School: MANIBAUG PARALAYA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: GUIA P. BUAN Learning Area: MAPEH

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A. Content Standards The learner… The learner… The learner… The learner… The learner . . .

recognizes the musical recognizes the musical symbols demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates
symbols and demonstrates and demonstrates lines, shapes, and space; and the mental emotional, and social understanding of
understanding of concepts understanding of concepts principles of rhythm and balance health concerns participation and
pertaining to rhythm pertaining to rhythm through drawing of archeological assessment of physical
artifacts, houses, buildings, and activity and physical
churches from historical periods fitness
using crosshatching technique to
simulate 3-dimensional and
geometric effects of an artwork.
B. Performance Standards The learner… The learner… The learner… The learner… The learner . . .

performs with a conductor, a performs with a conductor, a creates different artifacts and practices skills in managing participates and assesses
speech chorus in simple time speech chorus in simple time architectural buildings in the mental, emotional and social performance in physical
signatures signatures Philippines and in the locality health concerns activities.
1. choral 1. choral using crosshatching technique, assesses physical fitness
2. instrumental 2. instrumental geometric shapes, and space,
with rhythm and balance as
principles of design.
puts up an exhibit on Philippine
artifacts and houses from
different historical periods
(miniature or replica).
C. Learning identifies visually and aurally identifies visually and aurally the identifies events, practices, and explains how healthy describes the Philippines
Competencies/Objectives the kinds of notes and rests in kinds of notes and rests in a culture influenced by colonizers relationships can positively physical
Write the LC code for each a song song who have come to our country by impact health activity pyramid
way of trading.
MU5RH-Ia-b-1 MU5RH-Ia-b-1 PE5PF-Ia-16
A5EL-Ia H5PH-Ie-13

II. CONTENT Musical Symbols and Musical Symbols and Concepts Pagguhit ng mga Sinaunang Kahalagahan ng Mabuting Pagpapakilala sa mga gawaing
Concepts 1. Notes and Rests Bagay Pakikipag-ugnayan magpapakilala ng physica fitness
1. Notes and Rests 2. Meters sa Pagpapanatili ng Kalusugan
2. Meters 3. Rhythmic Patterns
 3. Rhythmic Patterns 4. Simple Time Signatures
4. Simple Time Signatures

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages Umawit at Gumuhit 5, Pilipinas
Bansang Malaya 5

4. Additional Materials from

IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Panuto: Ipalakpak ang mga Panuto: Ipalakpak ang mga Sabihin: Sagutin ang mga tanong ayon sa Lagyan ng tsek (/) ang mga
lesson or presenting the sumusunod na rhythmic pattern sa sumusunod na rhythmic pattern Barter o pakikipagpalitan larawang nakapaskil sa pisara. gawain kung ginagawa mo
new lesson dalawahan, tatluhan at apatang sa dalawahan, tatluhan at ng kalakalan ng mga kalakal ang ito araw-araw, 3-5 beses, 2-
kumpas. apatang kumpas. lumaganap na kalakalan sa 1. Ano ang ipinahihiwatig ng mga 3 beses, o 1 beses sa loob
Pilipinas bago dumating ang mga larawang nabuo ninyo? ng isang linggo. Kopyahin
Espanyol. 2. Sa palagay mo, paano ito ito sa iyong kuwaderno.
makatutulong sa iyong pang- Gumamit lamang ng lapis sa
araw araw na pakikisalamuha sa pagsagot.
kapwa?

B. Establishing a purpose for the Makilala ang simbolo at konsepto Makilala ang simbolo at Nakikilala ang mga pangyayari, Masdan at suriin ang mga pagpapakilala sa mga
lesson ng Musika. konsepto ng Musika. larawan. Sagutin ang kasunod na gawaing
kaugalian at kultura na may
mga tanong. makapagpapaunlad ng
impluwensya ng mga dayuhan na physical fitness ang
a. Ano ang ginagawa ng mga pangunahing
dumating sa bansa sa
bata sa larawan?
pamamagitan ng b. Pansinin ang mga tauhan. Ano
ang mensaheng ipinakikita ng
pakikipagkalakalan. (A5EL- IN)
bawat isa?
c. Nais mo bang maging katulad
nila? Bakit?
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
C. Presenting Suriin ang iskor ng awiting “Oh! Suriin ang iskor ng awiting “Oh! Magpakita ng mga larawan Bumuo ng dalawang pangkat at Magpakita ng larawan.
examples/instances of the What a Beautiful Mornin’”. What a Beautiful Mornin’”. ng kalakalan ng mga produkto isadula ang mga sitwasyon.
new lesson noong unanag panahon
Basahin ang titik ng awit. Basahin ang titik ng awit. Itanong: Pangkat I -
Ano-anong mga Nakikipaglaro ng
Tungkol saan ang awit? Tungkol saan ang awit? linya,hugis, at disenyo ang basketball/volleyball sa mga
makikita ninyo mula sa mga kaibigan
produktong pangkalakalan Pangkat II -
noong unang panahon? Nagtatanim sa Gulayan
sa Paaralan

