﺔ )ج‪َ .‬ﺟﻤﺎﻋﺎت(‬ ‫ج‪-‬م‪-‬ع‬
‫‪camel‬‬ ‫َﺟ َﻤﻞ )ج‪ِ .‬ﺟﻤﺎل(‬ ‫ج‪-‬م‪-‬ل‬
‫‪beauty‬‬ ‫َﺟﻤﺎل‬
beside, next to ‫ ﺑِﺠﺎﻧِﺐ‬،‫ﺟﺎﻧِﺐ‬ ‫ب‬-‫ن‬-‫ج‬

wing (‫أﺟﻨﺤﺔ‬
ِ ‫َﺟﻨﺎح )ج‬ ‫ح‬-‫ن‬-‫ج‬
soldier (‫ ُﺟﻨﻮد‬.‫ُﺟﻨﺪي )ج‬ ‫د‬-‫ن‬-‫ج‬
funeral (‫ َﺟﻨﺎزات‬.‫َﺟﻨﺎزة )ج‬ ‫ز‬-‫ن‬-‫ج‬
mad, crazy ‫َﻣﺠﻨﻮن‬ ‫ن‬-‫ن‬-‫ج‬
jinn, demons ‫ِﺟ ّﻦ‬
to strive, to do one’s best (‫ﯾَﺠﺘ َ ِﮭﺪ‬-‫ )اﺟﺘ َﮭﺪ‬VIII ‫د‬-‫ه‬-‫ج‬
diligent, striving to do good ‫ُﻣﺠﺘ َ ِﮭﺪ‬
hard work ‫اﺟﺘِﮭﺎد‬
ignorance ‫َﺟﮭﻞ‬ ‫ل‬-‫ه‬-‫ج‬
to answer (‫ﯾُﺠﯿﺐ‬-‫ )أﺟﺎب‬IV ‫ب‬-‫و‬-‫ج‬
answer ‫َﺟﻮاب‬
neighbor (‫ ﺟﯿﺮان‬.‫ﺟﺎر )ج‬ ‫ر‬-‫و‬-‫ج‬
to bring ‫ﯾَﺠﻲء ب‬-‫ﺟﺎء‬ ‫ء‬-‫ي‬-‫ج‬
army (‫ ُﺟﯿﻮش‬.‫َﺟﯿﺶ )ج‬ ‫ش‬-‫ي‬-‫ج‬
to like, love (‫ﺐ‬
ّ ‫ﯾُ ِﺤ‬- ّ‫أﺣﺐ‬
َ ) IV ‫ب‬-‫ب‬-‫ح‬
loving one another (‫ ُﻣﺘ َﺤﺎﺑّﯿﻦ‬.‫ُﻣﺘ َﺤﺎبّ )ج‬
grain (‫ ُﺣﺒﻮب‬.‫َﺣﺐّ )ج‬
beloved person (‫ أﺣﺒّﺎء‬.‫َﺣﺒﯿﺐ )ج‬
imprisonment ‫َﺣ ْﺒﺲ‬ ‫س‬-‫ب‬-‫ح‬
rope (‫ ِﺣﺒﺎل‬.‫َﺣﺒﻞ )ج‬ ‫ل‬-‫ب‬-‫ح‬
stone (‫ ِﺣﺠﺎرة‬.‫َﺣ َﺠﺮ )ج‬ ‫ر‬-‫ج‬-‫ح‬
partridge, quail (‫ َﺣ َﺠﻞ‬.‫َﺣﺠﻠﺔ )ج‬ ‫ل‬-‫ج‬-‫ح‬
size (‫ أﺣﺠﺎم‬.‫َﺣﺠﻢ )ج‬ ‫م‬-‫ج‬-‫ح‬

to happen ‫ﯾﺤﺪُث‬-‫ﺣﺪَث‬ ‫ث‬-‫د‬-‫ح‬
conversation (‫ أﺣﺎدﯾﺚ‬.‫َﺣﺪﯾﺚ )ج‬
iron ‫ﺣﺪﯾﺪ‬ ‫د‬-‫د‬-‫ح‬
degree, extent ّ‫َﺣﺪ‬ ‫د‬-‫د‬-‫ح‬
plowman, peasant ‫ﺣ ّﺮاث‬ ‫ث‬-‫ر‬-‫ح‬
caution, vigilance ‫اﺣﺘِﺮاس‬ ‫س‬-‫ر‬-‫ح‬
to burn (something) ‫ﺤﺮق‬
ِ َ‫ﯾ‬-‫َﺣ َﺮق‬ ‫ق‬-‫ر‬-‫ح‬
to burn (itself ) (‫ﯾَﺤﺘ َ ِﺮق‬-‫ )اﺣﺘ َ َﺮق‬VIII
to be sad ‫ﯾَﺤﺰَ ن‬-‫َﺣ ِﺰن‬ ‫ن‬-‫ز‬-‫ح‬
to envy, be jealous of ‫ﯾَﺤ ِﺴﺪ‬-‫ﺴﺪ‬
َ ‫َﺣ‬ ‫د‬-‫س‬-‫ح‬
the best ‫= أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺴﻦ‬

َ ‫أﺣ‬ ‫ن‬-‫س‬-‫ح‬
to do right, act well (‫ﺤﺴﻦ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫أﺣﺴﻦ‬
َ ) IV
grass ‫َﺣﺸﯿﺶ‬ ‫ش‬-‫ش‬-‫ح‬
obtaining (‫ﻋ ﻠﻰ‬
َ ) ‫ُﺣﺼﻮل‬ ‫ل‬-‫ص‬-‫ح‬
to bring (‫ﺤﻀﺮ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫أﺣﻀﺮ‬
َ ) IV ‫ر‬-‫ض‬-‫ح‬
presence ‫ُﺣﻀﻮر‬
(person) present (‫ﺣﺎﺿﺮﯾﻦ‬
ِ .‫ﺣﺎﺿﺮ )ج‬
ِ
lap ‫ِﺣﻀﻦ‬ ‫ن‬-‫ض‬-‫ح‬
to hug, embrace ‫ﻀﻦ‬
ُ ‫ﯾَﺤ‬-‫ﻀﻦ‬
َ ‫َﺣ‬
frewood َ ‫َﺣ‬
‫ﻄﺐ‬ ‫ب‬-‫ط‬-‫ح‬
to dig ‫ﯾَﺤ ِﻔﺮ‬-‫َﺣﻔَﺮ‬ ‫ر‬-‫ف‬-‫ح‬
hole (‫ ُﺣﻔَﺮ‬.‫ُﺣ ْﻔﺮة )ج‬
keeping, protecting ‫ُﻣﺤﺎﻓَﻈﺔ‬ ‫ظ‬-‫ف‬-‫ح‬

hatred, malice (‫ أﺣﻘﺎد‬.‫ِﺣﻘﺪ )ج‬ ‫د‬-‫ق‬-‫ح‬
to achieve (‫ﯾُ َﺤ ِﻘّﻖ‬-‫ ) َﺣﻘّﻖ‬II ‫ق‬-‫ق‬-‫ح‬
to deserve (‫ﯾَﺴﺘ َ ِﺤ ّﻖ‬-‫ﺤﻖ‬
ّ َ ‫ )اﺳﺘ‬X
right (‫ ُﺣﻘﻮق‬.‫َﺣ ّﻖ )ج‬

truth ‫َﺣﻘﯿﻘﺔ‬
more deserving ‫أ َﺣ ّﻖ‬
to judge ‫ﯾَﺤ ُﻜﻢ‬-‫َﺣ َﻜﻢ‬ ‫م‬-‫ك‬-‫ح‬
to seek judgment (‫ﯾَﺤﺘ َ ِﻜﻢ‬-‫ )اﺣﺘ َ َﻜﻢ‬VIII
wise person (‫ ُﺣ َﻜﻤﺎء‬.‫ﺣﻜﯿﻢ )ج‬
wisdom (‫ ِﺣ َﻜﻢ‬.‫ِﺣﻜﻤﺔ )ج‬
ruler (‫ ُﺣ ّﻜﺎم‬.‫ﺣﺎ ِﻛﻢ )ج‬
to tell, narrate ‫ﯾَﺤﻜﻲ‬-‫َﺣﻜﻰ‬ ‫ي‬-‫ك‬-‫ح‬
to swear, make an oath ‫ﯾَﺤ ِﻠﻒ‬-‫َﺣﻠَﻒ‬ ‫ف‬-‫ل‬-‫ح‬
to soar, circle (‫ﯾُ َﺤ ِﻠّﻖ‬-‫ ) َﺣﻠّﻖ‬II ‫ق‬-‫ل‬-‫ح‬
to untie ‫ﯾَ ُﺤ ّﻞ‬-‫َﺣ ّﻞ‬ ‫ل‬-‫ل‬-‫ح‬
untying ‫َﺣ ّﻞ‬
allowed, lawful ‫َﺣﻼل‬
gentleness, patience, discernment, reason,
understanding, intelligence
‫ِﺣﻠﻢ‬ ‫م‬-‫ل‬-‫ح‬
dream (‫ أﺣﻼم‬.‫ُﺣﻠﻢ )ج‬

sweetness ‫َﺣﻼوة‬ ‫و‬-‫ل‬-‫ح‬
jewelry ‫ﻲ‬
ّ ‫ُﺣ ِﻠ‬ ‫ي‬-‫ل‬-‫ح‬
ُ -‫= ﺷﻜﺮ‬
to thank ‫ﯾﺸﻜﺮ‬ ‫ﯾﺤﻤﺪ‬
ِ -‫ﺣ َﻤﺪ‬ ‫د‬-‫م‬-‫ح‬
donkey (‫ َﺣﻤﯿﺮ‬.‫ِﺣﻤﺎر )ج‬ ‫ر‬-‫م‬-‫ح‬
to be zealous, be enthusiastic (‫ﯾَﺘ َﺤ ّﻤﺲ‬-‫ﺗﺤﻤﺲ‬
ّ )V ‫س‬-‫م‬-‫ح‬
to charge, fll with, incite ّ ِ ُ‫ﯾ‬-‫ ) َﺣ ّﻤﻞ‬II
(‫ﺤﻤﻞ‬ ‫ل‬-‫م‬-‫ح‬
to bathe (‫ﯾَﺴﺘ َ ِﺤ ّﻢ‬-‫ )اﺳﺘ َﺤ ّﻢ‬X ‫م‬-‫م‬-‫ح‬
dove, pigeon (‫ َﺣﻤﺎم‬.‫َﺣﻤﺎﻣﺔ )ج‬
to protect ‫ﯾَﺤﻤﻲ‬-‫َﺣﻤﻰ‬ ‫ي‬-‫م‬-‫ح‬
to need (‫ﯾَﺤﺘﺎج‬-‫ ) ِاﺣﺘﺎج‬VIII ‫ج‬-‫و‬-‫ح‬
need (‫ ﺣﺎﺟﺎت‬.‫ﺣﺎﺟﺔ )ج‬
dialogue ‫ِﺣﻮار‬ ‫ر‬-‫و‬-‫ح‬
basin (‫ أﺣﻮاض‬.‫َﺣﻮض )ج‬ ‫ض‬-‫و‬-‫ح‬
to surround (‫ﯾُﺤﯿﻂ‬-‫ )أﺣﺎط‬IV ‫ط‬-‫و‬-‫ح‬
to try (‫ﺤﺎول‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫ﺣﺎول‬
َ ) III ‫ل‬-‫و‬-‫ح‬
to confuse, puzzle (‫ﯾُ َﺤ ِﯿّﺮ‬-‫ ) َﺣﯿﱠﺮ‬II ‫ر‬-‫ي‬-‫ح‬
confused ‫َﺣﯿﺮان‬
wall ‫ﺣﺎﺋﻂ‬ ‫ط‬-‫ي‬-‫ح‬
trick (‫ ِﺣﯿَﻞ‬.‫ﺣﯿﻠﺔ )ج‬ ‫ل‬-‫ي‬-‫ح‬
trickster, deceitful ‫ُﻣﺤﺘﺎل‬
alive ‫ﻲ‬
ّ ‫َﺣ‬ ‫و‬-‫ي‬-‫ح‬
life ‫َﺣﯿﺎة‬
snake (‫ َﺣﯿّﺎت‬.‫ﺣﯿّﺔ )ج‬
to be ashamed ‫ﯾَﺴﺘ َﺤﻲ‬-‫ اﺳﺘ َﺤﻰ‬X ‫ي‬-‫ي‬-‫ح‬
embarrassment ‫َﺣﯿﺎء‬
even if ‫َﺣّﺘﻰ ﻟَﻮ‬

to hide (‫ﯾَﺨﺘ َﺒﺊ‬-‫ )اﺧﺘ َﺒﺄ‬VIII ‫أ‬-‫ب‬-‫خ‬
to tell, inform (‫ﯾُﺨﺒِﺮ‬-‫ )أﺧﺒَﺮ‬IV ‫ر‬-‫ب‬-‫خ‬
informer ‫ُﻣﺨﺒِﺮ‬
experience ‫ِﺧﺒﺮة‬
to be embarrassed ‫ﯾَﺨ َﺠﻞ‬-‫َﺧ ِﺠﻞ‬ ‫ل‬-‫ج‬-‫خ‬
to deceive ‫ﯾَﺨﺪَع‬-‫َﺧﺪَع‬ ‫ع‬-‫د‬-‫خ‬
deceived, fooled ‫َﻣﺨﺪوع‬
servant ‫ﺧﺎ ِدم‬ ‫م‬-‫د‬-‫خ‬
to damage, ruin ّ ِ ُ‫ﯾ‬-‫ ) َﺧ ّﺮب‬II
(‫ﺨﺮب‬ ‫ب‬-‫ر‬-‫خ‬
trunk ‫ُﺧﺮطﻮم‬ ‫م‬-‫رط‬-‫خ‬
keeper, someone in charge of supplies ‫ﺧﺎزن‬
ِ ‫ن‬-‫ز‬-‫خ‬
storeroom, cupboard, vault (‫ َﺧﺰاﺋﻦ‬.‫ِﺧﺰاﻧﺔ )ج‬
wood َ ‫َﺧ‬
‫ﺸﺐ‬ ‫ب‬-‫ش‬-‫خ‬
testicle (‫ ُﺧﺼﻰ‬.‫ِﺧﺼﯿﺔ )ج‬ ‫ي‬-‫ص‬-‫خ‬
to make a mistake, be wrong (‫ﺨﻄﺊ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫ )أﺧﻄﺄ‬IV ‫أ‬-‫ط‬-‫خ‬
mistake (‫ أﺧﻄﺎء‬.‫َﺧﻄﺄ )ج‬
How wrong is your judgement! ‫!ﻣﺎ أﺧﻄﺄ رأﯾﻚ‬
wrong, mistaken ‫ﺧﺎطﺊ‬
ِ
danger َ ‫َﺧ‬
(‫ أﺧﻄﺎر‬.‫ﻄﺮ )ج‬ ‫ر‬-‫ط‬-‫خ‬
َ =
dangerous ‫ﺧﻄﯿﺮ‬ ‫َﺧ ِﻄﺮ‬ ‫ر‬-‫ط‬-‫خ‬
risk, endangering َ ‫ُﻣ‬
‫ﺨﺎطﺮة‬
plan (‫ﻄﻂ‬ ّ ِ
َ ‫ ِﺧ‬.‫ﺧﻄﺔ )ج‬ ‫ط‬-‫ط‬-‫خ‬
to snatch ‫ﺨﻄﻒ‬ َ ‫َﺧ‬

