INTERPRETATION OF THE SCALED SCORES

Republic of the Philippines

1-3 Suggest significant delay in overall development
Department of Education
4-6 Suggest slight delay in overall development Region V
7-13 Average Development DIVISION OF CAMARINES SUR
LAGONOY NORTH DISTRICT
14-16 Suggest Slightly Advanced Development
LAGONOY NORTH CENTRAL SCHOOL
17-19 Suggest Highly Advanced Development Early childhood development (ecd)
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE CHECKLIST S.Y. 2020 - 2021
69 AND BELOW Suggest significant delay in overall development
70-79 Suggest slight delay in overall development SOCIODEMOGRAPHIC PROFILE
80-119 Average overall Development
LEARNERS REFERENCE NUMBER (LRN): _______________________________
120- 129 Suggests Slightly Advanced Development
130 AND ABOVE Suggest Highly Advanced Development Child’s Name: ________________________________________________Sex: _________

Summary of results
S

Date of Birth: ________________________________________ (Month/ Day/ Year)

PRE Evaluation POST Evaluation Address: _________________________________________________________________________
DOMAIN (Barangay) (Municipality / City) (Province) (Region)
Raw Scaled Raw Scaled
Score Score Score Score
Child’s Handedness: (check) _____Right ____ Left ____Both ___Not yet established
GROSS MOTOR
FINE MOTOR Father’s Name: ____________________________________________Father’s Age: ________
SELF- HELP Father’s Occupation: _________________________________________________
RECEPTIVE LANGUAGE
Father’s Educational Attainment: _____________________________________
EXPRESSIVE LANGUAGE
COGNITIVE Mother’s Name: ____________________________________________ Mother’s Age: ______
SOCIAL- EMOTIONAL Mother’s Occupation: ____________________________________________
Mother’s Educational Attainment: _________________________________
Sum of Scaled Score
Child’s Number of Siblings: ________________________ Child’s Birth Order: ________
Standard Score COMPUTATION OF CHILD’S AGE
Examiner’s
Date Tested YEAR MONTH DAY Name
Pre
Evaluation Date Tested
PREPARED BY: Child’s Date of Birth
KAREN C. CADIZ Child’s Age
KINDERGARTEN ADVISER
APPROVED BY: Post
Evaluation Date Tested
RONALD P. SAVILLA Child’s Date of Birth
SCHOOL PRINCIPAL I Child’s Age
 ECD ASSESMENT CHECKLIST
P P
PR POS COMME POS COMME POS COM
GROSS MOTOR DOMAIN
E T NTS R NTS R MEN
T T TS
E E
 1. Nakaaakyat sa upuan o iba pang maakyatang bagay/kasangkapan gaya ng kama nang walang tulong. 19. Nagsasabi sa nakatatanda pagkatapos lamang makaihi o makadumi sa kaniyang shorts 16. Nasasabi ang gamit ng karaniwang kasangkapan sa bahay.
2. Nakalalakad nang paatras. 17. Nabubuo ang simpleng puzzle.
3. Nkaatatakbo nang hindi nadadapa 20. Nagsasabi sa nakatatanda kapag kailangan umihi o dumumi upang makapunta sa 18. Naiintindihan ang magkakasalungat na mga salita sa pamamagitan ng pagkumpleto ng
tamang lugar (C.R.) pangungusap (hal., Ang aso ay malaki, ang daga ay ___ )
4. Nakababa sa hagdan nang dalawang paa sa bawat hakbang na nakahawak ang isang kamay sa gabay
ng hagdanan.
5. Nakaakyat sa hagdan nang dalawang paa sa bawat hakbang ng nakahawak sa gabay ng hagdanan. 21. Nakapupunta sa tamang lugar upang umihi o dumumi ngunit minsan ay naiihi at 19. Naituturo ang kaliwa at kanang bahagi ng katawan.
nadudumi pa rin sa shorts.
6. Nakaakyat sa hagdan nang salitan ang gma paa at hindi humahawak sa gabay ng hagdanan. 22. Nakapupunta sa tamang lugar upang umihi o dumumi at hindi na ito ginagawa sa 20. Nasasabi kung ano ang mali sa larawan (hal. Larawan ng pusang may pakpak. Itatanong sa
