โรงเรียนบางกะป

แบบทดสอบวิชาคณิตศาสตรพื้นฐาน (ค31102) มัธยมศึกษาปที่ 4

_______________________________________________________________________________________________________________________
___
คําชี้แจง : แบบทดสอบยอยครั้งที่ 1 เรื่อง คูอันดับและผลคูณคารทีเซียน
ตอนที่ 1 เปนแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ ตอนที่ 2 เปนแบบทดสอบชนิดเติมคําและแสดงวิธีทํา

ตอนที่ 1 ใหนักเรียน กากบาท X หรือ วงกลม ตัวเลือกที่คิดวาถูกตองที่สุดเพียงหนึ่งคําตอบ

1. ถา (a,b) = (c,d) แลวขอใดตอไปนี้ถูกตอง 2. ถา ( 2x + 5 ,15) = ( 11, y - 1) แลว x และ y
มีคาเทาใด
ก. a = b ข. b = c ก. x = 5, y = 16 ข. x = 3, y = 16
ค. d = a ง. c = a ค. x = 8, y = 14 ง. x = 8, y = 14
3. ผลคูณคารทีเซียนของเซต A และ B เขียนแทน 4. ผลคูณคารทีเซียนของเซต A และ B หมายถึง
ดวยสัญลักษณใด ก. เซตของคูอันดับ (a,b) โดยที่ a ∈ A, b ∈ B
ก. A x B ข. n(A x B) ข. เซตของคูอันดับ (a,b) ทั้งหมด โดยที่ a ∈ A, b ∈ B
ค. B x A ง. n(A x B) ค. คูอันดับ (a,b) โดยที่ a ∈ A, b ∈ B
ง. คูอันดับ (a,b) ทั้งหมด โดยที่ a ∈ A, b ∈ B
5. ขอใดถูกตอง 6. ขอใดผิด
ก. A x B = B x A ก. A x B = φ ก็ตอเมื่อ A = φ หรือ B = φ
ข. n(A x B) = n(B x A) ข. ถา A x C = B x C และ C ≠ φ แลว A = B
ค. n(A x B) = A x B ค. A x B = B x A
ง. ถูกทุกขอ ง. A x (B - C) = (A x B) - (A x C)
7. ความสัมพันธหมายถึง 8. r จะเปนความสัมพันธจาก A ไป B เมื่อ
ก. เซตของผลคูณคารทีเซียนระหวางเซตสองเซต ก. r ∈ A × B
ข. สับเซตของเซต A และ B ข. r ∉ A × B
ค. ผลคูณคารทีเซียนของเซต A และ B ค. r ⊂ A × B
ง. สับเซตของผลคูณคารทีเซียนระหวางเซตสองเซต ง. r ⊄ A × B
9. ถา r เปนความสัมพันธจากไป A ไป B ขอใดถูก 10.ถ= า r {(x, y) ∈ N× N = | y x 2 } ขอใดถูก
ก. φ เปนความสัมพันธจาก A ไป B ก. r = {(1,1) (2,4) (3,9) …}
ข. (x,y) ∈ r ข. r = {(1,1), (2,4), (3,6), …}
ค. r ∈ B x A ค. r = {(1,1) (2,4) (3,6) …}
ง. r ⊂ B × A ง. r = {(1,1), (2,4), (3,9), …}
11.ถา r={(-1,1), (-2,2), (-3,3), …} ขอใดถูก 12. ถา A = {-2, -1, 0, 1, 2} และ
ก. r ={(x, y) ∈ N× N | y =− x} =r {(x, y) ∈ A × A |= y x } แลว จํานวนสมาชิกของ
ข. r ={(x, y) ∈ R × R | y =− x} r เทากับเทาไร
ค.=r {(x, y) ∈ I × I+ = |y x} ก. 5 ข. 10
ง.=r {(x, y) ∈ R × R | = y x} ค. 16 ง. 25
ตอนที่ 2 ใหนักเรียนแสดงวิธีทําโดยละเอียด
1.จงหาคาตัวแปรในแตละขอตอไปนี้
1) (2x - 4, 0) = (-4, y) 2) (x + 1, 3) = (2, y - 1)
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
2. จงหาผลคูณคารทีเซียนของเซตสองเซต เมื่อกําหนดเซต A และ B ในแตละขอตอไปนี้
1) A = {1, 2} ; B= {3, 6, 7}
A × B = ………………………………………………………………………………………………………………………………
2) A = {-1, 1, 1} ; B= {0, 1, 2}
B × A = ………………………………………………………………………………………………………………………………
3) A = {a, b, c} ; B= {e, f}
A × B = ………………………………………………………………………………………………………………………………
4) A = {-3, -2, -1} ; B= {1, 2, 3}
B × A = ………………………………………………………………………………………………………………………………
3. กําหนด A = {1, 2}, B = {3, 4, 5} จงหาวาความสัมพันธในแตละขอเปนความสัมพันธจากเซตใดไปเซตใด
1) r1 = {(1, 3), (1, 5), (2, 4)} ตอบ ………………………………………………
2) r2 = {(1, 1), (1, 2), (2, 1), (2, 2)} ตอบ ………………………………………………
3) r3 = {(3, 1), (3, 2), (4, 2), (5, 1)} ตอบ ………………………………………………
4) r4 = {(3, 3), (4, 4), (5, 5)} ตอบ ………………………………………………
4. กําหนดให A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} , B = {1, 3, 5, 7, 9} จงเขียนความสัมพันธในแตละขอนี้
แบบแจกแจงสมาชิก
1) r1 = {(x, y) ∈ A × B x = y }
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2) r2 = {(x, y) ∈ A × B x = 2y }
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3) r3 = {(x, y) ∈ A × B y = 2x }
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4) r4 = {(x, y) ∈ A × B y = 2x + 1 }
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5.ถา N เปนเซตของจํานวนนับ, I เปนเซตของจํานวนเต็ม และ R เปนเซตของจํานวนจริง จงเขียนความสัมพันธ
ในแตละขอตอไปนี้เปนแบบบอกเงื่อนไข
1) r = {(0,1), (1,2), (2,3), (3,4),…..}
……………………………………………………………………………………………………………………........................................
2) r = {…,(-2,4), (-1,1), (0,0), (1,1),…}
..................................................................................................................................................................