IPET Rosa Damian 2022

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO – TERAPEUTYCZNY
IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA Damian Rosa
CZAS REALIZACJI III Etap edukacyjny SZKOŁA, KLASA Branżowa Szkoła Specjalna I
PROGRAMU ( szkoła ponadpodstawowa) Stopnia
2022-2025
Klasa 1 kucharz
NR ORZECZENIA 84.397.2022.2023 DATA WYSTAWIENIA 05.01.2023r.
ORZECZENIA
ZAKRES DOSTOSOWAŃ WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Warunki zewnętrzne ( w tym stanowisko pracy) Dostosowanie warunków egzaminacyjnych zgodnie z CKCE
Uczeń powinien siedzieć w sali lekcyjnej w zasięgu nauczyciela aby ten
mógł motywować go do pracy na lekcjach, kontrolować jego
zaangażowanie w pracę oraz skupienie na danym temacie i działaniu.
Należy uwzględniać mocne strony ucznia i wykorzystywać je do
rozwinięcia szeroko pojętej wiedzy i zainteresowań.
Organizacja pracy na zajęciach Stosować metody pracy, które są dla ucznia atrakcyjne. Oceniać prace
zgodnie PSO, oraz z ustalonym systemem punktacji zachowań.
Na bieżąco uzupełniać braki w wiadomościach szkolnych.
Usprawniać zaburzone procesy poznawcze.
Stosowanie zasad indywidualizacji i stopniowania trudności w procesie
edukacyjnym. Wykorzystywać formę grupową i indywidualną
Wskazane jest wykorzystanie poglądowych pomocy, w trakcie pracy
angażowanie w czynności praktyczne, bazowanie na materiale
poglądowym, umożliwienie z korzystania z pomocy dydaktycznych: plansz,
kalkulatora, tablicy interaktywnej. Wszystkie formy i metody pracy
nakierować na wsparcie indywidualnego potencjału rozwojowego ucznia,
uczyć współpracy w grupie
Prace domowe Podczas zadawania prac domowych stosować indywidualne karty pracy,
dopasować rodzaj zadań do możliwości ucznia, uwzględniać mocne strony
ucznia np. umiejętność wyszukiwania informacji w Internecie,
zainteresowania itp.
Egzekwowanie wiedzy Dostosować ilość czasu do specyfiki zadania, formy to: sprawdziany, testy,
kartkówki, wypowiedzi ustne, ćwiczenia praktyczne - kulinarne itp..
Doceniać włożony przez ucznia wysiłek a nie tylko efekt końcowy.
Motywowanie i ocenianie Oceniać zgodnie z PSO, zwiększyć częstotliwość wzmocnień pozytywnych,

dać szansę uczniowi na osiągnięcie sukcesu i budowania wiary we własne
siły, kontrolować postępy ucznia w różnoraki sposób. Motywować do
pokonywania trudności, zachęcać do kontynuowania wypowiedzi.
Ocena powinna pokazać uczniowi braki oraz możliwości uzupełnienia
wiedzy i umiejętności, powinna dotyczyć konkretnych umiejętności i
wiadomości, w trosce o prawidłowy rozwój sfery emocjonalno- społecznej
należy wzmacniać, tworzyć odpowiednią atmosferę, dbać o relacje z
rówieśnikami itp.
kalkulator, dostosowanie kart pracy, sprawdziany, testy, środki

Sprzęt specjalistyczne i środki dydaktyczne dydaktyczne: modele, plansze, uproszczone mapki, schematy, naturalne
eksponaty, zakreślacie, wykorzystanie sprzętów audiowizualnych itp
inne Aktywowanie ucznia do zajęć pozaszkolnych, nie związanych bezpośrednio

z nauką, pomoc w poszukiwaniu hobby, pasji, innych źródeł
dowartościowania.
RODZAJ I ZAKRES ZINTEGROWANYCH DZIAŁAŃ NAUCZYCIELI I SPECJALISTÓW PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA Z
UCZNIEM
2022/2025
Zajęcia wyrównawcze :
J. polski – 1 raz w tygodniu po 45 minut
Matematyka – 1 raz w tygodniu po 45 min.
Zakres działań o charakterze socjoterapeutycznym i uspołeczniającym 2022 -2025 :
Socjoterapia – 1 raz w tygodniu – 2 godziny

