EPP 4 Final

Banghay Aralin sa
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4

Pamantayang Pangnilalaman:
Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng alamang
ornamental bilang isang gawaing pagkakakitaan.
Pamantayan sa Pagganap:
Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani, at pagsasapamilihan ng halamang ornamental
sa masistemang pamamaraan
Mga Kasanayan sa Pagkatuto:
1.1 Natatalakay ang pakinabang sa pagtatanim ng halamang ornamental para
sa pamilya at sa pamayanan. EPP4AG-0a-1
Markahan: 1 Linggo: 1 Araw: 1
I. Layunin
Natatalakay ang pakinabang sa pagtatanim ng halamang ornamental para sa pamilya
at pamayanan.
II. Paksang Aralin

Paksa: Pakinabang sa Pagtatanim ng Halamang Ornamental para sa Pamilya at sa
Pamayanan
Integrasyon: EsP Science
Stratehiya: Cooperative Learning, Lecture Method, Reporting, Word Relay
Kagamitan: Plaskard, manila paper, tsart, pentel pen, laptop para sa presentasyon
Sanggunnian: EPP 4 – CG EPP4AG-0a-1, TG. pp. 128-130, LM pp.320-323
III. Pamamaraan
A. Pagsisimula ng Bagong-Aralin
Pagpapangkat
Bawat grupo ay susulat sa metacard ng sampung halamang ornamental na
makikita sa pamayanan.
Iulat sa klase
B. Pagganyak
(Word Relay) Hatiin sa apat na pangkat
Kailangan ipasa ng mag-aaral na nasa unahan ang parirala na ibinigay ng guro at
Ipapasa ito a kasunod na mag-aaral hanggang makarating sa dulo. Ang
Nasa dulo ay tatakbo papuntang harapan at babanggitin ang nasabing parirala.
Ang unang makakasagot ang bibigyan ng puntos.
Naiwasan ang polusyon
Nagbibigay ng sariwang hangin
Napagkakakitaan
Nakapagpapaganda ng kapaligiran
Nakapipigil sa pagguho ng lupa at pagbaha
1
C. Paglalahad
Power point Presentation
Magpakita ng larawan ng mga halamang ornamental.
Pagkatapos. Ipasulat sa papel ang mga pangalan nito)
Pagtatalakay sa mga Pakinabang ng mga halamang ornamental
Ang halamang ornamental ay nagsisibing palamuti sa tahanan at
pamayanan, nagbibigay kasiyahan sa pamilya, nagpapaunlad ng pamayanan,
pagkakakitaan, nagpapaganda ng kapaligiran at naglilinis ng maruming
hangin.
Mga Pakinabang sa Pagtatanim ng mga Halamang Ornamental

1. Nakapipigil sa pagguho ng lupa at pagbaha
2. Naiwasan ang polusyon
3. Nagbibigay lilim at sariwang hangin
4. Napagkakakitaan
5. Nakapagpapaganda ng kapaligiran
D. Pagpapalalim ng Kaalaman
Pagsasadula ng pakinabang sa pagtatanim ng halamang ornamental.
Group 1- Nakapipigil sa pagguho ng lupa at baha
Group 2- Nililinis ang maruming hangin sa kapaligiran
Group 3- Nagbibigay kabuhayan sa pamilya
Group 4- Nagpapaganda sa kapaligiran
E. Pagsasanib
Pagiging responsible. Ang mga halaman ay bahagi ng ating kalikasang kaloob
ng Maykapal.
D. Paglalahat
Paano natin papagandahin ang ating kapaligiran?
Ano-ano ang naidudulot na mabuti sa pamilya at ibang tao sa pamayanan?
IV. Pagtataya
Ipaliwanag ang mga kapakinabangan sa pagtatanim ng mga halamang ornamental.
1. nakapipigil ssa pagguho ng lupa at pagbaha
2. naiiwasan ang polusyon
3. nagbibigay lilim at sariwang hangin
4. napagkakakitaan
5. nakapagpaganda ng kapaligiran
V. Pagpapayaman ng Gawain
Talakayin at ilalagay sa album ang mga kapakipakinabang na makukuha ng
pamilya at pamayanan sa pagtatanim ng mga halamang ornamental.
Pagninilay
2
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. _____
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation.
_____
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin? _____
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation: _____
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
____
F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro
at superbisor? ________
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
____
Banghay Aralin sa
3
Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng
halamang ornamental bilang isang gawaing pagkakakitaan.
Kasanayan sa Pagkatuto:
1.1 Natatalakay ang pakinabang sa pagtatanim ng halamang ornamental para sa
pamilya at sa pamayanan. EPP4AG-0a-1
I. Layunin
Naisasagawa ang mga kasanayan at kaalaman sa pagtatanim ng halamang
ornamental bilang isang pagkakakitaang gawain
II. Paksang-Aralin
Pamayanan
Integrasyon: Edukasyon sa Pagpapakatao - Pagiging Responsable
Stratehiya: Pangkatang Gawain, Reporting
Kagamitan: Larawan ng iba’t-ibang halamang ornamental, manila paper, kahon na
na may lamang plaskard
Sanggunnian: Grade 4 – CG. EPP4AG-0a-1, TG. pp. 128-130, LM.pp. 320-323
III. Pamamaraan
A. Pagbalik-aral/ Pagsisimula ng Bagong-Aralin
Sagutin ang mga tanong:
1. Bakit ang halamang ornamental ay nakatutulong sa pagbibigay ng malinis na
hangin?
2. Magbigay ng mga halamang ornamental na makikita sa ating paligid.
B. Pagganyak
Pangkatin ng 4 na pangkat. Bumunot sa kahon ang bawat pangkat at sagutin
ang nakasulat sa papel at isulat sa manila paper gamit ang pentel pen
Mga posebling parirala na nabubunot sa kahon
 Naiwasan ang polusyon
 Nagbibigay ng sariwang hangin
 Napagkakakitaan
 Nakapagpapaganda ng kapaligiran
 Nakapipigil sa pagguho ng lupa at pagbaha
Ipaliwanag sa bawat grupo at iulat sa klase
C. Paglalahad
4
Power Point Presentation (tungkol sa kahalagahan ng halaman sa pamilya,
At sa pamayanan)
Pagkatapos, ibabahagi ng mga mag-aaral ang kanilang natutunan sa
pagpanood ng presentasyon. Bigyan pansin ng guro ang bawat sagot ng mga
bata.
(Pagtatalakay)
Ang halamang ornamental ay nagsisilbi itong palamuti sa tahanan at
pamayanan, nagbibigay, kasiyahan sa pamilya, nagpapaunlad ng pamayanan,
napagkakakitaan, nagpapaganda ng kapaligiran at naglilinis ng maruming
hangin.
Pagsasadula ng pakinabang sa pagtatanim ng halamang ornamental (2 minuto
bawat grupo)
Group 1- Nakapipigil sa pagguho ng lupa at baha
Group 2- Nililinis ang maruming hangin sa kapaligiran
Group 3- Nagbibigay kabuhayan sa pamilya
Group 4- Nagpapaganda sa kapaligiran
E. Pasasanib
EsP- Pagiging responsible
D. Paglalahat
Bakit mahalaga na malalaman natin ang mga kasanayan at kaalaman sa
pagtatanim ng halamang ornamental?
IV. Pagtataya
Sagutin ng Tama o Mali ang mga sumusunod na katanungan.
_____ 1. Maaring ipagbibili ang mga itatanim na halamang ornamental.
_____ 2. Nakapagbibigay kasiyahan sa pamilya at pamayanan ang pagtatanim ng
mga halamang ornamental.
_____ 3. Ang mga halamang ornamental ay walang naidudulot na mabuti na
pamilya at ibang tao sa pamayanan.
_____ 4. Ang halamang ornamental ay nakatutulong sa paglilinis ng maruming
hangin sa kapaligiran.
_____ 5. Ang pagtatanim ng mga halamang ornamental ay nakatutulong sa
pagbibigay ng malinis na hangin.
Gagawa ng album, larawan man o sanaysay, na tumutugon sa pakinabang na
dulot ng pagtatanim ng mga halamang ornamental sa pamilya at pamayanan.
Pagninilay
5
_____
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
_____
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong? ____
F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor? ________
______
Banghay Aralin sa
6
ornamental bilang isang pagkakakitaang gawain. EPP4AG-0a-2
I. Layunin
Natatalakay ang mga kasanayan at kaalaman sa pagtatanim ng halamang
ornamental bilang isang pagkakakitaang gawain.
II. Paksang Aralin

Pamayanan
Integrasyon: EsP- Pagiging responsable
Stratehiya: Pangkatang Gawain, Word Relay, Reporting
Kagamitan: Manila paper, kahon, Papel na may nakasulat na paksa, marker
Sanggunian: EPP 4 - CG EPP4AG-0a-1, TG. pp. 128-130, LM. pp. 320-323
III. Pamamaraan
Sagutin ang sumusunod na tanong.
1. May mga pakinabang na makukuha sa pagtatanim ng mga halamang
ornamental gaya ng sumusunod. Alin ang hindi kabilang sa grupo.
a. napagkakakitaan
b. nagpapaganda ng kapaligiran
c. nagbibigay ng liwanag
d. naglilinis ng maruming hangin
2. Paano nakapagpapaganda ng kapaligiran ang pagtatanim ng halamang
ornamental sa pamilya at sa pamayanan?
a. nagsisilbi itong palamuti sa tahanan at pamayanan
b. nagbibigay kasiyahan sa pamilya
c. nagpapaunlad ng pamayanan
d. lahat ng mga sagot sa itaaas
B. Pagganyak
Pangkatang Gawain
Hatiin ang klase sa tatlong pangkat at ipagawa ang bawat grupo ng yell.
Pagkatapos makabuo ng yell, hayaang pumili ng mga bata ng magiging
lider na siyang bumunot sa kahon ng isang papel na may nakasulat na
paksa. Isusulat ang mga sagot sa manila paper
Ang paksa ay tungkol sa mga pakinabang ng mga halamang ornamental.
7
Mag yell kung natapos na ang gawain
Ang reporter ay siyang mag-uulat ng kanilang sagot sa harap ng klase.
Bibigyang pansin ng guro ang bawat sagot ng mga bata.
C. Paglalahad
Pagpapaliwanag sa mga pakinabang na makukuha sa pagtatanim ng
mga halamang ornamental ayon sa ibinabahagi ng mga mag-aaral.
Pagtatalakay din sa mga bata na halaman ay bahagi ng ating kalikasang
kaloob ng Maykapal. Dapat itong alagaan, pahalagahan, at pagyamanin.
Pangkatang Gawain: Ipaliwanag ang bawat paksa

Gr. 1 Nakapipigil sa pagguho ng lupa at pagbaha
Gr. 2 Naiiwasan ang polusyon
Gr. 3 Nagbibigay lilim at sariwang hangin
Gr. 4. Napagkakakitaan
Gr. 5 Nakapagpaganda ng kapaligiran
D. Pagpapalalim ng kaalaman
Paano natin papagandahin ang ating kapaligiran?
Bakit mahalaga ang pagtatanim ng mga halamang ornamental?
E. Pagsasanib
EsP- Pagiging responsible
F. Paglalahat
Ang pagtatanim ng halamang ornamental ay isang kawili-wili at
nakalilibang na gawain. Maraming pakinabang ang nakukuha rito na
nakakatulong sa pamilya at sa pamayanan.
IV. Pagtataya
Ipaliwanag (10 puntos)
Ano-ano ang pakinabang ng pagtatanim ng halamang ornamental para sa
pamilya at sa pamayanan? Isulat sa isang buong papel
V. Pagpapayaman ng Gawain:
Magdala ang mga bata sa klase ng mga halamang ornamental na makikita sa
pamayanan.
Pagninilay
8
_____
_____
_____
Banghay Aralin sa
9
Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng halamang
1.2 Naisasagawa ang mga kasanayan at kaalaman sa pagtatanim ng halamang
ornamental bilang isang pagkakakitaang gawain. EPP4AG-0a-2
I. Layunin
Naisasagawa ang mga kasanayan at kaalaman sa pagtatanim ng halamang ornamental
bilang isang pagkakakitaang gawain.
II. Paksang-Aralin
Pamayanan
Integrasyon: Science, EsP
Stratehiya: Cooperative Learning, Lecture Method, Games
Kagamitan: plaskard, tsart, manila paper, marker, glue, gunting
Sanggunnian: EPP 4 – CG EPP4AG-0a-2, TG. pp. 128-130, LM. pp. 320-323
III. Pamamaraan
Ano-ano ang mga uri ng halaman? Science
B. Pagganyak
Tumawag ng bata at pabunutin sa kahon na nakasulat sa plaskard, bigyan
ng sagot ang nabunot na tanong.
Sasagutin ang tanong sa bawat grupong nakabunot.
Bakit tayo nagtatanim ng mga halamang ornamental?
May makukuha ba tayong kapakinabangan mula rito?
Ano ang naitutulong ng pagtatanim ng mga halamang ornamental sa pamilya.
EsP
C. Paglalahad
Pangkatin ang klase sa 3 Pumili ng lider, secretary at reporter
(Scramble word) mga salita na matatagpuan sa mga kasanayan at kaalaman
sa pagtatanim ng halamang ornamental bilang isang pagkakakitaang
gawain)
Gamitin ang manila paper. Idikit ang scramble word at sa katapat ang tamang
sagot at iulat sa klase.
10
Gamit ang Plaskard
gugpaho pagguho
aplu lupa
gabhapa pagbaha
sulnoypo polusyon
ginhan hangin
tapagkanakaki napagkakakitaan
likaranpagi kapaligiran
Talakayin ang ginawa ng bawat pangkat

Talakayin rin ang mga pakinabang ng pagtatanim ng mga halamang ornamental
Mga salita na mabubunot sa bawat grupo
Grupo 1- Bakit tayo nagtatanim ng mga halamang ornamental?
Grupo 2- Paano makatutulong sa pagsugpo ng polusyon ang pagtatanim ng mga
halamang ornamental?
Grupo 3- Naisasagawa ang ang mga kasanayan at kaalaman sa pagtatanim ng
halamang ornamental bilang isang pagkakakitaang gawain
E. Pagsasanib
Bakit dapat natin alagaan, pahalagahan, at pagyamanin ang mga halamang
ornamental?
F. Paglalahat
Ano-ano ang mga pakinabang sa pagtatanim ng mga halamang ornamental para sa
pamilya? Para sa pamayanan?
IV. Pagtataya
Bawat grupo ay magtatanim ng 4 na halamang ornamental sa paso.
Rubriks sa Pagbibigay ng Marka sa Grupo

Kriterya Iskor
Nakakapasa ng 5 na magagandang ornamental na may iba’t 5
ibang uri
Nakakapasa ng 4 na magagandang ornamental 4
na may iba’t ibang uri
Nakakapasa ng 3 na magagandang ornamental na may 3
iba’t ibang uri
Batayan:
5 - 96-100 %
4 - 91-95%
11
3 - 86-90%
2 - 81-85%
1 - 76-80%
Magdala ng ng iba’t –ibang uri ng halamang ornamental na pagkakakitaan bukas
sa klase.
Pagninilay:
_____
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong? _____
____
Banghay Aralin sa
12
Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani, at pagsasapamilihan ng Halamang
ornamental sa masistemang pamamaraan
1.2 Naisasagawa ang mga kasanayan at kaalaman sa pagtatanim ng halamang
ornamental bilang isang pagkakakitaang gawain. EPP4AG-Oa-2
I. Layunin
ornamental bilang isang pagkakakitaang gawain
Napahahalagahan ang mga kasanayan at kaalaman sa pagtatanim ng halamang
ornamental bilang isang pagkakakitaang gawain.
II. Paksang-Aralin
Pamayanan
Integrasyon: Science, EsP, AP, MAPEH, Filipino
Stratehiya: Collaborative Learning, Lecture Method, Brainstorming,
Kagamitan: plaskard, tsart, manila paper, pentel pen, power point
Sanggunnian: EPP 4 – CG. EPP4AG-Oa-2, TG. pp. 128-130, LM. pp. 320-323
III. Pamamaraan
A. Pagbalik-aral/ Pagsisimula na Bagong-Aralin
Pangkatin sa bawat grupo (Sagutin ang tanong)
Paano nakapagpapaganda ng kapaligiran ang pagtatanim ng halamang
ornamental sa pamayanan? AP
B. Pagganyak
Ano-ano ang naitutulong ng pagtatanim ng mga halamang ornamental sa
pamilya.
C. Paglalahad
Pangkatin ang klase sa 3.
Pumili ng lider, secretary at reporter
(Idikit ang plaskard sa manila paper ng mga pangalan ng mga halamang
ornamental sa hanay A at sa Hanay B sa katapat ng pangalan, idikit ang
plaskard ang uri ng halamang ornamental.
Hanay A Hanay B
cosmos herb
sunflower herb
13
gumamela shrub
Ilang-ilang Puno/tree
bougainvilla Shrubby vine
Ipaliwanag ang mga kapakinabangan na makukuha sa pagtatanim ng mga

halamang ornamental.
Pagtatalakay sa mga halamang ornamental na kapakipakinabang sa
komunidad.
Power point presentation sa mga iba’t ibang halamang ornamental

Paglalahad sa mga kapakinabangan sa pagtatanim ng mga halamang ornamental
1. Nakakapigil sa pagguho ng lupa at pagbaha
2. Naiiwasan ang polusyon
4. Napagkakakitaan
5. Nakapagpapaganda ng kapaligiran
Pagiging responsible. Ang mga halaman ay bahagi ng ating kalikasang kaloob
ng Maykapal. dapat natin itong alagaan, pahalagahan, at pagyamanin.
EsP, AP
E. Paglalahat
Bakit ang pagtatanim ng mga halamang ornamental ay isang kawili-wili at
nakalilibang na gawain?
IV. Pagtataya
A. Sagutin Kung Tama o Mali ang sumusunod na tanong.
_____ 1. Maaring ipagbibili ang mga itatanim na halamang ornamental.
_____ 2. Nakapagbibigay kasiyahan sa pamilya at pamayanan ang pagtatanim
ng mga halamang ornamental.
_____ 3. Ang mga halamang ornamental ay walang naidudulot na mabuti na
pamilya at ibang tao sa pamayanan.
_____ 4. Ang halamang ornamental ay nakatutulong sa paglilinis ng maruming
hangin sa kapaligiran.
_____ 5. Ang pagtatanim ng mga halamang ornamental ay nakatutulong sa
pagbibigay ng malinis na hangin.
B. Isulat ang mga kapakinabangan sa pagtatanim ng mga halamang ornamental.

(Mga Posebling sagot)
14
1. Nakapipigil sa pagguho ng lupa at pagbaha
2. Naiiwasan ang polusyon
4. Napagkakakitaan
5. Nakapagpaganda ng kapaligiran
Ang guro ang mag bibigay ng pagpapayaman ng gawain sa mga bata na may
kaugnayan sa kasanayan sa pagkatuto.
Pagninilay
_____
_____
_____
Banghay Aralin sa
15
sa masistemang pamamaraan.
Pamantayang sa Pagkatuto:
1.3 Nagagamit ang teknolohiya/internet sa pagsagawa ng survey at iba pang
pananaliksik ng wasto at makabagong pamamaraan ng pagpapatubo ng
halamang ornamental. EPP4AG-0b-3

I. Layunin
Natatalakay ang teknolohiya/Internet sa pagsagawa ng survey at iba pang
II. Paksang Aralin

Paksa:Pagsasagawa ng Survey Gamit ang Teknolohiya
Integrasyon: (Learning Areas) ICT
Stratehiya: Picture Puzzle, Collaborative Learning
Kagamitan: Pentel Pen, Manila paper, Mga Larawan, Computer, Internet
connection
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-0b-3-1.3, TG. pp. 130-132, LM. pp. 323-326
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral
Bakit kapaki-pakinabang ang pagtatanim ng mga halamang ornamental?
Paano nakapagpapaganda ng kapaligiran ang pagtatanim ng mga
halamang ornamental sa pamilya at pamayanan?
B. Pagganyak
Pangkating ang mga mag-aaral sa apat na grupo.
Isulat sa mga kahon ang mga sagot sa katanungan sa ibaba.
1. Ginagamit sa pagtetext sa malayong kamag-anak. (CELLPHONE)

2. Ginagamit sa pangangalap ng impormasyon gamit ang internet.
16
(COMPUTER)
3. Uri ng computer na mas maliit at maaring bitbitin at ilagay sa bag.
(LAPTOP)
C. Paglalahad/Pagtatalakay
1. Ano ang ibig sabihin ng teknolohiya?
Ito ay makabagong pamamaraan na nakapagpabilis ng isang gawain.
2. Ano ang internet?
Ito ay isang kagamitang mekanikal na ginagamit ng buong mundo
upang madaling maipadala ang anumang impormasyon sa sa
pamamagitan ng computer.
3. Ano-ano ang mga halimbawa ng Teknolohiya?

Ito ay ang Computer, Laptop, Tablet, Cellphone, at iba pa na
nakatutulong para mapabilis ang isang survey o pananaliksik
4. Saan ba natin ginagamit ang cellphone?

Ito ay ating ginagamit para makapagtext tayo sa ating mga
5. Sino ba ang may cellphone at laptop o computer?

Ating gagamit ngayon ang laptop, computer at cellphone, Gagamit
din tayo nang internet para sa pananaliksik o survey.
Picture Puzzle
Pangkatin ang klase sa tatlo
Bawat pangkat any may pinuno.
Buuin ang mga larawan ng Cellphone, Laptop, Computer, at Tablet.
Larawan ng
Larawan ng computer
cellphone
Larawan ng
Larawan ng tablet
laptop
E. Pagsasanib
“Learning Areas – ICT”
F. Paglalahat
Gusto ni Mica na gumamit ng teknolohiya para sa kanyang pananaliksik
tungkol sa mga uri ng bulaklak at mga gulay na magandang itanim sa bakuran.
Upang mabilis ang pananaliksik at pagsu-survey, kinakailangan gumamit ng
mga makabagong teknolohiya.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek (/) kung ito ay isang uri ng teknolohiya na magagamit sa
17
pagsasagawa ng survey at (X) naman kung hindi.
_____1. sasakyan
_____2. computer
_____3. cellphone
_____4. salamin
_____5. Laptop
Ibigay ang ibig sabihin ng mga salita.

