Konsepto NG Kasarian: Gender at Sex: Banghay Aralin Sa Araling Panlipunan 10

COL.
RUPERTO ABELLON NATIONAL SCHOOL

Guisijan, Laua-an, Antique
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 10
Date: November , 2018

Learning area: Araling Panlipunan 10
Grade and section: Grade 10 –Topaz, Emerald
Pamantayang Nilalaman: Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa

mga epekto ng mga isyu
at hamon na may kaugnayan sa kasarian at lipunan upang maging aktibong tagapagtaguyod ng
pagkakapantay-pantay at paggalang sa kapwa bilang kasapi ng pamayanan.
Pamantayang Pagganap: Ang mga mag-aaral ay

nakagagawa ng mga malikhaing hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa iba’t ibang kasarian
upang maitayugod ang pagkakapantay – pantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan.
Kasanayan sa Pagkatuto: Naipapahayag ang sariling pakahulugan sa kasarian at sex

I. Layunin:
1.Natutukoy ang mga simbolong ipinakita.
2. Naipapahayag ang sariling pakahulugan sa kasarian at sex.
II. Nilalaman:
a. Paksa: Konsepto ng kasarian: Gender at Sex
b. Sangguniang Aklat: LM pahina: 262-263
c. Nakalaang Oras: 60 mins.
Kagamitan: Handouts, Libro,PPT,Laptop projector
III. Pamamaraan:
a. Paghahanda
 Panalangin
 Pagbati
 Pagtala ng may liban sa klase
b.
Gawain
c. Gawain 1.Simbolo, Hulaan Mo!
d. Proseso:
e.
f. 1.Ipakita ang mga larawan. Ipasuri ang mga simbolo sa mag-aaral, batay sa pagsusuring
ginawa tanungin sila kung ano ang ipinahihiwatig ng mga simbolo.
g.
h. 2. Ipasulat ang sagot ng mag-aaral sa patlang na nasa ilalim ng simbolo o sa isang malinis na
sagutang papel.
i. 3. Upang higit na mataya ang dating kaalamanng mag-aaral magsagawa ng malayang
talakayan gamit ang mga gabay na tanong.
j. Pagtatalakay
1. Konsepto ng Kultura
a. Ano ang mahihinuha mo sa salitang Kultura?
b. Ano ang kultura batay kay Andersen, Taylor, Panopio at Mooney?
c. Paano inilarawan ni Andersen, Taylor, Panopio at Mooney ang kultura?
2. Dalawang uri ng Kultura
a. Ano- ano ang dalawang uri ng kultura?
b. Ano ang pinag kaiba ng Materyal sa hindi materyal na kultura?
c. Mag bigay ng mga halimbawa ng Materyal at hindi material na kultura.
IV. Pagtataya
Panuto: Isulat at sagutan sa kwaderno. Tukuyin ang sumusunod kung ito ay materyal at hindi
materyal na kultura.
1. Simbahan
2. Ancestral homes
3. Pagmamano
4. Hindi pagsuot ng damit na pula pag pumunta sa may lamay
5. Baol
6. Pag beso-beso
7. Pag sunod sa batas trapiko
8. Pagsasamba o pag riritwal
9. Chopstick
10. Manunggul Jar
V. Kasunduan
Isulat at sagutan sa kwaderno.
Ano- ano ang mga elemento ng Kultura?
Inihanda ni :
Rhea Marie Y. Lanayon

Teacher
COL.RUPERTO ABELLON NATIONAL SCHOOL
Date: November , 2018

Learning area: Araling Panlipunan 10
Grade and section: Grade 10 –Topaz, Emerald
Pamantayang Nilalaman: Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga epekto ng mga isyu at hamon na may
kaugnayan sa kasarian at lipunan upang maging aktibong tagapagtaguyod ng pagkakapantay-pantay at
paggalang sa kapwa bilang kasapi ng pamayanan.
Pamantayang Pagganap: Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng mga makabuluhan at malikhaing hakbang na
nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa iba't ibang kasarian upang maitaguyod ang pagkakapantay-pantay
ng tao bilang kasapi ng pamayanan.
Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies): Natutukoy ang diskriminasyon sa kababaihan,

