Republic of the Philippines

Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OFFICE
BACAYAO SUR ELEMENTARY SCHOOL
Dagupan City

LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 1

WITH GAD INTEGRATION
I. LAYUNIN
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
A. PAMANTAYANG ng pagkilala ng mga batayang impormasyon ng pisikal na kapaligiran
PANGNILALAMAN ng sariling paaralan at ang mga taong bumubuo dito at nakatutulong
sa paghubog ng kakayahan ng bawat batang mag-aaral.
Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagpapahayag
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
ngpagkilala at pagpapahalaga sa sariling paaralan.
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO AP1PAA-IIIi-J-14
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) Nakapagsasaliksik ng kwento tungkol sa batang hindi nakapag-aral
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pahina
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral Pahina

Ppt. Presentation, Larawan

B. Kagamitan
Manila Paper
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng III.
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ilarawan ang mga gawain ng isang batang nag-aaral.

Sino ibang bayani ang kilala ninyo?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin Pagpapakita ng larawan ni Andres Bonifacio

Itanong:
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Bakit hindi nakapag-aral si Andres Bonifacio?
paglalahad ng bagong kasanayan #1

Pagkukuwento ng Talambuhay ni Andres Bonifacio

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at GAD INTEGRATION

paglalahad ng bagong kasanayan #2
Kailangan bang mag-aral lahat ang mga bata? babae man o lalaki?
bakit?
F. Paglinang sa kabihasnan Bakit hindi nakapag-aral si Andres Bonifacio?
(Tungo sa Formative Assessment) Paano niya tinulungan ang kanyang sarili para matuto?
Hadlang ba ang kahirapan para hindi makapag-aral ang isang bata?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Isadula ang mahalagang pangyayari sa buhay ni Andres Bonifacio.
araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin Ano sa tingin mo ang mangyayari sayo kapag hindi ka nakapag-aral?
I. Pagtataya ng aralin Punan ang Character Map ng mga angkop na salitang
naglalarawan kay Andres.
 Punan ng mga angkop na salita mula sa kahon para mabuo ang
kwento tungkol sa isang batang hindi nakapag-aral.

naulila masipag
mangmang nagtinda
nagsikap

J.Karagdagang gawain para sa Si Andres ay maagang __________.

takdang-aralin at remediation
Bata pa lamang siya ng mamatay ang kanyang ama at ina.
____siyang buhayin ang kanyang maliliit na kapatid .
______siya ng mga pamaypay at baston sa harap ng simbahan at sa
mga matataong mga lugar.
Bukod sa pagiging _________masikap din bata si Andres.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa
ng mga mag-aaral na naka-unawa sa remediation
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___Oo ___Hindi
magpapatuloy sa remediation ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa aralin
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
ang nakatulong ng lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa tulong
ng aking punongguro?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

EMMA B. TERRADO
Guro

Pinuna ni: Iniwasto ni:

DR. MARKCONI F. TAROMA MARCELINA RAMOS

Principal IV Master Teacher I

Republic of the Philippines

 Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OFFICE
BACAYAO SUR ELEMENTARY SCHOOL
Dagupan City

LESSON PLAN IN MATHEMATICS 1

WITH GAD INTEGRATION

I. LAYUNIN

The Learner. . .
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
demonstrates understanding of time and non-standard units of
length, mass and capacity.
The Learner. . .
is able to apply knowledge of time and non-standard measures of
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
length, mass, and capacity in mathematical problems and real-life
situations
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO M1ME-IVa-1
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) tells the days in a week; months in a year in the right order.
II. NILALAMAN
C. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG, pah. 53-54
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM, pah.,309-313
Pangmag-aaral

D. Kagamitan
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng III.
bagong aralin
Isulat ang araw:
Bago Pagkatapos:
B. Paghahabi sa layunin ng aralin ____Lunes Biyernes________Huwebes Linggo

Nasa Pagitan
Martes _______Huwebes
Naaalala pa ba ninyo si Annie ?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Anong hayop ba siya?
Anong mabuting ugali ang taglay niya?
Iparinig.ipabasa ang kwento:
ANG MASIPAG NA LANGGAM
Ito ang masipag na si Langgam. Mula Linggo hanggang Sabado
patuloy siyasa paghakot ng pagkain. Nag-iipon siya para sa mga araw
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at na darating.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Dapat siyang tularan ng mga bata at matanda man.

GAD INTEGRATION

Bakit kailangang magpapakasipag sa pag-aaral tulad ng isang

langgam ang mga babae at lalaki? at Bakit?
Isulat ang mga araw sa isang linggo sa pisara:
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at LINGGO, LUNES, MARTES, MIYERKULES
paglalahad ng bagong kasanayan #2 HUWEBES, BIYERNES AT SABADO

F. Paglinang sa kabihasnan Ilan ang mga araw sa isang linggo?

(Tungo sa Formative Assessment) Paano isinusulat ang unang titik sa bawat ngalan ng araw?
Paano ang wastong baybay?
Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member - visit
 depedclub.com for more

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ilan ang mga araw sa isang linggo?

araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin Iwasto:
lunes miyerkules sabado biyernes linggo
Tandaan:
May pitong araw sa isang linggo
I. Pagtataya ng aralin Linggo, Lunes, Martes, Miyerkule, Huwebes, Biyernes at Sabado.
Isinusulat ang unang titik ng ngalan ng bawat araw gamit ang
malaking titik.
Isulat ang mga ngalan ng araw sa isang linggo ng may wastong
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation baybay at gamit ang malaking titik.

Isulat ang buwan ng iyong kaarawan.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa
ng mga mag-aaral na naka-unawa sa remediation
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___Oo ___Hindi
magpapatuloy sa remediation ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa aralin
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
ang nakatulong ng lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa tulong
ng aking punongguro?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

EMMA B. TERRADO
Guro

Pinuna ni: Iniwasto ni:

DR. MARKCONI F. TAROMA MARCELINA RAMOS

Principal IV Master Teacher I