1. Teknolohiya
2. Internet
Gumuhit ng mga halimbawa ng mga makabagong teknolohiya.
Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya: _______
B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation: ______
C. Nakatulong ba ang remedial? ________
D. Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin: _______
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation: _______
F. Alin sa mga stratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong? _______
G. Anong suliranin ang aking naranasan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?
_______
H. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro ?_______
Banghay Aralin sa
18
Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani, at pagsasapamilihan ng halamang
ornamental sa masistemang pamamaraan.
1.3 Nagagamit ang teknolohiya/Internet sa pagsagawa ng survey at iba
pang pananaliksik ng wasto at makabagong pamamaraan ng pagpapatubo ng
I. Layunin
Nagagamit ang teknolohiya/Internet sa pagsagawa ng survey at iba pang pananaliksik
ng wasto at makabagong pamamaraan ng pagpapatubo ng halamang ornamental.
II. Paksang Aralin

Paksa: Pagsasagawa ng Survey Gamit ang Teknolohiya
Integrasyon: (Learning Areas): ICT
Stratehiya: PLAY FOR FUN
Kagamitan: computer, internet, visual aids, mga larawan, Internet, Computer
Sanggunian: EPP 4 – CG. - EPP4AG-0b-3-1.3, TG. pp. 130-132, LM. pp. 323-326
III. Pamamaraan
A. Balik-aral
Ano-anong uri ng teknolohiya ang ginagamit upang mapadali ang
pagsusurvey ng mga halamang ornamental?
B. Pagganyak
Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Bawat pangkat ay bibigyan ng mga letra
na may scrambled words na nakasulat SURVEY, PANANALIKSIK at
INTERNET sa tig-iisang papel.
Bubuuin nila ito pagkatapos ng katanungan na babasahin ng guro.
1. Ito ay ginagamit sa pananaliksik, para malaman kung anong halaman

ang magandang itanim. (SURVEY)
2. Ito ay ginagawa sa pamamagitan ng pagsusurvey sa ______ gamit ang

computer, laptop, tablet o kaya cellphone. (INTERNET)
3. Ito ay ang pagtuklas upang malutas ang isang suliranin na

nagangailangang bigyan kalutasan. (PANANALIKSIK)
C. Paglalahad
Ang paggamit ng teknolohiya sa pagsasagawa ng survey ay napakahalaga
dahil sa tulong nito naging mabilis ang pagsasaliksik. Nangangailangan ng
19
masusing pag-aaral ang makabagong pamamaraan ngpagtatanim ng mga
halamang ornamental. Maaaring isagawa ang mga pag-aaral sa pamamagitan ng
survey. Sa pamamagitan nito, maraming mga kaalaman sa paghahalaman ang
matutuhan natin.
Pangakatang Gawain
Pangkatin ang klase sa tatlo. Pumili ng Lider.
Pag-usapan ang gagawing survey at ang gagawing mga katanungan.
Isa-isahin ang makabagong paraan sa pagpapatubo ng mga halaman.
Iulat sa klase.
E. Pagsasanib
ICT- web surfing
Gusto ng Punong Guro na mapaganda ang paligid ng paaralan. Paano
niya ito gawin? Sa tulong ng teknolohiya mabilis ang pagpaganda. Sa anong
paraan siya mangangalap ng disenyo at ng mga halaman na magandang
itanim?
F. Paglalahat
Bakit kailangan magsagawa ng survey?
IV. Pagtataya
Piliin sa kahon ang mga sagot sa katanungan.
Teknolohiya Pananaliksik
Internet Ornamental
Survey
______1. Ito ay kagamitang mekanikal na ginagamit para makapangsaliksik ng
impormasyon sa pamamagitan ng computer.
______2. Ito ay pamamaraan kung saan ginagamit ang sukat ng kaisipan,
opinion at pandamdam.
______3. Ito ay ang pagtuklas upang malutas ang isang suliranin na
nangangailangang bigyan kalutasan.
______4. Ito ay ang makabagong pamamaraan na nakapagpabilis ng isang gawain.
______5. Ito ay ang mga halamang namumulaklak o hindi namumulaklak.
Gamit ang computer at internet, maghanap ng limang survey questions ng mga

Sumulat ng halimbawa ng mga halamang ornamental.
20
Pagninilay
remediation: ______
_______
ko guro ?_______
Banghay Aralin sa
21
Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani, at pagsasapamilihan nghalamang ornamental
Pamantayang sa Pagkatuto
1.3 Nagagamit ang teknolohiya/Internet sa pagsagawa ng survey at iba pang
halamang ornamental. EPP4AG0b-3
I.Layunin
Makapagsagawa ng survey tungkol sa pagpapatubo ng halamang ornamental.
II. Paksang Aralin

Paksa: Pagsasagawa ng Survey Gamit ang Makabagong Pamamaraan sa
pagpapatubo ng halamang ornamental.
Integrasyon: (Learning Areas) Science
Stratehiya: Survey
Kagamitan: Pentel Pen, manila paper, computer o makabagong teknolohiya,
mga larawan, ballpen, kwaderno
Sanggunian: EPP 4 - CG - EPP4AG-0b-3-1.3, TG. pp. 130-132, LM. pp. 323-326
III. Pamamaraan
A. Balik-aral
Ano-ano ang mga uri ng teknolohiya ang maaaring gamitin sa pangangalap ng
impormasyon?
B. Pagganyak
Isasama ng guro ang mga estudyante sa halamanan ng paaralan para Makita
ng mga bata ang mga tanim na halaman sa paaralan. Isulat ang mga halamang
ornamental na makikita at aalamin kung ito ay namumulaklak o hindi.
C. Paglalahad
Maghahanda ang guro ng mga survey questions na gagamitin ng mga bata sa
pananaliksik at pagsusurvey. Maari ding gumamit ng computer o internet sa
pangangalap ng impormasyon. Pagkatapos ng survey ay ididikit sa pisara ang
survey ng bawat pangkat at tatalakayin ito. Isa-isahin ang mga makabagong
pamamaraan ng pagpapatubo/ pagtatanim ng mga halaman/punong ornamental.
Pangalan ng Uri ng Lugar kung Paraan ng Namumulaklak o

Halamang Halamang saan dapat Pagtatanim o Hindi
Ornamental ornamental itanim Pag-aalaga Namumulaklak
Daisy
Dancing lady
22
Rain Shower
Cactus
Magic Rose
Carnation
Fortune Plant
Pangkatin ang klase sa tatlo.
Bawat pangkat ay may pinuno at secretary na siyang tagalista ng mga
kasagutan. Magsulat ang bawat kasapi ng pangkat ng isang maikling
sanaysay tungkol sa isinagawang pagsusurvey.
E. Pagsasanib
(Learning Areas): Science
F. Paglalahat
Sa panahon ngayon, ang makabagong pamamaraan ng pagtatanim ng
mga halaman at punong ornamental ay ginagamitan ng teknolohiya sa
pamamagitan ng internet, ang pananaliksik ay di na gaanong problema dahil
nariyan ang computer upang makakuha ng mga kinakailangang impormasyon.
IV. Pagtataya
Isagawa ang survey o pananaliksik gamit ang computer at internet.
Pangalan ng Uri ng Lugar kung Paraan ng Namumulaklak
Halamang Halamang saan dapat Pagtatanim o o Hindi
Ornamental Ornamental itanim Pag-aalaga Namumulaklak
Daisy
Dancing lady
Rain Shower
Cactus
Magic Rose
Carnation
Fortune Plant
Magtanim ng isang halamang ornamental at alagaan ito. Isulat sa kwaderno
ang resulta at ipasa sa guro sa susunod na lingo.
Pagninilay
remediation: ______
23
_______
ko guro?_______
Banghay Aralin sa
24
pananaliksik ng wasto at makabagong pamamaraan ng Pagpapatubo ng
I. Layunin
Nagagamit ang teknolohiya/Internet sa pagsagawa ng survey at iba pang pananaliksik
ng wasto at makabagong pamamaraan ng pagpapatubo ng halamang ornamental.
II. Paksang Aralin

Integrasyon: (Learning Areas): Science- kinds of flower
Stratehiya: PICTURE PUZZLE
Kagamitan: Pentel Pen, Manila paper, mga larawan, Computer, Internet Connection
Sanggunia: EPP 4- CG. EPP4AG-0b-3-1.3, TG. pp. 130-132, LM. pp. 323-326
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral
Anong paraan ang ginamit ninyo at napadali ang inyong ginawang survey?
Paano nagiging kapaki-pakinabang ang computer at internet?
B. Pagganyak
Magpakita ng mga larawan ng bulaklak at mga halaman ang guro.
Ang unang grupo na makasagot kung ano ang pangalan nito ay siyang
magkakaroon ng puntos.
C. Paglalahad
May mga halimbawa ng halaman sa ibaba, uri ng halamanang
ornamental, lugar kung saan dapat itanim, at paraan ng pagtatanim at pag-aalaga
ng mga halaman.
Pangalan ng Uri ng Halamang Lugar kung saan dapat Paraan ng

Halamang Ornamental itanim pagtatanim/
Ornamental pag-aalaga
Fortune plant Shrub Maaraw-lupa/paso Suwi/sanga
(mapalumpon)
Cosmos herb Maaraw-lupa/paso buto
Espada Herb Maaraw-lupa/paso risoma/suwi/damo
Zinnia Herb Maaraw-lupa/paso buto
25
Adelfa Tree(puno) Maaraw-maluwang na sanga
lugar
Sunflower Herb Maaraw-lupa/paso Buto
Ilang-ilang Tree(Puno) Maaraw-maluwang na Buto
lugar
Gumamela Shrub Maaraw katamtamang sanga
(mapalumpon) luwang ng lugar
Bougainville Shrubby Vine Maaraw-lupa na sanga
a maybalag/pergola/paso
Picture Puzzle
Pangkatin ang klase sa tatlo
Buuin ng grupo ang isang larawan ng halaman/bulaklak. Kapag nabuo na ito
ay alalamin nila kung anong uri ito ng halaman, lugar kung saan ito dapat
itanim at kung anong paraan ng pagtatanim/ pag-alalaga ang angkop dito.
E. Paglalahat
Dapat nating tandaan na napakaraming halamang ornamental ang
magagandang patubuin, isaalang-alang ang paraan ng pagtatanim ng mga ito.
IV. Pagtataya
Gamit ang internet, hanapin ang mga halaman sa ibaba at aalamin kung anong
uri ito ng halaman, kung saan ito dapat itanim, at kung anong paraan ng
pagtatanim/ pag-alalaga ang angkop dito.
V. Takdang Aralin
Gumuhit ng mga larawan ng mga bulaklak/ halaman.
Pagninilay
remediation: ______
26
_______
H. Anong kagamitan g panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?_______
Banghay Aralin sa
27
I. Layunin
Pagsasaliksik gamit ang teknolohiya/internet sa pagsasagawa ng survey sa
makabagong pamamaraan ng pagpapatubo ng halamang ornamental.
II. Paksang Aralin

Integrasyon: (Learning Areas): ICT
Stratehiya: PLAY FOR FUN, FINDING MY PERFECT MATCH
Kagamitan: Computer, Internet, Visual Aids, Mga Larawan, Internet, Computer
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-0b-3-1.3, TG. pp. 130-132, LM. pp. 323-326
III. Pamamaraan
A. Balik-aral
Alamin kung anong uri ito ng halamang ornamental.
1. Rain shower
2. Carnation
3. Rose
4. San Francisco
5. Chrysantimum
B. Pagganyak
Buuin ang klase sa tatlong pangkat. Magpakita ang guro nga mga (Scrambled
words) na pangalan ng mga bulaklak/ halaman. mag- uunahan sa pagsagot
sa kanilang nabuong salita.
Ang unang grupo na makasagot ang siyang magkakaroon ng puntos.
Scrambled Letters Tamang Sagot

mugalame gumamela
apades espada
lafeda adelfa
langi-ganli Ilang-ilang
sero rose
fosunwer sunflower
C. Paglalahad
Ang paggamit ng teknolohiya sa pagsasagawa ng survey ay napakahalaga
dahil Sa tulong nito naging mabilis ang pagsasaliksik. Nangangailangan ng
masusing pag-aaral ang makabagong pamamaraan ng pagtatanim ng mga
halamang ornamental. Maaaring isagawa ang mga pag- aaral sa pamamagitan ng
survey. Sa pamamagitan nito, maraming mga kaalaman sa paghahalaman ang
matutuhan natin.
D. Pagpapalalim sa Kaalaman
Bawat grupo ay gagawa ng survey sa makabagong kaalaman sa pagtatanim ng
halamang ornamental sa computer room. Pagkatapos, iulat sa klase ang
28
nagawa nabuo na survey.
(Halimbawa ng survey- Tatlong halaman na makikita sa Pamayanan)
Pangalan ng Uri ng Halamang Lugar kung Saan Paraan sa

Halamang Ornamental Dapat Itanim Pagtatanim/Pag-
Ornamental aalaga
E. Pagsasanib
Paggamit ng ICT sa paggawa ng Survey
F. Paglalahat
Sa panahon ngayon, ang makabagong pamamaraan ng pagtatanim ng mga
halaman at punong ornamental ng pagtatanim ng mga halaman at punong
ornamental ay ginagamitan ng teknolohiya sa pamamagitan ng teknolohiya sa
pamamagitan ng internet, ang pananaliksik ay di-gaanong problema dahil
nariyan ang computer upang makakuha ng mga kinakailangang impormasyon.
IV. Pagtataya
My Perfect Match
Pangkatin sa apat ang klase.
Magpabunot ang guro ng mga larawan ng mga bulaklak o halaman, uri ng halamang
ornamental, paraan ng pagtatanim/ pag-aalag na nakahati sa dalawa.
Bawat mag-aaral ay ipapabunot ng tig-iisang larawan.
Bibigyan sila ng pagkakataon na maglibot sa buong klase upang hanapin ang kanilang
kapareho.
Ang unang grupo na nakahanap sa kanilang pares ididikit ang kanilang nakuha sa
survey chart na binigay sa guro sa bawat grupo.
Rubriks sa Pagbibigay ng Marka sa Grupo

Kriterya Iskor
Ang unang nakabubuo sa survey na tama ang 5
pagkahanay sa bawat salita o larawan
Ang pangalawang nakabuo sa survey na tama ang 4
Ang ikatatlong nakabuo sa survey na tama ang 3
Ang ikaapat na nakabuo sa survey na tama ang 2
Batayan:
Iskor 5 - 94-100 %
29
4 - 87-93%
3 - 80-86%
2 - 75-80%
Larawan sa mabubuo na survey

Pangalan ng Uri ng Lugar kung Paraan ng
halamang halamang saan dapat pagtatanim/
ornamental ornamental itanim pag-aalaga
Fortune plant
San Fransisco
Magic Rose
Chrysantimum
Daisy
Sunflower
Rain shower
Gumamela
Bougainvillea
1. Karamihan sa mga halamang ornamental ay napapatubo sa pamamagitan

ng ____.
a. Buto c. Sanga
b. Usbong d. Ugat
1. Ang sangang pipiliin upang mapatubo muli ang panibagong halaman ay

dapat na_____.
a. Magulang c. Mura
b. Walang ugat d. Bagong Usbong
2. Ay ang pagtuklas ng isang suliranin na nangangailangang bigyan

kalutasan.
a. Survey c. Pananaliksik
b. Internet d. Teknolohiya
3. Ito ay isang pamamaraan kung saan ginagamit ang sukat ng pangkaisipan,

opinion at pandamdam.
a. Pananaliksik c. Survey
b. Teknolohiya d. Internet
4. Ay ang makabagong pamamaraan na nakapagpabilis ng isang gawain.

a. Survey c. Pananaliksik
b. Internet d. Teknolohiya
30
Pagninilay
remediation: ______
_______
ko guro?_______
Banghay Aralin sa EPP 4

Pamantayan sa Pagkatuto:
1.4 Nakapagsasagawa ng survey upang matukoy ang mga sumusunod:
1.4.1 Mga halamang ornamental ayon sa ikagaganda ng tahanan, gusto ng mamimili,
panahon, pangangailangan at kita ng mga nagtatanim. EPP4AG-0c-4
31
I. Layunin
Nakapagsasagawa ng survey upang matukoy ang mga halamang ornamental ayon sa
ikagaganda ng tahanan, gusto ng mamimili, panahon, pangangailangan, at kita ng
mga nagtatanim.
II. Paksang Aralin

Paksa: Pagtukoy ng mga Halamang Ornamental Ayon sa Ikagaganda ng Tahanan,
gusto ng mamimili, Panahon, Pangangailan at Kita ng mga Nagtatanim
Integrasyon: Mathematics, EsP, Komunikasyo
Stratehiya: Collaborative Learning, Lecture, Cooperative Learning, Reporting
Kagamitan: Kuwaderno, ballpen, manila paper, pentel pen
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-0c-4, TG. pp. 132-134, LM. pp. 326-328
III.Pamamaraan
A. Pagganyak
Ayusin ang mga letra sa ibaba.
MENTALORNA ERYNURS
Sino sa inyo ng may halamanan o flower garden sa bahay?

Ano-ano ang mga halaman sa inyong hardin?
B. Paglalahad
Sa aralin natin ngayong araw na ito, tayo’y gagawang survey tungkol sa
halamang ornamental ayon sa ikagaganda ng tahanan, gusto ng mamimili,
panahon, at kitang mga nagtatanim.
C. Patatalakay
Ipaliwanag ang kahulugan ng halamang ornamental.
Pangkat 1: Itanong kung ano-anong mga halamang ornamental ang

magpapaganda ng ating bakuran, tahanan, at pamayanan.
Pangkat 2: Itanong kung ano-anong mga halamang ornamental ang gusto ng
mga mamimili.
Pangkat 3: Itanong kung kalian dapat itanim ang bawat halaman, punong
ornamental.
Pangkat 4: Itanong kung ano ang pangangailang gaya ng mga kagamitan at
kasangkapang gagamitin sa pagtatanim.
Pangkat 5: Magkano ang kikitain sa pagtitinda o pagsasagawa ng simpleng
landscaping ng mga halaman/punong ornamental.
Ipagaawa ang survey sa loob lamang ng paaralan.
32
Kapag nakapangalap na ng impormasyon mula sa mga taong tulad ng
gumagawa ng landscape gardening, nagtitinda at mga nagtatanim ng
mgahalamang ornamental. Ipasulat sa manila paper impormasyong nakalap at
i-ulat ito sa klase.
E. Pagsasanib
Communication skills/maayosnapakikipagtalastasan. Paalalahanan ang
mga mag-aaral ng mga panuntunan ng maayos napakikipag-usap at
pagtatanong sa mga taong napiling pamayanan.
F. Paglalahat
Ang mga halamang ornamental ay itinatanim upang magkadagdag
kagandahan sa tahanan, paaralan, hotel, restaurant, at parke. Nagbibigay ganda
ang mga ito lalong-lalo na kung malulusog, malalago, makulay, at maayos ang
pagkakalagay. Iba-iba rin ang katangian ng mga halamang ornamental. May
namumulaklak, hindi namumulaklak, malalaki, malalapad ang dahon, at
mayroong mababa lamang. Ang iba ay mabilis tumubo, may mabagal, may
nabubuhay sa tubig, at salupa. Ang mga bagay na ito ay dapat nating isaalang-
alang kung magtatanim o mag-aalaga ng halamang ornamental. Hindi lamang
pampaganda kundi mapagkikitaan pa.
IV. Pagtataya
Pagbibigay ng iskor sa bawat pangkat sa kanilang iniulat ayon sa pamantayan.
Kriterya Iskor
Nilalaman ng paksa/iniulat 35%
Pagkakaisa ng bawat kasapi sa pangkat 30%
Mahusay na pagtatanong 35%
100%
Sumulat ng isang journal tungkol sa karanasan sa pagsasagawa ng survey sa
tindahan ng mga halamang ornamental.
Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. __________
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawin para sa remediation.
_____
C. Nakatulong ba ang remedial? ____Bilang ng mag-aaral na nakahu na sa aralin. _____
D. Bilang ng mga mag-aaral na nagpapatuloy sa remediation. _____
E. Alin sa mga stratehiya ng pagtuturo na nakatulong ng lubos? _______
Paano ito nakatulong? ______
F. Anong suliranin ang aking naranasan, nasulosyonan sa tulong ng aking guro at
supervisor? _______
33
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadebuho na nais kong ibahagi sa kapwa ko
guro? _______
Banghay Aralin sa
1.4.2 Pagbabago sa kalakaran sa pagpapatubo ng halamang ornamental (hal:
“intercropping” ng halamang gulay sa halamang ornamental, atbp)
EPP4AG-Oc-4
34
I. Layunin
Makagagawa ng survey upang matukoy ang pagbabago ng kalakaran ng pagpapatubo
ng halamang gulay na kasama sa halamang ornamental.
II. Paksang Aralin

Paksa: Intercropping ng Halamang Ornamental sa Halamang Gulay
Integrasyon: Science, Edukasyon sa Pagpapakatao
Stratehiya: Collaborative Learning, Reporting
Kagamitan: Manils Paper, Marker, Picutures
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-Oc-4, TG.pp.134-136, LM. pp.329-332
III. Pamamaraan
A. Balik-aral
Ano nga ba ang naidudulot ng halamang ornamental sa ating kapaligiran?
Ano-ano naman ang iba’t-ibang uri ng halamang ornamental?
Magbigay ng mga katangian ng mga halamang ito.
B. Pagganyak
Magpakita ng isang larawan ng mga halamang ornamental na may kasamang
mga gulay.
Magpakita ng larawan na magkasama

ang halamang ornamental at halamang
gulay.
Ano –ano ang inyong nakikita sa larawan?

Ano ang tawag natin sa paraan ng pagtatanim na kung saan ay pinagsama ang
mga halamang ornamental at mga halamang gulay?
C. Paglalahad
Pangkatin ang buong klase sa apat.
Bawat pangkat ay tutungo sa isang lugar na mayroong mga tanim na halamang
ornamental sa loob lamang ng school campus.
Masusing magmasid at magtanong sa mga guro kung maaaring isama ang mga
halamang gulay sa pag-aalaga ng mga halamang pampalamuti.
Gabay sa Pagsusurvey
1. Ano-anong halamang gulay ang maaaring isama sa tanim na
2. Sa mga halamang ornamental na namumulaklak, maaari po bang
isama sa taniman ang halamang gulay na namumunga?
35
3. Sa paanong paraan maaaring gawin ang isasamang halamang gulay
ay madaling maani sa tamang panahon?
Ibahagi sa buong klase sa pamamagitan ng pag-uulat.
Batay sa nagawang survey, talakayin ang kaalaman na nakalap ng
bawat pangkat. Kunin ang may pinakamalapit na tugon sa pagtukoy ng
pagbabago sa kalakaran sa pagtatanim ng mga halamang gulay na kasama ang
mga halamang ornamental.
E. Pagsasanib
“Pagkamaparaan/ Pagkamalikhain”
F. Paglalahat
Ang bagong kalakaran sa pagpapatubo ng mga halamang gulay na
kasama sa mga ornamental ay isang kaaya-ayang Gawain. Maraming
pakinabang ang nagagawa nito. Nakapagpapaganda ng kapaligiran at
nakapagbibigay ng pagkain dahil sa ibinubunga nitong sariwang gulay. Mga
herbs ang karaniwang itinatanim dahil sa taglay nitong magagandang hugis at
kulay ng dahoon, hindi ito gaanong tumataas at maaari itong itanim kahit sa
bakuran lamang ng tahanan. Payak at madaling maiayos ang edible landscape.
Dahil dito mas madali tayong makakakuha ng dagdag na gamit sa pagluluto.
IV. Pagtataya
Isaayos ang mga nagkabuhol-buhol na letra pagkatapos ay isulat ang nabuong
salita sa loob ng kahon.
msiatka
wernusolf
ralempa
laguamem
hecPya
Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Ang intercropping ay paraan ng pagtatanim ng halamang ornamental na maaaring

________.
a. isama ang mga halamang gulay
b. ihiwalay ang mga gulay sa mga halamang pampalamuti
c. itabi sa isang sulok ang mga halamang naiiba
d. paghihiwalay ng mga halamang may iba’t-ibang katangian
2. Alin sa mga sumusunod na halaman ang maaaring pagsamahin?

a. mga puno at herbs
b. mga gumagapang at mga puno
c. mga herbs at mga gumagapang
36
d. mga herbs at namumulaklak
Pagninilay
B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa
remediation: ______
F. Alin sa mga stratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong? _______
G. Anong suliranin ang aking naranasan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor? _______
H. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?_______
Banghay Aralin sa
1.4.3 Disenyo o planong pagtatanim ng pinagsamang halamang ornamental at iba
pang mga halamang angkop dito. EPP4AG-Oc-4
37
I.Layunin
Nakagagawa ng survey upang matukoy ang desinyo o plano ng pagtatanim ng
pinagsamang halamang ornamental at iba pang mga halamang angkop dito.
II. Paksang Aralin

Paksa: Pagtukoy sa desinyo o plano ng pagtatanim ng pinagsamang halamang
ornamental at iba pang mga halamang angkop dito.
Integrasyon: Art, Mathematics
Stratehiya: Collaborative Learning, Reporting
Kagamitan: Manila paper, Marker, Ruler, Lapis
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-Oc-4, TG. pp.137-139, LM. pp. 333-336
III. Pamamaraan
A. Balik-aral
Ayusin ang mga nagkabuhol-buhol na mga letra para mabuo ang mga salita.
1. snflerwuo - sunflower
2. sitkaam – kamatis
3. pmraale – palmera
4. somsoc – cosmos
5. atngol – talong
Ano ang tawag natin sa mga nabuong salita?
Ano naman ang dalawang uri ng halamang ornamental na nabuo mula sa mga
salita?
Sa tingin niyo ba ay maari nating ipagsama ang mga gula sa halamang
ornamental?
B. Pagganyak
Magpapakita ang guro ng dalawang magkaibang larawan.
Magpapakita ang guro ng dalawang larawan. Unang lawaran ay nag papakita
ng mga halamang namumulaklak at kaaya-ayang tingnan subalit ang isang larawan
ay nagpapakita ng mga halaman na walang bulaklak at kulang sa pag-aalaga.
Pagmasdang maiigi ang magkaibang larawan.