kalalakihan at LGBT (Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender) AP10lKL-IIId-6
I. LAYUNIN:
 Natutukoy ang kahulugan ng diskriminasyon.
 Nasusuri ang diskriminasyong nararanasan ng mga kababaihan, kalalakihan at LGBT sa iba't ibang panig ng
mundo.
II. Nilalaman:
a.Paksa: Mga Isyu sa Kasarian at Lipunan
b.Sangguniang Aklat: LM pahina: pp.289-292
c.Nakalaang Oras: 60 mins.
d. Iba pang KagamitangPanturo: Laptop, projector, video clip https://www.youtube.com/watch?v=i7vfqu3XVGk
III. PAMAMARAAN
a. Paghahanda
 Panalangin
 Pagbati
 Pagtala ng may liban sa klase
b. Balik-Aral: Ayon sa inyong sariling pananaw, bakit nagaganap ang diskriminasyon?
COL.RUPERTO ABELLON NATIONAL SCHOOL
Ikaapat na Markahaan
MODYUL 4- MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN
ARALIN 1: PAGKAMAMAYAN
I. Mga Layunin:
A. PamantayangPangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa kahalagahan ng
pagkamamamayan at pakiki-lahok sa mga gawaing pansibikotungo sa
pagkakaroon ng pamayanan at bansangmaunlad, mapayapa, at may
pagkakaisa.
B. Pamantayan sa Pagganap
Nakagagawa ng pananaliksik tungkol sa kalagayan ng pakikilahok sa mga
gawaing pansibiko at politikal ng mgamamamayan sa kanilang sariling
pamayanan.
C. Pamantayan sa Pagkatuto
Nasusuri ang mga pagbabago sa konsepto ng pagkamamayan. AP10KK-
IVb-2
Layunin
1. Naipapaliwanag ang mga batayan ng pagiging mamamayang Pilipino.

2. Naisa-isa ang mga dahilan ng pagiging mamayanang Pilipino at pagkawala
ng pagiging mamamayan nito.
3. Nabibigyang halaga ang pagiging mamamayan ng isang lipunan.
II. Paksang Aralin:
A. Paksa: Pagkamamamayan ayon sa legal na pananaw
B. Kagamitan: Larawan, Graphic Organizer, Pentel pen at Manila Paper
C. Mga Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide pahina 7

Teachers Guide, pahina 341-343
Learners Module pahina 355-358
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ano ang katuturan ng pagkamamayan?

B. Paglinang ng Gawain
1. Paglalahad ( maaaring ang guro ay maghanda ng isang larawan ng mag-

anak na kakikitaan ng magkaibang lahi ng magulang)
1. Pagpapakita ng larawan
2. Pagtatalakayan
Gawain I. Basahin ang teksto mula sa 357-358
Gawain 2. Gamit ang concept map isulat ang hinihinging impormasyon

batay sa binasa.
Mamayan
Dahilan ng
Pagiging
Pagkawala ng
Mamayan
Pagkamamayan
___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________
Gawain 3: Sagutan ang pamprosesong papel tanong:
1. Ano ang batayn ng pagiging mamamayang Pilipino?

2. Paano nawawala ang pagkamamayang Pilipino?
3. Gaano kahalaga ang isang mamamayan sa lipunan?
3. Paglalahat
Kumpletuhin ang data retrieval chart
Dahilan Pagiging Pagkawala ng

Mamamayan Pagkamamayan
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. Pagpapahalaga
Para sa iyo, bakit mahalaga ang mamamayan sa lipunan?
5. Paglalapat
Magtala ng mga mamamayan sa inyong lugar na ang anak ay

ipinanganak sa ibang bansa.
6. Pagtataya
Dugtungan
Nawawala ang pagkamamayan dahil_____________
Rubriks:
5- nakasagot ng kumpleto
3- nakasagot ng tatlo
2- nakasagot ng isa
IV. Karagdagang Gawain/Takdang Aralin
Basahin ang Lumawak na Pananaw ng Pagkamamamayan.

Konsepto NG Kasarian: Gender at Sex: Banghay Aralin Sa Araling Panlipunan 10

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Konsepto NG Kasarian: Gender at Sex: Banghay Aralin Sa Araling Panlipunan 10

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Konsepto NG Kasarian: Gender at Sex: Banghay Aralin Sa Araling Panlipunan 10

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

COL.

RUPERTO ABELLON NATIONAL SCHOOL

Date: November , 2018

Pamantayang Nilalaman: Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa

Pamantayang Pagganap: Ang mga mag-aaral ay

Kasanayan sa Pagkatuto: Naipapahayag ang sariling pakahulugan sa kasarian at sex

Rhea Marie Y. Lanayon

Date: November , 2018

Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies): Natutukoy ang diskriminasyon sa kababaihan,

MODYUL 4- MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN

1. Naipapaliwanag ang mga batayan ng pagiging mamamayang Pilipino.

A. Paksa: Pagkamamamayan ayon sa legal na pananaw

B. Kagamitan: Larawan, Graphic Organizer, Pentel pen at Manila Paper

C. Mga Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide pahina 7

Ano ang katuturan ng pagkamamayan?

1. Paglalahad ( maaaring ang guro ay maghanda ng isang larawan ng mag-

Gawain I. Basahin ang teksto mula sa 357-358

Gawain 2. Gamit ang concept map isulat ang hinihinging impormasyon

___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________

1. Ano ang batayn ng pagiging mamamayang Pilipino?

Kumpletuhin ang data retrieval chart

Dahilan Pagiging Pagkawala ng

Para sa iyo, bakit mahalaga ang mamamayan sa lipunan?

Magtala ng mga mamamayan sa inyong lugar na ang anak ay

Nawawala ang pagkamamayan dahil_____________

You might also like

_____ _ _ _ _ _____