June 2019 QP

PMT
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Candidate surname Other names
Centre Number Candidate Number

Pearson Edexcel
International GCSE (9-1)
Thursday 13 June 2019

Morning (Time: 1 hour 45 minutes) Paper Reference 4GE1/02
Geography
Paper 2: Human Geography
You must have: Total Marks

Resource Booklet (enclosed), calculator
Instructions
• Use black ink or ball-point pen.
• centrethe
Fill in boxes at the top of this page with your name,
number and candidate number.
• In In Section A, answer two questions from Questions 1, 2 and 3.
• In Section B, answer one question from Questions 4, 5 and 6.
• Answer theC,questions
Section answer one question from Questions 7, 8 and 9.
• – there may be more space in the spaces provided
than you need.
• Calculators may be used.
• identified at you
Where asked must show all your working out with your answer clearly
the end of your solution.
Information
• The total mark for this paper is 105.
• The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
• Check your answers if you have time at the end.
Turn over
*P59840A0148*
P59840A
©2019 Pearson Education Ltd.
1/1/1/1/1/1/1/1/1/1
PMT

SECTION A
Answer TWO questions from this section.
Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .
If you answer Question 1 put a cross in the box .
1 Economic activity and energy.
(a) Identify what is meant by an economic sector.
(1)
A the chain of production in manufacturing
B an economic shift in employment
C a classification system for types of employment
D a classification of employment structures
(b) Identify the economic sector that includes agriculture as an activity.

(1)
A quaternary
B tertiary
C secondary
D primary
(c) Define the term raw material.

(1)
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2
*P59840A0248*
PMT
(d) Study Figure 1a in the Resource Booklet.

Suggest one piece of evidence that shows there is informal employment in this
photograph.
(2)
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(e) State one example of a renewable energy resource.

(1)
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(f ) Explain two reasons why the production of energy varies between countries.
(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3
*P59840A0348* Turn over
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(g) Study Figure 1b in the Resource Booklet.
Suggest one reason for the projected increase in energy demand in Asia.
(3)
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(h) For a named developing or emerging country, explain two ways the increasing
demand for energy has created problems.
(4)
Named developing or emerging country .............................................................................................
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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*P59840A0448*
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(i) Study Figure 1c in the Resource Booklet.

Analyse the reasons for changes in primary and quaternary employment.
(8)
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(Total for Question 1 = 25 marks)
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*P59840A0648*
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2 Rural environments.
(a) Identify the meaning of the term NGO.
(1)
A non-governmental organisation
B non-global organisation
C non-geographically organised
D non-global operation
(b) Define the term negative multiplier effect.

(1)
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(c) Identify one example of a global biome.

(1)
A pond
B moorland
C salt marsh
D tundra

Suggest one piece of evidence from the photograph that shows this farm has
diversified.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7
PMT

(e) State one other type of rural or farm diversification.
(1)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(f ) Explain two factors that have led to changes in rural areas in a named developed
country.
(4)
Named developed country . . . . . . ......................................................................................................................
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Suggest one reason for the trend shown.
(3)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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8
*P59840A0848*
PMT
(h) For a named developing or emerging country, explain how two different groups
or organisations have managed challenges within rural environments.
(4)
Named developing or emerging country .............................................................................................
Group or organisation 1
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Group or organisation 2
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Analyse how exploiting natural ecosystems can affect their goods and services.
(8)
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9
PMT

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PMT

3 Urban environments.
(a) Identify the meaning of the term counter-urbanisation.
(1)
A increasing proportion of people living in urban areas
B population movement from one country to another
C increasing population growth on the edge of urban areas
D population movement from urban areas to the countryside
(b) Define the term segregation.

(1)
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(c) Identify the meaning of the term megacity.

(1)
A a very large urban area
B a city with a population over 1 million
C a city with a population over 10 million

D a very large rural area

Suggest one piece of evidence from the photograph that shows this area has
challenges associated with rapid urbanisation.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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11
PMT

(e) State one group or organisation involved in managing urban challenges.
(1)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(f ) Explain two ways in which urban challenges have been managed.

(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Explain how one factor affects quality of life.
(3)
Factor selected . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................
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12
*P59840A01248*
PMT
(h) For a named developed country, explain two ways the rural-urban fringe has
been developed.
(4)
Named developed country . . . . . . .......................................................................................
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Analyse the reasons for the changes in the global urban population.
(8)
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13
PMT

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TOTAL FOR SECTION A = 50 MARKS
14
*P59840A01448*
PMT
SECTION B
Geographical enquiry
Answer ONE question only from this section.