ِ َ‫ﯾ‬-‫ﻄﻒ‬ ‫ف‬-‫ط‬-‫خ‬
to hide, conceal (‫ﯾُﺨﻔﻲ‬-‫ )أﺧﻔﻰ‬IV ‫ي‬-‫ف‬-‫خ‬
to save, rescue, rid (someone) of (‫ﺨﻠّﺺ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫ ) َﺧﻠّﺺ‬II ‫ص‬-‫ل‬-‫خ‬
to get rid of (‫ﯾﺘﺨﻠّﺺ‬-‫ )ﺗﺨﻠّﺺ‬V
loyalty, faithfulness ‫إﺧﻼص‬
to mix ‫ﯾَﺨ ِﻠﻂ‬-‫َﺧﻠَﻂ‬ ‫ط‬-‫ل‬-‫خ‬
removing, taking out َْ
‫ﺧﻠﻊ‬ ‫ع‬-‫ل‬-‫خ‬
dispute (‫ ِﺧﻼﻓﺎت‬.‫ِﺧﻼف )ج‬ ‫ف‬-‫ل‬-‫خ‬
behind ‫= َوراء‬ ‫َﺧﻠﻒ‬ ‫ف‬-‫ل‬-‫خ‬

to create ‫ﯾﺨﻠﻖ‬
ِ -‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ق‬-‫ل‬-‫خ‬
creature (‫ َﻣﺨﻠﻮﻗﺎت‬.‫َﻣﺨﻠﻮق )ج‬
(bee-) hive ‫َﺧﻠﯿّﺔ‬ ‫و‬-‫ل‬-‫خ‬
boar, pig (‫ َﺧﻨﺎزﯾﺮ‬.‫ﺧﻨﺰﯾﺮ )ج‬ ‫ر‬-‫ز‬-‫ن‬-‫خ‬
to low, moo ‫ﯾَﺨﻮر‬-‫ﺧﺎر‬ ‫ر‬-‫و‬-‫خ‬
to be afraid ‫ﯾَﺨﺎف‬-‫ﺧﺎف‬ ‫ف‬-‫و‬-‫خ‬
to frighten (‫ﯾُﺨﯿﻒ‬-‫ )أﺧﺎف‬IV = ‫ﯾُﺨ ّ ِﻮف‬-‫ َﺧ ّﻮف‬II

fear ‫َﺧﻮف‬
traitor, disloyal (‫ َﺧَﻮﻧﺔ‬.‫ﺧﺎﺋﻦ )ج‬ ‫ن‬-‫و‬-‫خ‬
to give a choice (to) (‫ﯾُﺨ ِﯿّﺮ‬-‫ ) َﺧﯿﱠﺮ‬II ‫ر‬-‫ي‬-‫خ‬
to choose (‫ﯾَﺨﺘﺎر‬-‫ )اﺧﺘﺎر‬VIII
good ‫َﺧﯿﺮ‬
good (person) (‫ أﺧﯿﺎر‬.‫َﺧ ِﯿّﺮ )ج‬
horses (‫ ُﺧﯿﻮل‬.‫َﺧﯿﻞ )ج‬ ‫ل‬-‫ي‬-‫خ‬
to train ّ ِ ُ‫ﯾ‬-‫ )دَ ّرب‬II

(‫ﺪرب‬ ‫ب‬-‫ر‬-‫د‬
to become an adult (‫ﺪرك‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫أدرك‬
َ ) IV ‫ك‬-‫ر‬-‫د‬
dirham (a unit of currency) (‫ دَرا ِھﻢ‬.‫رھﻢ )ج‬
َ ‫ِد‬ ‫م‬-‫ه‬-‫ر‬-‫د‬
to call, invite, urge, pray (for) ‫ﯾَﺪﻋﻮ‬-‫دَﻋﺎ‬ ‫و‬-‫ع‬-‫د‬
while they were praying, wishing ‫وھﻢ ﯾﺪﻋﻮن‬
to become warm ‫ﯾَﺪﻓﺄ‬-‫دَﻓِﺊ‬ ‫أ‬-‫ف‬-‫د‬
to pay ‫ﯾَﺪﻓَﻊ‬-‫دَﻓَﻊ‬ ‫ع‬-‫ف‬-‫د‬
to defend (‫ﯾُﺪاﻓِﻊ‬-‫ )داﻓَﻊ‬III
to bury ‫ﯾَﺪﻓِﻦ‬-‫دَﻓَﻦ‬ ‫ن‬-‫ف‬-‫د‬
to knock; break ‫ﯾَﺪُ ّق‬-‫دَ ّق‬ ‫ق‬-‫ق‬-‫د‬
to show, indicate ‫ﯾَﺪُ ّل‬-‫دَ ّل‬ ‫ل‬-‫ل‬-‫د‬
evidence, proof (‫ ِأدﻟّﺔ‬.‫دَﻟﯿﻞ )ج‬
hanging ‫ُﻣﺪَﻟّﻰ‬ ‫و‬-‫ل‬-‫د‬
blood (‫ ِدﻣﺎء‬.‫دَم )ج‬
this world, this life ُ ،‫دُﻧﯿﺎ‬
‫اﻟﺪﻧﯿﺎ‬ ‫و‬-‫ن‬-‫د‬
surprised, astonished ‫ُﻣﻨﺪَ ِھﺶ‬ ‫ش‬-‫ه‬-‫د‬
to be aficted with ‫ﯾُﺪھﻰ‬-‫دُھﻲ‬ ‫ي‬-‫ه‬-‫د‬
turn (‫ أدوار‬.‫دَور )ج‬ ‫ر‬-‫و‬-‫د‬
to treat (from an illness) (‫ﯾُﺪاوي‬-‫ )داوى‬III ‫ي‬-‫و‬-‫د‬
medicine, cure (‫أدوﯾﺔ‬
ِ .‫دَواء )ج‬
religion (‫ أدﯾﺎن‬.‫دﯾﻦ )ج‬ ‫ن‬-‫ي‬-‫د‬
As others are in debt to you (now), (so) you
will be in debt to others one day.
‫َﻛﻤﺎ ﺗ َﺪﯾﻦ ُﺗﺪان‬ ‫ن‬-‫ي‬-‫د‬
wolf (‫ ِذﺋﺎب‬.‫ِذﺋﺐ )ج‬ ‫ب‬-‫ء‬-‫ذ‬

to stock up, save (‫ﯾَﺪّﺧﺮ‬-‫ )ادّﺧﺮ‬VIII ‫ر‬-‫خ‬-‫ذ‬
to mention ُ -‫ذَﻛﺮ‬
‫ﯾﺬﻛﺮ‬ ‫ر‬-‫ك‬-‫ذ‬
to remind ّ ِ ُ‫ﯾ‬-‫ )ذَ ّﻛﺮ‬II
(‫ﺬﻛﺮ‬
to remember ّ )V
(‫ﯾَﺘ َﺬ ّﻛﺮ‬-‫ﺗﺬﻛﺮ‬
male (‫ ذُﻛﻮر‬.‫ذَ َﻛﺮ )ج‬
clever ِ .‫ذَﻛﻲ )ج‬
(‫أذﻛﯿﺎء‬ ‫ي‬-‫ك‬-‫ذ‬
intelligence, wit ‫ذَﻛﺎء‬
to humiliate, lower oneself (‫ﯾُ ِﺬ ّل‬-‫ )أذَ ّل‬IV ‫ل‬-‫ل‬-‫ذ‬
sin (‫ ذُﻧﻮب‬.‫ذَﻧﺐ )ج‬ ‫ب‬-‫ن‬-‫ذ‬
tail ‫= ذَﯾﻞ‬ ‫ذَﻧَﺐ‬

gold ‫ذَ َھﺐ‬ ‫ب‬-‫ه‬-‫ذ‬
going, extending ‫ذاھﺐ‬
to taste ‫ﯾَﺬوق‬-‫ذاق‬ ‫ق‬-‫و‬-‫ذ‬
tail ‫ذَ ْﯾﻞ‬ ‫ل‬-‫ي‬-‫ذ‬
head, top of (‫ ُرؤوس‬.‫رأس )ج‬ ‫س‬-‫أ‬-‫ر‬
to see ‫ﯾَﺮى‬-‫رأى‬ ‫ي‬-‫أ‬-‫ر‬
(he) did not see ‫ﻟَﻢ ﯾَ َﺮ‬
to show (‫ﯾُﺮي‬-‫ )أرى‬IV
vision ‫ُرؤﯾﺎ‬
opinion (‫ آراء‬.‫َرأي )ج‬
perhaps, maybe ‫ُرﺑّﻤﺎ‬ ‫ب‬-‫ب‬-‫ر‬
to tie ‫ﯾَﺮ ِﺑﻂ‬-‫َر ِﺑﻂ‬ ‫ط‬-‫ب‬-‫ر‬
‫‪breeder‬‬ ‫ُﻣ َﺮﺑّﻲ‬ ‫ر‪-‬ب‪-‬ي‬

‫‪status‬‬ ‫َﻣﺮﺗ َﺒﺔ )ج‪َ .‬ﻣﺮاﺗِﺐ(‬ ‫ر‪-‬ت‪-‬ب‬
‫‪to shake, tremble‬‬ ‫‪) VIII‬ارﺗ َ َﺠﻒ‪-‬ﯾَﺮﺗ َ ِﺠﻒ(‬ ‫ر‪-‬ج‪-‬ف‬
‫‪leg‬‬ ‫أرﺟﻞ(‬
‫ِرﺟﻞ )ج‪ُ .‬‬ ‫ر‪-‬ج‪-‬ل‬
‫‪to welcome‬‬ ‫ﺮﺣﺐ(‬
‫‪َ ) II‬ر ّﺣﺐ‪-‬ﯾُ ِ ّ‬ ‫ر‪-‬ح‪-‬ب‬
‫‪mercy, compassion‬‬ ‫َرﺣﻤﺔ‬ ‫ر‪-‬ح‪-‬م‬
‫‪to reply‬‬ ‫َردّ‪-‬ﯾَ ُﺮدّ‬ ‫ر‪-‬د‪-‬د‬
‫‪to return the favor‬‬ ‫َردّ‪-‬ﯾَ ُﺮدّ اﻟﺠﻤﯿﻞ‬
‫‪to repeat‬‬ ‫‪َ ) II‬ردّد‪-‬ﯾُ َﺮ ِدّد(‬
‫‪hesitation‬‬ ‫ﺗ َ َﺮدﱡد‬
‫‪hesitant‬‬ ‫ُﻣﺘﺮ ِدّد‬
‫‪rice‬‬ ‫أر ّز‬
‫ُر ّز‪ُ ،‬‬ ‫ر‪-‬ز‪-‬ز‬
‫‪to send‬‬ ‫ﺮﺳﻞ(‬
‫أرﺳﻞ‪-‬ﯾُ ِ‬
‫‪َ ) IV‬‬ ‫ر‪-‬س‪-‬ل‬
‫‪messenger‬‬ ‫ﺳﻞ(‬
‫َرﺳﻮل )ج‪ُ .‬ر ُ‬
‫‪to be content, be happy‬‬ ‫َرﺿﻲ‪-‬ﯾَﺮﺿﻰ‬ ‫ر‪-‬ض‪-‬ي‬
‫‪pleasing‬‬ ‫إرﺿﺎء‬
‫‪pound‬‬ ‫َرطﻞ )ج‪ .‬أرطﺎل(‬ ‫ر‪-‬ط‪-‬ل‬
‫‪desire‬‬ ‫َرﻏﺒﺔ )ج‪َ .‬ر َ‬
‫ﻏﺒﺎت(‬ ‫ر‪-‬غ‪-‬ب‬
‫‪to refuse‬‬ ‫َرﻓَﺾ‪-‬ﯾَﺮﻓُﺾ‬ ‫ر‪-‬ف‪-‬ض‬
‫‪refusing‬‬ ‫َر ْﻓﺾ‬
‫)‪to futter, fap (the wings‬‬ ‫ﻓﺮف‬
‫ﻓﺮف‪-‬ﯾُ َﺮ ِ‬
‫َر َ‬ ‫ر‪-‬ف‪-‬ر‪-‬ف‬
‫‪raising, elevating‬‬ ‫ار ِﺗﻔﺎع‬ ‫ر‪-‬ف‪-‬ع‬
‫ﺻﻌَﺪ‪-‬ﯾﺼﻌَﺪ = ﺗ َﺴﻠّﻖ‪-‬ﯾَﺘ َﺴﻠّﻖ ‪to climb‬‬

‫= َ‬ ‫َرﻗﻲ‪-‬ﯾَﺮﻗﻰ‬ ‫ر‪-‬ق‪-‬ي‬
riding a means of َ ‫َﻣ‬

‫ﺮﻛﺐ‬ ‫ب‬-‫ك‬-‫ر‬
to throw ‫ﯾَﺮﻣﻲ‬-‫َرﻣﻰ‬ ‫ي‬-‫م‬-‫ر‬
thrown, discarded ‫ﺮﻣﻲ‬
ّ ِ ‫َﻣ‬
to rest (‫ﯾﺴﺘ َﺮﯾﺢ‬-‫ )اﺳﺘﺮاح‬X ‫ح‬-‫و‬-‫ر‬
smell (‫ َرواﺋﺢ‬.‫راﺋﺤﺔ )ج‬
wind (‫ ِرﯾﺎح‬.‫رﯾﺢ )ج‬
feather (‫ رﯾﺶ‬.‫رﯾﺸﺔ )ج‬ ‫ﯾﺶ‬-‫ر‬
to plant, grow َ َ‫ﯾ‬-‫زَ َرع‬
‫ﺰرع‬ ‫ع‬-‫ر‬-‫ز‬
to drop excrement (for a bird) ‫ﺰرق‬
ُ َ‫ﯾ‬-‫ز َرق‬ ‫ق‬-‫ر‬-‫ز‬
to claim ‫ﯾﺰﻋﻢ‬
ُ -‫ﻋﻢ‬
َ ‫ز‬ ‫م‬-‫ع‬-‫ز‬
they claim, it is said ‫زﻋﻤﻮا‬
leader, chief َ ‫ ُز‬.‫زَ ﻋﯿﻢ )ج‬
(‫ﻋﻤﺎء‬
time, era ‫ﻋﺼﺮ‬

