4a's Lesson Plan

BANGHAY ARALIN SA EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Baitang 5 – ESP
“Mapanuring Pagiisip”
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
Naipamamalas ang pag unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng
mapanuring pag-iisip sa pagpapahayag at pagganap ng anumang gawain na
may kinalaman sa sarili at sa pamilyang kinabibilangan.
MELCS
Napahahalagahan ang katotohanan sa pamamagitan ng pagsusuri
sa mga:
➢ balitang napakinggan
➢ patalastas na nabasa/narinig
➢ napanood na programang pantelebisyon
➢ nabasa sa internet
EDUC BUILDING AND

ENHANCING NEW LITERACIES ACROSS THE CURRICULUM
I. Layunin
Sa Araling ito, ang mga mag aaral ay inaasahang:
1. Natutukoy ang kahalagahan ng pagsusuri
2. Nasusuri gamit ang mapanuring pag iisip ang katotohanan sa
hindi sa nabasa, napakinggan at napanood na programa o
balita.
3. Naisasagawa ang angkop na mapanuring pag iisip sa pagsusuri
II.Paksang Aralin:
Paksa: Mapanuring Pagiisip (Critical thinking)

Pagpapahalagang dapat linangin: Katapatan at
Responsibilidad Kagamitan: Laptop, Powerpoint Presentation,
Images,
Sanggunian: https://bit.ly/3if6OIO
https://bit.ly/3ItRlPP
https://bit.ly/3CPoHXP
III. Pamamaraan:
a. Pangunahing Gawain
● Panalangin
Ang Guro ay magtatawag ng estudyante upang
pangunahan ang panalangin
● Pag uulat ng liban
Ang Guro ay magtatala ng mga lumiban sa klase
● Pagganyak
Ang Guro ay ipapakilala ang larong Detective Game.
Sa larong ito, ang mga estudyante ay inaasahan
gagamitin ang mapanuring pag iisip para suriin kung
saan nakalagay o makikita ang mga bagay o gamit na
hinahanap sa nasabing larawan.
b. Panlinang na Gawain
● Aktibidad (Activity)
Ang Guro ay bibigyan ng maikling pagsusulit na Tama o
Mali ang mga estudyante tungkol sa mga napapanahong
Balita.
● Pagsusuri (Analysis)
Ang Guro ay isa isang tatawagin ang mga estudyante para
sabihin at idepensa base sa kanilang napakinggan,
napanood at nabasang balita ang kanilang sagot.
● Paghahalaw (Abstraction)
Tatalakayin ng Guro ano ang mapanuring pag iisip at paano
ang tamang pagsusuri sa mga programa, balita o
impormasyon na napakinggan, napanood o nabasa.
● Paglalapat (Application)
Ang Guro ay magpapakita ng sampung litrato, sasabihin
lamang ng estudyante kung ang larawan na kanilang
nakikita ay ‘fake o real news’
IV. Ebalwasyon
Panuto: Basahin at unawain ang mga sumusunod na tanong. Sagutan ang

bawat aytem na may mapanuring pag iisip at isulat sa sagutang papel.
1. Ano ang kahalagan ng mapanuring pag iisip sa pagsusuri ng mga

impormasyong napakinggan, napanood at nabasa?
2. Sa iyong palagay, ang patuloy na pagsusuri ba sa lahat ng imposmasyong
nabasa, napakinggan at napanood ay nakakatulong na malinang ang
ating mapanuring pag iisip? Oo o Hindi? Ibigay ang dahilan sa iyong
napiling sagot.
3. Magbigay ng isang karanasan kung saan ikaw ay nakarinig, nakabasa at
nakapanood ng maling impormasyon at sabihin kung ano ang iyong
ginawang hakbang/aksyon ukol dito.
Pagpupuntos
Mga Krayterya 1 2 3 4
Lalim ng Napakababaw Mababaw at Malalim na Napakalalim

Refleksyon na walang hindi gaanong nakikita ang na nakikita
paguugnay ang nakikita ang pag uugnayan ang pag
dati at bagong pag-uugnayan ng dati sa uugnayan ng
kaalaman at ng dati sa bagong dating
makikita bagong kaalaman kaalaman at
lamang kung kaalaman karanasan sa
ano ang bagong
tinalakay sa klase kaalaman
Paggamit ng Kailangang Mga kahinaan Mahusay dahil Napakahusay

Wika at baguhin dahil dahil maraming kakaunti dahil walang
Mekaniks halos lahat ng mali sa lamang ang mali sa
pangungusap ay grammar, mali sa grammar,
baybay at gamit grammar, baybay baybay at gamit
may mali sa ng bantas at gamit ng bantas ng bantas,

grammar, may
baybay at mayamang
gamit ng vocabularyo
bantas.
Presentasyon Mahirap May Malinis ngunit Malinis at

basahin dahil kahirapang hindi lahat ay maayos ang
sa hindi unawain ang maayos ang pagkakasulat
maayos at pagkakasulat pagkakasulat ng talata
malinis na ng ng mga
pagkakasulat pangungusap pangungusap
V. Takdang Aralin
Panuto: Magsaliksik ukol sa mga sumusunod na impormasyon. Suriin ng

mabuti at isulat sa linya sa kaliwa kung ang impormasyon na iyong nakita ay
RI (Real Information) o FI (False Information). Kung ang iyong sagot ay
False Information, ilagay lamang ang tamang impormasyon sa sagot at kung
False Information, naman, hayaan lamang blangko ang sagot.
1. Ang Covid 19 ay nagsimula sa Wuhan China.

Sagot:
2. Ang Covid 19 ay nagsimula noong Nobyembre 2019.
Sagot:
3. Ang layunin ng national ID system ay mapagsama-sama sa iisang

ID ang iba't ibang ID na iniisyu ng iba't ibang sangay ng gobyerno.
Sagot:
4. Hindi makakapasok sa mga establisyemento o pook pasyalan ang

mga Pilipino na hindi bakunado.
Sagot:
5. Walang epekto sa ekonomiya ng Pilipinas ang sigalot ng bansang

Ukraine at Russia.
Sagot:

4a's Lesson Plan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

4a's Lesson Plan

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

4a's Lesson Plan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BANGHAY ARALIN SA EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

EDUC BUILDING AND

Paksa: Mapanuring Pagiisip (Critical thinking)

Panuto: Basahin at unawain ang mga sumusunod na tanong. Sagutan ang

1. Ano ang kahalagan ng mapanuring pag iisip sa pagsusuri ng mga

Lalim ng Napakababaw Mababaw at Malalim na Napakalalim

Paggamit ng Kailangang Mga kahinaan Mahusay dahil Napakahusay

may mali sa ng bantas at gamit ng bantas ng bantas,

Presentasyon Mahirap May Malinis ngunit Malinis at

Panuto: Magsaliksik ukol sa mga sumusunod na impormasyon. Suriin ng

1. Ang Covid 19 ay nagsimula sa Wuhan China.

3. Ang layunin ng national ID system ay mapagsama-sama sa iisang

4. Hindi makakapasok sa mga establisyemento o pook pasyalan ang

5. Walang epekto sa ekonomiya ng Pilipinas ang sigalot ng bansang

You might also like