4 Investigating economic activity and energy.
You have studied economic activity and energy as part of your own geographical
enquiry.
State the title of your geographical enquiry.
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(a) (i) State one type of sampling you used in your geographical enquiry.
(1)
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Explain one way this sampling technique helped you to collect reliable data or
(ii)
information.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(b) Explain one way you managed a risk associated with your primary data collection.
(2)
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15
PMT

(c) Draw an annotated sketch map or annotated diagram to show how you selected
locations to collect your fieldwork data.
(3)
16
*P59840A01648*
PMT
(d) Explain two limitations of the method that you used to collect qualitative data.
(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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17
PMT

(e) Study Figures 4a, 4b and 4c in the Resource Booklet. They show three different
data presentation techniques from a student’s investigation into developing
energy resources.
The aim of the student’s enquiry was to investigate the attitudes towards the plans
for a new biomass power station in a rural part of Ireland.
The student used three different presentation techniques to help understand
people’s opinions towards the proposed energy development.
Evaluate how effective the techniques were in presenting the data and
information collected.
(8)
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5 Investigating rural environments.
You have studied rural environments as part of your own geographical enquiry.
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(1)
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(ii)
information.
(2)
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(2)
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(4)
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data presentation techniques from a student’s investigation into the changing use
of rural environments.
for a new tourist development in the New Territories, Hong Kong.
people’s opinions towards the proposed tourist development.
(8)
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23
PMT

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*P59840A02448*
PMT

6 Investigating urban environments.
You have studied urban environments as part of your own geographical enquiry.
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(1)
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(ii)
information.
(2)
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(2)
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PMT

(3)
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*P59840A02648*
PMT
(4)
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27
PMT

data presentation techniques from a student’s investigation into the changing use
of urban environments.
for a new urban waste incinerator in Copenhagen, Denmark, on the edge of the city.
people’s opinions towards the proposed urban waste incinerator development.
(8)
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28
*P59840A02848*
PMT
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TOTAL FOR SECTION B = 20 MARKS

29
PMT

SECTION C
Global issues
Answer ONE question only from this section.
Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .
7 Fragile environments and climate change.
(a) (i) State one example of a greenhouse gas.
(1)
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(ii) Identify the meaning of the term enhanced greenhouse effect.

(1)
A cooling of the Earth’s atmosphere resulting

from human activities
B warming of the Earth’s atmosphere resulting
from human activities
C additional heat trapped in the Earth’s
atmosphere as a result of natural effects
D greenhouse gases naturally present in the
Earth’s atmosphere causing warming
(iii) Identify the meaning of the term Milankovitch cycle.

(1)
A cyclical movement of the Earth’s orbit

around the Sun
B differences in the amount of energy emitted
from the Sun
C additional heat trapped in the Earth’s
atmosphere
D seasonal movement of the Sun in different
orbits

30
*P59840A03048*
PMT
(b) (i) Study Figure 7a in the Resource Booklet.

Identify the two countries labelled in Figure 7a with the most and least CO2
emissions.
(2)
Most
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Least
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Suggest two reasons for the pattern shown on Figure 7a.
(ii)
(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(c) Explain two negative effects of deforestation on people in fragile environments.

(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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31
PMT

(d) Study Figure 7b in the Resource Booklet.
(i) Calculate the range in CO2 emissions in India between 1960 and 2015.
You must show all your workings in the space below.
(2)
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(ii) Identify the trends in CO2 emissions in China, 1960-2015.

(2)
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32
*P59840A03248*
PMT
(e) Study Figure 7c in the Resource Booklet.

Assess the different human factors that cause climate change.
(6)
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33
PMT

(f ) Discuss the view:
“Those people contributing the most to climate change will experience

the greatest impact”.
Use Figures 7a, 7b and 7c from the Resource Booklet and your own knowledge
and understanding to support your answer.
(12)
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8 Globalisation and migration.
(a) (i) Identify the meaning of the term international migration.
(1)
A people who cross a regional boundary within a country
B people going on holiday to an overseas destination
C people moving across international borders
D people moving from the city to the countryside
(ii) Identify the meaning of the term IMF.

(1)
A International Monetary Foundation
B Internal Money Fund

C International Monetary Fund
D Interregional Monetary Foundation
(b) Define the term push factor.

(1)
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*P59840A03648*
PMT
(c) (i) Study Figure 8a in the Resource Booklet.

Identify the two countries labelled in Figure 8a with the highest and lowest
internet speeds.
(2)
Highest
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Lowest
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(ii)
(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(d) Explain two positive impacts of migration for destination areas.

