School: REINA MERCEDES CENTRAL SCHOOL Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: AIZA BETH A. PINUGU Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: FEBRUARY 20-25, 2023 (WEEK 2) Quarter: 3RD QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES

A. Content The learner… The learner… The learner… The learner… The learner . . .
Standards demonstrates demonstrates demonstrates understands the nature demonstrates
understanding of the understanding of the understanding of new and effects of the use understanding of
uses and meaning of uses and meaning of printmaking techniques and abuse of caffeine, participation and
musical terms in Form musical terms in Form with the use of lines, tobacco and alcohol assessment of physical
texture through stories activity and physical
and myths. fitness
B. Performance The learner… The learner… The learner… The learner… The learner . . .
Standards
performs the created performs the created creates a variety of practices appropriate participates and
song with appropriate song with appropriate prints using lines (thick, first aid principles and assesses
musicality musicality thin, jagged, ribbed, procedures for common performance in physical
fluted, woven) to produce injuries activities.
visual texture. assesses physical fitness
C. Learning 1. recognizes the design 1. recognizes the design discusses the richness of explains the indicators
Competencies/Ob or structure of simple or structure of simple Philippine myths and identifies products with for
jectives musical forms: musical forms: legends caffeine fitness
Write the LC code (MariangMakiling,
for each 1.1 unitary(one section) 1.1 unitary(one section) Bernardo Carpio, H5SU-IIIb-8 PE5PF-IIIa-17
1.2 strophic(same tune 1.2 strophic(same tune dwende, capre, sirena,
with 2 or more sections with 2 or more sections Darna, diwata,
and 2 or more verses). and 2 or more verses). DalagangMagayon, etc.)
from the local
MU5FO-IIIa-1 MU5FO-IIIa-1 community and other
parts of the country.
A5EL-IIIa
II. CONTENT ANYO NG MUSIKA ANYO NG MUSIKA Paglilimbag Gateway Drugs Paglinang ng Flexibility

