TASK 1.

LETTER SOUND KNOWLEDGE  60 seconds

Start the timer
when the child
reads the first
 Ini papel na puno nan mga letra sa alpabeto na Sinurigaonon. Palihog isulti
letter.
an TINGOG sa mga letra kutob sa imo nahibayuan, — ako utruhon: an TINGOG
sa mga letra, dili kun an NGAYAN.  If a child
hesitates or stops
Pananglitan, [point to M] /m/an tingog nan ini na letra, pariha sa “MAMA”. on a letter for 3
SECONDS, point to
the next letter and
Magpraktis kita: Palihog isulti an tingog nan sa ini na letra [point to A]: say “Go on”
If the child responds correctly, say: Sakto, /a/ an tingog nan ini na letra.
If the child does not respond correctly, say: /a/ an tingog nan ini na letra.  When the timer
reaches 0, say
“stop.”
Magtesting kita nan iban: Uno man an tingog nan ini na letra? [point to T]:
If the child responds correctly, say: Sakto, /t/ an tingog nan ini na letra.  If the child does
If the child does not respond correctly, say: /t/ an tingog nan ini na letra. not provide a
single correct
response on the
Kun molaong gani ako na “Sugod na,” magsugod kaw dinhi [point to the first first line (10 items),
letter on the row after the example and draw your finger across the first line] say “Thank you!”,
tapos magpadajon kaw pasingud sa tuo [itudlo] hangtud sa ubos. Itudlo tapos discontinue this
isulti sa kusog na tingog an kada letra. Dajawa sanan paspasa pagbasa kutob sa subtask, check
the box at the
imo mahimo. Kun jaoy letra na dili nimo mahibayuan an tingog, padajon lamang bottom, and go on
sa sunod na mga letra. Ibutang an imo tudlo sa nag una na letra. Andam nakaw? to the next
Magsugod na ta. subtask.
 ( / ) Mark any incorrect letters with a slash
( Ø ) Circle self-corrections if you already marked the letter incorrect
( ] ) Mark the final letter read with a bracket

Examples: m A T
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
O B n L M D S A n T [10]
P M A G A K d E k a [20]
K A R a i ng a L u G [30]
A m N I u a U N a b [40]
s A ng A h i A s g H [50]
n o U Y W a n a m e [60]
A I t o y L o i k L [70]
Y a N r A I w a T G [80]
g O A S t ng i S a N [90]
S a O NG P I A NG p a [100]

 Time remaining on stopwatch at completion (number of SECONDS)

 Exercise discontinued because the child had no correct answers in the first line
Task 2. NON-WORD READING  60 seconds
Start the timer
when the child
 Ini mga hinimo na mga sulti sa Sinurigaonon. Basaha ini kutob sa reads the first
imo mahimo. Ajaw i-spell an mga sulti, hinuon basaha ini. Pananglitan, ini word.
na hinimo na sulti: “bap”
 If a child
hesitates or stops
Magpraktis kita: Palihug basaha ini na sulti [point to the word: ol]. on a letter for 3
[If the child responds correctly]: Marajaw, ini na sulti “ol” SECONDS, point to
the next word and
[If the child does not respond correctly, say]: Ang hinimo na sulti say “Go on”
“ol.”
 When the timer
reaches 0, say
Magtesting kita pag utro: Palihug basaha ini na sulti [point to the next “stop.”
word: mun].
[If the child responds correctly, say]: “Marajaw, ini na sulti “mun” 1.  If the child does
not provide a
[If the child does not respond correctly say]: An hinimo na sulti single correct
“mun.” response on the
first line (5 items),
say “Thank you!”,
Kun molaong ako na “Pagsugod na,” pagsugod dinhi [itudlo an una na discontinue this
sulti] pagpadajon pasingod sa tuo (itudlo) hangtod sa ubos. Itudlo sanan subtask, check the
basaha pagkusog an kada hinimo na sulti. Dajawa pagbasa sanan box at the bottom,
and go on to the
paspasa kutob sa imo mahimo. Kun jaoy sulti na dili nimo mahibayoan, next subtask.
padajon lamang sa sunod na mga sulti. Ibutang an imo tudlo sa nag una
na sulti. Andam na kaw? sugod na.
 ( / ) Mark any incorrect words with a slash
( Ø ) Circle self-corrections if you already marked the word incorrect
( ] ) Mark the final word read with a bracket