َ ،‫= َوﻗﺖ‬ ‫َزﻣﺎن‬ ‫ن‬-‫م‬-‫ز‬
ascetic, one who renounces material things ‫زا ِھﺪ‬ ‫د‬-‫ه‬-‫ز‬
fower (‫ ُزھﻮر‬.‫زَ ھﺮة )ج‬ ‫ر‬-‫ه‬-‫ز‬
corner (‫ َزواﯾﺎ‬.‫زاوﯾﺔ )ج‬ ‫ي‬-‫و‬-‫ز‬
oil (‫ ُزﯾﻮت‬.‫زَ ﯾﺖ )ج‬ ‫ت‬-‫ي‬-‫ز‬
to increase ‫ﯾَﺰﯾﺪ‬-‫زاد‬ ‫د‬-‫ي‬-‫ز‬
to curse, insult ّ‫ﯾﺴﺐ‬
ُ - ّ‫ﺳﺐ‬
َ ‫ب‬-‫ب‬-‫س‬
reason (‫ أﺳﺒﺎب‬.‫ﺳﺒَﺐ )ج‬
َ
to prostrate ‫ﯾَﺴ ُﺠﺪ‬-‫ﺳﺠﺪ‬
َ ‫د‬-‫ج‬-‫س‬
prison ‫ِﺳﺠﻦ‬ ‫ن‬-‫ج‬-‫س‬
imprisoning ‫ﺳﺠﻦ‬
َ
clouds ‫ﺳﺤﺎب‬
َ ‫ب‬-‫ح‬-‫س‬
magician (‫ﺳ َﺤﺮة‬
َ .‫ﺳﺎﺣﺮ )ج‬
ِ ‫ر‬-‫ح‬-‫س‬
distance, vastness ‫ﺳﺤﻖ‬
ُ ‫ق‬-‫ح‬-‫س‬
coast, sea shore ‫ﺳﺎﺣﻞ‬
ِ ‫ل‬-‫ح‬-‫س‬
closed, blocked ‫َﻣﺴﺪود‬ ‫د‬-‫د‬-‫س‬
secret (‫ أﺳﺮار‬.‫ِﺳ ّﺮ )ج‬ ‫ر‬-‫ر‬-‫س‬
couch ‫ﺳﺮﯾﺮ‬
َ ‫ر‬-‫ر‬-‫س‬
happiness ‫ﺳﺮور‬
ُ
happy ‫َﻣﺴﺮور‬
quickly ‫ﺴﺮﻋﺔ‬
ُ ‫ِﺑ‬ ‫ع‬-‫ر‬-‫س‬
to steal ‫ﺴﺮق‬
ِ َ‫ﯾ‬-‫ﺳ َﺮق‬
َ ‫ق‬-‫ر‬-‫س‬
stealing, theft ‫ﺳ ِﺮﻗﺔ‬
َ
to travel through, to fow ‫ﯾَﺴﺮي‬-‫ﺳﺮى‬
َ ‫ي‬-‫ر‬-‫س‬
roof ُ
(‫أﺳﻄﺢ‬ ،‫ﺳﻄﻮح‬
ُ .‫ﺳﻄﺢ )ج‬
َ ‫ح‬-‫ط‬-‫س‬
happy ‫= َﻣﺴﺮور‬ ‫ﺳﻌﯿﺪ‬

َ ‫د‬-‫ع‬-‫س‬
bottom, lower part ‫أﺳﻔﻞ‬ ‫ل‬-‫ف‬-‫س‬
ship (‫ﺳﻔُﻦ‬
ُ .‫ﺳﻔﯿﻨﺔ )ج‬
َ ‫ن‬-‫ف‬-‫س‬
silly, stupid (person) ‫ﺳﻔﯿﮫ‬ ‫ه‬-‫ف‬-‫س‬
to fall ‫ﯾﺴﻘُﻂ‬-‫ﺳﻘَﻂ‬ ‫ط‬-‫ق‬-‫س‬
to give to drink ‫ﯾَﺴﻘﻲ‬-‫ﺳﻘﻰ‬
َ ‫ي‬-‫ق‬-‫س‬
to be quiet, not to speak ‫ﯾَﺴ ُﻜﺖ‬-‫ﺳ َﻜﺖ‬
َ ‫ت‬-‫ك‬-‫س‬
abatement, tranquility ‫ﺳﻜﻮن‬
ُ ‫ن‬-‫ك‬-‫س‬
tortoise (‫ﻼﺣﻒ‬
ِ ‫ﺳ‬َ .‫ﺳﻠَﺤﻔﺎة )ج‬
ُ ‫ف‬-‫ح‬-‫ل‬-‫س‬
‫‪to skin‬‬ ‫ﺳﻠَﺦ‪-‬ﯾَﺴﻠَﺦ‬

‫َ‬ ‫س‪-‬ل‪-‬خ‬
‫‪ruler, one in‬‬
‫‪authority, one in power‬‬
‫ﺳﻠﻄﺎن‬
‫ُ‬ ‫س‪-‬ل‪-‬ط‬
‫‪to climb‬‬ ‫ﺴﻠﱠﻖ(‬

‫ﺴﻠﱠﻖ‪-‬ﯾَﺘ َ َ‬
‫‪) V‬ﺗ َ َ‬ ‫س‪-‬ل‪-‬ق‬
‫‪basket‬‬ ‫ﺳﻠّﺔ )ج‪ِ .‬ﺳﻼل(‬
‫َ‬ ‫س‪-‬ل‪-‬ل‬
‫‪to be safe‬‬ ‫ﺳ ِﻠﻢ‪-‬ﯾَﺴﻠَﻢ‬ ‫س‪-‬ل‪-‬م‬
‫‪sound, unhurt, safe‬‬ ‫ﺳﻠﯿﻢ‬
‫‪to entertain‬‬ ‫ﺴﻠّﻲ(‬
‫ﺳﻠّﻰ‪-‬ﯾُ َ‬
‫‪َ ) II‬‬ ‫س‪-‬ل‪-‬ي‬
‫‪to allow‬‬ ‫ﺳ َﻤﺢ‪-‬ﯾَﺴ َﻤﺢ‬
‫َ‬ ‫س‪-‬م‪-‬ح‬
‫‪sesame‬‬ ‫ِﺳﻤ ِﺴﻢ‬ ‫س‪-‬م‪-‬س‪-‬م‬
‫‪reputation‬‬ ‫ﺳﻤﻌﺔ‬
‫ُ‬ ‫س‪-‬م‪-‬ع‬
‫‪poison‬‬ ‫ﺳﻤﻮم(‬
‫ﺳ ّﻢ )ج‪ُ .‬‬
‫ُ‬ ‫س‪-‬م‪-‬م‬
‫‪to become fat‬‬ ‫ﺳ ِﻤﻦ‪-‬ﯾَﺴ َﻤﻦ‬
‫َ‬ ‫س‪-‬م‪-‬ن‬
‫‪sky‬‬ ‫ﺳﻤﺎء‬
‫َ‬ ‫س‪-‬م‪-‬و‬
‫= ِﻗ ّ‬
‫ﻂ ‪cat‬‬ ‫ِﺳﻨﱠﻮر‬ ‫س‪-‬ن‪-‬ر‬
‫‪tooth‬‬ ‫ِﺳ ّﻦ )ج‪ .‬أﺳﻨﺎن(‬ ‫س‪-‬ن‪-‬ن‬
‫‪meadow, plain‬‬ ‫ﺳﮭﻮل(‬
‫ﺳﮭﻞ )ج‪ُ .‬‬
‫َ‬ ‫س‪-‬ه‪-‬ل‬
‫‪bad‬‬ ‫ﺳﻲء‬
‫َ ِّ‬ ‫س‪-‬و‪-‬ء‬
‫‪in bad shape‬‬ ‫ﻲء اﻟﺤﺎل‬
‫ﺳ ّ‬
‫َ‬
‫‪worst the‬‬ ‫أﺳﻮأ‬
‫‪wanderer, traveler‬‬ ‫ﺳﺎﺋﺢ‬ ‫س‪-‬و‪-‬ح‬
‫= ﺣﺎﺋﻂ )ﺣﯿﻄﺎن( ‪wall‬‬ ‫ﺳﻮر )ج‪ .‬أﺳﻮار(‬ ‫س‪-‬و‪-‬ر‬

‫‪sword‬‬ ‫ﺳﯿﻮف(‬
‫ﺳﯿﻒ )ج‪ُ .‬‬
‫َ‬ ‫س‪-‬ي‪-‬ف‬
‫‪to fow‬‬ ‫ﺳﺎل‪-‬ﯾَﺴﯿﻞ‬ ‫س‪-‬ي‪-‬ل‬

‫‪crab‬‬ ‫ﺳ َﺮطﺎن‬
‫َ‬
‫‪to be pessimistic, see an evil omen‬‬ ‫‪) VI‬ﺗﺸﺎءم‪-‬ﯾَﺘ َﺸﺎءم(‬ ‫ش‪-‬أ‪-‬م‬
‫= أﻣﺮ )ج‪ .‬أﻣﻮر( ‪afair, matter‬‬ ‫ﺷﺄن )ج‪ُ .‬‬

‫ﺷﺆون(‬ ‫ش‪-‬أ‪-‬ن‬
‫‪young woman‬‬ ‫ﺷﺎﺑّﺔ‬ ‫ش‪-‬ب‪-‬ب‬
‫‪to satisfy, fll‬‬ ‫‪) IV‬أﺷﺒَﻊ‪-‬ﯾُﺸ ِﺒﻊ(‬ ‫ش‪-‬ب‪-‬ع‬
‫‪net‬‬ ‫ﺷﺒَﻜﺔ )ج‪ِ .‬ﺷﺒﺎك(‬
‫َ‬ ‫ش‪-‬ب‪-‬ك‬
‫‪lion cub‬‬ ‫ِﺷﺒﻞ )ج‪ .‬أﺷﺒﺎل(‬ ‫ش‪-‬ب‪-‬ل‬
‫‪to curse, revile‬‬ ‫ﺷﺘ َﻢ‪ِ -‬‬
‫ﯾﺸﺘﻢ‬ ‫َ‬ ‫ش‪-‬ت‪-‬م‬
‫‪courage‬‬ ‫ﺷﺠﺎﻋﺔ‬
‫َ‬ ‫ش‪-‬ج‪-‬ع‬
‫‪fat‬‬ ‫ﺷﺤﻢ‬
‫َ‬ ‫ش‪-‬ح‪-‬م‬
‫‪intense, hard‬‬ ‫ﺷﺪﯾﺪ‬
‫َ‬ ‫ش‪-‬د‪-‬د‬
‫‪evil‬‬ ‫ﺷ ّﺮ )ج‪ُ .‬‬
‫ﺷﺮور(‬ ‫َ‬ ‫ش‪-‬ر‪-‬ر‬
‫)‪evil (person‬‬ ‫ِﺷ ّﺮﯾﺮ‬
‫‪ferce‬‬ ‫ﺷ ِﺮس‬
‫َ‬ ‫ش‪-‬ر‪-‬س‬
‫‪condition‬‬ ‫ﺷ ْﺮط )ج‪ُ .‬‬
‫ﺷﺮوط(‬ ‫َ‬ ‫ش‪-‬ر‪-‬ط‬
‫= ﺑﺪأ‪-‬ﯾﺒﺪأ ‪to begin‬‬ ‫ﺸﺮع‬

‫ﺷ َﺮع‪-‬ﯾَ َ‬
‫َ‬ ‫ش‪-‬ر‪-‬ع‬
‫‪noble person‬‬ ‫ﺷﺮﯾﻒ )ج‪ .‬أﺷﺮاف(‬
‫َ‬ ‫ش‪-‬ر‪-‬ف‬
‫‪honor, nobility‬‬ ‫ﺷ َﺮف‬
‫َ‬
‫‪partner‬‬ ‫ﺷﺮﯾﻚ‬
‫َ‬ ‫ش‪-‬ر‪-‬ك‬
‫‪to buy‬‬ ‫‪) VIII‬اﺷﺘ َﺮى‪-‬ﯾَﺸﺘ َﺮي(‬ ‫ش‪-‬ر‪-‬ي‬
‫‪shore, beach‬‬ ‫ﻮاطﺊ(‬
‫ﺷ ِ‬ ‫ﺷﺎطﺊ )ج‪َ .‬‬
‫ِ‬ ‫ش‪-‬ط‪-‬ء‬
‫‪to feel‬‬ ‫ﺷﻌَﺮ‪-‬ﯾَﺸﻌُﺮ‬
‫َ‬ ‫ش‪-‬ع‪-‬ر‬
barley ‫ﺷﻌﯿﺮ‬
َ
beam ُ
‫ﺷﻌﺎع‬ ‫ع‬-‫ع‬-‫ش‬
to light (a fre) (‫ﺸﻌﻞ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫ )أﺷﻌَﻞ‬IV ‫ل‬-‫ع‬-‫ش‬
to light up, catch fre, fame (‫ﯾَﺸﺘ َ ِﻌﻞ‬-‫ )اﺷﺘ َﻌَﻞ‬VIII
to keep busy, occupy ‫ﯾَﺸﻐَﻞ‬-‫ﺷﻐَﻞ‬ ‫ل‬-‫غ‬-‫ش‬
busy ‫َﻣﺸﻐﻮل‬
to feel sorry for ِ ُ‫ﯾ‬-‫ )أﺷﻔَﻖ‬IV
(‫ﺸﻔﻖ( )ﻋﻠﻰ‬ ‫ق‬-‫ف‬-‫ش‬
to cure ‫ﯾَﺸﻔﻲ‬-‫ﺷﻔﻰ‬
َ ‫ي‬-‫ف‬-‫ش‬
to split, cut ‫ﺸ ّﻖ‬
ُ َ‫ﯾ‬-‫ﺷ ّﻖ‬
َ ‫ق‬-‫ق‬-‫ش‬
fatigue ‫= ﺗﻌَﺐ‬ ‫ﺸﻘّﺔ‬

َ ‫َﻣ‬
to doubt ُ َ‫ﯾ‬-‫ﺷ ّﻚ‬
‫ﺸ ّﻚ‬ َ ‫ك‬-‫ك‬-‫ش‬
to complain ‫ﯾَﺸﻜﻮ‬-‫ﺷﻜﺎ‬
َ ‫و‬-‫ك‬-‫ش‬
left ‫= ﯾَﺴﺎر‬ ‫ِﺷﻤﺎل‬ ‫ل‬-‫م‬-‫ش‬

to witness, testify ‫ﯾَﺸ َﮭﺪ‬-‫ﺷ ِﮭﺪ‬
َ ‫د‬-‫ه‬-‫ش‬
to witness, watch (‫ﺸﺎھﺪ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫ﺷﺎھﺪ‬
َ ) III
testimony (‫ﺷﮭﺎدات‬
َ .‫ﺷﮭﺎدة )ج‬
َ
to become famous (‫ﯾَﺸﺘ َ ِﮭﺮ‬-‫ )اﺷﺘﮭﺮ‬VIII ‫ر‬-‫ه‬-‫ش‬
desire, lust (‫ﺷ َﮭﻮات‬
َ .‫ﺷﮭﻮة )ج‬
َ ‫و‬-‫ه‬-‫ش‬
to point (‫ﯾُﺸﯿﺮ‬-‫ )أﺷﺎر‬IV ‫ر‬-‫و‬-‫ش‬
to consult (with) (‫ﯾﺴﺘ َﺸﯿﺮ‬-‫ )اﺳﺘ َﺸﺎر‬X
consulting, asking for someone’s advice ‫ﻣﺸﺎورة‬
َ ُ
jackal ‫آوى‬ ‫= اﺑﻦ‬ ‫ﺷﻐﺒَﺮ‬
َ
lip (‫ ِﺷﻔﺎه‬.‫ﺷﻔﺔ )ج‬
َ
Satan, the Devil (‫ﺷﯿﺎطﯿﻦ‬