Ano-ano ang kaibahan ng dalawang larawan?
Alin sa dalawang larawan ang kaaya-ayang tingnan?
Bakit mo ito napili?
C. Paglalahad
Ngayong araw na ito ay kailangan nating makagawa ng isang survey
para matukoy natin kung anong desinyo o plano ang ating gagawin sa
pagtatanim ng pinagsamang halamang ornamental at iba pang mga halamang
angkop dito.
D. Pagtatalakay
Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Bawat pangkat ay kailangang magtalaga
ng lider, kalihim, at tagapag-ulat.
Kailangang maghanap ang bawat pangkat ng tig-iisang landscape na may
38
pinagsamang ornamental at gulay bilang pananim.
Batay sa kanilang obserbasyon, kailangang masagot ang mga sumusunod na
katanungan.
1. Nasisikatan ba ng matinding sikat ng araw ang pinagtaniman ng iba’t-

ibang halaman?
2. Paano naitatanim ang mga halamang mayroong iba’t-ibang kapaligiran?
3. May maayos bang padaluyan ng tubig baha ang pinagtaniman, sakaling
may malakas na bagyo?
4. Ligtas ba sa mapinsalang insekto ang taniman?
E. Paglinang ng Gawain
Gamit ang nakalap na mga impormasyon, ang bawat pangkat ay bubuo ng
isang maayos na disenyong taniman sa pamamagitan ng pagguhit o krokis ng
mga pinagsamang halamang ornamental at iba pang halamang angkop dito.
Kapag nabuo na ang disenyo o plano ng landscape gardening sa
pamamagitna ng pagguhit, humanda sa gagawing pag-uulat upang ibahagi sa
klase ang nabuong plano.
F. Pagsasanib
“Artwork at Pagkakaisa”
G. Paglalahat
Sa paggawa ng desinyo o plano tungkol sa landscape gardening,
alamin kung alin sa mga nkatanim na halaman o puno ang dapat na tatanggalin
at yaong iiwwan sa lugar o pananatilihin. Alamin din ang kalagayan ng
kapaligiran, kung saang lugar sa pagtataniman ang may malakas nan a ihip ng
hangin sa panahon ng tag-bagyo, ang lugar na may matinding sikat ng araw,
ang padaluyan ng tubig baha, at kung saan may pumipinsalang insekto.
IV. Pagtataya
Bibigyan ng iskor ang natapos na guhit ng simpleng landscaping na ginawa ng bawat
pangkat ayon sa pamantayan.
Kriterya Iskor
Nilalaman ng paksa/guhit 40%
Pagkakaisa 35%
Balance and Harmony (Uri ng 25%
halaman, hugis at kulay ng dahon) _____
100%
V.Pagpapayaman ng Gawain
Magtala ng iba’t-ibang halamang ornamental at iba pang uri ng pananim na pweding
ipagsama para sa planong gagawing landscape garden. Isulat ito sa kwaderno.
39
Pagninilay
remediation: ______
_______
ko guro? _______
Banghay Aralin sa
1.4.4 Pagkukunan ng mga halaman at iba pang kailangan sa halamang
ornamental. EPP4AG-Oc-4
1.4.5 Paraan ng pagtatanim at pagpapatubo EPP4AG-Oc-4

I.Layunin
Nakagagawa ng survey upang matukoy ang wastong paraan ng pagtatanim at
40
pagpapatubo ng mga halamang ornamental.
Nakagagawa ng survey upang matukoy ang pagkukunan ng mga halaman at iba pang
kailangan sa halamang ornamental.
II. Paksang Aralin

Paksa: Pagtukoy sa Paraaan ng Pagtatanim at Pagpapatubo ng mga Halamang
Ornamental
Integrasyon: Industrial Arts, Science
Stratehiya: Field Trip, Collaborative Learning, Reporting, Discussion
Kagamitan: Manila Paper, Marker, kwaderno, ballpen, scotch tape
Sanggunian: EPP 4- CG. EPP4AG-Oc-4, TG. pp.140-142, LM. pp.337-339
III. Pamamaraan
A. Balik- Aral
Isulat sa patlang kung anong uri ng halaman ang sumusunod. Isulat kung
gulay o ornamental.
1. Kamatis - ___________
2. Pechay - ___________
3. Gumamela- _________
4. Santan - ____________
5. Talong - ____________
B. Pagganyak
Field Trip sa Loob ng School Campus

Dalhin ang mga mag-aaral sa narseri ng mga halamang ornamental sa
paaralan o magkasabay na mag-ikot ang guro at mga mag-aaral sa loob ng
school campus upang maghanap ng mga halamang ornamental.
Habang nag-iikot, sabihan ang mga mag-aaral na maaaring itala o
isulat nila ang mga napagmasdan sa lugar, ang mga nakitang paraan ng
pagtatanim, mga lagayan ng tanim at iba pa.
C. Paglalahad
Ang pagtatanim ay mayroong dalawang pamamaraan. Ito ay tinatawag
na tuwiran at di-tuwirang pagtatanim. Ang paggamit ng sanga sa pagtatanim at
ang paraan ng pagpapasibol sa pamamagitan ng buto at sanga.
Hatiin ang klase sa apat na pangkat.

Batay sa mga nagawang survey, bawat pangkat ay magbibigay ng tig-lilimang
halamang ornamental at tukuyin kung sa anong paraan ang ginamit sa
pagtatanim at kung ano-anong mga kagamitan ang ginamit rito.
Uri ng Halaman Paraan ng Pagtatanim Kagamitan sa Pagtatanim
41
Pagkatapos ay ibahagi ito sa klase.
Isasawasto ng ibang ka-grupo ang mga sagot.
D. Pagtatalakay
Kalimitan nagmumula sa buto at sanga ang mga halamang ornamental. Dapat
bigyang-pansin ang pagpapatubo ng mga ito dahil dito magmumula ang
ikagaganda ng tanim. Tiyaking walang ligaw na mga halaman gaya ng damo ang
tutubo sa kamang taniman. Kapag Malaki-laki na ang mga punla, bungkalin nang
marahan ang paligid upang makahinga ang mga ugat nito at lumaki agad.
E. Pagsasanib
“Pagkamaparaan”
F. Paglalahat
Ano-anong paraan ang dapat nating isaalang-alang sa pagtatanim at pagpapatubo ng
mga halamang ornamental?
IV. Pagtataya
Kumplituhin ang tsart na nasa ibaba.
Uri ng Halaman Ginagamit sa Pagtatanim Paraan ng Pagtatanim
Gumamela
Ampalaya
Talong
San Francisco
Rosas
Ang bawat pangkat ay gagawa ng kahong punlaan na may sukat na 30 sm x 45
sm x 7.5 sm. Dalhin ito sa klase.
42
Pagninilay
remediation: ______
_______
ko guro? _______
Banghay Aralin sa
Naipapamalas ang pag-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng halamang
1.5 Nakagagawa ng disenyo ng halamang ornamental sa tulong ng basic sketching at
teknolohiya. EPP4AG-0c-5
Markahan :1 Linggo:3 Araw: 5
I. Layunin
Makagagawa ng disenyo ng halamang ornamental sa tulong ng teknolohiya basic
sketching.
II. Paksang Aralin

Paksa: Paggawa ng disenyo ng halamang ornamental sa tulong ng basic
43
sketching at teknolohiya
Integrasyon: ICT/ Industrial Art: Basic Sketching
Stratehiya: Cooperative Learning/ Group Work Activity
Kagamitan: computer, typewriting paper, lapis, manila paper, illustration board,
Pentel pen, crayola
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-0c-5, LM.pp.340-343, TG.pp. 143-144
III. Pamamaraan
A. Balik- Aral
Ano ang dalawang uri ng pagtatanim o pagpapatubo ng halamang ornamental?
Magbigay kung ano ang pagkakaiba ng tuwiran at di-tuwirang pagtatanim?
B. Pagganyak
Ipakita ang mga larawan ng mga disenyo ng halamang ornamental. Gabayan at
ipaliwanag sa mga mag-aaral kung ano-ano ito.
Larawan ng mga disenyo ng

halamang ornamental
Ang larawang inyong nakita ay isang halimbawa ng disenyo ng pagtatanim ng

C. Paglalahad
Ngayong araw na ito, tayo ay gagawa ng isang desinyo sa pagtatanim ng
halamang ornamental sa pamamagitan ng sketching.
D. Pagtatalakay
Ipaliwanag ang iba’t ibang disenyo ng pagtatanim ng mga halamang
ornamental sa tahanan at pamayanan. Magbigay ng mga ideya upang ang mga
mag-aaral ay makapag-outline ng tanawin sa pagpapaganda ng tahanan at
pamayanan.
Magbigay ng mga ideya upang ang mga bata ay makapag-outline ng
tanawin sa pagpapaganda ng tahanan at pamayanan.
Ipaliwanag na mahalaga ang outline sa pagdidisenyo ng pagtatanim ng
mga halamang nabanggit. Dito makikita ang ideya kung ano ang maaaring
itanim sa tahanan at pamayanan. Gamit ang computer, mag sketch ng outline
ng landscaping sa pagtatanim ng mga halamang ornamental.
E. Paglinang ng Gawain
Bawat pangkat ay gagawa ng isang sketch o desinyo sa pagtatanim ng halamang
ornamental.
Pamantayan Bahagdan
Nilalaman 45%
Kaanyuan 20%
Balance and Harmony 35%
44
100%
F. Pagsasanib
“Pagkamalikhain at pagkamatiyaga” Industrial Art: Basic sketching
V. Pagtataya
Sagutin ang mga sumusunod.
1. Sa pagbukas ng computer upang makapag – sketch, ano ang pagkakasunod-

sunod na gagawin?
a. Click program c. Click paint
b. Click start d. Click accessories
2. Saan makakakita ng magagandang landscaping?

a. Parke o Memorial Park c. Tahanan at Paaralan
b. Hotel at Restaurant d. Lahat ng mga ito
3. Bakit mahalaga ang pag-aa-outline para sa gawaing pagdidisenyo ng

landscaping ng halamang ornamental?
4. Paano mo mapapaganda ang disenyo ng iyong pagtatanim ng mga halamang
ornamental?
5. Ano ang dapat ihanda para mapaganda ang disenyo ng pagtatanim ng mga
Pagninilay
remediation: ______
_______
ko guro? _______
45
Banghay Aralin sa
Naipamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng halamang
1.6.1 Naipakikita ang wastong pamamaraan sa paghahanda ng tanima. EPP4AG-Od 6
Markahan: 1 Linggo: 4 Araw:1

I. Layunin
Naipakikita ang wastong pamamaraan sa paghahanda ng taniman.
II.Paksang Aralin
Paksa: Wastong Pamamaraan sa Paghahanda ng Taniman ng Halamang Ornamental
Integrasyon: SCIENCE: Mga uri ng lupa, ESP: Pagkamasipag at matiyaga
Stratehiya: Cooperative Learning
Kagamitan: larawan ng mgakasangkapangpanghalaman, rubric
46
Sanggunian: Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (LM at TG)
III.Pamamaraan
A. Pagganyak
Tanungin ang mga mag-aaral. Sino sa inyoang may mga halaman at punong
ornamental?
Sa bakuran ng inyong bahay? Matagal na ba itong nakatanim? Naisip ba ninyo
itong baguhin upang makabuo ng panibagong simpleng landscape gardening?
B. Paglalahad
Ano ang dapat mong gawin kapag ang uri ng lupa sa pagtataniman ay tuyo,
matigas, at bitak-bitak, kung ito ay malagkit at sobrang basa? Ano-anong
kasangkapan ang gagamitin upang maayos ang lugar na pagtataniman?
C. Pagpapalalim ng Kaalaman
Naayos na ang lupang tataniman.
Ano ang maaaring magandang gawin upang maging maayos ito bago taniman?
Kapag malawak naman ang lugar anong mga palamuti ang nababagay naisama sa
mga tanim nahalaman o punong ornamental upang maging kaakit-akit ito
tingnan? Kung hindi naman gaanong kalakihan anglugar, maari bang lagyan ng
mga palamuti ito?
D. Pagsasanib
Pagkamasipag at matiyaga
E. Paglalahat
Sa paghahanda ng taniman para samgahalamang ornamental maganda ang
disenyo kapag may nakaangat na lupa at may iba’t-ibang hugis ng bato sa panabi
ng taniman. Sa malawak na lugar maaring maglagay ng pergola, fish pond, garden
set, at grotto, at sa di gaanong malalawak, simpleng kaayusan lamang ang
nararapat.
IV. Pagtataya
Lalabas ng silid-aralan at isasagawa ang paghahanda ng lupa. Ang bawat pangkat ay
bibigyan ng lugar kung saan magtatanim ng mga halamang ornamental.
Pamantayan Oo Hindi Di-Gaano

1. Gumamit ba ng angkop na kasangkapan
sa paghahanda ng lupang taniman?
2. Naisagawa ba nang maayos ang
paghahanda ng taniman?
3. Napanatili baa ng kalinisan ng
kapaligiran at ng sarili?
Maghanda ng mgahalaman/punong ornamental nagagamiting pantanim upang
makagawa ng isang simpleng landscaping sa paaralan.
47
Pagninilay
_____
supervisor? _______
guro? _______
Banghay Aralin sa
Naipamamalas ang pangunawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng halamang
ornamental bilang isang gawaing pagkakakitaan
Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani at pagsasapamilihan ng halamang
ornamental sa masistemang pamamaraan
1.6.2 Naipakikita ang wastong pamamaraan sa pagpapatubo/ pagtatanim ng halamang
Ornamental sa paggawa/ paghahanda ng taniman. EPP4AG-Od-6
I.Layunin
Naipakikita ang wastong pamamaraan sa pagpili ng itatanim na halamang ornamental
II.Paksang Aralin
Paksa: Pagpili ng Itatanim na Halamang Ornamental
Integrasyon: ESP – Pagtutulungan at pagkamapanuri
SCIENCE: Nakapagbibigay ng oxygen ang mga halaman
48
Stratehiya: Cooperative Learning,
Kagamitan: larawan, tsart, masking tape, gunting
Sanggunian: EPP 4 (LM at CG)
III.Pamamaraan
A. Pagganyak
Magla-landscape gardening ang isang mag-anak ngunit hindi nila maisipKung
anong halaman/punong ornamental ang itatanim, paano mo sila tutulungan
Upang makapili ng tamang halaman.
B. Paglalahad
Pangkatin ang mag-aaral sa apat. Maghanda ng mga larawan sa pisara.Papiliin
ang mga mag-aaral ng halaman/punong itatanim. Ipasulat ito sa papel at Ipadikit
ito sa kahon na nasa pisara
Magpapakita ang guro ng

Magpapakita ang guro ng larawan
larawan naMataas na puno at
namumulaklak at di- namumulaklak
mababang puno
-Mataas na puno -namumulaklak
-Mababang puno -di-namumulaklak
Magpapakita ang guro ng Magpapakita ang guro ng

larawan ng mga halamang halamang nabubuhay sa lupa at
madaling buhayin at mahirap halamang nabubuhay sa tubig
buhayin
-Madaling buhayin -halamang nabubuhay sa lupa
-Mahirap buhayin -halamang nabubuhay sa tubig
Sa pagsusuri sa mga napiling halaman/punong ornamental, ipaliwanag
ng bawat pangkat ang kanilang gawain. Sa pagkakataon pareho ang kanilang
napili, hayaan lang at hingin ang kanilang opinion na kung bakit iyon ang
napili nila at hindi iyong iba.
Balikan ang nagawang talaan ng mga halaman/punong ornamental.
Kumuha ng typewriting paperat gumawa ng dalawang hanay, piliin kung
anong halaman/punong ornamental ang maaring ipagsama ayon sa
naipaliwanag na pagsasagawa sa pagtatanim.
D. Pagsasanib
Pagtutulungan at pagkamapanuri
E. Paglalahat
49
Sa pagpili ng mga halaman/punong ornamental na itatanim para sa
paggawang landscape gardening, dapat isaalang-alang ang lahat ng mga bagay na
makatutulong sa ikauunlad ng gagawing proyekto. Maging mapanuri sa lahat ng
mga bagay na dapat gawin nang sa gayon ang kalalabasan nito ay tiyak na
magiging maganda at kaakit-akit sa paningin.
IV. PAGTATAYA
Itugma ang halamang ornamental na naaayon sa mga salita sa hanay A at B. Isulat ang
titik sa puwang.
A B
_______1. Pine tree a. mahirap buhayin
_______2. Orchids b.di namumulaklak
_______3. Rosas c. halamang puno
_______4. San Francisco d. nabubuhay sa tubig
_______5. Waterlily e. namumulaklak
f. gumagapang
Pagpangkatin –pangkatin ang mga halamang nakatala.
Ilagay sa loob ng kahong naaayon dito.
Mababang puno Mataas na puno Mahirap buhayin
Halamang nabubuhay sa tubig Halamang namumulaklak
1. Red Palm
2. Daisy
3. Santan
4. Waterlily
5. Morning Glory
V. Pagpapayaman Ng Gawain
Magtala ng limang halamang ornamental na maaaring itanim na may kasamang ibang
halaman.
Pagninilay
50
_____
supervisor? _______
guro? _______
Banghay Aralin sa
Naipamamalas ang pangunawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng halamang
Naisasagawa ang pagtatanim, pagaani at pagsasamilihan ng halamang ornamental sa
masistemang pamamaraan.
1.6.3. Naipakikita ang wastong pamamaraan sa paghahanda ng mga itatanim o
patutubuin. EPP4AG-Od-6
Markahan: 1 Linggo:4 Araw: 3
I. Layunin
Naipakikita ang wastong pamamaraan sa paghahanda ng mga itatanim o
patutubuin.
II.Paksang Aralin
Paksa: Wastong Paraan sa Paghahanda ng mga Itatanim o Patutubuin
Integrasyon: ESP: Pagkakaisa at Pagkamalikhain
51
INDUSTRIAL ARTS: layout model
Stratehiya: Cooprerative Learning
Kagamitan: larawan at tsart
Sanggunian: EPP 4 (LM at TG)
III.Pamamaraan
A. Pagganyak
Maaari na tayo ngayong magtanim ng mga halamang ornamental. Ngunit
dapat din natin malaman ang wastong paraan ng pagsasagawa nito. Anu-ano ang uri
ng halamang ornamental? Dapat ba nating alamin kung anong mga uri ng halamang
ornamental ang ating itatanim? Alamin din ang mga alituntunin sa pag-aayos ng
pagtatanim.
B. Paglalahad
Magpakita ng mga tsart tungkol sa mga gawain sa pagsasaayos ng halamang
ornamental sa lugar na pagtataniman. Ipaliwanag isa-isa sa mga mag-aaral ang mga
ito. Ngayon ay may ideya na kayo sa paghahanda ng mga itatanim na halamang
ornamental, maaari na ninyong ihanda ang layout para sa lugar na pagtataniman at
ipakita ito sa guro.
Ipapakita ng mga mag-aaral sa guro ang layout para sa simpleng landscape na
isasagawa sa paaralan. Ang mga halamang ornamental na itatanim ay nagpapaganda
ng isang lugar upang maging kapansin-pansin. Maaaring magtanim ng mga
namumulaklak na halamang ornamental na naaangkop sa kaayusan ng halamanan. Sa
pagsasaayos ng mga halamang ornamental pagsama-samahin ang mga halamang
magkakasingkulay, magkakauri, at magkakasinglaki bago isagawa ang simpleng
landscaping.
D. Pagsasanib
Pagkakais at Pagkamalikhain, Industrial Arts – layout model
E. Paglalahat
Ang mga halamang ornamental ay inihanda ayon sa makasining na
pamamaraan ng pagtatanim at maaaring pasibulin muna ang mga buto o sangang
pantanim. ay upang makatiyak at makasiguro na tatagal ang buhay ng bawat
halamang itatanim.
Gumawa muna ng layout ng pagtatanim ng mga halaman o puno upang hindi
masayang ang lakas, pera at oras at upang makasiguro na magiging matagumpay ang
pagsasagawa ng simpleng landscaping sa tahanan o sa paaralan. Ang lupang
tataniman ay dapat suriing mabuti sa ikagaganda ng pagsibol at paglaki ng mga
halaman / punong ornamental.
Ang ikatatagal ng buhay ng mga halamang ornamental ay sa pamamaraan ng
paghahanda ng lupang taniman, wastong paraan ng pagpapatubo ng mga buto, at
sangang pantanim at ang maaayos na pag-aalaga habang ang mga halamang
ornamental ay sumisibol at papalaki.
52
IV.Pagtataya
Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod:
1.Bakit kailangan ang masusing paghahanda sa itatanim?

a. lupang mabilis lumaki ang mga halaman
b. upang maisakatuparan ang proyekto ng wasto
c.upang mapadali ang pagsugpo ng mga sakit nito
d.upang maibenta kaagad ang mga produkto
2. Aling mga halamang ornamental ang hindi dapat na itinatanim sa harapan o unahan
ng maliliit Na halaman?
a. Mga lumalaki at yumayabong na halamang ornamental
b. Mga may kulay na halaman
c.Mga maliliit na halaman
d.Mga nabubuhay sa tubig
3. Anu-ano ang dapat pagsama-samahin sa pagsasaayos ng mga halamang ornamental?

a. Magkakasing-kulay na halaman
b. Magkakauring halaman
c.Magkakasinglaking halaman
d.Lahat ng mga ito
4. Saan maaaring magsimula ang itatanim na halamang ornamental?

a. paso at lupa
b. bunga at dahon
c. buto at sangang pantanim
d.wala sa mga ito
5. Alin sa mga halamang ornamental na nakasaad ang lumalaki at yumayabong

a. Kalachuchi
b. Balete
c. Ilang-ilang
d.lahat ng mga ito
V. PAGYAYAMAN NG GAWAIN
Magsagawa ng simpleng landscape garden sa loob ng paaralan ang bawat pangkat
upang maipamalas ang napag-aralan.
Pagninilay
_____
53
supervisor? _______
guro? _______
Banghay Aralin sa
Edukasyong ng Pantahanan Ang Pangkabuhayan 4
PamantayangPangnilalaman:
Naipapamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sapagtatanim ng halamang
PamantayansaPagganap:
PamantayansaPagkatuto:
1.6.4 Pagtatanim ayon sa wastong pamamaraan. EPP4AG-0d-6