Examples: bap ol mun

1 2 3 4
sot ki om liba [4]
ud gan ayam muno [8]
nawo bupo inas ayol [ 12 ]
nalu nayo adul bopa [ 16 ]
hima ayid inal moga [ 20 ]

 Time remaining on stopwatch at completion (number of SECONDS)

 Exercise discontinued because the child had no correct answers in the first line
Task 3. LISTENING COMPREHENSION  X
Remove
 Ini lain mubo na istorya. Ako ini kusgon pagbasa. KAISA ra nako the pupil
basahon. Pagkahuman, jaoy ako mga pangutana. Palihug pamati pagdajaw stimuli
sanan dajawa pagtubag an mga pangutana. Tubaga an mga pangutana booklet
from the
gamit an sinultihan na imo nahibayoan. Andam na kaw? Magsugod na ta.
child’s
view.

Do not
Mahilig mokaon nan kendi si Mona. Pero dili sija mag toothbrush adiser allow the
matuyog. Isa ka adlaw, nagsakit karajaw an ija ngipon. Sugod adto, mag child to
toothbrush na sija kada human kaon. look at
the
passage
or the
questions.
No
QUESTION Correct Incorrect response If a child
Uno man an gusto kaonon ni Mona? says “I
[kendi] don’t
Uno man an nahitabo sa ija isa ka know,”
adlaw? mark as
incorrect.
[nagsakit karajaw an ija ngipon]
Naman nagsakit man an ija ngipon?
[kay sige kaon nan tam-is tapos dili
mag toothbrush]
Uno man an buot ipasabot sa sulti na
“mahilig”?
[gusto/ganahan]
Uno man na leksyon na nakat-unan ni
Mona?
[mag toothbrush kada human sa
pagkaon kaon]
Task 4. ORAL READING and COMPREHENSION  X
Remove
 Basaha inin mubo na istorya. Pagkahuman nimo pagbasa, jaoy the pupil
stimuli
ako mga pangutana. Palihug pamati pagdajaw sanan dajawa booklet
pagtubag an mga pangutana. Tubaga an mga pangutana gamit an from the
sinultihan na imo nahibayuan. Andam na kaw? Magsugod na ta. child’s
view.

Do not
Didto sa tiyangge sila Nanay sanan Perla. Magpalit sila nan mga allow the
child to
isda sanan gulay. Nagpili si Nanay nan boras para sugbahon. Nagpili look at
sab si Perla nan tangkong, petsay sanan kayobasa. “Hala, nabilin nako the
an pitaka sa bayay,” laong ni Nanay sa tindera. “Puyde sa pagbalik passage
rakan nako an bayad? Kuhaon ko anay an pitaka sa bayay. or the
questions.

If a child
says “I
No don’t
QUESTION Correct Incorrect response know,”
Hain si Nanay sanan si Perla ? mark as
incorrect.
[tiyangge]
Uno man an napili na isda ni
Nanay ?
[boras]
Uno man na mga gulay an napili ni
Perla?
[tangkong, petsay, kayobasa)]
Uno man an tagkaproblemahan ni
Nanay?
[nabilin/waya an ija pitaka]
Uno man an himuon ni Nanay?
[kuhaon nija an pitaka, balikon nija
an tindera]
Task 5. WRITING/DICTATION  X
Give the
 Jaoy ako basahon na sentence. Pamati pagdajaw kay ako child a
sheet of
basahon an sentence nan tibuok tapos basahon ko na sab pag-utro paper or
nan ginagmay para imo mahisuyat an sulti na imo mabatian. Basahon let them
ko na sab an tibuok na sentence para imo ma check an imo tagsuyat. bring their
Nasabtan nimo an imo angay buhaton? paper
and
pencil to
write on.
First Reading: Taghipos namo an mga duwaan sa bayay. Collect
the paper
Second Reading: Taghipos namo/ an mga duwaan/ sa bayay. of the
child.
Third Reading: Taghipos namo an mga duwaan sa bayay.

Note:
Kindly collect the paper of the pupil and write his/her name on it
and the school name.
E.G.R.A.
EARLY
GRADE
READING
ASSESSMENT
TOOL