D. Discussing new concepts and Ibigay ang simbolo ng bawat nota. Ibigay ang simbolo ng bawat Ang ugnayang pangkalakalan na 1. Nakita mo ang kaklase mo na Ang Physical Activity
practicing new skills #1 nota. namamagitan sa mga Pilipino at nag-iisa sa oras ng tanghalian. Pyramid Guide para sa
mga dayuhan ay nag iwan ng Hindi siya kumakain at nang Batang Pilipino ay
malaking impluwensya sa ating kausapin mo siya, sinabi niyang makakatulong na maging
kultura. Nakaugnayan ng mga wala siyang baong pera o mas aktibo ang batang
unang Pilipino ang mga pagkain. Ano ang gagawin mo? katulad mo. Ito ay hango
dayuhang mangangalakal dahil 2. Pinaglalaruan ng iyong kapatid mula sa Pyramid Guide. Ito
sa mainam na lokasyon ng ang isang bola habang siya ay ay binubuo ng mga gawaing
Pilipinas. kumakain. Nakita mong pisikal (physical activity) na
Ang mga Unang Pilipino pagulong-gulong ang bola sa hinati sa apat na antas
ay nakikipagpalitan ng perlas, putikan. Ano ang gagawin mo? (levels) kung saan ang
sigay,banga, pulot pukyutan sa bawat antas ay tumutukoy
mga telang seda, tingga, sa rekomendadong dalas ng
seramika at porselana ng mga paggawa (frequency) ng
Tsino. Tapete, karpet, at iba’t ibang mga gawaing
kasangkapang tanso sa mga pisikal (physical activity).
Arabe. Kristal at aboloryo at Ang gawaing pisikal ay
pulseras at kasangkapang metal tumutukoy sa anumang
ang produkto ng mga India n pagkilos ng katawan na
akapalit ng mga produkto n nangangailangan ng
gating mga ninuno. enerhiya (energy). Ito ay
(sumangguni sa LM Alamin ) gawaing pisikal na maaaring
Itanong : madali o hindi
1. Ano- anong bagay nangangailangan ng
ang inyong makikita sa larawan? matinding buhos ng
2. May nakikita ka enerhiya tulad ng
kayang disenyo sa bawat pagsusulat, pagbabasa,
produkto? Ano-anoito? pagsisipilyo, at iba pa.
Maaari ding may kahirapan
o mas nangangailangan ito
ng mas maraming buhos ng
enerhiya gaya ng pagsayaw,
pagtakbo,paglalaro ng
basketball at iba pa.
Samantala, ang dalas ng
paggawa (frequency)
naman ay tumutukoy sa
dami ng bilang ng paggawa
ng isang gawain. May mga
gawaing pisikal na mas
madalas na ginagawa at
mayroon ding mas
madalang kung gawin. Ang
dalas ng paggawa ay
makatutulong nang malaki
sa pagpapaunlad ng
kalusugan lalo na kung ang
gawaing pisikal ay
sumusubok sa kakayahan
ng iyong katawan tulad ng
pagpapabilis ng tibok ng
iyong puso at paghinga.
Halimbawa, ang paglalakad
ay mas madalas dapat
gawin kaysa sa pag-upo
lamang buong araw dahil
ang paglalakad ay mas
nakatutulong sa iyong
kalusugan kaysa sa pag-upo
lamang.
Ang Physical Activity
Pyramid Guide para sa
Batang Pilipino ay nahahati
sa apat na antas (levels).
Ang pinakababang antas ay
mga gawaing habang
tumataas sa pyramid,
nirerekumenda na mas
madalang na gawin
nirerekumendang araw-
araw gawin kahit ang mga
ito ay simple lamang. Ang
mga simpleng gawaing ito
ay makatutulong sa iyong
kalusugan dahil ang iyong
katawan ay kumikilos.
Ang pangalawang antas
mula sa baba ay mga
gawaing 3-5 beses na
rekumendadong gawin. Ito
ay binubuo ng mga gawaing
lubos na makakapagpataas
ng tibok ng puso tulad ng
pagbibisikleta, pagtakbo,
paglalaro ng basketball,
volleyball, at iba pa. Sa
paggawa ng mga gawain sa
antas na ito, mas nalilinang