َ .‫ﺷﯿﻄﺎن )ج‬
َ
to be patient ‫ﯾَﺼﺒِﺮ‬-‫ﺻﺒَﺮ‬
َ ‫ر‬-‫ب‬-‫ص‬
patience ‫ﺻﺒﺮ‬
َ
fnger (‫أﺻﺎﺑﻊ‬
ِ .‫إﺻﺒَﻊ )ج‬ ‫ع‬-‫ب‬-‫ص‬
correctness, soundness ‫ﺻ ّﺤﺔ‬
ِ ‫ح‬-‫ح‬-‫ص‬
chest, breast (‫ﺻﺪور‬
ُ .‫ﺻﺪر )ج‬
َ ‫ر‬-‫د‬-‫ص‬
source ‫َﻣﺼﺪَر‬
to happen by chance, come to pass ِ ُ‫ﯾ‬-‫ )ﺻﺎدَف‬III
(‫ﺼﺎدف‬ ‫ف‬-‫د‬-‫ص‬
to tell the truth ‫ﯾﺼﺪُق‬-‫ﺻﺪَق‬
َ ‫ق‬-‫د‬-‫ص‬
to believe (that something is true) (‫ﯾُﺼ ِﺪّق‬-‫ﺻﺪﱠق‬
َ ) II
to give to charity (‫ﯾَﺘﺼﺪﱠق‬-‫ )ﺗ َﺼﺪّق‬V
truthful ‫ﺻﺎ ِدق‬
friendship ‫ﺻﺪاﻗﺔ‬
َ
friend (‫أﺻﺪﻗﺎء‬
ِ .‫ﺻﺪﯾﻖ )ج‬
َ
befriending ‫ُﻣﺼﺎدَﻗﺔ‬
to insist ‫ﺢ‬
ّ ‫ﯾ ُِﻠ‬-‫أﻟﺢ‬
ّ = (‫ﺼ ّﺮ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫أﺻ ّﺮ‬
َ ) IV ‫ر‬-‫ر‬-‫ص‬
to go away (‫ﯾﻨﺼﺮف‬
ِ -‫اﻧﺼﺮف‬
َ ) VII ‫ف‬-‫ر‬-‫ص‬
to go up ‫ﯾَﺼﻌَﺪ‬-‫ﺻﻌَﺪ‬
َ ‫د‬-‫ع‬-‫ص‬
to clap (one’s hands) (‫ﺼ ِﻔّﻖ‬
َ ُ‫ﯾ‬-‫ﺻﻔّﻖ‬
َ ) II ‫ق‬-‫ف‬-‫ص‬
pure, clear ‫= ﺻﺎﻓﻲ‬ ٍ‫ﺻﺎف‬ ‫ي‬-‫ف‬-‫ص‬

to crucify ‫ﯾَﺼﻠُﺐ‬-‫ﺻﻠَﺐ‬
َ ‫ب‬-‫ل‬-‫ص‬
interest, welfare ‫َﻣﺼﻠَﺤﺔ‬ ‫ح‬-‫ل‬-‫ص‬
good person ‫ﺻﺎ ِﻟﺢ‬
peace, reconciliation ‫ﺻﻠﺢ‬

ُ
reconciliation, making peace with ‫ُﻣﺼﺎﻟَﺤﺔ‬
to pray (‫ﯾُﺼﻠّﻲ‬-‫ﺻﻠّﻰ‬
َ ) II ‫و‬-‫ل‬-‫ص‬
cymbals ‫ﺻ ْﻨﺞ‬
َ ‫ج‬-‫ن‬-‫ص‬
to do ‫ﯾﻔﻌَﻞ‬-‫= ﻓﻌﻞ‬ ‫ﯾَﺼﻨَﻊ‬-‫ﺻﻨﻊ‬ ‫ع‬-‫ن‬-‫ص‬

to hit, afect, happen to (‫ﯾُﺼﯿﺐ‬-‫ )أﺻﺎب‬IV ‫ب‬-‫و‬-‫ص‬
right, correct ‫ﺻﻮاب‬
َ
sound (‫ أﺻﻮات‬.‫ﺻﻮت )ج‬
َ ‫ت‬-‫و‬-‫ص‬
goldsmith ‫ﺻﺎﺋﻎ‬ ‫غ‬-‫و‬-‫ص‬
to fast ‫ﯾَﺼﻮم‬-‫ﺻﺎم‬ ‫م‬-‫و‬-‫ص‬
misfortune, disaster (‫ َﻣﺼﺎﺋﺐ‬.‫ُﻣﺼﯿﺒﺔ )ج‬ ‫ب‬-‫ي‬-‫ص‬
to cry, shout ‫ﯾَﺼﯿﺢ‬-‫ﺻﺎح‬ ‫ح‬-‫ي‬-‫ص‬
to hunt, catch fsh ‫ﯾﺼﯿﺪ‬-‫ﺻﺎد‬ ‫د‬-‫ي‬-‫ص‬
to control ‫ﯾﻀﺒُﻂ‬-‫ﺿﺒَﻂ‬
َ ‫ط‬-‫ب‬-‫ض‬
huge ‫ﺿﺨﻢ‬
َ ‫م‬-‫خ‬-‫ض‬
to hit, beat up ‫ﯾﻀﺮب‬
ِ -‫ﺿ َﺮب‬
َ ‫ب‬-‫ر‬-‫ض‬
to give an example ً ‫ﯾﻀﺮب‬
‫ﻣﺜﻼ‬ ِ -‫ﺿ َﺮب‬
َ
to harm ‫ﻀ ّﺮ‬
ُ َ‫ﯾ‬-‫ﺿ ّﺮ‬
َ ‫ر‬-‫ر‬-‫ض‬
harm (‫ أﺿﺮار‬.‫ﺿ َﺮر )ج‬
َ
to weaken (‫ﻀﻌﻒ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫ )أﺿﻌَﻒ‬IV ‫ف‬-‫ع‬-‫ض‬
weak (‫ﺿﻌَﻔﺎء‬
ُ .‫ﺿﻌﯿﻒ )ج‬
َ
weak of opinion ‫ﺿﻌﯿﻒ اﻟﺮأي‬
َ
frog (‫ﺿﻔﺎ ِدع‬
َ .‫ﺿﻔﺪَع )ج‬
ِ ‫ع‬-‫د‬-‫ف‬-‫ض‬
to light, shine, sparkle (‫ﯾُﻀﻲء‬-‫ )أﺿﺎء‬IV ‫ء‬-‫و‬-‫ض‬

to lose (‫ﯾُﻀﯿﻊ‬-‫ )أﺿﺎع‬IV ‫ع‬-‫ي‬-‫ض‬
to add (‫ﯾُﻀﯿﻒ‬-‫ )أﺿﺎف‬IV ‫ف‬-‫ي‬-‫ض‬
guest (‫ﺿﯿﻮف‬
ُ .‫ﺿﯿﻒ )ج‬
َ
physician (‫أطﺒّﺎء‬
ِ .‫طﺒﯿﺐ )ج‬ ‫ب‬-‫ب‬-‫ط‬
nature َ .‫طﺒﻊ )ج‬
(‫طﺒﺎﺋﻊ‬ َ ،‫طﺒﯿﻌﺔ‬
َ ‫ع‬-‫ب‬-‫ط‬
to close (‫ﯾُﻄ ِﺒﻖ‬-‫ )أطﺒَ َﻖ‬IV ‫ق‬-‫ب‬-‫ط‬
dish َ
(‫ أطﺒﺎق‬.‫طﺒَﻖ )ج‬
drum ُ .‫طﺒﻞ )ج‬
(‫طﺒﻮل‬ َ ‫ل‬-‫ب‬-‫ط‬
to feel good, enjoy (music) greatly ‫ﻄﺮب‬ َ
َ َ‫ﯾ‬-‫ط ِﺮب‬ ‫ب‬-‫ر‬-‫ط‬
feeling of ecstasy, rapture, particularly as a
َ
‫ط َﺮب‬
result of listening to music
to throw ‫ﯾﺮﻣﻲ‬-‫= َرﻣﻰ‬ ‫ﻄﺮح‬ َ

َ َ‫ﯾ‬-‫ط َﺮح‬ ‫ح‬-‫ر‬-‫ط‬
to chase (‫ﻄﺎرد‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫طﺎرد‬
َ ) III ‫د‬-‫ر‬-‫ط‬
expelling َ
‫ط ْﺮد‬
end, side, tip َ
(‫ أطﺮاف‬.‫ط َﺮف )ج‬ ‫ف‬-‫ر‬-‫ط‬
way, path ُ .‫طﺮﯾﻖ )ج‬
(‫ط ُﺮق‬ َ ‫ق‬-‫ر‬-‫ط‬
way, method ُ .‫طﺮﯾﻘﺔ )ج‬
(‫ط ُﺮق‬
to foat َ
‫ﯾَﻄﻔﻮ‬-‫طﻔﺎ‬ ‫و‬-‫ف‬-‫ط‬
the one seeking revenge ‫طﺎﻟﺐ اﻟﺜﺄر‬
ِ ‫ب‬-‫ل‬-‫ط‬
greed َ
‫ط َﻤﻊ‬ ‫ع‬-‫م‬-‫ط‬
to obey (‫ﯾُﻄﯿﻊ‬-‫ )أطﺎع‬IV ‫ع‬-‫و‬-‫ط‬
to be able to (‫ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ‬-‫ )اﺳﺘﻄﺎع‬X

with a ring, with a circle َ ‫ُﻣ‬
‫ﻄ ﱠﻮق‬ ‫ق‬-‫و‬-‫ط‬
How delicious! !‫ﻣﺎ أطﯿﺐ‬ ‫ب‬-‫ي‬-‫ط‬
to fy ‫ﯾَﻄﯿﺮ‬-‫طﺎر‬ ‫ر‬-‫ي‬-‫ط‬
bird ُ .‫طﺎﺋﺮ )ج‬
(‫طﯿﻮر‬
to obtain, to gain, to win َ
‫ﯾَﻈﻔَﺮ‬-‫ظ ِﻔﺮ‬ ‫ر‬-‫ف‬-‫ظ‬
to remain َ َ‫ﯾ‬-‫ظ ّﻞ‬
‫ﻈ ّﻞ‬ َ ‫ل‬-‫ل‬-‫ظ‬
refection, shadow (‫ ِظﻼل‬.‫ِظ ّﻞ )ج‬
to treat unjustly, to oppress َ
‫ﯾَﻈ ِﻠﻢ‬-‫ظﻠَﻢ‬ ‫م‬-‫ل‬-‫ظ‬
unjust ‫ظﺎ ِﻟﻢ‬
dark ‫ُﻣﻈ ِﻠﻢ‬ ‫م‬-‫ل‬-‫ظ‬
to think ‫ﯾُﻔ ّﻜﺮ‬-‫ﻓﻜﺮ‬

ّ = ُ -‫ظ ّﻦ‬
‫ﯾﻈ ّﻦ‬ َ ‫ن‬-‫ن‬-‫ظ‬
to show (‫ﻈﮭﺮ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫أظﮭﺮ‬
َ ) IV ‫ر‬-‫ه‬-‫ظ‬
to pretend َ َ ‫ﯾَﺘ‬-‫ )ﺗ َﻈﺎ َھﺮ‬VI
(‫ﻈﺎھﺮ‬
back ُ .‫ظﮭﺮ )ج‬
(‫ظﮭﻮر‬ َ
showing ‫إظﮭﺎر‬
outside appearance ‫ظﺎ ِھﺮ‬
showing ‫ُﻣﻈ ِﮭﺮ‬
slave (‫ﻋﺒﯿﺪ‬
َ .‫ﻋﺒﺪ )ج‬
َ ‫د‬-‫ب‬-‫ع‬
worshipping, worshipper ‫ُﻣﺘ َﻌ ِﺒّﺪ‬
Hebrew ‫ِﻋﺒﺮﯾّﺔ‬ ‫ر‬-‫ب‬-‫ع‬
to reprove, scold (‫ﯾُﻌﺎ ِﺗﺐ‬-‫ )ﻋﺎﺗ َﺐ‬III ‫ب‬-‫ت‬-‫ع‬
to please ِ ُ‫ﯾ‬-‫أﻋﺠﺐ‬
(‫ﻌﺠﺐ‬ َ ) IV ‫ب‬-‫ج‬-‫ع‬
to wonder ‫ﯾَﺘ َ ﱠ‬-‫ )ﺗ َﻌَ ﱠﺠﺐ‬V