Psychoedukacja - 1 raz w tygodniu – 45 min.
Zajęcia z psychologiem - doraźnie
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI - OPIEKUNEM PRAWNYM
Rozmowy indywidualne z opiekunem prawnym, zebrania, pedagogizacja (porady, wskazywanie

literatury.
DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE
RODZICÓW
ZAKRES WSPÓŁPRACY Wywiad z opiekunem prawnym

NAUCZYCIELI I SPECJALISTÓW Z
RODZICAMI W REALIZACJI ZADAŃ
ZAKRES WSPÓŁDZIAŁANIA Z PORADNIAMI, PLACÓWKAMI DOSKONALENIA ZAWODOWEGO, ORGANIZACJAMI I
INSTYTUCJAMI DZIAŁAJACYMI NA RZECZ DZIECI I RODZINY
PPP
PCPR
PODPISY CZŁONKÓW ZESPOŁU PODPIS RODZICÓW/OPIEKUNÓW PODPIS DYREKTORA

OPRACOWUJĄCYCH IPET
OCENA EFEKTYWNOŚCI POMOCY PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ UDZIELANEJ UCZNIOWI
PODPISY UCZESTNIKÓW ZESPOŁU: PODPIS PODPIS DYREKTORA

RODZICÓW/OPIEKUNÓW
FORMY, SPOSOBY I OKRES UDZIELANIA UCZNIOWI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ

OCENA EFEKTYWNOŚCI POMOCY PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ UDZIELANEJ UCZNIOWI

FORMY, SPOSOBY I OKRES UDZIELANIA UCZNIOWI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ

MODYFIKACJA PROGRAMU EDUKACYJNO TERAPEUTYCZNEGO
ROK SZKOLNY …………………..
Data Podpis rodziców/ opiekunów prawnych Podpis osób dokonujących modyfikacji

IPET Rosa Damian 2022

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

IPET Rosa Damian 2022

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

IPET Rosa Damian 2022

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO – TERAPEUTYCZNY

IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA Damian Rosa

ZAKRES DOSTOSOWAŃ WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Motywowanie i ocenianie Oceniać zgodnie z PSO, zwiększyć częstotliwość wzmocnień pozytywnych,

kalkulator, dostosowanie kart pracy, sprawdziany, testy, środki

inne Aktywowanie ucznia do zajęć pozaszkolnych, nie związanych bezpośrednio

Zakres działań o charakterze socjoterapeutycznym i uspołeczniającym 2022 -2025 :

Socjoterapia – 1 raz w tygodniu – 2 godziny

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI - OPIEKUNEM PRAWNYM

Rozmowy indywidualne z opiekunem prawnym, zebrania, pedagogizacja (porady, wskazywanie

ZAKRES WSPÓŁPRACY Wywiad z opiekunem prawnym

PODPISY CZŁONKÓW ZESPOŁU PODPIS RODZICÓW/OPIEKUNÓW PODPIS DYREKTORA

PODPISY UCZESTNIKÓW ZESPOŁU: PODPIS PODPIS DYREKTORA

FORMY, SPOSOBY I OKRES UDZIELANIA UCZNIOWI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ

PODPISY UCZESTNIKÓW ZESPOŁU: PODPIS PODPIS DYREKTORA

PODPISY UCZESTNIKÓW ZESPOŁU: PODPIS PODPIS DYREKTORA

FORMY, SPOSOBY I OKRES UDZIELANIA UCZNIOWI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ

PODPISY UCZESTNIKÓW ZESPOŁU: PODPIS PODPIS DYREKTORA

Data Podpis rodziców/ opiekunów prawnych Podpis osób dokonujących modyfikacji

You might also like