(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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37
PMT

(e) Study Figure 8b in the Resource Booklet.
(i) Calculate the range in the ‘Ease of doing business’ index for Sub-Saharan
Africa.
(2)
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(ii) Identify the differences in the ‘Ease of doing business’ index between Europe
and Central Asia and Sub-Saharan Africa.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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*P59840A03848*
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(f ) Study Figure 8c in the Resource Booklet.

Assess the different factors that have enabled globalisation.
(6)
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39
PMT

(g) Discuss the view:
“The causes and impacts of globalisation are distributed unevenly”.
(12)
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40
*P59840A04048*
PMT
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41
PMT

9 Development and human welfare.
(a) (i) Identify the meaning of the term quality of life.
(1)
A a person’s well-being in terms of health and happiness
B a person’s level of deprivation
C a person’s cultural identity
D a person’s type of employment and income level
(ii) Identify the meaning of the term inequality.

(1)
A poor access to resources and services
B good access to resources and services

C equal access to resources and services
D unequal access to resources and services
(b) Define the term development gap.

(1)
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42
*P59840A04248*
PMT
(c) (i) Study Figure 9a in the Resource Booklet.

Identify two countries labelled in Figure 9a with the highest and lowest
inequality.
(2)
Highest
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Lowest
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(ii)
(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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43
PMT

(d) Explain how two international strategies have attempted to reduce uneven
development.
(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(e) Study Figure 9b in the Resource Booklet.

(i) Calculate the range in HDI for Thailand, 1980-2016.
(2)
........................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Describe how HDI has changed in Tunisia, 1980-2016.

(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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44
*P59840A04448*
PMT
(f ) Study Figure 9c in the Resource Booklet.

Assess the different factors that have caused variations in global development.
(6)
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45
PMT

(g) Discuss the view:
“International strategies are only one part of the solution to closing the
development gap”.
(12)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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46
*P59840A04648*
PMT
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TOTAL FOR SECTION C = 35 MARKS

TOTAL FOR PAPER = 105 MARKS

47
*P59840A04748*
PMT

BLANK PAGE
48
*P59840A04848*
PMT
Pearson Edexcel International GCSE (9–1)

Thursday 13 June 2019
Morning Paper Reference 4GE1/02
Geography
Paper 2: Human Geography
Resource Booklet
Do not return the Resource Booklet with the question paper.
Turn over
*P59840A*
P59840A
©2019 Pearson Education Ltd.
1/1/1/1/1/1/1/1/1/1
PMT
Figure 1a
Examples of informal employment in Bangladesh
(Source: © David Holmes)
2
P59840A
PMT
Past Projected
500
450
400
Quadrillion Btu
350
300
250
200
150
100
50
0
1990 2000 2010 2015 2020 2030 2040
Year
Asia
Middle East
Africa
Americas
Europe and Eurasia
Btu = British thermal unit of energy
Figure 1b
Past and projected energy consumption for selected regions
(Source: from https://www.eia.gov/)
3
P59840A
Turn over
PMT
70
60
Percentage of employment (%)
50
40
30
20
10
0
pre-industrial industrial post-industrial
primary secondary tertiary quaternary
Figure 1c
The Clark Fisher model
4
P59840A
PMT
Figure 2a
An example of arable farm diversification, south west England
5
P59840A
Turn over
PMT
621 million
tonnes
of grain
500 million
tonnes
of grain
300 million
tonnes
of grain
100 million
tonnes
of grain
1949 1978 1998 2015
Figure 2b
Changes in China’s grain production, 1949-2015
(Source: © Reuters)
6
P59840A
PMT
Regulating
Air quality, climate,
water run-off, erosion,
natural hazards and pollination
Supporting
Nutrient cycling,
water cycling,
soil formation and
photosynthesis Provisioning
Cultural Food,
Ethical values, biomass fuel,
recreation and freshwater and
ecotourism natural medicines
Figure 2c
Examples of natural ecosystems, goods and services
(Source: from https://askabiologist.asu.edu/explore/biomes)
7
P59840A
Turn over
PMT
Figure 3a
An urban area in part of Nairobi, Kenya
8
P59840A
PMT
Employment
Physical Financial
health well-being
Factors that
can influence
quality of life
Mental Community
health well-being
Quality of
environment
Figure 3b
Six factors that can influence quality of life
9
P59840A
Turn over
PMT
Past Projected
9
7
Population (billions)
0
1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015 2020 2025 2030
Year
Total world population Urban world population Rural world population
Figure 3c
Changing global urban and rural population estimates: past and projected
(Source: from http://www.un.org/esa/population/publications/WUP2005/2005wup.htm)
10
P59840A
PMT
Question People’s views Total
Strongly Slight Slight