kaniyang shorts o pambbang kasuotan. bata kung ano ang mali sa larawan.)
7. Nakababa sa hagdan nang salitan ang mga paa at hindi humahawak sa gabay ng hagdanan. 21. Napagtutugma ang malalaki at maliliit na mga letra.
8. Naigagalaw ang bahagi ng katawan na tinutukoy. 23. Napupunasan/nalilinisan ang sarili pagkatapos dumumi. TOTAL
9. Nakatatalon. 24. Nakikipagtulungan kung pinapaliguan (hal. Kinukuskos ang mga braso) SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN
10. Naihahagis ang bola nang paitaas na may direksiyon. 25. Nahuhugasan ang kamay nang walang tulong. 1. Natutuwang nanonood ng ginagawa ng mga tao o hayop sa malapit na lugar
11. Nakalulundag nang isa hanggang tatlong beses gamit ang mas gustong paa. 26. Nakapaghihilamos nang walang tulong. 2. Lumalapit sa mga hindi kakilala ngunit sa una ay maaaring maging mahiyain o hindi mapalagay
12. Nakatatalon at nakaiikot. 27. Nakaliligo nang walang tulong.
13. Nakasasayaw nang may pinaparisan o tinutularan/nakalalahok sa mga gawaing ukol o galaw na para 3. Naglalarong mag-isa ngunit gustong malapit sa mga pamilyar na nakatatanda o kapatid
sa grupo. TOTAL
TOTAL RECEPTIVE LANGUAGE DOMAIN
FINE MOTOR DOMAIN 1. Naituturo ang miyembro ng pamilya kapag ipinagawa. 4. Tumatawa/tumitili nang malakas sa paglalaro
1. Nagagamit ang lahat ng limang daliri sa kamay upang makuha ang pagkain/laruan na nakalagay sa 2. Naituturo ang limang bahagi ng katawan kapag ipinagagawa. 5.Naglalaro ng “bulaga”
patag na espayo.
2. Nakukuha ang mga baay gamit ang hinlalaki at hintuturo. 3. Naitututro ang limang napangalanang larawan ng mga bagay kapag ipinagawa. 6. Pinapagulong ang bola sa kalaro o tagapag-alaga
3. Naipakikita ang gusting kamay na lagging ginagamit. 4. Nakasusunod sa isang hakbang na panuto na mayroong simpleng pang-ukol (hal. Sa, sa 7.Niyayakap ang mga laruan
mga, para sa/kay)
4. Nailalagay/natatanggal ang mga maliliit na bagay mula sa lalagyan. 5. Nakasusunod sa dalawang hakbang na panuto na mayroong simpleng pang-ukol (hal. 8.Nagpapakita ng respeto sa nakatatanda gamit “Opo”, “Po” (o anumang katumbas nito) sa halip
Kunin ang bola sa ilalim ng upuan at ibigay kay nanay) na kanilang unang pangalan
5. Nahahawakan ang krayola nang nakatikom ang mga daliri sa palad. TOTAL 9. Pinahihiram ang sariling laruan sa iba
6. Natatanggal ang takip ng bote/lalagyan o inaalis ang ballot ng mga pagkain. EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN 10. Ginagaya ang mga ginagawa ng mga nakatatanda (hal., pagluluto, paghuhugas)
7. Nakaguguhit ng kusa. 1. Nakagagamit ng 5-20 na nakikilalang salita (hal. Mama, papa, etc.) Natutukoy ang nararamdaman ng iba
8. Nakaugughit ng patayo at pahalang na linya. 2. Nakagagamit ng panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) 11. Natutukoy ang nararamdaman ng iba
9. Nakaguguhit ng hugis bilog. 3. Nakagagamit ng 2-3 kombinasyon ng pandiwa-pangngalan ( hal. Hingi ng gatas)
10. Nakaguguhit nang larawan ng tao (ulpo, mata, katawn, braso, kamay o paa) 4. Napapangalanan ang gma bagay sa isang larawan (hal. Larawan ng bola, nasasabi ng 12. Gumagamit ng mga kilos na nararapat sa kultura na hindi na hinihiling/dinidiktahan (hal.,
bat ana ito ay bola) pagmamano, paghalik)
11. Nakaguguhit nang bahay gamit ang iba’t ibang uri ng hugis (parisukat, tatsulok) 5. Nakapagsasalita nang tama – 2-3 salita sa tamang pangungusap
13. Inaalo/inaaliw ang mga kalaro o kapatid na may problema.
TOTAL 6. Nakapaggtatanong ng mga ‘ano” na tanong

