School: Colon National High School Grade Level: 10

GRADES 1 to 12 Teacher: JOSEPHINE L. TANGARO Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON
Teaching Dates
PLAN
and Time: Quarter: 3rd

I. LAYUNIN
A. Grade Level Standard Pagkatapos ng Ikasampung Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang
kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisp, at pag-unawa at
pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba`t ibang uri ng
teksto at saling-akdang pandaigdig tungo sa pagkakaroon ng kamalayang
global.

B. Learning Pagkatapos ng sesyon, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

Competencies/Objectives:
Write the LC Code for each  Naiuugnay ang suliraning nangingibabaw sa napakinggang bahagi ng
akda sa pandaidigang pangyayari sa lipunan. F10WG-IIId-e-74
 Nakikilala ang mga salitang naglalahad ng opinyon.
 Nakapagbabahagi ng opinyon sa pamamagitan ng mga ilalahad na
video presentation.

Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims
II. CONTENT to teach. In the CG, the content can be tackled in a week or two.
Wika: Mga Salitang naglalahad ng Opinyon
III. LEARNING RESOURCES
A. References Ikasampung Baitang Modyul para sa Mag-aaral Edisyon 2015 Konsultant:
Magdalena O. Jocson
1.Teacher’s Guide Pages
2.Learner’s Materials Pages
3.Textbook Pages
4.Additional Materials Videoclip mula sa Youtube at pantulong na biswal
from Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Resources https://www.youtube.com/watch?v=oD7WLw62PLU
https://www.youtube.com/watch?v=CuwZJTYnEM4

IV. PROCEDURES These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that
students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you
can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing
students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning
processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and
previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
ACTIVITY Preliminaryong Gawain Inaasahang sagot ng mga
mag-aaral

A. Reviewing Previous 1. Pagbati

Lesson or Presenting the (Tumayo ang lahat. Magandang umaga sa Tatayo ang mga mag-aaral at
New Lesson lahat.) babati sa kanilang guro.

2. Pagtala ng Liban

Ang mga mag-aaral na wala sa kanilang upuan

ay mamarkahang lumiban sa araw na ito.

3. Patnubay sa silid-aralan
i. Kung naising sumagot sa mga tanong, itaas
ang kamay. Kung maari ay iwasang
sumagot ng sabay-sabay.
ii. Kuhanin ang inyong kuwaderno at ballpen
upang itala ang mahahalagang
impormasyon sa talakayan.

(Optional) Ang ating natalakay kahapon

4. Balik-Aral – Ano ang ating natalakay ay tungkol po sa Tula.
 kahapon?

AKTIBITI
1. Motibasyon
Pagpapanood ng isang patalastas.

https://www.youtube.com/watch?
v=oD7WLw62PLU

Fishball

Gabay na Tanong:
Posibleng sagot:
a. Ano ang paksa ng napanood mong kahirapan
patalastas? Anong naramdaman mo
habang nanood nito?
Posibleng sagot:
b. Sa iyong sariling kakayahan bilang mag- Opo. (Hahayaan ang mag-
aaral, paano mo masusugpo ang aaral na magbahagi sa
kahirapan ng bansa? kanilang mga obserbasyon sa
lipunan).

Presentasyon

Hahayaan ng guro na itaas ang kamay ng

mga mag-aaral upang sagutan ang gawain.

Gawain (Hahayaan ang mag-aaral na

Magpahayag ng damdamin sa mga magbahagi sa kanilang mga
sumusunod na isyu batay sa sariling opinyon. opinyon ukol sa paksa).
A. Pagkakaroon ng Senior High School
B. Kahirapan sa bansa
C. Teenage Pregnancy

ANALISIS Pagbibigay Input ng Guro

B. Discussing New
Concepts and Practicing
New Skills #1

Itatanong ng guro ang mga sumusunod na

tanong.
  Paano nakatutulong ang mga salitang
naglalahad ng opinyon sa pagsasaad ng
pananaw ng isang tao? Posibleng sagot:
Nakatutulong ang paggamit
ng mga salitang naglalahad ng
opinyon upang mabatid ng
mga tagapakinig na ang
kanyang isinalaysay ay ukol sa
kanyang pananaw tungkol sa
paksa.