(‫ﻌﺠﺐ‬
strange, amazing ‫ﻋﺠﯿﺐ‬
َ
wonder (‫ﻋﺠﺎﺋﺐ‬
َ .‫ﻋﺠﯿﺒﺔ )ج‬
َ
to be unable ‫ﯾَﻌ َﺠﺰ‬-‫ﻋ ِﺠﺰ‬
َ ‫ز‬-‫ج‬-‫ع‬
old (person) ‫ﻋﺠﻮز‬
َ
cart (on wheels) (‫ﻋ َﺠﻼت‬
َ .‫ﻋﺠﻠﺔ )ج‬
َ ‫ل‬-‫ج‬-‫ع‬
hasty ‫ﻋﺠﻮل‬
َ
lentils ‫ﻋﺪَس‬
َ ‫س‬-‫د‬-‫ع‬
justice ‫ﻋﺪل‬
َ ‫ل‬-‫د‬-‫ع‬
just, fair ‫ﻋﺎ ِدل‬
enmity ‫ﻋﺪاوة‬
َ ‫و‬-‫د‬-‫ع‬
to antagonize (‫ﯾُﻌﺎدي‬-‫ )ﻋﺎدى‬III
to commit an aggression (‫ﯾَﻌﺘ َﺪي‬-‫ )اﻋﺘ َﺪى‬VIII
excuse (‫ أﻋﺬار‬.‫ﻋﺬر )ج‬
ُ ‫ر‬-‫ذ‬-‫ع‬
lame ‫أﻋﺮج‬
َ ‫ج‬-‫ر‬-‫ع‬
weasel (‫ ﺑَﻨﺎت ِﻋﺮس‬.‫اِﺑﻦ ِﻋﺮس )ج‬ ‫س‬-‫ر‬-‫ع‬
throne (‫ﻋﺮوش‬
ُ .‫ﻋﺮش )ج‬
َ ‫ش‬-‫ر‬-‫ع‬
to object to, to oppose (‫ﯾَﻌﺘ َ ِﺮض‬-‫ )اﻋﺘ َ َﺮض‬VIII ‫ض‬-‫ر‬-‫ع‬
confessing, admitting ‫ُﻣﻌﺘ َ ِﺮف‬ ‫ف‬-‫ر‬-‫ع‬
favor, good turn ‫َﻣﻌﺮوف‬
battle ‫ﻌﺮﻛﺔ‬
َ ‫َﻣ‬ ‫ك‬-‫ر‬-‫ع‬
nakedness ‫ﻋ ْﺮي‬
ُ ‫ي‬-‫ر‬-‫ع‬
dearest ّ
‫أﻋﺰ‬ ‫ز‬-‫ز‬-‫ع‬
dear ‫ﻋﺰﯾﺰ‬
َ
May He be exalted! !‫ﻋ ّﺰ و َﺟﻞ‬
َ
honey ‫ﺴﻞ‬
َ ‫ﻋ‬
َ ‫ل‬-‫س‬-‫ع‬
grass ‫ﻋﺸﺐ‬
ُ ‫ب‬-‫ش‬-‫ع‬
community, society, group ‫ﺸﺮ‬
َ ‫َﻣﻌ‬ ‫ر‬-‫ش‬-‫ع‬
to nest (‫ﻌﺸﺶ‬ ّ ) II
ّ ِ ُ‫ﯾ‬-‫ﻋﺸﺶ‬ ‫ش‬-‫ش‬-‫ع‬
lover ‫ﻋﺸﯿﻖ‬
َ ‫ق‬-‫ش‬-‫ع‬
stick, cane (‫ﻲ‬
ّ ‫ﺼ‬
ِ ‫ﻋ‬
ُ .‫ﻋﺼﺎ )ج‬
َ ‫و‬-‫ص‬-‫ع‬
thirst َ ‫ﻋ‬
‫ﻄﺶ‬ َ ‫ش‬-‫ط‬-‫ع‬
great ‫ﻋﻈﯿﻢ‬
َ ‫م‬-‫ظ‬-‫ع‬
bone (‫ ِﻋﻈﺎم‬.‫ﻋﻈﻤﺔ )ج‬
َ
to forgive, to pardon ‫ﯾَﻌﻔﻮ‬-‫ﻋﻔﺎ‬
َ ‫و‬-‫ف‬-‫ع‬
health, strength ‫ﻋﺎﻓِﯿﺔ‬ ‫ي‬-‫ف‬-‫ع‬
to punish (‫ﯾُﻌﺎﻗِﺐ‬-‫ )ﻋﺎﻗَﺐ‬III ‫ب‬-‫ق‬-‫ع‬
end, outcome (‫ﻋﻮاﻗِﺐ‬
َ .‫ﻋﺎﻗِﺒﺔ )ج‬
necklace (‫ﻋﻘﻮد‬
ُ .‫ِﻋﻘﺪ )ج‬ ‫د‬-‫ق‬-‫ع‬
knot (‫ﻋﻘَﺪ‬
ُ .‫ﻋﻘﺪة )ج‬
ُ
mind, intellect ‫ﻋﻘﻞ‬
َ ‫ل‬-‫ق‬-‫ع‬
more intelligent ‫أﻋﻘَﻞ‬
medicine, cure ‫= دَواء‬ ‫ِﻋﻼج‬ ‫ج‬-‫ل‬-‫ع‬

to be attached to (‫ﯾﺘ َﻌﻠﱠﻖ‬-‫ )ﺗ َﻌَﻠﱠﻖ‬V ‫ق‬-‫ل‬-‫ع‬
scholar (‫ﻋﻠَﻤﺎء‬
ُ .‫ﻋﺎ ِﻟﻢ )ج‬ ‫م‬-‫ل‬-‫ع‬
high ‫= ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﺎ ٍل‬ ‫و‬-‫ل‬-‫ع‬
on the verge of ‫ﺷﻚ‬

َ ‫ﻋﻠﻰ َو‬
َ
Come! َ َ‫ﺗ‬
!‫ﻌﺎل‬
the only thing you have to do is . .. ‫ ﻣﺎ ﻋﻠﯿﻚ اﻻّ أن‬. . . ‫و‬-‫ل‬-‫ع‬

the highest, at the top of (his voice) ‫أﻋﻠﻰ‬
(I swear) by my life! !‫ﻟَﻌَﻤﺮي‬ ‫ر‬-‫م‬-‫ع‬
to treat ‫ﻌﺎﻣﻞ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫ﻋﺎﻣﻞ‬
َ ‫ل‬-‫م‬-‫ع‬
blind ‫أﻋﻤﻰ‬ ‫ي‬-‫م‬-‫ع‬
stubborn ‫ﻋﻨﯿﺪ‬
َ ‫د‬-‫ن‬-‫ع‬
element (‫ﻨﺎﺻﺮ‬
ِ ‫ﻋ‬ َ .‫ﺼﺮ )ج‬
ُ ‫ﻋﻨ‬
ُ ‫ر‬-‫ص‬-‫ن‬-‫ع‬
to embrace, hug (‫ﯾُﻌﺎ ِﻧﻖ‬-‫ )ﻋﺎﻧَﻖ‬III ‫ق‬-‫ن‬-‫ع‬
grifon (a legendary bird) ‫ﻋﻨﻘﺎء‬
َ
meaning (‫ َﻣﻌﺎﻧﻲ‬.‫َﻣﻌﻨﻰ )ج‬ ‫ي‬-‫ن‬-‫ع‬
to concern, to be one’s business ‫ﯾَﻌﻨﻲ‬-‫ﻋﻨﻰ‬
َ
to sufer (‫ﯾُﻌﺎﻧﻲ‬-‫ )ﻋﺎﻧﻰ‬III
to look after, to take care of (‫ﯾَﻌﺘ َﻨﻲ( )ب‬-‫ )اﻋﺘ َﻨﻰ‬VIII
to know, to be acquainted with ‫ﻌﺮف‬

ِ َ‫ﯾ‬-‫= ﻋﺮف‬ ّ -‫ )ﺗ َﻌ ّﮭﺪ‬V
(‫ﯾﺘﻌﮭﺪ‬ ‫د‬-‫ه‬-‫ع‬
crooked ‫أﻋﻮج‬ ‫ج‬-‫و‬-‫ع‬
to be used to ‫ﯾَﺘ َ ﱠ‬-‫ﻌﻮد‬
(‫ﻌﻮد‬ ‫ )ﺗ َ ﱠ‬V ‫د‬-‫و‬-‫ع‬
stick ‫ﻋﻮد‬
custom (‫ ﻋﺎدات‬.‫ﻋﺎدة )ج‬
genitals, private parts ‫ﻋﻮرة‬
َ ‫ر‬-‫و‬-‫ع‬
to cooperate َ َ ‫ﯾﺘ‬-‫ﻌﺎون‬
(‫ﻌﺎون‬ َ َ ‫ )ﺗ‬VI ‫ن‬-‫و‬-‫ع‬
helper (‫ ُﻣﺴﺎﻋﺪﯾﻦ‬.‫= ُﻣﺴﺎﻋﺪ )ج‬ (‫ أﻋﻮان‬.‫ﻋﻮن )ج‬

َ ‫ن‬-‫و‬-‫ع‬
to borrow (‫ﯾَﺴﺘ َﻌﯿﺮ‬-‫ )اﺳﺘ َﻌﺎر‬X ‫ر‬-‫ي‬-‫ع‬

to live ‫ﯾَﻌﯿﺶ‬-‫ﻋﺎش‬ ‫ش‬-‫ي‬-‫ع‬
to appoint (‫ﯾُﻌ ِﯿّﻦ‬-‫ﻋﯿّﻦ‬
َ ) II ‫ن‬-‫ي‬-‫ع‬
spring; eye (‫ﻋﯿﻮن‬
ُ .‫ﻋﯿﻦ )ج‬
َ
stupid (person) (‫ أﻏﺒِﯿﺎء‬.‫ﻲ )ج‬ َ
ّ ِ‫ﻏﺒ‬ ‫ي‬-‫ب‬-‫غ‬
to betray َ
‫ﯾَﻐﺪُر‬-‫ﻏﺪَر‬ ‫ر‬-‫د‬-‫غ‬
pond ‫ﻏﺪﯾﺮ‬
treachery, disloyalty َ
‫ﻏﺪر‬
treacherous (‫ ﻏﺪّارون‬.‫ﻏﺪّار )ج‬
َ
raven, crow ُ
(‫ ِﻏﺮﺑﺎن‬.‫ﻏﺮاب )ج‬ ‫ب‬-‫ر‬-‫غ‬
strange ‫ﻏﺮﯾﺐ‬
to endanger َ ) II
(‫ﯾُﻐَ ِ ّﺮر‬-‫ﻏ ّﺮر‬ ‫ر‬-‫ر‬-‫غ‬
conceited ‫َﻣﻐﺮور‬
to plant ‫ﯾﻐﺮس‬ َ
ِ -‫ﻏ َﺮس‬ ‫س‬-‫ر‬-‫غ‬
purpose, aim َ
(‫ أﻏﺮاض‬.‫ﻏ َﺮض )ج‬ ‫ض‬-‫ر‬-‫غ‬
to drown ‫ﻐﺮق‬ َ
َ َ‫ﯾ‬-‫ﻏ ِﺮق‬ ‫ق‬-‫ر‬-‫غ‬
deer َ
(‫ ِﻏﺰﻻن‬.‫ﻏﺰال )ج‬ ‫ل‬-‫ز‬-‫غ‬
to wash (something) ‫ﯾَﻐ ِﺴﻞ‬-‫ﺴﻞ‬ َ
َ ‫ﻏ‬ ‫ل‬-‫س‬-‫غ‬
to wash (oneself ) (‫ﯾَﻐﺘ َ ِﺴﻞ‬-‫اﻏﺘﺴﻞ‬
َ ) VIII
branch ُ
(‫ أﻏﺼﺎن‬.‫ﻏﺼﻦ )ج‬ ‫ن‬-‫ص‬-‫غ‬
to become angry ‫ﯾﻐﻀﺐ‬
َ -‫ﻀ ﺐ‬
ِ ‫ﻏ‬ ‫ب‬-‫ض‬-‫غ‬
to cover ّ ُ‫ﯾ‬-‫ﻄﻰ‬
(‫ﻐﻄﻲ‬ ّ ‫ﻏ‬
َ ) II ‫ي‬-‫ط‬-‫غ‬
simpleton, gullible ‫ُﻣﻐَﻔﱠﻞ‬ ‫ل‬-‫ف‬-‫غ‬
to prevail, to dominate ‫ﯾَﻐ ِﻠﺐ‬-‫ﻏﻠَﺐ‬

َ ‫ب‬-‫ل‬-‫غ‬
to penetrate, to go deeply into ‫ﯾَﺘ َﻐَﻠﻐَﻞ‬-‫ﺗ َﻐَﻠﻐَﻞ‬ ‫ل‬-‫غ‬-‫ل‬-‫غ‬
to close, to become closed (‫ﯾَﻨﻐَ ِﻠﻖ‬-‫ )اﻧﻐَﻠَﻖ‬VII ‫ق‬-‫ل‬-‫غ‬
male turtle ‫ﻏﯿﻠَﻢ‬
َ ‫م‬-‫ل‬-‫غ‬
cave ‫َﻣﻐﺎرة‬ ‫ر‬-‫و‬-‫غ‬
to be absent; (sun) to set ‫ﯾَﻐﯿﺐ‬-‫ﻏﺎب‬ ‫ب‬-‫ي‬-‫غ‬
forest (‫ ﻏﺎﺑﺎت‬.‫ﻏﺎﺑﺔ )ج‬
absence ‫ِﻏﯿﺎب‬
changing ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ر‬-‫ي‬-‫غ‬
to be jealous ‫ﯾَﻐﺎر‬-‫ﻏﺎر‬
mouse (‫ ﻓﺌﺮان‬.‫ﻓﺄر )ج‬ ‫ر‬-‫أ‬-‫ف‬
axe (‫ ﻓُﺆوس‬.‫ﻓﺄس )ج‬ ‫س‬-‫أ‬-‫ف‬
key (‫ َﻣﻔﺎﺗﯿﺢ‬.‫ِﻣﻔﺘﺎح )ج‬ ‫ح‬-‫ت‬-‫ف‬
to tempt, charm, seduce ‫ﯾَﻔﺘِﻦ‬-‫ﻓَﺘ َﻦ‬ ‫ن‬-‫ت‬-‫ف‬
pride ‫ﻓَﺨﺮ‬ ‫ر‬-‫خ‬-‫ف‬
sacrifce ‫ﻓِﺪاء‬ ‫ي‬-‫د‬-‫ف‬
to rejoice َ َ‫ﯾ‬-‫ﻓَ ِﺮح‬
‫ﻔﺮح‬ ‫ح‬-‫ر‬-‫ف‬
he rejoiced greatly ً ‫ﻓَ ِﺮح ﻓَﺮﺣﺎ ً ﻋﻈﯿﻤﺎ‬
to have baby (birds) (‫ﯾُﻔَ ِ ّﺮخ‬-‫ )ﻓَ ّﺮخ‬II ‫خ‬-‫ر‬-‫ف‬

baby bird (‫ ِﻓﺮاخ‬.‫ﻓَ ْﺮخ )ج‬
opportunity, chance (‫ ﻓُ َﺮص‬.‫ﻓُﺮﺻﺔ )ج‬ ‫ص‬-‫ر‬-‫ف‬
to fnish, to complete ‫ﯾُﻨﮭﻲ‬-‫ﻜﻤﻞ = أﻧﮭﻰ‬

ِ ُ‫ﯾ‬-‫= أﻛﻤﻞ‬ َ َ‫ﯾ‬-‫ﻓَ َﺮغ‬
(‫ﻔﺮغ ) ِﻣﻦ‬ ‫غ‬-‫ر‬-‫ف‬
empty ‫ﻓﺎرغ‬
ِ
‫= ﺧﺎف‪-‬ﯾﺨﺎف ‪to be afraid‬‬ ‫ﻓَ ِﺮق‪َ -‬‬

‫ﯾﻔﺮق‬ ‫ف‪-‬ر‪-‬ق‬
‫‪to separate‬‬ ‫ﻔﺮق(‬
‫ﻓﺮق‪-‬ﯾُ ِ ّ‬
‫‪ّ ) II‬‬
‫‪interpretation‬‬ ‫ﺗﻔﺴﯿﺮ‬ ‫ف‪-‬س‪-‬ر‬
‫‪to expose‬‬ ‫ﻓَﻀﺢ‪-‬ﯾَﻔ َ‬
‫ﻀﺢ‬ ‫ف‪-‬ض‪-‬ح‬
‫‪to prefer, favor‬‬ ‫ﻔﻀﻞ(‬ ‫‪) II‬ﻓَ ّ‬
‫ﻀﻞ‪-‬ﯾُ ِ ّ‬ ‫ف‪-‬ض‪-‬ل‬
‫أﺣﺴﻦ ‪better‬‬
‫= َ‬ ‫أﻓﻀﻞ‬
‫‪respect, refnement‬‬ ‫ﻓَﻀﻞ‬
‫‪leftover‬‬ ‫ﻓُﻀﻠﺔ )ج‪ .‬ﻓُ ُ‬
‫ﻀﻼت(‬
‫ﯾﻌﻤﻞ ‪to do‬‬