Not sure
disagree disagreement agreement
A 3 3
B 7 7
C 2 5 3 20
D 6 1 3 10
E 2 2 2 2 8
F 5 5 10
G 1 6 3 10
H 1 2 9
Figure 4a
Results from a survey of people’s views on a proposed biomass power plant
Overhanging
trees
Big lorry on
small roads
Figure 4b
Photographic results evidence lorry traffic on small roads
(Source: © Kumar Sriskandan / Alamy Stock Photo)
11
P59840A
Turn over
PMT
“I’m really happy that this

energy development is
planned as I hope to be
able to get work at the
power station.”
Figure 4c
Presentation of attitudes towards the biomass power plant
12
P59840A
PMT
Question
People’s views Total
number
Not sure
1 3 3
2 7 7
3 2 5 3 20
4 6 1 3 10
5 2 2 2 2 8
6 5 5 10
7 1 6 3 10
8 1 2 9
Figure 5a
Results from a survey of people’s views on a proposed new tourist development
Cover to contain
building materials
Lorry carrying
building materials
Figure 5b
13
P59840A
Turn over
PMT
“I’m really happy that this

tourist development is
planned as I hope to be
able to get work at the
new resort.”
Figure 5c
Presentation of attitudes towards the tourist development
14
P59840A
PMT
Question
People’s views Total
number
Not sure
1 3 3
2 7 7
3 2 5 3 20
4 6 1 3 10
5 2 2 2 2 8
6 5 5 10
7 1 6 3 10
8 1 2 9
Figure 6a
Results from a survey of people’s views on a new waste incinerator
Rear view of lorry

carrying waste
Tree near road
Figure 6b
15
P59840A
Turn over
PMT
“I’m really unhappy that

this development is
planned as I worry about
the noise and air
pollution.”
Figure 6c
Presentation of attitudes towards the waste incinerator
16
P59840A
PMT
USA Russia China
Kenya India Australia
10,000 5,000 2,500 500
All values are MtCO2 = Metric tonnes of

carbon dioxide equivalent
Figure 7a
Map of global CO2 emissions per country in 2016 (carbon footprint)
(Source: from http://www.globalcarbonatlas.org/en/CO2-emissions)
17
P59840A
Turn over
PMT
10
China
8
CO2 emissions (gigatonnes)

6
US
4
EU
2
India
0
1960 1970 1980 1990 2000 2010 2015
Year
Figure 7b
CO2 emissions (gigatonnes) for selected countries and regions, 1960 - 2015
(Source: from https://www.economist.com/blogs/graphicdetail/2015/12/climate-change)
18
P59840A
PMT
Human activities Drivers (causes) of climate change
Fossil fuel combustion from increasing global air

Air travel
travel produces CO2 and nitrous dioxide.
Livestock Cows and sheep produce large amounts of

farming methane when they digest their food.
Energy is used in both the making and distribution

Industry of manufactured goods. These have a high global
carbon footprint.
Global electricity consumption has risen from

Electrical energy increasing wealth and changes in people’s lifestyles.
consumption A high proportion of electricity is produced from
non-renewable sources.
Forests help balance gases in the atmosphere.

Deforestation Deforestation upsets this process, releasing more
CO2 into the atmosphere.
Figure 7c
Selected human activities as drivers of climate change
19
P59840A
Turn over
PMT
Greenland
Sweden Russia
Mexico
Spain
Madagascar
0MB 10MB 20MB 30MB
Figure 8a
Average global internet speeds Megabytes (MB/sec)
(Source: from https://www.akamai.com/us/en/about/our-thinking/state-of-the-
internet-report/state-of-the-internet-connectivity-visualization.jsp)
20
P59840A
PMT
100
Ease of doing business (score) 80 Highest

score
60
Lowest
score
40
Average
20 score
0
Europe & East Asia Latin Middle South Sub-Saharan
Central & Pacific America & East & Asia Africa
Asia Caribbean North
Africa
Figure 8b
Ease of doing business index, by world region
(Source: Crown Copyright)
21
P59840A
Turn over
PMT
Activities Drivers (causes) of globalisation
Transport Range and frequency of aircraft routes mean that

technology it is now much cheaper and easier to travel.
Communication Improvements in technology mean that people

and information and companies can be better connected to their
technology customers.
Global Companies have complex logistical operations

businesses and supply chains, which now operate at a global
(TNCs) scale due to better connectivity.
A range of institutions promote and manage