I. Layunin
Naisasagawa ng wastong paraan ang pagtatanim ng halamang ornamental
54
II. PaksangAralin
Paksa: Paraan ng Pagtatanim Halamang Ornamental
Pagsasanib: EsP: Pagpapahalaga sa mga Pananim
Stratehiya: Collaborative Learning, cooperative learning
Kagamitan: tsart, mga larawan, manila paper at pentel pen
Sanggunian: https://www.scribd.com/doc/230386799/Pamamaraan-Ng-Pagtatanim
K to 12 cur. EPP4AG-0d-6
III. Pamamaraan
A. Balik- Aral
Ano- ano ang mga hakbang sa paghahanda ng mga taniman ng itatanim o
patutubuin na mga halaman?
B. Pagganyak
Marunong ba kayong magtanim ng halaman ornamental?
Paano ninyo tinatanim ang mga halaman na gusto ninyo?
Magbigay ng halimbawa.
C. Paglalahad
Ngayong araw ay pag-aaralan natin ang wastong paraan sa pagtatanim ng
D. Pagtatalakay
Narito ang mga hakbang sa tamang paraan ng pagtatanim ng halamang
ornamental.
Pamamaraan ng Pagtatanim
1 . Tuwirang pagtatanim
Ang tuwirang pagtatanim ay isang paraan ng pagtatanim na ang
ginagawa ay ihulog kaagad ang buto o binhi kung saang bahagi ng kama ibig
itong patubuin. Ito ang pinakapayak na paraan ng pagtatanim.
larawan ng tuwirang pagtatanim
2. Paglilipat o di-tuwirang pagtatanim

ito ay mabuting gawin kung nais makatipid sa panahon at maging
tuloy-tuloy ang paghahalaman. Ang paglilipat ng mga punla ay ginagawa sa
hapon upang di-gaanong malanta ang mga bagong tanim. Ilipat lamang ang
mga tanim kung mahusay ang panahon.
larawan ng di-tuwirang
pagtatanim
55
E. Pagpapalalim ng kaalaman
Ang guro ay magpapakita kung paano ginagawa ang tuwirang pagtatanim at
di-tuwirang pagtatanim gamit ang isang kahon o paso na may lamang lupa.
Pagkatapo ng guro ay isang mag- aaral ang tatawagin para gawin ang ginawa ng
guro.
F. Pagsasanib
ESP
G. Paglalahat
May wastong paraan sa pagtatanim ng halamang ornamental ito ay ang
tuwiran at di-tuwirang pagtatanim. ang bawat paraan ay dapat sundin upang
maging mas produktibo at maganda ang paglaki ng mga tanim.
IV. Pagtataya
Palabasin ang mga bata sa silid aralan, bawat pangkat ay gagawa ng pagtatanim ng
tuwirang pagatatanim at di-tuwirang pagtatanim
Pagninilay
_____
supervisor? _______
56
guro? _______
Banghay Aralin sa
Edukasyong ng Pantahanan Ang Pangkabuhayan 4
PamantayangPangnilalaman:
Naipapamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sapagtatanim ng halamang
1.6.1 Naipakikita ang wastong pamamaraan sa paghahanda ng tanima. EPP4AG-Od
6
1.6.2 Naipakikita ang wastong pamamaraan sa pagpapatubo/ pagtatanim ng halamang
Ornamental sa paggawa/ paghahanda ng taniman. EPP4AG-Od-6
1.6.3. Naipakikita ang wastong pamamaraan sa paghahanda ng mga itatanim o
patutubuin. EPP4AG-Od-6
1.6.4 Pagtatanim ayon sa wastong pamamaraan. EPP4AG-0d-6
57
I. Layunin:
Pagkatapos ng 40 minuto,80% ng mga mag-aaral ay inaasahang masasagot ng tama ang
20-aytem na pasulit.
II. Nilalaman:
Paksa: Lagumang Pagsusulit
Kagamitan: Worksheet
III. Pamamaraan:
A. Pagbibigay ng Pamantayan
B. Pagbabasa ng Panuto
C. Pagsagot sa Pasulit
D. Pagcheck sa mga papel
IV. Pagtatala ng mga Iskor:
V. Pagninilay:
A. Bilang ng mga mag aaral na nakakuha ng 80% sa pasulit____

B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
____
Banghay Aralin sa
1.7 Naipaliliwanag ang ilang paraan ng pagpaparami ng halaman tulad ng pagtatanim sa lata
at layering /marcotting EPP4AG-Oe-7

I. Layunin
Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagpaparami ng halamang sa paraang
layering/marcotting at pag-puputol.
II. Paksang Aralin

Paksa: Pagpaparaming Halamang Ornamental
58
Integrasyon: Science (Sexual at Asexual Reproduction)
Stratehiya: Cooperative Learning/Pangkatang Gawain
Kagamita: Mga Larawan, Mga Tanim, Kutsilyo
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-Oe-7, TG. pp.153-155 LM. pp.353-361
III.Pamamaraan
A. Balik- Aral
1. Bakit kailangan ang masusing paghahanda sa taniman?
Sagot: Upang maisakatuparan amgproyeko ng wasto.
2. Aling mga halamang ornamental ang hindi dapat na itinatanim sa harapan

o unahan ng maliit nahalaman?
Sagot: Mga lumalaki at yumayabong nahalamang ornamental.
3. Ano-ano ang dapat pagsama-samahin sa pagsasaayos ng mga halamang

ornamenta?
Sagot: pagsama-samahin ang mga halamng magkakasingkulay,
magkakauri, at magkakasinglaki bago isagawa ang simpleng landscape.
B. Pagganyak
Nakakita na ba kayo ng isang halaman na maliit pa pero may bunga at
namumulaklak na?
C. Paglalahad
Ano kaya ang mga hakbang na isinasagawa sa pagpaparami ng tanim sa
paraang layering o marcotting?
D. Pagtatalakay
Marcotting o Layering - ito ay ginagawa sa sanga o katawan ng punongkahoy
habang ito ay hindi pa nahihiwalay sa puno.
-Ginagawa ang marcotting sa mga punong namumunga.
Pagpapakita ng talaan ng mga paraan sa pagtatanim sa lata sa paraang layering

o marcotting na may katumbas na larawan.
Mga Hakbang sa pagsasagawa ng marcotting o layering.
1. Pagtatanggal ng balat
Makikita sa
illustration folder
TLE
2. Pagkakaskas ng panlabas na hibla ng sanga
Makikita sa
illustration folder
TLE
59
3. Paglalagay ng lupa at lumot
Makikita sa
illustration folder
TLE
4. Pagbabalot nito ng bunot ng niyog /plastic
Makikita sa
illustration folder
TLE
5. Pagtatali
Makikita sa
illustration folder
TLE
E. Pagpapalalin ng kaalaman
Ang guro ay magpapakita ng video tungkol sa marcotting at air layering.
https://youtube.be/7CewOUThl2k
F. Pagsasanib
Maraming paraan sa pagpaparami ng halaman sa Agham kagaya ng Sexual
at Asexual Reproduction.
G. Paglalahat
Maraming paraan ang pagpaparami ng halaman. Sa bawat paraan ng
pagpaparami ay mayroong kaniya kaniyang hakbang na dapat sundin.
IV. Pagtataya
Isaaayos ang mga hakbang sa pagpaparami ng halaman ayon sa wastong
pagkakasunod-sunod nito. Isulat ang tamang sagot.
a. Pagpuputol g. Pagbabalot nito ng bunot ng niyog/plastik

b. Pagtatali h. Pagkakaskas ng panlabas na hibla ng sanga
c. Paglalagay ng bulaklak
d. Paglalagat ng lupa at lumot
e. Pagtatanggal ng balat
f. Pagpili ng halaman na puputulin
Magtala ng 5 halaman na maaring paramihin sa paraang layering o marcotting.
Itala ito sainyung kwaderno sa EPP.
60
Pagninilay
_____
supervisor? _______
guro? _______
Banghay Aralin sa
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhan 4
1.7 Naipaliliwanag ang ilang paraan ng pagpaparami ng halaman tulad ng pagtatanim
sa lata at layering /marcotting EPP4AG-Oe-7
I. Layunin
Naisasagawa ang wastong paraan nang pagpaparami ng halaman sa paraang layering
/marcotting.
II. Paksang Aralin
61
Paksa: Pagpaparami ng Halamang Ornamental
Integrasyon: Pagsunod sa Panuto (ESP)
Stratehiya: Explicit Teaching at Pangkatang Gawain
Kagamitan: mga larawan, mga tanim, kutsilyo.
Sanggunian: EPP 4 - CG. EPP4AG-Oe-7, TG. pp. 153-155, LM.pp.353-361
III. Pamamaraan
A. Balik- Aral
Ano ang layering o marcotting?
Ano ang mga hakbang sa pagpaparami sa parang layering?
B. Pagganyak
Anong mga halaman ang maaring paramihin gamit ang paraang layering o
marcotting?
C. Paglalahad
Napag-aralan natin kahapon ang hakbang sa pagpaparami ng halaman sa
paraang layering o marcoting. Ngayon ay isasagawa natin ang pagpaparami ng
halaman sa paraang layering /marcotting.
D. Pagtatalakay
Marcotting o Layering - ito ay ginagawa sa sanga o katawan ng punongkahoy
habang ito ay hindi pa nahihiwalay sa puno.
- Ginagawa ang marcotting sa mga punong namumunga.
Pagpapakita ng talaan ng mga paraan sa pagtatanim sa lata sa paraang

layering o marcotting na may katumbas na larawan.
Mga Hakbang sa pagsasagawa ng marcotting o layering.
1. Pagtatanggal ng balat
Makikita sa
illustration folder
TLE
2. Pagkakaskas ng panlabas na hibla ng sanga
Makikita sa
illustration folder
TLE
3. Paglalagay ng lupa at lumot
Makikita sa
illustration folder
TLE
62
4. Pagbabalot nito ng bunot ng niyog /plastic
Makikita sa
illustration folder
TLE
5. Pagtatali
Makikita sa
illustration folder
TLE
E. Pagpapalalim ng Kaalaman
Gawin Ko: Ang guro ang unang magsasagawa ng paraan sa pagpaparami ng
halaman sa pagsunod sa mga hakbang kasabay ng
pagpapaliwanag ng mga hakbang nito.
Gawin Ninyo: Pagkatapos ng pakitang turo, tumawag na isa o dalawang bata

na magpapapakita sa mga kamag-aral kung paano ginawa ng guro
ang air layering o marcotting.
F. Pagsasanib
Sa paggamit ng matutulis na bagay tandaan na dapat mag-ingat upang hindi
masugatan ang iyong sarili. (ESP)
G. Paglalahat
Maraming paraan ang pagpaparami ng halaman. Sa bawat paraan ng
pagpaparami ay mayroon kaniya kaniyang hakbang na dapat sundin. Dapat
mag-ingat sa pagsasagawa ng anumang gawain lalo na kung gagamit ng
matutulis na bagay.
IV. Pagtataya
Isagawa ninyo ang paraan sa pagpaparaming halaman. Pumili kung air
layering o marcotting ang inyong gagawin. Sundin ninyo ang mga hakbang sa
pagpaparami ng halaman sa habang na layering o marcotting na nakatala sa inyong
kwaderno. Mag-ingat sa pagsagawa ng gawain.
Magsaliksik pa ng ibang paraang upang maparami ang mga halaman. Itala ito
sa inyong kwaderno at ipasa bukas.
Pagninilay
_____
63
supervisor? _______
guro? _______
Banghay Aralin sa EPP4

Naipapamalas ang pagunawa sa kaalman at kasanayan sa pagtatanim ng halamang
Naisasagawa ang pagtatanim, pag aani, pagsasamilihan ng halamang ornamental sa
1.8 Naisasagawa ang masistemang pangangalaga ng tanim, pagdidilig pagbubungkal
ng lupa, paglalagay ng abono, paggawa ng abonong organiko, atbp.
EPP4AGOe-8
I. Layunin
Natatalakay ang kagamitan sa pagdidilig at pagbubungakal ng lupa para sa
masistemang pangangalaga ng tanim.
II. Paksang Aralin
64
Paksa: Mga Kagamitan sa Pagbubungkal ng Lupa
Integrasyon: Science
Stratehiya: Descovery Method at Collaborative learning
Kagamitan: Laruang piko, pala, itak at iba pang gamit pambungkal ng lupa
Sanggunian: EPP 4 - EPP 4- AG-Oe-8, TG. pp.158-158, LM. pp.364-366
III.Pamamaraan
A. Balik- Aral
Ano ang mga paraan sa pagpaparami ng halaman?
Ano naman ang mga hakbang sa pagsasagawa ng marcotting at air layering?
.
B. Pagganyak
Pagpapakita ng mga kagamitan sa pagbubungkal na gawa sa laruan.
Ano ang gamit ng mga kagamitan na nasa inyong harapan?
C. Paglalahad
Sa araw naito iisa-isahin natin ang tamang kasangkapan sa pagdidilig at
pagbubungkal ng lupa.
Pangkatang Gawain
Bumunot ng papil sa kahon at ayusin ang mga titik maging isang salita
upang matukoy ang nilalarawang kagamitan sa paghahalaman. Idikit sa
harapan ang nabuong salita.
Mga Ginupit na Letra
1. SOLUD 3. ERAGEDRA 4.YALKAKAY

2. LROSAA 5. PALA
D. Pagtatalakay
1.DULOS – ginagamit sa pagbubungkalng lupa sapaligid ng halaman.
- mahusay rin itong gamitin sa paglilipat ng mga punla.
2. ASAROL- ginagamit sa pagbubungkal ng lupa
3. REGADERA- ginagamit sa pagdidilig ng halaman
4. KALAYKAY- ginagamit ito sa upang linisin ang kalat
5. PALA- ginagamit sa paglilipat ng lupa
Tamang paraan sa pagdidilig ng halaman.
Ano-ano ang mga kasangkapang mainam gamitin sa pagbubungkal ng lupa?
Ano-ano ang magiging epekto sa hindi paggamit ng tamang kagamitan sa
paghahanda ng lupang taniman.
65
Bibigyang diin ang paggamit ulit ng ginamit na tubig.
Hal. Pinaghugasan ng bigas, pinagbanlawan ng damit, pinaghugasan ng
prutas at gulay
F. Pagsasanib
Mahalagang gumamit ng tamang kagamitan sa pagdidilig at pagbubungkal
ng halaman. Science (simple machine)
G. Paglalahat
May tamang paraan sa pagdidilig ng halaman ito ay ang mga sumusunod:
 Pantay na pagdidilig ng halaman.
 Pagdidilig ng halaman ayon sa temperatura/panahon
 Diligan ang halaman tuwing umaga o gabi.
 Huwag masyadong basain ang dahon.
 Diligan ng dahan dahan ang tanim
- May tamang kagamitan sa pagbubungkal ng lupa ito ay ang sumusunod:

 Dulos
 kalaykay
 Asarol
 Pala
 Regadera
IV. Pagtataya
Tukuyin ang kagamitan na tinutukoy sa sumusunod na pahayag. Isulat sa
patlang ang inyong sagot.
1. _______ ginagamit sa pagbubungkal ng lupa sa paligid ng halamn.

2. _______ ginagamit na pamutol ng mga sanga.
3. _______ ginagamit pandilig ng halaman.
4. _______ ginagamit ito upang linisin ang kalat sabakuran tulad ng mga
tuyong dahoon at iba pang uri ng basura.
5. _______ ginagamit sa paglilipat ng lupa.
Sa inyong bahay subukan ninyong diligan ang inyong mga bulaklak. Sundin
ninyo ang mga paraan sa pagdidilig ng halaman.
66
Pagninilay
_____
supervisor? _______
guro? _______
Banghay Aralin sa
Edukasyong Pantahann at Pangkabuhayan 4
Naisasagawa ang pagtatanim, pag aani, pagsasamilihan ng haamang ornamental sa
1.8.1 Naisasagawa ang masistemang pangangalaga ng tanim, pagdidilig
pagbubungkal ng lupa, paglalagay ng abono, paggawa ng abonong organiko,
atbp. EPP4AGOe-8
I. Layunin
Natatalakay ang mga masisteang paraan ng paglalagay ng abono sa halaman at ang
paggawa ng abonong organiko.
67
III.Paksang Aralin
Paksa: Paglalagay ng Abono sa Halaman
PIntegrasyon: Organikong Pagtatanim/Pagsasaka, Organikong Pataba (Science)
Stratehiya: Cooperative learning,field trip
Kagamitan: Video Clip, Abono, Halaman
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP 4G- Oe-8, TG. pp.160-162, LM. pp.374-376
IV. Pamamaraan
A. Balik aral
Ano ano ang mga paraan ng pagdidilig ng halaman.
B. Pagganyak
Ang guro ay magpapakita ng halamang payat at halamang mataba.
Magpakita Magpakita
ng larawan ng larawan
sa payat na sa mataba
halaman na halaman
Bakit may malulusog na halaman at matatabang halaman.
C. Paglalahad
Ang abono o pataba ay mahalaga sa mga pananim. Pinagyayaman nito ang
lupa upang maging sapat ang sustansyang taglay ng lupa na kailangan ng mga ugat ng
mga pananim. Bagamt maydi-organikong abono na madaling mabili sa mga tindahan,
ang paggamit ng organikong pataba ay higit na iminumungkahi dahil ligtas at mura.
Ang patabang galing sa mga bagay na may buhay ay inihalo sa lupa. Ang
paraan ngpaglalagay ng patabang galling sa mga bagay na walang buhay ay nakasulay
sa ballot ng mga ito.
Ang pataba ay maaaring ilagay bago magtanim, habang nagtatanim, o
pagkatapos magtanim. Ngunit ang pinakamagandang panahon ng paglalagay ng
pataba ay habang maliit pa ang tanim bago ito mamunga.
D. Pagtatalakay
Narito ang mga paraan ng abono at paggawa ng compost pit. Tingnang
mabuti ang mga larawan.
Paraan sa Paglalagay ng Abono
1. Broadcasting Method
Magpapakita ang guro ng larawan
ng pagkakalat ng pataba sa ibabaw
ng lupa sa palayan at maisan
68
Ang pataba ay ikinakalat sa ibabaw ng lupa.kadalasang
ginagawa ito sa mga palayan at maisan.
2. Side Dressing Method
Magpapakita ang guro ng larawan ng paglalagay

ng pataba sa lupa ng hindi gaanong malapit sa
ugat ng halaman rito.
Ang pataba aynilalagay sa lupa na hindi gaanong malapit sa

ugat ng halaman sa pamamagitan ng isang kagamitang nakalagay para
rito.
Ito ay kadalasang ginagawa sa mga halaman na nakatanim ng
pahilera at hindi paisa-isa
3. Foliar Application Method
Magpapakita ang guro ng larawan sa pamamagitan

ng pagdidilig o pag-iispray ng solusyong abono sa
mga dahoon ng halaman.
Ito ay ginagawa sa pamamagitan ng pagdidilig o pag-iispray ng

solusyong abono sa mga dahoon ng halaman.
4. Ring Method (Paraang Pabilog)
Magpapakita ang guro ng larawan na nagpapakita

ng pabilog na paglalagay ng pataba sa pananim.
Humuhukay nang pabilog sa paligid ng tanim na may layong

kalahati hanggang isang pulgada mula sa puno o tangkay.
Ilagay ang pataba sa lugay na hinukay.
Takpan ng lupa ang pataba.
5. Basal Application Method
Magpapakita ang guro ng tunay na halaman at kung

paano ang paghahalo ng pataba sa lupa.
Paglalagay ng abono sa pamamagitan ng paghahalo ng pataba

sa lupa bago itanim ang halaman. Kapa gang halaman naman ay
69
itatanim sa paso, ang pataba ay inihahalo muna sa lupa bago itanim
ang halaman.
Pamamaraan sa Paggawa ng Compost Pit
1. Humanap ng medyo mataas na lugar.
Larawan na medyo mataas

na lugar
2. Hukayin ito ng 2 metro ang haba, luwang at lalim.
Larawan na may hukay na

2 metro ang haba,luwag at
lalim
3. Ilagay sa loob ng hukay ang mga pinutol na damo, basurang

nabubulok at mga pinagbalatan ng gulay at prutas.
Larawan na magpapakita ng
paglalagay sa hukay ng mga nabubulok
na basura ng gulay at prutas.
4. Patungan ito ng dumi ng hayop tulad ng baboy, manok at baka.

Larawan na magpapakita ng
paglalagay ng dumi ng hayop sa
ibabaw ng mga basurang gulay at
prutas.
5. Lagyan ito ng pataba at patungan ito ng lupa.
Larawan na magpakita ng
paglalagay ng pataba at paglagay
ng lupa pagkatapos
6. Ulitin ang ganitong pagkasunod-sunod ng damo nabubulok na

basura, dumi ng hayop, abo, at lupa hanggang sa mapuno ang
hukay.
Larawan na magpakita ng
pagkasunod-sunod ng nabubulok na
basura,dumi ng hayop,abo,at lupa.
70
7. Patagalin ng 3 buwan ohigit pa upang mabulok. Kunin ang mga
compost sa pamamagitanng pagsasalandra gamit ang metal screen
na maliit ang mga butas.
Paraan sa Paggawa ng Basket Composting

1. Pumili ng lalagyan na yari sa kahoy o yero na sapat ang laki at
haba. May isang metro ang lalim.
2. Ikalat nang pantay angmga pinagpatung-patong na tuyong dahoon,

dayami, pinagbalatan ng gulay atprutas, dumi ng mga hayop, at
lupa tulad din ng compost pit hanggang mapuno ang lalagyan.
3. Diligan ang laman ng sisidlan at lagyan ng pasingawang kawayan

upang mabulok kaagad ang basura.
4. Takpanng dahoon ng saging o lagyan ng bubong ang sisidlan

upanghindi ito pamahayan ng langaw at iba pang peste.
5. Alisin ang mga pasingawang kawayan at haluin ang laman ng

sisdlan para magsama ang lupa at ang nabubulok na mga bagay
pagkalipas ng isang buwan.
71
Pangkatang Gawain
Kasama ang inyong pangkat, pag-usapan ninyo ang sumusunod na
tanong. Iulat mamaya sa harapan ang inyong sagot.
1. Bakit kailangan lagyan ng abono ang mga halaman.?

2. Papaano ang mga paraan sa paglalagay ng abono?
F. Pagsasanib
Oraganikong Pataba – mga patabang walang kemikal: gawa mula sa mga
nabubulok na balat ng gulay, prutas, itlog, mga dahoon, sanga,
dumi ng hayop at iba pa.
G. Paglalahat
Ang abono ay pataba na mahalaga sa mga panananim. Pinagyayaman nito ang
lupa upang maging sapat ang sustansiyang taglay nito at mapapakinabangan ng mga
halaman. May ibat ibang paraan sa paglalagay ng abuno. Minam na sundinang mga
hakbang upang maging epektibo ang mga ito sa pananim.
V.Pagtataya
Hanapin sa kahon ang tamang sagot sa bawat pangungusap na nasa baba. Isulat ang
titik sa linyang nakalaan.
A. Broadcasting Method
B. Side Dressing Method
___________1. Ang abono ay isinasabog sa lupa.
C. Foliar Application Method
___________2. Inilalagay ang pataba sa hinukay na lupa.
D. Ring Method (Paraang Pabilo)
___________3. Ito ay ginagawa sa pamamagitan ng pagpasabog o pag I spray.
E. Basal Application
___________4. Ang abono ay ilaagay sa lupa na hindi gaanong maapit sa ugat.
___________5. Paglaagay ng abono sa pamamagitan ng paghahao sa lupa bago
itanim ang halaman.
VI. Pagpapayaman ng Gawain

Magbigay ng paliwanag o opinion nakasulat na tanong.
Anong benepisyong makukuha kung ang basurang nabubulok ay hindi itatapon o

susunugin bagkus ito ay pabubulukin at gagawing abono?
72
Pagninilay
_____
supervisor? _______
guro? _______
Banghay Aralin sa
halamang ornamental bilang isang gawaing pagkakitaan.
Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani at pagsasapamilihan ng halamang ornamental
PamantayansaPagkatuto:
1.9 Naipakikita ang pagkamaparaan sa paggamit ng materyales, panahon at pera sa
pagpapatubo ng halamang ornamental. EPP4AG-Oe-9
I.Layunin
1. Naiisa-isa ang mga kagamitan sa paghahalaman.
2. Naipakikita ang pamamaraan sa paggamit ng mga kagamitan sa pagtatanim ng
73
II. Paksang Aralin

Paksa: Mga Kagamitan sa Paghahalaman
Estratehiya: Cooperative Learning
Kagamitan: Laruang Pambata para sa pagtatanim (pala, asarol, timba at iba pa)
Sanggunian: EPP 4 - CG. EPP4AGOe-9, TG. pp.162-163, LM. pp. 379-381
III. Pamamaraan
A. Balik -Aral
Magbigay ng mga paraan sa paglalagay ng abono sa halaman?
Paano sinasagawa ang mga sumusunod na paraan sa paglalagay ng abono sa
halaman?
a. Broadcasting Method
b. Side-Dressing Method
c. Ring method
d. Basal application
e. Foliar application
f. Basal application
B. Pagganyak
Pagpapakita ng mga laruang pambata o real objects na gamit para sa
paghahalaman.
Sino sa inyo ang nakakalikakasa nga laruan na nasa harapan? Ano ang gamit
ng mga ito?
1. Nakakita na ba kayo ng dulos?
2. Paano o saan maaring gamitin ang dulos?
C. Paglalahad
Alam nyo ba na may mga paraan ng paggamit ng mga kagamitan sa
pagtatanimng halamang ornamental.
Dapat alam natin angwastong paraan ng paggamit ng ibat-ibang uri ng
mga kagamitan na ito. Kailangan din pangalagaan ang mga ito upang matagal
natin itong mapakinabangan.
D. Pagtatalakay (Pagpapakita ng mga real objects habang nag tatalakay.)