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Material pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Gumawa ng dibuho ng Gumawa ng dibuho ng Magpakita ng larawan. Pag-aralan at suriin ang Ano ang kaugnayan ng
previous lesson iskalang pentatonic, G iskalang pentatonic, G bawat larawan at bawat bahagi ng pyramid
or presenting the Mayor at C Mayor sa Mayor at C Mayor sa sagutin ang mga tanong sa pagpapaunlad ng iba’t
new lesson ibang bahagi ng
staff. staff. sa Talakayin.
katawan?
B. Establishing a recognizes the design or recognizes the design or Ang Alamat ay identifies products with pagpapatuloy ng
purpose for the structure of simple structure of simple kwentong bayanat caffeine pagpapaunlad ng
lesson musical forms: musical forms: kawili- wiling basahin physical fitness
lalo’t mahusay ang
pagkakasulat. Isa sa
mga paksang malimit
pagbatayan ng mga
alamat ay ang paglalang
ng daigdig at ang
pinagmulan ng unang
tao sa ibabaw ng lupa.
Ang lahat ng bansa ay
halos ay may alamat.
Ang alamat ay
kwento tungkol sa
pinanggalingan ng isang
bagay. Karaniwan sa
mga alamat ay kawili
wiling basahin lalo’t
mahusay ang
pagkakaksulat,ngunit
hwag kalilimutan na ang
alamat ay kathang isip o
gawa-gawa lamang.
C. Presenting Awitin ang “Pilipinas Awitin ang “Pilipinas Pagguhit o paglilimbag Anu- ano ang mga Gaano kadalas ang
examples/instanc Kong Mahal” Kong Mahal” ng isang alamat na produktong makikkita pagsasagawa ng mga
es of the new yaman ng ating bansa o sa larawan? gawaing
lesson pinagmulan ngating makapagpapaunlad ng
Saan karaniwang
komunidad, halimbawa flexibility (kahutukan) ng
 ang alamat ni Mariang mabibili ang mga katawan?
Makiling,Bernardo produktong nasa
Carpio,dwende, larawan?
sirena,Darna,diwata,dala
Kailan karaniwang
gang magayon at iba pa)
iniinom ang mga
produktong ito?
Ano ang pagkakatulad
ng mga produktong ito?
D. Discussing new Ano ang ipinahihiwatig Ano ang ipinahihiwatig Ang Alamat ay kwentong Basahin ang dayalogo Ang kahutukan ay
concepts and ng awiting ito sa atin? ng awiting ito sa atin? bayanat kawili- wiling at sagutin ang mga kakayahang makaabot
practicing new basahin lalo’t mahusay kasunod na tanong. ng isang bagay nang
skills #1 ang pagkakasulat. Isa sa malaya sa pamamagitan
mga paksang malimit ng pag-unat ng
pagbatayan ng mga kalamnan at
alamat ay ang paglalang kasukasuan.
ng daigdig at ang Kinakailangan ang
pinagmulan ng unang kahutukan ng katawan
tao sa ibabaw ng lupa. upang maisagawa ang
Ang lahat ng bansa ay mga pang-araw-araw na
halos ay may alamat. gawain tulad ng
Ang alamat ay pagbangon sa
kwento tungkol sa pagkakahiga, pagbuhat
pinanggalingan ng isang ng bagay, pagwalis sa
bagay. Karaniwan sa sahig, at iba pa.
mga alamat ay kawili Ang antas ng kahutukan
wiling basahin lalo’t ng katawan ay
mahusay ang bumababa kapag
pagkakaksulat,ngunit tumanda ang isang tao
hwag kalilimutan na ang dahil sa palaupong
alamat ay kathang isip o pamumuhay. Kapag
gawa-gawa lamang. walang sapat na
kahutukan, nagiging
mahirap ang
pagsasagawa ng mga
pang-araw-araw na
gawain
Tingnan ang mga
larawan sa ibaba.
Tukuyin kung alin sa
mga larawan ang
nagpapakita ng
kahutukan ng katawan.
Sabihin kung ang mga
 gawaing ito ay pang-
araw-araw na gawain,
ehersisyo, laro, o sayaw.
E. Discussing new Tingnan ang iskor ng Tingnan ang iskor ng 1. Gumuhit ng isang Ang caffeine ay isang Gawain: Paglinang sa
concepts and Silent Night Silent Night alamat na may uri ng gamot na natural kahutukan Two-Hand
practicing new kaugnayan sa inyong na matatagpuan sa mga Ankle Grip Pamamaraan:
skills #2 1. Bahagyang ibaluktot
bayan halimbawa dahon at buto ng
ang katawan sa harap.
“Ang Alamat ng maraming uri ng Sa pamamagitan ng
Lanzones” halaman. Maaari rin pagdikit ng dalawang
2. Ipakita sa itong gawin sa artipisyal sakong (heel) ng paa,
pamamagitan ng na pamamaraan at abutin ng mga kamay sa
pagkakaguhit ang ilahok sa mga pagkain. pagitan ng mga binti ang
mga bahagi na may Ang caffeine ay bukong-bukong (ankle).
2. Pag-abutin ang mga
kaugnayan kung itinuturing na gamot o
kamay sa harap ng mga
paano ito ay naging drugs dahil sa bukong-bukong. 3.
isang alamat ng nagpapagising ito sa Panatilihing nakahawak
inyong bayan. ating central nervous ang mga kamay sa harap
3. Kulayan ng maayos system na nagiging ng mga bukong-bukong
ang inilimbag o sanhi ng pagiging sa ayos ng sakong ng
iginuhit na alamat. aktibo ng isang paa. 4. Manatili sa
posisyon sa loob ng
4. Lagyan ng pamagat. indibidwal.
limang segundo (5).

Ang caffeine ay
matagpuan sa
maraming inumin tulad
ng kape, tsokolate, at
maraming soft drinks,
gayundin sa mga pain
relievers at mga gamot
na mabibili ng walang
reseta. Mapait ang lasa
ng caffeine kung kaya’t
dumadaan sa
mahabang proseso ang
mga inuming may
caffeine upang mawala
ang pait ng lasa nito.
Ang caffeine ay hindi
naiiwan sa katawan
ngunit mararamdaman
ng isang tao ang epekto
 nito sa loob ng anim na
oras.

Ang caffeine ay
itinuturing na diuretic,
nagiging sanhi ito ng
pag- ihi ng madalas ng
mga taong
kumokunsumo nito.

Ang mga pagkaing may

gamot na caffeine ay
karaniwang mabibili sa
mga botika, sari- sari
stores, groceries at
maging sa convenience
stores. Maraming
pagkain at inuming may
caffeine tulad ng nasa
listahang inihaanda ko.
F. Developing Paghambingin ang Paghambingin ang Individwal na gawain Magtala sa tsart ng mga Pangkatang Gawain
mastery dalawang iskor ng awit. dalawang iskor ng awit. produktong may
(Leads to caffeine na karaniwang
Formative
mabibili sa mga
Assessment 3)
tindahang malapit sa
inyong lugar at isulat
ang karampatang dami
ng caffeine na taglay
nito.