‫ﻋﻤﻞ‪َ -‬‬
‫= ِ‬ ‫ﻓَﻌَ َﻞ‪-‬ﯾﻔﻌَﻞ‬ ‫ف‪-‬ع‪-‬ل‬
‫‪to gouge out‬‬ ‫ﻓَﻘﺄ‪-‬ﯾَﻔﻘﺄ‬ ‫ف‪-‬ق‪-‬أ‬
‫‪to lose‬‬ ‫ﻓَﻘَﺪ‪ِ -‬‬
‫ﯾﻔﻘﺪ‬ ‫ف‪-‬ق‪-‬د‬
‫‪poor‬‬ ‫ﻓﻘﯿﺮ‬ ‫ف‪-‬ق‪-‬ر‬
‫‪to hatch‬‬ ‫ﻓَﻘَﺲ‪-‬ﯾَﻔ ِﻘﺲ‬ ‫ف‪-‬ق‪-‬س‬
‫‪fruit‬‬ ‫ﻓﺎﻛﮭﺔ )ج‪ .‬ﻓَﻮاﻛﮫ(‬ ‫ف‪-‬ك‪-‬ه‬
‫‪philosopher‬‬ ‫ﻓﯿﻠﺴﻮف )ج‪ .‬ﻓَﻼ ِﺳﻔﺔ(‬ ‫ف‪-‬ل‪-‬س‪-‬ف‬
‫)‪such and such (a person‬‬ ‫ﻓُﻼن‬ ‫ف‪-‬ل‪-‬ن‬
‫‪leopard‬‬ ‫ﻓَﮭﺪ )ج‪ .‬ﻓُﮭﻮد(‬ ‫ف‪-‬ه‪-‬د‬
‫‪on top of‬‬ ‫ﻓَﻮق‬ ‫ف‪-‬و‪-‬ق‬
‫‪beneft‬‬ ‫ﻓﺎﺋﺪة )ج‪ .‬ﻓَﻮاﺋﺪ(‬ ‫ف‪-‬ي‪-‬د‬
‫‪to be of use, to beneft‬‬ ‫‪) IV‬أﻓﺎد‪-‬ﯾُﻔﯿﺪ(‬ ‫ف‪-‬ي‪-‬د‬
‫‪elephant‬‬ ‫ﻓﯿﻞ )ج‪ِ .‬ﻓﯿﻠﺔ(‬ ‫ف‪-‬ي‪-‬ل‬
‫‪mouth‬‬ ‫ﻓَﻢ‬
‫‪ugly‬‬ ‫ﻗَﺒﯿﺢ‬ ‫ق‪-‬ب‪-‬ح‬
lark ‫ُﻗﺒﱠﺮة‬ ‫ر‬-‫ب‬-‫ق‬

to catch, to hold (onto) (‫ﯾﻘﺒَﺾ )ﻋﻠﻰ‬-‫ﻗَﺒَﺾ‬ ‫ض‬-‫ب‬-‫ق‬
to accept ‫ﯾﻘﺒَﻞ‬-‫ﻗ ِﺒﻞ‬ ‫ل‬-‫ب‬-‫ق‬
to kiss (‫ﯾُﻘ ِﺒّﻞ‬-‫ )ﻗﺒﱠﻞ‬II
to meet, have an interview with (‫ﯾُﻘﺎﺑِﻞ‬-‫ )ﻗﺎﺑَﻞ‬III
to come ‫ﯾَﺠﻲء‬-‫= ﺟﺎء‬ (‫ﯾُﻘ ِﺒﻞ‬-‫ )أﻗﺒﻞ‬IV

before ‫ﻗﺒﻞ أن‬
tribe ‫ﻗَﺒﯿﻠﺔ‬
to be able to ‫ﯾَﻘ ِﺪر‬-‫ﻗَ ِﺪر‬ ‫ر‬-‫د‬-‫ق‬
amount, rate ‫ﻗَﺪَر‬
introduction ‫ُﻣﻘ ِﺪّﻣﺔ‬ ‫م‬-‫د‬-‫ق‬
dirty, flthy ‫ﺳﺦ‬

ِ ‫= َو‬ ‫ﻗَ ِﺬر‬ ‫ر‬-‫ذ‬-‫ق‬
monkey (‫ ﻗُﺮود‬.‫ﻗِﺮد )ج‬ ‫د‬-‫ر‬-‫ق‬
to decide ّ ِ ُ‫ﯾ‬-‫ )ﻗَ ّﺮر‬II
(‫ﻘﺮر‬ ‫ر‬-‫ر‬-‫ق‬
lottery, ballot ‫ﻗُﺮﻋﺔ‬ ‫ع‬-‫ر‬-‫ق‬
to divide (‫ﯾﻘﺘ َ ِﺴﻢ‬-‫ﺴﻢ‬
َ َ ‫ )اﻗﺘ‬VIII ‫م‬-‫س‬-‫ق‬
dividing (among themselves) ‫اﻗﺘِﺴﺎم‬
to peel ُ -‫ﻗَﺸﺮ‬
‫ﯾﻘﺸﺮ‬ ‫ر‬-‫ش‬-‫ق‬
peeled, shelled ‫َﻣﻘﺸﻮر‬
to intend, to imply, to mean ‫ﻘﺼﺪ‬ َ َ‫ﻗ‬
ِ َ‫ﯾ‬-‫ﺼﺪ‬ ‫د‬-‫ص‬-‫ق‬
palace ‫ﻗَﺼﺮ‬ ‫ر‬-‫ص‬-‫ق‬
to spend (time) ‫ﯾَﻘﻀﻲ‬-‫ﻗَﻀﻰ‬ ‫ي‬-‫ض‬-‫ق‬
judge (‫ ﻗُﻀﺎة‬.‫ﻗﺎﺿﻲ )ج‬
fate and divine decree ‫ﻗَﻀﺎء وﻗﺪَر‬

cat (‫ﻄﻂ‬ ّ ِ‫ﻗ‬
َ ‫ ِﻗ‬.‫ﻂ )ج‬ ‫ط‬-‫ط‬-‫ق‬
to be cut (‫ﯾﻨﻘﻄﻊ‬
ِ -‫ )اﻧﻘﻄﻊ‬VII ‫ع‬-‫ط‬-‫ق‬
to jump ‫ﯾَﻘ ِﻔﺰ‬-‫ﻗَﻔَﺰ‬ ‫ز‬-‫ف‬-‫ق‬
cage (‫ أﻗﻔﺎص‬.‫ﻗَﻔَﺺ )ج‬ ‫ص‬-‫ف‬-‫ق‬
heart (‫ ﻗُﻠﻮب‬.‫ﻗَﻠﺐ )ج‬ ‫ب‬-‫ل‬-‫ق‬
upside down ‫َﻣﻘﻠﻮب‬
to worry ‫ﯾَﻘﻠَﻖ‬-‫ﻗَ ِﻠﻖ‬ ‫ق‬-‫ل‬-‫ق‬
to diminish, decrease ‫ ِﯾﻘ ّﻞ‬-‫ﻗَ ّﻞ‬ ‫ل‬-‫ل‬-‫ق‬
wheat ‫ﻗَﻤﺢ‬ ‫ح‬-‫م‬-‫ق‬
cloth ‫ﻗِﻤﺎش‬ ‫ش‬-‫م‬-‫ق‬
to be satisfed, be content ِ -‫ )اﻗﺘﻨﻊ‬VIII ،‫ﯾﻘﻨَﻊ‬-‫ﻗ ِﻨﻊ‬
(‫ﯾﻘﺘﻨﻊ‬ ‫ع‬-‫ن‬-‫ق‬
to convince (‫ﯾُﻘﻨِﻊ‬-‫ )أﻗﻨَﻊ‬IV
to lead ‫ﯾﻘﻮد‬-‫ﻗﺎد‬ ‫د‬-‫و‬-‫ق‬
bow ‫ﻗَﻮس‬ ‫س‬-‫و‬-‫ق‬
bottom ‫ﻗﺎع‬ ‫ع‬-‫و‬-‫ق‬
to be called ‫ﯾُﻘﺎل ﻟﮫ‬-‫ﻗﯿﻞ‬ ‫ل‬-‫و‬-‫ق‬
to be or become straight (‫ﯾَﺴﺘ َﻘﯿﻢ‬-‫ )اﺳﺘ َﻘﺎم‬X ‫م‬-‫و‬-‫ق‬
straightening, making straight ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ‬
strong (‫أﻗﻮﯾﺎء‬ ّ ‫ﻗَ ِﻮ‬
ِ .‫ي )ج‬ ‫ي‬-‫و‬-‫ق‬
strength, power ‫ﻗُ ّﻮة‬
shackle, fetter (‫ ﻗُﯿﻮد‬.‫ﻗَﯿﺪ )ج‬ ‫د‬-‫ي‬-‫ق‬
sadness ‫ﺣﺰن‬
ُ = ‫َﻛﺂﺑﺔ‬ ‫ب‬-‫أ‬-‫ك‬
arrogant, conceited ‫ُﻣﺘﻜﺒِّﺮ‬ ‫ر‬-‫ب‬-‫ك‬

fax, linen ‫ِﻛﺘ ّﺎن‬ ‫ن‬-‫ت‬-‫ك‬
lying ‫َﻛ ِﺬب‬ ‫ب‬-‫ذ‬-‫ك‬
liar ‫َﻛﺬّاب‬
honored, respected ‫ﻜﺮم‬
َ ‫ُﻣ‬ ‫م‬-‫ر‬-‫ك‬
honoring, treating with generosity ‫إﻛﺮام‬
to hate َ َ‫ﯾ‬-‫َﻛ ِﺮه‬
‫ﻜﺮه‬ ‫ه‬-‫ر‬-‫ك‬
gaining, earning ‫َﻛ ْﺴﺐ‬ ‫ب‬-‫س‬-‫ك‬
to break ‫ﯾﻜﺴﺮ‬
ِ -‫ﺴﺮ‬
َ ‫ﻛ‬ ‫ر‬-‫س‬-‫ك‬
downcast, grieved, gloomy, dejected ‫ﻛﺎﺳﻒ اﻟﺒﺎل‬
ِ ‫ف‬-‫س‬-‫ك‬
to become lazy َ ‫ﯾَﻜ‬-‫َﻛ ِﺴﻞ‬
‫ﺴﻞ‬ ‫ل‬-‫س‬-‫ك‬
to discover (‫ﯾَﻜﺘ َ ِﺸﻒ‬-‫ )اﻛﺘ َﺸﻒ‬VIII ‫ف‬-‫ش‬-‫ك‬
to reward (‫ﯾُﻜﺎﻓﺊ‬-‫ )ﻛﺎﻓﺄ‬III ‫أ‬-‫ف‬-‫ك‬
to be sufcient ‫ﯾَﻜﻔﻲ‬-‫َﻛﻔﻰ‬ ‫ى‬-‫ف‬-‫ك‬
crown, diadem (‫ أﻛﺎﻟﯿﻞ‬.‫أﻛﻠﯿﻞ )ج‬ ‫ل‬-‫ل‬-‫ك‬
to complete (‫ﻜﻤﻞ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫ )أﻛﻤﻞ‬IV ‫ل‬-‫م‬-‫ك‬
completing ‫إﻛﻤﺎل‬
treasure (‫ ُﻛﻨﻮز‬.‫َﻛﻨﺰ )ج‬ ‫ز‬-‫ن‬-‫ك‬
to be on the point of (‫ﯾﻜﺎد )أن‬-‫ﻛﺎد‬ ‫د‬-‫و‬-‫ك‬
planet (‫ َﻛﻮا ِﻛﺐ‬.‫َﻛﻮ َﻛﺐ )ج‬ ‫ب‬-‫ك‬-‫و‬-‫ك‬
to consist of ّ َ ‫ﯾَﺘ‬-‫ﻜﻮن‬
(‫ﻜﻮن‬ ّ َ ‫ )ﺗ‬V ‫ن‬-‫و‬-‫ك‬
he had killed ‫ﻛﺎن ﻗﺪ ﻗﺘﻞ‬
bag (‫ أﻛﯿﺎس‬.‫ﻛﯿﺲ )ج‬ ‫س‬-‫ي‬-‫ك‬
such and such ‫َﻛﺬا‬

crane (bird) (‫ َﻛﺮاﻛﻲ‬.‫ُﻛﺮﻛﻲ )ج‬
malicious ‫ﻟَﺌﯿﻢ‬ ‫م‬-‫ء‬-‫ل‬
lioness, female lion ‫اﻷﺳﺪ‬ ‫= أﻧﺜﻰ‬ ‫ﻟَﺒُﺆة‬ ‫ء‬-‫ب‬-‫ل‬

clothing ‫ِﻟﺒﺎس‬ ‫س‬-‫ب‬-‫ل‬
to insist (‫ﯾُ ِﻠ ّﺢ‬-‫ )أﻟَ ّﺢ‬IV ‫ح‬-‫ح‬-‫ل‬
to catch up with ‫ﯾَﻠ َﺤﻖ‬-‫ﻟ ِﺤﻖ‬ ‫ق‬-‫ح‬-‫ل‬
enjoyment, pleasure (‫ ﻟَﺬّات‬.‫ﻟَﺬّة )ج‬ ‫ذ‬-‫ذ‬-‫ل‬
to bind, to force someone to abide َ ) IV
(‫ﯾُ ِﻠﺰم‬-‫أﻟﺰم‬ ‫م‬-‫ز‬-‫ل‬
tongue (‫أﻟﺴﻨﺔ‬
ِ .‫ِﻟﺴﺎن )ج‬ ‫ن‬-‫س‬-‫ل‬
thief (‫ ﻟُﺼﻮص‬.‫ﺺ )ج‬
ّ ‫ِﻟ‬ ‫ص‬-‫ص‬-‫ل‬
to slap ُ َ‫ﯾ‬-‫ﻄﻢ‬
‫ﻠﻄﻢ‬ َ َ‫ﻟ‬ ‫م‬-‫ط‬-‫ل‬
to play ‫ﯾَﻠﻌَﺐ‬-‫ﻟَ ِﻌﺐ‬ ‫ب‬-‫ع‬-‫ل‬
playing ‫ﻟَ ِﻌﺐ‬
to curse ‫ﯾَﻠﻌَﻦ‬-‫ﻟَﻌَﻦ‬ ‫ن‬-‫ع‬-‫ل‬
to curl itself ّ َ ‫ﯾَﻠﺘ‬-‫اﻟﺘﻒ‬
(‫ﻒ‬ ّ ) VIII ‫ف‬-‫ف‬-‫ل‬
to throw (down) (‫ﯾُﻠﻘﻲ‬-‫ )أﻟﻘﻰ‬IV ‫ي‬-‫ق‬-‫ل‬
to lie down (‫ﯾَﺴﺘﻠﻘﻲ‬-‫ )اﺳﺘ َﻠﻘﻰ‬X
amusement, diversion ‫ﻟَ ْﮭﻮ‬ ‫و‬-‫ه‬-‫ل‬
we are not ‫ﻟَﺴﻨﺎ‬ ‫س‬-‫ي‬-‫ل‬
Do/does . . . not? Are/is . . . not? ‫ﻟﯿﺲ‬ ‫= ھﻞ‬ ‫أﻟﯿﺲ‬

َ ‫س‬-‫ي‬-‫ل‬
to be suitable, to be ft ‫ﯾَﻠﯿﻖ‬-‫ﻻق‬ ‫ق‬-‫ي‬-‫ل‬
one night ‫ﻟﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ‬ ‫ل‬-‫ي‬-‫ل‬
(the two) who ‫اﻟﻠﺬَﯾﻦ‬
if . . . would not . . . ‫ ﻟَﻤﺎ‬. . . ‫ ﻟَﻮ‬. . .
if it wasn’t for . . . then . . . ‫ َل‬. . . ‫ ﻟَﻮﻻ‬. . .