ang iyong kalusugan dahil
patuloy sa pagkilos ang
iyong katawan. Ang ikatlong
antas mula sa baba naman
ay mga gawaing 2-3 beses
na rekumendadong gawin.
Ito ay binubuo ng mga
gawaing maaaring
magpainam ng kundisyon
ng iyong katawan gaya ng
pagtumbling, push-up, pull-
up, pagsasayaw, at iba pa.
Ang mga gawain sa antas na
ito ay makakapagpabilis din
ng tibok ng iyong puso
ngunit nagbibigay din
ng pokus sa pagkundisyon
ng iyong mga kalamnan
(muscle conditioning).
Ang mga gawaing nasa
tuktok naman ay mga
gawaing 1 beses lamang na
rekumendadong gawin. Ito
ay dahil ang mga ito ay
itinuturing na sedentary
activities o iyong mga
gawaing kung saan
namamalagi lamang sa
lugar ang isang bata at hindi
nangangailangan ng matindi
niyang paggalaw. Ito ay
binubuo ng panood ng TV,
paglalaro sa computer, pag-
upo nang matagal, at iba
pa. Hindi nakakabuti para sa
iyong kalusugan ang
madalas na paggawa ng
mga gawaing nasa tuktok
ng pyramid dahil kulang sa
subok ang kakayahan ng
iyong katawan.
Tandaan na ang batang
tulad mo ay dapat isaalang-
alang ang kalusugan sa
murang edad. Kaya
nararapat na suriin mong
mabuti ang iyong pang-
araw-araw na gawain at
iayon ang iyong physical
activities sa rekumendasyon
ng Physical Activity Pyramid
Guide para sa Batang
Pilipino. Makabubuti kung
gagawin mo itong gabay sa
mga physical activity mo.
Maaaring malinang nito ang
isports, laro, sayaw, at
pang-araw-araw na gawain
sa loob at labas ng tahanan
na maaari mong gawin nang
ilang beses sa isang linggo.
Kung ikaw ay kasalukuyang
hindi gaanong aktibo, dapat
ay magsimula sa ilalim ng
pyramid at unti-unting
damihan ang paggawa ng
mga gawaing rekumendado
ng Physical Activity Pyramid
Guide para sa Batang
Pilipino. Mas mainam kung
ang mga gawaing ito ay
hindi lamang minsanan
kung gawin bagkus madalas
o kung maaari ay araw-
araw. Kung ikaw naman ay
 kasalukuyan nang aktibo,
makabubuti kung
ipagpapatuloy ang mga
gawaing iyo nang ginagawa
o dagdagan pa ito. Tandaan
na hindi mo kailangang
biglain ang iyong katawan.
E. Discussing new concepts and Basahin ang alamin natin sa LM. Basahin ang alamin nastin sa LM. Magpaguhit sa mga bata ng mga Magbugay ng repleksyon sa Suriin ang iyong sagot sa
practicing new skills #2 produkto na nais nilang ibenta pagsasalita ang bawat pangkat. Simulan Natin. Pag-aralang
kung sila ay nakikipagkalakalan mabuti ang Physical Activity
sa isang cartolina at kulayan Pyramid Guide para sa
ito.Ipaskil ang natapos sa gawain Batang Pilipino at sagutin
at umakto na parang ang mga sumusunod:
mangangalakal ng nasabing mga 1. Aling mga gawain sa tsart
produkto. ang ginagawa mo na
(Sumangguni sa LM Gawin) naaayon sa rekumendasyon
ng pyramid
2. Aling mga gawain ang sa
tingin mo ay dapat mong
dalasan ng paggawa? At
aling mga gawain naman
ang dapat mong bawasan
ng dalas na paggawa?
Bakit?
F. Developing mastery Itanong: Itanong: 1. Magbanggit ng isang dayuhan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Leads to Formative at produkto nito.
Assessment 3) Ano ang kahalagahan ng mga note Ano ang kahalagahan ng mga 2. Paano mo ginamit ang ibat-
at rest sa paggawa ng isang note at rest sa paggawa ng isang ibang linya,hugis at espasyo sa
komposisyong musical? komposisyong musical? pagguhit ng mga produkto?