G. Finding practical Ano ang iyong Ano ang iyong Individwal na gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
applications of nararamdaman habang nararamdaman habang
concepts and inaawit mo ang mga inaawit mo ang mga
skills in daily
awiting nasa anyong awiting nasa anyong
living
unitary at strophic? Sa unitary at strophic? Sa
anong mga awitin anong mga awitin
madalas makikita ang madalas makikita ang
anyong unitary? ang anyong unitary? ang
anyong Strophic? anyong Strophic?
H. Making Ang disenyo o Ang disenyo o Ang alamat ay kwento Ilahad ang mga Ang pagpapaunlad ng
generalizations istruktura ng anyong istruktura ng anyong tungkol sa flexibility o kahutukan
 and abstractions musical na may isang musical na may isang pinanggalingan ng isang natutunan sa aralin? ng kalamnan ay
about the lesson verse na di inuulit ang verse na di inuulit ang bagay. Karaniwan sa nakatutulong upang
pag-awit ay tinatawag pag-awit ay tinatawag mga alamat ay kawili mapadali ang
wiling basahin lalo’t pagsasagawa at
na unitary. Ang anyong na unitary. Ang anyong
mahusay ang mapaganda ang isang
musikal na inaawit musikal na inaawit pagkakaksulat,ngunit gawain. Ang paglinang
mula sa unang verse mula sa unang verse hwag kalilimutan na ang sa mga gawaing
hanggang sa matapos hanggang sa matapos alamat ay kathang isip o makatutulong sa
ang huling verse na ang huling verse na gawa-gawa lamang. flexibility ng katawan ay
may parehong tono ay may parehong tono ay inaasahan upang
tinayawag na strophic. tinayawag na strophic. matamo ang inaasahang
antas ng physical fitness.
Ang two-hand ankle
grip ay isa lamang sa
mga gawaing
sumusubok sa flexibility.
I. Evaluating Panuto: Sagutan ang Panuto: Sagutan ang Bigyan ng kaukulang Punan ng tama o mali Tingnan ang talaan sa
learning Sumusunod. Sumusunod. puntos ang inyong ang patlang upang ibaba at sabihin sa
1. Anong awit ang 1. Anong awit ang nagging pagganap gamit makabuo ng angkop na pamamagitan ng
ang rubric na nasa pangungusap. paglagay ng tsek sa
nasa anyong nasa anyong
kasunod na pahina. 1. Ang pag-inom ng ng kolum kung alin ang
unitary? unitary? mga makapagpapaunlad
inuming may
2. Anong awit ang 2. Anong awit ang ng iyong flexibility o
sangkap na caffeine
nasa anyong nasa anyong kahutukan. Kopyahin
ay ______________ at
strophic? strophic? ang talaan sa iyong
makabubuti sa kuwaderno at sagutan
3. Ilang verse mayroon 3. Ilang verse mayroon
ating kalusugan. ito.
ang awit na ang awit na
2. _________________an
Amazing Grace”? Amazing Grace”?
g pagkonsumo ng
4. Ilang linya mayroon 4. Ilang linya mayroon
higit sa 100 mg ng
ang awit na “The ang awit na “The
caffeine sa araw-
Farmer in the Dell”? Farmer in the Dell”?
araw.
5. Ilang linya mayroon Ilang linya mayroon ang
3. _________________na
ang awit na awit na “Amazing
Grace”? magpakonsulta sa
“Amazing Grace”?
doctor kung
sakaling may
maramdamang
kakaibang reaksyon
sa katawan dulot ng
pagkonsumo ng
mga pagkaing may
 caffeine.
4. _________________na
suriin ang dami ng
caffeine o anumang
sangkap na taglay
ng pagkain o
inumin.
5. ________________na
maging maingat sa
pagpili ng pagkain
lalo na at may
taglay itong gamot
tulad ng caffeine.

J. Additional Sumangguni sa Sumangguni sa Sumangguni sa Sumangguni sa Gumawa ka ng talaan ng

activities for LM_______. LM_______. LM_______. LM_______. mga ito. Ibahagi mo sa
application or mga kamag-aral mo ang
remediation iyong talaan.
V. REMARKS
VI. REFLECTION

Prepared by: Reviewed by: Noted by:

AIZA BETH A. PINUGU VHENICE D. DECULING FEDERICO E. DECULING JR.

PSB-TEACHER Master Teacher 1 Principal 2