I wish! َ َ‫ﻟ‬
!‫ﯿﺖ‬
(‫ﯾَﺘ َﻤﺘ ﱠﻊ‬-‫ )ﺗ َ َﻤﺘ ﱠﻊ‬V

to enjoy ‫ع‬-‫ت‬-‫م‬
،(‫ﯾَﺴﺘ َﻤﺘِﻊ‬-‫ )اﺳﺘ َﻤﺘ َﻊ‬X
they enjoy one another’s friendship ‫ﯾﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻌﻀﮭﻢ ﺑﺼﺪاﻗﺔ ﺑﻌﺾ‬
example (‫ أﻣﺜﺎل‬.‫َﻣﺜ َﻞ )ج‬ ‫ل‬-‫ث‬-‫م‬
as, like (like that which) ‫ﻣﺎ‬ ‫= ِﻣﺜﻞ‬ ‫ِﻣﺜﻠَﻤﺎ‬

praise ‫َﻣﺪﯾﺢ‬ ‫ح‬-‫د‬-‫م‬
(for the sea) to fow ّ‫ﯾﻤﺪ‬
ُ -ّ‫َﻣﺪ‬ ‫د‬-‫د‬-‫م‬
manhood, chivalry, sense of honor ‫ُﻣﺮوءة‬ ‫ء‬-‫ر‬-‫م‬
to pass (by) ‫ﯾﻤ ّﺮ ب‬
ُ -‫ﻣ ّﺮ‬ ‫ر‬-‫ر‬-‫م‬
to continue (‫ﯾَﺴﺘ َ ِﻤ ّﺮ‬-‫ )اﺳﺘ َ َﻤ ّﺮ‬X
patient (‫ َﻣﺮﺿﻰ‬.‫َﻣﺮﯾﺾ )ج‬ ‫ض‬-‫ر‬-‫م‬
to wipe ‫ﺴﺢ‬
َ ‫ﯾَﻤ‬-‫ﺴﺢ‬
َ ‫َﻣ‬ ‫ح‬-‫س‬-‫م‬
to catch, capture (‫ﻤﺴﻚ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫أﻣﺴﻚ‬
َ ) IV ‫ك‬-‫س‬-‫م‬
destiny, fate ‫َﻣﺼﯿﺮ‬ ‫ر‬-‫ص‬-‫م‬
goat ‫ﻣﺎ ِﻋﺰ‬ ‫ز‬-‫ع‬-‫م‬
to enable ّ ِ ُ‫ﯾ‬-‫ ) َﻣ ّﻜﻦ‬II
(‫ﻤﻜﻦ‬ ‫ن‬-‫ك‬-‫م‬
full ‫َﻣﻤﻠﻮء‬ ‫أ‬-‫ل‬-‫م‬
heron ‫اﻟﺤﺰﯾﻦ‬
َ ‫ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ك‬-‫ل‬-‫م‬
to be bored ‫ﯾﻤ ّﻞ‬
َ -‫َﻣ ّﻞ‬ ‫ل‬-‫ل‬-‫م‬
to dictate (‫ﯾُﻤﻠﻲ‬-‫ )أﻣﻠﻰ‬IV ‫ي‬-‫ل‬-‫م‬

to prevent ‫ﯾَﻤﻨَﻊ‬-‫َﻣﻨَﻊ‬ ‫ع‬-‫ن‬-‫م‬
to wish for (‫ﯾَﺘ َﻤﻨّﻰ‬-‫ )ﺗ َ َﻤﻨّﻰ‬V ‫ي‬-‫ن‬-‫م‬
skilled ‫ﻣﺎ ِھﺮ‬ ‫ر‬-‫ه‬-‫م‬
to give time to (‫ﻤﮭﻞ‬
ِ ُ‫ﯾ‬-‫أﻣﮭﻞ‬
َ ) IV ‫ل‬-‫ه‬-‫م‬
to slow down, wait ‫ﯾَﺘ َ ﱠ‬-‫ )ﺗ َ َﻤ ﱠﮭﻞ‬V
(‫ﻤﮭﻞ‬
wealth, money (‫ أﻣﻮال‬.‫ﻣﺎل )ج‬ ‫ل‬-‫و‬-‫م‬
to sway ‫ﯾَﻤﯿﻞ‬-‫ﻣﺎل‬ ‫ل‬-‫ي‬-‫م‬
together ‫اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫= ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﻤﺎ‬ ً ‫َﻣﻌﺎ‬ ‫ﻣﻊ‬

despite, in spite of, though ّ ‫َﻣﻊ‬
‫أن‬
to grow, to sprout ‫ﯾَﻨﺒُﺖ‬-‫ﻧَﺒَﺖ‬ ‫ت‬-‫ب‬-‫ن‬
to pay attention (‫ﯾَﻨﺘ َﺒِﮫ‬-‫ )اﻧﺘ َﺒَﮫ‬VIII ‫ه‬-‫ب‬-‫ن‬
to result ‫ﯾَﻨﺘُﺞ‬-‫ﻧَﺘ َﺞ‬ ‫ج‬-‫ت‬-‫ن‬
result (‫ ﻧَﺘﺎﺋﺞ‬.‫ﻧَﺘﯿﺠﺔ )ج‬
to pluck (the feathers) ِ -‫ﻧَﺘ َﻒ‬
‫ﯾﻨﺘﻒ‬ ‫ف‬-‫ت‬-‫ن‬
success ‫ﻧَﺠﺎح‬ ‫ح‬-‫ج‬-‫ن‬
carpenter ‫ﻧَ ّﺠﺎر‬ ‫ر‬-‫ج‬-‫ن‬
star (‫ ﻧُﺠﻮم‬.‫ﻧَﺠﻢ )ج‬ ‫م‬-‫ج‬-‫ن‬
to escape ‫ﯾَﻨﺠﻮ‬-‫ﻧَﺠﺎ‬ ‫و‬-‫ج‬-‫ن‬
to save, to help to escape (‫ﯾُﻨﺠﻲ‬-‫ )أﻧﺠﻰ‬IV
escape ‫ﻧَﺠﺎة‬
bee (‫ ﻧَﺤﻞ‬.‫ﻧَﺤﻠﺔ )ج‬ ‫ل‬-‫ح‬-‫ن‬
direction (‫ِﺟﮭﺎت‬ .‫= ِﺟﮭﺔ )ج‬ (‫ ﻧَﻮاﺣﻲ‬.‫ﻧﺎﺣﯿﺔ )ج‬ ‫ي‬-‫ح‬-‫ن‬
palm tree (‫ ﻧَﺨﻞ‬.‫ﻧَﺨﻠﺔ )ج‬ ‫ل‬-‫خ‬-‫ن‬

to regret ‫ﯾﻨﺪَم‬-‫ﻧَ ِﺪم‬ ‫م‬-‫د‬-‫ن‬
regret ‫ ﻧَﺪَم‬،‫ﻧَﺪاﻣﺔ‬
to call (‫ﯾُﻨﺎدي‬-‫ )ﻧﺎدى‬III ‫ي‬-‫د‬-‫ن‬
to suit, to be suitable (‫ﯾُﻨﺎ ِﺳﺐ‬-‫ﻧﺎﺳﺐ‬
َ ) III ‫ب‬-‫س‬-‫ن‬
suitable ‫ُﻣﻨﺎ ِﺳﺐ‬
copyist ‫ﻧﺎ ِﺳﺦ‬ ‫خ‬-‫س‬-‫ن‬
hermit, ascetic ّ ُ‫ ﻧ‬.‫ﻧﺎ ِﺳﻚ )ج‬
(‫ﺴﺎك‬ ‫ك‬-‫س‬-‫ن‬
ascetism, living like a hermit or a monk ‫ﻧُﺴﻚ‬
women ‫ِﻧﺴﺎء‬ ‫و‬-‫س‬-‫ن‬
arrow ّ ُ‫ﻧ‬
‫ﺸﺎب‬ ‫ب‬-‫ش‬-‫ن‬
to spread (something) ُ ‫ﯾَﻨ‬-‫ﺸﺮ‬
‫ﺸﺮ‬ َ َ‫ﻧ‬ ‫ر‬-‫ش‬-‫ن‬
to spread َ َ ‫ )اﻧﺘ‬VIII
(‫ﯾَﻨﺘ َ ِﺸﺮ‬-‫ﺸﺮ‬
to dry ‫ﯾَﯿﺒَﺲ‬-‫= ﯾَﺒِﺲ‬ ‫ﯾﻨﺸﻒ‬

َ -‫ﻧ ِﺸﻒ‬ ‫ف‬-‫ش‬-‫ن‬
to set up ُ -‫ﻧَﺼﺐ‬
‫ﯾﻨﺼﺐ‬ ‫ب‬-‫ص‬-‫ن‬
to advise, give advice ‫ﺼﺢ‬ َ َ‫ﻧ‬
َ ‫ﯾَﻨ‬-‫ﺼﺢ‬ ‫ح‬-‫ص‬-‫ن‬
advisor, someone who gives advice ‫ﻧﺎﺻﺢ‬
ِ
advice ‫ ﻧَﺼﺎﺋﺢ‬.‫)ﻧَﺼﯿﺤﺔ )ج‬
to defeat, to be victorious over (‫ﯾﻨﺘ َﺼﺮ( )ﻋﻠﻰ‬-‫ﺼﺮ‬
َ َ ‫ )اﻧﺘ‬VIII ‫ر‬-‫ص‬-‫ن‬
victory ‫اﻧﺘِﺼﺎر‬
to look ُ -‫ﻈﺮ‬
‫ﯾﻨﻈﺮ‬ َ ‫ﻧ‬ ‫ر‬-‫ظ‬-‫ن‬
to wait َ َ ‫ )اﻧﺘ‬VIII
(‫ﯾَﻨﺘ َ ِﻈﺮ‬-‫ﻈﺮ‬
to be sleepy ‫ﯾَﻨﻌَﺲ‬-‫ﻧﻌﺲ‬ ‫س‬-‫ع‬-‫ن‬
blessing ‫ﻧِﻌﻤﺔ‬ ‫م‬-‫ع‬-‫ن‬

to blow ‫ﯾَﻨﻔُﺦ‬-‫ﻧَﻔَﺦ‬ ‫خ‬-‫ف‬-‫ن‬
to compete with (‫ﯾُﻨﺎﻓِﺲ‬-‫ )ﻧﺎﻓَﺲ‬III ‫س‬-‫ف‬-‫ن‬
to beneft (‫ﯾَﻨﺘ َ ِﻔﻊ‬-‫ )اﻧﺘ َﻔَﻊ‬VIII ‫ع‬-‫ف‬-‫ن‬
benefcial, useful, valuable ‫ﻧﺎﻓِﻊ‬
hypocrite ‫ُﻣﻨﺎﻓِﻖ‬ ‫ق‬-‫ف‬-‫ن‬
to save (‫ﯾُ ِﻨﻘﺬ‬-‫ )أﻧﻘﺬ‬IV ‫ذ‬-‫ق‬-‫ن‬
to peck ‫ﯾﻨﻘُﺮ‬-‫ﻧﻘَﺮ‬ ‫ر‬-‫ق‬-‫ن‬
beak (‫ َﻣﻨﺎﻗﯿﺮ‬.‫ِﻣﻨﻘﺎر )ج‬
to decrease, to shrink, to diminish ‫ﯾﻨﻘُﺺ‬-‫ﻧَﻘَﺺ‬ ‫ص‬-‫ق‬-‫ن‬
to croak ‫ﯾﻨُ ّﻖ‬-‫ﻧَ ّﻖ‬ ‫ق‬-‫ق‬-‫ن‬
moving, transporting, carrying ‫ﻧَﻘﻞ‬ ‫ل‬-‫ق‬-‫ن‬
to take revenge (‫ﯾَﻨﺘ َ ِﻘﻢ‬-‫ )اﻧﺘ َﻘَﻢ‬VIII ‫م‬-‫ق‬-‫ن‬
revenge, taking revenge ‫اﻧﺘِﻘﺎم‬
to deny (‫ﻨﻜﺮ‬ َ ) IV
ِ ُ‫ﯾ‬-‫أﻧﻜﺮ‬ ‫ر‬-‫ك‬-‫ن‬
tiger (‫ ﻧُﻤﻮر‬.‫ﻧَ ِﻤﺮ )ج‬ ‫ر‬-‫م‬-‫ن‬
backbiting ‫ﻧَﻤﯿﻤﺔ‬ ‫م‬-‫م‬-‫ن‬
growth ‫ﻧُ ُﻤ ّﻮ‬ ‫و‬-‫م‬-‫ن‬
to stand, to rise ‫ﯾَﻨ َﮭﺾ‬-‫ﻧَﮭﺾ‬ ‫ض‬-‫ه‬-‫ن‬
to bray ‫ﯾَﻨ َﮭﻖ‬-‫ﻧَ َﮭﻖ‬ ‫ق‬-‫ه‬-‫ن‬
fre (‫ ﻧﯿﺮان‬.‫ﻧﺎر )ج‬ ‫ر‬-‫و‬-‫ن‬
light ‫ﻧﻮر‬
to blow ّ‫ﯾﮭﺐ‬
ُ - ّ‫َھﺐ‬ ‫ب‬-‫ب‬-‫ه‬
to attack (‫ﮭﺠﻢ )ﻋﻠﻰ‬

ِ َ‫ﯾ‬-‫َھ َﺠﻢ‬ ‫م‬-‫ج‬-‫ه‬
to calm down ‫ﯾَﮭﺪأ‬-‫َھﺪأ‬ ‫أ‬-‫د‬-‫ه‬
to threaten ‫ﯾُﮭ ِﺪّد‬-‫َھﺪّد‬ ‫د‬-‫د‬-‫ه‬
goal, aim (‫ أھﺪاف‬.‫َھﺪَف )ج‬ ‫ف‬-‫د‬-‫ه‬
hoopoe ‫ُھﺪ ُھﺪ‬ ‫د‬-‫ه‬-‫د‬-‫ه‬
gift, present (‫ َھﺪاﯾﺎ‬.‫َھﺪﯾّﺔ )ج‬ ‫ي‬-‫د‬-‫ه‬
to fee, run away ‫ﯾﮭﺮب‬
ُ -‫ھ َﺮب‬ ‫ب‬-‫ر‬-‫ه‬
to mock, to make fun of ‫ﯾَﮭﺰأ‬-‫ھﺰأ‬ ‫أ‬-‫ز‬-‫ه‬
fun, humor ‫َھﺰَ ل‬ ‫ل‬-‫ز‬-‫ه‬
to defeat ِ َ‫ﯾ‬-‫َھﺰَ م‬
‫ﮭﺰم‬ ‫م‬-‫ز‬-‫ه‬
to strike ‫ﯾﻀﺮب‬
ِ -‫= ﺿﺮب‬ ‫ﯾﮭﻤﺰ‬
ِ -‫َھ َﻤﺰ‬ ‫ز‬-‫م‬-‫ه‬
worry, distress (‫ ُھﻤﻮم‬.‫َھ ّﻢ )ج‬ ‫م‬-‫م‬-‫ه‬
to congratulate (‫ﯾُﮭ ِﻨّﺊ‬-‫ )ھﻨّﺄ‬II ‫أ‬-‫ن‬-‫ه‬
congratulations! ً ‫َھ‬
!‫ﻨﯿﺌﺎ‬
to think lightly of, to not take seriously (‫ﯾَﺴﺘ َﮭﯿﻦ‬-‫ )اﺳﺘ َﮭﺎن‬X ‫ن‬-‫و‬-‫ه‬
easier ‫= أﺳﮭﻞ‬ ‫أھﻮن‬