ABSTRAKSYON

C. Discussing New Sa pagsagawa ng gawain, magpapangkat ang Magpapangkat ang mga mag-
Concepts and Practicing mga mag-aaral sa pagsagot. Sa bawat pangkat, aaral ang magkakaroon ng
New Skills #2 pipili ng isang tagapagsalita upang ibahagi ang pagbabahagi ng mga napag-
napag-usapan. usapan.

Gawain: Dugtungan Mo, Pahayag Ko

Posibleng sagot:
Sa pagdurugtong ng
pahayag, pipili ang pangkat ng
isang representante para sa
pagbabahagi ng kanilang
opinyon.

APLIKASYON Sa gawaing ito, ipagpapatuloy ang

pagpapangkat. Ibahagi ang nagawa sa
pamamagitan ng iba`t ibang pamamaraan ng
D. Finding Practical presentasyon.
Applications of
Concepts and Skills in Gawain:
Suriin ang isang patalastas sa telebisyon
Daily Living
tungkol sa isa sa mga produktong tinatangkilik Pagbahagi ng kanilang mga
ng lipunan. Ilahad ang iyong opinyon gamit ang sagot sa klase.
mga salitang nagbibigay ng opinyon.

https://www.youtube.com/watch?
v=CuwZJTYnEM4

Note:Naipangkat ang mga mag-aaral base sa

kanilang sariling interest bago pa man sinimulan
ang aralin.

Sa pagdampi ng numeracy, pahihintulutan ang

mga mag-aaral na markahan ang gawa ng
ibang pangkat gamit ang pamantayan ibibigay.

Pangkat I. Nature-Spatial Smart

Panuto: Buoin ang isang puzzle sa

pamamagitan ng pagsagot ng katanungan.
Pagkatapos, ibahagi ang mensahe ng larawan
sa harapan habang ginagamit ang mga salita na
naglalahad ng opinyon.

Pangkat II Verbal/Social Smart

Panuto: Magsagawa ng isang debate ukol sa

paksang, “Opinyon Ko, Mahalaga o Hindi?”
Pagkatapos, ibahagi ang mensahe ng larawan
sa harapan habang ginagamit ang mga salita na
naglalahad ng opinyon.
 Pangkat III. Music-Intra Smart
Panuto: Gumawa ng isang maikling awitin na
nagpapahayag ng kahalagahan sa paglalahad
ng opinyon. Pagkatapos, ibahagi ang mensahe
ng larawan sa harapan habang ginagamit ang
mga salita na naglalahad ng opinyon.

Page 3 of 5

E. Making Generalizations Itanong ng guro: Posibleng sagot:

and Abstractions about
the Lesson Gaano kahalaga ang paggamit ng pahayag sa Mahalaga ang paggamit ng
pagpapalahad ng iyong opinyon? pahayag sa paglalahad ng
aming opinyon sapagkat dito
mas malinaw at organisadong
naming naibabahagi ang
aming pananaw bilang tao.

EBALWASYON
Pahihintulutan ang mga mag-aaral na itaas
ang kamay upang magbahagi ng kanilang
F. Evaluating Learning sagot.

Panuto: Ipahayag ang sariling damdamin batay

sa larawang nasa ibaba. Gumawa ng limang
pangungusap gamit ang salitang
nagpapahayag ng opinyon.
KASUNDUAN
Isulat ang inyong sagot sa kuwaderno.
G. Additional Activities for
Application or 1. Manood ng balita ngayong gabi.
Remediation Bumuo ng tig-5 pangungusap na
naglalahad ng opinyon batay sa isang
isyung napanood mo.
2. Humanda sa paglikha ng awtput sa
sunod na araw.

IV. MGA TALA

 Magnilay sa inyong mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog
ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maari mong gawin upang sila`y
V. PAGNINILAY
matulungan? Tukuyin ang maari mong itanong/ialahad sa iyong
superbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay saiyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation

Prepared by:

JOSEPHINE L. TANGARO
Teacher III

Observed by:

MYPEARL U. GOYHA GEMMA E. ROLDAN

Master Teacher II Assistant Principal I