Narito ang ilang kagamitan sa paghahalaman.
Ginagamit sa paglilinis ng Ginagamit sa pagbubungkal

Ito ay ginagamit sa bakuran.Tinitipon nito ang mga kalat ng lupa sa paligid ng
pagbubungkal ng lupa sa halaman tulad ng mga tuyong halaman.Mahusay din itong
upang ito ay dahon at damo.Ginagamit din ito sa gamitin sa paglilipat ng mga
mabuhaghag. pag-alis ng malaking tipak ng bato sa punla.
taniman.
Ginagamit sa paglilipat
Ginagamit sa pagdididlig ng lupa,paghuhukay ng Ginagamit itong pamutol
ng halaman upang ito ay butas o kanal sa lupa,at sa mga sanga at puno74ng
lumago at hindi malanta. pagsasaayos ng lupa sa malalaking halaman.
tamang taniman.
Ginagamit ito bilang gabay sa Timba – Panghakot ng Karit – Pamputol ng mataas
paggawa ng mga hanay sa tamang tubig na pandilig. na damo.
taniman sa pagbubungkal ng
lupa.Tinutusok ang mga tulos sa
apat na sulok ng lupa at tinatalian ng
psi upang sundin bilang gabay sa
paghahalaman.
Pangkatang Gawain
Mag-isip at gumuhit ng iba pang kagamitang paghahalaman na hindi
nabanggit sa itaas. Isulat ang paraan ng gamit nito sa paghahalaman at pumili
mamaya mag- aaral na magbabahagi ng inyong sagot. Punan ang kahon sa
ibaba.
Kagamitan sa Paghahalaman Paraan ng gamit sa Paghahalaman

1. 1.
2. 2.
3. 3.
F. Pagsasanib
Dapat alam ang wastong paraan ng paggamit ng ibat-ibang uri ng kagamitan.
Kailangan din pangalagaan ang mga ito upang matagal natin itong
mapakinabangan.
(science, simple tools) Dapat mag-ingat sa paggamit ng mga kagamitan sa
paghahalaman upang hindi masugatan ang sarili at maging ligtas sa paggawa ng
mga gawain sa paghahalaman. (ESP)
G. Paglalahat
May mga angkop na kagamitang paghahalaman. Ang bawat isa ng mga ito ay
may angkop na paggamit upang mapadali ang paghahalaman. Pangalagaan ang
bawat isa ng mga ito upang mapakinabangan pa ng matagal.
Ano-ano ang mga kagamitan sa pagtatanimin ng halamang ornamental at paano

Ito gagamitin?
75
IV. Pagtataya
Kilalanin ang kagamitan sa paghahalaman batay sa nakasulat na paraan ng
paggamit nito. Piliin ang sagot sa kahon.
Kalaykay dulos itak

Asarol regadera tulos at pisi
Piko pala
1. ________ pamutol sa mga sanga at puno ng malalaking halaman.

2. ________ ginagamit upang durugin at punuhin ang mga malalaking tipak na bato.
3. ________ ginagamit sa pagbubungkal ng lupa.
4. ________ ginagamit sa pagdidilig.
5. ________ ginagamit sa paglilinis ng bakuran.
Sagutin ang mga sumusunod: (5 puntos)
Paano mapangalagaan ang mga kagamitan sa paghahalaman?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Gumuhit ng mga kagamitan sa paghahalaman at isulat kung ano ang gamit nito.
Pagninilay
_____
supervisor? _______
guro? _______
76
Banghay Aralin sa
1.10 Naisasagawa ang wastong pag-aani/pagsasapamilihan ng mga halamang
ornamental. EPP4AG-Of-10
77
I. Layunin
Naisasagawa ang mga wastong pag-aani at pagsasamilihan ng mga halamang
ornamental.
II. Paksang Aralin

Paksa: Pagtatanim ng Halamang Ornamental Pag-aani at Pagsasapamilihan ng
Halamang Ornamental
Integrasyon: Home Economics – Tingiang Pagbebenta
Stratehiya: Cooperative Learning, HOT's questions, read aloud, experimental
Learning
Kagamitan: Larawan, Calendar of Celebrations, projector, laptop, tsart
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-0f-10, TG.pp.164-165, LM. pp. 381-383
III. Pamamaraan
A. Pagganyak
Ano-anong mga kagamitan ang ginagamit sa paghahalaman?
Nararanasan na ba ninyong magbigay at makatanggap ng bulaklak sa
araw ng mga puso?
B. Paglalahad
Pag-aralan natin ngayon ang wastong pag-aani at pagsasapamilihan
Pangkatin ang klase sa tatlo.
Pumili ng lider
Pag-usapan ng bawat pangkat ang mga hakbang ng tamang pag-aani
at pagsasapamilihan ng mga halamang ornamental.
Iulat sa klase ang tinalakay na paksa
Ano-ano ang mga palatandaan na maaari ng anihin ang mga
C. Pagpapailalim ng Kaalaman
Ang halaga o presyo ng mga halamang ornamental ay ibinatay sa
kanilang laki, uri, at haba ng pag-aalaga
Ipinagbibili ang halamang ornamental nang nakapaso o nakaplastik at
minsan sanga o tangkay.
Mahalaga ang kaalaman sa pagtutuos upang malaman kung kumikita
o nalulugi ang paghahalaman.
D. Pagsasanib
(Mathematics) Ibat-ibang Pagdiwang sa Loob ng Isang Taon
CALENDAR OF CELEBRATIONS
* Araw ng mga Puso * Araw ng mga Ina * araw ng mga Santos
E. Paglalahat
Ano-ano ang mga hakbang ng wastong pag-aani ng mga halamang
ornamental?
Ano-ano naman ang tamang paraan ng pagsasapamilihan ng mga
78
IV. Pagtataya
Isulat ang TAMA kung tama ang sinasabi at MALI naman kung hindi.
_______1. Ang pag-aani ng halamang ornamental ay ayon sa panahon ng mga

selebrasyon.
_______2. Dapat ay mayroong tamang sukat sa pagpuputol sa mga halamang
ornamental.
_______3. Kailangan malusog na ang halaman bago anihin.
_______4. Kahit saan lamang ilagay ang mga inaning ornamental.
_______5. Dapat isama sa pagpaplano ang kagamitang gagamitin.
Dumalaw sa isang malapit na halamanan. Itala ang pagkakaiba ng kahalagahan
at presyu ng ornamental na halaman at magtanong sa naghahalaman kung bakit
magkaiba ang halaga ng presyu ng ornamental.
Pagninilay

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawin para sa
remediation. _____
F. Paano ito nakatulong? ______
G. Anong suliranin ang aking naranasan, nasulosyonan sa tulong ng aking guro at
supervisor? _______
H. Anong kagamitang panturo ang aking nadebuho na nais kong ibahagi sa kapwa ko
guro? _______
Banghay Aralin sa
halamang ornamental bilang isang gawaing pagkakakitaan..
ornamental sa masistemang pamamaraan..
1.11 Nakakagawa ng plano sa pagbebenta ng mga halaman. EPP4AG-Of-11
I. Layunin
Nakagagawa ng plano sa pagbebenta ng halamang ornamental.
79
II. Paksang Aralin
Paksa: Plano sa pagbebenta ng halamang ornamental Pag-aani at
Pagsasapamilihan ng Halamang Ornamental
Integrasyon: Home Economics – Tingiang pagbebenta
Stratehiya: Collaborative Learning, HOT's questions, pag-uulat
Kagamitan: Tsart, projector, laptop, manila paper
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-0f-10, TG. pp. 166-167, LM. pp.383-384
III. Pamamaraan
A. Balik Aral
Ano-ano ang mga hakbang ng tamang pag-aani ng mga halamang ornamental?
B. Pagganyak
Nakaranas naba kayo na magbenta ng iba't-ibang gulay na galing sa
inyong halamanan?
Paano ninyo ito na benta at ano ang dapat ninyung isinaalang-alang sa
pagbibinta ng mga paninda ninyu? Kailangan bang ayusin ang mga
paninda bago e benta?
Paano ninyu makukumbinsi ang mamimili na palitin ang inyung mga
binibinta? At sa pagbebenta ba kailangang may kita tayo?
C. Paglalahad
Sa araw na ito ay gagawa tayo ng plano sa pagbebenta ng mga halamang
ornamental.
Magkakaroon tayu ng pag-uulat. Hahatiin natin ang klasi sa tatlo kung saan
ang bawat grupo ay mag uulat sa kani kanilang impormasyong nakuha tungkol sa
plano sa pagbebenta ng mga halamang ornamenta. Ang lahat ng grupo ay bibigyan ng
15 minuto upang pumunta sa silid aklatan at kumuha ng impormasyung aking
pinahahanap.
Bibibigyan ng 5 minuto ang bawat grupo sa pag-uulat

D. Pagtatalakay
(Pagbibigay at pagpupuno ng kaalaman gamit ang laptop at projector) Ang mga
halamang ornamental lalo na yung mga namumulaklak ay maaring ipagbili kung ang
mga ito ay may bulaklak na. Maaaring mabili ang mga halamang may bulaklak
sapagkat ito ay mapang-akit sa mga mata ng mga tao.
Sa pagbebenta ay kailangan nating suriin ng masusi ang pagpapaplano sa paraan
ng pag aayos ng paninda, pagkukumbinsi ng mga mamimili at pagtatala ng puhunan at
gasto.
E. Pagsasanib
(Home Economics) Tingiang Pagtitinda
F. Paglalahat
Bakit natin isa alang-alang ang kahalagahan ng pagpapaplano sa
pagbebenta ng halamang ornamental?
80
IV. Pagtataya
Kompletuhin ang saknong sa pamamagitan ng pagpuna ng sagot sa bawat
patlang.
Napakahalaga na dapat nating malaman ang kahalagahan ng pagbebenta ang

halamang ornamental. Una, dapat wasto ang paraan ng (1.) __________ ng paninda.
Pangalawa,may paraan tayu kung papaano(2.) ___________ ang mamimili na bilhin
ang ating paninda at; pangatlo, mayroon tayung (3.) _______ ng (4.) _______ at (5.)
________ upang malaman ang kita ng paninda.
Humanap ng kakilalang tao na nagbebenta ng halamang ornamental at kumuha
ng impormasyun sa paraan nila ng pagbebenta ng halamang ornamental. Pwede ring
gamitin ang makabagong teknolohiya sa paghahanap ng paraan ng pagbebenta ng
paninda.
Pagninilay
_____
supervisor? _______
guro? _______
Banghay Aralin sa
Naipamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng
Pamantayan sa Pagpaganap:
Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani,at pagsasamilihan ng halamang
1.11.1 Naisasagawa ang wastong paraan ng pagsasaayos ng paninda
EPP4G-Of 11
I. Layunin
Naisasagawa ang wastong paraan ng pagsasaayos ng paninda.
81
II. Paksang Aralin
Paksa: Wastong paraan ng pagsasaayos ng paninda
Integrasyon: (Home Economics) Retail Trade
Stratehiya: Collaborative Learning, HOT's questions, demonstration, ICT
Kagamitan: Tsart, projector, laptop, mga halamang ornamental
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-0f-10, TG, pp.167-169, LM. pp. 387-388
youtube.com (https:/youtu.be/4D-EDBXog5l)
III. Pamamaraan
A. Balik- Aral
Bakit kailangan alamin natin ang kahalagahan ng pagbebenta ng
Anu-ano muli ang dapat nating alamin sa pagbebenta ng halamang
ornamental?
B. Pagganyak
Pagpapakita at papangalanan sa mga bata ang mga larawan na
ipinakikita sa projector.
Larawan ng Larawan ng Larawan ng Larawan ng

halamang halamang halamang halamang
sunflower sampaguita santan rose
C. Paglalahad
Ngayong araw ay ating sasagawain ang wastong pagsasaayos ng
Buksan ang aklat sa pahina 389 at ating tukuyin ang pamamaraan
sa pagsasaayos ng halamang ornamental.
D. Pagtatalakay
Narito ang paraan nga pagsasaayos ng paninda
Paghahalayhay ng paninda
- madaling maakit ang mga mamimili kapag maayos at wasto ang
pagkakalantad ng mga paninda.
- madali rin ang pagtitinda kapag isasaayos nang pantay-pantay at madaling
abutin ang mga paninda.
- kailangan ding makasining, makulay, at makatawag-pansin ang pamamaraan
ng pag-aayos nang sa ganoon ay maganyak ang mga mamimili sa
inyong tindahan.
Pagmamarka ng Paninda
-Sa tag na pagmamarka ay maaaring isulat sa kapirasong karton
o papel ang presyu na maaring ikabit sa paninda.
82
-Tuwirang pagmamarka ay ang pagsusulat ng presyo sa
mismong paninda.
Pagkuwenta ng Paninda
-Kailangang kwentahing mabuti ang nararapat na halaga upang
hindi malugi.
E. Pagpapalalim ng Gawain
Panonood ng mga bata sa isang video ukol sa pagsasaayos ng
https:/youtu.be/4D-EDBXog5l
Pangkatin natin sa apat ang klasi.

Gamit ang tatlong halamang ornamental na aking dala ay
magsasagawa kayu ng pamamaran ng tamang pagsasaayos
upang madaling maimbenta ito.
Itala ninyu sa inyung grupo ang pamamaraan na inyung ginawa
upang masasaayos ang halaman at maghanda sa 5 minutong
pagbibigay ulat sa inyung ginawa.
F. Pagsasanib
(Home Economics) Retail Trade
F. Paglalahat
Mahalaga ba na kailangan nasa wastong ayos ang ating halamang
ornamental bago natin e benta?
May epekto ba sa mamimili ang pagbebenta ng halaman na
nakaayos kaysa hindi nakaayos na halaman?
IV. Pagtataya
Isulat ang salitang tama pag wasto ang pamamaran ng pagsasaayos ng
halaman at Mali naman kung hindi.
1. Iuri ang mga paninda ayon sa klase, kulay at laki ng mga halaman
ornamental.
2. Ihalo ang mga bulaklak na rosas at orchids sa pagtitinda.
3. Kailangang magbenta ng magbenta habang may bumibili.
4. Nararapat na isinasaalang-alang ang panahon kung kailan maaaring
magbenta ng mga produkto.
5. Markahan ang mga paninda upang matiyak kaagad ang presyo ng mga ito.
Pumili ng isang uri ng halamang ornamental sa bahay at isaayos ito
ayun sa wasting pagsasayos ng halaman. Kunan ng litrato at i-print sa isang malinis
na short bond paper. Lagyan ng pangalan sa itaas at pangalan ng halamang sa
kaliwang bahagi ng litrato.
83
Pagninilay
_____
supervisor? _______
guro? _______
Banghay Aralin sa
Pamantayansa Pagpaganap:
Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani, at pagsasamilihan ng halamang
1.11.2 Naisasagawa kung paano kumbinsihin ang mamimili. EPP4G-Of 11
I.Layunin
Naisasagawa kung papaano kumbinsihin ang mamimili.
II. Paksang Aralin
84
Paksa: Pagkumbinsi sa mamimili
Integrasyon: Mathematics, Values: Pagtitipid ng pera sa pagbili
Stratehiya: Pair and Share, Act it Out, cooperative Learning
Kagamitan: larawan ng paninda at bumibili, Tsart, mga paninda, laruang pera,
Price tag
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4G-Of 11, L.M. pp. 386
III. Pamamaraan
A . Balik-Aral
Ano ang wastong paraan ng pagsasaayos ng paninda?
B. Pagganyak
(Picture puzzle)
(UNANG LARAWAN) (IKALAWANG (PANGATLONG
Larawan ng taong LARAWAN) LARAWAN)
bumibili ng Larawan ng taong Larawan ng taong
halamang bumibili ng bumibili ng
ornamental sa halamang halamang
pampublikong ornamental sa ornamental sa
merkado mismong pataniman flower shop
ng halaman
C. Paglalahad
Sa araw na ito alamin natin kung paano akitin o kumbinsihin ang
mamimili.
Kumuha ng ginunting na papel sa lamisa. Mag-isip ng paraan paano
kumbinsihin ang mamimili at isulat ito sa papel at idikit sa
pisara.
Isa-isang babasahin ang isinulat ng mga bata at tatalakayin ito sa
klasi.
D. Pagtatalakay
Buksan ang inyung aklat sa pahina 386.
Tukuyn natin ang wastong paraan ng pagkukumbinsi ng mamimili
sa pagtitinda.
Wastong Paraan ng Pagtitinda

Panatilihing malusog ang pangangatawan at malinis na pananamit
Salubungin nang maayos ang mga mamimili
Ganyakin ang mamimili sa pamamagitan ng pagbibigay ng mahalagang
impormasyun tungkol sa paninda.
Maging magalang sa pakikipag-usap sa mga maimili.
Magpamalas ng karapatan sa pagtinda.
E. Pagsasanib
Mathematics, Values: Pagtitipid ng pera sa pagbili
F. Paglalahat
85
Ano-ano ang mga paraan sa pagkukumbinsi sa isang mamimili?
Isang magandang asal ba ang pagkukumbinsi ng mamimili?
IV. Pagtataya
Hahatiin ang klasi sa apat na grupo. Ang bawat grupo ay bibigyan ng 10 minuto
sa pagpraktis ng dula at bibigyan ng 3 minuto sa pagsasadula nang paraan ng
wastong pagkukumbinsi ng mamimili. Isa ayos ang grupo bilang tagapagbili at
nagbibinta ng halamang ornamental.
RUBRIKS
PAMANTAYAN PUNTOS
Paggamit ng wastong paraan ng 10 puntos
pagkukumbinsi ng mamimili
Wastong gamit na salita sa pagsasalita 5 puntos
Kahusayan sa pagsasadula 5 puntos
KABUHUAN 20 puntos
Gumawa ng 4-5 pangungusap sa katanongan.
Bakit mahalaga kailangan isa alang-alang ang lugar at panahon sa pagtitinda
ng halamang ornamental?
Pagninilay
_____
supervisor? _______
guro? _______
86
Banghay Aralin sa
Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani, at pagsasamilihan ng halamang
1.11.3 Pagtatala ng puhunan at ginastos. EPP4G-Of 11
I. Layunin
Naitatala ang puhunan at ginastos.
II. Paksang Aralin

Paksa: Talaan ng puhunan at ginastos
87
Integrasyon: Mathematics: pagbilang ng ginastos at pagtatala nito, gross income at
net income, Values: Pagtitipid ng pera sa pagbili
Stratehiya: Pair and Share, Act it Out, cooperative Learning
Kagamitan: Larawan ng paninda at bumibili, Tsart, mga paninda, laruang pera,
cashier na laruan
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4G-Of 11, TG. pp. 169-170, L.M.pp. 393-394
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral
Sinu-sino sa inyo ang makapagbigay ng plano sa pagbebenta ng
Paano gawin ang wastong paraan ng pagsasaayos ng paninda?
B. Pagganyak
Ipakita ang larawan ng tindahan na may namimili.
Nasubukan naba ninyong bumili at magbenta?
C. Paglalahad
Sa araw na ito gagawa tayo ng isang talaan ng puhunan at ginastos.
D. Pagtatalakay
Paggawa ng talaan ng puhunan at ginastos.
Narito ang payak na talaan ng puhunan, ginastos at kita/tubo.
Talaan ng Gastusin
Halaga ng pananim 1,000

Halaga ng pataba, pamatay kulisap at peste 500
Bayad sa serbisyo o paglilingkod 500
Iba pang gastusin 200
----------
Php 2,200
Halaga ng pinagbilhan
5 pasong rosas 1,500

5 pasong palmera 1,400
5 pasong santan 500
5 pasong golden orlando 500
Php 3,900
Halaga ng pinagbilhanan 3,900
88
Halaga ng gastusin 2,200
Kita o tubo Php 1,700
Pangkatin ang klase ng apat na pangkat.
Sa bawat pangkat ay magpakitang turo sa pagbibili at may nagbebenta at may
nagtala sa bawat binili at paninda.
Ang bawat pangkat ay siyang magbigay ng grado sa ibang pangkat ayon sa
itinakda ng guro ayon sa ginawang rubrics para sa kanilang pangkat:
Halimbawa:
Pagtutulungan at ugali sa bawat groupo- ------------20pts.
Wastong pagkakwenta----------------------------------20pts.
Natatapos sa takadang oras----------------- ----------10pts.
__________
Kabuuan: 50pts.
Pagkatapos ng pagpapkitang turo hayaan silang mag bigay ng puntos sa bawat

grupo na kanilang inaatas hal.ang unang grupo ay siyang magbigay puntos
sa ikatlong grupo.
F. Pagsasanib
(Mathematics) Gross Income-Capital(expense)= net income
G. Paglalahat
Mahalaga ang paggawa ng talaan ng puhunan at ginastos para makita mo
kung ikaw ay nalulugi o kumikita.
IV. Pagtataya
Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod sa pamamagitan ng paglalagay ng
titik T kung tama ang sinasabi at M kung mali.
____1. Sa talaan makikita ang kabuuan ng ginastos.

____2. Kaya umunlad ang mga negosyante dahil may talaan sila ng
puhunan, mga ginastos at iba pang gastusin.
____3. Sa paggawa ng talaa, kailangang isama mo ang lahat ng mga
karagdagang ginastos ng gawain.
____4. Sa pagtala ng kailangang isama pati bayad sa pamasahe, upang
tindahan at bayad sa mga taong gumawa.
____5. Maaring maging maunlad ang tindahan na walang ginagawang talaan.
Ang guro ang mag bibigay ng pagpapayaman ng gawain sa mga bata na may kaugnayan
sa kasanayan sa pagkatuto.
89
Pagninilay
_____
supervisor? _______
guro? _______
Banghay Aralin sa
Naipamalas ang pang- unawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng halamang
Naisasagawa ang pagtanim, Pag-aani, at Pagsasapamilihan ng halamang ornamental
1.12 Naisasagawa nang mahusay ang pagbebenta ng halamang pinatubo.
EPP4AG Og -12
Markahan:1 Linggo: 7 Araw: 1
I. Layunin
Matatalakay ang wastong paraan nang mahusay na pagbebenta ng mga halamang
ornamental.
90
II.Paksang Aralin
Paksa: Mahusay na Pagbebenta ng Halamang Ornamental.
Integrasyon: Entrepreneur, Mathematics, ESP
Stratehiya: Explicit Teaching
Kaugalian: Pagiging magalang, magiliw at responsable
Kagamitan: Larawan ng mga pinatubong halamang ornamental, manila
paper, pentel pen.
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG Og -12, TG.pp.168-169, LM. pp.387-392
III. Pamamaraan
A. Pagganyak
Naranasan na ba ninyong bumili at magbenta ng anumang mga bagay?
B. Paglalahad
Sa araw na ito ay tatalakayin natin ang wastong paraan ng pagbebenta mga
pinatubong halamang ornamental.
C. Pagtatalakay
May mga katangiang dapat taglayin ang isang mahusay na tindera:
* Sikaping maging malinis at maayos upang maipakitang maganda ang
paninda
*Maging mapagpasensya sa pakikitungo sa iba’t ibang uri ng
mamimili.
*Maging magiliw at masayahin sa pakikipag-usap at paglilingkod sa
mga mamimili sa lahat ng oras upang sila’y mawili sa pagtangkilik
sa iyong tindahan
*Magpasalamat sa mamimili marami man o kaunti ang kanyang binili.
*Tiyaking maayos ang pagkukuwenta at pagsusukli. Kapag nagbibigay
ng resibo, ilagay ang tamang dami at halaga ng panindang binili.
* Ayusin ang paninda ayon sa klase/uri upang madaling makita at
maakit ang mga mamimili
* Tiyakin na madaling basahin ang mga presyo ng paninda upang hindi
mag aksaya ng oras sa pagtatanong. May dalawang paraan ng
pagmamarka:
1.Tag- isulat sa kapirasong karton o papel na nakatali, nakabitin o

nakadikit sa paninda.
2.Tuwirang pagmamarka-ay ang pagsulat ng presyo sa mismong
paninda. Ang katangian ng wasto at maayos na pagmamarka
ay malinaw, tama ang presyo at malinis tingnan.
*Kailangan ding makasining, makulay at makatawag-pansin ang

pamamaraan ng pag –aayos upang maganyak ang mamimili sa iyong
tindahan.
*Kwentahing mabuti ang nararapat na halaga upang hindi malugi.
D. Pagpapangkat
Pangkatin ang mga mag-aaral (depende sa dami ng mga mag-aaral) Ipa
sulat sa bawat grupo ang mga pamantayan o wastong paraan sa pagbebenta ng
mga pinatubong halamang ornamental.
91
E. Paglalahat
Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang, mga paraan at mga alituntunin
ng pagbebenta ng mga pinatubong mga halaman?
Bakit kailangang pag-aralan natin ang mga wastong paraan sa pagbebenta ng
mga pinatubong halamang ornamental?
IV. Pagtataya
Isulat sa patlang ang wastong sagot.
Ang tawag sa dalawang paraan ng pagbebenta ng mga halamang ornamental

ay________at __________.
Dapat isaalang-alang ang _________, _________ at ___________ na pagtitindahan
Ang mga panindang pinatubong halamang ornamental ay dapat lagyan ng
tamang___________.
Ang _____at _________________ay dalawang paraan ng pagmamarka
Ayusin ang pag__________upang hindi malugi ang paninda.
Magdala ng tig iisang uri ng pinatubong Halamang Ornamental.
Pagninilay
_____
supervisor? _______
guro? _______
92
Banghay Aralin sa
Naipamalas ang pang unawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng halamang
Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani at pagsasamilihan ng halamang ornamental sa
masestimang pamamaraan.
1.12. Naisasagawa nang mahusay ang pagbebenta ng halamang pinatubo.
1.4 EPP4G-0g-12
I.Layunin
Naisasagawa ang mahusay na pagbebenta ng halamang pinatubo.
II. Paksang Aralin

Paksa: Mahusay na pagbebenta ng halamang pinatubo
93
Integrasyon: Science: Entrepreneur, Mathematics
Kaugalian: Pagtitipid
Stratehiya: Think pair and share, cooperative learning, differentiated activity
Kagamitan: Mga halamang ornamental, mga larawan ng nakahilera ng maayos na
paninda at larawan ng hindi maayos na pagka hilera
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4G-0g-1, TG. pp. 167-169, LM.pp. 387-392
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral
Anu-ano ang mga dapat tandaan kapag tayo ay magbebenta ng halamang
ornamental?
B. Pagganyak
Ipakita ang larawan ng paninda ng maayos at hindi maayos na pagka hilera.
Larawan ng tamang Larawan ng hindi maayos
pagkaayos ng paninda na pagkahilera sa
Tanungin kung ano ang masasabi nila paninda.
sa bawat larawan.
C. Paglalahad
Batay sa inyong nakikita sa larawan at paghahambing, alin sa larawan ang
mas mabenta?
D. Pagtatalakay
May dalawang paraan ng pagbebenta ng mga halamang ornamental
1. Pakyawan- kung saan ang halaman ay binibili ng maramihan.