G. Finding practical applications Pangakatang Gawain Pangakatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
of concepts and skills in daily
living
H. Making generalizations and Tandaan na ang bawat note ay may Tandaan na ang bawat note ay Ang pag-unlad ng kalakalan Ihayag ang mga bagong Ang Physical Activity
abstractions about the lesson katumbas na rest at rhythmic may katumbas na rest at Pyramid Guide para sa
noong unang panahon ay may kaalamang natutuhan.
syllable. rhythmic syllable. Batang Pilipino ay
kinalaman sa uri ng kapaligiran nakatutulong upang maging
mas aktibo ang mga bata.
ng bansa at sa mga katutubong
Mahalagangisaalang-alang
ugali nila tulad ng pagiging kung ano ang gagawin at
gaano kadalas itong
masipag,
gagawin para maging mas
malikhain ,mapamaraan, maganda ang kalusugan.
 masinop at mapagkakatiwalaan. Hindi limitado ang mga
gawaing maaaring gawin sa
mga rekumendadong
gawain na nasa pyramid.
Maaaring magdagdag ng iba
pang gawain na naaayon sa
rekumendadong dalas ng
paggawa tulad ng paglalaro
ng ibang isports at iba pang
mga gawain.
I. Evaluating learning Panuto: Sagutin ang mga Panuto: Sagutin ang mga (Sumangguni sa LM,Suriin) Lagyan ng tsek kung ang Indibidwal na Gawain
sumusunod. sumusunod. nakasaad na pakikipag-ugnayan
ay makapagpapanatili ng iyong
1. Ano ang hitsura ng half note? 1. Ano ang hitsura ng half note? kalusugan.
Iguhit mo ang iyong sagot. Iguhit mo ang iyong sagot. ____ 1. Nag-eehersisyo
2. Ano ang katumbas na bilang ng 2. Ano ang katumbas na bilang ka tuwing umaga kasama ang
dalawang quarter note? ng dalawang quarter note? mga kaibigan mo.
3. Ilang kumpas/beat mayroon ang 3. Ilang kumpas/beat mayroon ____ 2. Tuwing tanghali,
quarter note? ang quarter note? ikaw at ang iyong mga kaibigan
4. Ano ang hitsura ng quarter 4. Ano ang hitsura ng quarter ay naglalaro ng takbuhan.
note? Iguhit mo ang iyong sagot. note? Iguhit mo ang iyong sagot. ____ 3. Ikaw at ang mga
5. Ano-ano ang mga note na nasa 5. Ano-ano ang mga note na kapatid mo ay nagtatanim ng
ika-limang measure ng awiting nasa ika-limang measure ng gulay sa inyong likod-bahay.
“Oh! What a Beautiful Mornin’”? awiting “Oh! What a Beautiful ____ 4. Kumakain ka ng
Mornin’”? junk foods at ipinamimigay ang
iba sa mga kaklase.
____ 5. Masaya kayong
nagkukwentuhan sa harap ng
bahay nang biglang
magkaayaang maligo sa malalim
na ilog.

J. Additional activities for Iguhit ang iba’t ibang nota. Iguhit ang iba’t ibang nota. Magdala ng mga sumusunod na Punan ng angkop na salita upang Simulan ang pagtatala ng
application or remediation kagamitan mabuo ang talata. mga gawaing iyong
1. lapis (lm pahina______.) ginagawa sa araw-araw.
2. bond paper Gumawa ng tsart na pang-
isang linggo at isulat ang
mga gawaing ito. Kopyahin
ito sa iyong kuwaderno.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
 evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation

E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:

GUIA P. BUAN
MT-II
Inspected by:

YOLANDA C. DAVID
Principal III