َ
to be possible ‫ﯾُﻤ ِﻜﻦ‬-‫= أﻣﻜﻦ‬ (‫ﯾَﺘ َﮭﯿّﺄ‬-‫ )ﺗ َﮭﯿّﺄ‬V ‫أ‬-‫ي‬-‫ه‬
these ‫ھﺆﻻء‬
thus, this way ‫ھ َﻜﺬا‬
wedge (‫ أوﺗﺎد‬.‫َوﺗ َﺪ )ج‬ ‫د‬-‫ت‬-‫و‬
to jump ‫ﯾَﻘ ِﻔﺰ‬-‫= ﻗﻔﺰ‬ ‫ﯾَﺜِﺐ‬-‫َوﺛ َﺐ‬ ‫ب‬-‫ث‬-‫و‬

to trust ‫ﯾَ ِﺜﻖ‬-‫َو ِﺛﻖ‬ ‫ق‬-‫ث‬-‫و‬
to be necessary ‫ﯾَ ِﺠﺐ‬-‫َوﺟﺐ‬ ‫ب‬-‫ج‬-‫و‬
duty, it is incumbent ‫واﺟﺐ‬

ِ
existing, found ‫َﻣﻮﺟﻮد‬ ‫د‬-‫ج‬-‫و‬
pain ‫= أﻟﻢ‬ ‫َو َﺟﻊ‬ ‫ع‬-‫ج‬-‫و‬

to head (towards) ّ -‫ )ﺗ َ َﻮ ّﺟﮫ‬V
(‫ﯾﺘﻮﺟﮫ( )إﻟﻰ‬ ‫ه‬-‫ج‬-‫و‬
alone, by himself ‫َوﺣﺪَه‬ ‫د‬-‫ح‬-‫و‬
beast (‫ ُوﺣﻮش‬.‫َوﺣْ ﺶ )ج‬ ‫ش‬-‫ح‬-‫و‬
mud ‫َوﺣﻞ‬ ‫ل‬-‫ح‬-‫و‬
love, friendship ‫َﻣ َﻮدّة‬ ‫د‬-‫د‬-‫و‬
farewell ً ‫َوداﻋﺎ‬ ‫ع‬-‫د‬-‫و‬
to inherit ‫ﯾَ ِﺮث‬-‫َو ِرث‬ ‫ث‬-‫ر‬-‫و‬
predicament ‫َورطﺔ‬ ‫ط‬-‫ر‬-‫و‬
paper (‫ َو َرق‬.‫َو َرﻗﺔ )ج‬ ‫ق‬-‫ر‬-‫و‬
wazir, minister, chief advisor ‫َوزﯾﺮ‬ ‫ر‬-‫ز‬-‫و‬
goose (‫ َو ّز‬.‫َو ّزة )ج‬ ‫ز‬-‫ز‬-‫و‬
to soil, to make dirty (‫ﯾﻮﺳﺦ‬
ّ ِ -‫ﺳﺦ‬
ّ ‫ )َو‬II ‫خ‬-‫س‬-‫و‬
wide ‫وا ِﺳﻊ‬ ‫ع‬-‫س‬-‫و‬
to prescribe ‫ﺼﻒ‬
ِ َ‫ﯾ‬-‫َوﺻﻒ‬ ‫ف‬-‫ص‬-‫و‬
description, attribute (‫ﺻﻔﺎت‬
ِ .‫ﺻﻔﺔ )ج‬
ِ
place ‫= َﻣﻜﺎن‬ ‫ﻮﺿﻊ‬
ِ ‫َﻣ‬ ‫ع‬-‫ض‬-‫و‬
promise, pledge (‫ ُوﻋﻮد‬.‫َوﻋﺪ )ج‬ ‫د‬-‫ع‬-‫و‬
to threaten ‫ﯾُﮭ ِﺪّد‬-‫ھﺪّد‬

َ = (‫ﯾﺘﻮﻋﺪ‬
ّ -‫ﺗﻮﻋﺪ‬
ّ )V
to guide the right way (‫ﯾُﻮ ِﻓّﻖ‬-‫ ) َوﻓّﻖ‬II ‫ق‬-‫ف‬-‫و‬
to agree to (‫ﯾُﻮا ِﻓﻖ‬-‫ )واﻓَﻖ‬III
to agree (‫ﯾﺘ ّﻔﻖ‬-‫ )اﺗ ّﻔﻖ‬VIII

loyalty, faithfulness ‫َوﻓﺎء‬ ‫ي‬-‫ف‬-‫و‬
temporary ‫ُﻣﺆﻗﱠﺖ‬ ‫ت‬-‫ق‬-‫و‬
to fall, go down, descend ‫ﯾَﻘﻊ‬-‫وﻗﻊ‬ ‫ع‬-‫ق‬-‫و‬
stopping ‫إﯾﻘﺎف‬ ‫ف‬-‫ق‬-‫و‬
The Agent of the Sea (legendary sea creature) ‫َوﻛﯿﻞ اﻟﺒَﺤﺮ‬ ‫ل‬-‫ك‬-‫و‬
to give birth (to) ‫ﯾَ ِﻠﺪ‬-‫َوﻟَﺪ‬ ‫د‬-‫ل‬-‫و‬
prostitute ‫ﻣﻮﻣﺲ‬
ِ ‫س‬-‫م‬-‫و‬
to accuse (‫ﯾَﺘ ّ ِﮭﻢ‬-‫ )اﺗ ّﮭﻢ‬VIII ‫م‬-‫ه‬-‫و‬
hyacinth, sapphire ‫ﯾﺎﻗﻮت‬
dry ‫ﯾﺎﺑِﺲ‬ ‫س‬-‫ب‬-‫ي‬
frefy ‫ﯾَﺮاﻋﺔ‬ ‫ع‬-‫ر‬-‫ي‬
to wake up ِ َ‫ﯾ‬-‫ )اﺳﺘﯿﻘَﻆ‬X
(‫ﺴﺘﯿﻘﻆ‬ ‫ظ‬-‫ق‬-‫ي‬

For Student's of Arabic

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

For Student's of Arabic

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

For Student's of Arabic

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Uploaded by S. M.

Specifcally designed for students of Arabic, this fully illustrated rendition

Munther Younes is Senior Lecturer of Arabic Language and Linguistics at

Visit the eResources: www.routledge.com/9780367359690

‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻔﺮﻋﯿّﺔ‬ ‫اﻷﺑﻮاب‬

‫‪٥۳‬‬ ‫اﻟﺨﺪّاع واﻟﻤﻐﻔّﻞ‬

‫‪۲٦٦‬‬ ‫‪۱۱۷‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺴﺎﺋﺢ واﻟﺼﺎﺋﻎ‬

‫ﻛﺘﺎﺏ ﻛﻠﻴﻠﺔ ﻭﺩﻣﻨﺔ‬

‫ﻋﺒﺪﺍ‪ ‬ﺍﺑﻦ ﺍﳌﻘﻔﻊ‬

‫ﻋﻤﻞ ﻛﺎﺗﺒﺎ ً ﻋﻨﺪ ُ‬

‫إن ﺣﺎﻛﻢ اﻟﺒﺼﺮة ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬‫اﻟﻤﺆرﺧﻮن ّ‬

‫اﻟﻤﺪرس وﺗﻮﺟﯿﮭﮫ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬

Suggestions for the Student

‫ﻟﻤﻌﺮوف ب ”ﻋﻠﻲ ﺑﻦ اﻟﺸﺎه اﻟﻔﺎرﺳﻲ“‪ ،‬وذَ َﻛﺮ‪ ۲‬ﻓﻲ ُﻣﻘﺪّﻣﺘﮫ َ‬

‫‪to cooperate‬‬ ‫ﻌﺎون‪-‬ﯾﺘ َ َ‬

‫ﺟﺎرﺗﻚ؟ ھﻞ ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ ﻷﻧّﻚ ﻗَ ّ‬

‫‪to nest‬‬ ‫ﻌﺸﺶ‬ ‫ﻋﺸﺶ‪-‬ﯾُ ِ ّ‬ ‫‪ّ ۲۲‬‬

‫وﺗﺠﻤﻌﺖ* ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺮة وﺑﺪأت ّ‬

‫واﻋﺘﻘﺪت أﻧّﻨﻲ ﺿﻌﯿﻔﺔ وﻻ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻨﻚ‪ .‬اﻧﻈﺮ‪ ٤۹‬إﻟﻰ‬

‫ﺛ ُ ﱠﻢ اﻧﺼﺮف‪ ٥۲‬اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ وھﻢ ﯾَﺪﻋﻮن‪ ٥۳‬ﻟﺮﺋﯿﺴﮭﻢ ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺴﻤﺢ‪ ٥٦‬ﻟﮫ‪ .‬ﺛ ُ ﱠﻢ دﺧﻞ َ‬

‫‪thirst‬‬ ‫ﻄﺶ‬ ‫ﻋ َ‬ ‫‪َ ٤٦‬‬

‫وﺳﻤﻌﺘﮭﻢ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻟﻢ ﯾﻈﻠﻤﻮا*‬

‫أن أﺣﺪا ً ﻣﻦ أھﻞ ﻣﻤﻠﻜﺘﻲ ﯾُﻜﻠّﻤﻨﻲ*‬

‫‪to deserve‬‬ ‫ﺤﻖ‪-‬ﯾَﺴﺘ َِﺤّﻖ‬

‫‪one night‬‬ ‫‪ ۸۲‬ﻟﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ‬

‫‪after‬‬ ‫‪ ۱۰۱‬ﺑﻌﺪ أن = ﺑﻌﺪ‬

‫‪to choose‬‬ ‫‪ ۱۱۲‬اﺧﺘﺎر‪-‬ﯾَﺨﺘﺎر‬

‫‪sending, travel‬‬ ‫‪ِ ۱‬ﺑﻌﺜﺔ‬

‫ﻋﺮﻓﺖ أﻧّﻚ ﺟﺌﺖ‬

‫‪to trust‬‬ ‫‪َ ۱٤‬وِﺛﻖ‪-‬ﯾَِﺜﻖ‬

‫‪presence‬‬ ‫‪ُ ۳۱‬ﺣﻀﻮر‬

‫ﯾﺤﺐ ﻗﺮاءﺗﮫ أھﻞ‬

‫‪purpose, aim‬‬ ‫‪َ ۱‬‬

‫‪to decide‬‬ ‫‪ ۱‬ﻗَّﺮر‪-‬ﯾُ ِ ّ‬

‫ﺍﻟﻠﺺ ﻭﺷﻌﺎﻉ‪ ۱٦‬ﺍﻟﻨﻮﺭ‬

‫ﻨﻲ‪ ،‬واﺳﺘﯿﻘﻆ‪ ۱۸‬اﻟﺮﺟﻞ وأﯾﻘﻆ* زوﺟﺘﮫ‬

‫‪beam‬‬ ‫ﺷﻌﺎع‬ ‫‪ُ ۱٦‬‬

‫أﻧﺖ؟“ ﻓﺮدّ اﻟﻠﺺ‪” :‬أﻧﺎ اﻟﺴﺎرق َ‬

‫‪stealing, theft‬‬ ‫ﺳِﺮﻗﺔ‬ ‫‪َ ۲٤‬‬

‫ﻏﻨﻲ‪ ،‬واﺗّﻔﻖ ﻣﻊ واﺣﺪ ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﮫ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻗﺔ أﺷﯿﺎء ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺒﯿﺖ‪،‬‬

‫‪(water) well, cistern‬‬ ‫‪ِ ٤٥‬ﺑﺌﺮ )ج‪ .‬آﺑﺎر(‬

‫طﻠﺒﺖ ﻣﻨّﻲ أن أﻋﻤﻞ‪ “.‬وظﻞ‬

‫‪this world‬‬ ‫‪ ۷٦‬دُﻧﯿﺎ‬

‫‪danger‬‬ ‫‪َ ۱۰۰‬ﺧ َ‬

‫‪to give an example‬‬ ‫ﯾﻀﺮب ﻣﺜﻼً‬ ‫ﺿَﺮب‪ِ -‬‬ ‫‪َ ۱‬‬

‫ﻓﻤﻞ‪ ۱۰‬اﻻﻧﺘﻈﺎر وﺗﺮﻛﮫ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟﺤﻖ‪ ۱۱‬ﺑﺼﺎﺣﺒﮫ أﺧﺒﺮه ّ‬

‫‪to be bored‬‬ ‫‪َ ۱۰‬ﻣّﻞ‪َ -‬‬

‫ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺘﻠﻪ ﺍﳊﺎﺋﻂ‬

‫‪beast‬‬ ‫ﺣﺶ )ج‪ُ .‬وﺣﻮش(‬

‫‪as for . . .‬‬ ‫ف‬‫أﻣﺎ ‪َ . . .‬‬ ‫‪ّ ۲۳‬‬

‫اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻓﺈن َﻣﻦ ّ‬

‫ﺸ ّﻖ‪َ ٤۷‬ﺧﺸَﺒﺎ ً‪ ،٤۸‬وﻛﺎن ﻛﻠّﻤﺎ َ‬

‫‪matter, affair‬‬ ‫‪ ٤۲‬أﻣﺮ )ج‪ .‬أ ُﻣﻮر(‬

‫‪tail‬‬ ‫‪ ٥۱‬ذَ ْﯾﻞ‬

‫‪to be content‬‬ ‫‪ ٦٤‬اﻗﺘ َﻨَﻊ‪-‬ﯾَﻘﺘ َِﻨﻊ‬

‫وظﻦ أﻧّﮫ ﺻﺎﺣﺐ َ‬

‫‪honored, respected‬‬ ‫ﻜﺮم‬ ‫‪ُ ۸۳‬ﻣ َ‬

‫‪drum‬‬ ‫طﺒﻞ )ج‪ُ .‬‬

‫ﺑﺴﺮ ﻣﻦ أﺳﺮاره‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﻻ ﯾﻌﺮﻓﮫ ﺟﯿّﺪاً‪ ،‬وﻧﺪم أﯾﻀﺎ ً ﻋﻠﻰ‬