2. Tingian-ang halaman ay binibili ng paisa-isa ng namimili.
Sa pagtitinda o pagbebenta ng mga halamang ornamental ay may mga

gabay na dapat sundin maging malakihan o maliitan ang gawaing pagbebenta.
Dapat magbayad ng kaukulang buwis at kumuha ng lisensiya sa paninda.
Tandaan: ang kalinisan sa lugar na pinagtitindahan, maging makatwiran sa
presyo ng paninda, hikayatin ang mga mamimili upang madaling maubos ang
iyong paninda at bigyan ng tawad ang mga kostumer depende sa dami ng
kanilang binibili.
(Buuin ang klase sa apat na pangkat.)
Unang pangkat------------- magtitinda ng halamang ornamental

Ikalawang pangkat--------- tagapagbili ng paninda
Ikatlong Pangkat----------- tagapaghusga sa unang pangkat
Ika-apat na pangkat-------- tagapaghusga sa ikalawang pangkat
Pamantayan Bahagdan
Pagtutulungan at ugali sa bawat pangkat- ------------ 20%
Pagkamalikhain------------------------------------------- 20%
Natatapos sa takadang oras----------------- ----------- 10%
kabuuan: 50%
94
Pagkatapos ng 10 minuto ang dalawang pangkat ang magsasadula at ang
ikatlo at ika-apat na pangkat ang maghuhusga.
F. Pagsasanib
Tiyaking tama ang ilalagay na presyo sa bawat paninda upang hindi
malugi. Sundin ang pormula sa pagkukwenta:
Pesos-------------Puhunan
X-----------------15% idagdag sa puhunan
--------------------------------------------
Presyo ng paninda
G. Paglalahat
Mga gabay sa pagbebenta:
 Tiyaking akma sa panahon ang pagbebenta ng halamang ornamental
 Ayusin ang paninda upang madaling maakit ang mga bumubili
 Maging mapagpasensya at magiliw sa pakikitungo sa iba’t ibang uri ng
mamimili upang sila’y mawili sa pagtangkilik sa iyong tindahan at huwag
kalimutang magpasalamat marami man o kaunti ang kanyang binibili.
 Huwag kalimutang mag iimbentaryo isang beses sa isang buwan
IV. Pagtataya
Iguhit sa patlang ang kung tama ang isinasaad ng bawat bilang at kung
mali ito.
______1. Ang nagtitinda ay dapat marunong makisama sa mga mamimili.
______2. Kapag ang bumubili ang tingian lamang huwag ibenta ang paninda.
______3. Kailangang kaakit-akit ang iyong mga paninda.
______4. Ibenta ang iyong paninda na sobra sa murang halaga upang madali itong
maubos.
______5. Magkuha ng lisensiya o magbayad ng kaukulang buwis bawat buwan.
Ipaliwanag ang sagot sa mga sumusunod:
1.Bakit kailangan ang pag imbentaryo ng paninda bawat buwan?
2.Kailangan bang sundin ang mga alituntunin sa pagbenta ng halaman?
Paano?
Pagninilay
_____
95
supervisor? _______
guro? _______
.
Banghay Aralin sa
Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani, at pagsasapamilihan ng h alamang ornamental
1.13 Natutuos ang puhunan, gastos, kita at maiimpok. EPP4AG-Og-13
I. Layunin:
Natutuos ang puhunan, gastos, kita at maiimpok.
II.Paksang Aralin
Paksa: Talaan ng Puhunan at Ginastos.
Integrasyon: Addition (Mathematics)
Stratehiya: Explicit Teaching
Kagamitan: manila paper, tsart, larawan
96
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-OG-13, TG. pp. 169-170, LM.pp.
III.Pamamaraan
A. Balik-Aral
Lagyan ng tsek ( ) kung tama at ekis (x) naman kung mali
____1. Mayroon tayong dalawang paraan ng pagbebenta, tingian, at pakyawan.

____2. Kailangang kaakit-akit ang mga paninda mo
____3. Ang nagtitinda ay marunong makisama sa mga namimili.
____4. Dapat isa alang-alang ang panahon, mga okasyon, at lugar na
pagtitindahan.
____5. Ang nagtitinda ay may kaukalang tungkulin tulad ng pagkuha ng lisensiya
o magbayad ng kaukulang buwis.
B. Pagganyak
Paligsahan ng bawat pangkat sa pinakamaraming masusulat na pweding
ibenta.
C. Paglalahad
Matapos maging matagumpay ng pagsasapamilihan natin ng mga
halamang ornamental, ngayon naman ay gagawa tayo ng talaan ng puhunan at
gastos.
D. Pagtatalakay
Talakayin kung paano gumawa ng talaan ng puhonan at gastos.
Narito ang payak na talaan ng puhunan, ginastos at kita/tubo.

 Talaan ng gastusin
Halaga ng pananim 1,000
Halaga ng pataba, pamatay kulisap at peste 500
Bayad sa serbisyo o paglilingkod 500
Iba pang gastusin 200
Php 2,200
 Halaga ng pinagbilhan
5 pasong Rosas 1, 500
5 pasong Palmera 1, 400
5 pasong Santan 500
5 pasong Golden Orlando 500
Php 3,900
Halaga ng pinagbilhan 3,900

Halaga ng gastusin 2,200
Kita o tubo Php 1,700
E. Paglalahat
97
Bakit mahalaga ang paggawa ng talaan ang puhunan at gastos?
Mahalaga ang paggawa ng talaan ng puhunan at gastos para Makita mo kung
ikaw ay nalulugi o kumikita.
F. Paglalapat
Pangkatin ang mag-aaral. Ang bawat mag-aaral ay bibigyan ng lista sa ginastos
at kinita. Ipalista sa mga bata at ipa kwenta ang ginastos at kinita.
IV. Pagtataya
Lagyan ng T kung tama ang pangungusap at M kung mali ito.
____1. Sa talaan makikita ang kabuuan ng ginastos.

____2. Sa paggawa ng talaan, kailangan isama mo ang lahat ng mga karagdagan
ginastos ng gawain.
____3. Kaya umuunlad ang mga negosyante dahil may talaan sila ng puhunan,
mga ginastos at iba pang gastusin.
____4. Sa pagtatala kailangan isama pati bayad sa pamasahe, upang tindahan at
bayad sa mga taong gumawa.
____5. Maaring maging maunlad ang tindahan na walang ginagawa ng talaan.
Magtanong sa mga magsasaka tungkol sa kanilang kabuhayan. Ilista ang kanilang
ginastos at kinita.
Pagninilay
_____
supervisor? _______
guro? _______
98
Banghay Aralin sa
Edukasyong Pantahana at Pangkabuhayan 4
1.14 Nakagagawa ng plano ng patuloy na pagpapatubo ng halamang ornamental
bilang pagkakakitaang gawain. EPP4G-0g-14
I. Layunin
Naisa-isa ang plano ng patuloy na pagpapatubo ng halamang ornamental.
II. Paksang Aralin

Paksa: Plano sa tuloy-tuloy na pagpapatubo ng pagtatanim ng halamang ornamental.
Integrasyon: Science: loam soil
Values: Pagtitipid
Stratehiya: Explicit, play for fun, pangkatang gawin
99
Kagamitan: pen, manila paper
Sanggunian: EPP 4 - CG. EPP4G-Og-14, TG. pp. 171-172, LM.pp. 395-398
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral
Ano ang dalawang uri ng pagbebenta?
Paano ang paraan ng pagbebenta para hindi malugi?
B. Pagganyak
Ayusin ang mga titik upang mabuo ang mga salita
Mga titik Sagot

oplan plano
lapu Lupa
bonao Abono
Latnemanro Ornamental
Sapte Petsa
C. Paglalahad
Ayon sa nabuong salita ano ang nasa isipan ninyo?
Paggising mo palang sa umaga pinaplano muna ang mga gagawin mo sa loob
ng isang araw.
D. Pagtatalakay
Ang anumang gawain upang matagumpay ay nangangailangan ng masusing
pagplano. Ang pagplano ay isang paraan upang maisagawa ng maayos at mabilis
ang isang gawain. Ang pagkakaroon ng plano ay nakatulong upang makatipid ng
pera, oras, kagamitan at lakas.
Sa pagtatayo ng taniman o narseri ng halamang ornamental, kailangan

isaalang-alang ang mga sumusunod:
1.Uri ng lupa na pagtataniman-

Kailangan ang lupa ay loam soil upang tumubo at lumusog ang mga
pananim.
2.Lugar na pagtataniman-
Pumuli ng isang lugar na angkop sa mga halamang ornamental.
3.Ang laki ng taniman-
Ang katamtamang laki ng halaman upang mapahalaman itong
mabuti.
4. Mga kagamitan panustos-
Dapat bigyan ng pansin din ng sapat na panustos abono, kemikal na
pamatay peste tulad ng mga kulisap at mga gamut sa pagpuksa ng mga
mikrobyo tulad ng bakterya at fungus na sanhi ng sakit ng mga halaman.
100
Pangkatang Gawain
Pangkatin ang klase sa tatlo. Pumili ng lider at tagapagsulat at taga ulat.
Unang pangkat- ilista ang mga halamang namumulaklak

Ikalawang pangkat-ilista ang mga halamang dahon
Ikatlong pangkat- ilista ang halamang palumpon
Pagkatapos ng 15 minuto ipakita sa klase ang kanilang nabuong kalaaman.
F. Pagsasanib
Ang loam soil ay isang uri ng lupang mataba na mainam sa halaman.
G. Paglalahad
Sa pagpapatubo ng halaman, kailangan ang pagplano kung kailan itanim,
Saang lugar ilagay ang mga halaman na namumulaklak, mga may dahon, at
palompon na klaseng halaman upang maging kaaya-ayang tingnan.
IV. Pagtataya
Piliin sa kahon ang tamang sagot at isulat sa patlang.
Loam soil abono plano

Bakterya kemikal ornamental
___________1. Isang pamatay peste tulad ng mga kulisap.

___________2. Uri ng lupa na malulusog upang tumubo ang panaanim.
___________3. Isang paraan upang maisagawa ng maayos at mabilis ang isang
gawain.
___________4. Ito ay sanhi ng sakit ng halaman.
___________5. Ito ay magpapataba ng lupa na may dalawang uri nito ang organiko at
di-organiko.
Maglista ng iba pang uri ng halaman na wala pa sa inyong halamanan at sikaping
magkaroon para dumami ang uri nito ng halaman.
Pagninilay
101
_____
supervisor? _______
guro? _______
Banghay Aralin
Pamantayan sa Pagkatuto: 1.14 Nakagagawa ng plano ng patuloy na pagpapatubo ng
halamang ornamental bilang pagkakakitaang gawain. EPP4G-0g-14
I.Layunin
Nakagagawa ng plano ng patuloy na pagpapatubo ng halamang ornamental.
II. Paksang Aralin

Paksa: Plano sa tuloy-tuloy na pagpapatubo ng pagtatanim ng halamang ornamental.
Integrasyon: Mathematics, Values: Paging masinop sa trabaho
Stratehiya: Explicit, play for fun, pangkatang gawin
Kagamitan: pen, manila paper, picture, powerpoint
Sanggunian: EPP 4 - CG. EPP4G-Og-14, TG. pp. 171-17, LM.pp. 395-398
102
III. Pamamaraan
A. Balik-aral
Sa pagplano ng pagpapatubo ng tanim ng halamang ornamental ano ang
kailangang isang-alang-alang? Bakit
B. Pagganyak
Ipakita ang mga halamang ornamental ayon sa bawat okasyon
Larawan ng Larawan ng Larawan ng

halamang Rosas halamang dahon halamang
palumpong
Larawan ng Larawan ng Larawan ng

halamang halamang dahon halamang
Gumamela palumpong
C. Paglalahad
Sa palagay ninyo bakit kailangan I akma ang mga halamang patutubuin ayon
sa wastong okasyon?
D. Pagtatalakay
Narito ang mga talaan ng Pagtatanim at pag-aani
Pangalan ng Halaman Petsa ng Pagtatanim Petsa ng Pag-aani

Halamang namumulaklak
Rosas January 6-8 February 11-12
Gumamela December 7-10 March
Mirasol November 14-16 February 11-13
Halamang dahon
Santan
San Francisco October 20-24 January
Pako November 27-30 March
Five-fingers November 20-24 March
Halamang palompon
Palmera December 23-26 February
Adelfa February June
Sampaguita December February
103
Pangalan ng halamang Petsa ng pagtatanim Petsa ng pag-aani
namumulaklak
Halamang madahon
Halamang palompon
Pagkatapos ng 15 minuto ipakita sa klase ang kanilang nabuong kalaaman.
E. Pagpapalalim ng kaalaman:
Pangkatang Gawain
Pangkatin ang klase sa tatlo o depende sa dami ng mag-aaral. Pumil ng lider,
tagapagsulat at taga ulat.
Itala sa puting papel ang mga halamang ornamental na makikita sa labas na
paaralan at maaring maka labas sandali upang kilalanin ang iba pang uri at
pangalan ng halaman na maaring paramihin o itanim.
F. Pagsasanib
Ang pagkamasinop sa pagtatrabaho lalong-lalo na sa pagatatanim ay isang
kaugalian na hindi mapantayan ng anumang bagay.
Sa demand naman, kung ang produkto ay mabenta ang presyo nito ay mahal.
Kung ang suplay ay marami ang halaga nito ay mura na lamang.
104
Kaya kung ang demand sa merkado ay ayon sa okasyon, mahal ang
iyong pagka benta sa iyong halaman.
IV. Pagtataya
Iguhit ang mukhang kung tama ang sinasabi at kung mali ito.
_______1. Sa pagplano sa pagtatanim ng ornamental dapat paghandaan ang mga
darating na okasyon gaya ng pasko, kaarawan, kasal, araw ng mga
patay, araw ng mga ina, araw ng mga puso.
_______2. Magtanim lamang ng halamang ornamental sa gusto mong klase.
_______3. Tiyakin na ang mga pananim ay kaakit-akit sa paningin ng mamimili.
_______4. Magtanim ng halaman na ordinaryo lamang.
_______5. Kailangan ding isinasaalang-alang kung saan at kalian ipagbili ang mga
produktong halaman.
Itala sa puting papel ang mga halamang ornamental na makikita sa labas ng

inyong tahanan at kilalanin ang iba pang uri at pangalan ng halaman na maaring
paramihin o itanim.
Pagninilay
_____
supervisor? _______
guro? _______
Banghay Aralin sa
Edukasyong Pantahan at Pangkabuhay 4
Naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga
ng hayop sa tahanan at ang maitutulong nito sa pag-unlad ng pamumuhay.
105
Naisasagawa ng ma kawilihan ang pag-aalaga sa hayop sa tahanan bilang
mapagkakakitaang gawain.
2.1 Natatalakay ang kabutihang dulot ng pag-aalaga ng hayop sa tahanan.
EPP4AG-0h-15

I.Layunin
Natatalakay ang kabutihang dulot ng pag-aalaga ng hayop sa tahanan.
II. Paksang Aralin

Paksa: Naiisa-isa ang mga Kabutihang Dulot ng Pag-Aalaga ng Hayop sa Tahanan o
sa Likod-Bahay
Integrasyon: Science, Edukasyon sa Pagpapakatao, Health
Stratehiya: Reporting, Collaborative Learning, Brainstorming, Discussion
Kagamitan: Pentel Pen, manila paper, computer, mga larawan
Sanggunian; EPP 4 – CG. EPP4AG-0h-15, TG.pp.172-174 LM. pp.399-403
III. Pamamaraan
A. Balik-aral
Magpapakita ng mga halimbawa ng mga halamang ornamental.
Larawan Larawan Larawan Larawan Larawan

ng San ng ng ng Rosas ng
Francisco Gumamela Ampalaya Calachuchi
Pagmasdan ang mga larawan.

Ano ang tawag natin sa mga halamang ito?
Ano-anong mga kahalagahann ang naidudulot ng pagtatanim ng mga halamang
ornamental?
Maliban sa halamang ornamental, ang mga hayop kaya ay mayroon ding naidudulot
na kabutihan sa atin?
B. Pagganyak
Manood ng isang video tungkol sa mga Kabutihang Dulot ng Pag-Aalaga
ng Hayop
https://www.youtube.com/watch?v=bUEW2dcVl80
C. Paglalahad
Ngayong araw na ito, tatalakayin natin kung ano-ano ang mga Kabutihang
Dulot ng Pag-Aalaga ng Hayop sa Tahanan o sa Likod-Bahay
D. Pagtatalakay
106
Pangkat 1
Para maiwasan ang sakit, kailangan ng mga alagang hayop ang maayos
na pangangalaga, malinis na tirahan at maayos na pagkain upang maiwasan
ang kanilang pagkakasakit.
Ang pag-aalaga ng hayop sa bahay ay mayroong maraming dulot na
kabutihan. Tulad ng pag-aalaga ng aso sa bahay, ito ay nakakatanggal ng
stress at ayon sa mga pag-aaral ito rin ay nakapagpapababa ng dugo. Sila ay
nakakasama sa pag-eehersisyo at ibang libangan. Ang aso ay tinatawag na
pinakamatalik na kaibigan ng tao. Maraming pagkakataon nang napatunayan
ang katapatan ng aso bilang kaibigan.
Mainam itong alagaan. Nakatutulong ito bilang gabay sa paglalakad at
maging bantay ng tahanan.
Pangkat 2
Ang pusa ay isa ring hayop na mainam alagaan. Maraming tao ang
nagsasabi na ang pag-aalaga rin ng pusa ay nakakatanggal ng stress at
nakapagpapababa ng dugo.
Ang pusa ay mahusay din alagaan dahil bukod sa ito’y taga-huli ng
daga mabait din itong kalaro ng mga bata.
Pangkat 3
Ang mga ibon bilang alagang hayop sa bahay ay madaling maturuan.
Maraming ibon ang natututong magsalita. Sila rin ay natututong gumawa ng
iba’t ibang antics kaya maraming tao ang nahuhumaling mag-alaga ng ibon.
Sila ay madaling alagaan. Maliban sa nakapagdudulot ng kasiyahan sa
nagaalaga, ito rin ay maaaring pagkakitaan.
Pangkat 4
Ang kuneho ay isa ring magandang alagaan sa bahay dahil sa sila ay
eco-friendly animals. Isang hayop na mainam alagaan dahil mabait at
nagbibigay ito ng masustansyang karne at hindi madaling dapuan ng sakit.
Ang pagkain ng kuneho ay maaaring itanim sa ating bakurarn dahil sila ay
kumakain ng halamang dahoon tulad ng letsugas, kangkong at repolyo. Hindi
sila maselan sa pagkain, maaari itong bigyan ng butil ng mais o giniling na
munggo. Ang dumi ng kuneho ay maaring ipunin at gawing pataba sa
ornamental na halaman dahil ito ay mayaman sa nitrogen at phosphorus.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
107
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Hayaan ang mga mag-aaral na ibahagit ang kanilang nabuong kaalaman.