SELF – HELP DOMAIN 7. Nakapaggtatanong ng mga “sino” at “bakit” na tanong

14. Nagpupursige kung may problema o hadlang sa kanyang gusto.
1. Nakakain ng mga pagkaing nakakamay (gaya ng biskwit at tinapay). 8. Naikukuwento ang karanasan (kapag tinatanong/dinidiktahan) nang naayon sa
pagkasunod-sunod na pangyayari gamit ang mga salitang tumutukoy sa pangnakaraan
(past tense)
2. Nakakain gamit ang mga daliri para makain ng kanin at ulam nang may natatapon. 15.Tumutulong sa mga gawaing pambahay (hal., nagpupunas ng mesa, magdidilig ng mga
TOTAL halaman)
3. Nakakain gamit ang mga kutsara nang may natatapon na pagkain. 16. Interesado sa kanyang kapaligiran ngunit alam kung kailan kailangang huminto sa pagtatanong
COGNITIVE DOMAIN
4. Nakakain gamit ang mga daliri nang walang natatapon na pagkain. 1. Nakikita ang direksyon ng nahuhulog na bagay 17. Marunong maghintay
5. Naklakain gamit ang kutsara nang walang natatapon na pagkain. 2. Nahahanap ang gma bagay na bahagyang nakatago
6. Nakakain nang hindi na sinusubuan sa tuwing kakain. 3. Nagagaya ang mga kilos na nakikita pa lamang.
18. Humihingi ng permiso na laruin ang laruan na ginagamit ng ibang bata
7. Nakahahawak ng baso/tasa para sap ag-inom nang may tulong. 4. Naibibigay ang bagay ngunnit hindi binibitawan.
19. Binabantayan ang mga pag-aari nang may determinasyon
8. Nakaiinom sa baso nang may natatapon. 5. Nahahanap ang mga bagay na lubusang nakatago.

9. Nakaiinom sa baso nang walang umaalalay. 6. Nakapaglalaro ng kunwari-kunwarian (gaya ng pagpapakain at pagpapatulog sa manika) 20. Naglalaro ng maayos sa mga pang-grupong laro (hal., hindi nandadaya para manalo)
10. Nakakakuha ng inumin ng mag-isa 7. Napagtutugma ang mga bagay 21. Naikukuwento ang mga mabigat na nararamdaman (hal., galit, lungkot).
11. Naisasalin sa baso ang inumin mula sa pitsel nang walang tapon. 8. Napagtutugma ang 2-3 mga kulay
22. Tinatanggap ang isang kasunduang ginawa ng tagapag-alaga (hal.linisin muna ang kuwarto
12. Nakapaghahanda ng sariling pagkain/meryenda. 9. Napagtutugma ang mga larawan bago maglaro sa labas)
13. Nakapaghahanda ng pagkain para sa nakakabatang kapatid/ibang miyembro ng pamilya 10. Naihihiwalay ang mga bagay batay sa hugis 23. Responsableng nagbabantay sa mga nakababatang kapatid/ ibang miyembro ng pamilya bago
maglaro sa labas)
14. Nakikipagtulungan kung binibihisan (hal. Itinataas ang mga kamay at paa) 11. Naihihiwalay ang mga bagay batay sa dalawang katangian (hal. Sa laki at hugis))
15. Nakapaghuhubad nang sariling shorts na may garter 12.Naisasaayos ang mga bagay batay sa laki mula sa pinakamaliit hanggang sa 24. Nakikipagtulungan sa mga pang-grupong sitwasyon upang maiwasan ang mga away o
pinakamalaki problema
16. Nakapaghuhubad ng sariling sando. 13.Napapangalanan ang 4-6 na kulay TOTAL
17. Nakapagbibihis ng sarili ng walang tulong, maliban sa pagbubutones at pagtatali. 14. Nagagaya ang mga hugis.

18. Nakapagbibihis nang sarili na walang tulong kasama ang pagbubutones at pagtatali 15. Napapangalanan ang mga hayop at gulay kapag tinanong.