Global
world trade, improve governance and attempt to
institutions
raise living standards.
Flexible labour People adapt to work in different businesses and

force in different locations.
Figure 8c
Selected activities as drivers of globalisation
22
P59840A
PMT
Norway Russia
China
Brazil South Africa Australia
lowest inequality highest inequality No data
Figure 9a
Global index of inequality, 2017
(Source: from https://www.theguardian.com/inequality/datablog/2017/apr/26/inequality-
index-where-are-the-worlds-most-unequal-countries)
23
P59840A
Turn over
PMT
0.9
HDI (Human Development Index)

0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
19 4
80
16
20 0
82
96
20 8
19 0
20 4
20 2
20 2
92
14
10
20 8
06
19 6
88
19 4
0
9
0
0
1
9
8
8
19
19
20
19
20
19
20
19
19
Year
China France United Arab Emirates

Brazil Tunisia Thailand
Figure 9b
Regional trends in HDI for selected countries, 1980-2016
24
P59840A
PMT
Cause Drivers (causes) of global inequality
Low income countries will experience the biggest

effects of human-induced climate change
Climate change over the next century: sea level rises, stronger
cyclones, more unpredictable rains, and longer
heatwaves.
Hurricanes and drought combined with poor

Food and water soils may mean that some places have low food
security security. In extreme instances, this weakens and
sometimes kills people.
Countries vary in the amount of natural resources

Resource they have to both use and export. Countries
availability with few natural resources find it hard to create
products that can be sold on world markets.
Good governance can promote and help manage

Governments inter country trade and aid, for example to help
raise living standards and improve quality of life.
There are several factors involved, including

fertility, mortality and immigration. These will
Demography
have impacts on population age structures, for
example.
Figure 9c
Selected causes of variations in global development
25
P59840A
PMT
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26
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28
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June 2019 QP

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Thursday 13 June 2019

You must have: Total Marks

A the chain of production in manufacturing

B an economic shift in employment

C a classification system for types of employment

D a classification of employment structures

(b) Identify the economic sector that includes agriculture as an activity.

(c) Define the term raw material.

(d) Study Figure 1a in the Resource Booklet.

(e) State one example of a renewable energy resource.

(i) Study Figure 1c in the Resource Booklet.

(Total for Question 1 = 25 marks)

If you answer Question 2 put a cross in the box .

(b) Define the term negative multiplier effect.

(c) Identify one example of a global biome.

(d) Study Figure 2a in the Resource Booklet.

(g) Study Figure 2b in the Resource Booklet.

(i) Study Figure 2c in the Resource Booklet.

(Total for Question 2 = 25 marks)

If you answer Question 3 put a cross in the box .

A increasing proportion of people living in urban areas

B population movement from one country to another

C increasing population growth on the edge of urban areas

D population movement from urban areas to the countryside

(b) Define the term segregation.

(c) Identify the meaning of the term megacity.

A a very large urban area

B a city with a population over 1 million

C a city with a population over 10 million

(d) Study Figure 3a in the Resource Booklet.

(f ) Explain two ways in which urban challenges have been managed.

(g) Study Figure 3b in the Resource Booklet.

(i) Study Figure 3c in the Resource Booklet.

(Total for Question 3 = 25 marks)

TOTAL FOR SECTION A = 50 MARKS

If you answer Question 4 put a cross in the box .

(Total for Question 4 = 20 marks)

(Total for Question 5 = 20 marks)

If you answer Question 6 put a cross in the box .

(Total for Question 6 = 20 marks)

TOTAL FOR SECTION B = 20 MARKS

(ii) Identify the meaning of the term enhanced greenhouse effect.

A cooling of the Earth’s atmosphere resulting

(iii) Identify the meaning of the term Milankovitch cycle.

A cyclical movement of the Earth’s orbit

(b) (i) Study Figure 7a in the Resource Booklet.

(c) Explain two negative effects of deforestation on people in fragile environments.

(ii) Identify the trends in CO2 emissions in China, 1960-2015.

(e) Study Figure 7c in the Resource Booklet.

“Those people contributing the most to climate change will experience

(Total for Question 7 = 35 marks)

A people who cross a regional boundary within a country

B people going on holiday to an overseas destination

C people moving across international borders

D people moving from the city to the countryside

(ii) Identify the meaning of the term IMF.

A International Monetary Foundation

B Internal Money Fund