Karagdagang Kaalaman
Maraming kabutihan ang naidudulot ng pag-aalaga ng hayop sa
tahanan. Ito ay nakabubuti sa ating kalusugan dahil naka-aalis ito ng pagod at
nakapagpapababa ng dugo. Ang alagang hayop ay maituturing na isang
magandang kasama sa bahay. Kung ang mga alagang hayop ay pinararami, ito
ay maaaring mmaipagbili upang makadagdag kita sa pamilya.
E. Pagsasanib
Biology/Zoology: Tukuyin isa-isa ang mga hayop na maaaring alagaan sa
loob at likod-bahay.
F. Paglalahat
Ano-ano ang mga Kabutihang Dulot ng Pag-Aalaga ng Hayop sa Tahanan o sa
Likod-Bahay?
IV.Pagtataya
Kumplituhin ang mga sumusunod gamit ang tsart na nasa ibaba.
Pangalan ng Hayop Kabutihang Naidudulot sa Tao
1. Manok
2. Baka
3. Baboy
4. Kambing
5. Isda
Magtala ng mga hayop na inaalagaan sa bahay.
1.
2.
108
3.
4.
5.
Pagninilay
B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa
remediation: ______
_______
ko guro? _______
Banghay Aralin sa
109
2.2 Natutukoy ang mga hayop na maaaring alagaan sa tahanan. EPP4AG-0h-16

I.Layunin
Natutukoy ang mga hayop na maaaring alagaan sa tahanan.
II. Paksang Aralin

Paksa: Pagtukoy ng mga Hayop na maaaring Alagaan sa Tahanan tulad ng (Aso, pusa,
manok, ibon, kuneho at marami pang iba).
Integrayon: Science
Stratehiya: Discussion
Kagamitan: Pentel Pen, manila paper, computer, mga larawan
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-0h-16, TG. pp 174-176, LM.404-408
III. Pamamaraan
A. Balik-aral
Pagtambalin ang hanay A sa hanay B ayon sa kabutihang naidudulot nito.
Larawan ng aso
1. a. nagbibigay ito ng itlog at karne
Larawan ng baka
2. b. nagsisilbing bantay ng tahanan
Larawan ng manok
3. c. tagahuli ng daga at mabait na kalaro
Larawan ng pusa
4. d. katulong ng magsasaka sa bukid
Larawan ng kalabaw
5. e. nagbibigay ng gatas at karne
B. Pagganyak
Laro: (Message Relay)
Hatiin ang klase sa limang pangkat (depende sa dami ng mga mag-aaral).
Kailangan ipasa ng mag-aaral na nasa unahan ang tunog ng nasabing hayop
at ipapasa iito sa kasunod na mag-aaral hanggang makarating ito sa dulo. Ang batang
nasa dulo ay tatakbo papuntang harapan at babanggitin o huhulaan ang nasabing
hayop. Ang unang makakasagot ang siyang panalo.
Pusa Tigre Kalabaw Ahas Agila

Lion Aso Tigre Elepante Kambing
Alin kaya sa mga hayop na nabanggit ang maaaring alagaan sa bahay?
C. Paglalahad
Pag-aralan natin ngayon kung ano-anong mga hayop ang maaari nating
110
alagaan sa bahay.
D. Pagtatalakay
Sa isang pirasong bond paper, hikayatin ang mga mag-aaral na iguhit
nila ang hayop na nais nilang aalagaan sa bahay. Pagkatapos, magbigay ng
tatlong salita o rason kung bakit ito ang napili nilang alagaan. Ibahagi sa klase.
1. __________
2. __________
3. __________
Mga Karagdagang Kaalaman

Mga hayop na mahusay alagaan sa bahay at may pakinabang.
Aso- Mainam itong alagaan – nakakatulong ito sa paglalakad at maging
bantay ng tahanan. Ngunit nakakatakot kapag sinasaktan dahil ito ay
lumalaban. Ang aso ay isa sa mga hayop na mainam alagaan. Sa
katunayan, maraming mag-anak ang naggugugol ng panahon sa pag-
aalaga nito.
Pusa- Ang pusa ay mahusay din alagaan dahil bukod sa ito’y taga-huli ng
daga, mabait din itong kalaro ng mga bata.
Manok- Hindi gaanong mahirap alagaan ang manok dahil hindi ito
nangangagat, sa halip ito ay nagbibigay ng karagdagang kita sa mag-
anak dahil nagbibigay ito ng itlog at karne. Kinakailangan ang ibayong
ingat sa pagaalaga ng manok dahil may mga pagkakataon kung saan
nagkakaroon ito ng sakit. Maaari itong mamatay dahil sa hindi
inaasahang pagdapo ng sakit o peste.
Kuneho- Isa itong maliit na hayop ngunit mainam itong alagaan dahil mabait
at nagbibigay ito ng masustansyang karne at hindi madaling dapuan ng
sakit. Hindi ito maselan sa pagkain, maaari mo itong bigyan ng butil ng
mais o giniling na munggo. Mainam alagaan ang kuneho dahil hindi ito
gaanong dinadapuan ng sakit. Ang mga berdeng damo at iba pang labis
na gulay sa kusina at mga tumutubo sa ating halamanan ang
nagsisilbing pagkain nila.
E. Pagsasanib
Biology/Zoology: Pagtukoy ng iba’t-ibang hayop na aalagaan sa loob at labas
ng tahanan.
111
F. Paglalahat
Kasiya-siya baang pag-aalaga ng piling hayop sa loob ng tahanan?
IV.Pagtataya
Tukuyin at bilugan ang limang halimbawa ng hayop na maaaring alagaan sa loob at
labas ng bahay.
r a a v t i g r e y
h r k a e o t g r k
s o a h a s i p r o
a i m s a i o u f n
g v b v o r u s i a
b p i i i a u a s m
o a n g u n n p d a
y g g w o h g u o n
w o e u h e n u k o
t n e a p b u w a y
Magbigay ng limang uri ng pag-aalaga ang inyong ginagawa para sa
inyong alagang hayop. Isulat sa kwaderno.
1.
2.
3.
4.
5.
Pagninilay
remediation: ______
112
_______
ko guro? _______
Banghay Aralin sa
113
2.3.1 Pagsasagawa nang maayos na pag-aalaga ng hayop. EPP4AG-0h-17

I. Layunin
Naisasagawa ng maayos ang mga hakbang sa pag-aalaga ng hayop.
II. Paksang Aralin

Paksa: Mga Salik sa Pag-aalaga ng Hayop
Integrasyon: Science, Health, Edukasyon sa Pagpapakatao
Stratehiya: Collaborative Learning, Brainstorming, Reporting
Kagamitan: PPT, Projector/LED TV, Pictures, Manila Paper, Marker, Pandikit,
Gunting
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-0h-17, TG. pp.176-177, LM.pp. 409-411
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral
Magpakita ng iba’t-ibang larawang ng mga hayop.
Larawan ng Larawan ng Larawan ng Larawan ng Larawan ng

aso dolpin manok kuneho agila
1. Alin sa mga hayop na ito ang maaari nating alagaan sa ating bahay?
2. Bakit ang ibang hayop ay hindi natin pweding alagaan sa ating bahay?
3. Anu-anong pag-aalaga kaya ang iyong gagawin para sa iyong magiging
alaga?
B. Pagganyak
Ipapanood sa mga mag-aaral ang isang video.
https://www.youtube.com/watch?v=13gVDz-BwfU
Tungkol saan ang videong inyong napanood?

Anu-ano ang inyong napansin sa videong inyong napanood?
Kayo ba, anong hayop meron kayo at paano ninyo ito inaalagaan?
Meron ba kayong mga hakbang paano ninyo ito inaalagaan?
C. Paglalahad
Ang videong inyong napanood ay tungkol sa iba’t-ibang hakbang ng
tamang pag-aalaga ng hayop.
Anu-ano nga ba ang maayos na mga hakbang sa pag-aalaga ng hayop?
D. Pagtatalakay
Hatin ang klase sa apat na pangkat.
Bawat pangkat ay magbibigay o maglista ng iba’t-ibang hakbang kung paano
nila isinasagawa ang tamang pag- aalaga ng hayop ayon sa pangalan ng
114
kanilang grupo.
Mga Hakbang sa Pag-aalaga ng Hayop

Kambing Pusa Manok Baboy
1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
5. 5. 5. 5.
Hayaan ang mga mag-aaral na ibahagi ang nabuong kaalaman sa buong klase.
Ang pag-aalaga ng hayop ay seryosong usapin dahil kinakailangan maayos
ang lahat kaya mayroon itong sinusunod na hakbang,
a. Sapat at masustansyang pagkain

b. Malinis, nakaangat sa lupa, at maluwang na bahay na kulungan.
c. Malinis na tubig
d. Matibay na bubong
e. Malinis na kapaligiran
f. Nararapat na gamut, bitamina kung kinakailangan upang lumaki na
malulusog at nakapagdudulot o makapagbigay ng maayos na produkto.
E. Pagsasanib
Home Economics: Kalinisan
Isasagawa ang maayos na pag-aalaga ng hayop at bibigyan pansin ang
natutunang mga mahahalagang mga bagay na inyong natutunan sa araling
home economics maliban sa kalinisan.
F. Paglalahat
Hayaan ang mga mag-aaral magbahagi kung ano ang kanilang natutunan sa
nagiging talakayan.
Anu-ano ang mga iba’t-ibang hakbang o pamamaraan sa pagsasagawa ng
maayos na pangangalaga ng hayop.
IV. Pagtataya
Magbigay ng limang hakbang o pamamaraan sa pagsasagawa ng maayos na
pangangalaga ng hayop.
1.
2.
3.
4.
5.
115
Gumawa ng pagsasaliksik sa sariling bahay/tahanan at alamin kung anong hayop
ang inyong inalagaan at kung anong mga hakbang ang ginagawa para rito.
Uri ng Alagang Hayop Mga Hakbang na Ginangawa para sa Alaga
1.
2.
3.
4.
5.
Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% pagtataya ______.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation
______.
C. Nakatulong baa ng remedial? _______ Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
______.
D. Bilang ng mga mag-aaral na nagpapatuloy sa remediation ______
E. Alin sa mga stratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? _____
F. Anong suliranin anng aking naranasan, nasolusyonan sa tulng ng aking punong guro
at supervisor? ______
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadebuho na nais kong ibahagi sa kapwa
guro? ______
Banghay Aralin sa
116
2.3.2 Pagbibigay ng wastong lugar o tirahan. EPP4AG-0h-17

I. Layunin
Naibibigay ang maayos na lugar o tirahan para sa alagang hayop.
II. Paksang Aralin

Paksa: Pagbibigay ng maayos na lugar o tirahan para sa alagang hayop.
Integrasyon: Science, Edukasyon sa Pagpapakatao
Stratehiya: Brainstorming.Discussion,
Kagamitan: PPT, Projector/LED TV, Pictures, Manila Paper, Marker, Scotch Tape,
Scissors
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-0h-17, TG.pp. 178-179, LM. pp.411-416
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral
Iguhit ang kung ito ay nagpapakita ng wastong hakbang sa pag-aalaga ng
hayop at kung ito ay hindi.
___1. Ang mga hayop ay nangangailangan din ng tamang pag-aaruga kagaya ng

mga halaman.
___2. Masaya ang mga hayop kapag malinis na tubig ang ipinapainom sa kanila.
___3. Kailangan ng mga hayop ang masikip at maalingasaw na tirahan.
___4. Dapat bigyan ang mga alaga ng sapat na pagkain at bitamina kung
kinakailangan.
___5. Itayo ang kulungan sa harap mismo ng inyong bahay.
B. Pagganyak
Ipapanood sa mga mag-aaral ang isang video.
https://www.youtube.com/watch?v=wg_ln4u8mWY
Tungkol saan ang videong inyong napanood?

Anu-ano ang inyong napansin sa videong inyong napanood?
Anong uri ng bahay meron ang inyong mga alaga sa bahay?
C. Paglalahad
Ngayong araw na ito, aalamin natin ang iba’t-ibang wastong tahanan o
bahay para sa ating mga alagang hayop.
D. Pagtatalakay
Ilalarawan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod na larawan.
Larawan ng bahay ng Larawan ng bahay ng Larawan ng bahay ng

aso na nakaangat sa aso may sapat at aso nasisikatan ng
lupa. malinis na tubig. araw.
117
Larawan ng bahay ng Larawan ng bahay ng
Larawan ng bahay ng
aso maayos na aso na may lilim na
aso na tama ang layo
daanan ng panangga sa init at
sa bahay.
tubig/kanal. ulan.
Larawan ng bahay ng
aso na may preskong
simoy ng hangin.
Katangian ng isang maayos na bahay ng alagang hayop.
1. Ang malawak at malinis na kapaligiran ay kailangan ng aalagaang hayop.
2. May sapat na malinis na tubig.
3. Walang ligaw na hayop.
4. Matibay ang bubong na kung maaari ay gawa sa kahoy at pawid.
5. Nasisikatan ng araw.
E. Pagsasanib
Industrial Arts: Gawang kahoy at Kawayan
Ibigay ang malawak at malinis na kulungan sa mga alagang hayop
upang mailayo sa sakit.
F. Paglalahat
Ipaalam ang kahalagahan ng malawak at malinis na lugar na siyang
pangunahing kailangan upang ang alagang hayopay maging ligtas sa
anumang sakit na maaaring maka-apekto sa kalusugan nila.
IV.Pagtataya
Kumplituhin ang dayagram tungkol sa isang maayos na tirahan o tahanan ng alagang
hayop.
118
Maayos na
tirahan ng
Hayop
V. Takdang Aralin
Gumawa ng interview sa mga kapamilya o kaibigan kung anong mga
materyales ang ginagamit nila sa paggawa ng bahay ng kanilang mga
inaalagang hayop. Isulat ito sa kwaderno.
Pagninilay
______.
______.
F. Anong suliranin anng aking naranasan, nasolusyonan sa tulng ng aking punong guro at
supervisor? ______
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadebuho na nais kong ibahagi sa kapwa guro?
______
Banghay Aralin sa
II.3.3 Pagpapakain at paglinis ng tirahan
119
2.3.4 Pagtatala ng pagbabago/pag-unlad/pagbisita sa beterinaryo EPP4AG-0h-17

I.Layunin
1.Naiisa-isa ang wastong pamamaraan sa pagpapakain at paglilinis ng tirahan sa pag-
aalaga ng hayop sa tahanan.
2. Naiisa-isa ang wstong pamamaraan sa pagtatala ng pagbabago/ pag-unlad/pagbisita
sa beterinaryo
II.Paksang Aralin
Paksa: Tamang Paraan sa Pag-aalaga ng Hayop
Integrasyon: Home Economics, Science, Edukasyon sa Pagpapakatao, Health
Stratehiya: KWL, Discussion
Sanggunian: TG. 180-182, LM. 416-421, Internet
Kagamitan: PPT, Projector/LED TV, Pictures, Manila Paper, Marker, Scotch Tape,
Scissors
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-0h-17, TG. pp.180-182, LM.pp.416-421
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral
Pagtambalin ang hanay A sa hanay B.
Hanay A Hanay B
Larawan ng bahay ng aso may
1. Nasisikatan ng Araw sapat at malinis na tubig.
Larawan ng bahay ng aso na may

2. May lilim na panangga sa init at ulan lilim na panangga sa init at ulan.
Larawan ng bahay ng aso na tama

3. May Sapat at Malinis na Tubig ang layo sa bahay.
Larawan ng bahay ng aso maayos

4. Tama ang layo sa bahay na daanan ng tubig/kanal.
Larawan ng bahay ng aso

5.Maayos na daanan ng tubig/ kanal
nasisikatan ng araw.
B. Pagganyak
Magpakita ng mga larawan ng hayop.
Larawan ng aso na Larawan ng aso na Larawan ng aso na

may sakit. nakakulong at payat. nasagasaan sa daan.
Pagmasdan ang mga larawan.

Hayaan ang mga mag-aaral na magbahagi ng kanilang obserbasyon sa mga
larawan.
120
Bakit nagkakaganito ang hayop na nasa larawan?
Kung kayo’y may alaga, ganito rin baa ng kanilang sasapitin?
Ano-anong pag-aalga ang inyong gagawin?
C. Paglalahad
Bawat mag-aaral ay buuuin ang isang KWL chart. Punan muna ang una at
pangalawang bahagi nito.
Magpapakita ang guro ng isang video tungkol sa pag-aalaga ng hayop.
https://www.youtube.com/watch?v=13gVDz-BwfU
D. Pagtatalakay
Wastong Pag-aalaga ng Aso

1. Panatilihing malinis ang kulungan.
2. Dapat magkaroon ng sapat na bentilasyon
3. Bigyan ng gamot kuntra bulate makalipas ang isa o dalawang lingo.
4. Bigyan ng sapat at malinis na tubig na maiinom.
5. Dalhin sa malapit na Beterinaryo upang maturukan ng ati-rabbies.
Dapat sundin at isaalang-alang ang mga wastong pamamaraan upang

maramdaman ng alagang hayop na sila ay mahal ng nag-aalaga sa kanila.
Dapat ay:
-binibigyan sila ng maayos at malinis na tirahan
-maayos ang pag-aalaga sa kanila tulad ng pagpapaligo, pag-eehersisyo
at pagpapabakuna o pagpapainom ng gamot kung kinakailangan.
-pinapakain ng maayos at masustansyang pagkain
-nililinis ang kanilang tirahan
-kinakausap tulad ng isang tao.
Kumplituhin ang pangatlong bahagi ng chart.
E. Pagsasanib
Home economics: Nutrisyon at Kalinisian
Isa-isang ipaliwanag ang kahalagahan ng wastong pagkain at malinis
121
na tirahan ng mga hayop upang tumaas ang produksyon na nanggagaling
rito.
F. Paglalahat
Ang pagtaas ng produksyon ng mga alagang hayop ay makakamit kung
sila ay bibigyan ng wasto at masustansyang pagkain, malinis na tirahan at
tamang ag-aaruga habang sila ay pinapalaki.
IV.Pagtataya
Isulat ang titik T kung ang tinutukoy na pahayag ay tama, titik M naman kung
ito ay mali.
______1. Dapat malaman ng bawat isa ang tamang pag-aalaga ng hayop.

______2. Mararamdaman ng mga hayop ang pagmamahal ng tao ayon sa pag-aalaga
nito.
______3. Ang pag-aalaga ng hayop ay isang kapaki-pakinabang na gawain.
______4. Ang bitamina ay para sa mga tao lamang at hindi para sa mga hayop.
______5. Hayaang palaboy-laboy kung saan-saan ang mga inaalagaang hayop.
Pagninilay
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa
remediation ______.
C. Nakatulong baa ng remedial? _______ Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin ______.
F. Anong suliranin anng aking naranasan, nasolusyonan sa tulng ng aking
punong guro at supervisor? ______
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadebuho na nais kong ibahagi sa
kapwa guro? ______
Banghay Aralin sa
ng hayop sa tahanan at ang maitutulong nito sap ag-unlad ng
pamayanan.
Naisasagawa ng makawilihan ang pag-aalaga sa hayop sa tahanan bilang
Mga Kasanayan sa Pagkatuto: 2.4
Nakagagawa ng plano ng pagpaparami ng alaga upang kumita. (EPP4AG-0i-18)
122
I. Layunin
Nakagagawa ng plano ng pagpaparami ng alagang hayop upang kumita.
II. Paksang Aralin

Paksa: Paggawa ng Plano ng Pagpaparami ng Alagang Hayop upang Kumita
Stratehiya: Cooperative Learning, Lecture Method, Differentiated Instructions,
Mga Kagamitan: Larawan ng alagang hayop sa tahanan, manila paper, pentel pen,
plaskard
Sanggunnian: EPP 4 - CG EPP4-AG-Oi-18 pp. 10-41, LM. pp. 427-432
III. Pamamaraan
A. Pagbalik-aral
Sagutin ang mga tanong
1. Ano-anong mga alagang hayop sa tahanan ang maaaring paramihin?
2. Ano ang kahalagahan ng paggawa ng plano sa pagpaparami ng mga alagang
hayop sa tahanan.
B. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan na tumutukoy sa iba’t ibang mga hayop sa tahanan na
maaaring alagaan.
Sagutin ng bawat grupo ang mga katanungan.
Isulat sa manila paper gamit ang pentel pen.
aso kalapati love birds

Kuneho pusa
a. Ano ang nakikita ninyo sa larawan?

b. Alin dito sa mga hayop sa tahanan ang maaari ninyong alagaan?
c. Bakit kailangan alagaan ninyo sila?
d. May pakinabang ba sila?
e. Paano ninyo sila pararamihin?
f. Kailangan baa ng plano?
C. Pagtatalakay
Gusto mo bang kumita sa alagang hayop?
Paramihin mo ang mga ito ngunit kailangan gawin ang plano kung paano ka
magkakaroon ng gabay sa gawain
(Power point presentation)

Ang sumusunod ay gabay sa pagplano ng pararamihing alagang hayop:
1. Uri ng hayop sa tahanan sa tahanan na alagaan
123
- aso, kalapati, love birds, kuneho, isda sa aquarium
2. Kapaligiran
- malapit sa tubig
- malawak ang bakuran
3. Lugar na mapaglalagyan (kulungan)

- may tubig
- may sikat ng araw
- may hangin
- mas matibay, maayos, at malinis na kulungan
4. Klase ng produkto na maaaring maibigay na alaga ninyo

5. Magkano ang maaaring kitain
Tingnan ng mabuti ang format ng plano.
Plano ng Pagpapadami ng Alagang Hayop

l. Layunin
Naglalaman ng layunin sa paggawa ng Gawain
ll. Larawan ng binabalak na gagawin
Maaaring iguhit sa ibang papel kung kinakailangan
lll. Talaan: Punan kung anong meron ang alaga mo
TALAAN Punan kung anong meron ang alaga

mo
1. Uri ng hayop na aalagaan

2. Bilang ng hayop na sisimulan
3. Lahi ng hayop
4. Lugar na mapaglalagyan (lagyan ng tsek
ang tumutugon sa plano)
a. may tubig
b. sikat ng araw
c. may hangin
5. Klase ng pagkain
a. tirang pagkain
b. komersyal
c. kangkong, pechay, dahon ng ipil-ipil,
talbos ng kamote
d. mais, karots, palay
e. giniling na niyog o munggo
f. iba pang pagkain
6. Produkto na maibibigay
a. karne
b. itlog
c. balat
d. dumi
124
e. iba pa
7. Bilang ng anak na inahan
8. Kikitain kapag ipinagbili/produkto
Pagpapangkat sa mga bata sa tatlong grupo at pumili ng lider. (Differentiated)
Group 1- Pumili ng isang hayop sa tahanan at mag-isip kung papano ito
Paparamihin.
Group 2- Gumawa ng plano ng pagpaparami ng alagang hayop na napili ninyo
Group 3- Pumili ng isang hayop at ituos kung magkano ang kikitain nito
Iulat sa klase ang ginawa ng bawat grupo.
E. Paglalahat ng Aralin
Sagutin ang mga tanong
1. Bakit mahalaga ang pagpaplano sa pagpaparami ng mga alagang hayop upang
kumita?
2. Anu-ano ang naidudulot na mabuti sa pamilya at ibang tao sa pamayanan?
IV. Pagtataya
Punan ang hinihingi na datos sa plano ng pag-aalaga ng kalapati
1. Uri ng hayop na aalagaan __________
2. Bilang ng hayop na sisimulan __________
3. Lahi ng hayop __________
4. Lugar na mapaglalagyan __________
5. Klase ng pagkain __________
6. Produkto na naibibigay __________
7. Maaaring bilang ng anak ___________
8. Kikitain kapag ipinagbili ang produkto __________
Magbigay ng apat na uri ng hayop na maaaring alagaan sa loob ng bahay. Alin sa
mga hayop na nabanggit ang nagustuhan mo at bakit?
Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. ______
______
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin? ______
125
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation: ______
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong? _____
______
Banghay Aralin sa
Naipapamalas ang pag-unawa sa panimulang kaalaman at kasanayan sap ag-aalaga ng
hayop sa tahanan at ang maitutulong nito sap ag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa ng mga kawilihan ang pag-aalaga sahayop sa tahanan bilang
Pamantayan sa Pagkatuto at Code:
2.4.1 Napipili ang paparamihing hayop EPP4Ag-0i-18
I. Layunin
126
Makapipili ng paparamihing hayop.
II. Paksang Aralin

Paksa: Pagpili ng Pararamihing Hayop
Integrasyon: Science, Araling Panlipunan, Edukasyon sa Pagpapakatao
Stratehiya: Cooperative Learning at Group Work Activity
Kagamitan: larawan ng mga hayop, manila paper at pentel pen
Sanggunian: EPP 4, EPP4AG-Oi- 18, TG. pp. 186-188, LM.pp. 427-432
III. Pamamaraan
A. Balik- Aral
Ano ang inyong alagang hayop sa bahay?
May gusto ba kayong alagaang ibang hayop?
Gusto mo bang kumita sa inyong alagang hayop?
Ano ang mga dapat tandaan sa sa pag-aalaga ng hayop?
Sagot:
Malinis na kapaligiran, malawak na kapaligiran,
May tubig, may sikat ng araw, may hangin, matibay, maayos, at malinis na
kulungan.
B. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng hayop na pusa, aso at ahas.
Sabihin:
Pumili sa dalawang hayop na nasa harapan ang nais ninyong alagaan?
Magbigay ng dahilan kung bakit yan ang napilininyong hayop na aalagaan?
Anong hayop ang ayaw ninyong alagaan at bakit ayaw ninyong alagaan?
B. Paglalahad
Maraming hayop sa ating paligid ngunit hindi lahat ay inaalagaan natin sa
tahanan. Pinilipi natin ang hayop na maaring maging mabuting kasama at
kaibigan sa ating mga tahanan. Ano ang mga ito? Anong ang dapat gawin
natin sa kanila? Mapaparami ba natin angmga ito?
Narito ang ilang mga hayop na maaring alagaan sa tahanan. Pag-aralan
natin at alamin kung ito ay dapat na piliin pra alagaan o hindi.
C. Pagtatalakay
Larawan ng kalapati
* madaling pagkakakitaan.
* nangigitlog sa gulang na tatlong buwanpa lamang.
* nay masustansyang itlog at masarap din ang karne ng kalapati.
Larawan ng kuneho
* madaling alagaan
* nagbibigay ng karne na kasing sustansya ng karne galling sa manok
* madalas ginagamit sa ekspiremento ng mga siyentipiko at sa paaralan
* ang balat ay ginagamit na palamuti ng damit, tsinelas, sombrero at
127
iba pang bagay.
Larawan ng aso
* mainama alagaan sa bahay

* bantay ng tahanan
* kasa-kasama sa mg gawain
* natuturuan ng mga kakaibang bagay na maari nilang gawin.
Larawan ng pusa
* mabuting alagaan sa tahanan

* mahusay maghuling daga dahil matals ang paningin, pang amoy at
* humuhuni at humihiyaw kapag masaya at may gusting ipaalam
Larawan ng Isda sa Aquarium
* ginagawang palamuti o atraksyon sa tahanan.

* maaaring ipagbili nag mga isda sa aquarium tulad ng Goldfish,
Janitor fish at iba pa.
Larawan ng Dagang Costa
* mainam alagaan at nagbibigay aliw sa nag-aalaga

* Uring daga na matuturuan sa ipapagawa sa kanya katulad sa mga
carnival
* Naipagbibili din ang mga dagang costa sa mgatindahan ng alagang
hayop o pet shop
Sa ating binasang katangian ng hayop alin sa mga hayop ang
nagustuhan ninyo at napili ninyu? At bakit? Ibahagi sa klase ang inyung sagot.
Pangkatang Gawain
Bumunot ng papel sa kahon at pag-usapn sa inyong pangkat ang
inyong naunawan sa papel na nabunot. Pumili ng kaklase na mag-ulat sa
inyong pangkat.
Batayan sa pagpili ng Pararamihing Hayop:

1. Nakapagbibigay ng katragdagang pagkkain sa hapagkainan.
2. Mabilis lumaki at madaling dumami.
3. Nakatutulong sa pagpapaunlad ng kabuhayan ng mag-anak.
4. Nakapagbibigay ng aliw at mabuting kasama sabahay.
5. Madaling alagaan aat pakainin ng karaniwang pagkain.
6. Naipagbibili at nagbibigay karagdagang kiya sa pamilya.
E. Pagsasanib
Ano ang katangian ng hayop na dapat paramihin sa tahana? Lahat ba
ng hayop ay ligtas paramihin sa tahanan? (Science)
128
Paano nakatutulong sap ag-unlad ng pamilya at pamayanan ang
pagpaparami ng alagang hayop? (Araling Panlipunan)
Anong mabuting naidudlot ang naiibigay ng pagpaparami ng alagang
hayop sa pamilya at sa mga bata? (Edukasyon sa Pagpapakatao)
F. Paglalahat
May ibat ibang katangian ang mga hayop. May mga hayop na maaaring
alagaan at paramihin at mayroon ding hindi maari. Dapat sundin ang batayan sa
pagpili ng pararamihing alagang hayop sa tahanan upang maging kapaki
pakinabang ito.
IV. Pagtataya
1. Pumili ng 5 hayop sa bilog A na maaring paramihin at isulat ito sa bilog B.
2. Isulat naman sa bilog C ang 5 batayan sa pagpili ng pararamihing hayop A.
A. B.
Palaka tipaklong
Manok itik
Pusa kabayo
Baka daga
Pugo aso
Kambing ibon
Paru-paro gansa
C.
1.
2
3.
4.
5.
1. Maghanap ng taong may mga alagang hayaop.
2. Itanong kung alin sa kanyang mga alaga angpararamihin at bakitiyon ang napili iya.
3. Ibahagisa samga kaklase ang nagawang pakikipanayam.
Pagninilay
______.
______.
129
______
Banghay Aralin sa
Naipapamalas ang pag-unawa sa panimulang kaalaman at kasanayan sap ag-aalaga ng
hayop sa tahanan at ang maitutulong nito sap ag-unlad ng pamumuhay.
2.4.2 Nakagagawa ng talatakdaan ng mga Gawain upang makapagparami ng hayop
2.4.3 Nakagagawa ng iskedyul ng pag-aalaga ng hayop. Code: EPP4GOi-18
I. Layunin
Nakagagawa ng talatakdaan at iskedyul ng mga gawain ng pag-aalaga at
130
pagpaparaming ng hayop.
II. Paksang Aralin

Paksa: Paggawa ng Iskedyul ng Pag-aalaga ng Hayop
Integrasyon: Health, Edukasyon sa Pagpapakatao
Kagamitan: Manila Paper, Pentel pen, Kalendaryo, chart, kalendaryo, larawan ng
mgaalagang hayop.
Sanggunian: EPP 4- CG. Epp4AG-Oi-18, TG. pp. 193-199, LM. pp. 433-442
III. Pamamaraan
A. Balik- Aral
Magbigay ng 5 hayop na maaring paramihin sa tahanan?
Ano ang mga batayan sa pagpili ng pararamihing alagang hayop?
B. Pagganyak
Magpakita ng kalendaryo sa mga mag-aaral.
Gaano kahalaga ang kalendaryo sa ating pang araw-araw na pamumuhay?

Ano naman kaya ang kahalagahan ng kalendaryo at ang gamit nito sa pag-
aalaga ng hayop.
C. Paglalahad
Maraming Gawaing kapakipakinabang sap ag-aalaga ng hayop lalo na ang
pagpaparami ng mgaito. Ang bawat oras ay mahalaga kaya dapat matutuhan
natin kung paano ito nagugugol ng husto. Ito ay upang maiwasan ang pag
aaksaya sa panahon at ito ay magagawa sa pamamagitan ng paggawa ng
talatakdaan.
D. Pagtatalakay
* Pansariling talatakdaan ay tumutukoy sa mga indibidwal na Gawain sa
takdang oras at araw.
* Pang mag-anak ay pinaghati-hating Gawain sa lahat ng kasapi ng pag-anak
para gampanan sa takdang oras at araw.
Narito ang halimbawa ng isang pansariling talatakdaan at

pangmag-anak na talatakdaan.
Oras Minuto Gagawin

6:45-7:45 60 Paghahanda ng pagkain ng alagang
hayop
7:45- 8:30 45 Pag-aayos ng kainan ng alagang
hayop
8:30- 9:00 30 Pagpapkain ng alagang hayop
Gawain Taong Gaganap Araw
Ang pag-aalagang hayop ay isang gawaing kapaki pakinabang. Malaking

tulong sa ating kabuhayan ang kaalaman sa pag-aalaga ng ibat ibang uri ng
131
hayop. Ngunit, ang panahon ang makapagsasabi kung magagampanan mo ang
gawain ito. Kaya kailangan may iskedyul na susundin upang lahat ng
kasambahay ay gumagawa at nasusunod ang panahon na nakatakda sa
patatapos ng gawain. Maraming gawain ang pag-aalaga ng hayop na
nangangailangan ng iskedyul upang masunod ng tama at walang maaaksaya na
panahon.
Ito ang halimbawa ng lingguhang iskedyulng mga gawain sa pag-

aalaga ng pares ng kuneho.
Pansariling Talatakdaan
Oras Minuto Gagawin
6:00-6:15 15 Pagliligpit ng silid tulugan
6:15- 6:30 15 Pag-aayos ng sarili
6:30-6:45 15 Almusal
6:45- 7:45 15 Paghahandasa pagkain ng alagang
hayop.
7:45-8:30 45 Pagpapakain ng alaga ng hayop
Pansariling Iskedyul
Lunes Martes Merkules Huwebes
Pagpapakain ng Pahuhugas at Pagpupunas ng Pagpapakain
alagang kuneho Paglinis ng mga mga kuneho ng mga
kasangkapan kuneho
Pangmag-anak na Iskedyul
Gawain Kasambahay na Araw
gaganap sa gawain
Paglilinis ng kulungan Kuya Lunes
ng aso
Paghuhugas at paglilinis Ate Martes

sa mga kasangkapanat
gamit
Pagpapakain sa aso Bunsong Kapatid Miyerkules
Pagpapaligo sa aso Tatay Huwebes
Pagpapainom ng Ate She Beyernes

bitamina at mineral
Patingin sa kalusugan Ate tess Sabado
132
ng aso
Pagpapasuri sa Nanay Linggo

beterenaryo
Gawain:
-pagmasdang mabuti ang nilalaman ng iskedyul.
-bigyan ang mag bata ng metacards.
- Isulat kung anong araw ginawa ang mga gawain sa pag-aalaga ng kuneho
ipaskil sa pisara ng paunahan
Itanong:
1.Ano-anong mga gawain ang nakatala sa pinakitang iskedyul sa pag-
aalaga ng hayop?
2.Sino ang maghuhugas at maglilinis ng mga kasangkapan at gamit?
3. Ano ang inyong kainaban ng pangmag-anak na iskedyul at
pangsariling iskedyul?
Alin sa dalawa ang mas madaling gawin?
Pangkatang Gawain:
Gumawa ng iskedyul na pansarilinan o pangmag-anak ayon sa nabunot ng
inyong grupo. Punan ang kahon na nasa ipababa at pumili ng isang miyenbro
na mag-uulat ng iyong sagot.
Pansariling Talatakdaan
Oras Minuto Gawain
Pangmag-anak na Talatakdaan
F. Pagsasanib
Anong mga kalinisang pag-uugali ang dapat ipakita sa pag-aalaga ng hayop?
(Health)
Anong mga mabubuting kaugaiil ang dapat ipakita sap ag-aalaga ng hayop?
(Edukasyon sa Pagpapakatao)
G. Paglalahat
Ang iskedyul ay gabay sa paggawa ng mgagawain ayon sa naksad na araw/
panahon na ginagampanan ng tagapag-alaga ng hayop.
IV. Pagtataya
Gumawa ng inyung pansariling iskedyul ng pag-aalaga ng inyung hayop sa
bahay. Punan ang sumusunod na kahon.
133
Oras Minuto Gawain
V. Takdang Aralin
1. Pumili ng hayop na pararamihin. Mag-isip ng mga Gawain na susundin upang
maparami ang iyong alaga.
2. Gumawa ng iskedyul ng mga gawain na susundin mo sa pagpaparami ng inyong
alaga.
Pagninilay
______.
______.
______
Banghay Aralin sa
Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan 4
Pamantayang Pangnilalaman
Naipapamalas ang pag-unawa sa panimulang kaalaman at kasanayan sap ag-aalaga
ng hayop sa tahanan at ang maitutulong nito sap ag-unlad ng pamumuhay.
2.4.4Naisasa alang ala gang mga kautusan/batas tungko sa pangangalaga ng
pararamihing hayop. EPP4AGOi-18
I. Layunin
Naisasaalang-alang ang mga kautusan/batas tungkol sa pangangalaga ng
paparamihing hayop
134
II. Paksang Aralin
Paksa: Mga Kautusan/Batas Tungkol sa pangangalagang paparamihing hayop.
Integrasyon: Araling Panlipunan
Edukasyon sa Pagpapakatao
Kagamitan: manila paper, larawan, pintel pen, diyaryo
Sanggunian: Epp 4 – CG. Epp4AG-Oi-18, TG. pp.205-207, LM. pp.446-450
III. Pamamaraan
A. Balik- Aral
Ano ang talatakdaan o iskedyul?
Bakit ito mahalaga sa pag-aalaga ng hayop sa tahanan?
Ano ang mangyayari kung hindi masunod ang nagawangtalatakdaan?
Punan ang mga kahon ng talatakdaan sap ag-aalaga ng hayop na nasa pisara.
B. Pagganyak
Nakakita na ba kayo ng hayop na sinisipa, binabato at sinasaktan ng may ari o
ng kahit na sinong tao?
Ano ang nararamdamanninyo kapag nakikitaito?
May batas kaya tayo para sa mga hayop?
Kumalat sa social media ng CCTV footage ng pahampas ng isang

lalaki sa isang pusa na ikinamatay nito. Sa kuha ng CCTV ay itinuro ng
kasama niyang si Wesley Torres ang pusang tahimik na nakaupo malapit sa
tinatambayan ng grupo. Kinundena Ng PAWs ang pagpatay sa pusa.
Sasampahan ng video uploader ng reklamong paglabag sa “Animal Welfare
Act”si Renoria at ang kasama niya.
(Ulat nina Vivienne Gulla at Oman Banez AbS-CBN News)
1. Tungkol saan ang balitang nakasulat?

2. Ano ang naramdaman ninyo sa balitang inyong binasa?
3. Tama ba na kasuhan ng PAWS ang mga nang abuso sa hayop?
4. Ano-aong kaso ng aba ang maaaring harapin ng mga taong mahuhuling
nanakit ng mga hayop?
C. Paglalahad
May mga batas sap ag-aalagang hayop. Alamin at pag-aralan natin ang mga
ito ngayon.
135
D. Pagtatalakay
Ang mga hayop ay dapat inaalagaan ng maayos upang makatugon sa
pangangailangan ng tao at ang malaking pakinabang naibinigay. Itinuring
nating kasambahay o kung minsan kapamilya pa ang alagang hayop. Kaya
dapat bigyan natin ng pagmamahal ang mga alagang hayopat hindi dapat
sinaktan ng kahit sino pa man.
Pangkatang Gawain:
Ang klase ay hahatiin sa apat at bubunot ng papel na may nakasulat na
batas na mangangalaga sa kapakanan ng mga hayop at iulat sa klase ang
kanilang naiintindihan sa nabunot na papel.
Republic Act No. 8485

Kilala bilang Animal Welfare Act, ang unang batas na
komprehensibong pagtakda sa tama at makataong pangangalaga ng
mamamayan sa lahat ng hayop sa bansa.
Section 6 ng Batas
Ipinagbabawal ang pagmamaupit sa hayop. Ipinasa rin sa
bahaging ito ng bats na hindi maaaring pumatay nghayop maliban
sa mga hayop nakinakain.
Republic Act No.10631

An act amending Certain Section of Republic Act No. 8485.
Otherwise known as “Animal Welfare Act” Kung saan ang dating
multang Php 1,000 hanggang Php 5,000, ginawa itong
Php 50,000.00 hanggang Php 100,000.00
Panukalang Batas: House Bill 914

Ang panukalang ito ang unang hayagang pagbabawal sa
paggawa ng mga crush video at ang pamamahagi nito sa anumang
medium na maaaring gamitin.
Nakasaad sa panukala na mag magiging parusa sa paglabag
nito ay angpahkakulong talo hanggang pitong taon o kaya ay
piyansang mula Php 100,000.00 hanggang Php 300,000.00
F. Pagsasanib
Araling Panlipunan- Ano ang mahalagang ginagampanan ng mamamayan
136
kapag nakakakita ng krimen katulad ng pananakit at bag-aabuso sa mga
hayop?
Edukasyon sa Pagpapakatao – Ang lahat ang may buhay ay dapat
pinapangalagaan at binibigyan ng pamamahal dahil sila ay biyaya mula sa
Dios.
G. Paglalahat
May mga batas na nangangalaga sa kapakanan ng mga hayop kaya
tamang pag-aalaga ang kailangan gawin.
Magsumbong sa kinauukulan kung may nakitang inaabusong hayop.
Maging mabuting halimbawasa pag-aalaga ng hayop at magpayo sa
kapwa na alagaan at pahalagahan ang mga hayop dahil may buhay din sila.
IV. Pagtataya
Piliin ang batas na tinutukoy sa tamang pangangalaga sa mga hayop.
1. Sa anong section ng batas na ipinagbabawal ang pagmamaltrato at pagto-torturesa

mga hayop?
a. Section 3
b. Section 6
c. Section 4
d. Section 5
2. Ang RA 8485 ay mas kilala bilang.

a. Dog Welfare Act
b. Animal Welfare Act
c. Batasng mga bata
d. Batas ng mga may Sakit
3. Ang section 6 ng batas ay sinasabi na:

a. Hindi maaring pumatayng hayop
b. Taasan ang piyansa ng lalabag sa batas
c. Hindi maaaring mag-alaga ng hayop
d. Parusahan ang walang alagang hayop
4. May amyenda o pagbabagong itinakda ng RA 10631ay ang.

a. Mas mababa na piyansa o parusa
b. Mas mataas na piyansa o parusa
c. Walang parusa
d. Pagkakakulong lang ang parusa
5. Ang panukalang ito ang unang hayagang pagbabawal sa paggawa ng mga crush
video.
a. Panukalang Batas 914
b. Panukalang Batas 900
c. Panukalang Batas 814
d. Panukalang Batas 800
V. Takdang Aralin
137
Magsaliksik sa mga website tungkol samga batas sa ibang bansa na ipinapataw sa
mga taong sinasaktan ang mga alangang hayop.
Pagninilay
______.
______.
______
Banghay Aralin sa
Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan 4
Naipapamalas ang pag-unawa sa panimulang kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop sa tahanan at ang maitutulong nito sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa ng makawilihan ang pag-aalaga sa hayop sa tahanan bilang
2.5 Naitatala ang mga pag-iingat na dapat gawin kung mag-aalaga ng hayop.
EPP4AG-0i-19
I. Layunin:
Naitatala ang mga pag-iingat na dapat gawin kung mag-aalaga ng hayop.
II. Paksang Aralin:
138
Paksa: Pag-iingat na Dapat Gawin kung Mag-aalaga ng Hayop
Integrasyon: Health
Stratehiya: Cooperative Learning
Kagamitan: larawan ng alagang hayop, manila paper, pentel pen, metacards
Sanggunian: EPP 4 – CG. EPP4AG-0i-19, TG. pp. 200-204, LM. pp. 442-446
III. Pamamaraan
A. Balik – Aral
Ano-ano ang dapat isaalang-alang sa paggawa ng iskedyul?
- madali itong masunod.
- mahirap gampanan
- kaayusan ng mga hayop
- pagwawalang bahala sa bawat kasapi sa mag-anak
- alin sa mga hayop ang mapanganib alagaan?
a. pusa c. Kalapati
b. song gala d. Kuneho
B. Pangganyak
Pagpapakita ng larawan: (LM pp. 443)
Larawan ng asong Larawan ng asong gala sa

inalagaan sa bahay kalye
a. Ano ang nakikita ninyo sa larawan?

b. Paano ninyo paghahambingin ang dalawang larawan?
c. Ano sa palagay mo ang mangyayari sa aso na nasa kulungan?

- aso na pagala-gala
d. Alin sa dalawang aso ang medaling alagaan?
e. Mapapakain bas a takdang oras ang aso sa larawan A? sa larawan B? Bakit?
f. Alin sa dalawa ang magiging malusog at kapaki-pakinabang?
C. Paglalahad
Ngayong araw ay pag-aaralan natin ang mga pag-iingat na dapat gawin kung
mag-aalaga ng hayop.
D. Pagtatalakay
Ang pag-aalaga ng hayop sa tahanan ay isang kawili-wili at
kapakipakinabang na gawain. Maraming kabutihang dulot ang naibibigay ng
mga ito. Maaari din sa mabuting kasama natin sila sa bahay. Ang ibang alaga ay
nahahawakan natin upang paliguan o isama sa mga lakad natin katulad ng aso.
Ngunit dapat maging maingat sa pag-aalaga ng hayop at isipin din natin ang
kanilang pangkalusugan.
Isa-isahin natin ang nakatalang pag-iingat na dapat gawin kung tayo ay nag-
aalaga ng hayop.
139
Pangkatang Gawain
Pumili ng lider sa inyong grupo.
Bumunot ng papel na nasa misa at sagutin ninyu ang tanong na
nakasulat sa papel.
Mga tanong:
1. Bakit dapat nasa kulungan ang aso
2. Paano mapapanatiling malinis ang kulungan?
3. Ano ang gagawin sa mga hayop na may sakit at kanino dadalhin?
4. Ano ang dapat gawin sa patay na hayop. Bakit ito gagawin?
5. Bakit kailangan maghugas ng kamay matapos asikasuhin ang mga
alagang hayop?
F. Pagsasanib
Ipasulat sa mga bata sa loob ng kahon ang mga dapat gawin na pangkalusugan
habang nag-aalaga ng hayop.
G. Paglalahat
Sundin ang mga dapat gawin sa pag-iingat ng pag-aalaga ng hayop at ang
kanilang kaligtasan sa pangkalusugan.
IV. Pagtataya
Itala sa ang mga pag-iingat na dapat gawin sa pag-aalaga ng hayop sa tahanan.
A. Kulunganng aso
1.
2.
B. Hayop na maysakit
1.
2.
C. Patay na hayop
1.
2.
D. Asong pagala-gala sa kalye

1.
2.
V. Takdang Aralin
140
Magsaliksik sa internet/aklatan o gumawa ng panayam sa isang nag-aalaga ng
hayop at alamin kung ano pang karagdagang pag-iingat ang ginagawa nila sa pag-
aalaga ng hayop.
Pagninilay
______.
______.
______
141

EPP 4 Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

EPP 4 Final

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

EPP 4 Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Banghay Aralin sa

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4

Markahan: 1 Linggo: 1 Araw: 1

II. Paksang Aralin

Mga Pakinabang sa Pagtatanim ng mga Halamang Ornamental

Markahan: 1 Linggo: 1 Araw: 2

Markahan: 1 Linggo: 1 Araw: 3

II. Paksang Aralin

Pangkatang Gawain: Ipaliwanag ang bawat paksa

Markahan: 1 Linggo: 1 Araw: 4

Talakayin ang ginawa ng bawat pangkat

Rubriks sa Pagbibigay ng Marka sa Grupo

Markahan: 1 Linggo: 1 Araw: 5

Ipaliwanag ang mga kapakinabangan na makukuha sa pagtatanim ng mga

Power point presentation sa mga iba’t ibang halamang ornamental

B. Isulat ang mga kapakinabangan sa pagtatanim ng mga halamang ornamental.

Markahan: 1 Linggo: 2 Araw: 1

II. Paksang Aralin

1. Ginagamit sa pagtetext sa malayong kamag-anak. (CELLPHONE)

3. Ano-ano ang mga halimbawa ng Teknolohiya?

4. Saan ba natin ginagamit ang cellphone?

5. Sino ba ang may cellphone at laptop o computer?

Ibigay ang ibig sabihin ng mga salita.

Markahan: 1 Linggo: 2 Araw: 2

II. Paksang Aralin

1. Ito ay ginagamit sa pananaliksik, para malaman kung anong halaman

2. Ito ay ginagawa sa pamamagitan ng pagsusurvey sa ______ gamit ang

3. Ito ay ang pagtuklas upang malutas ang isang suliranin na

Gamit ang computer at internet, maghanap ng limang survey questions ng mga

Markahan: 1 Linggo: 2 Araw: 3

II. Paksang Aralin

Pangalan ng Uri ng Lugar kung Paraan ng Namumulaklak o

Markahan: 1 Linggo: 2 Araw: 4

II. Paksang Aralin

Pangalan ng Uri ng Halamang Lugar kung saan dapat Paraan ng

Markahan: 1 Linggo: 2 Araw: 5

II. Paksang Aralin

Scrambled Letters Tamang Sagot

Pangalan ng Uri ng Halamang Lugar kung Saan Paraan sa

Rubriks sa Pagbibigay ng Marka sa Grupo

Larawan sa mabubuo na survey

1. Karamihan sa mga halamang ornamental ay napapatubo sa pamamagitan

1. Ang sangang pipiliin upang mapatubo muli ang panibagong halaman ay

2. Ay ang pagtuklas ng isang suliranin na nangangailangang bigyan

3. Ito ay isang pamamaraan kung saan ginagamit ang sukat ng pangkaisipan,

4. Ay ang makabagong pamamaraan na nakapagpabilis ng isang gawain.

Banghay Aralin sa EPP 4

II. Paksang Aralin

Sino sa inyo ng may halamanan o flower garden sa bahay?

Pangkat 1: Itanong kung ano-anong mga halamang ornamental ang

Ipagaawa ang survey sa loob lamang ng paaralan.

II. Paksang Aralin

Magpakita ng larawan na magkasama

Ano –ano ang inyong nakikita sa larawan?

1. Ang intercropping ay paraan ng pagtatanim ng halamang ornamental na maaaring

2. Alin sa mga sumusunod na halaman ang maaaring pagsamahin?

Markahan: 1 Linggo: 3 Araw: 3

II. Paksang Aralin

Pagmasdang maiigi ang magkaibang larawan.

1. Nasisikatan ba ng matinding sikat ng araw ang pinagtaniman ng iba’t-